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讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學習過的知識是否懂了，懂了多少?多深?分數(shù)只是反映了我們對學過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學，或者是評價一個學生聰明、認真的標準。
有的人適合學書本知識，分數(shù)可能就高，有的人是體育型的人才，對書本的理論知識就是不感興趣，考試分數(shù)低不能說明他們笨或是差生，因為人與人之間是有區(qū)別的，現(xiàn)在到處都在比分數(shù)，認為分數(shù)高的就是好學生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書主要是引導孩子們知道文化知識，做一個文明的人，為以后的成長打點基礎(chǔ)，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識，不是為了做排名或懲罰用的。
校內(nèi)的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的，當然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書和知識，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是為了考試和分數(shù)，這時候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會知識的力量。
我沒上我作文補習班，但我堅持看一些其他寫小學生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸覺得先進的教育方式應(yīng)該是師生交流，而不是教師講學生做，答案也不是一個只要有道理就是正確的)，所以我沒事時我就看課外書，任何種類的，有時候我都看到孔子和莊子等書了，盡管不懂，但里面的話很好聽很有意思。
堅持讀書，我們就會找到真正的自己，不要做考試分數(shù)的小跟班.。
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蘇聯(lián)作家高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我國宋朝大文豪蘇軾也曾說過“讀萬卷書，行萬里路。”可見，書影響著我們的方方面面，對我們的影響很大。
小時候，我接手的第一本書就是連環(huán)畫。精美的圖片加上生動的文字，使每個人物都“活”了起來：面對困苦的生活仍報有對生活的信心的丑小鴨;面對愛情執(zhí)著追求并勇敢付出的美人魚;面對后母的多次打擊卻最終贏得了幸福的白雪公主，都在我的心中留下了難以磨滅的印象。
長大后，看的書就不局限于這些了。我開始追求更高層的書：如老舍的《駱駝祥子》，《茶館》，四大名著《三國演義》，《紅樓夢》，《西游記》，《水滸傳》等。最近我又迷上了儒勒凡爾納的科幻小說和冒險小說，特別是他寫的，《海底兩萬里》和《地心游記》更是百看不厭。
讀書不僅可以豐富我們的知識還是我們的精神支柱。閑暇時，拿起一本書，兩三個小時就會不知覺地過去了;傷心時，拿起一本書，馬上就會忘記所受的委屈;煩悶時，拿起一本書，就好像有一位老師在和你交談。
讀書帶給我的就好像一個繽紛的世界，那里鶯歌燕舞，鳥語花香是一個世外桃源。讀書帶給我快樂，我愛讀書。
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小時候，我并不愛讀書，看到書心中就有一個字“煩”，既討厭又枯燥，對我來說一點也沒有興趣。上一年級時，我不會寫看圖說話，總是被老師嚴厲地訓罵，每次都是哭著回家。但一次偶然的機會，讓我想改變自己。
有一次，媽媽帶著我去聽一個“如何寫好作文”的講座，那時我只會幾十個文字，但我聽懂了一句“要學好作文，首先要學會閱讀。”回到家，我把自己關(guān)在屋里，拿起一本童話書，克服著厭煩書本的情緒，看了童話小故事，看到小動物栩栩如生的樣子，我覺得仿佛不太討厭書本了，于是又全神貫注地看了《龜兔賽跑》，我看呆了，也跟著兔子和烏龜奔跑起來，我被書中的小動物所深深地吸引著，我看了又，把一本童話故事書看完了。晚上，我做夢也夢到了故事中的小動物，我和他們一起玩耍，一起唱歌賽跑……
書像磁鐵一樣深深地吸引著我，我看的書越來越多，從中得到許多快樂，我的寫作水平也逐漸提高了?，F(xiàn)在，我每天都會抽出時間來看文章，無論這篇文章多長，不管怎樣我都要把它看完，讀完后我還會寫一兩句讀后的感想與體會。
讀書其實并不困難，只要你用心，有多少心就能干多少事，閱讀是很快樂的，因為你能從中得到樂趣和知識。
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一年有四季，四季不同天，每個季節(jié)都有自己的顏色。有人喜歡閱讀春天那生機勃勃(綠色)，有人喜歡閱讀夏天那烈日炎炎(紅色)，還有人喜歡閱讀秋天那果實累累(金色)。而我卻喜歡閱讀冬天那冰魂雪魄(白色)。
