兩學(xué)一做民主發(fā)言稿 模板1
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我是可愛的點點兩學(xué)一做我是可愛的點點學(xué)習(xí)教育已經(jīng)進入收尾總結(jié)階段，對全體黨員而言，這是一次黨性的我是可愛的點點總復(fù)習(xí)我是可愛的點點和下一階段黨員應(yīng)具備的覺悟的我是可愛的點點大預(yù)習(xí)我是可愛的點點，有的黨員從我是可愛的點點兩學(xué)一做我是可愛的點點學(xué)習(xí)教育中收獲頗豐，真正明確了黨員的職責(zé)義務(wù)，同時確立了未來的任務(wù)和使命；有的黨員即便沒有從這次學(xué)習(xí)教育中汲取到太多的干貨，但至少也加深了對黨的知識的印象，總體上來說，全體黨員都從學(xué)開始，并按照計劃過渡到了做的階段。
學(xué)習(xí)是為了我是可愛的點點致用我是可愛的點點，而我是可愛的點點致用我是可愛的點點是為了踐行學(xué)習(xí)的意義。學(xué)做合格黨員到學(xué)會做合格黨員是量變到質(zhì)變的過程，學(xué)會做合格黨員意味著在思想和覺悟上都達到了一個非常過硬的指標(biāo)，學(xué)會做合格黨員不光是自己做的正、行的直，更是可以為人表率，樹立典范。做合格黨員首先在自身上要明確自己的角色定位，既要在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，又要時刻總結(jié)和反思，可以說黨員不是一個輕松的角色，黨員是背負著使命包袱，很辛勤的作為個體在人群中工作、學(xué)習(xí)和生活，做好一名黨員必須要有不怕奉獻的精神，甚至不畏犧牲的態(tài)度，關(guān)鍵時刻挺身而出需要的不僅僅是勇氣，更多的是一思想上的覺悟和對信仰的堅持。
合格黨員是怎么學(xué)會的？我認為無外乎做到兩點，一是我是可愛的點點堅持我是可愛的點點，堅持學(xué)習(xí)，堅持奉獻，堅持做好本職工作，堅持自己的理想，堅持自己所信奉，其實信仰并不是一定要相信某個教義，更多的的知道自己該如何做人，并堅持做好，久而久之必定會形成自己的黨性信念。二是勇于奉獻和付出，考慮別人多，顧及自己少。之前已經(jīng)談到過，黨員并不是享樂的角色，黨員的主旨就是舍己為人，沒有奉獻精神，瞻顧自己的小利小益是不可能成為一名好黨員的，群眾不會認可，共產(chǎn)主義社會更不會接受。
學(xué)會做合格黨員是學(xué)做合格黨員的升華，所有黨員都要先從學(xué)開始，學(xué)黨的知識，學(xué)黨的理念，學(xué)怎么做共產(chǎn)黨人，最后將學(xué)到的轉(zhuǎn)化為自己的信仰信念，并持之以恒的堅持，然后也就學(xué)會了做合格黨員。
兩學(xué)一做民主發(fā)言稿 模板2
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩學(xué)一做民主生活會個人發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
半年來，在__所長、__書記以及諸位副所長和同志們的支持幫助下，本人服從分工，積極工作，取得了一定成效。但按照文化廳黨組本次專題民主生活會預(yù)備通知要求，或感存在不足和問題，現(xiàn)著重就貫徹落實《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政從政若干準(zhǔn)則》和切實加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)兩個方面進行總結(jié)反思，匯報如下：
一、存在的問題和不足
在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面總體情況是好的，本人能按照黨紀條規(guī)來規(guī)范自己的言行，按制定的制度執(zhí)行，從不越權(quán)，盡努力做好自己本職工作，不利于單位建設(shè)的事不做，不利于和諧團結(jié)的話不說，始終保持清醒的頭腦，保持一顆平常心。嚴于律已，潔身自好。
在工作作風(fēng)方面，我認為主動性還不夠強，缺少主動進位意識，對于協(xié)助分工的工作總是瞻前顧后，怕越位，怕領(lǐng)導(dǎo)有異議。作風(fēng)動真碰硬不夠。遇到阻力和難題，有時會因為怕得罪人而產(chǎn)生一種懈怠情緒，有時會遇到矛盾繞道走，缺乏認真、頂真、較真的工作態(tài)度。
具體表現(xiàn)為：
一是在履行崗位職責(zé)上滿足應(yīng)付。本人個體力量發(fā)揮的好一些，動員其他部室力量發(fā)揮的差一些。一年來，我不遺余力的投入到本職工作中去，無論是日常黨務(wù)工作，還是文明創(chuàng)建;無論是開展老齡活動，還是為老年人搞好服務(wù)，都是竭誠盡智，全力以赴。但是如何密切與其他部室同志的聯(lián)系，共同策劃，營造關(guān)愛、重視、支持老齡事業(yè)的工作氛圍做的不夠;如何加強與文化廳老干部處的聯(lián)絡(luò)，推介__所老齡工作，全面展示我所老齡工作的新動態(tài)、新舉措、新成效等方面做的還不夠;及時向秦所長、趙書記請示匯報分管工作還很欠缺。
