第1篇 班組管理的剛與柔
班組作為企業(yè)的基本組織單元，生產(chǎn)計(jì)劃和工作制度的落實(shí)最終都要由班組來(lái)實(shí)施。搞好班組管理，充分發(fā)揮班組活動(dòng)的靈活性和主動(dòng)性，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，使班組的團(tuán)隊(duì)知識(shí)、技巧、經(jīng)驗(yàn)和能力得到展現(xiàn)，這是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)效益提高的根本保證。
一、不可或缺的剛性管理
剛性管理是以“規(guī)章制度為中心”，憑借制度約束，紀(jì)律監(jiān)督，獎(jiǎng)懲規(guī)則等手段進(jìn)行的管理模式。科學(xué)管理之父泰勒在伯利恒鋼鐵公司進(jìn)行的著名的“搬運(yùn)生鐵塊實(shí)驗(yàn)”和“鐵鍬試驗(yàn)”中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)制定一套合理的工作制度規(guī)范工人在生產(chǎn)過(guò)程中的每一個(gè)動(dòng)作，并強(qiáng)制規(guī)定生產(chǎn)工藝及制度，大大提高了生產(chǎn)效率。電力企業(yè)作為技術(shù)密集型企業(yè)，建立嚴(yán)格完整的制度體系，是規(guī)范個(gè)人行為，實(shí)行科學(xué)管理，維系企業(yè)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。
正所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，制度就是進(jìn)行規(guī)范和約束。例如在班組安全管理中，作為電力企業(yè)的班組，嚴(yán)格按《安全規(guī)程》和《運(yùn)行規(guī)程》要求操作，是班組安全生產(chǎn)活動(dòng)的根本保證，在這些方面是沒(méi)有任何的彈性的。不能落實(shí)《安全規(guī)程》的要求，不嚴(yán)格按照《運(yùn)行規(guī)程》操作，就等于放棄安全生產(chǎn)。
班組是企業(yè)管理的最基層執(zhí)行單位和操作單元，班組崗位安全職責(zé)必須嚴(yán)明，生產(chǎn)的組織，現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)施等必須嚴(yán)格的執(zhí)行規(guī)章制度。如果缺少剛性管理，沒(méi)有制度約束，職責(zé)劃分不清，那么班組的管理必定是無(wú)序的，混亂的。這樣勢(shì)必影響班組的生產(chǎn)秩序，也必將影響企業(yè)生產(chǎn)效率，所以剛性管理是管理工作的前提和基礎(chǔ)。
二、用柔性管理提高班組管理的水平
剛性管理是以“制度為中心”的管理，具有嚴(yán)肅性。而柔性管理是一種以人為本的管理，是在十分重視處理人與人之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、幫助、感化、引導(dǎo)說(shuō)服和協(xié)調(diào)等手段，充分挖掘人的智慧和潛能，做到人盡其才，進(jìn)而更好地調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把組織意識(shí)上升到團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)行為的一種管理方式。
在剛性管理過(guò)程中往往會(huì)由于管理強(qiáng)硬、機(jī)械，難免不出現(xiàn)矛盾，影響組織的協(xié)調(diào)性，降低組織活動(dòng)的主動(dòng)性和靈活性。當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，可以用柔性管理方法，解決矛盾。班組管理在制度管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理運(yùn)用柔性管理，使班組成員間進(jìn)行良好的交流與溝通，創(chuàng)建一種“人性化”的工作環(huán)境，使組織成員在工作中找到樂(lè)趣的地方，把執(zhí)行各種制度變成一種自覺(jué)的行為，可以較好的避免剛性管理的機(jī)械性等不足。
美國(guó)著名的管理學(xué)者和高級(jí)咨詢(xún)專(zhuān)家德魯克認(rèn)為，管理必須完成3項(xiàng)重要而又不同的任務(wù)：本機(jī)構(gòu)的特殊目的和使命；使工作富有活力并使職工有成就感；處理本機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)的影響和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。作為電力企業(yè)的班組，運(yùn)用柔性管理，就是要使班組成員對(duì)班組產(chǎn)生認(rèn)同感。班組管理目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于組織成員的努力。要使班組目標(biāo)作為共同目標(biāo)，就要為組織成員創(chuàng)造良好地工作條件和環(huán)境，鼓勵(lì)吸收班組成員參加班組管理，尊重班組成員的勞動(dòng)，增加班組的凝聚力。
令人愉快的工作氛圍是高效率工作的一個(gè)重要影響因素，班組管理中發(fā)揮柔性管理原則，使班組成員之間真誠(chéng)平等相待，相互認(rèn)可，有集體認(rèn)同感，這樣就能創(chuàng)建出充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作、認(rèn)同班組工作目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的氛圍，把完成班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)變?yōu)槌蓡T的自發(fā)行動(dòng)，同時(shí)把班組變成組織成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，在工作中找到樂(lè)趣的團(tuán)隊(duì)，達(dá)到提高班組績(jī)效的目的，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的提高。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，柔性管理在班組管理中的作用，就是靈活的運(yùn)用內(nèi)部各類(lèi)機(jī)制，充分發(fā)揮成員個(gè)人潛力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立溝通與配合意識(shí)，實(shí)現(xiàn)班組的管理目標(biāo)。利用柔性管理，把班組最終組建成高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)。
三、認(rèn)清班組管理中的剛?cè)彡P(guān)系
在班組管理中，規(guī)章制度的執(zhí)行是基礎(chǔ)，也是班組建設(shè)的保證。但認(rèn)為只要嚴(yán)格的進(jìn)行剛性管理，就能把班組建成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)是片面的。在現(xiàn)代管理理論中，都非常注重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神和凝聚力。剛性管理的嚴(yán)肅性，對(duì)規(guī)范組織和個(gè)人行為，保障生產(chǎn)秩序起著關(guān)鍵的作用。但正是其嚴(yán)肅性，又往往容易使團(tuán)隊(duì)缺乏主動(dòng)性，把組織變?yōu)闄C(jī)械性的只有執(zhí)行沒(méi)有創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
同樣，如果沒(méi)有剛性管理為前提，柔性管理也就可能變調(diào)。制度是一個(gè)企業(yè)生存的基本保證，沒(méi)有制度的約束，管理必然是一堆散沙。所以班組在管理上只強(qiáng)調(diào)柔性管理，會(huì)造成組織松散，完不成組織目標(biāo)。管理學(xué)上有一句名言：“制度第一，管理者第二”，這充分說(shuō)明了制度在企業(yè)管理中的重要性。在工作和組織紀(jì)律上，堅(jiān)持原則使剛性管理得到不折不扣的執(zhí)行，才能體現(xiàn)班組管理的水平。
其實(shí)剛性管理和柔性管理是相輔相成的，剛性管理是管理的基礎(chǔ)與前提，柔性管理是管理的提升。只有恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用剛性管理和柔性管理，才能既完成班組的組織目標(biāo)，又使班組成員認(rèn)可組織目標(biāo)，充分發(fā)揮其才能，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，自覺(jué)遵守管理規(guī)章，提高自我約束能力。
第2篇 班組管理：勞動(dòng)保護(hù)很重要
近日，筆者參加了一個(gè)班組的周安全活動(dòng)，班組長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言時(shí)說(shuō)，有的職工沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)保護(hù)的重要性，認(rèn)為生產(chǎn)任務(wù)重、工作忙，沒(méi)時(shí)間去搞什么勞動(dòng)保護(hù)，在高溫、粉塵環(huán)境中作業(yè)，不注重自我防護(hù)，圖省事，不戴口罩、防護(hù)目鏡，或嫌麻煩不按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。這位班組長(zhǎng)不但進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，還提出了具體的改進(jìn)措施。
