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第1篇 孝感市綜合高級中學教育技術裝備自查報告
（實驗、體育、多媒體、藝術裝備部分）
一、裝備概況
目前，我們學校屬于教務處管理的裝備室有實驗室、體育室、多媒體階梯教室及部分藝術教室。具體來說，有兩個物理實驗室，一個物理準備室；有一個化學實驗室，一個化學準備室；有一個生物實驗室，一個生物準備室；有一個體育器材室；有一個能容納250人的多媒體階梯教室；一個美術教室，一個舞蹈教室，一個音樂教室。室外裝備有六個籃球場，一個250米的環(huán)形跑道，16個室外乒乓球臺以及種類齊全的全民健身器材和室外體操訓練器材，另外我們學校還新征土地四十多畝，準備建設一個高標準的有400米環(huán)形跑道的塑膠運動場，目前正處在準備施工階段。
二、裝備建設
我校不斷加大力度，教育技術裝備的建設與配備工作穩(wěn)步推進。
高標準的教育技術裝備，是推動教育事業(yè)發(fā)展、深化教育改革和全面實施素質(zhì)教育的保障。一直以來，我們堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞新課改，為了實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的長遠奮斗目標，為了提高我校的教育教學質(zhì)量，為了提升我們學校辦學品位，緊緊圍繞教育技術裝備“建設、配備、管理與使用”的四個重點，發(fā)揮管理職能，積極開展教育技術裝備各項工作。
盡管目前我們學校辦公經(jīng)費很緊張，我們盡量做到開源節(jié)流，并尋求多方支持，不斷把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。
1、學?，F(xiàn)在已有的多功能教室、儀器實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室和體育器材室，基本上能夠滿足我們目前的教學需求和學生活動需求。
2、學校每年利用寒暑假期，投入資金，對各類專用室和教室進行維修、粉刷與美化，做到寬敞明亮，窗明幾凈。
3、按照教育技術裝備標準，根據(jù)我們學校的實際情況逐步進行設備的配備。我們學校每年都要投入大量資金，配備實驗器材，購置藝術、體育器材，購置體育器材，添置新電腦，安裝了校園廣播系統(tǒng)，做到了年年有投入，年年有更新。
三、裝備管理
我們學校在逐步更新硬件設施的同時，重點狠抓軟件建設，規(guī)范制度，強化裝備管理，發(fā)揮裝備效應。我校從上到下，認識統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，為充分發(fā)揮裝備效益，確保教育技術工作健康有序進行，加大管理力度，完善工作機制，發(fā)揮裝備效應。
1、組織管理。實行“三級組織，層層落實”的教育技術組織運行機制。成立由校長為組長的、學校行政人員組成的學校教育技術工作領導小組，規(guī)劃設計學校教育技術工作藍圖，布置年度學校教育技術工作的目標任務，學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施；由教務處牽頭，專用室負責人組成的技術裝備工作小組，負責學校教育技術工作的具體實施、開展，負責教育技術裝備的管理保養(yǎng)及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查，對階段性工作進行總結(jié)并向?qū)W校教育技術工作領導小組提供工作意見等；各教研組、課題組在教務處直接領導和服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。
2、制度管理。我校制定各個專用室規(guī)章制度和管理人員職責，做到公布上墻并“鏗鏘”落地。制度健全，責任明確到人。在理化生實驗室，我們先后制訂了《孝感市綜合高級中學儀器設備保管使用制度》、《孝感市綜合高級中學實驗教學管理制度》、《孝感市綜合高級中學實驗室危險品安全防護管理制度》、《實驗教學質(zhì)量評估及考核辦法》、《孝感市綜合高級中學學生實驗守則》、《實驗教學質(zhì)量考核辦法》、《孝感市綜合高級中學實驗教師崗位職責》；在體育器材室，我們分別制定了《孝感市綜合高級中學體育器材保管制度》、《孝感市綜合高級中學體育器材損壞賠償制度》、《孝感市綜合高級中學體育器材報損制度》；在音樂室，我們制訂了《孝感市綜合高級中學音樂教室儀器設備管理制度》、《孝感市綜合高級中學音樂教室管理制度》、《音樂教師崗位職責》；在美術室，我們制訂了《美術教室學生操作守則》、《美術教室管理制度》、《美術器材管理制度》；在舞蹈室，我們制訂了《孝感市綜合高級中學舞蹈專用教室學生活動守則》、《舞蹈專用教室安全防護措施》等制度。這些制度的制定，保證了我校目前的裝備設施的高效維護和利用，充分發(fā)揮了裝備效益 。
第2篇 高級中學教育考察報告
xx年10月13日13：30，我校“課程建設與開發(fā)”考察學習小組一行6人，在教學副校長鄧兆權(quán)同志的帶領下，從漢口火車站出發(fā)奔赴xx省xx高級中學。10月14日到10月15日上午一天半的時間內(nèi)，我們在xx高級中學參觀、聽報告、與學校領導老師座談、收集資料，緊緊圍繞我校校本課程建設這一中心，討論我校校本建設框架，設計課程綱要，相互交流，整個行程緊湊、繁忙、充實，收獲頗豐。10月15日晚11：00，各自回到家中，結(jié)束此次考察學習。
一、學習考察前作好充分準備，明確考察目標和任務，保證考察實效
考察學習，與單純的參觀旅游不同，它有非常明確的目標和任務，考察學習回來后，要能吸收對方的經(jīng)驗并能指導自己的工作。所以，在考察學習之前兩周，我們就印發(fā)了《高中學校課程開發(fā)的基本程序》《格致中學打造創(chuàng)新新課程》《上海市格致中學拓展型課程指導》，淮安市清浦中學、合肥168中學《校本課程開發(fā)與實施方案》等學習資料供考察小組成員學習，讓大家在理論與實踐兩方面對校本課程開發(fā)有一個初步的認識。
在考察出發(fā)前一周，鄧校長又召集考察小組成員開會，明確了本次考察的目的和任務，將后勤保障、文字記錄、錄像攝影、收集資料、通訊報道、考察報告等相關任務分配給各位老師。并要求每位成員根據(jù)自己對學習材料的理解和本次考察學習的任務各自提出5個問題，在出發(fā)前一天由馬國祥老師、徐斌與鄧校長進行整合梳理歸類，再統(tǒng)一安排提問的內(nèi)容和順序，確保提問明確、有針對性。當晚到達無錫酒店的第一件事就是將所要提的問題進行了重新分工。一是這些問題確實是我們需要解決的關鍵問題，二是每一個問題都提到點子上，明確又具體，讓對方好回答。鄧校長還要求考察小組成員利用休息時間，登錄xx高級中學網(wǎng)站，充分了解學校的歷史和現(xiàn)狀以及辦學特色，特別是校本課程方面的突出作法和先進經(jīng)驗。
