語文主持詞 模板1
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各位老師：
大家上午好!
在陽光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實驗中學(xué)，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實驗中學(xué)，為了一個共同的目標(biāo)——讓中學(xué)語文教學(xué)更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。
今天我們會議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)《東昌府區(qū)綠色讀寫實施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國我是可愛的點點陽光讀寫我是可愛的點點的倡導(dǎo)者、踐行者。靖主任的報告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點點滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門，扶上路，送一程。報告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達(dá)我們的真誠敬意!
譚老師和我們一起學(xué)習(xí)的《方案》，是一個討論稿，我們回去后要組織教師認(rèn)真討論，要結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，制定自己的《實施》細(xì)則。
下面我在安排幾項具體工作：
1.認(rèn)真搞好兩項調(diào)研工作，一是影響語文課堂教學(xué)高效低效的元素，(教學(xué)目標(biāo)、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等)二是一堂常態(tài)下的好語文課的關(guān)鍵詞。(藝術(shù)性、科學(xué)性;語文味、人情味、書卷味;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)------)
2.加強(qiáng)語文教研組建設(shè)。
3.根據(jù)各自學(xué)校的教學(xué)模式，思考每個環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)、存在的問題及改進(jìn)的措施。
4.從今年開始重啟我是可愛的點點詩詞背誦比賽我是可愛的點點。
語文主持詞 模板2
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語文教研活動主持詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
(楊帆說課)
主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
(與會教師發(fā)表意見)
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。
第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。
第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環(huán)節(jié)：課后研討。
主持人：下面，我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
(楊老師的課后反思)
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。
(聽課教師發(fā)言)
主持人：《課標(biāo)》中要求使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。
中國有句古話讀書百遍，其義自現(xiàn)。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。
同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
語文主持詞 模板3
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各位老師下午好！
首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是我是可愛的點點語文教師的基本功之朗讀展示我是可愛的點點。在這個我是可愛的點點讀我是可愛的點點占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī)。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚(yáng)，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。
首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！
孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里。現(xiàn)在，進(jìn)入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
結(jié)束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠(yuǎn)的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個教研活動的結(jié)束，而是一個我是可愛的點點詩意語文我是可愛的點點老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、從容起來……
語文主持詞 模板4
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片區(qū)教研會語文評課主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：
