責(zé)任教育演講稿 模板1
閱讀小貼士：模板1共計(jì)1570個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要15分鐘，有140位用戶(hù)喜歡。
高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子"。我們常說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，教師的愛(ài)是神圣的，教師的責(zé)任是偉大的。愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用?；仡欁约簭慕?024年的歷程，感悟自己為師2024年的體會(huì)，愛(ài)與責(zé)任成就著我從教的每一步，愛(ài)與責(zé)任詮釋著我為師的每一天。
愛(ài)學(xué)生就要激勵(lì)你的學(xué)生。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。"孩子的成長(zhǎng)需要激勵(lì)。激勵(lì)就如冬日的一抹暖陽(yáng)，會(huì)撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信、自尊、自強(qiáng)中成長(zhǎng)。
我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)"揚(yáng)棄"，對(duì)于既定事實(shí)學(xué)會(huì)面對(duì)，不要鉆牛角尖，對(duì)于可以通過(guò)自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴，無(wú)論結(jié)果如何，我們都會(huì)收獲一種滿(mǎn)足與積累。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要學(xué)會(huì)有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧解決一切自己可以解決的事情。
愛(ài)學(xué)生就要理解你的學(xué)生。高爾基在《與世隔絕》一書(shū)中這樣說(shuō)過(guò)：如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?
2024年深秋的一天，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡，臉上掛滿(mǎn)了憂(yōu)郁，上課時(shí)，不再像以往那樣專(zhuān)心致志，顯然情緒極度低落。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解得知：小敏家中竟然有三個(gè)弟妹，都在上學(xué)階段，同時(shí)還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng)，家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂(lè)觀，對(duì)于小敏學(xué)習(xí)的事情，她父母實(shí)在是囊中羞澀，得知這種情況后，我十分著急，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢(qián)借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用，小敏的父親得知情況后十分激動(dòng)："齊老師，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏，我借錢(qián)也要讓孩子去學(xué)習(xí)"小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi)，眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中，小敏表現(xiàn)突出，取得了好成績(jī)。其實(shí)，面對(duì)無(wú)助的學(xué)生時(shí)，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì)了去換位思考，首先，與學(xué)生進(jìn)行換位。我這樣想：假設(shè)我是小敏----一位面對(duì)自己的將來(lái)十分無(wú)助的學(xué)生，我也會(huì)渴望老師的理解與幫助;如果老師對(duì)此漠視而淡然，學(xué)生的未來(lái)可能會(huì)褪色與黯淡;如果老師及時(shí)的換位思考，對(duì)此付出真情與幫助，他們的前途可能會(huì)光芒四射。其次，與家長(zhǎng)進(jìn)行換位。我們每個(gè)人都會(huì)有親人，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的，我們也會(huì)渴望有人來(lái)幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責(zé)任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。
愛(ài)學(xué)生就要賞識(shí)你的學(xué)生。清朝教育家顏元說(shuō)過(guò)："數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。"美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"其實(shí)很多學(xué)生都愛(ài)"面子"，希望老師能夠表?yè)P(yáng)自己。對(duì)于老師嚴(yán)厲、不顧情面地批評(píng)，他們?yōu)榱藸?zhēng)回自己的面子，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面評(píng)價(jià)對(duì)已有動(dòng)機(jī)有強(qiáng)化作用，批評(píng)與懲罰則對(duì)已有動(dòng)機(jī)有削弱作用。所以，對(duì)待學(xué)生，最好還是表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)為好。 對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)該改變批評(píng)的方式，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評(píng)，并且積極改正，恰到好處的運(yùn)用"綠色批評(píng)"有時(shí)會(huì)受到事半功倍的作用。
師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有責(zé)任，就沒(méi)有真正的教育，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。
責(zé)任教育演講稿 模板2
閱讀小貼士：模板2共計(jì)1057個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘，有144位用戶(hù)喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
我叫__，來(lái)自上____，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛(ài)。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲。
我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)："如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師。"是的，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，這種愛(ài)不是裝模作樣的"平易近人"，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的"感情恩賜"，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"獨(dú)到的效果，和"學(xué)高為師，身正為范"榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。
責(zé)任教育演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)1141個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有283位用戶(hù)喜歡。
強(qiáng)化全民的國(guó)防觀念已勢(shì)在必行。我國(guó)近20年來(lái)無(wú)戰(zhàn)事，一些人便隨著戰(zhàn)爭(zhēng)槍炮聲遠(yuǎn)去而淡化了國(guó)防觀念。
有的人把國(guó)防只看成是國(guó)家的事、軍隊(duì)的事，把國(guó)防教育當(dāng)成戰(zhàn)爭(zhēng)教育，這是十分危險(xiǎn)和可怕的認(rèn)識(shí)。戰(zhàn)爭(zhēng)可以千日不打，觀念不可一日松懈。
在改革開(kāi)放初期d_p就深刻地指出，要始終把國(guó)家安全和主權(quán)放在第一位。我們通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)壯大國(guó)防實(shí)力無(wú)疑是正確的，但是，不能強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心來(lái)作為搪塞掩蓋忽視關(guān)心國(guó)防的借口。
一個(gè)國(guó)家和民族如果安全利益得不到保障，就不會(huì)有其他利益可言。北約轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館的野蠻行徑再次給我們敲響了警鐘：我們必須要抓緊時(shí)間加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使自己強(qiáng)大起來(lái)，更要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。
中國(guó)向世界承諾，不向任何國(guó)家發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但這并不會(huì)感動(dòng)那些企圖把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加給我們的霸權(quán)主義。北約在紀(jì)念50周年時(shí)公然提出，他們將由軍事防御轉(zhuǎn)向軍事戟。