勞動(dòng)保護(hù)是對(duì)從事生產(chǎn)活動(dòng)的勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康所采取的保護(hù)措施，是事關(guān)企業(yè)發(fā)展、職工生命安全與健康的大事，這項(xiàng)工作抓得不好，將直接影響企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。而班組勞動(dòng)保護(hù)是企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)的實(shí)施基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，作為班組勞動(dòng)保護(hù)的第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)要切實(shí)抓好勞動(dòng)保護(hù)。
在生產(chǎn)過(guò)程中，有的職工不注重自我防護(hù)，對(duì)勞動(dòng)保護(hù)存在認(rèn)識(shí)上的偏差，一般表現(xiàn)為被動(dòng)配合，缺乏主觀能動(dòng)性。因此，班組長(zhǎng)在抓這項(xiàng)工作時(shí)，首先要重視人的因素。勞動(dòng)保護(hù)關(guān)鍵在人、核心在人，班組長(zhǎng)要真正成為班組職工勞動(dòng)保護(hù)利益和安全生產(chǎn)利益的維護(hù)者，就要通過(guò)強(qiáng)化勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、政策的培訓(xùn)和教育，讓職工認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)保護(hù)的重要性、必要性;還可通過(guò)談心、聊天、問(wèn)答等互動(dòng)的形式隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使班組職工在潛移默化中學(xué)到知識(shí)，提高職工防護(hù)技能和自我保護(hù)意識(shí)，把職工的被動(dòng)行為轉(zhuǎn)為自覺(jué)行動(dòng)。
其次，要豐富和創(chuàng)新管理方法。職工是勞動(dòng)保護(hù)的直接參與者和受益者，班組長(zhǎng)應(yīng)以有利于激發(fā)職工積極參與、易于接受的方式進(jìn)行，可以通過(guò)“案例警示”、“違紀(jì)曝光臺(tái)”、“專(zhuān)項(xiàng)討論”等多種職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、實(shí)用性強(qiáng)、富有新意的方法，營(yíng)造人人參與的良好氛圍，把勞動(dòng)保護(hù)工作推向規(guī)范化、制度化、群眾化;大力開(kāi)展班組職工互檢互查互?；顒?dòng)，督促職工按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品;嚴(yán)格管理，敢于較真，敢動(dòng)真格，強(qiáng)化勞動(dòng)保護(hù)的落實(shí)和管控。
最后，要因地制宜，不斷改善班組生產(chǎn)環(huán)境和勞動(dòng)條件。班組長(zhǎng)要圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)人、機(jī)、料、法、環(huán)和信息等因素進(jìn)行全面分析，查找問(wèn)題，通過(guò)對(duì)各因素進(jìn)行有效的控制和改善，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境、勞動(dòng)條件和安全環(huán)保等整體優(yōu)化，為職工營(yíng)造安全舒適的作業(yè)環(huán)境。同時(shí)，發(fā)揮班組勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查的作用，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性，共同維護(hù)班組職工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康。
第3篇 供電所班組建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化管理淺析
第4篇 煤礦班組管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
班組是企業(yè)內(nèi)部從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和管理工作的最基層組織，對(duì)煤炭企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于其生產(chǎn)的連續(xù)性和復(fù)雜性，加強(qiáng)班組管理對(duì)于確保安全生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)具有至關(guān)重要的作用。
一、當(dāng)前班組管理存在的問(wèn)題
1. 缺乏有效的激勵(lì)手段和目標(biāo)管理體系
在實(shí)際工作中，班組管理存在著激勵(lì)措施不完善問(wèn)題，缺乏激勵(lì)作用的刺激和措施的保障，特別是班組長(zhǎng)的待遇較低，沒(méi)有體現(xiàn)和其他職工的勞動(dòng)差異，致使積極性難以發(fā)揮。很多班組缺乏具體的、實(shí)用的、全面的可操作性班組目標(biāo)管理體系，導(dǎo)致班組管理工作隨意性很大，班組管理經(jīng)常處于盲目無(wú)序的態(tài)勢(shì)。
2. 缺乏文化氛圍和民主管理意識(shí)
班組是企業(yè)精神文明建設(shè)的前沿陣地，但由于工作時(shí)間長(zhǎng)，通常班組忙于日常生產(chǎn)而忽視職工的精神文化生活，缺乏文化氛圍的感染和熏陶，使班組職工的興趣、特長(zhǎng)和知識(shí)、才干得不到有效發(fā)揮。另外，一些班組很少有時(shí)間開(kāi)民主管理會(huì)，也很少有職工站出來(lái)積極提出合理化建議，更談不上發(fā)揮班組職工參與民主管理的聰明才智。
二、提高班組管理的幾點(diǎn)對(duì)策
1. 完善激勵(lì)機(jī)制
班組管理的強(qiáng)化需要政策支持和激勵(lì)因素的運(yùn)用。當(dāng)班組產(chǎn)生有期望、有奔頭的思想，各級(jí)組織要積極加以引導(dǎo)，創(chuàng)造有利條件，激發(fā)班組奮發(fā)進(jìn)取的激情和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)班組的內(nèi)在潛力。班組管理的強(qiáng)化需要有貫穿始終的刺激和制約措施，對(duì)獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班組，要給予物質(zhì)利益刺激或精神營(yíng)養(yǎng)刺激，使職工感受到先進(jìn)班組的自身價(jià)值和優(yōu)越待遇，在班組之間形成爭(zhēng)強(qiáng)求勝、你追我趕的良好氛圍。
2. 強(qiáng)班組思想政治工作
(1)思想政治工作要體現(xiàn)針對(duì)性。一般職工的思想波動(dòng)、情緒變化在班組中反映得最現(xiàn)實(shí)、最迅速。對(duì)不同職工的思維、理想、意志、情趣、愛(ài)好特點(diǎn)，采取不同方式，起到克服職工消極因素、調(diào)動(dòng)積極因素的效果。
(2)思想政治工作要體現(xiàn)靈活性。要充分發(fā)揮班組思想政治工作形式靈活、因地制宜、立竿見(jiàn)影的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不斷探索班組職工思想產(chǎn)生、發(fā)展、變化影響的規(guī)律，將班組思想政治工作和班組生產(chǎn)工作融為一體，使思想政治工作真正服務(wù)于生產(chǎn)。
(3)思想政治工作應(yīng)體現(xiàn)民主性。全班形成民主、和諧、融洽的風(fēng)氣，全組成員伸手拉，攜手共進(jìn)，增強(qiáng)組員集體榮譽(yù)感和共同使命感。
(4)思想政治工作要有吸引力和說(shuō)服力，避免脫離實(shí)際的清談、就事論事的說(shuō)教或動(dòng)輒采取經(jīng)濟(jì)扣罰手段?？刹捎米咴L式的體貼教育、談心式的耐心教育、討論式的自我教育，使班組思想工作的導(dǎo)向作用、推進(jìn)作用、凈化作用和凝聚作用能真正體現(xiàn)。
3．全面培養(yǎng)班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)
(1)創(chuàng)造一個(gè)有利于班組長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高的環(huán)境。在思想觀念上鼓勵(lì)職工爭(zhēng)當(dāng)班組長(zhǎng)，對(duì)班組長(zhǎng)責(zé)、權(quán)、利作出明確規(guī)定，并制定各種優(yōu)惠政策，充分激發(fā)班組長(zhǎng)主人翁責(zé)任感和工作積極性。
(2)加強(qiáng)班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)。對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)，不一定是學(xué)歷、技能上，還應(yīng)是在管理上。班組管理客觀上要求班組長(zhǎng)具有管理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。
(3)加強(qiáng)班組長(zhǎng)的橫向交流，探索新形勢(shì)下搞好班組管理的新路子。創(chuàng)造條件讓班組長(zhǎng)與外界發(fā)生橫向聯(lián)系，開(kāi)闊視野，拓寬思路，對(duì)提高班組長(zhǎng)素質(zhì)起到獨(dú)特的作用。
4. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