冬天是白色的，那鵝毛大雪給大地蓋上了厚厚的棉被。在美麗的冬天里，大自然的一切都睡了，花兒凋謝了，向大地收回了紅衣綠裳;蝴蝶躲了，變成一個個蛹藏在地下;燕子也弱不禁風地飛到了溫暖的地方;楊柳收回柔軟的枝條，飄灑給大地一片冷漠。站在寒風刺骨的雪地上，向遠眺望四處一片雪白讓我想起了一句古詩：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。沒錯，冬天就像春天即將到來的使者，在這個潔白的世界里，似乎每個人都變得純真。插上了純白的羽翼，搖身一變，就變成了純潔的天使到來。
白雪大片大片地覆蓋著大地，此時也將屋頂、樹梢侵略為自己的家。可孩子們卻可以在雪地上肆無忌憚地追逐嬉戲，唱啊，跳啊，飄下一陣陣清脆的笑聲?？窗?一個個白絨團似的炸彈來回飛過，在一位位小朋友身上綻開了美麗而又潔白個花朵。此時，那風鈴般響亮的笑聲便在雪地上此起彼伏，瑟瑟寒風的不但沒有吹悔孩子們的熱情與活力，反而激起了他們將歡聲笑語帶遍了每一個角落，讓樓上的小朋友聽了心里也癢癢的
冬——是圣潔的象征。當每次時間老人的腳步踏進這圣潔的冬天時，整個地方(包括每一個角落)都是純潔、晶瑩的冰雪。瞧!樹上的臘梅綻開了粉紅色的花朵，屋頂如同涂了一層層的白漆，道路如同明月的光輝輕灑在大地上。綿綿的(“柳絮”——柳條)在空中游蕩，甜甜的(“白糖”——雪)從天而降。啊，整個家鄉(xiāng)仿佛踏進了冰川時代，整個心也似乎沉浸到晶瑩的雪世界中去了。冬天就像圣潔的象征一樣照進心中。
雪，給我們帶來了無比的樂趣，白茫茫的大雪，代表了冬季的來臨，也代表了春天的到來。它是飄飄灑灑、晶瑩透亮的六角形，給我們帶來了無窮的快樂。它簡直還可以除去空氣里的細菌，是空氣的清新劑，(在心中)。雪，你是個潔白無暇的使者!我喜歡閱讀這美麗的冬天!
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它是知識的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識海洋的舟，他就是我的好朋友——書。
書是知識的源泉，是好科學的階梯，是生命的搖籃，是打開知識寶庫的金鑰匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風雨侵蝕，書籍會給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著知識的藍圖，書更是我最好的朋友，帶我走進生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當我捧起書，就會有一種親切感，書里的知識是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。
沒有書的世界是乏味的，沒有認真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗，書里蘊含著快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強，同時也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。“閱讀帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收獲。
閱讀讓我成長，書香讓我振奮，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會干涸，才會取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因為閱讀讓我快樂，閱讀讓我成長……
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每個同學都有自己的愛好，有的愛好運動，有的愛好玩耍，還有的愛好交朋友，我的愛好是讀書。
我愛讀書是從小養(yǎng)成的，是我媽媽幫我培養(yǎng)的。在我小的時候，媽媽愛讀書學習，所以每當媽媽有空閑看書的時候，我也會拿起一本書來看。
讀書讓我能學到課本以外的知識，也能讓我懂很多的道理，還會讓我養(yǎng)成良好的學習習慣，讀書對我的學習也有很大的幫助。
在我讀書的時候，我會用一個小本子記下小問題，如“公雞為什么會打鳴?”。語文老師還教我們要把書中的好詞好句摘抄下來，經(jīng)常的讀。這樣可以用在我的作文當中。我還會記下書中不明白的問題，去問老師、媽媽、還有同學，從他們身上我也可以學習更多的東西。
讀書對我的學習很有幫助，我愛讀書，也愛學習，所以我在學前班到現(xiàn)在學習成績一直都很好，每次都考雙百。但媽媽說我不能驕傲，所以我會更加努力。
我在玩耍之后會讀書，在做完作業(yè)之后會讀書，在吃過飯之后會讀書，在生氣之后會讀書。讀書會讓我忘掉一些事情，也會讓我感到快樂。媽媽常說我鉆到書里了，那我就是一只快樂的書蟲了!
