演講的比賽策劃書格式 篇1
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演講的比賽策劃書格式
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××公會××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動目的、意義和目標(biāo)：
活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的.意義(經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充;大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳勁頁面美觀;
2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重;策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等;
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
演講的比賽策劃書格式 篇2
閱讀小貼士：篇2共計762個字，預(yù)計默讀時長2分鐘，朗讀需要4分鐘，中速朗讀6分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要7分鐘，本模板有133位用戶喜歡。
寢室主題演講的比賽策劃書
一、活動名稱：城市管理學(xué)院__年寢室文化節(jié)“溫馨小屋，我的家”主題演講比賽初賽
二、主辦單位:城市管理學(xué)院學(xué)生工作處（部）
三、 承辦單位：城市管理學(xué)院宿管部
四、 協(xié)辦單位：城市管理學(xué)院學(xué)習(xí)部
五、 具體賽前準(zhǔn)備工作：
（一）、比賽流程制定以及通知：
1、確定比賽時間：11月5號晚7：00—9：00
2、確定參賽人員：城市管理學(xué)院院內(nèi)所有學(xué)生寢室都可參加
3、比賽要求：要求選手脫稿演講。
要求語言連貫流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，舉止大方得體。
演講內(nèi)容健康向上，緊扣主題，層次分明，反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。
時間控制在4—5分鐘以內(nèi)。
4、制定評分細(xì)則: 參考校學(xué)生會學(xué)習(xí)部上屆中文演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
5、獎項設(shè)置：根據(jù)評分細(xì)則由評委打分評出一等獎1個，二等將2個，三等獎3個。
（二）、比賽活動準(zhǔn)備：
1、聘請城管院輔導(dǎo)老師和城管院主席團(tuán)的人員為評委。
2、聘請有主持經(jīng)驗的`同學(xué)為本次活動的主持人。
3、挑選學(xué)生裁判諾干名，其中一名負(fù)責(zé)計時，統(tǒng)分裁判2—3名（統(tǒng)計評委分?jǐn)?shù)）。
（三）、比賽過程：
1、比賽前一天，由各個參賽隊參賽選手抽簽決定上場順序，并且由我們印刷評分表。
2、開場：介紹評委、比賽規(guī)則、計時提示（3分鐘敲鐘1聲，5分鐘敲鐘2下。若在3分鐘前就結(jié)束演講或者在5分鐘后仍無法結(jié)束演講，則進(jìn)行扣分處理）。
3、 選手注意上場演講，主持人介紹選手姓名，所在參賽單位。演講結(jié)束后評委立即打分。并由計分裁判統(tǒng)計，在下一位選手演講結(jié)束后公布此選手成績。
六、獎項設(shè)置：
一等獎：1名 綜合測評+證書
二等獎：2名 綜合測評+證書
三等獎：3名 綜合測評+證書
我院一等獎獲得者將代表城市管理學(xué)院參加校里面組織的寢室文化節(jié)演講比賽的復(fù)賽。
七、緊急預(yù)案
1、提前了解鄰近大教室的使用情況，以備原定教室出現(xiàn)意外不能使用
2、提前確認(rèn)擴(kuò)音設(shè)備能否正常使用
3、演講結(jié)束后，如果選手想就演講時的表現(xiàn)問老師問題，注意確保會場紀(jì)律。
演講的比賽策劃書格式 篇3
閱讀小貼士：篇3共計750個字，預(yù)計默讀時長2分鐘，朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要7分鐘，本模板有220位用戶喜歡。
一、活動名稱：城市管理學(xué)院__年寢室文化節(jié)“溫馨小屋，我的家”主題演講比賽初賽
二、主辦單位:城市管理學(xué)院學(xué)生工作處（部）
三、 承辦單位：城市管理學(xué)院宿管部
四、 協(xié)辦單位：城市管理學(xué)院學(xué)習(xí)部
五、 具體賽前準(zhǔn)備工作：
（一）、比賽流程制定以及通知：
1、確定比賽時間：11月5號晚7：00—9：00
2、確定參賽人員：城市管理學(xué)院院內(nèi)所有學(xué)生寢室都可參加
3、比賽要求：要求選手脫稿演講。
要求語言連貫流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，舉止大方得體。
演講內(nèi)容健康向上，緊扣主題，層次分明，反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。
時間控制在4—5分鐘以內(nèi)。
4、制定評分細(xì)則: 參考校學(xué)生會學(xué)習(xí)部上屆中文演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
5、獎項設(shè)置：根據(jù)評分細(xì)則由評委打分評出一等獎1個，二等將2個，三等獎3個。
（二）、比賽活動準(zhǔn)備：
1、聘請城管院輔導(dǎo)老師和城管院主席團(tuán)的人員為評委。
2、聘請有主持經(jīng)驗的同學(xué)為本次活動的主持人。
3、挑選學(xué)生裁判諾干名，其中一名負(fù)責(zé)計時，統(tǒng)分裁判2—3名（統(tǒng)計評委分?jǐn)?shù)）。
（三）、比賽過程：
1、比賽前一天，由各個參賽隊參賽選手抽簽決定上場順序，并且由我們印刷評分表。
2、開場：介紹評委、比賽規(guī)則、計時提示（3分鐘敲鐘1聲，5分鐘敲鐘2下。若在3分鐘前就結(jié)束演講或者在5分鐘后仍無法結(jié)束演講，則進(jìn)行扣分處理）。
3、 選手注意上場演講，主持人介紹選手姓名，所在參賽單位。演講結(jié)束后評委立即打分。并由計分裁判統(tǒng)計，在下一位選手演講結(jié)束后公布此選手成績。
六、獎項設(shè)置：
一等獎：1名 綜合測評+證書
二等獎：2名 綜合測評+證書
三等獎：3名 綜合測評+證書
我院一等獎獲得者將代表城市管理學(xué)院參加校里面組織的寢室文化節(jié)演講比賽的復(fù)賽。
七、緊急預(yù)案
1、提前了解鄰近大教室的使用情況，以備原定教室出現(xiàn)意外不能使用
2、提前確認(rèn)擴(kuò)音設(shè)備能否正常使用
3、演講結(jié)束后，如果選手想就演講時的表現(xiàn)問老師問題，注意確保會場紀(jì)律，
