第1篇 班組安全管理工作的重要性
一、容易發(fā)生安全生產事故的作業(yè)區(qū)域和環(huán)節(jié)
公司安全事故主要發(fā)生在爐前作業(yè)和爐臺操作區(qū)，其事故類型主要為燙傷和灼、燒傷，此外，行車、上料系統(tǒng)的機械傷害也是公司安全管理的重點環(huán)節(jié)。具體體現在以下幾個方面：
1、爐臺操作區(qū)；
爐臺操作平臺塌料噴火造成人員的燒傷、燙傷，這類事故一般不易預料，造成的傷害程度較重，一旦發(fā)生會對人員造成嚴重傷害和重大經濟損失，是公司重大危險源，需重點防范的環(huán)節(jié)。
2、爐前作業(yè)區(qū)；
開堵爐眼、行車吊運、鎮(zhèn)靜盆制作、出爐的高溫渣鐵等造成人員燙傷、燒傷及機械傷害。鎮(zhèn)靜盆制作烘烤不干、爐前積水造成出爐時高溫渣鐵翻煮、爆炸事故；爐前行車運動頻繁，由于安全保護裝置的失靈，吊具、鋼絲繩突然斷裂、人員違章操作等造成爐前人員機械傷害或燙傷。
3、上料系統(tǒng)、破碎機的機械傷害；
因場地照明不足，場地狹小，在檢修或生產作業(yè)時破碎機、皮帶機也容易對人員造成機械傷害，雨天原料濕度大，皮帶傳送困難，人員操作、維護過程中容易發(fā)生傷害事故。
4、意外傷害事故：主要是后勤人員或操作人員以及外包單位人員在工作時違反操作規(guī)程，個人安全意識淡薄致使自己對自己造成傷害。
二、班組安全管理存在的問題
1、班組人員文化素質低，對制度的理解和執(zhí)行力遠遠不夠，據統(tǒng)計，基層冶煉班組中，有60%為小學文化，35%為初中文化，5%為高中以上文化，這樣的隊伍結構給如何開展安全生產工作帶來思考；
2、部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓生產，一手抓安全，并且還承擔具體的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作情況時，往往會出現顧此失彼；在績效考核實施中，生產任務緊時，班組易出現“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的重生產輕安全現象；
3、班組安全教育培訓工作流于形式，做表面文章，方式單一，內容抽象，培訓中存在泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至為開展培訓就編造學習記錄讓班組人員簽字。沒有充分考慮員工素質情況把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質收效甚微；
三、加強班組安全管理的對策
1、改進班組安全培訓教育方法，增強安全教育的有效性。培訓內容通俗易懂，方式可以多樣化，培訓語言簡單直接，用工人自己的語言講解，安全教育是否有效果要在實際工作中，與實際結合起來檢驗。在工作場所，根據其工作內容，檢查職工是否了解相關的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。班組應增強安全教育的有效性，決不能以應付的心態(tài)去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內在聯系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應對各種危險境況的能力。安全活動不能流于形式，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防護意識、操作的準確性等方面也都會相應提高；
2、切實改變班組安全的松散管理局面，改變班組“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的重生產輕安全的現象。要改變班組安全的松散管理局面，必須強化班組的安全管理，形成明確的分工，責任到位，相互協作，從而達到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長是班組的安全第一負責人，負責全局。選一位工作經驗豐富、有一定文化素質、責任心強的員工作為班組安全員，主要工作以監(jiān)督本班安全為主，可以兼班內生產其他事情，待遇上給予相應體現，讓其在平常的工作中有表率作用，在具體的生產實踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為?？梢约皶r、有效地糾正班組在日常生產實踐中的不良行為，并極大提高安全管理的權威和效力。這樣一來，基層班組在日常生產工作中就能實現一手抓生產、一手抓安全，兩手抓、兩手都要硬的目的；
3、強調班組安全細節(jié)管理。忽視細節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細節(jié)做起，體現“細節(jié)魅力”。“大概”的安全管理是管理水平低下體現，也是目前影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產的規(guī)范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)；
4、加強班長及班組安全員的管理，實行安全指標量化考核。將爐臺班組每月安全工作以事故產生的費用為量化指標進行考核，針對各爐臺班組，核定每月安全事故費用，如班組當月產生事故費用超過規(guī)定費用時，將下浮或取消班長津貼待遇（情節(jié)嚴重者給予降級或免職處分）。將過去口頭的教育落實到薪酬考核上；責任心不強，重復發(fā)生事故的班組，將班長及班組安全員給予免職處理；另一方面，分廠可集思廣益，對員工合理化建議及所反映或舉報的問題，經核實后，若有利于安全管理工作，可采取全廠通報表揚并給予一定的獎勵，形成全員參與管安全的良好氛圍，從而達到班組安全工作的有效監(jiān)督管理，習慣性違章得到有效性控制，從根源上遏制或減少了事故的發(fā)生。
四、結語
公司安全生產工作重點在分廠，而分廠安全工作核心在基層班組，班組習慣性違章又是滋生各類事故的根源，據統(tǒng)計公司歷年來90%以上的安全事故都集中在冶煉班組。這一矛盾在一定時期內將長期存在，因此加強班組安全管理，遏制和減少事故的發(fā)生，從源頭抓起是公司安全管理工作的重中之重。本文所述，對同類行業(yè)有一定的借鑒作用。
第2篇 電力企業(yè)班組安全生產管理