我愛讀書，讀書是我最大的快樂!讓我們一起來讀書。
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尊敬的二（3）班的各位家長：
下午好！今天的家長會，原本是計劃在第六周召開，由于參加省"百千萬培訓"工程的學習，只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會，感謝各位一年多來，對學校各項工作的理解、支持和配合。今天，我發(fā)言的題目是：無限信仰"閱讀"的力量。
關(guān)于"閱讀"的重要性，老師已經(jīng)在一年級給大家的信中反復強調(diào)過。今天，老師仍然要再次強調(diào)。
"無限信仰‘閱讀’的力量"。這是老師堅信不疑的。
曾經(jīng)，老師非?？释谧约旱慕逃虒W道路上，能有一位師傅手拉著手，引領(lǐng)我前行，而這個"夢想"的"成真"卻是源于"讀書"——是讀書，讓我認識了一位又一位"名師"，是讀書，讓我走近了一位又一位"名師"，是讀書，讓我得到了一位又一位"名師"的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認真讀，反復讀，回眸自己的成長經(jīng)歷，我深深地感悟到：一個教師的成長，一個教師教學風格的形成，一個教師要能夠成為"名師"，不能僅靠"培訓""觀摩"，更要靠"讀書"。
這次學習，收獲最大的就是這份書單。很慚愧，40本書，我看過的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過一遍，那時沒有感覺，在做行政的時候，又讀過一遍，因為當時要求學校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現(xiàn)在，再讀，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了。
在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學技術(shù)和方法，教過眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了"務(wù)虛"的一面——只談讀書。
教師的時間從哪里來一晝夜只有24小時，怎樣進行這種準備呢這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
"兩套教學大綱"，發(fā)展學生思維，在這個章節(jié)里，蘇大師談到了"智力背景的閱讀"。例舉了他教物理和生物時，如何借助課外閱讀來促進學生對知識的掌握。
物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學科之一，特別是六至八年級的物理。這一教學階段的大綱里包含著大量的概念。我教這門學科教了6年，我總是盡量設(shè)法讓課外閱讀跟新學的每一個新概括相配合。在某一時期所學的概念越復雜，我推薦給學生閱讀的書籍就應(yīng)當越有趣，越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時，我搜集了一個專題的圖書架，供學生們個人在課外時間閱讀。這個圖書架有55種圖書，都是講自然現(xiàn)象的，而這些自然現(xiàn)象的原理都跟物質(zhì)的各種電的性能有關(guān)系。
我在高年級教過3年生物學。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識記和在記憶里保持的理論概念。當學生第一次學習如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機體等科學概念時，我先從科學和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些（課外）閱讀材料。這個"第二套教學大綱"里，就包括閱讀這一類小冊子、書籍和文章，讀了這些材料，激發(fā)起學生對一系列科學上的復雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學生們通過學習生物學，引起了對周圍自然現(xiàn)象（特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象）的興趣。我的學生們提出的疑問越多，他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個人所得的評分是低于"四分"的。
由此可見：閱讀不光是語文的事情，閱讀是各門學科的必須。
閱讀是對"學習困難的"學生進行智育的重要手段，學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的."拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在"學習困難的"學生的腦力勞動中起著決定性的作用。
有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學教師，他教的中學生就沒有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動的一個最突出的特點，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能。例如，在教方程以前，學生們就讀了幾十頁關(guān)于方程的書，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為"動腦筋習題"在民間的智慧中形成的。
問題不僅在于閱讀能挽救某些學生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發(fā)展了學生的智力。"學習困難的"學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
無需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說："讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。"
因此，老師也請你們堅信不疑：無限信仰閱讀。
閱讀的演講稿 模板4
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親愛的老師、同學們：
書是一把鑰匙，為我打開知識的大門;書是一條小船，帶我登上知識的彼岸;書是一位老師，帶領(lǐng)我走向新的人生道路。
從我上幼兒園開始，書就一直伴在我左右。每天晚上媽媽都會讀童話故事，每次我聽得不過癮，只好自己找來書看。小時候我最愛看《安徒生童話》，但因為還小認識的字不多，所以得找?guī)灼唵蔚目?。長大了，我迷上了沈石溪的動物小說。他筆下的動物感覺各個都有靈性，讓我感覺我就站在日曲卡雪山上，看著下面栩栩如生的動物們……閱讀的感覺真是奇妙，讀的好像不是一排排字而是一種滲透人心的情感。
記得有一次媽媽又給我買了本沈石溪的書叫《狼國女王》，我樂顛顛地抱著書坐在床上看。別林斯基說過：“好的書籍是貴重的珍寶”，我抱著一大塊鉆石一般，迫不及待想要驗真假了。一打開書我就被書中的故事吸引住了，書中的人物一個個浮現(xiàn)在我的腦海里。我看得如癡如醉。不知過了多久，我抬頭一看鬧鐘，哇12點多了。我趕忙跑上樓，媽媽生氣地望著我，我解釋我是因為看書才忘了吃午飯。媽媽馬上開心地說：“以后要看好時間”。
讀書多好，它讓我們增長知識，可以了解很多大人也不懂的事情。所以我也很愛《竊讀記》中的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
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提起培根，人們自然會想起他的那句名言："知識就是力量。"幾百年來，這句話不知影響了多少人。那培根又有什么著作值得一讀呢?自然《培根隨筆》當推首位。
手捧書坐于桌前默默誦讀，最喜歡那篇《論友誼》："如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁告訴一個朋友，你將減少一半憂愁。"朋友，當你悲傷的時候，當你快樂的時候，是誰正在你身邊呢?沒錯，是你的朋友啊!有福同享，有難同當，這也許就是真正的友誼吧。
還讓我印象深刻的，還有其中的《論真理》培根說："詩人說謊，是因為謊言帶來愉快。"這實在是一句飽含智慧的話，我們不也說，詩歌是美麗的謊言嗎?"無可否認，若是一個人的頭腦以仁愛為動機，以天意為歸宿，以真理為地軸而轉(zhuǎn)動，那么這個人就是生活在人間的天堂里了。"……
培根說："史鑒使人明智。"在這本《隨筆集》中，培根使用了大量的史實來佐證他的論點，其中有叱咤風云的人物，也有影響重大的歷史事件。讀他的這本《隨筆集》，不時令人覺得風云變化的歷史撲面而來，從而頓生歷史滄桑之感。
老實說，《培根隨筆》對于現(xiàn)在的我，確實過于深奧了。部分短篇，個別語句，照我現(xiàn)在的理解力，確實不太明白。"書中有可淺嘗者，有可吞食者，而為數(shù)甚少的某幾本書則須咀嚼消化。"培根在《論學業(yè)》中如是說?！杜喔S筆》恰好就如同他自己所說的一般——需要咀嚼消化。往后那一段漫長的時光，我可以天天讀它，一點一點了解它，點點滴滴，直到某天，能夠完全理解它。
書中有些理論是與現(xiàn)在不符了，但這書依舊有閱讀價值。我喜歡的不只是這本書，還有培根筆下的一個嶄新世界。
閱讀的演講稿 模板6
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親愛的老師、同學們：
大家好!
