第1篇 班組管理協(xié)會(huì)章程范例
章程是為了更好地規(guī)范人的行為,下面小編為大家整理了一篇關(guān)于班組管理的協(xié)會(huì)章程,僅供大家參考。
第一章 總 則
第一條 為適應(yīng)企業(yè)改革、發(fā)展的步伐,研究探索新形勢(shì)下現(xiàn)代化、科學(xué)化班組管理和建設(shè)的思路,建立健全以人為本、民主自治的班組管理體系,構(gòu)建班組長(zhǎng)總結(jié)、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),特成立南京同仁堂藥業(yè)有限責(zé)任公司班組管理協(xié)會(huì)。
第二條 本協(xié)會(huì)是在公司黨委、行政、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,由具有班組管理經(jīng)驗(yàn)的班組長(zhǎng)或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進(jìn)員工組成。是學(xué)習(xí)、研討班組管理理論,總結(jié)、交流班組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的群眾性團(tuán)體。
第三條 本協(xié)會(huì)宗旨是根據(jù)黨的路線、方針、政策,圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作奮斗目標(biāo)和各個(gè)時(shí)期的中心任務(wù),以質(zhì)量、安全管理、降本增效、創(chuàng)造節(jié)約型企業(yè)為核心;充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的聰明才智,開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、班組達(dá)標(biāo)活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)班組“小企業(yè)家”;深化企業(yè)內(nèi)部改革,實(shí)現(xiàn)班組管理的民主化、科學(xué)化、制度化,促進(jìn)企業(yè)班組管理工作再上新臺(tái)階,著力塑造高素質(zhì)、專業(yè)化、愛(ài)崗敬業(yè)的班組長(zhǎng)及員工隊(duì)伍。
第二章 任 務(wù)
第四條 本協(xié)會(huì)主要任務(wù)
1、組織會(huì)員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策;學(xué)習(xí)國(guó)家發(fā)布的有關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的法規(guī)、法令;學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論;組織會(huì)員學(xué)習(xí)企業(yè)管理、班組管理的基礎(chǔ)知識(shí),推廣、應(yīng)用現(xiàn)代化管理的科學(xué)知識(shí)和方法手段,以及國(guó)內(nèi)外班組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、傳達(dá)公司管理層會(huì)議精神;根據(jù)公司工作重點(diǎn),布置班組工作指導(dǎo)意見(jiàn);提出管理工作建議;引導(dǎo)組織班組爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、班組達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展。
3、組織會(huì)員進(jìn)行班組管理工作經(jīng)驗(yàn)交流;匯報(bào)季度主題工作進(jìn)展落實(shí)情況;提出工作目標(biāo);先進(jìn)班組參觀學(xué)習(xí)。
4、組織各種類型的專題討論會(huì)、成果發(fā)表會(huì)。邀請(qǐng)專家、行家講學(xué),采取多種形式,組織對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn),提高班組長(zhǎng)的理論水平和實(shí)際工作的能力。
5、開(kāi)辟“同藥信息”的“班組園地”專欄,加大交流、宣傳,弘揚(yáng)班組物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)的先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
第三章 會(huì)員的權(quán)力和義務(wù)
第五條 各車間、部門工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進(jìn)員工,都可以向所在車間、部門提出申請(qǐng),自愿報(bào)名,經(jīng)理事會(huì)批準(zhǔn),即可成為本會(huì)會(huì)員。
第六條 會(huì)員的權(quán)力
1、有權(quán)參加本協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),在協(xié)會(huì)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)、表決權(quán)。
2、對(duì)本會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)工作,有權(quán)提出批評(píng)、意見(jiàn)和建議。
3、有權(quán)向協(xié)會(huì)申請(qǐng),要求旨在提高班組管理水平的咨詢服務(wù)。
4、有優(yōu)先參加有關(guān)培訓(xùn)及班組建設(shè)成果發(fā)表的權(quán)力。
第七條 會(huì)員的義務(wù)
1、模范遵守公司班組管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和“班組管理?xiàng)l例”,遵守本協(xié)會(huì)章程,執(zhí)行協(xié)會(huì)各項(xiàng)決議、決定。
2、關(guān)心協(xié)會(huì)工作,積極參加協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、努力完成協(xié)會(huì)委托的各項(xiàng)任務(wù)。
4、為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供合理化建議。
5、在日常生產(chǎn)工作中以身作則、嚴(yán)格要求自己;按時(shí)保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)和上級(jí)安排的臨時(shí)性任務(wù);臺(tái)帳建立齊全、記錄認(rèn)真;做好青年工人的“傳、幫、帶”工作。
6、及時(shí)反映班組管理中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推動(dòng)班組建設(shè)。
第四章 組織機(jī)構(gòu)
第八條 本協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是理事會(huì),理事會(huì)由七名理事組成。
1、理事會(huì)由有關(guān)方面推薦組成,理事會(huì)每屆任期三年,可連任。
2、理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1人,由工會(huì)主席兼任;副理事長(zhǎng)2人,負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
3、理事會(huì)常務(wù)辦公室設(shè)在公司總經(jīng)辦,
4、理事會(huì)的主要職責(zé)是:
(1)制定和修改協(xié)會(huì)章程,并組織實(shí)施。
(2)組織班組長(zhǎng)協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展以及追蹤落實(shí)情況。
(3)確定每季度活動(dòng)主題、內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)。
第五章 活動(dòng)方式
第十條 活動(dòng)方式、地點(diǎn)、主題,經(jīng)理事會(huì)提議安排,原則上每季度圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。
第六章 附 則
第十一條 會(huì)員有退會(huì)的自由。由本人向理事會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng),即可退會(huì)。
第十二條 本章程的解釋權(quán)和修改權(quán)屬于本協(xié)會(huì)理事會(huì)。
第2篇 班組管理的癥結(jié)與對(duì)策
班組安全管理是企業(yè)安全管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，企業(yè)的安全規(guī)章制度、措施等都是通過(guò)班組來(lái)落實(shí)的。實(shí)踐證明，班組的安全生產(chǎn)搞好了，企業(yè)的安全生產(chǎn)才會(huì)好，然而在實(shí)際工作中班組的安全管理還存在著這樣或那樣的問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一是重生產(chǎn)、輕安全。有些班組長(zhǎng)安全第—的思想認(rèn)識(shí)低，觀念不強(qiáng)，眼睛盯的是超產(chǎn)獎(jiǎng)、產(chǎn)量、進(jìn)度，只要能完成生產(chǎn)任務(wù)，錢掙到了，工人高興，領(lǐng)導(dǎo)滿意，只要不出事，一切都好。
二是愛(ài)面子、講和氣。有些班組長(zhǎng)看到工人圖省事，違章作業(yè)，也不管不問(wèn)不制止，認(rèn)為工人這樣干是為了多出產(chǎn)品，是為了整個(gè)班組的利益，批評(píng)了他們，不僅會(huì)妨害工友之間的感情，還會(huì)影響到工人干活的情緒。
三是自身歪、難正人。有些班組長(zhǎng)在生產(chǎn)中由于缺乏自控能力，遇事蠻干，違章指揮，違章作業(yè)，當(dāng)工人違章時(shí)，班組長(zhǎng)也難開(kāi)口去制止，怕工人揭老底難堪。
四是制度嚴(yán)、落實(shí)松。走進(jìn)生產(chǎn)班組，安全管理制度紙上寫(xiě)著，墻上掛著，嘴上說(shuō)著，句句在理，看上去管理很嚴(yán)格，可落實(shí)起來(lái)卻輕輕松松，有章不循，有法不依。
處理班組安全生產(chǎn)管理的癥結(jié)必須采取以下對(duì)策：
