第1篇 小學(xué)教研工作計劃
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20__年，是我市落實科教興市和人才強市戰(zhàn)略，實現(xiàn)規(guī)劃，建設(shè)教育強市目標(biāo)，推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵年。為進一步做好教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研在課改中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，進一步促進我市的教育教學(xué)改革深入發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：20__年，我市教研工作要以黨的“xx屆三中全會”為指導(dǎo)，高舉科學(xué)發(fā)展旗幟，堅持構(gòu)建和諧教科研，切實履行“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”職能，努力開創(chuàng)我市教科研工作的新局面。
二、主要任務(wù)：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務(wù)。
1、全面實施素質(zhì)教育，分層次推進基礎(chǔ)教育課程改革;
2、指導(dǎo)、引領(lǐng)全市的教科研工作順利進行;
3、抓好片區(qū)(校本)研訓(xùn);
4、深入開展課題研究，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程;
5、努力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強、能吃苦、講奉獻、重合作的教研隊伍。
三、主要工作：
(一)基礎(chǔ)教育課程改革
1、繼續(xù)發(fā)揮新課程實驗專家組和學(xué)科指導(dǎo)組作用，深入學(xué)校，調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;
2、進一步深化課堂教學(xué)改革，探索和構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。
3、組織教學(xué)能手評選、新課程團體賽、送教下鄉(xiāng)等活動，促進課改向縱深層次發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成新的教學(xué)模式;
4、繼續(xù)做好新課程的跟蹤和滾動培訓(xùn)工作，改進培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)績效;
5、繼續(xù)做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作;
6、做好普通高中新課程實驗評價的研究，特別是普通高中新課程實驗高考方案的研究。
(二)片區(qū)(校本)研訓(xùn)
1、建立健全校本研訓(xùn)組織，完善教研網(wǎng)絡(luò);
2、繼續(xù)抓好普通高中新課程實驗片際教研活動，提升水平，使之長久開展下去;
3、建立市直學(xué)校校際教研組。市直12所公辦學(xué)校和民辦學(xué)校按按學(xué)段學(xué)科聯(lián)合組建校際教研組織，集中制訂計劃，集中開展活動;
4、提升校本研訓(xùn)質(zhì)量。各縣(市、區(qū))學(xué)校要在“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、專項培訓(xùn)”的基本模式基礎(chǔ)上，結(jié)合縣情、校情形成各自的特色;
5、繼續(xù)加強對農(nóng)村遠教的教研工作，關(guān)注和研究光盤教學(xué)，利用遠教資料，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。
(三)教學(xué)管理
1、督促各級各類學(xué)校建立新的教學(xué)常規(guī)，完善各項教學(xué)管理制度，提升管理水平，使之更適應(yīng)課改要求;
2、做好各項檢查和對縣(市、區(qū))、市直學(xué)校的評估工作。
(四)課題研究
1、重點進行“加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”課題研究，研發(fā)義教、幼教階段地方課程;
2、開展初、高中教學(xué)銜接專題研究，尋找大面積提高高中質(zhì)量的有效途徑;
3、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查;
4、做好通用技術(shù)課開設(shè)的研究;
5、繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問題解決教學(xué)法”和“學(xué)思維活動課程實驗”的深入研究。
(五)高三備考
1、要圍繞“保四爭三”的總體目標(biāo)，確定工作目標(biāo)和工作重點;
2、分析研究高考試題的特點和改革趨勢，加強對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究，注重總結(jié)梳理先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗，提高高三備考的針對性和有效性，提高教研活動的質(zhì)量;
3、做好兩次模擬考試的考務(wù)、分析、反饋工作，做好一?？荚嚨姆治鰰?/p>
(六)自身建設(shè)
1、完善教研工作機制，創(chuàng)新開展片區(qū)教研、校際教研，使之規(guī)范化、常態(tài)化;
2、進一步調(diào)動和發(fā)揮縣(區(qū))教研隊伍在全市性教研工作項目中的`專業(yè)作用，參與主持全市性的教學(xué)管理工作項目，共同促進教研發(fā)展;
3、努力提高教研員自身素質(zhì)，提升教研員駕馭各項工作的能力;
4、組織教研員就如何聽評課、如何開展教研活動、課題研究、質(zhì)量分析、備考指導(dǎo)進行專題學(xué)習(xí)和研討;
5、嘗試運用網(wǎng)絡(luò)或視頻開展教研活動。
(七)其它方面：
23、繼續(xù)辦好《__教育》;
24、修訂地方教材，進一步開發(fā)校本課程。
第2篇 小學(xué)教研工作計劃
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
二月 三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月 十二月
1、開展教學(xué)大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、并對教研工作進行全面總結(jié)。
第3篇 小學(xué)教研工作計劃
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一. 加大師資投入,提高教學(xué)實效
本學(xué)期,語數(shù)課改已經(jīng)至五年級,英語至六年級,科學(xué)、思品與社會、思品與生活都已經(jīng)完成了課改。但實際教學(xué)中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內(nèi)化了課改。教材雖改，但教學(xué)思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學(xué)習(xí)，再提高。
1.加強新上崗教師的培訓(xùn)
抓住每一次培訓(xùn)機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機會，讓他們在最短的時候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門。在校內(nèi)，由教導(dǎo)主任牽頭，有經(jīng)驗的老師組成引領(lǐng)團，集體備課，共同聽課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對新上崗教師，學(xué)校也會給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，切實提高其自身素質(zhì)。
