新生教育演講稿 模板1
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尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，
大家上午好！
上周，初一的同學(xué)們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)?，F(xiàn)在，他們又回到了學(xué)校，即將面臨的是緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這里，我給大家介紹一些我的學(xué)習(xí)方法，相信它們一定會(huì)對(duì)你們有所幫助。
我認(rèn)為，上課最關(guān)鍵，上課要活躍積極。老師提出問題后，要敢于舉起你的右手，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法，不要害怕自己出錯(cuò)，會(huì)被人笑。上課時(shí)，我很活躍，于是班上有人說我太激動(dòng)，而我說上課激動(dòng)不是錯(cuò)！
弄懂正確答案也很重要。你們一定有過這樣的經(jīng)歷：你的答案和老師給的不一樣。你向老師提出了嗎？提出了？那么，你做對(duì)了。你將會(huì)弄懂正確答案，或許你的答案了，也或許老師對(duì)了，但你以后的`答案一定會(huì)正確。
做作業(yè)時(shí)，你是否在遇到難題時(shí)就當(dāng)逃兵？我想許多同學(xué)都有這樣的缺點(diǎn)。而我不是這樣的，我會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)去攻克它?；蛟S我攻克不了，那時(shí)我再放棄也不遲。這樣，如果我做對(duì)了，以后我做起來會(huì)更輕松；如果，我沒做出來，老師評(píng)講后，我對(duì)這些題的印象也深了。
當(dāng)然，上面的這些你做得再好，而考試時(shí)狀態(tài)不佳，那不也是白費(fèi)工夫。因此，考試時(shí)你需要一顆平常心?？荚嚽?，你不必翻書復(fù)習(xí)，因?yàn)槟憧赡馨l(fā)現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)在前一天你沒復(fù)習(xí)，你會(huì)因此而感到緊張，影響了發(fā)揮。但是，你可以在腦子里鞏固知識(shí)點(diǎn)。
以上，便是我的一些學(xué)習(xí)方法，相信它們一定會(huì)對(duì)你們有所幫助。
最后，告訴大家以句話："相信自己，你就是 no。1！"
新生教育演講稿 模板2
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尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
再一次回到母校，真有一種回家的親切。就仿佛又回到了三年前，和在座的學(xué)弟學(xué)妹們一樣，好奇地聽著廣播，小心地打量著全新的校園，打量著臉上充滿自信和期待的老師，打量著陌生的同學(xué)那一張張稚嫩的臉龐，懵懂地張望著初中三年要走的路，全然不知道這三年會(huì)帶來什么，收獲什么，又會(huì)改變什么。
回頭想來，三年的時(shí)光既漫長(zhǎng)又十分短暫，有很多知識(shí)還沒來得及梳理，有許多話還沒來得及和同學(xué)們交談，有許多難題還沒來得及請(qǐng)教老師，有可能在某些時(shí)候無意中傷害了某一位同學(xué)，還沒來得及真誠(chéng)地說一聲對(duì)不起，時(shí)間在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中疏忽間就溜走了，（你們要珍惜這三年的美好時(shí)光）。回憶真是很美好：時(shí)間以一種不可思議的方式把三年的汗水、淚水釀成了美酒，現(xiàn)在品起來仍是香甜甘洌，回味無窮；時(shí)間將老師、同學(xué)這種最初陌生的人際關(guān)系鋪展成了現(xiàn)在的情深似海；將學(xué)校這個(gè)原本未曾涉足的空間變成了一個(gè)溫暖的家，將陌生的同學(xué)變成了情同手足的兄弟姐妹，這真是歲月饋贈(zèng)給我們的一份厚禮??！再一次回家，見到了熟稔的校園、熟悉的老師，見到了懷揣夢(mèng)想的你們，想起當(dāng)年的同窗好友，真是感慨萬千！非常感謝母校給我提供了這么一次機(jī)會(huì)能重新回來，感謝在座的學(xué)弟學(xué)妹用掌聲給我的鼓勵(lì)，今天咱們一起來探討探討如何不虛度年華，度過初中三年美好的時(shí)光，在學(xué)習(xí)中快樂地成長(zhǎng)這個(gè)話題。
現(xiàn)在言歸正傳，今天我和大家交談的主題是《在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》。