大家上午好！ 你們辛苦了！今天， 我們懷揣著我是可愛的點點探索特色創(chuàng)建，關(guān)注全體學(xué)生我是可愛的點點的主題，帶著對中小學(xué)素質(zhì)教育執(zhí)著的追求，齊聚黃尾中心學(xué)校。首先，我對各位的到來，表示最熱烈、最誠摯地歡迎！很榮幸，能成為今天語文公開課評課牽頭人，讓我有機(jī)會和大家共同學(xué)習(xí)、共同交流。受縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的委托，今天的語文公開課的評課活動由我主持。
根據(jù)縣教研室儲主任的安排，我們各校只安排了一位語文教師代表進(jìn)行評課，每位評課教師只對自己要觀察的維度進(jìn)行點評，評課側(cè)重評學(xué)生的我是可愛的點點學(xué)我是可愛的點點，重點觀察學(xué)生在課堂上的思維活躍程度和學(xué)習(xí)效果等。評課細(xì)則具體見《公開課教學(xué)評價表》；評課維度安排是：
1、參與狀態(tài)：巍嶺中心學(xué)校（劉小梅老師）、黃尾中心學(xué)校（鄭愛霞老師）。
2、交往狀態(tài)：主簿中心學(xué)校（陳海平老師）、石關(guān)中心學(xué)校（汪葦老師）。
3、思維狀態(tài)：頭陀中心學(xué)校（程鵬老師）、姚河中心學(xué)校（班勁松老師）。
4、達(dá)成狀態(tài)：溫泉中心學(xué)校（吳功平老師）。）等會我們就按照這個順序來評課。
今天的評課活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照我是可愛的點點授課教師說課——主評教師評課——其他教師補(bǔ)充發(fā)言我是可愛的點點的程序進(jìn)行今天的語文公開課教學(xué)評議活動。
第一堂課是黃尾中心學(xué)校王結(jié)華老師上的、第二節(jié)是頭陀中心學(xué)校的老前輩儲召根老師給我們上的。這二節(jié)課都很精彩，我收獲很多。課題是《中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課》，采取的是我是可愛的點點同課異構(gòu)我是可愛的點點的.形式。
首先有請二位老師說課 。請王老師和儲老師就本堂課分別說說自己的授課思路及講課后的感悟、反思吧。
接下來，就請劉小梅、鄭愛霞、陳海平、汪葦、程鵬、班勁松和吳功平七位老師分別按照剛才分配的評課維度對王老師和儲老師的這二節(jié)語文課進(jìn)行評課。有請巍嶺中心學(xué)校的劉小梅老師評課。
下面，請其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補(bǔ)充的發(fā)言。
老師們，我的進(jìn)行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
今天，我們評課活動的氛圍很熱烈，非常感謝大家！二位授課老師的課上的精彩，說課有高度，有理論支撐；我們七位評課老師評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
謝謝你們！感謝各位同仁！感謝大家為我們提供了這次學(xué)習(xí)交流的平臺，謝謝！
請各位聽課老師將自己的聽課記錄表交給我們存檔，請各位評課老師回去后將你們今天評課的材料形成電子稿于下周三前發(fā)至我的郵箱里，教研室要收集、整理材料，編輯《岳西教研》用。 我郵箱地址是：_____
辛苦大家！
今天的語文公開課評課活動到此結(jié)束。再次感謝大家！
語文主持詞 模板5
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
金風(fēng)送爽丹桂飄香，盼盼喜迎教研新象！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在彭慧琴老師的精心策劃下，本學(xué)期語組的集中研修活動終于拉開了序幕。我們非常榮幸地邀請到了縣教研室的何主任，孫校長，鄒主任，粟主任親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，大家掌聲歡迎！今天，我們語組的老師們也齊聚一堂，共同明確新學(xué)期程研修的目標(biāo)和方向，暢談教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗與困惑，分享讀書中的體驗與收獲。
如今的盼盼校園書香四溢，而盼盼的學(xué)子們更是童心燦爛，詩意飛揚(yáng)！下面請欣賞童心學(xué)社的孩子們帶的頌讀表演——《詩韻童年》。
謝謝孩子們的精彩演出！下面有請孫校長為我們作工作指導(dǎo)，掌聲歡迎！
感謝孫校長給予了我們迎難而上的信心和勇氣。接下想和大家分享一張圖片（出示燈片），這張圖生動直觀地詮釋了讀書的意義——不讀書的人，看到的只是被人劃給他的美好世界；讀了書之后，你認(rèn)識了黑暗與丑陋；而讀了很多書的人，就是站在巨人肩上，看到了希望和光明。在我們老師當(dāng)中，有很多人一直保持著良好的讀書習(xí)慣。下面有請粟慧老師，曹雙鈺老師，張瓊老師與我們一同分享她們的讀書心得。
能在繁忙的工作之余堅持靜心閱讀，這的確值得我們學(xué)習(xí)。下面有請鄒主任和大家談?wù)劷萄袑τ诮處焸€人成長的作用以及如何緊扣新程目標(biāo)進(jìn)行有效的堂教學(xué)研究與實踐。掌聲歡迎！
鄒主任的發(fā)言給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)語組的前進(jìn)與發(fā)展。下面分學(xué)段解讀語程目標(biāo)及關(guān)鍵詞，匯報本學(xué)段的成功經(jīng)驗和困惑。低段解析由彭__老師和葉__老師負(fù)責(zé)，中段由胡__老師和王__老師負(fù)責(zé)，高段由陳__老師和童__老師負(fù)責(zé)，有請她們！
感謝老師們的精彩解讀！接下有請彭組長為我們布置本期的研修任務(wù)。
活動進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)，請龔書記對本次活動進(jìn)行總結(jié)，掌聲有請！