二、考察過程認真投入，分工合作，節(jié)奏緊湊，收獲豐富。
10月14日早上8：00前，我們比預約提前約二十分鐘到達學校，由學校辦公室朱主任帶著我們參觀學校校史陳列館和學校行政樓文化布置。xx省xx高級中學已有百年歷史，由19xx年建立的匡村學校發(fā)展而來，現(xiàn)在的校區(qū)是十年前搬遷到此建成的新校區(qū)。學校建筑氣勢恢宏，布局合理，學校文化建設立意高遠、制作精美。百年校慶后留下的校史陳列館藏品豐富，呈現(xiàn)出學校一個世紀來的發(fā)展歷程和輝煌成果。
上午9：00，學校唐江澎校長同時給我們和來自陜西寶雞高中的考察組介紹學校歷史和現(xiàn)狀，談自己的教育理念，著重介紹了錫中在促進教師專業(yè)發(fā)展方面的四個做法。一是更新教育信念：教育究竟為什么？教育的終極目標是什么？在明確教育的終極價值、終極目標的基礎上，形成各學科的學科宣言。二是制定學科教研組的發(fā)展規(guī)劃來促進學科教研組發(fā)展，促進學科發(fā)展。主要做法是：分步式，培養(yǎng)學科領袖；搭建學科發(fā)展平臺。三是鼓勵教師讀書。要讓教師過上專業(yè)生活，教師不讀書就沒有專業(yè)生活。要悟道，不要只在術上做文章。學校實施五年“百萬百卷”讀書工程。四是讓教師進行專業(yè)研究。研究課程，研究課堂教學，研究評價。
唐校長講話思想深刻，生動活潑，整個過程沒有文字材料，沒有ppt，看似漫談，實則主題鮮明、思路清晰，將自己教育理念、辦學思想、學校的管理特色、課程特色方方面面的事情介紹給我們。
10：20，唐校長講完后，就在原會議室，學校課程處胡主任接待了我們，回答我們在校本課程開發(fā)中的各種疑難問題。我們是有備而來，問題提得非常有針對性，也非常具體實在，連連得到胡主任肯定，多次感嘆說“這個問題提到點子上了”。經(jīng)過近兩個多小時輪番上陣、連珠炮似地提問，胡主任給我們解答了在校本課程開發(fā)階段、實施階段、評價階段近20個問題，解開了我們心中許多疑惑。胡主任剛過30，卻已經(jīng)成長為全國課程開發(fā)的專家，談論起課程開發(fā)，如數(shù)家珍。
下午4：00，回到酒店，鄧校長馬上組織小組開會，要求大家整理筆記和收集到的資料，交流思想，并布置15日上午的工作任務：每位老師設想五門可以在我校開設的校本課程，并聯(lián)系學校的辦學理念和培養(yǎng)目標以及學校校本課程的框架體系來進行說明。
15日上午，下午考察小組在學校分頭找老師交流，收集資料。按照我們自己的需要，向老師和領導收集到《校本課程開發(fā)學生調(diào)查問卷》《近幾年課程開設目錄》《校本課程框架》《精品校本課程評分規(guī)則》及多門課程的課程綱要。
回到酒店后，鄧校長組織大家談自己的設想，馬國祥老師將自己連夜寫出的五份草案，提供給大家討論，其他幾位老師也談了自己的設想。下午黎晨老師和孫奇譽老師在火車上接著詳細地談了自己的設想。老師們的.設想都能從學生、學校、社區(qū)的實際，以及老師自身的特長出發(fā)，很有新意和啟發(fā)性，對接下來的校本課程開發(fā)作好了理論準備和思想準備。
三、此次考察的幾點感受
一是考察前一定要做好充分的準備，功課要做足，參加考察的人員一定要明確考察的目標和任務。二是考察過程中，人員要分工協(xié)作，把考察過程中的一些細節(jié)考慮周全，最大限度的提高考察的收獲。三是考察的帶隊領導要有全盤的安排考慮，要加強對小組的領導，考察歸來后要對自己的工作有很大的幫助。
第3篇 我的教育實習報告--對 xx 公司高級中學高一新生閱讀狀況的調(diào)查報
我的教育實習報告--對 xx 公司高級中學高一新生閱讀狀況的調(diào)查報告
a、_ _ 公司高級中學簡介
性質(zhì)：_ _ 公司高級中學是全日制普通高級中學，是地方性國有大型企業(yè) _ _公司的直屬高中，由企業(yè)興辦，主要為企業(yè)內(nèi)部職工子女服務，對地方委托培養(yǎng)的學生收取一定的辦學費用，建校約20年。
地理：_ _ 公司高級中學是伊敏河鎮(zhèn)唯一的高級中學，地處中國東北地區(qū)西北，與其毗鄰的中型城市呼倫貝爾市有約76公里路程，承擔著小鎮(zhèn)5萬人口子女的高級中等教育工作。該地區(qū)的考生可以選擇 _ _ 公司高級中學，也可以通過中考考入地區(qū)最好的重點中學——呼倫貝爾市第二中學。
學校概況：_ _ 公司高級中學有正式在校生700余人，補習生100余人。 生源來自 _ _ 公司職工家屬和伊敏河鎮(zhèn)農(nóng)牧民子女，以及附近其他人口子女。生源的義務教育水平和綜合素質(zhì)參差不齊。該校平均每年培養(yǎng)出2~3名清華或北大學生，重點本科升學率約為25%，本科升學率[含重本}約為60%。有較好的教育教學條件，教師70%以上具有大學本科學歷，2002年共有199名考生被大專院校[含高職]錄取，其中公司職工子女145人。
b、對《高中生閱讀狀況調(diào)查表》的解釋說明
1，本調(diào)查目的是通過對當代中學生的閱讀興趣，閱讀行為，閱讀觀念的實地考察，對中學生（本次對象為高一新生）的個性心態(tài)和綜合素質(zhì)的發(fā)展形成做出解釋，并試圖對當前語文教育在中學生的成長中所起到的作用進行定位，分析，探討語文教育的成就與缺憾，為中學語文教學研究工作提供輔助性參考資料。
2，本調(diào)查以經(jīng)濟得到了一定發(fā)展但地域偏遠、信息流，物流相對滯后的小城鎮(zhèn)地區(qū)高中一年級新生為調(diào)查對象。試圖掌握一些一手資料，對中學生的知識結(jié)構(gòu)與性格個性的形成和地緣、社會、心理、教育、傳媒等的關系做出簡單解釋。
3，本調(diào)查以隨機問卷形式調(diào)查了 _ _ 公司高級中學高一年級6個班的大部分同學，共發(fā)出問卷305份，收回259份，其中有效問卷247份。
4，本問卷為不記名調(diào)查問卷，共有7道題目，其中四道為開放型多選題，兩道填空題，一道簡答題。 （關于調(diào)查問卷的具體內(nèi)容會在后面做詳細分析）其中要求答題者填寫書目的簡答題為核心題。為保證問卷調(diào)查的結(jié)果有一定的真實性和代表性采取了以下的分析篩選方法：7道題中有四道題不答者視為無效試卷；從所有試卷中選擇簡答題回答書目（不包括雜志）在七條以上的問卷，經(jīng)分析結(jié)果作為最后的報告數(shù)據(jù)，而整體數(shù)據(jù)作為參考數(shù)據(jù)依然附列于調(diào)查統(tǒng)計表。調(diào)查認為書目的數(shù)量在一定程度上保證了閱讀的數(shù)量，從而也保證了數(shù)據(jù)的質(zhì)量。
