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第1篇 2023年學校廉政建設工作總結
強化法制意識 加強廉政監(jiān)督
黨風廉政建設是關系到執(zhí)政黨生死存亡的重大問題，如何遏制黨內不正之風，深入持久和行之有效地開展反腐敗斗爭，將黨風廉政建設提高到一個新的水平，是廣大黨員干部和人民群眾非常關注的一個熱點問題。開學以來，我校按照市教育局和中心學校關于加強黨風廉政建設的有關文件精神，切實加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭，形成了長效運行機制。通過理念學習制度建設，開展教育活動，為教職工服務等形式，有力推動校領導班子的廉政建設，使學校的各項工作邁上一個新臺階，取得了明顯的成效。我們主要的作法是
一、認真學習，深化認識
本期以來，我們按照上級領導的具體部署，在認真抓好黨風廉政建設的同時，突出抓了教職工理論學習，制訂了學習制度，并要求每個教師在政治學習期間，不得缺席，確保出勤率100％，認真作好理論學習筆記，寫好心得體會，辦好心得體會欄。在學習期間，重點學習了鄧小平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的理論，江澤民關于“三個代表”的重要論述。與此同時，我們還要求每個教師多收看有關廉政的電影故事片，讓每個教師受益匪淺。
二、規(guī)范言行，建立制度
建立黨風廉政建設責任制，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風廉政建設的責任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓。因此，我們十分注重制度建設，讓規(guī)章制度告訴每個教職工該做什么，不能做什么。我們先后制訂了黨風廉政建設責任制，工作紀律、工作規(guī)則、財務管理制度、中層干部管理條例、教職工廉潔自律“五十不準”等規(guī)章制度，每月的頭一周星期二的理論學習時間，專門用于了解落實制度情況，先讓每個教師一月來的工作情況請大家監(jiān)督、檢查。在履行罐面前人人平等。誰違犯了規(guī)章制度就處罰誰，因此，領導、教師廉潔自律的自覺性得到了加強。
第2篇 學校廉政建設工作總結
──牛車小學二00七廉政建設工作總結
黨風廉政建設是關系到執(zhí)政黨生死存亡的重大問題，如何遏制黨內不正之風，深入持久和行之有效地開展反腐敗斗爭，將黨風廉政建設提高到一個新的水平，是廣大黨員干部和人民群眾非常關注的一個熱點問題。開學以來，我校按照市教育局和中心學校關于加強黨風廉政建設的有關文件精神，切實加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭，形成了長效運行機制。通過理念學習制度建設，開展教育活動，為教職工服務等形式，有力推動校領導班子的廉政建設，使學校的各項工作邁上一個新臺階，取得了明顯的成效。我們主要的作法是：
一、認真學習，深化認識
本期以來，我們按照上級領導的具體部署，在認真抓好黨風廉政建設的同時，突出抓了教職工理論學習，制訂了學習制度，并要求每個教師在政治學習期間，不得缺席，確保出勤率100％，認真作好理論學習筆記，寫好心得體會，辦好心得體會欄。在學習期間，重點學習了鄧小平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的理論，江澤民關于“三個代表”的重要論述。與此同時，我們還要求每個教師多收看有關廉政的電影故事片，讓每個教師受益匪淺。
二、規(guī)范言行，建立制度