那本書，是我走向新世界的開始。
第一次見到它，是在新華書店的書架林立間的一摞書堆中。我看到了它的橙色的側(cè)封《湯姆·索亞歷險記》和書名下的小圖。我把它抽了出來，隨意地看了幾眼，與其它書比較一下，覺得它又顯大又特惠，就纏著爺爺說了一會，買下了這本書。
到了家，先放在書桌上，洗漱后爬進被窩，我便拿起那本書端詳了起來。封面是兩個男孩，一個帶著草帽，穿著背帶褲，正側(cè)頭說著什么，感覺他肯定活潑好動;另一個衣服邊角是像被撕碎樣的，頭發(fā)有點亂。他們一同走在小路上。
因為先前我買的書不多，沒特意去了解過外國人寫的書，所以我略有激動地小心翼翼地翻開了這本書。我直接跳過目錄，“湯姆……湯姆?你在哪兒?”一開始，是湯姆調(diào)皮躲起來的描寫。而后，是他做的一些趣事兒的敘述。這種寫作方式和用語以及文中提到的“天書”等都讓我覺得新奇。一個個章節(jié)雖是普通的日常生活，但我似不知厭倦，這一個晚上我足足比往常少睡了兩三個小時。
第二天，也就是星期六，我按耐不住想閱讀的心情，作業(yè)也寫得馬馬虎虎，好不容易耗到了中午。吃過飯后，我又捧起了書津津有味地看了起來，這下一口氣把它給看完了。這其中，有探墓地的經(jīng)歷，有湯姆和哈克對生活的暢談，還有湯姆說服哈克和喬跑去荒島上生活，又忍耐到在他們的親友為他們的“死去”做禱告時，出現(xiàn)在人們面前的一個大驚喜。不知不覺間，湯姆少年時的故事就結(jié)束了，我卻總回想起書中的各種情節(jié)，到現(xiàn)在也還記得當年的期待和滿足。
如今，我清楚地知道，從那時起，我開始喜歡上閱讀了，是《湯姆·索亞歷險記》指明了一條讓我觸碰到一個新的、更高級的文化領(lǐng)域。自此，我便對書籍、刊物更加關(guān)注。隨著經(jīng)歷的增長，我的貪婪也愈發(fā)明顯了。
現(xiàn)在我有一個專門的箱子來存放那些對我來說珍貴而又特別的課外讀物。不管是哪本書，對我來說，閱讀都是我放松、享受的一種方式。
閱讀的演講稿 模板7
閱讀小貼士：模板7共計820個字，預計閱讀時長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要8分鐘，有206位用戶喜歡。
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！中華民族自古以來就很重視閱讀。劉向說："書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"我們每個人都應(yīng)該知道讀書的重要性，書籍是人類進步的階梯。
閱讀能讓讀者開闊視野，探索無窮無盡的知識。閱讀宇宙奧秘書籍時，讓我們認知那自古給人類產(chǎn)生無限遐思的茫茫宇宙，宇宙科學的發(fā)展歷程既充滿著理性和邏輯的魅力，又為我們留下了無盡的想象空間。閱讀有關(guān)海洋探索，又知道她是地球生命的搖籃，海洋深處孕育著無窮奧秘和豐富資源，人類探索海洋的渴望和努力從未停歇。
閱讀能讓讀者積累知識，這是快速掌握知識最佳途徑。博覽群書有助于積累詞匯，提高寫作能力。讀書多了，天長日久，自然產(chǎn)生寫的欲望，寫起來也會有信手沾來的感覺，自然而然會引用一些名言名語，使文章內(nèi)容充實并有深度。就像杜甫詩中說的那樣"讀書破萬卷，下筆如有神。"
閱讀是最好的休閑方式，令人生充滿了美好的時光。在溫暖的陽光下，一杯咖啡或一杯果汁，手里捧著一本好書，那一刻感覺好像世界在停頓。當閱讀一本旅游書籍，它可以隨時帶你走進風景秀麗的田園風光、或是感受異域風情、或是欣賞春花秋月。當拿著一本歷史書籍，從書中看到英雄豪杰的豐功偉業(yè)、各朝各代皇帝臣子的百樣面貌和整鼐歷史洪流的演變、無論遠古還是未來，都仿佛是身臨其境。
閱讀還能讓人修心養(yǎng)性、陶冶情操。能除去內(nèi)心的浮躁與空虛，讓心靈得到滋潤，和充實。如果讀到勵志的作品，從中吸取足夠的堅強與毅力，可以把自己培養(yǎng)成生活中的.強者，適應(yīng)瞬息萬變的世界。
現(xiàn)在有許多人們并不太重視讀書，他們總是一見到讀就離他遠遠的。書是人類最好的朋友，我們們有不懂的，這位好朋友會告訴我們。
我在上三年級的時候，爸爸給我買了一套大人看的四大名著，我看《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》令我回想到古時候的決流演變。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀讓我們受益匪淺，是了解人生和獲取知識的重要手段和最好的途徑。
謝謝大家！
閱讀的演講稿 模板8
閱讀小貼士：模板8共計1010個字，預計閱讀時長3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要10分鐘，有174位用戶喜歡。