5，本調(diào)查報告附樣卷一張、抽樣調(diào)查統(tǒng)計表2張4種。[ _ _ 公司高級中學高一新生閱讀面抽樣調(diào)查統(tǒng)計表；_ _ 公司高級中學高一新生課外知識主要接受渠道抽樣調(diào)查統(tǒng)計表；_ _ 公司高級中學高一新生閱讀影響因素抽樣調(diào)查統(tǒng)計表；_ _ 公司高級中學高一新生閱讀期待狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表]
6，限于調(diào)查者的能力和精力，本調(diào)查依據(jù)數(shù)據(jù)的整理分析上只能得出簡單的參考性結(jié)論。
c、報告正文
本調(diào)查對高一新生（以下簡稱高中生）的閱讀面做了抽樣調(diào)查，從總體上來看，由于信息流的通暢，即使是在比較偏僻的 _ _ 地區(qū)，現(xiàn)在高中生的閱讀面要遠遠廣闊于90年代初的高中生，問卷設計的24類書籍在本次調(diào)查的15—18歲的學生中都有一定的閱讀市場。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，高中生所閱讀過的作品中以“童話與傳說[神話]”類書籍與高中生的成長關系最為密切，其閱讀人數(shù)達到199人，占所有人的80.56%。在依據(jù)高中生閱讀書目篩選出來的107份問卷（以下稱二次篩選）中有96人閱讀過這類書籍，其比例也相應提高到89.72%。
占領現(xiàn)在高中生閱讀市場的是漫畫和類型小說，而在調(diào)查問卷中所羅列的漫畫種類中，日本漫畫最為受到歡迎，在總調(diào)查中占67.13%，在閱讀量比較大的同學（相當一部分是學習比較好的學生）中這個比例進一步上升到了71.03%。調(diào)查問卷對漫畫做出地域上的區(qū)分是基于日本，港臺和大陸漫畫的不同性質(zhì)：日本漫畫情況比較復雜，既有健康的藝術作品又有商業(yè)化嚴重的作品，在一些不嚴肅的作品中，色情和暴力的成分比較大，而且日本漫畫資歷很老，在亞洲乃至世界的青少年中都有著廣闊的市場；港臺的漫畫商業(yè)化十分嚴重，常常和流行的消費文化相結(jié)合，特別是電子游戲業(yè)，因此，在這次調(diào)查中，男生接觸港臺漫畫的比例明顯高于女生，這也證實了調(diào)查者預先的設想；而大陸新漫畫發(fā)展比較晚，但是保持了較高的藝術品位和青春氣息，自從國家新漫畫的5515工程實施以來，《北京卡通》、《少年漫畫》等漫畫期刊培養(yǎng)了一大批大陸新漫畫的從業(yè)者，在調(diào)查卷24類書籍中排名第8位，也證明了大陸新漫畫發(fā)展的實績。在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，日本漫畫，港臺漫畫，大陸漫畫在文學作品中的比例分別是67.13%、38.46%、41.3%占第2、10、8位，在二次篩選的數(shù)據(jù)中比例是71.03%、44.85%、49.53、占第3、9、8位。這說明在高中生中，新漫畫已經(jīng)成為娛樂和溝通的主要閱讀媒介，產(chǎn)生和極大的影響，并且結(jié)合本次調(diào)查的數(shù)目，我們可以看到，有很多的新漫畫已經(jīng)作為一種現(xiàn)象而存在，比如日本漫畫《灌籃高手》和《蠟筆小新》。此外，《柯南》、《龍珠》、《棒球英豪》等漫畫也很普及，看新漫畫在高中生的閱讀生活中的比例，它作為一種符合高中生生理心理特點的傳播媒介，應當?shù)玫礁蟮年P注與重視，可以看到，在閱讀量更大的學生中間，新漫畫的閱讀比例還在不斷攀升，這幾本可以排除大部分中學語文教師所秉持的“愛看漫畫的學生”都是貪玩的，成績不好的學生的觀念，漫畫對于中學生的閱讀已經(jīng)成為一個普遍的事實。
一方面，新漫畫的普及是一種趨勢，另一方面，漫畫種類中的比例不均衡也在要求我們的要與工作者對這樣大的一個書籍門類進行必要的了解和研究，對中學生的閱讀加以引導，同時，家長、學校、社會對實利的要求使文字之美的概念在中學生的心中正漸漸流失，這是一個大問題。
第4篇 上海市北虹高級中學開展保持___員先進性教育活動自查報告
上海市北虹高級中學開展保持___員先進性教育活動自查報告
北虹高級中學黨支部現(xiàn)有黨員39名，占教工總數(shù)的32%，其中一線黨員32名，占黨員總數(shù)的82%，中層以上黨員干部10名，全面覆蓋學校各組室各部門。
從2023年7月開始，北虹高級中學黨支部在教育局黨工委領導下，在先教辦的指導下，認真完成了第二批保持___員先進性教育活動學習動員、黨性分析民主評議、整改提高三個階段的任務。黨支部確保每個階段工作有計劃、情況有通報、活動有小結(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，有章有法，使黨員感受到先進性教育的重要性，黨外同志看到活動的實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 凸顯亮點
(一) 規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色
黨支部在認真履行教育局黨工委、先教辦規(guī)定的各項任務的同時，發(fā)揮主觀能動性，設計了一系列自選動作。
為了保證學習提高階段的質(zhì)量，支部建立了“不合格返工制度”，對沒有完成學習任務或?qū)W習態(tài)度不端正的黨員（表現(xiàn)為從網(wǎng)上下載或抄襲他人學習體會，或不聯(lián)系實際空談理論）由領導小組同志進行重點幫助返工補課，這一做法得到局先教辦督導組同志的肯定，并作為一條經(jīng)驗上報區(qū)先教辦。
為了發(fā)揮先進性經(jīng)驗活動的輻射作用，為了更廣泛地聽取黨外同志的意見，支部堅持“開門搞教育”，邀請了近30位入黨積極分子和民主黨派、教工代表以觀察員、監(jiān)督員的身份參加活動的全過程。特別是在整改提高階段，支部請他們對每一位黨員的整改情況，充分發(fā)表意見。他們認真評議，發(fā)揮了監(jiān)督作用，做到了整改提高滿意不滿意群眾說了算。
在整個活動過程中，支部重視輿論宣傳工作，做到活動前加強宣傳，營造氣氛。在新學期到來之際，宣傳櫥窗內(nèi)39位黨員集體亮相，校園內(nèi)懸掛著北虹黨員先進性標準的橫幅。活動中挖掘亮點，及時發(fā)揚，我們把先進性教育活動中一些好的做法，黨員中的突出事例，及時向局先教辦、媒體進行報導，共發(fā)出通訊稿十份，分別被局先教辦、局辦公室、《中學生導報》、《中學生報》錄用?；顒雍罂偨Y(jié)通報，接受評議。每一階段活動結(jié)束，支部主動向教工、離休干部、三老通報活動情況，接受評議，為建立長效機制作好思想準備。
（二）民主生活會動真格
