第1篇 愛學(xué)生的演講稿
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高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我20xx年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候，“用愛撒播希望，用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的。”戴爾凱夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
第2篇 愛學(xué)生的演講稿
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全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和'三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，組織機(jī)關(guān)司局、直屬單位全體黨員特別是司局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”為載體，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育工作的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師是培養(yǎng)人的專門勞動(dòng)者，如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象，是教師這一行業(yè)古今不盡的話題。教育的最終目的是培養(yǎng)具有良好人性，健康人格的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。而達(dá)到這一目的的基礎(chǔ)就是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生。正像原蘇聯(lián)教育家贊可夫所說的那樣：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！?/p>
只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，教師才會(huì)全身心地投入到教育這一神圣的事業(yè)中。作為一名教師，只有心中充盈著對(duì)學(xué)生的愛，才會(huì)在工作中勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，不斷開闊知識(shí)視野；才會(huì)勤于鉆研，不斷更新教育觀念，掌握從教規(guī)律。也唯有熱愛，才會(huì)幾十年如一日，在平凡的崗位上辛勤勞作。
只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，教師才會(huì)一視同仁地對(duì)待學(xué)生。做到了這一點(diǎn)，教師才會(huì)尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，才會(huì)同情他們的痛苦與不幸，關(guān)心他們生活的冷暖和學(xué)習(xí)的進(jìn)步，關(guān)心他們各方面的發(fā)展和做人的好壞；也只有這樣，教師在具體工作中才不會(huì)單純地把學(xué)生作為社會(huì)工具來培養(yǎng)，而是作為社會(huì)主體來培養(yǎng)，才會(huì)塑造出人格健全、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)有用之才。
作為一名教師，只有做到了發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，才會(huì)自學(xué)地尊重信任學(xué)生。尊重信任學(xué)生是為師執(zhí)教對(duì)學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。當(dāng)代倫理學(xué)告訴我們，在社會(huì)交往活動(dòng)中，相互尊重，相互信任，這是對(duì)人應(yīng)有的基本行為準(zhǔn)則。作為一名教師，只有自學(xué)地尊重、信任學(xué)生，才會(huì)把學(xué)
《教師演講稿——學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，教師應(yīng)怎樣熱愛學(xué)生》
第3篇 愛學(xué)生的演講稿
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高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。
那么，愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。
在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問好；下課了，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒。看到這些，我感到無比的自豪！在班上，我表揚(yáng)了他，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛心在同學(xué)之間傳遞。
聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。問題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L(zhǎng)。
在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動(dòng)；孩子請(qǐng)假了，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！老師們，讓我們?yōu)榱诵墓餐膲?mèng)想，用無私的愛譜寫幸福的人生吧！
第4篇 愛學(xué)生的演講稿
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幼兒園關(guān)愛學(xué)生話題演講
幼兒園關(guān)愛學(xué)生話題演講1
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一向?yàn)橹剿髋χＪ裁礃拥慕處煵攀莾?yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
可是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅僅要能愛，并且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自我的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自我家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，可是她們對(duì)學(xué)生的要求也是十分嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷提高，這才是善愛?！皭邸币岳斫猓鹬?，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫忙他們提高。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自我，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自我是不是太累了?？墒钱?dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追，成績(jī)提高時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自我和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原先付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著期望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一齊努力，都用自我的愛心來創(chuàng)造完美的未來。
幼兒園關(guān)愛學(xué)生話題演講2
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自我這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自我的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自我的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生完美人生的開端掌握在教師手中，教師僅有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界。僅有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯以往說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。教師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
幼兒園關(guān)愛學(xué)生話題演講3
各位老師下午好!我講的題目是熱愛就是幸福。
你曾因?yàn)楦冻龆鞓愤^嗎?你曾因?yàn)槭ザ腋＿^嗎?我想你一定和我一樣有過這種感受。因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!
作為二小的老師，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛，憑著一腔熱血，滿懷激情的踏上講臺(tái)，就是在這三年多的時(shí)間里，我覺得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著。有學(xué)生帶來的，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的。
現(xiàn)在好像人人都覺得，小學(xué)教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎?其實(shí)，這些人根本就沒有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn)，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，說教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有批改完的作業(yè)，我們?cè)跄芡橛谙硎?，為了上好第二天的課，我們只能夜以繼日，更加努力的備課，翻遍各種資料，反復(fù)的研究教案，使自己準(zhǔn)備的更充分，使學(xué)生理解起來更容易。我們辦公室的蔣和生老師，從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子。雖然蔣老師的身體不怎么好，上完課總是要伏在辦公桌上小休一下，但每次經(jīng)過蔣老師的班級(jí)，總是能聽到他的.慷慨激昂。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會(huì)到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛。當(dāng)我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈，便能深深的體會(huì)到：原來，付出也是一種幸福!意識(shí)到自己在他們的學(xué)習(xí)生活中起著如此巨大的指導(dǎo)作用，我感到由衷的高興，即使再累一些，那又算得了什么!
