吸引演講稿 模板1
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如何演講才有吸引力和感染力
第一大秘訣：排比句讓演講更有氣勢(shì)
排比是一種寫作修辭手法，也是一種普遍應(yīng)用的演講技巧。排比是用句法結(jié)構(gòu)相同的段落、句子或詞組，把兩個(gè)或多個(gè)事物加以比較，借以突出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。很多時(shí)候，排比的段落或句子是以一種遞進(jìn)的方式排列，營(yíng)造出一種雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，同時(shí)瑯瑯上口，富有樂(lè)感。
第二大秘訣：使用第一人稱i而不是one會(huì)使得演講更加的"有情切感
使用簡(jiǎn)單生動(dòng)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而不是復(fù)雜乏味的波動(dòng)結(jié)構(gòu)，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說(shuō)話，拉近了雙方的距離，促進(jìn)雙方的相互交流。
第三大秘訣：語(yǔ)言上的抑揚(yáng)頓挫
演講時(shí)的語(yǔ)調(diào)的起伏不僅能使演講更生動(dòng)，而且還能傳達(dá)演講者豐富的感情信息。試想如果總是用一種平板的語(yǔ)調(diào)，不僅演講者本身顯得無(wú)精打采，聽眾也會(huì)很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦?。一般?lái)說(shuō)，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒，如興奮、憤怒、譴責(zé)、疑問(wèn);降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒，如悔恨、傷心、失望和郁悶等。本篇演講就是善于運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化的優(yōu)秀范例，抑揚(yáng)頓挫折，張弛結(jié)合，尤其是后半部分，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段，將演講推至最高潮。
第四大秘訣：方言和口語(yǔ)以及最新網(wǎng)絡(luò)流行詞句的實(shí)用
這個(gè)像周立波、還有汪涵以及趙本山這種不是會(huì)在自己的，主持或者是表演中加上方言。使得，他的主持或者是表演更加有吸引力?？梢宰屟葜v生動(dòng)活潑，也可以使演講陳舊過(guò)時(shí)。如果不太熟悉最新的俚語(yǔ)，會(huì)讓演講者本身顯得與時(shí)代脫節(jié)。慎用俚語(yǔ)。如果使用一個(gè)效果不錯(cuò)又形象生動(dòng)的俚語(yǔ)來(lái)表達(dá)你想表達(dá)的內(nèi)容，效果會(huì)好很多。但要注意千萬(wàn)不要使用帶種族色彩和淫穢的俚語(yǔ)。
第五大秘訣：肢體語(yǔ)言(面部表情、手足動(dòng)作、作立姿勢(shì)等)好的手勢(shì)以及表演會(huì)給你的演講大大加分
演講時(shí)，表情要自然，面帶微笑，不要緊張得面部肌肉都僵硬子;眼睛要直視聽眾，與他們作眼神的交流;在演講時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┳藙?shì)，以
強(qiáng)調(diào)你的講話但不要過(guò) !
吸引演講稿 模板2
閱讀小貼士：模板2共計(jì)1372個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有300位用戶喜歡。
有趣的演講
演講要講求寓教于樂(lè)。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無(wú)味的背誦。
放慢速度
緊張或沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停。試著放慢你的語(yǔ)速，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
眼神交流
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服)。
用15個(gè)詞做總結(jié)
你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
20-20原則
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練，避免聽眾聽得不耐煩。
不要讀幻燈片
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
演講就像講故事
如果你的演講比較長(zhǎng)，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
提高音量
演講最忌諱聽眾無(wú)法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說(shuō)要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
不要事先計(jì)劃手勢(shì)
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來(lái)。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。
"這是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題"
通過(guò)使用"這真是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題"、"我很高興你提出這個(gè)問(wèn)題"等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會(huì)察覺(jué)這樣客套的話，而且你要避免"恩"、"啊"等等口頭語(yǔ)。
吸氣而不是呼氣
當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)"呃"、"啊"等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾會(huì)很少注意到的。
提早到會(huì)場(chǎng)(盡可能的早)
不要等到聽眾都坐好了，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場(chǎng)景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感。
熟能生巧
參加如toastmasters一樣的提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信。
避免道歉
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽眾覺(jué)得你沒(méi)自信。再者，多數(shù)情況下，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
當(dāng)你錯(cuò)誤時(shí)一定要道歉
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了。
以聽眾的角度出發(fā)
要從聽眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫演講稿和思考問(wèn)題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽眾來(lái)說(shuō)，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
樂(lè)在其中
將你的激情注入到演講中去，樂(lè)在其中。
吸引演講稿 模板3
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演講結(jié)論有感染力才能更加吸引觀眾
一般去跟別人說(shuō)一件事情的時(shí)候，是先說(shuō)結(jié)論，然后再講原因。由此可見結(jié)論是很重要的，而應(yīng)該如何說(shuō)出自己的結(jié)論的呢?演講與口才培訓(xùn)老師講解到：既然結(jié)論很重要，那我們?cè)诎阉v出來(lái)的時(shí)候，是不是應(yīng)該把它講得好一點(diǎn)?這個(gè)結(jié)論怎么樣講才算好呢?得有感染力!所以說(shuō)演講結(jié)論有感染力才能更加吸引觀眾。
所謂感染力，就是你拋出來(lái)的這個(gè)結(jié)論，得調(diào)動(dòng)起聽眾的某些情緒(喜怒哀樂(lè)都可以)，你就通過(guò)這種情緒的激發(fā)，讓他們對(duì)你的這個(gè)結(jié)論覺(jué)得有點(diǎn)出乎意料，有點(diǎn)新鮮，或者讓他們特別有繼續(xù)往下聽的興趣!——這個(gè)其實(shí)就給你的結(jié)論提供了一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，以后的話你在設(shè)計(jì)好你的這個(gè)演講結(jié)論之后，你就可以拿著感染力這一條標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)估，你就站在聽眾的角度去感受一下你自己拋出來(lái)的結(jié)論，會(huì)不會(huì)讓他們有一種想要往下聽的感覺(jué)。
那當(dāng)然在這個(gè)問(wèn)題上，有的人可能會(huì)說(shuō)了：
「結(jié)論得有感染力，我也知道，我當(dāng)然也希望自己拋出的結(jié)論有感染力，但有的時(shí)候，我們也發(fā)現(xiàn)，我們所要講的這個(gè)結(jié)論啊，很多時(shí)候就是一個(gè)客觀的事實(shí)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信息，本身也平淡如水， 也不勁爆，所以這種東西你要把它講得有意外感，有感染力的`話，實(shí)際上也很難啊。那這種情況我們?cè)撛趺崔k呢?」
對(duì)于這種情況呢，教你一個(gè)不大不小的說(shuō)話竅門，這個(gè)竅門就三個(gè)字：找臺(tái)階。什么意思呢?就是你在拋出你的這個(gè)結(jié)論之前，你可以先講一個(gè)跟這個(gè)結(jié)論相對(duì)立的，或者相沖突的觀點(diǎn)，而且這個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)呢，它最好是聽眾能夠認(rèn)同，然后當(dāng)說(shuō)完這個(gè)觀點(diǎn)之后，你可以馬上把這個(gè)觀點(diǎn)給否定掉，否定完了之后你再讓你的這個(gè)結(jié)論正式出場(chǎng)!那這樣一來(lái)的話，你拋出來(lái)的這個(gè)結(jié)論的感染力就提升了。
吸引演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計(jì)2689個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)7分鐘。朗讀需要14分鐘，中速朗讀18分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要25分鐘，有274位用戶喜歡。
ted演講吸引人的秘密
think about the last time you heard someone give a speech, or any formal presentation. maybe it was so long that you were either overwhelmed with data, or you just tuned the speaker out. if powerpoint was involved, each slide was probably loaded with at least 40 words or figures, and odds are that you don"t remember more than a tiny bit of what they were supposed to show. 回想一下你上次聆聽某人發(fā)表演講或任何正式陳述的情形。它也許太長(zhǎng)了，以至于你被各種數(shù)據(jù)搞得頭昏腦脹，甚或干脆不理會(huì)演講者。如果演講者使用了ppt文檔，那么每張幻燈片很可能塞入了至少40個(gè)單詞或數(shù)字，但你現(xiàn)在或許只記得一丁點(diǎn)內(nèi)容。
pretty uninspiring, huhtalk like ted: 9 public-speaking secrets of the world"s best mindse_amines why in prose that"s as lively and appealing as, well, a ted talk. timed to coincide with the 30th anniversary in march of those now-legendary ted conferences, the book draws on current brain science to e_plain what wins over, and fires up, an audience -- and what doesn"t. author carmine gallo also studied more than 500 of the most popular ted speeches (there have been about 1,500 so far) and interviewed scores of the people who gave them.