班組長(zhǎng)要提高思想認(rèn)識(shí)，擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，真正樹(shù)立安全第一的思想，班組長(zhǎng)要有班組人身安全責(zé)任感，不能拿工友的生命開(kāi)玩笑，更不能為了生產(chǎn)拿工友的生命當(dāng)賭注，不能用工友的鮮血、生命去換取進(jìn)度和產(chǎn)量，要時(shí)刻在安全的條件下、在安全的環(huán)境中組織職工生產(chǎn)。
加強(qiáng)班組人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。有關(guān)部門要經(jīng)常組織班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)班組長(zhǎng)如何組織生產(chǎn)，如何抓好班組安全生產(chǎn)管理進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)管理水平。班組要充分利用學(xué)習(xí)日組織職工學(xué)習(xí)規(guī)程，讓職工懂得怎樣做是蠻干、是違章作業(yè)，怎樣做符合規(guī)程按章辦事，形成領(lǐng)導(dǎo)不違章指揮、工人不違章蠻干的良好生產(chǎn)氛圍。
警鐘長(zhǎng)鳴。班組要充分利用學(xué)習(xí)日、班前會(huì)，講當(dāng)天作業(yè)地區(qū)的安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)，并采用安全掛圖、事故案例分析、老工人講安全、事故當(dāng)事人談教訓(xùn)等多種形式啟發(fā)職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，珍惜自己的生命。
嚴(yán)格安全管理制度，責(zé)任明確，獎(jiǎng)罰分明，做到令行禁止。對(duì)事故責(zé)任人要從重從嚴(yán)處理，在安全生產(chǎn)的問(wèn)題上決不能心慈手軟，姑息遷就。
第3篇 煤礦區(qū)隊(duì)班組管理經(jīng)驗(yàn)交流
班組是煤礦企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)。班組安全建設(shè)工作，在企業(yè)的安全工作中占有突出的地位，決定著企業(yè)的安全生產(chǎn)水平，左右著企業(yè)安全工作的成敗。可以說(shuō)煤礦企業(yè)安全工作關(guān)鍵在現(xiàn)場(chǎng)，根基在班組。所有安全規(guī)章制度的建立與實(shí)施，最終要落實(shí)在班組，所有安全隱患的預(yù)防措施均要在基層班組實(shí)踐中實(shí)施，因此，班組的安全工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的最基礎(chǔ)的日常管理活動(dòng)。我認(rèn)為，只有將班組的安全工作扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地開(kāi)展下去，企業(yè)的生命之樹(shù)才能長(zhǎng)青不衰，充滿活力，才能抵御各類突發(fā)事故，才能確保企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)健發(fā)展。那么，如何搞好班組安全建設(shè)，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：
一、選好班組長(zhǎng)是班組安全建設(shè)的關(guān)鍵
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，站在現(xiàn)場(chǎng)管理的最前沿，肩負(fù)著指揮控制班組安全生產(chǎn)的責(zé)任，班組長(zhǎng)是過(guò)程管理的主體，班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理。一個(gè)素質(zhì)高的班組長(zhǎng)就如同一只雄獅，即使他帶領(lǐng)的只是一群綿羊，他所呈現(xiàn)的戰(zhàn)斗力也非同尋常，因此，選好班組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
二、強(qiáng)化區(qū)隊(duì)班組自主、動(dòng)態(tài)安全管理能力
（一）從本單位實(shí)際出發(fā)，選出有公信力職工認(rèn)可、工作能力強(qiáng)、有極強(qiáng)責(zé)任心的班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的重中之重。只有選好配強(qiáng)班組長(zhǎng)才是抓住了企業(yè)管理的主線，那么怎樣選擇班組長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)聘上崗，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的新的管理思路和新的管理機(jī)制就非常重要。在這面要制定《班組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗管理辦法》，從班組長(zhǎng)的任職條件、聘用、管理、考核都要做明確的規(guī)定，使競(jìng)聘上崗遵循公正、公開(kāi)、透明的原則，由職工民主選舉出的優(yōu)秀班組長(zhǎng)，使隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)放心，職工滿意，避免了過(guò)去由單位領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人說(shuō)了算和拉關(guān)系、走后門的弊端，選出的班組長(zhǎng)要進(jìn)行聘任上崗承諾發(fā)言，說(shuō)出怎樣發(fā)揮自己的管理智慧，帶領(lǐng)全班成員實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。并要長(zhǎng)期建立了職工民主測(cè)評(píng)制度，對(duì)不合格的班組長(zhǎng)進(jìn)行重新聘用，這樣可以極大的提高班組安全生產(chǎn)的活力和管理水平。
（二）進(jìn)一步提高班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長(zhǎng)既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)，又要有一套靈活的工作方法。要使班組長(zhǎng)成為一個(gè)全面素質(zhì)高的管理者。一是當(dāng)好一名文明型的班組長(zhǎng)，做到政治、精神、物質(zhì)都文明，有事和大家商量，經(jīng)濟(jì)分配公平合理，能團(tuán)結(jié)全體同志，降低成本，努力完成生產(chǎn)任務(wù)。二是當(dāng)好一名安全型的班組長(zhǎng)，抓好班組職工安全教育，教育職工遵章守紀(jì)，杜絕“三違”，抓好互保聯(lián)保工作。三是當(dāng)好一名效益型班組長(zhǎng)，通過(guò)勞動(dòng)競(jìng)賽，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，完成生產(chǎn)任務(wù)，提高職工收入。四是當(dāng)一名學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)，通過(guò)組織職工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高職工的綜合素質(zhì)。五是當(dāng)好一名和諧型的班組長(zhǎng)，對(duì)班組成員工作上支持，生活上關(guān)心，情緒上關(guān)懷，做到班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)和睦。只有這樣，才能被班組成員尊重和信任，帶領(lǐng)大家促進(jìn)班組安全建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展。
加強(qiáng)班組安全建設(shè)，重點(diǎn)是提高班組的自主管理，動(dòng)態(tài)管理的能力，煤礦井下工作環(huán)境復(fù)雜，不確定因素較多，現(xiàn)場(chǎng)安全管理必須強(qiáng)化班組的自主管理意識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)安全管理的第一責(zé)任人，我認(rèn)為應(yīng)以正班長(zhǎng)主抓安全強(qiáng)化自主管理動(dòng)態(tài)管理能力為主。副班長(zhǎng)主抓生產(chǎn)任務(wù)，強(qiáng)化成本管理。這樣明確分工，使班組在現(xiàn)場(chǎng)管理上更有實(shí)效性，在班組內(nèi)部管理上更能發(fā)揮主動(dòng)管理，以人為本的作用，打造本質(zhì)安全型班組，塑造本質(zhì)安全型員工。
在班組自主動(dòng)態(tài)管理方面我認(rèn)為應(yīng)從四個(gè)環(huán)節(jié)抓起。
1、班組自主管理本班職工的安全技能和程序化操作培訓(xùn)。一是組織本班職工本著“干什么、學(xué)什么、考什么”的原則，堅(jiān)持“一日一題”和“一日一技”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是實(shí)行班組長(zhǎng)及師傅講課制，由班長(zhǎng)及師傅根據(jù)實(shí)際需要親自講課，并現(xiàn)場(chǎng)講程序化操作技能，對(duì)文化低不熟練的職工開(kāi)展“師徒一幫一”活動(dòng)。三是班組長(zhǎng)對(duì)本班職工的學(xué)習(xí)筆記定期檢查，對(duì)程序化操作定期進(jìn)行考核，促進(jìn)培訓(xùn)效果。四是每月組織本班職工進(jìn)行月度理論和實(shí)際考核，將考核成績(jī)納入班組工資分配。
2、班組自主管理好本班安全和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。一是自主管理好本班安全，建立職工不良行為檔案，作為幫教獎(jiǎng)罰依據(jù)。二是對(duì)本班“三違”人員采取幫教-警告-檢查-脫產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)行處理。三是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和文明生產(chǎn)的管理。落實(shí)程序化操作責(zé)任，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)范操作行為。上尺下線、力求精細(xì)化，達(dá)到以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化-安全-文明生產(chǎn)的良性循環(huán)。四是建立工作環(huán)節(jié)質(zhì)量專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)制，將工程質(zhì)量和安全與工資緊密掛鉤。
