第1篇 教學(xué)管理治理革新工作方案
教學(xué)管理治理革新工作方案
一、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。
根據(jù)我們對教師日常教學(xué)的觀察和視導(dǎo)活動中教研員老師的反饋，我們對教師的課堂教學(xué)也進行了認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)教學(xué)取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。
1、取得的成績：
（1）教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計能力強，教學(xué)主線清晰、層次清楚；注重知識間的聯(lián)系。
（2）大部分教師能創(chuàng)造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展課外資源巧妙、恰當(dāng)。
（3）課堂上，各科老師均注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。語文老師重學(xué)生的語言感悟及語言積累、運用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；數(shù)學(xué)老師挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科特點，思維訓(xùn)練意識強，體現(xiàn)新課改的理念；英語老師能創(chuàng)設(shè)真實的語言情境培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，同時也能關(guān)注學(xué)生語法知識的學(xué)習(xí)。
（4）在教學(xué)中，教師注重對教材的開發(fā)，知識的整合，能夠利用多
媒體等手段激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。老師們課堂上能尊重學(xué)生，分層施教，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教師與學(xué)生關(guān)系和諧，體現(xiàn)了我校接納、包容、發(fā)展的辦學(xué)理念。
2、存在的問題：
（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實，是訓(xùn)練有效缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。
（2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實不到位。
（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。
（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師知識概念有錯誤。
二、制定和落實教學(xué)工作改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對上述教學(xué)各方面情況的分析，學(xué)校制定如下措施進行整改。
（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織干部教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，深入理解“接納、包容、發(fā)展”的辦學(xué)理念，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、學(xué)校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復(fù)備課，寫課后反思及對后進生的輔導(dǎo)。
3、在加強質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點加大對教學(xué)單元目標(biāo)檢測使用的監(jiān)控力度。同一年級統(tǒng)一時間檢測，在單元教學(xué)結(jié)束后，要及時進行單元檢測并及時寫出書面質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行查缺補漏。質(zhì)量分析要及時送交教導(dǎo)處。
4、繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評價方式改革。在考試內(nèi)容方面，要增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。
（三）加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平
1、不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
（1）堅持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。
（2）繼續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個一”制度，深入一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課，共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。將干部落實“三個一”情況向教師公布，自覺接受教師的監(jiān)督。
（3）進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2、強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展
（1）細致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。要求老師們抓住區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機，通讀一至六年級的全套教材，把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實效性。
（2）加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)，盡快提高把握教材、設(shè)計教學(xué)的能力。通過干部組長對新任教師、在教學(xué)中存在困難較大教師定期聽課和專職教師與兼職教師間互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)能力提高。
（3）通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。
（4）支持鼓勵教師都參加區(qū)業(yè)余教研組和跨校聯(lián)合教研組的活動，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請教，抓住每次學(xué)習(xí)交流的機會，努力提高教師的教學(xué)水平。
（四）加強校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動
1、廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實效性。
2、針對教師基本功競賽反饋和視導(dǎo)反饋意見各教研組分別制定教研組整改措施，在活動中落實。
3、每學(xué)期初召開教研組長會議。研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，確定研究專題，并制定研究計劃。每學(xué)期召開一次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進意見。
4、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
5、繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制
度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。
（五）家校合力，共商教育營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次教學(xué)專題家長會，提高家長對學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，以年級組為單位，各年級與家長共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學(xué)校的核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
第2篇 醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)工作組織管理規(guī)定
都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)工作組織管理規(guī)定
第一章 總則
第一條 臨床見習(xí)(或課間見習(xí))教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生對臨床工作感性認(rèn)識的開始，是理論聯(lián)系實際的必需學(xué)習(xí)過程。
第二條 為了進一步規(guī)范見習(xí)教學(xué)組織管理工作，保證見習(xí)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)組織管理有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本規(guī)定。
第二章 臨床見習(xí)教學(xué)組織程序
第三條 由學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處組織各院(系)上報《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)授課計劃》、《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)進度表》(見附件1、2);基地教學(xué)與醫(yī)院管理處根據(jù)學(xué)校學(xué)期《課程表》和各院(系)課間見習(xí)授課計劃，編排學(xué)校的學(xué)期見習(xí)安排表，并與各見習(xí)教學(xué)基地具體協(xié)調(diào)落實。
第四條 每次見習(xí)，各課程主講教師按見習(xí)要求編寫《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》(見附件3)，于每學(xué)期開學(xué)前，送交學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處及時與承擔(dān)見習(xí)教學(xué)基地主管教學(xué)部門協(xié)調(diào)落實;同時，由基地教學(xué)與醫(yī)院管理處與后勤處協(xié)調(diào)做好見習(xí)教學(xué)用車準(zhǔn)備工作。
第五條 各課程主講教師根據(jù)見習(xí)安排表的要求，通知學(xué)生做好分組、講明見習(xí)要求、強調(diào)注意事項等準(zhǔn)備工作。各院(系)學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)見習(xí)安排要求，即時通知學(xué)生見習(xí)乘車時間、地點等協(xié)助主講教師組織好學(xué)生見習(xí)工作。
第六條 教研室根據(jù)每次見習(xí)教學(xué)的具體組織實施情況，認(rèn)真填寫《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)帶教酬金支付憑證》(見附件4)，報送學(xué)校基地教學(xué)與醫(yī)院管理處，基地教學(xué)與醫(yī)院管理處將其匯集整理后，按程序上報審核并定期與見習(xí)教學(xué)醫(yī)院(基地)結(jié)算見習(xí)帶教酬金。
第七條 各承擔(dān)見習(xí)教學(xué)的醫(yī)院(基地)，根據(jù)學(xué)院課間見習(xí)安排，由教學(xué)主管部門，組織落實見習(xí)帶教科室和帶教教師;每次見習(xí)派專人到醫(yī)院(基地)規(guī)定地點接見習(xí)學(xué)生，并帶到指定科室交與科室?guī)Ы探處煛?/p>
第八條 承擔(dān)見習(xí)帶教教師，在每次見習(xí)教學(xué)前(帶教前1-2天)，熟悉《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》，并按教案中的要求，提前完成見習(xí)帶教準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照見習(xí)教案要求認(rèn)真實施見習(xí)教學(xué)，并填寫“課后記”隨后將見習(xí)帶教教案交醫(yī)院(基地)教學(xué)主管部門，由單位教學(xué)主管部門統(tǒng)一收集，交回學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處。
第三章 臨床見習(xí)教學(xué)組織管理各級工作職責(zé)
第九條 學(xué)校基地教學(xué)與醫(yī)院管理處：
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校臨床見習(xí)教學(xué)的統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和管理工作，負(fù)責(zé)校外見習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)和協(xié)調(diào)工作。
2、按教務(wù)處《課程表》，組織各院(系)上報課間見習(xí)授課計劃，統(tǒng)一編排學(xué)校各專業(yè)班次的見習(xí)教學(xué)安排表，負(fù)責(zé)提前與各見習(xí)教學(xué)基地協(xié)調(diào)聯(lián)系，落實有關(guān)見習(xí)教學(xué)工作。
3、負(fù)責(zé)收集各院(系)填寫完善的教學(xué)酬金單，按規(guī)定程序上報，經(jīng)審核后，及時與醫(yī)院結(jié)算見習(xí)教學(xué)帶教酬金。
4、負(fù)責(zé)組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家開展見習(xí)教學(xué)檢查，召開見習(xí)教學(xué)基地教師和學(xué)生座談會;同時，組織本學(xué)期有見習(xí)課程的相關(guān)院(系)專家對見習(xí)教學(xué)基地不定期示范教學(xué)及教學(xué)檢查。
5、完成學(xué)校學(xué)期見習(xí)教學(xué)情況評價分析與總結(jié)工作。
6、組織教學(xué)基地召開年度“都成醫(yī)學(xué)院臨床實踐教學(xué)工作聯(lián)席會”討論與研究改進課間見習(xí)教學(xué)工作的措施。
第十條 各院(系)及教研室
1、各院(系)在每學(xué)期末組織填報下學(xué)期《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)授課計劃》、《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)進度表》;院(系)在課程見習(xí)結(jié)束后填報《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)帶教酬金支付憑證》，收集各教研室期學(xué)課間見習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，并在院(系)意見一欄簽字、蓋章，交學(xué)院基地教學(xué)與醫(yī)院管理處存檔。
2、各教研室組織檢查課間見習(xí)組織與落實情況，派專業(yè)教師隨堂聽課，填寫《都成醫(yī)學(xué)院聽課記錄》;與年級輔導(dǎo)員一起抽查學(xué)生課間見習(xí)紀(jì)律，填寫《都成醫(yī)學(xué)院教學(xué)信息反饋表》，交與學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處，便于即時與教學(xué)基地溝通，提高教學(xué)基地見習(xí)帶教質(zhì)量;課程見習(xí)結(jié)束后組織主講教師認(rèn)真總結(jié)，并寫出書面材料一式三份(教研室、院(系)、基地教學(xué)與醫(yī)院管理處)，交所在院(系)審核、意見匯總。
第十一條 任課教師
1、認(rèn)真填寫學(xué)期《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)授課計劃》、《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)進度表》(一式三份，教研室、院(系)、基地教學(xué)與醫(yī)院管理處)，每學(xué)期末報下一學(xué)期授課計劃及教學(xué)進度表;認(rèn)真編寫學(xué)期《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》(電子版每學(xué)期開學(xué)前交基地教學(xué)與醫(yī)院管理處)。