在現代社會中，電能是工業(yè)、農業(yè)、交通和國防等各行各業(yè)不可缺少的動力，也是人們日常生活須臾不可離開的能源。電能已像糧食、空氣和水一樣，成為支撐現代社會文明的物質基礎之一，社會文明愈發(fā)達，人類的生產和生活就愈離不開電。因此，電力工業(yè)是國民經濟的一項基礎產業(yè)。而對電力企業(yè)的安全生產也提出了新的課題，企業(yè)要生存、發(fā)展必然要講效益，安全生產是實現企業(yè)最大效益的基礎，發(fā)生電力安全事故必然減少對外供電，增加各種費用支出，其結果造成企業(yè)成本上升、效益下降，同時職工的的生命和健康也得不到保證，家庭幸福收到威脅。所以搞好安全生產是電力企業(yè)最大的經濟效益、維護職工根本利益、實現企業(yè)和職工家庭和諧、穩(wěn)定的基礎。
安全是電力企業(yè)永恒的主題，離開安全就無法生產，更談不上經濟效益。班組是實現安全生產的載體，更是加強企業(yè)管理，搞好安全生產，減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。當前由于大環(huán)境、大形勢的改變以及人、機、環(huán)境安全生產三要素的動態(tài)性，安全管理中的新問題不斷出現，這就需要我們在傳統(tǒng)、有效的安全管理手段和方法的基礎上，對安全管理的思路、手段、方式和方法進行不斷的更新，以應對各種因素帶來的問題。結合本人幾年來的安全生產工作經驗對班組安全生產管理存在的一些問題進行分析，并提出解決對策和建議。
一、班組安全管理安全生產中存在的問題
(一)、安全責任傳遞機制不到位
自2002年12月29日南方電網公司成立以后，就把“關注安全，關愛生命”作為安全生產的工作理念。提出“一切事故都可以預防的安全理念”，相應的出臺了“三大安全工作規(guī)定”、“行業(yè)標準”、“作業(yè)指導書”等剛性規(guī)章制度、指標。遺憾的是在我們電力班組施工中往往違背決策者、管理者的初衷，與此形成對照的是“說起來重要，做起來不重要”，正在表明某些班組的安全責任不到位。記得電力企業(yè)某班組在一次10kv變壓器上更換避雷器，由于操作人孫某停完兩相跌落開關后，便以為“電已停完”，將操作桿豎在墻上。作業(yè)工作負責人張某說了一聲：“注意扎好安全帶”，并自行去干其他工作，孫某立即登上變壓器臺，結果只聽一聲巨響，孫某觸電后墜落地面，搶救無效死亡。造成這次事故的原因有以下幾點：1.作業(yè)人員漏停變壓器的a相高壓跌落開關，變壓器仍然帶電;2.作業(yè)人員、負責人對自己、對他人的安全不負責任;3.違犯規(guī)定作業(yè)程序未按標準執(zhí)行;4.典型的思想意識淡薄未做工作前的危險點分析。當前中央提出了以人為本、關愛生命、安全發(fā)展、科學發(fā)展的嶄新執(zhí)政理念，對國有企業(yè)的工作環(huán)境，員工健康與安全，員工培訓等提出了具體標準。因此每個企業(yè)相應都主動承擔起安全責任，在安全面前企業(yè)負責人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。其實，最應該懂得珍惜生命的應該是員工自己，可是一些員工切竟然認為安全責任有領導扛著，從而放棄了自己的安全責任讓責任上移，安全責任得不到有效的傳梯違章操作、違章作業(yè)致使隱患不斷，事故頻發(fā)。
(二)、安全生產執(zhí)行不到位
大部分電力班組的地理位置因供電需要分布在人口較為密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但偏離鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政中心。如變電站、供電所是電力企業(yè)人員最多，力量最大，綜合素質要求強的基礎單位，因為它的重要性凸現了它有待解決諸多問題，有些變電站、供電所地理位置偏僻造成以下諸多不良因素1.遠離周圍競爭氛圍，給班組成員的意志力保持的考驗相對明顯;2.上級部門直接管理不便;3.上級下達文件精神的執(zhí)行效果明顯下降等。使得班組的整個管理直接與班組長的綜合素質要求更高、壓力更大，尤其造成班組執(zhí)行力管理率不高。在我工作的經歷中有一次，秋季來臨，按上級要求，變電站要開展防小動物專項檢查工作，當時站長按上級要求安排當值相關人員檢查，檢查到倉庫時，一為值班員發(fā)現有老鼠屎，報告值班長，值班長勘察現場后說了一聲“打掃干凈就是了，說不定老鼠已沒在站上”，什么措施都沒有采取。并在記錄本中輕描淡寫“檢查正?！薄９鹃_展檢查時未發(fā)現問題，但過后幾天，由于老鼠這一安全隱患未消除對一條10kv專用配電線路中斷供電，現場呈現燒焦的老鼠，原因是老鼠造成短路?？蛻舻谋г埂⒐镜膰绤柼幜P接踵而來，變電站炸開了鍋，推諉、埋怨等一系列的不和諧氛圍籠罩站上上空。究其原因班組長思想麻痹、得過且過對上級安排的工作視而不見或熟視無睹。變電站工作是一項長期循規(guī)蹈矩的生產活動，本身較為枯燥乏味，再加之無責任心，工作中會出現馬虎、湊合不在乎和應付現象。
(三)、安全生產現場全過程管理不到位
電力企業(yè)的安全，每個人都有否決權，任何一個環(huán)節(jié)出問題，都會給企業(yè)的安全生產造成不可挽回的影響。1998年3月27日下午，某公司油務班員王某在新建的變電站電氣安裝工程安裝出現構架支柱絕緣子鋼底過程中(構架距地面約7.5米高)，王某焊完a相移至b相焊接時，所系安全帶正好托滑至焊接處，造成安全帶燙斷，(安全帶為化纖材料，繩內無鋼絲)，作業(yè)人員王某失去安全帶保護，從距地面高度6米的站用變高壓跌落熔斷器構架上跌落，恰好墜落在工作現場的石塊上死亡。通過這個案例暴露出整個施工現場安全管理不到位，組織混亂，作業(yè)人員無人監(jiān)護。且使用的安全帶不合格，作業(yè)現場未對作業(yè)進行危險源分析及預控，作業(yè)人員自我保護意識缺乏?？v觀電力企業(yè)安全事故種種目前電力企業(yè)班組現場管理依然還存在很多漏洞1.人員的安全思想不到位;2.現場的工作環(huán)境混亂;3.組織開展某項工作時無計劃、措施，對突發(fā)事件的應急處理能力較差;4.施工過程中缺乏現場安全檢查，考核不到位;5.對特種作業(yè)人員的安全教育培訓不到位;6.經常性的違章作業(yè)。
通過以上的案例分析及我對班組安全管理的經驗結合新形勢下國家對安全生產的要求，就如何搞好電力企業(yè)班組安全生產管理工作談談自己的對策及建議與大家共勉。
二、加強電力企業(yè)班組安全生產管理的對策及建議
(一)、創(chuàng)新工作方法認真落實班組崗位責任制
