生活中的故事演講稿 模板1
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而隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人相識(shí)，第一印象往往是在前幾秒鐘形成的，而要改變它，卻需付出很長(zhǎng)時(shí)間的努力。良好的第一印象來(lái)源于人的儀表談吐，但更重要的是取決于他的表情。微笑則是表情中最能賦予人好感，增加友善和溝通，愉悅心情的表現(xiàn)方式。一個(gè)對(duì)你微笑的人，必能體現(xiàn)出他的熱情、修養(yǎng)和他的魅力，從而得到人的信任和尊重。那么，大家在日常的生活、工作中是否面帶微笑呢?
微笑相信誰(shuí)都會(huì)，我們會(huì)對(duì)家人微笑，對(duì)朋友微笑，對(duì)我們所認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人微笑，但是出于我們知道或不知道的心理原因我們沒(méi)有微笑的習(xí)慣我們面無(wú)表情的走在上下班的路上，我們繃著臉處理工作，我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的人視而不見(jiàn)，我們沒(méi)有微笑的意識(shí)!我們都期望內(nèi)心快樂(lè)的生活，可是我們忘了快樂(lè)要從微笑開始。
我們?cè)谶@個(gè)多姿多彩的世界里生活，經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)悲傷，在失敗中體會(huì)到了人世間的酸甜苦辣，在成功里找到讓自己繼續(xù)前進(jìn)的自信心?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，微笑是人間最真實(shí)的語(yǔ)言，失敗的時(shí)候給自己一個(gè)微笑，讓自己更深入的了解自己，在這次的失敗看到自己的不足，在下次避免走上次同樣的彎路，這樣似乎每一次失敗在生活中都起了重要的角色，現(xiàn)在失敗得越多，以后所遭遇到的失敗就越少。最后我們走上的一是條已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜磨練，平坦無(wú)阻的大道。
泰國(guó)商人施利華，是商界上擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云人物。1997年的一次金融危機(jī)使他破產(chǎn)了，面對(duì)失敗，他只說(shuō)了一句：好哇!又可以從頭再來(lái)了!生活，也應(yīng)該如此，在每一次失敗中微笑，給予自己繼續(xù)前進(jìn)的自信心，把失敗看作是成功的墊腳石，學(xué)會(huì)擁抱成功，走向成功。
在平凡無(wú)奇的生活中，我們遇到了挫折，當(dāng)我們望一望身邊的人，也許我們就會(huì)感到心中的一點(diǎn)欣慰。在我們身邊總不缺少一些絞絞者，他們是成功的代表者，但誰(shuí)又知道他們生活背后又是遭到了多少挫折和失敗呢?失敗故然可怕，但是沒(méi)有接受失敗的能力就更加可怕了。一個(gè)人沒(méi)有接受失敗的能力，只看到了成功的一面，這樣在每一次失敗中就會(huì)降低自信心，沒(méi)有好好認(rèn)識(shí)失敗對(duì)自己的意義，把失敗看做自己的敵人，執(zhí)意己見(jiàn)，最終失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，成了一個(gè)迷途的人。向自己樹立一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，在刻苦認(rèn)真中無(wú)暇顧及身邊的風(fēng)雨，最終達(dá)到目的，我們最后會(huì)為這自己付出而得來(lái)的喜悅微微的一笑。啊，這件事太難了，以我的能力肯定不能做到的，啊那件事也是，我還是挑一些小的來(lái)做吧。這種想法在身邊隨處可見(jiàn)，但我們卻沒(méi)有在每一個(gè)成功的人士口中聽到一個(gè)難字。在媒體發(fā)達(dá)的當(dāng)代，當(dāng)有一個(gè)成功人士面對(duì)重大困難時(shí)，媒體總是加以炒作，這件事就成了眾所周知的話題，然而每一位成功者都只是微笑著回答這些不知道將要怎樣將他們的事情顛覆的記者。他們都把他們自己的事放在最后，用微笑去迎接世界。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的作者托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績(jī)太差而被退學(xué)，老師認(rèn)為他既沒(méi)讀書的頭腦，又缺乏學(xué)習(xí)意愿。
發(fā)表《進(jìn)化論》的達(dá)爾文當(dāng)年決定放棄行醫(yī)時(shí)，遭到父親的斥責(zé)：你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉狗捉耗子的。另外，達(dá)爾文在自傳上透露：小時(shí)候，所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的。
愛(ài)因斯坦4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語(yǔ)是：反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想。他曾遭到退學(xué)的命運(yùn)，在申請(qǐng)?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。這些為人類做出貢獻(xiàn)的偉大的科學(xué)家，從小資質(zhì)就沒(méi)有其他人高，平庸的資質(zhì)讓他們?cè)谏钪凶⒍ㄒ獾礁嗟氖?，以至于他們?cè)跓o(wú)數(shù)失敗中成長(zhǎng)，在無(wú)數(shù)失敗中糾正錯(cuò)誤，最終都走向了成功。所以，每一次失敗都成了一筆巨大的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜每一次失敗，用微笑去珍惜它，認(rèn)真面對(duì)它，細(xì)心的體驗(yàn)它，這樣，我們最終就會(huì)走向成功。
現(xiàn)在，我們可以很自豪向生活發(fā)出這從容的微笑了。我們要永遠(yuǎn)記住無(wú)論是在大的困難面前，我們都要微笑去面對(duì)。
生活中的故事演講稿 模板2
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生活場(chǎng)景式即興演講是根據(jù)各種生活場(chǎng)景中的中心事件和聽眾對(duì)象即興而發(fā)的，是在特定的場(chǎng)合中以特定的身份針對(duì)特定的事情和特定的聽眾對(duì)象而作的即興演講。要成功地進(jìn)行生活場(chǎng)景式即興演講，必須做到以下幾點(diǎn)。
1.把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛，與聽眾產(chǎn)生共鳴。
生活是五光十色的，不同的場(chǎng)景有不同的色彩和情勢(shì)，各種特定場(chǎng)景有各種不同的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，或莊重嚴(yán)肅，或輕松歡快，或喜慶熱烈，或悲傷惋惜等。
即興演講的感情基礎(chǔ)一定要與場(chǎng)景氣氛和諧一致，只有這樣才能使聽眾產(chǎn)生好感;反之則會(huì)大煞風(fēng)景，使人難堪，演講者的形象也會(huì)黯然失色。這方面，一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。
例如，馬寅初先生的一句話演講。
我國(guó)著名學(xué)者馬寅初先生擔(dān)任北京大學(xué)校長(zhǎng)期間，有一次，曾經(jīng)在百忙中參加中文系郭良夫老師的結(jié)婚典禮。賀喜的人們發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，情緒頓時(shí)高漲起來(lái)，鼓掌歡迎馬校長(zhǎng)即席致辭。馬寅初先生本來(lái)沒(méi)有想到要講話，但置身于喜慶的環(huán)境里，不能有違眾人的意愿，但是，講什么呢?講幾句場(chǎng)面話吧，馬校長(zhǎng)沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣;講做學(xué)問(wèn)吧，顯然不合時(shí)宜。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)了個(gè)一句話的演講：
我想請(qǐng)新娘放心，因?yàn)楦鶕?jù)新郎的大名，他就一定是位好丈夫。
人們聽了馬校長(zhǎng)的這句話，起初莫名其妙，后來(lái)聯(lián)系新郎的大名，才恍然大悟：良夫，不就是善良美好的丈夫嗎?于是都開懷暢笑起來(lái)。于是，在良好的氛圍下，繼續(xù)開展自己的演講，就輕松多了。
這里馬校長(zhǎng)的演講以事主的姓名來(lái)展開說(shuō)辭，引申發(fā)揮自己要表達(dá)的意思，適應(yīng)了現(xiàn)場(chǎng)的歡樂(lè)、輕松的氣氛。
2.了解聽眾，把握講話分寸。