北約東擴(kuò)，擴(kuò)大戰(zhàn)略空間不是在制造和平。在和平時(shí)期重視強(qiáng)化全民國(guó)防觀念，教育人們樹(shù)立有備無(wú)患、居安思危的觀念，無(wú)論對(duì)國(guó)防安全、經(jīng)濟(jì)建設(shè)還是社會(huì)的穩(wěn)定等都具有直接的現(xiàn)實(shí)意義。
未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不再是簡(jiǎn)單的敵我雙方對(duì)壘，而是陸、海、空、天、電(電磁戰(zhàn))一體的五維戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有前方后方之分、軍隊(duì)民眾之別，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，需要舉國(guó)迎敵，全民參與。我們不妨做這樣一個(gè)類(lèi)比，去年我國(guó)發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害，雖然經(jīng)過(guò)全黨、全軍、全民奮戰(zhàn)取得了最后的勝利，但還是在人力、財(cái)力、物力上付出了沉重的代價(jià)，如果防患于未然，結(jié)果將會(huì)大為不同，如果我們把它引伸到對(duì)國(guó)防建設(shè)的思考又何嘗不是如此！人們的國(guó)防觀念怎樣，不僅表現(xiàn)為對(duì)國(guó)防建設(shè)的態(tài)度，與政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)也息息相關(guān)。
世界在走向成熟和理智，為了各自的利益進(jìn)行直接的軍事掠奪的現(xiàn)象不會(huì)很多，代之利用經(jīng)濟(jì)文化等交往達(dá)到獲利目的將成為主要算什么。改革開(kāi)放以后，我們對(duì)外交往中，一些人解除了心理防線(xiàn)，邊防海關(guān)成了旅游通道，了望塔變成了瀏覽風(fēng)景的參觀臺(tái)，過(guò)去的敵人都變成了貿(mào)易伙伴，泄密事件履次發(fā)生，經(jīng)濟(jì)、科技等情報(bào)經(jīng)濟(jì)被盜，使國(guó)家蒙受損失。
如果不加強(qiáng)國(guó)防教育，強(qiáng)化國(guó)家安全利益觀，在國(guó)際交往中掉以輕心，失去應(yīng)有的警覺(jué)，必然要造成被動(dòng)，吃大虧。強(qiáng)化國(guó)防觀念對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)講，能形成很強(qiáng)的凝聚力和責(zé)任感。
高鳳樓同志在搞國(guó)防教育時(shí)曾引用"鄭人犒師退秦"的典故，以示今人－－國(guó)家安危匹夫有責(zé)。據(jù)報(bào)載，由于南聯(lián)盟人民具有愛(ài)國(guó)主義和民族利益至上的信念，在強(qiáng)大的北約轟炸面前表現(xiàn)出空前團(tuán)結(jié)，過(guò)去一些反對(duì)黨派也都團(tuán)結(jié)一致共赴國(guó)難。
不管北約轟炸結(jié)果如何，南聯(lián)盟人民的愛(ài)國(guó)主義精神是不可戰(zhàn)勝的。我國(guó)是一個(gè)多民族的大國(guó)，反對(duì)分裂和外來(lái)干預(yù)，維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要全國(guó)人民樹(shù)立高度的政治責(zé)任感和使命感，從我做起，始終把國(guó)家安全利益擺到第一位置。
責(zé)任教育演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計(jì)1400個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有139位用戶(hù)喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：
大家好！我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任，演繹精彩教育人生》！
您可知道，有一種愛(ài)，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，它能為我們的教育人生增添精彩；有一種愛(ài)，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無(wú)怨無(wú)悔。這種愛(ài)，就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教育的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個(gè)教育者的心中。
讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人，他們就是用充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任演講稿的行動(dòng)，名垂絢麗多彩的教育史冊(cè)，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們，雖然，我們沒(méi)有這些教育先輩們的豐功偉績(jī)，沒(méi)有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒(méi)有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任，對(duì)孩子們的愛(ài)心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教育這片熱土上，我見(jiàn)證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上，以他們對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)演繹著精彩的教育故事，讓人感動(dòng)，催人奮進(jìn)！清江中學(xué)的劉桂香老師，這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人，幼年失去左臂，武漢接肢未成，考民師被拒，婚姻家庭不幸，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上，擊碎了她的身心，但沒(méi)有摧垮她從教的熱心與對(duì)孩子們的愛(ài)心：古坪的大山有她家訪(fǎng)的腳印，白竹嶺有她閃光的業(yè)績(jī)，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無(wú)悔，一只獨(dú)臂鑄師魂，關(guān)于奮斗的演講稿！
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師，她把人生最美好的18年，無(wú)私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，她把所有的愛(ài)全部獻(xiàn)給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué)，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她著急啊，于是，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個(gè)夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題冥思苦想，終于，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓她結(jié)識(shí)了"心之旅"愛(ài)心網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑，開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時(shí)間里，她用無(wú)數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬(wàn)元，范文寫(xiě)作讓350多名困難學(xué)生回歸校園，她的博愛(ài)聚焦在土家山寨，她的真情感動(dòng)了五湖四?！?。
在這片熱土上，類(lèi)似的故事太多，充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的老師太多：還有愛(ài)生如子，潛心教育的楊老師；還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教，用大愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師；還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮，力樹(shù)品牌學(xué)校的馮校長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)演講稿……。他們所作的一切，不正是萬(wàn)千人民教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？不正是師愛(ài)的完美詮釋嗎？
"師愛(ài)"，是的，就是這兩個(gè)字，將我?guī)狭私虝?shū)育人的道路。小時(shí)候，我的理想就是成為一名教師，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè)，我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè)。此時(shí)此刻，站在這個(gè)演講臺(tái)上，回顧那些曾經(jīng)走過(guò)了歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課，是在燈下批閱。十幾年的為人師表，我也常常在?_饕桓鑫侍?，乃N褪塹降滓檬裁慈パ菀鏤揖實(shí)慕逃松?？峰N此__鰨鳶鋼揮幸桓觶薔褪墻淌φ陌撓朐鶉?，对学生的爱与赠囄，对工醉d陌朐鶉?，对教书育人发组喼B牡陌朐鶉巍?/p>
著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)："為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉！"，是啊，老師們，教育就是我們耕耘的土地，您是否也愛(ài)得如此深沉呢？我想，答案是肯定的，就讓我們用教師的愛(ài)與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
責(zé)任教育演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)2276個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要12分鐘，中速朗讀16分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要21分鐘，有287位用戶(hù)喜歡。