2.有效的利用空中課堂收視
本學(xué)期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材;認(rèn)真觀摩，詳細(xì)記錄;集體討論，總結(jié)反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認(rèn)真完成空課評課表。
3.校本教研
同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題(如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現(xiàn)學(xué)生互忙互助怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì)背誦課文的小竅門等)。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計劃、有切實可行又力所能及的研究內(nèi)容，有全面，及時的過程性研究資料。
校本教研不是空口說白話，玩游戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。
二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1.強化基本功練習(xí)要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。(由學(xué)校提供紙)再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節(jié)示范課
語數(shù)外教師，在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學(xué)教師要互相聽評。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。
4.作業(yè)批改
要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優(yōu)良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時用。作文的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。
5.教學(xué)反思
學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進才是開拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，更要認(rèn)真進行反思。每一節(jié)課都會有問題產(chǎn)生，都會存在成功的經(jīng)驗和失誤的思考，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。
6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，尋找需要的學(xué)習(xí)資料。
三.深入開展主題活動
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。
1.口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內(nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。
2.寫字，誦讀，課外閱讀活動
(1) 寫字低年級要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫字訓(xùn)練不只是語文老師的事，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會定期舉行學(xué)生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。
(2) 誦讀為本年級語文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。
(3) 課外閱讀 按上級規(guī)定的課外書目，至少準(zhǔn)備一本。三年級以上，每個同學(xué)要準(zhǔn)備一個課外閱讀筆記本。(小本本)
3.英語聽、說、讀、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容，積極行動，扎實有效的進行。學(xué)校定期比賽。
四.綜合實踐活動每半學(xué)期每個學(xué)科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、思品教中都會有實踐性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案，有活動的跟綜記錄，有活動后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級學(xué)生進行“我心中奧運之星”評選活動。學(xué)校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評選。每個學(xué)生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學(xué)生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。
第4篇 小學(xué)教研工作計劃
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本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
二、全面實施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。
7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
第5篇 小學(xué)教研工作計劃
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
二、主要目標(biāo)
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市__規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。
三、工作措施(一)加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。
2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。
(二)加強課題研究，抓好課題管理
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省__規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)__規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市__規(guī)劃課題，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。
2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作
鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時進行評比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐摹咐?，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)__規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學(xué)成果獎。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｍ瑫r繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