在各種場(chǎng)景的即興演講中，有時(shí)聽眾的構(gòu)成較單一，有時(shí)聽眾的構(gòu)成則較復(fù)雜，只有了解了聽眾各方面的差異，才能避免顧及不全，或迎合了一些人，或冷落了一些人，才能做到出言得體、分寸適度、恰到好處。
1966年，現(xiàn)代著名文學(xué)家林語(yǔ)堂從美國(guó)回臺(tái)灣島定居。同年6月，臺(tái)北某學(xué)院舉行畢業(yè)典禮，特邀林語(yǔ)堂參加，并請(qǐng)他即席演講。
在林語(yǔ)堂演講之前，安排了幾位頗有身份的演講者，發(fā)表了冗長(zhǎng)、乏味的演講，令臺(tái)下聽眾昏昏欲睡。林語(yǔ)堂發(fā)言時(shí)，他抬腕看了看表，已是11點(diǎn)半了，他快步走上講臺(tái)，僅說(shuō)了‘句話："紳士的演講，應(yīng)該像女人穿的迷你裙，越短越好。"然后就結(jié)束了演講。
林語(yǔ)堂的演講考慮了聽眾的情緒以及時(shí)間的因素，言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)出了鮮明的主題。
3.把握自己身份，新穎別致。
在各種生活場(chǎng)景中即興演講之前，必須考慮清楚，你與聽眾的關(guān)系怎樣，是站在哪個(gè)角度，以怎樣的身份，代表誰(shuí)來(lái)講話或同學(xué)，或同事，或上級(jí)，或客人等。只有這樣，演講才會(huì)新穎別致，獨(dú)具特色。
比如婚禮場(chǎng)合，你是家長(zhǎng)身份，還是證婚人;年會(huì)場(chǎng)合，你是董事長(zhǎng)、銷售總監(jiān)、年度新人，還是其他身份，你講的內(nèi)容，講的高度，完全是不一樣的;生活場(chǎng)合，你是長(zhǎng)輩、晚輩，說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、出發(fā)點(diǎn)等不一樣。
所以，演講是有生命力的，是活的!
4.活在當(dāng)下，面對(duì)真實(shí)的觀眾。
記得上周，一位學(xué)員咨詢，說(shuō)她每次演講，講完以后，大家的評(píng)價(jià)不高，關(guān)注度也不高。老師就回答，雖然，你講話有華麗的辭藻，本身有優(yōu)雅的身段，但是你基本是在背誦，兩眼無(wú)神;你想象的是鎂光燈前的電視畫面，而不是關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。你忘了和臺(tái)下的觀眾互動(dòng)，你忘了你的聽眾是誰(shuí)。
你的聽眾不是你自己，電視里的演講比賽都是ng多次后拼接而成的，無(wú)法成為你的衡量標(biāo)準(zhǔn)。你應(yīng)該從現(xiàn)場(chǎng)出發(fā)，面對(duì)真實(shí)的觀眾，才能激起你內(nèi)心真實(shí)的一面，講的話才會(huì)有溫度，把握好了現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，加上內(nèi)容與臺(tái)下觀眾有關(guān)聯(lián)，大家才會(huì)關(guān)注你，才會(huì)喜歡你。
生活中的故事演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)961個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘，有300位用戶喜歡。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每一個(gè)國(guó)家都有著傳奇的歷史，每一個(gè)人也有著屬于自己的夢(mèng)想。我是中國(guó)人，面對(duì)_______所提出的中國(guó)夢(mèng)，我的心中又怎能沒(méi)有一絲波動(dòng)呢?其實(shí)，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單——努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)理想的工作，家人幸?？鞓?lè)。雖然，我的夢(mèng)想很平凡，很普通，但是要想實(shí)現(xiàn)它，也并不容易。所以，我要努力了。
我是一個(gè)很喜歡看小說(shuō)的人。不是因?yàn)槟抢锩嬗袔浉纾忻琅?，有甜蜜的?ài)情故事，而是因?yàn)槟抢锩娴闹鹘牵徽撍麄兊募沂廊绾?，他們都?huì)通過(guò)自己努力，去取得卓越的成就。這是讓我羨慕的，也是讓我敬佩的。雖然，他們并不真實(shí)。但是，他們卻成了我努力奮斗的目標(biāo)，成為了我的目標(biāo)，成為了我的榜樣。因?yàn)槲乙蚕胪ㄟ^(guò)自己的努力起實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，生就我不平凡的人生。即使，我是一個(gè)平凡的人。
當(dāng)我翻開我國(guó)那古老的歷史，我既憤慨又震撼。讓我憤怒的是：由于清王朝的腐敗，我們的國(guó)家遭變到了西方列強(qiáng)的侵?jǐn)_。而我國(guó)也因?yàn)橐幌盗械膽?zhàn)爭(zhēng)，是我們的人民一直處于在水深火熱之中，民族矛盾也愈演愈烈。更讓人震撼的是：我國(guó)古代先進(jìn)的技術(shù)，輝煌的文明。說(shuō)它如此，是因?yàn)樗鼰o(wú)論是給世界還是后人都留下了深遠(yuǎn)的影響。例如：我國(guó)的四大發(fā)明，絲綢之路，儒家學(xué)說(shuō)……這些都給世界和后人都留下了深遠(yuǎn)的影響。
雖然，清王朝的腐敗帶給中國(guó)巨大的災(zāi)難。但是，中國(guó)也隨著新中國(guó)的成立，改革開放的到來(lái)，一步步走向富強(qiáng)。而入世貿(mào)，進(jìn)天空，申奧運(yùn)，辦世博，探深海等一系列古人不敢想。不敢做的事情，我們做到了。因?yàn)?，我們的?guó)家在逐漸富強(qiáng)，逐漸強(qiáng)大。也因如此，我國(guó)與世界各國(guó)建立了友好的外交關(guān)系。而我國(guó)也正以嶄新的面貌屹立于世界的東方。
我是一名學(xué)生，更是一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。我的夢(mèng)想雖然不似祖國(guó)夢(mèng)那樣偉大，但它卻是人們最真實(shí)的感情，而它也有所雜質(zhì)。我一直是位留守兒童，而我內(nèi)心最渴望的為非是親情。也正因?yàn)檫@點(diǎn)，也注定了我的夢(mèng)想與我的家人有關(guān)。當(dāng)然，這也是我為人子女應(yīng)該做的。并且我也知道，如果一個(gè)人連最基本的親情都沒(méi)有了，那他所剩下的就不多了。所以，我要努力，因?yàn)槲覉?jiān)信只要我努力，肯付出，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成就我的未來(lái)。
夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要通過(guò)自身的努力奮斗，一切都將成為現(xiàn)實(shí)。所以，無(wú)論做什么，最重要的是不讓自己后悔。加油吧!讓我們更隨祖國(guó)的腳步去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想。
生活中的故事演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計(jì)725個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要7分鐘，有206位用戶喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫___。站在這個(gè)講臺(tái),我覺(jué)得光榮。如果現(xiàn)在我臨鎮(zhèn)退縮的話,我會(huì)因?yàn)槲业男袨槎械叫呃?這就是我身邊的榮與辱。
同樣,校園里的一張紙屑,你將它揀起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里。同學(xué)有困難你伸出雙手去幫助了他。參加社團(tuán)的工作你積極努力做了。那你就是光榮的,今天我演講的題目是生活中的榮與恥。
生活中常常有四個(gè)字時(shí)刻提醒我們什么是榮,敬,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),敬崗敬業(yè),尊敬別人。靜,保持公共場(chǎng)所的安靜,食不言,寢不語(yǔ)。給別人以和諧溫馨的環(huán)境。凈保持環(huán)境干凈,衣著整潔干凈,思想干凈純潔,靈魂純潔美麗。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不能做的最好,但要做的更好,積極鍛煉自己,參加各類的競(jìng)賽。
我想問(wèn)同學(xué),以上的四竟,你做到了幾點(diǎn) 如果你全都做到了那你就是一個(gè)有愛(ài)心的人,一個(gè)有愛(ài)心的人不僅有熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)生活的熱情,更重要的是他有一顆善良的心。而正是這顆善良的心世界才美麗。
生活在這片土地上,我們每一個(gè)人,只要存在一天,道德良心就會(huì)伴隨我們,要學(xué)會(huì)感恩,感謝那些為保護(hù)環(huán)境而知榮明恥的人們,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。學(xué)校是我家,清潔靠大家。
