特色學(xué)?？偨Y(jié)（15篇范文）

第1篇 特色學(xué)校總結(jié)

科學(xué)確立教育理念 精心踐行內(nèi)含元素

xx市第三中學(xué)

xx三中建于XX年8月，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，整合了三所農(nóng)村初中，是一所半寄宿制初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個、學(xué)生1860名，其中農(nóng)村戶口占67%，住宿生近500名。建校六年來，我校以人文辦學(xué)理念為引領(lǐng)，牢牢把握每一個發(fā)展元素，不斷深化教育教學(xué)改革，闖出了一條健康快速發(fā)展的成功之路。學(xué)校先后被授予“河北省依法治校示范學(xué)?！薄x市“規(guī)范化學(xué)?！薄x市“文明單位”、xx市“文化建設(shè)先進(jìn)單位”、xx市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”等十多項市級以上榮譽(yù)。特別是我校的課堂教學(xué)改革，引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，現(xiàn)已被確立為全國高效課堂研究交流基地。我們的具體做法是：

一、審時度勢，確立鮮明的教育理念

學(xué)校建成后，經(jīng)過半年多的管理人員組閣過度，XX年三月，區(qū)委、政府通過直接公開招聘的形式，完整組建了新三中第一屆領(lǐng)導(dǎo)集體。當(dāng)時學(xué)校面臨的主要問題是：領(lǐng)導(dǎo)、教師來自多所學(xué)校，思想觀念、工作作風(fēng)差異很大；隊伍內(nèi)部情緒不穩(wěn)，步調(diào)不一；因歷史因素影響，每年有20%以上的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生外流擇校，留下的大多是整體素質(zhì)偏低的學(xué)生；學(xué)校雖叫xx三中，但和原來的“xx三中”沒有任何傳承關(guān)系，一切都要從零做起。為此，學(xué)校一班人圍繞“如何起步發(fā)展”進(jìn)行反復(fù)研討，大家各抒己見，觀點(diǎn)各異，但有一點(diǎn)認(rèn)識是共識的，那就是“一所新的學(xué)校選擇什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略必將決定該校未來的發(fā)展命運(yùn)”。就在大家苦苦尋覓的當(dāng)口，我市以校舍等硬件建設(shè)為主要任務(wù)的“普九”告一段落，市局率先倡導(dǎo)并適時啟動的“調(diào)整布局、整合資源、均衡發(fā)展”也已初見端倪，在此關(guān)鍵時段，市教育局及時把前期所有的一切最終所要解決的本質(zhì)問題——“提高辦學(xué)綜合質(zhì)量”問題提到了教育發(fā)展的最前端，并高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)出了“加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)、注重教育內(nèi)涵發(fā)展、提升綜合辦學(xué)水平”的號召。求索若渴的三中人以特有的敏感力及時接收了這一現(xiàn)代發(fā)展信息，確立了“依法治校、文化立校、科研興校、創(chuàng)特色名校”的發(fā)展方略。特別在“文化立校、特色強(qiáng)校”方面，大家團(tuán)結(jié)一心、邊學(xué)邊做，邁出了開拓性的一步。

構(gòu)建學(xué)校文化，首先就要確立有科學(xué)理論依據(jù)的核心教育理念，而這一核心理念的主旨，必須與國家的時代人文精神相吻合。我國新時代的教育人文是以人為本、尊重個體、全面發(fā)展、讓人人成材。這恰恰是我們中華民族和合思想文化的創(chuàng)造性體現(xiàn)。所謂和合文化，是指在承認(rèn)不同事物之矛盾、差異的前提下，把彼此不同的事物統(tǒng)一于一個相互依存的和合體中，并在不同事物和合的過程中，汲取各事物的優(yōu)長而規(guī)避其短，使之達(dá)到最佳組合，由此促進(jìn)新事物的產(chǎn)生，推動事物的發(fā)展。因此，我們把中華和合文化理論作為我校構(gòu)建學(xué)校文化的基礎(chǔ)理論。依此理論，我們立足時代人文和三中校情實際，經(jīng)過反復(fù)分析論證，最終確立了我校今后發(fā)展的核心理念——人人有成功之道。

二、傾心踐行，讓核心理念開花結(jié)果

1、構(gòu)建豐富理念內(nèi)涵的精神文化

核心理念一旦確立，學(xué)校的精神文化體系自然會應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生。首先，我們?nèi)娣治?、總結(jié)提煉了核心理念內(nèi)涵五元素，即“熱愛、平等、信任、信心、方法”。其中，核心元素是“熱愛”和“方法”，我們把它形象的表現(xiàn)為“熱愛+方法→能力”，顯而易見，熱愛之情越大，方法越多，形成的能力越強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們不斷挖掘，逐步形成了系統(tǒng)的精神文化：

發(fā)展方略：依法治校，文化立校，科研興校，特色強(qiáng)校。

辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師愉快的工作，讓家長放心，讓社會滿意，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型人才。

育人目標(biāo)：有理想會做人，有能力勤探究，有個性能發(fā)展，有情趣懂生活。

校訓(xùn)：博愛、進(jìn)步、成材。

評價理念：你只要全身心努力了就是最棒的。

校風(fēng)：求真創(chuàng)新，同心向上。

教風(fēng)：熱愛尊重，科學(xué)引導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)：自主合作，探究進(jìn)步。

校歌：《永遠(yuǎn)的家園》

①奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，美麗的校園就在這山水間；

真愛把我們的理想點(diǎn)燃，進(jìn)步使我們的羽翼豐滿，成材是我們師生共同的心愿；啊，xx三中，你是一支金色的搖籃。

⑵奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，歡樂的校園就在這山水間；

真愛把我們的一生溫暖，進(jìn)步使我們的夢想實現(xiàn)，成才是祖國人民殷切的期盼；啊，xx三中，你是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的家園。

2、建設(shè)彰顯理念之魂的物質(zhì)文化

什么樣的環(huán)境給人以什么樣的身心感受。在物質(zhì)文化建設(shè)中，我們精心設(shè)計，力求處處彰顯學(xué)校的教育理念，讓師生時時置身于新理念的熏陶之下。如，我們精心設(shè)計了學(xué)校的校徽、校旗、主題雕塑。校徽是由一輪紅色的太陽和與“xx三中”幾個字有關(guān)的拼音、數(shù)字、漢字通過變化組合而成的一抽象人體奔跑造型。設(shè)計寓意是“充滿愛心的三中在前進(jìn)”。校旗是由紅、綠、藍(lán)三色和?；請D標(biāo)組成。其寓意是要每一個三中人有太陽一樣火熱無私的愛心，有天空一樣寬廣的胸懷，有大地一樣豐富的生命情感。而主題雕塑則是由三片紅色花瓣、一顆金色花蕊和一組現(xiàn)代信息標(biāo)識組成，花瓣代表三中學(xué)子，金色球形花蕊亦可視為太陽，其寓意是愛心至上，培育百花齊放、面向世界的祖國花朵。我們給它取名為“三和致遠(yuǎn)”。“三和致遠(yuǎn)”還有廣泛的寓意空間，“和”乃我國傳統(tǒng)儒家文化之精髓，“和諧發(fā)展”更是我國大聲向世界人民發(fā)出的呼喚。具體上講，“天地人和”源于軍事理論，即戰(zhàn)事具備了天時、地利、人和便勝券在握。而我們的解讀是，“天時”就是要及時抓住發(fā)展機(jī)遇，“地利”就是要充分利用好發(fā)展條件，“人和”就是要萬眾一心向前走，“三和”的核心是人的集體智慧的最大發(fā)揮；另，從眾多個例上看，三人為眾，力合一處才能走快走遠(yuǎn)；領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生同心學(xué)校和個人才能都得到最佳發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會協(xié)力培育下一代教育效果一定最好；老、中、青三結(jié)合議事決策失誤最少；想的、說的、做的一致的人最受人尊敬，做朋友最能久遠(yuǎn)……我們特別要說明的是，“三和”不能理解為簡單的“合一”，而是充滿理性和人性的“和諧”與“通暢”。又如，學(xué)校利用僅有的一塊空地修建了一個凸顯和諧自然風(fēng)情的小公園，里面有花草樹木、山水池魚、家禽猛獸、快樂少年，取名為“和園”，意在讓師生經(jīng)常感悟自然萬物和合共存之美。還有我們以“文明、愛國、博學(xué)、成材”為主題，以“靜、凈，禮、讓，學(xué)、積”為具體區(qū)域展現(xiàn)內(nèi)容的樓道文化，無不自然彰顯著學(xué)校核心理念的一個個內(nèi)涵元素。比如，在“靜”文化區(qū)域中的一幅畫面是，一個碩大的“靜”字下面寫著，“營造和保持適宜的環(huán)境，讓大家舒心的學(xué)習(xí)和工作。”其意是靜中有動，動中有靜，既體現(xiàn)對集體美好環(huán)境的向往和熱愛，又體現(xiàn)對置身在這一環(huán)境中每一個人的希望和信任。

3、建立融化理念情感的制度文化

在學(xué)校一系列的制度建設(shè)中，我們?nèi)サ袅恕皣?yán)禁”“杜絕”“一律”“徹底”等字眼，如，把“樓道內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩”改為“樓道內(nèi)請輕聲漫步”，前者是要靠他人監(jiān)督，而后者是要靠自覺約束。在管理制度方面，學(xué)校主張，管理就是服務(wù)，管理的最高境界就是服務(wù)到家，即管理者要時刻和大家在一起，及時幫助同志們解決實現(xiàn)工作目標(biāo)過程中所遇到的一系列難題；在開展具體工作時，上一級領(lǐng)導(dǎo)不能指示性的給下級提供現(xiàn)成的剛性行動計劃（特殊工作除外，如考務(wù)工作。），而是要具體執(zhí)行者根據(jù)學(xué)校的總體要求作出具體行動方案，領(lǐng)導(dǎo)在審核方案時，只要沒發(fā)現(xiàn)原則性的問題和嚴(yán)重的疏漏，就要堅決支持執(zhí)行者的方案，這樣，執(zhí)行者在執(zhí)行過程中，一方面因太熟悉方案不容易出偏差，另一方面會因領(lǐng)導(dǎo)的信任而產(chǎn)生高昂的工作熱情，從而高質(zhì)量的完成工作計劃。又如，前些年雙灤區(qū)的學(xué)校為了留住一些好一點(diǎn)的學(xué)苗，不得不打著“分層教學(xué)”的幌子將學(xué)生分為“實驗班”和“平行班”兩類班級，這是一種明顯的對同學(xué)、老師和學(xué)生家長不平等的做法，那些被分配在“平行班”的老師本來心里就很不平衡，而考核時卻又和“實驗班”用同一個標(biāo)準(zhǔn)核算成績；制度上的不平等讓大批老師怨聲載道，不僅嚴(yán)重影響老師們的工作情緒，同時還影響老師和領(lǐng)導(dǎo)乃至老師之間的團(tuán)結(jié)；在我校新的辦學(xué)理念誕生后，我們及時修改了考核方案，采取“分標(biāo)同線”的辦法，確保兩類班的教師的考核結(jié)果與付出趨于合理。接下來，我們頂著多方的壓力，毅然結(jié)束了分兩類班的做法，還了老師、學(xué)生、家長一個公平。還有，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的起點(diǎn)往往是大家爭議的焦點(diǎn)。我們改革的結(jié)果是，對初一新生進(jìn)行統(tǒng)一的基本文化素質(zhì)測試（語、數(shù)、外三科），記錄下班級成績綜合值和全校綜合值的差值，依此作為該班三年是否進(jìn)步的基數(shù)。如此，所有任課教師都表示認(rèn)可。再如，我們對老師崗位的確立放棄了行政指令權(quán)，實行優(yōu)化組合制。即，學(xué)校只聘任教學(xué)組長（兩個班一組），教學(xué)組其他成員由組長聘任。如此，學(xué)校誕生了18個你不必過多操心的“舍命”戰(zhàn)斗團(tuán)隊。這樣的人文性制度改革，充分體現(xiàn)出學(xué)校在管理過程中對熱愛、平等、信任、信心和方法元素的科學(xué)利用和發(fā)揮，實現(xiàn)“讓制度成為新理念對大家強(qiáng)力召喚”的管理目標(biāo)。

4、開展弘揚(yáng)理念精神的行為文化

——在隊伍建設(shè)方面，我們主要做六件事：一是明確確立隊伍建設(shè)工程目標(biāo)，即“四.三”隊伍思想建設(shè)目標(biāo)：樹立三新觀念（新思想、新舉措、新成果。）；堅持三個首位（團(tuán)結(jié)首位、工作首位、學(xué)習(xí)首位。）；發(fā)揚(yáng)三種精神（主人翁精神、頭雁精神、奉獻(xiàn)精神。）；爭創(chuàng)三個一流（一流的管理、一流的隊伍、一流的質(zhì)量。）二是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校育人理念內(nèi)涵五元素，提高大家踐行理念元素的自覺性。三是經(jīng)常舉行內(nèi)部踐行學(xué)校教育理念內(nèi)涵元素先進(jìn)典型匯報會，讓大家看到有型的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。四是經(jīng)常組織大家了解國內(nèi)外教育現(xiàn)狀，走出去參觀市內(nèi)外名校，開闊大家的前進(jìn)視野。五是實施“青青鸞結(jié)對”工程，努力讓大家保持在一個奮進(jìn)的梯隊里。六是注重公仆垂范感召作用。如，在今年田徑運(yùn)動會開幕式時，天空突然下起中雨，坐在主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)們本可以把桌椅后移兩米到樓雨門下面，但大家相互看了看，誰也沒有言語，大家心領(lǐng)神會，任雨水淋濕衣襟；有幾位應(yīng)邀前來參加開幕式的外單位領(lǐng)導(dǎo)，在我們的感召下，也拒絕退場，一同和我們接受了天雨的洗禮，直至開幕式結(jié)束。這是一次最形象的踐行尊重與平等的展示。又如，因我校是布局調(diào)整新建校，老師和同學(xué)們來自四面八方，除住宿的外，還有很多人中午需要在學(xué)校就餐，而原來的餐廳太小，僅供學(xué)生就餐還要分三輪，根本沒有教工餐廳。對此，學(xué)校幾年如一日，執(zhí)著努力，終于以為師生著想辦實事的真誠和突出的業(yè)績感動了上級領(lǐng)導(dǎo)，于XX年，在原來誰都認(rèn)為不可能的地方建起了融學(xué)生餐廳、教工餐廳、大型報告廳于一體的多功能廳，現(xiàn)已竣工，不久就將投入使用，不僅實現(xiàn)了學(xué)生、老師一次性就餐，還結(jié)束了原來一個年級的學(xué)生或家長集中活動時只能在操場忍受風(fēng)吹日曬的窘境。

——在學(xué)生管理工作中，學(xué)校把學(xué)生作為一支主力軍，以自主管理為主線，實行班級綜合實踐周制。就是每周有一個班全面負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、秩序監(jiān)督、課間評比等各方面的日常管理，同時集中進(jìn)行學(xué)校文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)研討，走出校外開展社會公益活動等等。在整周的活動中，每個人都有具體的分工，都有展示自己長項的舞臺，都是實實在在的管理者。特別是我們開展的“用學(xué)校教育理念五元素解讀自己的思想行為”實踐活動，讓很多同學(xué)的心靈發(fā)生震顫，一周過去你會發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都象一下長大了許多。