黨性分析民主評議是先進性教育的重要階段，每位黨員本著嚴于律己的態(tài)度主動聽取意見，共計談心210人次，所聽意見181條次。在民主生活會和專題組織生活會上，大家對照黨章“自我揭短”，“自我擺丑”，“自覺革命”，與會者一改過去以表揚代替批評，以希望代替督責的風氣，鋒芒凌厲中透出同志間的坦誠與真情，一些黨員感慨地說：“這樣的民主風氣多年不見了，‘刺刀見紅’不僅沒有傷害感情，反而使大家的心貼得更近了”。一些原來認為“保持___員先進性教育活動”只是花架子、走過場的同志深有感觸地說：“___的作風又回來了，受教育的是黨員，受影響的是群眾，如能堅持下去，黨風必正無疑”。黨員們也感到本來對開展批評與自我批評心存疑慮，現(xiàn)在看來，只要方法好、心意誠，對方還是能心悅誠服地接受的。有的黨員說，有些情況自己平時沒有意識到是黨性、黨員意識上了出偏差，同志們的提醒敲響了警鐘……
（三）“結(jié)對”活動效果佳
在先進性教育活動中“雙結(jié)對”是體現(xiàn)先進性教育成效的一個重要載體，黨支部與乍浦街道塘漢居委結(jié)對，并簽訂了協(xié)議書，雙方不僅相互交流黨建工作經(jīng)驗，學校為居委提供教育資源，而且還為居委下崗人員提供就業(yè)上崗機會，學生黨建理論讀書會的同學上門為孤寡老人服務。24位黨員教師與45位困難學生結(jié)對，15位二線黨員和干部與離休干部、高齡退休教師結(jié)對。高二年級的黨員教師帶領全年級同學與云南富寧一中同學結(jié)對，以增強學生的社會責任感，張建明、趙玉芹、周濤三位老師表現(xiàn)尤為突出。當05屆一位畢業(yè)生求學之路遇到困難時，支部全體黨員紛紛解囊相助，在黨員的帶領影響下、黨外同志的參與下，共集資8250元，幫助其繳納大學學費。（《中學生導報》對此活動已作報導）
（四）活動、工作兩不誤
先進性教育活動時間緊，程序多，任務重。為了把好每一個階段的質(zhì)量關，支部同志在活動前要做大量的準備工作，包括制定計劃、落實操作途徑和方法，每一位黨員要按照時間節(jié)點完成任務。支部委員和黨小組長要對每一位黨員的黨性表現(xiàn)、思想認識進行評價，幫助不符合要求的同志返工，活動后又要及時總結(jié)，撰寫通訊稿，填寫報表。但是為了體現(xiàn)黨員的先進性，為了使先進性教育促進黨風、政風建設，推動學校工作的發(fā)展，全體黨員做到了 “活動、工作兩不誤，他們用業(yè)余時間完成規(guī)定動作，開放式黨員組織生活都是在下班以后進行的。在活動中，孫曉玲老師克服人手減少（李穎怡脫產(chǎn)學習）增加的工作困難，保質(zhì)保量地完成組織委員的各項任務。蔡虹委員在政教主任、高三年級教學任務“兩副重擔一肩挑”的情況下，不忘宣傳委員的責任，多次撰寫通訊稿。理科黨小組人數(shù)最多，因此工作量最大，僅看黨性分析書面材料就有十七份（相當于初級中學黨支部的人數(shù)），還要逐一交換意見，袁春清、左建華老師僅上下聯(lián)系至少40次以上。萬乃富老師身兼數(shù)職，加上近期專家頻頻光臨，僅歡迎黑板就寫了許多次，但萬老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度履行黨小組長職責。為了對文科組黨員的黨性情況作出正確的評價，他和蔡虹一起足足用了兩個半天時間進行分析，既充分肯定優(yōu)點，又實事求是地點評缺點，真誠地提出整改希望。因此，文科組十一位黨員對黨性評價都表示認可。作為高三領導小組成員并兼語文教學工作，加上日常教學管理，忙得不亦樂乎，孫俊老師作為行政黨小組組長，對組內(nèi)的每一位黨員無論對方職位高低一律嚴格要求，認真完成了先進性教育的各項任務。宋傳怡同志雖然還在產(chǎn)假休息期間，但每次活動都早早來校，并認真做好學習筆記，完成各項任務。
二、 初見成效
為期三個月的先進性教育瞬間即過，但使我們的黨員經(jīng)歷了一次思想的洗禮、黨性的鍛煉。在學習中整改，在整改中提高，先進性教育初見成效。但是我們認為：先進性教育活動只有開始，沒有結(jié)束，先進性教育活動中取得的成效是歷史的，不斷地整改提高是永恒的，為了使整改突出一個“實”字，支部多次聽取黨內(nèi)外同志的意見，重點整改黨員和黨組織自身存在的突出問題，群眾反映強烈的黨風、政風、行風問題，在涉及群眾切身利益的突出問題方面下功夫。經(jīng)支委會反復討論制定了整改方案，明確了責任人，經(jīng)35位黨、內(nèi)外同志測評，其中30位表示滿意，5位表示比較滿意。
現(xiàn)將整改的情況報告如下：
(一) 整改方向“明”
黨支部把黨內(nèi)外同志所提的意見歸納為三大板塊、十二個方面，分別由書記、校長、工會主席作為各條塊整改的第一責任人，提出整改目標、制定整改措施，落實監(jiān)督方法。
(二)整改措施“實”
關于黨員隊伍和黨支部建設方面存在的問題和整改情況：
第一、黨內(nèi)普遍存在不重視學習的情況
表現(xiàn)在：重業(yè)務輕政治理論學習；重實用輕廣泛涉獵學習；重局部輕系統(tǒng)學習；重個人輕團隊學習等方面。
原因：有的同志認為理論學習太抽象，遠水角不了近渴；有的同志則認為工作務實、學習務虛，沒有時間學。
整改目標：以“建設學習型黨組織”為載體，提升黨員干部學習力。
整改措施：
學：黨支部每學期制定具體的學習計劃，列出所學黨建文件和黨建書籍的目錄、明確學習要求，并通過檢查讀書筆記、階段性測驗檢查學習效果；結(jié)合工會每年十二月份開展的“讀書月”活動，支部向黨員推薦必讀書目和選讀書目，并給予經(jīng)費的支持；每學年組織黨員觀摩課，探討二期課改精神；干部在每次行政會議之前，學習指定文章半小時。
講：圍繞黨的重要會議、重大舉措、重大事件，每學期開設兩節(jié)黨課，由支部委員和支部黨員教師主講；每學期組織兩次學科知識講座，或安排提高黨員藝術修養(yǎng)水平的培訓活動；黨員以黨小組為活動點，交流讀書心得，以演講的形式向教工匯報讀書收獲。
看：每兩年組織黨員赴革命老區(qū)參觀考察，看祖國大好河山；每學期組織一次黨員市內(nèi)活動，看上海新變化；開設“我為黨旗爭光輝”專欄，看黨員的先進事跡。
做：每周五行政會議之前，干部做十道本周時政題；每個黨員會做照片處理、PPT等現(xiàn)代信息技術中的基礎工作；每次理論學習，黨員都要做好學習筆記。
監(jiān)督實施辦法：把“建設學習型黨支部”的工作納入支部工作計劃，做到目標明確、要求具體、責任人到位；以書面測試、黨員讀書筆記、藝術作品評比等方式檢驗學習效果；通過研討、演講、論文等形式開展交流；通過校園網(wǎng)介紹黨員學習情況，接受廣大師生的評議。
整改效果：人的學習過程是一個逐步積累、逐步提高的過程，效果的表現(xiàn)有一個滯后性，那么，我們在短時間內(nèi)，如何檢驗整改效果呢？我們認為，可以從三個方面著手：學習制度是否得到落實？制度是否得到堅持？學習是否有收獲？
從上個學期開始，學校開辟了時政專欄，每天由專職同志摘抄重要新聞，讓全校師生瀏覽。
行政會議堅持每周半個小時學習制度，內(nèi)容包括時政測驗、專題學習，通過學習《論語》、《管理與情商》，改善干部的心智模式。
黨員以學習十六屆五中全會精神為主要內(nèi)容，通過書面測驗促使黨員通讀《建議》，支部書記、宣傳委員以微型黨課形式，輔導黨員深入領會文件精神。學習貴在堅持，學習貴在聯(lián)系實際，我們將根據(jù)整改目標，進一步落實整改措施，在提高學習的實效性上做足文章。