我們每個(gè)人只有天天洗澡才能保持身體的.清潔,一個(gè)人的靈魂,也只有經(jīng)常性的洗禮和熏陶才變的干凈。
從善如登,從惡如崩。路在自己的腳下,怎樣做人,因人而異。榮與恥是做人的標(biāo)準(zhǔn),我相信我們黃河水院的學(xué)子一定能做到這四竟,以熱愛(ài)我院為榮,以危害學(xué)院為恥。以服務(wù)同學(xué)為榮,以背離同學(xué)為恥。以追求進(jìn)步為榮,以不思進(jìn)取為恥。以努力工作為榮,以曠課早退為恥。以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損害師友為恥。以交流經(jīng)驗(yàn)為榮,以閉門自守為恥。以遵紀(jì)守法為榮,以違犯校規(guī)為恥。以艱苦創(chuàng)業(yè)為榮,以鋪張浪費(fèi)為恥。
我相信以后有我們黃河水院學(xué)子的地方,那里就是一片凈土。那里就有一片蔚藍(lán)的天空。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
生活中的故事演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)234個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)1分鐘。朗讀需要2分鐘，中速朗讀2分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要3分鐘，有174位用戶喜歡。
my brother-in-law opened the bottom drawer of my sisters bureau and lifted out a tissue-wrapped package. this, he said, is not a slip. this is lingerie. he discarded the tissue and handed me the slip.
it was e_quisite, silk, handmade and trimmed with a cobweb of lace. the price tag with an astronomical figure on it was still attached.
jan bought this the first time we went to new york, at least 8 or 9 years ago. she never wore it. she was saving it for a special occasion.
well, i guess this is the occasion.
he took the slip from me and put it on the bed, with the other clothes we were taking to the mortician. his hands lingered on the soft
《時(shí)間英語(yǔ)演講稿——珍惜生活中的每一天》
生活中的故事演講稿 模板6
閱讀小貼士：模板6共計(jì)727個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要7分鐘，有149位用戶喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫1566。站在這個(gè)講臺(tái),我覺(jué)得光榮。如果現(xiàn)在我臨鎮(zhèn)退縮的話,我會(huì)因?yàn)槲业男袨槎械叫呃?這就是我身邊的榮與辱。
同樣,校園里的一張紙屑,你將它揀起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里。同學(xué)有困難你伸出雙手去幫助了他。參加社團(tuán)的工作你積極努力做了。那你就是光榮的,今天我演講的題目是生活中的榮與恥。
生活中常常有四個(gè)字時(shí)刻提醒我們什么是榮,敬,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),敬崗敬業(yè),尊敬別人。靜,保持公共場(chǎng)所的安靜,食不言,寢不語(yǔ)。給別人以和諧溫馨的環(huán)境。凈保持環(huán)境干凈,衣著整潔干凈,思想干凈純潔,靈魂純潔美麗。競(jìng),樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不能做的最好,但要做的更好,積極鍛煉自己,參加各類的競(jìng)賽。
我想問(wèn)同學(xué),以上的四竟,你做到了幾點(diǎn) 如果你全都做到了那你就是一個(gè)有愛(ài)心的人,一個(gè)有愛(ài)心的人不僅有熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)生活的熱情,更重要的是他有一顆善良的心。而正是這顆善良的心世界才美麗。
生活在這片土地上,我們每一個(gè)人,只要存在一天,道德良心就會(huì)伴隨我們,要學(xué)會(huì)感恩,感謝那些為保護(hù)環(huán)境而知榮明恥的人們,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。學(xué)校是我家,清潔靠大家。
我們每個(gè)人只有天天洗澡才能保持身體的清潔,一個(gè)人的靈魂,也只有經(jīng)常性的洗禮和熏陶才變的干凈。
從善如登,從惡如崩。路在自己的腳下,怎樣做人,因人而異。榮與恥是做人的標(biāo)準(zhǔn),我相信我們黃河水院的學(xué)子一定能做到這四竟,以熱愛(ài)我院為榮,以危害學(xué)院為恥。以服務(wù)同學(xué)為榮,以背離同學(xué)為恥。以追求進(jìn)步為榮,以不思進(jìn)取為恥。以努力工作為榮,以曠課早退為恥。
以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損害師友為恥。以交流經(jīng)驗(yàn)為榮,以閉門自守為恥。以遵紀(jì)守法為榮,以違犯校規(guī)為恥。以艱苦創(chuàng)業(yè)為榮,以鋪張浪費(fèi)為恥。
我相信以后有我們黃河水院學(xué)子的地方,那里就是一片凈土。那里就有一片蔚藍(lán)的天空。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
生活中的故事演講稿 模板7
閱讀小貼士：模板7共計(jì)769個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要7分鐘，有261位用戶喜歡。
每次在馬路上看到一起起的交通事故，小的是輕傷，大的是重傷甚至死亡，一想起這些，我就十分緊張，真害怕第二天我就遇上了車禍。
其實(shí)，造成交通事故的原因是多方面的。一是因?yàn)樗緳C(jī)野蠻造成的，比如說(shuō)轟動(dòng)全國(guó)的哈爾濱"寶馬撞人案"，"寶馬"的主人實(shí)在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車頭鏡上，又不是故意的，再說(shuō)也沒(méi)有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口?就算人家弄得有人傷亡，也不該報(bào)復(fù)，應(yīng)該讓法律來(lái)處理才對(duì)。二是司機(jī)酒后駕車，因神志不清導(dǎo)致交通事故，比如今年5月11日晚，著名演員牛振華駕駛一輛奔馳轎車，在北京西外大街與一輛大貨車的尾部相撞，本人當(dāng)場(chǎng)死亡。在此提醒廣大的司機(jī)叔叔阿姨們，從中吸取血的教訓(xùn)，下決心引以為戒，更加自覺(jué)地嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，避免交通事故給您帶來(lái)麻煩。三是司機(jī)的不良習(xí)慣造成的，比如自動(dòng)擋車司機(jī)不扶方向盤、司機(jī)開車時(shí)抽煙、喝飲料、行駛時(shí)氣囊上面擺放物品、加油燈亮繼續(xù)行駛、不開大燈和老開大燈等等的不良習(xí)慣也是造成交通事故的根源。四是有的交通事故確實(shí)是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。
原因之一是闖紅燈或橫穿馬路造成的，交通信號(hào)紅綠燈的發(fā)明是減少交通事故有效方法之一。常言道"紅燈無(wú)數(shù)次，生命只一次"，我們絕對(duì)不可以冒險(xiǎn)過(guò)馬路，哪怕兩邊沒(méi)有車，也絕對(duì)不能穿過(guò)馬路。原因之二是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)在一起走，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)而把同學(xué)的東西扔到馬路對(duì)面，那個(gè)同學(xué)便到馬路對(duì)面去揀，由于著急，也顧不上環(huán)視四周的車輛就跑，如果這個(gè)同學(xué)有福氣，那還好;可如果正好有一輛車經(jīng)過(guò)，那后果可不堪設(shè)想。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要在馬路上打鬧，以防止交通事故的發(fā)生。原因之三是行人翻越護(hù)欄造成的，請(qǐng)大家不怕麻煩繞過(guò)護(hù)欄吧!
