大學校長競選演講稿 模板1
閱讀小貼士：模板1共計1173個字，預計閱讀時長3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要11分鐘，有125位用戶喜歡。
關于華中科技大學校長李培根的演講稿范文
親愛的20__屆畢業(yè)生同學們：
你們好！
首先，為你們完成學業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。
同學們，在華中科技大學的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！
你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研制的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學們，伴隨著你們大學記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個g2的新詞，它將永遠成為世界新的.記憶。
近幾年，國家頻發(fā)的災難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅強與剛毅；玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學的道理。
在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進大學的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的情景歷歷；你或許記得"考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時的悲壯"，你也會記得取得好成績時的欣喜；你或許記得這所并無悠久歷史的學校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上"絕望坡"的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許"記得向喜歡的女孩表白被拒時內(nèi)心的煎熬"，也一定記得那初吻時的如醉如癡?？墒牵闶欠襁€記得強磁場和光電國家實驗室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學院的聳起？是否記得為你們領航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們訴說的在線的"張媽媽"？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進入職場的最初記憶。同學們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。
請相信我，日后你們或許會改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年飛絮成"雨"，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之"雨"，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得"不為排名所累"更體現(xiàn)華中大的自信與定力。
大學校長競選演講稿 模板2
閱讀小貼士：模板2共計900個字，預計閱讀時長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要9分鐘，有200位用戶喜歡。
同學們、老師們：
你們好！
今天，我們在這里隆重舉行大連理工大學網(wǎng)絡教育學院__級新生春季開學典禮。首先，我謹代表學校向網(wǎng)絡教育學院的新同學表示熱烈的歡迎，并祝賀你們成為大連理工大學這所擁有54年光榮歷史的全國重點高等學府新的一員！一年之際在于春，你們將在一個新的起點上開始新的學習，在此，我首先祝愿你們學習進步！
當今社會，網(wǎng)絡帶著鋪天蓋地的氣勢將我們包圍，并且逐漸滲透到生活中的每一個細節(jié)。網(wǎng)絡使我們這個社會大大地變小了。當網(wǎng)絡時代來臨的時候，每一個人都會遇到這樣的事實：現(xiàn)在我們能夠比較快地接觸到原來我們接觸不到的文化、完全沒有接觸過的事物?，F(xiàn)代網(wǎng)絡教育是一個現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術，特別是高技術相互結合的一個產(chǎn)物，作為網(wǎng)絡時代發(fā)展需求的新事物，有它非常明顯的不可取代的優(yōu)勢。
大連理工大學作為教育部授權的遠程教育試點高校，在開展網(wǎng)絡教育上有著不可比擬的優(yōu)勢。首先，大連理工大學名師薈萃，有兩院院士17名，博士生指導教師223名，教授333名。大工還是大連地區(qū)唯一一所全國高校排名進入前30位的重點高校。網(wǎng)絡教育學院是大連理工大學下設的二級學院；其次，大連理工大學網(wǎng)絡教育學院秉承了大工"團結、進取、求實、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風，始終堅持教學質(zhì)量第一的宗旨， 以應用型人才培養(yǎng)為目標；第三，在教學模式上，我們面授和網(wǎng)上學習并重；第四，我們有優(yōu)良的硬件環(huán)境和一流的課件。所以，同學們在這里學習大可放心，只要你肯付出努力，一定會實現(xiàn)你的理想和目標。
同學們，目前世界已進入信息化時代，進入"知識經(jīng)濟"時代。在知識經(jīng)濟時代，全球經(jīng)濟的競爭，實質(zhì)上是高科技的競爭，是知識的競爭，但歸根到底還是人才的競爭。希望同學們能夠珍惜這次學習機會，珍惜學校良好的學習環(huán)境和學習條件，按照江_____提出的"堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一；堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一；堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一"的要求，憑借自己的真才實學拿到大連理工大學的畢業(yè)證書，我也相信，同學們一定能學好！
春天是播種的季節(jié)，代表著希望和期盼，同學們在春天播種，相信必將有豐碩的果實，預祝同學們學業(yè)有成！
大學校長競選演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計2991個字，預計閱讀時長8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀20分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要28分鐘，有264位用戶喜歡。
復旦大學校長__屆研究生畢業(yè)典禮致辭：找回人類的天真
親愛的同學們、老師們、各位家長：
大家下午好!
每到畢業(yè)的季節(jié)，校園里總是彌漫著收獲和離別的氣氛。在座各位同學在經(jīng)過復旦短則兩三年、長則六七年的研究生階段的學習，終于完成了學業(yè)，祝賀你們!
此時的你們想必一定有對老師的感情，對同學的感情，對校園一草一木的感懷，也有對未來工作和生活的憧憬。無論你們將要進入怎樣的工作崗位，是選擇了繼續(xù)深造，還是其他的各種類型的職業(yè)，我都希望你們能夠秉承復旦的精神，活出人生的精彩，為國家和社會盡到一份責任。
其實每到畢業(yè)季，對我來說也是一場考試，促使我對許多問題作一些思考，這既是為了也不僅僅是為了起草每年一度的畢業(yè)致辭。今天，我想借這個機會跟大家一起探討一個貌似有點矛盾的問題：就是我們在座的各位，包括我自己，受了很多教育，但是不是教育的程度越高，知識越多，反而應該設法找回我們?nèi)祟惐驹撚械奶煺?
當然，我這里的"天真"所指的，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個宇宙的秘密;它也指人類的天真，是我們祖先對大自然的一種謙卑和敬畏;它還是祖先們對大自然的有限索取，僅限于滿足自己的生存，而沒有其他非分的貪欲;它也是指祖先們每時每刻總是扶老攜幼，共赴生活的這樣一種本分。
不得不承認，其實我們已經(jīng)丟失了許多人類的天真。我們一定要設法把它找回來，至少能夠部分的找回來。為什么?因為人類的天真是追求真理的動力。你受了更多的教育，并不表明你就應該變得似乎高深莫測，其實此刻你更應該恢復人類的天真。因為只有天真的人，才會無窮無盡地去追問關于這個世界的基本道理，去探究關于自然、關于社會的造化。正如德國哲學家胡塞爾說過的："研究的動力必然不是來自哲學問題，而是來自事情的本身"。因此，教育所要造就的不是貌似高深莫測的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以活路，但是為了他心中的學問，為了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當士兵拿長槍對著他的時候，他仍然說，請你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛因斯坦、黑格爾、老子、孔子，包括像顧準這類學問家們的天真。他們的天真不是因為無知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達。他們的天真當然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過是他們不在乎，或者不諳于世故。他們常?？雌饋砻爸禋?，這在我們博士、碩士研究生身上也會出現(xiàn)，所以社會上才會說，"哦，一批傻博士"，但這恰恰是一種真誠和沒有經(jīng)過任何人工修飾的原始的純真。有時候，他們在現(xiàn)實的社會中，看起來非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學問家他們都有這樣一種天真。而那些老于世故的、所謂"成熟"的人，對那種冒著傻氣的人的天真似乎都不屑一顧，這些"成熟人"看似左右逢源，但他們只會隨波逐流，他們沒有必要去探索任何東西。他們永遠認為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應，而不必堅持;一切只需以個人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德。這種老于世故的成熟人，實際上失去的就是那種我說到的人類本來應該有的天真。
人類的天真也是謙虛，也是純真。經(jīng)過研究生階段的教育，你們無疑已經(jīng)有了相當精深的專業(yè)知識，我認為能夠在自己的專業(yè)學術領域里有深刻扎實的研究，當然會讓你的思維得到良好的訓練，從而起到觸類旁通的功效。然而，現(xiàn)代的知識生產(chǎn)體制把專業(yè)分得細而又細，使得知識分子成為非常狹窄學科的專家。因此我們必須謙虛地認識到，專業(yè)化的知識分子，專業(yè)知識只是你最原初的出發(fā)點。不少人在專業(yè)領域內(nèi)堪稱一流，甚至是世界一流的專家，但是只要跨出自己的專業(yè)知識領域半步，就會變得相當無知。如果我們只是將自己局限于某一領域的專業(yè)知識，那么他只是這個專業(yè)領域中具有知性的知識分子。因此知識分子如果要在專業(yè)以外的領域指手劃腳，甚至以民眾的代言人自居，或者自以為自己是個啟蒙者，那么我覺得這是一種不自量力。甚至有些人還會更加偏執(zhí)，以為自己是專家了，他說了的東西別人就一定要照辦了，這些人顯然缺乏最基本的自知之明。因為他們喪失了人類基本的天真，所以顯得高傲。所謂的人類天真，也是對復雜的自然和社會的一種謙卑，一種謹慎，更是對人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識的積累會使你變得通達，但同時也會讓你變得——至少使某些人變得——更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地，似乎可以無所不能，無所不為。但到頭來，我們有很多例子可以說明他們只會犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯誤，反而貽害了人類。
人類的天真也是道德的純真?，F(xiàn)代知識的生產(chǎn)體制已經(jīng)使知識、價值、以及道德發(fā)生了分離，而且這種分離在漸行漸遠。但是在現(xiàn)實中知識分子既是知性的存在，同時也是而且更應該是德性的存在。作為知性存在的知識分子，他只是一種特殊的職業(yè)分工，他能夠用其所學的專業(yè)知識來服務人類，服務社會，為社會提供各種必要的、具體的知識或者技術、精神文化產(chǎn)品。然而作為德性存在的知識分子，則是一個精神性的群體，不在乎你是哪個專業(yè)，不在乎你是哪個職業(yè)。作為德性的存在，他們就必須具備道德上的良知，擁有公共的關懷。德性也包含了對自然和社會的謙卑，尤其是對生命的尊重。從道理上我們都明白，任何一門應用型的知識都是一把雙刃劍，你可以用這門知識服務于人類，但是你也可以用這門知識來貽害人類，乃至毀滅人類。如果掌握專門知識的人只是一個知性存在的知識分子，那就會造成非常嚴重的危險。因此我常說越是受過高等教育，越是掌握專門知識的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。但是常常讓我感到困惑的是，表面上看來，受過更多的教育的人應該能夠更加自主的對自己，包括對人類、對社會進行反省;他的反省能力應該比受過比較少教育的人更強——但是，嚴酷的現(xiàn)實告訴我們，事實似乎并不盡然。比如某些人他可以在自己的專業(yè)領域里有不錯的建樹，但是在道德領域卻是那么令人汗顏。因此，知識的堆積和堆壘，似乎也能使人變得世故，甚至變得狡詐，變得趾高氣揚，總覺得國家、社會、家庭乃至所有人都是虧欠于他，總覺得自己的人生欠缺還是太多太多，要去不斷滿足，從而向他所在的單位，向國家、向家庭，甚至向自己的家人、家屬、配偶索取很多很多。甚至有些人會用他所學的知識來做不好的事，這樣的例子并不少見。我認為諸如此類問題的產(chǎn)生，恰恰是因為他們丟失了人類應該有的，應該保持的那份天真。失掉了人類的這份天真，知識就很容易被誤用，就會變得殘忍。難怪劉瑜女士曾經(jīng)有過一句話，她說大學精神的本質(zhì)并不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是要恢復人類的天真。
各位同學，在今天的畢業(yè)典禮以后，你們中的絕大多數(shù)人將離開復旦校園，但你們?nèi)匀皇菑偷┤耍銈兪亲鳛閺偷┤?，有了一個全新的開始，你們將以一種新的身份繼續(xù)復旦人的夢想，以一種新的方式踐行我們復旦人的責任，為國家、為社會做出更大的貢獻。為了這份責任，讓我們一起找回人類的天真，因為天真才會使你像孩童般的去對未知進行追問，才會毫無顧忌的，并且不求回報的去探索自然、宇宙、社會的奧秘。因為天真才會讓你真誠地對待家人，對待他人。因此天真的才是可愛的，復旦祝福你們，祝福你們找回人類的天真，并永葆這份天真。
我就講這些，謝謝大家!
(本文為楊玉良校長在復旦大學__屆研究生畢業(yè)典禮上的致辭)
大學校長競選演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計4074個字，預計閱讀時長11分鐘。朗讀需要21分鐘，中速朗讀28分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要38分鐘，有196位用戶喜歡。
守護知識分子應有的尊嚴——復旦大學校長楊玉良在__屆本(專)科生畢業(yè)典禮致辭
同學們、老師們、各位家長：
大家上午好!
