語文教師演講稿 模板1
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教師演講《語文的魅力》
同學(xué)們，上午好。今天我與大家分享的話題是"語文的魅力"。
我們從一開始上學(xué)就要學(xué)習(xí)語文，到現(xiàn)在也好幾年了，字詞句段篇章，繁復(fù)又雜亂，好像也沒有什么魅力可言。其實(shí)，語文的魅力是非常大的，這主要體現(xiàn)在它的實(shí)用性，體現(xiàn)在生活中處處有語文。在學(xué)習(xí)上，語文是為其他科目服務(wù)的。語文是我們學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，可能就讀不懂其他科目的內(nèi)容。學(xué)不好語文，越往高年級走就會(huì)感覺越吃力，理解能力跟不上，到時(shí)候就會(huì)很吃虧。
同時(shí)，語文程度的高低意味著一個(gè)人文化修養(yǎng)和表達(dá)能力的高低。同學(xué)們仔細(xì)回想，有沒有碰到過這樣的事：明明腦子里明白，用語言卻不知道怎么表達(dá)?；蛘弑磉_(dá)出來不能讓身邊的人準(zhǔn)確的理解你的意思。這其實(shí)就是一種表達(dá)能力的欠缺。學(xué)好語文，你表詞達(dá)意的能力自然就能提高，當(dāng)你的表達(dá)能力和思維運(yùn)轉(zhuǎn)相統(tǒng)一了，才能說出準(zhǔn)確無誤的話，讓大家真正明白你的心意。
語文是一門充滿魅力的`學(xué)科。這還體現(xiàn)在它的趣味性。字音字形詞語句子，里面都充滿了趣味，有時(shí)候幾個(gè)字位置的顛倒，就能改變一個(gè)人的前途和命運(yùn)。給大家舉一個(gè)例子。相傳曾國藩率軍與太平天國軍隊(duì)作戰(zhàn)，連連遭到慘敗。受到很多人的嘲諷，但最讓他費(fèi)力的事是如何把軍事上屢遭慘敗的戰(zhàn)況向皇上稟報(bào)呢？曾國藩冥思苦想，絞盡腦汁，無計(jì)可施。在萬般無奈的情況下，只得在奏章上寫下"臣屢戰(zhàn)屢敗"的字眼。曾國藩的軍師讀了奏章之后，連連搖頭說："不可，不可！"他覺得如此上報(bào)，就有殺頭的危險(xiǎn)。曾國藩向他請教挽救的辦法。軍師微微一笑，提筆將"屢戰(zhàn)屢敗"改為"屢敗屢戰(zhàn)"。曾國藩看后，不禁拍案叫絕。咸豐皇帝看了奏折后，對曾國藩雖敗猶戰(zhàn)的精神非常滿意，令其重整旗鼓，繼續(xù)戰(zhàn)斗。從這里，我們可以看到，同樣的四個(gè)字，稍微變換順序，就有了完全不同的解釋。"屢戰(zhàn)屢敗":會(huì)傳達(dá)給人失敗和痛苦的感覺，而"屢敗屢戰(zhàn)"則帶給人希望，將一個(gè)人不達(dá)目的誓不罷休的信念和執(zhí)著不屈的精神表現(xiàn)出來。這就是語文的魅力。
這個(gè)故事，除了讓大家感受語言文字的魅力，還想告訴大家，語文是我們必學(xué)的科目，它關(guān)乎我們的母語文化，也關(guān)乎我們五千年?duì)N爛文明的傳承和發(fā)揚(yáng)。既然總是要學(xué)，就希望大家能在對她產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上去學(xué)，畢竟知之者不如好之者，好之者不如樂之者。那同樣是學(xué)語文，那些文人墨客怎么就能如此才華橫溢幽默風(fēng)趣呢？那源于他們不斷的讀書和積累。有同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很乏味枯燥，殊不知，古人凡成大事者，無不例外都是讀遍四書五經(jīng)、之乎者也，歷經(jīng)十年寒窗才會(huì)取得成就。正所謂不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。所以，希望大家愛語文，體會(huì)語言文字的魅力。也要耐住寂寞，拒絕誘惑，多讀書，多積累，多運(yùn)用。同時(shí)，保持一顆永遠(yuǎn)崇尚真善美的心靈，只要堅(jiān)持讀書和學(xué)習(xí)，你肯定會(huì)體會(huì)到語文非凡的魅力，也會(huì)遇到一個(gè)更加美好的自己。
教師演講《語文的魅力》
語文教師演講稿 模板2
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
正值丹桂飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們相聚在如畫的沚津。群賢畢至，少長咸集。這是一次教育界的盛會(huì)。我是咸保中心學(xué)校的一名普通教師，今天我是懷著一顆朝圣的心來參加交流的，愿意聆聽大家的高論，求取真經(jīng)！
我交流的題目是《提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的嘗試與思考》，恐難入方家法眼，拋磚引玉，重在參與。下面就談一點(diǎn)自己在平時(shí)教學(xué)中一點(diǎn)嘗試與思考：
大家都知道，要想提高語文成績，關(guān)鍵是提升小學(xué)生的閱讀和作文能力，可是怎樣才能做到這兩點(diǎn)呢？我覺得，從閱讀中學(xué)習(xí)方法，將閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用于作文，將閱讀與作文結(jié)合起來，可以相得益彰。
現(xiàn)在考試，閱讀和作文的比重越來越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特別是高年級語文，時(shí)間緊任務(wù)重，我常想：有沒有一種短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生讀寫能力，又能從容應(yīng)對考試的好辦法呢？實(shí)踐中，我從以下幾方面進(jìn)行了嘗試，取得了較好的效果：
一、加強(qiáng)"段"的訓(xùn)練，提升讀寫能力。
我們的學(xué)生作文寫不好，關(guān)鍵在于中年級"段的訓(xùn)練"沒有做實(shí)，表現(xiàn)出來的癥狀有三種：重點(diǎn)段落語句不連貫，不具體，不生動(dòng)。試想一下，中年級是承上啟下的樞紐，連寫段都不會(huì)，又怎能寫好整篇的作文呢？沒有規(guī)矩，不成方圓。作文先要"有法"，逐步過渡到"無法"階段的自由表達(dá)。
中年級側(cè)重"段的構(gòu)成"，講究構(gòu)段的方法。學(xué)習(xí)段中分層，其中我們學(xué)到了幾種分層方法：如"總——分——總"等結(jié)構(gòu)方法，以中年級課文為例，通過《瑞雪》這篇課文，同學(xué)們學(xué)會(huì)了按時(shí)間順序記敘的方法，學(xué)習(xí)了《三味書屋》，學(xué)生們學(xué)會(huì)了按空間方位順序記敘事物的方法，學(xué)習(xí)了《文具盒》，學(xué)生們懂得了怎樣按事物的幾個(gè)方面的順序組段，此外，我們還學(xué)到了按事情的發(fā)展順序等分層的方法，最重要的是圍繞總起句寫話。我們常?？吹竭@樣的一句話：這段話是圍繞哪句話來寫的？讓學(xué)生體會(huì)先概括后具體的寫法?？梢詤⒄铡独顣r(shí)珍》、《海底世界》等課文。為什么同學(xué)們害怕做閱讀題，這就是制約他們發(fā)展的瓶頸。
我們高年級學(xué)生寫文章，常常抓不住重點(diǎn)段，該詳寫的部分寫不具體，容易記成流水賬，病因在哪里呢？就在讀段寫段的訓(xùn)練上，他不會(huì)圍繞一個(gè)意思寫具體。這是致命的！我們可以把一段話看成是文章的濃縮，分層的方法同樣適用于分段，這樣以小博大，閱讀文章也就有了基礎(chǔ)，我想：這樣循序漸進(jìn)，逐步提高，也應(yīng)該是教材編排的意圖所在。
閱讀和寫作，我們不能孤立的看待它們，其實(shí)這是一而二，二而一的事。大道至簡，簡單的事情里往往蘊(yùn)含著深刻的道理，對于我們老師，要高屋建瓴，洞若觀火，抓住關(guān)鍵點(diǎn)不放，簡單的事情重復(fù)做，平時(shí)要常練筆，以不變應(yīng)萬變，不能臨渴掘井。
二、工具性和人文性相結(jié)合，才是完整的語文
剛才講的是重視基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)文章段落構(gòu)成的內(nèi)在規(guī)律，將讀和寫結(jié)合起來，這是語文的工具性，而體會(huì)文章表達(dá)的感情，內(nèi)化語言，升華情感，受到熏陶，則是語文的人文性，我們常說要培養(yǎng)孩子的人文情懷，怎樣在讀和寫中落到實(shí)處呢？在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)孩子們體會(huì)文章的重點(diǎn)語句，這就好比看一個(gè)人的文章，我們不光要看他說什么，還要看他為什么這樣說，目的是想讓我們明白什么？有時(shí)候目的很明顯，直接寫在文章的結(jié)尾部分，這在寫法上叫"卒章顯志"，篇末點(diǎn)明主旨。還有的作者把自己的目的隱藏起來，需要我們細(xì)心的去體會(huì)，我們現(xiàn)在聽老師上課，不要聽別的，就是要看他如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白，情感怎樣逐步加深，得到升華的。有的老師的公開課上得充滿美感，在關(guān)鍵語句上反復(fù)的讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，老師為什么要這樣做呢？這是因?yàn)槔蠋熡心康牡囊龑?dǎo)學(xué)生內(nèi)化語言，重走作者的感情升華之路，我們常說體會(huì)文章的思想感情，就是這個(gè)意思。我們今天為什么要探討這些呢？因?yàn)榻柚喿x教學(xué)，我們可以清楚地看見作者是怎樣把情感一步一步表達(dá)出來的？這正是我們作文中的精、氣、神所在！
課文是作文的范本，我們寫作文，就是要學(xué)著作者的樣子，把自己內(nèi)心的情感一步一步表達(dá)出來。這是語文的最高境界！倘若學(xué)生們真能將課文中學(xué)到的方法運(yùn)用到作文當(dāng)中，我們還會(huì)害怕考試嗎？這就叫"打得一拳開，免得百拳來。"
至于如何選材，怎樣具體的指導(dǎo)？如何寫鼓勵(lì)性的評語？老師們見仁見智，但是有一條關(guān)鍵不能忽略，那就是站在孩子們的角度，選他們經(jīng)歷過的、感興趣的、能激起心中情感共鳴的內(nèi)容來寫，一定會(huì)取得事半功倍的效果。在此就不再一一展開贅述了！
下面談一談引導(dǎo)小學(xué)生詩歌創(chuàng)作的一點(diǎn)做法和體會(huì)：
上學(xué)年學(xué)校安排我六年級語文的教學(xué)任務(wù)，課本有一個(gè)單元是專門講詩歌的，我對詩歌內(nèi)心里有一種偏愛，就有一種引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的沖動(dòng)。也不知道是禍?zhǔn)歉?，有沒有超出課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍，我想，讓學(xué)生增長一點(diǎn)見聞總是不錯(cuò)的，在還沒有接觸"詩海拾貝，與詩同行"這個(gè)單元時(shí)，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌中修辭方法，帶領(lǐng)學(xué)生感受課本之外的詩歌中的美，這種美是形象的、直觀的、潛移默化的，記得我介紹的第一首是汪國真的描寫螢火蟲的詩：是媽媽曾經(jīng)掛著的耳墜，是孩子們手中提著的燈籠，閃閃忽忽地圍繞左右，伴我細(xì)讀四月的和風(fēng)。孩子們誦讀這首詩，感受到比喻帶來的語言魅力。從此一發(fā)不可收拾，汪國真的《春的請柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、李叔同的《送別》等都被學(xué)生熟讀成誦?？纯磿r(shí)機(jī)快要成熟了，我開始引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作新詩，探討如何利用修辭手法使語言更形象，交給學(xué)生如何給詩歌的結(jié)構(gòu)搭個(gè)架子，只要第一節(jié)的架子搭好了，下面幾節(jié)一般結(jié)構(gòu)相同，給人一唱三嘆之感，感情逐步加深，就像余光中的《鄉(xiāng)愁》一樣，剛開始學(xué)生有畏難情緒，我給學(xué)生做示范，雖然很粗糙，但是卻點(diǎn)燃了學(xué)生們心中的熱情，說真的，我也沒指望學(xué)生們能創(chuàng)作出來，就是帶他們玩玩，沒想到學(xué)生們的創(chuàng)造力還真是了不起，新詩居然真像那么回事，此時(shí)，再進(jìn)入《詩海拾貝、與詩同行》這個(gè)詩歌單元，學(xué)生們表現(xiàn)出驚人的熱情，創(chuàng)作了許多小詩，我把這些小詩編在自己的qq日志里，給我們學(xué)校的老師們看看，得到了大家的一致好評!中心學(xué)校許德貴校長和沈啟東校長很重視，專門給這些小詩編了一本詩集，名字叫《放飛童年的夢想》，這更激發(fā)了學(xué)生對詩的熱愛！