3、建立班組長(zhǎng)自主管理作業(yè)規(guī)程貫徹簽名制。一是每一項(xiàng)工程在開(kāi)工前，由班組長(zhǎng)先進(jìn)行熟悉掌握作業(yè)規(guī)程，建立班組長(zhǎng)學(xué)規(guī)程考核檔案。二是班組長(zhǎng)在新工程開(kāi)工前3天，組織本班職工進(jìn)行規(guī)程貫徹，學(xué)懂后簽名方可開(kāi)工作業(yè)。三是將作業(yè)規(guī)程的重要環(huán)節(jié)納入一日一題學(xué)習(xí)中，月未統(tǒng)一考試。四是實(shí)行班組長(zhǎng)是作業(yè)規(guī)程執(zhí)行貫徹的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)把規(guī)程措施落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)的每一道工序之中。
4、完善班組考核，強(qiáng)化自主、動(dòng)態(tài)管理的真正能力。一是建立班組長(zhǎng)安全責(zé)任制，明確本班組成員在安全工作中的具體任務(wù)責(zé)任和權(quán)力，做到一崗一責(zé)，使每道工序，每個(gè)環(huán)節(jié)安全工作事事有人管，人人有責(zé)任，操作有標(biāo)準(zhǔn)，工作有考核。二是實(shí)施動(dòng)態(tài)式管理，實(shí)行程序化、精細(xì)化管理，將班組成員每一天、每一時(shí)、每一事全過(guò)程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。三是落實(shí)班組長(zhǎng)的責(zé)任權(quán)利，開(kāi)展“四抓四不走”自主管理能力。“四抓”是要抓現(xiàn)場(chǎng)管理，抓全過(guò)程的操作程序和工程質(zhì)量，抓當(dāng)班的記分工資分配，抓交接班后的隱患處理和安全確認(rèn)。“四不走”是有事故隱患處理不好不走，安全任務(wù)不達(dá)標(biāo)不走，現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)搞不好不走，交班遺留隱患問(wèn)題不交清不走。
三、規(guī)范區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度建設(shè)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力
班組安全建設(shè)要取得實(shí)效，建立長(zhǎng)效機(jī)制就必須有制度作保障。班組安全建設(shè)的重點(diǎn)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，抓住作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的制度化管理，就抓住了班組安全建設(shè)的牛鼻子，因此我們要從落實(shí)工作規(guī)范、操作規(guī)范著手，用制度管人、管事，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。保證把班組安全管理落到實(shí)處，我認(rèn)為應(yīng)抓好八方面工作：
一是堅(jiān)持規(guī)范班前會(huì)制度。上班前，在區(qū)隊(duì)下達(dá)本班的生產(chǎn)任務(wù)后，班組長(zhǎng)根據(jù)本班的出勤人數(shù)，詳細(xì)分工，干活時(shí)注意事項(xiàng)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工、工程任務(wù)量責(zé)任到人，并排查本班人員情緒，情緒不穩(wěn)定，有思想問(wèn)題者不要下井，做好安全生產(chǎn)的第一步。下班后，召開(kāi)班后會(huì)，小結(jié)當(dāng)班的工作情況，結(jié)出現(xiàn)的隱患，發(fā)生的“三違”要認(rèn)真填寫(xiě)當(dāng)班工作日記，做好每月安全質(zhì)量評(píng)定。二是堅(jiān)持班中安全巡回檢查制度。班組長(zhǎng)堅(jiān)持不間斷巡查自己施工范圍內(nèi)的所有情況，做到心中有數(shù)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。三是堅(jiān)持班組現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收和交接班制度。班組長(zhǎng)要在每天工作完畢，詳細(xì)的將本班的工程質(zhì)量一一驗(yàn)收，及時(shí)整改，對(duì)存在問(wèn)題手拉手，口對(duì)口給下一班交清。四是實(shí)行安全宣誓制度。每日開(kāi)工前由班長(zhǎng)召集職工點(diǎn)名，并進(jìn)行 開(kāi)工前的安全宣誓，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題一一向大家交清，檢查特殊工種持證情況，根據(jù)能力大小進(jìn)行分工。五是嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)工確認(rèn)制，落實(shí)三人聯(lián)合安全驗(yàn)收確認(rèn)簽名制和四位一體安全驗(yàn)收確認(rèn)制，并作記錄臺(tái)帳。落實(shí)班長(zhǎng)安全責(zé)任制，做到持證上崗，嚴(yán)禁“三違“，形成全員按章作業(yè)。
四、實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)的職工安全素質(zhì)工程，提高職工自律意識(shí)，發(fā)揮職工安全潛能，人的不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素，只要人人都做到自主保安，安全生產(chǎn)就有了可靠的保障。我認(rèn)為應(yīng)在全體職工中開(kāi)展以個(gè)人自我規(guī)范、自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我創(chuàng)新、自我展現(xiàn)、自我保安、自查隱患、自我評(píng)定等“八自”為主要內(nèi)容的職工自律活動(dòng)，突出職工個(gè)人的安全主體地位，調(diào)動(dòng)職工的安全工作自覺(jué)性和主動(dòng)性。一是通過(guò)推行安全生產(chǎn)“七個(gè)想一想”，一工作之前想一想，勞動(dòng)保護(hù)要帶上；二情緒不好想一想，精力分散是虎狼；三受到表?yè)P(yáng)想一想，防止驕傲不安全；四安全好時(shí)想一想，頭腦清楚眼睛亮；五遇到隱患想一想，小心處理別魯莽；六發(fā)生矛盾想一想，安全第一是良方；七節(jié)日出勤想一想，養(yǎng)足精力再上崗。強(qiáng)化崗位職工行為規(guī)范控制流程、引導(dǎo)職工自覺(jué)參加安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、進(jìn)行崗位練兵、開(kāi)展作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作手指口述、正確行使煤礦 “十項(xiàng)安全生產(chǎn)權(quán)利”等措施，將“八自”工作落到實(shí)處。推動(dòng)安全管理從要我安全變?yōu)槲乙踩儽粍?dòng)式管理為自覺(jué)的自我管理。二是堅(jiān)持普訓(xùn)、輪訓(xùn)和特訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)施“職工技能 行動(dòng)計(jì)劃”和安全素質(zhì)工程，并嚴(yán)格考核規(guī)范職工操作行為，逐步提高員工的操作技能和理論水平，提高員工的事前預(yù)防能力、緊急處置能力和自救互救能力。一要事前預(yù)防能力，開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，讓班組成員預(yù)告知道生產(chǎn)或作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制危險(xiǎn)，保障安全。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。二要緊急狀態(tài)處置能力，培養(yǎng)員工具備現(xiàn)場(chǎng)“觀測(cè)、果斷、排除”能力。“觀測(cè)”是通過(guò)召開(kāi)事故案例分析會(huì)和開(kāi)展“我談身邊驚險(xiǎn)事例”座談會(huì)等方式，培養(yǎng)員工對(duì)作業(yè)環(huán)境隱患及險(xiǎn)情預(yù)兆的認(rèn)知能力；“果斷”是通過(guò)列出種種緊急狀態(tài)下正確避險(xiǎn)方法，培養(yǎng)員工對(duì)可能發(fā)生的傷害敢于正確果思處置；“排除”是在保證生命健康安全的前提下，告訴員工在什么情況下，采取什么手段和方式對(duì)發(fā)生的險(xiǎn)情進(jìn)行排除。三要自救互救能力，重點(diǎn)強(qiáng)化“訓(xùn)練、演習(xí)、報(bào)告”制度。“訓(xùn)練”就是對(duì)全員進(jìn)行安全準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，對(duì)新上崗和轉(zhuǎn)崗的員工進(jìn)行訓(xùn)練、對(duì)醫(yī)療救護(hù)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練等；“演習(xí)”就是定期對(duì)員工進(jìn)行避災(zāi)演習(xí)，使每一位員工在熟知自身所在工作地點(diǎn)的避災(zāi)線路，并在員工培訓(xùn)過(guò)程中針對(duì)各工種的應(yīng)急逃生進(jìn)行專門的考試。通過(guò)提高員工“三種”能力，實(shí)現(xiàn)“安全第一、生產(chǎn)第二”觀念向操作行為延伸，成為本質(zhì)安全人。
五、發(fā)揮好安全宣傳教育作用，營(yíng)造濃厚安全氛圍，創(chuàng)建班組安全文化。