——在課堂教學(xué)改革方面，學(xué)校的基本原則是教無定法，集眾家之長為我所用；焦點(diǎn)是要變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；方法是以創(chuàng)造引人入勝的知識情境為載體，最大化激發(fā)學(xué)生的求知欲望。依此，學(xué)校改革創(chuàng)建了“激欲牽手”課堂教學(xué)模式?；经h(huán)節(jié)是：⑴激欲入境，牽手互助。⑵展示質(zhì)疑，點(diǎn)撥提升。⑶檢測補(bǔ)漏，實現(xiàn)目標(biāo)。基本課型有：⑴自學(xué)互學(xué)展示課；⑵質(zhì)疑拓展提升課；⑶單元強(qiáng)化鞏固課。在具體操作中，我們重點(diǎn)抓了三個要害環(huán)節(jié)：一是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)。對此，我們?nèi)骈_展了事實啟智活動，通過大量學(xué)生們熟悉的事實，讓大家從內(nèi)心體會到，學(xué)習(xí)是為他們一生創(chuàng)造財富和幸福的活動，是一人學(xué)好，家人、親友、老師、同學(xué)都快樂的善美之舉，慢慢的，絕大多數(shù)學(xué)生便沒有了學(xué)習(xí)就是苦差事的感覺。二是小組建設(shè)及運(yùn)轉(zhuǎn)。對此，我們采取的是4人組合制，分1.2.3.4號，實行1對4、2對3責(zé)任牽手制，學(xué)習(xí)過程是獨(dú)學(xué)→對學(xué)→組學(xué)→群學(xué)→獨(dú)學(xué)，既安排充足的時間夯實基礎(chǔ)，保障不讓一個學(xué)生掉隊，提高及格率，又給各組高手論劍拓展拔高的機(jī)會，提高高分率。三是編制充滿集體智慧且凸顯個性風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案。流程是，一人主備→備課小組集體討論完善→個人豐富→備課組長審簽→學(xué)生。進(jìn)入三中的課堂，有人會想到山東杜郎口、即墨二十八中、昌樂二中，也可能有人會想到江蘇洋思中學(xué)等等，但細(xì)細(xì)品味又都不是，它就是xx三中的模式，是活化教育理念的科研成果。我校樂學(xué)高效課堂改革成果引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，副秘書長于新北同志親自率專家組深入我校考察，給予了充分肯定并最終決定將xx三中吸納為會員校，成了全國高校課堂研究交流基地之一。今年以來，我校先后兩次應(yīng)邀赴北京講學(xué)，一次赴京進(jìn)行“樂學(xué)高效”課堂公開展示，四次接待來自全國各地的教育參觀考察團(tuán)二百余人，十多次接待市內(nèi)各縣、區(qū)兄弟學(xué)校參觀考察三百余人次。

——為更準(zhǔn)確的幫助任課教師評價出學(xué)生們對所學(xué)文化課知識掌握的程度，我們開發(fā)了一套“數(shù)字分析”模塊，它會讓老師清晰地看到每個學(xué)生對各部分知識掌握的程度，從而準(zhǔn)確的進(jìn)行“病穴”療法。

——為真正落實素質(zhì)教育，為師生的全面發(fā)展、健康成長提供有效平臺，我們本著需要、傳承、優(yōu)化、創(chuàng)新的原則，努力開發(fā)全方位的校本課程。如，①《用核心理念五元素解讀自己的行為》，提高自我修養(yǎng)的能力；②《自主構(gòu)建班級文化》，從不同的視角張揚(yáng)學(xué)校教育理念；③《學(xué)、寫〈弟子規(guī)〉》，傳承優(yōu)秀國學(xué)文化，提升個人文明程度；④《心理疏導(dǎo)法——大禹治水原理運(yùn)用》”，培養(yǎng)每個人會通過自己的心靈感受，運(yùn)用大禹治水原理通暢身邊人的心靈之河，[蓮山 課~件]讓大家經(jīng)常保持一種積極向上的健康心態(tài)；⑤《東大北秧歌》，即每天上午第二節(jié)課后（大課間），師生到操場共扭東北大秧歌，強(qiáng)健師生的體魄，愉悅大家的身心，增強(qiáng)集體凝聚力，弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化。該活動全程音樂指揮，不僅悠揚(yáng)壯觀，而且能夠增強(qiáng)大家相互合作的自覺性。（開發(fā)此項活動課，是因為我們注意到，老師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)方式對頸椎、胸椎、腰椎、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等部位健康都很不利，為強(qiáng)健大家的體魄，我們科學(xué)的選擇了最能緩解這些部位疲勞的東北大秧歌，并把它作為必修的校本課程。據(jù)有關(guān)專家研究，東北大秧歌是最好、最安全、老少皆宜的健身活動項目。盡管如此，在活動的初始階段，很多老師不領(lǐng)情，有抵觸情緒，不到場，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有采取批評和強(qiáng)令的辦法推廣，而是紛紛率先扭在教師隊伍的最前列，很快，全體老師走出了教室，每日興高采烈的舞動在同學(xué)們的隊伍中間。）。現(xiàn)在，我們還根據(jù)學(xué)校育人需要，確立了多項獨(dú)具個性的校本課程，力求為師生的個性（特長）發(fā)展提供廣闊的平臺。

以上是我校在特色學(xué)校創(chuàng)建方面所作的一點(diǎn)工作，雖取得了一些成績，但還屬于起步階段，很多工作還處在表象階段。今后，我們要堅定不移的繼續(xù)走“文化立校、特色強(qiáng)校”的發(fā)展之路，在內(nèi)涵發(fā)展上努力有更科學(xué)的視角和方法，不斷豐富“人人有成功之道”教育理念的文化內(nèi)涵，堅持學(xué)校、老師、學(xué)生三級踐行發(fā)展策略，讓核心理念的每一個內(nèi)涵元素植根于師生的心靈深處，開辟新時代人文理念育人新天地，為早日把學(xué)校打造成全市乃至全省、全國特色品牌學(xué)校而不懈努力。

第2篇 學(xué)校德育特色工作總結(jié)

學(xué)校德育特色工作總結(jié)范文

水田實驗學(xué)校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確了“建設(shè)一所具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊伍，現(xiàn)代化的教育手段，社會效益突出的一流民辦學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)“融科學(xué)與人文精神于一身，全面發(fā)展，具有個性和特長的現(xiàn)代公民”奠定基礎(chǔ)，提出并踐行“創(chuàng)新求實”的校訓(xùn)，構(gòu)建并強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)勤奮、文明創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“敬業(yè)愛崗、精心育人”的教風(fēng)和“善學(xué)博學(xué)、明事明理”的學(xué)風(fēng)，致力于“讓每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓每一個孩子都享受成長的快樂”。

一、 學(xué)生“服務(wù)式自主管理”： 我自主我服務(wù)我快樂。

我校德育工作在注重各學(xué)科德育滲透的同時，大力推行以“三做四體驗”為主要內(nèi)容的“大德育”系統(tǒng)工程，努力探索并積極構(gòu)建新型育人網(wǎng)絡(luò)。在目標(biāo)上，以教學(xué)生“學(xué)會做人”為主，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活；在形式上，以學(xué)校教育為主，以家庭和社區(qū)教育為輔；在方法上，以課堂滲透為主，以第二課堂和社區(qū)實踐活動為輔。三做：即在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會做好公民。四體驗：即深入德育基地，體驗先進(jìn)精神；深入社區(qū)訪問，體驗時代大潮；深入家庭生活，體驗做人真諦；深入團(tuán)隊活動，體驗內(nèi)心感受。

我校堅持“人本育人，創(chuàng)新育人”，把培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口，經(jīng)過探索，初步形成了“服務(wù)式自主管理”模式。即自主制定制度，明確服務(wù)意識；自主競選崗位，確立服務(wù)觀念；自主深入體驗，提高服務(wù)技能；自主檢查督促，評估服務(wù)效果。學(xué)校設(shè)立了“校長助理、衛(wèi)生、安全、禮儀、宣傳、紀(jì)律”六大類90多個崗位。如通過爭當(dāng)升旗手、自薦擔(dān)任車隊長、團(tuán)隊干部競選等活動，由學(xué)生通過競選上崗，直接參與日常管理，定期輪換，使90%以上的學(xué)生都能有直接參與管理實踐的機(jī)會，他們活躍在校園的各個角落、各個時段，是學(xué)校雙線垂直管理體系中的另一條主線，是校內(nèi)管理的一支生力軍。學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，愉快地參加各項自主體驗活動，道德素質(zhì)有了質(zhì)的改變，見到老師、長輩敬禮已成自然；學(xué)生在家自覺幫父母做力所能及的家務(wù)，自覺學(xué)習(xí)；在校就餐、午休能自覺排隊，自覺愛護(hù)糧食，自覺收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成風(fēng)……從語言到行為都初步養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣。最早進(jìn)行“服務(wù)式自主管理”探索的三（1）中隊被xx區(qū)少工委、xx區(qū)教育局授予“特色中隊”榮譽(yù)稱號。服務(wù)式自主管理讓學(xué)生真正成了學(xué)校的主人，他們始終以飽滿的熱情真誠而又快樂地參加學(xué)校的各項活動，在被尊重、被肯定的氛圍中，與學(xué)校一起成長。

二、班級文化建設(shè)：“四有四會一考核”，強(qiáng)健學(xué)生精氣神。

班級是學(xué)校的基本單位，班級文化越來越受到重視。班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校重視以班級精神文化為核心，通過班級制度文化、行為文化、形象文化建設(shè)，努力促進(jìn)班級特色的形成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。每個班級都自主制定了班級文化建設(shè)方案，從班級環(huán)境、班級制度、班級精神等方面著手，班級文化建設(shè)做到：1、班班四有：有班訓(xùn)、有班歌、有班約、有圖書。2、人人“四會”：會唱

國歌、隊（團(tuán)）歌、校歌、班歌。3、個人特長考核：學(xué)生申報，一期一考核。在濃厚班級

文化氛圍的熏染下，學(xué)生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽光少年！學(xué)校組織開展班級文化展評活動，如班會展示、辯論會、演講會、校歌班歌大比拼等活動。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，對學(xué)生的思想觀念、人際交往、價值取向等起到潛移默化的作用。

三、剪紙藝術(shù)：方寸之間剪出風(fēng)光無限。

為了能借助某一載體，通過學(xué)生長時間的自主體驗，使美真正內(nèi)化為學(xué)生的審美情趣、審美品位、真正落實有實效的藝術(shù)教育。經(jīng)過反復(fù)比照、調(diào)研，最后把剪紙、版畫確定為我校藝術(shù)教育校本特色課程。2001年9月，我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫藝術(shù)》，由全國民間剪紙協(xié)會專家任指導(dǎo)老師，全校開設(shè)課程，在各級各類比賽中，突出了剪紙和版畫，讓學(xué)生自主感受美、欣賞美、體會中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的博大精深，創(chuàng)作出新的作品、創(chuàng)造美。

四、 多元評價：促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

扎實開展學(xué)生人人“愛好一項體育運(yùn)動、掌握一項書畫技能、學(xué)會一項表演技巧、突出一項個人特長”的“四個一”活動，文學(xué)社、書法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成長起來，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主管理、自主評價，在自主活動中享受成長的快樂、發(fā)展自我、完善自我。

學(xué)校實施反映學(xué)生全面發(fā)展水平的綜合素質(zhì)評價體系，評價方式多樣化。 階段性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，自評和互評現(xiàn)結(jié)合，定性和定量相結(jié)合等。如各班設(shè)立了展示臺、評比臺，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校結(jié)合班級成果每學(xué)期設(shè)立了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明小標(biāo)兵”“優(yōu)秀隊干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進(jìn)步生”等諸多獎項，每學(xué)期舉辦全校性的“個人特長展示活動”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等，從多個角度對學(xué)生進(jìn)行評價。為廣大學(xué)生點(diǎn)燃了希望之燈，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。

第3篇 學(xué)校特色總結(jié)

小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

回顧2022-2022學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開發(fā)特色

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實施方案的通知》的精神，我校于2022年3月，正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，好總結(jié)范文網(wǎng)努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動，致力于提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書香校園。

2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍

為增強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，2022年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

為進(jìn)一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)校考評的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項管理措施，確?；顒由钊氤志瞄_展

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，__訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、范文寫作書香教師、書香班級”評選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)____，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱

情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生，4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。

二、活動為主發(fā)展特色

根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、范文top100思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”。“一個統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學(xué)生有書讀。“兩個保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理__度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊。我們還堅持做到校長讀、思想?yún)R報專題教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進(jìn)了讀書活動的開展。

三、存在困惑有待解決

1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識還不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。

四、總結(jié)反思體會深刻

我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

2022年3月27日

第4篇 創(chuàng)建特色發(fā)展學(xué)校工作總結(jié)

----面對新形勢 爭取新發(fā)展

XX年3月 26 日，xx街道辦事處正式揭牌成立。新xx，新班子，樹立的是新形象，帶來的是新氣象。街道辦事處黨工委對工作更提出了新要求,新任務(wù)，新目標(biāo)。面對新形勢，站在新起點(diǎn)，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，爭取新發(fā)展，也是新xx教育繼續(xù)前進(jìn)的方向。

新起點(diǎn)，要有新定位

xx街道辦事處轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有小學(xué)6處，其中4處（xx、xx、xx、xx）在城區(qū)、2處（xx、xx）在城邊沿。9處幼兒園，其中4處在城區(qū)，5處（xx、xx、xx、xx、xx）在農(nóng)村，且規(guī)模較小。

在過去的幾年里，我們按照薄弱學(xué)校抓建設(shè)配套，達(dá)標(biāo)學(xué)校抓規(guī)范管理，規(guī)范學(xué)校抓內(nèi)涵提升的工作思路，縮小了城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校之間的差距，向教育的資源優(yōu)化和均衡發(fā)展邁出了堅實的一步，XX年通過了市教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)驗。也使教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。

今年4月份，《全縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施。規(guī)劃中提出了“全域平陰和城鄉(xiāng)一體發(fā)展”的理念，對城區(qū)教育資源進(jìn)行了新的規(guī)劃，擴(kuò)大教育資源，即籌建城南小學(xué)、城北小學(xué)和城西的園區(qū)小學(xué)，提升學(xué)前教育的辦園條件。

高度決定視野。我們不能輸在起點(diǎn)。基于這些認(rèn)識，我們xx教育新的定位便是堅持“服務(wù)縣城、融于縣城、城域一體發(fā)展”的原則，結(jié)合城中村改造和社區(qū)建設(shè)，做好學(xué)校和幼兒園的規(guī)劃和新一輪的學(xué)校和幼兒園的建設(shè)。規(guī)劃建設(shè)辦事處的中心幼兒園和博士社區(qū)，xx社區(qū)、橋口社區(qū)的幼兒園。這也是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子站在優(yōu)化教育資源、為孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的時代高度做出的決定。

新機(jī)遇，要有新思路

自去年以來，全國、省、市、縣各級教育工作會議相繼召開。教育公平、優(yōu)化資源、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展等成為教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)話題。這為教育的發(fā)展提供了良好的社會支持，輿論支持，優(yōu)先發(fā)展成了社會對教育的共同聲音。近年來，為提高辦學(xué)條件，政府對教育實施了薄弱學(xué)校改造工程、校舍安全加固工程，學(xué)校裝備配套工程等支持政策。這為教育發(fā)展提供了堅實的政策支持和資金支持。城中村改造、新農(nóng)村建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃等各項工作也為我們對教育的改革與發(fā)展提供了廣闊的空間和有利支撐。

角度決定觀念。思路決定出路。面對新的機(jī)遇，我們要有新的思路。新xx將給平陰縣城的城市建設(shè)帶來新的意義。教育也同樣會為城市的社會功能顯示其自身的作用。因此，今后我們的工作思路就是要要堅持“整合優(yōu)化城區(qū)學(xué)校（幼兒園），建設(shè)提升農(nóng)村學(xué)校（幼兒園），逐步實現(xiàn)城域教育的一體化”。也就是說，進(jìn)一步做好中小學(xué)布局調(diào)整工作，全面啟動學(xué)校場地標(biāo)準(zhǔn)化、校舍標(biāo)準(zhǔn)化、教育教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)師資配備與建設(shè)，加大對薄弱學(xué)校投入。推動我們辦事處學(xué)校教育的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化水平。確保我們辦事處在全縣教育的領(lǐng)先地位。