第二、個別黨員先鋒模范作用不明顯
表現(xiàn)在：在工作上只求做過，不求做好，特別是已評上高級職稱或接近退休的黨員，有“船到碼頭、車到站”的思想；在人際關系上，不注意廣泛聯(lián)系群眾。
原因：社會利益主體多元化、利益復雜化的現(xiàn)象對黨員思想產(chǎn)生負面影響和沖擊。
整改目標：以“開放式主題組織生活”為陣地，強化黨員是第一身份的意識。
整改措施：
憶：以“黨旗下的回憶”為主題，在每年“七、一”前夕，舉行開放式主題組織生活，全體黨員以黨小組為活動點，重溫入黨誓詞，重溫自己的入黨申請書，談自己為黨旗爭光輝的業(yè)績，議今后努力方向。
評：每學年舉行一次開放式的民主生活會和專題組織生活，對照《黨章》的要求，總結(jié)思想工作作風方面的情況，開展批評與自我批評，對個別先進性不強的黨員，個別群眾滿意度較低的干部及時進行批評，并幫助其整改。
傳：建立“我為黨旗增光輝”的宣傳陣地，宣傳黨員在教育、教學管理方面的突出事跡，增強黨員的光榮感、責任感。
監(jiān)督實施辦法：通過支部電子信箱，召開座談會等途徑，廣泛聽取黨外同志的意見；對個別先鋒模范作用不明顯的黨員采取“談話戒勉”措施；組織學生家長開展“我心目中的好黨員”的評選工作，表彰優(yōu)秀黨員，宣傳先進事跡。
整改效果：在整改提高階段，每一位黨員針對存在的突出問題進行即時整改。如有的黨員疏于理論學習，他就以書面材料見證學習的質(zhì)和量：如萬乃富老師的讀書筆記已寫了滿滿兩本，馬劍波老師的讀書心得文采飛揚。還有的同志把提高工作效率作為整改的目標：萬乃富老師，對自己提出了今日事今日畢的要求，并付諸于行動；袁春清老師集年級組長、班主任、數(shù)學教師于一身，工作任務繁重，在學校進行公開教學活動中，其父與子同時生病，他也能克服家庭困難，堅持上好公開課；總務主任林老師面對“態(tài)度生硬，脾氣急躁”的批評，經(jīng)常提醒自己要加強修養(yǎng)，據(jù)一些教工反映，通過先進性教育，他講話和氣了，事情好辦了。經(jīng)過黨外同志的測評，對黨員整改的滿意度為100%。
2023年有55人次黨員在教育、教學、科研方面獲市、區(qū)、局、校各項榮譽稱號，占獲獎人數(shù)的37%。05年的年終考評13位優(yōu)秀者中有6位黨員；在推薦中層干部后備人選中，兩位黨員呼聲最高；黨員教師在年級組長、教研組長中各占66%。
第三、干部聯(lián)系群眾不夠，缺乏服務意識
表現(xiàn)在：干部重管理輕服務，重實干輕思考，重工作輕溝通。
原因：客觀上，由于干部工作量大，因此平時接觸群眾較少；主觀上，對管理內(nèi)涵的認識存在著片面性、狹隘性，忽略了“服務也是管理的組成部分”的道理。
整改目標：以完善干部考核制度為抓手，加強干部服務意識、提高服務質(zhì)量。
整改措施：在服務意識方面：完善校務公開制度，加強民主管理意識，建立黨內(nèi)校內(nèi)重大問題、重大決策廣泛聽取黨員、教工意見的制度，并及時進行情況通報。
設立校長、書記、工會主席接待日，聽取師生、家長對學校工作的意見。
落實“三必訪”：教工患重大疾病、家庭重大事件、節(jié)假日必訪。
在服務質(zhì)量方面：做到工作周周有計劃，事事有落實。改善教師辦公條件，增添現(xiàn)代化教學和辦公設備；不斷整合和完善學校規(guī)章制度，體現(xiàn)人性化管理。
監(jiān)督實施辦法：定期召開支委擴大會議，及時反饋群眾的批評與呼聲，相關部門負責人制定整改措施并予以落實。
年終，干部向教工進行全面述職，教工從服務態(tài)度、服務質(zhì)量兩個方面對干部進行測評，支部將結(jié)果告知本人。
整改效果： 05年10月長假和06年春節(jié)，干部共走訪教工48人，對教工的家庭生活情況有了進一步的了解。
教總兩處變被動服務為主動服務，如總務處變班級報修為上門主動維修。
為教學第一線服務的意識有所加強，在安排學校經(jīng)費使用的過程中，學校領導和各教研組長共同協(xié)商，本著急事急辦、易事先辦的原則，緊鑼密鼓地為教研組添置設備，改善教學條件。如：修建音樂、美術專用教室；為三大實驗室添置電化設備；并準備為高三年級各班安裝電化設備，為一線骨干教師配備手提電腦。在原一中心校舍改建方案中，體現(xiàn)“以人為本”的理念。
在黨風廉政建設方面，堅持做到重大決策教代會討論表決；一萬元以上的支出，校務會討論決定；貴重物品堅持政府采購，一般物品由教師、總務主任組成采購小組網(wǎng)上招標，貨比三家。
干部身體力行得到了教工好評，在黨政干部年終考評時，優(yōu)秀率達73%，明顯超過區(qū)平均分。
第四、學生黨建工作弱化
表現(xiàn)在：重發(fā)展結(jié)果輕教育過程，重理論學習輕實踐體驗。
原因：對學生黨建工作的指導思想認識上有差距，學生黨建應重在“播種”、“樹魂立根”，而不只是追求發(fā)展指標。
整改目標：構(gòu)建德育----學生黨建聯(lián)動的格局，夯實學生黨建工作基礎。
整改措施： 支部將學生黨建工作納入工作計劃，并指導政教處、團委在開展德育工作時，必須將學生黨建納入其中。
支部青年、組織委員與政教、團委定期召開聯(lián)席會議，負責學生黨建工作，并使之規(guī)范化、制度化。
組織委員加強學生入黨積極分子隊伍管理、檢查黨員教師聯(lián)系人的工作情況。
編制學生黨建理論讀書會記錄冊，為發(fā)展學生黨員提供材料。
監(jiān)督實施辦法：支部書記定期檢查活動記錄，召開學生座談會并進行測評。
整改效果：學生黨建讀書會的活動形式多樣、活動內(nèi)容豐富，有助于學生形成科學的“三觀”，得到了家長的一致好評。
行政工作方面存在的問題和整改情況：
第一、辦學目標不夠明確
表現(xiàn)在：“創(chuàng)建有效學?！钡睦砟顩]有完全深入人心。
原因：對新三年規(guī)劃“創(chuàng)建有效學?！崩砟畹男麄髁Χ炔粔?。
整改目標：加強學習，進一步端正教育思想，積極宣傳學校新三年發(fā)展規(guī)劃，建章立制，實施依法治校，積極推動各項工作，實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。
整改措施：充分利用宣傳版面、教工學習等形式，積極宣傳學校新三年發(fā)展規(guī)劃提出的目標，制定《上海市北虹高級中學章程》，進一步明確學校辦學宗旨；圍繞三年發(fā)展規(guī)劃制訂年度目標和每學期工作計劃，落實規(guī)劃提出的各項目標；制訂三年發(fā)展規(guī)劃實施情況中期自評。