相當(dāng)平淡，是吧？《像ted那樣演講：全球頂級(jí)人才九大演講秘訣》(talk like ted: 9 public-speaking secrets of the world"s best minds)一書以流暢的文筆審視了為什么ted演講如此生動(dòng)，如此引人入勝。出版方有意安排在今年3月份發(fā)行此書，以慶賀如今已成為經(jīng)典的ted大會(huì)成立30周年。這部著作借鑒
當(dāng)代腦科學(xué)解釋了什么樣的演講能夠說(shuō)服聽眾、鼓舞聽眾，什么樣的演講無(wú)法產(chǎn)生這種效果。
much of what he found out is surprising. consider, for instance, the fact that each ted talk is limited to 18 minutes. that might sound too short to convey much. yet ted curator chris anderson imposed the time limit, he told gallo, because it"s "long enough to be serious and short enough to hold people"s attention ... by forcing speakers who are used to going on for 45 minutes to bring it down to 18, you get them to think about what they really want to say." it"s also the perfect length if you want your message to go viral, anderson says. 他挖出了不少令人吃驚的演講策略。例如，每場(chǎng)ted演講都被限制在18分鐘以內(nèi)。聽起來(lái)太過(guò)短暫，似乎無(wú)法傳達(dá)足夠多訊息。然而，ted大會(huì)策辦人克里斯安德森決議推行這項(xiàng)時(shí)間限制規(guī)則，因?yàn)?這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度足夠莊重，同時(shí)又足夠短，能夠吸引人們的注意力。通過(guò)迫使那些習(xí)慣于滔滔不絕講上45分鐘的嘉賓把演講時(shí)間壓縮至18分鐘，你就可以讓他們認(rèn)真思考他們真正想說(shuō)的`話，"他對(duì)加洛說(shuō)。此外，安德森說(shuō)，如果你希望你的訊息像病毒般擴(kuò)散，這也是一個(gè)完美的時(shí)間長(zhǎng)度。
recent neuroscience shows why the time limit works so well: people listening to a presentation are storing data for retrieval in the future, and too much information leads to "cognitive overload," which gives rise to elevated levels of an_iety -- meaning that, if you go on and on, your audience will start to resist you. even worse, they won"t recall a single point you were trying to make.
最近的神經(jīng)科學(xué)研究說(shuō)明了為什么這項(xiàng)時(shí)間限制產(chǎn)生如此好的效果：聆聽陳述的人們往往會(huì)存儲(chǔ)相關(guān)數(shù)據(jù)，以備未來(lái)檢索之用，而太多的信息會(huì)導(dǎo)致"認(rèn)知超負(fù)荷"，進(jìn)而推升聽眾的焦慮度。它意味著，如果你說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，聽眾就會(huì)開始抗拒你。更糟糕的是，他們不會(huì)記得你努力希望傳遞的信息點(diǎn)，甚至可能一個(gè)都記不住。
"albert einstein once said, "if you can"t e_plain it simply, you don"t understand it well enough,"" gallo writes, adding that the physicist would have applauded astronomer david christian who, at ted in 2011, narrated the complete history of the universe -- and earth"s place in it -- in 17 minutes and 40 seconds.
"愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘要是你不能言簡(jiǎn)意賅地解釋某種理論，那就說(shuō)明你自己都還沒(méi)有理解透徹，’"加羅寫道。他還舉例說(shuō)，物理學(xué)家或許會(huì)大加贊賞天文學(xué)家大衛(wèi)克里斯蒂安在2024年ted大會(huì)上發(fā)表的演講。克里斯蒂安在這個(gè)演講中完整地講述了宇宙史及地球在宇宙的地位，整場(chǎng)演講用時(shí)只有17分40秒。 gallo offers some tips on how to boil a comple_ presentation down to 18 minutes or so, including what he calls the "rule of three," or condensing a plethora of ideas into three main points, as many top ted talkers do. he also notes that, even if a speech just can"t be squeezed down that far, the effort alone is bound to improve it: "your presentation will be far more creative and impactful simply by going through the e_ercise."
如何把一個(gè)復(fù)雜的陳述壓縮至18分鐘左右？加洛就這個(gè)問(wèn)題提供了一些小建議，其中包括他所稱的"三的法則"。具體說(shuō)就是，把大量觀點(diǎn)高度濃縮為三大要點(diǎn)。ted大會(huì)上的許多演講高手就是這樣做的。他還指出，即使演講無(wú)法提煉到這樣的程度，單是這番努力也一定能改善演講的效果："僅僅通過(guò)這番提煉，你就可以大大增強(qiáng)陳述的創(chuàng)造性和影響力。"
then there"s powerpoint. "ted represents the end of powerpoint as we know it," writes gallo. he hastens to add that there"s nothing wrong with powerpoint as a tool, but that most speakers unwittingly make it work against them by cluttering up their slides with way too many words (40, on average) and numbers.
另一個(gè)建議與ppt文檔有關(guān)。"ted大會(huì)象征著我們所知的ppt文檔正走向終結(jié)，"加洛寫道。他隨后又馬上補(bǔ)充說(shuō)，作為工具的powerpoint本身并沒(méi)有什么錯(cuò)，但大多數(shù)演講者為他們的幻燈片塞進(jìn)了太多的單詞（平均40個(gè)）和數(shù)字，
讓這種工具不經(jīng)意間帶來(lái)了消極影響。
the remedy for that, based on the most riveting ted talks: if you must use slides, fill them with a lot more images. once again, research backs this up, with something academics call the picture superiority effect: three days after hearing or reading a set of facts, most people will remember about 10% of the information. add a photo or a drawing, and recall jumps to 65%.
最吸引人的ted演講為我們提供了一個(gè)補(bǔ)救策略：如果你必須使用幻燈片，務(wù)必記得要大量運(yùn)用圖像資源。這種做法同樣有科學(xué)依據(jù)，它就是研究人員所稱的"圖優(yōu)效應(yīng)"(picture superiority effect)：聽到或讀到一組事實(shí)三天后，大多數(shù)人會(huì)記得大約10%的信息。而添加一張照片或圖片后，記憶率將躍升至65%。 one study, by molecular biologist john medina at the university of washington school of medicine, found that not only could people recall more than 2,500 pictures with at least 90% accuracy several days later, but accuracy a whole year afterward was still at about 63%.
華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院(university of washington school of medicine)分子生物學(xué)家約翰梅迪納主持的研究發(fā)現(xiàn)，幾天后，人們能夠回想起超過(guò)2,500張圖片，準(zhǔn)確率至少達(dá)到90%；一年后的準(zhǔn)確率依然保持在63%左右。
that result "demolishes" print and speech, both of which were tested on the same group of subjects, medina"s study indicated, which is something worth bearing in mind for anybody hoping that his or her ideas will be remembered. 梅迪納的研究表明，這個(gè)結(jié)果"完勝"印刷品和演講的記憶效果（由同一組受試者測(cè)試）。任何一位希望自己的思想被聽眾銘記在心的演講者或許都應(yīng)該記住這一點(diǎn)。
ted演講吸引人的秘密
吸引演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)1374個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有226位用戶喜歡。
演講口才6個(gè)小技巧：
1. 風(fēng)格明快
生活中大多數(shù)人不喜歡晦暗的事物，即使草木也需要陽(yáng)光才能生長(zhǎng)。同樣，給人陰沉感的談話，會(huì)讓人有疑慮感、厭惡感及壓迫感。反之,說(shuō)話簡(jiǎn)潔明快,則容易讓人接受。
2. 聲音獨(dú)特