新挑戰(zhàn)，要有新措施

應(yīng)該說，我們xx街道辦事處的教育在黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。而目前面臨的主要矛盾依然是人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求同優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾，具體說，就是學(xué)前教育資源短缺，教育的現(xiàn)代化水平對素質(zhì)教育的支撐不足，學(xué)校的競爭力有待進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)特色有待進(jìn)一步凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高等。這也是我們面臨的新挑戰(zhàn)。新挑戰(zhàn)實際上是對我們提出了新的要求：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平，實施惠民工程。我們的責(zé)任更重，使命更崇高。這就要求我們必須拿出新辦法、新措施：

1. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊伍

積極打造兩支隊伍：一是培養(yǎng)專家型校長隊伍。一個好校長，可以成就一所好學(xué)校。我們將繼續(xù)創(chuàng)造條件，引領(lǐng)校長走“學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、反思、提高”的成長之路，造就一支人品好、能力強(qiáng)、通業(yè)務(wù)、會管理的校長隊伍。二是打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊，培植優(yōu)秀團(tuán)隊精神，提升了學(xué)校核心競爭力。大力倡導(dǎo)讀書富腦工程，提升教師素質(zhì)新形象。堅持以學(xué)科帶頭人專業(yè)成長為抓手的教師專業(yè)成長機(jī)制，突出“校本培訓(xùn)”、“校本教研”、“校本課程”資源開發(fā)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

2. 規(guī)范管理依法辦學(xué)

規(guī)范管理就是要在落實上下功夫，認(rèn)真落實《山東省辦學(xué)行為40條》的規(guī)定。一是抓好教學(xué)常規(guī)管理，堅持教育質(zhì)量為核心的觀念，抓好課堂教學(xué)改革；二是堅持學(xué)校辦學(xué)行為視導(dǎo)檢查工作機(jī)制，更好地規(guī)范辦學(xué)行為。三是加強(qiáng)學(xué)校民主和法制建設(shè)，推進(jìn)教育法制化進(jìn)程。

3. 著力提高教育教學(xué)質(zhì)量

素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，教育質(zhì)量是素質(zhì)教育的核心，是貫徹黨的教育方針的時代要求。繼續(xù)深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

4. 進(jìn)一步優(yōu)化教育資源

逐步建立和探討義務(wù)教育均衡發(fā)展的長效機(jī)制。一是均衡配置資源，逐步實現(xiàn)設(shè)備、圖書、校舍等均衡配置，努力辦好每一所學(xué)校。二是均衡配置師資，完善相關(guān)政策和制度，積極推進(jìn)校長、教師的交流，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“特崗計劃”（比如英語、音體美、微機(jī)教師等），逐步縮小學(xué)校間辦學(xué)差距。

新發(fā)展，要有新標(biāo)桿

我們高興的看到，xx轄區(qū)內(nèi)的教育特色建設(shè)取得了明顯成效，干事創(chuàng)業(yè)跨越發(fā)展，有了新突破，創(chuàng)優(yōu)爭先活動有了新進(jìn)展，xx、xx、xx小學(xué)在課程改革驗收、教學(xué)質(zhì)量檢測（抽考）中均排在全縣前列，南門小學(xué)“閱讀經(jīng)典、享受人生”讀書富腦工程、xx小學(xué)的足球文化等品牌在省市縣產(chǎn)生了一定影響，博士小學(xué)，東三里小學(xué)開發(fā)的校本課程得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，其他學(xué)校也都有自己的亮點(diǎn)特色工作。學(xué)校的內(nèi)涵、文化，教育教學(xué)質(zhì)量都有新的提高。

教育要發(fā)展，就要確立新的的標(biāo)桿，我們的目標(biāo)就是立足質(zhì)量核心，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，打造教育特色，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育——對于各個學(xué)校而言，就是創(chuàng)建特色發(fā)展學(xué)校，對于新xx的教育來說，就是走教育特色發(fā)展之路。

選擇了特色，就選擇了發(fā)展，所以我們要引導(dǎo)整個教育隊伍確立一個理念，抓教育質(zhì)量就是抓“干事創(chuàng)業(yè)”，實現(xiàn)特色發(fā)展就是實現(xiàn)“跨越發(fā)展”。把學(xué)校辦出特色，打造教育特色辦事處。為人民辦好教育，替人民管好學(xué)校。

第5篇 科技特色示范學(xué)?？破栈顒庸ぷ骺偨Y(jié)

我校作為xxx區(qū)科技特色示范學(xué)校，幾年來，扎實地開展科普教育活動，也取得了非常顯著的成績。

在努力體現(xiàn)職教辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實踐活動，加強(qiáng)了學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍

科普活動是對學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行動手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動，成立了以校長為組長，德育處人員、班主任為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各專業(yè)組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。

為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊(yùn)涵于專業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機(jī)地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。

二、加強(qiáng)師資隊伍和科教園地建設(shè)，確保科普活動順利開展

教師在教學(xué)中，從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費(fèi)，確?？破战逃突顒拥捻樌_展。結(jié)合專業(yè)建設(shè)，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站，增添了大量的科技活動設(shè)備設(shè)施。由于客觀的原因，學(xué)校校園場地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，即將動工的綜合實訓(xùn)大樓已規(guī)劃建立科普活動基地。

二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

第一層面 普及型科學(xué)活動

1、組織科普知識講座

一方面，學(xué)校（每周星期三下午）定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強(qiáng)的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技

第6篇 中學(xué)校本培訓(xùn)特色項目總結(jié)

結(jié)合永嘉縣中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際，XX學(xué)年橋頭鎮(zhèn)中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項目的研究分三個階段，XX學(xué)年為項目培訓(xùn)的第一階段，即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，橋頭鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動，具體總結(jié)如下：

1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達(dá)會議精神，明確培訓(xùn)的目的。

2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對不同單元和課時，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。

3、針對不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動?；顒臃謨刹阶撸皇羌w備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。

當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對培訓(xùn)不重視，個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。

橋頭鎮(zhèn)中學(xué)

XX年06月24日

第7篇 學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)特色總結(jié)匯報

為全面提升學(xué)校黨建工作水平，充分發(fā)揮黨委的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建一流班子，帶一流隊伍，創(chuàng)一流業(yè)績，7月19日起，我校認(rèn)真謀劃、精心組織為期兩年半的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動?，F(xiàn)將兩個月來我校黨委在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中的特色工作總結(jié)如下：

一、組織“應(yīng)知應(yīng)會”測試，黨員干部真學(xué)真知。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我校黨委充分利用校園網(wǎng)、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學(xué)習(xí)材料，并通過集體輔導(dǎo)、個人自學(xué)、結(jié)對幫學(xué)、入戶送學(xué)、在線交流等形式，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容全覆蓋，學(xué)習(xí)對象全覆蓋。為了檢測學(xué)習(xí)效果，我校還專門編制了創(chuàng)先爭優(yōu)活動應(yīng)知應(yīng)會知識測試題，有創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本內(nèi)容，有在全教會上的重要講話，有全市教育規(guī)劃剛要的提綱要點(diǎn)，也有黨員、教職工在學(xué)習(xí)活動中結(jié)合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學(xué)真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學(xué)習(xí)效果顯著。

二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。

三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。

為不斷增強(qiáng)黨員干部的黨性意識，引導(dǎo)他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓(xùn)期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強(qiáng)化黨性教育的專題活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權(quán)利與義務(wù)。儀式結(jié)束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責(zé)任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點(diǎn)燃并引導(dǎo)到創(chuàng)先爭優(yōu)、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。

四、頒發(fā)教師特別獎，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。

我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)先爭優(yōu)載體，引領(lǐng)教師個人自主發(fā)展。8月28日，學(xué)校全體教職員工以飽滿的熱情在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，在認(rèn)真總結(jié)暑期生活、科學(xué)部署新學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書。此項活動體現(xiàn)了校黨委對每一位教職工自身亮點(diǎn)的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發(fā)展為本的文化管理的新境界，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性，激發(fā)了全體教職員工的內(nèi)驅(qū)力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的特色工作。

五、舉行特別的儀式，銘記特別的責(zé)任。

如何在教師節(jié)慶祝活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動之間找到一個最佳結(jié)合點(diǎn)，從而推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動是我校黨委開學(xué)初思考謀劃的重要校事。經(jīng)全校黨員教師的廣泛討論，舉行慶祝教師節(jié)特別升旗儀式，師生莊嚴(yán)承諾的方案便出臺了。9月10日上午，學(xué)校舉行了特別升旗儀式熱烈慶祝教師節(jié)。儀式上，全校5000多名師生舉起右手，從愛崗敬業(yè)、廉潔從教、創(chuàng)先爭優(yōu)、守紀(jì)成人、苦學(xué)成才、文明禮儀等二十個方面作出莊嚴(yán)承諾。特別的節(jié)日，特別的儀式，特別的承諾，特別的責(zé)任，特別的效果。特別升旗儀式不僅鼓舞和教育了每一位師生，也豐富了我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的內(nèi)涵。

活動催生特色，特色促進(jìn)活動。在上級黨委的科學(xué)指導(dǎo)和堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在今后的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我們將在圓滿完成規(guī)定動作的同時，緊密結(jié)合校情，不斷創(chuàng)新活動形式，努力形成活動特色，使我校黨委創(chuàng)先爭優(yōu)工作不斷取得新的成績，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

第8篇 2023年10月特色學(xué)?？偨Y(jié)

科學(xué)確立教育理念 精心踐行內(nèi)含元素

xx市第三中學(xué)

xx三中建于xx年8月，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，整合了三所農(nóng)村初中，是一所半寄宿制初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個、學(xué)生1860名，其中農(nóng)村戶口占67%，住宿生近500名。建校六年來，我校以人文辦學(xué)理念為引領(lǐng)，牢牢把握每一個發(fā)展元素，不斷深化教育教學(xué)改革，闖出了一條健康快速發(fā)展的成功之路。學(xué)校先后被授予“河北省依法治校示范學(xué)?！薄x市“規(guī)范化學(xué)?！?、xx市“文明單位”、xx市“文化建設(shè)先進(jìn)單位”、xx市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”等十多項市級以上榮譽(yù)。特別是我校的課堂教學(xué)改革，引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，現(xiàn)已被確立為全國高效課堂研究交流基地。我們的具體做法是：

一、審時度勢，確立鮮明的教育理念

學(xué)校建成后，經(jīng)過半年多的管理人員組閣過度，xx年三月，區(qū)委、政府通過直接公開招聘的形式，完整組建了新三中第一屆領(lǐng)導(dǎo)集體。當(dāng)時學(xué)校面臨的主要問題是：領(lǐng)導(dǎo)、教師來自多所學(xué)校，思想觀念、工作作風(fēng)差異很大；隊伍內(nèi)部情緒不穩(wěn)，步調(diào)不一；因歷史因素影響，每年有20%以上的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生外流擇校，留下的大多是整體素質(zhì)偏低的學(xué)生；學(xué)校雖叫xx三中，但和原來的“xx三中”沒有任何傳承關(guān)系，一切都要從零做起。為此，學(xué)校一班人圍繞“如何起步發(fā)展”進(jìn)行反復(fù)研討，大家各抒己見，觀點(diǎn)各異，但有一點(diǎn)認(rèn)識是共識的，那就是“一所新的學(xué)校選擇什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略必將決定該校未來的發(fā)展命運(yùn)”。就在大家苦苦尋覓的當(dāng)口，我市以校舍等硬件建設(shè)為主要任務(wù)的“普九”告一段落，市局率先倡導(dǎo)并適時啟動的“調(diào)整布局、整合資源、均衡發(fā)展”也已初見端倪，在此關(guān)鍵時段，市教育局及時把前期所有的一切最終所要解決的本質(zhì)問題——“提高辦學(xué)綜合質(zhì)量”問題提到了教育發(fā)展的最前端，并高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)出了“加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)、注重教育內(nèi)涵發(fā)展、提升綜合辦學(xué)水平”的號召。求索若渴的三中人以特有的敏感力及時接收了這一現(xiàn)代發(fā)展信息，確立了“依法治校、文化立校、科研興校、創(chuàng)特色名?！钡陌l(fā)展方略。特別在“文化立校、特色強(qiáng)?！狈矫?，大家團(tuán)結(jié)一心、邊學(xué)邊做，邁出了開拓性的一步。

構(gòu)建學(xué)校文化，首先就要確立有科學(xué)理論依據(jù)的核心教育理念，而這一核心理念的主旨，必須與國家的時代人文精神相吻合。我國新時代的教育人文是以人為本、尊重個體、全面發(fā)展、讓人人成材。這恰恰是我們中華民族和合思想文化的創(chuàng)造性體現(xiàn)。所謂和合文化，是指在承認(rèn)不同事物之矛盾、差異的前提下，把彼此不同的事物統(tǒng)一于一個相互依存的和合體中，并在不同事物和合的過程中，汲取各事物的優(yōu)長而規(guī)避其短，使之達(dá)到最佳組合，由此促進(jìn)新事物的產(chǎn)生，推動事物的發(fā)展。因此，我們把中華和合文化理論作為我校構(gòu)建學(xué)校文化的基礎(chǔ)理論。依此理論，我們立足時代人文和三中校情實際，經(jīng)過反復(fù)分析論證，最終確立了我校今后發(fā)展的核心理念——人人有成功之道。

二、傾心踐行，讓核心理念開花結(jié)果構(gòu)建豐富理念內(nèi)涵的精神文化

核心理念一旦確立，學(xué)校的精神文化體系自然會應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生。首先，我們?nèi)娣治?、總結(jié)提煉了核心理念內(nèi)涵五元素，即“熱愛、平等、信任、信心、方法”。其中，核心元素是“熱愛”和“方法”，我們把它形象的表現(xiàn)為“熱愛+方法→能力”，顯而易見，熱愛之情越大，方法越多，形成的能力越強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們不斷挖掘，逐步形成了系統(tǒng)的精神文化：

發(fā)展方略：依法治校，文化立校，科研興校，特色強(qiáng)校。

辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師愉快的工作，讓家長放心，讓社會滿意，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型人才。

育人目標(biāo)：有理想會做人，有能力勤探究，有個性能發(fā)展，有情趣懂生活。

校訓(xùn)：博愛、進(jìn)步、成材。

評價理念：你只要全身心努力了就是最棒的。

校風(fēng)：求真創(chuàng)新，同心向上。

教風(fēng)：熱愛尊重，科學(xué)引導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)：自主合作，探究進(jìn)步。

校歌：《永遠(yuǎn)的家園》

①奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，美麗的校園就在這山水間；

真愛把我們的理想點(diǎn)燃，進(jìn)步使我們的羽翼豐滿，成材是我們師生共同的心愿；啊，xx三中，你是一支金色的搖籃。

⑵奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，歡樂的校園就在這山水間；

真愛把我們的一生溫暖，進(jìn)步使我們的夢想實現(xiàn)，成才是祖國人民殷切的期盼；啊，xx三中，你是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的家園。