二是創(chuàng)新履職不強。首先沒有大膽地解放思想。工作中缺乏創(chuàng)新力，工作視野不寬，沒有真正掌握科學(xué)發(fā)展觀這一指導(dǎo)思想，缺乏創(chuàng)新精神，對分管的工作我是可愛的點點條條本本我是可愛的點點的多，按規(guī)則保守落后的多，在執(zhí)行中，思維畏于我是可愛的點點穩(wěn)定我是可愛的點點、我是可愛的點點和諧我是可愛的點點，有時工作中周密細致心不夠強，工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，沒有用與時俱進的科學(xué)方式、手段打破束縛思想深處的僵化觀念，與我所發(fā)展的結(jié)合力還不夠緊密。其次是工作全面性、整體性不夠。工作中習(xí)慣于從上至下服從命令的思維方式和工作慣性，滿足于領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)不走樣的思想，站在一定的高度考慮工作不夠周全，工作的計劃性、針對性不夠，沒有形成自己獨到的創(chuàng)新思路和工作方法，工作中爭強當(dāng)先意識不強。
三是深入基層調(diào)查研究不夠。對基層干部群眾面對面地交心、談心做得不細，所以深入了解情況也做得不夠。為所長、書記和領(lǐng)導(dǎo)班子提供建設(shè)性意見較少，向黨組織主動匯報思想不夠，和其它班子成員思想溝通較少。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，關(guān)心下屬，深入群眾不夠，積極地開展批評與自我批評不夠，聯(lián)系實際、聯(lián)系群眾的作風(fēng)有待進一步加強。
四是工作上不能很好地抓主要矛盾，沒有處理好舉重若輕和舉輕若重的辯證關(guān)系。有時，氣魄不夠宏大，不善主決斷之外，還突出表現(xiàn)在不能始終把主要精力放在抓大事、抓中心、抓關(guān)鍵上，考慮問題太全，辦事過細，勞神費力，在細節(jié)問題上作過多的糾纏。有時，卻又好高騖遠，目光過于遠大，思考問題單向，思維簡約性特征太強。
兩學(xué)一做民主發(fā)言稿 模板3
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組織部門開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，核心是要落實______在全國組織工作會議上的重要講話精神，努力打造“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的模范部門。
當(dāng)前，有些黨員干部對于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)___系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠，要革除此弊，對中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對這個準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無所知，那么說出什么“雷人”的話、做出什么“雷人”的事也就在所難免了。強化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時加強個人自我學(xué)習(xí)外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo);有督查，看看各級黨組織有沒有將相關(guān)要求落實到位;有檢驗，看看黨員干部的學(xué)習(xí)是否取得實效。
系列講話和黨章黨規(guī)共同構(gòu)成了目前黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的雙翼，只有準(zhǔn)則規(guī)范的約束，沒有科學(xué)理論的指引，黨員干部同樣也難以展翅高飛、有所作為。______系列重要講話作為中國特色社會主義理論體系的最新成果，其學(xué)習(xí)必須和黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)同規(guī)劃、同督查、同檢驗，這樣才能推動黨員干部在學(xué)習(xí)上不走過場，在行動上積極作為，做新時期名副其實的合格黨員。
中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。做好新形勢下的組織工作，我們首先要把這項重要的政治工作、政治任務(wù)抓緊抓好。
抓好思想教育是根本，只有切實加強思想教育，促進黨員干部凝神聚魂，勁往一處使，工作方可順利推進?；畹嚼蠈W(xué)到老，知識都是緊跟時代的步伐更新，要常態(tài)化開展學(xué)習(xí)，融入生活。要加強思想政治建設(shè)，深化黨內(nèi)經(jīng)常性教育，開展“富腦”行動，用黨的知識武裝自己的頭腦，重要的是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)______系列重要講話精神，做到內(nèi)化于心外化于行，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀規(guī)范自己的言行，在思想上政治上行動上同以___同志為___的___保持高度一致，切實把思想統(tǒng)一到講話精神上來。
