第1篇 大學(xué)生答辯總結(jié)
大學(xué)生答辯總結(jié)范文
本學(xué)期課題組進行的博士、碩士兩場卒業(yè)論文答辯確實是陣容槍垠，專家提出的問題也是異常到位，大多問題都涉及到論文異常癥結(jié)的器械，切中要害。這兩次答辯為我們提供了富厚的實例學(xué)習(xí)資料，受益匪淺。作為身在此中的答辯者之一，我更是感觸頗深，無論從感性上照樣理論上，都有許多勞績，此中許多都是以往只聽別人答辯所無法感想感染獲得的。
從感性上，最大的感想是，心態(tài)必然要放松，沒關(guān)廈魅張。過度的重要可能會感到大腦一片空缺，講也講欠好，藍本可以回答出來的問題也答不上來，所以，建立信心，打消重要心理異常緊張。我這次答辯與前面的預(yù)答辯相比明顯重要，反思了一下，原因主要有：
籌備不夠。答辯必然要早做籌備，無論是論文照樣答辯ppt，最好有很大的提前量。提早籌備好答辯必要的一切資料，既能包管足夠的光陰改動完善，也可以給本身寬松的心理空間，不至于因籌備不夠而臨陣呈現(xiàn)忙亂重要的情緒。
ppt解說純熟度不敷。ppt陳述必然要演習(xí)純熟，最好能脫稿。純熟自然就不會太重要，即使重要也不至于施展太差。再者，針對本次答辯呈現(xiàn)的筆記本無法顯示的環(huán)境，如果可以或許純熟到幾乎脫稿的水平，就不會有那種無所適從的重要感到了。
就寢不夠。答辯前必然要休息好，作息紀(jì)律。本以為答辯前幾天的就寢不夠也不會影響答辯，畢竟重要氛圍下不會犯困。但沒有想到，雖沒犯困，身體的乏力感卻無法節(jié)制，心臟很容易跳得快，大聲說話時底氣不敷，別說答辯歷程中的聲音發(fā)顫，便是當(dāng)天私下聊天聲音都是顫的。聲音顫更強化了本身的重要感，還把重要感傳遞給了別人。所以，千萬不要臨時抱佛腳，避免作息不紀(jì)律帶來的意想不到的負(fù)面影響。
從理論知識上，通過這次答辯，我加倍清楚了這個研竟坻在的問題，學(xué)到了許多器械，分外是列位專家提供了許多專業(yè)批評和看法，使我對這個項目的理解更進一步，更使我深刻理解了如何能力將研究做得更好。
首先，在綜合的erp指標(biāo)選取上，專家為我指出了幾種可行的措施，比如盤算效應(yīng)值，觀哪個指標(biāo)上學(xué)習(xí)障礙受損水平更大，做回歸闡發(fā)找出供獻最大的指標(biāo)或最敏感的任務(wù)，借助判別模型、分類模型等數(shù)學(xué)模型的措施找出供獻最大的指標(biāo)。這也提醒了我一個問題，便是在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該控制多種研竟埡施和技巧，不能太過單一。如果可以或許純熟使用布局方程模型等措施，上面的問題就可以在較短光陰內(nèi)盡快完成，那么我的論文可能就不是停留在相關(guān)闡發(fā)的較淺層面上了。
第二，專家的看法還為我提供了更新的思路，例如，羅先生提出的對學(xué)習(xí)障礙兒童進行早期辨認(rèn)和預(yù)測的.新視角，讓我對學(xué)習(xí)障礙的鑒別診斷問題開始了更深入的思考。當(dāng)學(xué)習(xí)障礙已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成長時才發(fā)明他是學(xué)習(xí)障礙，才對他進行干預(yù)，切實其實不是最佳時機。學(xué)習(xí)障礙兒童早期的辨認(rèn)和診斷對這類兒童的早期教導(dǎo)和干預(yù)是異常癥結(jié)的，如何在兒童早期就對照精確地辨認(rèn)和診斷出是否學(xué)習(xí)障礙，如何是辨認(rèn)和診斷既精確又方便快捷，確實是值得我們關(guān)注的問題，難度雖大，倒是日后值得研究的重點。
第三，論文寫作必然不能疏忽細(xì)節(jié)。我的論文中，對erp早期成分的說明確實沒有參考大量文獻，只是參照以往同學(xué)的說明就想當(dāng)然地覺得早期成分便是代表注意。加上預(yù)答辯時聽到趙先生說了幾句早期知覺缺陷，便簡單地在早期成分的注意說明上又加了知覺說明，造成知覺和注意不分。這個問題對我的一個教訓(xùn)便是什么時候都不能忘記學(xué)問必要嚴(yán)謹(jǐn)，不是道聽途說和想當(dāng)然。必須在參閱大量已有研究結(jié)果的根基上，合理解釋本身的實驗結(jié)果。