2、建設(shè)彰顯理念之魂的物質(zhì)文化

什么樣的環(huán)境給人以什么樣的身心感受。在物質(zhì)文化建設(shè)中，我們精心設(shè)計，力求處處彰顯學(xué)校的教育理念，讓師生時時置身于新理念的熏陶之下。如，我們精心設(shè)計了學(xué)校的?；?、校旗、主題雕塑。?；帐怯梢惠喖t色的太陽和與“xx三中”幾個字有關(guān)的拼音、數(shù)字、漢字通過變化組合而成的一抽象人體奔跑造型。設(shè)計寓意是“充滿愛心的三中在前進(jìn)”。校旗是由紅、綠、藍(lán)三色和?；請D標(biāo)組成。其寓意是要每一個三中人有太陽一樣火熱無私的愛心，有天空一樣寬廣的胸懷，有大地一樣豐富的生命情感。而主題雕塑則是由三片紅色花瓣、一顆金色花蕊和一組現(xiàn)代信息標(biāo)識組成，花瓣代表三中學(xué)子，金色球形花蕊亦可視為太陽，其寓意是愛心至上，培育百花齊放、面向世界的祖國花朵。我們給它取名為“三和致遠(yuǎn)”。“三和致遠(yuǎn)”還有廣泛的寓意空間，“和”乃我國傳統(tǒng)儒家文化之精髓，“和諧發(fā)展”更是我國大聲向世界人民發(fā)出的呼喚。具體上講，“天地人和”源于軍事理論，即戰(zhàn)事具備了天時、地利、人和便勝券在握。而我們的解讀是，“天時”就是要及時抓住發(fā)展機(jī)遇，“地利”就是要充分利用好發(fā)展條件，“人和”就是要萬眾一心向前走，“三和”的核心是人的集體智慧的最大發(fā)揮；另，從眾多個例上看，三人為眾，力合一處才能走快走遠(yuǎn)；領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生同心學(xué)校和個人才能都得到最佳發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會協(xié)力培育下一代教育效果一定最好；老、中、青三結(jié)合議事決策失誤最少；想的、說的、做的一致的人最受人尊敬，做朋友最能久遠(yuǎn)……我們特別要說明的是，“三和”不能理解為簡單的“合一”，而是充滿理性和人性的“和諧”與“通暢”。又如，學(xué)校利用僅有的一塊空地修建了一個凸顯和諧自然風(fēng)情的小公園，里面有花草樹木、山水池魚、家禽猛獸、快樂少年，取名為“和園”，意在讓師生經(jīng)常感悟自然萬物和合共存之美。還有我們以“文明、愛國、博學(xué)、成材”為主題，以“靜、凈，禮、讓，學(xué)、積”為具體區(qū)域展現(xiàn)內(nèi)容的樓道文化，無不自然彰顯著學(xué)校核心理念的一個個內(nèi)涵元素。比如，在“靜”文化區(qū)域中的一幅畫面是，一個碩大的“靜”字下面寫著，“營造和保持適宜的環(huán)境，讓大家舒心的學(xué)習(xí)和工作。”其意是靜中有動，動中有靜，既體現(xiàn)對集體美好環(huán)境的向往和熱愛，又體現(xiàn)對置身在這一環(huán)境中每一個人的希望和信任。

第9篇 秋季學(xué)?？偨Y(jié)---打造亮點(diǎn) 彰顯辦學(xué)個性 整合優(yōu)勢 推動特色興校

一學(xué)期來，我校上下，求真務(wù)實，奮發(fā)進(jìn)取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。2022年9月我校被縣教育局授予“學(xué)洋思試點(diǎn)?！焙涂h“第三屆規(guī)范學(xué)?！?。2022年元月我校又被縣教育局和縣教育督導(dǎo)室聯(lián)合授予“基本無流生校園”稱號。2022年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風(fēng)》為題報道了“省先進(jìn)教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。2022年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。

一、實行管理創(chuàng)新，推行精致化管理

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，實行分區(qū)負(fù)責(zé)制

本學(xué)期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區(qū)建立了全縣唯一的一所高三復(fù)習(xí)基地——縣三中高中復(fù)習(xí)班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區(qū)的大學(xué)校。為了便于管理，我校實行了“分區(qū)而治，一職多能，權(quán)力下放，重心下移”的管理模式。北校區(qū)由副校長于廣春同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)高三復(fù)習(xí)基地的日常管理；南校區(qū)由副校長戴祥明同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育實驗基地教育教學(xué)的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)素質(zhì)教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)少年體?；氐娜粘９芾?。四位副校長直接向校長張佳禹同志負(fù)責(zé)，按照“分工不分家，科學(xué)決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區(qū)管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的辦學(xué)活力。

2、科學(xué)決策，實行年級負(fù)責(zé)制

為了推行精致化管理，學(xué)校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負(fù)責(zé)對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務(wù)處韓松主任主抓，本部由教務(wù)處副主任仇玉云同志協(xié)抓；初二年級南園由團(tuán)委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協(xié)抓；初三年級南園由教務(wù)處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協(xié)抓；北園高三年級由教務(wù)處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓(xùn)練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的教育活力。

二、實行教學(xué)創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

1、爭先創(chuàng)優(yōu)，實施新課改

為了借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，提高我校教師的教研教改水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學(xué)校品牌的良好氛圍。堅持學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師“三方同進(jìn)”，積極規(guī)劃落實新課改的基本框架；堅持培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究“三輪齊轉(zhuǎn)”。二是通過“送出去”培訓(xùn)，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標(biāo)、殷瑞明等近30名同志到鎮(zhèn)江、鹽城等地參加新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學(xué)習(xí)；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進(jìn)”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數(shù)學(xué)論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學(xué)與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。2022年1月我校的新課改經(jīng)驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質(zhì)提高帶來了新的時空。

2、開拓進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)“洋思”精神

為了把“學(xué)洋思試點(diǎn)?！边@一品牌做實做細(xì)做活，本學(xué)期我校繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，堅持走“學(xué)洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優(yōu)化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習(xí)。一是學(xué)習(xí)洋思人的教育思路，致力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分提高授課效益。本學(xué)期每門功課都安排了兩套練習(xí)，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛(wèi)東、李愛萍等老師備課認(rèn)真，課內(nèi)檢測批改及時，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過評比再次掀起了學(xué)洋思新高潮。二是學(xué)習(xí)洋思人的教學(xué)精神，樹立師德典型，充分調(diào)動老師的工作積極性。本學(xué)期我校以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，努力提高教師教學(xué)水平和工作能力。2022年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)條港人的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)洋思人的奉獻(xiàn)精神。謝應(yīng)標(biāo)、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀(jì)已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團(tuán)委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔(dān)任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學(xué)生著想。在駐城三校期中期末聯(lián)合檢測中，我校三個年級“百強(qiáng)生”均超過50人。學(xué)洋思為我校的教學(xué)質(zhì)量提高創(chuàng)設(shè)了新的天地。

3、精通業(yè)務(wù)，開展大練兵活動

為了進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，我校實施了“走出去，請進(jìn)來”戰(zhàn)略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關(guān)。開學(xué)伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細(xì)記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負(fù)責(zé)者、參預(yù)者都落實到具體人，同時安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)掛鉤蹲點(diǎn)；內(nèi)容保證，教務(wù)處在《教務(wù)處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細(xì)安排。由于教研活動扎實，我校涌現(xiàn)了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學(xué)習(xí)報》等省級刊物上發(fā)表教研論文已達(dá)40多篇。二是把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)。我校是全縣唯一的一所遠(yuǎn)程教育實驗校，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和豐富的教學(xué)信息為我校教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網(wǎng)觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實況，下載優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人網(wǎng)頁，點(diǎn)擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的熱潮。三是把好練兵關(guān)。教學(xué)過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學(xué)要求?！鞍藗洹奔磦鋵W(xué)生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業(yè)?！傲n”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上好示范課?！叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動性的調(diào)動，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。“三能力”即組織教育教學(xué)能力，制作課件能力，撰寫教育教學(xué)論文能力。四是把好青藍(lán)幫扶關(guān)，組織新老教師結(jié)對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校通過比賽促練、比賽促學(xué)，競賽出成果，競爭選人才，學(xué)校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮?！巴馑苄蜗?，內(nèi)練苦功”已成為三中人的口頭禪。

三、實行教育創(chuàng)新，加強(qiáng)教育管理

新學(xué)期伊始，學(xué)校就明確了教育管理的工作目標(biāo)，努力提高學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，為學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階夯實根基。

1、思想教育，常抓不懈

本學(xué)期以來，政教處加強(qiáng)了對學(xué)生的思想政治教育，加大了對學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，以嚴(yán)格的法制教育來堅定學(xué)生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學(xué)生的情感思維，使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。從開學(xué)前一周起就組織了對初一新生的學(xué)前軍訓(xùn)與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。我校的`預(yù)防毒品教育在2022年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。

2、班主任管理，嚴(yán)而有序

本學(xué)期以來我校繼續(xù)狠抓班主任管理，加大對學(xué)校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續(xù)實施并進(jìn)一步完善班主任工作的考評細(xì)則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓(xùn)班，提高了班主任的管理水平，使全校的學(xué)生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務(wù)工作組織月查，及時通報檢查結(jié)果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學(xué)習(xí)，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學(xué)規(guī)范及時地管理好每一個學(xué)生，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。本學(xué)期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網(wǎng)絡(luò)工程，使班主任與學(xué)生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域，向現(xiàn)代化管理模式又邁近了一步。

3、狠抓常規(guī)，效果顯著

本學(xué)期學(xué)校堅持以一日常規(guī)為切入口，以推動其他常規(guī)的完善與發(fā)展。首先，精選參與常規(guī)管理的學(xué)生，并認(rèn)真組織培訓(xùn)。其次加大了常規(guī)管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結(jié)，每周一兌現(xiàn)，基本達(dá)到“雜物而不亂撂，講話低聲調(diào)，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規(guī)要求。第三，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。通過召開班會、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生情況，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，要求所有學(xué)生佩載?；?，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學(xué)期先后組織了四次常規(guī)管理大活動。即開展了“創(chuàng)文明校園，從我做起”的全校性的文明衛(wèi)生百日競賽活動；開展了“學(xué)校是我家，管理靠大家”的常規(guī)管理知識競賽活動；開展了“新世紀(jì)，新奧運(yùn)”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。

4、后進(jìn)生管理，舉足輕重

我校始終把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優(yōu)先”的要求，即對后進(jìn)生要優(yōu)先關(guān)懷，優(yōu)先表揚(yáng)，優(yōu)先參與活動，優(yōu)先提高，優(yōu)先輔導(dǎo)。二是建立了后進(jìn)生臺帳制。由班主任上報后進(jìn)生名單，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織召開座談會，了解他們生活、學(xué)習(xí)情況，并多次個別談話，了解他們的內(nèi)心活動，談話嚴(yán)肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚(yáng)前進(jìn)風(fēng)帆。三是懲戒制。對嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生，給予嚴(yán)肅的處分，達(dá)到以儆效尤的目的。

四、豐富校園文化，關(guān)愛職工生活

1、關(guān)愛教職工，豐富業(yè)務(wù)生活

為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團(tuán)委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學(xué)期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發(fā)紀(jì)念品，設(shè)慶賀宴，充滿了人文關(guān)懷；關(guān)心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補(bǔ)助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務(wù)副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學(xué)校組織教職工進(jìn)行棋類、球類等競賽，教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結(jié)婚，整生日等送上一份“心意禮”。

三中“以誠信的態(tài)度團(tuán)結(jié)人，以寬松的環(huán)境留住人，以適當(dāng)?shù)拇鑫耍詽夂竦娜饲殛P(guān)愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進(jìn)的不竭動力。

2、關(guān)愛學(xué)生生活，濃郁校園文化

團(tuán)委會、教務(wù)處、政教處積極組織學(xué)生開展形式多樣的活動，豐富學(xué)生的文化生活。一是國慶節(jié)組織學(xué)生舉行詩朗頌，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養(yǎng)了學(xué)生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學(xué)生的書法水平；手工制作比賽，提高了學(xué)生的動手實踐能力；三是現(xiàn)場作文比賽，提高了學(xué)生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學(xué)生撰寫等觀后感，讓學(xué)生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學(xué)的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在2022年《演講與口才（學(xué)生版）》第12期上發(fā)表。豐富多彩的活動對學(xué)生起到了潛移默化的教育引導(dǎo)作用。

五、實行服務(wù)創(chuàng)新，強(qiáng)化后勤管理

1、增強(qiáng)服務(wù)意識，提高后勤服務(wù)質(zhì)量

學(xué)校加強(qiáng)后勤方面安全教育和監(jiān)督，努力提高后勤人員的安全意識。加強(qiáng)食堂和校園商店管理，簽定食品衛(wèi)生、安全工作責(zé)任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強(qiáng)物資管理，健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產(chǎn)損失賠償制度，嚴(yán)格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領(lǐng)用和報廢關(guān)。加強(qiáng)水電管理，為創(chuàng)建平安校園作貢獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)基建維修，改善校園環(huán)境

本學(xué)期為了改善校園環(huán)境，對校園建筑進(jìn)行了全面維修，先后對三個校區(qū)的部分損壞地面、畫廊、食堂、學(xué)生宿舍進(jìn)行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術(shù)祥同志和總務(wù)主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環(huán)境建設(shè)立下了汗馬功勞。

3、搞好勤工儉學(xué)，增加教學(xué)費(fèi)用投入

本學(xué)期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進(jìn)行了續(xù)租；對校園食堂、校園商店進(jìn)行招租，增加了教學(xué)費(fèi)用的投入。

4、加強(qiáng)住宿生管理，改善住宿條件

本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生宿舍進(jìn)行維修，粉刷，極大地改善了學(xué)生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學(xué)校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關(guān)要求，做到了強(qiáng)化管理，責(zé)任明確。

今后，我校仍將堅持把全面提高質(zhì)量作為重要目標(biāo)，把學(xué)洋思作為主線，把跨越式發(fā)展作為第一要務(wù)，開拓創(chuàng)新，搏拼進(jìn)取為三中再創(chuàng)新高而努力奮斗！

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第10篇 特色學(xué)校工作總結(jié)

科學(xué)確立教育理念 精心踐行內(nèi)含元素

xx市第三中學(xué)

xx三中建于2022年8月，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，整合了三所農(nóng)村初中，是一所半寄宿制初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個、學(xué)生1860名，其中農(nóng)村戶口占67%，住宿生近500名。建校六年來，我校以人文辦學(xué)理念為引領(lǐng)，牢牢把握每一個發(fā)展元素，不斷深化教育教學(xué)改革，闖出了一條健康快速發(fā)展的成功之路。學(xué)校先后被授予“河北省依法治校示范學(xué)?！薄x市“規(guī)范化學(xué)?！?、xx市“文明單位”、xx市“文化建設(shè)先進(jìn)單位”、xx市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”等十多項市級以上榮譽(yù)。特別是我校的課堂教學(xué)改革，引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，現(xiàn)已被確立為全國高效課堂研究交流基地。我們的具體做法是：

一、審時度勢，確立鮮明的教育理念

學(xué)校建成后，經(jīng)過半年多的管理人員組閣過度，2022年三月，區(qū)委、政府通過直接公開招聘的形式，完整組建了新三中第一屆領(lǐng)導(dǎo)集體。當(dāng)時學(xué)校面臨的主要問題是：領(lǐng)導(dǎo)、教師來自多所學(xué)校，思想觀念、工作作風(fēng)差異很大；隊伍內(nèi)部情緒不穩(wěn)，步調(diào)不一；因歷史因素影響，每年有20%以上的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生外流擇校，留下的大多是整體素質(zhì)偏低的學(xué)生；學(xué)校雖叫xx三中，但和原來的“xx三中”沒有任何傳承關(guān)系，一切都要從零做起。為此，學(xué)校一班人圍繞“如何起步發(fā)展”進(jìn)行反復(fù)研討，大家各抒己見，觀點(diǎn)各異，但有一點(diǎn)認(rèn)識是共識的，那就是“一所新的學(xué)校選擇什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略必將決定該校未來的發(fā)展命運(yùn)”。就在大家苦苦尋覓的當(dāng)口，我市以校舍等硬件建設(shè)為主要任務(wù)的“普九”告一段落，市局率先倡導(dǎo)并適時啟動的“調(diào)整布局、整合資源、均衡發(fā)展”也已初見端倪，在此關(guān)鍵時段，市教育局及時把前期所有的一切最終所要解決的本質(zhì)問題——“提高辦學(xué)綜合質(zhì)量”問題提到了教育發(fā)展的最前端，并高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)出了“加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)、注重教育內(nèi)涵發(fā)展、提升綜合辦學(xué)水平”的號召。求索若渴的三中人以特有的敏感力及時接收了這一現(xiàn)代發(fā)展信息，確立了“依法治校、文化立校、科研興校、創(chuàng)特色名?！钡陌l(fā)展方略。特別在“文化立校、特色強(qiáng)?！狈矫?，大家團(tuán)結(jié)一心、邊學(xué)邊做，邁出了開拓性的一步。