2、根據(jù)見習(xí)安排，負(fù)責(zé)做好組織及培訓(xùn)工作;要求每個學(xué)生熟悉每次見習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)生分組等見習(xí)前有關(guān)準(zhǔn)備;隨時抽查學(xué)生課間見習(xí)準(zhǔn)備及見習(xí)教學(xué)的出勤情況。要求每個學(xué)生每次見習(xí)結(jié)束后，完成見習(xí)報告，并做認(rèn)真批閱，見習(xí)考核成績納入該門課程的平時成績。
第十二條 各院(系)年級輔導(dǎo)員
1、根據(jù)學(xué)期見習(xí)安排，提前通知學(xué)生作好見習(xí)前準(zhǔn)備，協(xié)助任課教師組織學(xué)生作好分組及組長選拔工作，并強調(diào)課間見習(xí)路途安全，及課堂組織紀(jì)律。
2、負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)生課間見習(xí)準(zhǔn)備(如著裝、分組、)、課堂紀(jì)律等，填寫《都成醫(yī)學(xué)院教學(xué)信息反饋表》，交基地教學(xué)與醫(yī)院管理處。
第十三條 見習(xí)教學(xué)基地的見習(xí)教學(xué)主管部門
1、負(fù)責(zé)與學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處協(xié)調(diào)見習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。
2、根據(jù)學(xué)校對見習(xí)帶教教師的要求，負(fù)責(zé)遴選見習(xí)帶教教師;根據(jù)學(xué)期見習(xí)安排表中的要求，負(fù)責(zé)組織實施每次見習(xí)教學(xué)。
3、負(fù)責(zé)督促檢查見習(xí)教學(xué)實施過程，收集帶教教案和帶教教師的意見和建議，并填寫《都成醫(yī)學(xué)院教學(xué)信息反饋表》，與帶教教案一同返回交予學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處。
4、負(fù)責(zé)與學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處，定期核對見習(xí)帶教學(xué)時，同時做好見習(xí)教學(xué)酬金放發(fā)工作。
第十四條 見習(xí)教學(xué)基地教研室(科室)
1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證臨床見習(xí)教學(xué)與醫(yī)療工作的正常進行，安排好帶教教師工作
2、負(fù)責(zé)組織同行對帶教教師行進教學(xué)評價，組織青年教師觀摩學(xué)習(xí)，收集教師意見和建議，即時反饋給醫(yī)院(基地)教學(xué)主管門部，不斷提高見習(xí)帶教質(zhì)量。
第十五條 見習(xí)教學(xué)帶教老師
1、承擔(dān)見習(xí)帶教的教師，應(yīng)認(rèn)真熟悉《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》，并按教案中的要求，提前(帶教前1-2天)做好充分準(zhǔn)備(如尋找相關(guān)病例、癥狀較典型、語言清晰、能配合者，還有相關(guān)資料，如心電圖、*線資料等)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、教學(xué)過程中，認(rèn)真講解，嚴(yán)格施教，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、每次見習(xí)帶教結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真填寫《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》中的“課后記”(課后記在教案表中的最后欄)，著重記錄學(xué)生見習(xí)過程中存在的問題，隨后交醫(yī)院(基地)教學(xué)主管部門，統(tǒng)一返回學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處。
第十六條 見習(xí)學(xué)生
1、學(xué)生在見習(xí)前必須復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識，熟悉見習(xí)教學(xué)內(nèi)容。
2、在各院(系)年級輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，由學(xué)生組長組織學(xué)生統(tǒng)一乘車或步行前往教學(xué)基地見習(xí)，見習(xí)結(jié)束后集體返回。
3、學(xué)生著裝必須符合見習(xí)教學(xué)要求。進入醫(yī)院應(yīng)穿工作服，禁穿響底鞋、拖鞋，入院后禁止高聲喧嘩，嚴(yán)格遵守見習(xí)教研室(科室)的有關(guān)管理規(guī)定。
4、遵守學(xué)校及醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定，服從管理，仔細觀察，認(rèn)真聽講，做好筆記，不得擅自離開教學(xué)現(xiàn)場隨意走動，嚴(yán)禁借見習(xí)之際外出逛街。
5、每次見習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要書寫《都成醫(yī)學(xué)院學(xué)生臨床見習(xí)報告》，交任課教師批閱。
第十七條學(xué)校后勤處：
1、根據(jù)學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處編排的學(xué)期見習(xí)安排表，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排見習(xí)教學(xué)用車。
2、提前做好車輛準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)安排好車輛和駕駛?cè)藛T。
3、駕駛員按指定時間提前10分鐘到達指定地點，到達見習(xí)醫(yī)院(基地)后隨時待命，確保往返途中安全。
第四章 附則
第十八條本規(guī)定以臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)在醫(yī)院見習(xí)為基礎(chǔ)而制定，其他專業(yè)見習(xí)教學(xué)參照執(zhí)行。本規(guī)定由學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處負(fù)責(zé)解釋。
第十九條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。原2006年3月20日制定的“都成醫(yī)學(xué)院臨床見習(xí)教學(xué)工作組織管理規(guī)定”自行廢止。
第3篇 基礎(chǔ)科學(xué)部教學(xué)管理工作細則
為確實加強基礎(chǔ)科學(xué)部的教學(xué)工作,推進基礎(chǔ)課程的建設(shè),特制定此細則。
1、 配備優(yōu)良的教學(xué)管理隊伍,加強管理人員的素質(zhì)建設(shè)。
2、 制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度,全體教師要遵章執(zhí)行。
3、 成立教學(xué)督導(dǎo)小組,對授課教師和教學(xué)管理工作者的工作進行督察。
4、 建立教學(xué)檢查制度,在期初、期中、期末三個關(guān)鍵時期進行教學(xué)工作檢查。
5、 進行教師評教和學(xué)生評教,將反饋回的信息進行整理,并將有關(guān)的資料上報教務(wù)處。
6、 加強日常教學(xué)的管理,保證教師授課的順利進行。
7、 注重教師的師德建設(shè),樹立良好的教師形象。
8、 加強教學(xué)資料的整理與歸檔工作,作到分類分盒、易查易找。
9、 加強與教務(wù)系統(tǒng)的溝通與聯(lián)系,主動配合有關(guān)部門的工作。
10、 注重教學(xué)秘書的工作職責(zé),注意教學(xué)管理者與教研室的溝通和理解。
基礎(chǔ)科學(xué)部
2023年10月
第4篇 學(xué)生在非教育教學(xué)時間內(nèi)留校或入校的管理工作試行辦法
為了貫徹“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強我校學(xué)生在非教育教學(xué)時間內(nèi)留?；蛉胄９芾?保障學(xué)校、教師和學(xué)生的權(quán)益,杜絕校園安全責(zé)任事故，根據(jù)《深圳市學(xué)校安全管理條例》(以下簡稱《條例》)和《深圳市中小學(xué)生在非教育教學(xué)時間內(nèi)留?；蛉胄５墓芾砉ぷ髟囆修k法》（深教規(guī)[2008]2號）的精神，制定本辦法。
1．“非教育教學(xué)時間”是指《條例》第三十三條所規(guī)定的教學(xué)日中,七時至十八時內(nèi)除去規(guī)定的教育教學(xué)時間(小學(xué)6小時,中學(xué)8小時)以外的剩余時段。
2．在非教育教學(xué)時段內(nèi),學(xué)生是否留?；蛉胄?由學(xué)生及其監(jiān)護人自愿選擇,班主任要加強跟學(xué)生監(jiān)護人的聯(lián)系，督促學(xué)生監(jiān)護人配合學(xué)校加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
3．實行“崗位責(zé)任制”。在“非教育教學(xué)時間”內(nèi)，值周行政、值日行政、值日教師、值班門衛(wèi)以及相關(guān)管理人員要按時到崗,履行職責(zé),加強巡查，對違規(guī)學(xué)生進行教育，并做好記錄。
4．加強學(xué)校門衛(wèi)管理工作,在中午十二時至十四時內(nèi),學(xué)生進出學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)逐一進行登記 ,登記應(yīng)有學(xué)生姓名、班級、出入時間等基本情況,并做好登記資料的留存?zhèn)洳楣ぷ?。此時段在校的學(xué)生，在課室或者在科學(xué)樓閱覽室休息、學(xué)習(xí)（有圖書管理員管理）。
5．學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,服從管理,在午間非教育教學(xué)時間內(nèi),不得影響他人休息，嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧、高聲喧嘩，嚴(yán)禁進行文體活動。
6．在非教育教學(xué)時間內(nèi)發(fā)生突發(fā)事件和學(xué)生意外傷害事故,有關(guān)管理人員進行及時有效的處理，有必要立即啟動應(yīng)急機制和事故處理預(yù)案,。
7．班主任要對在非教育教學(xué)時間內(nèi)留校學(xué)生進行強化教育和有效管理。
第5篇 海天中學(xué)教學(xué)儀器電教設(shè)備實驗管理員安全工作職責(zé)
高級中學(xué)教學(xué)儀器、電教設(shè)備、實驗管理員安全工作職責(zé)
1、實驗室門窗必須牢固,工作人員下班后必須關(guān)好門窗。
2、計算機、電視機、電唱機、錄音機、攝像機、錄像機、照相機等電教器材和精密儀器以及高檔樂器,必須放置在安全可靠的地方,專人負(fù)責(zé)保管。
3、各實驗室應(yīng)制定安全規(guī)則,張貼墻上,嚴(yán)格遵守。必須防范火災(zāi)、中毒和違規(guī)操作引發(fā)事故。禁止無關(guān)人員在實驗室逗留。
4、實驗室中易燃、易爆、有毒物品的實行專人專柜和雙人雙鎖管理,專人領(lǐng)用并做好使記錄。
5、特殊崗位工作人員需經(jīng)安全培訓(xùn)方可上崗。
第6篇 s小學(xué)教學(xué)工作管理細則
小學(xué)教學(xué)工作管理細則
1、晨會晨讀
1、晨會:星期一全校集體晨會(升旗儀式、國旗下講話、值周總結(jié));星期二班級集體晨會,通過晨會,認(rèn)真對學(xué)生進行思想品德、飲食衛(wèi)生、安全和行為習(xí)慣的教育。
2、晨讀:每周星期三、四、五,晨讀由語文或數(shù)學(xué)、英語教師具體指導(dǎo)。通過晨讀,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行晨會、晨讀,不得挪作它用。
4、教導(dǎo)處每周至少檢查一次,學(xué)校行政不定期地進行抽查。
2、備課
1、根據(jù)大綱,遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實際,精心設(shè)計教案。
2、教案規(guī)范:有a課題、b目標(biāo)、c重難點、d教學(xué)手段、e教學(xué)方法、f教學(xué)過程、g板書設(shè)計、h練習(xí)設(shè)計、i學(xué)困生輔導(dǎo)和教學(xué)反思。
3、根據(jù)課型特點設(shè)計教學(xué)過程。
a:教學(xué)方法適當(dāng),利于學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
b:教學(xué)富含啟發(fā)式,學(xué)生思維活動充分,注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
c:方法靈活、媒體選擇應(yīng)用適當(dāng),效果好。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,加強基礎(chǔ)訓(xùn)練和實踐操作,滲透德育教育和交通安全、心理健康知識等方面的教育。
5、運用現(xiàn)代化教育技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境。
3、課堂禮儀
1、教師儀表端莊。
2、上課鈴響學(xué)生在座位上靜息,教師進教室后,值日生喊“起立敬禮”,呼“老師好”,教師還禮,呼“同學(xué)們好,請坐下”。下課鈴響,教師示意下課,值日生呼“起立,敬禮”,齊呼“老師休息”,教師還禮,并呼“同學(xué)們休息”。
4、上課
1、教師應(yīng)按學(xué)校安排的課程表和作息時間表,準(zhǔn)時持教學(xué)設(shè)計、教具、器材等到教學(xué)場地上課。
2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo),正確地使用現(xiàn)代化教育技術(shù)、器材和教具,指導(dǎo)演示做好有關(guān)實驗和操作。
3、不得遲上課、早下課和推遲下課,中途不能擅自離開課堂。
4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素(意志、興趣、情感等),注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、上午第二節(jié)課后和下午第一節(jié)課后的眼保健操,由該節(jié)課的任課教師組織、實施。如不組織學(xué)生做,學(xué)校將作違紀(jì)處理。
6、學(xué)生必須參加在校期間的所有教育、教學(xué)活動,教師無權(quán)不讓學(xué)生參加。特殊情況必須報教導(dǎo)處批準(zhǔn),否則按違紀(jì)處理。
5、作業(yè)批閱
1、教師布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)題,要全批全改,要給出評價(五個等級),要寫上批閱日期。
2、一、二年級寫一句話、一段話;三至六年級作文,應(yīng)按《大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求完成作文次數(shù),批閱時應(yīng)逐字逐句批改,應(yīng)恰如其分地寫上評語。
3、學(xué)困生作業(yè)要面批面改,認(rèn)真進行輔導(dǎo)。
6、輔導(dǎo)學(xué)困生
1、各班任課教師要厚愛學(xué)困生,認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。
2、課外時間,對學(xué)困生進行輔導(dǎo),比例不超過總?cè)藬?shù)的10%。(畢業(yè)班根據(jù)情況另外處理)
3、就餐前一律不準(zhǔn)留學(xué)困生補課,確保學(xué)生準(zhǔn)時就餐,此項工作由年級組長把關(guān),學(xué)校抽查。
7、制卷
1、各年級、各科組織的單元檢測由各科教研組長負(fù)責(zé)制卷工作。
2、畢業(yè)班下期期中檢測,制卷工作(學(xué)校統(tǒng)測),由教導(dǎo)處統(tǒng)一處理。
3、期中、期末學(xué)生做的練習(xí)題份數(shù)按學(xué)校當(dāng)期的規(guī)定執(zhí)行。
8、檢測
1、單元檢測由年級教研組長負(fù)責(zé),(包括:時間安排,按流程評卷,統(tǒng)計分?jǐn)?shù),試題分析)。
2、期末檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
9、閱卷(單元、期末)
1、各年級、各科組織的單元檢測閱卷工作由教研組長安排。(包括:統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),按流程評卷,做到一把尺子量到底,統(tǒng)計分?jǐn)?shù),試題分析);