企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，要提高每一名員工的安全意識(shí)，使之真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變。要堅(jiān)持以人為本的安全方針，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍，。一就是要通過(guò)安全文化標(biāo)志，電視、音像制品、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、安全教育讀本、媒體和安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝演出、“三違”人員現(xiàn)身說(shuō)法、班組“安全之星”介紹經(jīng)驗(yàn)等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，入心入腦，安全知識(shí)家喻戶曉，廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為。二就是要堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨，創(chuàng)建班組安全文化。堅(jiān)持以安全氛圍影響人，以安全理念引導(dǎo)人，通過(guò)多形式、多層面、全方位的強(qiáng)化理念滲透，弘揚(yáng)健康向上和充滿人文關(guān)懷的安全文化。建立以安全價(jià)值觀為核心的安全理念。三就是要提煉培植安全理念體系，用安全愿景驅(qū)動(dòng)安全行為的外化，形成具有區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人特點(diǎn)的安全目標(biāo)愿景和理念，并將這些理念與親情教育相結(jié)合，把父母的心愿、妻子的囑托、兒女的企盼、個(gè)人的勉勵(lì)和職工的“全家福”照片、警言警句、安全提示等制作成精美的牌板，懸掛在醒目處，營(yíng)造出濃厚的班組安全氛圍。通過(guò)創(chuàng)建班組安全文化，打造本質(zhì)安全型班組。
第4篇 輪崗作業(yè)班組管理更需精細(xì)化
對(duì)于天然氣開(kāi)采企業(yè)來(lái)說(shuō)，采輸氣班組管理的優(yōu)劣直接影響天然氣開(kāi)采、生產(chǎn)成本和生產(chǎn)安全，與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益息息相關(guān)。目前，采氣井站輪班作業(yè)制度已全面實(shí)施。如何適應(yīng)這種新機(jī)制，優(yōu)化班組管理，則對(duì)強(qiáng)化基層管理具有現(xiàn)實(shí)意義。
筆者通過(guò)在日常工作中的調(diào)研，感到新形勢(shì)下保證班組安全生產(chǎn)，必須從7個(gè)方面入手，打造學(xué)習(xí)型、精細(xì)化管理的和諧班組。
一是觀念轉(zhuǎn)變。作為班組長(zhǎng)，在進(jìn)行工作責(zé)任分配的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注員工情緒變化，應(yīng)將員工的思想變化作為班組安排不同崗位工作和崗位協(xié)作的基礎(chǔ)，保證每天具體管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，克服消極情緒所造成的管理內(nèi)耗。
二是生產(chǎn)管理。班組管理必須在“細(xì)”處求真、求深、求實(shí)邁進(jìn)。具體來(lái)說(shuō)：應(yīng)對(duì)現(xiàn)有井站資料臺(tái)賬進(jìn)一步修訂；核定井站員工設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)范圍，做到工作量減負(fù)；強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，加密電話查崗和現(xiàn)場(chǎng)查崗；輪班交接采取錯(cuò)位交接；保證井站生產(chǎn)設(shè)施巡檢真實(shí)，到位；提高現(xiàn)有設(shè)備自動(dòng)化管理程度等。
三是人員配置。在崗人員數(shù)量的減少，凸現(xiàn)出班組技術(shù)水平搭配的重要性。關(guān)鍵要在“雙選”中，把好班組長(zhǎng)選擇關(guān)，選擇敢說(shuō)敢擔(dān)責(zé)任的“兵頭將尾”。
四是安全管理。統(tǒng)計(jì)顯示，企業(yè)90%的事故發(fā)生在班組。班組安全管理是安全管理的核心。安全管理的關(guān)鍵在于提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。班組應(yīng)采取切實(shí)可行的措施，如修訂完善井站設(shè)備事故應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范安全防護(hù)設(shè)備的使用；對(duì)井站周圍居民不安定因素進(jìn)行調(diào)查摸底、建檔案；與屬地派出所簽訂聯(lián)防協(xié)議等。
五是服務(wù)保障。輪班作業(yè)使得維修站維修工作量大增。班組應(yīng)調(diào)整、充實(shí)工藝設(shè)備維修站人員及技術(shù)力量，增加定員；推行井站設(shè)備緊急維護(hù)限時(shí)到達(dá)制度。
六是注重激勵(lì)。班組管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要依靠班組每位成員的積極性來(lái)完成。針對(duì)變化采取相應(yīng)的靈活的激勵(lì)方法，如提高井站薪酬分配系數(shù)、提高井站管理獎(jiǎng)懲力度、開(kāi)展生產(chǎn)管理評(píng)比等。
七是員工培訓(xùn)。培訓(xùn)是員工最大的福利。井站工作的實(shí)際，決定了員工培訓(xùn)應(yīng)采取基地集中培訓(xùn)為主的培訓(xùn)方式，應(yīng)做到培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果，最大可能地提高員工的素質(zhì)。
第5篇 油庫(kù)管理中班組管理的做法
為建立制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的油庫(kù)管理模式，全面提高油庫(kù)的綜合管理水平，實(shí)現(xiàn)油庫(kù)管理以油品的儲(chǔ)存、供應(yīng)管理為中心，以安全工作為重點(diǎn)，業(yè)務(wù)工作制度化、設(shè)備設(shè)施管理規(guī)范化、裝卸搬運(yùn)機(jī)械化、收發(fā)作業(yè)程序化、庫(kù)區(qū)建設(shè)園林化為具體內(nèi)容
班組安全管理的主要做法
一.經(jīng)常不斷地進(jìn)行安全思想和安全技術(shù)教育.'三勤'即是'嘴勤,腿勤,手勤'.
二.充分調(diào)動(dòng)班組職工的積極性,堅(jiān)持生產(chǎn)中的安全檢查.
三.建立建全班組安全規(guī)章制度,建立班組安全管理標(biāo)準(zhǔn).
1.完善班組安全責(zé)任制,班組全體成員都應(yīng)在各自的工作范圍中,對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)文明生產(chǎn)負(fù)責(zé).
2.班組安全管理制度,應(yīng)根據(jù)本班組生產(chǎn)工藝工序的特點(diǎn)制訂.
3.實(shí)際目標(biāo)管理就是為了保證職工在生產(chǎn)過(guò)程中的健康和安全,把安全和健康作為一項(xiàng)任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體目標(biāo).
4.樹(shù)立安全第一思想,熟記安全技術(shù)操作規(guī)程,掌握應(yīng)急搶險(xiǎn)措施.
班組生產(chǎn)管理
班組生產(chǎn)管理的任務(wù)：在車間，工段具體組織下，以不斷降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為中心，嚴(yán)格執(zhí)行以崗位責(zé)任制為主要內(nèi)容的各項(xiàng)規(guī)章制度，協(xié)調(diào)各崗位，各工序的生產(chǎn)活動(dòng)，保證安全、穩(wěn)定連續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)，按各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的要求，全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
班組生產(chǎn)管理的具體內(nèi)容：（1）生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃管理（2）工藝紀(jì)律的管理（3）班組工作的交接（4）操作記錄和交接班記錄（5）異常情況的處理。
第一節(jié)生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃管理
一、產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的概念
生產(chǎn)計(jì)劃是企業(yè)在計(jì)劃期內(nèi)完成的產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)和進(jìn)度計(jì)劃。
二、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的作用
1、是組織職工完成生產(chǎn)任務(wù)的重要方法
2、是組織均衡生產(chǎn)的重要手段
3、是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的手段
4、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃可以不斷地促進(jìn)，提高生產(chǎn)管理水平
三、做好班組生產(chǎn)調(diào)度工作
班組長(zhǎng)要隨時(shí)掌握生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃執(zhí)行的情況，及時(shí)解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題
班組長(zhǎng)要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，解決生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種實(shí)際問(wèn)題
