第1篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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李保國(guó)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。畢生致力于山區(qū)開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究和推廣工作，足跡踏遍河北山山水水，示范推廣面積達(dá)到1826萬(wàn)畝，為河北山區(qū)生態(tài)治理、農(nóng)民脫貧致富作出突出貢獻(xiàn)。4月10日凌晨4時(shí)，這位30多年如一日，扎根山區(qū)的太行新愚公因心臟病突發(fā)搶救無(wú)效逝世。
李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進(jìn)楷模，扎根太行山區(qū)，立志做“太行新愚公”。他對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)群眾忠誠(chéng)，根本要把黨和人民放在心中。30多年來(lái)，李保國(guó)把個(gè)人融入到帶領(lǐng)群眾發(fā)展，做好為群眾服務(wù)的具體實(shí)踐中，他每年在農(nóng)村工作200天以上，足跡遍布河北太行山所有山區(qū)縣，用生命書(shū)寫了對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為殘聯(lián)的一名黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，始終對(duì)黨忠誠(chéng)、忠于使命，心系殘疾群眾、勇于擔(dān)當(dāng)，始終把人民群眾利益放在心上，千方百計(jì)為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的體會(huì)如下：
一、學(xué)習(xí)他技術(shù)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的務(wù)實(shí)作風(fēng)，努力幫助人民群眾脫貧致富。“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，最艱巨的任務(wù)是脫貧攻堅(jiān)，而太行山區(qū)是河北省脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)地區(qū)。李保國(guó)扎根太行，致力于技術(shù)扶貧，以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風(fēng)，先后完成太行山板栗、蘋果、核桃栽培等山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。在人民群眾脫貧攻堅(jiān)中，我們黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，把人民群眾精準(zhǔn)脫貧的責(zé)任放在心上、扛在肩上、落在行動(dòng)上，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗，讓人民群眾加快實(shí)現(xiàn)全面小康。
二、在工作中艱苦奮斗、奮力拼搏。“艱難困苦，玉汝于成”，太行山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后，生存條件較差、社會(huì)事業(yè)滯后，是貧中之貧、困中之困，都是脫貧攻堅(jiān)難啃的“硬骨頭”。入之愈深，其進(jìn)愈難。李保國(guó)并沒(méi)有被困難嚇倒，而是立志做“太行新愚公”，迎難而上、拼搏進(jìn)取，單是山區(qū)土質(zhì)治理，他就和他的團(tuán)隊(duì)整整研究了十幾年，使前南峪從荒山禿嶺變成了“太行山最綠的地方”之一。我們殘聯(lián)黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，事不避難、勇于擔(dān)當(dāng)，知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏，把人民群眾各項(xiàng)工作不斷向前推進(jìn)。
三、工作要淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。人活著要有價(jià)值，有人重于泰山，有人輕于鴻毛。人的價(jià)值須以為人民、為國(guó)家、為社會(huì)貢獻(xiàn)大小來(lái)體現(xiàn)。李保國(guó)始終堅(jiān)持以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，始終把服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)企業(yè)作為公益事業(yè)來(lái)做，把淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)化為自己的信念動(dòng)力，變?yōu)樽约旱淖杂X(jué)行動(dòng)。我們殘聯(lián)黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，清白做人、干凈做事，夙興夜寐、激情工作，積極為人民群眾脫貧奔小康作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第2篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
過(guò)去的一年，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我順利地完成了這一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和年級(jí)五個(gè)班的禮儀，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書(shū)筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我細(xì)心講解、循循誘導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,勤于思考。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，耐心指出存在的問(wèn)題，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正。對(duì)于后進(jìn)生,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。我的認(rèn)真和誠(chéng)懇贏得了學(xué)生的尊敬，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流， 把我看做他們的朋友。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽發(fā)言，經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有耕耘就有收獲，我所任的七年級(jí)語(yǔ)文在兩個(gè)學(xué)期末分別獲得學(xué)校第二名和第一名的好成績(jī)。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，更是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
第3篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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近日，書(shū)記對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，指出：李保國(guó)同志35年如一日，全心全意為人民服務(wù)，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格。李保國(guó)同志堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。