學(xué)習(xí)典型案例，受警醒學(xué)榜樣。通過反面典型警示，有助于黨員、干部防微杜漸拒腐防變。黨員、干部要自覺參加現(xiàn)場警示教育，吸教訓(xùn)、受警醒、明底線、知敬畏，加強主觀世界改造，主動在思想上劃出紅線、在行動上明確底線。
兩學(xué)一做民主發(fā)言稿 模板4
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兩學(xué)一做民主生活會發(fā)言稿
本固才能枝榮，根深才能葉茂。思想建黨是馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在全體黨員中開展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育，是新形勢下加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是推動黨內(nèi)教育從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。扎實開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，對建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊伍，具有重要的現(xiàn)實意義。
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在工作上，領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用都起著很大的影響力和帶動力。各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭做學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)______系列講話，做合格黨員的表率，力爭先學(xué)一步，深學(xué)一層，通過學(xué)深學(xué)透、入腦入心，成為兩學(xué)一做的引領(lǐng)者。
學(xué)是基礎(chǔ)，只有真學(xué)才能學(xué)得更加深入。當(dāng)前，有些同志認為，這些年已經(jīng)搞過多次學(xué)習(xí)教育活動，因而對兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育反應(yīng)遲鈍，麻木不仁。學(xué)習(xí)上的麻木直接反映思維的麻木、精神的麻木，最終導(dǎo)致工作的盲目、發(fā)展的盲目。防止盲目，要從治愈麻木心態(tài)開始。也有同志認為，報紙讀過了、書也翻過了，對黨章黨規(guī)、______系列講話有了總體認識，不需要再專門拿出大量的時間和精力去學(xué)，學(xué)習(xí)一開始就自滿起來。應(yīng)該看到，黨章黨規(guī)、___系列講話的內(nèi)容博大精深、內(nèi)涵豐富，讀過了不等于讀懂了，學(xué)過了不等于學(xué)會了，通讀不等于融通了，真正學(xué)深學(xué)透，絕非一日之功，更不可能一勞永逸。還有同志以工作繁忙為托辭，學(xué)習(xí)上存在應(yīng)付。所以，我們應(yīng)克服盲目、自滿、應(yīng)付的心態(tài)，逐字逐句逐章節(jié)、原原本本地學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，力求在認識上達到新高度。
做是關(guān)鍵，只有真做才能成為合格黨員。開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，終究在于如何去做，以知促行、以行促知，學(xué)以致用、知行合一。有的同志喜歡紙上談兵，學(xué)用脫節(jié)。黨內(nèi)不需要不懂裝懂、只練嘴皮功夫，不能言行一致、知行合一的假大空者。廣大黨員，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要努力做政治上的明白人、思想上的清醒者，只有嚴格按照黨章黨規(guī)以及______系列講話精神要求，約束和規(guī)范自己的行為，堅決做到該做的必須做好，不該做的堅決不做、不能為的堅決不為，更不能不想為、不能為、不敢為，尤其不能做語言上的巨人、行動上的矮子，才能始終做到表里如一、知行合一，嚴守政治紀律，遵守政治規(guī)矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。
學(xué)習(xí)是永遠的主題，實踐是永恒的課題。廣大黨員尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要身心投入地兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中來，為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北做出新的更大的貢獻!