2、教研室統(tǒng)一安排的學(xué)科期末檢測,閱卷工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。做到相鄰年級交錯閱卷、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。試題分析表由本年級教師負(fù)責(zé)填寫。
3、各年級統(tǒng)一檢測評定的分?jǐn)?shù),各任課教師不得私自更改所教班的學(xué)生分?jǐn)?shù),一經(jīng)查實視作違紀(jì)處理。
10、聽課
1、凡任課教師都必須聽課,每期不少于10節(jié)。
2、35歲以下的教師每期聽課不少于20節(jié)。
3、行政聽課不得少于教育局規(guī)定的節(jié)數(shù)。
4、聽課要求按聽課記錄本上的要求填寫。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn),上課教師簽字有效。
11、評課、說課
對于在校內(nèi)上的專題研究課,搞實驗專題上的研究課,各學(xué)科大組都應(yīng)當(dāng)利用一定的時間進行說課評析,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足。(以記錄本為準(zhǔn))
12、公開課(校、彭州市、成都市、省)
1、40歲以下(含40周歲)青年教師獻課,每期至少一次校內(nèi)獻課,教學(xué)設(shè)計及所用的現(xiàn)代教育技術(shù)器材、教具概由本人準(zhǔn)備。
2、擔(dān)任彭州市教研課(競賽課)的教師寫的教學(xué)設(shè)計由本人所屬年級組的同志研究,再由大組的同志研究,如有必要,由大組長提出,教導(dǎo)處可指定人員協(xié)助研究。
3、省、市兩級的研究課的教案可先由教導(dǎo)處組織部分教學(xué)骨干進行研究,必要時教導(dǎo)處提出,請有經(jīng)驗的專家、教授來校指導(dǎo)。
4、凡參加彭州市級及以下上課的教師,一般不停課寫教案,如有特殊情況需停課,但必須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
5、凡參加彭州市級以上競賽課的教師,學(xué)校設(shè)指導(dǎo)老師1人。
13、公開課教案存取
我校教師擔(dān)任彭州市級以上的研究課、公開課、匯報課等的教案(詳、簡)及現(xiàn)代教育技術(shù)器材上課后3天內(nèi)一齊交教導(dǎo)處統(tǒng)一管理,過期不交者,造成的后果由本人負(fù)責(zé)。(如:影響評優(yōu)、晉級等)。
14、學(xué)術(shù)論文年會
1、每學(xué)年我校舉行一次學(xué)術(shù)論文交流會,時間一天,我校教職工應(yīng)積極撰寫論文,認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗。
2、女教師50歲以下,男教師55歲以下,每人每年必須交一篇文章,字?jǐn)?shù)必須是1200―3000字以內(nèi),電腦打印1式兩份,先在小組上交流,然后按文章篇數(shù)的10%進行大會交流。
3、由學(xué)校組織評委會評選出推薦到彭州市、成都市級以上的文章。推薦出的文章1式兩份,并附軟盤,需交評選費的由作者本人承擔(dān)。
15、獎勵學(xué)生
1、全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生特長,促
進學(xué)生全面發(fā)展。
2、學(xué)校決定:每學(xué)年上、下學(xué)期末,表彰各年級各科成績總分,前5%(年級總?cè)藬?shù))的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。(此項工作由年級組長提供名單)。
3、表彰參加華賽、奧賽獲滿分獎、一等獎、二等獎、三等獎的學(xué)生。
4、表彰參加各類創(chuàng)新素質(zhì)教育活動、競賽,取得優(yōu)異成績的學(xué)生。
16、素質(zhì)教育
1、每周星期二至五下午第二節(jié)課后,開展全校性的體育活動和各種興趣小組活動。
2、學(xué)校組織攝影組、美術(shù)組、科技組、書法組、圖書閱覽組、信息技術(shù)組、奧數(shù)組和少年合唱團、鼓號隊、舞蹈隊、乒乓球隊、排球隊、武術(shù)隊等,開展各種興趣特長活動和競賽,發(fā)展學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生能力。
17、巡查教學(xué)活動
1、“四簿”是指教案(教學(xué)設(shè)計)、作業(yè)本、心得體會本、聽課本,各個年級組利用教研活動時間互相進行交流學(xué)習(xí),教研組長必須作記載。
2、教導(dǎo)處分年級、學(xué)科統(tǒng)一進行檢查,以黑板上通知的時間為準(zhǔn),一天內(nèi)檢查完。
3、教學(xué)設(shè)計上應(yīng)反映出教學(xué)的幾大環(huán)節(jié),每節(jié)教學(xué)設(shè)計都應(yīng)寫上板書設(shè)計和教學(xué)反思。
4、由教務(wù)員每天不定時地巡查教學(xué)活動情況,并作好巡查記錄。
5、學(xué)校行政成員不定時進行抽查,各任課教師必須按課表執(zhí)行,否則按違紀(jì)處理。
6、教務(wù)員巡查教學(xué)活動時注意查教師是否帶教學(xué)設(shè)計,是否按教學(xué)常規(guī)進行,有無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
18、調(diào)課
1、教師因公、因病、因事,聽研究課或?qū)W校臨時抽調(diào)教師等,需調(diào)課時,必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后持調(diào)課通知單執(zhí)行,否則作違紀(jì)處理。
2、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),甲、乙雙方私自協(xié)商調(diào)課,學(xué)校按違紀(jì)處理。
19、代課
1、教師因病、因事,因外出開會、出差、聽課等,需要代課的應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)提前三天通知教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),開代課通知單。教務(wù)員不私自開代課通知單,否則按違紀(jì)處理。
2、教師本人應(yīng)提前1天將需代課情況用書面形式報到教導(dǎo)處,以便安排。如本人沒有將代課情況提前1天書面報到教導(dǎo)處,而出現(xiàn)的問題由教師本人負(fù)全責(zé),學(xué)校給予處分。
3、學(xué)校的代課通知由年級組長安排落實,年級組長不在由年級語、數(shù)教研組長安排落實。如發(fā)現(xiàn)沒有安排落實的,年級組長或年級語、數(shù)教研組長負(fù)全責(zé),如引發(fā)其它問題,還要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
4、學(xué)校對代課教師給予一定的經(jīng)濟補助。
20、教研
1、教研活動時間按照教導(dǎo)處公布的時間執(zhí)行。
2、大組教研(語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等)分別由大組長組織教研。分組教研由年級教研組和科教研組長負(fù)責(zé)。
3、組織學(xué)習(xí)時,各組長要進行考勤,學(xué)校抽查,考勤方法按上課有關(guān)處理條例執(zhí)行。
21、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)按學(xué)校每周安排的時間進行。
2、各教研組長應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)(內(nèi)容:學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論,《大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育的理論、專著,教育雜志上的有關(guān)文章及教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)),研究教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、計劃、總結(jié)、教學(xué)進度、課時安排、各單元的重難點、教學(xué)現(xiàn)況研究和分析,以及各種文章交流、公開課等內(nèi)容。
3、學(xué)校行政檢查各組的學(xué)習(xí)、教研開展情況。時間按規(guī)定進行。
4、各教研組認(rèn)真作好考勤工作,保證教研的時間和質(zhì)量。(由教研組長負(fù)責(zé))。
5、學(xué)習(xí)、教研時,不談與學(xué)習(xí)、教研內(nèi)容無關(guān)的事,教師不能吃零食。
22、教材資料
1、教師按學(xué)校安排的工作領(lǐng)取教科書,用后不歸還。教學(xué)有關(guān)資料(教參、備課教案等),教師到教導(dǎo)處或圖書室借用,每期末歸還。如果需要繼續(xù)使用,要作重新登記,否則按違紀(jì)處理。(按原價的5倍賠償)。
2、學(xué)生用的資料,按國家規(guī)定的要求,由教導(dǎo)處統(tǒng)一訂。不能亂訂資料,亂收費。如發(fā)現(xiàn),本人負(fù)全責(zé),給予處分。
23、招生
1、招生:按上級招生文件精神執(zhí)行,報名工作由教導(dǎo)處安排教師報名,報名時必須按報名冊如實逐項填寫。如私自改寫年齡或施教區(qū),經(jīng)學(xué)校查出責(zé)任概由本人負(fù)責(zé)。
2、選校生按國家的有關(guān)規(guī)定辦。
24、轉(zhuǎn)學(xué)插班
1、轉(zhuǎn)學(xué)、插班:按學(xué)校的規(guī)定辦,各班的任課教師不得私自接收學(xué)生到班上學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)學(xué)、插班生注冊、語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識摸底檢測、編班等由教導(dǎo)處安排。班主任不能以任何借口拒絕學(xué)校安排轉(zhuǎn)學(xué)、插班生,否則按違紀(jì)處理。
2、轉(zhuǎn)學(xué)、插班生安排是學(xué)校的一件大事,各位教師、班主任不得打聽、過問檢測、編班的情況。
3、轉(zhuǎn)入(出)學(xué)生的手續(xù)由轉(zhuǎn)入(出)時的班主任負(fù)責(zé)完清,并交教導(dǎo)處存檔,如不交者,責(zé)任由班主任自負(fù)。
25、學(xué)生各科的知識競賽
1、知識競賽可分班上的競賽、年級競賽、學(xué)校、縣、市、省、全國的競賽。
2、班上的競賽由班主任負(fù)責(zé),年級的競賽由年級組長負(fù)責(zé)。
3、校級以上由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,校級以上競賽的收費按有關(guān)部門的指示辦。各班不得亂收費,否則按違紀(jì)處理。
4、校級以上的學(xué)生獲獎,學(xué)校對教師、學(xué)生的獎勵根據(jù)學(xué)校財力研究而定。
26、各類學(xué)生興趣特長活動培訓(xùn)
1、各年級舉辦的各類興趣特長活動由學(xué)校統(tǒng)一進行安排,各任課教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,訂出切實可行的計劃。
2、優(yōu)化班、集訓(xùn)隊學(xué)生名單由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來定,學(xué)校進行統(tǒng)一安排。
3、學(xué)校行政成員將對授課的教師上課情況,學(xué)生情況進行檢查。
4、上課時間按作息時間表進行,不得提前下課或放走學(xué)生,否則按違紀(jì)處理。
5、各類興趣特長活動或優(yōu)化班、集訓(xùn)隊的學(xué)生名單、教師教學(xué)計劃、總結(jié)、備課教案交教導(dǎo)處備查。檢查時,教學(xué)計劃、總結(jié)、備課教案不交者,學(xué)校將按有關(guān)獎勵方法處理。
27、課間操實施辦法(一)
1、課間操是國家教學(xué)計劃規(guī)定的課程安排內(nèi)容,全體學(xué)生都要參加。
2、做操鈴響,由班主任召集學(xué)生在本班走廊排成兩列縱隊集中,然后按順序依次下樓到操場散開隊伍成廣播操隊形。
3、做操時,要嚴(yán)格按照廣播操各個動作節(jié)拍認(rèn)真完成,臺上領(lǐng)操員要以正確的動作和節(jié)奏帶領(lǐng)全體同學(xué)。
4、廣播操結(jié)束,各班隊伍向前靠攏,聽從值班體育老師指揮依次退場。
5、學(xué)生出勤情況由班主任記載,每學(xué)年將出勤情況與眼保健操、課外活動一起記入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,每缺一次扣1分。
6、學(xué)生因病、因
事缺席要向班主任請假,班主任因故不能帶做操要提前向值班體育教師請假并說明原因。
7、體育教師在做操主區(qū)和分區(qū)輪流值班考評,對各班的實施情況逐日進行考評。該評分要列入先進班級評分項目,為重要條件之一。
8、課間操評比條件分值:
(1)班主任帶領(lǐng)2分
(2)動作認(rèn)真準(zhǔn)確3分
(3)全員參加2分
(4)組織紀(jì)律好3分
28、課間操實施辦法(二)
1、冬季跑步是冬季課間活動的內(nèi)容,以此項目取代兒童廣播體操,冬令畢,取代之。
2、各班參加情況同樣進行評比記載,仍然列入優(yōu)秀班級評比內(nèi)容。
3、學(xué)生應(yīng)積極參加,缺席一次扣1分,由班主任記載考評,成績記入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》。
4、體育教師分工:
校門口值班1人,負(fù)責(zé)指揮,評定組織紀(jì)律情況。
帶跑3人,負(fù)責(zé)行道安全指揮帶跑,并觀察考評各班情況。
跑畢碰頭評分記載。
5、評分條件及分值:
(1)班主任帶領(lǐng)2分
(2)全員參加2分
(3)組織紀(jì)律好3分
(4)隊伍、步伐整齊3分
29、體育活動實施辦法
1、體育活動是國家規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容,每個學(xué)生必須積極參加。
2、學(xué)生的出勤情況由班主任考核記載,并列入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,每缺一次扣1分,該項總分10分,扣完為止。
3、體育活動實行項目場地輪換制,各班按課表規(guī)定和活動輪換表規(guī)定的項目及場地活動。
4、活動器材的發(fā)放、回收及對各班活動情況的考評由體育教師輪流值班開展活動?；顒悠鞑挠筛靼囿w育委員到體育室領(lǐng)取,并負(fù)責(zé)歸還。
5、考評條件及分值:
(1)班主任帶領(lǐng)2分
(2)全員參加3分
(3)按輪次活動3分
(4)按時歸還器材2分
30、運動會實施辦法
1、國家教學(xué)計劃規(guī)定,每學(xué)年舉辦田徑運動會一至二次。我校每學(xué)年舉辦校運會一次。每屆校運會舉辦時間,按學(xué)校工作日程安排進行。
2、籌備及運動會的實施由運動會組織委員會負(fù)責(zé)開展工作,其成員由黨、政、工、團代表,體育教師、班主任代表、后勤、保衛(wèi)等成員組成。
3、由體育教師提出競賽項目、開幕式規(guī)格、運動員人數(shù)(指規(guī)模大小),裁判工作人員分工名單等,經(jīng)組委會審定同意后將規(guī)程公布施行。體育教師要準(zhǔn)備好各項目編排表冊及各種文字表格、器材、場地灰線等。
4、班主任為各代表隊領(lǐng)隊(以班為單位),其余教職工任裁判或大會工作人員。
5、若有補助,參加工作的和公假人員均可享受,未參加運動會工作和病假、事假人員不能享有。
6、對獲團體第一名的班和單項一、二、三名的運動員,分別給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神獎勵。
31、體育器材的保管和使用制度
1、清理。堅持期初、期中、期末各清理一次器材。
2、登記。對器材的購進借用要有登記;借出回收有登記;報廢、損壞要有登記。
3、體育室經(jīng)常保持干燥、清潔、衛(wèi)生。各類器材擺放有序。
4、課外活動器材的領(lǐng)取,只能允許體育委員進入體育室。器材發(fā)放高峰時間,可指定文娛、體育委員參加服務(wù)工作。
5、體育活動以外器材的借用須有借條,并在規(guī)定時間內(nèi)歸還。
6、體育室內(nèi)不存放私人用具,不準(zhǔn)擺放自行車,摩托車等。
32、體育課常規(guī)(教師部分)
1、課前按大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)年學(xué)期計劃設(shè)計好教案。
2、持教案上課,掌握重難點;精講多練;學(xué)生要有適當(dāng)?shù)倪\動量。示范力求動作準(zhǔn)確,位置恰當(dāng)。
3、不遲上課和提前下課,中途不得離開場地。
4、著運動裝穿運動鞋上課。注意精神面貌,盡量體現(xiàn)熱情、嚴(yán)肅、和藹、開朗、有感染力。
5、注意科學(xué)鍛煉和安全保護,上課時必須集合進行學(xué)生人數(shù)清點,每課有準(zhǔn)備和放松活動,注意體弱學(xué)生及女生的科學(xué)鍛煉。