將畢生心血都拋灑在太行山山區(qū)開(kāi)發(fā)事業(yè)上的李保國(guó)教授，以始終如一的執(zhí)著，堅(jiān)守了對(duì)黨忠誠(chéng)、心系人民、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神高地，彰顯了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的政治品質(zhì)，為廣大黨員干部樹(shù)立了光輝的榜樣。李保國(guó)同志雖然走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，李保國(guó)精神是值得我們所有黨員學(xué)習(xí)的。
首先，我們要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志的為民情懷?；鶎右蝗霐?shù)十載，荒山穿上綠衣裳，十萬(wàn)農(nóng)民奔小康，都因來(lái)了李保國(guó)。正因?yàn)樗麃?lái)到太行山，心中裝著百姓，不愿讓我們的百姓窮，才會(huì)35年如一日，傾其所識(shí)、所能、精力，全心全意為人民謀幸福。 他說(shuō)：“作為一個(gè)林業(yè)專家，一定要了解農(nóng)民，給他們實(shí)用、適用的知識(shí)。”數(shù)十年來(lái)，李保國(guó)共舉辦不同層次培訓(xùn)班800余次，培訓(xùn)9萬(wàn)余人次，其中貧困人口7萬(wàn)人次，農(nóng)業(yè)技術(shù)示范推廣面積達(dá)到1080萬(wàn)畝，累計(jì)應(yīng)用面積達(dá)到1826萬(wàn)畝，帶動(dòng)群眾增收58.5億元，帶動(dòng)太行山區(qū)貧困縣10萬(wàn)貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧致富。授人以魚(yú)不如授人以漁，讓千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民變成 “李保國(guó)”，李保國(guó)是這么說(shuō)的，也是這么做的。
其次，我們要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志的科技創(chuàng)新的意識(shí)。李保國(guó)來(lái)到太行山的35年間，他推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元，先后完成山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，帶動(dòng)了全省板栗、蘋 果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展„„李保國(guó)把科研成果寫在了太行山上，積勞成疾、多病纏身，卻無(wú)怨無(wú)悔。李保國(guó)對(duì)友人說(shuō)：“一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，走太行山道路不是一代人的事?？靠萍嫉牧α孔吆眠@條路，不能邁四方步，不能小步跑，要像接力賽，一棒一棒跑下去。咱這一棒跑得好，下一棒就好跑了。”他是這么說(shuō)的，也是這么做的。 最后，我們要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)干作為。沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，沒(méi)有“釘釘子”精神，在面對(duì)山區(qū)土壤瘠薄、干旱缺水等困難，在面對(duì)百姓農(nóng)技落后的情況下，不會(huì)搞培訓(xùn)班，更不會(huì)自掏腰包請(qǐng)專家來(lái)授課。沒(méi)有實(shí)干作為精神，不會(huì)35年在農(nóng)村生活，更不會(huì)35年如一日，不斷攻克太行山山區(qū)的各項(xiàng)難題。他說(shuō),“我是黨員，就應(yīng)該帶頭把事情做得更好。” “愿做太行山上一棵樹(shù)，我的根永遠(yuǎn)扎在這里。”他是這么說(shuō)的，也是這么做的。
李保國(guó)不僅讓荒山禿嶺變成了“綠色聚寶盆”，讓山溝里的農(nóng)民有了“搖錢樹(shù)”，還讓成千上萬(wàn)個(gè)農(nóng)民變成了“專家”。在今天實(shí)現(xiàn)全面小康、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段，正迫切需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像李保國(guó)同志一樣，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)干作為的人才來(lái)大顯身手，而李保國(guó)，就是我們共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模。
第4篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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20xx年4月10日凌晨4時(shí)，全國(guó)先進(jìn)工作者、燕趙楷模、省管專家，河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者——李保國(guó)同志，因心臟病突發(fā)不幸去世。他是時(shí)代楷模，30多年扎根太行山，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的政治品格。省委決定，追授李保國(guó)同志為“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 執(zhí)著的信念引導(dǎo)人生。李保國(guó)同志時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，直至把這種行為化進(jìn)自己的血液里。他常說(shuō)，我是黨員，就應(yīng)該帶頭把事情做得更好，這是一名共產(chǎn)黨員崇高的黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟，他用不平凡的一生詮釋了什么叫矢志不渝的共產(chǎn)黨人的理想信念。黨員干部一定要建立起知行合一的共產(chǎn)黨員的理想信念，并讓這種理想信念始終如一地貫徹到為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)中去，不能辜負(fù)黨和人民的重托。并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的步伐，更新自己的工作思路，成為一名工作上的行家里手。 時(shí)刻把群眾放在心頭。作為一名黨員干部，要時(shí)刻把群眾放在心上，并且要真正的從思想深處認(rèn)識(shí)到為什么要時(shí)刻把人民放在心上。時(shí)下，有些基層干部不但不過(guò)問(wèn)群眾疾苦，甚至還做出種種違背群眾意愿的事情，因?yàn)樗麄兊男睦餂](méi)有群眾意識(shí)，做事情根本就不考慮人民的利益、期望和要求。為人民服務(wù)不僅僅是一句話，而是一種接近群眾、走近群眾、聯(lián)系群眾、和群眾打成一片的姿態(tài)。黨員干部要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志與“路上是司機(jī)，下車當(dāng)勞力。除了干技術(shù)，還得管閑事”的精神，只要是關(guān)乎百姓的事，就要執(zhí)著到底;只要是提升民生福祉的事，就要推動(dòng)到底。要多入基層，多接觸群眾，要積極為群眾排憂解難。想群眾所想,急群眾所急,幫群眾所需，切實(shí)把群眾的利益維護(hù)好，把群眾的情緒疏導(dǎo)好，做關(guān)注民生、為民造福的“細(xì)心”黨員、“安、專、迷”干部。