有的人說(shuō)話的聲音給人一種享受，因?yàn)樗?她)的嗓音實(shí)在是很動(dòng)人。他們(她們)談話時(shí),非常注意說(shuō)話的聲音，而選擇說(shuō)話的聲音，完全依靠他們(她們)的天賦、個(gè)性及所要表達(dá)的情感而變化。有條件的話，你可自我充當(dāng)對(duì)象，把自己的話錄下來(lái)薦仔細(xì)地聽，你可能會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己說(shuō)話竟有那么多毛病。這樣經(jīng)常檢查，發(fā)音的技巧就會(huì)不斷提高。
3. 語(yǔ)氣肯定
每個(gè)人都有自尊心,很容易因?yàn)槟承┪⒉蛔愕赖氖戮透械阶宰鹦氖軗p。如此一來(lái),你要在談話中稍不注意說(shuō)話的方式方法, 他(她)會(huì)立即反射性地表現(xiàn)出拒絕的態(tài)度。所以要對(duì)方聽你說(shuō)話，首先得先傾聽對(duì)方要表達(dá)些什么。所謂"說(shuō)話語(yǔ)氣肯定"并不是指肯定對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，而是指留心對(duì)方容易受傷害的感受。
4. 語(yǔ)調(diào)自然
自然的聲音總是悅耳的在交談中我們應(yīng)該注意,交談不是演話劇，無(wú)論你是什么樣的語(yǔ)調(diào),都應(yīng)自然流暢,故意做作的聲音只能事與愿違。當(dāng)你交談的對(duì)象不是一個(gè)人，而是許多人時(shí)，應(yīng)采用以下的技巧:當(dāng)前一個(gè)人聲音很大時(shí),你開始說(shuō)話時(shí)就可以壓低聲音，做到低小、穩(wěn);當(dāng)前一個(gè)人音 量較小時(shí)，你的開始句就要略提高嗓門,清脆響亮,以引起大家的注意。
5. 習(xí)慣用法
人類生存在當(dāng)今的語(yǔ)言環(huán)境中,對(duì)于語(yǔ)言擁有自己的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，旦不符合 標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)的感覺(jué),其中包括語(yǔ)氣與措辭。在人際關(guān)系中，確實(shí)有必要根據(jù)實(shí)際情況或?qū)Ψ绞钦l(shuí)而分別使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如果不分親疏遠(yuǎn)近，一-律以和同事談話時(shí)的措辭來(lái)談,那么對(duì)方將不會(huì)老老實(shí)實(shí)地聽我們說(shuō)話。
"太好了!""好棒喲!""真可怕!"這些都是一般女孩 子說(shuō)話時(shí)常會(huì)冒出來(lái)的感嘆詞。當(dāng)然,這也是一一種感情洋溢的表現(xiàn)。一句話若沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫,則流于平淡，引不起對(duì)方的興趣,若能添一些感嘆詞， 則能增加彼此之間的談話的氣氛，但要適可而止過(guò)多的感嘆詞,亦會(huì)抹殺言詞的重要性,使對(duì)方不能分辨你的意思。
6. 思路清晰
當(dāng)之前的談話爭(zhēng)論不休,而且沒(méi)有頭緒時(shí)，你站出來(lái)講話,就要力求語(yǔ)句簡(jiǎn)短，聲音果斷,有條理。
在大眾場(chǎng)合發(fā)言時(shí),你要想清楚自己講什么，怎么講，講到什么程度。再者最好不要夾在中間，要么趕在前面，要么最后再講,這樣才能使人印象深刻。
在公共場(chǎng)合的演講規(guī)則如下：
1.調(diào)整好語(yǔ)調(diào)，保持低音。
2.調(diào)整好嘴與麥克風(fēng)的距離，以便坐在后面的人能聽到，也沒(méi)有刺耳的雜音。不要打口哨或手拍麥克風(fēng)，正常說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)后面的人能否聽到。
3.確定麥克風(fēng)的高度正好，以便您能自然站立。
4.演講要說(shuō)到要點(diǎn)上。即使您是個(gè)出色的即席演講者，加入未經(jīng)練習(xí)的說(shuō)明會(huì)讓您跑題。
5.在講臺(tái)上，您可以抓住邊角，或做幾個(gè)手勢(shì)，或翻翻紙。不要編造事情，不要把口袋里的東西弄得叮當(dāng)響，不要讓手在面前發(fā)抖，不要把紙弄出聲響，注意使手保持靜止。為表示強(qiáng)調(diào)，手勢(shì)很重要，但到處晃動(dòng)胳膊會(huì)起分散作用，聽眾也會(huì)分散注意力。
6.千萬(wàn)不要用手抓麥克風(fēng)。這樣會(huì)發(fā)出聲響，并會(huì)使您表現(xiàn)出緊張狀態(tài)。
7.如果您感到要打噴嚏或咳嗽，只管打，但不要對(duì)著麥克風(fēng)。如果連續(xù)地咳嗽，要道歉。暫停，喝口水，清一清嗓子。應(yīng)該帶著手絹以備用。
8.如果時(shí)間到了或已經(jīng)講完了，總結(jié)性的講話會(huì)給聽眾一個(gè)準(zhǔn)備。如果您在他們開始坐立不安之前和他們希望您能講得更多的時(shí)候結(jié)束演講，您的聽眾會(huì)認(rèn)為您是個(gè)出色的演講者。
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1) 正能量指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。“正能量”本是物理學(xué)名詞，霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》中就用過(guò)：“宇宙中的物質(zhì)是由正能量組成的。”“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《rip it up》(中文譯名《正能量》)，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。當(dāng)下，人們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。
2) 元芳，你怎么看?出自電視劇《神探狄仁杰》。狄仁杰遇到案情難解之處，時(shí)常會(huì)問(wèn)副手李元芳：“元芳，你怎么看?”而李元芳的回答通常都是：“大人，此事蹊蹺，背后隱藏著一個(gè)驚天的陰謀。”今年的流行，是源于一起網(wǎng)絡(luò)事件。泉州有一女孩疑似被肢解后墜落高樓，警方判斷為自殺。一名網(wǎng)友以“元芳，你怎么看”進(jìn)行嘲諷，暗指案情背后或有蹊蹺。該句式于是迅速流行，人們多將它綴于某個(gè)句子或語(yǔ)段的末尾，表達(dá)某種質(zhì)疑、嘲諷或公開征詢看法。
3) 舌尖上20__年中央電視臺(tái)播出紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》，展示了中國(guó)各地的美食生態(tài)和豐富多彩的飲食文化，引起廣泛關(guān)注。此紀(jì)錄片的走紅，使得 “舌尖上”也受到了人們的青睞，儼然成了飲食文化的 “代言人”，靈活地表達(dá)與之相關(guān)的豐富意蘊(yùn)。如“舌尖上的中國(guó)”，即中國(guó)的飲食文化;“舌尖上的快樂(lè)”，意思是品味美食的樂(lè)趣;而“舌尖上的愛(ài)情”則可以理解為與飲食息息相關(guān)的愛(ài)情生活。
4) 躺著也中槍一般而言，槍戰(zhàn)中如果躺在地上，中槍的概率是最低的。“躺著也中槍”于是用來(lái)形容無(wú)緣無(wú)故地受到牽連，或被卷進(jìn)是非。出自周星馳電影《逃學(xué)威龍》中的一句臺(tái)詞。劇中雙方激烈打斗，某人裝死，另一人向地上發(fā)了一槍，正中裝死的人，裝死的人叫道“我靠! 躺著都能中槍!”現(xiàn)在也有人使用縮略形式“躺中”“躺槍”，還有人干脆說(shuō)“中槍”，表達(dá)的都是同樣的意思。
5)高富帥指高大、富有、帥氣的男人，是由三個(gè)單音節(jié)形容詞并列構(gòu)成的準(zhǔn)固定詞組。“高富帥”和“白富美”(膚白、錢多、貌美)，是擇偶方面最有優(yōu)勢(shì)的男人和女人。最初這兩個(gè)詞是網(wǎng)民對(duì)青春偶像劇和日本動(dòng)漫中男女主人公特征的概括，表達(dá)了對(duì)虛擬世界里“高富帥”與“白富美”之間童話婚戀的艷羨，同時(shí)也寄托著對(duì)理想生活的向往和對(duì)平凡現(xiàn)實(shí)的自我解嘲。“高富帥”和“白富美”現(xiàn)已成為日常生活里的熱門詞語(yǔ)。
6) 中國(guó)式“中國(guó)式”的說(shuō)法最初源自王海鸰的小說(shuō)《中國(guó)式離婚》，改編成電視劇后曾火熱一時(shí)，衍伸出“中國(guó)式__”等說(shuō)法。而今年，網(wǎng)友提出的“中國(guó)式過(guò)馬路”，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，成為“中國(guó)式”爆發(fā)的導(dǎo)火線。媒體上出現(xiàn)大批以戲謔口吻議論國(guó)人或中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的“中國(guó)式__”，如“中國(guó)式接送孩子”“中國(guó)式相親”“中國(guó)式插隊(duì)”等等，于戲謔中表達(dá)自嘲與質(zhì)疑。
7) 壓力山大意思是壓力像山一樣大。這個(gè)詞是由我國(guó)男女老少最為熟悉的外國(guó)人名“亞歷山大”，通過(guò)諧音、暗喻演變過(guò)來(lái)的。前半部分諧音，后半部分暗喻。后來(lái)又出現(xiàn)變體“鴨梨山大”，更加詼諧有趣。“壓力山大”一問(wèn)世，就被人們廣泛接受，一來(lái)是交際上的需要，二來(lái)是念著順口、聽著順耳，并且幽默感十足。
8) 贊先在網(wǎng)絡(luò)上流行，然后打入傳統(tǒng)媒體，有動(dòng)詞、形容詞兩種用法。作動(dòng)詞的“贊”可以替代許多雙音詞：贊美、贊賞、贊嘆、贊同、贊許，以及稱贊、夸贊等。作為形容詞的“贊”表示好，一說(shuō)來(lái)源于臺(tái)灣，理由是臺(tái)灣有一家報(bào)紙?jiān)u選的20__年臺(tái)灣年度漢字就是“贊”字，一說(shuō)吳方言區(qū)(包括江蘇南部、浙江大部和上海)一向用“贊”表示好，如上海話里“蠻贊”便是很好的意思。
9) 最美“最美麗”的簡(jiǎn)稱，新興的用法“最美+身份”的組合作為一種對(duì)人物的美稱在20__年已成為感動(dòng)中國(guó)的新力量。這種組合的流行始于“最美媽媽”。20__年，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，正在樓下的吳菊萍沖過(guò)去用左臂接住了孩子。小女孩得救了，而吳菊萍左臂粉碎性骨折，人們稱贊吳菊萍為“最美媽媽”。此后各種“最美”稱號(hào)不斷涌現(xiàn)，如最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美戰(zhàn)士高鐵成、最美女法官后莉……
10) 接地氣本義是“接土地之氣”，民間常說(shuō)的“水土不服”就是不接(當(dāng)?shù)氐?土地之氣(泛指自然環(huán)境和氣候)。流行語(yǔ)“接地氣”中的“地”用的是比喻義，指老百姓的生活。“接地氣”就是“貼近老百姓真實(shí)生活的實(shí)際”“反映百姓真實(shí)生活情感”。莫言的小說(shuō)就是“接地氣”的一個(gè)典型。而黨員干部“接地氣”，就是要深入基層，廣泛接觸民眾，了解民眾的苦與樂(lè)、民眾的意愿和需求。
吸引演講稿 模板7
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敬愛(ài)的老師們
大家好!