下面談一點(diǎn)識(shí)字和寫字方面的思考與嘗試：
要提高小學(xué)生的識(shí)字效率，必須彰顯漢字的自身魅力，提高學(xué)生的識(shí)字能力。在識(shí)字方法上，我的思考是：漢字是音、形、義三位一體的，有別于其他的語言文字，我們可以結(jié)合漢字本身的`構(gòu)字原理，將漢字的形象性和趣味性結(jié)合起來，在平時(shí)的教學(xué)中，老師們應(yīng)當(dāng)開動(dòng)腦筋，幫助學(xué)生在感知層面建立起意義聯(lián)想的通道。減少小學(xué)生機(jī)械抄寫，我記得有的學(xué)生老是將"神"字的偏旁寫錯(cuò)，多寫一點(diǎn)，將"示"字旁寫成"衣"字旁，這是一個(gè)令人頭痛的問題，我想了一下，告訴學(xué)生：其實(shí)這和古人祈禱活動(dòng)有關(guān)，古人利用占卜、祭祀等方法，希望得到鬼神的啟示，所以"神"字是"示"字旁而不是"衣"字旁。這樣，學(xué)生不僅會(huì)寫"神"字，而且"幸福"的"福"字，"祭祀"的"祀"，"祈禱"等帶有同樣偏旁的字也不會(huì)再錯(cuò)，這就在一定程度上幫助學(xué)生建立起意義聯(lián)想，學(xué)生通過寫字而聯(lián)想到畫面，由一個(gè)字而想到一串字，將孤立的、分散的漢字聯(lián)系起來，從而提高識(shí)字效率。從這個(gè)意義上，我們說，語文是形象的藝術(shù)并不為過，如果我們能從這一點(diǎn)得到啟示，更進(jìn)一步挖掘"六書"的構(gòu)字規(guī)律，則我們的教學(xué)更接近事物的本質(zhì)。由字而詞，更能準(zhǔn)確的理解詞的本義，進(jìn)而比喻義而引申義。將字詞教學(xué)有機(jī)結(jié)合，這種字詞本源教學(xué)法培養(yǎng)出來的學(xué)生，更能敏銳地感知文字中蘊(yùn)藏的文化氣息，從而將語文學(xué)活！
電腦的普及，成功地使我們"自廢武功"，放眼望去，能夠?qū)懸还P好字的學(xué)生寥寥無幾，從某種意義上說，我們向社會(huì)輸送了一批又一批的不會(huì)寫字的"人才"，這不能不說是漢語教學(xué)的一大悲哀！當(dāng)今世界，隨著中國國力的增強(qiáng)，中華文化越來越有自信的走向世界，本著對子孫后代負(fù)責(zé)的精神，指導(dǎo)學(xué)生寫一筆好字，意義十分深遠(yuǎn)！
在實(shí)際教學(xué)中，對于六年級許多學(xué)生作業(yè)難以辨認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)持以自己的規(guī)范書寫來影響學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貢鴮憫B(tài)度，在具體操作上，面對常用漢字幾千個(gè)，想都練好是不可能的，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)字形結(jié)構(gòu)的規(guī)律，選取一些有代表性的例字，重點(diǎn)練習(xí)，將不容易寫好的特殊筆畫，專門找出例字來練習(xí)，如："傳"字中的"豎折撇"，等。
有人做過統(tǒng)計(jì)，使用頻率最高的漢字有41個(gè)，將這些字練好，可以起到事半功倍的效果。
我還從古人的結(jié)字方法中尋找靈感，通過一年的練習(xí)，我們六年級班在期末測試卷中展示出來的寫字能力得到了大家的交口稱贊
教師節(jié)剛剛過去，而新學(xué)期的教學(xué)工作才剛剛開始，"從嚴(yán)律己為師表，恭謹(jǐn)效民育后昆"作為一線教師，我感到幸福與辛勞同在，動(dòng)力與壓力并存。借此機(jī)會(huì)，我要把熱情的贊美送給所有的老師們，你們是最值得尊敬的人：
沒有你們披星戴月癡心不改愛校如家，怎么能有莘莘學(xué)子壯志凌云北大清華？
沒有你們言傳身教嚴(yán)父慈母婆婆媽媽，怎么能有考場之上下筆千言催人淚下？
沒有你們精心呵護(hù)匠心獨(dú)運(yùn)汗如雨下，怎么能有姹紫嫣紅花團(tuán)錦簇芍藥牡丹？
沒有你們蠟炬春蠶心力交瘁早生華發(fā)，怎么能有雛鳳萬里龍騰華夏夢圓中華？
"桐花萬里關(guān)山路，雛鳳清于老鳳聲"教育戰(zhàn)線上年輕教師越來越多，我仿佛看到了蕪湖縣小學(xué)語文教育的輝煌明天！
最后，我還要以王勃《滕王閣序》中的一句話送給和我年齡相仿的朋友們，愿與老師們共勉：老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志！謝謝大家！
語文教師演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)1500個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要14分鐘，有159位用戶喜歡。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我參加競聘的是七年級語文教學(xué)崗位。對于這一崗位，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴思考：
一、關(guān)于教師的認(rèn)識(shí)
作為從事語文教學(xué)20年的一名一線教師，我深知，當(dāng)一名語文老師是辛苦的，但也是快樂的，有收獲的。多年的教學(xué)讓我深深領(lǐng)會(huì)到了"教學(xué)相長"的內(nèi)涵。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長明燈。因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)出的是知識(shí)，收獲的卻是個(gè)性迥異的智慧。所以，做一名成功的語文教師痛并快樂著，這也是我一直以來的追求。
二、關(guān)于語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)
語文新課標(biāo)，一直強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性；一是人文性，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的理解表達(dá)能力，我更愿意滲透、培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和人文素養(yǎng)。
昨天上網(wǎng)查資料，看到有人引用溫家寶總理一句話，很受啟發(fā)，這里也和大家分享一下：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。是的，我們教語文的，的確需要"引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能"的大視野！這就是語文老師的責(zé)任！
語文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)，提高理解能力和表達(dá)能力。學(xué)好語文的關(guān)鍵在于良好的聽說讀寫的習(xí)慣。
針對初一教學(xué)工作，我會(huì)著力做好以下工作：
1.循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。語文教學(xué)因剛從小學(xué)步入初中，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過程，需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是課文的學(xué)習(xí)，原來主要靠老師領(lǐng)著讀，而進(jìn)入初中要學(xué)生學(xué)會(huì)自讀，還要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。我認(rèn)為其中的學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。
2.激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。語文是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，由于知識(shí)分散、頭緒繁多，很容易讓人感覺不知如何下手， (演講稿 http://fanwen.) 似乎下了手也會(huì)一無所獲，陷入學(xué)不學(xué)成績差不多的尷尬境地。為此，我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，通過有計(jì)劃的訓(xùn)練，培養(yǎng)起學(xué)生讀書的習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣，寫一手好字的習(xí)慣。我覺得，理解能力提高了，表達(dá)能力必然也會(huì)得到有效的提升。
3.培優(yōu)促學(xué)，全面發(fā)展。榜樣的力量是無窮的，在學(xué)習(xí)上同樣道理。我會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)閱讀、寫作能力突出的學(xué)生，并把它們樹為語文學(xué)習(xí)的榜樣，這對于這些優(yōu)秀學(xué)生的成長至關(guān)重要，同時(shí)也可以很好地帶動(dòng)其他同學(xué)努力進(jìn)步。當(dāng)然，更重要的還是"有教無類"，不能歧視差生，不能溺愛尖子生，對學(xué)生要一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，下大力氣取得全面發(fā)展和進(jìn)步才是真正的成功。
最后感謝大家能傾聽我的膚淺思考。更希望在座各位在今后的工作中給予我更多的支持和幫助。
謝謝！
2024-09-0
補(bǔ)充說明：其實(shí)這篇演講稿雖然是在昨晚完成的，卻并沒有在今天的競聘演講會(huì)上使用：因?yàn)橛捎谧约旱氖韬?，本以為保存進(jìn)了u盤，卻在到達(dá)學(xué)校后準(zhǔn)備打印的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)u盤里并沒有！暈死~~回家來再取已經(jīng)來不及，只能臨時(shí)到網(wǎng)上下載，略加修改，應(yīng)付了事。結(jié)果可想而知，很不理想。當(dāng)然，自己疏忽大意的并非只在忘記了檢查優(yōu)盤，更重要的事物還有沒有充分地進(jìn)行會(huì)前準(zhǔn)備，演講時(shí)沒用普通話，聲音含糊不清，稿子內(nèi)容不熟練、不流暢，更缺乏激情，而這作為應(yīng)聘語文老師是致命傷！再看后面演講的老師，無論男女，年老還是年輕，都卯足了勁，聲情并茂的?？磥?，教育改革的風(fēng)頭不再是流言，是真的來到我們身邊。在壓力和危機(jī)、競爭和挑戰(zhàn)面前，誰都不會(huì)置身事外，誰都會(huì)放棄往常那種憤世嫉俗、清高孤傲，摘掉我行我素的面具，拿出弱肉強(qiáng)食的架勢，使出渾身解數(shù)，爭取打敗對手，維護(hù)自己的領(lǐng)地。這不是誰的錯(cuò)，是自然生存的法則。所以，應(yīng)該好好反思自己，認(rèn)識(shí)自己，改變自己！強(qiáng)大自己，才能擁有自己。
《七年級語文教師競聘演講稿》出自：1566范文網(wǎng)
語文教師演講稿 模板4
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孩子們，你們長大了，要變成一個(gè)中學(xué)生了，這里，將變成你的母校。這里的老師，也許會(huì)留在你們的記憶中，可能更多的會(huì)漸漸淡出你們的記憶。對于老師，你可以選擇"愛"或者"不愛",但對于你們，老師選擇了"愛"或者"更愛".對于母校，你們可以選擇"在意"或者"不在意",但對于你們，學(xué)校選擇了"在意"和"很在意".
孩子們，你們眼中的不舍，讓我很高興，也讓我很難受。我知道，你們舍不得我，你們天天嘴上叫我"宋姐",但我早從你們的作文中得知，你們心里一直把我當(dāng)媽媽，真的，"媽媽"也舍不得你們。孩子大了，就要離開媽媽的懷抱，到更廣闊的天地去鍛煉自己，讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)、更有出息。你們也一樣，要到更廣闊的天地去飛翔，"媽媽"希望你們練就一雙強(qiáng)有力的翅膀。