整改效果：為使“創(chuàng)建有效學?！钡囊?guī)劃深入人心，我校加大宣傳力度，制作宣傳版面，通過各種形式宣傳學校新三年發(fā)展規(guī)劃，使教師明確“通過三年努力，形成管理效能高，德育實效性強，課堂效果好，師資隊伍優(yōu)良，辦學特色鮮明，辦學質(zhì)量得到社會認可，在國內(nèi)外有一定知名度的有效學?！钡霓k學目標，2023年1月我校討論通過了《上海市北虹高級中學章程》，將學校辦學宗旨寫入章程。各部門圍繞規(guī)劃制定的各年度目標計劃，明確了責任人。本學期，各部門同志圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃思考工作，并將學校發(fā)展規(guī)劃與自己的本職工作聯(lián)系起來，2023年6月將進行規(guī)劃實施情況的自評。
第二、青年教師培養(yǎng)力度不夠
表現(xiàn)在：干部隊伍整體看年齡偏大，青年教師成為學科領軍人物還需假以時日。
原因：由于歷史原因，北虹教師的新老更替相對較慢。
整改目標：加大青年干部培養(yǎng)力度，關注教師的專業(yè)化發(fā)展，增強中青年教師的專業(yè)化發(fā)展的意識，落實各項培養(yǎng)措施，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)設條件、提供平臺。
整改措施：支持青年教師參加各項進修，選送青年干部脫產(chǎn)培訓，大膽選拔青年同志進一步充實管理隊伍；邀請市著名教育專家來我校指導青年教師的教學，參加教研活動，開設專題講座；啟動北虹高級中學名師和學科帶頭人培養(yǎng)工程，落實青年教師重點帶教工作。
整改效果：2023年下半年，學科帶頭人培養(yǎng)正式啟動，已完成計劃制訂討論，教師申報選拔、個人制訂發(fā)展計劃等幾個階段，將進入專家?guī)Ы屉A段。
2023年10月中旬，我校邀請了上海市部分著名教育專家（特級教師）前來指導學校教學工作。十位教師（青年骨干教師，學科備課組長）直接接受了專家指導，五位專家聽課并與授課教師個別交談，進行分析講評，提出具體指導意見，10位教師將專家的具體指導意見作為自我反思的依據(jù)，認真總結(jié)自己所上兩節(jié)課的情況，并執(zhí)筆撰寫了課堂教學課例。此外專家還參加了學校的教研組活動，對“課改理念的實施”、“學科發(fā)展的趨勢”以及具體的、有效的教學方法及課程評價標準等作了詳細的闡述。專家們豐富的經(jīng)驗、高深的理論水平，孜孜以求的敬業(yè)精神使所有在場的教師感到由衷欽佩。上海市教育學會秘書長許象國老師給教研組長、學科帶頭人和全體青年教師作了“如何寫好教學課例”的專題報告，給全校教師作了“建設學校課程，重建教學文化”的專題報告，內(nèi)容生動深入淺出，讓人受益良多。青年教師說：“此次專家教育指導活動，只有短短的一周，雖說一名教師的職業(yè)生涯不可能因此立刻產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，但是由于專家的認真指導，我深刻感到了提升的喜悅，也能讓我明確自身的優(yōu)勢和不足，幫助我確定了今后發(fā)展的方向。我也進一步意識到學習的必要性，認識到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性?！?
對剛剛跨入教師隊伍、工作經(jīng)驗不足的青年教師，我們也確立了帶教教師，對嘗試雙語教學實驗的教師實行與外語教師結(jié)對制度，以盡快提高學科教師的英語水平。此外，我校積極推薦青年教師參加各項進修，如研究生入學英語考試輔導班等，并予以經(jīng)費支持，鼓勵青年教師進一步深造。校內(nèi)重點帶教，校外專家評點等活動，促進了中青年教師的發(fā)展，一批青年教師參加區(qū)教學競賽并獲獎。
在干部培養(yǎng)方面，除加強干部隊伍建設外，還大膽培養(yǎng)使用青年干部，2023年我校還選送一位青年干部參加區(qū)后備校長培訓班，2023年初，在廣泛聽取群眾意見，認真研究的基礎上，我校又確定了兩位后備干部培養(yǎng)對象，目前正在公示，不久就將踏上管理崗位。
第三、分配制度不夠合理，還需不斷完善
表現(xiàn)在：對拓展型、 研究型課程、 節(jié)假日值班工作量的核算不盡合理。
原因：隨著學校的發(fā)展，許多情況發(fā)生了變化，產(chǎn)生了分配制度中新的不平衡。
整改目標：進一步明確和完善各崗位職責，逐步梳理分配制度中不盡合理的內(nèi)容，不斷完善考核制度和分配制度，調(diào)動教師工作的積極性。
整改措施：梳理各崗位職責和各部門管理制度，跟蹤了解有關崗位工作量；修改分配方案，進一步完善分配制度，重點調(diào)整拓展型、研究型課程的津貼。
整改效果：2023年暑假期間召開研討會，梳理各崗位職責，開學初組織教職工進行討論、修改，跟蹤了解有關崗位工作量。本學期重點梳理各部門的管理制度，規(guī)范管理的程序。根據(jù)學校的實際情況，2023年修改了分配方案中的部分內(nèi)容，提高拓展型、研究型課程的課時津貼，增加了班主任工作津貼，以調(diào)動班主任和拓展型、研究型課程任課教師工作的積極性。2023年我校還將課時津貼基數(shù)增加至十元，進一步全面提高教師待遇。下半年，拓展型、研究型課程教研組還進行了社團活動情況跟蹤，將社團活動納入拓展型、研究型課程管理，為認定社團指導教師的工作量。合理計算教師工作津貼做好前期準備工作。
工會工作存在的問題和整改情況：
第一、工會的“橋梁”作用發(fā)揮得不夠
表現(xiàn)在：教職工對學校工作中的意見和建議不能及時反映到學校領導和領導的意圖不能及時反饋給廣大教職工，即上下溝通不夠。
原因：工會為廣大教職工維權(quán)的意識不夠強；學校本身就有校長信箱，網(wǎng)上對話等上下溝通的渠道，但有些老師可能有這樣那樣的顧慮而不能提出自己的看法。
整改目標：進一步增強維權(quán)意識，真正發(fā)揮工會“上情下達，下情上傳”的橋梁作用。
整改措施：工會主席和工會委員多深入各工會小組，傾聽廣大教職工對學校工作的意見和建議，及時向行政領導反映，并負責將行政的處理意見反饋給教職工。
肯定教職工對學校工作提出意見和建議的積極性，打消其顧慮。
設立工會主席或委員的接待日，直接聽取教職工的意見和建議。
整改效果：在全校教職工的積極配合下，在學校行政的大力支持下，整改初見成效，工會的“橋梁”作用得到了較為充分的發(fā)揮。
教職工的助動車、自行車停車問題是群眾反映較為強烈的問題之一，工會多次向?qū)W校行政提出，已得到學校行政的大力支持，在場地非常緊張的情況下，擠出空間，搭建了教工專用車棚，受到了廣大教職工的歡迎。
工會主席和工會委員經(jīng)常深入各工會小組，傾聽廣大教職工的意見，關心其身體和工作情況，教職工中有同志請病假，住院開刀等，工會的有關同志就會及時上門慰問，帶去學校領導和同志們的親切問候，使生病的同志深感學校大家庭的溫暖。
廣大教職工為了學校的發(fā)展紛紛提出自己的見解，例如：學校三年發(fā)展規(guī)劃的制訂、原一中心校舍的改建等，對學校的發(fā)展起到了積極的推動作用。