班組長(zhǎng)要根據(jù)車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，安排好各個(gè)崗位工作量，及時(shí)調(diào)配勞動(dòng)力，保證生產(chǎn)持續(xù)進(jìn)行，在安排崗位作業(yè)中，實(shí)行科學(xué)合理的搭配，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，保證生產(chǎn)正常進(jìn)行
第二節(jié)工藝紀(jì)律的管理
一、工藝紀(jì)律的含義
工藝規(guī)程和崗位操作法是“生產(chǎn)法律”
工藝規(guī)程和崗位操作法是經(jīng)過(guò)上級(jí)批準(zhǔn)的具有法律效力的生產(chǎn)技術(shù)文件，是指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的重要依據(jù)
對(duì)設(shè)備做到“四懂”懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂性能、懂用途；“四會(huì)”會(huì)使用，會(huì)維護(hù)保養(yǎng)，會(huì)排除故障，會(huì)檢查
二、工藝紀(jì)律的執(zhí)行
巡回檢查制度是執(zhí)行工藝紀(jì)律的重要手段和方法，每個(gè)崗位操作工都必須以高度的責(zé)任感，認(rèn)真進(jìn)行巡回檢查，按時(shí)按路線、站，按內(nèi)容和要求進(jìn)行檢查，確保工藝條件的穩(wěn)定，對(duì)特殊的點(diǎn)，站要多加注意，如易超溫點(diǎn)、超壓點(diǎn)，易著火點(diǎn)，易形成假液面的點(diǎn)，易泄漏的點(diǎn)，易堵塞的點(diǎn)等要特別注意，并及時(shí)與操作室內(nèi)人員聯(lián)系。
一般每小時(shí)檢查一次，巡回檢查帶三件寶（扳手、聽(tīng)針和抹布），執(zhí)行五字操作法（聽(tīng)、摸、聞、看、查）隨時(shí)消除設(shè)備的“松，臟，漏”的問(wèn)題。
第6篇 論班組管理的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，其好壞直接關(guān)系到企業(yè)的活力甚至成敗之類的語(yǔ)言，耳熟能詳，隨處可聞。由此可見(jiàn)，僅此一點(diǎn)，就足以證明班組管理的重要性。
但不可回避的是，目前，班組管理是電網(wǎng)企業(yè)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。比如說(shuō)班組的負(fù)擔(dān)過(guò)重、作業(yè)流程不清、人員素質(zhì)參差不齊、安全隱患不少、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)水平不高等等。克服這些弱點(diǎn)，都應(yīng)該是班組管理中的主要內(nèi)容。筆者認(rèn)為，重視班組管理，光人云亦云練“嘴勁”不行，不僅有清醒、深刻的認(rèn)識(shí)，還必須有求真務(wù)實(shí)的行動(dòng)，尤其是要抓好幾個(gè)關(guān)鍵之點(diǎn)：
關(guān)鍵之一：
應(yīng)有司職班組管理的專門機(jī)構(gòu)。或設(shè)立專門的班組管理委員會(huì)，或在對(duì)應(yīng)的職能部門中設(shè)立專業(yè)機(jī)構(gòu)，專門研究、部署、指導(dǎo)、推動(dòng)班組管理工作，使之針對(duì)性強(qiáng)，能切實(shí)解決問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，班組管理因其專業(yè)性、深入性，不大服“齊抓共管”這副藥。
關(guān)鍵之二：
班組管理的要害是必須給班組減輕管理負(fù)擔(dān)，應(yīng)在分級(jí)管理、責(zé)任細(xì)化、優(yōu)化作業(yè)流程等上下功夫，基礎(chǔ)是建立一套行之有效操作性強(qiáng)的規(guī)章制度。實(shí)際上，一些基層單位在這方面已作了若干有益的探索和實(shí)踐，效果顯著。如四川樂(lè)山電業(yè)局修試所的班組管理就很有心得。他們研究、完成了《班組事務(wù)管理系統(tǒng)》，在班組管理上走到了前面。該系統(tǒng)設(shè)立有計(jì)劃、總結(jié)、安全、質(zhì)量等9個(gè)模塊，涉及基層單位電力生產(chǎn)的各個(gè)方面，在大大減輕班組管理負(fù)擔(dān)的前提下，基本達(dá)到了班組管理現(xiàn)代化、分工合理化、管理精細(xì)化。
關(guān)鍵之三：
認(rèn)真抓好績(jī)效考核這個(gè)班組管理的“支點(diǎn)”。公開(kāi)、公正、公平的績(jī)效考核會(huì)使班組管理的“繁瑣”變得“簡(jiǎn)單”，會(huì)把“復(fù)雜”的人事關(guān)系，變成人人向上、生動(dòng)活潑的工作局面，使班組不僅有活力，更是具備戰(zhàn)斗力，順利推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、安全生產(chǎn)等工作向前發(fā)展。
第7篇 打造企業(yè)中流砥柱：班組管理隊(duì)伍建設(shè)
班組長(zhǎng)是企業(yè)最基層的管理人員，企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和工作制度的落實(shí)與執(zhí)行，他們肩負(fù)著重要的督導(dǎo)和管理責(zé)任。他們每天在生產(chǎn)第一線與員工進(jìn)行最直接的接觸，能磨練出扎實(shí)的待人處事能力，是企業(yè)中高層管理的強(qiáng)大后備力量。在激烈的市場(chǎng)及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，打造一支生產(chǎn)技術(shù)過(guò)硬，心理素質(zhì)穩(wěn)定，應(yīng)變能力較強(qiáng)的基層班組長(zhǎng)隊(duì)伍，對(duì)于企業(yè)成本的控制、效益的提升、員工的穩(wěn)定及人才的培養(yǎng)等方面都有重要作用。班組管理隊(duì)伍的建設(shè)，筆者認(rèn)為應(yīng)從如下幾個(gè)方面入手：
一、建立有效培訓(xùn)制度
班組工作一方面要進(jìn)行日常的人事、物料管理，一方面還要在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)員工進(jìn)行生產(chǎn)技能的指導(dǎo)及機(jī)臺(tái)設(shè)備的調(diào)較、維修與保養(yǎng)。一名出色的班組長(zhǎng)：生產(chǎn)上要有過(guò)硬的專業(yè)技能；工作心態(tài)上要充分認(rèn)同與接受企業(yè)文化、廠規(guī)制度、貨源及單價(jià)等實(shí)際，并認(rèn)真貫徹與執(zhí)行；對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、同事及員工，還要懂得尊重、理解與信任，特別是對(duì)待員工要學(xué)會(huì)寬容與幫助！另外，良好的文字語(yǔ)言表達(dá)能力及心里適應(yīng)能力也是靈活開(kāi)展班組工作的必備條件之一。然而，一般企業(yè)在班組長(zhǎng)的選拔與招聘時(shí)，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，卻往往忽視了思想文化素質(zhì)特別是心理素質(zhì)等綜合能力方面的考核，平時(shí)也缺少這方面的引導(dǎo)與培訓(xùn)。目前，企業(yè)班組長(zhǎng)的選拔主要有外部招聘及企業(yè)員工晉升兩種途徑。外部招聘的班組不管在企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念，還是在生產(chǎn)運(yùn)作制度等方面都需要有一定的磨合期，如果沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行合理的幫助與引導(dǎo)，磨合期太長(zhǎng)或沒(méi)有順利度過(guò)，又要重新招聘。班組隊(duì)伍的不穩(wěn)定，影響員工生產(chǎn)積極性的同時(shí)，也嚴(yán)重影響企業(yè)生產(chǎn)效率。針對(duì)于現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)加工的員工多從事手工作業(yè)或半自動(dòng)操作，重復(fù)性強(qiáng)，專注面窄，員工的總體文化水平不高，內(nèi)部晉升的即使是車間資深、技精、業(yè)勤的優(yōu)秀員工，一般也都沒(méi)有人員管理和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有合理的制度加于引導(dǎo)和培訓(xùn)，將很難勝任班組工作。一方面，企業(yè)將因此增加一名工作能力不強(qiáng)的班組長(zhǎng)；另一方面，又損失了一名優(yōu)秀的員工。
單一的生產(chǎn)工作隨著時(shí)間的推移，班組長(zhǎng)們賴于生存的生產(chǎn)技能與管理模式都將成為一種習(xí)慣，個(gè)別缺乏進(jìn)取心的班組長(zhǎng)很容易自我封閉在某一固定位置，生產(chǎn)技能將變得陳舊過(guò)時(shí)，管理理念也將一天天貶值。經(jīng)常地舉辦一些交流與培訓(xùn)活動(dòng)，如：不同部門、不同工廠班組間的交叉學(xué)習(xí)等，通過(guò)這些動(dòng)態(tài)的溝通學(xué)習(xí)，促進(jìn)部門間生產(chǎn)工藝的相互了解，在交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也可使班組長(zhǎng)們提高自信，啟發(fā)靈感！適當(dāng)開(kāi)辦一些專業(yè)性的管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)及心理教育，在提高管理水平的同時(shí)，也可以促使班組長(zhǎng)正確調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感！只有企業(yè)班組長(zhǎng)們放開(kāi)胸懷，認(rèn)清使命，樹(shù)立正確的工作價(jià)值觀，用健康明朗的心態(tài)對(duì)待生活和工作，不斷地自我學(xué)習(xí)，自我提升，才能帶出有凝聚力、爆發(fā)力的職工隊(duì)伍。
建立有效培訓(xùn)制度，是班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的先決條件。
二、建立績(jī)效考核制度
“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”！如果一個(gè)企業(yè)，業(yè)績(jī)突出的班組長(zhǎng)與表現(xiàn)不好的班組長(zhǎng)沒(méi)有什么差別，整個(gè)班組長(zhǎng)隊(duì)伍的工作都將沒(méi)有激情，失去活力。古人云：“兵隨將轉(zhuǎn)，上行下效，風(fēng)行草偃”，一個(gè)對(duì)工作失去熱情的班組長(zhǎng)又怎么能帶出生產(chǎn)效率高的職工隊(duì)伍呢？