首先我要祝賀各位順利完成學業(yè)，今天畢業(yè)了。還記得四年前在迎接你們的時候，我曾經(jīng)說過，四年后有一個事實是永遠不會改變的，老師們都會變得更老，但是我們年輕學生會變得更加成熟。我這里說的"成熟"不是指那種喪失了純真和熱情的"左右逢緣"式的世故，而是指因智慧和知識的增長帶來的冷靜、理性和持重?；蛟S，這才是畢業(yè)的真正含義。我們在座的很多人都有過相似的經(jīng)歷，所以我在這兒或許可以用我的經(jīng)驗來猜測一下大家現(xiàn)在的心情。
畢業(yè)，讓你們對學校存有一份依戀，無論你在這里碰到的是好事兒還是壞事兒;畢業(yè)，也讓你們對老師和同學，無論是你們喜歡的還是不喜歡的，無論是你們仰慕的還是有一些非議的，都有一種依依不舍的情感。畢業(yè)也會讓你們興奮不已，因為充滿了對未來的憧憬，不管是好的還是壞的，確定的還是不確定的。然而，我更相信畢業(yè)后的"成熟"，會讓你們在興奮后對未來會心存忐忑、焦慮和隱憂，或許這就是金曉峰老師說的"傷感期"。
不知是哪位復旦學子留下的感言這樣說道，"之于這所學校，我們只是滄海的一粟，而它的烙印卻常相陪伴我們?nèi)サ礁?、更遠的地方……"他(或她)用文字表達了對學校的依戀，但把自己的憂慮放進了省略號里。實際上，所有人在走向成熟的過程中，焦慮往往是不可避免的，因為他開始對自己和這個社會都有所期許。美國心理學家在《少有人走過的路》這本書中寫道："人生苦難重重，這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一，它的偉大在于我們一旦想通了它，就能實現(xiàn)人的超越，只要我們知道人生是艱難的，只要我們真正理解并接受這一點，那么我們就再也不會對人生的苦難耿耿于懷了"。對一名知識分子而言，更是如此。從寬泛的意義上來說，就像剛才阿拉法特·居來提同學所說的，你們已經(jīng)成為一名知識分子。因為有人認為知識分子這個稱號跟受教育的程度沒有直接的關系。我認為復旦人應當努力成為一名知識分子，因為社會對我們有這樣的期待。所以我覺得，你們的焦慮，在很大程度上應該來自于對國家與社會的責任，以及來自于你們想要維護知識分子尊嚴性的考慮。
要守護知識分子的尊嚴，我覺得你必須對這個國家和社會負責、擔當。作為一個知識分子，意味著社會對你，你也對自己提出了更高的要求。知識分子作為一種特殊的存在方式，當然應該用所學來服務于人類，服務于社會，為社會提供各種必要的具體的知識或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個有良知的知識分子應該在社會狂熱的時候保持著清醒，在社會失范的時候?qū)Υ蠹姨岢鼍?。畢業(yè)后，你們會接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會經(jīng)歷處處碰壁的窘境，無非這個碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會被這種碰壁或者困難所暫時性地擊跨，然后產(chǎn)生很大的挫敗感。由此，你就會對這個社會產(chǎn)生種種質(zhì)疑。如果你們對身邊發(fā)生的一切，只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對，或者反過來只是采用一種非常偏激或者冒進的方法去處理，都不可能有助于問題的真正解決。好在復旦大學是一所開放的大學、包容的大學，學校竭盡所能為大家創(chuàng)造了接觸廣闊世界的機會，搭建了各種交流和溝通的平臺，你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè)，不同理想的同學，你們可以在海外交流當中培養(yǎng)你們的跨文化交流能力。經(jīng)過復旦的訓練，現(xiàn)在的你們已經(jīng)認識到自己的責任，并且初步習得了擔當?shù)倪@種能力，這就是復旦留給你們所特有的印記。
我想強調(diào)的是，責任不是空洞的。它是具體的，包括對自己、對家人。首先，是對家人的責任。剛才蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛，以及他們?yōu)檫@個社會作出的貢獻。責任是一種感恩，包括你對朋友、對陌生人，也許是一個普通的路人，或者其他你從來沒有面對過的事情，乃至對整個國家、民族或者整個人類，所負有的大大小小的責任。我們不要以為一談責任就是一件大事。不，很小的事情也是責任。一個人對責任的認定和履行實際上出自他的信仰和追求。作為知識分子，我們不能做一個冷眼旁觀的批判者，更不能成為隨意的解構者，而應當是負責任、有擔當而又務實的建構者。這應當是復旦人的一種基本氣質(zhì)。
要守護知識分子的尊嚴，還意味著必須堅持理性，并且依理而行。理性對知識分子來說，是最最基本的。知識分子作為這個社會最敏感的成員，乃至作為社會的良知，在事關國家前途、民族命運、大眾苦難等等的重大問題上，理應發(fā)出自己的聲音。但是這個聲音必須是理性、清醒、有說服力的，盡管在說的時候可以聲情并茂，但是絕不可簡單的情緒化。至少我相信，討論一些重大問題的時候，從學理出發(fā)的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調(diào)，但是它具有更大的力量，那就是理性的力量。我相信經(jīng)過復旦的多年訓練，大家已經(jīng)養(yǎng)成了一些基本的學術習慣，也就是說尊重事實的態(tài)度，縝密的思維習慣，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等，大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓練扔到腦后。將來，無論你從事什么工作，這些訓練對大家永遠是有益的。
我也認為復旦校歌里所唱到的思想自由，就應該是一種自由理性，守護自由理性就是守護人類的文明和尊嚴，就是守護人類的真善美，守護人類的正義、良知、自律和真情，包括家庭的情意，夫妻的情意。知識分子應該是理性思維的楷模，守護理性就是守護知識分子的尊嚴，守護理性就是來創(chuàng)造一個大家都講道理的社會環(huán)境。
知識分子要守護你的尊嚴，意味著你一定要進行獨立思考。知識分子在本質(zhì)上不是一個職業(yè)性的階層，而是一個精神性的群體。知識分子借助知識和精神的力量，對社會表現(xiàn)出強烈的關懷。知識分子本著自己的道德良知和學術良知，懷揣著心中不滅的理想和信念，獨立思考，對社會發(fā)聲，對面臨的各種大大小小的問題——無論是文化思想、科學技術，還是社會政治方面的——提出思想和解決方案。說到獨立思考，它首先來自于獨立的精神，體現(xiàn)在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識分子的獨立精神要求我們不是一味的抱怨這個社會或者是身邊的環(huán)境。我常說每一個個體都是構成這個環(huán)境的一分子，對于所有的他人來講，你就是這個環(huán)境的一部分。所以這個社會的好壞有賴于我們每一個人的行動，只有大家都保持獨立的人格，用獨立自由的理性精神進行思考，那么社會環(huán)境才能夠不斷的進步。相反，如果你對權勢進行依附，對財富過度迷戀，對意識形態(tài)過度偏執(zhí)，都會喪失知識分子的獨立人格和自由思想。這樣社會的發(fā)展就會喪失方向，就會失范。因此我們說知識分子能不能保持獨立的人格，追求學術和藝術獨立的價值，守護自由理性的精神，維系著這一個民族，一個國家的興衰和存亡。所以只有堅持知識分子的獨立人格，我們才能夠真正來贏得我們應有的尊嚴。
要守護知識分子的尊嚴，還要各位有道德自律和道德的勇氣。知識分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個更重要的是作為德性的存在。知識分子是一個知識人，當然首先是作為一個知性的存在，但它的更重要的德性的存在，對這個社會的影響會更大。道德從來就不僅僅是話語，而更是一種實踐倫理;它不是高談闊論的對象，是一種堅持正義的勇氣。魯迅先生曾經(jīng)說過，真正的知識階級是不顧利害的，如果想到種種利害，那么他就是那種假冒的知識階級。我認為魯迅所說的不顧利害就是勇于堅守公平和正義的立場，而不為利益或者權勢所左右，這才是作為一名真正知識分子應該有的品格，也是他們應該被稱為社會的良心的理由。因此，道德的自律和勇氣就成為知識分子的又一個鮮明的品質(zhì)。
自律和責任是相伴而生的，自律和知識分子的獨立性密切相聯(lián)。作為知識分子。我們必須知道，選擇自律當然是在對自己負責，但同時也為他人創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。如果每一個人都不自律，肆意妄為，那么這個環(huán)境就會得到破壞，最后就會導致霍布斯所說的叢林狀態(tài)，那么在這個狀態(tài)下，叢林法則就會大行其道，這是非?？植赖?。那時候，人人焦慮，人人自危，人人失望。因此，日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述，出人頭地，追求成功可以;想過一個瀟灑多彩的人生，也可以;但是那都是人生的一個過程，人生的目的是在于塑造高尚的人格。自律還與每個人心中的人生價值有關。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學家都在探討這個問題，所以或許我們要花很長時間才能夠或者永遠也不能夠弄明白自己到底在追求什么，人生的意義到底是什么，我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點，即使我到了這樣的年齡，這個問題有時還是會困擾我。但是我們應該至少明白，要在紛繁復雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污;不要工于心計、明哲保身，放棄對人生價值的追問，或者對成為一個更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡單的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個成功的人，但是要盡力去做一個有價值的人。
說到這里我常常有一種擔憂，如果連知識精英都為了世俗意義上的成功而墮落，并且慢慢成為一種風氣，那么這個社會是真的有病了。因此，我認為道德的自律和勇氣是我們守護作為知識分子應有的尊嚴的最后的底線。說到底，知識分子何為?知識分子就是要讓這個世界變得更加美好，讓這個社會也變得更加美好，而首先當然要讓我們每個人的思想和心靈變得更美好?？傊?，知識分子的職責是守護人類的基本精神價值，努力使社會朝著健康的方向發(fā)展。為此我們首先要努力做到的是我們守護并且維持我們作為知識分子應該有的尊嚴，而這個尊嚴是靠我們的行為和態(tài)度來贏得的。
最后我想說一下復旦的校訓，校訓告訴我們，"博學而篤志，切問而近思"。我的解讀是，在我們心靈成長的不同階段，要讀一些不同的原典，這就是"博學";要為心靈和精神而閱讀，在閱讀當中生活，把閱讀當成一種生命狀態(tài)和習慣，這就是"篤志";讀書要細，首先需要對文本進行精讀，此為"切問";知識分子應當心有隱憂，心存焦慮，對問題進行獨立的思考，這就是我們校訓當中所說的"近思"。我想校訓不僅僅是在校內(nèi)受用，而是使每一個復旦人，包括畢業(yè)生，包括我們的校友，使每一個復旦人的終生受用。在這點上，我想跟大家一起共勉，遵守我們的校訓。
謝謝大家!
大學校長競選演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計2093個字，預計閱讀時長6分鐘。朗讀需要11分鐘，中速朗讀14分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要20分鐘，有180位用戶喜歡。
一份來自大學校長的畢業(yè)演講
親愛的__屆畢業(yè)生們，你們好！
今天，蘭大校園里充滿節(jié)日的歡快和收獲的喜悅。我們相聚在這里，為__屆畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮，為6500多名畢業(yè)博士生、碩士生和本科生壯行。在此，我代表學校，向?qū)W業(yè)有成、即將踏上新的人生征途的全體畢業(yè)生表示最衷心的祝賀，向為同學們的成長成才付出汗水、心血和智慧的各位教師和職工表示最誠摯的敬意，也向傾力支持著同學們成長的你們的父母親友和社會各界人士表示最衷心的感謝！
佳木秀而繁蔭，人才眾而校興。同學們，回首過去的幾年，你們懷著對大學的憧憬和對知識的渴求，來到蘭州大學，開始了一段美好的青春歲月和值得記憶的大學生活，也為這所百年老校注入了勃勃生機與活力。你們立志成才，刻苦鉆研，在校園里留下了辛勤的汗水、奮斗的足跡和激揚的青春。你們領略過五泉春韻，夏夜?jié)?，黃河秋月，蘭山晴雪，但更多地，你們在蘭州大學這所科學的殿堂里，發(fā)奮學習，積極進取。我們不會忘記，晨曦中，曾傳來你們朗朗的書聲；燈光下，閃現(xiàn)著你們夜讀的身影。我們不會忘記，你們在這里度過了絢麗的青春歲月，親身參與并見證了學校的"蓬勃發(fā)展；你們愛校、榮校，為學校發(fā)展建言獻策，許多同學都在網(wǎng)上和校長信箱中留下過真摯的心聲。你們的拼搏與努力，付出與心血，已結出了豐碩的成果。無論是在課堂上、實驗室里，或是在社會實踐活動中，你們追求新知、勇于實踐，專業(yè)水準和實踐能力得到明顯提高；無論是在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模大賽、英語知識競賽、全國百篇優(yōu)秀博士論文評選等國際、國內(nèi)各類學術活動中，或是在文藝、體育比賽中，你們這一屆畢業(yè)生都取得了優(yōu)異的成績。這是你們的榮耀，更是學校的榮耀！正是因為有了一代一代像你們這樣的優(yōu)秀學子，蘭州大學這棵大樹才會枝繁葉茂、桃李芬芳，所以今天我要說，母校感謝你們，感謝你們?yōu)閷W校發(fā)展做出的貢獻！
艱辛方知人生，實踐增長才干。同學們，我們生活的時代，是一個變革與創(chuàng)新的時代。在這個時代，大發(fā)展、大調(diào)整、大變革是其根本特征；在這個時代，科學技術迅猛發(fā)展，新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新思想層出不窮；在這個時代，充滿機遇，也充滿挑戰(zhàn)。因此，畢業(yè)不是學習的終結，而是新的學習的開始，在社會的大課堂里，你們將進入更為艱難的社會考場，將會面對更為艱澀的生活考驗。因此，我首先希望你們樹立終身學習的理念，發(fā)揚"勤奮、求實、進取"的優(yōu)良學風，永遠保持勤奮不懈的學習態(tài)度、實事求是的科學精神和奮勇進取的思想動力。第二，希望你們面對未來要充滿信心。"人生不如意事十常八九"，困難和挫折在所難免，而信心是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，只要大家充滿信心，一步一個腳印，成功并不遙遠。就在今天，我知道還有部分同學尚未落實就業(yè)單位，我相信憑你們的才干與能力一定可以找到適合自己的工作崗位，當然，學校和學院及各有關部門也會一如既往地幫助你們。走上工作崗位也不可能青云直上，一帆風順。我希望大家面對困難和挫折時，記住美國盲人女作家、教育家海倫·凱勒曾說過的一句話"信心是命運的主宰"，唯有自強不息，從容面對，才能在困難和挫折中勝出。我更希望你們敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新，為祖國的明天，為這個偉大的時代而不懈努力。第三，希望你們面對社會要有責任感和使命感。責任和使命是激勵我們不斷求索、不斷創(chuàng)造、不斷前進的不竭動力。希望你們以"勝不驕、敗不餒"的精神，迎接挑戰(zhàn)，攻堅克難，用你們?nèi)找嬖鲞M的能力、日漸豐富的思想，服務社會，奉獻人民，成就自我；以樂觀豁達的心態(tài)和自信，直面人生的高潮與低谷，失落與坎坷，用你們不斷豐富的學識、不斷升華的境界，成就有意義、有價值、有創(chuàng)造的未來。我相信，只要你們把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈的追求,你們一定會在改革創(chuàng)新、科學發(fā)展和民族復興的偉大事業(yè)中創(chuàng)造出無愧于時代的業(yè)績，成就無悔的人生。
學校培育人才，人才成就事業(yè)。同學們，從更寬的視野、更廣的角度、更長的歷史時期來看，一所大學培養(yǎng)的畢業(yè)生在社會上的表現(xiàn)和貢獻，是大學辦學水平的重要體現(xiàn)和學校聲譽的重要成因。你們面前，通往成功的道路正在延展，青春的畫卷如何去描繪，大學的夢想如何去實現(xiàn)，人生的歷史如何去書寫，大家都在期待你們在奮斗和拼搏中交出滿意的答卷！我由衷地希望同學們不論在哪一個崗位上，承擔什么樣工作，都能開創(chuàng)一片天地、干出一番業(yè)績、作出一番貢獻，以此回報國家、社會和學校對你們的哺育和培養(yǎng)。抓住機遇，努力奮斗，在搏擊風浪中鍛煉成長，未來或因你們而改變。我相信，蘭州大學一定會因為你們的杰出表現(xiàn)而聲譽更高、名聲更響！
"明發(fā)又為千里別，相思應盡一生期"。同學們，今天的一切都將深深地嵌入大家的記憶之中，成為你們一生中最值得珍藏的日子；明天你們將離開校園，各奔一方。但不論你們走到何處，我都希望蘭大永遠在你們的心中，母校有母親般的胸懷與愛，愿意與你們分享成功的喜悅，更愿意在你們遇到困難的時候助你一臂之力。請同學們記?。禾m大是每一個蘭大人永遠的精神家園！希望同學們常上網(wǎng)瀏覽、發(fā)帖、拍磚，更希望你們?；貋砜纯?！母校會永遠牽掛你們、支持你們、歡迎你們！
再見了，親愛的__屆畢業(yè)生們！
大學校長競選演講稿 模板6
閱讀小貼士：模板6共計2269個字，預計閱讀時長6分鐘。朗讀需要12分鐘，中速朗讀16分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要21分鐘，有131位用戶喜歡。
浙江大學校長開學演講一
親愛的同學們：
晚上好!歡迎你們來到"浙里"，這也許是你們漫漫人生的一小步，但一定是你們擁抱世界、走向未來的一大步!
自1897年創(chuàng)校以來，浙江大學就是一所胸懷天下和面向全球開放辦學的高等學府。求是書院時期，倡導中西兼修，開創(chuàng)選送高材生赴日深造之先河;抗戰(zhàn)西遷時期，保持國際學術聯(lián)系，辦學成就蜚聲海外，贏得"東方劍橋"美譽;改革開放以后，新中國首批大學組團赴美考察，率先重啟了國際合作交流;新浙大組建以后，全球聲譽與日俱增，世界名校紛至沓來，國際校區(qū)雛形初現(xiàn)……浙江大學始終堅持求是創(chuàng)新的校訓和海納百川的胸襟，積極推動國家繁榮、社會發(fā)展和人類文明進步，從未停歇攀登世界學術高峰和建設世界一流大學的步伐。
同學們，浙江大學要培養(yǎng)的是具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領導者。國際視野意味著開放包容的胸懷，塑造全球意識，理解多元文化，從容自信地與不同國家背景的人一起學習和共事;國際視野意味著謀劃全局的眼光，全面深刻地看待事物，從更廣的空間和更長的時間維度進行獨立自主的分析研判;國際視野意味著博采眾長的視角，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+時代的便利，掌握來自全世界的知識和資源，更好地實現(xiàn)自己的"目標和價值;國際視野意味著心懷天下的格局，以天下為己任，把個人發(fā)展與區(qū)域發(fā)展、國家發(fā)展、全球發(fā)展統(tǒng)一起來，努力擔當起引領社會、服務國家、貢獻世界的使命。
以塑造國際視野為目標，注定"浙里"的學習將與眾不同，更與高中迥異。在這里，你們將有廣闊的空間自主學習，可以自由選專業(yè)、選課程、選教師;你們將有足夠的條件交叉學習，可以跨學科上課、跨專業(yè)研討、跨領域交流;你們將有良好的環(huán)境探究學習，可以體驗科學研究的樂趣、社團工作的激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗;你們還有充分的機會跨境學習，可以參與全球名師在線課程、世界名校交流訪學、國際頂級會議競賽。你們在"浙里"會不斷努力提升國際化修養(yǎng)，為未來承擔大任做好準備。
為實現(xiàn)浙江大學的教育理念和培養(yǎng)目標，我們將努力構建國際化的教育體系和學習的平臺，賦予你們更多的國際化培養(yǎng)機會和優(yōu)質(zhì)教育資源，讓你們與來自全世界的留學生和外籍教師融洽相處，為你們創(chuàng)造多學科和跨文化的學習交流環(huán)境，幫助你們拓展全球化的認知和思維能力。我們將打通第一、第二、第三和第四課堂進行協(xié)同培養(yǎng)，加強第一課堂啟發(fā)探究式的課程教學，豐富第二課堂以學生社團、學術活動等為載體的校內(nèi)實踐，拓展第三課堂的社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化第四課堂的海外學習、國際交流與聯(lián)合培養(yǎng)，要求每個學科專業(yè)都制定特別的國際化培養(yǎng)計劃。我們希望通過全方位的努力，爭取讓每個學生在校都有至少一次國際化學習的機會。
同學們有幸生活在一個開放互通的時代，你們正見證強大自信的祖國以更加積極的姿態(tài)融入世界，你們正目睹這個美麗奇妙的星球走向更加多元化、一體化的未來，你們正體會到互聯(lián)網(wǎng)將全世界聯(lián)系變得越來越緊密深入。在"浙里"，學校將為你們打開通向世界未來的大門。
同學們，你們是我擔任浙大校長之后迎來的第一屆新生，作為校長和學長，我很高興和大家攜手同行、共創(chuàng)未來。讓我們一起努力，為我們的國家，為我們的世界，為我們的未來!