(1)以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是優(yōu)化班組管理的重要基硎l班組應(yīng)根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和班組實(shí)際，制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的具體目標(biāo)、計(jì)劃。通過(guò)目標(biāo)定位，增強(qiáng)職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我超越的緊迫感和危機(jī)感。
(2)積極營(yíng)造濃厚的班組學(xué)習(xí)氛圍。以獨(dú)特的班組文化來(lái)感染、激勵(lì)、鼓舞職工，以學(xué)習(xí)形式多樣化、生動(dòng)化來(lái)引發(fā)求知欲望，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)針對(duì)性和有效性，提倡一專(zhuān)多能、一崗多證、超前跨崗學(xué)知識(shí)，尋求體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，形成能者為師，人人是教師，人人是學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。
(3)提倡“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的團(tuán)隊(duì)精神，把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)工作過(guò)程中的自我批評(píng)、信息反饋和交流共享，達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果。
第5篇 淺談班組管理
班組（工區(qū)）是鐵路工務(wù)部門(mén)最基層的生產(chǎn)管理組織，是鐵路維修活動(dòng)中安全和質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)控制的重要防線。通過(guò)有效的管理使班組充滿(mǎn)凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)于工務(wù)部門(mén)各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有極其重要和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。在當(dāng)前鐵路事業(yè)處于跨越式發(fā)展的新形勢(shì)下，如何搞好工務(wù)部門(mén)的班組管理，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:
一、 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，依章治班
嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度可以保障班組管理的有序化、規(guī)范化，防止班組管理中的隨意性。對(duì)職工來(lái)講，服從規(guī)章制度，比服從班組長(zhǎng)隨意性的指揮更易于接受。因?yàn)楹玫囊?guī)章制度滿(mǎn)足了職工對(duì)公平感的需求，在正確理解和把握規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，能較為輕松的預(yù)測(cè)到自己的行為和努力可能對(duì)班組和自己產(chǎn)生的結(jié)果，從而避免職工的消極行為，激勵(lì)職工的工作熱情，為班組的目標(biāo)和使命而努力奮斗。
工務(wù)部門(mén)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和管理實(shí)踐中，不僅形成了以《安規(guī)》、《技規(guī)》和《維規(guī)》為基礎(chǔ)的一整套的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，同時(shí)，還制定了包括崗位責(zé)任、績(jī)效考核和“三線”建設(shè)等等一系列行之有效的班組管理規(guī)章制度。應(yīng)該說(shuō)班組的每一項(xiàng)生產(chǎn)和管理活動(dòng)都是有“規(guī)”可依的。但為什么一些班組在管理中還存在著這樣和那樣的問(wèn)題呢？追根溯源是這些班組在日常管理中有“規(guī)”不依，執(zhí)“規(guī)”不嚴(yán)，弱化了規(guī)章制度對(duì)于班組管理的執(zhí)行力。
那么如何強(qiáng)化規(guī)章制度對(duì)于班組管理的執(zhí)行力呢？首先，要抓好全體職工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)職工服從班組管理的自覺(jué)性。尤其要抓好班組長(zhǎng)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，避免一些班組長(zhǎng)在班組管理中隨心所欲，我行我素，甚至在管理中出現(xiàn)嚴(yán)重違反規(guī)章制度的任意蠻干現(xiàn)象。其次，要加大對(duì)班組職工遵守規(guī)章制度的考核力度，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件使職工能對(duì)班組長(zhǎng)遵守落實(shí)規(guī)章制度的情況進(jìn)行監(jiān)督。必要時(shí)車(chē)間或段可以建立有效的誠(chéng)信舉報(bào)機(jī)制，并采取積極措施保護(hù)舉報(bào)班組管理中的違規(guī)違紀(jì)行為，從而加強(qiáng)職工對(duì)班組管理的監(jiān)督力量，防止、堵截和及時(shí)發(fā)現(xiàn)班組管理中存在的種種問(wèn)題，進(jìn)而在班組內(nèi)部形成人人自覺(jué)遵守規(guī)章制度的良好風(fēng)氣?？傊挥性诎嘟M管理中狠抓規(guī)章制度落實(shí)，樹(shù)立依章治班理念，才能讓每一個(gè)班組在生產(chǎn)和管理活動(dòng)中真正做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理規(guī)范化，從而在班組內(nèi)部實(shí)現(xiàn)公平與和諧，充滿(mǎn)朝氣和活力。
二、按照德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)，選好班組工班長(zhǎng)
作為班組的直接管理者，工班長(zhǎng)的意識(shí)、能力和作為,不僅決定著班組管理的狀況與安全生產(chǎn)的成效，而且關(guān)系到班組建設(shè)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。工班長(zhǎng)是企業(yè)管理層中職務(wù)最低、權(quán)力最小的崗位，但卻又是工作最復(fù)雜、管理難度最大的崗位。俗話說(shuō)“千軍易得，一將難求”，段或車(chē)間有責(zé)任按照德才兼?zhèn)涞囊?，將思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平精，管理能力強(qiáng)，群眾信得過(guò)的職工選拔到班組長(zhǎng)的崗位上來(lái)。思想素質(zhì)好就要求班組長(zhǎng)有一定的政治覺(jué)悟，思想作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，辦事公道合理，能以身作則起到模范帶頭作用；業(yè)務(wù)水平精就是要求班組長(zhǎng)能熟悉本職技術(shù)業(yè)務(wù)，懂得安全生產(chǎn)規(guī)則，能夠解決本工區(qū)安全生產(chǎn)中的關(guān)鍵技術(shù)業(yè)務(wù)問(wèn)題。管理能力強(qiáng)就是要求班組長(zhǎng)掌握必要的現(xiàn)代管理知識(shí)，通過(guò)較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)水平搞好本工區(qū)的生產(chǎn)和安全工作。群眾信得過(guò)就是要求班組長(zhǎng)能夠堅(jiān)持原則、公平待人、善于團(tuán)結(jié)每個(gè)職工，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的工區(qū)環(huán)境，真正成為工區(qū)的當(dāng)家人，職工的貼心人。
二、 發(fā)揮班組骨干作用，形成齊抓共管局面。
選拔思想作風(fēng)好、工作能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)扎實(shí)的人員形成一支班組骨干，對(duì)于加強(qiáng)班組管理具有保障性作用。這支骨干隊(duì)伍應(yīng)包括班工長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)以及黨團(tuán)員、工會(huì)積極分子、職工代表等等。對(duì)黨工團(tuán)力量薄弱的班組，上級(jí)黨工團(tuán)組織要注重充實(shí)，逐步改變一些班組黨工團(tuán)力量薄弱的狀況，以便更好地發(fā)揮黨工團(tuán)在班組建設(shè)中的先鋒模范和監(jiān)督管理作用。黨小組長(zhǎng)要保證黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律、法令在班組的貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持發(fā)揮班組黨員的先鋒模范作用，努力在班組中建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍。工會(huì)小組長(zhǎng)要組織員工參與班組的民主管理和民主監(jiān)督，加強(qiáng)班組長(zhǎng)與職工之間的相互理解與溝通，熱心傾聽(tīng)，積極反映職工的要求，依法維護(hù)職工的民主權(quán)利和物質(zhì)利益，引導(dǎo)職工正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人之間的利益關(guān)系，從而激發(fā)班組職工的工作積極性。有班組長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)，有黨工團(tuán)員的齊抓共管密切配合，在班組管理中定會(huì)形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、和諧共贏的局面。