提到學(xué)習(xí)，在許多人眼中，就意味著分?jǐn)?shù)。對(duì)應(yīng)想到的，就是課本和無邊的考卷。我只是僥幸地比其他同學(xué)多考了幾分，有幸得到了這個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)在我們這一屆，有許多同學(xué)比我優(yōu)秀，他們考出了市第一、第二、第四的好成績(jī)，有四名同學(xué)考取了西北師大附中，有十多名同學(xué)被西北師大附中擇校錄取，他們都是我平時(shí)追趕和學(xué)習(xí)的動(dòng)力和榜樣。因?yàn)樗麄?5號(hào)去附中報(bào)到，所以引用一句阮籍的話"時(shí)無英雄，讓豎子成名"，通俗點(diǎn)說，就是山中無老虎啊，猴子稱霸王，讓我撿了個(gè)便宜。（笑聲）但我首先想說，從人生宏觀的角度來看，分?jǐn)?shù)不是唯一的。一個(gè)人的優(yōu)秀，也不能只通過分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)（當(dāng)然分?jǐn)?shù)太低就考不上高中，考不上高中就無法接收高等教育，所以不能走極端，不能輕視分?jǐn)?shù)，有好多同學(xué)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低與高中失之交臂，被分?jǐn)?shù)的門檻擋在了外面），我就很佩服我身邊和你們中間的很多同學(xué)，會(huì)很多才藝，讀過很多書，品行很好……這都是很優(yōu)秀的方面。就對(duì)于我來說，這些方面還做得欠缺、不夠，還有待提高。所以實(shí)質(zhì)上我們都一樣，都在不斷奮斗，為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同的價(jià)值在不斷提高自己。所以，下面我要是有說得不合適的地方，請(qǐng)大家隨時(shí)可以打斷我的話題，給我指出來，讓我們一起進(jìn)步。
剛才我說了，分?jǐn)?shù)不是特別重要的。那么我就說說我個(gè)人認(rèn)同的重要的東西。
我個(gè)人覺得，一個(gè)人的高度是很重要的。我所謂的高度，是指統(tǒng)攝了人敏銳的洞察力，獨(dú)立的思考能力、分析問題、判斷問題、解決問題的能力，駕馭復(fù)雜局面的能力，以及縱觀全局的視野。擁有了高度，你就可以更加自信、更加明確地選擇、追求；你就可以更加從容地堅(jiān)持、探索；你就可以更加大度地包容、忍讓、不屑于邪?。荒憔腿缤⒂诟呱街?，用全局的眼光，可以清醒地辨識(shí)世界風(fēng)云以及你個(gè)人所處的環(huán)境，可以更加理智地規(guī)劃追求的方向，可以更大氣地為人處世，化解矛盾，攀高山如履平地，處艱險(xiǎn)如享安樂。那么，你的人生一定會(huì)如詩如畫，絢麗多彩。那么，如何提升自己的高度呢？我個(gè)人認(rèn)為，沒有捷徑，只有不斷地刻苦學(xué)習(xí)，不斷地在困難中歷練，不斷及積累知識(shí)，不斷地增加閱歷(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，在學(xué)海中游泳，在生活中搏擊，才能化腐朽為神奇，鍛造鋒利的寶劍，刺向阻擋在我們?nèi)松飞系膼耗В呦蚋娱_闊的人生。
不管別人怎么看，但我特別佩服余秋雨先生，我是他文化散文的忠實(shí)讀者，地地道道的粉絲。余秋雨是著名作家、戲劇學(xué)家、歷史文化學(xué)者、藝術(shù)理論家。我佩服他是在于他的全球文化視野和人生高度。第一，他能清楚、理智地做出自己的選擇，"在當(dāng)今文壇普遍陷入一種象牙塔心理的今天"，它作為一個(gè)文人，敢于走出書齋，用生命直接與文明的大地撞擊、對(duì)話，他的行為，從某種意義上顛覆了人們傳統(tǒng)的對(duì)文人"文弱書生"的印象。將一個(gè)強(qiáng)而有力的生命在大空間里揮灑得氣勢(shì)奪人。第二，由于他的特殊選擇，造就了許多媒體，批評(píng)人士不負(fù)責(zé)任、吹毛求疵的攻擊，但它基本上沉默應(yīng)對(duì)，我認(rèn)為這是他大氣而有高度的表現(xiàn)。
大家想想，一個(gè)學(xué)富五車，貫通中西，胸懷天下的學(xué)者，一個(gè)看遍了世間太多興亡成敗，值生死于度外，敢于萬里奔波，探索、考察了中華文明、印度文明、希伯來文明、古希臘文明、羅馬文明的人，他經(jīng)歷過人類最大的熱鬧，最沉痛的文明毀滅，怎么會(huì)因?yàn)橐恍?小聲音"干擾自己淡定的內(nèi)心呢？！一個(gè)人的精神世界如果僅有一杯水，那么一滴墨就會(huì)改變它的顏色；如果一個(gè)人的精神世界深廣如海，高闊如天，思想如大江洶涌、澎湃，還有什么能改變他的大氣與高貴呢？！
對(duì)于我們每一個(gè)人來講，不奢求都成為余秋雨這樣的大學(xué)者，但我們?nèi)匀幌Ｍ跒槿颂幨?，情感取向，價(jià)值觀念、人生選擇上更加出色一些。哪怕我們只當(dāng)一個(gè)最普通的工人、農(nóng)民，我們也會(huì)挺直腰桿，渴望能夠有一種世界來寄托自己的精神，安頓自己的靈魂。那么，拓寬我們的精神境界，就成了在學(xué)習(xí)中的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，而讀書就是拓寬我們精神境界，開闊我們宏大視野的一種重要的方式。
