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第1篇裝修公司個人年終工作總結結尾 第2篇裝修公司個人年終總結結尾
第1篇 裝修公司個人年終工作總結結尾
xxxx年度建筑裝飾工程技術專業(yè)教研室在教務處與學院的正確領導下，教研室全體教師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學工作量多且繁雜的情況下，順利完成了本年度的各項教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：
一、政治思想方面
全體教研室教師這一年中都能認真、按時參加學院的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、教學建設與改革方面
為了更好的完成教學工作，我們做了以下幾個方面的工作：
1、認真落實教學任務，尤為注重實踐環(huán)節(jié)。
嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本年度所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、實訓作業(yè)及批閱修正各環(huán)節(jié)進行討論。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養(yǎng)密切相關的實習實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。教研室教師積極主動與實習單位聯絡，大部分學生在呼市、包頭等地順利完成了xxxx年級學生的《企業(yè)社會實踐》及xxxx年級的《社會頂崗實踐》。
2、教學過程加強監(jiān)督管理，保證教學質量。
xxxx年度，教研室針對《建筑裝飾表現技法訓練》和《設計構成訓練》一共安排了2次課堂教學觀摩，并組織建筑裝飾專業(yè)xxxx年級全體師生學習交流，各位教師都提出了寶貴的建議，學生也從中受益匪淺。同時教研室老師還對本專業(yè)各位教師進行隨機聽課，基本每位老師在本年度中都至少有8次聽課，在聽課過程中，教師們基本都能遵循教學體系，運用適當教學方法，并盡量教學手段多樣化，吸引學生注意力。
3、本年度教研室教師都承擔了大量的教學工作，基本年課時都在500學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。
上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學效果良好。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。
4、切實開展教研活動，積極進行教改研究。
每至開學初期教研室都要按照教務處和學院要求，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃(詳見教研室活動記錄本)，并能正常開展教研活動，基本能保證每學期至少5次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學院和教務處文件學習、專業(yè)課程體系和結構以及授課計劃的討論、網絡培訓交流學習、聽課、評課、教學教改討論等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。
5、認真研習建筑裝飾工程技術專業(yè)的教學計劃，努力體現專業(yè)特色和時代氣息。
教研室多次召開教研室活動專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執(zhí)行中出現的問題，并準備在現行課程計劃中予以及時調整。同時，根據建筑裝飾工程技術專業(yè)發(fā)展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊的課堂授課內容，如教研室老師共同承擔的《建筑裝飾設計》課程，就存在很大的更新性與時代特征，需要專業(yè)教師及時采用新教材或新的教學內容并補充課程新的參考資料。
三、科研建設與學術交流方面
本年度教研室依托院級精品課《建筑裝飾表現技法》課程的申報工作，在強化科研與課程建設，科研與教學協(xié)調發(fā)展方面，取得了一定的成績，并且在學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色;本年度本教研室教師在科研方面已略有成果，參與編寫《建筑裝飾工程概預算》、《建筑裝飾施工技術》教材2部;本年度9月份教研室彭菲老師參加了全國高校教師網絡培訓，培訓結束后教研室積極組織教研室全體教師就彭菲老師學習的《建筑設計》課程進行學術交流、研討活動，通過研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。
四、師資隊伍建設方面。
在師資隊伍建設上，加強教師業(yè)務素質培養(yǎng)，提高教師隊伍水平，堅持“高質量、高層次、高水平”的培養(yǎng)原則，使教師的業(yè)務能力、教學質量、教學水平、基本技能、應用技能、綜合技能達到較高水平。
xxxx年度，教研室結合教師結構偏年青的特點，加強青年教師的備課態(tài)度，提高教學藝術，改進教學方法，認真把好教學關，鼓勵教師更新知識，并通過老教師“傳、幫、帶”的形式，提高年輕教師業(yè)務能力。
本年度教師隊伍6名，其中副高職稱3名，占比例50%;中級職稱由上一年度的1名增加為2名，占比例33%;初級職職1名，占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科4人，研究生2人，目前在校進修的1人;年齡結構方面：40-50歲2名，占比例33%;40歲以下4名，占比例67%。
從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理，學歷結構有望繼續(xù)加強。
五、日常教學管理方面
1、加強教師到課的檢查，及時了解各學科的教學進度。
2、采取聽課等方式掌握教師教學質量與效果。
3、配合教務處及學院教務科兩個學期的期中、期末教學檢查。分別于4月和10月份組織了兩次學期期中教學檢查，對教學進度、教案、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規(guī)范性進行了檢查。
4、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登錄等工作。
5、配合學院教材科做好每學期的教材征訂工作。
5、在本年度10月份布置實施12級建筑裝飾工程技術專業(yè)學生的《畢業(yè)設計綜合實訓》的方案設計、指導教師的安排等工作。
6、本年度6月份以前配合學院的畢業(yè)生就業(yè)領導小組圓滿完成了11級建筑裝飾工程技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作，就業(yè)率達98%。
六、今后需改進的問題
科研方面：教研室教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協(xié)調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視;提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。