四、搞好班組文化建設(shè)，優(yōu)化班組管理途徑。
所謂班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是企業(yè)文化在基層落地生根的具體體現(xiàn)。搞好班組文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)班組的管理具有重要意義，尤如“把黨支部建在連隊(duì)上”，可以統(tǒng)一職工思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工對(duì)班組的認(rèn)同感和內(nèi)部凝聚力，緩解職工的壓力，從而塑造充滿(mǎn)活力的班組氛圍，有利于班組以安全生產(chǎn)為中心的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班組文化建設(shè)應(yīng)與班組的管理工作有機(jī)融合，切忌不能讓文化建設(shè)成為班組管理的負(fù)擔(dān)，也不能讓文化建設(shè)成為班組管理之外的一種擺設(shè)，而是要讓班組管理在文化建設(shè)中得到升華，讓文化建設(shè)滲透到班組管理的每一項(xiàng)活動(dòng)中去，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑。? 班組文化建設(shè)的內(nèi)容豐富多彩，主要包括：不斷增強(qiáng)“人民鐵路為人民” 的宗旨意識(shí)；牢固樹(shù)立安全和諧鐵路的理念；積極有效促進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)；確保更好實(shí)現(xiàn)班組各項(xiàng)行為的可控自控；讓職工切身感受到所處班組的民主和諧氛圍；形成班組內(nèi)部奮發(fā)有為的激勵(lì)機(jī)制。
班組文化建設(shè)應(yīng)采取靈活多樣的形式，確保取得理想效果。
一、要經(jīng)常性地組織班組職工參加會(huì)議學(xué)習(xí)、勞動(dòng)競(jìng)賽和文體娛樂(lè)等各類(lèi)集體活動(dòng)，以此提升班組團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)班組成員間交流理解，增強(qiáng)班組凝聚力和職工的集體榮譽(yù)感、自豪感。
二、以建設(shè)《職工之家》活動(dòng)室為載體，強(qiáng)化班務(wù)公開(kāi)等民主管理工作。要注重《職工之家》活動(dòng)室的建設(shè)質(zhì)量，欄目設(shè)置合理，職工廣泛參與，真正把班務(wù)公開(kāi)、民主管理與企業(yè)中心工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之成為班組職工擁有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的平臺(tái)。
三、充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用。板報(bào)內(nèi)容要根據(jù)不同主題及時(shí)更換，既有時(shí)事政治、安全生產(chǎn)的宣傳、也有企業(yè)熱點(diǎn)、亮點(diǎn)工作及班組好人好事等先進(jìn)事跡的宣傳。使板報(bào)不但成為班組的一種文化形式，更是一道職工精神大餐。? 班組文化建設(shè)除了上述形式以外，還可以建立班組文化墻、班組文化博客、班組論壇等多種多樣形式。在班組文化建設(shè)的過(guò)程中，要根據(jù)每個(gè)班組的具體情況采取相應(yīng)的形式，真正使文化建設(shè)在促進(jìn)班組的優(yōu)化管理中發(fā)揮切實(shí)有效的作用。
總之，以落實(shí)規(guī)章制度為根本，以選好配強(qiáng)工班長(zhǎng)為支撐點(diǎn)，以發(fā)揮班組骨干作用為保障，以班組文化建設(shè)為優(yōu)化途徑，定會(huì)建好一個(gè)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)，提質(zhì)增效”的班組，為建設(shè)和諧鐵路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第6篇 強(qiáng)化班組管理
班組是企業(yè)的一個(gè)小單元。加強(qiáng)班組管理，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組管理就是對(duì)安全生產(chǎn)的每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落進(jìn)行全面的管理，確保各項(xiàng)工作又好又快地完成。做好班組管理需要在五個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。
(1)規(guī)章制度是保證。班組管理必須有一套嚴(yán)密完備的規(guī)章制度作保證?，F(xiàn)行規(guī)章制度不完善是事故多發(fā)的重要原因之一。班組管理，就要在不斷完善和充實(shí)規(guī)章制度上下工夫，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。執(zhí)行規(guī)章制度要嚴(yán)在貫徹落實(shí)上，嚴(yán)在全面管理上，嚴(yán)在事故發(fā)生前，使其真正起到導(dǎo)向和制約作用。
(2)現(xiàn)場(chǎng)管理是重點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。因此，現(xiàn)場(chǎng)管理是班組管理的重要方面?，F(xiàn)場(chǎng)管理就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)因素，有針對(duì)性地采取防控對(duì)策，按崗、按班、按日檢查落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。就班組安全管理而言，最有效的管理方法是依據(jù)工作性質(zhì)的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，分析檢查對(duì)象，確定檢查項(xiàng)目，按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序把檢查項(xiàng)目編制成班組安全檢查表，每班對(duì)照檢查。
(3)重點(diǎn)部位是要害。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理重點(diǎn)在危險(xiǎn)場(chǎng)所、有毒有害作業(yè)場(chǎng)所、易燃易爆生產(chǎn)場(chǎng)所、立體交叉作業(yè)場(chǎng)所、高處作業(yè)場(chǎng)所、特種作業(yè)場(chǎng)所等。對(duì)于重點(diǎn)場(chǎng)所，班組尤要做到重點(diǎn)管理。重要場(chǎng)所必須配設(shè)各種醒目的安全標(biāo)志和設(shè)施，做到“有洞必有蓋、有邊必有欄、有空必有網(wǎng)、有線必有桿”。
(4)跟蹤控制是手段。加強(qiáng)班組管理力度，明確每個(gè)層次、每個(gè)崗位工作職責(zé)，達(dá)到分工規(guī)范化、作業(yè)程序化、管理標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理。對(duì)事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找薄弱點(diǎn)，制定管理對(duì)策，杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。
(5)全員參與是關(guān)鍵。班組管理是一種群體行為，必須采取宏觀和微觀管理相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮工人的自主能動(dòng)性和積極性。只有班組全員行動(dòng)起來(lái)，做到個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故、過(guò)程無(wú)危險(xiǎn)，才能實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)。
總之，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，只要班組堅(jiān)持安全生產(chǎn)方針，做到時(shí)時(shí)、事事、處處重視安全工作，定會(huì)促使企業(yè)安全發(fā)展。
第7篇 班組管理：內(nèi)外兼修精氣神
人有精氣神，神清氣爽，會(huì)給人以愉悅和鼓舞；班組有精氣神，無(wú)堅(jiān)不摧，會(huì)化作一股不可戰(zhàn)勝的正能量。班組是企業(yè)的細(xì)胞，讓這一細(xì)胞充滿(mǎn)活力的辦法是優(yōu)化她的基因，并通過(guò)不斷優(yōu)化，保持這一基因的優(yōu)越性、先進(jìn)性。而要讓班組的精氣神得到最大程度的展現(xiàn)，離不開(kāi)班組管理的內(nèi)外兼修。
內(nèi)，是強(qiáng)管理機(jī)制，強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍，強(qiáng)班組員工素質(zhì)；外，是強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“修煉”，讓班組內(nèi)外都強(qiáng)起來(lái)，那么，這樣的班組所展現(xiàn)的威力是巨大的，對(duì)于煤礦安全生產(chǎn)的效用是無(wú)窮的。