浙江大學校長開學演講2
經(jīng)做了一個非常慎重的選擇——加入浙大!這個選擇使你和浙大從此緊密相連、難以割舍;使你們將終身秉承浙大師恩教誨;你將和同學們天涯難斷、兄弟情深。
今天我想和你們談談"選擇"。人的一生會有很多選擇，誰走進你的生命，也許關乎運氣，誰停留在你生命里，卻由你自己選擇!今天以前，某種意義上看，也許你還是個孩子，凡事都由父母親人耳提面命，幫忙選擇;而今天以后，你將獨立生活，自己選擇、獨立擔當。"選擇"是個大學問，課程表里你一定找不到，但它確實貫穿于你在浙大的每一天、每件事!
你可以選擇舒適安逸，也可以選擇艱苦奮斗;
你可以選擇投機取巧，也可以選擇腳踏實地;
你可以選擇小富即安，也可以選擇壯志凌云;
你可以選擇人云亦云，也可以選擇獨樹一幟;
你可以選擇囫圇吞棗，也可以選擇慎思明辨;
大學時光其實并不長，在無數(shù)次或隨意、或慎重、或糾結、或明智的選擇之后，你的人生之樹也悄悄生根、發(fā)芽、綻放。對于選擇，我的人生經(jīng)驗是多聽、善問、勤思、明辨。
人的一生中"不如意事常八九"，你可能沒有選擇上心儀的專業(yè)或課程，可能在眾多才華橫溢的同學當中不再獨占鰲頭，也可能與心中的戀人失之交臂，我希望你們不要埋怨，不要嫉妒，陽光下舞蹈，風雨中歷練，即使痛苦也要選擇樂觀和堅強，追逐自己的夢，選擇自己的路。
我還希望你能明白選擇寬容比祈禱聰明更有意義。選擇寬容不是選擇回避，它是一種堅強、一種豁達，是對一切結果真誠接納的坦蕩;它是一種柔韌、一種執(zhí)著，是對一切過程寧靜致遠的自信。選擇寬容，可以維護他人的尊嚴，也可以贏得內(nèi)心的平和;選擇寬容，可以化解眾多矛盾，也讓自己保持前行的從容。
選擇浙大也就意味著選擇了"求是精神"，求是精神的內(nèi)涵十分豐富，有科學精神、創(chuàng)新精神、合作精神、開放精神、愛國精神，它是浙大人生命的基石，百余年歷盡滄桑都未曾改變!
在戰(zhàn)亂紛飛的年代，求是精神是不畏艱險;
在物欲橫流的年代，求是精神是不為財奴;
在浮華世界里，求是精神是內(nèi)心的天平;
在奮進歲月中，求是精神是理智的準繩;
做人，求是精神則為真誠務實、熱愛真理;
做學問，求是精神是只問是非，不計利害;
今天是你們進入浙大的第一堂課，無論你從哪里來，今后要去哪里，在今后的日子中，你們一定要讓"求是精神"融入你的生命，永不背離。我希望你們秉承求是，奮發(fā)努力;希望你們傾聽內(nèi)心，學會選擇，以理性之美雕塑自己的未來，成就母校的輝煌!
大學校長競選演講稿 模板7
閱讀小貼士：模板7共計1724個字，預計閱讀時長5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要16分鐘，有141位用戶喜歡。
《大學更重要的是經(jīng)歷失敗》
同學們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負；當然，你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點；第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學習，就是要懂得反思、學會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育，你們習慣于做"聽話"的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學是什么？大學是要為你們的未來發(fā)展打下基礎，為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們，只有懂得反思、學會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學習，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是"夢想家",來清華后，可能會"夢"沒了，只剩"想家"了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的"學霸"、"神人"、"大牛"比比皆是，你會更加迷茫和糾結，看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績和基礎，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學習，就是要挑戰(zhàn)權威、塑造人格。在中學里，面對中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。
去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來清華演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學、科學等很多領域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學生回家后，家長一般會問"今天老師問了你什么問題";而猶太學生回家后，家長會問"今天你問了老師什么問題".我問他，是不是這樣？本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問"你問了什么問題老師沒答上來？"敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格；只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
大學校長競選演講稿 模板8
閱讀小貼士：模板8共計885個字，預計閱讀時長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要9分鐘，有286位用戶喜歡。
尊敬的劉__教授、各位領導、各位嘉賓、老師們同學們：
每年六月，能參加畢業(yè)典禮，分享同學們完成人生階段里程碑的快樂時刻，我內(nèi)心的欣喜，猶如自己畢業(yè)一樣。我謹代表校董會全人恭喜每一位同學，祝愿你們在天空海闊的人生大道上能實現(xiàn)理想，走出自己的寬坦大路。
可能因為網(wǎng)絡上的許多討論，最近很多朋友，不約而同，積極向我推介各種酣眠良方，有氣功的、有食療的、有中西各種靈方妙藥——希望我可以在晚上睡得好點;朋友關懷那份濃厚情誼令我感動，但大家討論我長夜里未能成眠的熱切....對我卻是一番鼓舞。我今年85歲，事態(tài)間，各種個人得失，早被風風雨雨沖淡，還有何憂心?
我憂心，在全球化、知識經(jīng)濟的時代，各人智商、能力和努力程度不一樣——機會失衡成為"新常態(tài)"。
我憂心，國家資源局限成為未來發(fā)展的難題。
眼前，我們需要把困難變?yōu)闄C遇;
眼前，我們急需科技拓闊創(chuàng)新;
政府要有靈活方略，處理價值世界和實際世界間微妙的關系，特別在再分配的調(diào)節(jié)機制，不要讓"貧富懸殊的憤怒"和"高福利負擔"一事的兩面現(xiàn)象，持續(xù)讓社會停滯和不安;政府必須率先納新求變、開拓思維，政府必須深切推行教育改革，我一直認為投資教育失當是對未來嚴重的罪行。
我憂心，人與人之間欠缺互信：信任是凝聚理性社會一個重要的環(huán)節(jié)，當它未能成為潤澤社會的"正能量"，當大家總覺得一切在變味，對一切存疑，認為公平正義被腐蝕時，政經(jīng)生態(tài)均會走向循環(huán)的大滑坡：構建社會信任——是民族最好的無形資產(chǎn)。
各位同學，你們今天畢業(yè)了，在新大門的真理鐘敲響之時，你對未來的許諾是什么?每天晨光初現(xiàn)時，你可曾對社會的問題有所記掛?你會是，視而不見、無動于衷，還是淵深邃密、鍥而不舍?一個有真能力的人，總會自覺的把"推動社會進步"視為己任。
不可言詮的世界，她的未來需要你們年輕人的承擔、需要你們正面的價值觀、需要你們的關懷、需要你們的耐心，也需要你們的解決問題的能力，盡其心者知其性，有你們推動社會進步的決心和堅持，就是你我在變動不居的世局中最好的酣眠良方!
再次祝愿各位同學在責任之路上活出成功、豐盛、快樂和充滿尊嚴的人生。
今天你以_大為榮，明天_大必以你為榮。謝謝各位!
大學校長競選演講稿 模板9
閱讀小貼士：模板9共計2817個字，預計閱讀時長8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀19分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要26分鐘，有125位用戶喜歡。
親愛的同學們：
畢業(yè)了，祝賀你們!祝福你們!
今天，我站在這里，高興的同時，更多的是牽掛。我是77級的大學生，當年，一張大學文憑就可以走遍天下。而今，你們卻遭遇了史上最難就業(yè)年。擠在699萬就業(yè)大軍中，為生計、為理想苦苦尋求。此時此刻，我很想像杜甫那樣，大聲疾呼：安得崗位千萬個，大庇你們俱歡顏! 這樣的現(xiàn)實帶給我一個深深的思考，也帶給中國大學一個深深的思考，更帶給中國教育一個深深的思考。
所以，臨別之際，我想和大家談談思考。也許同學們一聽就笑了：思考誰不會?思考多累啊?思考又有什么用呢?
這個時代，似乎已經(jīng)無需思考。"內(nèi)事不決百度一下，外事不解谷歌一番"，我們已經(jīng)習慣了寸步不離電腦，習慣了與手機耳鬢廝磨。網(wǎng)絡覆蓋世界，信息湮滅一切。
這個時代，似乎已經(jīng)無暇思考。大家忙于玩人人、逛淘寶、織圍脖、打網(wǎng)游。為應付各種考試要背的東西太多，南一門報亭邊要收的快遞太多，32號樓要約會的"甜素純"太多。
這個時代，似乎已經(jīng)無心思考。一部泰囧，國人盲目追捧;一曲騎馬舞，竟然全球狂歡。微信、微博、微電影……
微時代的到來，讓我們的知識碎片化，需求感官化，審美娛樂化。
這個時代，似乎已經(jīng)無法思考。現(xiàn)代人就像生活在高壓鍋里，面對高物價、高房價，直呼：壓力山大!難怪近期有個統(tǒng)計，70%的人甘于把自己歸為屌絲。屌絲還需要思考嗎?!屌絲只需逆襲!
有人說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。我害怕：在這個時代，你們已經(jīng)習慣了不思考，習慣了只活在當下;為生存而"蝸居"，因沉溺網(wǎng)絡而"宅居"，或缺少真愛而"獨居",成為"無夢、無趣、無痛"的"橡皮人"。我更害怕，外在的生活會壓倒內(nèi)心的本性，大學培養(yǎng)的社會精英隨波逐流，成為"精致的利己主義者"。靈魂逐漸消磨，思想日益枯竭。
思考令人痛苦，甚至讓人孤獨，這就是所謂的"思考之痛"。但是，30多年的社會閱歷帶給我的最大啟迪是：人生走得越遠越需要思考，社會環(huán)境越復雜越需要思考，世界變化越大越需要思考。一旦思考明白，你將會無比的輕松與快樂;一旦思考明白，你就有勇氣和力量，去改變現(xiàn)狀，去改變命運!
上個月，剛剛卸任阿里巴巴ceo的馬云，曾是我校的一名外語老師。18年前他去了趟美國，帶回來一個思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務帝國。他的成功，源于思考!
霍金，他的身體被"禁錮"在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深刻，源于思考!
春秋戰(zhàn)國的"百家爭鳴"奠定了中華傳統(tǒng)文化的基石，新文化運動喚起了人們對民主和科學的追求，真理標準的討論帶來了思想大解放。古希臘智者運動、文藝復興、啟蒙運動，形成了西方的人本精神和文明體系。這些都源于思考!
縱觀歷史，橫觀東西，中國古代思想家老子、孔子、孟子、莊子等，西方哲學家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考!
同學們，請記住，偉大的思考，來自思考的偉大!
笛卡爾說"我思故我在"，但我要說"我在故我思"。沒有思考的讀萬卷書，只是浮光掠影，沒有思考的行萬里路，也不過是走馬觀花。同學們，請帶著思考去遠行!
把文憑裝進口袋的是菜鳥，把知識裝進腦袋的是信鴿，而能把思考融進血液的才是雄鷹!在我心中，你們，都是能搏擊長空的"杭電之鷹"!
同學們，迷惘的人生需要思考。諸位是否思考過:為什么有些人沒有輸在起跑線，卻也沒有贏在終點?為什么人生機會相同，卻精彩不同?我知道，你們是抱著"知識改變命運"的夢想進入大學的。我也理解，當往日的"學會數(shù)理化，走遍天下都不怕"已過時時，你們會疑惑。我更明白，當知識改變命運已不再是永恒真理時，你們會迷茫。但我要告訴你們，現(xiàn)實很現(xiàn)實，那樣的時代已漸漸遠去。如今，人類知識總量每三年翻一番，全球信息總量每兩年翻一番。同學們是否思考過，在這知識爆炸和大數(shù)據(jù)時代，在這命運多元、難以預測的年代，僅僅靠知識還能像過去一樣改變你的命運嗎?no! 思考才能改變命運!思考才能成就你的人生!這就是老薛的肺腑之言!
同學們，你們肯定思考過幸福。如果此時，cctv的小方話筒對準你，問"你幸福嗎?"你會怎樣回答呢?千萬別告訴我你姓曾。還是像社會上流行的那樣說："幸福就是：干的少，得的多;長的帥，老的慢;活的久，死的快"。不錯，這是一種幸福，但我希望你們不要停留在一己之私的幸福上。海德格爾說：人，應該詩意地棲息在大地上。我們不能為時尚而時尚，為名利而名利，為成功而成功。利益不能成為唯一的價值，道德不能當作交易的籌碼!同學們，請永遠不要忘記，精神與心靈才是我們最終的棲息之地!
同學們，浮躁的社會呼喚思考。__年的中國很不平靜，網(wǎng)上盛傳"黃浦江排骨湯"的段子，大學室友"感謝當年不殺之恩"的玩笑話，道出了多少無奈和悲哀。有人說：這是一個充滿失敗感的盛世。同學們，當各種負面新聞?chuàng)涿娑鴣?，很多?拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘"的時候，很多人不相信未來的時侯，你們是否也像別人一樣吐槽、抱怨、怒罵?或者只是說：元芳，你怎么看?我希望你們應有更多建設性的思考!
請你思考——當我們陷入pm2.5、水污染、垃圾圍城的"十面霾伏"時，如何讓天更藍、水更清?民以食為天，食以安為先，當"鎘大米"等各種毒食侵襲我們之時，除了去香港買奶粉，還有沒有更好的辦法?當"中國式過馬路"、"中國式吐痰"、"中國式離婚"等問題層出不窮時，我們離良好秩序的公民社會還有多遠?
還請你思考——近百年來，為什么中國沒有出過享譽世界的思想家?幾十年來，為什么中國沒有出過站在世界巔峰的杰出科學家?"錢學森之問"，拷問的，難道僅僅是教育的責任嗎?
再請你思考——這些年，我們渴望民主、追求自由，但西方式的民主和自由真的能嫁接到中國嗎?國家試圖打破"贏者通吃"的局面，社會公平、正義離我們還有多遠?國家弘揚生態(tài)文明、努力提升幸福感，但"增長中國"變成"美麗中國"、"幸福中國"還要多久?
同學們，紛亂的世界渴望思考。放眼世界，歐債危機、南海紛爭、顏色革命、恐怖襲擊，此起彼伏，紛繁雜亂?，F(xiàn)在的中國，正行進在民族偉大復興之路上，但"中國威脅論"欲靜不止。中國如何和平崛起?既不能像有的大國，一直試圖將自己的文化和價值觀強加于人;更不能像個別小國，整天覬覦周邊國家的資源。我們要思考大國的文明崛起!讓中國制造、世界合作升華為中國創(chuàng)造、世界認同。我們要用深長的思考，去尋求文明的至高點。把中國夢變成時代之夢、世界之夢!
同學們，你們這一代人是實現(xiàn)"中國夢"的主力軍!你們有思考，社會就不會愚昧;你們有方向，未來就不會迷茫;你們有陽光，黑暗就無處躲藏!
親愛的同學們，送君千里，終有一別。此刻，我特別想效仿諸葛亮，給你們每人送上三個錦囊。但是，再好的錦囊也抵不過思考的力量。
臨行沒有錦囊包，只有思考將你擁抱!這就是母校!
同學們，思考致善，思考致遠，思考致勝!
希望你們思考，不停思考，永遠思考!
謝謝大家!
最新有關小學開學典禮校長演講稿范文選集
大學校長競選演講稿 模板10
閱讀小貼士：模板10共計1222個字，預計閱讀時長4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要12分鐘，有101位用戶喜歡。
__復旦大學校長楊玉良演講稿：懷疑的年代，仍需要天真
今天，我想借這個機會，跟大家一起探討一個貌似有點矛盾的問題：是不是受教育的程度越高，知識越多，反而越應該設法找回我們?nèi)祟惐驹撚械奶煺?