孩子們，你們就要畢業(yè)了，咱們相處了四年，這緣分，可不是輕易得到的。我會(huì)記住你們每一個(gè)人的名字、每一個(gè)人的樣子，會(huì)像媽媽一樣關(guān)注你們每一個(gè)人的未來。我曾對你們說過"你們走出這個(gè)學(xué)校就把我忘了吧，以后有更多的媽媽老師關(guān)心你們、陪伴你們",我也看到了你們聽完我的這句話的時(shí)候那一臉的鄙視，很顯然，是不贊成我的說法的。所以，我知道你們是怎么想的，我依舊是你們的老師、你們的"宋姐"、你們的閨蜜，這樣說可以吧？
我也希望你們每個(gè)人都記住彼此的"好",忘掉所有的不快，希望你們走咱們這個(gè)學(xué)校，互相愛護(hù)、互相幫助、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容，這樣，你們才會(huì)把你們的路走得更平坦。
孩子們，我的電話不會(huì)變，我的qq不會(huì)變，我會(huì)在qq上關(guān)注你們，如果你有需要我的時(shí)候，無論什么時(shí)候、咱們在什么地方，你們給我打電話，我都會(huì)盡最大努力在第一時(shí)間幫到你，ok?
現(xiàn)在，走在街上，我常常遇見今年考高中的那屆學(xué)生，我關(guān)心他們都報(bào)考了哪所高中，如何做上學(xué)前的準(zhǔn)備；也常常遇見去年上初中的那屆學(xué)生，我會(huì)特別關(guān)注他們學(xué)習(xí)怎么樣，有沒有困難，有沒有需要幫助的地方。當(dāng)他們摟著我的肩膀撒嬌的時(shí)候，我很感動(dòng)更多的是欣慰，我的孩子們都長大了。每一次我都不忘問問那個(gè)經(jīng)常給我打電話的小姑娘，是否還有問題需要我?guī)椭⒆觽儯龠^一年、兩年、三年，你們都將是他們現(xiàn)在的樣子，也許你還可以經(jīng)常見到我，我可以和你們聊聊天，瘋玩一會(huì)兒，或者給你們提供點(diǎn)幫助；或許你們離我遠(yuǎn)了，或許你們長大了，會(huì)把我淡忘，我依然會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地關(guān)注著你們，你們的我的孩子，是從我手里放飛出去的鳥兒，我既關(guān)心你們飛得高不高，還關(guān)心你們飛得累不累
孩子們，記?。翰还艿绞裁磿r(shí)候，都不要忘了多讀點(diǎn)書。書，是無數(shù)偉人的智慧的結(jié)晶，多讀書，就可以讓你站在無數(shù)偉大的人的肩膀上，可以讓你們獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓你們踏上更高的起點(diǎn)
孩子們，大膽地飛吧！世界這么大，你們該去看看！
語文教師演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)795個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要8分鐘，有118位用戶喜歡。
競聘語文教師演講稿范文
各位老師：
從95年參加工作到至今，我一直執(zhí)教語文這門學(xué)科。這些年的任教經(jīng)歷讓我深深感受到：女怕嫁錯(cuò)郎，女也怕入錯(cuò)行，女更怕教錯(cuò)科。雖然高考語文與數(shù)學(xué)、外語分值都是150分，但受重視的程度卻有天壤之別。學(xué)生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗渡陳倉，形而上攤開著語文書，形而下是數(shù)理化；班主任高呼著語文降下去總分升起來，對學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文實(shí)行圍追堵截；連分管領(lǐng)導(dǎo)也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài)，增強(qiáng)全局意識(shí)，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時(shí)。但質(zhì)量分析時(shí)卻全忘了平日的圍攻與打壓。語文老師真是個(gè)悲壯的角色！我不知道外校的語文是不是這樣的生存境地？我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵？向各位學(xué)習(xí)！
我競聘高一崗位。曾皙說，非曰能之，愿學(xué)焉。我不說我能勝任，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點(diǎn)：
一、向語文組老師學(xué)習(xí)，服從備課組安排，指導(dǎo)哪打到哪。外校的口號(hào)是實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，優(yōu)秀是河流，卓越是洪流，可我現(xiàn)在還不入流。硬要算，最多算條小溪流。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干涸，我一定虛心向外校同仁學(xué)習(xí)，與他們合作探究，爭取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去。所以我將深鉆教材，精心備課，認(rèn)真上課，注重落實(shí)，力求高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量。所以我將尊重高考分值特點(diǎn)，尊重語文學(xué)科特點(diǎn)，尊重?cái)?shù)理化老師的決定性地位，不與之爭寵。待到山花浪漫時(shí)語文老師也一定會(huì)在叢中笑。
二、課下勤于鉆研，努力學(xué)習(xí)，讓自己做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。語文課文應(yīng)該是常讀常新的，語文課也應(yīng)該是常教常新的，如何常教常新？要有源頭活水。這就需要老師不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)，更新自己的知識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)識(shí)修養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面，讓自己也能與時(shí)俱進(jìn)。
各位老師，我一定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領(lǐng)下，向前向前再向前，緊跟隊(duì)伍步伐，將勝利的旗幟插到地。演講完畢謝謝。
語文教師演講稿 模板6
閱讀小貼士：模板6共計(jì)830個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要8分鐘，有286位用戶喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！首先我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次競職演說的機(jī)會(huì)。
我叫××，××年×月從××××畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學(xué)。在從事漢語文教學(xué)的同時(shí)，還致力于教學(xué)研究。
在班級管理及指導(dǎo)學(xué)生基本功方面，曾擔(dān)任××班、××班班主任工作。在學(xué)生管理工作中，注重"以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行"，注重學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔(dān)任了歷屆中幼師學(xué)生語言文字基本功大賽的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)的朗讀項(xiàng)目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎(jiǎng)。
××年，我調(diào)到教務(wù)科任干事，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)主抓文科教學(xué)管理和教研工作。平時(shí)除了參與完成對文科組常規(guī)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)、反饋等工作之外，積極深入課堂教學(xué)，參與教研活動(dòng)，通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，極大地調(diào) 動(dòng)了教師們的參與意識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
在這些富有成效的工作進(jìn)程中，我不僅熟悉了業(yè)務(wù)，積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力，更重要的是對繼續(xù)承擔(dān)文科教學(xué)管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
一、做好人的思想工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強(qiáng)基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動(dòng)全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學(xué)管理工作更上一層樓，以最終適應(yīng)普通大學(xué)的教學(xué)管理。
二、大力改革教學(xué)，積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。從課程設(shè)置、教學(xué)管理、考試管理等方面具體展開。實(shí)施"打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化從教能力訓(xùn)練、提高綜合素質(zhì)"的教學(xué)思路。注重開掘文科課程教學(xué)中的人文因素，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、人文于一的教育價(jià)值目標(biāo)的整合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質(zhì)的培養(yǎng)邁進(jìn)。
三、搞好全系教師的培訓(xùn)規(guī)劃。總體上說，以師德教育為基石、以知識(shí)更新為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點(diǎn)。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，能夠請進(jìn)來、走出去。對
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語文教師演講稿 模板7
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尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
首先感謝學(xué)校給我這個(gè)難得的競聘機(jī)會(huì)，對我來說，這是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。我很珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與這次競聘，并誠懇地接受大家的評判。我是一名工作在教學(xué)一線的老師，根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣，我參加競聘的是語文教學(xué)崗位。主要基于以下三方面考慮：
一、自我介紹