各位老師、同學們:
你們好!我是××，今天，很榮幸能站在這里，與大家一同分享閱讀的樂趣。
首先，我想問大家，您愛讀書嗎?相信多數(shù)人都會給出肯定的答案。因為，我也愛讀書。書籍--這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的中學生。讀童話，我走入一個純凈美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說"優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。"的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨;讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。
不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，同學們，我想對你們說，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧!乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光!
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
謝謝大家!
閱讀的演講稿 模板9
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閱讀的力量演講稿
我愛書，因為書里面有無窮無盡的知識。我熱愛讀書，因為書里有好多的故事和無窮的奧妙，它讓我學會了很多很多的知識，懂得了很多很多的道理。我更愛讀書，因為書里的知識能讀到腦子里，我最喜歡讀中外名著和百科全書。有一次，我正在書房讀書，媽媽已經(jīng)做好飯了，媽媽叫我吃飯，我竟然沒聽見。我媽媽到書房一看，我正看書正看的入迷呢!我媽媽揪我耳朵，我還渾然不知，媽媽急了，一把奪過我的書，我才知道媽媽在我旁邊。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯!”我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂上，本本厚書寫滿了難題記滿了深奧。它使我學到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀書，因為它使我了解了更多的知識。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為買火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿q的悲慘而嘆息，又為___橫渡常見___國民黨而喝彩。無論任何書都能讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本沒有的知識。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，已獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。我愛讀書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識的海洋里遨游。
閱讀的力量演講稿
“書是人類進步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。這一句句名言警句不都應(yīng)證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書不是為了消磨時間，就是為了完成任務(wù)。有誰把讀書當成快樂的事呢?
我兩、三歲時，爸爸媽媽把我送進幼兒園，我就開始和書打交道了。老師每天都講著精彩的故事。剛開始只是覺得好玩罷了，到了讀一、二年級時，雖然不大認識字，不過，也學會了拼著拼音讀。
書就像我的伴侶、我的朋友、我的生命!聽老師說過：毛主席愛讀書，他打仗的時候，寧愿什么都不要，也不會不要他的朋友——書。難怪他的文采那么高。在我們五年級的課文中，收有毛主席寫的一首詩歌，叫做《七律·長征》。
我愛讀書，書中有很多精彩的世界;我愛讀書，讀書是我獲取知識的主要途徑之一;我愛讀書，多讀書可以擴寬我的知識面;我愛讀書，讀書可以提升我的文學修養(yǎng);我愛讀書，讀書對我日后的說和寫都有很大的幫助;我愛讀書，讀書使我開闊視野;我愛讀書，讀書使我情趣優(yōu)雅;我愛讀書，讀書使我美麗;我愛讀書，讀書使我思想深邃;我愛讀書，讀書使我多活幾度生命;我愛讀書，讀書能使我完成爸爸媽媽的期望，能讓爸爸媽媽開心。
我愛讀書，我會一直讀下去的!