人有擔(dān)當(dāng)品自高。沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不是小問(wèn)題。敢負(fù)責(zé)，方能放開(kāi)手腳，奮發(fā)有為;有擔(dān)當(dāng)，方能挑起重?fù)?dān)，大有作為。這是黨員干部應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是對(duì)黨員干部的基本要求。古人云“為官避事平生恥”，“為天地立心，為生民立命”。黨員干部要率先垂范，要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升擔(dān)當(dāng)能力，讓擔(dān)當(dāng)成為常態(tài)、成為習(xí)慣，成為干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾的一把“金鑰匙”。端正態(tài)度肯擔(dān)當(dāng)，練就本領(lǐng)能擔(dān)當(dāng)，心態(tài)平和會(huì)擔(dān)當(dāng)，能負(fù)一切常人所不能負(fù)的責(zé)任，敢擔(dān)常人所不能擔(dān)的任務(wù)，把群眾的事當(dāng)成自己的事，把黨的事業(yè)看做自己畢生追求，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，勇于擔(dān)當(dāng)黨和人民賦予的神圣使命。 李保國(guó)一心撲在工作上，把事業(yè)當(dāng)生命，始終堅(jiān)定自己的信念，他是全體黨員干部的標(biāo)桿，他更是用一名優(yōu)秀黨員干部的高情遠(yuǎn)致給以警醒、給以鞭策。因?yàn)楸凰袆?dòng)，理應(yīng)向他主動(dòng)看齊。組工干部要把李保國(guó)精神內(nèi)化為自身的一種動(dòng)力、一份責(zé)任，無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民。
第5篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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我叫,系電子商務(wù)科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生，現(xiàn)是一名青年志愿者。本人學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真踏實(shí)，待人熱情誠(chéng)懇，處事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心;積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，酷愛(ài)電子商務(wù)以及善于和同學(xué)交往;富有親和力，人際關(guān)系好。
“有一種生活，只有經(jīng)歷過(guò)，你才知道其中的艱辛;有一種艱辛，只有體會(huì)過(guò)，你才知道其中的快樂(lè)，只有擁有過(guò)，你才知道其中的純粹”,這是我從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。我20xx年9月入學(xué)便加入了我們青年志愿者協(xié)會(huì)并注冊(cè)為青年志愿者，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。“青年志愿者”,對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)并不陌生的名字。在我們學(xué)校，志愿者人數(shù)更是上千人，作為其中的一員，我感到無(wú)比的自豪。“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”——代表的是青年志愿者的形象與行動(dòng)指南。志愿者，已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)稱號(hào)，而是一種榮譽(yù)、更是一種社會(huì)責(zé)任。
作為一名志愿者，我積極投身于我校志愿者工作中去。認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守、盡職盡責(zé)，富有團(tuán)隊(duì)合作精神。無(wú)論在校內(nèi)還是在校外，都努力做好自己應(yīng)該做的事，盡力把事情做到更好。
作為一名普通的志愿者，我積極參加學(xué)校、學(xué)院及團(tuán)市委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。從參與“安利紐崔萊”志愿服務(wù)工作，到進(jìn)社區(qū)參與志愿服務(wù)，到八寶街世紀(jì)廣場(chǎng)參加“粉紅絲帶”志愿服務(wù)，再到烈士園林掃墓，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)后勤服務(wù)，組織參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐等等，我都能用心去做，沒(méi)有任何怨言，而且以極大的熱情投入到當(dāng)中去，到目前為止志愿服務(wù)時(shí)間累積達(dá)110小時(shí)。我做到了一名志愿者應(yīng)該做的，奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，
我可以說(shuō)：“青年志愿者，我無(wú)愧于你的名字!
第6篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教的幾個(gè)月里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
新奇期~適應(yīng)期：簡(jiǎn)單、相信、照著做!
記得20xx年3月6日天空飄著零碎的雪花，天很灰，空氣被壓得很低。心情卻格外欣喜，新奇地來(lái)到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報(bào)到。第一天，我的師傅—負(fù)責(zé)、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講習(xí)題課，因?yàn)闆](méi)做什么準(zhǔn)備，和班級(jí)的學(xué)生還不熟，就推脫了。但是，老師對(duì)我的充分信任，讓我十分的感激。從老師的手里接過(guò)教科書(shū)、習(xí)題冊(cè)，就開(kāi)始虛心向老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，吸取授課的經(jīng)驗(yàn)，辯證地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，從而逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二周就走上了注目已久的三尺講臺(tái)，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開(kāi)始，履行神圣職責(zé)的開(kāi)始。為了不辜負(fù)這種信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。
不到一周的時(shí)間，完全記住并認(rèn)識(shí)了班級(jí)53名學(xué)生。彼此剛接觸的時(shí)候，孩子們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說(shuō)：老師不吃，你們吃吧!孩子們會(huì)很調(diào)皮地說(shuō)：老師你真不夠意思!這樣的話讓我覺(jué)得和他們很近，就像他們的姐姐一樣，所以沒(méi)有理由不接受他們的心意。就這樣，幾個(gè)月下來(lái)，收到了他們好多好吃的。雖然不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了每個(gè)孩子的純真、真心，令我回味無(wú)窮。
支教的每一天，堅(jiān)持早起按時(shí)上班下班，嚴(yán)格要求自己。支教的每一天，早晚坐著通勤車在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線地來(lái)回跑。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)思想斗爭(zhēng)，有過(guò)情緒波動(dòng)，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個(gè)人都是那么誠(chéng)樸、那么親切，讓我覺(jué)得自己就是七年一班的一份子、七年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子。只想說(shuō)，是“愛(ài)”讓我迅速適應(yīng)、是“愛(ài)”讓我全情投入、更是“愛(ài)”讓我堅(jiān)持到底!