構(gòu)建學(xué)校文化，首先就要確立有科學(xué)理論依據(jù)的核心教育理念，而這一核心理念的主旨，必須與國家的時代人文精神相吻合。我國新時代的教育人文是以人為本、尊重個體、全面發(fā)展、讓人人成材。這恰恰是我們中華民族和合思想文化的創(chuàng)造性體現(xiàn)。所謂和合文化，是指在承認(rèn)不同事物之矛盾、差異的前提下，把彼此不同的事物統(tǒng)一于一個相互依存的和合體中，并在不同事物和合的過程中，汲取各事物的優(yōu)長而規(guī)避其短，使之達(dá)到最佳組合，由此促進(jìn)新事物的產(chǎn)生，推動事物的發(fā)展。因此，我們把中華和合文化理論作為我校構(gòu)建學(xué)校文化的基礎(chǔ)理論。依此理論，我們立足時代人文和三中校情實際，經(jīng)過反復(fù)分析論證，最終確立了我校今后發(fā)展的核心理念——人人有成功之道。

二、傾心踐行，讓核心理念開花結(jié)果

1、構(gòu)建豐富理念內(nèi)涵的精神文化

核心理念一旦確立，學(xué)校的精神文化體系自然會應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生。首先，我們?nèi)娣治?、總結(jié)提煉了核心理念內(nèi)涵五元素，即“熱愛、平等、信任、信心、方法”。其中，核心元素是“熱愛”和“方法”，我們把它形象的表現(xiàn)為“熱愛+方法→能力”，顯而易見，熱愛之情越大，方法越多，形成的能力越強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們不斷挖掘，逐步形成了系統(tǒng)的精神文化：

發(fā)展方略：依法治校，文化立校，科研興校，特色強(qiáng)校。

辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師愉快的工作，讓家長放心，讓社會滿意，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型人才。

育人目標(biāo)：有理想會做人，有能力勤探究，有個性能發(fā)展，有情趣懂生活。

校訓(xùn)：博愛、進(jìn)步、成材。

評價理念：你只要全身心努力了就是最棒的。

校風(fēng)：求真創(chuàng)新，同心向上。

教風(fēng)：熱愛尊重，科學(xué)引導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)：自主合作，探究進(jìn)步。

校歌：《永遠(yuǎn)的家園》

①奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，美麗的校園就在這山水間；

真愛把我們的理想點(diǎn)燃，進(jìn)步使我們的羽翼豐滿，成材是我們師生共同的心愿；啊，xx三中，你是一支金色的搖籃。

⑵奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，歡樂的校園就在這山水間；

真愛把我們的一生溫暖，進(jìn)步使我們的夢想實現(xiàn)，成才是祖國人民殷切的期盼；啊，xx三中，你是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的家園。

2、建設(shè)彰顯理念之魂的物質(zhì)文化

什么樣的環(huán)境給人以什么樣的身心感受。在物質(zhì)文化建設(shè)中，我們精心設(shè)計，力求處處彰顯學(xué)校的教育理念，讓師生時時置身于新理念的熏陶之下。如，我們精心設(shè)計了學(xué)校的校徽、校旗、主題雕塑。?；帐怯梢惠喖t色的太陽和與“xx三中”幾個字有關(guān)的拼音、數(shù)字、漢字通過變化組合而成的一抽象人體奔跑造型。設(shè)計寓意是“充滿愛心的三中在前進(jìn)”。校旗是由紅、綠、藍(lán)三色和?；請D標(biāo)組成。其寓意是要每一個三中人有太陽一樣火熱無私的愛心，有天空一樣寬廣的胸懷，有大地一樣豐富的生命情感。而主題雕塑則是由三片紅色花瓣、一顆金色花蕊和一組現(xiàn)代信息標(biāo)識組成，花瓣代表三中學(xué)子，金色球形花蕊亦可視為太陽，其寓意是愛心至上，培育百花齊放、面向世界的祖國花朵。我們給它取名為“三和致遠(yuǎn)”?！叭椭逻h(yuǎn)”還有廣泛的寓意空間，“和”乃我國傳統(tǒng)儒家文化之精髓，“和諧發(fā)展”更是我國大聲向世界人民發(fā)出的呼喚。具體上講，“天地人和”源于軍事理論，即戰(zhàn)事具備了天時、地利、人和便勝券在握。而我們的.解讀是，“天時”就是要及時抓住發(fā)展機(jī)遇，“地利”就是要充分利用好發(fā)展條件，“人和”就是要萬眾一心向前走，“三和”的核心是人的集體智慧的最大發(fā)揮；另，從眾多個例上看，三人為眾，力合一處才能走快走遠(yuǎn)；領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生同心學(xué)校和個人才能都得到最佳發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會協(xié)力培育下一代教育效果一定最好；老、中、青三結(jié)合議事決策失誤最少；想的、說的、做的一致的人最受人尊敬，做朋友最能久遠(yuǎn)……我們特別要說明的是，“三和”不能理解為簡單的“合一”，而是充滿理性和人性的“和諧”與“通暢”。又如，學(xué)校利用僅有的一塊空地修建了一個凸顯和諧自然風(fēng)情的小公園，里面有花草樹木、山水池魚、家禽猛獸、快樂少年，取名為“和園”，意在讓師生經(jīng)常感悟自然萬物和合共存之美。還有我們以“文明、愛國、博學(xué)、成材”為主題，以“靜、凈，禮、讓，學(xué)、積”為具體區(qū)域展現(xiàn)內(nèi)容的樓道文化，無不自然彰顯著學(xué)校核心理念的一個個內(nèi)涵元素。比如，在“靜”文化區(qū)域中的一幅畫面是，一個碩大的“靜”字下面寫著，“營造和保持適宜的環(huán)境，讓大家舒心的學(xué)習(xí)和工作?！逼湟馐庆o中有動，動中有靜，既體現(xiàn)對集體美好環(huán)境的向往和熱愛，又體現(xiàn)對置身在這一環(huán)境中每一個人的希望和信任。

3、建立融化理念情感的制度文化

在學(xué)校一系列的制度建設(shè)中，我們?nèi)サ袅恕皣?yán)禁”“杜絕”“一律”“徹底”等字眼，如，把“樓道內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩”改為“樓道內(nèi)請輕聲漫步”，前者是要靠他人監(jiān)督，而后者是要靠自覺約束。在管理制度方面，學(xué)校主張，管理就是服務(wù)，管理的最高境界就是服務(wù)到家，即管理者要時刻和大家在一起，及時幫助同志們解決實現(xiàn)工作目標(biāo)過程中所遇到的一系列難題；在開展具體工作時，上一級領(lǐng)導(dǎo)不能指示性的給下級提供現(xiàn)成的剛性行動計劃（特殊工作除外，如考務(wù)工作。），而是要具體執(zhí)行者根據(jù)學(xué)校的總體要求作出具體行動方案，領(lǐng)導(dǎo)在審核方案時，只要沒發(fā)現(xiàn)原則性的問題和嚴(yán)重的疏漏，就要堅決支持執(zhí)行者的方案，這樣，執(zhí)行者在執(zhí)行過程中，一方面因太熟悉方案不容易出偏差，另一方面會因領(lǐng)導(dǎo)的信任而產(chǎn)生高昂的工作熱情，從而高質(zhì)量的完成工作計劃。又如，前些年雙灤區(qū)的學(xué)校為了留住一些好一點(diǎn)的學(xué)苗，不得不打著“分層教學(xué)”的幌子將學(xué)生分為“實驗班”和“平行班”兩類班級，這是一種明顯的對同學(xué)、老師和學(xué)生家長不平等的做法，那些被分配在“平行班”的老師本來心里就很不平衡，而考核時卻又和“實驗班”用同一個標(biāo)準(zhǔn)核算成績；制度上的不平等讓大批老師怨聲載道，不僅嚴(yán)重影響老師們的工作情緒，同時還影響老師和領(lǐng)導(dǎo)乃至老師之間的團(tuán)結(jié)；在我校新的辦學(xué)理念誕生后，我們及時修改了考核方案，采取“分標(biāo)同線”的辦法，確保兩類班的教師的考核結(jié)果與付出趨于合理。接下來，我們頂著多方的壓力，毅然結(jié)束了分兩類班的做法，還了老師、學(xué)生、家長一個公平。還有，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的起點(diǎn)往往是大家爭議的焦點(diǎn)。我們改革的結(jié)果是，對初一新生進(jìn)行統(tǒng)一的基本文化素質(zhì)測試（語、數(shù)、外三科），記錄下班級成績綜合值和全校綜合值的差值，依此作為該班三年是否進(jìn)步的基數(shù)。如此，所有任課教師都表示認(rèn)可。再如，我們對老師崗位的確立放棄了行政指令權(quán)，實行優(yōu)化組合制。即，學(xué)校只聘任教學(xué)組長（兩個班一組），教學(xué)組其他成員由組長聘任。如此，學(xué)校誕生了18個你不必過多操心的“舍命”戰(zhàn)斗團(tuán)隊。這樣的人文性制度改革，充分體現(xiàn)出學(xué)校在管理過程中對熱愛、平等、信任、信心和方法元素的科學(xué)利用和發(fā)揮，實現(xiàn)“讓制度成為新理念對大家強(qiáng)力召喚”的管理目標(biāo)。

4、開展弘揚(yáng)理念精神的行為文化

——在隊伍建設(shè)方面，我們主要做六件事：一是明確確立隊伍建設(shè)工程目標(biāo)，即“四。三”隊伍思想建設(shè)目標(biāo)：樹立三新觀念（新思想、新舉措、新成果。）；堅持三個首位（團(tuán)結(jié)首位、工作首位、學(xué)習(xí)首位。）；發(fā)揚(yáng)三種精神（主人翁精神、頭雁精神、奉獻(xiàn)精神。）；爭創(chuàng)三個一流（一流的管理、一流的隊伍、一流的質(zhì)量。）二是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校育人理念內(nèi)涵五元素，提高大家踐行理念元素的自覺性。三是經(jīng)常舉行內(nèi)部踐行學(xué)校教育理念內(nèi)涵元素先進(jìn)典型匯報會，讓大家看到有型的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。四是經(jīng)常組織大家了解國內(nèi)外教育現(xiàn)狀，走出去參觀市內(nèi)外名校，開闊大家的前進(jìn)視野。五是實施“青青鸞結(jié)對”工程，努力讓大家保持在一個奮進(jìn)的梯隊里。六是注重公仆垂范感召作用。如，在今年田徑運(yùn)動會開幕式時，天空突然下起中雨，坐在主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)們本可以把桌椅后移兩米到樓雨門下面，但大家相互看了看，誰也沒有言語，大家心領(lǐng)神會，任雨水淋濕衣襟；有幾位應(yīng)邀前來參加開幕式的外單位領(lǐng)導(dǎo)，在我們的感召下，也拒絕退場，一同和我們接受了天雨的洗禮，直至開幕式結(jié)束。這是一次最形象的踐行尊重與平等的展示。又如，因我校是布局調(diào)整新建校，老師和同學(xué)們來自四面八方，除住宿的外，還有很多人中午需要在學(xué)校就餐，而原來的餐廳太小，僅供學(xué)生就餐還要分三輪，根本沒有教工餐廳。對此，學(xué)校幾年如一日，執(zhí)著努力，終于以為師生著想辦實事的真誠和突出的業(yè)績感動了上級領(lǐng)導(dǎo)，于2022年，在原來誰都認(rèn)為不可能的地方建起了融學(xué)生餐廳、教工餐廳、大型報告廳于一體的多功能廳，現(xiàn)已竣工，不久就將投入使用，不僅實現(xiàn)了學(xué)生、老師一次性就餐，還結(jié)束了原來一個年級的學(xué)生或家長集中活動時只能在操場忍受風(fēng)吹日曬的窘境。

——在學(xué)生管理工作中，學(xué)校把學(xué)生作為一支主力軍，以自主管理為主線，實行班級綜合實踐周制。就是每周有一個班全面負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、秩序監(jiān)督、課間評比等各方面的日常管理，同時集中進(jìn)行學(xué)校文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)研討，走出校外開展社會公益活動等等。在整周的活動中，每個人都有具體的分工，都有展示自己長項的舞臺，都是實實在在的管理者。特別是我們開展的“用學(xué)校教育理念五元素解讀自己的思想行為”實踐活動，讓很多同學(xué)的心靈發(fā)生震顫，一周過去你會發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都象一下長大了許多。

——在課堂教學(xué)改革方面，學(xué)校的基本原則是教無定法，集眾家之長為我所用；焦點(diǎn)是要變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；方法是以創(chuàng)造引人入勝的知識情境為載體，最大化激發(fā)學(xué)生的求知欲望。依此，學(xué)校改革創(chuàng)建了“激欲牽手”課堂教學(xué)模式。基本環(huán)節(jié)是：⑴激欲入境，牽手互助。⑵展示質(zhì)疑，點(diǎn)撥提升。⑶檢測補(bǔ)漏，實現(xiàn)目標(biāo)?；菊n型有：⑴自學(xué)互學(xué)展示課；⑵質(zhì)疑拓展提升課；⑶單元強(qiáng)化鞏固課。在具體操作中，我們重點(diǎn)抓了三個要害環(huán)節(jié)：一是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)。對此，我們?nèi)骈_展了事實啟智活動，通過大量學(xué)生們熟悉的事實，讓大家從內(nèi)心體會到，學(xué)習(xí)是為他們一生創(chuàng)造財富和幸福的活動，是一人學(xué)好，家人、親友、老師、同學(xué)都快樂的善美之舉，慢慢的，絕大多數(shù)學(xué)生便沒有了學(xué)習(xí)就是苦差事的感覺。二是小組建設(shè)及運(yùn)轉(zhuǎn)。對此，我們采取的是4人組合制，分1.2.3.4號，實行1對4、2對3責(zé)任牽手制，學(xué)習(xí)過程是獨(dú)學(xué)→對學(xué)→組學(xué)→群學(xué)→獨(dú)學(xué)，既安排充足的時間夯實基礎(chǔ)，保障不讓一個學(xué)生掉隊，提高及格率，又給各組高手論劍拓展拔高的機(jī)會，提高高分率。三是編制充滿集體智慧且凸顯個性風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案。流程是，一人主備→備課小組集體討論完善→個人豐富→備課組長審簽→學(xué)生。進(jìn)入三中的課堂，有人會想到山東杜郎口、即墨二十八中、昌樂二中，也可能有人會想到江蘇洋思中學(xué)等等，但細(xì)細(xì)品味又都不是，它就是xx三中的模式，是活化教育理念的科研成果。我校樂學(xué)高效課堂改革成果引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，副秘書長于新北同志親自率專家組深入我?？疾?，給予了充分肯定并最終決定將xx三中吸納為會員校，成了全國高校課堂研究交流基地之一。今年以來，我校先后兩次應(yīng)邀赴北京講學(xué)，一次赴京進(jìn)行“樂學(xué)高效”課堂公開展示，四次接待來自全國各地的教育參觀考察團(tuán)二百余人，十多次接待市內(nèi)各縣、區(qū)兄弟學(xué)校參觀考察三百余人次。

——為更準(zhǔn)確的幫助任課教師評價出學(xué)生們對所學(xué)文化課知識掌握的程度，我們開發(fā)了一套“數(shù)字分析”模塊，它會讓老師清晰地看到每個學(xué)生對各部分知識掌握的程度，從而準(zhǔn)確的進(jìn)行“病穴”療法。