1993年我畢業(yè)于銀川師范?？茖W(xué)校，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的相關(guān)知識(shí)及教師職業(yè)技能，具備了一個(gè)語文教師所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)。參加工作后，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20__年通過在職進(jìn)修取得中文本科學(xué)歷，為自己的教學(xué)工作注入新的理論和思想?；谠鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)，我堅(jiān)信：對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
二、我忠愛教育事業(yè)，更鐘愛我的職業(yè)。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！在近15年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，積極投身到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，摸索出適應(yīng)于學(xué)校教育的教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的養(yǎng)成，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法。為了適應(yīng)課改的要求，我參加了各類各級教育培訓(xùn)，并全部獲得了相關(guān)證書，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，用自己辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵，用我跳動(dòng)的火熱的心！在自己教學(xué)生涯中演繹著燦爛的事業(yè)。
三、明確自己的職責(zé)。
古人云："一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人"。我深知語文教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求。因此，除了作好教學(xué)常規(guī)工作外，我不斷深入地思考新課改中出現(xiàn)的種種教學(xué)實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決。在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長，全身心地投入到教學(xué)中去，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真整理課題材料，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)等研修工作。在20__年第一學(xué)期全市的初二語文統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績，也得到了學(xué)校充分的肯定，我覺得：我的人生價(jià)值也在這個(gè)高尚的職業(yè)中得到了升華。
如果我有幸競聘成功，我會(huì)一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想，以開拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行教師的職業(yè)精髓，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，積極投身到教學(xué)改革中去，積極探索、實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材，吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，并在提高自身對課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、強(qiáng)化教研意識(shí)，結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、誠實(shí)待人、嚴(yán)于律己，以'老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事'為信條，嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。
總之，通過這次競聘，我更加清醒地看到：時(shí)代向教育提出了更高的要求，做為一名教師的我，更應(yīng)該立足本職，奮發(fā)有為。我有信心、更有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的'課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的這個(gè)職業(yè)，為陳袁灘中學(xué)教育的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
最后，請?jiān)试S我用印度大詩人泰戈?duì)柕脑娊Y(jié)束我的演講：
"花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"
謝謝大家！
語文教師演講稿 模板8
閱讀小貼士：模板8共計(jì)942個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要9分鐘，有246位用戶喜歡。
我們教師這個(gè)職業(yè)，在社會(huì)上還算受人尊敬，有人把我們比作人類靈魂的工程師，說我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，但是，作為一名普通的教師，我總覺得自己像一棵樹，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹，在三尺講臺(tái)找到了適合自己生長的樂土。
我身兼兩個(gè)班的語文課。"努力上好每一堂課，力爭每堂課都上出自己的特色"，這是我一貫的追求。十幾年來，我一直重復(fù)做著三件事，一是教書，二是讀書，三是研究怎樣"教好書"。在平時(shí)的教學(xué)反思中，我梳理出了自己對不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法，又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學(xué)生。
在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我開展了一系列有針對性的教學(xué)"專題研究"，如何 "個(gè)性化寫作" 等，這些專題研究，不僅提升了自己對知識(shí)認(rèn)知的高度，而且也增加了課堂的知識(shí)厚度。
做一名學(xué)習(xí)型教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師，為著這樣一個(gè)目標(biāo)，我一直不懈地努力著。
對每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛心。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，在班級內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí)，目標(biāo)式學(xué)習(xí)，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn)，用學(xué)習(xí)成就未來。
日常工作中，我對自己的要求是：少埋怨，多付出；重實(shí)干，勿虛夸；把精力投入到工作中，把心智運(yùn)用到提高上。
我很欣賞這樣一句話："沒有思想的教學(xué)是毫無價(jià)值的；沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的"。作為一名教師，我像一個(gè)苦行僧，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民，耕種著自己的責(zé)任田，守望著那片成熟的希望。
在追求中，我感到了充實(shí)，在守望中我看到了希望。
面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)，作為一名教師，我希望看到，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更不是在管制下學(xué)習(xí)或"從眾"下學(xué)習(xí)，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力都是發(fā)自于對知識(shí)的內(nèi)在渴求。
作為一名普通中學(xué)的教師，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差。對于大多數(shù)學(xué)生而言，只要找到適合于他們的方法，丑小鴨照樣可以變成白天鵝。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教，樂教善教。
頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符……
我像一棵樹，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹，還在不斷地成長，風(fēng)雨中我努力把根扎得更深，只因?yàn)?我對三尺講臺(tái)——這片土地愛得深沉……
隨緣齋
語文教師演講稿 模板9
閱讀小貼士：模板9共計(jì)2792個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長7分鐘。朗讀需要14分鐘，中速朗讀19分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要26分鐘，有265位用戶喜歡。
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，有一批默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的教師，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)教育著學(xué)生，講述著一個(gè)個(gè)踐行群眾路線的授業(yè)之道故事。豐樂小學(xué)老師我，無疑就是這樣的楷模之一。在豐樂小學(xué)從教22年，我無怨無悔，默默耕耘，憑著強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、高度的責(zé)任感和對教育事業(yè)的執(zhí)著，以獨(dú)特的效益意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，探索出了一條效果顯著的教學(xué)之路。
二十二年踐行著傳道授業(yè)的光榮使命
1973年出生的我，1992年從仁懷師范學(xué)院畢業(yè)后，就進(jìn)入豐樂小學(xué)任教。"從站上三尺講臺(tái)那天起，就注定我將終生以此為業(yè)。"
我最初并不喜歡當(dāng)老師，雖然少時(shí)心思飄渺，理想雖宏大卻無固定目標(biāo)，但至少老師不是我的追求。"我就覺得累，親戚朋友里都有當(dāng)老師的，我知道他們的工作情況。雖然有假期，看起來休息時(shí)間也多，但是每天都要面對孩子，千篇一律的講義更是令人頭疼。"但那時(shí)的我，和眾多的70后同齡人一樣，傳統(tǒng)觀念濃厚，更愿意聽從父母的安排。更何況，我是一個(gè)女孩子。從小學(xué)、初中、師范，我就這樣按部就班地讀書。當(dāng)時(shí)，很多人初中畢業(yè)后都熱衷報(bào)考師范學(xué)校，而且能夠考上師范學(xué)校也不是一件容易的事情。所謂父母之命不可違，雖然不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但我還是報(bào)考了師范學(xué)校，并且以高分被仁懷師范學(xué)校所錄取。然后，我被分配到豐樂小學(xué)。這個(gè)過程需要十多年的時(shí)間，時(shí)間漫長，如同成長的旅途。
從業(yè)之初曾留給我很深的印象――我原本應(yīng)該是個(gè)數(shù)學(xué)老師，偏偏陰差陽錯(cuò)當(dāng)了一名語文老師。"我實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是教的數(shù)學(xué)，而且我對數(shù)學(xué)也比較感興趣。"但到了豐樂小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校正好缺少語文老師。