瓶頸期~忙碌期：責(zé)任高于一切，成就源于付出!
盧老師非常信任我，放手讓我去大膽嘗試，經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語(yǔ)速過(guò)快，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)，慢慢掌握了講課的技巧。在五月份時(shí)，鄭體華老師出差，十分信任我，讓我代四班和五班一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事，也十分信任我，讓我代一班和二班一周的英語(yǔ)課。課上，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系，上下互動(dòng)時(shí)避免自己的口頭語(yǔ)和小動(dòng)作。課下，認(rèn)真批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并在每個(gè)人的作業(yè)上寫激勵(lì)他們上進(jìn)的評(píng)語(yǔ)!自習(xí)課上，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。經(jīng)過(guò)兩周的代課，過(guò)程中嗓子雖然疼得厲害，但堅(jiān)持到了最后。通過(guò)兩周的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時(shí)體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的含義。
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)一個(gè)都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)，針對(duì)班上一個(gè)出了名聰明，又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，苑佳旭同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫字了?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了!通過(guò)兩次月考后，要求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對(duì)我的一些意見(jiàn)和建議。看到學(xué)生們建設(shè)性的意見(jiàn)，體會(huì)到了善于聽(tīng)取學(xué)生們的心聲，對(duì)自己教學(xué)的成長(zhǎng)是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個(gè)人寫的情況，又通過(guò)幾周的觀察了解，給每個(gè)人相應(yīng)地打印了一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵(lì)志小故事。同時(shí)給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)大學(xué)生活、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍以及成語(yǔ)字典、英語(yǔ)字典、練字帖。并用自己攢下來(lái)的生活費(fèi)買了些微薄的獎(jiǎng)品，為進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?
在與孩子們相處的日子里，每一天都是幸福快樂(lè)的。初春掃雪、裝煤灰算是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)了，可孩子們干得熱火朝天，不畏嚴(yán)寒，看見(jiàn)孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的勁頭，作為教師的那種責(zé)任感就更強(qiáng)了。和孩子們一起擦玻璃、一起大掃除、一起種花、一起排練、一起觀看五四匯演、一起慶六一運(yùn)動(dòng)會(huì)„一起開(kāi)心、快樂(lè)著!記得20xx年6月1日是我過(guò)得最快樂(lè)最感動(dòng)的兒童節(jié)，那天代表七年級(jí)的教師組參加比賽，看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜，跑完孩子們給我送水、按摩，那種幸福感無(wú)與倫比。時(shí)常陪伴著孩子們?cè)诖笳n間一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩貼人游戲，我的生活因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸲兊锰貏e快樂(lè)!時(shí)常陪伴著他們一同上課，在這里，數(shù)學(xué)是我的“必修”課，那英語(yǔ)應(yīng)算是“輔修”課了!語(yǔ)文、生物、地理、歷史、政治、音樂(lè)、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫字„其他每一個(gè)“選修”課有時(shí)間也和孩子們一起上!看著他們的積極踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。
這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問(wèn)候：老師好!每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感。每次走進(jìn)他們的教室迎來(lái)的都是無(wú)比的興奮、渴望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ?，真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個(gè)美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我用一節(jié)課的時(shí)間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)!回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福!
后來(lái)的日子過(guò)得很快，而我和孩子們的感情也越來(lái)越深厚。同時(shí)我也越來(lái)越害怕，怕的是分離的日子越來(lái)越近了。通過(guò)溝通了解到班級(jí)有幾個(gè)孩子家庭情況很特殊，針對(duì)他們每個(gè)人的情況我進(jìn)行鼓勵(lì)，用愛(ài)去感化每一個(gè)失去親人的孩子，讓他們感受到愛(ài)的溫暖，消除他們心中的怨恨。用激勵(lì)的語(yǔ)言去教育他們，讓他們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓他們以后有勇氣去面對(duì)社會(huì)帶來(lái)的各種壓力與挫折。通過(guò)鼓勵(lì)和教育，很多孩子變得開(kāi)朗了一些，勇于和其他同學(xué)交往了。在離開(kāi)那里的第三天，其中的一個(gè)孩子發(fā)信息說(shuō)：小羅老師謝謝您!您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難!我會(huì)戰(zhàn)勝的!老師我特別想您，您什么時(shí)候還回來(lái)?我特別希望你回來(lái)做我們的老師?？赐晷畔⒑?，我沉默了許久。當(dāng)親身經(jīng)歷的時(shí)候才真切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼!
升華期~燃燒期：帶著愛(ài)而不是期待!