我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。相信，在我們的日常教學(xué)中，只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教育之花一定會更加絢麗多彩！謝謝大家！
語文主持詞 模板6
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開場白：
徐: 敬愛的老師
梁：親愛的同學(xué)們
合: 大家下午好！
徐：在這個雪花飛舞的日子里
梁：在這個溫暖如春的教室里
合：我們舉行一次有趣的語文課內(nèi)知識競賽
徐：有人說語文是民族悠久的歷史，讓人蕩氣回腸
梁：有人說語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返
徐：有人說語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已
梁: 有人說語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴
徐：有人說語文是新鮮味美的果汁，滋心潤肺
梁：有人說語文是滋味甘醇的美酒，回味無窮
徐: 相信今天，因為你的加入而更加精彩！
梁：相信今天，因為你的參與而無比快樂！
合：下面比賽正式開始！
[ 中間略]
結(jié)束語：
徐：在耕耘的日子里，我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾?梁：在收獲的季節(jié)里，我們采擷豐碩的果實 徐：精彩紛呈的比賽，再現(xiàn)了我們的成功和喜悅 梁：不斷迭起的高潮，展現(xiàn)了我們銳意進(jìn)取的豪情 徐：今天，我們相聚在這里享受知識帶給我們的歡樂 梁：今天，我們相聚在這里感受知識帶給我們的震憾 徐：陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
梁：金鐘朗朗，這是新年動人的旋律
徐：執(zhí)著追求，銳意進(jìn)取，我們創(chuàng)造了碩果累累的2024年
梁：辭舊迎新，繼往開來，我們迎來了充滿希望的2024年
徐：踏著時代的節(jié)奏
梁：乘著和諧的東風(fēng)
徐：帶著新年的祝福
梁：懷著美好的憧憬
合：讓我們一起放飛理想的翅膀，去共同迎接美好的未來！
語文課內(nèi)知識競賽到此結(jié)束。
語文主持詞 模板7
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（引課）
各位語文同仁、王主任，大家上午好。 我來自__學(xué)校__，是今天上午的主持人。愛生活，愛文化、愛語文。 剛剛結(jié)束一個學(xué)期的忙碌，昨天下午我們又在教科院王__主任的帶領(lǐng)下，從__之濱、包公故里來到了來到了__為屏、__為帶的長沙，走進(jìn)了人文薈萃、仁愛精勤的__師大。我們以虔誠之心，期待此次__師大的培訓(xùn)之旅。
社會進(jìn)步日新月異，語文教學(xué)、教材正經(jīng)歷又一次變革。 僅憑既有經(jīng)驗越來越難以應(yīng)對語文教育。中學(xué)語文老師也是最忙碌的一群人，忙碌中我們失去了閱讀思考的`時間，甚至失去了思考的能力。 來到__師大，我們期待在教育大家?guī)ьI(lǐng)下，讓思維凝聚，沉淀，升華。
首先為我們開講的是文學(xué)院張__先生，張先生耕耘語文教育，把脈中學(xué)語文教學(xué)，是高等教育學(xué)會語文專業(yè)委員會副理事長，__省中學(xué)語文教育研究會理事長。 張老師課堂精彩紛呈，他是國培計劃全國明星教師。 張先生學(xué)養(yǎng)深厚，著述豐厚，成果斐然。下面我們用熱烈的掌聲，恭請張教授開講！
（結(jié)課）
一上午的時間不知不覺的過去了，精彩的課堂往往如此。 我想對我們的班主任張老師說，您昔日的先生、我們今天的老師——張教授今天依舊風(fēng)神瀟灑、光芒四射。 首節(jié)課就讓我們領(lǐng)略了湖湘文化學(xué)者的包容、創(chuàng)新和批判精神。 他的課本身就是對語文核心素養(yǎng)的做好詮釋。
這節(jié)課張教授主要講了語文核心素養(yǎng)的認(rèn)識理解和落地實踐。 前半段他以歷史眼光，國際視野，經(jīng)世實用的實踐精神，幫助我們厘清了核心素養(yǎng)的前生今世，后半段對照核心素養(yǎng)條分縷析，提出了操作性強(qiáng)的實踐指導(dǎo)。我是可愛的點點墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。 我是可愛的點點走進(jìn)張老師課堂我們就走進(jìn)了更廣闊的天地，他給我們提供了經(jīng)典案例的剖析，更新了如三維目標(biāo)等曾經(jīng)的我是可愛的點點新我是可愛的點點理念，再認(rèn)識葉圣陶先生關(guān)于我是可愛的點點聽說讀寫我是可愛的點點并重的教誨。
今天的培訓(xùn)課堂寧靜專注，我們的思維之舟航行在張教授的宏闊的精神洪流中，大家眼眸中閃爍的是思維的波光，拂過面頰的分明有豆麥缊之香。這種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是張教授學(xué)識風(fēng)范的引領(lǐng)，也是各位同仁意欲提升自己的精神使然，請大家為自己點贊！讓我們繼續(xù)以虔誠之心，期待接下來的研學(xué)之旅，再次以熱烈的掌聲感謝張教授的精彩授課！
語文主持詞 模板8
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英語文化節(jié)主持詞
:乘全球變幻之風(fēng)云;順國際發(fā)展之趨勢。英語作為國際語言，已經(jīng)不單單是一種交流工具，更是一幅文化卷軸，將她的迷人魅力緩緩地展現(xiàn)給我們。
: by global change of the situation, along the trend of international development .english as a popular language, already not only is a communication tool, but also a cultural reel, unfolding her enchanting charm to us.