有一句老話“一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃?！敝詴霈F這種局面，問題的癥結因為責任不明確?，F在又有三個和尚新說：有三個廟，這三個廟離河邊都比較遠。怎么解決吃水問題第一個廟，和尚挑水的路比較長，一個人一天挑滿一缸水就累了，不干了。于是三個和尚商量，咱們接力賽吧，每人挑一段路。第一個和尚從河邊挑到半路停下休息，第二個和尚繼續(xù)挑，又轉給第三個和尚，挑到缸邊灌進去，空桶回來再接著挑。大家都不累，水很快就挑滿了。這是協作的辦法，也叫“機制創(chuàng)新”。第二個廟，老和尚把三個徒弟叫來，說我們立下新廟規(guī)，要引進競爭機制。三個和尚都去挑水，誰挑的多，晚上吃飯加一道菜;誰挑的少，吃白飯，沒菜。三個和尚都去拼命挑，一會兒水就挑滿。這個方法叫“管理創(chuàng)新”。第三個廟，三個和尚商量，天天挑水太累，咱們想想辦法。山上有竹子，把竹子砍下來連在一起，打通所有竹節(jié)，然后買了一個轆轤。第一個和尚把一桶水搖上去，第二個和尚專管倒水，第三個和尚在地上休息。三個人輪流換班，一會兒水就灌滿了，這叫“技術創(chuàng)新”。
為什么出現這樣的新局面，是工作方法的創(chuàng)新，但有一條最關鍵“讓每個人都承擔起責任”這是根本。電力企業(yè)是一張縱橫交錯的安全責任網，安全責任“不能掛空檔”，班組崗位作為承擔安全責任的最小單位需要班組長系統(tǒng)的分析決定各個崗位的責任、權利邊界。
1.明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。
第3篇 班組零事故安全管理
安全意識，是安全生產的第一保障。
有的班組確實在落實“質量第一”的策略上下足了功夫，但就整個行業(yè)來看，又有多少班組長和班組成員真正的把安全放在第一位了呢沒有安全就沒有一切，零事故安全管理就是真正將“安全第一”落實到執(zhí)行的層面。
1.安全第一的由來
在現代班組中，“安全第一”的口號被班組寫在頭號文件里，管理層最重視的也是如何能保證生產上做到“安全第一”。為了全面實施安全管理，首先班組長需要知道“安全第一”的由來。
1906年，美國us鋼鐵公司由于經常發(fā)生事故，bh董事長凱里為了擺脫焦頭爛額的困境，因此，從長期接連不斷的事故中吸取教訓，他將以前公司的口號從“質量第一”、“產量第二”改變?yōu)椤鞍踩谝弧?、“質量第二”、“產量第三”。這一口號改變后，從此生產線上就很少再發(fā)生事故，而且質量和產量也能得到保證，由于這一變革使得美國us鋼鐵公司取得了巨大的成功，從而震驚了美國的實業(yè)界。1
1912年，芝加歌的“全美安全協會”專門為班組制定了安全制度，從此美國的所有班組都將“安全第一”這一口號運用到了生產線上。1917年，英國的倫敦也專門成立了安全協會。“安全第一”這一口號也從此被眾多班組和管理者所接受，他們把這個口號引伸到各條戰(zhàn)線，如今的班組已經“安全第一”作為班組成員的日常行為準則。
2.安全第一的含義
“安全第一”的含義已經是全國生產班組的頭等大事，如航空、鐵路、交通、煤炭等等，這些行業(yè)對“安全第一”尤其重視。它具體有以下幾個含義：
?要將人的生命放在安全是第一位
無論在什么時候，人的生命始終是最主要的，而在班組中，班組成員的生命和生產是相互依存的，離開生產活動，安全就失去了意義，當然，如果沒有安全保障，生產就不能順利進行。這二者之間是不可分割的，因此班組必須將安全生產放在第一位，要時時刻刻將人的生命安全放在首要位置。
?抓生產首先得抓安全
班組在搞安全、防事故的前提下，首先要知道哪些因素會危害到人的生命安全，因此，在生產前，班組長要認真全面地分析生產人員在生產過程中可能存在的生產危險，要將這些有害因素全面調查清楚，如：危害的來源、危害的種類、危害的數量、危害的性質、危害途徑及危害后可能產生的后果。在搞清楚這些數據后，班組要做的就是有針對性地采取預防措施。
?在生產任務和安全兩者之間要選擇安全
班組在生產的時候，如果出現了安全隱患，即使有十萬火急的生產任務也要馬上停下來，要遵循“生產服從安全”的原則處理，因為只有人的生命存在才可以保障生產順利進行。
?安全可以采用“一票否決權”
在生產工作中，不抓好安全生產的領導是不稱職的領導，因此，在班組中，不僅要將安全放在第一位，而且還應體現具有安全“一票否決權”，只有這樣才能樹立安全第一的絕對權威。
?生產人員必須接受安全教育
班組長要注意，所有的生產人員在上崗之前必須得接受安全教育，并經過考核合格通過才可以上崗作業(yè)，否則即使再有能力也不得上崗。因為，安全是不分能力高低的。
案例：
在某班組動力部空壓機班丙班值班員王某，在晚間出去巡檢的時候，由于本人沒有拿手動照明燈具，光線比較昏暗，失身掉入施工人員剛挖的1.5米深的地坑。幸好，只是把腿擦破了點皮，并未造成大的事故。
問題：
1.這是個大事故嗎
2.這個事故發(fā)生的原因是什么
3.這個事故的責任人是誰
4.如何避免此類事故的再次發(fā)生
如果你想出了問題的答案，請把你的答案寫在下面：
案例分析：
安全無小事，很多班組長以事故的后果來判斷嚴重度，這本身就是對安全管理的麻痹，班組成員掉到了坑里，后果雖然不嚴重，但如果施工坑更深，或者里面有硬物呢
事故的原因，表面上看是班組成員沒有帶照明燈，施工現場沒有防護，進一步分析，則是安全工作條例沒有落實。那么本質的原因是什么呢
第4篇 班組安全管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展
班組是企業(yè)的基本單位，企業(yè)的各項工作任務和目標都要通過班組來落實，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。近年來，隨著企業(yè)改革發(fā)展的不斷深入，要求班組安全管理在繼承傳統(tǒng)管理方法的基礎上，還要根據實際，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。對于班組安全工作的創(chuàng)新與發(fā)展，筆者認為應做好以下幾個方面的工作：
堅持以人為本，樹立班組安全管理的核心。班組長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全工作的創(chuàng)新和發(fā)展，首先要從班組長抓起，抓好班組安全第一責任人的素質培養(yǎng)。其次，安全員要強化安全監(jiān)督的作用。安全員要有高度的責任心，踏實嚴謹的工作作風。作風要實、標準要高，了解情況要細、檢查管理要嚴，傳達信息要快、落實文件要及時，思考問題要多、檢查交流要勤。再者，班組成員要落實安全崗位責任，執(zhí)行安全操作規(guī)程，安全工作直接關系到班組每位成員的切身利益，歸根結底是廣大職工自己的事情，為了使每位職工都能認識到安全生產的重要性，并能自覺地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，必須落實安全責任，執(zhí)行安全確認制度，明確崗位職責，實現自我管理，自我約束。