建立績(jī)效考核制度，對(duì)班組長(zhǎng)的工作態(tài)度、員工滿意程度及工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為發(fā)放獎(jiǎng)金、職位升遷及調(diào)薪的重要依據(jù)，甚至主管平時(shí)的一句口頭嘉許，一封信或一次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，都將收到意想不到的效果。對(duì)于業(yè)績(jī)相對(duì)較差的班組長(zhǎng)，也可及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，適當(dāng)?shù)卦诰裆霞右园矒崤c疏導(dǎo)，對(duì)于屢促不改者甚至可以采取扣獎(jiǎng)金、撤消職務(wù)等嚴(yán)厲處罰措施。
當(dāng)然，獎(jiǎng)懲并非績(jī)效考核的最終目的，只是激勵(lì)手段，目的在于引導(dǎo)、鼓勵(lì)班組長(zhǎng)們?cè)谙嗷ヅ浜?、相互團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上形成一種“能者上，平者讓，庸者下”的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
績(jī)效考核制度的建立是激發(fā)班組長(zhǎng)工作積極性，挖掘個(gè)人潛能的基本條件。
三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
“世上沒(méi)有完美的個(gè)人，卻有完美的團(tuán)隊(duì)。”每個(gè)人只有把自己融入到團(tuán)隊(duì)中才能獲得更高的自信及更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。美國(guó)ｎｂａ賽場(chǎng)上的洛杉磯湖人隊(duì)，在主教練杰克遜執(zhí)教前，一直沒(méi)有得過(guò)冠軍，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都非常自傲，誰(shuí)都不愿配合別人。杰克遜執(zhí)教后，讓每個(gè)隊(duì)員都明白了自己的角色，他們變得相互配合，相互支持（包括科比、奧尼爾等國(guó)際大牌球星）。正因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們才能連續(xù)三年奪冠！
企業(yè)的各個(gè)工序部門也都是相互依存、相互制約，整個(gè)生產(chǎn)流程就如同一只球隊(duì)，全體球員各司其職、密切配合，才能發(fā)揮總體的最佳職能。然而，在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，遇到問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)不同部門的班組長(zhǎng)相互抱怨，諉推責(zé)任，不但延緩問(wèn)題的解決時(shí)間，還將造成彼此矛盾的產(chǎn)生。一切成功的合作，都源自于良好而默契的溝通，經(jīng)常進(jìn)行及時(shí)而有效的生產(chǎn)信息的反饋、溝通與協(xié)調(diào)，促進(jìn)部門間的相互了解與團(tuán)結(jié)的同時(shí)，也可使班組長(zhǎng)們自覺(jué)達(dá)成工作共識(shí)，在企業(yè)內(nèi)部形成一種：計(jì)劃→執(zhí)行→協(xié)調(diào)→完善的良性生產(chǎn)循環(huán)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，迅速有效地解決問(wèn)題。
團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)是提高班組長(zhǎng)隊(duì)伍總體凝聚力與戰(zhàn)斗力的首要條件。
四、完善生活福利制度
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，人們?nèi)找岳^夜地拼搏在不同工作崗位，就是希望通過(guò)自己的雙手提高生活的幸福指數(shù)。然而，很多企業(yè)都普遍面臨著工作時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)度大，業(yè)余生活單一的現(xiàn)象，如基本就是一個(gè)球場(chǎng)及康樂(lè)室的幾張報(bào)紙，一部電視（還不一定有時(shí)間光顧），甚至食宿都不盡如人意；如果是外來(lái)人員，由于家人的長(zhǎng)期分離，他們連基本的家庭溫暖也無(wú)從享受，又有何幸?？裳?？
孫子兵法云：“兵要帶心”！如果企業(yè)能真正創(chuàng)建一種“人性化”的工作與生活環(huán)境，班組長(zhǎng)們?cè)讷@取物質(zhì)利益的同時(shí)又能享受的豐富的精神生活。如：在食宿及子女就學(xué)，甚至戶口等方面適當(dāng)提供一定的福利待遇，解決班組長(zhǎng)們的后顧之憂，哪怕是平時(shí)節(jié)假日的一次酒會(huì)、一次郊游……都將會(huì)讓他們對(duì)企業(yè)由正常的職業(yè)感性認(rèn)識(shí)上升為發(fā)至內(nèi)心的情感理性認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)歸屬感與使命感的同時(shí)，必將對(duì)企業(yè)表現(xiàn)出超乎尋常的熱愛(ài)，產(chǎn)生一種長(zhǎng)久的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，全身心地投入到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作中去！
簡(jiǎn)單說(shuō)，班組管理隊(duì)伍的建設(shè)就是要選擇合適的人才，靈活地運(yùn)用企業(yè)內(nèi)部各種機(jī)制，充分發(fā)揮個(gè)人潛力的同時(shí)，培養(yǎng)彼此的溝通與配合意識(shí)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)班組既有獨(dú)立的個(gè)人戰(zhàn)斗能力，又有團(tuán)隊(duì)的合作精神，以達(dá)到企業(yè)的最佳生產(chǎn)效率。
第8篇 班組管理方法的八個(gè)適度
一.班組目標(biāo)要適度
無(wú)論定量目標(biāo)，還是定性目標(biāo)，都要強(qiáng)調(diào)“適度”。目標(biāo)不能太高，太高了不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而且會(huì)讓班組成員有一種挫敗感，影響他們的積極性；也不能過(guò)低，太低了則不具有挑戰(zhàn)性，讓班組成員沒(méi)有成就感。這就是說(shuō)，在制定目標(biāo)時(shí)，讓人感到跳一跳夠得著，這種目標(biāo)就是適度的，只要努力就能達(dá)到，自然能激發(fā)員工的積極性和工作熱情。目標(biāo)管理在一定程度上作為對(duì)員工實(shí)施激勵(lì)的一種手段，不僅表現(xiàn)在精神上的激勵(lì)，而且還表現(xiàn)在物質(zhì)上的激勵(lì)。在一般情況下二者都不可偏廢。
二.給班組成員適度的期望
班組管理人員給班組工作人員的期望值宜在他們努力的能力范圍內(nèi)，既不宜高出他們的能力太多，也不能低于他們的能力。不要因?yàn)榘嘟M管理者過(guò)高的期望造成班組成員太大的心理壓力，這樣會(huì)造成班組成員的焦慮與挫折，甚至泯滅他們?cè)械臐撃堋?/p>
三.班組管理人員對(duì)班員要寬嚴(yán)適度
班組管理人員對(duì)班組成員寬嚴(yán)得宜，恩威并用，才會(huì)事半功倍。在日本江戶幕府時(shí)代，備前岡山的藩主叫池田光政，他曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一位當(dāng)政者，要想統(tǒng)治好一個(gè)國(guó)家，必須要德威兼?zhèn)?，寬?yán)得宜。如果只施以小惠，而沒(méi)有威嚴(yán)，國(guó)民就會(huì)像一群在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子不聽(tīng)教誨，將來(lái)更不可能成為有用的人。相反，如果對(duì)任何事都采取嚴(yán)厲的態(tài)度，或許在表面上能使人遵從，但絕不能使人心服，事情也就很難順利進(jìn)行了。所以一定要有公平的賞罰，施恩于人，如此才是真正的威嚴(yán)。”沒(méi)有恩只有威是沒(méi)有用的；而沒(méi)有威，只有恩也不會(huì)發(fā)生效力。最重要的還是要了解班員的想法，如果無(wú)法做到這一點(diǎn)，即使恩威并施，也不會(huì)發(fā)揮真正的效用。
對(duì)班組管理來(lái)說(shuō)，如果欠缺嚴(yán)格的管理，一味溫和，員工很容易會(huì)被慣壞，而言行也變得隨便，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)；但若過(guò)分嚴(yán)格，往往會(huì)導(dǎo)致班員心理畏縮，表面順從，實(shí)際對(duì)抗，對(duì)事情沒(méi)有自主性，也缺乏興趣。如此一來(lái)，不僅人力不能有效地發(fā)揮，整個(gè)機(jī)構(gòu)也將毫無(wú)生機(jī)了。
班組管理人員只有該寬時(shí)寬，班員才能充分理解你的態(tài)度、你的心情；該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心！
四.對(duì)班組人員表?yè)P(yáng)要適度
班組管理人員表?yè)P(yáng)班員的感情流露要“濃淡”適度。表?yè)P(yáng)不僅具有激勵(lì)、導(dǎo)向功能，而且具有批評(píng)功能，對(duì)班員的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。
五.班組管理人員要學(xué)會(huì)適度妥協(xié)
我們知道，蘆葦能在猛烈的風(fēng)中不致“折腰”，就在于它的適度妥協(xié)，從而成就了柔韌的個(gè)性。班組長(zhǎng)的適度妥協(xié)可以增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
六.班組管理人員說(shuō)話要適度