兩學(xué)一做民主發(fā)言稿 模板5
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“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是黨的以來繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后又一次重要的黨內(nèi)教育。目前，全國基層黨組織多達400多萬個，黨員人數(shù)近8800萬，面對不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的黨組織和黨員，筆者以為：只有堅持從實際出發(fā)，突出重點關(guān)鍵，不斷創(chuàng)新方式方法，有針對性地進行分類指導(dǎo)，做到“五突出五強化”，才能防止走過場和形式主義，做到學(xué)習(xí)教育有的放矢，確保學(xué)習(xí)教育取得實效。
突出問題導(dǎo)向，強化學(xué)習(xí)教育的針對性。學(xué)習(xí)教育的主要目的就是要解決問題，我們要始終抓住問題這個“牛鼻子”，帶著問題學(xué)、針對問題改，切實把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。中央要求全體黨員在堅定理想信念、樹立黨的意識和黨員意識、強化宗旨觀念等方面解決存在的突出問題。因此，各級黨組織要結(jié)合實際，明確各行業(yè)各領(lǐng)域黨員需要重點解決的問題，并聯(lián)系黨員干部思想作風(fēng)實際，進行再對照、再細化，提出需要具體解決的問題;要結(jié)合問題抓整改，堅持邊學(xué)邊改、立行立改，以解決問題為牽引，與鞏固“三嚴三實”專題教育成果相結(jié)合，深入開展專項整治，使解決問題前呼后應(yīng)、接續(xù)推進。
突出分類指導(dǎo)，強化學(xué)習(xí)教育的靈活性。一方面各級黨組織要注重把握行業(yè)領(lǐng)域特色，制定具體指導(dǎo)意見和落實方案，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。另一方面就是各級黨組織要注重把握黨員群體特征，針對不同類型黨員的思想狀況和行為特征，因人施教、精準(zhǔn)施策，使每個黨員都能受到教育、得到提高。其次要注重把握基層差異，調(diào)動好基層單位的主動性創(chuàng)造性，給基層黨組織留出余地和空間，鼓勵探索、鼓勵創(chuàng)造，讓基層黨組織在學(xué)習(xí)教育中有更多主動權(quán)，有足夠的靈活性，使學(xué)習(xí)教育接地氣有生氣。
突出經(jīng)常教育，強化學(xué)習(xí)教育的規(guī)范性。要推動黨支部履行職責(zé)常態(tài)化，讓黨支部充分發(fā)揮作用，履行好黨章規(guī)定的職責(zé)任務(wù)，擔(dān)負起從嚴教育管理黨員的主體責(zé)任。每一個支部都要結(jié)合實際，對學(xué)習(xí)教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位;要落實黨的組織生活制度常態(tài)化，堅持“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，用好批評和自我批評這個“利器”，提高組織生活水平和質(zhì)量，解決好庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化的問題;要推動基層組織建設(shè)常態(tài)化，切實加強基層黨建工作，持續(xù)深入實施“黨建領(lǐng)航工程”，推進“雙強型”黨組織建設(shè)，著力破難題、補短板。對于問題特別突出的基層黨組織，先整頓到位，再開展學(xué)習(xí)教育，使整頓轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)教育相互促進。
突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強化學(xué)習(xí)教育的示范性。領(lǐng)導(dǎo)干部要在帶頭學(xué)習(xí)、錘煉黨性方面作示范。要先學(xué)一步、走在前列，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭談學(xué)習(xí)收獲和體會、講黨課、作報告，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活;領(lǐng)導(dǎo)干部要在帶頭服務(wù)、踐行宗旨方面作示范，要認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系指導(dǎo)基層工作和聯(lián)系貧困村等制度，下到基層、下到支部，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)，推動學(xué)習(xí)教育扎實開展;領(lǐng)導(dǎo)干部要在帶頭整改、立行立改方面作示范，要以“兩學(xué)一做”為主題開展民主生活會，主動把自己擺進去，深入查找存在的突出問題，切實抓好整改落實。
突出統(tǒng)籌結(jié)合，強化學(xué)習(xí)教育的實效性。要把學(xué)習(xí)教育和圍繞中心相統(tǒng)一、與重點工作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)教育中推動經(jīng)濟社會發(fā)展。要與貫徹落實中央、省市的決策部署相結(jié)合，引導(dǎo)廣大黨員鼓足干勁干事創(chuàng)業(yè);要與貫徹全面從嚴治黨各項部署相結(jié)合，鞏固“三嚴三實”專題教育和巡視整改落實成果;要與持續(xù)深入開展“走基層”和“精準(zhǔn)扶貧”工作相結(jié)合，強化宗旨意識，樹牢為民情懷;要與全面推進各領(lǐng)域基層黨的建設(shè)相結(jié)合，進一步提升基層黨組織整體功能。總之，要通過學(xué)習(xí)教育，推動每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為，干在前列、干在實處，在穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生、防風(fēng)險中發(fā)揮先鋒模范作用。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，意義重大，我們要站在強基固本的政治高度，在學(xué)習(xí)教育中做到“五個突出”，從嚴從實抓好學(xué)習(xí)教育，著力建強黨員干部隊伍，為完成全面小康和偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)提供堅強的組織保障!