必須以觀念、制度創(chuàng)新為先導，增強班組安全管理工作的原動力。在企業(yè)安全管理工作中，“三違”現象還時有發(fā)生，究其原因：一是思想觀念滯后，使班組的一些安全活動成為一種形式，沒有達到增強職工安全意識的目的。二是工作方法滯后，安全管理缺乏超前意識，對班組安全工作出現的新情況、新問題缺乏調查研究。基于上述兩個原因，我們必須把安全教育工作放到首位，使職工從被動的要我安全轉變?yōu)橹鲃拥奈乙踩?。同時，提高班組安全管理水平，創(chuàng)新和貫徹落實安全規(guī)章制度極其重要。要嚴格執(zhí)行國家和本企業(yè)的安全生產操作規(guī)程和管理制度，要通過開展各項安全活動，如崗位練兵、安全監(jiān)督崗、查找安全隱患、安全合理化建議等，加深班組成員對有關規(guī)章制度的理解和認識。要分解管理任務，明確個人責任，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
必須堅持以企業(yè)安全創(chuàng)效為中心，把握班組安全管理工作的基本方向。堅持以企業(yè)的發(fā)展和安全創(chuàng)效為中心，是班組安全工作的基本方向。企業(yè)生產中任何一個環(huán)節(jié)出現問題，都會或多或少地給企業(yè)帶來損失。事實證明，事故是最大的浪費，是對效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產中，要堅定不移地把安全放在第一位，沒有良好的安全局面，效益就無從談起。必須做到三個定位：一要把班組安全管理工作定位在提高企業(yè)經濟效益和保護職工安全健康上來。通過安全教育、技能培訓、反事故演練等活動，把職工的熱情引導到安全創(chuàng)效上來。二要把生產監(jiān)督重點定位在安全生產上。安全管理部門必須要發(fā)揮好執(zhí)法監(jiān)督作用，定期檢查勞動保護措施的落實情況，監(jiān)督規(guī)范生產行為，督促有關部門、車間及時消除隱患；不斷強化群防群治，發(fā)動和依靠班組職工做好安全工作。三要把開展安全合理化建議定位在攻克難題上，使安全管理工作與企業(yè)安全文明生產目標有機地結合起來。
必須以職工滿意為前提，這是堅持安全管理工作的基本標準。安全生產的實踐主體是人，“以人為本”是班組搞好安全管理工作的重中之重。因此，應尊重職工、相信職工、依靠職工，發(fā)揮每一名職工的主動性和積極性來開展安全工作。要以企業(yè)安全文化培育職工，形成激勵機制，為職工營造一個學安全、保安全的濃厚氛圍。同時，還要為職工創(chuàng)造規(guī)范有序的安全生產環(huán)境。
第5篇 淺談如何提高班組安全管理
車體分廠加工1班在班組建設管理方面注重安全文化建設，并取得了不錯的成效，近期班組緊緊圍繞作業(yè)安全這個主題，廣泛發(fā)動員工，積極開展班組安全文化創(chuàng)建活動，營造車間濃厚的安全文化氛圍，有效地促進了安全生產。
加工1班主要負責中小件的加工及打磨，其次在生產過程中的吊運工作也由班組取得天車司機證的員工完成。由于生產任務的緊迫，分廠將每天8個小時的工作時間調整到了12個小時。在如此高強度的生產過程中，如何保證安全生產，成了班組安全管理工作的一大難題。為此，班長請教了分廠安全員及借閱了有關安全管理方面的書籍，系統(tǒng)的了解了如何保障安全生產。
通過事故案例分析表明，90﹪以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律和設備隱患未能及時發(fā)現和消除等人為因素造成的， 60%以上的事故是起重吊運事故。因此，加強班組安全建設使安全生產責任真正落實到每個職工，增強其責任感是加強安全生產管理的關鍵，也是減少各類事故最切實、最有效的辦法。
首先，加強班組安全建設要提高班組成員的技能水平。只有熟練掌握工作技能，安全才有保障。一個對技能一知半解、遇到問題束手無策的員工，其本身就是班組內的不安全因素。所以在班組內要創(chuàng)造一種勤學業(yè)務的氛圍，鼓勵成員在技能上比、學、趕、幫。如此，抓安全工作，才大有希望。對待新近員工及轉崗/復工員工，要嚴格執(zhí)行崗前安全培訓和班組安全教育，做到應知應會。經常開展崗位技術練兵和事故應急演練，提高職工的安全生產技能。在班組危險預知訓練中，班長讓班組內的技術骨干進行實做演練，在演練過程中指出存在安全隱患的地方，并告知如何預防和掌控。在天車吊運的危險預知訓練中，班長請了專職天車司機，對班組員工進行專業(yè)技能的講解，并指出員工在操作中的誤區(qū)及應該注意的事項。
其次，加強班組安全建設要增強安全意識培養(yǎng)。關鍵是要加強班組的安全文化建設，加強班組的安全文化建設有以下幾個手段。
1.運用思想教育手段。通過事故分析、安技競賽、安全知識的學習及宣傳，使員工養(yǎng)成良好的安全態(tài)度、安全風氣，從而提高安全意識。
2.運用行政管理的手段。通過制定、落實各種規(guī)章制度、獎懲措施，來約束員工的不良行為，使員工的安全思想由要我安全向我要安全、我會安全逐步轉變，讓安全第一方針在每個人的頭腦里扎根開花，達到強化安全意識的目的。
第三，加強班組安全建設要發(fā)揮班組長、班組安全員的監(jiān)督、模范作用。 一般來說，班組長、班組安全員是班組中的優(yōu)秀成員。由于他們在安全意識、管理水平、操作技能等方面勝人一籌，所以在班組中威信較高，能有效地貫徹落實各項安全措施和開展各種安全教育活動。再加上他們平時以身作則，帶頭遵章守紀，制止違章行為，給其他員工樹立了良好的榜樣。這樣，不僅減少了不安全行為的產生，而且保證了安全工作的連續(xù)性。
第四，加強班組安全建設要因人而異，優(yōu)化組合。作為一個工作集體，人與人之間關系是否和睦，工作風格是否互補，對于安全生產有很大的影響。譬如，將兩個同屬粗放型風格的員工編為一組上班，就容易出事故；相反，把一個精細型、一個粗放型的兩名職工編在一起工作，就能達到相互補充、相互制約的作用，有利于減少事故的發(fā)生，提高工作效率。 所以，在注重協調好人際關系的基礎上，要掌握每個人的性格、工作特點，做到揚長避短、合理搭配，以創(chuàng)建安全、高效的班組。
第五，開展班組安全技術革新。鼓勵員工廣泛開展安全生產小發(fā)明、小創(chuàng)造、小改造等安全技術革新和管理創(chuàng)新實踐活動。為提高員工實踐技能和業(yè)務素質提供服務平臺。鼓勵員工立足崗位進行技術創(chuàng)新和技術革新，努力營造學技術、鉆業(yè)務、爭先進、保安全的濃厚氛圍。不斷引進先進技術，提高安全監(jiān)測水平，提升安全管理模式，切實維護員工的安全健康。
第六，加強班組現場安全管理。加強現場設備設施定置管理，及時清理現場垃圾、廢品、等雜物，保持崗位清潔、有序。切實改善工作環(huán)境，生產作業(yè)現場整潔有序，物資工具堆放整齊，安全通道暢通，安全標志明顯，安全管理制度和安全操作規(guī)程張貼上墻。完善設備管理標識，明確管理責任。班組使用的各種設備、設施必須做到無隱患，安全防護設置齊全可靠。加強現場安全監(jiān)護，督促職工在工作期間配戴并正確使用勞動防護用品。