說到讀書，我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受吧。非常慶幸我們生長(zhǎng)在圖書浩如煙海的盛世時(shí)代，一走進(jìn)圖書館、圖書超市、新華書店，各種圖書撲面而來，讓人應(yīng)接不暇，眼花繚亂。全部消化顯然是不可能的，只能根據(jù)個(gè)人的能力、興趣愛好選擇。我個(gè)人不主張大量地、生吞活剝地去讀名著。當(dāng)然了，名著對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)尤其十分關(guān)鍵，它代表了人類最優(yōu)秀的精神文明成果。但是，就我個(gè)人而言，我認(rèn)為，我讀過的名著，普遍存在一個(gè)認(rèn)識(shí)不夠，理解不透的問題，不知大家有沒有這種感覺？因?yàn)檫M(jìn)入初中階段，我們要學(xué)的課本逐漸增多，大量閱讀與課本作業(yè)沖突，不可能有時(shí)間去反復(fù)大量閱讀名著，凡名著都是大部頭，肯定會(huì)占用時(shí)間。所以我們必須有選擇地去讀。
舉個(gè)例子：海明威的《老人與海》，是我們都非常熟悉的世界名著，但我讀了以后，對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅僅限于表層；僅僅認(rèn)為那個(gè)老頭很堅(jiān)強(qiáng)、很厲害，抓了那么大一條魚，回來的路上又從那么多鯊魚的圍攻、海上那么惡劣的環(huán)境中活了下來，真是了不起。再多一點(diǎn)就是佩服他出色的敘事手法，很能抓住讀者眼球和內(nèi)心。但實(shí)際上，對(duì)于一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的偉大作家和他的主要作品，最初我并沒有讀到他核心的東西。后來看了其他書，特別是美學(xué)著作，通過仔細(xì)分析比較，我這才發(fā)現(xiàn)，這部作品真的不是那么簡(jiǎn)單。
《老人與?！诽岢隽艘粋€(gè)發(fā)人深省的沉重問題，什么才是勝利者？從小說來看，那個(gè)老人的目標(biāo)是去捕魚，但努力了半天，卻只得到了一副魚的骨架，還把自己搞得受了傷，顯然是失敗了。但是，他從那么多鯊魚的圍攻下奇跡般地突圍出來，活了下來，在沒有食物，缺少飲用水的情況下，戰(zhàn)勝了自己，用堅(jiān)強(qiáng)的意志完成了一個(gè)精彩的生命行為，從這個(gè)角度看，他無疑是一個(gè)勝利者。而且，由于他選擇了孤獨(dú)，才完成了這么偉大的生命行為。但誰又能說孤獨(dú)不是對(duì)他生命的消耗與摧折呢？在這種閱讀中，我經(jīng)常在反思，究竟誰是真正的勝利者，是海明威？還是鯊魚？這部名著至始至終沒有告訴我答案，只能由我們靠自己的人生經(jīng)驗(yàn)去理解，去尋找答案。從歷史的勝敗來看，那些勝利者難道沒有在勝利的同時(shí)失敗嗎，失敗給對(duì)手、失敗給自己、失敗給驕傲、失敗給自負(fù)、失敗給私欲、失敗給猶豫、失敗給遲疑、失敗給氣候、失敗給地理……問題永運(yùn)存在，各人有各人的理解，沒有一部偉大的作品會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，《老人與海》沒有，《紅樓夢(mèng)》沒有，《堂吉訶德》也沒有，一切偉大的作品都沒有，只能靠讀者鉆進(jìn)書里去發(fā)現(xiàn)，這就是無言的偉大。
從上面的例子就可以說明，至少對(duì)于我，讀名著僅僅出于較低的認(rèn)識(shí)層次。我們需要一把鑰匙，來開啟自我完善的心智，從而能讀懂名著，也能讀懂生命這本厚重的大書。
今天，我為大家?guī)砹巳谚€匙。這三把鑰匙是：哲學(xué)書、美學(xué)書、歷史書。我就是從初中開始逐漸接觸它們的，今天回過頭來看當(dāng)初的閱讀，受益良多。下面我就粗淺地給大家說說這些書帶給我的營(yíng)養(yǎng)。
先說第一把鑰匙。這第一把鑰匙就是我剛才提到的哲學(xué)書。聽到這兩個(gè)字，我認(rèn)為絕大多數(shù)人會(huì)像我當(dāng)初一樣，迅速害怕、躲閃、回避。其實(shí)，哲學(xué)并不高深、艱澀、難懂，它是關(guān)于世界觀、方法論的學(xué)說，它源于人類追求智慧的本性，是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的規(guī)律，是行而上的道。哲學(xué)對(duì)于人生，就類似于果醬對(duì)于面包，雖不能說增加面包的分量，卻可以使其更有滋味。它可以幫助我們認(rèn)識(shí)掌握人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，探尋人生真諦，區(qū)分假象和本質(zhì)，比如培根的"四假象學(xué)說"，克爾愷格爾的人生三階段劃分，都是極好的認(rèn)識(shí)自己的指導(dǎo)思想。哲學(xué)，還是一門最高級(jí)的知識(shí)，一切學(xué)問的最高境界必然是哲學(xué)的境界。對(duì)于我們來講，哲學(xué)幫助我們回答人生的一些最根本的問題，諸如生從哪里來，死了到哪里去，認(rèn)識(shí)我們生存的空間和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；可以鍛煉我們的思維能力，讓我們看問題更深入，更全面，從時(shí)間到空間，從內(nèi)容到形式，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從質(zhì)變到量變，每一次的深入都是對(duì)智慧的豐富。我們學(xué)了哲學(xué)，樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，就解決了我們的人生問題，我們遇到困難和挫折就不會(huì)感到迷茫，學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力，目標(biāo)就會(huì)更加專一，意志就會(huì)更加堅(jiān)定。