這里的"天真"所指的，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個宇宙的秘密;它也指人類的天真，是我們祖先對大自然的一種謙卑和敬畏。
不得不承認，其實我們已經(jīng)丟失了許多人類的天真。我們一定要設法把它找回來，至少能夠部分的找回來。為什么?因為人類的天真是追求真理的動力。
受了更多的教育，并不表明就應該變得似乎高深莫測，其實此刻你更應該恢復人類的天真。因為只有天真的人，才會無窮無盡地去追問關于這個世界的基本道理，去探究關于自然、關于社會的造化。
德國哲學家胡塞爾說："研究的動力必然不是來自哲學問題，而是來自事情的本身。"因此，教育所要造就的不是貌似高深莫測的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以有活路，但是為了他心中的學問，為了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當士兵拿長槍對著他的時候，他仍然說，請你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛因斯坦、黑格爾、老子、孔子的天真。他們的天真不是因為無知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達。他們的天真當然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過是他們不在乎，或者不諳于世故。他們常?？雌饋砻爸禋?，這在我們博士、碩士研究生身上也會出現(xiàn)，所以社會上才會說，"哦，一批傻博士"，但這恰恰是一種真誠和沒有經(jīng)過任何人工修飾的原始的純真。
有時候，純真的人在現(xiàn)實的社會中，看起來非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學問家，都有這樣一種天真。而那些老于世故的、所謂 "成熟"的人，對那種冒著傻氣的人的天真似乎都不屑一顧，這些"成熟人"看似左右逢源，但他們只會隨波逐流，他們沒有必要去探索任何東西。他們永遠認為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應，而不必堅持;一切只需以個人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德。這種老于世故的"成熟人"，實際上失去的就是人類本來應該有的天真。
人類的天真是謙虛，也是純真。所謂的人類天真，是對復雜的自然和社會的一種謙卑，一種謹慎，更是對人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識的積累會使人變得通達，但同時也會讓某些人變得更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地，似乎可以無所不能，無所不為。但到頭來，我們有很多例子可以說明，他們只會犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯誤，反而貽害了人類。因此，越是受過高等教育，越是掌握專門知識的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。為了這份責任，讓我們一起找回人類的天真，因為天真才會使你像孩童般的去對未知進行追問，才會毫無顧忌地，并且不求回報地去探索自然、宇宙、社會的奧秘。
大學校長競選演講稿 模板11
閱讀小貼士：模板11共計8120個字，預計閱讀時長21分鐘。朗讀需要41分鐘，中速朗讀55分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要74分鐘，有241位用戶喜歡。
哈佛大學校長勞倫斯·薩默斯教授北大演講
閔校長、許校長，感謝你們熱情洋溢的講話，感謝你們對我所表示的熱情友好，也感謝你們對哈佛大
學代表團表示出的熱情友好．
我相信，哈佛大學代表團這次北京之行是有史以來我們訪問中國最大的代表團．我認為，這表明了中
國在 21 世紀的世界舞臺上的重要性．這也表明了我們共同的努力：追求知識，教書育人．能來到中國和
全世界最好的大學之一訪問，我感到萬分激動．更令我高興的是我能有機會與這么多的學子談談他們將要繼
承的這個世界．
如果你們認真思考我們在大學所做的一切，如果你們能認真思考全球化這一現(xiàn)象，我想我們今天的特
殊地位和全球化現(xiàn)象已清楚地表明全世界正在進行一種深刻的轉(zhuǎn)變．這就是：與以前相比，知識對人類活動
的每一方面來說都變得越來越重要．想想我們周圍的一些例子．我堅信，兩個世紀以后，當今天所發(fā)生的一
切被載入史冊的時候，柏林墻的倒塌和冷戰(zhàn)的結束只能在歷史書中被放在第二位．被放在第一位的應該是二
十世紀后五十年中，十幾億或者是近二十億人邁入了現(xiàn)代化的社會；是十年之內(nèi)人們的生活水平雙倍的增長
，而且又是在十年之內(nèi)億萬人們的生活水平發(fā)生了增長．我相信，在人類歷史的第二個千年，這一事件足以
與文藝復興和工業(yè)革命相媲美．
這些增長的中心是什么？這個中心是中國．中國在近兩個世紀以來，發(fā)生了巨大的變化．這個中心也
是知識，是知識的傳播和擴散，因為在歐洲和北美洲根本找不到一個國家能象中國一樣在上一個十年之中以
及上上一個十年中有如此快的增長速度．
這反映了現(xiàn)代科技為融合提供了巨大的機會．這也反映了知識的力量．有些事是值得我們思考的：我
們現(xiàn)在生活在這樣一個人類歷史階段，科學有能搞明白疾病產(chǎn)生過程的潛力．在我們在座的人能看到的日子
里，科學有潛力在每一個分子的層面上搞明白是什么地方出了毛病，是什么讓人類痛苦和死亡，并且能發(fā)現(xiàn)
一些可操作的方式，找到治療這些疾病的辦法．在我們活著的這一時代，我們能夠比其它任何人類歷史上的
時代更有能看到醫(yī)學進步發(fā)展的潛力．
這一切還與什么有關呢？它還與知識的增加有關．我們知道知識是在不斷增加，知道學術研究的過程
，也知道知識在尋找其并不明顯的用途的過程．我們知道善于發(fā)現(xiàn)新奇事物這種天賦的作用；我們也知道各
種機構的作用．
讓我對知識進行一個總的評論，這就是，你根本沒有辦法說出最有用的知識是從何而來的，你無法預
測它來自何處；你也無法設計一些程序來找到最有用的知識的形式是什么．
讓我給大家舉兩個截然不同的例子．也許從某些方面來說，我們在大學教授的最抽象的科目是數(shù)學．
也許在數(shù)學領域中被運用的最少的是數(shù)字理論，即對數(shù)字的研究．你們中間任何一個發(fā)過 email 的人都會
從在近二十五年中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字理論中獲益，因為關于素數(shù)（譯者注，術語：只能被 1 和該數(shù)本身整除的數(shù)
）的研究是編碼計算程序的基礎，這種計算程序是今天每一方面的電子通訊和電子交流的基礎．這些，都來
自于我們所擁有的最抽象的一類知識．
我再給大家舉一個與此完全不同的例子．這個例子來自于局勢很困難的那部分世界，而且，從某種意
義上來說，今天我們舉這個例子似乎有些奇怪．這些年來，美國對世界和平所做出的巨大貢獻之一就是
1978 年在戴維營就中東沖突在以巴雙方達成的協(xié)議．很顯然，我們并不是今天中東地區(qū)和平的唯一途徑，
但是那是通向穩(wěn)定的重要的一步，據(jù)參與過這次談判的人說，我們的總統(tǒng)所具有的一種能力是他能促成以巴
和平的關鍵．這種能力就是他能從每一個被爭議地點的《圣經(jīng)》名稱及其在《圣經(jīng)》中的作用談起．對宗教
的研究和對 20__ 年前歷史的研究，看來抽象和深奧，然而，這些知識對一個關鍵的、實際的成就來說是
很重要的．
人們可以不停地從大學的幾乎每一知識領域來談論知識的重要性，但是，我認為有一類知識是我們很
難掌握的，那就是預測哪一類型的研究、哪一類型的純理論的探索會對未來社會做出最巨大的貢獻．但是，
同樣地，正因為我們不能預言到哪一類型的知識會對我們的社會做出巨大貢獻，我們才能有信心地預言 ,
新知識、新觀點、新方法和聰明的想法對我們的未來是很重要的．
很顯然，這種對知識創(chuàng)新的追求不只是越來越多地出現(xiàn)在大學里，而且出現(xiàn)在商業(yè)機構的運作中，這
些非常實際并為利潤驅(qū)動的機構在我們這個社會里為自己做著籌劃．不久以前有一次，我與美國一個名牌大
學的天體物理學教授聊天，他問我，哪個機構雇用的博士畢業(yè)生最多．我認為，有可能是哈佛大學，也有可
能是某個天文臺．而他給我的答案是摩根·斯坦利，美國最大的投資銀行．這家銀行過去一直在搜尋那些極
其有資質(zhì)，非常有能力做數(shù)量研究的人才，因為這些人能在金融市場上發(fā)揮很大的作用．
的確，如果我們看看這些一流的商業(yè)機構，我們就會發(fā)現(xiàn)他們正在不斷地尋找非常有創(chuàng)造力、受過最
好的教育、資質(zhì)超群的人．的確，如果我們看看世界上一流的機構，我們就會發(fā)現(xiàn)他們越來越多地開始具有
一流大學的一些特質(zhì)．
那么，一流大學最典型的特色是什么？首先：思想的價值是通過思想者所擁有的品質(zhì)來判斷的，而不
是通過他們的地位來判斷的．哈佛大學的教授希望他們的學生能做一些創(chuàng)新的東西．當學生做研究驗證某一
教授提出的假設或理論時，這個教授當然希望這項研究結果出來后會證實他的假設而不是推翻它．教授也是
人．然而，無論研究的結果是什么，這個教授會堅持認為這項研究很重要，值得一做，值得提出，也值得發(fā)
表．我們哈佛大學有些教授對進化論的本質(zhì)、環(huán)境問題和經(jīng)濟問題有他們獨特的見解；但是每一個教授都堅
持認為大學的職責就是雇傭一流的、最有發(fā)展前途的學者加入他們的院系，無論這些學者是否贊同他們的研
究成果．
這種強調(diào)以質(zhì)量來判斷思想的做法正在走向全世界．商業(yè)領域的人們談到統(tǒng)治集團的消亡、談到團隊
精神的重要性在增加、談到強調(diào)創(chuàng)造力的重要性．我敢說，這種通過質(zhì)量而不是來源來判斷思想的方法對近
二十幾年發(fā)生在中國的革命至關重要，它也對中國社會所取得的巨大進步至關重要．
大學所承擔的第二個重要的任務是對視角多樣化的承諾，不管這個人來自于什么背景，只要他能為我們
的卓越做出貢獻，我們就愿意招徠他．這一點也正在被更廣泛的世界努力趕上．這也一直是我們哈佛大學不
斷追求探索的東西．一個世紀以前，哈佛大學是一個出身富裕家庭的紳士培育來自新英格蘭富裕家庭的年輕
紳士的地方．它不向上過公立學校的學生開放；也不向黑人學生開放，也不向女生開放；也不向出生在美國
大部分地方的學生開放．就在半個世紀以前，有些哈佛教員由于他們的宗教信仰不同而被迫離開學校．哈佛
大學對某些團體也有限制，因為如果不限制這些團體，它們就會變得太多，會使人們覺得不舒服．
現(xiàn)在，哈佛是一所非常開放的大學，無論是男生或是女生、無論你的信仰是什么、無論你來自哪個種
族、無論你來自美國的哪個州，也無論你來自世界上的哪個國家，任何人都可以進入哈佛大學．但是，如果
我們想更加包容和開放，如果我們想從多樣化視角所帶來的好處中受益，或者更進一步地說，如果我們想把
最優(yōu)秀的學生和老師吸引到哈佛大學來，我們?nèi)匀贿€有很遠的路要走．我們必須把我們拋向杰出人材的網(wǎng)張
的越大越好．
正如大學的演變一樣，最優(yōu)秀和最尖端的商業(yè)機構、領導的最好的一些國家的政府，都不再根據(jù)人際
關系來挑選少數(shù)的精英，而是轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)最有才能的人、最能給他們做出貢獻的人．在這方面，我們也有很長
的路要走．但是，我們正在進步，我們的進步在很大一部分上是基于大學的模式．
第三個區(qū)別是大學里最真實、最特殊的一點，但是這一點在各種各樣的機構中也越來越重要．在這一
點上，也許大學和中國有一些相似之處，這也就是：強調(diào)從長遠的眼光來看問題．當我們考慮一項學術研究
時，我們追求的不只是判斷它明天的影響、下一周、下一個月或下一年的影響，我們追求的是從長遠來看，
為最終能產(chǎn)生最大影響的知識做貢獻．
越來越多的一流的商業(yè)機構、社會中一流的團體，不僅在盡量快速地前進來利用各種各樣的機會，而
且還重視長期效益，他們都在投資一些不只在明天，而是在將來會產(chǎn)生影響的思想．
讓我給大家舉一個例子來說明三十年前在美國根本不可能發(fā)生的事情．美國的生物工程如果從其市場
價值來看，現(xiàn)在值幾千億美元．在美國的歷史上，從來沒有哪一年創(chuàng)造過這么高的利潤．這一切是怎么發(fā)生
的？這是因為人們看到了它將會帶來的潛能，他們有長遠的眼光．他們進行了投資，正如大學所在做的一樣
．當大學引進一流的學者，讓他們充分發(fā)揮其想象力時，盡量不去指揮他們，依靠這種想法，從長遠來看，
正是這些一流學者的知識才會有價值．
這是大學最根本的信仰，這是在美國已經(jīng)成功的信仰，而且，我認為，它會給任何想追隨這一信仰的
人帶來成功．美國所授予的主要專利中大約有 75 ％，從很重要的方面來講，是從以大學為基礎的研究中
獲得靈感的．
來自世界各地在美國大學學習的學生的愿望就是讓不為謀求利潤、自然也不用"竟爭"一詞的
大學，同美國所擁有的任何一種出口業(yè)務比起來一樣成功．
那么，是什么促使美國大學成功？我們現(xiàn)在關于創(chuàng)辦一流大學的最佳見解是什么？我想就這個問題的
幾個方面進行探討，我還想就大學未來發(fā)展所面臨的一些挑戰(zhàn)進行探討．
首先，大學應該不受政治和外界控制的干擾．在哈佛大學，無論是馬薩諸塞州的州長還是美國總統(tǒng)都
根本沒有權力決定誰應該被任命為經(jīng)濟學教授、工程學教授或醫(yī)學教授，他們根本沒有權力為他們的朋友或
自己的目的在哈佛大學指手劃腳．
讓我告訴大家一些其它的重要的東西，我認為這也是為什么大學能夠成功的很重要的一部分．我們有
一些人在賺錢這方面非常成功．他們在經(jīng)濟方面為哈佛大學做出過巨大的貢獻．有時，我們用他們的名字來
命名學校的建筑物；有時我們用他們的名字來命名一些項目；有時我們還用他們的名字來命名一些教授職位
．今天早上當介紹我的一些同事時，你們可能已經(jīng)注意到他們中很多人的教授職位前都有掛名：有人被稱作
克芬斯汀數(shù)學教授，有人被稱為斯蒂姆森法學教授，還有其他一些教授職位也被提到過．但是有一點我是可
以明確告訴大家的：你可以到哈佛大學，提出承諾要為一個數(shù)學教授、政治學教授或法學教授提供資助；但
是你無權告訴哈佛大學誰應該被任命為這一教授，或這個教授必須信奉什么．如果你這么做，我們就會說，
而且我們也曾經(jīng)說過："把你的錢拿到其他學校去．把你的錢拿到別的地方去．"我之所以強調(diào)這一點是因
為，我認為，要理解創(chuàng)造智力卓越的源泉，這是創(chuàng)辦一流大學最基礎的東西．
對創(chuàng)辦一流大學至關重要的第二點是：這些大學在極力地爭奪最優(yōu)秀的人材．早些時候，在中國的一
次聚會上，有人問我，對于想創(chuàng)建世界一流大學的人，我能給點什么建議．我說，從長遠來看，要想創(chuàng)建一
流大學，只有一件事是非常重要的，那就是要擁有最具創(chuàng)造力、最積極思考、最聰明的師資．我說，如果一
個大學能夠成功地找到一流的年輕學者，吸引他們留在大學工作，他們就會發(fā)現(xiàn)一些一流的學者和一流的學
生就會朝這些一流學者涌去；很多研究基金也會涌向這些一流學者．最終，成為一流大學的承諾是一定會實
現(xiàn)的．
創(chuàng)造一流意味著不能有完全同等對待每個人的觀念；創(chuàng)造一流意味著要有這樣一種觀念，那就是：擁
有最新思想的人一定是那些擁有最具威脅思想的人，而且學校還得學會化解這種威脅．創(chuàng)造一流意味著要接
受最優(yōu)秀的人，因為最優(yōu)秀的人并不總是最容易相處的人．的確，事實是能使人們最具創(chuàng)造力、使他們最富
挑戰(zhàn)性、并使他們的思想令人振奮的特點同時也是這些人難以以最順暢的方式適應社會的特點，而一流的大
學能理解這一點，他們盡力去尋找這些最優(yōu)秀的人．
對保持一流大學很重要的第三點是：這些大學必須不斷尋找方式來衡量自己，不斷尋找方式來給自己
追求卓越的壓力．在商界，在追求經(jīng)濟效益的領域中，畢竟，大多數(shù)的機構都是如此，他們有一種現(xiàn)成的方
式來衡量他們是否是一流的．這就是賬本底線．這就是利潤．而大學卻沒有這樣的衡量標準．因此，大學需