第6篇 從五心連珠看班組安全管理
如果把維修系統(tǒng)比作是一個環(huán)環(huán)相扣的齒輪系，那么，班組就是這個齒輪系中最小的一個齒輪，也是最重要的一個齒輪，是維修安全生產的基礎環(huán)節(jié)，班組的安全建設實際上就是基礎管理的建設，而基礎管理實質上還是人的管理，隱患的管理，因此必須站在科學發(fā)展的角度，把其作為一項經?；⑷粘；⒅贫然幕A工作來抓，才能實現班組安全管理的最優(yōu)化，維持整個齒輪系高效的運轉。那如何才能實現班組管理的最優(yōu)化呢筆者認為只有做到五“心”連珠，安全工作管實了，到位了，才能務實安全基礎，實現持續(xù)安全。
一顆”責任心”。人是安全生產中最重要的因素，也是決定性因素，因此，班組安全管理首先就是要注重培養(yǎng)班組成員的責任心，班組建設中要善于營造一種濃厚的安全責任文化氛圍，逐步提煉具有鮮明班組特色的責任文化，喚起廣大職工強烈的安全意識，使安全變成員工自覺自愿的一種意識和行為，使員工深切感到只有積極行動起來，自覺地參與安全管理，他們的切身利益才能有所保障，促使員工在任何環(huán)境下都能以一種潛在的本能提高警覺性，為自己的生命安全負責，為自己的企業(yè)負責，使“安全責任重于泰山”深入人心，進一步增強安全生產的責任意識。
一顆“務實心”。班組發(fā)展建設的關鍵切入點就是班組的領導者的管理水平，作為班組安全的第一責任人重要的就是要有一顆務實心，自身要不斷的豐富和完善自己，心系班組，心系企業(yè)，心系安全，切實落實自己的崗位責任，要時刻將班組的安全建設與發(fā)展統(tǒng)一到公司的發(fā)展戰(zhàn)略上來，把安全管理的著力點突出地放到對現場的管理上，要真正的沉下身子，狠抓作風建設，要緊盯現場抓問題，通過問題看管理，通過管理看作風，踏踏實實的將各項規(guī)章制度落實到實處、細處、深處，用務實的態(tài)度去發(fā)現問題、看待問題、分析問題、解決問題、決定問題，只有這樣班組的發(fā)展才能始終站在科學的角度上。
一顆“鐵石心”。鐵顧名思義就是雷打不動，班組是企業(yè)的最基礎環(huán)節(jié)，在管理上就是要有一顆鐵石心，立足于一個嚴字上，克服一個怕字上。嚴就是要堅定不移的切實落實各項安全生產制度，用各項規(guī)章制度來約束班組的生產，約束成員的生產實踐活動，違反規(guī)章制度的事情就要堅決制止，見一件管一件，見一件教育一件，見一件分析一件，見一件處理一件，真正做到班組安全建設不留死角，不留隱患；怕主要體現在人情上，這也是班組建設的大忌，班組安全生產的管理“嚴不起來、落不下去”，其根源實質上也就緣于這個怕字，因此，從嚴管理，嚴格要求，必須有一顆“鐵石心”，徹底杜絕好人主義。
一顆“公正心”。沒有規(guī)矩，不成方圓。班組安全管理就要處處體現公平、公正，要在大方向、大基石的基礎上建立班組自己的考核機制，我們都知道，沒有考核的管理是一種失效的管理和無效的管理，而考核又必須體現公開、公平、公正的原則，要有及時性，要與班組成員的職業(yè)發(fā)展相適應，要與班組成員的收入相掛鉤，要與班組成員升遷相對應，真正體現“統(tǒng)籌兼顧、多勞多得”，只有這樣，才能有效地推進工作，才能最大限度地調動職工的積極性和主動性，激發(fā)職工的創(chuàng)造性。
一顆“凝聚心”。俗話講的好團結就是力量，班組安全工作并不是靠一個或幾個人就能做好，是需要班組全部成員共同參與，形成合力。因此，班組管理者必須要具備凝聚人心的能力，具有親和力，處處體現一種關懷，關心班組成員的生活，關心他們的思想變遷，關心他們的需求，盡全力去幫助、關心每一名班組成員，讓他們真正感覺到班組的溫暖，積極營造 “班組是我家，發(fā)展靠大家”的家庭氛圍，讓班組成員真正的以班組為榮，聚積和發(fā)揮每位班組成員的聰明才智，甘心情愿的為班組的發(fā)展建設添磚加瓦，只有這樣才能形成一個有效的戰(zhàn)斗團體，無堅不摧，務實班組安全基礎。
第7篇 小班組的大安全管理
有這樣一個數據統(tǒng)計，從歷年來的事故中可以得出，80%的事故都發(fā)生在班組。班組是企業(yè)重最小的細胞，是安全環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。新的一年，公司提出的全方位覆蓋的大安全管理理念，使班組安全從文化、技能、作業(yè)環(huán)境等都得到了提升。
“大安全”覆蓋班組建設
以往的班組安全管理只局限于上級的條條框框，事故一多，領導就重視，生產一忙，就撂到一邊。班組缺少主動性、自制性，群眾參與的積極性不高，最終也只是“季節(jié)性高溫”。
公司在不斷總結經驗的基礎上提出了班組安全建設的三個轉變即：安全管理工作模式從經驗管理向規(guī)范化管理轉變、從對事的管理向對人的管理轉變、從對事故管理向風險預控管理轉變。
首先以班組安全管理為切入點，通過檢查評比，小到每本臺帳，都樹立“標桿”，實現了安全管理工作的規(guī)范化。二是加強對“人”的管理，強化“人”的思想意識，通過“班組安全技能大賽”“安全演講”“家屬座談”等活動，不斷強化班組成員的安全意識，激發(fā)學習的積極性，扭轉了班組成員被動安全的局面，實現了從“要我安全”到“我要安全”的轉變。三是推行安全風險管理，通過學習典型事故案例，掌握事故發(fā)生規(guī)律，班組成員親自編寫作業(yè)風險辨識范本，建立設備環(huán)境風險庫，提高班組成員的安全風險意識和風險辨識能力，超前控制危險點，大幅降低了事故發(fā)生率，實現了從對事故管理向風險預控管理轉變。
安全考核提升班組效率
責任制的落實是提高班組安全管理水平的基石。檢修工區(qū)經理齊宏偉對此有很高的認識，他認為：“每位員工在各自的生產崗位都具有獨特性和增值性，他們是企業(yè)最寶貴的財富，生產中職工并不想自己受傷，他們具有管理、預防傷害的能力，關鍵是領導如何運用科學管理手段去發(fā)揮他們各自的長處”。該工區(qū)在班組建設中，推行班組“安全生產積分”考核制度，將現場查處違章、安全職責到位、現場安全風險控制、檢修質量等工作進行細化、量化，通過運用績效考核這桿稱確保安全責任落實到位。充分調動了每個班組成員的積極性和主動性，增強了人員責任心，促進了責任制的落實。
公司在班組安全責任制的管理中，將安全責任層層分解，逐級簽定“安全生產責任狀”，通過“安全到位考核辦法”，使每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個員工，形成環(huán)環(huán)相扣的責任鏈條，創(chuàng)造出人人有責任、事事分功過的良好局面。