6、凡是規(guī)定達標(biāo)的項目教師要認(rèn)真考核,當(dāng)場公開評分,并吸收學(xué)生參加裁判工作。
7、上體育課安排活動時,教師要認(rèn)真進行指導(dǎo),不準(zhǔn)教師離開學(xué)生活動,不準(zhǔn)搞“放羊式”教學(xué),違者學(xué)校嚴(yán)肅處理。
8、雨天或其他原因不能在體育場地上課,教師應(yīng)安排學(xué)生在教室內(nèi)上課。
33、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班學(xué)生質(zhì)量的優(yōu)劣,是衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。學(xué)校將畢業(yè)班工作列入議事日程,定期(期初、期中后)研究畢業(yè)班教育、教學(xué)工作。
2、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作,由學(xué)校校長任組長,分管教學(xué)的副校長任副組長,教導(dǎo)主任、年級組長、教研組長任成員,由副校長具體負(fù)責(zé)并合同其他成員一道協(xié)同工作,每月研究一次,并進行檢查督促。
3、期初、期中、期末召開三次畢業(yè)生大會,宣傳黨的方針、政策、講清形勢,分析現(xiàn)狀、表彰先進,提出要求,教育畢業(yè)生克服困難,團結(jié)奮進,揚長避短,合格畢業(yè),保證畢業(yè)班工作任務(wù)的圓滿完成。
4、面向全體學(xué)生,努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,提高工作質(zhì)量,定期召開部分學(xué)生坐談會,力爭優(yōu)生更優(yōu),學(xué)困生提高,學(xué)困生也能合格畢業(yè)。
5、畢業(yè)班全體教師要在年級組長、教研組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真查漏補缺,做好學(xué)生的后期管理工作,落實各項具體措施,完成學(xué)校制定的責(zé)任目標(biāo)。
6、畢業(yè)班全體任課教師,特別是班主任要關(guān)心全體學(xué)生,認(rèn)真對學(xué)生進行教育、培養(yǎng)、輔導(dǎo),按實驗小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進行細致的工作。
7、畢業(yè)班工作要密切聯(lián)系家長,爭取家長的配合、支持和幫助,每期針對實際召開2~3次家長會,交換情況、反饋情況、反饋信息,研究方案共同做好畢業(yè)班工作。
8、學(xué)校承認(rèn)畢業(yè)班任課教師的辛勞,關(guān)心畢業(yè)班師生的身心健康,盡力解決他們的后顧之憂,并視畢業(yè)班工作的辛勞和質(zhì)量予以適當(dāng)?shù)难a貼和獎勵,(對責(zé)任事故要按紀(jì)律懲處)對學(xué)生的表現(xiàn),亦視其優(yōu)劣予以表揚或批評。
9、畢業(yè)升學(xué)考試期間,要做好學(xué)生的保健和安全工作,學(xué)校指定專人,同任課教師一道帶考,防止出現(xiàn)差錯。
10、每年畢業(yè)班工作結(jié)束后,要認(rèn)真進行分析、清理、總結(jié),兌現(xiàn)獎懲,并將資料歸檔。
11、畢業(yè)班學(xué)生參加彭州市小學(xué)生畢業(yè)考試,教學(xué)質(zhì)量居全市第一,學(xué)校將對畢業(yè)班的教師給予獎勵(參照獎懲條例),反
第7篇 醫(yī)院教學(xué)科研管理科工作職責(zé)
醫(yī)院教學(xué)科研管理科工作職責(zé)
1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)全院的教學(xué)科研管理工作。
2、制定并執(zhí)行教學(xué)管理制度及有關(guān)工作條例,及時解決工作中出現(xiàn)的問題。
3、制定教學(xué)工作計劃實施細則并組織實施,負(fù)責(zé)全院的教學(xué)安排,檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況,并組織實施各項考務(wù)工作。
4、負(fù)責(zé)組織開展各項教研活動及組織召開各項教學(xué)會議。
5、督導(dǎo)各級各類人員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的聽課制度。
6、負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理工作以及各級各類醫(yī)學(xué)生的臨床見習(xí)、實習(xí)管理工作。
7、負(fù)責(zé)臨床技能中心的管理工作。
8、制定并執(zhí)行科研管理制度及有關(guān)工作條例,及時解決工作中出現(xiàn)的問題。
9、組織舉辦各類繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目,組織院級學(xué)術(shù)活動及督查各科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的開展。
10、負(fù)責(zé)組織各類科研項目申報、成果鑒定、科技獎勵申報、做好形式審查。
11、負(fù)責(zé)醫(yī)院工作人員外出進修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議、論文發(fā)表等各項管理工作。
12、負(fù)責(zé)各種教學(xué)、科研檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。
13、配合醫(yī)務(wù)科、人事科做好醫(yī)院重點學(xué)科、重點科室、學(xué)科帶頭人的建設(shè)以及新技術(shù)、新項目的引進、開發(fā)和管理工作。
14、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
第8篇 在非教學(xué)時間留校或入校管理工作辦法
為了貫徹“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強我校學(xué)生在非教育教學(xué)時間內(nèi)留?；蛉胄９芾?保障學(xué)校、教師和學(xué)生的權(quán)益,杜絕校園安全責(zé)任事故,根據(jù)《深圳市學(xué)校安全管理條例》(以下簡稱《條例》)和《深圳市中小學(xué)生在非教育教學(xué)時間內(nèi)留?；蛉胄５墓芾砉ぷ髟囆修k法》(深教規(guī)[2008]2號)的精神,制定本辦法。
1.“非教育教學(xué)時間”是指《條例》第三十三條所規(guī)定的教學(xué)日中,七時至十八時內(nèi)除去規(guī)定的教育教學(xué)時間(小學(xué)6小時,中學(xué)8小時)以外的剩余時段。
2.在非教育教學(xué)時段內(nèi),學(xué)生是否留校或入校,由學(xué)生及其監(jiān)護人自愿選擇,班主任要加強跟學(xué)生監(jiān)護人的聯(lián)系,督促學(xué)生監(jiān)護人配合學(xué)校加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
3.實行“崗位責(zé)任制”。在“非教育教學(xué)時間”內(nèi),值周行政、值日行政、值日教師、值班門衛(wèi)以及相關(guān)管理人員要按時到崗,履行職責(zé),加強巡查,對違規(guī)學(xué)生進行教育,并做好記錄。
4.加強學(xué)校門衛(wèi)管理工作,在中午十二時至十四時內(nèi),學(xué)生進出學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)逐一進行登記 ,登記應(yīng)有學(xué)生姓名、班級、出入時間等基本情況,并做好登記資料的留存?zhèn)洳楣ぷ?。此時段在校的學(xué)生,在課室或者在科學(xué)樓閱覽室休息、學(xué)習(xí)(有圖書管理員管理)。
5.學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,服從管理,在午間非教育教學(xué)時間內(nèi),不得影響他人休息,嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧、高聲喧嘩,嚴(yán)禁進行文體活動。
6.在非教育教學(xué)時間內(nèi)發(fā)生突發(fā)事件和學(xué)生意外傷害事故,有關(guān)管理人員進行及時有效的處理,有必要立即啟動應(yīng)急機制和事故處理預(yù)案,。
7.班主任要對在非教育教學(xué)時間內(nèi)留校學(xué)生進行強化教育和有效管理。
第9篇 南京九中教學(xué)常規(guī)管理工作意見
一、指導(dǎo)思想
以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為宗旨，更新教育觀念；牢固樹立“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)思想、抓好學(xué)科教學(xué)；以新課程實施和考試改革為契機，深化教學(xué)改革；以優(yōu)化課堂教學(xué)為手段，強化教學(xué)常規(guī)責(zé)任制的落實。全面貫徹學(xué)校整體工作的要求，繼承和發(fā)展我校教學(xué)工作成功的做法，不斷建立和完善教學(xué)的管理機制，以適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，教學(xué)管理更要上層次形勢的要求，爭取圓滿實現(xiàn)“管理出效益、創(chuàng)新求突破”的目標(biāo)。
二、總體要求與策略
要求：立足學(xué)科、夯實基礎(chǔ)、優(yōu)化管理、提高質(zhì)量。
策略：全面推進、重點突破、群策群力、崗位創(chuàng)優(yōu)。
三、目標(biāo)與措施
1、目標(biāo)：更新教育觀念，提高專業(yè)精神和文化素質(zhì)
具體措施：
(1)加強教育理論及新課改理念的學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平和專業(yè)素質(zhì)。重點學(xué)習(xí)和研討建構(gòu)主義和多元智能理論在教學(xué)中的實際應(yīng)用。
(2)高度重視教師專業(yè)精神的養(yǎng)成。全面關(guān)心教師的健康成長，營造積極向上的教師文化，提升教師敬業(yè)、精業(yè)的思想信念和品質(zhì)，強化責(zé)任意識，激發(fā)教師的“內(nèi)生動力”，把良好的教師風(fēng)氣作為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的同化力量和凝聚力量。進一步完善校內(nèi)分配獎勵機制，向一線教師特別是骨干教師傾斜，引導(dǎo)教師形成對工作保持專一務(wù)實的心向與態(tài)度?？己嗽u估要認(rèn)真貫徹方向性、激勵性、可行性和科學(xué)性的原則，推動教師專業(yè)化水平的不斷提高。對評估結(jié)論要進行縱向與橫向的比較?？己嗽u估的結(jié)果要與教師的切身利益掛鉤，要做到“一評四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動掛鉤。
(3)實施名師工程。通過洗腦子（突出先進教育思想、觀念、能力的培訓(xùn)）、選苗子（按現(xiàn)有水平、能力和進取精神，推薦培養(yǎng)對象，建立骨干教師培養(yǎng)檔案）、壓擔(dān)子（適時下達與教學(xué)工作密切相關(guān)的教改、教研實驗任務(wù)）、引路子（對培養(yǎng)對象的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途經(jīng)）、架梯子（創(chuàng)造條件提供學(xué)習(xí)觀摩和提高培訓(xùn)的機會）、搭臺子（開展形式多樣的交流、研討和評比活動，提供展示水平和成果的舞臺）、樹牌子（通過評比、總結(jié)表彰，宣傳和推廣骨干教師教育教學(xué)的成果和經(jīng)驗，樹立榜樣，擴大影響）。
(4)增強教科研意識，倡導(dǎo)研究型教學(xué)，抓好教研促科研。教研內(nèi)容要貼近教學(xué)、貼近學(xué)科、貼近課堂，要切合校情、切合教情、切合學(xué)情，強調(diào)教研工作的針對性、實用性、指導(dǎo)性。發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在教科研中的示范帶頭作用，及時總結(jié)推廣卓有成效的教育教學(xué)經(jīng)驗。
(5)增強目標(biāo)意識、牢記質(zhì)量意識、落實責(zé)任意識、強化競爭意識。提高工作的主動性、能動性。在推進教學(xué)工作目標(biāo)實現(xiàn)過程中要：①做好兩個分解--分解到班級與學(xué)科。②落實兩個責(zé)任制--班主任要掌握推進的一般對象和重點對象，做好思想工作，配合任課教師努力完成推進計劃的指標(biāo)；任課教師要明確重點推進對象，做好偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作。③建立兩個制度--即驗收制度和總結(jié)制度。定期進行考試驗收，檢查推進成果，獲得真實的反饋信息，為進一步抓好推進提供事實依據(jù)。考試驗收之后，對各層次學(xué)生變化情況，逐一進行對號查比，總結(jié)出各層次的變化率，將推進成果總結(jié)到班級、學(xué)科。④調(diào)動兩個積極性--一方面落實責(zé)任，把推進成果直接總結(jié)到教師，調(diào)動教師的積極性；另一方面，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)進取心，積極進行自我推進。
2、目標(biāo)：創(chuàng)建一流學(xué)科組，抓好學(xué)科奠基工程
具體措施：
(6)加強組風(fēng)建設(shè)，把教研組建成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣、富有影響的學(xué)科組，教研組長為第一責(zé)任人；把備課組建成步調(diào)一致、協(xié)作高效、優(yōu)勢互補的備課組，備課組長為第一責(zé)任人。加強對教研組綜合考評的力度。根據(jù)考評資料、教研組送交材料，綜合評選校先進教研組。第一學(xué)期初評，第二學(xué)期總評。在校評基礎(chǔ)上上報至區(qū)教研室評先。
(7)關(guān)注京南教育三大網(wǎng)（教研室網(wǎng)站、教育科研網(wǎng)、教育信息網(wǎng)）及玄武教育信息網(wǎng)，積極參加市區(qū)組織的教研活動，及時落實會議要求，相應(yīng)組長為責(zé)任人。校內(nèi)教研活動、備課組活動要確保時間、地點、內(nèi)容及實效。原則上在備課組具體落實新老教師結(jié)對培養(yǎng)計劃，教研組高質(zhì)量完成“青藍工程”。新教師按學(xué)校培養(yǎng)計劃完成各方面指標(biāo)。
(8)執(zhí)行玄武區(qū)關(guān)于課堂教學(xué)“四邊雙過關(guān)”的要求，要求人人在過關(guān)的基礎(chǔ)上提高合格層次。合格課要堅持“三有”、達到“三性”：有自主學(xué)習(xí)的思考過程，有實在有效的練習(xí)過程，有方法指導(dǎo)的提升過程；問題設(shè)計的情境性，知識呈現(xiàn)的啟迪性，突破重難點的到位性。
(9)切實加強備課組建設(shè)，抓好人員的配備，做到把關(guān)制與導(dǎo)師制雙落實，既保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，又促進青年教師的成長。加強備課組的目標(biāo)考核，加強備課組活動的過程監(jiān)控。一次集體備課的過程一般要有三個階段：教師預(yù)備，每個教師對確定的集體備課內(nèi)容獨自備課；備課組集備，備課組全體教師集中討論研究，形成共識；教師復(fù)備，教師根據(jù)“備課組集備”形成的統(tǒng)一意見，結(jié)合自己所教班級學(xué)生的具體情況和教師自身的情況，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，寫出教案。逐步加快教學(xué)案一體化進程。
(10)積極探索信息技術(shù)與課程的整合，建構(gòu)新型課堂教學(xué)模式。組織好校內(nèi)外示范課、研究課和匯報課。每學(xué)期各備課組精研一節(jié)課在教研組內(nèi)交流，各教研組精研二節(jié)課在學(xué)校交流（結(jié)合課題研究，含網(wǎng)絡(luò)教室中人手一機環(huán)境下的研討課）。加強學(xué)科資源庫的建設(shè)，學(xué)科組內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料共享，推進教學(xué)素材的積累、完善，在全校范圍內(nèi)開展六個“一百”創(chuàng)優(yōu)活動（錄像課、課堂設(shè)計、課件、論文、教材分析、專題講座）。
3、目標(biāo)：重點抓好課堂教學(xué)，全面提高學(xué)習(xí)效率
具體措施：