要尋找其他的方式來確保自己總是朝一流大學的方向去努力．
那么，這些方式是什么呢？其中之一就是鼓勵學者們?nèi)ふ彝饷娴难芯炕穑诠鸫髮W，我們的科
學家所進行的很大一部分的研究并沒有得到學校的資助．部分理由是因為我們的經(jīng)費緊缺．我們想確保這些
有限的經(jīng)費能被用來支持那些如果大學不提供資金，其他人也不會資助的領域，這樣，我們就能把我們的資
金用在刀刃上．另一個很重要的原因是：有些能夠提供研究基金的機構也在做他們自己的調(diào)查、做他們自己
的監(jiān)管，他們對什么是最出色的研究項目會做出自己的評判．當他們進行這些評判時，資金就會流向那些能
不斷出成果的人，而不會再流向那些成果很少的人那里去．
在大學，我們還做其他一些很重要的事，而且，我們還會在以后會更加積極地去做這些事．這就是：
對于學校的每一部門，我們都會邀請世界上頂尖級的專家來評審我們的項目，告訴我們這項管理進展的如何
、它的作用發(fā)揮的怎樣．我們用這些評審來作為我們確定未來方向的基礎．我們不允許那些正在負責某一項
目的人來選擇誰來評審這一項目．相反，我們會從外面尋找那些最挑剔的人來做評審．
這一原則不只適用于各種項目，而且也適用于個人．在一個人被任命為哈佛大學的教授之前，他需要
得到的不只是其所在領域?qū)蔀槠渫碌娜说恼J可，我們還會發(fā)信給他所在領域的各方面的頂尖級專家．
這些專家要把這個人與同一領域的其他人進行比較，在任命任何人為哈佛大學教授之前，我們都會對這些評
審進行仔細考慮．比較和競爭是給自己壓力去不斷追求一流的重要方式．
大學的第四個方面是非常微妙和復雜的．那就是：大學以集體價值觀的名義把自己置于很強的領導之
下，這一點很具有諷刺意味．我曾強調(diào)過美國的總統(tǒng)也無權任命任何一個人作哈佛大學的教授．但是，同時
，美國一流大學的目標就是要產(chǎn)生很強的領導人物．試想如果哈佛大學的一個學院有一個新院長的空缺．這
個新院長產(chǎn)生的程序是什么？在世界很多地方，在全世界很多大學里，新院長往往都是由這個學院的教員投
票選出來的，或新院長是基于某一學院大多數(shù)教授的同意而被選出來的．這種方式是很有效的．當一群教授
做得很成功時，他們會從自己中間選出一個能使他們的成功最有效地延續(xù)的人．但是，這樣做也會常常產(chǎn)生
平庸的人，出現(xiàn)不少弊病，因為，當一個機構運作的不是很好的時候，如果要選出一個新的領導，人們選出
的常常是一個不具威脅性的新領導，而不是一個能承諾創(chuàng)造出卓越的新領導．這也就是為什么，在哈佛大學
，我們給予大學校長這個權力來任命各個學院的新院長．這也就是為什么，在一流大學里，大學董事會來選
擇大學校長，而不是通過大多數(shù)學生和教工的同意來選擇校長．
如果說我在哈佛大學作為世界一流大學之際，非常榮幸地當上了哈佛大學校長，我確信其中很重要的
一個原因是：我只是自 1860 年美國內(nèi)戰(zhàn)結束后第七個成為哈佛大學校長的人．確實，讓有很強的領導才
能的人長期擔任職務的這一傳統(tǒng)，使得大學能在不斷變化的時代持續(xù)更新自己．
我認為以上列舉的每一方面：很強的領導層、競爭、外來的審察、對人才的無情競爭、與政治的分離
，都非常重要，因為其中的每一條都不容易做到，每一條都很難．但是，在知識變得越來越重要的這一時代
，這些方面不只在大學，而且在全社會，都變得很常見．
擺在我的大學、美國的大學、還有，依我之見，全世界其他大學面前的主要挑戰(zhàn)是什么？我將重點談
論五個大的挑戰(zhàn)，五個我認為是非常重要的大問題．我想，對這些問題，我們有一些答案，但是，可以肯定
，我們并不是對每一個問題都有答案．
首先，努力設法解決全球化的問題，把我們最優(yōu)秀的東西傳播出去．從很多方面來講，世界與從前相
比已經(jīng)變得越來越小了．正如我在演講剛開始的時候提到的，十年前中國發(fā)展的狀況，那時人們沒有辦法從
中國往美國打電話，這表明我們現(xiàn)在比二十年前交流的機會多多了．一年前，如果你讓美國人說出世界哪一
個地方非常遙遠、非常落后，而且對美國無足輕重，他們很有可能會選阿富汗，這是襲擊紐約的本·拉登恐
怖分子的大本營．我們需要調(diào)整大學的的教育來促進學生不光是對他們所居住的社區(qū)的了解，而且要促使他
們了解全世界．我們應該保持一種社會感，這會極大地促進大學的成功．
想達到這種平衡并不容易．哈佛大學與中國的緊密合作很重要，但是，如果這些合作只在中國進行，
那它就很難使遠在馬薩諸塞州劍橋區(qū)的哈佛學生受益．因此，促進我們對全球化的參與、對全球化的理解、
同時又保持我們的社會感，這些都是首要的、關鍵的挑戰(zhàn)．
第二個關鍵的挑戰(zhàn)是保持大學的社區(qū)感，大學的自治感，因為知識已經(jīng)變得越來越有用和實際，而且
被更廣大的社會需要．我，作為一個經(jīng)濟學教授，一直被認為是做抽象研究的的人，也都有機會擔任我們國
家的財政部長．當我以部長這一身份訪問世界時，我也遇到了許多其他曾經(jīng)是教授的人在他們各自的國家擔
任著類似的職務．一個接一個的領域，出于實際的原因，人們對一流思想的需求為大學創(chuàng)造了巨大的、充分
發(fā)揮其貢獻的機會，但是，同時，也產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)．
第三點，我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是保持我們對那些從目前來看不是很有實用價值的知識領域的承諾．我
認為，正如我在這個演講的剛開頭提到的，人們無法預測未來什么知識領域會很有價值，對此我深信不疑．
適當?shù)钠鹱饔玫乃伎紩刮覀兲剿鞯姆秶?、更廣．
但是，當我們急急忙忙地處理一些被每一代人再度提出的問題時，我們又遇到一個挑戰(zhàn)，那就是：我
們不應該忘記一些永恒的問題，如人性的本質(zhì)、人類的沖突、人類家庭以及許多傳統(tǒng)文學名著中所描述到的
一些進退兩難的困境．在我們下決心要變得精明和目的明確時，我們不應該犧牲培養(yǎng)學生博學睿智的機會．
這是大學非常重要的義務，因為，如果大學在管理方面的訓練做得少一點，社會上其他的機構會在這方面做
得更多一點．如果大學不全面考慮未來商業(yè)的行為準則，其他機構會考慮這一點．但是如果大學不研究古代
的手稿，如果大學不尋求對歷史的理解，那么這些東西很可能就會失傳．這將會是人類的悲劇性的損失，也
是我們造成的悲劇性的犧牲．
第四，大學必須適應不斷變化的知識結構．我們必須以某種方式調(diào)整我們的大學設置．這就是為什么
我們會有法學院；這就是為什么我們有教育學院；這就是為什么我們有物理和化學系；這也就是為什么我們
有社會學和經(jīng)濟學系．但是，盡管存在著一個人類傳統(tǒng)的知識結構，然而，沒有任何知識是一模一樣的
——沒有知識，是永恒不變的．當學者變得越來越專業(yè)化，這一點就變得越來越有道理．以前，據(jù)說有一些
人可以掌握所有的知識；后來，據(jù)說有一些人可以掌握某一學科，如物理和經(jīng)濟學，中所有的知識；今天，
要掌握一個學科中的一個分支學科，如宏觀經(jīng)濟學的知識，都已經(jīng)變得越來越難了．但是，同時，很多非常
重要的發(fā)現(xiàn)都是跨越傳統(tǒng)學科界限的，無論是在化學和生物之間，還是在考慮應用于音樂研究和文學研究的
共同主題，或是在把教學的廣泛應用擴大到人類探尋的越來越多的領域．我們必須準備去利用這些重要的邊
緣學科領域的研究．
最后，大學需要適應這一不斷變幻的世界所帶來的變化的機會．在未來，教育將會變成一個終生的需
求．我們已經(jīng)看到被人們稱之為"燃料箱"的這一教育模式的結束，在這種教育模式下，人們年輕時用知識
來給自己填充燃料，接下來在其一生的工作中逐漸消耗所學的知識，直到退休．現(xiàn)在，通過英特網(wǎng)向數(shù)千英
里以外的人傳送知識的機會大大地增加了．因此，教學本身、教學對象和教學方法都要改變．在一個重要科
學領域，如粒子物理，的主要研究論文現(xiàn)在有三百個合著者．諸如人類基因組測序之類的研究項目耗資數(shù)十
億美元．這種工作規(guī)模的變化、合作本質(zhì)的變化都會改變或迫使我們改變大學的這種我行我素的傳統(tǒng)．但是
，同時，正是我們對最有創(chuàng)造力的個人的尊重才會常常產(chǎn)生重大的成就．使大學適應這些新的機會，但是又
保存它最有特色的地方，這也是我們這個時代所面臨的另一挑戰(zhàn)．
今天，我在此嘗試著談論了一些我認為對大學來說至關重要的幾個方面和大學面臨的一些挑戰(zhàn)．我希
望我表達的觀點是正確．但是，我更希望我提出了正確的問題，因為我堅持認為，如果，在一個時代，一個
社會的富裕和成功是建立在如何更好地生產(chǎn)糧食上；而在另一個時代，一個社會的富裕和成功是建立在如何
更好地生產(chǎn)和運用鋼鐵；那么，在我們正在前進的當今世界上，一個社會的富裕和成功是建立在如何產(chǎn)生和
運用知識．在這點上，沒有什么機構能與大學相比．
(20__年)
大學校長競選演講稿 模板12
閱讀小貼士：模板12共計2858個字，預計閱讀時長8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀20分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要26分鐘，有251位用戶喜歡。
親愛的同學們：
激情的六月，熱浪一浪高過一浪。近段時期，美麗校園的夜空，總會劃過宿舍里傳來的陣陣歡呼聲，我不知道那是同學們在為所喜愛的世界杯勁旅搖旗吶喊呢還是在為畢業(yè)歡呼。我知道，球迷很多，還看到我們的女同學上報當"非女郞"(好像一個叫舒舒，一個叫劉蔭是吧)。只是足球固然精彩，但與我們相距遙遠，泱泱大國目前只有"嗚嗚祖拉"，無緣"大力神杯"。我們還是為自己歡呼吧，歡呼我們的勝利畢業(yè)!
今天我們在這里萬人集會，以最隆重的場面、最熱烈的方式為__屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。在這盛大的節(jié)日里，所有的歡呼、所有的榮耀、所有的祝福都歸屬于在場的每一位畢業(yè)同學!在此，我代表學校對圓滿完成學業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀!向多年來為同學們健康成長付出辛勤勞動的教職員工表示衷心的感謝!向關注學校發(fā)展、關愛同學們成長的家長們表示誠摯的問候和深深的謝意!
時光如流，歲月如梭。年復一年，我們在這里送走了一屆又一屆畢業(yè)學子。年歲歲人不同，歲歲年情相似，心中既為你們的成才而歡欣喜悅，又為你們即將遠離而依依不舍。你們在重大生活學習的點點滴滴，母校永遠也不會忘記。你們面對百年不遇的干旱和高溫天氣，毅然挺進虎溪，虎溪校區(qū)因為有了你們而煥發(fā)勃勃生機;你們面對無情的汶川地震，雖心有惶恐卻表現(xiàn)得井然有序，在救災志愿者的隊伍里出現(xiàn)了你們愛的足跡;面對來勢兇猛的流感，你們鎮(zhèn)定自若，積極配合學校的各項決定，讓那肆虐的流感在我們校園未能得逞毫厘;不僅僅如此，你們還直接參與學校的建設，直接見證學校發(fā)展的歷史，學校事業(yè)的每一點進步都凝聚著你們的青春汗水，學校前進的每一個步伐都留下了你們拼搏進取的印記;特別是80周年校慶，你們意氣風發(fā)、激情滿懷，所表現(xiàn)出的重大學子風范讓海內(nèi)外校友深刻記憶。在此，我要代表學校向你們道一聲謝謝，感謝你們對重大發(fā)展做出的卓越貢獻!
我不能忘記，你們在為重大發(fā)展做出杰出貢獻的同時，也對我的工作給予了極大的支持和鼓勵，也許對于你們大多數(shù)同學而言，我是一位"最熟悉的陌生人"，雖然我的講話不是那么睿智，雖然我的歌聲不是那么動聽，雖然我打網(wǎng)球的動作不是那么標準，雖然我的工作還未達到你們的要求，但你們給了我最響亮的掌聲，鞭策著我為學校貢獻畢生的精力!對于我，你們可以選擇"愛我或者不愛我"，而對于你們，我只能選擇"愛你們或者更愛你們"!此般感情，是師生情，是朋友情，你們離開學校，變換的只是從學生到校友的稱謂，但永恒的，是我們的情誼!再過20年，李曉紅，一位七十歲的退休老人，依舊愿意在這里等你們，將去學點新歌，上臺再為你們演唱祝福!
連日來，不管太陽多大、雨水多密，只要沒有特別重要的工作安排，我都盡力參加各個學院的畢業(yè)合影。給每一個學院的學生照相是我的初衷，不拒絕在任何場合任何同學拉我合影是我的職責，但由于特殊原因，仍有動力學院和藝術學院等少數(shù)學院我未能參加合影留念，在此抱歉地向你們說聲"對不起"。
幾年前，同學們懷著對大學美好生活的憧憬和對科學知識的渴求，選擇了重慶大學，在這里度過了你們?nèi)松砷L過程中最為燦爛的流金歲月。大學生活是無比美好的，若干年后你一定還會記得，縉、云湖畔的晨讀和民主湖旁的吉他，教室里占座的水杯和球場上激昂的叫聲，宿舍里常年召開的"臥談會"和考試前的"挑燈夜戰(zhàn)"，難忘的英語四六級和那幸運的"425"及格線，還有思群廣場上驚艷的"阿凡達"和知名度頗高的"國民?；?，外語角的邂逅、臨江路上的等待、竹林里的浪漫，所有這些都將銘刻在你們的記憶。當然，你們也一定還會記得食堂飯菜的"獨特味道"，記得課桌、廁所里的"激揚文學"，記得操著一口"川普"的老教授，還有民主湖論壇上宣泄的"酣暢淋漓"，不過到那時，再提及這些你們一定都會泯然一笑，因為這就是母校!華中科大的根叔說："什么是母校?就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方"，我還想再補充一句："什么是母校，就是那個左看右看不順眼，但還要回來看的地方!"
大學生活之所以美好，是因為畢業(yè)之后面臨的社會非?，F(xiàn)實。從明天起你們大部分同學就要離開校園，走入社會，臨別之際，我作為校長，應當贈送你們臨別寄語。在這里我不想用華麗的詞語來堆砌贈言，只講兩個故事共勉。
第一個是關于不同大學文化培養(yǎng)出不同風格學生的故事。上司給下屬布置工作，某著名綜合性大學的畢業(yè)生聽完后，還沒動手開干就給上司講了一大通"理論"，論證上司布置的工作有缺陷，建議上司應該這樣，應該那樣，老板對此極為不快，影響了這個畢業(yè)生的升遷和發(fā)展，不是炒魷魚就是被炒;另一著名理工科大學的畢業(yè)生，等上司交代工作完畢，立馬表態(tài)保證在規(guī)定期限內(nèi)完成任務，完成任務后才給上司談他是如何創(chuàng)造性地完成任務，并提了很多創(chuàng)新性的建議，所以這個學生得到了重用，并且這個高校產(chǎn)生了很多大領導、大老板、大人物;我們重大的畢業(yè)生呢，接到任務后，任勞任怨、默默無聞、循規(guī)蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，沒有把如何創(chuàng)造性的完成任務向上司講，也沒主動給上司提建議，所以重大的畢業(yè)生大多成了總工程師或副手，沒有產(chǎn)生太多的大人物。講這個故事，我是想提醒同學們，埋頭苦干固然重要，但也不能因為埋頭而默默無聞，淹滅了你們的創(chuàng)新意識和敢為人先的精神，希望你們既要傳承"耐勞苦、尚儉樸、勤學業(yè)、愛國家"的重大精神，也要弘揚"求知、求精、求實、求新"的重大學風，甩掉第一個，趕超第二個，用你們改革創(chuàng)新的精神和敢為人先的膽略去展現(xiàn)新一代重大人的風采。
第二個故事是關于我自己的故事。我89年赴美國學習，剛?cè)サ臅r候每個月只有420美元的生活費，生活相當拮據(jù)。于是，我埋頭苦干了1個月，完成了研究報告，并且每天我堅持早起到實驗室，導師每天晨跑的時候都看到我在工作。導師見我這個中國人如此刻苦，問我在美國生活有無困難，我如實說："錢太少了!"，導師覺得找這么個助手不容易，立馬決定從第二個月開始再給我每月__美元的補貼，使我在那個年代一個月就成了萬元戶。我想告訴同學們的是什么呢?我想告訴同學們在任何崗位，首先要苦干做出一番成績，有了資本后，要主動地尋找一種合適的方式提出自己的訴求，體現(xiàn)自己的價值。
親愛的同學們，你們即將離開母校，各奔一方。"喊樓大戰(zhàn)"上演最后的瘋狂， "散伙宴會"兩眼淚茫茫,"畢業(yè)留影"定格美好的回憶，"叫賣舊物"傳承節(jié)約的風尚，無一處不流露出大家對大學生活以及老師和同的眷戀與不舍。一朝重大人，永遠都是重大人。請你們記住，無論你身在何方，無論你身居何職，當你成功時，請你告訴我們，母校會為你歡呼、與你分享;當你失落時，請你告訴我們，母校會為你分憂、為你祝福;當你思戀母校時，請你告訴我們，母校隨時歡迎你，迎你回家看看。母校將是你們?nèi)松猛局杏肋h的港灣、堅強的后盾、溫暖的家!