同學(xué)們，你們聽了以后，心中一定有數(shù)吧!生命只有一次，讓我們共同關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命!讓安全永在我心中!
生活中的故事演講稿 模板8
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老師們、同學(xué)們，早上好！
時(shí)代的發(fā)展，給我們帶來(lái)現(xiàn)代化的文明生活的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多負(fù)面影響。外面的世界很精彩，但現(xiàn)在的世界也很無(wú)奈啊。
有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩輛外形完全相同的汽車停放在相同的環(huán)境里，其中一輛車的引擎蓋和車窗都是打開的，另一輛則封閉如常，原樣保持不動(dòng)。
打開的那輛車在３天之內(nèi)就被人破壞得面目全非，而另一輛車則完好無(wú)損。這時(shí)候，實(shí)驗(yàn)人員在剩下的這輛車的窗戶上打了一個(gè)洞，只一天工夫，車上所有的窗戶都被人打破，內(nèi)部的東西也全部丟失。
這就是著名的"破窗戶理論"。其結(jié)論可以歸結(jié)為：既然是壞的東西，讓它更破一些也無(wú)妨。對(duì)于完美的東西，大家都會(huì)不由自主地維護(hù)它，舍不得破壞；而對(duì)于殘缺的東西，大家就會(huì)去加大其損壞的程度。
破窗戶理論告訴我們：不要輕易打破你生活中的任何一扇窗戶。
要知道如果你打壞了一扇窗戶，而這扇窗戶又未得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶。你自己也會(huì)長(zhǎng)此以往而無(wú)所謂，小洞不補(bǔ)，大洞受苦，在外界不良信息的引誘下，不道德的行為和不良動(dòng)機(jī)就會(huì)在其中滋生、蔓延，甚至產(chǎn)生"破罐破摔"的惡性心理。
在澳大利亞中小學(xué)，課本是實(shí)行"世襲"制的。課本竟然能屆屆相傳？那傳到第二屆學(xué)生手中的`課本也一定是破爛不堪的。我后來(lái)讀了一位留澳學(xué)者的文章才真讓人肅然起敬：傳到他兒子手中的物理課本除了藍(lán)色封面上有著某些滄桑的舊跡外，整個(gè)課本的內(nèi)頁(yè)幾乎是嶄新的。這怎么可能呢？那些一屆又一屆使用它的，不都是象我們這樣好動(dòng)好玩的中學(xué)生嗎？那兒的上課不是"自由""隨意"得像一個(gè)集市嗎？如此的過(guò)程怎能不損壞課本，學(xué)習(xí)與愛(ài)惜是怎樣兼得的呢？是什么使他們能夠保持、又怎樣保持嶄新的呢？這可是多少個(gè)日日夜夜的翻閱呵，難道沒(méi)有一個(gè)學(xué)生有意地想要撕破它嗎？哪怕只有一次的疏忽、只有一個(gè)學(xué)生的疏忽……然而，事實(shí)就是這樣確鑿地存在著。文章作者感到疑惑，我們又何嘗不感到疑惑呢？課本的"世襲"背后有著更為豐富的含金儲(chǔ)藏：它能藉此培養(yǎng)學(xué)生從小對(duì)法規(guī)的尊重與自覺(jué)；它本身就是誠(chéng)信而美好的校園文明；
生活中的故事演講稿 模板9
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演說(shuō)題目：know your worth, and then ask for it
演說(shuō)者：tim harford
late in january 1975, a 17-year-old german girl called vera brandes walked out onto the stage of the cologne opera house. the auditorium was empty. it was lit only by the dim, green glow of the emergency e_it sign. this was the most e_citing day of vera"s life.
1975年的一月下旬，一個(gè)叫維拉·布蘭德斯的17歲的德國(guó)女孩從幕后走上了科隆歌劇院的舞臺(tái)。 觀眾席上空無(wú)一人。全場(chǎng)僅僅被一個(gè)綠色安全出口標(biāo)志的昏暗的光微微照亮。這一天是維拉生命中最最激動(dòng)的一天。
she was the youngest concert promoter in germany, and she had persuaded the cologne opera house to host a late-night concert of jazz from the american musician, keith jarrett. 1,400 people were coming. and in just a few hours,jarrett would walk out on the same stage, he"d sit down at the piano and without rehearsal or sheet music, he would begin to play.
她在當(dāng)時(shí)是德國(guó) 最年輕的演奏會(huì)經(jīng)紀(jì)人， 她說(shuō)服了科隆歌劇院舉辦美國(guó)音樂(lè)家——基思·杰瑞特的一個(gè)爵士深夜場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。1400位觀眾即將到場(chǎng)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，杰瑞特就會(huì)走上那個(gè)舞臺(tái)，坐在鋼琴旁，不經(jīng)過(guò)排練，沒(méi)有樂(lè)譜，就開始他的演奏。
but right now, vera was introducing keith to the piano in question, and it wasn"t going well. jarrett looked to the instrument a little warily, played a few notes, walked around it, played a few more notes,muttered something to his producer. then the producer came over to vera and said ... "if you don"t get a new piano, keith can"t play."
但那時(shí)候， 維拉向基思展示的鋼琴出了些問(wèn)題，而且情況不是太好。杰瑞特仔細(xì)地看了看那個(gè)鋼琴，彈了幾個(gè)音，繞著鋼琴走了一圈之后，又彈了幾個(gè)音，跟他的制作人嘟囔了幾句。然后制作人過(guò)去跟維拉說(shuō)—— "如果你們弄不來(lái)一臺(tái)新的鋼琴，基思今天就彈不成了。"
there"d been a mistake. the opera house had provided the wrong instrument. this one had this harsh, tinny upper register, because all the felt had worn away. the black notes were sticking, the white notes were out of tune, the pedals didn"t work and the piano itself was just too small. it wouldn"t create the volume that would fill a large space such as the cologne opera house.
其實(shí)當(dāng)時(shí)是出錯(cuò)了。歌劇院沒(méi)準(zhǔn)備好樂(lè)器。那臺(tái)鋼琴的高音部聽起來(lái)又尖又刺耳，因?yàn)槠渲械乃忻珰侄寄p壞了。黑鍵聽起來(lái)感覺(jué)拖拖拉拉，白鍵走調(diào)了，腳踏板也壞了，而且那臺(tái)鋼琴也特別小。那鋼琴根本彈不出足夠大的聲音來(lái)讓像科隆歌劇院這么大空間里的觀眾都聽到。
so keith jarrett left. he went and sat outside in his car, leaving vera brandes to get on the phone to try to find a replacement piano. now she got a piano tuner, but she couldn"t get a new piano. and so she went outside and she stood there in the rain, talking to keith jarrett, begging him not to cancel the concert. and he looked out of his car at this bedraggled, rain-drenched german teenager, took pity on her, and said, "never forget ... only for you."