(11)教學(xué)堅持目標(biāo)定向原則，認(rèn)真抓好六認(rèn)真“備、教、改、輔、考、評”各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)明確，要求得當(dāng)，環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實。備課組長為第一責(zé)任人。要把制定或選擇教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)的首要任務(wù)，教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)手段的采用、課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題的選擇要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼，包括應(yīng)試的需要，也要從學(xué)生掌握的可能著手，切合學(xué)生的實際，學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。學(xué)生已經(jīng)會的不教，教了也不會的暫時不教，難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費。
(12)培養(yǎng)獨立思考的意識，強化教學(xué)過程中的反饋矯正環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)上的困難生主要也是學(xué)習(xí)過程中一堂堂課、一個個單元的問題和失誤積累造成的。教師要有意識地采取有針對性的補救和矯正措施：①課堂教學(xué)要有前置性補償矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，對批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題進行矯正，對學(xué)習(xí)新知識所需的相關(guān)舊知識當(dāng)中學(xué)生所遺忘的，或原本就沒有掌握的內(nèi)容進行補償；②課堂教學(xué)一定要有形成性檢測，把課堂練習(xí)與形成性檢測結(jié)合起來，對課堂教學(xué)目標(biāo)的達成情況要及時掌握，并進行即時性的補償矯正；③如果是以單元作為組織教學(xué)的基本單位，不僅要重視單元新授課教學(xué)，還應(yīng)該有前置補償課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)，堅決杜絕抄答案、抄作業(yè)現(xiàn)象。
(13)探索并建立科學(xué)的課堂教學(xué)模式，追求最直觀的課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。教學(xué)設(shè)計要充分發(fā)揮典型事例的作用，注重發(fā)散思維，夯實基礎(chǔ)，減少隱性浪費，促進發(fā)展。針對學(xué)生實際，要力爭做到“六個一點”，即“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，坡度要小一點，反復(fù)要多一點，要求要嚴(yán)一點”。要圍繞“基礎(chǔ)”推進教學(xué)全過程：①重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。要讓學(xué)生明白了，記住了，會用了；要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素。②重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求。
(14)提高練習(xí)的有效性，落實“三個對策”：講練結(jié)合、單元過關(guān)，注重雙基、培養(yǎng)能力，培優(yōu)補差、整體提高。練習(xí)的質(zhì)量要高，精選習(xí)題要堅持“四性”：針對性（題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實際）、遷移性、延伸性、整體性。各年級都要堅持“單元過關(guān)”制度，測試題要堅持低重點、低起點，注重小綜合。重視基礎(chǔ)、打好基礎(chǔ)；重視“遺忘”現(xiàn)象，尋求解決的途徑；提倡節(jié)節(jié)清、段段清，在提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力上下功夫。在作業(yè)環(huán)節(jié)上確實做到“四有四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾），提高實效。
(15)注重教法、學(xué)法的研究與落實。所有教師都要從研究學(xué)法人手，切切實實改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法。要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過程之中，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑。要提高學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性，堅持學(xué)法指導(dǎo)與教法改革同步、講清道理與實際能力培養(yǎng)相結(jié)合、集中指導(dǎo)與平時訓(xùn)練相結(jié)合、學(xué)法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)相結(jié)合等原則。在可用教學(xué)時間有所增加的情況下，控制學(xué)科上課時問，改革粗放式教學(xué)，不打“疲勞仗"。給學(xué)生多一些消化的時間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自習(xí)，養(yǎng)成自習(xí)的習(xí)慣。要充分利用新高考不同“組合”給分層教學(xué)帶來的有利條件，在教學(xué)要求、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得。任教主學(xué)科（中、高考）的教師每學(xué)期與每一位同學(xué)至少談話一次，關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況，征求意見，改進教學(xué)。其他教師要盡快認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)的現(xiàn)狀，確保會考合格率。
4、目標(biāo)：加強考試命題研究，提高考試水平
具體措施：
(16)每一位教師都應(yīng)關(guān)注中、高考的形勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握新大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、新教材、新考綱，認(rèn)真研究近三年高考試題，探究地方命題的發(fā)展趨勢，切實增強教學(xué)中的新課標(biāo)意識和新高考意識。做到題題思路明確，弄清命題的基本原則、方法、熱點趨勢以及應(yīng)試的策略，并滲透到各年級平時的教學(xué)過程中。重視高考信息的收集、整理、分析、研究，加強橫向聯(lián)系，向市內(nèi)外、省內(nèi)外教育績效好的地方和學(xué)校學(xué)習(xí)，既“請進來”，也“走出去”。
(17)強化訓(xùn)練，強調(diào)科學(xué)訓(xùn)練、有效訓(xùn)練，精選習(xí)題，提倡自己編題、改題、變題等，杜絕整套照搬復(fù)印。按學(xué)校制定的命題標(biāo)準(zhǔn)制卷，易、中、難的比例控制為7:2:1。在內(nèi)容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度、保持頻度，在講評上控制深度、力求廣度。平時考試備課組長為第一責(zé)任人，期中、期末考試教研組長為第一責(zé)任人。
(18)加強考試的課題研究，解決好復(fù)習(xí)的針對性和效率問題。每年定期召開中、高考命題研究和復(fù)習(xí)迎考研討會，總結(jié)近三年成功的教學(xué)管理經(jīng)驗以及失誤之處。確保“畢指”工作有計劃、有落實、有策略、有成效，確保高考本科達線率、中考整體成績在全區(qū)領(lǐng)先。
(19)注重中、高考信息的搜集、整理與內(nèi)化，精選學(xué)生輔助資料，分管主任為第一責(zé)任人。有計劃地組織參加信息交流和高考研討，不斷提升廣大教師對各種有關(guān)信息的獲取、篩選和整合能力。要積極引進、消化和運用中、高考信息，努力將信息轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)質(zhì)量的資源。校內(nèi)骨干教師有責(zé)任參與對本學(xué)科的中、高考研究并提出迎考的建設(shè)性意見。
(20)在努力實行循環(huán)教學(xué)責(zé)任制的同時，保證畢業(yè)班年級有一定數(shù)量相對穩(wěn)定的把關(guān)教師。凡第一次上高中課特別是第一次上高三課的老師，都必須先聽同學(xué)科其他老師的課再上課，教案要在備課組長或教研組長指導(dǎo)認(rèn)可后再實施，盡快提高新教師的課堂教學(xué)水平，確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量，起把關(guān)作用。
5、目標(biāo)：規(guī)范階段性考試，切實端正考風(fēng)，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)
具體措施：
(21)每一位教師，都要高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。明確只有每一位學(xué)生的進步，才有大面積的教學(xué)效益。要向管理要質(zhì)量，向?qū)W困生要合格率，向中等生要升學(xué)率，向優(yōu)生要知名度，不放棄每一個學(xué)生。樹立大本科意識，培養(yǎng)目標(biāo)分解到班級、個人，教學(xué)任務(wù)落實到每個任課教師，做到心中有數(shù)、目中有人、管理有方、教學(xué)有效，真正體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。
(22)抓好學(xué)習(xí)常規(guī)教育，強化目標(biāo)意識，特別是起始年級。早上一到校就要進入狀態(tài)，課前準(zhǔn)備要具體（做好“教材、練習(xí)冊、筆記本、筆”四備齊）。重點抓好“自主自律、刻苦勤奮”行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，做到人人有目標(biāo)、班班有目標(biāo)。班主任為第一責(zé)任人。
(23)切實端正考風(fēng)，嚴(yán)肅、認(rèn)真、規(guī)范地組織好每一次考試，堅決杜絕舞弊現(xiàn)象。認(rèn)真做好考試之后的分析工作，通過流線圖在縱向、橫向上分析到位，具體抓好“六個”方面：①學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程；②教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；③備課組分析，找出平行班級的群體差異；④年級組分析，重點解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性；⑤教研組分析，主要解決學(xué)科在不同年級教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的達成與教學(xué)任務(wù)完成上的差異；⑥教務(wù)處綜合分析，向全體教師通報各年級、各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實改進措施。真正落實“三知”：知師之得失、知班之得失、知生之得失。要高度重視試卷的講評，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、探索性講評、延伸性講評等形式。通過分析，明確現(xiàn)狀，找準(zhǔn)位置，確立奮斗目標(biāo)。
(24)加強對年級部、教研組雙軌管理的研究，充分發(fā)揮年級部、教研組兩個教學(xué)管理實體的作用。抓教研組，側(cè)重學(xué)科內(nèi)各年級縱向平衡；抓年級部，側(cè)重年級內(nèi)學(xué)科間橫向平衡。教研組與年級組共管備課組，各年級學(xué)科備課組既對教研組、又對年級部負(fù)責(zé)，確保學(xué)科教學(xué)在各年級高質(zhì)量地完成。實行年級部例會制，及時交流經(jīng)驗、通報情況、分析現(xiàn)狀、研究對策、解決問題。建立校內(nèi)視導(dǎo)制度，開展對年級部、教研組工作的視導(dǎo)。各年級開設(shè)一些激發(fā)學(xué)生信心、規(guī)范學(xué)生行為，放大輻射效應(yīng)的“實驗班”、“特長班”或其他形式的組織，定期活動，注重效果。“實驗班”、“特長班”要有具體的工作計劃、推進措施，真正成為本年級學(xué)習(xí)的榜樣、行為的楷模。
(25)虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，根據(jù)校情、班情，學(xué)習(xí)、借鑒、移植優(yōu)秀學(xué)校先進的、可行的做法，以人之長補己之短，切實提高教育教學(xué)的質(zhì)量。以教學(xué)評價與考試為契機，進一步加強“聯(lián)誼校”之間的教學(xué)交流活動。
6、目標(biāo)：實施國家課程，開發(fā)校本課程，建立符合校情的課程體系
具體措施：
(26)認(rèn)真總結(jié)初中課改經(jīng)驗，全面啟動高中課程改革工作，為2005年秋季進人新課程做好準(zhǔn)備，把高中課程改革作為學(xué)校謀求新的、更快發(fā)展的機遇。落實國家課程改革方案，開齊開足、科學(xué)實施國家課程。以新課改為契機，加強對課程建設(shè)、課堂建設(shè)、教學(xué)評價的研究。
(27)組織教師認(rèn)真研讀《普通高中課程方案(實驗)》，了解普通高中的性質(zhì)、任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)，了解課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，了解課程內(nèi)容選擇的基本原則，了解課程實施與評價的基本要求。把學(xué)習(xí)與當(dāng)前教育教學(xué)結(jié)合起來，用課改的精神引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量的提升。積極爭取、主動參加各級各類新課程新教材的培訓(xùn)活動，加快建立、完善校本教研的工作機制。教研組要組織對學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，安排組內(nèi)的一些教學(xué)骨干認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和已收集到的新教材，積極開展新舊教材對比的研究，開展高中與初中新教材內(nèi)容銜接的研究。切實關(guān)注全國課改實驗區(qū)(山東、廣東、海南、寧夏)的課改工作。
(28)實施新課程，建立與新課程相適應(yīng)的思想觀念、教學(xué)方法。以信息技術(shù)與課程整合為抓手，探討信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)的新模式，形成優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。
(29)組織全員學(xué)習(xí)、研討《京南市第九中學(xué)校本課程開發(fā)與實施綱要》，教研組及教師個人上報校本課程開發(fā)課題和實施內(nèi)容。實施校本課程，納入正常課表。中期研討交流課程開發(fā)、實施的狀況，期末進行“校本課程開發(fā)與實施”的專題表彰與總結(jié)。
(30)建立和完善教學(xué)評價制度，形成“講師德、看做事、比實績”的氛圍與導(dǎo)向。圍繞教師主體的責(zé)任意識、服務(wù)意識、效益意識和質(zhì)量意識，實行“五看”綜合考核：看常規(guī)（指教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”完成情況，即盡職的狀況）、看變化（指學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、推進率三值變化情況）、看負(fù)擔(dān)（指學(xué)生的課業(yè)與心理的負(fù)擔(dān)狀況）、看反映（指學(xué)生、家長和老師及跟蹤調(diào)查的反映如何）、看業(yè)績（指綜合成績、科研成果、競賽成果、教改成果等）。從五個維度（學(xué)生、家長、自身、同行、領(lǐng)導(dǎo)）進行教師評價，將“獎懲性評價和發(fā)展性評價”、“自我評價和他人評價”及“定量評價和定性評價”結(jié)合起來，構(gòu)建全方位的動態(tài)性教師評價體系。
7、目標(biāo)：規(guī)范教學(xué)秩序，提高管理督查效能
具體措施：
(31)嚴(yán)格教學(xué)督查制度，及時檢查、指導(dǎo)教學(xué)工作，注重“四個聯(lián)系”(結(jié)果與過程相聯(lián)系、數(shù)據(jù)與事例相聯(lián)系、成績與效率相聯(lián)系、基礎(chǔ)與發(fā)展相聯(lián)系)與“四個結(jié)合”(處室考核與年級考核相結(jié)合、部門考評與個人總結(jié)相結(jié)合、教師自評與互評相結(jié)合、學(xué)?？荚u與家長學(xué)生考評相結(jié)合)。