建立黨風廉政建設責任制，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風廉政建設的責任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓。因此，我們十分注重制度建設，讓規(guī)章制度告訴每個教職工該做什么，不能做什么。我們先后制訂了黨風廉政建設責任制，工作紀律、工作規(guī)則、財務管理制度、中層干部管理條例、教職工廉潔自律“五十不準”等規(guī)章制度，每月的頭一周星期二的.理論學習時間，專門用于了解落實制度情況，先讓每個教師一月來的工作情況請大家監(jiān)督、檢查。在履行罐面前人人平等。誰違犯了規(guī)章制度就處罰誰，因此，領導、教師廉潔自律的自覺性得到了加強。
三、開展活動，警鐘長鳴
經常性開展各種教育活動，可以營造清正廉潔，自我約束的氛圍，因此，我校根據中心學校的要求，開展了一系列專題教育活動，在全體教職工中開展了教師思想作風建設，同時進行了師德師風建設、“三個代表”學習教育、黨風廉政建設宣傳教育日等工作作風活動。通過上述活動，教職工學習自覺性提高了，遵紀守法的意識強了，奮發(fā)向上、求真務實的氛圍濃厚了，對學校的廉政建設起到了有力的推動作用。
四、加強民主，實行校務公開
開學初，我們就把校務公開、政務公開、財務公開的內容列入到各項規(guī)章制度中，大力推行校務公開，切實加強民主治校，切實實行教學民主化，工作民主化管理。自推行校務公開以來，學校各項工作開展順利，教職工的主人翁態(tài)度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原極少數思想意識不強的教師，本期工作作風也有大的轉變。我校的校務公開主要確立了三大內容：即學校改革和發(fā)展的重大事項；教職工關注的熱點、難點問題及社會各界關注的與學校有關的問題；黨風廉政建設問題。我們廣辟途經，以多種形式推行校務公開。
五、加強監(jiān)督，率先垂范
檢查監(jiān)督是保證黨風廉政建設收到了實效的重要措施，而搞好黨風廉政建設，領導班子的帶頭作用尤為重要。為了提高本期的黨風廉政建設，接受群眾監(jiān)督，校領導班子展開了“團結、廉潔、務實”領導班子活動，堅持全心全意為人民服務宗旨，以模范遵守黨紀國法，自覺接受群眾監(jiān)督，堅持民主集中制的原則，堅持領導干部重大事件報告制度，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領導干部職責，率先垂范，身正言威，。開展了多種活動，采取多種形式加大對干部的監(jiān)督，教育力度促進領導干部廉潔自律。召集社會具有影響力的人員定期或不定期召開監(jiān)督座談會，加強學校管理透明度，強化自我約束機制和社會監(jiān)督機制。
__小學
二00七年十二月五日
自尊自律天地寬
在改革開放和加快推進社會主義現(xiàn)代化的新時期，在踐行“三個代表”重要思想，保持共產黨員先進性的今天，作為一名黨員干部，我始終保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣，浩然正氣。以戰(zhàn)略的眼光，新銳的理念，務實的作風，努力踐行“三個代表”的要求，做到自尊自律，在做人、做事中保持先進性，在立言、立德中體現(xiàn)先進性，在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)中升華先進性，充分體現(xiàn)黨員干部的風采。
一年來，我認真學習貫徹中發(fā)〔2022〕3號文件，帶頭貫徹“三項制度”，堅持清正廉潔，認真學習市教育局《關于教育系統(tǒng)領導干部廉潔從政的若干規(guī)定》、市教育局《關于加強師德師風建設的若干意見》等文件，嚴格遵守兩個“八項承諾”。
一、實行政務公開
今年我校被定為“危改”項目學校，為了保質保量按期完成“危改”任務，我多次召開全體教師會議，中層領導干部會議，本著公平、公正的原則，面向全社會公開招標，擇優(yōu)中標。我的親弟弟、親妹夫都是木工，他們分別要求承包有關“危改”項目，由于價格偏高于別的師傅，最終經過研究，使用了價格低的師傅。學校工作，每一項決策都必須經過全體教師大會討論通過，如學校果園場、學校小賣部都是公開進行招標。
二、實行財務公開