老師們、同學(xué)們：大家好！
又看見(jiàn)你們陽(yáng)光燦爛的笑臉，真好！真的有點(diǎn)想你們了！這寂靜了多日的春天美麗的校園，因?yàn)槟銈兊臍w來(lái)，又充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。
春天是行走的季節(jié)。高一的同學(xué)們，你們將面臨2024年的新高考，上學(xué)期走進(jìn)你們住校生的寢室，你們問(wèn)我最多的問(wèn)題就是如果我選擇當(dāng)醫(yī)生，將來(lái)如果我的職業(yè)是建筑設(shè)計(jì)師、會(huì)計(jì)、律師、教師等等，那么7選3將會(huì)是哪三門(mén)學(xué)科，我感到特別的欣喜，孩子們，你們從高中階段一開(kāi)始就在進(jìn)行職業(yè)的思考，正在學(xué)習(xí)著做人生的選擇題。高二的同學(xué)們，你們給我最深的感受是你們學(xué)習(xí)時(shí)的踏實(shí)和認(rèn)真，我享受與你們一起的課堂和與你們遠(yuǎn)足行走時(shí)的堅(jiān)持與堅(jiān)守，純粹與和諧，但你們也正在面臨著人生的規(guī)劃和選擇。選擇和放棄之間，每個(gè)人都承擔(dān)著自己命運(yùn)的責(zé)任。每個(gè)人都需要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)自己未來(lái)的夢(mèng)想和道路需要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，需要有一份選擇和責(zé)任，需要有一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
前幾天我收到在__大學(xué)當(dāng)老師的學(xué)生給我發(fā)來(lái)的祝賀短信，祝賀母校高三（3）班陳__同學(xué)在浙江省傳媒類(lèi)統(tǒng)考中取得了播音主持專(zhuān)業(yè)全省第一的好成績(jī)，是__年播音主持類(lèi)專(zhuān)業(yè)全省狀元。每年的藝考都如同"千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋"，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高三學(xué)生踏上了前往北上廣的列車(chē)，去追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想。其實(shí)在一開(kāi)始的時(shí)候，陳怡并沒(méi)有想到會(huì)走上藝考的道路，因?yàn)樗囆g(shù)類(lèi)考試具有更多的不確定性因素，往來(lái)于諸多城市考試的過(guò)程也更加艱難，這使她在剛開(kāi)始時(shí)有些猶豫不定。但兩年的廣播臺(tái)工作經(jīng)驗(yàn)使她意識(shí)到了播音是適合自己并且希望自己以后能夠從事的事業(yè)。成為一名藝考生是一瞬間的決定，做出決定很簡(jiǎn)單，但想成為一名優(yōu)秀的藝考生，過(guò)程并不輕松，需要持之以恒的努力和付出。從去年七月份開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，陳怡同學(xué)每天堅(jiān)持早起練聲，每天練習(xí)新聞稿件，每?jī)商炀毩?xí)一個(gè)三分鐘的即興評(píng)述，而她在?？汲踉嚨淖晕医榻B，則是從九月份開(kāi)始準(zhǔn)備，在三個(gè)月里經(jīng)過(guò)了數(shù)十次的修改，才最終完成的。有位詩(shī)人說(shuō)，所謂春天，就是在寒冷中孕育的生命開(kāi)出了花。我們陳怡的春天開(kāi)出了一朵最美的花。
這幾天我的辦公室里常常擠滿(mǎn)著一撥撥高三的同學(xué)們，手里拿著自己心儀大學(xué)的三位一體的報(bào)名表要我進(jìn)行校長(zhǎng)簽字或推薦，我寫(xiě)著推薦，簽著字，送著我心中最美的祝福！今天離高考只有90天的時(shí)間了，昨晚走過(guò)你們的教室，看見(jiàn)你們?cè)跓粝掳察o專(zhuān)注的神情，我明白你們已經(jīng)選擇了自己的目標(biāo)，正在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想堅(jiān)定地一步一步走著。孩子們，涅槃與拼搏時(shí)常伴隨著的是壓力與挑戰(zhàn)，寂寞與無(wú)助。這時(shí)候，你們更需要有一份專(zhuān)注和執(zhí)著，需要有一份堅(jiān)定和平和，需要一份簡(jiǎn)單和溫暖。
奧斯卡經(jīng)典電影《阿甘正傳》想必大家都看過(guò)，影片中的主人公阿甘智商不高，甚至遠(yuǎn)低于常人，但無(wú)論做什么，他都精神專(zhuān)注，持之以恒，最終取得成功。阿甘雖然不夠聰明，但那種"關(guān)注密集度"，卻是其他比他聰明的人所無(wú)法達(dá)到的。"行百里者半九十。"最后一程往往是最為艱苦難行的。孩子們，你們一定要把持住自己，戰(zhàn)勝自己。無(wú)論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。記住"心態(tài)決定成敗"。相信高考的壓力對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。我們要保持堅(jiān)定與平和的心態(tài)，要和自己說(shuō)："我努力了，我拼搏了，我不管得與失。"
孩子們，相信你們的春天定會(huì)如陳怡般開(kāi)出你們生命中最美的花。
我很欣喜地看到在我們校園里，在我們很多同學(xué)身上就有這種阿甘的專(zhuān)注與執(zhí)著，堅(jiān)定與平和，簡(jiǎn)單與溫暖。在上學(xué)期的期末考中，高二(7)班的賈__進(jìn)步了345名，高二(12)班的蔣__進(jìn)步了327名，高二(7)班的周__進(jìn)步了301名，高二(9)班的王__進(jìn)步了300名。這些同學(xué)用自已的專(zhuān)注與堅(jiān)定收獲了成績(jī)與喜悅。高一（8）班的王思彥同學(xué)在上學(xué)期期末考試中取得了年段第一的好成績(jī)。王思彥同學(xué)一直把學(xué)習(xí)看作一件快樂(lè)的事。她喜歡挑戰(zhàn)自我，每當(dāng)戰(zhàn)勝一道難題，她的心中便會(huì)涌起一種充盈著成就的喜悅，這種喜悅又會(huì)轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)下一道難題的動(dòng)力。在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，王思彥同學(xué)還不忘幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的各種困難。她現(xiàn)在已經(jīng)成為了8班的標(biāo)桿，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣和追趕的目標(biāo)。
假期里，校團(tuán)委開(kāi)展了"祝福語(yǔ)"和"稽中校園難忘的人與事"征集活動(dòng)。高一（4）班的史雨露同學(xué)寫(xiě)道：爸爸媽媽?zhuān)徽摵螘r(shí)你們都是我的拐杖，歲月的流逝讓你們的皮膚逐日布滿(mǎn)道道皺紋，但在我心目中，你們是永遠(yuǎn)年輕的父母。祝你們春節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意! 高二（3）班的陳__同學(xué)寫(xiě)道"我仍清楚地記得六月的某一天，我們?cè)诤诎迳袭?huà)滿(mǎn)了蛋糕與蠟燭，還有許多溫暖的文字，給蔡老師過(guò)生日。那句"此情可待成追憶，我與朝陽(yáng)共惘然"，依然浮現(xiàn)在腦海。許許多多歡樂(lè)的畫(huà)面，或許在分班之后戛然而止，但是時(shí)間總是一維向前的，記憶留在心靈深處，而未來(lái)會(huì)有更多精彩等待著我們。在必須發(fā)現(xiàn)我們終將一無(wú)所有前，至少可以說(shuō)，我們?cè)?jīng)師生一場(chǎng)，在獨(dú)特的語(yǔ)文課堂上，我們構(gòu)成了彼此的生命。"這些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，溫暖的文字，讓這個(gè)冬天不再寒冷！
在這寒假里，孩子們，你們走上街頭，宣傳文明出行；走進(jìn)養(yǎng)老院、福利院，為老人、孩子送去溫暖的問(wèn)候；走進(jìn)社區(qū)，書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，清除牛皮癬……在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖和快樂(lè)！
最后我想和大家一起分享龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)："孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是，我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。" 孩子們，希望你們有一份選擇與責(zé)任,有一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！希望你們做一個(gè)簡(jiǎn)單溫暖快樂(lè)的人！
責(zé)任教育演講稿 模板6
閱讀小貼士：模板6共計(jì)986個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘，有176位用戶(hù)喜歡。
教育需要愛(ài)與責(zé)任并存的演講稿
如果愛(ài)與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因?yàn)楫?dāng)產(chǎn)生了愛(ài)，才會(huì)知道責(zé)任對(duì)這份愛(ài)是多么的重要。"愛(ài)"與"責(zé)任"，二者是不可分割的，"愛(ài)"是責(zé)任的體現(xiàn)，而"責(zé)任"是愛(ài)的化身。
教師，是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的稱(chēng)謂；教師，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。師德的核心是愛(ài)生，師德的底線(xiàn)是責(zé)任，愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。