所以基思·杰瑞特就走了。他走出去坐在他的車?yán)?，留下了維拉·布蘭德斯在那里打電話試著弄來(lái)一臺(tái)能用的鋼琴。她找到了個(gè)鋼琴調(diào)音師，但她弄不到新鋼琴。然后她也出去了，站在雨中，開始跟基思·杰瑞特交談，求他不要取消那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。他看向車外那個(gè)全身被雨澆透的德國(guó)年輕人，心中升起了同情，說(shuō)道， "別忘了啊——我只為你這樣做。"
and so a few hours later, jarrett did indeed step out onto the stage of the opera house, he sat down at the unplayable piano and began.
然后幾個(gè)小時(shí)之后，杰瑞特真的走到了歌劇院的舞臺(tái)上，他坐到那個(gè)彈不了的鋼琴旁邊開始了演奏。
within moments it became clear that something magical was happening. jarrett was avoiding those upper registers, he was sticking to the middle tones of the keyboard, which gave the piece a soothing, ambient quality. but also, because the piano was so quiet, he had to set up these rumbling, repetitive riffs in the bass. and he stood up twisting, pounding down on the keys, desperately trying to create enough volume to reach the people in the back row.
當(dāng)音樂(lè)逐漸響起的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了。杰瑞特避開了那些高音部分，他一直用鍵盤上的中音區(qū)部分演奏，這使得音樂(lè)非常舒緩，還有環(huán)繞音的效果了。而且，因?yàn)槟桥_(tái)鋼琴的聲音太小了，他要在低音區(qū)制造一些有轟隆隆聲的即興重復(fù)片段。他還站起來(lái)轉(zhuǎn)身用力敲擊琴鍵，極力地想要彈出大一些的音量好讓后排的觀眾們都能聽見(jiàn)。
it"s an electrifying performance. it somehow has this peaceful quality, and at the same time it"s full of energy, it"s dynamic. and the audience loved it. audiences continue to love it because the recording of the k?ln concert is the best-selling piano album in history and the best-selling solo jazz album in history.
那次表演很令人興奮。既有安靜的質(zhì)感，同時(shí)又充滿力量，非常有活力。觀眾們很喜歡這次演出。而觀眾們?cè)谘莩鲋罄^續(xù)保持了對(duì)它的熱愛(ài)，因?yàn)槟菆?chǎng)科隆音樂(lè)會(huì)的錄音是有史以來(lái)最暢銷的鋼琴曲專輯和有史以來(lái)最暢銷的爵士獨(dú)奏專輯。
keith jarrett had been handed a mess. he had embraced that mess, and it soared. but let"s think for a moment about jarrett"s initial instinct. he didn"t want to play. of course, i think any of us, in any remotely similar situation, would feel the same way, we"d have the same instinct. we don"t want to be asked to do good work with bad tools. we don"t want to have to overcome unnecessary hurdles.
基思·杰瑞特遇到了個(gè)麻煩。他容忍了那個(gè)麻煩，并想出了解決的創(chuàng)意。但讓我們想一想杰瑞特的直覺(jué)。他其實(shí)一開始并不想演奏。當(dāng)然，我想我們每一個(gè)人，當(dāng)遇到類似的情況時(shí)，可能都會(huì)有同樣的感覺(jué)，我們可能會(huì)有同樣的直覺(jué)。我們不想被要求用糟糕的工具干出好活。我們也不愿意克服不必要的麻煩。
but jarrett"s instinct was wrong, and thank goodness he changed his mind. and i think our instinct is also wrong. i think we need to gain a bit more appreciation for the une_pected advantages of having to cope with a little mess. so let me give you some e_amples from cognitive psychology, from comple_ity science, from social psychology, and of course, rock "n" roll.
但是杰瑞特的直覺(jué)是錯(cuò)的，不過(guò)感謝老天他改了主意。我覺(jué)得我們的直覺(jué)也是錯(cuò)的。我覺(jué)得我們需要對(duì)那些因?yàn)楸仨毥鉀Q一些小麻煩而獲得的出人意料的優(yōu)勢(shì)而心懷感激。我來(lái)給大家舉一些例子，從認(rèn)知心理學(xué)，復(fù)雜性科學(xué)，社會(huì)心理學(xué)，當(dāng)然還有搖滾樂(lè)的角度來(lái)看一看。
so cognitive psychology first. we"ve actually known for a while that certain kinds of difficulty, certain kinds of obstacle, can actually improve our performance. for e_ample, the psychologist daniel oppenheimer, a few years ago, teamed up with high school teachers. and he asked them to reformat the handouts that they were giving to some of their classes. so the regular handout would be formatted in something straightforward, such as helvetica or times new roman.
那么首先是認(rèn)知心理學(xué)。我們都已經(jīng)很明白了一些特定的困難和一些特定的障礙的存在實(shí)際上可以提升我們的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，心理學(xué)家丹尼爾·奧本海默幾年前和一些高中老師進(jìn)行了一次合作。他要求老師們重新規(guī)定他們的一些課堂教課所用講義的格式。普通講義的格式都是很直截了當(dāng)?shù)?，比如helvetica或times new roam字體。
but half these classes were getting handouts that were formatted in something sort of intense, like haettenschweiler, or something with a zesty bounce, like comic sans italicized. now, these are really ugly fonts, and they"re difficult fonts to read. but at the end of the semester, students were given e_ams, and the students who"d been asked to read the more difficult fonts, had actually done better on their e_ams, in a variety of subjects.
但其中一半的課堂將會(huì)得到重新規(guī)定格式的講義，比如用haettenschweiler這種棱角分明的字體，或者是斜體comic sans這種看起來(lái)有跳躍性的漫畫字體。這些字體是很丑的，并且不易讀。但在那個(gè)學(xué)期的期末，學(xué)生們考試的時(shí)候，那些被要求讀了一個(gè)學(xué)期復(fù)雜字體的學(xué)生們，最后很多學(xué)科的成績(jī)反而更好。
and the reason is, the difficult font had slowed them down,forced them to work a bit harder, to think a bit more about what they were reading, to interpret it ... and so they learned more.
原因就是，讀更復(fù)雜的字體讓他們塌下心來(lái)，逼著他們付出更多的努力，對(duì)他們正在讀的東西就會(huì)多一些思考，可以更好地理解······ 所以他們學(xué)到的就更多。
another e_ample. the psychologist shelley carson has been testing harvard undergraduates for the quality of their attentional filters. what do i mean by that? what i mean is, imagine you"re in a restaurant, you"re having a conversation, there are all kinds of other conversations going on in the restaurant, you want to filter them out, you want to focus on what"s important to you.