校長找到我說，你就帶語文吧。剛出校門，不到20歲的年紀(jì)，青澀、內(nèi)向。領(lǐng)導(dǎo)說什么，就是什么。我也沒有拒絕。"其實(shí)我是準(zhǔn)備推辭的，畢竟語文課是一門大課，需要了解的知識(shí)很多，我就擔(dān)心自己做不好。"
硬著頭皮上陣，我竟然就挺了過來。自從上了三尺講臺(tái)，這一干就是二十多年。當(dāng)年的青春美少女，而今已是15歲孩子的母親，桃李滿天下的老師。都說"為伊消得人憔悴"，這句詩歌拿來形容我，不是也很貼切嗎？
愛崗敬業(yè)詮釋了無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)
"都說干一行，愛一行。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該把它做好。"不止一個(gè)場合，說起當(dāng)初的"不愿"和現(xiàn)在的"熱愛"，我都這樣回答。語言樸實(shí)，但卻飽含深情。
對待工作，我最大的特點(diǎn)就是認(rèn)真。在校園內(nèi)，我的身影總是行色匆匆。從參加工作以來，我不僅要上課，還擔(dān)任班主任，一個(gè)人帶幾個(gè)班，課程本來就已繁重，當(dāng)班主任無疑壓力更大。
"孩子們小，很多事情都需要我親力親為，無論是考勤、衛(wèi)生，還是作業(yè)、考試等，我必須一件不落地把事情都做好。"
最初的時(shí)候，我從教一年級開始，會(huì)伴隨孩子們走到六年級。然后循環(huán)輪回，再去教一個(gè)剛剛啟蒙的班級。周而復(fù)始，看著孩子們漸漸長大，我的內(nèi)心，也充滿了收獲的喜悅與快樂。
"這樣帶班級的話，對學(xué)生比較了解，學(xué)生和家長也比較了解老師，大家相處非常愉快，所謂知己知彼嘛，教書也像打仗啊。"
后來年歲漸長，我的教學(xué)風(fēng)格自成一家，學(xué)校為了充分挖掘我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是專門讓我?guī)Ц吣昙壍膶W(xué)生。比如從五年級帶到六年級，這屆畢業(yè)后再去帶一個(gè)五年級的班。
這兩年，我在繁重的課程之外，還承擔(dān)了不少研究課題，其中包括貴州省教育廳的《閱讀習(xí)慣養(yǎng)成》、____區(qū)教育局的《自主參與式作文批改與評價(jià)研究》等。
"我教了二十多年書，在某些方面確實(shí)有些心得，雖然做課題很累，但也希望通過自己的系統(tǒng)整理、分析、研究，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，把問題發(fā)現(xiàn)出來，這樣才能夠促進(jìn)教育的良性發(fā)展。"正是抱著這樣的想法，我默默無聞地耕耘在自己的崗位上，從不向?qū)W校抱怨。
用愛管理激發(fā)出高度自覺的道德準(zhǔn)繩
我在班級管理中從不吝惜我的表揚(yáng)，哪怕是一句鼓勵(lì)的話或一個(gè)贊許的眼神。我教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生生活。我給學(xué)生的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，就是一縷縷的陽光，讓學(xué)生心中倍感溫暖，讓學(xué)生的青春之花燦爛開放。
某同學(xué)經(jīng)常打架、遲到、說臟話、上課講話、語言打擊班干部，在班上造成了很不好的影響。他的父母忙于做小生意，基本不管他的學(xué)習(xí)。為了樹正氣，為了轉(zhuǎn)變他，我多次家訪，私下交流談心，并熱情地邀請他參加一些課外的文體競賽等活動(dòng)，而且還小有所獲。在榮譽(yù)感的激發(fā)下，這名同學(xué)開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，成績直線上升。
我說，教師所從事的是培養(yǎng)人的工作，而教師工作的對象，則是充滿生氣與活力的朝氣蓬勃的學(xué)生。不管是哪一個(gè)年級哪一個(gè)層次階段的學(xué)生，不管是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，抑或是研究生，總的來說還是成長中的人，學(xué)生畢竟是學(xué)生。小學(xué)生的思想也許很幼稚、很離奇，他們的行為也許不合乎規(guī)范，有時(shí)甚至很調(diào)皮、很搗蛋，這一切，從一定意義上講，都是正常的。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生充滿愛意，要善于理解他們，并正確地加以引導(dǎo)，而不是簡單地訓(xùn)斥，更不能諷刺、挖苦、謾罵。
不過，對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有度，這更是我一直遵循的法則。古語道："教不嚴(yán)，師之惰。""嚴(yán)是愛，松是害。"在連任班主任的過程中，唐老師逐漸摸索出了一套以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)，協(xié)助管理的合作型班級管理模式，其核心是信任學(xué)生，自我管理，收到了良好的效果。唐老師每帶一個(gè)班，總是將學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度與"做人"的教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生立足規(guī)范，學(xué)會(huì)做人。我一面利用黑板報(bào)宣傳中學(xué)生行為規(guī)范的重要性，一面建立評比小組，開展規(guī)范形成比賽。根據(jù)不同階段要求，分別引導(dǎo)學(xué)生爭做"行為規(guī)范人"、"文明禮貌人"、"身邊小雷鋒"等有所追求的人。
積極創(chuàng)新激活了啟發(fā)教學(xué)的課堂藝術(shù)
在教學(xué)中，我善于采用啟發(fā)式教學(xué)法，有目的地創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題。一方面，發(fā)揮集體思維的優(yōu)勢，另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在良好的氛圍中進(jìn)行觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括，教師負(fù)責(zé)控制的是討論的方向和節(jié)奏。采用這樣的方式，學(xué)生的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了，提高了學(xué)習(xí)效率，更重要的是在指導(dǎo)學(xué)生積極思考的同時(shí)，教師也能從學(xué)生的討論中獲得一些啟發(fā)，師生雙方都能夠從中獲得更多的靈感。
作為小學(xué)生，他們的腦袋瓜里總是充滿了各種奇思妙想。為此，我特別注重"鼓勵(lì)創(chuàng)新"，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。我在語文的教學(xué)中，把學(xué)生視為探索者，鼓勵(lì)他們"百花齊放，百家爭鳴"，對于那些發(fā)出"不同聲音"的學(xué)生，總是首先加以肯定和贊賞，再帶領(lǐng)學(xué)生討論這些不同觀點(diǎn)的合理性或不足，讓學(xué)生自己在多種選擇中找出最優(yōu)的一個(gè)，這樣的探索，不只是讓學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"，更讓學(xué)生具有了創(chuàng)新的勇氣，找到了發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法。
在我的精心組織下，我的教育教學(xué)始終保持了一種良好狀態(tài)也取得了較好效果，至今我送了十多屆小學(xué)畢業(yè)班，所授課和擔(dān)任班主任的班級，畢業(yè)考試統(tǒng)考均取得了優(yōu)異成績,得到領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的贊譽(yù)。
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最新語文教師競爭上崗演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！首先我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次競職演說的機(jī)會(huì)。
我叫××，××年×月從××××畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學(xué)。在從事漢語文教學(xué)的同時(shí)，還致力于教學(xué)研究。
在班級管理及指導(dǎo)學(xué)生基本功方面，曾擔(dān)任××班、××班班主任工作。在學(xué)生管理工作中，注重"以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行"，注重學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔(dān)任了歷屆中幼師學(xué)生語言文字基本功大賽的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)的朗讀項(xiàng)目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎(jiǎng)。
××年，我調(diào)到教務(wù)科任干事，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)主抓文科教學(xué)管理和教研工作。平時(shí)除了參與完成對文科組常規(guī)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)、反饋等工作之外，積極深入課堂教學(xué)，參與教研活動(dòng)，通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的參與意識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
在這些富有成效的工作進(jìn)程中，我不僅熟悉了業(yè)務(wù)，積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力，更重要的是對繼續(xù)承擔(dān)文科教學(xué)管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
一、做好人的思想工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強(qiáng)基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動(dòng)全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學(xué)管理工作更上一層樓，以最終適應(yīng)普通大學(xué)的教學(xué)管理。
二、大力改革教學(xué)，積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。從課程設(shè)置、教學(xué)管理、考試管理等方面具體展開。實(shí)施"打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化從教能力訓(xùn)練、提高綜合素質(zhì)"的教學(xué)思路。注重開掘文科課程教學(xué)中的人文因素，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、人文于一的教育價(jià)值目標(biāo)的"整合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質(zhì)的培養(yǎng)邁進(jìn)。
三、搞好全系教師的培訓(xùn)規(guī)劃?？傮w上說，以師德教育為基石、以知識(shí)更新為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點(diǎn)。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，能夠請進(jìn)來、走出去。對青年教師要通過壓擔(dān)子、提任務(wù)、配師傅、結(jié)對子等多種培訓(xùn)方式提高其整體水平。帶領(lǐng)全系教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研究，提高自身素質(zhì)，帶出一支善于研究、樂于奉獻(xiàn)的作風(fēng)正、素質(zhì)良的教師隊(duì)伍。