第二把鑰匙，就是美學(xué)。美學(xué)是一門幫助我們了解美、認(rèn)識(shí)美、接近美的學(xué)問。從一個(gè)個(gè)審美現(xiàn)場(chǎng)中，讓我們可以辨別真善美、假惡丑；幫助我們更加親近藝術(shù)，學(xué)會(huì)審美，更好地鑒賞藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的魅力；更好地幫助我們感悟生活、欣賞生活、理解生活、參與生活。
第三把鑰匙，就是歷史書。讀歷史會(huì)讓我們變得深刻、穩(wěn)重。它可以幫助我們了解歷史上興與亡，成與敗，得與失、進(jìn)與退，成為我們推動(dòng)歷史發(fā)展的"前車之鑒"；讓我們更深刻地了解人類歷史發(fā)展過程中的曲折，提高我們的洞察力、增強(qiáng)我們的判斷力。如果學(xué)習(xí)文化史、藝術(shù)史，我們還可以為自己獲取幾分詩意、幾分意境、幾分智慧。最好的是我們可以超越時(shí)間，找到千年之前的遠(yuǎn)古知音——范仲淹的憂國(guó)憂民、韓愈的剛正骨氣、蘇東坡的曠達(dá)多情、竹林七賢的超脫淡遠(yuǎn)、岳飛的精忠報(bào)國(guó)、司馬遷的忍辱負(fù)重、凱撒、拿破侖的戰(zhàn)無不勝……
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有自己或失意，或得意的情緒，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，翻開歷史，與古人精神的互相交融，相互激勵(lì)，就會(huì)成為一種感人的生命體驗(yàn)。當(dāng)年，蘇子在黃州與古人對(duì)話，想到了曹孟德、周郎，用他們剛健、豪放為自己的赤壁絕響楔入了英雄的主題，現(xiàn)在，有更多的人愿意以他為精神偶像，曠達(dá)處世。前呼后擁的回環(huán)往復(fù)，是文的主題。有了它們，就可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自己的心智。這些看似與我們的學(xué)習(xí)無關(guān)，其實(shí)聯(lián)系非常緊密，有了這三把鑰匙，我們不但能夠做人生的大學(xué)問，而且能夠圓我們的大學(xué)夢(mèng)。有了它，還可以讓我們擺脫教科書的控制與束縛，開闊我們的大心胸，大氣象，使我們更超拔，更高尚，心靈更自由。
通個(gè)前面的三把鑰匙，我們有了人生全局的觀念，但要實(shí)現(xiàn)這些，還必須腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印地走好初中三年的求學(xué)之路，通過細(xì)小的、具體的行動(dòng)，來完善自我，提升自我，一步一步向目標(biāo)邁進(jìn)。那就讓我們?cè)賮硖接懩銈兂踔腥陮⒁媾R和遇到的學(xué)習(xí)問題：
對(duì)于我們所處的現(xiàn)階段，不管初中，還是高中，我認(rèn)為，爭(zhēng)取高分是必須的。我在一些文章上看到，有人認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)階段的教育體制不太合理，特別提到考試制度，就一概否定。但我認(rèn)為，比起將來走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是唯一公平合理的，同樣的校園，同樣的老師，同樣的授課時(shí)間，同樣的考試題，只要你勤奮努力，就會(huì)取得好的成就，得到老師、同學(xué)們的認(rèn)可。等將來走向社會(huì)，你的付出、你的汗水、你的努力就不一定能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可，你的價(jià)值就不一定能夠體現(xiàn)出來。所以，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)對(duì)于我們來說，是一種資本。我們都知道，人處于這個(gè)社會(huì)，干什么都要有資本：為自己的生存，我們需要資本；創(chuàng)造人生價(jià)值，需要資本；創(chuàng)業(yè)，需要資本；報(bào)答一個(gè)人，需要資本；愛一個(gè)人，需要資本；為母校爭(zhēng)光，需要資本；孝敬父母，需要資本；為人民服務(wù)，需要資本；為社會(huì)作貢獻(xiàn)，需要資本；為國(guó)家出力，需要資本……而分?jǐn)?shù)，是我們這個(gè)年齡段唯一能爭(zhēng)取的未來與命運(yùn)談判的資本。