再看另一個(gè)例子。心理學(xué)家謝利·卡爾森給哈佛大學(xué)的畢業(yè)生做測(cè)試來(lái)研究他們注意力的過(guò)濾能力。知道我說(shuō)的是什么意思嗎?我的意思就是，想象你在一個(gè)餐廳中，正在和人交談，而餐廳中有很多各種各樣的交談?wù)谶M(jìn)行著，你想要從中過(guò)濾出信息，你想要專注于對(duì)你有用的信息。
can you do that?if you can, you have good, strong attentional filters. but some people really struggle with that. some of carson"s undergraduate subjects struggled with that. they had weak filters, they had porous filters -- let a lot of e_ternal information in. and so what that meant is they were constantly being interruptedby the sights and the sounds of the world around them. if there was a television on while they were doing their essays, they couldn"t screen it out.
你能做到嗎?如果你可以的話，你就有很好、很強(qiáng)的注意力過(guò)濾能力。但是有些人確實(shí)不容易做到。一些卡爾森實(shí)驗(yàn)的畢業(yè)生也或多或少地缺乏這種能力。他們的過(guò)濾能力不強(qiáng)，容易把很多關(guān)鍵信息漏掉——但卻會(huì)引入很多外部信息。意思就是說(shuō)他們會(huì)不斷地被他們周圍世界中的聲色所干擾。如果當(dāng)他們寫作的時(shí)候旁邊有一臺(tái)開著的電視， 他們排除不了電視的干擾。
now, you would think that that was a disadvantage ... but no. when carson looked at what these students had achieved, the ones with the weak filters were vastly more likely to have some real creative milestone in their lives, to have published their first novel, to have released their first album.these distractions were actually grists to their creative mill. they were able to think outside the bo_ because their bo_ was full of holes.
現(xiàn)在，你可能會(huì)覺(jué)得這是個(gè)缺點(diǎn)······ 但并不是。當(dāng)卡爾森觀察這些學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，那些過(guò)濾能力較弱的學(xué)生極有可能在他們的一生中建立真正的創(chuàng)造性的里程碑，更可能出版他們的第一部小說(shuō)，或者發(fā)行第一張唱片。這些外部的干擾實(shí)際上激發(fā)了他們的創(chuàng)意機(jī)能。他們可以跳出固有的思維模式，因?yàn)樗麄兊乃季S模式中全是"小孔"。
let"s talk about comple_ity science. so how do you solve a really comple_ -- the world"s full of complicated problems -- how do you solve a really complicated problem?
讓我們聊一聊復(fù)雜性科學(xué)。那么你們是怎么解決一個(gè)真正復(fù)雜的——這個(gè)世界充滿了復(fù)雜的問(wèn)題——你們是怎么解決一個(gè) 確實(shí)復(fù)雜的問(wèn)題的呢?
for e_ample, you try to make a jet engine. there are lots and lots of different variables, the operating temperature, the materials, all the different dimensions, the shape. you can"t solve that kind of problem all in one go, it"s too hard. so what do you do? well, one thing you can do is try to solve it step-by-step. so you have some kind of prototype and you tweak it, you test it, you improve it. you tweak it, you test it, you improve it.
比如，你試著去制造一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)。這工作存在著很多不同的可變因素，工作溫度、材料、所有不同的維度、形狀。你不能一次性解決全部這些問(wèn)題，那太難了。那你會(huì)怎么做呢?你所能做的就是試著一步一步地解決。你做出了幾種原型出來(lái)，然后你會(huì)做出一些改變，做一下測(cè)試之后再改進(jìn)。再做出一些改變，做一下測(cè)試之后再改進(jìn)。
now, this idea of marginal gains will eventually get you a good jet engine. and it"s been quite widely implemented in the world. so you"ll hear about it, for e_ample, in high performance cycling, web designers will talk about trying to optimize their web pages, they"re looking for these step-by-step gains.
這種邊際增益的理念最終可以讓你做出一個(gè)很好的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)。這種方法在全世界 都廣泛應(yīng)用。你可能會(huì)聽說(shuō)，比如在高性能循環(huán)領(lǐng)域，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師會(huì)討論試圖優(yōu)化他們的網(wǎng)站，他們會(huì)尋找這些逐步收益。
that"s a good way to solve a complicated problem. but you know what would make it a better way? a dash of mess. you add randomness, early on in the process, you make crazy moves, you try stupid things that shouldn"t work, and that will tend to make the problem-solving work better. and the reason for that is the trouble with the step-by-step process, the marginal gains, is they can walk you gradually down a dead end. and if you start with the randomness, that becomes less likely, and your problem-solving becomes more robust.
這是一個(gè)解決復(fù)雜困難問(wèn)題的好方法。但你知道更好的方法是什么嗎?針對(duì)一系列的麻煩。你可以隨意一點(diǎn)，在工作的初期階段，你可以做一些瘋狂的事，你可以試著做一些并不管用的傻事情，而這可能會(huì)使解決問(wèn)題的效果更好。原因就是一步一步地解決問(wèn)題，所謂的邊際增益，會(huì)逐漸帶你走進(jìn)死胡同。但如果你一開始就隨意一些，那結(jié)果就會(huì)不太一樣了，你解決問(wèn)題會(huì)變得更加高效。
let"s talk about social psychology. so the psychologist katherine phillips, with some colleagues,recently gave murder mystery problems to some students, and these students were collected in groups of four and they were given dossiers with information about a crime -- alibis and evidence, witness statements and three suspects.
我們來(lái)談一談社會(huì)心理學(xué)。心理學(xué)家凱瑟琳·菲利普斯和幾個(gè)同事最近把神秘謀殺案 交給了一些學(xué)生解決，這些學(xué)生編為四人一組，他們每組都得到了含有一個(gè)案件信息的卷宗——包括不在場(chǎng)證明和證據(jù)，證人證言和三個(gè)嫌疑犯。
and the groups of four students were asked to figure out who did it, who committed the crime. and there were two treatments in this e_periment. in some cases these were four friends, they all knew each other well. in other cases, three friends and a stranger.and you can see where i"m going with this.
編成四人一組的這些學(xué)生們被要求要找出真兇，找出到底是誰(shuí)犯了罪。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩種分組。一部分分組中，組中的四個(gè)人都是好朋友，他們互相之間非常了解。另一種分組，組內(nèi)有三個(gè)好朋友，一個(gè)陌生人。你可能知道了我要說(shuō)什么。
obviously i"m going to say that the groups with the stranger solved the problem more effectively,which is true, they did. actually, they solved the problem quite a lot more effectively. so the groups of four friends, they only had a 50-50 chance of getting the answer right. which is actually not that great -- in multiple choice, for three answers? 50-50"s not good.
很顯然我會(huì)說(shuō)那種有個(gè)陌生人的組解決問(wèn)題更加高效，這是真的，他們確實(shí)做到了。實(shí)際上，他們解決問(wèn)題的效率非常高。那種四人都是好朋友的組，他們只有一半的幾率找出了真兇。這可真不怎么樣——只有三個(gè)備選答案的單選題，只有一半幾率答對(duì)了可不怎么樣。
the three friends and the stranger, even though the stranger didn"t have any e_tra information, even though it was just a case of how that changed the conversation to accommodate that awkwardness,the three friends and the stranger, they had a 75 percent chance of finding the right answer. that"s quite a big leap in performance.
那種三個(gè)好朋友一個(gè)陌生人的組，即使那個(gè)陌生人沒(méi)有得到任何額外信息，即使他們組員之間需要不斷改變交談的方式來(lái)緩解尷尬。但三個(gè)好朋友和一個(gè)陌生人的組仍然有75%的幾率找出真兇。這兩種表現(xiàn)實(shí)在差距很大。
but i think what"s really interesting is not just that the three friends and the stranger did a better job,but how they felt about it. so when katherine phillips interviewed the groups of four friends, they had a nice time, they also thought they"d done a good job. they were complacent. when she spoke to the three friends and the stranger, they had not had a nice time -- it"s actually rather difficult, it"s rather awkward ... and they were full of doubt. they didn"t think they"d done a good job even though they had. and i think that really e_emplifies the challenge that we"re dealing with here.