同學們，千言萬語，難以訴說心中深深的離別之情;萬語千言，難以表達心中真摯的祝福之意!我相信，今天，你們以母校為榮;明天，母校一定因為你們而驕傲!
再見了，同學們!祝你們一帆風順，鵬程萬里，一生平安!
大學校長競選演講稿 模板13
閱讀小貼士：模板13共計2916個字，預計閱讀時長8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀20分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要27分鐘，有155位用戶喜歡。
thank you all and good afternoon alumni, graduates, families, friends, honored guests. for seven years now, it has been my assignment and my privilege to deliver an annual report to our alumni, and to serve as the warm-up act for our distinguished speaker.
whether this is your first opportunity to be a part of these e_ercises or your fiftieth, it is worthtaking a minute to soak in this place—its sheltering trees, its familiar buildings, its enduringvoices. in 1936, this part of harvard’s yard was named tercentenary theatre, in recognition ofharvard’s three hundredth birthday. it is a place where giants have stood, and history has beenmade.
we were reminded this morning of george washington’s adventures here. and from this stagein 1943, winston churchill addressed an overflow crowd that included 6,000 uniformedharvard students heading off to war. he said he hoped the young recruits would come toregard the british soldiers and sailors they would soon fight alongside as their “brothers inarms,” and he assured the audience that “we shall never tire, nor weaken, but march withyou … to establish the reign of justice and of law.”
four years later, from this same place, george marshall introduced a plan that aidedreconstruction across war-stricken europe, and ended his speech by asking: “what is needed?what can best be done? what must be done?”
here, in 1998, nelson mandela addressed an audience of 25,000 and spoke of our sharedfuture. “the greatest single challenge facing our globalized world,” he said, “is to combat anderadicate its disparities.” ellen johnson sirleaf, the first female head of state in africa, stoodhere 13 years later and encouraged graduates to resist cynicism and to be fearless.
here, on the terrible afternoon of september 11, 2024, we gathered under a cloudless sky toshare our sadness, our horror, and our disbelief.
and here, just three years ago, we marked harvard’s 375th anniversary dancing in the mud of atorrential downpour. here, president franklin delano roosevelt had celebrated harvard’s threecenturies of accomplishment in a comparably soaking rain.
here, j.k. rowling encouraged graduates to “think themselves into other people’s places.” andconan o’brien told them that “every failure was freeing.”
here, honorary degrees have been presented to carl jung and jean piaget, ellsworth kelly andgeorgia o’keefe, helen keller and martha graham, ravi shankar and leonard bernstein, joandidion and philip roth, eric kandel and elizabeth blackburn, bill gates and tim berners-lee.
i remember feeling awed by that history when i spoke here at my installation as harvard’s28th president, and when i reflected on what has always seemed to me the essence of auniversity: that among society’s institutions, it is uniquely accountable to the past and to thefuture.
our accountability to the past is all around us: behind me stands memorial church, amonument to harvardians who gave their lives at the somme and ypres and verdun duringworld war one. dedicated on armistice day in 1932, it represents harvard’s long tradition ofcommitment to service.
in front of me is widener library, a gift from a bereaved mother, named in honor of her sonharry, who perished aboard the titanic. a library built to advance the learning and discoveryenabled by one of the most diverse and broad collections in the world. widener’s twelvemajestic columns safeguard te_ts and manuscripts—some centuries old—that are deployedevery day by scholars to help us interpret—and reinterpret—the past.
but this afternoon i would like to spend a few minutes considering our accountability to thefuture, because these obligations must be “our compass to steer by,” our common purpose andour shared commitment.
what does harvard—what do universities—owe the future?
first, we owe the world answers.
discovery is at the heart of what universities do. universities engage faculty and studentsacross a range of disciplines in seeking solutions to problems that may have seemedunsolvable, endeavoring to answer questions that threaten to elude us. the scientific researchundertaken today at harvard, and tomorrow by the students we educate, has a capacity toimprove human lives in ways virtually unimaginable even a generation ago. in this past yearalone, harvard researchers have solved riddles related to the treatment of alzheimer’s, thecost-effective production of malaria vaccine, and the origins of the universe. harvardresearchers have proposed answers to challenges as varied as nuclear proliferation, americancompetitiveness, and governance of the internet.
we must continue to support our answer-seekers, who work at the crossroads of thetheoretical and the applied, at the ne_us of research, public policy, and entrepreneurship.together, they will shape our future and enhance our understanding of the world.
second, we owe the world questions.
just as questions yield answers, answers yield questions. human beings may long forcertainty, but, as oliver wendell holmes put it, “certainty generally is illusion, and repose isnot the destiny of man.” universities produce knowledge. they must also produce doubt. thepursuit of truth is restless. we search for answers not by following prescribed paths, but byfinding the right questions—by answering one question with another question, by nurturing astate of mind that is fle_ible and alert, dissatisfied and imaginative. it is what universitiesare designed to do. in an essay in harvard magazine, one of today’s graduates, cheroneduggan, wrote about seeking what she called “an education of questions.” i hope we haveindeed given her that.
questions are the foundation for progress—for ensuring that the world transcends where weare now, what we know now.
and questions are also the foundation for a third obligation that we as universities owe thefuture: we owe the future meaning.
universities must nurture the ability to interpret, to make critical judgments, to dare to askthe biggest questions, the ones that reach well beyond the immediate and the instrumental.we must stimulate the appetite for curiosity.
we find many of these questions in the humanities: what is good? what is just? how do weknow what is true? but we find them in the sciences as well. can there be any question moreprofound, more fundamental than to ask about the origins of the universe? how did we gethere?
questions like these can be unsettling, and they can make universities unsettling places. butthat too is an essential part of what we owe the future—the promise to combatcomplacency, to challenge the present in order to prepare for what is to come. to shape thepresent in service of an uncertain and yet impatient future.
we owe the future answers. we owe the future questions. we owe the future meaning. theharvard campaign, launched last september, will help us fulfill these obligations, and pay ourdebt to the future, just as the gifts of previous generations anchor us here today.
as today’s ceremonies so powerfully remind us, we also owe the future the men and women whoare prepared to ask questions and seek answers and search for meaning for decades to come.today we send some 6,500 graduates into the world, to be teachers and lawyers, scientists andphysicians, poets and planners and public servants, and—as our speaker this morning remindedus—to be in their own ways revolutionaries. ready to take on everything from water scarcity tovirtual currency to community policing. we must continue to invest in financial aid to attractand support the talented students who can build our future, and also we must invest insupporting the teaching and learning that ensures the fullest development of their capacities ina rapidly changing world.
if we fulfill our obligation, today’s graduates will have found the “education of questions”cherone described, a place where, as she put it, “ceilings are only made of sky.” but look aroundyou: we are there. this space is a “theatre” without walls, without a roof, and without limits. itis a place where e_traordinary individuals have preceded us, a place that must encourage ourgraduates—of today and all the years past—to emulate those women and men, to look skywardand to soar.
thank you very much.
大學校長競選演講稿 模板14
閱讀小貼士：模板14共計1004個字，預計閱讀時長3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要10分鐘，有299位用戶喜歡。
首先感謝上級領導給了我一個展示自己的機會!
我,現(xiàn)年歲,本科學歷,中學高級教師,年月參加工作。曾任學校教導主任、小學校長,現(xiàn)任校務處主任。
從教26年以來,教過中學語文、英語,多擔畢業(yè)班教學工作,96年,帶的一個少年班,過一高(省徑師范高中)正取線23人,連過中師中專線共40多人,到現(xiàn)在為止,還沒有哪年班升學率超過這個數(shù)字。當年步入教壇時我是一個不滿18歲的黑發(fā)小伙子,而今已過不惑,兩鬢染霜，早生華發(fā)，毫無夸張,我已經(jīng)把我人生最最美好的青春年華,獻給了家鄉(xiāng)的教育,我無怨無悔,今天站在這里我可以問心無愧的說,26年來,我無愧于家鄉(xiāng)的教育,無愧于我的學生,無愧于自己的良心!但為了工作,我虧欠家人,尤其是我的女兒太多太多.....多年來，為了工作,女兒從上小學到高中,我沒有輔導過孩子一次,女兒考高中,我也帶著學校的初三學生在縣城考試,連考幾天我竟沒有抽空去看女兒一次,結果女兒以3分之差,考取一高備取生,回來后妻子大吵一頓,6000元是小事,可我虧欠了我女兒;去年,女兒參加高考,而初三也面臨畢業(yè),兩個班英語課還有班主任,實在脫不開身。
高考那天夜里兩個朋友打電話罵我:你算啥家伙,女兒參加高考,你連面都不露!成績揭曉后，女兒名落孫山!今年女兒復讀,考試成績揭曉后,成績還可以,好多人都說孩子"你爸是教書的，能經(jīng)常輔導你"，孩子笑著說"你問我爸，我上學這么多年，他輔導過我一次嗎?"我知道女兒沒有責怪我的意思，但聽了這話，心如針扎!開始錄取后，女兒竟因1分之差，和她心儀的學校失之交臂!那天，聽到這個消息，我心如刀絞，耳暈目眩，女兒卻安慰我：爸，天無絕人之路，車到山前比有路!不行了，明年我再復習……可女兒整整一天多沒有吃飯啊!作為一名教師，我送走了一個個大學生、碩士生、博士生，我無愧自己的學生，而作為一個家長，我給了女兒多少，我是一個不稱職的父親……我虧欠我的女兒太多了，多日來，我一直食無味，睡無眠，半夜醒來，再不能睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚濕枕巾，愧見女兒，愧對家人……今天我站在這里，并不是非得這個校長的位子，我只是想借機宣泄我心中太沉的積郁，也向女兒證明：他爸20多年來在的教育上并沒有虛度!那一世。
說句實在話，有失也有得，家鄉(xiāng)的教育對我也不薄，年我被評為模范班主任受到縣委、縣政府的表彰，年教師節(jié)我再次受到縣教體局的表彰;年我被評為縣百優(yōu)模范班主任;年被評為市優(yōu)秀教師，受到市教委的表彰，年我也評上了高級職稱。最讓我自慰的是我教過的學生，有上清華的，有出國留學的，有讀研讀博的，毫無夸張的說，而今我桃李滿天下!
大學校長競選演講稿 模板15
閱讀小貼士：模板15共計1685個字，預計閱讀時長5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要16分鐘，有207位用戶喜歡。
大學校長在學生畢業(yè)典禮上的演講稿
親愛的同學們：
今天，我們歡聚在一起，共同見證大家完滿結束大學學業(yè)，揮手告別校園春秋，邁向精彩紛呈的世界。作為校長，我謹向你們表示祝賀！
光陰荏苒，時光流馳。數(shù)年前，同學們滿懷憧憬來到浙江大學，進入這座歷史悠久、人才輩出的學術殿堂，在如詩如畫的校園里學習生活，盡情擁抱成長的煩惱和快樂，度過了你們一生中最難忘的青春歲月。今天，你們收拾行囊、依依惜別，將從這里走向廣闊的人生舞臺。我從你們熱切的眼神和自信的臉上，已然是離愁別緒未下眉頭，壯志豪情已上心頭。
當今世界，經(jīng)濟政治格局正在發(fā)生快速變化。當你們四年前剛剛踏入浙江大學時，中國的gdp只是美國的20%多一點。而到今年第一季度，中國的gdp，即使按照官方匯率計算，也已經(jīng)達到美國的40%。再過10至15年，在你們學識淵博，意氣風發(fā)之際，中國的總體實力或許已經(jīng)與美國并駕齊驅(qū)，那將是多么壯觀的期盼。在你們進入人生盛年之際，經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，各個國家和地區(qū)聯(lián)系日趨緊密，不同文明之間互相交融，迅速崛起的中國將成為創(chuàng)新型國家，并在你們的手中締造更加輝煌的時代。
面對這樣的時代，作為中國秀的大學之一，也將是世界一流大學之一——浙江大學的畢業(yè)生，你們要對此有所準備。你們要順應潮流，胸懷祖國，放眼世界，引領變革，把成就你們事業(yè)的幾十年與國家現(xiàn)代化的歷史進程緊密地契合在一起，為在你們這一代人的手中實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
這個變化中的世界，充滿機會與夢想。世界經(jīng)濟政治格局變革下的中國崛起，關鍵要靠科技、教育和人才。氣候、交通、能源、健康等全球難題給大家發(fā)揮智慧開啟了新的空間，信仰、理念、制度、文化等交融交鋒為大家展示才華提供了廣闊舞臺。同學們面對瞬息萬變的世界，紛紜復雜的現(xiàn)實，稍縱即逝的機遇，要始終保持一份敏銳、一份激情、一份夢想，作為浙江大學的畢業(yè)生，要堅信天生我材必有用，要志存高遠、敢想敢做，爭當具有全球視野的未來。
這個變化中的世界，也充滿了浮躁與誘惑。今年3月以來，因誠信危機,若干家在美上市中國公司遭停牌或摘牌，學術誠信的危機也屢有發(fā)生。社會上的某些人對一夜暴富、一舉成名的追求，也許是經(jīng)濟社會發(fā)展一個無法回避的現(xiàn)象，這就需要我們在浮華躁動和充滿誘惑的時代，堅守為人處世的基本價值。這讓我們再次看到了求是精神的可貴。未來重在踐行，應大處著眼，小處著手，敏行訥言，腳踏實地。同學們要秉承"求是創(chuàng)新"的浙大精神，學習"走遍千山萬水、講盡千言萬語、想盡千方百計、歷盡千辛萬苦"的浙江精神，相信艱辛付出必將迎來彩虹，淡然面對挫折失敗，笑看花開花落，靜觀云卷云舒。
這個變化中的世界，需要新意與意志。當今世界，已經(jīng)進入創(chuàng)新制勝的時代。世界經(jīng)濟和科技的高速發(fā)展，帶來了許多新的挑戰(zhàn)。唯有不斷創(chuàng)新，方能適應變動世界的競爭壓力。史蒂夫·喬布斯領導的蘋果公司，用出色的技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新，成為引領全球的創(chuàng)新典范。創(chuàng)新曾經(jīng)極大改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活方式，創(chuàng)新亦將引領世界走向更加美好的未來。我堅信，在座的同學們，只要不斷接收新的信息，勤于思考，善于分析，勇于超越，砥志創(chuàng)新，一定能在新的領域開辟出創(chuàng)新的天地，你們中也一定有人可以超越這些傳奇人物。同學們，你們對自己有這樣的信心嗎？
這個變化中的世界，需要競爭與合作。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的深入發(fā)展，國家之間、組織之間、人與人之間需要在更大范圍、更高層次參與競爭，加強合作。競爭讓我們激發(fā)斗志、發(fā)掘潛力、不斷進??；合作讓我們和諧共處、互利共生、聯(lián)手共贏。同學們在參與激烈的社會和市場競爭中，應當講求尊重對手，恪守規(guī)則，公平競爭；講求以和為貴，與人為善，包容看氣量，以求變辟通途。唯心有大愛，才能成就大事。
同學們，浙江大學辦學114年，最感到榮耀的，就是遍布世界各地的50余萬浙大校友。相信你們的加入，使母校又多了一片血脈，更多了一份光榮。作為你們永遠的精神家園，母校將和大家一起面對這個變化中的世界，就像你們在校數(shù)年，觀察到的母校聲譽不斷崛起一樣，母校也以她無所不在的眼睛，注視著你們的點滴進步。正所謂一榮俱榮。愿同學們的學業(yè)和事業(yè)與母校的聲譽和諧發(fā)展，持續(xù)進步。
大學校長競選演講稿 模板16
閱讀小貼士：模板16共計1639個字，預計閱讀時長5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要15分鐘，有233位用戶喜歡。
復旦大學校長楊玉良演講稿：守護知識分子應有的尊嚴
要在紛繁復雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污;不要工于心計、明哲保身，放棄對人生價值的追問，或者對成為一個更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡單的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個成功的人，但是要盡力去做一個有價值的人。
校長演講摘錄
要守護知識分子的尊嚴，我覺得你必須對這個國家和社會負責、擔當。作為一個知識分子，意味著社會對你，你也對自己提出了更高的要求。知識分子作為一種特殊的存在方式，當然 應該用所學來服務于人類，服務于社會，為社會提供各種必要的具體的知識或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個有良知的知識分子應該在社會狂熱的時候保持著清醒，在 社會失范的時候?qū)Υ蠹姨岢鼍?。畢業(yè)后，你們會接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會經(jīng)歷處處碰壁的窘境，無非 這個碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會被這種碰壁或者困難所暫時性地擊跨，然后產(chǎn)生很大的挫敗感。由此，你就會對這個社會產(chǎn)生種種質(zhì)疑。如果你們 對身邊發(fā)生的一切，只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對，或者反過來只是采用一種非常偏激或者冒進的方法去處理，都不可能有助于問題的真正解決。
知識分子要守護你的尊嚴，意味著你一定要進行獨立 思考。知識分子在本質(zhì)上不是一個職業(yè)性的階層，而是一個精神性的群體。知識分子借助知識和精神的力量，對社會表現(xiàn)出強烈的關懷。知識分子本著自己的道德良 知和學術良知，懷揣著心中不滅的理想和信念，獨立思考，對社會發(fā)聲，對面臨的各種大大小小的問題——無論是文化思想、科學技術，還是社會政治方面的——提 出思想和解決方案。說到獨立思考，它首先來自于獨立的精神，體現(xiàn)在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識分子的獨立精神要求我們不是一味的 抱怨這個社會或者是身邊的環(huán)境。我常說每一個個體都是構成這個環(huán)境的一分子，對于所有的他人來講，你就是這個環(huán)境的一部分。所以這個社會的好壞有賴于我們 每一個人的行動，只有大家都保持獨立的人格，用獨立自由的理性精神進行思考，那么社會環(huán)境才能夠不斷的進步。相反，如果你對權勢進行依附，對財富過度迷 戀，對意識形態(tài)過度偏執(zhí)，都會喪失知識分子的獨立人格和自由思想。這樣社會的發(fā)展就會喪失方向，就會失范。因此我們說知識分子能不能保持獨立的人格，追求 學術和藝術獨立的價值，守護自由理性的精神，維系著這一個民族，一個國家的興衰和存亡。所以只有堅持知識分子的獨立人格，我們才能夠真正來贏得我們應有的 尊嚴。
要守護知識分子的尊嚴，還要各位有道德自律和道德 的勇氣。知識分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個更重要的是作為德性的存在。知識分子是一個知識人，當然首先是作為一個知性的存在，但它的更 重要的德性的存在，對這個社會的影響會更大。道德從來就不僅僅是話語，而更是一種實踐倫理;它不是高談闊論的對象，是一種堅持正義的勇氣。
自律和責任是相伴而生的，自律和知識分子的獨立性 密切相聯(lián)。作為知識分子。我們必須知道，選擇自律當然是在對自己負責，但同時也為他人創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。如果每一個人都不自律，肆意妄為，那么這個環(huán) 境就會得到破壞，最后就會導致霍布斯所說的叢林狀態(tài)，那么在這個狀態(tài)下，叢林法則就會大行其道，這是非?？植赖摹Ｄ菚r候，人人焦慮，人人自危，人人失望。 從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學家都在探討這個問題，所以或許我們要花很長時間才能夠或者永遠也不能夠弄明白自己到底 在追求什么，人生的意義到底是什么，我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點，即使我到了這樣的年齡，這個問題有時還是會困擾我。但是我們應該至少明白，要 在紛繁復雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污;不要工于心計、明哲保身，放棄對人生價值的追問，或者對成為一個更好的自己的追求。希望 大家能夠記住一句簡單的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個成功的人，但是要盡力去做一個有價值的人。
大學校長競選演講稿 模板17
閱讀小貼士：模板17共計1658個字，預計閱讀時長5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要16分鐘，有110位用戶喜歡。
軍訓教官、老師們、同學們：
秋高氣爽，丹桂飄香。在這個金色的收獲季節(jié)，同學們帶著多年來刻苦學習的碩果走進了大學。首先，我代表校黨委和校行政為級新同學實現(xiàn)自己進入大學深造的愿望，成為大學大家庭中的一員，表示熱烈的祝賀和誠摯的歡迎!向積極為大學輸送優(yōu)秀生源的中學老師們，向精心哺育你們成長、并給予大學充分信任的廣大家長們，表示衷心的感謝和誠摯的敬意!對幫助、指導、組織我校軍訓工作的的領導、教官表示衷心的感謝!