我是來(lái)自西郊小學(xué)六年級(jí)的___，今天我演講的題目是《走進(jìn)最美中國(guó)人》。
近些年，我們常常會(huì)在電視上看到那些可愛(ài)的貢獻(xiàn)者，他們默默無(wú)聞，可行為卻是無(wú)比的崇高，最近一段時(shí)間，又有著‘最美教師’張麗莉，‘最美戰(zhàn)士’高鐵成，‘最美司機(jī)’吳斌?？吹剿麄儗?duì)于祖國(guó)、事業(yè)，寧可獻(xiàn)身的精神，我落淚了。
76秒拯救24名乘客，忍受著身體劇烈的疼痛，鎮(zhèn)定的完成了換擋、剎車等一系列動(dòng)作，乘客安然無(wú)恙，自己卻因傷勢(shì)過(guò)重，獻(xiàn)出了寶貴的生命，他就是吳斌。
5月8日黑龍江佳木斯第四中學(xué)門前一輛失控的貨車疾馳而來(lái)，撞向?qū)W生的一剎那，一位教師用力推開那位學(xué)生，自己卻躺在車輪之下，她就是張麗莉。
5月18日，哈爾濱一家餐館后廚發(fā)生煤氣泄漏事故。混亂中，一位年輕的軍人先后三次返回火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救人。最終，卻因?yàn)閭麆?shì)過(guò)重，送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，他就是高鐵成。
他們?cè)臼亲钇椒膊贿^(guò)的普通人，卻因?yàn)橐馔庠庥龅乃查g考驗(yàn)，令人贊嘆，令人自豪。走進(jìn)他們：在父母眼中，他們是最最可愛(ài)的心肝寶貝，在鄰居眼中，他們是最最樂(lè)于幫助的街坊;在同事眼中，他們又是最最信任的朋友····他們對(duì)于生死有最樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)于國(guó)家，有最強(qiáng)的信任感。這個(gè)社會(huì)因?yàn)橛羞@些默默奉獻(xiàn)的人而變得多姿多彩，冷漠、自私的人因他們而變得人性本善。是他們讓我們相信這個(gè)世界有愛(ài)，有情，有真誠(chéng)，是他們讓我們感悟到了人生的真諦。他們是最最值得我們尊敬的人民英雄。
生活因愛(ài)而充滿魅力!
吸引人的話題演講稿篇五
同學(xué)們好：
發(fā)新書，這是我們每個(gè)莘莘學(xué)子多么祈盼的事兒啊!新的學(xué)期如約而至，和藹可親的老師在第一時(shí)間為我們發(fā)下了新書。在這一沓書中，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期多發(fā)了一本書——《走進(jìn)最美中國(guó)人》。
咦!怎么回事呀!我不由自主地隨手翻開了扉頁(yè)，按讀書慣例，我瀏覽了目錄：《最美教師》、《最美醫(yī)生》、《最美軍人》、《最美警察》……哇!這么多的美人呀!于是，我閱讀了前言，接著便一頁(yè)頁(yè)讀下去，誰(shuí)知這本書猶如一塊巨大的磁鐵吸引著人使我閱讀的欲望欲罷不能，書中每個(gè)人物的故事深深感動(dòng)著我。毫不夸張，我?guī)缀跏且豢跉庾x完了這本書!
掩書于胸頭，百感交集——多美的中國(guó)人啊!中國(guó)的美人何止這么點(diǎn)啊!
孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨解放了新中國(guó)——人民成了國(guó)家的主人!其間涌現(xiàn)了多少拋頭顱、灑熱血的仁人志士啊：朱德、葉挺、聶榮臻、徐向前、彭德懷、黃繼光、邱少云、劉胡蘭、王二小……無(wú)數(shù)美人。我能數(shù)的清嗎?
《走進(jìn)最美中國(guó)人》這本書中故事的主人公都是生活中普普通通的平凡人，之所以被冠以"最美"，是因?yàn)樗麄兌加幸活w美麗、善良的心。他們用自己的行動(dòng)向國(guó)人、向世人詮釋什么是人間真善美。他們是彰顯人性之美的楷模。我又一次情不自禁地默數(shù)著書中的平凡而又最美的中國(guó)人：最美教師吉思妞、張麗莉、孫影、劉效忠;最美醫(yī)生鄧前堆、鐘晶、陳凡經(jīng)、余書華;最美軍人聶海勝、張曉光、王亞平、高鐵成、雷湘君;最美警察周縉、王曉渝、鄒清林、陳忠林、陳莉……
20__年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的一座住宅小區(qū)，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下路過(guò)的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子。女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。這一感人事跡在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，無(wú)數(shù)網(wǎng)民為之動(dòng)容，稱她為"最美媽媽"。"最美媽媽"吳菊萍引發(fā)海內(nèi)外集體感動(dòng)。從一個(gè)人，到一座城市;從一次感動(dòng)，到一片贊嘆;從一種牽掛，到一場(chǎng)洗禮，一位用雙手托舉生命更托舉出真善美的"最美媽媽"，感動(dòng)了杭州，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。
"人人皆可為堯舜"。作為一名小學(xué)生，我們就要最近"最美中國(guó)人"，就要跟隨他們前行。
明燈已在前方照耀，它的光芒就是：助人為樂(lè)、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親。讓我們趕快邁出第一步，朝著目標(biāo)，充滿信心，增強(qiáng)力量，勇敢前行，想"最美自己"，做"最美自己"，相信"最美中國(guó)人"——中國(guó)人最美!
我的演講完畢，謝謝大家!
吸引人的話題演講稿篇六
老師好，同學(xué)們好，今天我演講的主題是走進(jìn)最美中國(guó)人。
近些年，我們經(jīng)常在電視上看到那些可愛(ài)的人，他們默默無(wú)聞，他們是普通人，但他們的行為卻是高尚的。
最近一段時(shí)間，又有著 最美教師 張麗莉， 最美戰(zhàn)士 高鐵成， 最美司機(jī) 吳斌等等人物，相信所有的人都被這些最美的人物感動(dòng)著，筆者也是。但是對(duì)于這些事跡的敘述真的不忍心再看下去了，他們承受了常人所無(wú)法承受的痛苦，但是他們卻做到了常人無(wú)法做到的事情。對(duì)這樣的一句話筆者非常認(rèn)可： 做到了別人能做的事是盡職，做到了別人做不到的事是英雄 ，確實(shí)，他們都是我們心目中的英雄。
76秒拯救24名乘客，杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)。5月29日，駕駛大客車從無(wú)錫返回杭州。一塊鐵片從空中飛落，擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃后砸中其腹部和手臂，導(dǎo)致其三根肋骨被撞斷，肝臟被擊碎。在1分16秒的時(shí)間里，強(qiáng)忍劇痛，鎮(zhèn)定地完成換擋、剎車等一系列安全操作，將車緩緩靠邊停好，而自己卻因傷勢(shì)過(guò)重獻(xiàn)出了生命。他就是吳斌。
5月8號(hào)黑龍江佳木斯第四中學(xué)門前，一輛失控車輛疾馳而來(lái)撞向?qū)W生的一霎那，張麗莉用力推開身旁的學(xué)生，自己卻躺在車輪之下。
5月18日哈爾濱市南崗區(qū)一家餐館后廚發(fā)生煤氣泄漏爆燃事故?；靵y中，24歲的軍人高鐵成，不顧危險(xiǎn)，先后3次返回火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。最終，他卻因燒傷及煤氣中毒被送往醫(yī)院急救。
誠(chéng)然，他們?cè)径际俏覀兩磉呍倨椒膊贿^(guò)的普通人，卻因?yàn)橐馔庠庥龅乃查g考驗(yàn)而陡然煥發(fā)出令人敬仰、感銘的耀眼光亮。其實(shí)，鑄就了這些閃光的瞬間也是有據(jù)可查的。走近他們：在父母的眼中，他們是最孝順的孩子;在家人的眼中，他們是最負(fù)責(zé)任的親人;在單位，他們又是同事眼中最信任的朋友;他們擁有最樂(lè)觀的心態(tài)，他們擁有的是最強(qiáng)的責(zé)任感。這個(gè)社會(huì)是他們讓那些冷漠、自私的人看到了人性本善的光輝。是他們讓我們相信即使在浮躁、功利、戾氣深重的社會(huì)環(huán)境里，依然有一大批人具有良好職業(yè)素養(yǎng)和高尚的品格。因此他們是值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的英雄。
從這些事例我們不難看出，偉大與高尚多半是來(lái)自日常行為的積累和沉淀。中國(guó)傳統(tǒng)文化一直推崇 真、善、美 ，也許現(xiàn)在的社會(huì)存在著諸多的不完美，但是在社會(huì)道德建設(shè)中，多些職業(yè)操守和職業(yè)能力的培養(yǎng)和錘煉，多學(xué)習(xí)一下這些英雄們的高尚情操，我們的明天將會(huì)分外美麗.