——為真正落實素質(zhì)教育，為師生的全面發(fā)展、健康成長提供有效平臺，我們本著需要、傳承、優(yōu)化、創(chuàng)新的原則，努力開發(fā)全方位的校本課程。如，①《用核心理念五元素解讀自己的行為》，提高自我修養(yǎng)的能力；②《自主構(gòu)建班級文化》，從不同的視角張揚(yáng)學(xué)校教育理念；③《學(xué)、寫〈弟子規(guī)〉》，傳承優(yōu)秀國學(xué)文化，提升個人文明程度；④《心理疏導(dǎo)法——大禹治水原理運(yùn)用》”，培養(yǎng)每個人會通過自己的心靈感受，運(yùn)用大禹治水原理通暢身邊人的心靈之河，[蓮山 課~件]讓大家經(jīng)常保持一種積極向上的健康心態(tài)；⑤《東大北秧歌》，即每天上午第二節(jié)課后（大課間），師生到操場共扭東北大秧歌，強(qiáng)健師生的體魄，愉悅大家的身心，增強(qiáng)集體凝聚力，弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化。該活動全程音樂指揮，不僅悠揚(yáng)壯觀，而且能夠增強(qiáng)大家相互合作的自覺性。（開發(fā)此項活動課，是因為我們注意到，老師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)方式對頸椎、胸椎、腰椎、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等部位健康都很不利，為強(qiáng)健大家的體魄，我們科學(xué)的選擇了最能緩解這些部位疲勞的東北大秧歌，并把它作為必修的校本課程。據(jù)有關(guān)專家研究，東北大秧歌是最好、最安全、老少皆宜的健身活動項目。盡管如此，在活動的初始階段，很多老師不領(lǐng)情，有抵觸情緒，不到場，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有采取批評和強(qiáng)令的辦法推廣，而是紛紛率先扭在教師隊伍的最前列，很快，全體老師走出了教室，每日興高采烈的舞動在同學(xué)們的隊伍中間。）?，F(xiàn)在，我們還根據(jù)學(xué)校育人需要，確立了多項獨(dú)具個性的校本課程，力求為師生的個性（特長）發(fā)展提供廣闊的平臺。

以上是我校在特色學(xué)校創(chuàng)建方面所作的一點(diǎn)工作，雖取得了一些成績，但還屬于起步階段，很多工作還處在表象階段。今后，我們要堅定不移的繼續(xù)走“文化立校、特色強(qiáng)校”的發(fā)展之路，在內(nèi)涵發(fā)展上努力有更科學(xué)的視角和方法，不斷豐富“人人有成功之道”教育理念的文化內(nèi)涵，堅持學(xué)校、老師、學(xué)生三級踐行發(fā)展策略，讓核心理念的每一個內(nèi)涵元素植根于師生的心靈深處，開辟新時代人文理念育人新天地，為早日把學(xué)校打造成全市乃至全省、全國特色品牌學(xué)校而不懈努力。

第11篇 學(xué)校安全工作特色總結(jié)

2022學(xué)校安全教育工作總結(jié)

學(xué)校安全教育工作總結(jié)

上渠完小

2022年10月

學(xué)校安全教育工作總結(jié)

2022年度，我校在政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實有關(guān)安全工作的各項要求，將創(chuàng)建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事來抓，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，積極開展各類安全知識教育、培訓(xùn)活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、交通、消防、防汛、防雷等安全意識顯著增強(qiáng)。學(xué)校沒有出現(xiàn)安全責(zé)任事故，取得了較好成績，現(xiàn)將上半年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，把學(xué)校安全工作放在一切工作的首位

1、為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王吉平校長；副組長：段秀娟主任；

組員：陳德明、潘金鳳、張信湖等。學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解到各部門落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的人員負(fù)責(zé)。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，班子成員、班主任等具體分工負(fù)責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

2、思想?yún)R報專題學(xué)校進(jìn)一步完善安全穩(wěn)定工作制度。學(xué)校堅持做到“六個一”：每個月安全領(lǐng)導(dǎo)小組對校園進(jìn)行一次安全大檢查，排除安全隱患；班主任每月對學(xué)生進(jìn)行一次安全主題教育；德育處每季度召開一次安全專題會議；每一次教師會議必強(qiáng)調(diào)安全工作；每天放學(xué)前進(jìn)行5分鐘的安全教育；總務(wù)處每月檢查小賣部食品衛(wèi)生情況。

3、層層落實安全工作責(zé)任制。校長與班主任們簽訂《綜合治理責(zé)任書》、學(xué)校與學(xué)生、家長簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》和《防溺水工作目標(biāo)責(zé)任書》，把學(xué)校安全工作分解到三大處、

年級、班級、后勤等部門，實行責(zé)任化管理。學(xué)校對班主任明確班級安全教育管理目標(biāo)。學(xué)校通過多種形式與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

4、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，確保安全。添置；滅火器；消防栓；攝像頭保安人員等等，滅火器及時換氣，線路及時維護(hù)。

二、完善安全工作制度，加強(qiáng)安全設(shè)施管理，健全安全防范體系

1、強(qiáng)化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實抓牢。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。好總結(jié)范文網(wǎng)建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全

管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。加強(qiáng)對外來人員的管理，進(jìn)校聯(lián)系工作必須填寫會客單。

2、加強(qiáng)檢查，及時整改。由總務(wù)處定期對校園設(shè)施安全進(jìn)行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。開展常規(guī)檢查，每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查；同時，積極配合衛(wèi)生局對學(xué)校食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查；冬季，學(xué)校對電線和宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。

3、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理。采用各種形式，提高學(xué)生校外遵章守法的意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，每學(xué)期初對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，并對騎車學(xué)生集中進(jìn)行安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生騎車載人，校內(nèi)無學(xué)生騎車現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)學(xué)校消防管理制度的建設(shè)。完善教學(xué)區(qū)、實驗室、食堂等重點(diǎn)部位的消防管理，消防重點(diǎn)部位都配備了消防器材，教育全體師生用電用火安全，范文top100在校園內(nèi)無違章用電、用火現(xiàn)象。

5、嚴(yán)禁教師個人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。

6、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學(xué)校食品安全工作。學(xué)校明確總務(wù)處徐主任主管學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作，每月對學(xué)校食堂小賣部的衛(wèi)生安全進(jìn)行一次檢查，并做好記錄。加強(qiáng)對食堂人員培訓(xùn)，普及衛(wèi)生基本知識，明確食堂規(guī)范操作基

本要求并持有“健康證”。學(xué)校每年都與“”簽訂協(xié)議，要求小賣部人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理規(guī)定，認(rèn)真驗貨，嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過期物品。積極配合衛(wèi)生、工商等部門加強(qiáng)管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)校的食品安全，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

7、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。學(xué)生會及時進(jìn)行檢查評比。班主任老師密切注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，實行學(xué)校傳染病疫情報告制度，尤其是在甲流流行之際要按照“預(yù)防為主”的方針，積極保證師生的身體健康。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的心理狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題能及時地予以疏導(dǎo)。

8、范文寫作建立和健全各類校園突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，制定切實可行的校園內(nèi)的各類突發(fā)事件預(yù)案，并建立各種快速反應(yīng)組織

三、積極開展自防自救安全教育，落實各項安全工作

1、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識。學(xué)校德育處、緊密結(jié)合上級有關(guān)文件精神，在教師會議上及時部署落實。有計劃地開展安全教育，強(qiáng)化師生法制觀念，增強(qiáng)師生安全防范意識。

2、經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

第12篇 學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)1

創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實有效的教育。同時，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進(jìn)步。

近年來，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：

（一）十分鐘思想教育

對學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學(xué)校規(guī)定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務(wù)，進(jìn)行班級管理，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項目。

（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報，并提出意見或建議。雙方對學(xué)生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。

（三）梯隊培養(yǎng)計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養(yǎng)的實施。

在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。

1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長。我們對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。

2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。

3、經(jīng)驗教師——分類推薦，經(jīng)驗共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。

4、頂尖教師——個性舞臺，特長展示對于學(xué)校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。

（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個十”教學(xué)常規(guī)要求。

本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節(jié)課10人次提問或回答問題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個十”教學(xué)要求在我校全面推開。20xx年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。

（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動，共同提高。

為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運(yùn)用“國粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。

（六）特色校園文化建設(shè)

學(xué)校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自20xx年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青?！睘橹黝}的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的`藝術(shù)樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)2

20xx年，我校圍繞教育局開學(xué)工作安排會議精神和學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書，深入開展了多項活動。根據(jù)我區(qū)教育局頒發(fā)的《城關(guān)區(qū)教育教學(xué)管理辦法匯編》開展我?！敖逃|(zhì)量管理”，談起亮點(diǎn)工作，基于我校實際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校相比，只能縱向與我校過去相比。盡管學(xué)校受災(zāi)過渡，讓局領(lǐng)導(dǎo)操心，兄弟學(xué)校受累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過渡。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我教育局發(fā)的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，有以下幾個方面有了明顯提高。

一、以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理

再學(xué)彼得圣吉博士《第五項修煉》，讓我們對學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)有了新的認(rèn)識，“學(xué)校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點(diǎn)，要想學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，就要教師愛學(xué)、樂學(xué)，愛教、樂教。努力構(gòu)建陽光教師、智慧學(xué)者，這需要多方面的政治思想工作，同時也體現(xiàn)了我們校本教研培訓(xùn)的實效性。

我校在去年教師隊伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，今年來全盤考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽光教師、智慧學(xué)者。校本教研培訓(xùn)真正以校為本，研究學(xué)習(xí)校本理念的專題會，老師們把“基于學(xué)?！薄盀榱藢W(xué)?！薄鞍l(fā)展學(xué)?！比齻€要義深入教研培訓(xùn)中。

如：今年的校本教研培訓(xùn)中，我們安排了固定的“班級管理論壇”（全體教師參與，人人去談班級管理的問題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協(xié)商，使全校教師都成為每一個學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范和監(jiān)管，改變了學(xué)生只認(rèn)班主任和任課教師的現(xiàn)狀，產(chǎn)生了“六部一角制”，實行“長官制度”等好的班級管理方法）。

“教師師德演講會”、“教師心理座談會”（領(lǐng)導(dǎo)班子成員做了《淺析產(chǎn)生“體罰現(xiàn)象”的教師心理及對策》講座，從教師心理疏導(dǎo)和情感體罰方面比較深入地進(jìn)行了分析和啟發(fā)，從教師學(xué)習(xí)心理學(xué)理論和心理輔導(dǎo)技術(shù)，用心理學(xué)駕馭課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)幾個方面進(jìn)行了對策研究，較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產(chǎn)生）。

同樣也根據(jù)教師提出的困惑，在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，呈現(xiàn)教育的合力。

一本教師培訓(xùn)卡，記錄了教師成長發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓(xùn)記載、自我反思、教師成果、榮譽(yù)記錄、六個一、教師評價、校長導(dǎo)評等內(nèi)容，使其成為教師一年來的學(xué)習(xí)記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導(dǎo)記錄的資源。

我們?yōu)榻處熶佋O(shè)軌道、指點(diǎn)成長，以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路，讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開啟數(shù)學(xué)思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實施，同時下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動課程資源建設(shè)。

二、以點(diǎn)帶面以面帶面

管理中的以點(diǎn)帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個點(diǎn)的提高所影響的，點(diǎn)面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù)功能。以面帶面卻是新收獲，用一個面上的工作去帶動其他幾個面的工作，效果卻也不錯。

如：我校錢煥玉老師申報的央電教館課題《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效整合研究》實施兩年以來，今年他們做出了調(diào)整。每個課題組成員擔(dān)負(fù)課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負(fù)責(zé)《課題跟蹤》，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向，同時管理課題相關(guān)資源（網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中的課題類似信息），然后完成《課題文獻(xiàn)研究報告》，支撐課題根據(jù)最新動態(tài)做成調(diào)整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個平行班做對比試驗研究，同時收集原始資料，形成評價對比，完成《對比試驗研究報告》，為課題提供數(shù)據(jù)支撐。

這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門工作的有效藍(lán)本，也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一步我們考慮讓工作更加有“度”。（長度、寬度、高度，適度、密度、精度）。

三、讓教師引導(dǎo)家長建教師助學(xué)理念

本年度，我們針對我校家長實際，針對家長流動性大，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實現(xiàn)家校聯(lián)動的現(xiàn)狀，同時也為了改變2＞5的教育實際，我們提出了這一理念。

如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業(yè)時間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項，我們想引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對家長進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。

在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時間倍化，效果比較好。

下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗。

我校今年也取得了一些成績。學(xué)校在統(tǒng)測中取得了近幾年來最好的成績，也被榮評為城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)集體，這是對我們極大的肯定和褒獎，同時也提出了更高的要求。教師們有多人獲得省、市、區(qū)級獎項，其中錢煥玉老師自行拍攝的錄像課《圓的周長》獲大、中、小學(xué)參加的第十二屆全國教學(xué)軟件大獎賽優(yōu)秀獎。學(xué)生也在各項活動中有一定的成績。

我們會繼續(xù)努力，于艱難處顯精神，一句話，學(xué)校在過渡，我們的工作不過度，工作不但不會過渡，還要更進(jìn)一步。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)3

本年度，在上級主管部門的指導(dǎo)下，我校圓滿順利完成了各項工作，取得了一些成效，形成了學(xué)校特色，很多亮點(diǎn)工作讓人耳目一新，推動了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

一、學(xué)校周轉(zhuǎn)房及其附屬工程建設(shè)如期順利完工。

根據(jù)工程進(jìn)度，我校預(yù)計于20xx年12月1日周轉(zhuǎn)房及其附屬工程全面竣工并入住。在此之前，我們與施工方緊密配合，多方督促，周轉(zhuǎn)房室內(nèi)裝修終于于11月底竣工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設(shè)施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進(jìn)了新居，住宿條件得到了徹底改善。

二、校園文化建設(shè)再上臺階。

我們完成了一園一廊一梯文化建設(shè)。在校門外長達(dá)47米的梯坎兩邊畫了20余幅圖畫，大多是三廟的名勝古跡；在教學(xué)樓后長30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了8個巴壁書架、下邊安置了板凳，把學(xué)校圖書室的很多書籍請了出來，學(xué)生課余時間坐在這里休息、讀書，很是愜意，右邊是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的才藝展示墻，很有氣勢。此廊命名為“三行廊”；我們把教師宿舍后邊一個廢棄的荒園開辟出來，中間做了一個茅屋頂?shù)耐ぷ?，亭子周邊安置了座椅，亭子四周開辟了八塊園地，里面種植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上畫了十多幅關(guān)于農(nóng)耕的粉筆畫，安裝了4個書架，里面擺放的是關(guān)于農(nóng)耕的書籍，園的開闊處我們擺放了車輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為“三樂園”，學(xué)生課余時間來到這里蕩蕩秋千，給農(nóng)作物澆澆水、捉捉蟲，讀讀書，身心愉悅。一園一廊一梯文化建設(shè)完工后，學(xué)校的育人氛圍再上臺階。

三、我們改革了學(xué)生伙食團(tuán)操作流程

學(xué)生不洗碗，由學(xué)校聘請工人洗碗，學(xué)生將碗筷收進(jìn)廚房后，就徹底的打掃好食堂。這樣既保證了碗筷的干凈衛(wèi)生，又使食堂周邊的環(huán)境更加整潔干凈，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

四、重新規(guī)劃了教師辦公室

購置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的意見，辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書和電腦，一桌多用，非常舒適。開設(shè)了幾個工作室：書法室、美工室等，對培養(yǎng)學(xué)生特長大有好處。

五、改革了頒獎方式。

以往頒獎詞都是老師包辦，現(xiàn)在我們進(jìn)行了改革，教師給學(xué)生寫頒獎詞，學(xué)生給教師寫頒獎詞，這樣對教師的工作也是一種很好的促進(jìn)。

第13篇 秋季學(xué)?？偨Y(jié)---打造亮點(diǎn) 彰顯辦學(xué)個性 整合優(yōu)勢 推動特色興校工作總結(jié)

2022/2022學(xué)年度秋學(xué)期，我校在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持以“依法辦校，以德治校，科研興校，質(zhì)量立校，人才強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，以“欲求人人成才，先求個個成人；欲求人人優(yōu)秀，先求人人進(jìn)步”為辦學(xué)理念，以“教學(xué)高質(zhì)量，師資高水平，管理高效能，環(huán)境高品牌”為辦學(xué)宗旨，以“分區(qū)而治，一職多能，權(quán)力下放，重心下移”為管理模式，以“德育為先，教學(xué)為主，素質(zhì)為主，育人為本”為育人模式，以跨越式發(fā)展為第一要務(wù)，以深化改革為原動力，以隊伍建設(shè)為驅(qū)動力，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，辦好遠(yuǎn)程教育，辦好高三復(fù)習(xí)基地，用穩(wěn)健的步伐將跨越式發(fā)展之路不斷走好、走穩(wěn)、走活。<