但我覺(jué)得真正有趣的不僅僅是三個(gè)好朋友和一個(gè)陌生人的組做得更好，而是他們參加這次實(shí)驗(yàn)的感受。當(dāng)凱瑟琳·菲利普斯采訪四個(gè)好朋友的組時(shí)，他們說(shuō)感覺(jué)很開心，他們同樣也覺(jué)得自己做得很好。他們很滿足。當(dāng)她采訪三個(gè)好朋友和一個(gè)陌生人的組時(shí)，他們說(shuō)他們相處的不是很好——他們相處得比較困難，互相之間還很尷尬······ 工作之中充滿了疑惑。即使他們已經(jīng)做得很好了，然而他們還是覺(jué)得不太好。而我覺(jué)得這可以很好地例證 我們今天討論的問(wèn)題。
because, yeah -- the ugly font, the awkward stranger, the random move ... these disruptions help us solve problems, they help us become more creative. but we don"t feel that they"re helping us. we feel that they"re getting in the way ... and so we resist. and that"s why the last e_ample is really important.
因?yàn)椋鋵?shí)——難看的字體，尷尬的陌生人，隨意的工作方法······ 這些阻礙使我們更好地解決問(wèn)題，它們使我們更加迸發(fā)創(chuàng)意。但我們卻并不覺(jué)得這些幫助了我們。我們覺(jué)得它們阻礙了我們······ 我們就跟它們對(duì)抗。這就是為什么這最后一個(gè)例子特別重要的原因。
so i want to talk about somebody from the background of the world of rock "n" roll. and you may know him, he"s actually a ted-ster. his name is brian eno. he is an ambient composer -- rather brilliant.
我來(lái)給你們介紹來(lái)自搖滾世界的一個(gè)人。你們可能認(rèn)識(shí)他，他是個(gè)實(shí)實(shí)在在的ted迷。他叫布萊恩·伊諾。他是個(gè)環(huán)境音樂(lè)作曲家——非常優(yōu)秀。
he"s also a kind of catalyst behind some of the great rock "n" roll albums of the last 40 years. he"s worked with david bowie on "heroes," he worked with u2 on "achtung baby" and "the joshua tree,"he"s worked with devo, he"s worked with coldplay, he"s worked with everybody.
他也是過(guò)去40年中 很多搖滾樂(lè)巨作誕生的催化劑。他和大衛(wèi)·鮑伊合作過(guò)歌曲《heroes》，他和u2合作過(guò)歌曲《achtung baby》《the joshua tree》。他和退化樂(lè)隊(duì)(devo)合作過(guò)，他和酷玩樂(lè)隊(duì)(coldplay)合作過(guò)，他和很多人都合作過(guò)。
and what does he do to make these great rock bands better? well, he makes a mess. he disrupts their creative processes. it"s his role to be the awkward stranger. it"s his role to tell them that they have to play the unplayable piano.
那么他為了使這些搖滾樂(lè)隊(duì)變得更好做了些什么呢? 他制造麻煩。他阻礙他們的創(chuàng)作過(guò)程。他的角色就是做那個(gè)"尷尬的陌生人"。他的任務(wù)就是告訴他們一定要彈一下 那臺(tái)壞了的鋼琴。
and one of the ways in which he creates this disruption is through this remarkable deck of cards -- i have my signed copy here -- thank you, brian. they"re called the oblique strategies, he developed them with a friend of his. and when they"re stuck in the studio, brian eno will reach for one of the cards. he"ll draw one at random, and he"ll make the band follow the instructions on the card.
他其中一個(gè)創(chuàng)造阻礙的方式就是用這一疊卡片——我手中的這疊是份簽名版——布萊恩，謝謝你。這叫"傾斜策略"，是他是和一個(gè)朋友一塊兒發(fā)明的。當(dāng)他們?cè)诠ぷ魇覄?chuàng)意枯竭的時(shí)候，布萊恩·伊諾就會(huì)拿出其中一張卡片。他會(huì)隨意取出一張，然后讓樂(lè)隊(duì)根據(jù)卡片上的指示去做。
so this one ... "change instrument roles." yeah, everyone swap instruments -- drummer on the piano -- brilliant, brilliant idea.
看看這一張—— "改變演奏樂(lè)器"。是的，每個(gè)人都交換一下樂(lè)器——比如鼓手去彈鋼琴—— 真是非常非常棒的主意。
"look closely at the most embarrassing details. amplify them."
"make a sudden, destructive, unpredictable action. incorporate."
these cards are disruptive.
"仔細(xì)看看最尷尬的細(xì)節(jié)。然后把它們放大。"
"做出既突然、同時(shí)又具有破壞性且無(wú)法預(yù)料的行動(dòng)。"
這些卡片都有阻礙作用。
now, they"ve proved their worth in album after album. the musicians hate them.
現(xiàn)在，這些卡片已經(jīng)通過(guò)一張張的唱片證明了它的價(jià)值。音樂(lè)家們恨透了它們。
so phil collins was playing drums on an early brian eno album. he got so frustrated he started throwing beer cans across the studio.
菲爾·柯林斯曾經(jīng)在布萊恩-伊諾的一張唱片里打過(guò)鼓。有一次把他氣得把啤酒罐從工作室的一頭扔到了另一頭。
carlos alomar, great rock guitarist, working with eno on david bowie"s "lodger" album, and at one point he turns to brian and says, "brian, this e_periment is stupid." but the thing is it was a pretty good album, but also, carlos alomar, 35 years later, now uses the oblique strategies. and he tells his students to use the oblique strategies because he"s realized something. just because you don"t like it doesn"t mean it isn"t helping you.
卡洛斯·阿洛瑪，非常優(yōu)秀的搖滾吉他手，和伊諾一起參與過(guò)大衛(wèi)·鮑伊專輯《lodger》的制作。有一回，他跟布萊恩說(shuō)， "布萊恩，這個(gè)實(shí)驗(yàn)蠢透了。" 但事實(shí)證明那是一張非常棒的專輯，而且，卡洛斯·阿洛瑪在35年后，也就是現(xiàn)在正在使用"傾斜策略"。他還介紹給他的學(xué)生們使用"傾斜策略"，因?yàn)樗艘粋€(gè)道理。那就是你不喜歡它并不代表它對(duì)你沒(méi)用。
the strategies actually weren"t a deck of cards originally, they were just a list -- list on the recording studio wall. a checklist of things you might try if you got stuck.
這種策略實(shí)際上 原本并不是那一疊卡片， 而是一個(gè)列表—— 列在錄音工作室的墻上。 列表上寫著當(dāng)你創(chuàng)意枯竭的時(shí)候 你可以嘗試做的事。
the list didn"t work. know why? not messy enough. your eye would go down the list and it would settle on whatever was the least disruptive, the least troublesome, which of course misses the point entirely.
而這個(gè)列表并不管用。知道為什么嗎?因?yàn)檫€不夠麻煩。你的眼睛會(huì)瀏覽一遍列表，然后你就會(huì)選擇那個(gè)最不混亂的，最不麻煩的那條，這樣當(dāng)然就完全違背初衷了。
and what brian eno came to realize was, yes, we need to run the stupid e_periments, we need to deal with the awkward strangers, we need to try to read the ugly fonts. these things help us. they help us solve problems, they help us be more creative.