作為一名煤礦掘進(jìn)系統(tǒng)的領(lǐng)軍人，我愿意把班組管理優(yōu)化方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家共享，希望對(duì)大家能有所借鑒。
一、認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)班組管理優(yōu)化的切入點(diǎn)。
百善礦是一座處于后轉(zhuǎn)型期的老礦，產(chǎn)能下降、復(fù)采面多，安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂(lè)觀，加之當(dāng)前煤炭市場(chǎng)形勢(shì)不好，職工思想起伏較大，這都為礦井安全生產(chǎn)埋下了不確定的伏筆，但我們同樣應(yīng)該看到，作為一座老礦，百善礦班組管理起步早，基礎(chǔ)扎實(shí)，形成了一整套先進(jìn)的班組管理經(jīng)驗(yàn)，如我礦掘進(jìn)一區(qū)的“45678”班組安全預(yù)控措施、掘進(jìn)二區(qū)的九條線管理法，這些好經(jīng)驗(yàn)、好做法至今都在對(duì)班組管理發(fā)生著深刻影響，我們應(yīng)該注重總結(jié)吸收，創(chuàng)新改進(jìn)，存其精華，去其糟粕，使其成為永不過(guò)時(shí)的班組管理方法，同樣，我們也應(yīng)該正視在當(dāng)前煤炭市場(chǎng)形勢(shì)不好的情況下班組管理的艱巨性、復(fù)雜性，結(jié)合當(dāng)前班組管理所處的大環(huán)境，使之適應(yīng)企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。
二、找準(zhǔn)目標(biāo)，讓班組肌體從內(nèi)至外得到強(qiáng)健。
了解了當(dāng)前所處的形勢(shì)，我們對(duì)需要什么樣的班組，心中就有了大致的輪廓，就能用這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照當(dāng)前班組管理現(xiàn)狀，切實(shí)加以改進(jìn)。作為一座衰老礦井，班組管理優(yōu)化的首要目標(biāo)就是提高安全生產(chǎn)水平，而提高安全生產(chǎn)水平，離不開(kāi)質(zhì)量動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，離不開(kāi)班組長(zhǎng)及員工素質(zhì)的提升，明白了這些，我們就知道了班組管理努力的方向，并遵循這一思路，在班組管理上有更大的作為。
1、練內(nèi)功。要想讓班組管理強(qiáng)起來(lái)，必須苦練內(nèi)功，而班組管理的內(nèi)功又由行之有效的班組管理機(jī)制、高水平的班組管理隊(duì)伍及高素質(zhì)的員工隊(duì)伍三部分組成。
1）讓班組管理機(jī)制更強(qiáng)大。每個(gè)班組在長(zhǎng)期管理過(guò)程中，都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地形成一套機(jī)制，這些機(jī)制有的以規(guī)章制度、方法載體的方式固定下來(lái)，有的則雖然存在，卻并未得到總結(jié)完善，要想讓班組管理機(jī)制強(qiáng)大，必須善于總結(jié)班組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使之成為制度，成為標(biāo)準(zhǔn)，成為規(guī)范，這樣機(jī)制的效應(yīng)才能得到充分發(fā)揮，才能在實(shí)踐中檢驗(yàn)出所存在的缺陷，并通過(guò)改進(jìn)加以完善，使之更加契合當(dāng)前班組管理實(shí)際。我礦掘進(jìn)三區(qū)就非常善于總結(jié)，針對(duì)巷道質(zhì)量動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，專(zhuān)門(mén)制定了班組質(zhì)量達(dá)標(biāo)考核辦法，每月分二次進(jìn)行檢查；針對(duì)班組自治，設(shè)定目標(biāo)，按月進(jìn)行考核，利用這些小方法、小載體，使班組管理的塊段更清晰，使之成為了規(guī)范班組管理、提升工作效率的有力武器。
2）打造高水平的班組管理隊(duì)伍?！氨苄芤粋€(gè)，將熊熊一窩”，班組長(zhǎng)的水平高不高、本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，對(duì)于一個(gè)班組來(lái)說(shuō)太重要了，為此，必須在選優(yōu)、用優(yōu)班組長(zhǎng)上下足功夫，使班組長(zhǎng)的工作能力、業(yè)務(wù)水平在班組中都處于排頭兵的位置。還拿我礦掘進(jìn)三區(qū)來(lái)說(shuō)，為提升班組長(zhǎng)素質(zhì)，該區(qū)結(jié)合班組長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能，將其動(dòng)手能力分為精通、熟練、不熟練三個(gè)格次，讓其自行認(rèn)領(lǐng)，根據(jù)其技能上的不同進(jìn)行差異化培訓(xùn)，采取實(shí)操訓(xùn)練、實(shí)操考核的方式，保證了班組長(zhǎng)人人都能干，人人是巧匠。
3）培養(yǎng)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。班組管理方法再好，最終還要靠班組員工來(lái)落實(shí)完成，為此，我們必須高度重視班組員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，試想，一個(gè)班組所有員工都“十八般武藝樣樣精通”，什么活都拿得起放得下，這樣的班組工作起來(lái)能不強(qiáng)嗎？能不叫人放心嗎？為切實(shí)提高員工素質(zhì)，我所在的掘進(jìn)系統(tǒng)，采取理論與實(shí)操培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在安全理論上按照礦、科區(qū)、班組三級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)，每一級(jí)培訓(xùn)都有各自的重點(diǎn)，這就保證了員工在培訓(xùn)知識(shí)接觸面上的深度、廣度，同時(shí)，將工作現(xiàn)場(chǎng)作為實(shí)操場(chǎng)地，保證了理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了一大批能寫(xiě)會(huì)干的高素質(zhì)員工，為掘進(jìn)安全生產(chǎn)提供了有力保障。
2、練外功。作為班組，干出的活有沒(méi)有安全效果，外觀上給人留下的印象是什么，直接關(guān)系到外界對(duì)一個(gè)單位的整體觀感，為此，必須通過(guò)提高班組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，三者之間既相互遞進(jìn)，又相互統(tǒng)一，互為因果，缺一不可。
1）提高班組團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！靶值芡?，其利斷金”，一個(gè)班組，團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)至關(guān)重要，團(tuán)結(jié)，則凝心聚力，無(wú)往而不勝，不團(tuán)結(jié)，則個(gè)人技能再?gòu)?qiáng)，管理水平再?gòu)?qiáng)，也會(huì)精神渙散、一團(tuán)散沙。為此，在班組管理上，首先要從團(tuán)結(jié)入手，讓每名員工都能意識(shí)到，身在一個(gè)班組，是一榮俱榮，一損俱損的關(guān)系，愿意主動(dòng)為這一集體付出并爭(zhēng)取榮譽(yù)，為此，必須在促進(jìn)班組團(tuán)結(jié)上多動(dòng)腦筋，通過(guò)班組間勞動(dòng)競(jìng)賽、生日送祝福、困難職工幫扶等活動(dòng)的開(kāi)展，保證班組始終擰成一股繩，隨時(shí)具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗能力。
2）提高班組安全意識(shí)?！鞍踩珵樘?，預(yù)防為主”，在班組管理上，必須意識(shí)到，無(wú)論何時(shí)，安全都是頭等大事，其他工作干的再好，安全出了問(wèn)題，一切都會(huì)歸零，為此，各級(jí)管理人員要把全礦各班組當(dāng)成一個(gè)大班組，把所有班組的事情都當(dāng)成自己的事情，嚴(yán)格按照五級(jí)隱患排查體系，幫助班組把不安全的苗頭揪出來(lái)，同時(shí)要注重發(fā)揮班組自身的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)手指口述、雙述的灌輸，讓班組員工將班前、班中、班后三三整理和隱患預(yù)排查貫穿工作始終。
3）提高班組標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)?！百|(zhì)量是安全的基石”，安全是班組管理的重中之重，要想實(shí)現(xiàn)班組安全，在質(zhì)量上必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，追求什么樣的質(zhì)量，按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并創(chuàng)建一個(gè)載體，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必見(jiàn)功效。在這方面，我礦掘進(jìn)三區(qū)針對(duì)礦井老化這一實(shí)際，在質(zhì)量動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)上不松懈，以“巷修示范崗”為載體，先后在我礦12采區(qū)、68采區(qū)，創(chuàng)建成功巷修示范崗二個(gè)，創(chuàng)建班組通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)得到了實(shí)惠，班組安全因而更加有了保障，亦為我礦示范礦井創(chuàng)建畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。