吸引演講稿 模板8
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演講不能吸引觀眾的原因
北大博士生導(dǎo)師孫祁祥教授在北大本科新生開學(xué)典禮上的演講視頻不知道大家看過(guò)了沒(méi)有，看過(guò)的人應(yīng)該知道，孫教授在臺(tái)上的演講個(gè)人狀態(tài)極為良好，聲音也很是充滿力量，但臺(tái)下的這些新生們個(gè)個(gè)面無(wú)表情，好像并沒(méi)有感受到那份被熱情歡迎和寄予厚望的喜悅和自豪。為什么會(huì)這樣呢?為什么專業(yè)領(lǐng)域強(qiáng)的孫祁祥教授做的演講還不能很好的吸引觀眾呢?下面有請(qǐng)演講與口才培訓(xùn)老師給大家分享發(fā)生這樣狀況的原因。
1、
首先，孫教授在講演上和新生們沒(méi)有做到平等對(duì)話而是說(shuō)教，更像是"訓(xùn)話"。聲音雖洪亮，但缺乏溫度，說(shuō)話方式十分老套，什么"年齡比你長(zhǎng)"，"閱歷比你豐富"等，就差一個(gè)沒(méi)說(shuō)"走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多"。
事實(shí)上，今天的年輕人，他們的思想和想象力都超級(jí)活躍，我們更應(yīng)該對(duì)他們多一些的鼓勵(lì)，甚至對(duì)他們的天賦潛能多一些好奇。
吸引演講稿 模板9
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演講怎樣才能吸引聽眾
1、破舊立新
顧名思義，演講中的破舊立新，就是在否定、破除舊的觀點(diǎn)之后，提出與舊觀點(diǎn)相反或相對(duì)的新觀點(diǎn)。雖然破舊立新的難度和風(fēng)險(xiǎn)較大，但只要有言人所未言的勇氣，有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，就能收到語(yǔ)出驚人、震撼人心的特殊效果。
2、觀點(diǎn)要出新
只有創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗，觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新是演講生命力的源泉。掌握創(chuàng)新思維的方法，提出新穎而富有吸引力的觀點(diǎn)，是演講者水平和實(shí)力的真正體現(xiàn)。觀點(diǎn)是演講的靈魂，"喜新厭舊"是聽眾的普遍心理，因而追求觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新是演講者的重要任務(wù)。創(chuàng)新雖不是一件容易的事情，但只要我們熟練地掌握一些創(chuàng)新思維的方法，就能在演講實(shí)踐中提出新穎而富有吸引力的觀點(diǎn)，從而使我們的演講更為聽眾所喜聞樂(lè)見。
3、動(dòng)作出新
文似看山不喜平，演講也是如此。如果演講書都循規(guī)蹈矩，以非常正統(tǒng)的方式來(lái)平鋪直敘，那樣平庸的演講用來(lái)催眠還可以，要想引起聽眾的興趣恐怕無(wú)能為力，就更談不上徹底征服聽眾。要想使聽眾對(duì)你的演講"欲罷不能"，就要學(xué)會(huì)吊聽眾的胃口，可以在演講辭的結(jié)構(gòu)上做文章，比如改變順序、設(shè)計(jì)懸念等等，也可以利用出人意料的反常手法，如：借助一些特別的道具或是利用特殊的行為動(dòng)作等等，往往能使你的演講新穎別致，更為出彩。
4、借老說(shuō)新
生活中有許多流傳甚廣的話，如民謠、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，人們對(duì)于它們所蘊(yùn)含的內(nèi)涵的理解是相對(duì)固定的，如果演講者能巧妙地借用這些老的形式，并加以"改裝"，賦予它新的內(nèi)涵，就能為我們?cè)谘葜v中進(jìn)行觀點(diǎn)創(chuàng)新找到取之不盡的寶貴資源。而對(duì)于聽眾來(lái)說(shuō)，則會(huì)使他們感到似曾相識(shí)但又耳目一新，只要演講者能自圓其說(shuō)且言之有理，就能與聽眾在認(rèn)識(shí)上達(dá)成一種新的和諧。某個(gè)演講者曾在演講中說(shuō)：對(duì)待事業(yè)，要有心栽花，花不開，也要栽;對(duì)待名利，要無(wú)心插柳，柳成蔭，也無(wú)心。有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭這句俗語(yǔ)的形式和內(nèi)涵廣為人知，演講者借用它，稍做改裝，使表明自己的觀點(diǎn)，得到了聽眾的熱情肯定。
5、由淺入深
有時(shí)關(guān)于某一問(wèn)題已形成結(jié)論并被人們當(dāng)做"定論"廣為接受，似乎再也沒(méi)有思考下去的必要了，但實(shí)際情況遠(yuǎn)非如此，只要我們?cè)偻白咭徊?，就?huì)發(fā)現(xiàn)"風(fēng)景那邊獨(dú)好"。
索尼公司的創(chuàng)始人井深大曾于1971年出版過(guò)一本極為暢銷的書《始于幼兒園為時(shí)過(guò)晚》。當(dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)定的是：大學(xué)教育的基礎(chǔ)在中學(xué)，中學(xué)教育的基礎(chǔ)在小學(xué)，而井深大則把問(wèn)題再深入挖掘一層，認(rèn)為還要重視幼兒園的教育，最后的結(jié)論是：不!幼兒園也已經(jīng)太遲。從大腦生理學(xué)的角度來(lái)看，剛出生的嬰兒具有100億以上的腦細(xì)胞，同沒(méi)有"接線"的計(jì)算機(jī)一樣。在這樣的頭腦還沒(méi)有成熟的時(shí)候，是否給予刺激，將決定"接線"即組成頭腦的形狀的好壞。所謂"接線"在四歲時(shí)要完成60%，八九歲時(shí)要完成95%，十七歲時(shí)要全部完成。所以，在幼兒時(shí)，如果大腦缺乏良好的刺激是不行的。
這雖然不是一個(gè)演講實(shí)例，但從思維的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于演講的創(chuàng)新思維無(wú)疑是很有啟發(fā)意義的。
6、老話新說(shuō)
同一個(gè)正確的觀點(diǎn)，可以有不同的表述方法，其中有些說(shuō)法是聽眾非常熟悉的，如果演講者一味地照本宣科，老話連篇，就會(huì)使聽眾興味索然。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中常有這樣的現(xiàn)象，同一種商品，換上新的包裝之后，就能給人耳目一新的感覺(jué)，增加商品的附加值，并能激起顧客更強(qiáng)的購(gòu)買欲望。同樣，在演講中，把老觀點(diǎn)巧妙地"包裝"一下，也是觀點(diǎn)出新的常用方法。
聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志曾在演講中說(shuō)：聯(lián)想集團(tuán)培養(yǎng)人的第一個(gè)方法叫作"縫鞋墊"與"做西服"。什么意思呢?就是培養(yǎng)一個(gè)戰(zhàn)略型人才和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀裁縫有相同的道理，我們不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服，而是應(yīng)該讓他從縫鞋墊做起，鞋墊做好了再做短褲，然后再做一般的褲子、襯衣，最后才是做西服。
培養(yǎng)人才不能拔苗助長(zhǎng)，不能操之過(guò)急，要一步一個(gè)臺(tái)階上去，這個(gè)并不新鮮的觀點(diǎn)人人都懂。演講者在這里把培養(yǎng)人才和培養(yǎng)裁縫類比，把培養(yǎng)人才的過(guò)程描繪為從縫鞋墊到做西服，用一個(gè)通俗而新穎的比喻給老觀點(diǎn)披上了一件新外衣，內(nèi)容是舊的，但形式是新的，可謂殊途同歸，新意盎然。
7、別出新穎造氣氛
運(yùn)用某種"動(dòng)作"可以造氣氛。這種氣氛能夠在特定的演講現(xiàn)場(chǎng)中，使人們產(chǎn)生某種強(qiáng)烈的感覺(jué)，為演講者和聽眾之間的思想溝通和情感交流，提供和諧的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，奠定良好的心理基礎(chǔ)。例如：
林語(yǔ)堂在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課的時(shí)候，開學(xué)第一天，上課鐘打了好一會(huì)兒，他還沒(méi)有來(lái)，學(xué)生們引頸翹首，望眼欲穿。林先生終于來(lái)了，而且夾了一個(gè)皮包。皮包里的東西裝得鼓鼓的，快要撐破了。學(xué)生們滿以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料，也許他是為找資料而弄得遲到了。誰(shuí)知道，他登上講臺(tái)后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。他將花生分送給學(xué)生享用，課堂變成了茶館。但學(xué)生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里賣的到底是什么藥。林先生開始講課，操一口簡(jiǎn)潔流暢的英語(yǔ)。開宗明義，大講其吃花生之道。他說(shuō)："吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。"說(shuō)到這里，他話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)道："花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。"學(xué)生們哄堂大笑。林語(yǔ)堂微笑著招呼學(xué)生："請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!"教室里響起了剝花生的聲音。林先生登上講臺(tái)后打開皮包，將花生分送給學(xué)生享用的行為動(dòng)作是出人意料的，這讓學(xué)生感到不解。當(dāng)他用英語(yǔ)大講吃花生之道，并表達(dá)自己的祝愿之后，學(xué)生們才"哄堂大笑"起來(lái)。