兩學(xué)一做民主生活會發(fā)言稿范文20__
兩學(xué)一做民主發(fā)言稿 模板6
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民主生活會是黨在長期建設(shè)中逐漸形成的、用批評和自我批評的方法解決黨內(nèi)矛盾的組織活動制度，是增強黨的生機活力的傳統(tǒng)法寶。我是可愛的點點兩學(xué)一做我是可愛的點點學(xué)習(xí)教育開展以來，___全面加強重視民主生活會制度，并在黨內(nèi)組織生活中將其作為日常學(xué)習(xí)教育的生動實踐，對改進作風(fēng)、營造從嚴治黨的良好政治生態(tài)產(chǎn)生了重要影響。
根據(jù)我是可愛的點點兩學(xué)一做我是可愛的點點學(xué)習(xí)教育中開展的情況來看，不免發(fā)現(xiàn)，民主生活會中不少干部講真話仍有顧慮，批評與自我批評不夠真誠；查擺問題停留在表面，剖析問題不夠深刻；整改效果只著眼于過程的完成，對整改措施落實的監(jiān)督不夠完整等問題。分析產(chǎn)生上述問題的因素，固然與領(lǐng)導(dǎo)干部個人對民主生活會的功能作用認識不夠、黨性不強、私心雜念作怪等有關(guān)，但也與組織層面的黨內(nèi)民主發(fā)展不充分、相關(guān)制度不到位、考核評價標(biāo)準(zhǔn)不清晰等有關(guān)。
汲取近年民主生活會形成的有益經(jīng)驗，進一步解決存在的問題，提高民主生活會質(zhì)量，還需做好以下工作。
一是著力創(chuàng)設(shè)民主生活會健康開展的民主條件。民主生活會，顧名思義，是以民主為先決條件的。要開好民主生活會，需要進一步解決黨務(wù)政務(wù)公開和聯(lián)系群眾的通道，為黨員、群眾提供了解領(lǐng)導(dǎo)班子工作的平臺，也使群眾反映意見更加便捷通暢，領(lǐng)導(dǎo)班子獲得的信息更加全面真實。需要進一步確立黨內(nèi)同志間的平等關(guān)系，在民主生活會上拋開職務(wù)級別因素干擾，以黨內(nèi)平等一員的身份討論發(fā)言，使不同的聲音能夠提出，不同的看法能夠表明，思想得以碰撞、觀點得以交鋒。需要進一步完善和實施保障黨員民主權(quán)利的制度，使講真話不是主要領(lǐng)導(dǎo)鼓勵和帶頭的結(jié)果，而是履行黨章賦予權(quán)利的自然體現(xiàn)；講真話能夠得到制度力量的保護成為常態(tài)，而非特定時期的曇花一現(xiàn)。
二是豐富和創(chuàng)新民主生活會的形式。創(chuàng)新是推進工作的不竭動力，沒有創(chuàng)新，任何工作都會停滯不前。嘗試改變幾十年傳承下來的會議形式，在空間上，可以我是可愛的點點請進來我是可愛的點點，邀請普通黨員、群眾代表參加，面對面聽取意見，接受監(jiān)督；也可以我是可愛的點點走出去我是可愛的點點，根據(jù)主題內(nèi)容到相關(guān)地方、單位和部門現(xiàn)場了解情況，獲取未經(jīng)加工、過濾的第一手材料。在時間上，可以根據(jù)實際需要靈活設(shè)置，防止為開會而開會，以至當(dāng)開不開，拖后延誤，錯過解決問題的最佳時機。在環(huán)節(jié)上，可以把傳統(tǒng)形式和現(xiàn)代形式有機結(jié)合起來，多樣運用。如面向社會各界，采用召開座談會、個別訪談、調(diào)查問卷、滿意度測評、征求意見表、相互交流等多種形式，廣開言路，虛心納諫；面對干部和班子成員，采取我是可愛的點點一對一我是可愛的點點我是可愛的點點一對多我是可愛的點點我是可愛的點點多對多我是可愛的點點等靈活多樣的形式，廣泛開展談心活動。
三是把嚴格督導(dǎo)貫穿民主生活會全過程。民主生活會既是一項嚴肅細致的工作，又是一項嚴密系統(tǒng)的工作，包括會前、會中、會后規(guī)范有序和上次、下次會議循序銜接的整套做法，會上會下、會內(nèi)會外、上級下級互動的配套措施。任何一個環(huán)節(jié)的缺失或不到位，都會影響民主生活會的整體質(zhì)量。因此，上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門對下級民主生活會的指導(dǎo)監(jiān)督，不能僅限于開會到場，還要擴充為對整個流程各個重點環(huán)節(jié)、擴充到對下級領(lǐng)導(dǎo)班子乃至整個單位建設(shè)情況的指導(dǎo)要求。包括流程中的單向環(huán)節(jié)，如聽取意見、自我反思、開展批評，也要從會內(nèi)拓展到會外，從班子內(nèi)部拓展到與上級和群眾的互動，從會議當(dāng)天延伸為一個時段乃至平時。這樣，民主生活會才能形成一個完整的鏈條，作為一個系統(tǒng)而發(fā)揮出整體功能，進而產(chǎn)生由思想促進轉(zhuǎn)化為行動促進的積極效用。