安全投入優(yōu)化班組建設
安全與生產效益是統(tǒng)一的，不可分割，安全投入既能促進生產效益的發(fā)展，也能為正常有序的生產“買”了保險。為解決現場作業(yè)設備落后的問題，公司每年投入大額安措經費，為職工統(tǒng)一定做防靜電工作服、配置近電報警手表、近電報警安全帽、全身式安全帶，將金屬檢修架全部更換為絕緣檢修架，在刀閘架構上安裝了“防墜器”，解決了困擾多年的刀閘上工作，安全帶低掛高用的不規(guī)范行為。不斷補充完善吊車、升降車、電動升降梯等檢修作業(yè)機具，提高了現場作業(yè)器材的技術含量，有效提升了現場作業(yè)的安全系數，實現了設備環(huán)境的本質安全。針對檢修作業(yè)現場臟、亂、差的情況，為班組統(tǒng)一配備了暖水壺、保溫杯、馬扎、工具包、當日工作看板，做到了物品定置定位，碼放整齊。還為檢修車輛配備影碟機、安全警示片,營造了良好的安全生產氛圍。
素質提升增強班組活力
公司把提高班組成員的安全素質做為突破口，實施創(chuàng)新管理。針對新人員經驗不足、易沖動的特點，采取“一對一”簽定師徒合同，每個老師傅幫扶一個新工人，并進行現場監(jiān)管，使新工人快速地提高業(yè)務技術，同時也達到了現場危險點的控制。針對新設備、新技術的不斷應用，該公司采取“派出去，請進來”的雙向培訓軌道，快速提升一線員工“駕馭”新設備的能力。通過全員、全面的安全教育和專業(yè)技能培訓。使一線員工熟悉掌握“安規(guī)、兩票”、風險、應急、承發(fā)包工程管理以及交通、消防、現場急救等相關知識。組織班組安全員開展工作互查，不斷夯實。五是充分利用網絡，開展《安規(guī)》網上自學，通過調考、普考、集中筆試調考及現場問答等多種形式，使員工學好安規(guī)、用好安規(guī)、執(zhí)行好安規(guī)。
第8篇 落實班組安全管理
安全生產重在落實，特別是企業(yè)班組安全管理要做到四個落實，這樣才能保證我們生產生活的平安，這才是科學的安全生產觀。
一是以制度管理為約束，落實班組安全第一的職能。企業(yè)千條線，班組一針穿，要實現企業(yè)班組安全問責制，必須要使安全制度、規(guī)章真正“走”下墻，特別是要嚴格檢查考核，將結果與評先、晉級、提撥聯系起來，充分發(fā)揮制度的效力，提出標準要求和詳細的考核評分辦法，每月考核、全年總結、長期堅持。
二是教育引導班組長職能落實。要賦予班組長安全生產管理職能，使其責權明晰、敢抓敢管，利用民主評議、重點培養(yǎng)、領導把關等方式實現班組長崗位的定期考核，注重其安全管理能力，同時從班組長隊伍中選拔人才，激發(fā)班組長的責任心、使命感。
三是實現班組安全培訓機制落實。企業(yè)班組的安全管理是實實在在的，班組長必須“放下架子、彎下身子、走出屋子”，率先垂范，實事求是地去真抓實干。班組的安全培訓不要搞成為培訓而培訓，而是要結合班組工作性質和班組成員的特點“按單下藥”，注重培訓質量與效果，根據每個階段的工作實際確定培訓主題，嚴格考核保證安全培訓取得實效，走出“說重要，干次要，忙不要”的怪圈子。
四是落實班組安全監(jiān)督職能。資料表明90％以上的事故出現在生產一線班組，班組長作為“兵頭將尾”，是生產現場的直接管理者，雖然安全監(jiān)察是領導監(jiān)督、職能處室監(jiān)督和群眾監(jiān)督的“三結合”，但必須要以跟蹤整改為主要形式，查出的問題落實到班組長身上限期整改，避免檢查流于形式，這樣可以營造濃厚的安全生產氛圍，形成壓力，增強動力，全方位落實班組長、班組安全監(jiān)督管理的職能。
第9篇 淺談班組安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展
一、創(chuàng)新安全管理主體，建立班組安全管理核心
眾所周知，班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)的各項生產管理工作最終都要通過班組去落實，因此安全生產的執(zhí)行主體是班組。在班組管理中，班組長既是生產者，又是管理者，具備承上啟下的特殊作用，班組長就是班組安全管理的核心。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長抓起。首先，要抓好班組安全第一責任人的選拔和素質培養(yǎng)，使這個“兵頭將尾”的芝麻小官能夠擔負起應有的職責。班組長要本著對企業(yè)和職工安全高度負責的態(tài)度，起模范表率作用，身體力行，嚴格遵守各項規(guī)章制度和工藝紀律，在此基礎上認真抓好“三違”控制，及時制止不安全行為；班組長要確立技術權威的地位，通過不斷學習，做到在技術上獨當一面；在班組管理中不墨守成規(guī)，能夠不斷提出新的設想和辦法，并督促班組成員在實踐中貫徹落實；要善于做職工思想工作，密切關注職工情緒變化，發(fā)現職工情緒異常要深入了解情況，對有困難的職工要主動向各級組織反映情況，協助其及時解決困難，以關心職工、幫助職工贏得職工的信任和支持。其次，要在班組中配齊安全員。班組安全員要選擇有責任心和踏實嚴謹工作作風的職工擔任。安全員作風要實、標準要高、了解情況要細、檢查工作要嚴，傳達信息要快、落實文件要及時、思考問題要多、檢查交流要勤。同時安全員還要有良好的心態(tài)，開闊的胸懷。因為在生產過程中，一旦安全生產的安全員的工作經常得不到別人的理解，甚至會得罪人，因此安全員要不怕委屈，善于在逆境中開展工作。最后，要高度重視安全規(guī)章制度的貫徹落實，因為安全生產直接關系到班組每位成員的切身利益，歸根結底是職工自己的事情，要堵塞安全管理的漏洞，就必須嚴格落實安全責任，明確崗位職責，實現職工自我管理，自我約束。
二、創(chuàng)新安全教育培訓方法，注重實際效果
班組安全教育要突出實效，要由以往簡單空洞的說教向感性教育轉變，使職工逐步從被動的“要我安全”轉變?yōu)橹鲃拥?ldquo;我要安全”。各級組織要發(fā)揮各自優(yōu)勢積極配合工廠、車間和班組做好此項工作，黨團組織要側重于宣傳教育和引導，工會組織要側重于維護職工權益和加強勞動保護。班組安全教育要從正反兩方面入手,即要樹立先進典型,營造學習先進、崇尚先進、爭做先進的濃厚氛圍,促使職工自覺增強安全責任心。又要以事故案例為教材,使職工牢記血的教訓,時刻引以為戒。可以將發(fā)生過的工傷事故制作成警示教育欄，講清事故的過程和應吸取的教訓，展示于車間顯要位置，在潛移默化中影響和教育職工。還要注重獎懲教育,對在工作中認真負責、遵章守紀,制止“三違”行為,及時發(fā)現和排除隱患,避免人身傷亡和重大設備損壞事故的有功人員,要大力宣傳、表彰和獎勵；對因工作失職、自由散漫,麻痹大意或有“三違”行為者,要嚴格按照規(guī)章制度給予處罰。另外，班組整體技術水平的高低,體現在班組成員對本崗位實用技術的掌握和運用能力上，因此要經常對班組成員進行業(yè)務技術培訓,努力提高班組安全管理水平。特別是對新工和轉崗、調崗人員一定要重點進行崗前培訓,合格后才能上崗。同時要結合班組的工作實際,適時開展各項安全活動,如崗位練兵、反事故演習、事故預想等,加深班組成員對有關規(guī)章制度的理解和認識。班組要以六大員為基礎,分解管理任務,明確個人責任，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標分解到班組每一位成員,從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