師愛(ài)，是教師之靈魂，它是"一切為了學(xué)生，為了一切發(fā)學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。俗話(huà)說(shuō)："愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。"教師就是那一個(gè)"愛(ài)別人孩子"的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì)；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)助人，愛(ài)創(chuàng)新。我們要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康：生病時(shí)噓寒問(wèn)暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……
責(zé)任，是教師之本職。"百年大計(jì)，教育為本" "十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，教師必須牢固地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的"平凡"的事情組成。然而，"一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。"可見(jiàn)教師的責(zé)任有多大。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，從而來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果教師沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無(wú)私的、在容量上是無(wú)限的`、在工作上是無(wú)休止的、在感情上是無(wú)保留的、在教育要求上是無(wú)終極的。
愛(ài)與責(zé)任，相得益彰，"愛(ài)"與"責(zé)任"是師德之魂。 "愛(ài)與責(zé)任"是一個(gè)永恒的教育話(huà)題，它需要教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)續(xù)寫(xiě)篇章，教師的愛(ài)和責(zé)任，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任。
責(zé)任教育演講稿 模板7
閱讀小貼士：模板7共計(jì)2127個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要11分鐘，中速朗讀15分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要20分鐘，有163位用戶(hù)喜歡。
今天，我很榮幸能和大家在一起紀(jì)念"三八"國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表__總場(chǎng)各族婦女向在座的各位女同胞致以節(jié)日的問(wèn)候!同時(shí)也非常感謝師婦聯(lián)為我們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。
今天，我演講的題目是《心系責(zé)任，情獻(xiàn)教育》。
二十年如一載，她忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，把火熱的青春年華傾注于__總場(chǎng)這片熱土;
二十年如一載，她深?lèi)?ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切，把心血和智慧默默無(wú)聞地傾情于__總場(chǎng)教育;
二十年如一載，用自身一點(diǎn)一滴的言行，詮釋著共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行著"____"。
她，就是__總場(chǎng)中學(xué)德育主任___同志，大學(xué)畢業(yè)后，放棄在家優(yōu)越的生活條件和工作條件，來(lái)到__總場(chǎng)，選擇了學(xué)校，一直扎根于總場(chǎng)的教育事業(yè)中，埋頭苦干，不計(jì)回報(bào)，不求索取，真誠(chéng)待人，認(rèn)真做事，灑下她辛勤的汗水，總場(chǎng)的教育的發(fā)展見(jiàn)證了的付出與成長(zhǎng)。
她是學(xué)校教育工作的排頭兵。學(xué)校德育主任，一個(gè)不能再平凡的工作崗位，可她深知自己肩負(fù)責(zé)任。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)校是社會(huì)的文明窗口，學(xué)校教育，德育先行，尤其是在少數(shù)民族占百分八十的總場(chǎng)，民漢合校更顯德育教育的難度了：民族老師的漢語(yǔ)水平整體偏低、民漢老師的語(yǔ)言溝通的困難導(dǎo)致思想的認(rèn)識(shí)的差異，工作的不便、民漢學(xué)生之間的生活習(xí)慣的差異和語(yǔ)言交流的障礙導(dǎo)致學(xué)生間的矛盾不斷德育工作面臨很多的困難，更多的挑戰(zhàn).
工作困難，她銳意進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，迎難而上。工作中她要求老師做到的自己首先做到.
多少年來(lái)，每天早自習(xí)前，校園里就有她的身影，檢查校園衛(wèi)生和安全情況，親自與學(xué)生一起參加校園的衛(wèi)生打掃保潔工作，檢查每個(gè)班級(jí)的學(xué)生早自習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題她及時(shí)處理。
多少年來(lái)，他在別人下班時(shí)，還在辦公室處理學(xué)生工作，找學(xué)生談心，幫助行為偏差生。所以班主任每當(dāng)有比較調(diào)皮的違紀(jì)的學(xué)生，就找到她說(shuō)：彭主任，你幫我和他們談?wù)?，她總是笑著說(shuō)：好，這是我的責(zé)任，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生，首先想到的不是處罰，而是和他們交流談心，動(dòng)之以情，曉之以理，明知以道，陳其利弊，所以每當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生走出她的辦公室的時(shí)候，總是帶著愧疚，帶著微笑和感激。每天堅(jiān)持和兩到三名學(xué)生談話(huà)是她的養(yǎng)成的習(xí)慣，她用母親般的慈愛(ài)，一個(gè)教育者的愛(ài)心和智慧，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生干涸迷茫的心，用她的真誠(chéng)和愛(ài)心感動(dòng)了很多的學(xué)生，所以學(xué)生都親切地稱(chēng)"彭媽媽"。
多少年來(lái)，她堅(jiān)持每周聽(tīng)課，尤其是班主任的課，她從不以領(lǐng)導(dǎo)的身份與班主任對(duì)話(huà)，真誠(chéng)虛心的與他們交流，幫助班主任改進(jìn)自己工作，促進(jìn)了年輕班主任的成長(zhǎng)。多少年來(lái)，不論是炎熱如火的夏天，還是天寒地凍的冬天，她都要在每周五的下午一站就是3到4個(gè)小時(shí)，目送最后一名住宿生安全登上校車(chē);而又要在每周日的下午一站又是幾個(gè)小時(shí)，親眼看見(jiàn)最后一名住宿生平安下車(chē)，她視學(xué)生生命如己命，愛(ài)生如己子。
她是個(gè)扶貧助困的熱心人，是困難老師和學(xué)生的愛(ài)心使者。用她的話(huà)說(shuō)：教育的本質(zhì)是愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)的情感，愛(ài)的心靈愛(ài)的行為，是不能成為一個(gè)真正人，也不能從事神圣的教育工作。
在她從教的二十年里，她不分民漢，不論師生，她視困難教師為自己的兄弟姐妹，把困難學(xué)生當(dāng)成自己的的孩子，用愛(ài)去關(guān)心他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們。
在她剛來(lái)總場(chǎng)不久，有位維族老人因?yàn)槭チ宋ㄒ坏膬鹤?，生活陷入了困境，她得知后，和家人決定，資助這位老人，多年來(lái)，她從未間斷過(guò);__年春節(jié)前夕，學(xué)校有一位維吾爾族教師木太力普，由于身患心臟病，心臟搭橋需資金治療，她得知后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，帶頭并組織全體教職員工為該教師籌集手術(shù)善款。
常年資助了數(shù)名少數(shù)民族貧困學(xué)生，如今被她資助的學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)成人并有了各自的歸宿，在__年9月1日，即開(kāi)學(xué)的第一天，___同志又率先給__總場(chǎng)中學(xué)七年級(jí)三班的貧困學(xué)生阿依努爾同學(xué)繼續(xù)交了學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)總計(jì)250元，這名同學(xué)她已經(jīng)資助了5年。她在用自身一點(diǎn)一滴的愛(ài)詮釋著她閃光的人生價(jià)值，身體力行的為全校的女教職工乃至更多的人樹(shù)立了一個(gè)良好的典范。
在她的感染下，不少老師經(jīng)常給自己班里的留守兒童和貧困學(xué)生買(mǎi)衣服、補(bǔ)助生活費(fèi)等。像這樣平凡的事，在她身上還有很多。她是教職工的貼心人，是女職工的好姐妹。她在緊張繁忙的德育工作中，始終把學(xué)校婦女工作放在重要位置.維護(hù)她們的合法權(quán)益，關(guān)心她們的工作、學(xué)習(xí)、思想和生活。響應(yīng)師市婦聯(lián)的政策，她通過(guò)設(shè)立巾幗文明示范崗，不斷豐富女教職工的教研活動(dòng)，努力提高女教職工的業(yè)務(wù)能力。以教研組為單位來(lái)競(jìng)爭(zhēng)"巾幗文明示范崗"的方式達(dá)到女教職工在業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的目的。
作為學(xué)校婦聯(lián)工作負(fù)責(zé)人，她積極配合上級(jí)開(kāi)展好計(jì)劃生育工作，在校內(nèi)張貼有關(guān)宣傳掛圖，設(shè)有維護(hù)婦女權(quán)益和計(jì)劃生育法律法規(guī)政策專(zhuān)欄和專(zhuān)刊，不斷提高女職工的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。落實(shí)好育齡婦女各項(xiàng)節(jié)育措施，做好臺(tái)賬，嚴(yán)格按照計(jì)劃生育條例進(jìn)行管理。