學年初，我們對學校的預算外支出都進行民主決策，開源節(jié)流，學校做到每月在教師會上通報財務情況，做到每使用一分錢都必須使全體教師清楚明白，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定和市教育局《關于加強教育系統(tǒng)財務管理的通知》。杜絕用公款吃請、送禮、釣魚、旅游、娛樂等頂風違紀事件的發(fā)生。
三、堅持民主生活會制度
學校堅持召開民主生活會，認真開展批評與自我批評，作為學校主要領導，每學期向全體教師進行述職報告，帶頭檢查廉潔從政情況，做到自覺接受教師的監(jiān)督，以身示范，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范了學校辦學行為和教師從教行為。
作為學校主要領導，在廉政建設中還存在著不足，對教職工生活關心不夠，對教師工作以外的行為舉止不符合規(guī)范的聽之任之。在今后的工作中，我將繼續(xù)認真加強學習，把《龍坪中心學校黨風廉政建設目標》落實到實處，勤政為民，甘于奉獻，加強學習持恒心，完成任務下決心，問計于民應虛心，見賢思齊必誠心，苦于實干用全心，多創(chuàng)業(yè)績得民心。
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二00五年十二月
第3篇 學校廉政文化建設工作總結
為認真貫徹落實中共中央頒發(fā)的《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，從2022年下半年開始，我校作為“廉潔文化進校園”的試點單位，積極行動起來，嚴格執(zhí)行了區(qū)教育局關于加強廉政文化進校園的指示精神，結合“科學發(fā)展觀”學習活動，結合“學黨章、守紀律，轉作風、樹形象”主題教育，結合“學習聞天精神”教育實踐，結合學校德育工作，努力營造“敬廉崇潔、弘揚文明”的良好氛圍。我校通過一系列的教育實踐活動，采用形式多樣、切實可行方法，把“廉潔文化進校園”教育活動融入到校園文化建設中，廉政文化如同春天的和風、如同二三月間的細雨，無聲無息地滋潤著師生的心靈，在廣大師生的心中樹立起了“崇廉、奉廉、贊廉”的意識，構筑起了拒腐防變的堅固防線。
一、首先在行政領導中開展“廉正從政、勤潔為民”的教育
火車跑得快，全靠車頭帶。一所學校的廉政文化建設是否能取得預期的效果，取決于校領導班子是否重視廉政文化建設，是否能在廉政文化建設中起帶頭作用。因此校黨支部、校行政聯(lián)席會議決定首先在校行政領導中開展“廉正從政、勤潔為民”的教育。我們主要采取了以下幾項措施：
1、由黨支部牽頭，成立“廉政文化”建設活動領導小組。黨、政、工、團分頭落實，深入研究、探索和把握校園文化建設和未成年人思想教育規(guī)律，建設具有時代特點的校園廉正文化，對“廉潔文化進校園”活動進行討論布置，把加強學生廉潔誠信教育和教職員工廉潔為師教育納入校園文化建設之中，努力建設具有夾小特色的校園廉潔文化。
2、與“三風”建設相結合。“廉潔文化進校園”教育活動與黨風廉潔建設、行風建設和師德師風建設緊密結合起來，使“廉潔文化進校園”活動以一種黨員、干部、廣大師生樂于參與、易于接受的形式來增強教育的廣泛性、深入性和有效性，通過日常耳濡目染陣地宣傳（畫廊、廣播、板報等），不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠信守法”的良好風尚。
3、學校領導班子達成共識，學校重大事項由校行政集體討論決定，避免出現(xiàn)“一言堂”；切實做好校務公開、規(guī)范收費、教代會等工作，促使學校管理更加民主和科學。
4、建立定期述職制度，校行政和各部門定期向全校教師報告自己幾個部門的近階段工作，接受教職工的監(jiān)督。
二、在黨員中開展以“學黨章、守紀律，轉作風、樹形象”為主題的教育
黨員是學校里的頂梁柱，黨風正則校風正、師風正、學風正。為此，我們在黨員中開展了“學黨章、守紀律、轉作風、樹形象”的主題教育。我們具體做了這幾件事：