三、創(chuàng)新企業(yè)安全文化，倡導先進正確的安全理念
企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)在生產經營活動中積累的寶貴財富。先進的企業(yè)安全文化是企業(yè)安全生產的動力與靈魂，是企業(yè)軟實力和核心競爭力的重要體現，其中安全理念或安全價值觀又是企業(yè)安全文化的核心。因此工廠、車間和班組都必須重視安全文化建設，要在職工中積極倡導正確、先進的安全理念。具體來說，工廠應當樹立“安全第一、員工生命第一”、“員工安全生產是企業(yè)的最大效益”、“實現員工安全生產是企業(yè)維護員工的根本利益”以及“事故都是可以預防” 的等理念；工廠管理者應當樹立“安全管理必須以人為本”、“忽視安全生產是對企業(yè)和員工的最大犯罪”等理念；員工應當樹立“自己的生命和幸福需要安全生產”、“實現安全生產就是給企業(yè)創(chuàng)造效益”等理念。要以工廠安全文化培訓職工，形成激勵機制，為職工營造一個學安全、保安全的濃厚氛圍，為職工創(chuàng)造一個規(guī)范有序的安全生產環(huán)境。
在班組生產中，要樹立全局觀念，明確安全與效益的辯證關系，事實證明，事故是最大的浪費，是對效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此班組在安全生產上必須做到三個定位：一要把班組安全工作定位在提高工廠經濟效益和保護職工安全健康上。二是把安全生產監(jiān)督的重點定位在安全生產上。三是把職工滿意度定位在安全管理的基本標準上。要本著對職工安全高度負責的態(tài)度改善勞動條件和工作環(huán)境。一是提高生產裝置的安全化程度。生產現場的所有勞動保護、安全生產方面所使用的設備、設施、工具、防護用品、報警裝置、防護材料等，都要靠自身的安全設計提高本質安全化程度，不能關鍵時候“掉鏈子”、出問題。二是采取措施消除生產現場的跑、冒、滴、漏現象，防止和消除塵毒等有害物質。三是在生產現場設立必要的安全警示標志和提示裝置，時刻保證安全消防通道的暢通。要創(chuàng)造良好的采光、照明、通風、降溫或取暖條件，使生產現場干凈衛(wèi)生、布置合理、環(huán)境溫馨。
第10篇 創(chuàng)新安全管理，落實班組安全主體責任
安全是企業(yè)永恒的主題，企業(yè)是安全生產的責任主體。要落實企業(yè)安全主體責任，確保企業(yè)安全生產，必須充分認識落實企業(yè)安全生產主體責任的重要意義，然后再去找安全主體責任存在的問題，繼而根據存在的問題找解決的辦法。對企業(yè)來說，班組是企業(yè)的細胞，由此，班組落實安全主體責任更為重要了。
安全是班組保障各項工作的永恒主題，班組的安全隱患無處不在，無時不在，心存僥幸，不按規(guī)程、規(guī)定進行作業(yè)……這些做法帶有一定的傾向性和普遍性，從而制約了安全生產，制約了班組的發(fā)展，因此，我們要創(chuàng)新安全管理，落實班組安全主體責任。
安全工作思想觀念的創(chuàng)新
班組的安全管理重在突出以人為本，優(yōu)化人文環(huán)境，整合員工隊伍，帶著感情抓安全。班組內自行開展安全教育活動，結合班組工作特點以最鮮活的事例教育大家，“安全不僅僅關系到企業(yè)的經濟效益，更關系到我們的生命安全和家庭幸福”，“安全工作只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好”，以情動人，以理服人，讓員工切實感受到安全工作與個人息息相關，從而產生一種自發(fā)的“我要安全”的心理狀態(tài)，改“被動執(zhí)行”為“主動要求”。
安全管理制度和手段的創(chuàng)新
雖然安全工作時時講、處處講，但具體工作內容龐雜、不系統(tǒng)，哪項工作由誰做、怎樣做，都是我們急需解決的問題。把安全生產工作作為日常性業(yè)績考核的目標之一是解決這一問題的有效手段。將油庫的安全管理目標細分為班組的安全管理目標，再將班組安全管理目標細分到個人的安全管理目標，象制定業(yè)績指標一樣制定安全考核指標，并明確評級標準。配套制定安全管理的操作規(guī)程，如每隔多久巡查一次管線，每隔多久對生產設備進行一次維護，每隔多久對消防設施進行一次檢查等。使責任落實到班組、個人，讓大家知道何時做、怎么做，落實安全主體的自查活動。
安全科技的創(chuàng)新
班組安全管理不僅局限于傳統(tǒng)的規(guī)章制度，隨著科技的發(fā)展，要有安全科技的創(chuàng)新。如我?guī)斓牡膬蓚€質量管理活動小組就“安全閥的校準”、“建立消防報警系統(tǒng)”兩個課題進行了研究，并運用高科技的手段，使兩個課題得到了很好的解決，消除了生產中的安全隱患。并分獲國家級、省級優(yōu)秀qc成果獎。
眾所周知，安全生產是我們班組工作的重中之重，大會說，小會講，現場工作更是講，可謂“安全”二字無處不在，班組要貫徹“任何風險可以控制，任何違章可以預防，任何事故可以避免“的安全理念。在平時的工作中提高每一個員工的安全意識：懂得“安全責任，重在落實”方針的意義。
總之，隨著科學不斷的發(fā)展，安全體制的逐步完善，安全生產管理工作也正在向法制化，規(guī)范化，科學化轉變。我們只有不斷學習，提高工作能力，創(chuàng)新安全管理，落實安全主體責任，恪盡職守，嚴于律己，為安全生產保駕護航。
第11篇 班組安全管理應從三方面入手
班組是企業(yè)生產組織的基本單元，也是供電企業(yè)安全生產的基石。班組安全管理是處在最核心、最前沿位置。嚴格遵守安全規(guī)章制度，杜絕違章，樹立全員保安全、人人要安全的思想意識是班組安全管理的關鍵。在班組安全管理中，規(guī)范、標準、嚴謹、細致地執(zhí)行好每一項生產任務和每一個工作過程，是班組安全生產的根本。因此，筆者認為要抓好班組安全生產要重點從以下三方面入手。