孩子們知道我要離開(kāi)的消息后，教室的氣氛變得很異樣。最后的一天，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯，幾個(gè)孩子跑來(lái)辦公室送好吃的。下午孩子們送給我他們最純真的禮物。最后一節(jié)課的時(shí)候，孩子們異常的安靜，誰(shuí)也不想打破那份寂靜。因?yàn)椴幌胱尯⒆觽儌?，帶著他們做了幾個(gè)小游戲。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿，他們那么用心地聽(tīng)著，是我從來(lái)都不曾感受到的專注，就像是在做著一件特別神圣的事情。班長(zhǎng)劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信。全班學(xué)生低著頭、流著淚、哽咽著„„無(wú)數(shù)次地告訴自己，一定要微笑著離開(kāi)。但是此情此景，眼淚毫無(wú)控制，那么洶涌地流下，但眼角確實(shí)是微笑著的。當(dāng)走出班級(jí)的一剎那，心情異常的沉重，真的很舍不得他們。班長(zhǎng)白嘉華沖出來(lái)抱著我，全班的孩子們陸續(xù)出來(lái)送我，當(dāng)孩子們送我到車上，在車窗外向我祝福、揮手說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我再次哽咽了、流淚了。那種氣氛實(shí)在沒(méi)有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)。令我最動(dòng)容、最難忘的瞬間。再回首，感動(dòng)依舊、溫暖依舊!
幾個(gè)月的支教生活中，充分地融進(jìn)了七年一班這個(gè)小家庭中，也充分地融進(jìn)了杏山中心學(xué)校這個(gè)大家庭中。讓我像一株向日葵一樣，在這個(gè)充滿陽(yáng)光、愛(ài)的土地上扎根地成長(zhǎng)!幾個(gè)月的支教鍛煉中，也認(rèn)識(shí)許多老師，學(xué)到了很多為人處事的方法。在我的師傅—盧嘉春老師身上，我看到的不僅是敬業(yè)精神，更是無(wú)悔的執(zhí)著和愛(ài)心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒅蚁怖蠋煛⒖鞓?lè)開(kāi)朗的于月蘭老師、認(rèn)真負(fù)責(zé)的李龍俊老師、嚴(yán)格認(rèn)真的劉月英老師、做事果斷的喬志武老師、熱情善良的張楠楠老師等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個(gè)有原則、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對(duì)待他人熱情真誠(chéng)、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人。
人的一生中，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在杏山中心學(xué)校的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝杏山中心學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財(cái)富!同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，讓我開(kāi)辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪!
第7篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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本來(lái)這次報(bào)告會(huì)我是不想過(guò)去聽(tīng)的，因?yàn)橛X(jué)得其中的內(nèi)容可能對(duì)我本身沒(méi)什么用，但聽(tīng)說(shuō)要簽到，也只有勉強(qiáng)地去了。出乎我的意料，本對(duì)一切會(huì)議都可能不感興趣的我，這次卻聽(tīng)得挺認(rèn)真的。其中的很多內(nèi)容也記得比較清楚，很多話語(yǔ)我不是很在意，確實(shí)覺(jué)得無(wú)不有其道理。
報(bào)告會(huì)中，那些師兄師姐的一些成功的經(jīng)歷我并沒(méi)有太在意，畢竟我覺(jué)得每一個(gè)人都有自己的際遇。這是沒(méi)法跟別人比的，也沒(méi)必要跟別人比什么，這是他們的人生經(jīng)歷，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只能是了解了解，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的影響，我們不可能跟他們有一樣的人生經(jīng)歷，就不可能跟著他們走同一條道路。的確，他們都有著不凡的人生歷程，這跟他們所處的環(huán)境，他們的思想有著密不可分的聯(lián)系。所謂“時(shí)勢(shì)造英雄”，所謂“利劍從磨練出，梅香自苦寒來(lái)”。一個(gè)人的成功離不開(kāi)他所處的環(huán)境，以及他個(gè)人的努力。
試想如果沒(méi)有環(huán)境，就沒(méi)有了機(jī)遇，也就沒(méi)有了機(jī)會(huì)，他的能耐再大也只能作廢，所以環(huán)境很重要。因此，聽(tīng)后我覺(jué)得我們大學(xué)生要想在這“高競(jìng)爭(zhēng)，高淘汰，高風(fēng)險(xiǎn)“的社會(huì)上立足，并要取得一定成就的話，我們必須置身于對(duì)我們發(fā)展有幫助的環(huán)境之中，讓我們從中受到影響，去努力適應(yīng)它，這樣我們的潛力才能挖掘出來(lái)，我們的能力才有地方發(fā)揮出來(lái)。俗話說(shuō)的好“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有一定的條件，再有本事也只是空談，最終只能“嬌花無(wú)人賞，良馬沒(méi)人識(shí)”豈不悲哉?所以，我想了很久，覺(jué)得我們學(xué)校，我們社會(huì)都負(fù)有很大的責(zé)任，給我們學(xué)生提供各種環(huán)境，各種機(jī)會(huì)，讓我們置身其中，從中受益。當(dāng)然，我們學(xué)生更是要自己去尋找，尋找適合自己的發(fā)展環(huán)境，尋找自己的機(jī)遇。畢竟人生是我們的，需要我們自己去掌控，自己不去把握，難道能指靠別人?