(32)強化“三風(fēng)”(校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)，要進一步強化常規(guī)管理，把文明禮儀、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與不良行為習(xí)慣的矯正統(tǒng)一起來。加強課堂紀(jì)律的整頓，營造民主、集中、和諧、進取的課堂氛圍。要在曉之以理的前提下，對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)中見愛。對學(xué)生不良的行為習(xí)慣，所有教師都有管理的職責(zé)，敢管、善管，反復(fù)抓、抓反復(fù)，形成勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)，有布置、有檢查、有反饋，降低直至杜絕教學(xué)事故發(fā)生。
(33)組建學(xué)科中心組，負(fù)責(zé)本學(xué)科師資隊伍建設(shè)的業(yè)務(wù)工作，參與對本學(xué)科教學(xué)的督查、指導(dǎo)工作，及時反饋教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題。教務(wù)處負(fù)責(zé)落實。
(34)加強心理疏導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和選撥性考試競爭的壓力，使學(xué)生特別是畢業(yè)班的學(xué)生容易產(chǎn)生心理障礙，這是心理疏導(dǎo)的重要時期。一是引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待成績，給學(xué)生一個信心；二是下移推進的參照分?jǐn)?shù)線，給學(xué)生一股勇氣；三是歸因分析，揭示規(guī)律，給學(xué)生一份毅力；四是在考試技能上提供有的放矢的幫助，給學(xué)生一個支點。
(35)實行教務(wù)主任值日制度，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)檢查與處理教學(xué)事務(wù)，并作好記錄。常規(guī)管理實行年級分管主任負(fù)責(zé)制。加強學(xué)校職能部門對年級部工作的宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和溝通，確保管理渠道暢通、高效運作。
8、目標(biāo)：加快教學(xué)管理信息化進程、提高服務(wù)質(zhì)量
具體措施：
(36)規(guī)范辦事程序，教學(xué)管理人員樹立一盤棋思想，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)作做事，確保教學(xué)管理渠道暢通。各分管主任強化工作責(zé)任心，發(fā)揮主觀能動性，實施“首問負(fù)責(zé)制”。
(37)整合各種教學(xué)資源，尤其是加快信息技術(shù)與課程的整合。開展校內(nèi)資源庫建設(shè)評比活動。配齊有關(guān)設(shè)備（如課務(wù)安排系統(tǒng)等）、擴充校內(nèi)資源庫（如題庫等），提高信息技術(shù)在教學(xué)管理中的有效性（如考試分析、評教活動等）。
(38)提高教輔人員的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，態(tài)度端正，行為規(guī)范，講究工作策略、提高服務(wù)質(zhì)量。崗位責(zé)任范圍內(nèi)的事積極主動去做，遇事逐層請示匯報，尤其是上報的各項材料和數(shù)據(jù)，必須經(jīng)主管主任審核。
(39)加強對教輔人員的考核，實施教輔人員服務(wù)對象評價制度，把工作態(tài)度與工作業(yè)績結(jié)合起來，考慮工作技術(shù)難度、考慮工作繁簡程度，完善獎懲條例。
(40)各年級部建立健全學(xué)生學(xué)籍、成績、檔案。尤其是學(xué)習(xí)檔案資料庫，記錄學(xué)生各個階段的學(xué)習(xí)狀況及相對變化情況，科學(xué)分析，明確學(xué)生成長的軌跡，為家長了解孩子、教師全面認(rèn)識學(xué)生提供綜合材料。年級主任為第一責(zé)任人。
第10篇 職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)督導(dǎo)工作運行管理辦法
職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)督導(dǎo)工作運行管理辦法
一、總則
第一條 系部教學(xué)督導(dǎo)是我院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要力量，它不僅在規(guī)范教學(xué)秩序、提升教學(xué)內(nèi)涵中產(chǎn)生積極作用，還有助于拓展管理視野、帶動教研工作的全面開展。為進一步規(guī)范我院系部教學(xué)督導(dǎo)工作的運行過程，現(xiàn)根據(jù)我院的工作實際與系部教學(xué)督導(dǎo)工作的實踐積累，特制訂本辦法。
二、機構(gòu)設(shè)置
第二條 按系部設(shè)置教學(xué)督導(dǎo)室，接受教學(xué)督導(dǎo)處和系部的雙重領(lǐng)導(dǎo)；下設(shè)教學(xué)信息站，接受教學(xué)督導(dǎo)處與所在系教學(xué)督導(dǎo)室的雙重領(lǐng)導(dǎo)。
第三條 教學(xué)督導(dǎo)室主任一般由所在系部分管教學(xué)的副主任兼任；系部教學(xué)督導(dǎo)員必須具備教學(xué)督導(dǎo)工作條例規(guī)定的基本條件，優(yōu)先從近兩年院教學(xué)督導(dǎo)隨堂評價成績近A、學(xué)生學(xué)期網(wǎng)上測評分值均在90分及以上的教師中選聘，一般聘期為2年，由所在部門頒發(fā)聘書。
第四條 系部教學(xué)督導(dǎo)員的具體數(shù)量以確保每學(xué)年對本部門所有參與授課的專兼職教師隨堂評價1次為最低要求；每位教學(xué)督導(dǎo)員的教學(xué)工作量限制在每周14課時及以下；除系部領(lǐng)導(dǎo)外，院教學(xué)督導(dǎo)員不再兼任系部教學(xué)督導(dǎo)工作。
第五條 教學(xué)信息員優(yōu)先從班級學(xué)習(xí)委員中選用，教學(xué)信息站站長優(yōu)先從所在系學(xué)習(xí)部長中選用；系教學(xué)信息員一般任期一年，受聘者由所在系頒發(fā)聘書。
第六條 系部教學(xué)督導(dǎo)室的基本工作：
1．每學(xué)年對所在系部所有參與授課的專兼職教師隨堂評價不少于1次，且整個部門的評價結(jié)果呈非均勻態(tài)分布；
2．每學(xué)期組織教師座談會、學(xué)生信息員座談會均不少于2次；
3．教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期應(yīng)重點剖析1個教學(xué)問題，形成1份分析報告。
三、運行管理
第七條 教學(xué)督導(dǎo)員的聘任：
1．教學(xué)督導(dǎo)員由所在系部黨政聯(lián)席會議依據(jù)督導(dǎo)聘任條件確定，應(yīng)以文件的形式報送教學(xué)督導(dǎo)處審批；
2．審批通過后，教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)填妥個人信息（含電子稿和打印稿），所在系部存1份，報送教學(xué)督導(dǎo)處備案1份，并在以后工作中按學(xué)期更新；
3．若教學(xué)督導(dǎo)成員有變動，所在系部應(yīng)及時履行報批手續(xù)，履行手續(xù)前的工作不能作為教學(xué)督導(dǎo)業(yè)績。
第八條 日常管理：
1．教學(xué)督導(dǎo)室獨立開展工作，負(fù)責(zé)本部門的評教、評學(xué)、評管活動與教學(xué)工作調(diào)研；
2．教學(xué)督導(dǎo)室配合教學(xué)督導(dǎo)處在本部門的相關(guān)活動，教學(xué)督導(dǎo)處為其提供必要的指導(dǎo)與培訓(xùn)，接受教師評價異議的復(fù)核等。
第九條 經(jīng)費管理：
1．根據(jù)院系兩級管理文件精神，學(xué)院在下?lián)艿?ldquo;教學(xué)業(yè)務(wù)費”中已包含系部教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)費，全部完成“系部教學(xué)督導(dǎo)室基本工作”的全額撥給，部分完成的酌情扣減，未開展的按全院專業(yè)負(fù)責(zé)人待遇平均值扣除；
2．若教學(xué)督導(dǎo)員隨堂聽課評價符合規(guī)范、所在系部學(xué)期評價結(jié)果呈非均勻態(tài)分布，聽課報酬由學(xué)院以學(xué)期為單位全額支付；若系部評價結(jié)果呈均勻態(tài)分布或評課實績經(jīng)查實有虛報等，教學(xué)督導(dǎo)員聽課報酬由所在系部自行支付。
四、評課運作
第十條 對教師的基本要求：
1．任課教師要積極配合教學(xué)督導(dǎo)工作，不得以任何理由加以拒絕，應(yīng)虛心聽取評議意見，切實改進教學(xué)中的不足；
2．教師對所在系部教學(xué)督導(dǎo)室評議結(jié)果有異議的，可以向院教學(xué)督導(dǎo)處書面申請復(fù)核；
3．對進校不足2年的教師或者教學(xué)評價顯弱的教師將由所在系部教學(xué)督導(dǎo)室組織人員跟蹤幫助。
第十一條 評課依據(jù)：
1．聽課評價：學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法與所在系部已發(fā)文的課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法；
2．具體運作：學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課評議工作細則與系部教學(xué)督導(dǎo)工作實施細則。
第十二條 時間接點：
1．教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)按時完成所接受的聽課任務(wù)，若情況特殊無法按時完成的應(yīng)提前向所在系部教學(xué)督導(dǎo)室主任提出；
2．評課小組聽課后2周內(nèi)評課負(fù)責(zé)人應(yīng)向聯(lián)絡(luò)員移交完整的聽課材料，評課小組應(yīng)在接到通知1周內(nèi)完善教學(xué)督導(dǎo)室審核后認(rèn)為需要修改的材料；
3．經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)室主任審核合格的材料簽發(fā)后由聯(lián)絡(luò)員匯總，于每月5日前向教學(xué)督導(dǎo)處報送上月評價結(jié)果與全部聽課評議書面材料原件；
4．聽課評議材料送教學(xué)督導(dǎo)處后由管理專員負(fù)責(zé)驗收，在接受材料2周內(nèi)出具驗收報告；
5．經(jīng)驗收材料符合要求，其聽課信息在校園網(wǎng)OA系統(tǒng)公示5天，接受群眾監(jiān)督。
第十三條 經(jīng)公示沒有異議的聽課課時計算報酬，具體如下：
1．各教學(xué)督導(dǎo)員聽課報酬按“（實際聽課時數(shù)-基本聽課時數(shù)）×學(xué)院對應(yīng)職稱平均節(jié)酬金”計算；
2．“基本聽課時數(shù)”按照學(xué)院聽課制度規(guī)定執(zhí)行。
第十四條 經(jīng)公示未產(chǎn)生異議的聽課工作量與材料驗收過程中的返還率、日常評價中的有效投訴率均作為系部年度考核依據(jù)。
五、附 則
第十五條 本文件自發(fā)布之日起實施，由院教學(xué)督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。原溫職院教〔2008〕11號文件同時廢止。
第11篇 大興中學(xué)教學(xué)管理工作調(diào)度會材料
興大中學(xué)教學(xué)管理工作調(diào)度會材料
--細化過程管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量
一、前段工作簡要總結(jié)。
1、加強了年級組教師隊伍的建設(shè)。不斷轉(zhuǎn)變教師觀念，一如既往的發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻、團結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。
2、進一步強化了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的規(guī)范。教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生十種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、①主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣②預(yù)習(xí)的習(xí)慣③認(rèn)真聽課的習(xí)慣④上課主動回答問題的習(xí)慣⑤及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣⑥上課記筆記的習(xí)慣⑦多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣⑧及時完成作業(yè)的習(xí)慣⑨課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣⑩各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。
3、細化教學(xué)過程管理，努力提高課堂效率，確保教學(xué)水平的不斷提高。抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、檢測關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)。面向全體學(xué)生，分層輔導(dǎo)，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生都有收獲和提高。
二、成績分析：
本次考試總體上七***三個年級與期末相比的略有上升，具體比較如下：
八年級 總數(shù) 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 政治 歷史 地理 生物
期末人數(shù) 118 117 133 131 101 114 131 95 100
期中人數(shù) 106 89 125 120 103 79 133 89 116
九年級一練中英語、化學(xué)、歷史、三科成績一練居全縣上游，物理、地理成績在全縣居后，相比年終考試各科成績在全縣的排名有所提升；但相比去年一練成績各科雙進線率在全縣的排名均有所下降。
九年級 總?cè)藬?shù) 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 政治 歷史 地理 生物
期末人數(shù) 119 116 145 143 110 142 102 117 88 104
一練人數(shù) 129 122 122 135 113 144 120 133 94 118
具體而言，學(xué)生在“一練”中暴露的問題表現(xiàn)在如下方面：
1、“雙基”的不扎實，平時沒有落實學(xué)習(xí)要求。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科不會用正確的符號或字母表示已知條件；一些基礎(chǔ)性的東西，必背的沒有真的背下來；該掌握的沒有真的掌握了，有的題是教師反復(fù)強調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。
2、計算能力比較差。演算類的試題不能計算完整，或計算結(jié)果出錯。
3、因粗心沒有審清題意，答非所問。比如語文學(xué)科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章、甚至有的文章沒讀完，就著急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞，造成再現(xiàn)知識時的失誤和缺漏點。
4、用慣性思維去解題?？荚囍胁糠謱W(xué)生由于受以往熟題思維的影響，解題時思考問題比較偏面，易受前概念干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。
5、語言表達不完整和不清晰，答題不規(guī)范。比如物理、化學(xué)學(xué)科平時不注意運用學(xué)科語言規(guī)范解答問題，不能把實驗步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語。有的學(xué)生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進行運算，出現(xiàn)單位換算錯誤及計算的錯誤，有的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分。