全知麥彭仁波切曾在《國(guó)王教言》的語(yǔ)言品中講：說(shuō)話時(shí)必須要有因時(shí)間、地點(diǎn)、人物的不同而該說(shuō)不該說(shuō)的界限，否則，不該說(shuō)而說(shuō)成了瘋子一樣，該說(shuō)而不說(shuō)成了啞巴一樣，如果這樣，要么事情辦不成，要么生很多過(guò)失。這里明確地闡述了說(shuō)話必須適度。說(shuō)話適度是班組管理人員應(yīng)掌握的溝通技巧。
七.要讓班組成員有適度緊張感
從醫(yī)學(xué)角度看，適度的緊張能增強(qiáng)人的大腦興奮程度，提高大腦的生理功能，使人思維敏捷，反應(yīng)迅速，讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，提高工作效率。
八.讓班組成員適度發(fā)泄情緒
祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人的情緒可概括為“七情”：即喜、怒、憂、思、悲、驚、恐，或?yàn)橄病⑴?、哀、?lè)、愛(ài)、惡、欲。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人的“七情”是要宣泄的，就像生理上必須排泄那樣。假如欲樂(lè)不能樂(lè)，欲怒不能怒，強(qiáng)行壓制和抑制，時(shí)間一長(zhǎng)，就難免憂郁成疾，只有適當(dāng)?shù)刈尠嘟M成員宣泄，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達(dá)到心理平衡。
班組適度管理，說(shuō)起來(lái)很容易，真正做到卻很難，難就難在它是一種動(dòng)態(tài)的平衡、動(dòng)態(tài)的和諧，需要不斷進(jìn)行調(diào)整、調(diào)節(jié)?？傊?，沒(méi)有適度，班組和諧無(wú)從談起；沒(méi)有和諧，班組適度管理也根本不可能實(shí)現(xiàn)。
第9篇 班組設(shè)備與工具管理
機(jī)器設(shè)備和工具是工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生產(chǎn)力的重要組成要素，加強(qiáng)企業(yè)設(shè)備和工具管理，正確使用設(shè)備，精心維護(hù)保養(yǎng)，使設(shè)備在生產(chǎn)中始終保持完好狀態(tài)，合理使用工具，對(duì)于保證企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的正常進(jìn)行和提高經(jīng)濟(jì)效益有著重要的意義。
在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)設(shè)備管理，提高設(shè)備管理水平，有利于建立正常的生產(chǎn)秩序，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量，生產(chǎn)所消耗的能源和資源、產(chǎn)品成本高低在很大程度上受設(shè)備技術(shù)狀況的影響。
設(shè)備的合理使用包括兩個(gè)方面的含義，一應(yīng)堅(jiān)決防止對(duì)設(shè)備的蠻干濫用，二要防止設(shè)備舍不得用或閑置不用。只有充分提高設(shè)備的利用率，用好用足，才能為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益作出貢獻(xiàn)，可以從以下四個(gè)方面對(duì)設(shè)備進(jìn)行使用：
（一）設(shè)備要配套使用，任務(wù)要合理安排
（二）合理的配備操作工人
（三）建立健全設(shè)備使用責(zé)任制
（四）創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件
班組工具管理的基本任務(wù)是，妥善保管，正確使用，精心保養(yǎng)，節(jié)約使用并且按規(guī)定辦理工具使用、遺失、節(jié)約等原始記錄手續(xù)，使工具經(jīng)常保持完好的使用狀態(tài)。
對(duì)于工具的日常使用管理一般注意以下幾點(diǎn)：
（一）凡是規(guī)定需用工具的操作工人應(yīng)該設(shè)立工具箱，工具箱內(nèi)應(yīng)該做到工具分類擺放，整齊清潔
（二）使用工具時(shí)應(yīng)該做到輕用、輕拿、輕放，保持完好性
（三）量具、刀具都應(yīng)該做到無(wú)銹蝕，用后應(yīng)及時(shí)擦凈上油，長(zhǎng)形工具要吊掛，以防變形
（四）工具應(yīng)建立臺(tái)帳，做到帳物相符
（五）個(gè)人使用工具由個(gè)人負(fù)責(zé)保管，公司工具由班組長(zhǎng)指定專人負(fù)責(zé)保管
（六）定期做好工具的送檢工作，保證精度。
工作中，合理的利用設(shè)備和工具，可以使生產(chǎn)產(chǎn)能達(dá)到最大化，有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高。
第10篇 班組管理如何提高含金量
班組作為企業(yè)的細(xì)胞，它管理含金量的高低直接會(huì)影響到企業(yè)的發(fā)展大局。為此，班組管理首先應(yīng)該提高自身的含金量，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。那么，如何提高呢？方法如下：
一、不要形成管理的空白點(diǎn)。班組管理也應(yīng)是一種全方位的管理，對(duì)于班組所涵蓋的生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、勞動(dòng)保護(hù)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治工作等都要按照輕重緩急、不同時(shí)令、不同場(chǎng)合進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)待和區(qū)別對(duì)待。
二、充分發(fā)揮好班組每個(gè)成員的作用。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，每個(gè)班組成員都有其各自的特長(zhǎng)，將所有人的特長(zhǎng)聚集起來(lái)進(jìn)行班組的生產(chǎn)實(shí)踐、管理運(yùn)行將會(huì)收到非常好的效果。同時(shí)每個(gè)人的責(zé)任感加強(qiáng)了，班組的凝聚力也會(huì)上升。
三、“人情化”管理最有效。按照馬斯洛的層次需求理論，人在滿足了生存和安全的需要，還會(huì)尋求社會(huì)與尊重的需要。人情化管理就是要從班組成員的最低的生存與安全需要做起，逐步上升為情感的尊重與社會(huì)認(rèn)可的需求。
四、成本優(yōu)先、效率優(yōu)先。追求效益最大化是企業(yè)生存的根本。同樣班組的生存與維系也是靠成本和效率決定的。同時(shí)班組又是企業(yè)經(jīng)濟(jì)與成本核算的最小經(jīng)濟(jì)單位。所以，無(wú)論從班組的生存發(fā)展，還是管理創(chuàng)新都要優(yōu)先收益。
五、計(jì)劃總結(jié)統(tǒng)籌安排。編制班組年度計(jì)劃和及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)都有利于班組的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班組管理是一個(gè)全面實(shí)施控制的過(guò)程，只有做到計(jì)劃與總結(jié)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，方能顯示其效益的穩(wěn)定增長(zhǎng)。
第11篇 也談班組管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是管理的基礎(chǔ)，是各項(xiàng)任務(wù)最終的接受者、執(zhí)行者。班組管理的強(qiáng)弱往往能反映出企業(yè)的活力、生機(jī)，班級(jí)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。而作為兵頭將尾、既是一名管理者，又是一名普通職工，與班組職工朝夕相處，一言一行都真真切切被職工看在眼里、記在心頭的班組長(zhǎng)則是這一過(guò)程的關(guān)鍵所在。
一個(gè)合格班組長(zhǎng)長(zhǎng)應(yīng)具備的條件
一是自身素質(zhì)要高。班組長(zhǎng)必須具備一定的文化水平、政治覺(jué)悟，對(duì)新思想、新技術(shù)能夠及時(shí)的吸收和掌握。這樣才能在管理中得心應(yīng)手。二是業(yè)務(wù)技術(shù)要精。為工班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮作業(yè)，只有對(duì)自己崗位的業(yè)務(wù)，對(duì)所有班組內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬，大伙才會(huì)服氣。三是管理水平要高。班組長(zhǎng)不但要敢管，還要善管，不能當(dāng)“老好人”，遇到矛盾回避，誰(shuí)都不得罪，這樣只能使班組管理失控。班組長(zhǎng)要善于管理班組人員，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作熱情，使職工和睦相處。
班組長(zhǎng)要避免四種批評(píng)
批評(píng)不是指責(zé)，而是一種心與心的交流，同志式的幫助和教育。批評(píng)是一門藝術(shù)，如果正確運(yùn)用，就能有助于我們工作的開(kāi)展，思想的進(jìn)步，如果運(yùn)用不當(dāng)，就會(huì)造成事與愿違和工作被動(dòng)。因此作為基層工班長(zhǎng)在批評(píng)時(shí)要避免四種批評(píng)。
一是批評(píng)不分對(duì)象、場(chǎng)合和事情的大小，常常是眉毛胡子一起抓，結(jié)果是不但沒(méi)有起到改進(jìn)工作的效果，反而挫傷了平日表現(xiàn)較好的職工的自尊心，影響了他們的工作積極性。
二是對(duì)常犯一些小毛病或者平時(shí)遵守紀(jì)律不夠好的職工批評(píng)過(guò)多，鼓勵(lì)較少。逢事不忘，逢時(shí)必批，使得大家一聽(tīng)到有事，準(zhǔn)能想到他，久而久之被批評(píng)者也就逐漸無(wú)所謂起來(lái)。
三是批得太直，沒(méi)有一點(diǎn)回旋余地，有時(shí)甚至不問(wèn)清紅皂白，把人批得一無(wú)是處，也就是人們常說(shuō)的不給一點(diǎn)面子，
四是泛泛而談，沒(méi)有針對(duì)性，不是就事論事，而是過(guò)濫過(guò)細(xì)，并且有時(shí)上綱上線，其結(jié)果是一棍子打死一班人。
班組長(zhǎng)要從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