再試想，一個(gè)人的環(huán)境再好，如果他自己不努力的話，結(jié)局也只會(huì)是悲劇。“皇帝的女兒不會(huì)繡花，豬圈里的豬活的不久”就是這個(gè)道理。我們的學(xué)校，我們的父母給我們提供了很好的環(huán)境，我們不懂得珍惜，不懂得去愛(ài)惜，去努力，就只會(huì)是辜負(fù)。個(gè)人的努力也是成功的關(guān)鍵所在，歌唱得好“沒(méi)有人能隨隨便便成功”。人人都說(shuō)“阿斗是扶不上墻的泥”，原因何在——沒(méi)有努力，置身于優(yōu)越的環(huán)境，他自己不努力，不上進(jìn)，就也只能落敗。其實(shí)，我們大家細(xì)細(xì)一想，就會(huì)覺(jué)得自己其實(shí)跟阿斗沒(méi)什么區(qū)別，我們所處的氛圍太過(guò)安謐了，我們沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有上進(jìn)，又怎能達(dá)到目標(biāo)呢?不說(shuō)我們個(gè)人，就連社會(huì)也是一個(gè)道理，清政府就是一個(gè)活生生的例子。在報(bào)告會(huì)中的每一個(gè)師兄師姐，他們都有一個(gè)共同的東西，就是他們都在各自的環(huán)境中掙扎，最終才能破殼而出，在夜里發(fā)出自己的光。
會(huì)議中，一個(gè)師兄說(shuō)的一句話我挺贊同的。就這句話我都會(huì)覺(jué)得我這次來(lái)值得了。他說(shuō)：“我們一定要找到自己的目標(biāo)，給自己的未來(lái)定位。”聽(tīng)完后，我心里一震。是呀，我們很多大學(xué)生為什么會(huì)空虛，為什么會(huì)寂寞，為什么會(huì)墮落，為什么會(huì)心無(wú)寄托?原因卻是簡(jiǎn)單 ——我們沒(méi)有給自己目標(biāo)，沒(méi)有給自己未來(lái)定位。所以我們才會(huì)沒(méi)有方向感，所以我們才會(huì)覺(jué)得迷茫，所以我們才會(huì)逃避。在各種事實(shí)，各種將要面臨的挑戰(zhàn)面前，我們假裝不知情，選擇自欺欺人，真是悲哀!
會(huì)議最后，一位老師的一句話對(duì)于我，甚至我覺(jué)得對(duì)于我們?nèi)康拇髮W(xué)生也挺管用的。她說(shuō)：“我們大學(xué)生要學(xué)會(huì)自己思考。”是呀，我們都不小了，有了獨(dú)立思考的能力，那么我們就要學(xué)會(huì)自己思考，思考所發(fā)生的一切，更要思考自己，自己的過(guò)去，現(xiàn)在，更要思考未來(lái)。沒(méi)有了思考，人將是一具行尸走肉，就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的木偶，毫無(wú)生氣，正如別人所說(shuō)的那樣“有些人活著，其實(shí)他已經(jīng)死了”。而我們作為接受高等教育的一個(gè)群體，更加應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，這樣，我們才有未來(lái)，我們的國(guó)家才有明天，我們的世界才有以后。會(huì)議結(jié)束后，我還在想，如果這個(gè)世界沒(méi)有一思考，又會(huì)是怎樣的一個(gè)風(fēng)景，不知不覺(jué)想到了美國(guó)的科幻大片《生化危機(jī)》中的末日世界，這時(shí)全身都打了個(gè)震。是呀，沒(méi)有了思考，世界就是末日。
那晚，睡在床上，翻來(lái)覆去，老是睡不著，總是思考著會(huì)議中自己的所得。以前老是認(rèn)為“人生的無(wú)奈就因?yàn)闊o(wú)奈的人生”，現(xiàn)在卻在想“生活的理想是為了理想的生活”。我希望這次會(huì)議將會(huì)是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好好地想想自己的未來(lái)，好好地打算。策劃好自我的人生，也好對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)吧。
第8篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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一個(gè)人的生命長(zhǎng)度是有限的，但在有限的人生中活出生命的深度和廣度，最能體現(xiàn)生命的分量，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)用一生時(shí)間踐行自己入黨的誓言，回答了付出與獲得，物質(zhì)與精神，名利與奉獻(xiàn)等人生命題，詮釋了共產(chǎn)黨人的宗旨和理想。
責(zé)任。“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”李保國(guó)同志具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，他說(shuō)“老百姓需要什么，我就研究什么”。他時(shí)刻以人民服務(wù)為己任，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直至生命的終點(diǎn)。廣大黨員必須牢記肩上的責(zé)任，心中裝著人民，自覺(jué)吧群眾利益當(dāng)做一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，俯下身子、沉入一線，努力做到知民情、解民憂、惠民生。
熱忱，李保國(guó)曾這樣說(shuō)：“有人說(shuō)我運(yùn)氣好，干什么成什么。我覺(jué)得不是運(yùn)氣，而是我這個(gè)人‘安、專、迷’。安就是安心下來(lái)，專就是專心致志，迷就是癡迷其中”。正是因?yàn)?/p>
他對(duì)工作有著滿腔的熱忱，他才會(huì)幾十年如一日地行走在田間地頭，無(wú)論條件多面惡劣，從不抱怨。而我們的工作，也許沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，更多的是平凡瑣碎的，這就要求我們干一行愛(ài)一行，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)工作，才能有足夠的動(dòng)力去提升自己。工作如同一面鏡子，你怎樣對(duì)它，它就給你怎樣的回報(bào)。