然而，如果我們沒有這個(gè)資本，就無力改變自己的命運(yùn)，遑論為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)了。但只要我們肯下功夫，肯付出汗水、肯發(fā)揮自己的聰明才智，抓住該抓住的，比如時(shí)間，放棄該放棄的，比如過多的放縱自己，過多的貪玩，把主要心思放在學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，放在陶冶情操上，放在鍛煉身體上，鍛煉出一副健康壯實(shí)的體魄，一身超強(qiáng)的技藝，積攢一肚子知識(shí)、學(xué)問，一腦瓜子思想、智慧，就一定能夠扼住命運(yùn)的咽喉，為自己搏出一個(gè)精彩的未來。
提到學(xué)習(xí)成績(jī)，在我們年級(jí)，我的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，屬于中上水平。初一階段，我的數(shù)學(xué)、英語兩科是個(gè)短板，加上自己心氣浮躁，這兩門課程一直不能突破92分，滿分是100分。我那個(gè)時(shí)候不喜歡英語，我說過，不是為了考大學(xué)，打死我都不學(xué)英語，但就是這門英語，影響了我的成績(jī)，以至于讓我的成績(jī)?cè)獾搅?滑鐵盧"的慘敗，從年級(jí)前20來名下滑到60名，幸虧我醒悟得早，通過幾個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，犧牲了一些睡眠時(shí)間，將影響綜合成績(jī)的英語分?jǐn)?shù)提到了95到97分，當(dāng)然單元考試也考過滿分。分?jǐn)?shù)上來以后，增加了我的自信心，讓我嘗到了高分的甜頭。
在寫作文方面，還是我前面講的，要多讀書，深理解，多練習(xí)，養(yǎng)成自覺寫作的習(xí)慣。不能說老師布置了就寫，不布置就不寫。要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為老師完任務(wù)。初中時(shí)，我在初一、初二階段差不多堅(jiān)持一周作文，當(dāng)然了，有時(shí)候是自己自愿寫的，有靈感、有寫作的沖動(dòng)，有激情；有時(shí)候是老師布置的，是硬性指標(biāo)，必須完成；有時(shí)候是老爸逼的，不寫能嘮叨死人，所以為了應(yīng)付老爸寫的。但不管為了誰，寫到最后，寫順手了，才知道歸根結(jié)底是為了自己。所以不要怨恨家長(zhǎng)，怨恨老師，要學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，鍛煉接受家長(zhǎng)不合理的要求的承受能力，當(dāng)然這對(duì)于青春期的我們有點(diǎn)很殘酷，擔(dān)在寫作上我的確享受到了一種調(diào)遣字詞，行云流水，揮灑自如的快樂。希望不喜歡或者害怕寫作文的同學(xué)克服為難情緒，從短文、日記開始，循序漸進(jìn)，過好作文這一關(guān)。
對(duì)于具體的學(xué)習(xí)方法，各科老師會(huì)講給大家，我的學(xué)習(xí)方法也不可能適合每一個(gè)人，希望大家在學(xué)習(xí)中不斷摸索一套適合自己的科學(xué)的方法，有助于事半功倍地提高學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)為，最適合自己的方法一定是好方法。因?yàn)槌踔胁煌谛W(xué)，強(qiáng)調(diào)的是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要有主動(dòng)性，前瞻性，更要拓展知識(shí)面，誰能盡快適應(yīng)，快速進(jìn)入角色，誰就抓住了學(xué)習(xí)先機(jī)，就能跑在前面，給自己積累叩響重點(diǎn)高中大門的資本。
講了半天，浪費(fèi)了同學(xué)們這么長(zhǎng)的時(shí)間，都是我一個(gè)人講，大家被動(dòng)地聽，現(xiàn)在我希望接下來，用回答提問的方式，來解決大家學(xué)習(xí)方面遇到的困惑，咱們一起討論。這樣行嗎？來，誰先舉手提問（沒人提問），沒人提問的話，我在講幾句：學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，不僅僅學(xué)好課本，更多的要不斷成長(zhǎng)，完善心智，讓我們的內(nèi)心越來越強(qiáng)大，經(jīng)得起任何挫折、風(fēng)浪、打擊，不至于被一次半次的挫折擊倒。特別要注意課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展綜合素質(zhì)，知識(shí)是相互聯(lián)系的，只要我們肯用功，勤動(dòng)腦子，大家都是很聰明的學(xué)生，沒有克服不了的困難。我想，這三年給予我們的，將是人生中最美、最有分量的一頁。今天就講到這里，再次謝謝母校，謝謝老師，也謝謝學(xué)弟學(xué)妹，祝你們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成，三年之后的今天，在這金風(fēng)送爽，碩果累累的季節(jié)，相信我們會(huì)有豐碩的收獲。