一學(xué)期來，我校上下，求真務(wù)實，奮發(fā)進(jìn)取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。2022年9月我校被縣教育局授予“學(xué)洋思試點(diǎn)?！焙涂h“第三屆規(guī)范學(xué)?！?。2022年元月我校又被縣教育局和縣教育督導(dǎo)室聯(lián)合授予“基本無流生校園”稱號。2022年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風(fēng)》為題報道了“省先進(jìn)教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。2022年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。<

一、實行管理創(chuàng)新，推行精致化管理<

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，實行分區(qū)負(fù)責(zé)制<

本學(xué)期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區(qū)建立了全縣唯一的一所高三復(fù)習(xí)基地——縣三中高中復(fù)習(xí)班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區(qū)的大學(xué)校。為了便于管理，我校實行了“分區(qū)而治，一職多能，權(quán)力下放，重心下移”的管理模式。北校區(qū)由副校長于廣春同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)高三復(fù)習(xí)基地的日常管理；南校區(qū)由副校長戴祥明同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育實驗基地教育教學(xué)的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)素質(zhì)教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)少年體?；氐娜粘９芾?。四位副校長直接向校長張佳禹同志負(fù)責(zé)，按照“分工不分家，科學(xué)決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區(qū)管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的辦學(xué)活力。<

2、科學(xué)決策，實行年級負(fù)責(zé)制<

為了推行精致化管理，學(xué)校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負(fù)責(zé)對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務(wù)處韓松主任主抓，本部由教務(wù)處副主任仇玉云同志協(xié)抓；初二年級南園由團(tuán)委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協(xié)抓；初三年級南園由教務(wù)處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協(xié)抓；北園高三年級由教務(wù)處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓(xùn)練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的教育活力。<

二、實行教學(xué)創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理<

1、爭先創(chuàng)優(yōu)，實施新課改<

為了借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，提高我校教師的教研教改水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學(xué)校品牌的良好氛圍。堅持學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師“三方同進(jìn)”，積極規(guī)劃落實新課改的基本框架；堅持培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究“三輪齊轉(zhuǎn)”。二是通過“送出去”培訓(xùn)，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標(biāo)、殷瑞明等近30名同志到鎮(zhèn)江、鹽城等地參加新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學(xué)習(xí)；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進(jìn)”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數(shù)學(xué)論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學(xué)與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。2022年1月我校的新課改經(jīng)驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質(zhì)提高帶來了新的時空。<

2、開拓進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)“洋思”精神<

為了把“學(xué)洋思試點(diǎn)?！边@一品牌做實做細(xì)做活，本學(xué)期我校繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，堅持走“學(xué)洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優(yōu)化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習(xí)。一是學(xué)習(xí)洋思人的教育思路，致力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分提高授課效益。本學(xué)期每門功課都安排了兩套練習(xí)，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛(wèi)東、李愛萍等老師備課認(rèn)真，課內(nèi)檢測批改及時，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過評比再次掀起了學(xué)洋思新高潮。二是學(xué)習(xí)洋思人的教學(xué)精神，樹立師德典型，充分調(diào)動老師的工作積極性。本學(xué)期我校以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，努力提高教師教學(xué)水平和工作能力。2022年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)條港人的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)洋思人的奉獻(xiàn)精神。謝應(yīng)標(biāo)、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀(jì)已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團(tuán)委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔(dān)任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學(xué)生著想。在駐城三校期中期末聯(lián)合檢測中，我校三個年級“百強(qiáng)生”均超過50人。學(xué)洋思為我校的教學(xué)質(zhì)量提高創(chuàng)設(shè)了新的天地。<

3、精通業(yè)務(wù)，開展大練兵活動<

為了進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，我校實施了“走出去，請進(jìn)來”戰(zhàn)略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關(guān)。開學(xué)伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細(xì)記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負(fù)責(zé)者、參預(yù)者都落實到具體人，同時安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)掛鉤蹲點(diǎn)；內(nèi)容保證，教務(wù)處在《教務(wù)處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細(xì)安排。由于教研活動扎實，我校涌現(xiàn)了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學(xué)習(xí)報》等省級刊物上發(fā)表教研論文已達(dá)40多篇。二是把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)。我校是全縣唯一的一所遠(yuǎn)程教育實驗校，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和豐富的教學(xué)信息為我校教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網(wǎng)觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實況，下載優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人網(wǎng)頁，點(diǎn)擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的熱潮。三是把好練兵關(guān)。教學(xué)過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學(xué)要求?！鞍藗洹奔磦鋵W(xué)生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業(yè)。“六課”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上好示范課?！叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動性的調(diào)動，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實?！叭芰Α奔唇M織教育教學(xué)能力，制作課件能力，撰寫教育教學(xué)論文能力。四是把好青藍(lán)幫扶關(guān)，組織新老教師結(jié)對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校通過比賽促練、比賽促學(xué)，競賽出成果，競爭選人才，學(xué)校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮?！巴馑苄蜗?，內(nèi)練苦功”已成為三中人的口頭禪。<

三、實行教育創(chuàng)新，加強(qiáng)教育管理<

新學(xué)期伊始，學(xué)校就明確了教育管理的工作目標(biāo)，努力提高學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，為學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階夯實根基。<

1、思想教育，常抓不懈<

本學(xué)期以來，政教處加強(qiáng)了對學(xué)生的思想政治教育，加大了對學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，以嚴(yán)格的法制教育來堅定學(xué)生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學(xué)生的情感思維，使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。從開學(xué)前一周起就組織了對初一新生的學(xué)前軍訓(xùn)與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。我校的預(yù)防毒品教育在2022年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。<

2、班主任管理，嚴(yán)而有序<

本學(xué)期以來我校繼續(xù)狠抓班主任管理，加大對學(xué)校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續(xù)實施并進(jìn)一步完善班主任工作的考評細(xì)則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓(xùn)班，提高了班主任的管理水平，使全校的學(xué)生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務(wù)工作組織月查，及時通報檢查結(jié)果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學(xué)習(xí)，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學(xué)規(guī)范及時地管理好每一個學(xué)生，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。本學(xué)期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網(wǎng)絡(luò)工程，使班主任與學(xué)生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域，向現(xiàn)代化管理模式又邁近了一步。<

3、狠抓常規(guī)，效果顯著<

本學(xué)期學(xué)校堅持以一日常規(guī)為切入口，以推動其他常規(guī)的完善與發(fā)展。首先，精選參與常規(guī)管理的學(xué)生，并認(rèn)真組織培訓(xùn)。其次加大了常規(guī)管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結(jié)，每周一兌現(xiàn)，基本達(dá)到“雜物而不亂撂，講話低聲調(diào)，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規(guī)要求。第三，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。通過召開班會、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生情況，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，要求所有學(xué)生佩載?；?，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學(xué)期先后組織了四次常規(guī)管理大活動。即開展了“創(chuàng)文明校園，從我做起”的全校性的文明衛(wèi)生百日競賽活動；開展了“學(xué)校是我家，管理靠大家”的常規(guī)管理知識競賽活動；開展了“新世紀(jì)，新奧運(yùn)”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。<

4、后進(jìn)生管理，舉足輕重<

我校始終把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優(yōu)先”的要求，即對后進(jìn)生要優(yōu)先關(guān)懷，優(yōu)先表揚(yáng)，優(yōu)先參與活動，優(yōu)先提高，優(yōu)先輔導(dǎo)。二是建立了后進(jìn)生臺帳制。由班主任上報后進(jìn)生名單，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織召開座談會，了解他們生活、學(xué)習(xí)情況，并多次個別談話，了解他們的內(nèi)心活動，談話嚴(yán)肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚(yáng)前進(jìn)風(fēng)帆。三是懲戒制。對嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生，給予嚴(yán)肅的處分，達(dá)到以儆效尤的目的。<

四、豐富校園文化，關(guān)愛職工生活<

1、關(guān)愛教職工，豐富業(yè)務(wù)生活<

為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團(tuán)委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學(xué)期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發(fā)紀(jì)念品，設(shè)慶賀宴，充滿了人文關(guān)懷；關(guān)心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補(bǔ)助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務(wù)副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學(xué)校組織教職工進(jìn)行棋類、球類等競賽，教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結(jié)婚，整生日等送上一份“心意禮”。<

三中“以誠信的態(tài)度團(tuán)結(jié)人，以寬松的環(huán)境留住人，以適當(dāng)?shù)拇鑫?，以濃厚的人情關(guān)愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進(jìn)的不竭動力。<

2、關(guān)愛學(xué)生生活，濃郁校園文化<

團(tuán)委會、教務(wù)處、政教處積極組織學(xué)生開展形式多樣的活動，豐富學(xué)生的文化生活。一是國慶節(jié)組織學(xué)生舉行詩朗頌，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養(yǎng)了學(xué)生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學(xué)生的書法水平；手工制作比賽，提高了學(xué)生的動手實踐能力；三是現(xiàn)場作文比賽，提高了學(xué)生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學(xué)生撰寫等觀后感，讓學(xué)生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學(xué)的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在2022年《演講與口才（學(xué)生版）》第12期上發(fā)表。豐富多彩的活動對學(xué)生起到了潛移默化的教育引導(dǎo)作用。<

五、實行服務(wù)創(chuàng)新，強(qiáng)化后勤管理<

1、增強(qiáng)服務(wù)意識，提高后勤服務(wù)質(zhì)量<

學(xué)校加強(qiáng)后勤方面安全教育和監(jiān)督，努力提高后勤人員的安全意識。加強(qiáng)食堂和校園商店管理，簽定食品衛(wèi)生、安全工作責(zé)任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強(qiáng)物資管理，健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產(chǎn)損失賠償制度，嚴(yán)格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領(lǐng)用和報廢關(guān)。加強(qiáng)水電管理，為創(chuàng)建平安校園作貢獻(xiàn)。<

2、加強(qiáng)基建維修，改善校園環(huán)境<

本學(xué)期為了改善校園環(huán)境，對校園建筑進(jìn)行了全面維修，先后對三個校區(qū)的部分損壞地面、畫廊、食堂、學(xué)生宿舍進(jìn)行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術(shù)祥同志和總務(wù)主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環(huán)境建設(shè)立下了汗馬功勞。<

3、搞好勤工儉學(xué)，增加教學(xué)費(fèi)用投入<

本學(xué)期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進(jìn)行了續(xù)租；對校園食堂、校園商店進(jìn)行招租，增加了教學(xué)費(fèi)用的投入。<

4、加強(qiáng)住宿生管理，改善住宿條件<

本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生宿舍進(jìn)行維修，粉刷，極大地改善了學(xué)生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學(xué)校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關(guān)要求，做到了強(qiáng)化管理，責(zé)任明確。<

今后，我校仍將堅持把全面提高質(zhì)量作為重要目標(biāo)，把學(xué)洋思作為主線，把跨越式發(fā)展作為第一要務(wù)，開拓創(chuàng)新，搏拼進(jìn)取為三中再創(chuàng)新高而努力奮斗！

秋季學(xué)?？偨Y(jié)---打造亮點(diǎn) 彰顯辦學(xué)個性 整合優(yōu)勢 推動特色興校

第14篇 學(xué)校校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)

校本培訓(xùn)結(jié)合我校的特色及教師發(fā)展的實際狀況,我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟，依照“向內(nèi)深入，向外輻射，內(nèi)外兼修，以評促優(yōu)”的實施策略，確定了校本培訓(xùn)的特色主題：（1）師德培訓(xùn)，通過講座形式；（2）教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)：包括教學(xué)技能培訓(xùn)，論文書寫，全員討論，聽課評課，集體備課；

在培訓(xùn)中，通過經(jīng)驗交流、聽名師講座、主題論壇等形式，幫助教師在師德體驗中，獲得職業(yè)的幸福感，樹立教師的“師表、學(xué)者、示范”三種形象。通過培訓(xùn)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批師德的楷模，如z老師被評為“省師德先進(jìn)”，z為市先進(jìn)班主任”，z為“州溫市教壇新秀”，z被評為“州溫市骨干教師”。

一，分層推進(jìn)313教師成長計劃的工作

為了切實提高全體師生的基本素養(yǎng)，本學(xué)年學(xué)校在校本培訓(xùn)中特分層推進(jìn)313教師成長計劃的工作。其中包括：1.“明思路、善創(chuàng)新”：我校的教師隊伍培養(yǎng)思路是以“313”教師培養(yǎng)模式為指導(dǎo)，把全體教師分成三個層次培養(yǎng)，即適應(yīng)型教師、提高型教師、特色型教師，從中分別評選三個層次的骨干教師，即校教壇新星、校優(yōu)秀青年教師、校領(lǐng)軍教師。對第一層次適應(yīng)型培養(yǎng)，重點(diǎn)實施師徒結(jié)對各項活動與考評，zz和z老師在2022學(xué)年教學(xué)師徒結(jié)評比中榮獲優(yōu)秀徒弟獎。積極推薦、鼓勵、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師參加市三個層次教師的評選，使教師們不斷完善自我，更快成長，更快發(fā)展。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和研討，教師們收獲滿滿，zz和z老師在2022學(xué)年名優(yōu)教師中期考評中獲優(yōu)秀獎。對全體教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、校本教研、課程開發(fā)、課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、心理健康等方面的全員拓展性培訓(xùn)。2022年我們委托浙師大理工學(xué)院對我校60位教師進(jìn)行90學(xué)時的培訓(xùn)，拓寬了我們培養(yǎng)教師的途徑，豐富了一個“拓展”的內(nèi)容。

創(chuàng)新活動方式，即開展形式多樣的活動。比如，校長對話教師、教研組長對話校長活動、名優(yōu)教師培訓(xùn)班活動，師徒結(jié)對活動，與浙江師范大學(xué)合作開設(shè)“教師的課堂執(zhí)行力”課程，工作總結(jié)對教師進(jìn)行90學(xué)時培訓(xùn)、?！敖虊滦恰焙汀皟?yōu)秀青年教師”評比活動等，為教師的成才指明方向，幫助他們確定五年發(fā)展目標(biāo)，努力為他們提供奮發(fā)向上的條件，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2.“抓主線，求突破”：立足課堂研究，促進(jìn)課堂變革。今年我校申報了課堂變革項目，倡導(dǎo)課堂教學(xué)中“學(xué)為中心”的理念，要求“主題主講討論式”教研活動圍繞著“課堂以學(xué)為中心”來展開，各教研組通過實踐研討制定出各學(xué)科的課堂聽課與評課的量表，進(jìn)行細(xì)致的研究。學(xué)校期中調(diào)研和診斷性調(diào)研均圍繞著“學(xué)為中心”，要求全校教師認(rèn)真領(lǐng)會精神，從自己的課堂開始進(jìn)行實踐與研究，走出八中特色的“學(xué)為中心”的課堂改革的新路子。

3.“搭臺子，深教研”：我們學(xué)校堅持把教師隊伍建設(shè)作為校長治校的頭等大事緊抓不放，“搭臺子”即通過“學(xué)、考、研、秀”的四字方針，促使教師們迅速地成長起來。

“學(xué)”：為了進(jìn)一步推進(jìn)我校名優(yōu)教師的培養(yǎng)，經(jīng)過自愿報名和審核，我校組建了“名優(yōu)教師培訓(xùn)班”，今年對申報第一層次的教師進(jìn)行“與名師結(jié)對活動”，對申報第二第三層次的教師與“市三壇”進(jìn)行結(jié)對活動，進(jìn)行個性化的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展教師全員培訓(xùn)，整體提升教師專業(yè)水平。

“考”：上半年組織專任教師參加學(xué)科專業(yè)知識的測試（參加市高考一模或二?？荚嚕?，好總結(jié)范文網(wǎng)并把考核成績納入教師考核中。按照教師教育院的要求，8月底和9月初組織全體教師參加全市素養(yǎng)考核，同時由各教研組確定教學(xué)技能比賽的項目和細(xì)則，各教研組同時舉行各項技能的比賽，由各組三壇以上的教師擔(dān)任評委，全員互評，場面大影響好，老師們都積極投入。之后，所有學(xué)科組積極組隊參加市直教師素養(yǎng)比賽。