他把“實(shí)干”落在行動(dòng)上。他起早貪黑，白天跑遍山上的溝溝坎坎，晚上挑燈夜讀、分析數(shù)據(jù)，尋求破解之道，正是這實(shí)打?qū)嵉馗晒ぷ鳎攀沟们澳嫌鴱奈羧盏幕纳蕉d嶺變成了今天“太行山最綠的地方”。喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子，做社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)干家，就是要沉下身子，他把心根植在“田間地頭”;30多年這根太行山，完成山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，示范推廣面積達(dá)1826萬(wàn)畝，這些數(shù)字無(wú)一不是他“能干”的真實(shí)寫照。在這個(gè)深化改革的攻堅(jiān)期，需要的就是這種能干事、干成事拼勁兒，要的就是這敢為人先、有所作為的闖勁。 奉獻(xiàn)，李保國(guó)的手機(jī)中有將近900個(gè)電話號(hào)碼，其中農(nóng)民的有三四百個(gè)。無(wú)論何時(shí)何地，熟悉的還是不熟悉的農(nóng)民打來(lái)電話，他都會(huì)耐心地接聽(tīng)解答。民生問(wèn)題無(wú)小事，群眾利益大于天。我們必須始終保持純正質(zhì)樸的百姓情懷，為了群眾利益，貢獻(xiàn)自己最大的力量。
第9篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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近日，全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡熱潮，李保國(guó)同志先進(jìn)事跡不言而喻，作為年輕同志，就應(yīng)當(dāng)以李保國(guó)先進(jìn)事跡為鏡，爭(zhēng)當(dāng)李保國(guó)一樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志心系群眾，甘心扎根基層的情懷。1981年2月26日，李保國(guó)從河北林業(yè)?？茖W(xué)校(后并入河北農(nóng)業(yè)大學(xué))畢業(yè)，留校任教。3月6日，他就響應(yīng)學(xué)校號(hào)召走進(jìn)太行山，深入到邢臺(tái)縣非常窮困的前南峪村，投身到小流域立體開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中。原本農(nóng)家子弟出身的他苦讀之后又回到農(nóng)村，在其他人認(rèn)為不可理喻的情況下，他心中卻不曾有一絲一毫的失落：“我學(xué)的東西，只有農(nóng)村用的著啊。”為了能讓太行山上的農(nóng)村富裕起來(lái)、群眾生活好起來(lái)，他毅然放棄了不曬太陽(yáng)不淋雨、舒適安逸的工作環(huán)境，將畢生所學(xué)投入到服務(wù)基層、服務(wù)群眾當(dāng)中去，直到燃盡生命的蠟燭。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志艱苦奮斗，不驕不躁的共產(chǎn)黨人精神追求。李保國(guó)同志在崗位上先后獲得了河北省特等勞模、河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、河北省十大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專家，全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)科技興村先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)綠化獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)優(yōu)秀科技特派員、全國(guó)振華扶貧獎(jiǎng)等省和國(guó)家榮譽(yù)，但是他并沒(méi)有因此而飄飄然，沒(méi)有停步不前，而是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，奮戰(zhàn)在基層一線，一次一次將工作推向更高水平，充分展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員崇高的精神追求。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志甘于付出，不圖回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。工作30余載，李保國(guó)同志在林業(yè)技術(shù)推廣方面有求必應(yīng)，多數(shù)都是無(wú)償服務(wù)。從1989年到20xx年，他在沙河市蟬房鄉(xiāng)推廣板栗集約栽培技術(shù)，講課、現(xiàn)場(chǎng)示范、入戶輔導(dǎo)共70余次，分文未取。為農(nóng)戶傳授蘋果栽培技術(shù)，都是自己出路費(fèi)。擔(dān)任河北省核桃、蘋果兩個(gè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟理事長(zhǎng)，卻不拿一分錢工資，不持一份股份。他不追求金錢和地位，只想著怎么把山治好，把樹(shù)種活，把果結(jié)好，干成些有利于黨和人民的事兒。講求付出，不圖回報(bào)，李保國(guó)同志用實(shí)際行動(dòng)給我們上了一堂觸動(dòng)靈魂的黨課。
作為年輕同志，就應(yīng)當(dāng)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照李保國(guó)同志先進(jìn)事跡查找不足，改進(jìn)自身存在的問(wèn)題;用李保國(guó)同志先進(jìn)事跡激勵(lì)自己，從長(zhǎng)處著眼、從小處著手，用實(shí)際行動(dòng)向先輩看齊，爭(zhēng)做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的好黨員。
第10篇 大學(xué)生事跡材料怎么寫