（注：在原稿的基礎(chǔ)上略有改動(dòng)）
__年8月17日 r
新生教育演講稿 模板3
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關(guān)于新生入學(xué)教育演講稿范文
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同學(xué)們聽了上述一筆筆血的教訓(xùn)后，不知道你們想了什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡;會(huì)給受害者家庭造成極大的損失;會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂;會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。至少會(huì)想到：假如我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少;假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)不衛(wèi)生食品，就不會(huì)發(fā)生食物中毒;假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬院墻，不用石子亂砸……我們就會(huì)少發(fā)生，甚至不發(fā)生。至少會(huì)想到：這些傷害事件是能避免的。有關(guān)專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。
安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個(gè)學(xué)生都要做到：
遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學(xué)要不騎英雄車，騎車不帶人，步行同學(xué)過馬路時(shí)要走斑馬線，穿過馬路要左右看看，等到?jīng)]有車輛通過時(shí)，方可過去。
不吃路邊攤點(diǎn)上的不衛(wèi)生食品，有病要及時(shí)到醫(yī)院就診。
課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。
運(yùn)動(dòng)時(shí)，要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意自我保護(hù)。
不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子砸人。
同學(xué)們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！
新生教育演講稿 模板4
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老師們、同學(xué)們：
新的一學(xué)期開始了，我們回到了美麗的校園開始了新的學(xué)習(xí)和生活。今天是開學(xué)第一天，同學(xué)們想想我們首先要注意什么?對(duì)，"安全"。安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它是我們學(xué)習(xí)生活的基本也是必備的條件。它能否順利地完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到我們的學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，;它關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中放心盡心地教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。它是我們作好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望各個(gè)班級(jí)、各位學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行。
1、午間安全。 各班應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的就餐管理，嚴(yán)格排隊(duì)有序上下樓，有序進(jìn)入餐廳，有序離開，禁止擁擠，跑動(dòng)，喧嘩。雨天排隊(duì)時(shí)，為了避免意外，不要打傘。特別注意腳下濕滑，以免摔倒。為保證學(xué)生午休期間的安全。跟班教師必須及時(shí)下班監(jiān)管。午休期間嚴(yán)禁學(xué)生私自離開學(xué)校或住所。在家午休的學(xué)生按時(shí)午休，要按時(shí)起床到校上課。不要提前到校，午休結(jié)束學(xué)校開校門。