閱讀的力量演講稿
生活中，書是我們不可缺少的精神糧食之一，從書籍中汲取知識和力量。
我覺得讀書就如同一個藝術(shù)家去看文藝作品;一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣;讀—是因為喜歡，讀— 是因為興趣。有一句話說得好：“閱讀不能改變?nèi)说拈L度，但能改變?nèi)寺暤膶挾取?rdquo;正是這種有興趣地閱讀讓我的生活豐富多姿多彩。
讀書已成為可我生活中的一個樂趣。放寒、暑假時我最愛做的事情就是看各種各樣的書籍，如漫畫書、百科書、和歷史的一些書，從爸爸、媽媽給我訂閱的兒童雜志，到一些文學歷史名著的書，我都照單全收不肯錯過閱讀的機會。即使是開學以后，也要在，忙碌的時間中擠出一點時間來看自己喜愛的書本，讓自己的心靈得到些許的休息。拿起一本自己喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外的美麗風景。
書是生活中必不可少的好朋友。我在書的海洋里漫游，從中得到莫大的快樂，更使我的知識方面寬廣了不少。在生活中，書中的知識還幫了我的不少忙呢!
得一次星期天，我和小伙伴一起玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，我想：蝸牛是益蟲還是害蟲呢?我?guī)е@個疑問立刻去問爸爸、媽媽，爸爸媽媽說：“你自己去探索這個奧秘吧!”我馬上去查《十萬個為什么》，這才知道蝸牛是害蟲。
讀書使我增長知識;我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，休閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂!
閱讀的力量演講稿
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯;有人說過：一本喜愛的書，就是一位朋友;莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品;還有杜甫說的，讀書破萬卷，下筆如有神;周恩來的話：“為中華之崛起而讀書”。
我喜歡讀書，也讀過不少書：《笑傲江湖》、《格林童話》、《寓言的力量》《伊索寓言》《昆蟲記》使我知道了一些昆蟲的生活習性、《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道了無論遇到什么挫折，我們都要堅強和病魔作斗爭的堅強勇氣等。
星期天，我在寫作業(yè)，弟弟找我玩，我說你先玩一會吧，我看他在玩鋼筆，沒想到他把筆墨全弄在身上了，我連忙把他的衣服對著水龍頭一邊沖一邊搓，這樣持續(xù)了一會兒，還是洗不掉，當我六神無主的時候，忽然想到最近不是看過<<生活體驗>;>;那本書，書上說：“用飯可以洗去墨汁，我何不去嘗試一下呢?我在廚房弄了一勺早上剩下的稀飯，倒在衣服上面搓了一會，過了一會兒果真淡下來了，又搓了一會兒墨水果真沒了，我想平時應(yīng)該多讀書，要不然像這樣的緊急情況就不知所措了，弟弟用吃驚的眼光看著我說：“你怎么知道用飯可以洗掉墨汁?”我自豪的說：“從書上看的”。弟弟哦了一聲，說：“我以后也看書。”
我們是21世紀的接班人，要多看好書，這樣才能長智慧，才能為祖國做貢獻。
閱讀的力量演講稿
再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有書將它們珍藏其中，它們的美便會得到永久的記錄。無論是厚厚的字典;令人感動的小說;空靈芳馨的散文集;或富含意義的小說故事，它們都曾使我感動、喜悅、或悲傷，讓我了解人生的真純，讓我懂得人世的真諦，知識的無限……
一到周末，我便沉醉于圖書館中，那些花花綠綠，大大小小的本子中，在文學的大堂中，我覺得自己像一顆沙礫，掉下了大海，在波浪中翻滾的我感覺自己十分渺小，在這本“知識集冊里，我隨意挑出幾本，足以將我完全的拉進書的海洋……
有一次，我和媽媽一同上街，經(jīng)過書店時，我像一只放飛山林的小鳥，拖著媽媽，奔進出了書的世界，一進門我便發(fā)現(xiàn)了一本特別厚的《故事集》，我顧不上一身的干凈了，坐在地上，過了差不多兩個小時，那本厚厚的書已經(jīng)被我看了一半多，可此時在門口等候我的媽媽已經(jīng)不耐煩了，走過來催促我，但我已經(jīng)完全被書中的故事吸引了，根本聽不到媽媽說什么，于是媽媽生氣了拽著我的手往外走，我不情愿的將手甩開，這下可糟了，媽媽獨自往外走，自己回家不管我了。我一把抓起書，繼續(xù)津津有味的看起來。就這樣，一共看了三個多小時，才把那“大家伙”看完?；丶乙院?，只能吃點冷冰冰的剩飯了!
書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤，我們應(yīng)該感謝書，書不僅給了我有形的東西，更給我注入了無形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
閱讀的演講稿 模板10
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親愛的老師、同學們：
大家好!