班組雖小，五臟俱全，要想提升班組工作效能，必須從管理上進(jìn)行優(yōu)化，使其精氣神得到淋漓盡致的展現(xiàn)，雖然班組管理面臨的困難很多，但我們只要抓住了重點(diǎn)，通過(guò)由內(nèi)至外的“修煉”，班組管理必定大有可為，必定會(huì)朝著更加安全高效的方向邁進(jìn)，必定會(huì)與當(dāng)前煤炭市場(chǎng)及企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系更緊密，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)企業(yè)在班組管理上的辛勤付出。
第8篇 從團(tuán)隊(duì)精神看班組管理
一個(gè)和睦幸福的家庭，無(wú)論幸福的源泉來(lái)自什么，但有一點(diǎn)是相同的，那就是家庭成員之間能夠互相關(guān)愛(ài)、彼此體諒、永不放棄。每一個(gè)班組就象是一個(gè)小家庭。我們能不能把這個(gè)家庭建設(shè)好，使這個(gè)家庭充滿(mǎn)溫馨，關(guān)鍵還是看我們每一個(gè)成員為家做了什么。
在班組中，班長(zhǎng)就好比這個(gè)小家的家長(zhǎng)，班長(zhǎng)的管理和思考能力至關(guān)重要。作為班長(zhǎng)，不光要有出色的業(yè)務(wù)技術(shù)，更要比其他成員付出更多，善于思考，能夠發(fā)揮每一個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，從而形成合力。在《西游記》里，唐僧師徒四人中，表面上看，唐僧是最迂腐、最柔弱、最無(wú)能的一個(gè)人，為什么選他做四人團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)呢？分析一下，我們不難看出，四人當(dāng)中孫悟空善于行動(dòng)，豬八戒善于說(shuō)笑，沙僧善于實(shí)干，只有唐僧善于思考，目標(biāo)明確。所以他才能成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。因此，作為班組長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，這樣，才不會(huì)被日常各種瑣碎的事務(wù)所羈絆，看待和處理問(wèn)題才會(huì)站在更高、更全面的層次上。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有好的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的也擔(dān)負(fù)著很重要的責(zé)任。一個(gè)人再有能力，也是有限的，沒(méi)有誰(shuí)能保打天下。個(gè)人再完美，也只是一滴水，而團(tuán)隊(duì)是大海。一滴水要想不干涸，唯一的辦法就是融入大海。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，一個(gè)有著強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)精神的班組，其成績(jī)不是簡(jiǎn)單的加法，而是乘法。因此，只有靠團(tuán)隊(duì)的力量，才能創(chuàng)造出驕人的成績(jī)！
把班組當(dāng)成自己的家是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，是對(duì)工作的敬業(yè)，更是一個(gè)優(yōu)秀員工素質(zhì)的體現(xiàn)。有了這樣一種意識(shí)，就會(huì)愿意為班組、為其他成員做出最大的付出，并從中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足，個(gè)人也會(huì)因此而得到最大的回饋。
第9篇 班組管理應(yīng)注重六小
班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，規(guī)模上雖然是個(gè)“小不點(diǎn)”，但展示管理的空間依然是個(gè)“大舞臺(tái)”。怎樣才能有效地“激活”班組管理工作呢？我認(rèn)為，應(yīng)注重在“六小”上下功夫。
小制度。就是將上級(jí)管理的“大制度”逐項(xiàng)細(xì)化，制訂出一些內(nèi)容具體、條款明確、操作簡(jiǎn)便、一目了然適合班組管理的“小制度”，使每個(gè)崗位、每個(gè)工種、每項(xiàng)工作的工作流程、質(zhì)量監(jiān)管等都有明確的規(guī)章制度和考核辦法。讓每個(gè)職工知道該干什么、如何干、干到什么程度以及要達(dá)到的效果。這種“大制度”轉(zhuǎn)化為“小制度”的過(guò)程，可大大提高班組工作效率和工作質(zhì)量，有效地緩解班組管理力量薄弱、管理秩序過(guò)濫的客觀矛盾。
小會(huì)議。班前、班中、班后的會(huì)議不宜過(guò)長(zhǎng)，每次大約十分鐘左右，在這十分鐘的“小聚”時(shí)間內(nèi)，要有針對(duì)性地布置任務(wù)、解決難題、總結(jié)工作?！靶?huì)議”所需時(shí)間短，內(nèi)容簡(jiǎn)易，容易被職工接受，對(duì)傳達(dá)信息、交流感情、互通有無(wú)、化解矛盾有極好地促進(jìn)作用，這是一些“大會(huì)議”無(wú)可比擬的。因?yàn)槿魏螘?huì)議的主體，永遠(yuǎn)是“聽(tīng)眾”，不能激活“聽(tīng)眾”的會(huì)議，就不能算是成功的。所以要開(kāi)小會(huì)、短會(huì)、精會(huì)。
小管家。工長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、材料員、安全員、質(zhì)監(jiān)員是班組管理的五大員，是班組管理的核心組成人員，是控制班組運(yùn)行的“起搏器”，他們代表著行使“小管家”的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，因此，這些“小管家”要懂技術(shù)、會(huì)管理、能算賬、愛(ài)本崗、熱心班組的各項(xiàng)管理工作，在各自分類(lèi)管理的項(xiàng)目上盡職盡責(zé)，發(fā)揮作用。
小課堂。班組雖小，但管理的學(xué)問(wèn)很多，也很大，設(shè)立“小課堂”，就是通過(guò)一系列基礎(chǔ)管理來(lái)提高職工的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到全面提升班組管理水平、管理質(zhì)量的目的。政治素質(zhì)訓(xùn)練，就是教育、引導(dǎo)職工要有崇高的理想和追求，時(shí)刻與單位，與法律，與國(guó)家大政方針保持一致；文化知識(shí)培訓(xùn)，就是提高職工的文化基礎(chǔ)知識(shí)，促其想學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)、經(jīng)常學(xué)；業(yè)務(wù)技術(shù)練功，就是采取舉辦對(duì)抗賽、挑戰(zhàn)賽、演示比賽等方式，開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)，提高技術(shù)水平；操作技能演練，就是把平時(shí)積累的真本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中，以此來(lái)提高職工的操作技能、質(zhì)量和效率。
小活動(dòng)。即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文化體育小活動(dòng)。談，即以親身經(jīng)歷、工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，向職工坦誠(chéng)交談、交換、交流，達(dá)到互通、互學(xué)、互諒的目的。講，即將身邊所見(jiàn)好人好事或有益班組團(tuán)結(jié)、融洽、學(xué)習(xí)、借鑒的典型事例，以演講的方式表達(dá)出來(lái)，促其共同學(xué)習(xí)和提高。唱，即鼓勵(lì)職工在工余、休息時(shí)間唱學(xué)好歌、提足精神、活躍氣氛，讓樂(lè)趣始終伴隨著生活和工作。演，即積極參與文化演出，把單位內(nèi)的新事、新風(fēng)編成節(jié)目奉獻(xiàn)給廣大職工，或走出去與其它班組進(jìn)行文化交流。賽，即利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展有益健康的體育活動(dòng)，通過(guò)比賽的方式，活躍氣氛，增進(jìn)交流，凝聚人心，培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)精神。
小公開(kāi)。就是將職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題向班組公開(kāi)，如班組生產(chǎn)指標(biāo)、材料消耗、獎(jiǎng)金分配、職工考勤等。讓職工知情，聽(tīng)職工議事，請(qǐng)職工監(jiān)督，使職工真正做到關(guān)心班組、了解班組。這樣既可以拓寬職工參與民主管理的視野，又可以激勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)、拼爭(zhēng)一流的積極性，從而促進(jìn)班務(wù)公開(kāi)工作的良性循環(huán)。
第10篇 重視和加強(qiáng)企業(yè)班組建設(shè)與管理
班組是企業(yè)中最小最基層的單位，也是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中最重要、最活躍的組成部分。班組中幾個(gè)人或幾十人長(zhǎng)年累月在一起工作、朝夕相處，能否步調(diào)一致是一個(gè)班組好壞的關(guān)鍵。下面就如何重視和加強(qiáng)班組建設(shè)與管理談五點(diǎn)看法。