盡管教研室在本年度做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進，為學院教學研究工作做出更大的貢獻。
第2篇 裝修公司個人年終總結結尾
2022年度建筑裝飾工程技術專業(yè)教研室在教務處與學院的正確領導下，教研室全體教師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學工作量多且繁雜的情況下，順利完成了本年度的各項教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：
一、政治思想方面
全體教研室教師這一年中都能認真、按時參加學院的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、教學建設與改革方面
為了更好的完成教學工作，我們做了以下幾個方面的工作：
1、認真落實教學任務，尤為注重實踐環(huán)節(jié)。
嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本年度所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、實訓作業(yè)及批閱修正各環(huán)節(jié)進行討論。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養(yǎng)密切相關的實習實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。教研室教師積極主動與實習單位聯絡，大部分學生在呼市、包頭等地順利完成了2022級學生的《企業(yè)社會實踐》及2022級的《社會頂崗實踐》。
2、教學過程加強監(jiān)督管理，保證教學質量。
2022年度，教研室針對《建筑裝飾表現技法訓練》和《設計構成訓練》一共安排了2次課堂教學觀摩，并組織建筑裝飾專業(yè)2022級全體師生學習交流，各位教師都提出了寶貴的建議，學生也從中受益匪淺。同時教研室老師還對本專業(yè)各位教師進行隨機聽課，基本每位老師在本年度中都至少有8次聽課，在聽課過程中，教師們基本都能遵循教學體系，運用適當教學方法，并盡量教學手段多樣化，吸引學生注意力。
3、本年度教研室教師都承擔了大量的教學工作，基本年課時都在500學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。
上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學效果良好。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。
4、切實開展教研活動，積極進行教改研究。
每至開學初期教研室都要按照教務處和學院要求，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃(詳見教研室活動記錄本)，并能正常開展教研活動，基本能保證每學期至少5次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學院和教務處文件學習、專業(yè)課程體系和結構以及授課計劃的討論、網絡培訓交流學習、聽課、評課、教學教改討論等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。
5、認真研習建筑裝飾工程技術專業(yè)的教學計劃，努力體現專業(yè)特色和時代氣息。
教研室多次召開教研室活動專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執(zhí)行中出現的問題，并準備在現行課程計劃中予以及時調整。同時，根據建筑裝飾工程技術專業(yè)發(fā)展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊的課堂授課內容，如教研室老師共同承擔的《建筑裝飾設計》課程，就存在很大的更新性與時代特征，需要專業(yè)教師及時采用新教材或新的教學內容并補充課程新的參考資料。
三、科研建設與學術交流方面
本年度教研室依托院級精品課《建筑裝飾表現技法》課程的申報工作，在強化科研與課程建設，科研與教學協(xié)調發(fā)展方面，取得了一定的成績，并且在學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色;本年度本教研室教師在科研方面已略有成果，參與編寫《建筑裝飾工程概預算》、《建筑裝飾施工技術》教材2部;本年度9月份教研室彭菲老師參加了全國高校教師網絡培訓，培訓結束后教研室積極組織教研室全體教師就彭菲老師學習的《建筑設計》課程進行學術交流、研討活動，通過研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。
四、師資隊伍建設方面。
在師資隊伍建設上，加強教師業(yè)務素質培養(yǎng)，提高教師隊伍水平，堅持“高質量、高層次、高水平”的培養(yǎng)原則，使教師的業(yè)務能力、教學質量、教學水平、基本技能、應用技能、綜合技能達到較高水平。
2022年度，教研室結合教師結構偏年青的特點，加強青年教師的備課態(tài)度，提高教學藝術，改進教學方法，認真把好教學關，鼓勵教師更新知識，并通過老教師“傳、幫、帶”的形式，提高年輕教師業(yè)務能力。
本年度教師隊伍6名，其中副高職稱3名，占比例50%;中級職稱由上一年度的1名增加為2名，占比例33%;初級職職1名，占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科4人，研究生2人，目前在校進修的1人;年齡結構方面：40-50歲2名，占比例33%;40歲以下4名，占比例67%。
從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理，學歷結構有望繼續(xù)加強。
五、日常教學管理方面
1、加強教師到課的檢查，及時了解各學科的教學進度。
2、采取聽課等方式掌握教師教學質量與效果。
3、配合教務處及學院教務科兩個學期的期中、期末教學檢查。分別于4月和10月份組織了兩次學期期中教學檢查，對教學進度、教案、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規(guī)范性進行了檢查。
4、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登錄等工作。
5、配合學院教材科做好每學期的教材征訂工作。
5、在本年度10月份布置實施12級建筑裝飾工程技術專業(yè)學生的《畢業(yè)設計綜合實訓》的方案設計、指導教師的安排等工作。
6、本年度6月份以前配合學院的畢業(yè)生就業(yè)領導小組圓滿完成了11級建筑裝飾工程技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作，就業(yè)率達98%。
六、今后需改進的問題
科研方面：教研室教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協(xié)調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視;提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。
盡管教研室在本年度做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進，為學院教學研究工作做出更大的貢獻。