在人類璀璨的歷史文化長河中文字被演繹成本本發(fā)人深思的書籍，古有“讀萬卷書，行萬里路”之談，今有“讀過一本好書，像交了一個益友”，所以讀書就像是旅行，走過多少路便收獲多少風景。
我喜歡讀書，從咿呀學語蹣跚學步時就聽大人講“孔融讓梨”的故事第一次明白孝與親，長大一點了開始慢慢接觸書籍，我所擁有的第一本書是《安徒生童話》，從書中我看到了小矮人們的勇敢，白雪公主的善良和小紅帽的機智它在我幼小的腦海中種下了一顆對美好事物向往的種子，如今，隨著時光的流逝，那本童年的書已不在但我的讀書熱絲毫沒有減退。我如饑似渴的讀著一本本文學名著，從中我深深懂得了當時社會的黑暗了解了作者的生平法國著名詩人阿爾弗雷.德.繆塞的詩有著離奇的情節(jié)絢麗多彩的描寫和豐富的情感，他的長篇小說《一個世紀兒的懺悔》簡述了在當時統(tǒng)治者壓迫下一個悲觀缺乏理想的缺乏行動心的年輕人的悲慘故事。列夫.托爾斯泰的《復活》也深刻放映了在沙皇的統(tǒng)治下，人們受到的壓迫善良的本性轉(zhuǎn)化為惡這些都給我心靈帶來了極大震撼。
書籍就像一位良師教我辨別真善美假惡丑，一次次指引我向?qū)Φ姆较蚯斑M。人們常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這話確實沒有半點虛假，在這“黃金屋”里，我看到蘇軾大唱："大江東去浪海盡，千古風流人物"的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍;我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃;我亦看到李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮，在“顏如玉”里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當他還是個孩子時已經(jīng)對另一個更弱小的孩子擔起了責任，他在貧困中求學，在艱辛中自強，從一個小男孩變成了男子漢。讀書能帶給我最真切的感受最大的震撼呢。
曾經(jīng)有人說過：“要么讀書、要么旅行，靈魂和身體，必須有一個在路上 ” 我覺得讀書就是一次旅行我漫步于塞外大漠中，看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓”的動人畫卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無計”的報國思鄉(xiāng)之情。軍營中羌管悠悠，傾訴思鄉(xiāng)之情。此情此景，怎能不令人感動至深，我流淚于雨果的《巴黎圣母院》，如同我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲;我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認。我更為卡西莫多與愛斯美拉達的死感到沉痛。因為這深深的觸動，我感慨流淚。讀書便是旅行，旅行便是讀書，走多少路就收獲多少風景。
書是逆境中的慰藉，是前進時的動力，是失敗時的鼓勵，書籍就像一盞明燈縱使處于黑暗也無所畏懼指引人們找到前進的方向。
閱讀的演講稿 模板11
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同學們好，評委老師好，我是來自10本人力2班的張夢婷。今天我要演講的題目是"書香之約"。
我是個極普通的女孩子，沒有出眾的相貌，沒有名牌的時裝，更沒有高檔的化妝品。在這美女云集的華商學院里，我雖然素面朝天，但依然堅信中國的那句老話，叫"腹有詩書氣自華"，我要用書香來美容。
在喧囂的夜晚過后，伴著夜里柔和的燈光，寧靜地沉浸在字里行間，讓心靈隨書旅行;在愉悅的周末，從圖書館書架上抽出一本合意的書，隨意地坐在靠窗的位置，透過玻璃窗，享受著陽光，享受著淡淡的書香。
還記得開學初，剛踏入大學的我是如此的迷茫，如此的不知所措。于是我讀了覃彪喜的《讀大學，究竟讀什么》。是它讓我明白讀大學不是讀先進的教學設(shè)備，不是讀高檔的體育館，更不是讀豪華的公寓，而是學習系統(tǒng)的分析能力，從此我不再抱怨為什么要我們學微積分這以后都可能用不上的學科，也不再抱怨為什么要我們學習政治經(jīng)濟學這么抽象的資本主義原理，因為是它們提升了我們的思維，從而體現(xiàn)了一個合格大學生的本質(zhì)特征。
想要用書香美容的我還讀過了歷史上富有魅力的皇帝的傳記。唐太宗李世民，一個締造"貞觀之治"這盛世景象的王者，他居安思危，任用賢良，虛懷納諫。宋太祖趙匡胤，在群雄并起的混亂中，他以豪俠之氣，把眾多英雄團結(jié)在自己身邊，用人格魅力感染著周圍的群臣。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小，跟這些能使社會安定繁榮的君皇比起來，他們是那么具有力挽狂瀾的豪邁氣概，海納百川的胸襟，虛懷若谷的智者風度。而想要自立自強，立足于社會的我們不是更應(yīng)向他們學習如何做人，如何做事，如何把自己的能力發(fā)揮到極致嗎?