二十年來(lái)，她一直用那恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的精神和無(wú)私的愛(ài)，深深感染著周?chē)娜恕?/p>
辛勤的汗水也換來(lái)了應(yīng)有的回報(bào)。她從事教育工作二十年，多次被各級(jí)組織授予"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"三八紅旗手"、師級(jí)"民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人"等諸多榮譽(yù)，特別是她嘔心瀝血，歷經(jīng)5年的"家長(zhǎng)示范學(xué)校"于__年5月，被評(píng)為"農(nóng)三師圖木舒克市示范家長(zhǎng)學(xué)校"，成功的經(jīng)驗(yàn)，在農(nóng)三師得到了推廣，走在了同行的前列。
責(zé)任教育演講稿 模板8
閱讀小貼士：模板8共計(jì)1383個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有208位用戶(hù)喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：
大家好！我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任，演繹精彩教育人生》
您可知道，有一種愛(ài)，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，它能為我們的教育人生增添精彩；有一種愛(ài)，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無(wú)怨無(wú)悔。這種愛(ài)，就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教育的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個(gè)教育者的心中。
讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人，他們就是用充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的行動(dòng)，名垂絢麗多彩的教育史冊(cè)，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們，雖然，我們沒(méi)有這些教育先輩們的豐功偉績(jī)，沒(méi)有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒(méi)有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任，對(duì)孩子們的愛(ài)心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教育這片熱土上，我見(jiàn)證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上，以他們對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)演繹著精彩的教育故事，讓人感動(dòng)，催人奮進(jìn)！清江中學(xué)的劉桂香老師，這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人，幼年失去左臂，武漢接肢未成，考民師被拒，婚姻家庭不幸，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上，擊碎了她的身心，但沒(méi)有摧垮她從教的熱心與對(duì)孩子們的愛(ài)心：古坪的大山有她家訪(fǎng)的腳印，白竹嶺有她閃光的業(yè)績(jī)，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無(wú)悔，一只獨(dú)臂鑄師魂！
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師，她把人生最美好的18年，無(wú)私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，她把所有的愛(ài)全部獻(xiàn)給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué)，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她著急啊，于是，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個(gè)夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題冥思苦想，終于，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓她結(jié)識(shí)了“心之旅”愛(ài)心網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑，開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時(shí)間里，她用無(wú)數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬(wàn)元，讓350多名困難學(xué)生回歸校園，她的博愛(ài)聚焦在土家山寨，她的真情感動(dòng)了五湖四海……。
在這片熱土上，類(lèi)似的故事太多，充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的老師太多：還有愛(ài)生如子，潛心教育的楊老師；還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教，用大愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師；還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮，力樹(shù)品牌學(xué)校的馮校長(zhǎng)……。他們所作的一切，不正是萬(wàn)千人民教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？不正是師愛(ài)的完美詮釋嗎？
“師愛(ài)”，是的，就是這兩個(gè)字，將我?guī)狭私虝?shū)育人的道路。小時(shí)候，我的理想就是成為一名教師，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè)，我就毫不猶豫的選擇了教師這一神圣的職業(yè)。此時(shí)此刻，站在這個(gè)演講臺(tái)上，回顧那些曾經(jīng)走過(guò)了歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課，是在燈下批閱。十幾年的為人師表，我也常常在思索一個(gè)問(wèn)題，那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢？反復(fù)思索，答案只有一個(gè)，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，對(duì)工作的愛(ài)與責(zé)任，對(duì)教書(shū)育人發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)與責(zé)任。
著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉！”，是啊，老師們，教育就是我們耕耘的土地，您是否也愛(ài)得如此深沉呢？我想，答案是肯定的，就讓我們用愛(ài)心與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
責(zé)任教育演講稿 模板9
閱讀小貼士：模板9共計(jì)2380個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要12分鐘，中速朗讀16分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要22分鐘，有247位用戶(hù)喜歡。
尊敬的朋友們：
大家好!
今天，我很榮幸能和大家在一起紀(jì)念"三八"國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表__總場(chǎng)各族婦女向在座的各位女同胞致以節(jié)日的問(wèn)候!同時(shí)也非常感謝師婦聯(lián)為我們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。今天，我演講的題目是《心系責(zé)任，情獻(xiàn)教育》。
二十年如一載，她忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，把火熱的青春年華傾注于__總場(chǎng)這片熱土;
二十年如一載，她深?lèi)?ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切，把心血和智慧默默無(wú)聞地傾情于__總場(chǎng)教育;
二十年如一載，用自身一點(diǎn)一滴的言行，詮釋著共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行著"____"。
她，就是__總場(chǎng)中學(xué)德育主任___，大學(xué)畢業(yè)后，放棄在家優(yōu)越的生活條件和工作條件，來(lái)到__總場(chǎng)，選擇了學(xué)校，一直扎根于總場(chǎng)的教育事業(yè)中，埋頭苦干，不計(jì)回報(bào)，不求索取，真誠(chéng)待人，認(rèn)真做事，灑下她辛勤的汗水，總場(chǎng)的教育的發(fā)展見(jiàn)證了的付出與成長(zhǎng)。
她是學(xué)校教育工作的排頭兵。學(xué)校德育主任，一個(gè)不能再平凡的工作崗位，可她深知自己肩負(fù)責(zé)任。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)校是社會(huì)的文明窗口，學(xué)校教育，德育先行，尤其是在少數(shù)民族占百分八十的總場(chǎng)，民漢合校更顯德育教育的難度了：民族老師的漢語(yǔ)水平整體偏低、民漢老師的語(yǔ)言溝通的困難導(dǎo)致思想的認(rèn)識(shí)的差異，工作的不便、民漢學(xué)生之間的生活習(xí)慣的差異和語(yǔ)言交流的障礙導(dǎo)致學(xué)生間的"矛盾不斷德育工作面臨很多的困難，更多的挑戰(zhàn).
工作困難，她銳意進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，迎難而上。工作中她要求老師做到的自己首先做到.