一是抓安全思想不松懈。班組要加強員工安全意識的灌輸，注重從思想上讓員工認識到安全生產是與員工個人息息相關、關乎個人的生命前途，要徹底讓員工認識到不是“要我安全”而是“我要安全”，要讓班組全員認識到“安全帽”不是戴給領導看的，而是保護自己腦袋用的。班組要充分開好安全活動會。學習事故通報時，讓員工主動談談自己對于事故通報的個人分析和體會，讓員工談談這些事故的危害和后果，自己在工作中應該怎樣防范。通過討論學習的形式能更好地起到居安思危和繃緊安全這根弦的效果。
二是抓作業(yè)規(guī)范和標準化。為了確保班組作業(yè)現場規(guī)范標準，公司制定了各類標準化作業(yè)卡和作業(yè)指導書，班組要嚴抓作業(yè)標準化和規(guī)范化，使得工作流程嚴格按照事先擬定的程序進行，中途不得隨意中斷工作和跳躍步驟，更不得隨意變換人員。如果工作過程不標準、不規(guī)范，容易造成人員疏忽大意，更進一步導致違章，從而引發(fā)事故。班組抓作業(yè)過程標準規(guī)范，不能依賴紙質指導書，更應做好管理人員的到崗到位監(jiān)督。目前，到崗到位監(jiān)督制度就是一種有效的手段，確保了工作現場作業(yè)標準規(guī)范，有效遏制了因人員違章作業(yè)引起的事故。班組應該制定詳細的作業(yè)監(jiān)督計劃，確保作業(yè)現場的安全有人負責，有人監(jiān)督。
三是抓班組作風建設不動搖。工作作風可以反映一個班組的安全管理狀況。只有班組的風正氣順、紀律嚴明，才能取得長期的安全生產。因此作為基層班組要重點抓班組工作作風，通過嚴肅工作紀律，樹立嚴謹的工作作風，讓員工在工作中自覺、主動、認真的貫徹執(zhí)行各項工作流程，確保作業(yè)安全。班組在抓班組作風的同時還須嚴抓安全執(zhí)行。制度措施再多，如果不執(zhí)行，一切等于零。因此班組管理，要特別注重執(zhí)行，要采取長效機制確保各項安全制度執(zhí)行到位、措施到位。班組管理人員在日常工作中必須加強監(jiān)督，將安全管理工作做嚴、做實，這樣才能抓好班組安全管理。
第12篇 感情激勵在班組安全管理中的作用
馬克思曾經說過：“人的素質并不是單以固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”班組職工作為一個社會人，不僅有物質上的需求，更需要感情上的交流、關心和尊重。那種忽視人的社會屬性，主張“有錢能使鬼推磨”，只講物質激勵或經濟處罰，忽視精神作用的安全管理方法，實踐證明是不可取的。它不僅會造成“一切向錢看”的拜金主義泛濫，導致”錢多多千、錢少少千、沒錢不干”的消極后果，同時還會淡化班組成員的主人翁意識，削弱班組安全生產的向心力和凝聚力。從某種意義上說，情感紐帶是維護班組內部團結一致的最重要的紐帶。班組成員之間、上下級之間，只有具備共同的情感基礎，才會形成共同的安全生產目標、共同的安全工作信念和統(tǒng)一的安全作業(yè)行動。
(1)要在班組內部形成團結和諧的人際關系和群體意識 首先，要注意發(fā)揚民主、平等待人。要尊重職工的人格、維護職工的合法權益、傾聽職工的意見和呼聲、尊重職工的首創(chuàng)精神，絕不能高高在上、唯我獨尊、不講民主，對職工動輒訓斥。
其次，處事要客觀、公平、公正。特別是在分配問題上，要堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，讓那些安全思想作用好、安全技術水平高、對企業(yè)及班組貢獻大的人得到較高的報酬，發(fā)揮榜樣的激勵作用。同時，對那些一時有困難的職工給予精神上的關懷和物質上的幫助，使他們感到企業(yè)、班組的溫暖。
再次，作為班組的領導者和管理者，要真心實意地為職工辦好事、辦實事，關心職工的衣食住行，在發(fā)展企業(yè)的同時，努力改善的安全工作環(huán)境，減少事故的發(fā)生。
(2)要把提高人的安全素質作為企業(yè)和班組發(fā)展的首要條件要想取得好的經濟效益，在激烈的市場競爭中取勝，關鍵在于消滅各類事故，消滅事故取決于職工隊伍整體安全素質的提高。一個成功的班組不僅要重視少數的高、精、尖安全人才，更要著眼于大多數普通職工，要為他們的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境，創(chuàng)造必要的條件，使每一個職工都能成為具有較高的安全道德修養(yǎng)，掌握一定安全技能，并創(chuàng)造性地進行安全工作的人。對待班組職工，特別是大多數普通職工，不能僅僅把他們當作勞動力來使用，更應把他們當作具有獨立人格的社會人來對待。作為班組長，既要研究安全生產的規(guī)律，更要下力氣研究人的安全思想、安全心理和安全行為規(guī)律。要運用各種方式對職工進行安全思想教育，增強他們的安全生產責任感和主體意識，使職工充分認識到自己在班組安全生產中的地位、作用、責任和利益，形成共同的安全價值觀，并自覺地為實現班組安全生產目標而奮斗，使班組與職工形成休戚相關的安全利益共同體。
當今的社會已進入信息和知識經濟時代，科學技術飛速發(fā)展，知識更新的速度越來越快。一個班組，只有不斷地對職工進行安全技術業(yè)務培訓，使職工的安全文化素質、安全技能、安全科學水平不斷跟上時代的發(fā)展，始終站在安全科學技術的前沿，才能充滿生機與活力，在激烈的市場競爭中長勝不衰。同時，對班組的職工而言，如果不注重安全學習，就可能被社會淘汰。因此，班組要把對職工的安全培訓作為安全管理的重要內容，為職工的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使他們在完成本職安全生產工作的同時，實現個人的人生價值。
(3)要重視職工參與安全管理的作用，激發(fā)職工的主人翁意識在深化企業(yè)改革的過程中，班組長更應進一步重視職工參與安全管理的作用，拓寬職工參與安全管理的渠道。應當看到，職工在班組中雖然分工不同，但都是班組這個大家庭中的一員。職工對班組安全管理參與得越深，主人翁意識就越強，與實現企業(yè)整體安全生產目標的要求也就越趨于一致，也就越能形成安全工作的凝聚力和向心力。
國有企業(yè)在深化改革的過程中，創(chuàng)造了許多職工參與安全管理的好形式，其中職工代表大會制度就是落實職工參與民主管理的主渠道。通過廠長(經理)定期向職代會報告工作，讓職工及時了解企業(yè)生產經營狀況、安全生產狀況；重大問題包括重大安全問題提交職代會討論，廣泛征求職工群眾意見；落實職工的知情權、建議權、監(jiān)督權和決策權，維護職工的合法法益……使職工真正感受到自己在企業(yè)中的地位和作用，與企業(yè)形成了“廠興我榮，廠衰我恥”的命運共同體。
總之，把感情激勵運用到班組安全管理中，使班組內部形成團結和諧的人際關系，把提高人的安全素質作為班組發(fā)展的首要條件，使班組每個職工增強安全生產責任感，把職工參與安全管理的作用滲透到班組的各項安全生產任務中，使班組形成了安全工作命運共同體。這樣，感情激勵就收到了事半功倍的成效。