第四，論文要有必然的獨創(chuàng)精神。趙先生對我語音環(huán)和視空模板實驗中erp成分的建議讓我有所感觸，相似cnv的范式，獲得的波形是正波，不是cnv，趙先生建議將它叫做“cpv”，關(guān)聯(lián)性正電位，這樣既相符波形的特點，又有獨創(chuàng)性，有必然的代價。這種獨創(chuàng)只有在控制了大量研究材料并積累了富厚研究經(jīng)驗的根基上才敢提的。這就必要我們對每一個實驗范式要參考大量的文獻，將文獻中的erp波形與本身的波形重復(fù)比對，如果可以肯定代表同一個成分則引用，如果肯定不合，則可以考試測驗獨創(chuàng)，但必須請教專家，獲得專家的承認(rèn)。要敢于獨創(chuàng)，不能因為找不到類似的證據(jù)便隨意扣上一個帽子。
第五，在做實驗之前必然要多向?qū)＜艺埥?，避免盲目隨大流。兩次答辯中異常突出的問題便是dc和ac采樣問題，“師姐用的ac，所以我也用了ac”，確實是我們的真實寫照，人人都隨大流，沒有人去刨根問底尋求如此設(shè)置的原因，導(dǎo)致一錯到底，這實際上是短缺科研嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。這件事情對我的教導(dǎo)意義深刻，做研究必然要好學(xué)多問，尤其是在這樣一個技巧成長日新月異的時代，盲目沿襲只會使本身掉隊，甚至犯差錯。
第六，論文要有必然的理論高度，實驗是為理論辦事的。無論是做什么實驗，用什么技巧，最后都要把獲得的結(jié)果上升到理論的層面，揭示的是什么樣的理論問題，如果只是獲得幾個結(jié)果，那研究便失去了應(yīng)有的意義和活力。這是博士和碩使坰辯中都讓我很有勞績的問題。尤其是彭先生的那句“要用小實驗證明大理論”，將指引和啟發(fā)我日后的研究。
以上是我此次答辯的一些勞績和反思。我感覺，答辯勝利之后我們可以不去回首實驗和論文歷程中的艱辛，但弗成以不去檢查整個歷程存在問題和必要改進的地方，有檢查才會有提高，相信通過這次反思和梳理，我在日后的工作中會故意識地改進或避免一些問題，希望可以或許自我突破，賡續(xù)取得提高。
第2篇 德育答辯總結(jié)大學(xué)生活
德育答辯總結(jié)大學(xué)生活
學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。
德育答辯總結(jié)大學(xué)生活
“上大學(xué)前，有人告訴我，說大學(xué)的班級是在一起上課，進入大學(xué)后我發(fā)現(xiàn)完全不一樣，同班同學(xué)一起生活、一起奮斗?！?/p>
悶熱的教室里，只有幾臺電風(fēng)扇帶來一絲涼風(fēng)，北京理工大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生卻熱火朝天地進行著一場“德育論文答辯”：同學(xué)們以班為單位，依次上臺發(fā)言，講述自己這4年大學(xué)生活的得失。
信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院國防班學(xué)生郗曉飛已經(jīng)和一個部隊單位簽約，即將奔赴工作崗位。為了這次答辯，她前后四易其稿，最后確定的題目是《出口》：“我們從一個校門進入學(xué)校，從另一個校門走出學(xué)校，大學(xué)為我們開啟了未來工作學(xué)習(xí)的前奏?！?/p>
“德育論文答辯”并不是信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的“特產(chǎn)”，北京理工大學(xué)在所有本科畢業(yè)生中推出的活動，今年已經(jīng)是第三屆了?！爸袊拇髮W(xué)，學(xué)生畢業(yè)時只做專業(yè)論文的答辯。我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生上了4年大學(xué)后就稀里糊涂地走了，對學(xué)習(xí)以外的生活并沒有總結(jié)和反思?！北本├砉ご髮W(xué)學(xué)生工作處處長劉明奇說：“學(xué)校不單是教給學(xué)生知識，還要育人。目前大學(xué)生基礎(chǔ)道德教育缺失，講口號學(xué)生不太容易接受，效果并不好。我們就設(shè)計了這樣的論文答辯，讓學(xué)生們能夠把4年的得失都好好總結(jié)一下?！?/p>
2003年，北京理工大學(xué)首次推出“綜合素質(zhì)總結(jié)論文答辯”。如今，大家都簡稱為“德育論文答辯”。
“德育答辯不影響學(xué)生就業(yè)，學(xué)生可以暢所欲言?！被づc環(huán)境學(xué)院副院長包麗穎說：“這給了學(xué)生傾訴的機會，也給了我們傾聽的機會?！?/p>