一要選配好班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)是企業(yè)的“兵頭將尾”，在安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，既是戰(zhàn)斗員，又是指揮員。班組長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)優(yōu)劣，關(guān)系到整個(gè)班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。班組長(zhǎng)在日常的生產(chǎn)工作中和職工全程相伴，艱辛共嘗，安危與共。特殊情況下，班組長(zhǎng)能夠做到多走一步、多看一眼、多提醒一句、多拉一把，就可以避免一起事故。
企業(yè)在選配班組長(zhǎng)時(shí)，一定要看其是否具有必備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作能力，是否有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是否能起示范帶頭作用，是否能團(tuán)結(jié)同志、處事公道、平等待人，特別是在危險(xiǎn)關(guān)頭和利益面前，班組長(zhǎng)應(yīng)做到?jīng)_鋒在前，利讓在先。只有這樣的班組長(zhǎng)才能令大家信服，班組才能心往一處想、勁往一處使。
現(xiàn)在不少企業(yè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)缺乏，從這一現(xiàn)象中不難看出，選配出好的班組長(zhǎng)，并不比選個(gè)中層干部容易。這里所要強(qiáng)調(diào)的是，企業(yè)選出了合適的班組長(zhǎng)，就要認(rèn)真關(guān)心和支持他們大膽開(kāi)展工作。
二要健全和落實(shí)科學(xué)的工作制度。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，只有健全和落實(shí)科學(xué)的工作制度，來(lái)規(guī)范和落實(shí)班組行為，方能科學(xué)調(diào)度，有序生產(chǎn)，遇事不亂。這里所說(shuō)的制度，是科學(xué)民主的制度，并不是事事都約束大家，如保證班組對(duì)制定企業(yè)的安全生產(chǎn)制度的參與權(quán)和發(fā)言權(quán)，就是科學(xué)的民主制度，因?yàn)樗麄冏盍私夤ぷ鳜F(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的實(shí)際情況。
制定了制度，并不一定會(huì)執(zhí)行制度。倘若只有制度，不抓落實(shí)，再好的制度也是白搭。如班組在日常工作中的交接班制度、安全例會(huì)制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等，都要保證認(rèn)真執(zhí)行到位、落實(shí)到位。
三要搞好安全培訓(xùn)和“幫帶”工作。一般而言，不是每個(gè)職工與生俱來(lái)事事一看就明、一做就通。在新職工進(jìn)入班組前，都應(yīng)由企業(yè)安排專(zhuān)職部門(mén)認(rèn)真進(jìn)行定期的崗前培訓(xùn)，到任后必須再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，這樣做既是對(duì)新到職工的高級(jí)培訓(xùn)形式，又是對(duì)其理論學(xué)習(xí)的深化。同時(shí)，為盡快提高這些職工的安全生產(chǎn)實(shí)際操作技能和整體素質(zhì)，企業(yè)還應(yīng)采取措施，鼓勵(lì)技能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的員工簽訂師徒協(xié)議，以師帶徒的方式，對(duì)口幫帶，結(jié)成對(duì)子。這種在企業(yè)班組內(nèi)部組織職工相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)職工在干中學(xué)、學(xué)中干、共同進(jìn)步的方法，不僅能有效增強(qiáng)職工應(yīng)對(duì)急、難、險(xiǎn)任務(wù)的本領(lǐng)和獨(dú)立工作能力，對(duì)于夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提高應(yīng)急能力，確保各項(xiàng)任務(wù)的完成具有先決的保障作用。
四要認(rèn)真落實(shí)班組安全權(quán)力。在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，最熟悉生產(chǎn)操作工藝流程、最能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患的莫過(guò)于一線班組人員。讓現(xiàn)場(chǎng)人員了解安全隱患，授其整改權(quán)、臨時(shí)處置權(quán)等，不僅可以采取最直接、最有效的方法消除隱患，保證安全，特別是在出現(xiàn)急、險(xiǎn)情況下，能為組織搶險(xiǎn)或爭(zhēng)取生命等贏得時(shí)間。這里要強(qiáng)調(diào)的是，在日常生產(chǎn)中，企業(yè)還要經(jīng)常教育職工既要管好自己，又要幫助別人，互相監(jiān)督，互相提醒，既不當(dāng)肇事者，更不當(dāng)受害者。
五要調(diào)整好內(nèi)部勞動(dòng)分配關(guān)系。一個(gè)班組能否團(tuán)結(jié)、具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，調(diào)整好內(nèi)部的勞動(dòng)分配關(guān)系尤為重要。在一些企業(yè)班組出現(xiàn)職工不團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)紀(jì)律渙散、時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)吵，大多與此有關(guān)。所以，企業(yè)必須認(rèn)真解決干多干少、干好干壞、干與不干一個(gè)樣問(wèn)題。在處理勞動(dòng)分配問(wèn)題時(shí)，企業(yè)要采取內(nèi)部考核、計(jì)資計(jì)獎(jiǎng)的辦法，根據(jù)完成任務(wù)多少、質(zhì)量如何、安全與否等來(lái)考核。做到內(nèi)部分配公開(kāi)、透明，對(duì)工資、獎(jiǎng)金、福利等涉及職工切身利益的問(wèn)題認(rèn)真對(duì)待，公正處理，對(duì)于該獎(jiǎng)的要獎(jiǎng)得明白，該罰的要罰的服氣，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)職工的勞動(dòng)熱情，才能激發(fā)他們開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的干勁，企業(yè)才能蒸蒸日上。
第11篇 煤礦班組建設(shè)與管理
班組班前、班后會(huì)制度
1、班前會(huì)是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一道程序，每班必須按時(shí)召開(kāi)班前會(huì)。
2、班前會(huì)由班組長(zhǎng)主持，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要分頭參加各班組班前會(huì)，全體班組成員要準(zhǔn)時(shí)參加班前會(huì)，遲到的必須處罰，不參加班前會(huì)的不準(zhǔn)上班。
3、班前會(huì)必須點(diǎn)名，點(diǎn)名時(shí)班組成員要起立答“到”，待點(diǎn)到下一人時(shí)，自動(dòng)坐下。
4、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和班組長(zhǎng)要注意觀察每名員工的安全思想狀態(tài)，對(duì)有情緒波動(dòng)、精神疲倦、喝酒等不安全情節(jié)的不準(zhǔn)上班。
5、班組長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備班前會(huì)的會(huì)議內(nèi)容。會(huì)議內(nèi)容包括：
（1）傳達(dá)上級(jí)指示；
（2）貫徹有關(guān)的作業(yè)規(guī)程或安全技術(shù)措施；
（3）上個(gè)班工作完成情況、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題及不安全因素；
（4）布置當(dāng)班工作，強(qiáng)調(diào)具體工作要求、應(yīng)注意的問(wèn)題及應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)；
（5）征求員工對(duì)當(dāng)班工作安排的意見(jiàn)，聽(tīng)取職工的合理化建議；
（6）對(duì)員工進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)各崗位、各工種的安全注意事項(xiàng)，安全互保聯(lián)保與安全防范措施等。
6、入井前安全宣誓
由班組長(zhǎng)帶領(lǐng)，所有參會(huì)人員應(yīng)起立，腳跟并攏，腳尖分開(kāi)呈60度，挺胸、抬頭、收腹、腰直、肩平，右手握拳舉起，進(jìn)行莊嚴(yán)的安全宣誓。
（宣誓詞：為了自己生命安全，為了家庭幸福團(tuán)圓，為了企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，我宣誓：自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)措施，堅(jiān)決做到不違章、不違紀(jì)，不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，為安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)。）