: 驛動的夢想隨風(fēng)啟航;炫彩的青春魅力張揚(yáng)。為創(chuàng)造學(xué)習(xí)和運用英語的良好環(huán)境，提高同學(xué)們的英語綜合的能力，所以我們開展了本次英語文化節(jié)。
: moving dreams set sail with the wind; bright youthful publicize charm.to create the good environment of studies and applying english , improve schoolmates我是可愛的點點 english comprehensive ability, we have launched this art festival.
黎：春潮似火，百花齊放;第四節(jié)英語文化節(jié)歷經(jīng)一個月如火如荼的進(jìn)行，今天即將落下帷幕。
：torrents of spring as fire, flourishing;the fourth english culture and arts festival after a month我是可愛的點點s time advanced, today, is about to conclude;
：雄鷹比翼舒才智，綻紅瀉綠點綴春。一個月來，我們揮灑汗水;播種希望。我們體驗成長;收獲感動。
：the eagle wing shown her talents， pushing the red and green with a spring .in the past month,we sprinkled the sweat hope and planned harvesting,we e_perienced growth and moved our harvest.
:豐富多彩的英語文化節(jié)，帶給我們?nèi)碌囊曇昂蛣?chuàng)造的活力，培養(yǎng)了同學(xué)們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
:the richly colorful english culture festival, takes to us the brand-new field of vision and the creation vigor, has trained schoolmates the good english study habits.
:今天，我們?nèi)熒鷼g聚在這里，舉行第四屆校園英語文化節(jié)閉幕式即頒獎典禮。
:today we gather all the students here to be held, on campus for the third english culture and art festival closing ceremony .
：首先請允許我為大家介紹百忙之中前來參加本次晚會的的嘉賓們：
：×××××××
：讓我們對他們的到來致以最熱烈的歡迎，向為本次文化節(jié)付出辛勤勞動的校領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委老師表示最真摯的感謝。
語文主持詞 模板9
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各位老師、各位家長朋友們：
大家上午好！
今天，我們在這里舉行語文主題學(xué)習(xí)實驗培訓(xùn)活動。
參加會議的有我們一校四區(qū)全體教師400余人、優(yōu)秀家長代表近200人，區(qū)教研室小學(xué)教研團(tuán)隊也前來培訓(xùn)現(xiàn)場。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的到來、感謝你們的支持！
今天，我們很榮幸地邀請到了新學(xué)校研究院及濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校的四位專家為我們做語文主題學(xué)習(xí)實驗的培訓(xùn)，下面，我向大家介紹各位到會的專家，他們是北京新學(xué)校研究院中小學(xué)語文課程研究中心的劉修勤主任、劉主任曾任吉林省撫松縣實驗小學(xué)校長、撫松縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長、語文教研員；山東壽光世紀(jì)學(xué)校副校長、山東省特級教師畢英春老師；山東壽光世紀(jì)學(xué)校的黃學(xué)慧老師；山東壽光世紀(jì)學(xué)校的孫海燕老師。
讓我們掌聲歡迎他們的到來！
本是陽春三月，乍暖還寒的時節(jié)，室外，寒氣襲人，室內(nèi)，卻暖意融融，因為我們，帶著對各位專家的期盼，帶著對語文主題學(xué)習(xí)實驗的熱情相聚這里，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個人。
小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實驗，是人事部、教育部我是可愛的點點特級教師計劃我是可愛的點點實驗項目，是國家課題我是可愛的點點新學(xué)校行動研究我是可愛的點點的重要項目，被教育部批準(zhǔn)列為全國教育科學(xué)我是可愛的點點十二五我是可愛的點點規(guī)劃課題。自2006年啟動，很快發(fā)展到全國，目前，全國已有22個省市自治區(qū)將近4000所學(xué)校參與了實驗，在實踐中取得了豐碩的成果，影響越來越大，引起了各方面的興趣和關(guān)注。2024年底，臨沂市引進(jìn)了這項實驗，所有市直中小學(xué)全部參加實驗，我們學(xué)校作為區(qū)里的首批實驗學(xué)校加入了這支實驗隊伍。
這次語文主題學(xué)習(xí)實驗培訓(xùn)活動，主要安排了三項內(nèi)容，一是聆聽專家報告，二是觀摩課堂教學(xué)，三是進(jìn)行單元整體備課。
下面，先請劉修勤主任為大家做報告，題目是我是可愛的點點語文主題學(xué)習(xí)我是可愛的點點改變了教師的行走方式，有請劉主任！
劉主任為大家所作的專題講座，用親和的語言、生動的實例為我們詳細(xì)地解讀并介紹了語文主題學(xué)習(xí)實驗的起源、實驗的特點、實驗取得的成果，并從學(xué)校層面、教師層面、家長層面提出了非常好的建議，讓我們對語文主題學(xué)習(xí)實驗有了全面的了解和認(rèn)識。有一句話打動了我，那就是李希貴先生總結(jié)的，語文主題學(xué)習(xí)，簡單地說就是一句話我是可愛的點點一個喜歡讀書的老師領(lǐng)著一群喜歡讀書的孩子在文字的世界里旅行的過程。我是可愛的點點這是一幅非常暖心的畫面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9:50精彩繼續(xù)。