1、把廉潔文化進校園活動與共產黨員先進性教育活動、科學發(fā)展觀學習活動、黨風廉潔建設活動結合起來，每學期初，黨員干部首先向教職工表態(tài)，在管理工作中，吃苦在前，享受在后，堅持廉正奉公，不徇私；在教學業(yè)務上，能守一線不掉隊，扎扎實實，以身示范；在生活作風上，保持傳統(tǒng)不抹黑，歡迎廣大教職工監(jiān)督。從而為廉潔文化進校園起到了很好促進的作用。今年，結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，全校黨員人人制定了公開承諾書，并在公示欄中公示，以利于教職工監(jiān)督。
2、民主生活會：與黨員先進性教育相結合，每學期召開一次以“學黨章、守紀律，轉作風、樹形象”為主題的民主生活會。深入學習黨章，密切聯(lián)系工作實際，開展黨風自糾活動，從而促進黨員干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發(fā)展觀，進一步提高黨員干部的政治思想素質。本學期9月份召開的民主生活會，黨員們緊緊圍繞廉政文化建設這一主題，精心組織材料，勇于解剖自己，敢于坦誠自己的真實想法，在自己受教育的同時，也給了其他黨員很大的啟示。
3、建立了社校共建體系，學校黨支部和夾城里社區(qū)黨支部簽訂了共建協(xié)議。雙方一起開展黨員活動，互相交流經驗、體會，共育廉政建設的奇葩。
三、在教師中實施“廉潔從教，誠信立崗”的教育
1、提高認識，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高全體教職工愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，廉潔從教的意識，增強全體教師干凈做人，規(guī)范做事，遵紀守法的自覺性。
2、簽訂廉潔從教服務承諾，要求每位教師必須遵守堅決不以教謀私，不搞有償家教。
3、將教師廉潔從教工作納入年度考核和表彰晉級活動中，把廉正教育作為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師評定、先進集體評定的重要依據。年終表彰師德標兵，讓校園里充滿黨風正、行風廉、師風好的氛圍，從而使廣大教職工能做到“揚清正廉潔之風，做師德高尚之人”。
4、堅定廣大教師教書育人的責任感和使命感，鼓勵全體教師在學科中滲透廉潔教育，引導教師遵循新課程理念，充分發(fā)掘和凸顯語文、品德、社會、綜合實踐等學科內容中廉潔教育的資源，發(fā)掘教師教書育人的潛能，有機結合平時的德育活動，抓住廉潔與學科的結合點整合，向學生進行潛移默化的教育，陶冶學生的情操，提高教育的效率。
四、 “敬廉崇潔，飛揚童心”是學生廉政教育的主題
1、開展“我是廉潔勤儉的小接班人”教育活動。充分利用國旗下講話、午會、班會等時間開展以“愛國愛黨、誠實正直、崇廉誠信”為主要內容的基礎道德教育，將防腐倡廉的根子種植在學生的意識中、行為里。
2、尋、讀、寫、講廉潔故事活動。讓學生走進家庭生活，走進社區(qū)，通過書本中、身邊的榜樣人物引路，培養(yǎng)學生在獲取知識和懂得道理的同時，通過用眼睛去觀察、用心靈去體驗、動腦思考、用語言表達，與心靈真正發(fā)生碰撞，產生思想的火花，明白該如何做人，怎樣做事，從而引導青少年形成正確的人生觀和價值觀，幫助學生形成正確的理想信念，達到預防和教育的目的。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、網絡、電影等媒體；開展看廉潔自律課外書籍，收集廉潔格言、故事、漫畫，觀看反腐敗電影，舉辦廉潔教育主題班會，參觀愛國主義教育基地，教唱廉潔歌曲，交流心得體會等七種形式的活動，使學生在豐富多彩的綜合實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使孩子們在潛移默化、耳濡目染中養(yǎng)成廉潔習慣,將敬廉崇潔這本“書”讀到心里,使他們從小具有抵抗不良習慣的免疫力。