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20xx年9月2日，我懷著滿腔熱情，帶著無(wú)限期望，開(kāi)始支教之旅。我將永生記住這個(gè)特殊的日子!就是這一天，我?guī)е鴮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望、囑托，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了*小學(xué)支教。
現(xiàn)在坐下來(lái)不禁感嘆時(shí)間真的過(guò)得好快，一年的支教期即將結(jié)束。記得暑假看到學(xué)校支教的通知時(shí)，心底里的那股激情也被點(diǎn)燃。“支教”這兩個(gè)字是被神圣的光輝包圍著的。可是想想家里的兩個(gè)孩子在今年也要入學(xué)上一年級(jí)了，照顧孩子的學(xué)習(xí)及生活的重?fù)?dān)就得全部落到妻子一個(gè)人身上，不免又有些猶豫。家人在這時(shí)給我了莫大的支持，他們也希望我能去參與這個(gè)神圣的任務(wù)。于是我毅然向?qū)W校報(bào)了名。當(dāng)接到通知的時(shí)候心里既有興奮也有忐忑、一絲顧慮涌上心頭。面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時(shí)間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想我們支教的一行三人來(lái)到了*小學(xué)。迎接我的是這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問(wèn)候，我不由自主地松了口氣，心中豁然開(kāi)朗，他們那份親切與熱情，讓我讓對(duì)金家井中心小學(xué)倍感親切，工作未開(kāi)始，心已被感動(dòng)。
我的任務(wù)是我沒(méi)有接觸過(guò)的一年級(jí)數(shù)學(xué)課程。心里明白這也是考驗(yàn)自己的時(shí)候了，經(jīng)驗(yàn)的不足只能用態(tài)度來(lái)彌補(bǔ)了。好在自己的孩子也和他們是一樣的年齡，在相處起來(lái)倒也得心應(yīng)手。看著一張張可愛(ài)的小臉和他們眼睛里透出的期望，更感受到了自己的責(zé)任重大。妻子也是小學(xué)老師，每逢周末回家時(shí)她也總會(huì)向我詢問(wèn)這里孩子的生活以及學(xué)習(xí)情況。當(dāng)我說(shuō)孩子們?nèi)鄙僖恍W(xué)習(xí)資料的時(shí)候，她帶著我到書(shū)店花了800多元錢給每個(gè)孩子選購(gòu)了兩本學(xué)習(xí)材料?？吹胶⒆觽兡玫綄W(xué)習(xí)資料時(shí)那種興奮的表現(xiàn)，心里莫大的安慰，自己的付出是值得的。
教學(xué)中，我堅(jiān)持課前精心備課，積極了解學(xué)生實(shí)際，做到有的放失，因材施教。課余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生交朋友，深入了解他們的所思所想，及時(shí)掌握他們的不足之處，以并做到及時(shí)給予補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。為了促進(jìn)教學(xué)，我還主動(dòng)與受援學(xué)校教師溝通交流，互相彌補(bǔ)。因此，我所教的科目成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。我也不忘傾注更多的愛(ài)給班上的留守兒童。在他們生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)并給予幫助。
快進(jìn)入冬天時(shí)，淶源天氣寒冷，當(dāng)我看到有的學(xué)生仍穿著破舊的棉服便回家自發(fā)組織了一次獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)。并把這個(gè)活動(dòng)告訴了我們派出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門開(kāi)會(huì)并一致通過(guò)了決定，再由學(xué)校組織一次全校范圍的“向貧困山區(qū)學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心”的大型捐助活動(dòng)。學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師都積極參與到了這次活動(dòng)中。短短幾天內(nèi)就接收到近千件棉服和大量的學(xué)習(xí)用品。有的家長(zhǎng)還專門購(gòu)買了新書(shū)包，新文具讓孩子帶到學(xué)校。我們學(xué)校的一位職工自己為金家井的孩子們購(gòu)買了500盒油畫(huà)棒、500個(gè)圖畫(huà)本。當(dāng)我看到滿滿一卡車捐贈(zèng)物品送進(jìn)*小學(xué)時(shí)，心里暖暖的。車上滿載的已不單純是棉衣、文具，它滿載的是幾千名學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)山區(qū)孩子的一份關(guān)懷、一片愛(ài)心!
在我們臨近結(jié)束支教時(shí)，孩子們知道了我們要走的消息。他們自己私下偷偷的開(kāi)始籌備一場(chǎng)歡送會(huì)，當(dāng)我被叫到班里時(shí)，看著黑板上“*老師辛苦了，謝謝您”幾個(gè)大字時(shí)，心里感動(dòng)異常。班主任*老師的講話是在哽咽中完成的，孩子們也都哭的跟個(gè)小淚人一樣，我的淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)。輪到自己說(shuō)話的時(shí)候話還沒(méi)出口，眼淚已控制不住，沉靜了半天才張開(kāi)口。他們把自己準(zhǔn)備的禮物一樣一樣送到我手里，一張自制小卡片，一張小紙條，一支鉛筆……簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小禮物卻飽含了孩子們的深情。
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而逝，一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，這是心靈洗滌的一年，這一年中去除的是城市帶來(lái)的浮華，留下的是一份純凈，我將永生記住這一年。