誰愛學(xué)生，學(xué)生就更愛他。只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。雖然新學(xué)期剛開始不久，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白，后來才漸漸的明白，因?yàn)樗齻冃闹杏袗郏齻冇貌┐蟮膼廴嘏恳粋€(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng)，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻(xiàn)自己的愛心，就一定會(huì)收獲更多的愛，體會(huì)到：付出也是一種幸福!
今年的9月10日，我度過了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié)，手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花，戴著久為了的紅領(lǐng)巾，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問候中，眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動(dòng)。那一刻，我知道，我是幸福的!
也許，因?yàn)槟闶且幻處?，你?huì)失去許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟闶且幻處煟愕哪耆A會(huì)比別人更早老去，但是，正是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了同學(xué)們的尊敬;更是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了所有人的愛戴。這個(gè)時(shí)候，你難道還不覺得失去也是一種幸福.
幼兒園關(guān)愛學(xué)生話題演講4
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候，“用愛撒播希望，用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
幼兒園關(guān)愛學(xué)生話題演講5
一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí)，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻(xiàn)與赤誠般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神。
熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無異是毀壞一個(gè)學(xué)生，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責(zé)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能贏得學(xué)生的愛，愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了，心想，多可愛的孩子呀!我一定要交好他們。有人曾說，表達(dá)師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧?，所以才有了?mèng)想，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人。讓'愛'的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田 ，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”，教育的捷徑就是愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!
多年以后，我將收獲春天。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁，這將是我的財(cái)富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
第5篇 愛學(xué)生的演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
你們好！
本學(xué)期在中學(xué)校的組織下，通過各種各樣的形式，先后學(xué)習(xí)了黨的教育政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等教育法律法規(guī)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行了師德師風(fēng)方面的自查，深入反思。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，……，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。無論教師還是學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。
由此可知，作為一名合格的教師，你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。要做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是教師職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
第6篇 愛學(xué)生的演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長(zhǎng)，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。
作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動(dòng)力，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú)。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！闭f得多好?。∧敲?，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對(duì)所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不輕易啊！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。有一天，她竟哭著說：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情。
女孩的例子，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的`很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！
讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
教師關(guān)愛學(xué)生
第7篇 愛學(xué)生的演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。
我的演講想從一個(gè)故事開始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。
從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績(jī)。
除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護(hù)她，幫助她，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20年，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天，我沒有在家休息，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課。可是，由于過度勞累，我失音了，面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請(qǐng)一天假，白天在班上守著學(xué)生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊。”
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無窮的，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
去年，班上轉(zhuǎn)來一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性，講義氣，但又特別愛沖動(dòng)，有時(shí)不能控制自己的情緒，給班上造成嚴(yán)重后果。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒有放棄他，而是耐心的開導(dǎo)他、教育他，使他有所收斂?？墒呛髞硭娜秉c(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等，所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無策。為了喚醒他的良知，我挖空心思，嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他，讓他感受到我們對(duì)他的愛，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，每個(gè)人都說出了自己的心里話，有對(duì)他說的，有對(duì)班集體說的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說：“小盧，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員，我們大家都是愛你的。”此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字，那就是：愛。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng)，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，重新開始。同學(xué)們哭了，我也落淚了，我們用愛喚醒了迷途中的他，我成功了。
有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业母冻?，我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。20年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。我深深懂得那一條條短信，是孩子們對(duì)我最誠摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶。我相信：只要有愛人間就會(huì)充滿愛的綠洲，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛的傳播的使者。愿我們的愛灑滿校園，灑滿孩子們的心田。
謝謝大家!