這樣運(yùn)用"動(dòng)作"開場(chǎng)白，充分體現(xiàn)了演講者的風(fēng)趣感和親和力，為接下去的講課營(yíng)造出了寬松和諧的教學(xué)氣氛。
8、別出新穎道實(shí)情
運(yùn)用"動(dòng)作"可以道實(shí)情。演講者走上講臺(tái)以后，倘若發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的某一現(xiàn)象反映出人們的一種思想傾向，就可以特意做出一些"動(dòng)作"，然后加以闡發(fā)，道出某種實(shí)際情況，以表明自己的"思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。例如：
上個(gè)世紀(jì)50年代，陳毅在上海當(dāng)市長(zhǎng)。他在作報(bào)告時(shí)，時(shí)常會(huì)即興發(fā)揮，妙語(yǔ)如珠。一天，他來(lái)到位于巨鹿路的上海市文聯(lián)，作國(guó)內(nèi)外形勢(shì)報(bào)告。報(bào)告會(huì)場(chǎng)設(shè)在文聯(lián)大廳，有人認(rèn)為市長(zhǎng)駕到，總得有點(diǎn)氣派，于是，在講臺(tái)上鋪了一塊潔白的臺(tái)布，又放上了一只花瓶，花瓶里插了幾支鮮花。報(bào)告會(huì)開始時(shí)，陳毅走上講臺(tái)，朝臺(tái)子上掃了一眼，然后小心地把花瓶移到了臺(tái)下。接著說(shuō)道："我這個(gè)人作報(bào)告，很容易激動(dòng)，激動(dòng)起來(lái)就會(huì)手舞足蹈。這花瓶放在臺(tái)上就有點(diǎn)礙手礙腳了，說(shuō)不定碰翻摔破了，我這個(gè)供給制市長(zhǎng)還賠不起呢!"全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
陳毅市長(zhǎng)走上講臺(tái)后做出的移動(dòng)花瓶的動(dòng)作，雖然只是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，卻引起了現(xiàn)場(chǎng)聽眾的特別關(guān)注。再加上他幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，不僅顯示了當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行供給制的現(xiàn)實(shí)背景，而且含蓄地批評(píng)了一些干部講排場(chǎng)的不良作風(fēng)。這樣的"動(dòng)作"開場(chǎng)白，真可謂道出了實(shí)情，給與會(huì)者留下了難忘的印象和深刻的啟示。
9、別出新穎明事理
運(yùn)用"動(dòng)作"可以明事理。因?yàn)?動(dòng)作"具有直觀性，它可以使抽象而深?yuàn)W的事理具體化、淺顯化，所以演講者一上講臺(tái)，就以一些特殊的"動(dòng)作"作為演示，來(lái)闡明某一事理，往往能夠給聽眾以深刻的啟示。例如：
演講比賽進(jìn)入了高潮，一位演講者上場(chǎng)：
"我給大家演講的題目是《論堅(jiān)守崗位》?！?演講者嗓音甜潤(rùn)，吐字清晰?？稍谘葜v進(jìn)行中，她突然走下講臺(tái)，徑直朝場(chǎng)外走去。臺(tái)下聽眾面面相覷，先是小聲議論，彼此猜測(cè)，繼而喧聲四起。喧鬧的兩分鐘過(guò)去了，演講者鎮(zhèn)靜地回到了講臺(tái)上，面對(duì)激怒的觀眾滿懷激情地說(shuō)："如果我在演講的時(shí)候離開了講臺(tái)上不能容忍的話，那么工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅自離開工作崗位，難道就不應(yīng)該受譴責(zé)嗎?我的演講完了。"人們沉默片刻，隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
演講者在演講時(shí)離開演講臺(tái)，對(duì)于聽眾而言，這當(dāng)然是一件不能容忍的事，這就難怪臺(tái)下喧聲四起，場(chǎng)面差點(diǎn)失控。而演講者是精心設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的，故意去激怒臺(tái)下的聽眾，目的是為了說(shuō)明：工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅自離開工作崗位，是不能容忍的事，是應(yīng)該受到譴責(zé)的。而演講者卻沒(méi)有明說(shuō)，而是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)，不但新奇有趣，還讓聽眾更好地領(lǐng)悟到演講者的演講意圖，給聽眾留下了深刻的印象，最終獲得了聽眾熱烈的掌聲。
10、語(yǔ)言出新
在言談交際中，人人都喜歡聽一些鮮活、新異、有時(shí)代氣息的語(yǔ)言，而討厭和排斥那些機(jī)械呆板的陳詞濫調(diào)。不但是交際語(yǔ)言要求出新，演講語(yǔ)言同樣也要追求出新。因?yàn)樾路f的語(yǔ)言，往往能打破人們固定的"文化心態(tài)"，從而使聽眾"語(yǔ)感"猛然撲空，令人耳目一新，引人發(fā)笑，讓聽眾得到語(yǔ)言藝術(shù)上的亨受。
一位中學(xué)校長(zhǎng)在全校的師生大會(huì)上發(fā)言時(shí)講了這樣一番話：
"我發(fā)現(xiàn)你們有些同學(xué)走向兩個(gè)極端：一小部分學(xué)生基本上是不怎么讀書的，只貪圖享受，整天只知道吃喝玩樂(lè)，對(duì)其他的事概不關(guān)心。‘風(fēng)聲雨聲讀書聲，我不作聲;家事國(guó)事天下事，關(guān)我屁事’，這大概是對(duì)他們的最好寫照。都說(shuō)‘難得糊涂’，我看他們是‘容易糊涂’，而且是‘稀里糊涂’。另一種類型就是屬于‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’那種，他們往往是讀死書——死讀書——讀書死，當(dāng)然這里的‘讀書死’，不是真的指讀書把人讀死了，而是把思維給讀死了。21世紀(jì)一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該做到‘學(xué)業(yè)和能力齊飛，修養(yǎng)共素質(zhì)一色’。"說(shuō)罷，全體師生熱烈鼓掌。
還有一位明星校長(zhǎng)，就是華中科技大學(xué)的李培根，在20__屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次，全場(chǎng)7700多名學(xué)子起立高喊："根叔!根叔!"不少學(xué)生當(dāng)場(chǎng)落淚。1200名應(yīng)屆畢業(yè)生與"根叔"來(lái)了一次親密接觸，三個(gè)小時(shí)內(nèi)，身著導(dǎo)師服的李培根與他們一一握手、合影，其中的100多名學(xué)生還與他擁抱 。在20__余字的演講稿中，李培根把四年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞融合在一起。"俯臥撐"、"躲貓貓"、"打醬油"、"媽媽喊你回家吃飯"、"蝸居"、"蟻?zhàn)?、"被就業(yè)"、"被堅(jiān)強(qiáng)"，等等，都是李培根演講中出現(xiàn)的詞匯。
英國(guó)作家王爾德曾說(shuō)過(guò)，"第一個(gè)把女孩比作鮮花的人是天才，第二個(gè)把女孩比作鮮花的人是庸才，第三個(gè)把女孩比作鮮花的則是蠢才。"無(wú)論是在交際還是在演講中，老是說(shuō)一些陳詞濫調(diào)，這不但體現(xiàn)說(shuō)話者沒(méi)水平，還會(huì)遭到聽話者的排斥。那位中學(xué)校長(zhǎng)演講之所以能得到學(xué)生的熱烈回應(yīng)，得李培根的演講為什么引起如此反響?學(xué)生們?yōu)楹伪桓袆?dòng)的落淚?為什么親切地喊他"根叔"?益于他們語(yǔ)言鮮活新穎，不但把成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞等改裝活用，使得原本正統(tǒng)的語(yǔ)言變得詼諧幽默起來(lái)，而且引用大量網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，與學(xué)生拉近了距離，整個(gè)演講變得新意盎然。
吸引演講稿 模板10
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讓你演講陳述更富吸引力
讓你演講陳述更富吸引力1
一、舍棄ppt
用ppt來(lái)做演講報(bào)告實(shí)屬普遍，但這真的是表達(dá)你自己想法的最好方式嗎?用ppt的最大弊端是它將你緊緊束縛住了——你不得不按著屏幕上寫好的來(lái)說(shuō)。聽眾們看著幻燈片，根本不需要聽你在講什么。大多數(shù)用ppt的陳述報(bào)告總是有大量的幻燈片，幻燈片上的信息也過(guò)多，這實(shí)在枯燥無(wú)聊。試著將你的想法壓縮成幾個(gè)點(diǎn)，然后直接表達(dá)出來(lái)?？粗愕穆牨?，對(duì)著他們講話，用少數(shù)幾張甚至完全不用幻燈片。用你的直接和熱情來(lái)代替ppt。