多少年來(lái)，每天早自習(xí)前，校園里就有她的身影，檢查校園衛(wèi)生和安全情況，親自與學(xué)生一起參加校園的衛(wèi)生打掃保潔工作，檢查每個(gè)班級(jí)的學(xué)生早自習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題她及時(shí)處理。
多少年來(lái)，他在別人下班時(shí)，還在辦公室處理學(xué)生工作，找學(xué)生談心，幫助行為偏差生。所以班主任每當(dāng)有比較調(diào)皮的違紀(jì)的學(xué)生，就找到她說(shuō)：彭主任，你幫我和他們談?wù)劊偸切χf(shuō)：好，這是我的責(zé)任，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生，首先想到的不是處罰，而是和他們交流談心，動(dòng)之以情，曉之以理，明知以道，陳其利弊，所以每當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生走出她的辦公室的時(shí)候，總是帶著愧疚，帶著微笑和感激。每天堅(jiān)持和兩到三名學(xué)生談話(huà)是她的養(yǎng)成的習(xí)慣，她用母親般的慈愛(ài)，一個(gè)教育者的愛(ài)心和智慧，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生干涸迷茫的心，用她的真誠(chéng)和愛(ài)心感動(dòng)了很多的學(xué)生。
多少年來(lái)，她堅(jiān)持每周聽(tīng)課，尤其是班主任的課，她從不以領(lǐng)導(dǎo)的身份與班主任對(duì)話(huà)，真誠(chéng)虛心的與他們交流，幫助班主任改進(jìn)自己工作，促進(jìn)了年輕班主任的成長(zhǎng)。多少年來(lái)，不論是炎熱如火的夏天，還是天寒地凍的冬天，她都要在每周五的下午一站就是3到4個(gè)小時(shí)，目送最后一名住宿生安全登上校車(chē);而又要在每周日的下午一站又是幾個(gè)小時(shí)，親眼看見(jiàn)最后一名住宿生平安下車(chē)，她視學(xué)生生命如己命，愛(ài)生如己子。
她是個(gè)扶貧助困的熱心人，是困難老師和學(xué)生的愛(ài)心使者。用她的話(huà)說(shuō)：教育的本質(zhì)是愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)的情感，愛(ài)的心靈愛(ài)的行為，是不能成為一個(gè)真正人，也不能從事神圣的教育工作。
在她從教的二十年里，她不分民漢，不論師生，她視困難教師為自己的兄弟姐妹，把困難學(xué)生當(dāng)成自己的的孩子，用愛(ài)去關(guān)心他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們。
在她剛來(lái)總場(chǎng)不久，有位維族老人因?yàn)槭チ宋ㄒ坏膬鹤樱钕萑肓死Ь?，她得知后，和家人決定，資助這位老人，多年來(lái)，她從未間斷過(guò);__年春節(jié)前夕，學(xué)校有一位維wu爾族教師木太力普，由于身患心臟病，心臟搭橋需資金治療，她得知后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，帶頭并組織全體教職員工為該教師籌集手術(shù)善款。常年資助了數(shù)名少數(shù)民族貧困學(xué)生，如今被她資助的學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)成人并有了各自的歸宿，在 __年9月1日 ，即開(kāi)學(xué)的第一天，___又率先給__總場(chǎng)中學(xué)七年級(jí)三班的貧困學(xué)生阿依努爾同學(xué)繼續(xù)交了學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)總計(jì)250元，這名同學(xué)她已經(jīng)資助了5年。她在用自身一點(diǎn)一滴的愛(ài)詮釋著她閃光的人生價(jià)值，身體力行的為全校的女教職工乃至更多的人樹(shù)立了一個(gè)良好的典范。在她的感染下，不少老師經(jīng)常給自己班里的留守兒童和貧困學(xué)生買(mǎi)衣服、補(bǔ)助生活費(fèi)等。像這樣平凡的事，在她身上還有很多。她是教職工的貼心人，是女職工的好姐妹。她在緊張繁忙的德育工作中，始終把學(xué)校婦女工作放在重要位置.維護(hù)她們的合法權(quán)益，關(guān)心她們的工作、學(xué)習(xí)、思想和生活。響應(yīng)師市婦聯(lián)的政策，她通過(guò)設(shè)立巾幗文明示范崗，不斷豐富女教職工的教研活動(dòng)，努力提高女教職工的業(yè)務(wù)能力。以教研組為單位來(lái)競(jìng)爭(zhēng)"巾幗文明示范崗"的方式達(dá)到女教職工在業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的目的。
作為學(xué)校婦聯(lián)工作負(fù)責(zé)人，她積極配合上級(jí)開(kāi)展好計(jì)劃生育工作，在校內(nèi)張貼有關(guān)宣傳掛圖，設(shè)有維護(hù)婦女權(quán)益和計(jì)劃生育法律法規(guī)政策專(zhuān)欄和專(zhuān)刊，不斷提高女職工的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。落實(shí)好育齡婦女各項(xiàng)節(jié)育措施，做好臺(tái)賬，嚴(yán)格按照計(jì)劃生育條例進(jìn)行管理。
二十年來(lái)，她一直用那恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的精神和無(wú)私的愛(ài)，深深感染著周?chē)娜恕?/p>
辛勤的汗水也換來(lái)了應(yīng)有的回報(bào)。她從事教育工作二十年，多次被各級(jí)組織授予"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"三八紅旗手"、師級(jí)"民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人"等諸多榮譽(yù)，特別是她嘔心瀝血，歷經(jīng)5年的"家長(zhǎng)示范學(xué)校"于__年5月，被評(píng)為"農(nóng)三師圖木舒克市示范家長(zhǎng)學(xué)校"，成功的經(jīng)驗(yàn)，在農(nóng)三師得到了推廣，走在了同行的前列。
在榮譽(yù)面前她淡定從容，更感肩負(fù)的責(zé)任和時(shí)代的使命。"老驥伏櫪,志在千里"而她的志沒(méi)有千里，她的情在總場(chǎng)，志在總場(chǎng)，那就是用自己的用滿(mǎn)腔的熱情在自己的崗位上，為總場(chǎng)的父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)實(shí)事，為總場(chǎng)教育事業(yè)的發(fā)展與騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。她會(huì)永遠(yuǎn)把"教好一名學(xué)生幸福一家人，讓學(xué)生幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)"作為自己的工作目標(biāo);"奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)職工"作為自己的工作要求;把忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，民族團(tuán)結(jié)大于天"作為自己的堅(jiān)定信念，努力工作，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī)回報(bào)總場(chǎng)各族父老鄉(xiāng)親!
我的演講完畢，謝謝大家!