我是可愛的點點語文主題學(xué)習(xí)我是可愛的點點的內(nèi)涵是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文。把傳統(tǒng)的課外閱讀安排在課內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)我是可愛的點點語文主題學(xué)習(xí)我是可愛的點點實驗要求，每兩周就要學(xué)完一個單元的教材和一本配套的《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。這就要求把教材內(nèi)容壓縮在三分之一課時內(nèi)完成，而把其余大部分時間用于閱讀。實驗之初老師們都有很多的疑惑：三四課時內(nèi)能完成一個單元的教學(xué)任務(wù)嗎？大量的閱讀材料又如何去指導(dǎo)學(xué)生完成？怎樣以帶多篇的閱讀？帶著這些疑問，讓我們一起隨著畢英春老師走進(jìn)課堂，通過生動的課例來尋找答案。孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛的孩子們！因為現(xiàn)在還是假期，我們沒有打擾其他的學(xué)生，今天來上課的都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收獲那么大，表現(xiàn)這么優(yōu)秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛的孩子們！
畢老師是山東省特級教師、齊魯名師、山東省教學(xué)能手、山東省青語會副理事長，入選國家專家資源庫，她構(gòu)建了我是可愛的點點1+_單元授課教學(xué)我是可愛的點點,該教學(xué)特色在山東教育小學(xué)語文教學(xué)人民教育上相繼發(fā)表。她多次參加國家級、省級公開課，代表內(nèi)在赴香港執(zhí)教兩岸四地閱讀教學(xué)觀摩課，出版?zhèn)€人專著讓語文煥發(fā)生命的光彩。
接下來，我們請畢英春老師為我們作報告整合優(yōu)化雙主題，實施單元整體教學(xué)。掌聲有請！
再次感謝畢老師的精彩報告！從今天起，我們學(xué)校的語文主題學(xué)習(xí)實驗正式啟動，行走在實驗改革的路上，我們內(nèi)心有迷茫、有困惑，但也有我是可愛的點點柳暗花明又一村我是可愛的點點的豁然開朗，更有做好實驗的決心和信心，相信有專家團(tuán)隊的引領(lǐng)，有教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持，有所有老師的付出，有家長的全力配合，我們的語文主題學(xué)習(xí)實驗一定會走得很遠(yuǎn)！
今天上午的內(nèi)容就進(jìn)行到這里，下午兩點，我們所有的語文老師分低中高三個地點分別由孫海燕、黃學(xué)慧和畢英春三位專家具體指導(dǎo)我們進(jìn)行單元整體備課。其他的老師到各自校區(qū)繼續(xù)做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
語文主持詞 模板10
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關(guān)于語文評課活動主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
大家下午好！
秋風(fēng)送爽，今天我們帶著一份對小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學(xué)。很榮幸能成為以呂霞老師為指導(dǎo)專家的墨江縣第二批小學(xué)語文骨干教師實踐研修工作團(tuán)隊的聯(lián)絡(luò)員，讓我有機(jī)會和大家共同學(xué)習(xí)、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照我是可愛的點點授課教師說課——主評教師評課——其他教師補(bǔ)充發(fā)言我是可愛的點點的程序進(jìn)行教學(xué)評議活動。
一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》
（一）呂霞老師說課
今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評吳金寶老師進(jìn)行評課
下面請吳金寶老師對次堂進(jìn)行主要點評。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言
今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補(bǔ)充式的發(fā)言。
（四）主持人做簡單總結(jié)
二、第二堂課——10《新型玻璃》
（一）李憶老師說課
第二堂課時由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評陳蕾老師進(jìn)行評課
下面請陳蕾老師對次堂進(jìn)行主要點評。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言
讀書使人充實，交流使人進(jìn)步！有交流，就會有收獲，請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。
（四）主持人做簡單總結(jié)
三、第三堂課——《紙船和風(fēng)箏》
（一）吳金寶老師說課
首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評呂霞老師進(jìn)行評課
下面請呂霞老師對次堂進(jìn)行主要點評。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言
老師們，我的進(jìn)行觀課議課的目的`不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
（四）主持人做簡單總結(jié)
四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》
（一）陳蕾老師說課
下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評李憶老師進(jìn)行評課