四、強(qiáng)化研究意識(shí)，加大學(xué)科研究與改革力度。突破教材吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，這也是中師與高師教學(xué)區(qū)別之所在。充分利用我院現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，從教學(xué)觀念上真正明確信息教育與科學(xué)教學(xué)整合的重要性與緊迫性，在實(shí)踐—研究—提高的良性發(fā)展進(jìn)程中推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展
語文教師演講稿 模板11
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家下午好！我是第七號(hào)竟聘選手，今年32歲，是中國共產(chǎn)黨黨員，小教一級教師。在三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了1____春秋！15年，彈指一揮間，我和無數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，然而我無怨，也無悔，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)，是我這一生——無悔的選擇！
1991年，我從四川省瀘州師范學(xué)校畢業(yè)，響應(yīng)支援礦區(qū)教育的號(hào)召，志愿分配到了芙蓉礦務(wù)局巡場煤礦子弟校，成了一名小學(xué)語文教師。礦山的孩子淳樸可愛，我深深地愛上了他們。當(dāng)時(shí)我?guī)У氖橇昙壎?，我那時(shí)十七歲，而我的學(xué)生就已經(jīng)是十二三歲的大孩子了，與其說我是他們的老師，不如說我是他們的大哥哥、大朋友。我和學(xué)生們打成一片，全身心地愛護(hù)他們，成了一個(gè)"孩子王"。春天，我和孩子們一同去春游；夏天，我和孩子們一道去游泳；秋天，我和孩子們一起去野炊；冬天，我和孩子們一塊做游戲。我熱愛我的學(xué)生，也得到了他們回應(yīng)的熱愛。"二搗蛋"惹禍了，我從不呵斥他；"小調(diào)皮"進(jìn)步了，我盡力表揚(yáng)他……直到今天，這種愛一直貫穿在我的教育教學(xué)工作中。是呀，沒有愛就沒有教育！我想這就是在礦區(qū)工作的這些年留給我的最為寶貴的精神財(cái)富！ 在礦區(qū)學(xué)校工作的11年里，我年被評為局、礦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所教班級的統(tǒng)考成績總是名列礦務(wù)局
一、二名。由于工作扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，我先后被評為宜賓市優(yōu)秀團(tuán)干部、珙縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、珙縣優(yōu)秀班主任、芙蓉礦務(wù)局十大好學(xué)藏書家、芙蓉礦務(wù)局新長征突擊手、芙蓉礦務(wù)局優(yōu)秀新聞工作者等等。1993年我參加大自考，就讀于四川師范大學(xué)中文系自考部，1996年我以"優(yōu)秀學(xué)員"的身份從川師大畢業(yè)，獲得漢語言文學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。而今，我繼續(xù)高舉"大自考"的旗幟，在四川師范大學(xué)繼續(xù)攻讀中文系本科學(xué)業(yè)，現(xiàn)在，我只剩下三科就完成本科學(xué)業(yè)了。1996年，我開始在文學(xué)創(chuàng)作上嶄露頭角，以筆名"沙鷗"陸續(xù)發(fā)表了一些詩歌和散文，從96年至今，我先后在《礦工報(bào)》、《中國煤炭報(bào)》、《四川青年報(bào)》、《教師報(bào)》、《中國當(dāng)代礦工》雜志、《百花園》、《知音》、《星星》詩刊等文學(xué)刊物上發(fā)表詩歌、散文、小小說5____篇。今年5月，我光榮地加入了中國小小說作家協(xié)會(huì)，成為一名業(yè)余小小說作家，并入選了《中國小小說作家辭典》。
在教學(xué)上，我 以"實(shí)干巧干，精益求精"作為自己的信條，尤其是2002年我應(yīng)聘到米市街小學(xué)以后，在新課改的浪潮中礪煉自己，在語文教學(xué)中形成了"隨意自然"的教學(xué)風(fēng)格，多次受邀到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師獻(xiàn)課，接待了好幾批來我校學(xué)習(xí)，到我班聽課的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師。2002年我當(dāng)時(shí)教中學(xué)語文，參加了在孝兒舉行的珙縣中學(xué)語文教師講課賽，我榮獲二等獎(jiǎng)。受珙縣教師進(jìn)修校的邀請，我先后兩次為兩屆珙縣青年骨干教師培訓(xùn)班上示范課。2004年我參加宜賓市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育講課賽，獲得宜賓市三等獎(jiǎng)。從教以來，我除了認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，還積極進(jìn)行教學(xué)科研，利用課余時(shí)間撰寫了許多教育教學(xué)論文，論文多次獲得國家級、市縣級獎(jiǎng)勵(lì)。課余時(shí)間我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和國畫，并加入了珙縣書法家協(xié)會(huì)，與書畫界同仁一起用自己的實(shí)際行動(dòng)為繁榮珙縣的書畫事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)！我是一個(gè)正直的、有愛心的青年，三年了，我通過希望工程資助汾洞村二社的貧困學(xué)生張焰完成了初中學(xué)業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)孩子已考上了中壩高級中學(xué)，我用自己并不豐厚的薪水，還將繼續(xù)支持她，支持她完成高中學(xué)業(yè)，成為一個(gè)自食其力的、對社會(huì)有用的人！
今天，我站在這方講臺(tái)上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘小學(xué)語文高級教師獲得了成功，我將以今天為起點(diǎn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！工作上更出色，教學(xué)上更創(chuàng)新，絕不辜負(fù)組織對我的培養(yǎng)，絕不辜負(fù)評委們對我的厚愛！如果我不幸落選了，我不會(huì)悲傷，也不會(huì)氣餒，我會(huì)把今天，作為我下一次沖擊的起點(diǎn)！不管結(jié)果如何，我都不會(huì)改變自己的人生信念，那就是"堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)干巧干，精益求精"！
語文教師演講稿 模板12
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我于××年××月畢業(yè)于××××，已從教××年了?！痢聊甑慕虝?，"彈指一揮間"，驀然回首走過的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭涌動(dòng)，把我的思緒又拉回到從前。
回想課改的×年多來，我以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)課改理論，參加課改培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，參加課改課題研究，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
期間我擔(dān)任××、××班的語文教學(xué)工作，根據(jù)班級實(shí)際情況，以新課程理論為指導(dǎo)，深入鉆研教材教法，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。課堂上，教態(tài)自然、表述清楚、重難點(diǎn)突出、知識(shí)點(diǎn)到位、教法多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，經(jīng)常給他們講一些文學(xué)方面的故事，組織課前三分鐘講成語故事，讓他們了解中國文化的博大精深。課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓他們動(dòng)起來，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。工作認(rèn)真踏實(shí)、任勞任怨、不記名利，常常犧牲休息時(shí)間幫學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常與學(xué)生談心，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生了巨大的精神動(dòng)力。期末考試檢驗(yàn)了教學(xué)效果，××年來××班語文成績在平行班中居前列，××班成績較好。輔導(dǎo)學(xué)生參加古詩詞競賽、朗誦比賽、演講比賽均獲得較好名次，××班××同學(xué)獲區(qū)、市級演講比賽××等獎(jiǎng)。我認(rèn)為成績不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平。
積極參加教研活動(dòng)，善于總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)，并靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
由于以上教學(xué)工作實(shí)際，我打算競聘學(xué)校的語文教學(xué)工作，希望能教完初三，為課改實(shí)驗(yàn)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。若能競聘成功，我將不負(fù)眾望，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。
今后，我打算采取以下幾點(diǎn)措施：
1.、夯實(shí)基礎(chǔ)，早抓復(fù)習(xí)
語文是 一門積累的學(xué)問，短期強(qiáng)化毫無效果，要讓學(xué)生多讀、多背、多練，再反復(fù)中加強(qiáng)記憶，對部分不自覺的學(xué)生采取強(qiáng)硬背誦方式。
2、抓好作文教學(xué)，穩(wěn)步提高
作文在中考中所占分值較大，加大寫作力度，將各種題材、體裁都能寫上一遍。
3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練
將各種文體的分析方法教給學(xué)生，反復(fù)練習(xí)，并能把握時(shí)代脈搏。
組織專項(xiàng)復(fù)習(xí)，人人過關(guān)，適當(dāng)訓(xùn)練難題
今后的教學(xué)工作無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力的，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，為××中的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
語文教師演講稿 模板13
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
和風(fēng)拂面，陽光明媚，讓我們真切的感覺到：又一個(gè)春天真的來了！