同學們，你們進入高等學府深造，這是你們刻苦學習的回報，是你們的父母、老師不辭辛苦、哺育培養(yǎng)的結果。這一切，來之不易!在今天這個喜慶的日子里，你們有理由盡情地享受這豐收的喜悅，但從今天開始，也要有更高的人生目標：走進了大學，你們就要把自己錘煉成一個社會精英，要自我成長，還要幫助別人;要自我奮斗，還要服務社會;要規(guī)劃自己幸福人生，還要思考如何報效祖國!
大學是一所特色鮮明的高等學校。歷經(jīng)近年的發(fā)展，學校已發(fā)展成為一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法等學科協(xié)調(diào)發(fā)展，以材料學、化學工程、應用化學、機械工程為特色學科的多科性大學。學?，F(xiàn)有2個博士后流動站，個博士點，個一級學科碩士點，個碩士點，個本科專業(yè)。擁有個教育部重點實驗室，個教育部工程技術研究中心，個國際合作技術研發(fā)中心，個省級重點學科，個省級重點實驗室，個省級工程技術研究中心，個市重點實驗室、工程技術研究中心和行業(yè)依托中心。有專任教師人，其中具有高級專業(yè)技術職務的人，具有博士學位的人，碩士學位的人;其中有"泰山學者"特聘教授崗位個，博士生導師人。有中國工程院院士人(雙聘)，國家級教學名師獎獲得者人等等。
大學半個多世紀的執(zhí)著求索、幾代人薪火相傳，不斷的精神積淀，形成了"團結自強、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創(chuàng)新"的科大精神;確立了"立人、傳知、求新、惠眾"的辦學宗旨，"明德、篤學、弘毅、拓新"的校訓，"自強、務實、競合、創(chuàng)新"的校風，"修身修業(yè)、誨人不倦"的教風和"求真求實、學而不厭"的學風。在長期的辦學歷程中，學校與"橡膠"結下了不解之緣，橡膠品牌及特色貫穿學校發(fā)展始終。學校把"自強務實"的優(yōu)良傳統(tǒng)和橡膠所特有的"吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協(xié)力、勇承重載"的品格，融入到人才培養(yǎng)中，著力培養(yǎng)學生"自強務實"的作風和寶貴的"橡膠品格"，這成為大學人才培養(yǎng)的鮮明特色。學校高質(zhì)量的教學工作得到了教育部本科教學工作水平評估專家組的高度肯定，被教育部評估為"本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校"。這些寶貴的精神財富，是學校生生不息的精神支柱，也是同學們奮發(fā)向上的精神力量。
同學們，學校為大家提供了良好的學習條件和創(chuàng)新氛圍。在這一基礎上，每位同學要明確自己新的奮斗目標，自覺地在學習中增強創(chuàng)新意識。希望同學們繼續(xù)保持積極奮發(fā)的學習勁頭，肯吃苦、不取巧，充分挖掘各自的潛能，培養(yǎng)和發(fā)揮自己的興趣、愛好，在漫游知識海洋的樂趣中領略和體會科學、藝術、人文各自具有的無比魅力，陶冶性格情操，使自己成為政治、思想素質(zhì)好，同時又具有良好科學素養(yǎng)、藝術造詣和人文精神，并具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。
各位新同學，將要開始的軍訓是你們大學生活的第一課。這第一課對你們今后的學習、生活乃至工作都非常的重要。這一課能讓你們更清楚地了解什么是紀律，更明白團隊協(xié)作、互相幫助是多么的重要，更清楚一絲不茍、嚴格要求的真諦是什么，所有這些對你們都是一種幫助，將讓你們受用終身。多年來，在等單位的大力支持下，我校的軍訓工作取得了豐碩的成果，多次受到教育部、省軍區(qū)、省教育廳等上級的表彰，有這樣好的條件，有這樣好的教官，我相信你們能認真地上好軍訓這一課，不怕艱苦，不怕困難，服從指揮，聽從命令，像一個軍人一樣嚴格要求自己。軍訓將帶給每個同學一份軍人的英武之氣和剛毅精神!
我相信，多位洋溢著青春活力的新同學的到來，將會使美麗的大學更加生機勃勃、靚麗多姿。我祝愿，在科大的學習，將使同學們成為未來建設創(chuàng)新型國家的棟梁之才!
謝謝大家!
大學校長競選演講稿 模板18
閱讀小貼士：模板18共計1334個字，預計閱讀時長4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要13分鐘，有296位用戶喜歡。
親愛的同學們：
大家好!
作為南開大學校長、學位委員會主任，現(xiàn)在，我宣布：
根據(jù)__年6月23日南開大學學位委員會學士學位評定分委員會的決定，授予文學院、歷史學院、哲學系、法學院、周恩來政府管理學院、外國語學院、經(jīng)濟學院、商學院、經(jīng)管法試點班、馬克思主義教育學院、數(shù)學學院、物理學院、化學學院、信息技術科學學院、生命科學學院、環(huán)境科學與工程學院、軟件學院、漢語言文化學院、藥學院、泰達學院的2805名本科畢業(yè)生，南開大學學士學位。祝賀你們!
同學們，在表達祝賀的同時，我還要特別向你們表示感謝。__年，當我來到南開大學，你們是我迎進門的第一屆學生。4年之后你們畢業(yè)了，而我這個校長還沒"畢業(yè)"，還要不斷努力做一名稱職、能夠受你們信任和歡迎的校長。
過去的4年，我們有了許多共同的經(jīng)歷。我們都在想辦法讓教書的安心把書教好，讓讀書的安心把書讀好，讓食堂把菜炒好，讓我們的南開更好。我還記得你們給我打來的電話，發(fā)來的郵件，座談會上的提問，還有貼在"我愛南開"上的留言。你們給我這個新校長出了很多主意，有的是客氣的，也許有的是不客氣的，但無一例外，都是珍貴的。就這樣，我們一起變成了南開人，那種見到"河南開封"都會首先念出"南開"這兩個字的南開人。
此刻，站在這里，我有很多感言想要送給你們，最先想到的，是張伯苓老校長在那篇《對于南開校友的展望》當中說到的："我希望我們南開的校友一齊燃燒起來，做事‘不自私’、‘肯為公’、‘持之以誠’、‘繼之以勇’，努力于有益國家的事業(yè)!"
我希望今天的畢業(yè)生能夠記住這句話，記住開學典禮時就講過的"公"、"能"二字，為了這個民族的復興，去"燃燒"你自己。
去年，南開大學建校90周年，__總理到學校對大家發(fā)表講話，希望我們"堅持走南開的道路，堅持發(fā)揚南開的品格，堅持南開的精神"。
溫總理說："南開人總是把自己的命運同國家和民族的命運聯(lián)系在一起。無論是在戰(zhàn)爭年代，還是在建設時期，這一點表現(xiàn)得非常清楚。"
同學們，今天是你們一段南開生活的結束之日，也正是你們把個人命運同民族命運更加緊密地聯(lián)系在一起的開始之日。
你們不能松懈。因為世上仍有饑餓、戰(zhàn)爭、傷痛、失學，因為中華民族仍未實現(xiàn)偉大復興，南開人"知中國服務中國"的使命不會停止。
你們?nèi)砸M步。因為雖然在南開的本科學業(yè)已經(jīng)結束，但新的學習剛剛開始。"無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學"。
今天，我們慶祝你們從這個校園畢業(yè)了，我們也祝愿你們此后的人生沒有不及格——因為"掛科"可以補考，人生只有一次。
在這里，我戀戀不舍地為你們送別。
我知道，南開留給你的不會只是光榮和快樂，一定也會有委屈和苦惱。但我相信，以后你會越來越想念新開湖畔的梧桐、圖書館前的燈影、馬蹄湖里的荷花、大中路上的白楊，那是一種家的感覺。想家的時候，就常回家看看，不要跟家里斷了聯(lián)系。
親愛的新校友們，請記得，南開的品格因你們而發(fā)揚光大，南開的精神因你們而生生不息!
90多年了，南開大學一直在這里。從1919年至今，南開錄取過90屆學生，總數(shù)不足16萬人。但南開之所以受人尊重，就是因為這些學生的表現(xiàn)。今天，我不再重復歷屆校友中的那些熟悉的名字，將來，你也是其中的一個!
加油吧，我親愛的學生們。讓我聽到你們的好消息!