下面請李憶老師對次堂進(jìn)行主要點評。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
（四）主持人做簡單總結(jié)
教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
五、活動總結(jié)
老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談?wù)勛约旱膸c體會：
1、墨江縣小學(xué)語文骨干教師實踐研修工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學(xué)活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項活動的重視和關(guān)心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學(xué)為我們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，謝謝。
2、專家指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作組織得井井有條，實踐研修指導(dǎo)工作正在按照預(yù)定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導(dǎo)專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓(xùn)教師共同學(xué)習(xí)交流，耐心指導(dǎo)學(xué)員們一步步成長。
3、參訓(xùn)教師們實踐態(tài)度端正，每次實踐課前都做了充分的準(zhǔn)備，在做好自己的教育教學(xué)工作的同時，利用周末或是節(jié)假日在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過網(wǎng)絡(luò)平臺集體備課，每次備課時間都長達(dá)三四個小時。真正做到了互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）
4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。
最后我提幾點希望：
1、參訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真總結(jié)反思，注重交流探討實踐經(jīng)驗，領(lǐng)會老師們提出的建議。繼續(xù)認(rèn)真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。包括教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校與學(xué)校之間等。
3、參訓(xùn)教師也要多與指導(dǎo)教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。
4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作要求
1、下面有請聯(lián)珠一小的領(lǐng)導(dǎo)—— ，對此項工作給予指導(dǎo)。
2、接下來有請壩溜小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)—— ，對此項工作給予指導(dǎo)。
3、下面有請東道主學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)—— ，對此項工作給予指導(dǎo)。 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創(chuàng)新、 努力提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
七、指導(dǎo)教師發(fā)言
有請呂霞老師總結(jié)此次活動，并對下一次的活動作安排。
結(jié)束語：
老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評；得到各級學(xué)校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。但是此項活動為學(xué)校與學(xué)校間、老師與老師間的溝通交流學(xué)習(xí)，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！
今天的骨干教師實踐交流活動在相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠(yuǎn)。謝謝你們！
語文主持詞 模板11
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。
每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的。今天，我們靜下心來研討識字教學(xué)，并從我們的識字教學(xué)說到我們的語文課堂，將我們老師辛勤的教學(xué)成果來進(jìn)行研討、總結(jié)，它的必要性和實際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)理論的研究，更好地進(jìn)行我們的語文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
今天的專題研討會有以下三個議程：一是請今天執(zhí)教識字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說課及經(jīng)驗分享；二是聽課老師思維碰撞，就這堂識字教學(xué)課展開交流、討論；三是請老師們就我們的從我們的識字教學(xué)談開去，就語文課堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言）
1、下面我們進(jìn)行研討會的第一項：掌聲有請剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識字課一等獎的彭老師就執(zhí)教的識字課進(jìn)行說課及經(jīng)驗分享。
彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。