在大學這個自由而寬廣的小社會里，純真友好而又透露著一些物質(zhì)利益。我靜下浮躁的心閱讀了于丹的《莊子》心得，于是，我知道了無論是與朋友相處還是在學生會的工作競爭中，都需要道家那淡泊名利的灑脫，保持內(nèi)心樸素的自然，才不會在物質(zhì)世界中迷失自我，
亞當斯密的《道德情操論》指出市場經(jīng)濟應(yīng)該是一個講道德的經(jīng)濟，沒有誠信、同情心這些基本的道德觀念，市場經(jīng)濟就會引發(fā)災(zāi)難。由此也讓我聯(lián)想到毒奶粉、地溝油等事件，這些只為經(jīng)濟利益而置社會責任于不顧的企業(yè)早晚都會遭報應(yīng)的。
安頓好我那悲憤的心情后，我又讀了一個職業(yè)經(jīng)理人的成長故事，那就是《杜拉拉升職記》，主角杜拉拉從一個初涉職場的小女孩到一個能指導別人的職業(yè)經(jīng)理人的成長歷程，又讓我聯(lián)想到自己的職業(yè)生涯能否靠自己的打拼就能達到最終目標呢?這是一個問題!
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)有些書必須把心沉靜下來才能閱讀，有些書要恭恭敬敬地閱讀，不敢對其中的內(nèi)容妄加評論;有些書僅僅是為我們提供了信息;然而還有些書是可以最真實的意義上運用心靈的力量逐字逐句地重溫他們
漸漸地，書讀多了心靈也仿佛被清洗過一般。夜深人靜以后，在喧囂的城市里，嗅著這散發(fā)著淡淡墨香的文字，靈魂閃耀著思維的火花，忘卻煩惱，忘卻憂愁，在曼妙的文字中找回自我。
讓我們與閱讀同行，與書香為伴，進步著，思考著，快樂著!
閱讀的演講稿 模板12
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蕪湖市鳩江區(qū)二壩雍南初中802班 吳悅
眾所周知，"讀書",翻譯成英語就是"read".可你們知道"讀書"這四個字母分別所代表的意思嗎？
r代表returh,返璞歸真。
每當我捧起一本書，那淡淡的墨香一絲絲的鉆進我的鼻孔，浸入我的內(nèi)心，我的心仿佛伴隨著香味慢慢舒展開來。每當書香飄就我的心里，世界遺忘了我，我也遺忘了世界。
e代表enjoy,享受。
誰也不能否認，讀書確實是一種享受。大多數(shù)人認為享受是物質(zhì)方面的，但對于我來說，讀書帶給我的是精神方面的享受，它帶給我的是滿足與幸福。
a代表abilsty,能力。
"書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。"這是古人對書進行定位，這畢竟帶有時代的局限性。但在今天，讀書除了排遣寂寞，打發(fā)無聊時光，還能獲取知識，獲取人生的正能量。讀書讓我有了知識的支撐，并把這些知識轉(zhuǎn)化為實際生活中的能力。它還會告訴你在怎樣做人，怎樣做事，還會帶給你更多的精神上享受和心理上的愉悅。這便是真正的讀書。
d代表daylight,日光，黎明。
讀書可以驅(qū)散心中的疑惑，讓陽光照進自己心靈。在書中我能感受歷史云煙，世態(tài)冷暖，人間善惡，社會美丑。徜徉書海，我能感受到李白的浪漫，王昭君的絕代風華，寶玉和黛玉的凄美愛戀。數(shù)載迷茫，一朝釋然。心中的迷惑在讀書中煙消云散。
最后，歸結(jié)一下，read就等同于happy.
讀書就是快樂，讀書就是幸福。讀書的快樂就像陽光，通過三棱鏡的折射，再經(jīng)過萬花筒的照射，于是快樂就有了熱情，日積月累，就形成了對讀書的一種堅持，并在漫漫人生中演變成一種習慣。好習慣伴隨著我們成長，進而成為永恒的快樂。
書香，伴我成長！今天，你讀書了嗎？
閱讀的演講稿 模板13
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我愛讀書，是因為它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位伙伴，一位導師，陪伴著我，引導著我快樂的成長。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來充實自己的生活。在我小時候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報，覺得文字書單調(diào)無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經(jīng)常一個人對著小人書經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時，還一個人扮演幾個書中的角色在屋里自娛自樂。
可是上了三四年級后，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧著書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪著書發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實不同的東西：會笑的貓?貓和老鼠會是朋友?貓能聽懂人話?老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呀!我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦!后來才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮?！朵撹F是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱樂接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心?？粗粗沂斋@了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時間就看。夏天午休時，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書看。有時往往看一個中午，而下午沒有精力學習。每當媽媽進來時，我就會把書塞到枕頭里，開始裝睡。終于媽媽識破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書是好事，但應(yīng)該學會勞逸結(jié)合。不好好睡覺可是不行!”。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級了，學習越來越緊張，但我依舊會抽出一些時間看書，開闊自己的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識!書是我最好的導師。