責(zé)任教育演講稿 模板10
閱讀小貼士：模板10共計(jì)1622個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要15分鐘，有131位用戶(hù)喜歡。
企業(yè)安全生產(chǎn)與社會(huì)責(zé)任教育演講稿
"安全"這個(gè)概念，自古有之。有人說(shuō)，安全是一種確保人員和財(cái)產(chǎn)不受損害的狀態(tài)；也有人講，無(wú)危則安，無(wú)缺則全，安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)且盡善盡美。是的，安全是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)沉重的話(huà)題，對(duì)于冶煉工人來(lái)說(shuō)，時(shí)時(shí)刻刻持有安全的憂(yōu)患意識(shí)是非常重要的。
冶煉作業(yè)是循環(huán)大整體，24小時(shí)不間斷與高溫紅熱工具打交道，只要設(shè)備開(kāi)機(jī)運(yùn)行生產(chǎn)，就有發(fā)生事故潛在的可能。在整條生產(chǎn)線(xiàn)上，每天有近百臺(tái)機(jī)械同時(shí)運(yùn)行，數(shù)百人在同時(shí)作業(yè)，造成事故的原因很多、很復(fù)雜：設(shè)備故障、操作失誤、違章違紀(jì)、天氣變化、人為現(xiàn)象，都有可能釀成事故。因此，我們?cè)诎踩ぷ魃蟻?lái)不得半點(diǎn)松懈，必須有高度戒備之心，在每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)作業(yè)過(guò)程必須要做到標(biāo)準(zhǔn)而為，違章不為。但是，盡管如此，"違章屢禁不止，隱患沒(méi)有消除，事故未能避免"的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。事故屢見(jiàn)不鮮、屢杜不絕，給企業(yè)、家庭及個(gè)人的生活和發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。當(dāng)鏡頭追溯到我們身邊曾發(fā)生的一幕幕悲慘的.場(chǎng)面，心里無(wú)不為之嘆息。
我不能忘記，20__年三月，18歲的備料皮帶工余某因違章作業(yè)，頭部被絞入皮帶造成當(dāng)場(chǎng)死亡，年輕的生命瞬間即逝，花樣年華，令人痛惜。
我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈?，上班時(shí)還說(shuō)笑的人，怎么就這樣突然就消失了呢？死者逝矣，然而卻給生者帶來(lái)了巨大的悲痛。一場(chǎng)事故，留下了朝夕相伴哭天喊地的妻兒，留下了鬢發(fā)斑白需養(yǎng)老送終的父母，留下千萬(wàn)種思念化做的無(wú)盡哭聲。
哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。
"安全第一，預(yù)防為主"---這是現(xiàn)在，是我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念。安全是什么呢？是一幅標(biāo)語(yǔ)？是一句口號(hào)？還是一個(gè)警示牌？不，這些都不是！安全是一種責(zé)任。安全從來(lái)不是個(gè)人的小事，而是重于泰山的集體的大事，只有每個(gè)崗位都實(shí)現(xiàn)了安全，才能保證整個(gè)系統(tǒng)的安全；只有每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了安全，才能保證企業(yè)的健康發(fā)展。安全是一種意識(shí)。警惕與安全相伴，麻痹與事故相連！我們只有付出自己的耐心、細(xì)心和誠(chéng)心，才能換來(lái)生產(chǎn)的安全運(yùn)行。安全是一種知識(shí)。事故固然可怕，但是，聰明的人會(huì)以別人的事故為教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在工作與生活中做到：不傷害別人，不傷害自己，同時(shí)還要不被別人傷害。
安全更是一種文化，"關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展"就是以人為本的安全文化的核心內(nèi)涵。有人說(shuō)："聽(tīng)不進(jìn)安全告誡是耳朵的幼稚，不懂得安全防范是思想的幼稚，不遵守安全制度是行為的幼稚"。今天，我們大力倡導(dǎo)安全文化，就是要徹底根治這種可怕的幼稚！實(shí)現(xiàn)由"要我安全"到"我要安全"和"我會(huì)安全"的根本性轉(zhuǎn)變。
如今我們企業(yè)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的持續(xù)發(fā)展，在安全上更是毫無(wú)保留地投入。近幾年來(lái)，我們的企業(yè)制定了一系列的安全措施，如體系文件、部門(mén)文件和各種安全規(guī)章制度，冶煉車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)更是管家婆般將我們每天的工作內(nèi)容和需注意的事項(xiàng)安排到點(diǎn)滴入微。進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，我們經(jīng)?？吹桨踩居谜Z(yǔ)，如"上班請(qǐng)帶好安全帽"、"你的家人在盼望著你平安回家"等。企業(yè)不間斷地舉辦各類(lèi)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工"我要安全"的意識(shí)，提高"我會(huì)安全"的能力。使安全意識(shí)有質(zhì)的飛躍，哪怕這種飛躍是通過(guò)反復(fù)的、經(jīng)常的安全再教育也在所不惜。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的永恒主題。是我們每名員工的共同責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù)，也是打造安全高效企業(yè)的根本要求。安全是我們千萬(wàn)人攜手筑起的大廈，安全是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)從業(yè)者的幸福安康，安全是涓涓溪流匯聚而成的汪洋大海，安全是每一位員工的美好愿望。那么，為了我們幸福的家，為了我們共同的夢(mèng)，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，積極行動(dòng)起來(lái)，把好勝利的舵，揚(yáng)起安全的帆，在銅鎳礦這片天空下守住安全，放飛我們的夢(mèng)想與希望，駛向更光輝燦爛的明天！
責(zé)任教育演講稿 模板11
閱讀小貼士：模板11共計(jì)1472個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘，有208位用戶(hù)喜歡。
今天的演講我想從一句話(huà)開(kāi)始，這句話(huà)源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí)，聊起各自的工作近況，朋友無(wú)意間的一句話(huà)刺痛了我的神經(jīng)。她說(shuō)："我常?？吹侥切е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦，我突然覺(jué)得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的，因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人。他們?cè)谂c老師說(shuō)話(huà)處事時(shí)可以正常發(fā)揮。但你們呢，與那些聾啞孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了，長(zhǎng)此以往，對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，都會(huì)感到壓抑"。聽(tīng)完這句話(huà)，我愣住了。我相信在座的各位老師有過(guò)和我同樣的感受。說(shuō)到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容！特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專(zhuān)業(yè)。從事這一專(zhuān)業(yè)的人必須以"愛(ài)心"為動(dòng)力，才會(huì)不斷探索進(jìn)取，才能有所成就。
而這種愛(ài)心，并非教師早就準(zhǔn)備好的。當(dāng)置身于這一特殊群體中，望著那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛，那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻，身為特教人，怎能不心靈顫栗，怎能不心生憐愛(ài)，又怎能不深感責(zé)任的沉甸？身為特教人，我們陷入沉思并見(jiàn)證這樣一個(gè)事實(shí)：世俗的偏見(jiàn)使世人歧視殘疾孩子，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽(tīng)：課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音，學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語(yǔ)訓(xùn)班的老師們?cè)诮堂@兒說(shuō)話(huà)。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句，老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞，卻依然堅(jiān)持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者，也是表演者，既講授，又演啞劇，使出渾身解數(shù)，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無(wú)聲的世界。
看：教律動(dòng)的老師多忙活，示范完動(dòng)作，還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來(lái)跑去，扶頭、搬腳、抬臂。旁人無(wú)法理解，失去聽(tīng)覺(jué)的人，怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈？其實(shí)沒(méi)有別的，就是一次次練、一遍遍記，不厭其煩、反反復(fù)復(fù)，合上節(jié)拍了，還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境，跳出韻味和風(fēng)情。 "臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"這是對(duì)聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時(shí)，班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著，那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子，或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺(jué)，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨，他們總是早早的把學(xué)生叫醒，組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生，跑早操，就餐。直到早晨上班，他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中。