2、我們都知道，課堂是我們實施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時，可也不能小覷評課。因為評課是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進(jìn)行研討會的第二項議程：評課議課。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學(xué)課展開交流與討論。
聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好我是可愛的點點學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)我是可愛的點點，相信趁著今天研討的東風(fēng)，我們的識字改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
3、在我們的教學(xué)中，時常會有這樣的窘態(tài)：拿到課本時，不知道教什么，很迷茫；解讀了文本后，知道要教什么了，對于怎么教，又很困惑。所以，我們時常會感到混沌，很困擾，又很無奈地選擇了依賴。依賴教學(xué)用書，依賴典型的教案，從中實行一些遷移、復(fù)制。于是，我們總是學(xué)不會解讀文本，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場合我們怵了，蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進(jìn)行發(fā)言。
（1）教師代表發(fā)言
（2）最后，讓我們借這個難得的機(jī)會有請我們尊敬的來賓——縣進(jìn)修校教研室主任為老師們送上精神我是可愛的點點玫瑰我是可愛的點點，給予我們工作上的指導(dǎo)和點撥。讓我們掌聲歡迎。
4、結(jié)束語
老師們，今天的研討會不僅是一個交流的平臺，更是我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。我們相信雖然活動即將結(jié)束，但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會繼續(xù)。再次感謝為今天的活動獻(xiàn)課以及參與交流發(fā)言的老師們，再次感謝廖主任以及所有參會的老師。即使我們在不同的學(xué)校、班級，但我們在做相同的事——語文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同，但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來，一起努力，做一位幸福的教育人。
語文主持詞 模板12
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一、開場白
（男）：青年，是初升的太陽，熱烈、奔放。
（女）：讓我們用燃燒的激情，舞出青春的旋律。
（男）：敬愛的老師們，
（女）：親愛的同學(xué)們，
（合）：大家好！
（男）：首先感謝大家在百忙之中來參加課本劇大賽！
（男）：文中有戲、戲中有文；
（女）：音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
（女）學(xué)君臣、學(xué)父子、學(xué)夫婦、學(xué)朋友，細(xì)細(xì)看來，莫道逢場作戲；
（男）或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂，重重演出，管教拍案驚奇。
（女）：相信這次活動會讓同學(xué)們了解很多故事，還會體驗到更多的快樂。現(xiàn)在，就讓我們盡情的釋放歡樂吧。
二、節(jié)目清單
1、《石壕吏》
（女）：中唐時期，朝綱不振，百姓民不聊生，偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫夜投石壕，見證了兵役帶給一戶普通人家的離別與無奈。
（男）：官吏威脅恫嚇的臉孔，老婦無奈的傾訴，場面細(xì)節(jié)描寫自然真實，讀來讓人心痛萬分。
（女）：那么下面就同學(xué)們來演繹這段讓人心碎的歷史往事吧。請欣賞課本劇《石壕吏》。掌聲歡迎！
2、 《羚羊木雕》
（女）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！你在悄悄的長大，對許多事情已經(jīng)有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對與父母的分歧，它也許讓你無奈、傷心、甚至落淚。下面就是這樣一個故事。
（男）：讓我們一起來欣賞課本劇《羚羊木雕》。掌聲歡迎！
3、《皇帝的新裝》
（女）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！想必大家都知道，安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界童話的創(chuàng)始人。他有童話，講的是一位皇帝。
（男）：這個皇帝有一種特殊的愛好，就是喜歡穿新衣服，他每一天每一點鐘都要換一套衣服，他大部分時間都呆在更衣室里，就因為這愛好引出了一個離奇的故事。那這到底是怎樣的一個故事呢？
（女）：請欣賞課本劇《皇帝的新裝》。掌聲歡迎！
4、《陳太丘與友期》
（男）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！儒家倡導(dǎo)的君子之道我是可愛的點點仁義禮智信我是可愛的點點，千百年來一直是我們今人所推崇的。
（女）：陳太丘與友期相約之事，講的就是我是可愛的點點信我是可愛的點點和我是可愛的點點禮我是可愛的點點。下面讓我們大家一起來欣賞這段關(guān)于我是可愛的點點信我是可愛的點點和我是可愛的點點禮我是可愛的點點的故事吧。掌聲歡迎！
5、 《皇帝的新裝》
（男）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！剛才同學(xué)們已經(jīng)為我們表演了《皇帝的新裝》，這個故事中有奢侈而昏庸的皇帝，虛偽而愚蠢的大臣，巧舌如簧的騙子和人云亦云的看客。
（女）：一件看不見的我是可愛的點點新裝我是可愛的點點， 一個并不高明的騙局，卻讓我們看見了赤裸裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。
（男）：下面讓我們再一次欣賞課本劇《皇帝的新裝》，去深刻的感悟社會的黑暗。掌聲有請！
6、 《范進(jìn)中舉》