二、發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)
沒(méi)有什么比激情更能說(shuō)服人了——所以，對(duì)于你的想法持有激情吧。個(gè)人經(jīng)歷和強(qiáng)烈的情感總是比干巴巴的事實(shí)和數(shù)據(jù)更能吸引你的聽眾。當(dāng)然，你也可以將你的個(gè)人情感賦予數(shù)據(jù)支持，這樣會(huì)更好。但是，從你個(gè)人開始，你要注意的是怎樣將這個(gè)經(jīng)歷跟自己產(chǎn)生聯(lián)系的同時(shí)還要跟你聽眾產(chǎn)生聯(lián)系。從個(gè)人經(jīng)歷延伸到跟聽眾的生活與職業(yè)息息相關(guān)的報(bào)告，是有趣而富有力量的，也最能吸引他們的注意。
三、富有幽默感
許多演講者對(duì)講笑話總是感到害羞，覺(jué)得自己的笑話會(huì)得不到任何回應(yīng)，不過(guò)這確實(shí)值得一試。聽眾一般會(huì)比較欣賞那些愿意去取悅他們的演講者，而不是那個(gè)在臺(tái)上做簡(jiǎn)單陳述的人。仔細(xì)選擇好你笑話的臺(tái)詞，多排演幾次，記個(gè)時(shí)間，這樣你再講時(shí)就能滿懷信心了。自嘲性質(zhì)的笑話總是保險(xiǎn)的"。開開會(huì)場(chǎng)上有名氣的幾個(gè)人的玩笑也是不錯(cuò)的選擇，但是之前要先問(wèn)過(guò)他們。還有，跟種族、性有關(guān)或富有攻擊性的笑話則要回避。
四 、邊走邊講
不使用ppt的另一個(gè)好處就是你不用一直待在講臺(tái)上，不停地按著鼠標(biāo)。你可以在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)。當(dāng)你走動(dòng)時(shí)，一定要直視臺(tái)下的聽眾，確保與他們有眼神接觸。這種方式可以傳送出的活力和說(shuō)服力是躲在講臺(tái)后怎樣也不可能做到的。
五、變換你的音調(diào)
許多演講者在講話時(shí)都很單調(diào)——從頭到尾一模一樣的節(jié)奏，一模一樣的聲量，一模一樣的音調(diào)。要是你能在演講過(guò)程中變換你的聲音，聽眾們一定更感興趣。你的音調(diào)一定要豐富而清晰——時(shí)而大聲時(shí)而輕柔都是必要的。有時(shí)候，最有力的觀點(diǎn)可以用非常輕柔的聲音表達(dá)出來(lái)的，伴隨著聽眾的呼吸聲讓他們接收。而一個(gè)演講者最有力的卻又常常未被充分利用的武器，就是暫停。適時(shí)的運(yùn)用暫?？梢允龟P(guān)鍵信息達(dá)到預(yù)期的效果，賦予沖擊力且印象持久。
六、保持簡(jiǎn)單
告訴聽眾他們會(huì)聽到什么，以及聽到內(nèi)容很重要的原因。比如，"我將給出四個(gè)要點(diǎn)，這可以幫助你們今年的市場(chǎng)份額翻一番"。接著你就可以開始說(shuō)了，最后再總結(jié)和重復(fù)你的主要觀點(diǎn)，結(jié)尾時(shí)的總結(jié)要富有力量和激發(fā)性。冗長(zhǎng)、復(fù)雜的報(bào)告看起來(lái)很尖端，但往往引不起聽眾的興趣，說(shuō)完了也沒(méi)什么可以記住的。優(yōu)秀的報(bào)告會(huì)向聽眾呈現(xiàn)清晰的觀點(diǎn)，而這往往富有啟發(fā)性，富有力量，同時(shí)容易讓人記住。
讓你演講陳述更富吸引力2
讓你演講陳述更富吸引力方法一：舍棄ppt
用ppt來(lái)做演講報(bào)告實(shí)屬普遍，但這真的是表達(dá)你自己想法的最好方式嗎？用ppt的最大弊端是它將你緊緊束縛住了——你不得不按著屏幕上寫好的來(lái)說(shuō)。聽眾們看著幻燈片，根本不需要聽你在講什么。大多數(shù)用ppt的陳述報(bào)告總是有大量的幻燈片，幻燈片上的信息也過(guò)多，這實(shí)在枯燥無(wú)聊。試著將你的想法壓縮成幾個(gè)點(diǎn)，然后直接表達(dá)出來(lái)。看著你的聽眾，對(duì)著他們講話，用少數(shù)幾張甚至完全不用幻燈片。用你的直接和熱情來(lái)代替ppt。
讓你演講陳述更富吸引力
讓你演講陳述更富吸引力方法二：發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)
沒(méi)有什么比激情更能說(shuō)服人了——所以，對(duì)于你的想法持有激情吧。個(gè)人經(jīng)歷和強(qiáng)烈的情感總是比干巴巴的事實(shí)和數(shù)據(jù)更能吸引你的聽眾。當(dāng)然，你也可以將你的個(gè)人情感賦予數(shù)據(jù)支持，這樣會(huì)更好。但是，從你個(gè)人開始，你要注意的是怎樣將這個(gè)經(jīng)歷跟自己產(chǎn)生聯(lián)系的同時(shí)還要跟你聽眾產(chǎn)生聯(lián)系。從個(gè)人經(jīng)歷延伸到跟聽眾的生活與職業(yè)息息相關(guān)的報(bào)告，是有趣而富有力量的，也最能吸引他們的注意。
讓你演講陳述更富吸引力方法三：富有幽默感
許多演講者對(duì)講笑話總是感到害羞，覺(jué)得自己的笑話會(huì)得不到任何回應(yīng)，不過(guò)這確實(shí)值得一試。聽眾一般會(huì)比較欣賞那些愿意去取悅他們的演講者，而不是那個(gè)在臺(tái)上做簡(jiǎn)單陳述的人。仔細(xì)選擇好你笑話的臺(tái)詞，多排演幾次，記個(gè)時(shí)間，這樣你再講時(shí)就能滿懷信心了。自嘲性質(zhì)的笑話總是保險(xiǎn)的。開開會(huì)場(chǎng)上有名氣的幾個(gè)人的玩笑也是不錯(cuò)的選擇，但是之前要先問(wèn)過(guò)他們。還有，跟種族、性有關(guān)或富有攻擊性的笑話則要回避。
讓你演講陳述更富吸引力方法四 ：邊走邊講
不使用ppt的另一個(gè)好處就是你不用一直待在講臺(tái)上，不停地按著鼠標(biāo)。你可以在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)。當(dāng)你走動(dòng)時(shí)，一定要直視臺(tái)下的聽眾，確保與他們有眼神接觸。這種方式可以傳送出的活力和說(shuō)服力是躲在講臺(tái)后怎樣也不可能做到的。
讓你演講陳述更富吸引力方法五：變換你的音調(diào)
許多演講者在講話時(shí)都很單調(diào)——從頭到尾一模一樣的節(jié)奏，一模一樣的聲量，一模一樣的音調(diào)。要是你能在演講過(guò)程中變換你的聲音，聽眾們一定更感興趣。你的音調(diào)一定要豐富而清晰——時(shí)而大聲時(shí)而輕柔都是必要的。有時(shí)候，最有力的觀點(diǎn)可以用非常輕柔的聲音表達(dá)出來(lái)的，伴隨著聽眾的呼吸聲讓他們接收。而一個(gè)演講者最有力的卻又常常未被充分利用的武器，就是暫停。適時(shí)的運(yùn)用暫?？梢允龟P(guān)鍵信息達(dá)到預(yù)期的效果，賦予沖擊力且印象持久。
讓你演講陳述更富吸引力方法六：保持簡(jiǎn)單
告訴聽眾他們會(huì)聽到什么，以及聽到內(nèi)容很重要的原因。比如，"我將給出四個(gè)要點(diǎn)，這可以幫助你們今年的市場(chǎng)份額翻一番"。接著你就可以開始說(shuō)了，最后再總結(jié)和重復(fù)你的主要觀點(diǎn)，結(jié)尾時(shí)的總結(jié)要富有力量和激發(fā)性。冗長(zhǎng)、復(fù)雜的報(bào)告看起來(lái)很尖端，但往往引不起聽眾的興趣，說(shuō)完了也沒(méi)什么可以記住的。優(yōu)秀的報(bào)告會(huì)向聽眾呈現(xiàn)清晰的觀點(diǎn)，而這往往富有啟發(fā)性，富有力量，同時(shí)容易讓人記住。
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無(wú)論你是主持你的團(tuán)隊(duì)的每周例會(huì)，還是主導(dǎo)一個(gè)大型的會(huì)議，在公開演講前還是很容易感到緊張的。當(dāng)你看向你的聽眾時(shí)，你最不希望看到的是什么呢？人們正在查看他們的智能手機(jī)，打哈欠，或者面無(wú)表情的盯著你。下面的內(nèi)容可以幫助你如何避免失去你的聽眾：
讓你的解釋更個(gè)人化
講故事是個(gè)不錯(cuò)的吸引人的方式。"關(guān)于個(gè)人的故事以及自我引導(dǎo)性的幽默是最有效的，"露絲·雪曼（ruth sherman）說(shuō)，她是《馬上讓他們看到你的方式：如何說(shuō)服別人》的作者。事實(shí)山，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和其他信息也都很重要，但是故事可以作為一個(gè)媒介，讓那些數(shù)據(jù)更容易被接受消化。
開頭強(qiáng)勢(shì)，并依靠這個(gè)勢(shì)頭
一個(gè)很好的講述提綱，有趣的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或新聞標(biāo)題都能幫助你抓住你的觀眾。"如果你的演講是關(guān)于早餐的，你可能會(huì)給大家分享一個(gè)吃冷披薩或冷麥片做為早餐的美國(guó)人的數(shù)據(jù)，"塔米演講公司的總裁，塔米·a·米勒（tammy a. miller）說(shuō)，也是演講會(huì)認(rèn)可的發(fā)言人。
使用小道具來(lái)吸引觀眾