6、答題時間分配不合理，缺乏大體技巧。有些考生考試不能合理分配答題時間，缺乏一些必要答題技巧。有些考生平時缺乏有意識地訓(xùn)練自己的解題速度，答題匆忙，答案過于簡單。另外，部分考生由于政治、歷史等科目涂卡時間沒有安排好或者答題卡沒有涂好，致使一些學(xué)生得分太低。
具體學(xué)科情況分析如下：
語文：試題難易程度中等，下一步重點要突出閱讀訓(xùn)練，注意綜合閱讀的實效。突出寫作訓(xùn)練，注意考場應(yīng)對策略的訓(xùn)練。注意綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練的難度。注重答題技巧與書寫的訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)：基本上保持中考說明的命題思路，僅有個別題略有變化。試題難度高于《考試說明》的樣題，對知識的綜合運用與思維能力的要求較高，下一步重點立足教材，回歸課本；注意教材中新增內(nèi)容的變化，特別是新增內(nèi)容復(fù)合型問題；加強答題規(guī)范訓(xùn)練。
英語：命題保持前幾年的中考命題思路，難度增加，表現(xiàn)為聽力略有變化，增加情景反應(yīng)部分比例，聽力短文理解文意加深，閱讀量增大，閱讀速度要求提高。下一步重點是突出聽力，堅持訓(xùn)練，并加大在下午進行聽力訓(xùn)練的量，增強學(xué)生的適應(yīng)性；突出閱讀，注意閱讀講解不僅僅局限于詞、句的解析，重在語篇的整體理解及閱讀方法的訓(xùn)練。
思品：考查知識面廣，還涉及易混淆點，學(xué)生失分較多，下一步重點根據(jù)《中考說明》加大專題資料、模擬試題研究，落實基礎(chǔ)知識，注意查漏補缺。注重解題方法訓(xùn)練。
歷史：主要考察教材的主干知識、重點知識。但通過命題技術(shù)使其呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，不再僅僅以專題立意?？疾榈膯栴}大多要求考生在具體的歷史情景中分析、思考，對學(xué)生平常歷史知識的積累、對歷史知識的遷移和運用、對歷史知識的理解層次要求較高。整套試題難度較大。下一步加強與現(xiàn)實的聯(lián)系，訓(xùn)練綜合能力的理解與運用。
三、下一步工作打算：
1、注重教學(xué)過程研究。
一是研究考情，開好質(zhì)量分析會。研究考情要“四到”：到學(xué)校，到班級，到學(xué)科，到個別教師。積極找出原因，要根據(jù)個體特點，研究出不同的對策并及時實施。
2、加強管理，實行班主任教室坐班制。
班主任深入到教室，可以隨時了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，及時與他們交流，解決思想深處的問題。家校溝通時，能對每位學(xué)生更客觀、全面的評價，并針對學(xué)生的優(yōu)缺點提出有針對性的建議，下課后和學(xué)生們一起聊天，談生活，談學(xué)習(xí)上的疑問，及時給予指導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落，班主任會主動了解孩子的心思，拉近學(xué)生和教師的距離。
3、強化學(xué)生迎考和應(yīng)考策略的指導(dǎo)。
幫助學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)和應(yīng)試方法。復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生每天及時歸納整理所學(xué)的知識，力求做到條理清晰，重點突出，簡明扼要；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)易學(xué)、易記原則，突破教材固有章節(jié)，按系統(tǒng)分類別重新組織學(xué)科知識，進行歸類復(fù)習(xí)；堅持以基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能為重點，指導(dǎo)學(xué)生把握考試要點，精選習(xí)題，提高運用綜合知識和學(xué)科交叉知識解決各種問題的能力。
4、強化對教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。
組織九年級教師認(rèn)真研究考試說明，做到“五找”，即找考試要求，找考試共性，找考點變化，找考試發(fā)展趨勢，找考試熱點與考試的結(jié)合點；充分發(fā)揮年級組、學(xué)科組的集體智慧，加強集體備課和課堂教學(xué)研討，指導(dǎo)教師探索上好復(fù)習(xí)課的規(guī)律及方法，要求教師課堂突出“三個結(jié)合”，即突出講練結(jié)合，做到舉一反三，一題多練，讓學(xué)生形成知識體系；突出考試知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的結(jié)合，注重訓(xùn)練學(xué)生感知試題考點，從試題中提取有效信息及答題時使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語的意識和能力，突出考點和社會熱點的結(jié)合，關(guān)注學(xué)科教學(xué)的生活化、活動化和時政化的取向，重視學(xué)科知識與時政熱點的結(jié)合；針對學(xué)生因?qū)W科發(fā)展不平衡而影響學(xué)生整體發(fā)展的現(xiàn)實，確定了“補兩頭，保中間”的培優(yōu)補差措施，最大限度地讓每一個學(xué)生都能考出最佳成績。
四、九年級復(fù)習(xí)時間安排：
時間 教學(xué)內(nèi)容
5月14－5月30 以專題復(fù)習(xí)為主，穿插模擬考試
5月18 九年級二練考試
5月25 九年級模擬考試
6月 引導(dǎo)學(xué)生回歸課本
興大中學(xué)
第12篇 x中學(xué)教學(xué)管理工作細則
要改善中學(xué)教學(xué)質(zhì)量,就要有明確的工作細則。下面小編給大家整理了一篇中學(xué)教學(xué)管理工作細則,僅供大家參考和閱讀。
為了進一步加強對學(xué)校教育教學(xué)工作的管理,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)上級有關(guān)教學(xué)工作的各項規(guī)定,結(jié)合我校的實際,特制定本細則。
一、 教學(xué)宗旨
1、 積極推進和實踐新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)方式,狠抓基礎(chǔ),注重能力,推進素質(zhì)教育,提高辦學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、 嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)校評價、教研組評價、教師評價和教學(xué)評價,以新的評價觀點引導(dǎo)教師教學(xué)實踐和專業(yè)化發(fā)展。
3、 加強學(xué)校學(xué)科組建設(shè),以建名校、樹名師為契機,加強學(xué)科組建設(shè),有效的促進教學(xué)工作和教師發(fā)展。
4、 教學(xué)與科研、學(xué)研相結(jié)合,加強校本研究探索學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,提高教學(xué)水平,促進教師隊伍建設(shè)。
二、 教學(xué)工作要求
1、 認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,努力學(xué)習(xí)先進教育理念,積極實施素質(zhì)教育,研究教學(xué)規(guī)律,為人師表,教書育人,實現(xiàn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。
2、 堅持素質(zhì)教育的教學(xué)方向,結(jié)合教材,對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),健康的思想情操和審美意識。
3、 深入研究教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及教參材料。學(xué)校要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃,教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫好每一節(jié)教案,設(shè)計好以學(xué)生為主體的教學(xué)法方案,正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系,講究師生互動,正確處理教學(xué)重點,難點和關(guān)鍵,即打好扎實的知識基礎(chǔ),又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。
4、 切實抓好必修課教學(xué),積極探索選修課教學(xué),開展本學(xué)科多樣化的教學(xué)活動。
5、 認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè),做好輔導(dǎo),根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,布置適量作業(yè),講究質(zhì)量,強調(diào)規(guī)范要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和一絲不茍的認(rèn)真精神。
6、 加強對學(xué)科有特長的學(xué)生的指導(dǎo)和管理,發(fā)揮他們的長處,鼓勵學(xué)生拔尖;輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,增強他們的信心,使整體學(xué)生有所提高。
7、 積極組織教研活動,教師要認(rèn)真完成學(xué)校交給自己的任務(wù)。
8、 教師要提高科研意識,主動學(xué)習(xí),更新觀念,積極進行教科活動,完成科研任務(wù)。努力進行教改實踐,不斷進行理論實踐總結(jié),促進自己專業(yè)化發(fā)展。
9、 加強教學(xué)設(shè)施建設(shè),注重現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,豐富教學(xué)手段。
10、 認(rèn)真及時完成學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),成績計算登記,質(zhì)量分析等各種文案工作。
三、 教學(xué)工作常規(guī)
1、 制定教學(xué)計劃
(1) 準(zhǔn)備要求
學(xué)校要嚴(yán)格按要求開齊開滿學(xué)科,認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定計劃學(xué)時,教師要做到“死書系”,既熟悉教學(xué)大綱與新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,熟悉學(xué)生,熟悉本教研組和學(xué)年組教學(xué)計劃。
(2) 內(nèi)容要求
根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)校、教研組、學(xué)年組教學(xué)計劃,要結(jié)合教改精神,提出本學(xué)期在課堂教學(xué)中的教改主攻方向并制定具體措施。
2、 備課
(1) 集體備課
集體備課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想,統(tǒng)一內(nèi)容和要求,統(tǒng)一重點、難點和考核要求,統(tǒng)一可是安排,集體解決教學(xué)疑難問題。集體備課,由教研組長負(fù)責(zé),堅持每周集體備課一次,做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。
(2) 個人備課
在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好教案。突出教學(xué)目的、要求、教學(xué)法重點、難點和關(guān)鍵的處理,以及完成這些目的和要求的方法、步驟、板書設(shè)計和課堂練習(xí)題及家庭作業(yè),鼓勵教師寫課后分析。教案要求超前兩節(jié),無教案不能上課,被帶的新教師、青年教師要有詳細教案。
3、 課堂教學(xué)
(1) 課堂教學(xué)要貫徹正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,堅持學(xué)科教育與思想教育相結(jié)合,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),教書育人。
(2) 熱愛學(xué)生,平等教學(xué)。熱情耐心的對待每一位學(xué)生,要尊重學(xué)生人格,處理問題避免及早粗暴,不得由傷害學(xué)生自尊心的做法。
(3) 以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。
(4) 教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。做到重點突出,難點分散,疑難點轉(zhuǎn)準(zhǔn),條理分明,簡潔生動,深入淺出。要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,運用多種教學(xué)手段,狠抓效果落實。在注重雙季的前提下,處理好方法過程和情感與價值觀的培養(yǎng),全力向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量。
(5) 教師不許準(zhǔn)點上課,如有眼保健操和課間操要督促學(xué)生認(rèn)真做操,按時下課,不得以任何借口拖堂。
(6) 教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、紀(jì)律性和衛(wèi)生習(xí)慣,在課堂上遇到問題及時處理,重大問題及時和班主任、學(xué)校聯(lián)系。
(7) 教學(xué)語言簡潔流暢,清晰準(zhǔn)確,生動又條理、板書工整規(guī)范。
(8) 教師穿著要整潔得體,舉止大方。
(9) 注意學(xué)生用眼衛(wèi)生,提醒學(xué)生做、立、行姿勢等。
(10) 及時準(zhǔn)確地搞好教師的課堂教學(xué)方法評價。
4、 學(xué)生作業(yè)
(1) 作業(yè)練習(xí)題要精心選擇,符合教學(xué)要求和學(xué)生實際,適量有效,不給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)和壓力。
(2) 作業(yè)要及時批改,格式規(guī)范,對發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。
(3) 嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、 教學(xué)輔導(dǎo)
(1) 因材施教,針對學(xué)生實際給予不同的輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的同學(xué),要進行知識的加深和拓寬,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心指導(dǎo),幫助解決實際問題,使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
(2) 輔導(dǎo)要與思想教育相結(jié)合,要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
6、 督促檢查
(1) 督促學(xué)生上好每一堂課,認(rèn)真做好當(dāng)堂效果的檢查,檢查學(xué)生對知識的吸收、鞏固和運用效果,及時反饋教學(xué)信息。
(2) 加強平時提問、檢查,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。做好平時各種檢查登記。
7、 平時測試
(1) 測試工作要堅持每月一次,測試內(nèi)容要由學(xué)年組組長提前三天教學(xué)校教務(wù)處審定。
(2) 測試監(jiān)考一年級為單位安排。監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真處理各種違反考試紀(jì)律的行為,努力以良好的考風(fēng)促進教風(fēng),帶動學(xué)風(fēng)。,
(3) 即使統(tǒng)計成績及分析數(shù)據(jù),每位教師對試卷進行質(zhì)量分析,交學(xué)校教務(wù)處備案。
(4) 及時向?qū)W生解釋評分標(biāo)準(zhǔn),評分結(jié)果,有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
8、 統(tǒng)一考試
(1) 期中考試以學(xué)校為單位組織,期末考試由進修統(tǒng)一組織。
(2) 考試內(nèi)容要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),是踢得難易程度適當(dāng),不超出教材范圍。
(3) 考試紀(jì)律嚴(yán)明,程序規(guī)范,做到試題保密,嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考、評卷的規(guī)章制度,確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性。