改青年教師“必須站立監(jiān)考”為“提倡站立監(jiān)考”，即在不影響監(jiān)考質(zhì)量的前提下，可以站、坐結(jié)合。這樣人性化的操作得到了廣大教師特別是青年教師的一致好評。
第二、對學校二次分配方案中的某些條款有較大意見
表現(xiàn)在：對拓展型研究型課程的教案系數(shù)，對早讀課工作量的核算不甚合理；對休產(chǎn)假的同志不能享受工會福利意見很大。
原因：對研究型拓展型課程工作量的核算尚未理順；許多同志對產(chǎn)假政策不甚了解。
整改目標：使二次分配更趨合理。
整改措施：梳理二次分配方案，對不合理條款進行修訂，交教代會審議通過；通過多種渠道，向教職工宣講產(chǎn)假福利政策。
整改效果：調(diào)整課時津貼標準；增發(fā)班主任家訪交通補貼；發(fā)放早讀課課時津貼；教工在產(chǎn)假期間享受工會福利。
以上措施極大地調(diào)動了教職工的工作積極性。
第三、工會組織的教職工活動較少
表現(xiàn)在：工會活動形式單一。
原因是：學校的場地條件有限，不便開展活動。
整改目標：由工會牽頭，因地制宜地開展教工喜聞樂見的文體活動。
整改措施：多功能廳現(xiàn)每周開放兩次，乒乓房每天對教工開放；聘請醫(yī)學專家來校開設健康知識講座；督促食堂負責人為師生和科學調(diào)配膳食；舉辦一年一度的教工運動會和歲末辭舊迎新活動；組織好兩年一次的教工體檢和一年一次的女教工體檢。
整改效果：加強了工會干部的服務意識，豐富了教工的業(yè)余生活，提高了教工的生活質(zhì)量，增強了教工的身體素質(zhì)。
第四、工會對校務公開的監(jiān)督力度不夠
表現(xiàn)在：許多教職工認為學校的有關工作他們不知道，削弱了他們對學校民主管理工作的知情權(quán)，降低了他們對學校民主管理的參與度。
原因：部分教職工對校務公開的內(nèi)涵不甚理解，誤認為學校的一切工作均應向全體教職工公開；這是對校務公開的片面理解。
整改目標：加強對校務公開內(nèi)涵的宣講力度。
整改措施：修訂《北虹高級中學校務公開制度(試行稿)》，積極宣傳《北虹高級中學校務公開制度(試行稿)》，督促行政嚴格執(zhí)行《北虹高級中學校務公開制度(試行稿)》。
整改效果：領導班子重新學習校務公開的有關條例，提高了認識；進一步健全校務公開的渠道和方式，對學校二次分配方案的修改、原一中心校舍的改建、學校章程等重大決策均交教代會討論并表決通過。
先進性教育活動已近尾聲，但是我們清醒地認識到，先進性教育活動不是萬能的，黨風、政風、行風中還存在很多問題需待解決，黨員的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我們要通過建立長效機制，保持先進性教育中取得的成績，解決存在的問題，不斷提升黨員隊伍的質(zhì)量。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們將讓先進性教育活動在一個新的起點上繼續(xù)進行！
中共北虹高級中學支部委員會
2022-2-21
北虹高級中學校務公開制度(試行稿)
一、學校制度建設：
1． 設立校務公開領導小組、監(jiān)督小組。教代會通過的文件資料在公開欄公 開。
2． 設立校務公開欄和信箱，有長期固定的專用場所。
3． 辦學規(guī)劃、學校三年發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案，各類規(guī)章制度的制訂和修訂均由教代會討論通過。
二、師資隊伍建設：
4． 評優(yōu)晉升：3%工資、職務晉升、評優(yōu)與考核掛鉤，將相關文件傳達。由校務會議討論制定3%晉升工資的意見，并進行公示。
5． 進修培訓：條件確定、名單確定、費用支付確定由行政會議討論通過。
6． 教工考核：優(yōu)秀教工名單確定由校考評小組討論通過并進行公示。
7． 職稱評審：申報、考核、送審、聘任等由校教師職務聘任委員會討論通過。
8． 教職工聘用：續(xù)聘、解聘等具體事項由教職工聘用工作小組向校長提出建議，由校長決策后與教職工簽訂聘用合同。
三、干部隊伍建設
9． 骨干津貼：按文件標準執(zhí)行，在行政會議范圍內(nèi)公開。
10．骨干培養(yǎng)：廣泛聽取群眾意見，在全校范圍公開。
11．干部考核：校長書記考核在全校教工大會上考評；中層干部考核在部分
教工代表中進行；考評結(jié)果在全校范圍內(nèi)公開并與3%晉升工資配套。
12．干部任免：校長提名，支部考核聽取群眾意見，校務會議討論決定，在全校范圍內(nèi)進行公示。
四、職工福利保障：
13．工資結(jié)構(gòu)、二次分配的組成：工資的組成部分按相關標準；二次分配方案的制訂及修改需經(jīng)代會主席團或教代會代表討論并表決通過；二次分配方案的計算方法對全校教職工公開。
14．四金支付：足額按時支付，交費基數(shù)由教職工本人簽字認可。
15．福利費使用：財務報表分析，使用情況定期向全校教職工通報。
16．離退休活動費使用：全年預算情況和年底使用情況定期向全校教職工通報。
17．醫(yī)保、休養(yǎng)：學校參加上海市職工互助會職工醫(yī)療保險(住院、大病、女職工、門急診)；教工暑假修養(yǎng)等活動情況均向全校教職工通報。
五、基建三產(chǎn)及其他：
18．應向社會公開的事項：學生代辦費收取及使用情況向全體學生及家長公開。
19．大宗物品采購：一萬元以上需經(jīng)校務會議或行政會議討論通過。
20．其他：基建、經(jīng)費使用、學校租賃、投資項目等均由校務會議或行政會議或教代會討論通過。
北虹高級中學工會委員會
2022.11
建設學習型黨支部
——北虹高級中學黨支部保持___員先進性長效機制的思考
一、 指導思想
為了不斷提升黨員的政治素養(yǎng)，堅定理想信念，為了奉揚黨的宗旨崇尚奉獻精神，為了幫助黨員爭當課改先鋒爭創(chuàng)一流業(yè)績，我支部以“建設學習型黨支部”為載體，建立保持___員先進性的長效機制，
（一） 推動學校工作發(fā)展
黨、政、工領導班子成員在梳理歸納黨內(nèi)外同志所提意見后，提出了整改方案，經(jīng)35位黨員和黨外同志測評，其中30位表示滿意，5位表示比較滿意。
根據(jù)整改方案中提出的近期整改內(nèi)容已落實的有：
強化黨員干部的學習意識，反映在：堅持行政干部的學習制度；開辟時政黑板報陣地；以微型黨課的形式，及時組織黨員、入黨積極分子學習十六屆五中全會的精神。
為了加強干群聯(lián)系，黨支部要求全體行政干部利用國慶長假進行家訪，節(jié)后統(tǒng)計，每位干部都完成或超額完成家訪任務。
為了堅持學校重大事情黨員先知道的原則，支部書記通過黨員大會及時向黨員通報學校近期重要工作情況。
新一輪培養(yǎng)骨干教師工作正式起動，負責組織工作的同志克服了許多困難，不厭其煩地多次與市、區(qū)專家聯(lián)系，安排聽課，指導工作。下一步將在專家全面聽課的基礎上，確定學校培養(yǎng)對象的名單。