此時(shí)此刻，作為赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級科任教師兼班主任的我，心情十分激動(dòng)。因?yàn)?，只有今年的春天，才有可能是我們赫山?shí)驗(yàn)學(xué)校的一個(gè)真正意義上的春天；因?yàn)椋覀儗⒂瓉砦覀儗W(xué)校的第一屆畢業(yè)生。在目前的形勢下，只有我們中考的成績才是我們學(xué)校好壞的最有說服力的證據(jù)，也是我們老師是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這不公平，但這是鐵定的事實(shí)。
我一直信奉"一分耕耘，一分收獲"這句名言，甚至我還相信"十分耕耘，一分收獲"這句話。如果從這兩句話里所包含的哲理出發(fā)去展望我們今年的中考，我想，我們有十足的理由相信：今年的中考，我們一定會(huì)贏！
首先，我們的學(xué)生是勤奮的，也是優(yōu)秀的。
每次提前那么十來分鐘去教室守晚自習(xí)，在經(jīng)過九（四）班的教室時(shí)，我總能看到教室里令人滿意叫人放心的場面。從下第八節(jié)課到吃飯到上晚自習(xí)，這中間就那么些短短的時(shí)間，但是他們抓住了，沒有一絲的松懈。他們是這樣的自覺，以至于讓我這個(gè)值班的老師都感到慚愧——為我曾經(jīng)有過的對晚自習(xí)的抱怨而慚愧。這些日子，我們辦公室的老師在抱怨：一到下課，辦公室里的學(xué)生就太多，以至于他們都沒有地方坐了。因?yàn)椋k公室里的桌子上、凳子上一個(gè)個(gè)在伏首疾書的全是主動(dòng)前來要求知識(shí)點(diǎn)過關(guān)的學(xué)生。每個(gè)班都有：一班的、二班的、三班的、四班的。甚至，二班和三班的"學(xué)生的積極性一點(diǎn)都不比一班和四班的學(xué)生差，這是我們好幾個(gè)老師的共同的感受。面對這樣的學(xué)生，我們當(dāng)老師的知足了，也更有勁頭了。
我們的學(xué)生是勤奮的，也是優(yōu)秀的。
作為一名從教十四年的語文教師，雖然我的語言能力不怎么樣，但我對自己的語文素養(yǎng)還是蠻自信的，至少在寫作方面我還從來沒有遇到過讓我折服的學(xué)生。但是，在這一屆畢業(yè)生里，我遇到了，她叫謝竟思。說實(shí)話，她的閱讀面之廣，心思之細(xì)膩，情感之豐富以及她的文字的表情達(dá)意的精確的程度，常常令我這個(gè)做老師的嘆為觀止。每次，我看她的作文都覺得是一種享受。甚至于，有時(shí)她的作文不用我更改一字就可拿到班上作為范文朗讀。記得唐老師在上學(xué)期的期中考試閱卷后也無不由衷的贊嘆：無論是從立意的新穎到內(nèi)容的充實(shí)，還是從語言的優(yōu)美到書寫的美觀，都無可挑剔，堪稱一流。而且，此時(shí)的謝竟思還在北京學(xué)習(xí)美術(shù)，因?yàn)?，她的目?biāo)是中央美院。能夠擁有這樣的學(xué)生，我們當(dāng)老師的是感到知足，甚至是驕傲的了。
其次，我們的老師是優(yōu)秀的，更是勤奮的。
課堂上的活潑而又嚴(yán)肅，熱烈而又有序，折射出的是我們老師游刃有余的教學(xué)藝術(shù)；教室里的潔凈和安靜反應(yīng)出的我們老師出色的管理能力；辦公室里，一個(gè)個(gè)淚流滿面，低頭悔過的學(xué)生的背影，是我們老師耐心和愛心的成果的展現(xiàn)。這些，足以說明我們老師是優(yōu)秀的。
我們老師更是勤奮的。辦公桌上堆積如山的作業(yè)讓我們在一日之內(nèi)幾無喘息之功；排得滿滿的課程表加上補(bǔ)課表，再加上個(gè)別輔導(dǎo)讓我們一周之內(nèi)幾無可閑之時(shí)；而教室里一天天變小的中考倒計(jì)時(shí)數(shù)字和作為教師與生俱來的責(zé)任感更是讓我們想閑而不敢閑。開學(xué)以來，我就常常有這么一種感覺：從六點(diǎn)三十分起床去教室，到九點(diǎn)過五分下晚自習(xí)，這十幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)我就只是去食堂就過三次餐而已，其余的時(shí)間不是在教室上課就是在辦公室忙碌了。所以，回到房間的我總是滿身疲憊，有時(shí)是連洗漱都沒有進(jìn)行就沉沉睡去了。然而，捫心自問，在所有的九年級的老師中，我的表現(xiàn)絕對不是最勤奮的，比我勤奮的老師比比皆是。
所以，即便是"十分耕耘，一分收獲"，我們也有十足的理由相信：我們今年的中考成績將是輝煌的！
謝謝大家！
語文教師演講稿 模板14
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪。時(shí)光荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是__度春秋!我于19__年7月畢業(yè)于__師范學(xué)校，成為一名光榮的人民教師。1999-2__年在__師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí)，__年考入__師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授。
我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的，各項(xiàng)成績的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo)，那就是：“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負(fù)可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長”!
一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn)。
四、有無私的熱愛教育的事業(yè)心、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。
最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：
走上講臺(tái)，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴(yán)。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利!唯此，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!
謝謝大家!
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競聘演講。
我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員，大專，小學(xué)高級，××市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證。現(xiàn)已執(zhí)教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎(jiǎng)。(工作業(yè)績)
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知語文教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。(工作成績與獲得的榮譽(yù))。
四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
語文教師演講稿 模板16
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個(gè)人參加競聘演講的機(jī)會(huì)。
我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員，大專，小學(xué)高級，××市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教13年，我競聘崗
位是語文教師，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉
甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學(xué)工作。
三、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎(jiǎng)。
四、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的"職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
2、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
古人說："不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。"競爭上崗，有上有下，無論上、下，我都將以這句話自勉，一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。"以為爭位，以位促為"是我的努力方向。我堅(jiān)信:有志者，事竟成!我會(huì)把我的愛熱心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心投入到我所鐘愛的事業(yè)當(dāng)中去。
謝謝大家，我的演講完畢！
語文教師演講稿 模板17
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫__，來自上____，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、夢想、信心、智慧和?zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!
我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過："如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師。"是的，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的"平易近人"，也不是教師對學(xué)生居高臨下的"感情恩賜"，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的`學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"獨(dú)到的效果，和"學(xué)高為師，身正為范"榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
語文教師演講稿 模板18
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家下午好!
我是第七號(hào)竟聘選手，今年32歲，是中國共產(chǎn)黨黨員，小教一級教師。在三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了15個(gè)春秋!2024年，彈指一揮間，我和無數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，然而我無怨，也無悔，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)，是我這一生——無悔的選擇!
語文教師演講稿 模板19
閱讀小貼士：模板19共計(jì)786個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要8分鐘，有118位用戶喜歡。
各位老師：
從95年參加工作到至今，我一直執(zhí)教語文這門學(xué)科。這些年的任教經(jīng)歷讓我深深感受到：女怕嫁錯(cuò)郎，女也怕入錯(cuò)行，女更怕教錯(cuò)科。雖然高考語文與數(shù)學(xué)、外語分值都是150分，但受重視的程度卻有天壤之別。學(xué)生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗渡陳倉，形而上攤開著語文書，形而下是數(shù)理化；班主任高呼著語文降下去總分升起來，對學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文實(shí)行圍追堵截；連分管領(lǐng)導(dǎo)也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài)，增強(qiáng)全局意識(shí)，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時(shí)。但質(zhì)量分析時(shí)卻全忘了平日的圍攻與打壓。語文老師真是個(gè)悲壯的角色！我不知道外校的語文是不是這樣的生存境地？我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵？向各位學(xué)習(xí)！