2、交通安全。 過馬路、乘車、步行時(shí)要遵守交通規(guī)則。沒有人行道靠右邊行走，穿越馬路須走人行橫道;穿越公路時(shí)，要注意左右車輛的來往，直行通過，不準(zhǔn)追逐、奔跑;不準(zhǔn)在道路扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。不乘坐無牌無照以及車況不好的車輛，不騎自行車，力爭(zhēng)安全上學(xué)，平安回家。
3、食品安全。 教育學(xué)生注意飲食安全，不吃"三無"食品，不在無證攤點(diǎn)購買食物，謹(jǐn)防食物中毒。如發(fā)生食物中毒在家時(shí)應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，在校時(shí)應(yīng)及時(shí)向老師匯報(bào)。
4、課間安全。 課間不追逐、不打鬧，不推擠，不用腳跘從面前經(jīng)過的同學(xué)。不得攀扶欄桿，探著身體往下看。不做爬窗臺(tái)，爬樹，攀高等危險(xiǎn)動(dòng)作。課間不要玩耍小刀、仿真槍等會(huì)傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制器具帶入校內(nèi)。各班不定時(shí)排查學(xué)生的危險(xiǎn)玩具物品。課間入廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩踏事故;
5、上下樓梯安全。 上下樓梯靠右行，互相禮讓不得擁擠，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，防止相撞;教學(xué)樓主樓的學(xué)生走五號(hào)樓梯，側(cè)樓的學(xué)生走六號(hào)樓梯。
6、離校安全。 中午放學(xué)時(shí)間為 12：00 ，下午一二年級(jí)放學(xué)時(shí)間為 4：00 ，三至六年級(jí)放學(xué)時(shí)間 4：20 ,各班放學(xué)必須一次性將學(xué)生放干凈，教室的清潔除星期五進(jìn)行清潔大掃除外，每天進(jìn)行晨掃，午撿。平時(shí)重在注意保持衛(wèi)生，因此，各班放學(xué)后，教室里不能有掃地的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)后不得逗留，立即回家。嚴(yán)禁到江、河、湖、池塘、水渠等危險(xiǎn)區(qū)域玩耍、戲水或游泳，嚴(yán)禁到網(wǎng)吧、電子游戲室等不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所。
6、禁止亂丟亂扔。 校園整潔，人人有責(zé)。不能從樓上往下扔果皮紙屑，也不能扔一些玩具雜物，以免砸傷行人。
7、學(xué)生在校期間外出的安全。 學(xué)生在校期間確需外出的，必須由其家長(zhǎng)帶出校門，或由班主任、輔導(dǎo)員將其送出校門。
新生教育演講稿 模板5
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同學(xué)們聽了上述一筆筆血的教訓(xùn)后，不知道你們想了什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會(huì)給受害者家庭造成極大的損失；會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂；會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。至少會(huì)想到：假如我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)不衛(wèi)生食品，就不會(huì)發(fā)生食物中毒；假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬院墻，不用石子亂砸……我們就會(huì)少發(fā)生，甚至不發(fā)生流血事件。至少會(huì)想到：這些傷害事件是能避免的。有關(guān)專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。
安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個(gè)學(xué)生都要做到：
遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學(xué)要不騎英雄車，騎車不帶人，步行同學(xué)過馬路時(shí)要走斑馬線，穿過馬路要左右看看，等到?jīng)]有車輛通過時(shí)，方可過去。
不吃路邊攤點(diǎn)上的不衛(wèi)生食品，有病要及時(shí)到醫(yī)院就診。
課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。
運(yùn)動(dòng)時(shí)，要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意自我保護(hù)。
不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子砸人。
同學(xué)們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！