6月21日，化工與環(huán)境學(xué)院也召開了德育論文答辯會，參加答辯會的不僅有畢業(yè)班的同學(xué)，還有輔導(dǎo)員、任課老師和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)。同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分，有些同學(xué)不僅僅寫了文字，還配上了ppt，將大學(xué)4年來的點點滴滴通過圖片和文字當(dāng)場作演示。同學(xué)們不僅對自己的大學(xué)生活進行了總結(jié)，有些還對學(xué)校的建設(shè)、老師的教學(xué)提出了自己的意見，并同現(xiàn)場的老師、領(lǐng)導(dǎo)進行了互動。
德育答辯給北京理工大學(xué)帶來了很多意料之外的好處。
“以前學(xué)生畢業(yè)離校之前的那段時間，畢業(yè)生們通常都是喝酒、打架，甚至破壞公物，有些同學(xué)對學(xué)校有不滿意的地方，總是通過這樣的方式發(fā)泄，老師們每天都要值班到半夜。而開展了這樣的論文答辯后，畢業(yè)生離校的不文明行為明顯減少了?！眲⒚髌嬲f，同學(xué)們跟老師的溝通也多了起來，老師們通過學(xué)生的綜合素質(zhì)總結(jié)論文，不僅幫助同學(xué)們提出改正意見，還發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處。
現(xiàn)在，北京理工大學(xué)每年都挑選出一批好的論文集結(jié)成冊，發(fā)給剛?cè)雽W(xué)的大一新生，讓他們從師兄師姐的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，少走彎路。
大學(xué)生活感悟——德育答辯
四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
人生的話題太沉重，我們無法輕易的談起，可是我們依然要面對，時間每一天都是一分一秒的走過，當(dāng)我們轉(zhuǎn)過身去回望時，發(fā)覺走過的歲月，其實，是一打厚厚的回憶
6月是個傷感的季節(jié)，時間總在不經(jīng)意間流過，一個星期后把酒高歌的兄弟就要各奔東西了，在這里祝愿所有的兄弟姐妹前程似錦。
（一）學(xué)習(xí)
四年的學(xué)業(yè)，我沒能一路順利的走下來，是我的遺憾，由于我的貪玩和無所謂，耽誤了一些課程，以至于掛科（一門校選課，一門院限選課），等到快要離校才明白，學(xué)習(xí)是件非常重要的事情，有些東西不管現(xiàn)在說有用沒用，但是當(dāng)我們真正走到工作崗位上，能真正用到一些東西的時候，才知道自己學(xué)的很少很少。大學(xué)學(xué)習(xí)不是埋頭苦學(xué)，更重要的是要擁有自己的學(xué)習(xí)方法，自己找到自己的方法，自己去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，更是依靠的是—自覺，大學(xué)擁有龐大的知識庫（圖書館，老師），自己把握才是最重要的。能在多彩豐富的大學(xué)生活中，暫時拋開其他的一切，靜下心來認(rèn)真的看書，其實是件不容易的事情，所以正確的選擇是必要的。雖然大學(xué)的學(xué)習(xí)生活馬上就結(jié)束了，但我會吸取這份教訓(xùn)，不管在未來的生活還是學(xué)習(xí)工作都會學(xué)會選擇，用理智判斷自己的道路，不要再走彎路，不要再給自己留下遺憾，不要再讓自己說請再給我一次機會！
（二）我的人格品行的培養(yǎng)
大學(xué)四年的生活中，我越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時，同學(xué)們也無私的'對我伸出援助之手。老師，他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我，在這里表示感謝。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
（三）社會實踐能力的培養(yǎng)
大學(xué)四年我的社會實踐能力有了很大提高。四年來，我參加了不少的校內(nèi)活動也做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。這些能讓原本沉默寡言的同學(xué)認(rèn)識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做志愿者、推銷員等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗感到欣喜。
（四）對自己的認(rèn)識