然后布萊恩·伊諾就意識(shí)到，是的，我們需要進(jìn)行這樣愚蠢的實(shí)驗(yàn)，我們需要有尷尬的陌生人加入，我們需要試著去讀一讀難看的字體。這些都會(huì)幫助我們。它們可以幫我們解決問(wèn)題，它們可以讓我們變得更有創(chuàng)造力。
but also ... we really need some persuasion if we"re going to accept this. so however we do it ...whether it"s sheer willpower, whether it"s the flip of a card or whether it"s a guilt trip from a german teenager, all of us, from time to time, need to sit down and try and play the unplayable piano.
但是同樣······ 我們需要一些"外部因素" 來(lái)讓我們接受這樣做。所以不管我們?cè)鯓幼觥ぁぁぁぁぁ?不管是靠純粹的意志力，還是靠抽出的那張卡片，還是碰見(jiàn)了一個(gè)德國(guó)青年內(nèi)疚的經(jīng)歷，我們所有人，有時(shí)，都需要坐下來(lái)，試著彈彈那臺(tái)彈不了的鋼琴。
thank you.(applause)
謝謝。(掌聲)
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我們的生活其實(shí)就像一個(gè)五味瓶，承載了酸、甜、苦、辣多種滋味;生活像是一汪海洋，看似風(fēng)平浪靜或許隱藏著無(wú)限的危機(jī)，生活像是一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，總能夠收獲意想不到的精彩，看到美麗奇特的風(fēng)景，總能夠讓我們?cè)谶@樣的生活中收獲感悟，獲得啟發(fā)。
記得有一次，我在中央一臺(tái)看到這樣一條新聞報(bào)道：一個(gè)曾是家財(cái)萬(wàn)貫的人，因?yàn)槊陨狭宋?，害得家破人亡。萬(wàn)般無(wú)奈之下，他的媽媽與姐姐只能一次次把他送到戒毒所，但是，他屢戒屢犯，后來(lái)他自己竟有了自殺的念頭，幸虧他的媽媽及時(shí)趕到，才把他從死神手里奪了回來(lái)。最后，他終于戒毒成功了，因?yàn)樗哪穷w"鐵石心腸"的心被他媽媽的淚水與家人們的親情感動(dòng)了。
說(shuō)到家財(cái)萬(wàn)貫，應(yīng)該是許多人夢(mèng)寐以求的事情，但是，有錢是否做了有意義的事呢?像新聞里說(shuō)的那樣?拿錢去吸毒，這是極不應(yīng)該的，現(xiàn)在，我國(guó)的許多工人因?yàn)槲幕降停械募依镉幸粋€(gè)人已經(jīng)下崗了，而有的家庭卻夫妻雙雙下崗，這會(huì)給他們的生活帶來(lái)了很多的不便。如果我有很多的錢，我則會(huì)辦一個(gè)工廠，幫助那些下崗了的叔叔阿姨們恢復(fù)往日的歡笑，這該是一件多么有意義的事呀!
不過(guò)，光有家財(cái)萬(wàn)貫是不行的，還必須要有家人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我的家雖然不是很富裕，但是，我的家庭卻十分和睦，盡管我的爸爸經(jīng)常在外地工作不在家。有一次，爸爸在清遠(yuǎn)煲油，離家較遠(yuǎn)，而且那次在那呆的時(shí)間也比較長(zhǎng)，爸爸用手機(jī)特地打了一個(gè)長(zhǎng)途電話來(lái)，詢問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)情況怎么樣?最近幾次單元測(cè)試考的怎么樣?
在這幾次的事中，我懂得了：珍惜生命，熱愛(ài)生活，給我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂(lè)!
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在我們的生活中，在我們接受的教育中，更多的是在贊美我們的母親，贊美偉大的母愛(ài)!卻非常少的談及父親與父愛(ài)。其實(shí)，父親更加值得贊美!父親雖然在生活中，不注重細(xì)節(jié)、細(xì)膩，可是，父愛(ài)如山，父親教誨你前進(jìn)的方向，父親擔(dān)負(fù)著家庭的重任，是每一個(gè)家庭的頂梁柱，父親是生活的源泉!偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：父愛(ài)就像一本震撼心靈的書，讀懂了這本書，就讀懂了整個(gè)人生。
在人類充滿愛(ài)的長(zhǎng)河中，親愛(ài)的父親與母親一樣偉大!在我們從小的記憶中，母親給我們的是細(xì)膩的撫愛(ài)，父親給我們是寬大的肩膀，是偉大而堅(jiān)實(shí)的家庭，是堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)，是寬容而大度的愛(ài)，是無(wú)私的親昵!父親粗硬的胡子，寬大的手掌，堅(jiān)實(shí)的肩膀，肯定會(huì)給我們每一個(gè)成長(zhǎng)的孩子不滅的記憶，肯定會(huì)給我們每一個(gè)成長(zhǎng)的孩子更多的樂(lè)趣!!
正是父親，給我們勇敢賦值，正是父親‘給我們無(wú)私無(wú)畏，正是父親，用自己厚實(shí)的肩膀馱著我們，整天跪在地上讓我們享盡騎馬的樂(lè)趣。。。
如果說(shuō)母愛(ài)如水，柔美細(xì)膩，淵源流長(zhǎng)，那么父愛(ài)肯定是如山一樣堅(jiān)定，粗狂豁達(dá)，氣吞山河!
人們之所以選擇火紅的六月過(guò)父親節(jié)，那是因?yàn)殛?yáng)光炙熱，熱情火辣，藴含著父親最偉大的、最真摯的、最火熱的、最豁達(dá)的愛(ài)!
回顧我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，教我們堅(jiān)強(qiáng)，教我們自立，教我們勇敢，教我們樹立雄心立大志的一定是自己的親愛(ài)的父親!父愛(ài)如山啊，父親是勇氣與力量的源泉;父愛(ài)如山啊，父愛(ài)是希望與信心的化身;父愛(ài)如山啊，父親是我們做人的榜樣; 父愛(ài)如山啊，父親留給我們的是堅(jiān)強(qiáng)與忍耐; 父愛(ài)如山啊，父親給我們抵擋的是無(wú)情的風(fēng)雨雷電; 父愛(ài)如山啊，父親給我們抵擋的是波濤洶涌，給我們的是豁達(dá)!
父愛(ài)如山啊，在我們失落的時(shí)候，父親就給我們信心勇氣與力量;父愛(ài)如山啊，父親就是一本厚實(shí)的詞典，我們翻開他，總會(huì)找到我們需要的詞匯!父愛(ài)如山啊，我們翻開他，我們總會(huì)找到一顆最為深沉，最為熱烈的心!
無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論天南海北，無(wú)論我們走到哪里，偉大的父愛(ài)就會(huì)延伸到哪里!在我們每一個(gè)家庭，父愛(ài)就是一片寧?kù)o的港灣!
母愛(ài)有聲啊，父愛(ài)無(wú)言!父愛(ài)有時(shí)候只能藏在出于呵護(hù)的呵斥中，有時(shí)候也可能藏在打你的巴掌里，不管怎么樣，無(wú)論藏在哪里，等我們明白，我們一定會(huì)理解父親那慈祥與深沉的愛(ài)啊!
母愛(ài)偉大，父親一樣光榮!愿天下的父親父親節(jié)健康快樂(lè)!謝謝大家!