加強人文關懷有所體現(xiàn)，國慶節(jié)前致全校教職工的一封信，對教職工節(jié)日出行、安全飲食給予了熱情的提示，增加了產(chǎn)婦休假期間的福利待遇。認真執(zhí)行90歲以上退休教師學校每月補貼200元生活費的政策。
（二） 再接再厲
先進性教育活動以近尾聲，但是我們清醒的認識到，先進性教育活動不是萬能的，黨風、政風、行風中還存在很多問題逐待解決，黨員的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我們要通過建立長效機制，保持先進性教育中取得的成績，解決存在的問題，不斷提升黨員隊伍的質(zhì)量。思考如下：
（一） 建設學習型黨支部（見附件）
（二） 建立黨風、行風觀察員，監(jiān)督員制度
1. 建立由紀檢委員負責的，由教工代表、黨員代表、學生代表、家長代表參加的觀察監(jiān)督小組。
2. 每學期舉行一次“三風”評議活動，廣泛聽取意見，開展批評與自我批評，有關同志對所提意見應認真答復，并采取措施予以解決。
3. 完善校長、書記電子信箱和意見箱功能，每月最后一周的星期四為工會，星期五為校長、書記服務師生、家長的“接待日”。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓先進性教育活動將在一個新起點上繼續(xù)進行！
中共北虹高級中學支部委員會
2022-10-24
第5篇 赴xx高級中學教育考察報告
20xx年10月13日13：30，我?！罢n程建設與開發(fā)”考察學習小組一行6人，在教學副校長鄧兆權(quán)同志的帶領下，從漢口火車站出發(fā)奔赴xx省xx高級中學。10月14日到10月15日上午一天半的時間內(nèi)，我們在xx高級中學參觀、聽報告、與學校領導老師座談、收集資料，緊緊圍繞我校校本課程建設這一中心，討論我校校本建設框架，設計課程綱要，相互交流，整個行程緊湊、繁忙、充實，收獲頗豐。10月15日晚11：00，各自回到家中，結(jié)束此次考察學習。
一、學習考察前作好充分準備，明確考察目標和任務，保證考察實效
考察學習，與單純的參觀旅游不同，它有非常明確的目標和任務，考察學習回來后，要能吸收對方的經(jīng)驗并能指導自己的工作。所以，在考察學習之前兩周，我們就印發(fā)了《高中學校課程開發(fā)的基本程序》《格致中學打造創(chuàng)新新課程》《上海市格致中學拓展型課程指導》，淮安市清浦中學、合肥168中學《校本課程開發(fā)與實施方案》等學習資料供考察小組成員學習，讓大家在理論與實踐兩方面對校本課程開發(fā)有一個初步的認識。
在考察出發(fā)前一周，鄧校長又召集考察小組成員開會，明確了本次考察的目的和任務，將后勤保障、文字記錄、錄像攝影、收集資料、通訊報道、考察報告等相關任務分配給各位老師。并要求每位成員根據(jù)自己對學習材料的理解和本次考察學習的任務各自提出5個問題，在出發(fā)前一天由馬國祥老師、徐斌與鄧校長進行整合梳理歸類，再統(tǒng)一安排提問的內(nèi)容和順序，確保提問明確、有針對性。當晚到達無錫酒店的第一件事就是將所要提的問題進行了重新分工。一是這些問題確實是我們需要解決的關鍵問題，二是每一個問題都提到點子上，明確又具體，讓對方好回答。鄧校長還要求考察小組成員利用休息時間，登錄xx高級中學網(wǎng)站，充分了解學校的歷史和現(xiàn)狀以及辦學特色，特別是校本課程方面的突出作法和先進經(jīng)驗。。
二、考察過程認真投入，分工合作，節(jié)奏緊湊，收獲豐富。
10月14日早上8：00前，我們比預約提前約二十分鐘到達學校，由學校辦公室朱主任帶著我們參觀學校校史陳列館和學校行政樓文化布置。xx省xx高級中學已有百年歷史，由1907年建立的匡村學校發(fā)展而來，現(xiàn)在的校區(qū)是十年前搬遷到此建成的新校區(qū)。學校建筑氣勢恢宏，布局合理，學校文化建設立意高遠、制作精美。百年校慶后留下的校史陳列館藏品豐富，呈現(xiàn)出學校一個世紀來的發(fā)展歷程和輝煌成果。
上午9：00，學校唐江澎校長同時給我們和來自陜西寶雞高中的考察組介紹學校歷史和現(xiàn)狀，談自己的教育理念，著重介紹了錫中在促進教師專業(yè)發(fā)展方面的四個做法。一是更新教育信念：教育究竟為什么？教育的終極目標是什么？在明確教育的終極價值、終極目標的基礎上，形成各學科的學科宣言。二是制定學科教研組的發(fā)展規(guī)劃來促進學科教研組發(fā)展，促進學科發(fā)展。主要做法是：分步式，培養(yǎng)學科領袖；搭建學科發(fā)展平臺。三是鼓勵教師讀書。要讓教師過上專業(yè)生活，教師不讀書就沒有專業(yè)生活。要悟道，不要只在術上做文章。學校實施五年“百萬百卷”讀書工程。四是讓教師進行專業(yè)研究。研究課程，研究課堂教學，研究評價。
唐校長講話思想深刻，生動活潑，整個過程沒有文字材料，沒有ppt，看似漫談，實則主題鮮明、思路清晰，將自己教育理念、辦學思想、學校的管理特色、課程特色方方面面的事情介紹給我們。
10：20，唐校長講完后，就在原會議室，學校課程處胡主任接待了我們，回答我們在校本課程開發(fā)中的各種疑難問題。我們是有備而來，問題提得非常有針對性，也非常具體實在，連連得到胡主任肯定，多次感嘆說“這個問題提到點子上了”。經(jīng)過近兩個多小時輪番上陣、連珠炮似地提問，胡主任給我們解答了在校本課程開發(fā)階段、實施階段、評價階段近20個問題，解開了我們心中許多疑惑。胡主任剛過30，卻已經(jīng)成長為全國課程開發(fā)的專家，談論起課程開發(fā)，如數(shù)家珍。
下午4：00，回到酒店，鄧校長馬上組織小組開會，要求大家整理筆記和收集到的資料，交流思想，并布置15日上午的工作任務：每位老師設想五門可以在我校開設的校本課程，并聯(lián)系學校的辦學理念和培養(yǎng)目標以及學校校本課程的框架體系來進行說明。
15日上午，下午考察小組在學校分頭找老師交流，收集資料。按照我們自己的需要，向老師和領導收集到《校本課程開發(fā)學生調(diào)查問卷》《近幾年課程開設目錄》《校本課程框架》《精品校本課程評分規(guī)則》及多門課程的課程綱要。
回到酒店后，鄧校長組織大家談自己的設想，馬國祥老師將自己連夜寫出的五份草案，提供給大家討論，其他幾位老師也談了自己的設想。下午黎晨老師和孫奇譽老師在火車上接著詳細地談了自己的設想。老師們的設想都能從學生、學校、社區(qū)的實際，以及老師自身的特長出發(fā)，很有新意和啟發(fā)性，對接下來的校本課程開發(fā)作好了理論準備和思想準備。
三、此次考察的幾點感受
一是考察前一定要做好充分的準備，功課要做足，參加考察的人員一定要明確考察的目標和任務。二是考察過程中，人員要分工協(xié)作，把考察過程中的一些細節(jié)考慮周全，最大限度的提高考察的收獲。三是考察的帶隊領導要有全盤的安排考慮，要加強對小組的領導，考察歸來后要對自己的工作有很大的幫助。