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，四年已過，我們又長大了些許。人也漸漸變得那樣讓人弄不懂，搞不清自己。由于性格隨和，所以在大學(xué)一直與同學(xué)相處得很好，太過隨和那就是隨意了，對事漠不關(guān)心，導(dǎo)致像校選課，限選課之類的科都被掛過，在這里提到也是對自己的一種反省，在以后的生活中補齊不足。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中充分展示了出來。自己一次一次的改錯，對各方面的改正。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗，現(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。大學(xué)期間我也考了研，自己沒上心，也沒將這作為多大的事，50天的復(fù)習(xí)，對復(fù)試的不認(rèn)真對待，慘淡被刷，之后又沒有選擇調(diào)劑，最終失敗，在這上面我感覺自己有點對不住自己50天復(fù)習(xí)，當(dāng)然，這樣的經(jīng)歷是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上，多關(guān)注自己周圍的人和事。我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué) 和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
（五）感悟
我相信多多少少我是感謝這四年的時光的，它帶給我的不是得失，而是一種成長，它教我領(lǐng)悟了什么叫徹徹底底的難過，對我這樣的一個人，與其說有什么莫大的意義，不如說是一個莫大的機遇，在07年之前，這些經(jīng)歷都是我不曾想到的，也很難想象到的。大學(xué)讓我學(xué)會把握自己，放心芥蒂，去團結(jié)每一個同學(xué)。
大學(xué)即將畢業(yè)，四年的點點滴滴，感謝默默支持我的老師和同學(xué)以及家人，只有你們的幫助關(guān)懷和理解才能有我今日的成績，大學(xué)期間我出過兩次不算大的事，每次醒來都是宿舍的兄弟在身邊，在這里我對宿舍的兄弟說聲謝謝，真的很感謝！
第3篇 學(xué)生會答辯現(xiàn)場總結(jié)得簡報內(nèi)容
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辯論賽活動簡訊及總結(jié)
辯論賽活動簡訊
2022年11月22日晚5點的綜合樓，洋溢著輕松愉快的氛圍，由鐵建學(xué)院學(xué)生會辦公室、專業(yè)部聯(lián)合舉辦了“辯論賽”活動。其中學(xué)生會主席、學(xué)生會副主席張翼鵬以及學(xué)生會各部門部長代表作為競賽評委出席本次活動，12級檢驗共8個班派出了4名辯論選手參加本次活動。依據(jù)賽前的抽簽情況，8個班選手兩兩一組進行了激烈的辯論，正反方同學(xué)都展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生所具備的精神面貌，臺上針尖對麥芒，臺下友好觀賽，場下觀眾也為選手們加油鼓勁，場面十分熱鬧，活動一直有條不紊的進行著。最終檢本二班以283.5的總分獲得了第一名，檢本四班第二、儀器維修班獲得第三，檢本二班的唐昊同學(xué)獲得了“最佳辯手”的稱號。
辯論賽活動總結(jié)
通過籌辦本次辯論賽活動，我們的積累了很多經(jīng)驗。組織能力再次得到鍛煉，這為我們今后再次舉辦活動提供了良好的經(jīng)驗借鑒。我個人認(rèn)為本次辯論賽活動舉辦的比較圓滿，沒有出現(xiàn)重大的問題，僅有些小的細(xì)節(jié)需要注意。本次活動學(xué)生會的同學(xué)們表現(xiàn)積極，分工明確，賽前賽場有條不紊的布置；賽時各行其職，維護賽場紀(jì)律；賽后大家積極配合，迅速將教室復(fù)原，好總結(jié)范文網(wǎng)并進行開會總結(jié)。不過本次活動也出現(xiàn)了一些小缺點，例如學(xué)生會部員未攜帶證件到場，活動的話筒的聲音問題，沒有專人管理多媒體等。希望本次活動可以讓大家受益，從中吸取教訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，為今后學(xué)生會活動的成功舉辦而不懈努力。
醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院學(xué)生會辦公室
郭超敏
2022年5月19日