7、班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好班前會(huì)記錄，并適時(shí)掌握當(dāng)班安全生產(chǎn)情況，做到“誰(shuí)主持、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)落實(shí)”。
8、班后班組長(zhǎng)要把當(dāng)天的安全生產(chǎn)情況匯報(bào)給礦調(diào)度室。
9、上班人員應(yīng)做到高高興興上班、平平安安回家。
班組長(zhǎng)隨班工作制度
1、班組長(zhǎng)是當(dāng)班安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人，必須參加班前會(huì)，對(duì)布置、安排當(dāng)班的安全生產(chǎn)任務(wù)等事項(xiàng)，要做到心中有數(shù)。
2、班組長(zhǎng)下井跟班，必須堅(jiān)持做到與員工同上同下，嚴(yán)禁遲下早上。下（升）井時(shí)，班組長(zhǎng)帶隊(duì)，班組成員列排行走，做到秩序井然。
3、進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)后，班組長(zhǎng)必須查看交接班、巡回檢查等記錄，詳細(xì)掌握上班安全生產(chǎn)情況，認(rèn)真排查工作地點(diǎn)是否存在安全隱患或影響生產(chǎn)的其它問(wèn)題，并安排落實(shí)整改措施。
4、班組長(zhǎng)必須依據(jù)班前會(huì)布置的工作任務(wù)，合理安排工作崗位和工作內(nèi)容，保證工作任務(wù)按計(jì)劃完成。
5、當(dāng)班工作時(shí)間內(nèi)，班組長(zhǎng)要巡視全部所管理的崗位，檢查各崗位操作人員持證上崗、按章作業(yè)等要求的執(zhí)行情況；生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)集中的班組，要強(qiáng)化安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)管理，對(duì)主要工作或危險(xiǎn)作業(yè)實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)督；班組生產(chǎn)、工作崗位不集中的，班組長(zhǎng)要做到班前、班中班后進(jìn)行檢查；要及時(shí)掌握、匯報(bào)當(dāng)班工作情況，并協(xié)調(diào)處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。
6、當(dāng)班結(jié)束后，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場(chǎng)交接班，并填寫(xiě)交接班記錄，對(duì)安全隱患或影響生產(chǎn)的其它問(wèn)題必須填寫(xiě)清楚，并提出處理意見(jiàn)。
第12篇 淺談班組從嚴(yán)管理
對(duì)于我們運(yùn)行工作來(lái)說(shuō)，目前管理工作就是班組建設(shè)、安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、值班紀(jì)律、交接班、監(jiān)控、巡回檢查、操作、事故處理、設(shè)備維護(hù)消缺、技術(shù)培訓(xùn)等工作。
一、班組從嚴(yán)管理的關(guān)鍵在于班組長(zhǎng)
班組長(zhǎng)是兵頭將尾，與員工直接接觸，舉止言行，起著舉足輕重的作用，對(duì)員工的影響最大。因而我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)“從嚴(yán)管理，制度管理”的工作中，班組長(zhǎng)一定要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，班組長(zhǎng)必須形成堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)于律己，處處起好表率作用。要求員工做到的，自己首先要做到；要求員工不能做的事，自己絕對(duì)不能去做。處理班內(nèi)事務(wù)要做到一視同仁，既要敢于大膽從嚴(yán)管理，又要注意工作的方式方法，還要善于團(tuán)結(jié)同志，做好員工的思想政治工作。遇事要冷靜思考，與員工商量，敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛征求員工對(duì)班組管理的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法，完善班組管理措施。例如，抓班組紀(jì)律，假設(shè)班組長(zhǎng)都有違章違紀(jì)行為，那么你就不可能去管好其他員工，所以說(shuō)在班組管理中，班組長(zhǎng)必須認(rèn)真抓落實(shí),并嚴(yán)格要求自已,以自身的言行起好帶頭作用。
二、大力推動(dòng)民主管理，加強(qiáng)班組制度建設(shè)
在班組管理工作中，要廣泛征求員工的意見(jiàn)，大力推行民主管理，注重制度建設(shè)，建立健全和完善班組各類(lèi)規(guī)章制度以及考核細(xì)則，用規(guī)章制度來(lái)管理班組、約束員工。
大家知道，人管人是不好管的，只有用制度來(lái)管理才有約束力。班組長(zhǎng)除了在生產(chǎn)指揮方面有決定權(quán)外，班組其他方面的重大事宜，一定要經(jīng)員工集體討論決定，不能搞個(gè)人說(shuō)了算。班組在分工協(xié)作方面，工作要細(xì)，責(zé)任要落實(shí)到人，職責(zé)要明確，并與效益獎(jiǎng)金掛鉤相結(jié)合，從嚴(yán)考核，使班組各項(xiàng)工作有章可尋。例如：班組要有工器具管理員，后勤管理員，考勤員等以補(bǔ)充班組管理人員的不足。我們?cè)谥贫ㄐб妾?jiǎng)金、生產(chǎn)考核分配時(shí)，就考慮給他們實(shí)行加分制，若工作失誤`，我們就要按規(guī)定進(jìn)行考核，做到責(zé)任落實(shí),獎(jiǎng)罰有據(jù),獎(jiǎng)懲分明，使班組管理形成良好的運(yùn)行機(jī)制。在班組主操與副操的考核方面，應(yīng)做到多勞多得，不勞不得還必須罰的管理理念。
三、大力宣傳從嚴(yán)管理的目的和意義，提高員工對(duì)從嚴(yán)管理的認(rèn)識(shí)
在班組從嚴(yán)管理工作中，要經(jīng)常組織員工活動(dòng)，在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)。大力宣傳從嚴(yán)管理的目的和意義，不斷提高員工對(duì)從嚴(yán)管理的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，使之變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳，使員工認(rèn)識(shí)到從嚴(yán)管理是維持正常工作秩序，養(yǎng)成良好的工作生活習(xí)慣，保證安全生產(chǎn)的重要措施，是對(duì)員工高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，放松管理，是我們工作的失職，是對(duì)企業(yè)和員工不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
四、我們?cè)趶膰?yán)管理工作中一些具體做法
1、交接班制度
過(guò)去我們也存在交接班時(shí)不規(guī)范，如出現(xiàn)人員不齊，拖拖拉拉，交接班時(shí)設(shè)備狀況不清等現(xiàn)象。后來(lái)我們就規(guī)定了每個(gè)班次必須在接班前到交接班室碰頭，并提前進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)巡檢一次，然后再回到交接班室聽(tīng)從班組長(zhǎng)的安排分工。這樣，即方面班組長(zhǎng)人員安排，又使得操作工提前了解到自己今天的工作任務(wù)，好提前進(jìn)入狀態(tài)。交班前后均召開(kāi)班前、班后會(huì)，班前會(huì)主要是工作任務(wù)的分配，班后會(huì)主要是核對(duì)當(dāng)天做了哪些工作，并對(duì)當(dāng)日工作情況、存在的不足和今后應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行工作總結(jié)。避免了過(guò)去因交接班不規(guī)范，工作漏做等現(xiàn)象。
2、巡回檢查制度
在巡回檢查方面，采用兩人交替巡檢，副班長(zhǎng)詳細(xì)巡查的方法，即一人巡檢一個(gè)小時(shí)，交替巡檢，副班長(zhǎng)班中做詳細(xì)巡查。這樣就可以避免因個(gè)人問(wèn)題而發(fā)生巡檢不到位的事情發(fā)生，起到相互彌補(bǔ)的作用。巡檢發(fā)生的漏點(diǎn)，及時(shí)報(bào)告班長(zhǎng)并匯報(bào)車(chē)間設(shè)備人員，進(jìn)行及時(shí)消漏，若未消漏則連續(xù)交班，直到漏點(diǎn)消除為止。
五、加強(qiáng)督促檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題
在班組管理工作中，班組長(zhǎng)不能當(dāng)老爺，只把工作任務(wù)布置了，就不管不問(wèn)，要加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，不要等待問(wèn)題出現(xiàn)再追究責(zé)任，要把預(yù)防工作做在前，才能較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。班組管理必須從嚴(yán)管理，實(shí)行制度管理，才能保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定運(yùn)行，才能推動(dòng)一個(gè)優(yōu)秀班組向前發(fā)展。