我競聘高一崗位。曾皙說，非曰能之，愿學(xué)焉。我不說我能勝任，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點(diǎn)：
一、向語文組老師學(xué)習(xí)，服從備課組安排，指導(dǎo)哪打到哪。外校的口號(hào)是實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，優(yōu)秀是河流，卓越是洪流，可我現(xiàn)在還不入流。硬要算，最多算條小溪流。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干涸，我一定虛心向外校同仁學(xué)習(xí)，與他們合作探究，爭取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去。所以我將深鉆教材，精心備課，認(rèn)真上課，注重落實(shí)，力求高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量。所以我將尊重高考分值特點(diǎn)，尊重語文學(xué)科特點(diǎn)，尊重?cái)?shù)理化老師的決定性地位，不與之爭寵。待到山花浪漫時(shí)語文老師也一定會(huì)在叢中笑。
二、課下勤于鉆研，努力學(xué)習(xí)，讓自己做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。語文課文應(yīng)該是常讀常新的，語文課也應(yīng)該是常教常新的，如何常教常新？要有源頭活水。這就需要老師不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)，更新自己的知識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)識(shí)修養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面，讓自己也能與時(shí)俱進(jìn)。
各位老師，我一定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領(lǐng)下，向前向前再向前，緊跟隊(duì)伍步伐，將勝利的旗幟插到最高地。演講完畢謝謝。
語文教師演講稿 模板20
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在交流之前，我想先和大家聊個(gè)題外話，就是這次讀書活動(dòng)戒了我"遲到的網(wǎng)癮"。為什么說是"遲到的呢？"因?yàn)樵谖覀兗矣幸粋€(gè)約定：為了兒子，不要電視、不裝無線，不玩手機(jī)，不玩電腦，我們簡直成了這個(gè)時(shí)代的"網(wǎng)絡(luò)白癡"。所以，下班后，我們大量的時(shí)間是外出散步或讀書?？墒亲詮哪昵皳Q了手機(jī)，裝了無線，家里變了，完全變了，哪知白天與黑夜，哪管下雪還是下雨，我與老公一人一部手機(jī)，一頭扎了進(jìn)去，網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容真是花樣翻新，我們倆也忙得不亦樂乎。非要熬到實(shí)在是睜不開眼，關(guān)機(jī)時(shí)總要狠狠地扔下句話：再不玩了?？墒堑诙毂犻_眼的第一個(gè)動(dòng)作是開機(jī)、刷屏，忙忙忙。
有點(diǎn)小慶幸的是，雖然我們已身陷其中，無法自拔，但對兒子的污染不是太徹底，可是他原本安分的心卻變得心不在焉了，他在跟我們攀比，你想想，一對癡迷手機(jī)的父母對兒子喊一聲："趕快學(xué)習(xí)去。"這句話還有多少力度？他總是回一句："你們玩，讓我學(xué)？"那天，我看到了放在床頭柜上，學(xué)校發(fā)的讀書筆記，我打開書，坐在兒子的書桌旁，翻書，摘抄，沒想到，兒子靜了下來，安心學(xué)習(xí)了，于是我們家又重新回到了讀書、散步的日子。
看來，書是有魔力的，它不僅能改變我們自己，還能影響孩子，影響一個(gè)家庭的氛圍，影響我們的個(gè)人素養(yǎng)，影響到我們的教育教學(xué)，最終影響到我們所教出的所有孩子，真的，讓我們一起來讀書吧！
寒假中，在我痛改前非后又讀了不少書，有一本對我的影響比較大，是夏昆老師的《中國最美的語文》。
夏昆是一名語文教師，又不僅是一名語文教師，他將美好的藝術(shù)融入生命并影響學(xué)生。他執(zhí)著前行，用實(shí)踐告訴我們，可以這樣做語文教師。
印象中的夏老師是這樣的：一臉胡子、一根辮子、手持一把吉他的一個(gè)大叔，像是一個(gè)流浪的音樂詩人。但他的的確確是一個(gè)真正的語文教師，他給中國教育這片自由美麗的語文教學(xué)田野帶來了縷縷清風(fēng)。這清風(fēng)，讓中國的語文界，也感受到了這風(fēng)的溫度和力量。
經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中看到他的文字。文如其人，他的思想與他的外形一樣，特立獨(dú)行，充滿了沖擊力，寒假讀到了他的《中國最美的語文》。我拿到書，一看封面，中國紅便吸引了眼球，甲骨文體的"中國最美的語文"和楷體的"中國最美的語文"相映成趣。封面上"以文學(xué)之美充盈生命、以音樂之美滋養(yǎng)心靈、以電影之美教化人情"三句話，體現(xiàn)了夏老師語文教學(xué)的三大內(nèi)容、三種方式以及三個(gè)目的，最終"培養(yǎng)出一群博學(xué)、寬容、幽默、有品位、有責(zé)任感的男人"、"培養(yǎng)出美麗、溫柔、善良、知性的女人"。我想，如果我們都能如此，我們的教育必將處處充滿了溫情。
夏老師的教室里，有林木的嘆息，早晨的顏色。
17年前，當(dāng)他第一次把吉他帶進(jìn)教室，教學(xué)生們唱英語歌的時(shí)候，他并沒有想到這件事對他和他的學(xué)生們的影響會(huì)如此深遠(yuǎn)。他并不是英語老師，而是語文老師。那時(shí)候，他剛擔(dān)任高一的班主任，學(xué)生英語水平普遍較差，作為班主任，他幫助任科老師開展教學(xué)。他教學(xué)生唱英語歌，他帶上吉他，在每周的班會(huì)課上，講完有關(guān)事務(wù)之后就教學(xué)生唱英語歌。從《雪絨花》到《昨日重現(xiàn)》，從《無心快語》到《此情可待》，十幾首歌教下來，學(xué)生的.英語水平還真有了些提高。而這時(shí)候更有學(xué)生表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣。他干脆就開設(shè)了一門鑒賞課：從貝多芬《第五交響曲》中感受與命運(yùn)的抗?fàn)?，從柴可夫斯基《天鵝湖》中感受最美好純潔的愛情，從維瓦爾第《四季》中感受大自然的美好。當(dāng)這屆學(xué)生畢業(yè)后，他明顯看到了他們與其他學(xué)生的不同：他們擁有對美的感悟，更擁有對美的珍惜。盡管他們后來都沒有從事與音樂有關(guān)的職業(yè)，但是很多人告訴他，音樂一直陪伴著他們，他們?yōu)楦咧羞@段音樂之旅感到幸運(yùn)。
他曾經(jīng)在《唐詩的江山》后記里這樣寫道：20年前，我上高二。在一個(gè)陽光明媚的上午，我鄭重地拿出了一個(gè)嶄新的作業(yè)本，用直尺從中間把本子分成兩半，右邊抄宋詞，左邊抄唐詩，抄的第一首詩是張若虛的《春江花月夜》。很多人都有過這樣一個(gè)本子，用來寫下或抄錄自己覺得最美好的東西。有的人抄流行歌曲，有的人抄瓊瑤小說的片斷，有些人抄美文，那個(gè)本子是那時(shí)候自己最珍貴的東西。（其實(shí)，學(xué)生時(shí)代的我們也同夏老師一樣有過這樣一個(gè)珍貴的小本子）但當(dāng)他成為老師時(shí)，他的學(xué)生面對詩詞只剩下一句話："老師，這個(gè)要不要背？"這使他感到一種無奈和凄涼。他決意和學(xué)生一起找回詩詞的本來面目，找回本屬于它的美麗。在開設(shè)音樂鑒賞課的同時(shí)，他開設(shè)了第二門課：學(xué)生主講詩詞鑒賞課。他利用每節(jié)課開始的5到10分鐘，讓學(xué)生事先選擇詩詞進(jìn)行閱讀分析，然后抄寫到黑板上講給大家，之后他進(jìn)行點(diǎn)評，并對學(xué)生抄寫、分析詩詞時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。
到了高二，人教版語文教材通常會(huì)有一個(gè)戲劇單元，他會(huì)給學(xué)生放映《雷雨》、《茶館》等電影。每到這時(shí)，往往就是學(xué)生的節(jié)日。他開設(shè)了電影鑒賞課。他精選了十余部中外優(yōu)秀電影，利用班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生放映，并在觀影后以討論會(huì)或周記的方式對電影進(jìn)行探討。于是便出現(xiàn)了這樣的情景：晚自習(xí)，整幢教學(xué)樓的孩子都跋涉在書山題海中，他們的教室卻關(guān)著燈，老師和學(xué)生一起沉浸在光與影的世界里。而他覺得最重要的一個(gè)部分，是在每部電影觀看之后學(xué)生們寫的數(shù)影評。蘇珊·桑塔格說："電影既是藝術(shù)，也是生活……電影的誕生是個(gè)奇跡，奇在現(xiàn)實(shí)竟能如此奇妙地瞬間再現(xiàn)。電影的全部就是在努力使這種神奇感永存和再生。"
講王勃時(shí)，他找來電影《王勃之死》的片段，讓大家了解《滕王閣序》創(chuàng)作背后的故事；講王維時(shí)，他請來古琴愛好者為大家現(xiàn)場彈奏《陽關(guān)三疊》；講賀知章和張旭時(shí)，他請來本地書法家為大家講解中國書法之精妙；講李白時(shí)，則會(huì)由他現(xiàn)場彈唱由李白詩篇改編的歌曲；講邊塞詩時(shí)，他提煉出唐代邊塞詩的反戰(zhàn)元素，并且與《現(xiàn)代啟示錄》、《我們曾是戰(zhàn)士》等國外反戰(zhàn)影片進(jìn)行對照。
因?yàn)槊罒o盡，追尋美的腳步便不止息。
《中國最美的語文》與其他關(guān)于語文教學(xué)的書籍不太一樣，沒有整篇的教學(xué)設(shè)計(jì)，沒有各種磨課過程，更沒有公開課實(shí)錄。（課件）書中或講述語文課堂上的教學(xué)故事，或講述孩子們的趣事兒，或發(fā)表對于當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育的一些觀點(diǎn)看法。語言并不犀利，字里行間充滿了一個(gè)語文教師對生命的愛與尊重。也許正是如此，才能堅(jiān)定地行走在最真實(shí)的語文教育之路上，不忘初心，堅(jiān)守最美的語文教育!
書中說，"語文在書本中，更在生活中；在現(xiàn)實(shí)中，更在歷史中"。所以，不僅是詩歌鑒賞，就連音樂鑒賞和電影欣賞，甚至動(dòng)漫、吉他、騎游均可以進(jìn)入語文課堂。夏老師用豐富多彩的教學(xué)形式和內(nèi)容，將課堂還給了學(xué)生，在尊重自己生命的同時(shí)又尊重了孩子們的生命，豐富著那一群群朝氣蓬勃的青年學(xué)生的校園生活，使學(xué)生們的心靈逐漸豐盈飽滿。世界的美好，生命的美好，不斷地展現(xiàn)在他們面前，給他們的生命底色又增添了亮麗的一筆。
記得初為人師之時(shí)，我曾經(jīng)敢于對初中的孩子們說：你們是想要自己，還是想要分?jǐn)?shù)?那時(shí)，孩子們的回答是：我要自己!聲音堅(jiān)定而響亮!十幾年后的今天，我已沒有了當(dāng)年的勇氣，但夏老師還保持著從前的激情。一個(gè)體制內(nèi)的語文教師，他要沖破的不僅僅是體制的束縛，更多的是要沖破心靈的束縛。
從這些文字中，我們可以更全面地讀懂夏老師，一位率性、純真、溫柔、廣博的男子。夏老師的教學(xué)形式與內(nèi)容、風(fēng)格是無法復(fù)制的，但是他所帶給我們的啟發(fā)是什么？就是周校長在昨天的總結(jié)動(dòng)員大會(huì)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)：個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。我們要在力所能及的范圍內(nèi)培養(yǎng)提高孩子們的核心素養(yǎng)。
夏老師的學(xué)生和孩子們是幸運(yùn)的，我也是幸運(yùn)的。有幸讀過夏老師的文字，更深刻懂得什么才是真正的教育。但愿以后在三尺講臺(tái)上，我也能成為像夏老師一樣的語文人。
我的交流結(jié)束，再次祝大家：讀有所獲，獲有所樂，樂有所福！我們大家都幸福！