（女）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！你看，這是什么？ （提問的同時亮出彩票）
（男）：彩票啊
（女）： 是的，彩票！小小的彩票，實在玄妙。現(xiàn)代社會，多少人憑借它而一夜暴富，改寫了命運。在我國封建社會時期，如果人們希望改寫個人命運，搖身一變實現(xiàn)身價百倍，飛黃騰達(dá)的夢想，是不是也憑彩票呢？
（男）：不是，當(dāng)時的人只有憑借參加封建科舉考試，憑我是可愛的點點中舉我是可愛的點點才能實現(xiàn)。
（女）：是啊，只有憑我是可愛的點點中舉我是可愛的點點才能實現(xiàn)。于是乎，我是可愛的點點中舉我是可愛的點點在下層知識分子之間，在社會和廣大老百姓之中，導(dǎo)演出一幕幕人間喜悲劇。下面請欣賞課本劇《范進(jìn)中舉》。掌聲歡迎！
7、 《秋天的懷念》
（女）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。
（男）：但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？
（合）：是愛，是母親純真的愛。
（女）下面請欣賞課本劇《秋天的懷念》。整理一下心情，去感悟母愛的力量和偉大吧！掌聲歡迎！
8、 《石壕吏》
（男）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！安史之亂時期老百姓的痛苦生活，令人痛心不已！作者借《石壕吏》表達(dá)了對民生疾苦的同情，對朝庭無能黑暗的批判。
（女）：剛才同學(xué)們的表演已經(jīng)讓我們知道了這個故事，下面讓我們大家再一次去體會當(dāng)時社會的黑暗與壓抑吧！請欣賞課本劇《石壕吏》！掌聲歡迎！
9、 《桃花源記》
（男）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！
（女）：我們常夢想有一處我是可愛的點點世外桃源我是可愛的點點，那里與世隔絕，沒有世俗紛擾、爾虞我詐，人們相處和睦，敬愛有加。
（男）：東晉偉大的田園詩人陶淵明在兩千年前就為我們勾勒出了這樣一個理想之地，漁人誤闖桃源，見到了為避秦朝亂世的古人。下面請欣賞課本劇《桃花源記》。掌聲歡迎！10、 《唐雎不辱使命》
（女）：感謝同學(xué)們帶得精彩表演！以五百里地易安陵，秦王顯然包藏禍心，以強(qiáng)凌弱。安陵國的使臣唐雎不畏強(qiáng)暴，冒死與秦王抗?fàn)?，終于使秦王詞窮色撓。
（男）：唐雎這種凌然不可侵犯的獨立人格和自強(qiáng)精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。下面請欣賞課本劇《唐雎不辱使命》。大家掌聲歡迎！
11、《鄒忌諷齊王納諫》
（男）：感謝上同學(xué)們帶得精彩表演！勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治，往往需要講究策略。鄒忌的故事就是一個成功的范例。
（女）：你知道他是如何勸諫齊威王的嗎？讓我們一起來看一看《鄒忌諷齊王納諫》 吧。大家掌聲歡迎！
結(jié)束語
（女）：最遙遠(yuǎn)的距離常常是最近的咫尺，心靈與心靈在閱讀中走進(jìn)，在文字里相容。
（男）：讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日不在平庸。
（女）：讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調(diào)。
（男）：文學(xué)永恒，他可以深刻我們的靈魂。
（女）藝術(shù)永恒，他可以美麗我們的生活。
（男）：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對本次活動給予的指導(dǎo)，感謝所有同學(xué)的熱情參與。
（女）：課本劇比賽到此結(jié)束。謝謝大家。
語文主持詞 模板13
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這個特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文新課堂教學(xué)。首先讓我們對小學(xué)二年級語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。
1、老師互動認(rèn)識。
今天，是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開展的一次校際教研探討活動。本次主題是我是可愛的點點教研同行我是可愛的點點。
那么，在我們實際的教學(xué)過程中，我們的語文老師是如何對進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。
2、每次的小組教研活動，我們同時又以下幾個議程：讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動第一項：老師為大家進(jìn)行讀書分享。
3，接下來有請老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
4，程琴組織大家進(jìn)行小問題研討《如何觀課議課》。
5、下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課及談反思。
首先有請。
6、評課互動：聽了三位老師的說課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場景。下面有請我們的才女組長針對上午的三堂課進(jìn)行評議。
7、的點評總讓我們獲得很多啟示，由于時間關(guān)系，我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級語文組從20__年下半年起開始了小課題研究——《暢游識字課堂，開啟語文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結(jié)題，現(xiàn)在請老師做小課題結(jié)題報告。
8、今天的教研活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們請主任對本次教研探討活動進(jìn)行簡單小結(jié)。大家歡迎！
最后，再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級語文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動到此結(jié)束。