“研”：校本研修活動正常開展。為提升我校教師的研究實踐能力，3月7日與3月8日分別舉辦了信息技術(shù)錄播教室使用的培訓(xùn)；3月6日邀請市教研室主任陳素萍做關(guān)于選修課開發(fā)的講座；組建教師研究共同體，研究“基于學(xué)生課堂行為觀察的課堂教學(xué)”，評出“關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生的”課堂觀察案例一等獎；二等獎；三等獎。加強(qiáng)教育科研指導(dǎo)，12月9日邀請我校教壇中堅李先明老師結(jié)合學(xué)校評出的“學(xué)為中心”為主題的優(yōu)秀課例和案例做關(guān)于《從案（課）例研究到教育創(chuàng)新的跨越》的講座。積極組織和指導(dǎo)教師參加州溫市3月份課題申報，在校級評比的基礎(chǔ)上組織教師參加4月份論文評比，12月19日以“關(guān)注學(xué)生促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題案例和課例評比，共評出初中案例一等獎；二等獎；三等獎；高中課例一等獎；二等獎；三等獎1。在此基礎(chǔ)上組織教師參加明年1月份的市高中課例評比。

“秀”：松山講壇是我校校本研修的一大特色。3月20日，吳廣、高欣宇老師主講“選修課的研發(fā)”介紹和分享選修課教學(xué)教育心得。9月李瑛英主講的《旅行——豐富生命的體驗》、熱門思想?yún)R報黃克堅老師主講的題為《一起去旅行》與全體教師分享了他們對于旅行意義的理解。

4月17日丁璟老師在生涯沙龍與大家分享《創(chuàng)新與體驗——淺談中學(xué)科技活動》，旨在倡導(dǎo)教師們成為研究者與思考者。2022年1月16日開展高中選修課對外展示活動，共有40門選修課程對外展示，邀請市直學(xué)校以及十校聯(lián)合體學(xué)校觀摩指導(dǎo)。12月底舉行了第三屆教壇新星和第六屆優(yōu)秀青年教師的評比，其中的演講和答辯，課堂教學(xué)，粉筆字等的評比給教師提供了展示自我的平臺。

通過這些項目的潛移默化，極大地豐富了老師們的業(yè)余生活，在一定程度上提升了教師的基本素質(zhì)、實踐智慧與理論水平，塑造我校教師的新形象。

本校的校本培訓(xùn)在校長室的大力支持下，在各教研組的積極配合下，在全體教師的共同努力下。教務(wù)處如期開展各項教研活動，并及時上傳博客資料。按時保質(zhì)保量完成本學(xué)年度的校本培訓(xùn)計劃。經(jīng)過一年來的校本培訓(xùn)，教師更新了觀念，提高了素質(zhì)。學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了教學(xué)，學(xué)會了教研。我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了根本性的改觀，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二，“教學(xué)新常規(guī)”構(gòu)建行動計劃

繼續(xù)圍繞“教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計、教學(xué)組織與實施、教學(xué)測試與評價、教學(xué)反思與研究”四個環(huán)節(jié)，推進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計環(huán)節(jié)倡導(dǎo)教師回歸教材，深讀文本，從嚴(yán)備課。心得體會學(xué)校計劃組織專題文本解讀培訓(xùn)，要求教研組以“教材解讀”為重點(diǎn)開展“主題主講討論式”主題教研活動。教學(xué)組織與實施環(huán)節(jié)著力打造3+3開放式精品課堂（畢業(yè)班隨堂課、教研組內(nèi)公開課、師徒結(jié)對匯報課；調(diào)研課、展示課、專題研磨課）的“課堂超市”活動，營造以課堂教學(xué)為載體的互聽互學(xué)互評的教學(xué)氛圍。教學(xué)測試與評價環(huán)節(jié)堅決貫徹作業(yè)“必收必改必議”要求，研討制定各學(xué)科作業(yè)設(shè)計與批改細(xì)則要求，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年組織一次學(xué)科教研組特色作業(yè)、優(yōu)秀作業(yè)推介會。

2022年7月召開主題為《教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展》的2022學(xué)年教學(xué)工作會議，邀請教師教育院王振中院長做講座，4位老師分別做了作業(yè)研究與選修課程開發(fā)的經(jīng)驗交流。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，開展校級先進(jìn)教研組評選活動，各教研組圍繞課堂教學(xué)、文本解讀、解題說題等內(nèi)容開展“主題主講討論式”校本教研活動，多次積極承辦市級以上教研活動，舉辦教研組長作業(yè)推介會，分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。繼續(xù)打造“開放式精品課堂”，高三初三老師堅持每周隨堂課的開放，本學(xué)期畢業(yè)班共開出130多節(jié)公開課，500余人次參加聽課交流。

三，深化課程改革行動計劃

認(rèn)真領(lǐng)會《浙江省深化普通高中新課程改革方案》的精神，開發(fā)、開設(shè)豐富的選修課程，積極推進(jìn)以生命教育為特色的學(xué)校課程體系建設(shè)。進(jìn)一步完善選課制度和走班教學(xué)管理，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。3月份要組織校級選修課程綱要和選修課程開發(fā)小故事評比，將優(yōu)秀獲獎?wù)咦髌肪庉嫵蓛?，并推薦參加省、市級精品選修課程評比。組織部分選修課程教師編寫選修課程電子教材，目標(biāo)在暑假期間交付印刷。下學(xué)期承辦州溫市級選修課程展示活動，積極參評浙江省特色示范高中。

課堂無疑是教育教學(xué)活動的主陣地，是學(xué)校工作的核心。離開了課堂，學(xué)校的任何工作將毫無意義。周彬在《叩問課堂》一書中指出：“誰放棄這塊陣地，就意味著誰將退出這場無聲的戰(zhàn)爭，就意味著誰將是教學(xué)職業(yè)的失敗者?！倍鳂I(yè)是課堂的一部分，課前有預(yù)習(xí)作業(yè)，課中有當(dāng)堂檢測作業(yè)，課后有鞏固作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量直接影響教學(xué)成績。我校對作業(yè)的管理已形成初步體系，作業(yè)必收必改必議已成為我校一大亮點(diǎn)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)的《作業(yè)必收必改必議管理模式的實踐與研究》的課題也獲得市級立項。本學(xué)年，我校繼續(xù)加強(qiáng)對作業(yè)的研究和管理，規(guī)范作業(yè)批改的登分，給每個學(xué)科配置了統(tǒng)一的作業(yè)批改登分條，強(qiáng)調(diào)了對作業(yè)的復(fù)批。兩個學(xué)期的期中教學(xué)調(diào)查表明，我校絕大部分老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真自覺地執(zhí)行作業(yè)批改要求，在批改作業(yè)中也體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷，也發(fā)現(xiàn)部分老師的下水作業(yè)十分認(rèn)真。

本學(xué)期，各教研組也對本學(xué)科的作業(yè)情況進(jìn)行梳理和總結(jié)，并制作了課件，在教研組長例會上做了交流，各學(xué)科都有自己不同的作業(yè)特色。比如初中語文組的作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)自主合作探究，分課前預(yù)習(xí)作業(yè)、范文內(nèi)容地圖課后鞏固作業(yè)、課外拓展作業(yè)、綜合實踐作業(yè)，開展了以改變學(xué)習(xí)方式為目的的作業(yè)研究。高中物理組（高三）延續(xù)自編作業(yè)的傳統(tǒng)，完善作業(yè)的編寫，歸納為統(tǒng)一編號,便于整理、表格設(shè)計,便與批改等7個特點(diǎn)，作業(yè)批改長期堅持按高考標(biāo)準(zhǔn)給予評分；注重錯題重做,重在落實。高中歷史組積極推行精講精練的作業(yè)設(shè)計理念，每個年級都有不同的自編作業(yè)本。

四，學(xué)科教研組建設(shè)行動計劃

深化“主題主講討論式”校本教研活動，以確定教研主題來突出內(nèi)容實效；實施基于“校本教研主題課題化”的校本科研管理機(jī)制。完善教研組和教研組長考核制度，以制度強(qiáng)化教研意識，規(guī)范教研行為，加強(qiáng)教研組建設(shè)。計劃每年教研組考核第一名為特等獎，獎勵全組外出學(xué)習(xí)一次，每年教研組考核一等獎，獎勵全組一定金額的培訓(xùn)基金。以有力的激勵措施，調(diào)動教研組教研積極性，營造教研組良好氛圍。培養(yǎng)市級優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長與優(yōu)秀教科研骨干。

立足學(xué)校特色，完善課程體系

學(xué)校把原有“463”模式生命教育列入了深化課改選修課程開發(fā)范疇，將生命教育學(xué)科滲透、專題課程和體驗活動三種途徑與新課程“知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐”四大類選修課程進(jìn)行整合，拓寬了選修課程的選題范圍，豐富了選修課程的課程資源。

探索“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的工作，全面提高教育質(zhì)量。以“作業(yè)的必收必改必議”為抓手，個人簡歷“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的第一批試點(diǎn)項目。以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革實驗，力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異，促使學(xué)生全面發(fā)展。

由于校本培訓(xùn)是一項長期復(fù)雜的工作，存在著多方面的矛盾和困難。

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍需督促。

（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間有限，教師的理論學(xué)習(xí)需要在業(yè)余時間完成。如何兼顧上課、改作與學(xué)習(xí)，更有效地提高教師專業(yè)發(fā)展？我校的校本培訓(xùn)還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們將聘請蕭山教科研室徐和平主任為我校指導(dǎo)老師，來指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)。我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、范文寫作創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

第15篇 足球特色學(xué)校工作總結(jié)參考

足球特色學(xué)校工作總結(jié)范文參考

xx始建于1955年3月, xx年xx月被xx教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，近年來，學(xué)校始終堅持以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，全力打造和諧校園、書香校園、平安校園，積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過豐富多彩的校園足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學(xué)生綜合素質(zhì)，有力地推動了學(xué)校陽光體育活動開展，推進(jìn)學(xué)校體育工作科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，取得了顯著成績。主要做法是：

一、不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定完善規(guī)章制度

1.學(xué)校全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質(zhì)教育和提高學(xué)生體質(zhì)健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的中心任務(wù)來抓，嚴(yán)格按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃，將校園足球納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，在學(xué)校文化建設(shè)中突出體育文化建設(shè)，尤其是校園文化足球建設(shè)。在每年制定的年度計劃中，將足球特色學(xué)校建設(shè)作為一項永不竣工的工程來抓，嚴(yán)格執(zhí)行各項計劃，確保計劃落到實處。

3.健全工作機(jī)制，成立了由校長負(fù)責(zé)，分管副校長主抓，各科室主任、班主任、體育組全體老師參加的學(xué)校足球工作小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的足球工作。學(xué)校每學(xué)期召開一次校園足球工作會議，在認(rèn)真研究學(xué)校和學(xué)生的實際情況的前提下，制定詳細(xì)計劃，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，活動內(nèi)容豐富多彩、活動形式注重創(chuàng)新。體育活動的開展，突出學(xué)生的'參與性和活動實效性。

4.制定并完善了《xx校園足球工作制度》《xx校園足球工作三年計劃》《xx體育教師、教練員崗位職責(zé)》《xx足球運(yùn)動代表隊管理制度》《xx校園足球安全防范管理辦法》《xx校園足球師資培訓(xùn)計劃》《xx校園足球競賽辦法》等規(guī)章制度，并且不斷完善，保證了學(xué)校足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。

二、配齊配強(qiáng)體育師資，建設(shè)一流體育設(shè)施

1.配齊配強(qiáng)體育師資。我?，F(xiàn)有專職體育教師8人(碩士研究生1人，在讀教育碩士1人)，其中1人畢業(yè)于西北師范大學(xué)足球教育專業(yè)。在課堂教學(xué)評優(yōu)、多媒體課件比賽中3人8次獲得省市級一、二、三等獎，他們各自學(xué)有專長，經(jīng)常被xx市教育局、體育局抽調(diào)，擔(dān)任各類比賽裁判工作。近年來，學(xué)校注重體育教師繼續(xù)教育，先后派出10人次參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

2.落實體育教師各項待遇。學(xué)校嚴(yán)格按照上級下達(dá)的體育教師工作待遇，每年為他們購置運(yùn)動衣褲鞋。體育教師

開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。

3.場地設(shè)施建設(shè)完備。按照《中小學(xué)體育器材和場地標(biāo)準(zhǔn)》(國家標(biāo)準(zhǔn))，逐步完善了體育硬件建設(shè)?，F(xiàn)在，學(xué)校擁有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、人工草坪足球場一個，面積19514平方米;籃球場5個，面積3194平方米;排球場4個，面積1597平方米;室外羽毛球場2個，室內(nèi)羽毛球館778平方米;室外乒乓球臺1951平方米，室內(nèi)乒乓球館389平方米;體操房一個，面積300平方米;露天健身路徑1951平方米。按照《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，配齊體育器材。根據(jù)體育教學(xué)實際，配齊各類體育教學(xué)、課外活動、業(yè)余訓(xùn)練器材，每年及時對損壞缺額器材進(jìn)行更換、維修、補(bǔ)充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質(zhì)學(xué)生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。

4.體育經(jīng)費(fèi)保障充足。學(xué)校設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費(fèi)，并納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實施校方責(zé)任險的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運(yùn)動意外傷害險。

三、課程設(shè)置規(guī)范科學(xué)，校園足球文化濃厚

1.教學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，

健康成長。

2.保證體育時間。堅決保證學(xué)生每天鍛煉不少于一小時，嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課，每班每星期2個課時，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現(xiàn)象。體育課加大足球教學(xué)比例，保證1課時上足球課或開展足球相關(guān)的活動。通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關(guān)知識、技能的普及力度，足球課已成為學(xué)生最喜歡上的課之一。

3.開發(fā)足球課程資源。近年來，學(xué)校體育教師在省市級刊物發(fā)表論文20余篇，2013年，xx老師參與的甘肅省省級規(guī)劃課題《高中課堂情境下滲透青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》通過省級鑒定。學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，積極開發(fā)足球校本課程《快樂足球》。該教材對學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。實施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動。

4.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學(xué)校在師生中倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運(yùn)動的開展情況。建立了基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。

四、足球訓(xùn)練不斷規(guī)范，競賽制度日臻完善

1.學(xué)校成立足球隊，現(xiàn)有校級男女足球訓(xùn)練隊各1支，共計40人;年級男足球訓(xùn)練隊3支，共計45人，女足球訓(xùn)練隊2支，共計30人;班級都有足球隊，各運(yùn)動隊建立了齊全的運(yùn)動員檔案，制定了訓(xùn)練計劃。如今，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞足球比賽”“已經(jīng)成為我校的長效機(jī)制。在校學(xué)生基本達(dá)到全員參與足球。

2.開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校高度注重足球運(yùn)動隊的訓(xùn)練，基本形成了教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，比賽有成績，社會有影響的學(xué)校運(yùn)動隊建設(shè)模式。要求做到五個落實：教師落實，隊員落實，時間落實，場地器材落實，經(jīng)費(fèi)落實，保證了體訓(xùn)隊的訓(xùn)練和比賽。同時，在多年訓(xùn)練和教學(xué)中也形成了三級訓(xùn)練體系，教練員管理嚴(yán)格，訓(xùn)練科學(xué)。并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

3.建立競賽制度。學(xué)校不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定;每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場。同時，由于我校場地設(shè)施條件好，健身器材數(shù)量多、品種全、場地一流，每年承辦市體育局、市教育局組織的各項比賽。學(xué)校一流的體育設(shè)備有利于區(qū)域聯(lián)賽開展。

4.支持學(xué)生發(fā)展。作為xx市體育特長生招生學(xué)校，可以招收到體育方面的優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)校鼓勵有天賦、有潛力的學(xué)生。