(4) 對命題不當(dāng)、泄露試題,或監(jiān)考流漏等其他原因造成的考試事故,將嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任,并給予相應(yīng)的處分。
以上是我校在教育教學(xué)工作中對教師和學(xué)生提出具體的管理辦法。
第13篇 某教務(wù)處電化教學(xué)工作管理辦法
教務(wù)處電化教學(xué)工作管理辦法
電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教育的重要手段之一,以其直觀、生動、形象的方式將所需的客觀事物與過程再現(xiàn)于課堂,在調(diào)動學(xué)生視、聽積極性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,促進學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面,有著重要的作用。為充分發(fā)揮電化教學(xué)的功能,特制定本辦法。
一、常規(guī)電教管理
1.電教資料由電教室統(tǒng)一歸口管理,并按非書資料分類法編目,匯編成電教資料目錄,發(fā)往各處室、教研室,以供查閱。
2.課程教學(xué)中需播放的電教片,須編進授課計劃,由電教室統(tǒng)一安排播放或由教師自行播放。
3.任課教師在安排電教課播放時間時,應(yīng)至少提前一天與電教室取得聯(lián)系登記,按電教室確定的播放頻道組織收看。若因故不能按時播放,電教室應(yīng)于課前通知任課教師。
4.原則上,電教室不得播放他人自帶影像資料。確因教學(xué)需要,教師需播放自帶的電教片,事先必須經(jīng)教務(wù)處審批。
5.教師要制作教學(xué)用投影片或幻燈片,應(yīng)將所需制作的圖片一一列出,由系(部)主任簽字后,提前一周交給電教室;
6.電教室制作的投影(幻燈)片,由任課教師簽字領(lǐng)取。原則上由教研室負(fù)責(zé)保管,統(tǒng)一使用,避免損壞和丟失。除特殊情況外,一套教材不能制作兩套投影(幻燈)片。
7.經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn),對外制作錄象帶、投影或幻燈片,按錄像帶每小時15.0~20元;投影片每張2.0元;幻燈片每張5.0元的標(biāo)準(zhǔn)收費。到學(xué)院財務(wù)處辦理有關(guān)手續(xù)后,由電教室予以制作。
二、語音室管理
1.任課教師安排的語音課,原則上是列入學(xué)期授課計劃的教學(xué)內(nèi)容,在確定具體上課時間時,至少應(yīng)提前一周與電教室取得聯(lián)系并登記,以便統(tǒng)籌安排。
2.語音室座位均按編號固定人員使用,各班上課前應(yīng)將座位人員名單造冊,交電教室和任課教師。學(xué)生進入語音室后,必須按規(guī)定編號入座,不得隨意調(diào)換。同時檢查設(shè)備情況是否正常,如有異常,應(yīng)立即向電教室教師報告。
3.上課時,學(xué)生應(yīng)按教師指令操作,不得隨意亂動。課后應(yīng)及時做好使用情況記錄。
4.語音室設(shè)備一律不得外借,嚴(yán)禁拿走室內(nèi)用具、器材。
5.學(xué)生進入語音室必須更換拖鞋,不得喧嘩,隨地吐痰,亂扔紙屑,注意保持室內(nèi)清潔。
三、教學(xué)用收錄機、幻燈機、投影儀等儀器管理
1.教學(xué)用收錄機、幻燈機、vcd、投影儀由電教室負(fù)責(zé)采購、維修和保養(yǎng),教務(wù)組負(fù)責(zé)日常使用的管理。
2.教學(xué)用收錄機、幻燈機、vcd、投影儀原則上只用于課堂教學(xué),需要使用的教師應(yīng)本人到教員休息室辦理借用手續(xù),連續(xù)借用時間一般不超過一天(雙休日除外)。
每學(xué)期結(jié)束前一周停止借用,送回電教室檢修和維護。
3.使用者須愛護設(shè)備,按正常程序操作。不懂之處及時向電教室有關(guān)人員咨詢。使用者不按正常程序操作引起的設(shè)備損壞,責(zé)任自負(fù)。
四、電教設(shè)備及器材管理制度
1.電教設(shè)備和器材的采購,按年度計劃執(zhí)行。入庫時,須經(jīng)專人驗收、簽字,建立設(shè)備臺帳,做到帳物一致。
2.電教工作人員在使用設(shè)備前,必須認(rèn)真閱讀使用說明書,嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事,發(fā)現(xiàn)異常情況要立即停機,認(rèn)真檢查,出現(xiàn)事故要寫出事故分析報告,并及時上報學(xué)院。
3.所有電教設(shè)備和儀器,必須按其性能要求做好防水、防火、防塵、防震、防銹、防盜等工作,確保設(shè)備的正常使用。
4.所有設(shè)備必須做到隨壞隨修,并在每學(xué)期期末進行全面維護、保養(yǎng)和檢修。
5.攝影和攝像器材應(yīng)使用一次維護一次,并及時放入保險柜中,注意防潮防盜。
6.有關(guān)設(shè)備的改裝或報廢,按學(xué)院《固定資產(chǎn)管理辦法》的規(guī)定辦理。
7.所有設(shè)備和器材都不得外借。
第14篇 理工學(xué)院實踐教學(xué)安全管理工作規(guī)定
理工學(xué)院實踐教學(xué)安全管理工作規(guī)定
實踐教學(xué)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)過程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。安全保障是保證實踐教學(xué)正常進行的重要前提，加強對實踐教學(xué)過程中的安全管理工作，努力把安全事故消除在萌芽狀態(tài)，是實踐教學(xué)組織單位、指導(dǎo)教師的責(zé)任。為進一步加強實踐教學(xué)的安全管理，制訂本規(guī)定。
第一條 總則
（一）學(xué)校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)實踐教學(xué)安全管理工作。
（二）以預(yù)防為主，本著保護學(xué)生、教育先行、明確責(zé)任、教管結(jié)合、消滅隱患的原則，做好安全管理工作。
（三）本規(guī)定適用于我院各類實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)，社會調(diào)研等）的安全管理工作。
第二條 安全責(zé)任
（一）校、院兩級一把手負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)安全管理工作，是教學(xué)安全管理工作的第一責(zé)任人，對教學(xué)安全管理負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；實踐教學(xué)的具體組織者，包括帶隊領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、管理人員負(fù)責(zé)落實學(xué)校有關(guān)實踐教學(xué)安全管理的各項規(guī)章制度，對教學(xué)安全管理負(fù)直接責(zé)任；參加實踐教學(xué)的學(xué)生是安全工作的主體，必須自覺接受安全教育，遵守安全規(guī)章，履行安全義務(wù)，對自己的人身安全負(fù)責(zé)。
（二）實踐教學(xué)安全管理工作要作為各級責(zé)任人、教學(xué)單位工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容，并實行重大安全事故“一票否決制”。
第三條 安全工作
（一）加強安全教育
教學(xué)單位要加強對實踐教學(xué)指導(dǎo)人員的安全知識培訓(xùn)及安全規(guī)章的學(xué)習(xí)。實踐教學(xué)開始前，必須對所有參加該教學(xué)活動的學(xué)生進行全面的安全教育；每次開始教學(xué)活動前，要強調(diào)當(dāng)天的安全注意事項；在具有潛在不安全因素的場所設(shè)置警示文字；在實踐教學(xué)過程中加強安全提示（提醒）。
（二）加強過程管理
1．校內(nèi)實驗、實訓(xùn)
（1）教務(wù)處、條件裝備處、后勤保衛(wèi)處要定期組織對各教學(xué)單位的各種實驗、實訓(xùn)室進行檢查，內(nèi)容包括：儀器、設(shè)備、耗材放置有無安全隱患，儀器、設(shè)備操作規(guī)程中安全提示是否明確，必要的安全警示文字是否到位，消防系統(tǒng)、上下水、電路插銷是否符合安全要求，安全疏散通道是否符合要求，應(yīng)急預(yù)案是否完備，等等。
（2）實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書必須列出安全須知，并要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，在明確實驗、實訓(xùn)的目的和要求的同時，掌握應(yīng)注意的安全事項，遵守安全紀(jì)律。指導(dǎo)教師在學(xué)生進行實驗、實訓(xùn)的過程中應(yīng)做好處置突發(fā)安全事故的準(zhǔn)備，提高保護學(xué)生安全的意識。
（3）實驗、實訓(xùn)學(xué)生在操作時必須嚴(yán)格遵守儀器、設(shè)備的操作規(guī)程及安全規(guī)定，遵守實驗、實訓(xùn)的組織紀(jì)律。指導(dǎo)教師要加強指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)違反安全操作規(guī)定的現(xiàn)象要及時制止和糾正，并對當(dāng)事人給予批評教育，對漠視安全紀(jì)律且屢教不改者，應(yīng)停止其實驗、實訓(xùn)活動。
2．校外實習(xí)、調(diào)研
（1）指導(dǎo)教師在學(xué)生實習(xí)、調(diào)研前應(yīng)深入現(xiàn)場了解實習(xí)、調(diào)研單位有關(guān)安全方面的規(guī)定，并會同實習(xí)、調(diào)研單位有關(guān)人員，將安全事項列入實習(xí)、調(diào)研安全教育內(nèi)容。
（2）實習(xí)、調(diào)研指導(dǎo)書必須列出安全須知，并要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，在明確實習(xí)、調(diào)研的目的和要求的同時，掌握應(yīng)注意的安全事項，遵守安全紀(jì)律。指導(dǎo)教師在學(xué)生進行實習(xí)、調(diào)研的過程中應(yīng)做好處置突發(fā)安全事故的準(zhǔn)備，提高保護學(xué)生安全的意識。
（3）參加實習(xí)、調(diào)研的學(xué)生必須嚴(yán)格遵守有關(guān)操作規(guī)程及安全規(guī)定，遵守實習(xí)、調(diào)研的組織紀(jì)律。指導(dǎo)教師要加強指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)違反安全操作規(guī)定的現(xiàn)象要及時制止和糾正，并對當(dāng)事人給予批評教育，對漠視安全紀(jì)律且屢教不改者，應(yīng)停止其實習(xí)、調(diào)研活動。
3.總結(jié)提高
各專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部在每學(xué)期的工作總結(jié)中必須包括實踐教學(xué)安全工作總結(jié)，以利發(fā)揚成績，堵塞漏洞。
第四條 安全事故處理
（一）安全事故的認(rèn)定
1.當(dāng)下列情況在實踐教學(xué)過程發(fā)生時，應(yīng)認(rèn)定為實踐教學(xué)安全事故：
生產(chǎn)事故、火災(zāi)、爆炸、群發(fā)性食物中毒、溺水事故、交通事故、群體事件、人員失蹤等。
2.發(fā)生人員死亡、重傷的安全事故為Ⅰ類事故；發(fā)生人員輕傷的安全事故為Ⅱ類事故；無人員傷亡的安全事故為Ⅲ類事故。
（二）事故處理
1.安全事故發(fā)生后，現(xiàn)場帶隊教師應(yīng)在第一時間向本專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)報告，講明事故發(fā)生的具體地點、事故性質(zhì)、現(xiàn)場基本情況等；與此同時，事故中如有人員受傷，要立即組織救治；及時做事故備忘錄，內(nèi)容包括：事故發(fā)生的時間、地點、事故內(nèi)容、現(xiàn)場情況、處置措施、目擊者等。專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部接到報告后，在組織事故處理的同時，立即向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告；校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，應(yīng)立即做出工作部署。有關(guān)職能部門有義務(wù)積極配合專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部處置事故、事件，將損失降至最低。
2.Ⅱ、Ⅲ類安全事故發(fā)生后，由實習(xí)、調(diào)研教學(xué)組織單位組成事故調(diào)查處理工作組，負(fù)責(zé)事故處理并出具《事故報告》報校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；Ⅰ類安全事故發(fā)生后，由學(xué)校組織事故調(diào)查處理工作組，負(fù)責(zé)事故處理并出具《事故報告》報校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議事故報告并做出最終處理決定?！妒鹿蕡蟾妗窇?yīng)包括：事故發(fā)生的基本事實、事故性質(zhì)、處置措施、發(fā)生原因分析，事故責(zé)任分析、應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)、整改措施和建議等。
（三）調(diào)查與責(zé)任認(rèn)定
1．安全事故調(diào)查中，事故目擊人員和參與事故處置人員有義務(wù)如實向有關(guān)部門陳述與事故有關(guān)的事實，配合有關(guān)部門的調(diào)查處理工作。
2．事故調(diào)查中，除查清事故發(fā)生的原因外，要檢查各級有關(guān)人員（包括有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、實踐教學(xué)組織者、學(xué)生等）應(yīng)盡的安全義務(wù)履行情況，進而判定有關(guān)當(dāng)事人、組織應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
3．未盡安全教育、管理職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)人員，要責(zé)令做出檢查，汲取教訓(xùn)，并根據(jù)瀆職情節(jié)輕重，分別給予單位內(nèi)部通報批評、全校通報批評、行政處分，乃至追究民事、刑事責(zé)任。
4.對于無視安全紀(jì)律導(dǎo)致安全事故的學(xué)生，要責(zé)令做出檢查，汲取教訓(xùn)，并根據(jù)造成事故的嚴(yán)重程度，分別給予全校通報批評，行政處分，乃至追究民事、刑事責(zé)任。同時，承擔(dān)所造成經(jīng)濟損失的賠償責(zé)任。
第五條 本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第15篇 某學(xué)院教學(xué)管理科工作職責(zé)
學(xué)院教學(xué)管理科工作職責(zé)
1、建立健全科室規(guī)章制度,崗位職責(zé)和管理辦法。
2、組織制定臨床專業(yè)、課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,制定年度工作計劃,并組織實施。
3、制定專業(yè)及課程評估方案,并組織實施。
4、制定和修訂教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定,完善教學(xué)檔案。
5、組織編制和修訂臨床專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)實習(xí)大綱,檢查其執(zhí)行情況。
6、布置理論、實驗、見習(xí)教學(xué)任務(wù),查收授課計劃,審查教師任職資格。
7、負(fù)責(zé)學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)實習(xí)和臨床實習(xí)的教學(xué)安排與管理。
8、負(fù)責(zé)臨床課程的理論與見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和臨床實習(xí)的考務(wù)工作。
9、進行臨床教學(xué)工作檢查、督導(dǎo),及時了解、解決教學(xué)實施及管理中的問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
10、協(xié)調(diào)各醫(yī)院及與學(xué)校職能部門間的教學(xué)聯(lián)系,處理教學(xué)突發(fā)事件。
11、進行教育教學(xué)與管理理論研究,提高管理水平。
12、負(fù)責(zé)臨床理論、見習(xí)、實習(xí)經(jīng)費的核算、申領(lǐng)和發(fā)放工作。
13、完成學(xué)院下達的臨時性工作任務(wù)。