第8篇 愛學(xué)生的演講稿
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大家晚上好！
今天我演講的題目是《將愛播撒在每一個(gè)孩子的心田》
第一次教別人識(shí)字的時(shí)候，我六歲，當(dāng)我的小手拿起粉筆的那一刻，心里充滿了神圣的驕傲，于是當(dāng)一名教師，成了我最初稚嫩的夢(mèng)。大學(xué)畢業(yè)以后，我終于圓了我的教師夢(mèng)，在以后的時(shí)間里，我只踏踏實(shí)實(shí)做了一件事：當(dāng)一名普普通通、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。為了做好這一件事，我付出了自己全部的精力。我為自己修筑了一條通往孩子們心靈深處的路，也為孩子們鋪設(shè)了一條條通往成功與自信的路。一路走來，我匆忙卻從容，辛苦卻快樂，因?yàn)樵谶@條路上，我與孩子們之間傳遞著一種平凡而又珍貴的東西，那就是愛！
開學(xué)的第一天，小明被分到我們班，這個(gè)從小備受溺愛，從未離開過父母一天的孩子，入學(xué)后很不穩(wěn)定，天天想家想媽媽。他的媽媽也打來電話告訴我說：“李老師，小明每天都哭著鬧著要回家，聽到他的哭聲，我上班都沒有心思?！甭犞议L(zhǎng)無奈的聲音，我暗下決心：一定要把小明的情緒穩(wěn)定下來，把他教好，管好，讓他在西山健康快樂的成長(zhǎng)。
愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物；愛是神奇，能點(diǎn)石成金。只要我用心去愛他，相信他一定會(huì)被感動(dòng)。于是我天天都到宿舍去看他，詢問他的生活情況，吃得好嗎？睡得香嗎？上課能聽懂嗎？下了課我?guī)讲賵?chǎng)去打藍(lán)球，到悅心湖去釣魚，到圖書館去看雜志；周末我?guī)竭M(jìn)賢去購物，逛商場(chǎng)。班上競(jìng)選班干部，我鼓勵(lì)他積極參加競(jìng)選；學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鼓勵(lì)他參加男子組400米；作業(yè)不會(huì)做，我就給他單獨(dú)輔導(dǎo)，直到他弄懂，弄明白為止。最難忘的是那個(gè)周末，我?guī)竭M(jìn)賢去滑冰，他滑得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，這時(shí)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩子，故意滑過來撞他，我正擔(dān)心的時(shí)候，他卻把對(duì)方撞得個(gè)四腳朝天，還發(fā)出咯咯的笑聲，聽見他的笑聲，我的眼眶濕潤(rùn)了，因?yàn)檫@是我第一次聽見他笑得這么大聲。看見他神采飛揚(yáng)的樣子，我的心終于可以放下了?？粗F(xiàn)在的他每天活潑開朗，和同學(xué)們一起玩，一起樂，我的心更是無比的欣慰。
小強(qiáng)在我們班是出了名的調(diào)皮，他學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常不完成作業(yè)，還多次和同學(xué)打架。為了教育好他，我苦思冥想，尋找工作的突破點(diǎn)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，經(jīng)常一個(gè)人玩，于是我主動(dòng)接近他，走進(jìn)他的生活，一有空就和他談話、聊天、看電視、下象棋；冬天，看到他衣服單薄時(shí)，我就找來衣服給他穿上；他的手生凍瘡時(shí)，我就帶他到醫(yī)務(wù)室去清洗傷口；想家時(shí)我就陪他一起去打電話。通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他和我走得越來越近。一天我來到宿舍，當(dāng)他看出我的腳扭傷時(shí)，就特意端來一把椅子，要讓我坐下來休息。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)：誰說他是個(gè)壞孩子？明明是個(gè)聰明、細(xì)心而又熱心的孩子。一個(gè)周末的下午，我?guī)竭M(jìn)賢去購物，當(dāng)我們買好東西，準(zhǔn)備回來時(shí)，他突然抱著肚子，不停的叫疼，我趕緊把他送到醫(yī)院，拍片、化驗(yàn)、拿藥，等到將鹽水掛上時(shí)，已是晚上8點(diǎn)了。我到外面給他買來一碗他最喜歡吃的混沌，一口一口喂給他吃?？粗v的我一直守在他的床邊，他忍不住哭了。回來的路上，他輕輕對(duì)我說：“李老師，我知道您對(duì)我好，以后我再也不鬧了，我一定會(huì)好好聽您的話，行嗎？”在愛心的感召下，小強(qiáng)終于進(jìn)步了，期中考試，他的成績(jī)由原來的三十幾名躍居到了班上的前十名，不久還加入了中國共青團(tuán)。