教書(shū)育人是教師職責(zé)所在 。但在晉中特校，特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活老師，下班后成了保姆，甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物、買(mǎi)牙刷衛(wèi)生紙，帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居，將"老師"和"母親"的職責(zé)合二為一。我們常常玩笑的說(shuō)，"幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前，每位班主任都付出了巨大的辛苦，教室里總能看到他們忙碌的身影，指導(dǎo)學(xué)生做手工，布置教室，出黑板報(bào)，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛，卻依然堅(jiān)持……
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間，更多的節(jié)日，我們依然不能和家人團(tuán)聚，把更多的愛(ài)給予了特殊孩子。
作為一名特教教師，我無(wú)法像正常老師那樣，期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿(mǎn)天下。我只有一個(gè)夢(mèng)想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂(lè)，最終回歸社會(huì)，擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無(wú)悔。
責(zé)任教育演講稿 模板12
閱讀小貼士：模板12共計(jì)1343個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有276位用戶(hù)喜歡。
當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時(shí)候，伊拉克戰(zhàn)火、科索沃的轟炸聲把他們從夢(mèng)中震醒。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類(lèi)的永久和平還不能隨著新世紀(jì)、新的千年的到來(lái)而到來(lái)。自公元前32__年以來(lái)，人類(lèi)共經(jīng)歷大小戰(zhàn)爭(zhēng)14550次，和平時(shí)期僅有292年，無(wú)任何戰(zhàn)爭(zhēng)的日子僅有26天，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是在交相更替。雖然和平與發(fā)展民當(dāng)今世界的主流，但只要和平因素的增長(zhǎng)代替不了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免。因此，世界各國(guó)都爭(zhēng)相把國(guó)防建設(shè)，擺到十分突出的位置。
強(qiáng)化全民的國(guó)防觀念已勢(shì)在必行。我國(guó)近20年來(lái)無(wú)戰(zhàn)事，一些人便隨著戰(zhàn)爭(zhēng)槍炮聲遠(yuǎn)去而淡化了國(guó)防觀念。有的人把國(guó)防只看成是國(guó)家的事、軍隊(duì)的事，把國(guó)防教育當(dāng)成戰(zhàn)爭(zhēng)教育，這是十分危險(xiǎn)和可怕的認(rèn)識(shí)。戰(zhàn)爭(zhēng)可以千日不打，觀念不可一日松懈。在改革開(kāi)放初期鄧小平就深刻地指出，要始終把～和主權(quán)放在第一位。我們通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)壯大國(guó)防實(shí)力無(wú)疑是正確的，但是，不能強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心來(lái)作為搪塞掩蓋忽視關(guān)心國(guó)防的借口。一個(gè)國(guó)家和民族如果安全利益得不到保障，就不會(huì)有其他利益可言。北約轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館的野蠻行徑再次給我們敲響了警鐘：我們必須要抓緊時(shí)間加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使自己強(qiáng)大起來(lái)，更要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。中國(guó)向世界承諾，不向任何國(guó)家發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但這并不會(huì)感動(dòng)那些企圖把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加給我們的霸權(quán)主義。北約在紀(jì)念50周年時(shí)公然提出，他們將由軍事防御轉(zhuǎn)向軍事戟。北約東擴(kuò)，擴(kuò)大戰(zhàn)略空間不是在制造和平。
在和平時(shí)期重視強(qiáng)化全～防觀念，教育人們樹(shù)立有備無(wú)患、居安思危的觀念，無(wú)論對(duì)國(guó)防安全、經(jīng)濟(jì)建設(shè)還是社會(huì)的穩(wěn)定等都具有直接的現(xiàn)實(shí)意義。未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不再是簡(jiǎn)單的敵我雙方對(duì)壘，而是陸、海、空、天、電(電磁戰(zhàn))一體的五維戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有前方后方之分、軍隊(duì)民眾之別，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，需要舉國(guó)迎敵，全民參與。我們不妨做這樣一個(gè)類(lèi)比，去年我國(guó)發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害，雖然經(jīng)過(guò)全黨、全軍、全民奮戰(zhàn)取得了最后的勝利，但還是在人力、財(cái)力、物力上付出了沉重的代價(jià)，如果防患于未然，結(jié)果將會(huì)大為不同，如果我們把它引伸到對(duì)國(guó)防建設(shè)的思考又何嘗不是如此！人們的國(guó)防觀念怎樣，不僅表現(xiàn)為對(duì)國(guó)防建設(shè)的態(tài)度，與政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)也息息相關(guān)。世界在走向成熟和理智，為了各自的利益進(jìn)行直接的軍事掠奪的現(xiàn)象不會(huì)很多，代之利用經(jīng)濟(jì)文化等交往達(dá)到獲利目的將成為主要算什么。改革開(kāi)放以后，我們對(duì)外交往中，一些人解除了心理防線(xiàn)，邊防海關(guān)成了旅游通道，了望塔變成了瀏覽風(fēng)景的參觀臺(tái)，過(guò)去的敵人都變成了貿(mào)易伙伴，泄密事件履次發(fā)生，經(jīng)濟(jì)、科技等情報(bào)經(jīng)濟(jì)被盜，使國(guó)家蒙受損失。如果不加強(qiáng)國(guó)防教育，強(qiáng)化～利益觀，在國(guó)際交往中掉以輕心，失去應(yīng)有的警覺(jué)，必然要造成被動(dòng)，吃大虧。強(qiáng)化國(guó)防觀念對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)講，能形成很強(qiáng)的凝聚力和責(zé)任感。高鳳樓同志在搞國(guó)防教育時(shí)曾引用"鄭人犒師退秦"的典故，以示今人－－國(guó)家安危匹夫有責(zé)。據(jù)報(bào)載，由于南聯(lián)盟人民具有愛(ài)國(guó)主義和民族利益至上的信念，在強(qiáng)大的北約轟炸面前表現(xiàn)出空前團(tuán)結(jié)，過(guò)去一些反對(duì)黨派也都團(tuán)結(jié)一致共赴國(guó)難。不管北約轟炸結(jié)果如何，南聯(lián)盟人民的愛(ài)國(guó)主義精神是不可戰(zhàn)勝的。我國(guó)是一個(gè)多民族的大國(guó)，反對(duì)～和外來(lái)干預(yù)，維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要全國(guó)人民樹(shù)立高度的政治責(zé)任感和使命感，從我做起，始終把～利益擺到第一位置。
責(zé)任教育演講稿 模板13
閱讀小貼士：模板13共計(jì)663個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要7分鐘，有207位用戶(hù)喜歡。
感恩教育演講稿：最新感恩責(zé)任勵(lì)志演講稿
最新感恩責(zé)任勵(lì)志演講稿
感恩，勵(lì)志，責(zé)任
一、感恩立德，明禮修身感恩，是人生的智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂(lè)。在感恩的世界里，我們還會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！
如果你是一個(gè)苦惱的人，你應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸魇球?qū)除你的苦惱的一劑良方妙藥；如果你是一個(gè)對(duì)生活心灰意冷的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鞯臅r(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候；如果你是一個(gè)郁郁不得志的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和；如果你是一個(gè)被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你逐步釋放重負(fù)、放松身心；如果你是一個(gè)只顧索取的人，你更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你變得會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予；如果你是一個(gè)快樂(lè)的人，你也應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，這樣，你的快樂(lè)就會(huì)取之不盡......
對(duì)別人感恩，相應(yīng)會(huì)得到他人對(duì)你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)了長(zhǎng)存感激之情，永存愛(ài)心。
二、自強(qiáng)不息，立志成材
困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅(jiān)不可摧的精神。作為承載未來(lái)和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)合格的青春答卷。
在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅(jiān)信：
困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹(shù)必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。
立足專(zhuān)業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識(shí)武裝自己，用過(guò)硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)。