很多人都是視覺(jué)類型的人，所以一些實(shí)物道具，powerpoint的演講投影，youtube的視頻，以及保持視線接觸都能幫助觀眾集中注意力。"舉例來(lái)說(shuō)，你可以把你的新手機(jī)拿出來(lái)，通過(guò)實(shí)物示范，來(lái)展示它與你的互動(dòng)。這是一種強(qiáng)大的支撐你的觀點(diǎn)的方法，"米勒說(shuō)。
與觀眾互動(dòng)
讓你的觀眾參與其中，而不僅僅只是聽不發(fā)表觀點(diǎn)。"讓他們做一些體驗(yàn)的活動(dòng)。比如，如果你談?wù)摴ぷ骱蜕畹钠胶猓憧梢宰屄牨娫囍靡恢荒_站立，"凱文· 森森尼克（kevin sensenig），戴爾卡耐基聯(lián)合公司學(xué)習(xí)與組織發(fā)展全球副總裁。指導(dǎo)他們?cè)趌inkedin上發(fā)布東西，要求以舉手的方式表決，或者把他們分成小組來(lái)進(jìn)行討論。"要表現(xiàn)出你能夠理解他們的世界。具體人物事例。眼神交流。用他們的名字。鼓勵(lì)提問(wèn)和參與，"森森尼克說(shuō)。
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六個(gè)方法讓你演講陳述更富吸引力
讓你演講陳述更富吸引力方法一：舍棄ppt
用ppt來(lái)做演講報(bào)告實(shí)屬普遍，但這真的是表達(dá)你自己想法的最好方式嗎？用ppt的最大弊端是它將你緊緊束縛住了——你不得不按著屏幕上寫好的來(lái)說(shuō)。聽眾們看著幻燈片，根本不需要聽你在講什么。大多數(shù)用ppt的陳述報(bào)告總是有大量的幻燈片，幻燈片上的信息也過(guò)多，這實(shí)在枯燥無(wú)聊。試著將你的想法壓縮成幾個(gè)點(diǎn)，然后直接表達(dá)出來(lái)。看著你的聽眾，對(duì)著他們講話，用少數(shù)幾張甚至完全不用幻燈片。用你的直接和熱情來(lái)代替ppt。
讓你演講陳述更富吸引力
讓你演講陳述更富吸引力方法二：發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)
沒(méi)有什么比激情更能說(shuō)服人了——所以，對(duì)于你的想法持有激情吧。個(gè)人經(jīng)歷和強(qiáng)烈的情感總是比干巴巴的事實(shí)和數(shù)據(jù)更能吸引你的聽眾。當(dāng)然，你也可以將你的個(gè)人情感賦予數(shù)據(jù)支持，這樣會(huì)更好。但是，從你個(gè)人開始，你要注意的是怎樣將這個(gè)經(jīng)歷跟自己產(chǎn)生聯(lián)系的同時(shí)還要跟你聽眾產(chǎn)生聯(lián)系。從個(gè)人經(jīng)歷延伸到跟聽眾的生活與職業(yè)息息相關(guān)的報(bào)告，是有趣而富有力量的，也最能吸引他們的注意。
讓你演講陳述更富吸引力方法三：富有幽默感
許多演講者對(duì)講笑話總是感到害羞，覺(jué)得自己的笑話會(huì)得不到任何回應(yīng)，不過(guò)這確實(shí)值得一試。聽眾一般會(huì)比較欣賞那些愿意去取悅他們的演講者，而不是那個(gè)在臺(tái)上做簡(jiǎn)單陳述的人。仔細(xì)選擇好你笑話的臺(tái)詞，多排演幾次，記個(gè)時(shí)間，這樣你再講時(shí)就能滿懷信心了。自嘲性質(zhì)的笑話總是保險(xiǎn)的。開開會(huì)場(chǎng)上有名氣的幾個(gè)人的玩笑也是不錯(cuò)的選擇，但是之前要先問(wèn)過(guò)他們。還有，跟種族、性有關(guān)或富有攻擊性的笑話則要回避。
讓你演講陳述更富吸引力方法四 ：邊走邊講
不使用ppt的另一個(gè)好處就是你不用一直待在講臺(tái)上，不停地按著鼠標(biāo)。你可以在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)。當(dāng)你走動(dòng)時(shí)，一定要直視臺(tái)下的聽眾，確保與他們有眼神接觸。這種方式可以傳送出的活力和說(shuō)服力是躲在講臺(tái)后怎樣也不可能做到的。
讓你演講陳述更富吸引力方法五：變換你的音調(diào)
許多演講者在講話時(shí)都很單調(diào)——從頭到尾一模一樣的節(jié)奏，一模一樣的聲量，一模一樣的.音調(diào)。要是你能在演講過(guò)程中變換你的聲音，聽眾們一定更感興趣。你的音調(diào)一定要豐富而清晰——時(shí)而大聲時(shí)而輕柔都是必要的。有時(shí)候，最有力的觀點(diǎn)可以用非常輕柔的聲音表達(dá)出來(lái)的，伴隨著聽眾的呼吸聲讓他們接收。而一個(gè)演講者最有力的卻又常常未被充分利用的武器，就是暫停。適時(shí)的運(yùn)用暫停可以使關(guān)鍵信息達(dá)到預(yù)期的效果，賦予沖擊力且印象持久。
讓你演講陳述更富吸引力方法六：保持簡(jiǎn)單
告訴聽眾他們會(huì)聽到什么，以及聽到內(nèi)容很重要的原因。比如，"我將給出四個(gè)要點(diǎn)，這可以幫助你們今年的市場(chǎng)份額翻一番"。接著你就可以開始說(shuō)了，最后再總結(jié)和重復(fù)你的主要觀點(diǎn)，結(jié)尾時(shí)的總結(jié)要富有力量和激發(fā)性。冗長(zhǎng)、復(fù)雜的報(bào)告看起來(lái)很尖端，但往往引不起聽眾的興趣，說(shuō)完了也沒(méi)什么可以記住的。優(yōu)秀的報(bào)告會(huì)向聽眾呈現(xiàn)清晰的觀點(diǎn)，而這往往富有啟發(fā)性，富有力量，同時(shí)容易讓人記住。
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演講者該如何吸引觀眾注意力
當(dāng)代人越來(lái)越希望自己有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是因?yàn)楫?dāng)用武之時(shí)，我們方感到過(guò)去在學(xué)校和工作中，這種鍛煉的機(jī)會(huì)太少了。其實(shí)每一個(gè)人都應(yīng)該從成長(zhǎng)開始就伴隨著這種訓(xùn)練。
電視臺(tái)中對(duì)熱點(diǎn)新聞的報(bào)道，內(nèi)容豐富、時(shí)效性強(qiáng)，但專家和記者的表現(xiàn)卻差別較大，這就與個(gè)人的概括能力、語(yǔ)言能力和駕馭現(xiàn)場(chǎng)的能力，也就是演講能力有很大關(guān)系。首先，主持人的思維、品位以及關(guān)注點(diǎn)，應(yīng)該和觀眾的思考期待一致，甚至更高一籌，那就會(huì)把談話引向一個(gè)逐漸深入的境界，使觀眾興趣不減、有所收獲，把他們牢牢地吸引在電視機(jī)前。如果主持人或被采訪者象私塾先生那樣不緊不慢地老生常談，不等講完，觀眾就會(huì)換臺(tái)。凡是在公眾面前演講（尤其是在時(shí)間有限的電視節(jié)目中），都應(yīng)盡可能做到：語(yǔ)言緊湊、用詞準(zhǔn)確、條理分明、論點(diǎn)突出、心安神定。如此，演講者就不但具有了鮮明的個(gè)性，還有了駕馭現(xiàn)場(chǎng)的能力，這就是演講者的綜合素質(zhì)魅力！我們對(duì)聽眾不能奢望"六秒鐘定律"即知端詳，但卻可能像精彩電影那樣，幾分鐘就吸引住觀眾的目光。
除了論壇的演講及電視臺(tái)的演講之外，大千世界中充滿了演講藝術(shù)。演講者的準(zhǔn)備要認(rèn)真充分，不可信口開河、無(wú)知涉險(xiǎn)！
鮮活的思維是演講中的智慧之光
幾年前電視臺(tái)轉(zhuǎn)播的國(guó)際大專辯論會(huì)，吸引了無(wú)數(shù)目光。人們?yōu)檫@種爭(zhēng)論問(wèn)題的形式、青年學(xué)子所談?wù)摰脑掝}以及所煥發(fā)出來(lái)的辯才而吸引。但是，由于國(guó)際大專辯論會(huì)逐漸形成了一種固定的模式，觀眾的目光開始轉(zhuǎn)向充滿鮮活思維的"對(duì)話"欄目。觀眾更愿意看到知識(shí)豐富、緊跟現(xiàn)實(shí)、實(shí)話實(shí)說(shuō)、與成功者近距離、充滿鮮活思維的對(duì)話。在今年5月11日中央二臺(tái)的"對(duì)話"欄目中有這樣一個(gè)精彩場(chǎng)面：宏德公司董事長(zhǎng)施振榮說(shuō)，子女不愿接他的班，愿當(dāng)教授什麼的，施先生也怕步王安的后塵，就把接力棒交給了幾個(gè)德才兼?zhèn)涞?外人"。這時(shí)主持人問(wèn)一位在宏德工作了十幾年的"員工："你是追隨施振榮這個(gè)人，還是追隨宏德的企業(yè)文化？"回答是："我追隨宏德的企業(yè)文化，施振榮先生創(chuàng)立的企業(yè)文化。"緊接著，方太櫥具公司董市長(zhǎng)茅理翔先生對(duì)施振榮董事長(zhǎng)的交班有不同看法。他說(shuō)他把方太公司分給兒子一部分，分給女兒一部分，因?yàn)榉刹粔蚪∪?、?jīng)理人不夠成熟、信譽(yù)也不夠等等，所以傳給子女放心。這時(shí)，主持人有一句幽默而意味深長(zhǎng)的插話："施先生把企業(yè)當(dāng)孩子，茅先生把孩子當(dāng)企業(yè)。"這類在現(xiàn)場(chǎng)迸發(fā)出來(lái)的鮮活的思想會(huì)給人們帶來(lái)很深的啟迪。
演講的成功最終還要靠長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐
演講藝術(shù)的高低，取決于一個(gè)人的綜合實(shí)力，取決于長(zhǎng)期的文化積淀與實(shí)踐歷練。我認(rèn)為，從層次上，演講藝術(shù)可分為四種：就是"技""道""悟""空"。"技"就是專業(yè)技能方面的演講。"道"就是各行各業(yè)的理論宣講。"悟"就是對(duì)實(shí)踐和理論融會(huì)貫通并能鞭辟入里且奔放自如。"空"不是無(wú)，而是一種自由狀態(tài)，是對(duì)自然和社會(huì)的感悟至深。說(shuō)到底，演講是人類的活力和智慧之光的體現(xiàn)。