班組最終要對(duì)職工的工資獎(jiǎng)金進(jìn)行二次分配。應(yīng)該說(shuō)個(gè)別班組肆意進(jìn)行分配、隨意購(gòu)買、隨意列支，是一種腐敗的源頭，會(huì)在職工中造成極壞的影響。職工的工資獎(jiǎng)金是職工的勞動(dòng)所得，最終應(yīng)該分配給職工，其管理和使用必須堅(jiān)持公開(kāi)、透明和按勞分配、兼顧公平的原則，以有利于保證安全生產(chǎn)，有利于促進(jìn)職工隊(duì)伍穩(wěn)定，有利于提高職工生活福利，有利于調(diào)動(dòng)職工的生產(chǎn)積極性。
班組管理應(yīng)避免走“三條胡同”
——全面管理班組，避走“小胡同”。有些工班長(zhǎng)或只顧一味地抓生產(chǎn)任務(wù)的突擊完成，卻忽視其質(zhì)量的優(yōu)劣；或既抓任務(wù)的完成又抓質(zhì)量的優(yōu)劣，卻忽視職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要避免這一現(xiàn)象，必須全方位地實(shí)施好管理計(jì)劃。一是精心組織職工講學(xué)習(xí)、比進(jìn)步，提高大家的整體素質(zhì)，真正做到工班長(zhǎng)不唱“獨(dú)頭戲”，增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力。二是對(duì)生產(chǎn)任務(wù)的完成，既講數(shù)量又重質(zhì)量，嚴(yán)格考核，不打“馬虎眼”。
——科學(xué)管理班組，避走“黑胡同”。當(dāng)前，班組管理中突出存在三種弊端：一是工班長(zhǎng)“老子說(shuō)了算”的思想嚴(yán)重，缺乏應(yīng)有的民主意識(shí)。比如經(jīng)濟(jì)考核不按標(biāo)準(zhǔn)操作，挫傷了職工積極性，影響工作情緒。二是工班長(zhǎng)“欺上瞞下”的思想作怪。個(gè)別班組二次考核資金無(wú)帳可查，導(dǎo)致不該報(bào)銷的報(bào)了，形成“近水樓臺(tái)先得月”之勢(shì)，不僅侵占職工集體利益，而且影響正常工作的運(yùn)轉(zhuǎn)。三是工班長(zhǎng)“攬功推過(guò)”苗頭突出。自己工作干好干壞一個(gè)樣，見(jiàn)功遇利未經(jīng)評(píng)比搶著上，有了失誤一味只往別人身上推。要避開(kāi)這—胡同，就要科學(xué)地管理班組。其一要視班組為團(tuán)結(jié)、和睦的集體，遇事商量、辦事公正；其二，視職工為手足，做到功過(guò)分明，體現(xiàn)管理的“透明度”，增強(qiáng)班組的凝聚力。
——辯證管理班組，避走“死胡同”。在班組的日常工作中，往往是干活越多的職工越容易出現(xiàn)這樣或那樣的過(guò)失，而那些偷懶、耍滑的職工干活越少，違章違紀(jì)現(xiàn)象就相對(duì)偏少或沒(méi)什么問(wèn)題能被工班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。如果在班組管理中不辯證地對(duì)待此類情況，認(rèn)真加以認(rèn)識(shí)和分析，往往會(huì)陷入“死胡同”里。要避開(kāi)這—胡同，就要一分為二全面地而絕不是單—地看待“過(guò)失”。要正確對(duì)待那些在日常工作中偶爾出現(xiàn)的過(guò)失，視其情節(jié)輕重，“對(duì)癥下藥”，做到具體問(wèn)題具體分析，即不姑息遷就，又不打擊職工工作積極性。
要發(fā)揮安全口號(hào)的警示教育作用
我們個(gè)別班組把安全口號(hào)、警示語(yǔ)或掛在墻上或?qū)懺诤诎迳?，?wèn)其工作人員安全口號(hào)有何作用有的說(shuō)這些口號(hào)是用 來(lái)應(yīng)付上級(jí)檢查的，別的沒(méi)啥用處。其實(shí)從某種意義上講， 安全口號(hào)是人們工作經(jīng)驗(yàn)的積累和提練，甚至是經(jīng)過(guò)血的事實(shí)的印證。但遺憾的是我們并沒(méi)有按照安全口號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)去警示和要求自己，為 什么會(huì)造成這種局面呢一句話，就是安全意識(shí)不強(qiáng)。
要確保安全運(yùn)輸生產(chǎn)，關(guān)鍵在于教育廣大職工統(tǒng)一 思想、提高認(rèn)識(shí)、讓安全口號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)從墻上、從黑板上、從辦公桌上走下來(lái)，走進(jìn)人們的思想中，使思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)高 度統(tǒng)一起來(lái)，把安全貫徹到每一個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)中去，使安全口號(hào)、警示語(yǔ)的應(yīng)有作用得到有效發(fā)揮，只有這些才能為運(yùn)輸生產(chǎn)提供一個(gè)良好的安全環(huán)境，推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展。否則，口號(hào)制定的再好，也只是擺設(shè)。
安全應(yīng)從點(diǎn)滴抓起
在安全生產(chǎn)中，一些不拘“小事”的人大有人在，有的存在僥幸心理，漠視規(guī)章制度的存在；有的麻痹大意，不按規(guī)章制度辦事；有的標(biāo)準(zhǔn)不高，發(fā)現(xiàn)“兩違”、“脫標(biāo)”的現(xiàn)象得過(guò)且過(guò)；有的業(yè)務(wù)不熟，憑經(jīng)驗(yàn)判斷處理問(wèn)題等等，都給安全生產(chǎn)留下了不應(yīng)有的事故隱患。
俗話說(shuō)小洞不補(bǔ)，大洞受苦。有些“小事”看起來(lái)的確事小，也許會(huì)一時(shí)無(wú)事，但其背后隱藏著某種必然性，久而久之“小患終會(huì)積大疾”。到那時(shí)，不僅危及安全生產(chǎn)，也可能會(huì)誤了自己的前程。因此，我們切切不可掉以輕心，遠(yuǎn)道都由近道走起，大事都由小事積。我們只有在工作中時(shí)時(shí)處處把“小事當(dāng)大事，無(wú)事當(dāng)有事”，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，安全生產(chǎn)才能向著良性循環(huán)的方向發(fā)展。
第12篇 從班組看管理
管理學(xué)上有一句名言“制度第一，管理者第二”，這句話強(qiáng)調(diào)了制度在企業(yè)管理中的基礎(chǔ)作用。早在20世紀(jì)之初，現(xiàn)代管理學(xué)之父泰羅就提出了科學(xué)管理的概念，他提出通過(guò)制定一套合理的工作制度來(lái)規(guī)范工人在生產(chǎn)過(guò)程中的每一個(gè)動(dòng)作，強(qiáng)制規(guī)定了生產(chǎn)工藝及制度?？茖W(xué)管理的理論改變了生產(chǎn)中的無(wú)序狀態(tài)，使企業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)得到了體現(xiàn)。亨利－福特在福特汽車公司中把科學(xué)管理的理論運(yùn)用于企業(yè)管理中，建立了一整套完善的規(guī)章制度，提高了生產(chǎn)效率，使福特公司在汽車制造業(yè)中一舉成為龍頭老大。由此可見(jiàn)，制度建設(shè)是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，只有完善的企業(yè)制度才能體現(xiàn)出企業(yè)集約化大規(guī)模生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)。
在制度管理的基礎(chǔ)上，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展還須調(diào)動(dòng)每一個(gè)組織成員的積極性和創(chuàng)造性，要善于運(yùn)用柔性管理的原則。無(wú)論一套制度制定時(shí)考慮得怎樣周全，在實(shí)踐的過(guò)程中總會(huì)有估計(jì)不到的新情況出現(xiàn)，任何制度也總是會(huì)有時(shí)間性，有規(guī)定不到的地方。當(dāng)出現(xiàn)制度沒(méi)有規(guī)定的工作時(shí)，總要有組織成員來(lái)自覺(jué)地完成，這就是組織成員對(duì)于一個(gè)組織的認(rèn)同感，也就是柔性管理要做的工作。運(yùn)用柔性管理就是要把一個(gè)組織變成組織成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，在工作中找到樂(lè)趣的地方，使組織成員把執(zhí)行剛性的管理原則變成一種輕松自覺(jué)的行為，把工作變成一種樂(lè)趣而不僅僅是一種謀生的手段。
在一個(gè)班組中，班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)者，又是管理者。管理好一個(gè)班組不能只依靠班組長(zhǎng)一個(gè)人，而是要依靠各個(gè)組織成員的共同努力。班組管理中首先是要有嚴(yán)厲的一面，堅(jiān)持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點(diǎn)是：要明白制度的重要性，管理并不是人管人，而是制度管人。
柔性管理的原則也是班組管理中的重要一方面。要關(guān)心班組成員，建立朋友般的同志情誼，即班組成員的“社會(huì)人”特性要得到體現(xiàn)。班組對(duì)成員的關(guān)心不僅僅是在生活上的關(guān)心，更應(yīng)為其發(fā)展提供幫助。盡力為組織成員創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的舞臺(tái)，讓他們能夠施展自己的才華，為將來(lái)的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間。把富有挑戰(zhàn)性的新工作交由成員來(lái)完成，不斷地創(chuàng)造新的工作環(huán)境，使組織成員對(duì)工作的求新欲得到滿足，使成員感到班組對(duì)我很重要我對(duì)班組也很重要。
如果僅用剛性管理來(lái)管理人才，難免會(huì)有僵化之處而抑制人才的創(chuàng)新能力。而僅用柔性管理，會(huì)造成組織管理松散，完不成組織目標(biāo)。只有恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用剛性和柔性管理，才能既完成組織目標(biāo)，又使組織成員認(rèn)可組織，從而使成員的才能得到發(fā)揮和提高，個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。