大學校長競選演講稿 模板19
閱讀小貼士：模板19共計3228個字，預計閱讀時長9分鐘。朗讀需要17分鐘，中速朗讀22分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要30分鐘，有130位用戶喜歡。
電子科技大學校長演講稿
同學們、老師們、家長朋友們，大家好！
今天，我們隆重舉行20__級新生開學典禮，共同歡迎4942名本科生和4153名研究生成為我們電子科大的新成員。在這里，我代表學校向以優(yōu)異成績考入成電的各位新同學表示熱烈的歡迎！
今年夏天我到本科招生現(xiàn)場去看同學們的錄取情況，絕大部分省份都超一本線100分以上，其中有的省市甚至超過了一本線200多分。特別是醫(yī)學院今年首次招收的臨床醫(yī)學和護理學的同學都非常優(yōu)秀，說明家長和社會對我們辦新醫(yī)科充滿了期待。同學們不僅學業(yè)成績好，而且大多愛好廣泛，比如那天碰巧錄取河北的考生，我就親自比選錄取了曾經(jīng)獲得全國語文能力競賽二等獎的曹哲同學和擅長軟筆隸書楷書的馬智華同學，前天在新生報到現(xiàn)場我還見到這位馬同學。同學們，今年我在與家長和新生的交談中，有一種強烈的感覺，就是家長們對小孩能考上成電有一種掩飾不住的自豪和興奮。是啊，對每個家庭來說，為孩子挑選一所好大學是一項多么重大的決定?。?/p>
同學們，我們成電建校61年來一共培養(yǎng)了__萬多名本科以上的優(yōu)秀人才，他們?yōu)閲?、為社會做出了很多貢獻，我們也在不斷從中分析總結，究竟大學中哪一些環(huán)節(jié)對同學們成長的影響最大？比如，本科通識教育，尤其文科通識對增強學生的軟實力、讓學生成為有情懷的人就非常重要。大學不能把本科生培養(yǎng)成專家，甚至碩士也不能，只有博士階段才是按專家來培養(yǎng)的；第二是學生的國際化素養(yǎng)，在大學期間同學們多打開些窗戶，尤其是海外經(jīng)歷對學生開闊視野非常有益；第三是工科學生的知識綜合與技術集成能力，因為現(xiàn)代工程科技更加強調(diào)整體性和集成創(chuàng)新，這對我們傳統(tǒng)的按細分專業(yè)來培養(yǎng)人有很大的挑戰(zhàn)；第四是學生的領導力培養(yǎng)，如何提高學生的思辨與表達能力，這對于未來要走上國際舞臺的你們已十分的迫切。此外，同學們在大學中按專業(yè)、按學科對硬知識的系統(tǒng)學習，同學們繼續(xù)深造率的不斷提高，以及同學們培養(yǎng)一項終身受益的體育鍛煉項目等等都是在大學中非常重要的過程。
還有一件小事情，我一直都想在一個很大的場合來提醒同學們一下，就是我在校園里經(jīng)?？吹接械耐瑢W邊騎車邊看手機、邊走路邊發(fā)短信，這太危險了！我想在這里慎重地告誡大家：騎車不要耍手機、走路不要發(fā)信息，約會雖急、但安全第一，且行且珍惜。
當然，同學們，今天我顯然不是來講這些的，我要與同學們談的是"為什么今天我們還要上大學？"，大學到底是什么？上大學究竟意味著什么？有人說，上大學還用問嗎，因為上大學有用?。挥腥苏f，看到別人都在上，我不上不就吃虧了嗎；還有人說，從幼兒園一直到高中，家長和老師在耳邊不斷重復的不就是要上大學、要上好大學，甚至上國外的好大學嗎。的確，大學能讓人變得更有知識、變得更有文化，今天，大學仍然是青年人成長得最快最好的地方。
不過，現(xiàn)在上大學越來越是一個大概率事件，大學的神秘性也正在褪去，大學也不再是象牙塔，人們獲取知識的方式也更加多元化了，大學既不是無所不能、也不能點石成金，只有當你逐層剝離開疊加在大學上面的各種表觀信息和時代烙印后，大學才回歸到了它的本質(zhì)，才真正抵達到了大學的終極意義所在。我認為，無論大學的過去、現(xiàn)在甚至將來如何變化，它永遠不變的、不可替代的、最本真的主要是在兩個方面：
第一，大家知道人是一種群居動物，尤其人在少年向青年轉(zhuǎn)變過程中特別需要群居生活在一起，這與大部分時間都在發(fā)呆的獨居動物完全不同。百度搜索中講，群居動物是指以群體為生活方式，在生活中無論進食、睡覺、遷徙等行為都以集體為單位，彼此間相互關照、相互協(xié)作的動物。所以，作為人我們很容易受環(huán)境所左右、受人群所暗示。同學們可能來自五湖四海，南腔北調(diào)地匯聚在一起，一旦走進了同一所大學，一般說來大家學業(yè)的優(yōu)秀程度就是差不多的，但是每個人身上都還有一些各自隱性的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣的人群聚集在一起，一是使你逐漸認識到了真實的自己，你會發(fā)現(xiàn)有人比你更優(yōu)秀、你也會遇到有人還不如你，所以你不再狂妄自大、也不再妄自菲薄，一般說來你會迅速安靜下來、悄悄發(fā)力、盡快向優(yōu)秀看齊；二是同學間的反差越大，不管窮的富的、城市的鄉(xiāng)下的、男的女的，甚至是不同膚色的人在一起，更能相互激勵、相互欣賞、相互學習，這會讓你擁有更廣闊的視野和胸襟，你可能會變得更加寬容、厚道和善良，你也可能會想明白很多人生的大道理。三是大學是一種充滿正能量的高尚的地方，越好的大學正能量越大，比如我們成電就是這樣一所充滿正能量的好學校，在這個平臺上的人都是正能量的交換者和受益者。有人講，人進步的最好方法就是去接近那些充滿正能量的人和環(huán)境，而更好的事情是你就是一個充滿這種正能量的人，正好去改變和吸引那些需要這種力量的人。
因此，在這樣一個人人都努力上進和都精益求精做好每一件事的環(huán)境中你會不知不覺地養(yǎng)成一種高的做事標準和強的邏輯思維的習慣。一般說來，這個標準會悄悄地、一點一點地滲進你們的血液中，并升華為一種做人的標準，從而影響著你們的一生。因此，我們經(jīng)常會看到同學們越成功、越努力，越優(yōu)秀、越上進！
同學們，你們今天進入大學，幾年后都會成為一個有知識有文化的人，有人說有文化的人可以用四句話來描述：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由、為別人著想的善良。當前我國正在從幾千年的農(nóng)耕文明開始向商工文明的初期轉(zhuǎn)變，在這個過程中的人與人、人與社會、人與自然都需要重新去建立和適應一種現(xiàn)代文明的新型關系。因此，大學除了是合格公民以及文化人的重要培養(yǎng)基地之外，同學們還應該成為我們這個時代文明進步的推動者、文明轉(zhuǎn)型的引領者和文明建設的示范者。
所以，大學就是一個平臺，在這個平臺上聚集了如此眾多的優(yōu)秀同齡人在一起，在這個平臺上青年學子與優(yōu)秀同行、與時代共進，在這個平臺上的每個人都會吸收到足夠的正能量，并確立好自己做事的標準和形成自己的思維方式，以及一生做人的品格。而這是社會上任何一個教育機構都替代不了的。
第二，人從本質(zhì)上來說都是有創(chuàng)新基因的，都有創(chuàng)新的dna，與其他動物相比，人最可貴的就是有不斷進取的愿望和智慧，并且不斷地挑戰(zhàn)自己的極限。而大學就是一個讓年輕人充分展示、盡情釋放、激烈碰撞各種奇思妙想的集散地，可以說大學是創(chuàng)新的源頭、是創(chuàng)新的夢工廠，大學校園由于學術思想的自由使得每個角落都彌漫著創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意識，新概念、新理論、新方法、新技術、新設計、新發(fā)明層出不窮。大學不是制造科技產(chǎn)品的地方，更不是去追逐時尚的潮流，大學主要是關心未來，關注未來一、二十年，甚至二、三十年后社會會怎么樣、科技會怎么樣。曾經(jīng)斯坦福的一位校長講，大學是社會日新月異的發(fā)動機，它的`路標全部都是指向前方的。大家可能知道，世界上諾貝爾獎的80%以上都來自大學，每年我國國家科技獎的80%以上也來自于大學，其實大學的硬件條件一般都不及更加專業(yè)化的科研機構，但是大學自由的學術空氣、多學科交叉的優(yōu)勢，再加上更為重要的是充滿好奇心的學生無知無畏的提問與高水平教師的相互碰撞產(chǎn)生出的火花，使得大學總是站在時代的潮頭——永不落伍，總是在引領一個個時尚的風口——永遠向前，總是在下一個浪潮還沒有抬頭之前就讓學生及時跟進去——而成為時代的弄潮兒。因此，大學最美的風景是老師和學生在教室里、在實驗桌旁的自由爭論，教授在辦公室的小黑板前和學生你一筆我一劃地推導公式和修改論文，各種社團的同學在草坪上席地而坐交流著創(chuàng)新的方案……
所以，我們說大學對人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的挖掘和放大是社會上任何一個科技機構都無法比擬的。
同學們，雖然沒有一所大學是盡善盡美的，但我上面講的在大學中要積聚起足夠的正能量并確立自己做事的標準、形成自己的思維方式和做人的品格，以及在大學創(chuàng)新文化的熏陶下，我們對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的再塑造。這兩點是大學最基本、最重要、最本征的，其實這也是大學"守正創(chuàng)新"的精髓。希望同學們，無論是本科生還是研究生，都要盡量去實踐并努力去做好，因為它或許會影響你的一生，甚至影響你家庭的幾代人。
最后，再次感謝同學們選擇了電子科大！祝福你們！
大學校長競選演講稿 模板20
閱讀小貼士：模板20共計3373個字，預計閱讀時長9分鐘。朗讀需要17分鐘，中速朗讀23分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要31分鐘，有234位用戶喜歡。
大學校長畢業(yè)典禮演講稿范文：
同學們：
今天是一個值得隆重慶祝并且會讓我們永遠記憶和珍藏的日子!大家就要畢業(yè)了，就要從北大出發(fā)，走上人生的新征程。作為你們的校長、老師，也作為北大的一名老學生，我的心情和大家一樣激動。看到同學們的成長，看到你們?nèi)〉玫某煽?，看到大家值得憧憬的遠大前途，我由衷地感到高興。在這里，我要代表學校的全體老師和員工，向同學們致以最熱烈的祝賀!向關心北大、愛護北大、支持北大的各位家長、中學校長和老師們表示衷心的感謝和誠摯的問候!
我是去年底回母校擔任校長的。各位同學是我在北大送走的第一屆畢業(yè)生。臨別在即，看著大家我的內(nèi)心充滿不舍，此時此刻，我要以怎樣的話語來送別諸位呢?想了又想，還是用我在這大半年的時間里講得最多的一句話，就是"服務國家戰(zhàn)略"來勉勵大家吧。之所以講這個話，既是我自己學習北京大學校史的心得，也來源于我對當今世界發(fā)展趨勢的思考，還是我個人讀書、治學幾十年的經(jīng)驗總結。在今天這個莊重的場合，我想與即將離開母校的各位同學一起來分享自己的這些思考。大學校長畢業(yè)典禮演講稿
新儒家的代表人物、哈佛大學燕京學社的前任社長杜維明教授曾經(jīng)這樣評價北大，他說："五四以來，北京大學不僅是中華民族爭取獨立自主的象征，而且是現(xiàn)代中國哲學家、史學家、文學家、社會學家、政治學家和自然科學家所向往的精神家園。僅此一端，世界其他大學，如東京、首爾、哈佛、牛津或柏林都無法望其項背。"
杜先生的話，對我們所有北大人都是一種鞭策，也說明了北大之所以為北大。北大從誕生之日起，就與國家的命運始終緊密相連。從1898年到現(xiàn)在，在中華民族解放和振興的歷史上幾乎所有的重大事件，北大人都沒有缺席。為了我們這個古老民族的偉大復興，北大人前赴后繼，獻出了智慧、心血乃至生命。這在世界大學發(fā)展史上也是鮮見而獨特的歷史貢獻。
今天在座的各位同學，在北大求學的這幾年時間里，都親身經(jīng)歷了許多歷史性的大事件，對中國的和平崛起應該有著最切身的體會。我們遭遇了罕見的大災難，但是災難中我們所表現(xiàn)出來的應變能力和民族凝聚力是驚人的;我們舉辦了一屆無與倫比的奧運會，就在大家現(xiàn)在所在的這個體育場里，國歌一次又一次地奏響，很多同學親自參與了奧運志愿服務，你們自信的微笑，你們所展現(xiàn)出來的高素質(zhì)，讓全世界的媒體都給予了毫不吝惜的贊美;我們還正在經(jīng)歷一場百年難遇的全球金融危機，但是就在這場危機中，中國的國際地位變得更加舉足輕重。
可以說，中國的崛起已經(jīng)是任何力量都無法阻遏的歷史趨勢。國運興，教育興，北大興。北大只有把自己的發(fā)展深深融入到國家發(fā)展的戰(zhàn)略體系之中，始終牢記我們工作的意義是什么、目的是什么、動力是什么、依靠是什么，才能夠?qū)崿F(xiàn)一百多年來幾代北大人的一流大學之夢。北大曾經(jīng)在中國的現(xiàn)代化進程中扮演了不可替代的重要角色，未來還應該繼續(xù)成為推動中國現(xiàn)代化的強大動力源泉，我想，只要我們做出了這樣的歷史性貢獻，那就可以當之無愧地說，北大是世界第一流的。
北大的發(fā)展，離不開服務國家戰(zhàn)略;我們每一位同學的發(fā)展，同樣要把服務國家戰(zhàn)略作為立足點和著眼點。在這里，我想給大家舉一些校友的例子，也給大家提出三點希望：
第一，希望同學們培養(yǎng)戰(zhàn)略的眼光，站得高一些，看得遠一些，把個人的發(fā)展融入國家的發(fā)展。
我們北京大學物理系1949屆的畢業(yè)生、"兩彈一星功勛獎章"獲得者、被稱為"中國氫彈之父"的于敏院士，由于種種原因，之前并沒有出過國，但是這完全沒有妨礙他站到了世界科技的高峰，因為他很早就看準了核物理這個學科發(fā)展的大方向，也看準了國家發(fā)展核技術的大方向。
彭桓武院士曾經(jīng)講，"于敏的工作完全是靠自己，沒有老師，因為國內(nèi)當時沒有人會原子核理論。他是開創(chuàng)性的。"錢三強院士也認為，正是于敏的工作，"填補了我國原子核理論的空白"。于敏院士自己曾經(jīng)講過一段話，他說："一個現(xiàn)代化的國家沒有自己的核力量，就不能有真正的獨立。面對這樣龐大的題目，我不能有另一種選擇。一個人的名字，早晚是要沒有的。能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，便足以自慰了。"
歷史已經(jīng)記住了于敏，記住了這位畢業(yè)于60年前的北大人，因為他用自己的智慧放射出了灼熱的能量和耀眼的光芒，他把自己的名字和國家的強盛聯(lián)系在了一起，所以他的名字將永恒。
我們再看王選院士、徐光憲院士，這兩位國家科學技術最高獎的獲得者，他們在選擇科研方向、人生方向的時候，也都具有了不起的眼光。國家發(fā)展最需要什么，他們就選擇什么。他們從來不會問國家能為自己做些什么，而是問自己能為國家做些什么。
這樣的道路，一定是成功的道路。
第二，希望同學們牢固地樹立服務人民意識，扎根到人民群眾之中，時時刻刻不要忘本。
北大的學生無疑是眾多優(yōu)秀青年的代表。同學們在北大接受了中國最好的教育，通過進一步地努力，將來應該成為社會的精英。而所謂的精英，就是要能夠給大家引領方向。德國大哲學家費希特在《論學者的使命》中曾經(jīng)說，一個社會中的知識精英，"他的進步?jīng)Q定著人類發(fā)展的一切其他領域的進步;他應該永遠走在其他領域的前頭，以便為他們開辟道路，研究這條道路，引導他們沿著這條道路前進。"
北大的學生應該有這樣的使命感和勇氣，如果北大的學生都不敢為天下先，那我們還能有多少朝氣?但與此同時，我希望大家在仰望天空的時候，同時要關注腳下的大地。始終不要忘記，既著眼于長遠，又要立足于現(xiàn)實，在任何時候，都要以國家、人民的利益為根本。
老北大的校門口掛著一塊牌子，寫著"學堂重地，閑人免進"。后來蔡元培先生來當北大校長，就把這塊牌子取掉了，他主持開辦了"平民夜校"，要北大的教授和學生利用晚上的時間，為北大的校工上課。"平民夜校"今天仍然還在開辦，就是工會、團委、教育學院幾家聯(lián)合辦的"平民學校"。在座的很多同學曾在這個學校里擔任志愿者，我感謝你們。我希望，將來你們到了社會上，能夠繼續(xù)多做這樣實實在在的事情，不要太"小資"，不要浮躁，要深入基層，關心時勢，服務于廣大人民群眾的需要，要把黨和國家的需要和老百姓的疾苦當成是北大人自己的事情。
比爾?蓋茨在哈佛大學__年的畢業(yè)典禮上講過一段話，我印象非常深刻，他說："人類的最大進步并不體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)和發(fā)明上，而是如何利用它們來消除不平等。不管通過何種方式，民主、公共教育、醫(yī)療保健、或者是經(jīng)濟合作，消除不平等才是人類的最大成就。"我也想把這段話送給今年畢業(yè)的各位同學，我希望你們?yōu)榱舜龠M中國社會的進步、繁榮、和諧和穩(wěn)定，作出北大人應有的貢獻。
第三，希望同學們在高揚理想主義的同時，也發(fā)揚為人老實、作風樸實、學習踏實、工作務實的求實精神。
北大的學生總是充滿激情的，我們這所大學，也是中國"理想主義者的精神家園"。我始終都相信，理想主義者在推動國家社會的進步方面，能夠發(fā)揮更大的作用。將來大家到了社會上摸爬滾打，也許會磨去許多棱角，但是，北大人特有的那種理想主義的氣質(zhì)，應該永遠保持。
高揚理想主義，并不是要高調(diào)做人、高聲說話、眼高手低。我在學校外面，常常聽到別人夸獎北大學生如何如何了不起，這個時候，我既感到驕傲，又有些擔心，擔心大家浮躁，我希望同學們?yōu)槿说驼{(diào)、老實，以誠待人，不要虛情假意;要保持樸實作風，不事張揚，為國家為社會為老百姓做實事，不沾染浮華的習氣;要繼續(xù)學習，崇尚科學，認真讀書，勤于實踐，大膽探索，要真正做到專業(yè)基礎好，學問有功力，工作有方法，行為得擁護。
我知道有一些同學，可能就業(yè)的情況與自己的期望值差距比較大，我要告訴大家的是不要氣餒，要受得住磨練，我相信，真正的北大人，一定能夠從最基層、最平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績。
我也很高興地了解到，今年畢業(yè)的同學中，有不少選擇去了西部、去農(nóng)村、去國家重點行業(yè)和骨干企業(yè)。胡春華校友和吳奇修校友的事跡，大家都非常熟悉了，我希望大家以他們?yōu)榘駱樱稽c一滴去積累，一步一步去奮斗，實實在在地建功立業(yè)。
同學們!
今天，各位正站在一個歷史的關鍵點上。我們國家的經(jīng)濟已經(jīng)持續(xù)三十年高速發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會保持著充分的活力，這是中國歷史所罕見的盛世。國家的崛起，已經(jīng)為你們提供了人生最好的舞臺。美好的畫卷，正待你們用青春的力量盡情地去書寫!我希望你們，把握機遇，再創(chuàng)輝煌，讓你們的人生在服務國家戰(zhàn)略，為人民謀福祉的過程中熠熠生輝!我相信大家，祝福大家，母校將永遠關注、支持你們!