7年來，我懷著一份對(duì)家的深深依戀在西山勤勤懇懇、任勞任怨地工作，學(xué)校的事就是我的事，同事就是我的兄弟姐妹，學(xué)生就是我的孩子，對(duì)西山深厚的愛讓我格外珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，也讓我對(duì)自己每一天的工作不敢有絲毫的懈怠。每當(dāng)看到教室里那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，都不由得讓我身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得以壯麗的升華。教師的奉獻(xiàn)雖不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。我愛教育這份神圣的事業(yè)，我愿繼續(xù)為它奉獻(xiàn)；我愛西山這方熱土，我愿繼續(xù)為它耕耘；我愛孩子們，我愿繼續(xù)將愛與智慧的種子播撒在每一個(gè)孩子的心田，讓希望之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛。
第9篇 愛學(xué)生的演講稿
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老師們、同學(xué)們：
說到讀書。眾生深有感嘆：太苦了！太累了！太煩了！很少從書中找到樂趣。其實(shí)，讀書時(shí)苦與樂的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。
首先說苦。這本《淘氣包馬小跳》不是漫畫書，讀它必須一字一字的才能知道故事的內(nèi)容?？磿３？吹陌镜缴钜?，連吃飯睡覺都得計(jì)算時(shí)間。然而靜下心來想一想，這也沒什么奇怪的。古人有“頭懸梁，錐刺骨”苦讀的典故：有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的名言：有“十年寒窗”、“面壁十年”等說法。可見。讀書是要吃苦的。如果我們想要大量的讀書，想從書中找到樂趣，就得有吃苦的勇氣。
其次說樂。讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。當(dāng)我苦惱時(shí)，書讓我十分開心；當(dāng)我百無聊賴時(shí)，書讓我充實(shí)；當(dāng)我迷茫時(shí)。我從書中尋找答案。這本書就像一塊巧克力，無論放在誰生活的那杯白開水里。都會(huì)讓人感覺到它的濃厚有趣。這本書讓我看到了人與人之間的平等，看到了讓人感動(dòng)的真情和友誼。也讓我知道了：生活中有困惑，有委屈，有郁悶，有天大的困難我們都應(yīng)該向主人公馬小跳一樣幽默，快樂、樂觀的對(duì)待，對(duì)人生抱有一種積極的態(tài)度。生活本來就不是風(fēng)平浪靜的，我們必須時(shí)刻有接受考驗(yàn)的準(zhǔn)備。等到風(fēng)清云散后，一切都會(huì)顯得很寶貴，成為我們快樂的組成部分。
苦和樂是相隨相伴的。有苦必有樂，有樂比有苦。革命前輩謝覺哉說過“快樂是從艱苦中來的?！眳遣捯苍凇队浺惠v紡車》中寫道“與困難搏斗，其樂無窮?！?/p>
這書是艱苦的，但樂在其中。只要我們勇于讀書，多讀書，讀好書，并從中找到樂趣。我想，我們是會(huì)在讀書中取得成功，找到樂趣的。
第10篇 愛學(xué)生的演講稿
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系上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進(jìn)一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來一位洋溢著青春活力.精神煥發(fā)的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，并有著一個(gè)美麗浪漫的名字.楊蝶，這時(shí)，在老師眼里透著的那種溫柔的光，讓我對(duì)他“一見鐘情”，我?guī)е活w信仰.崇敬的心望著可敬的楊老師，并專心致志聽她講的一言一語，在以后的日子里，我越發(fā)的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿憧憬的日子里，紅眼病毒開始攻擊我們的同學(xué)，在短短一兩天的時(shí)間里，15名同學(xué)被成功偷襲，都回家治病了，我們的課程也不得不拖下來，楊老師望著班上遼遼無幾的同學(xué)，下了一個(gè)決心，要讓我們班上剩余的同學(xué)都安全渡過這段日子，楊老師便開始不辭辛勞的干了起來，每天用消毒液為我們?nèi)嗖磷酪?，你可知道這是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些，還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎?不，我覺得這是一種體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心的一種途徑，細(xì)節(jié)注定成功，在老師為我們做的一些事，一些為了班級(jí)，一些為了我們成長(zhǎng)有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當(dāng)然，老師也愛我們。
給你說個(gè)秘密好嗎?楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級(jí)吉尼斯”激勵(lì)我們上進(jìn)，奮斗，不過這也真值，在那兒，可是有一片屬于你自己的天地，我們班還有好東西呢!像班級(jí)日記，還可以寫自己的心聲，感受呢!我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績(jī)呀!
一句話，我的靈魂已經(jīng)愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師!!