第6篇 小學(xué)教研工作計劃
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
第7篇 小學(xué)教研工作計劃
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一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)目標(biāo)：
1、組織各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點制定切實可行的教學(xué)計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計劃。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
3、指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文。
4、狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
5、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。
6、結(jié)合學(xué)校的實際情況，做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。
7、舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。
三、采取的方法措施：
1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會國家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全課程，開足課時，嚴(yán)格按課程表上課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現(xiàn)象。
3、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
4、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，加強常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標(biāo)責(zé)任制。
6、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動。
7、大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。
8、加強教學(xué)常規(guī)的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有整改意見。
9、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。
附：具體活動安排
九月份：
1、各教研組和科任老師擬定工作計劃、
2、檢查各教師教學(xué)計劃、教學(xué)進度。
3、安排本學(xué)期的教研活動、
十月份：
1、檢查各教師教學(xué)常規(guī)。
2、檢查畢業(yè)班的教學(xué)進度。
3、做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準(zhǔn)備工作。
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十一月份：
1、組織期中考試、評卷工作。
2、期中考試質(zhì)量分析。
3、開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。
十二月份：
1、召開畢業(yè)班科任老師會議。
2、布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。
20__年一月份：
1、期末復(fù)習(xí)調(diào)研。
2、檢查教學(xué)常規(guī)。
3、組織期末統(tǒng)測、評卷，做好成績統(tǒng)計。
4、期末考試質(zhì)量分析。
5、督促老師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
6、撰寫本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
第8篇 小學(xué)教研工作計劃
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一、指導(dǎo)思想
為進一步踐行我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。我們樹“團結(jié)奮進、務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng)，立“修身垂范、敬業(yè)樂群”的教風(fēng)。本學(xué)期我校教研室工作根據(jù)學(xué)校工作計劃，以教研組建設(shè)為重點，以創(chuàng)建三級達標(biāo)為契機，以建立務(wù)實、求真、有效的教科研機制為立足點，會同教務(wù)處，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，重視校本教研，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
二、工作目標(biāo)
1.提高教師對新課程改革的認(rèn)識，積極推進新課程改革。
2.提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動，提升教師反思水平。
3.提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，加強教師骨干隊伍建設(shè)。
4.提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢。
5.切實加強學(xué)校教師培養(yǎng)和培訓(xùn)計劃，加快教師專業(yè)化發(fā)展進程。
6.組織教師撰寫教育教學(xué)論文，推薦教師文章發(fā)表。
7.進一步完善制度，落實校本教研，提高教師教科研水平和層次。
8.加強推進教育科學(xué)課題研究，力爭縣級或市級課題立項
三、具體措施
(一)進一步落實教師發(fā)展規(guī)劃，重視教師專業(yè)發(fā)展
1.重視教師專業(yè)發(fā)展，要求每位教師制定自我發(fā)展規(guī)劃。
2.落實教師發(fā)展評價方案，堅持從職業(yè)道德、教學(xué)觀念、教育教學(xué)能力、教研教改、教學(xué)效果等方面對教師進行綜合評價。
3.構(gòu)造“課改、教研、師訓(xùn)”三位一體的教師培訓(xùn)機制，繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，積極開展
多維度教師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
4.重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用。堅持以老帶新，以新促老;落實骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，為他們的成長和作用的發(fā)揮提供平臺，充分發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。促進學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。
(二)進一步規(guī)范落實常規(guī)教研要求
1.不斷完善校本教研制度，實行教研組長、備課組長負(fù)責(zé)制。以落實學(xué)校教研活動任務(wù)的完成及要求。
2.采取“走出去”和“請進來”的方式開展教研活動。鞏固與安溪八中的結(jié)對交流活動，堅持與安溪一中、銘選中學(xué)等校的教學(xué)交流，定期聽課、教研收集材料，認(rèn)真參與高中校際教研活動;組織好初中片區(qū)的教研交流、期中聯(lián)考、學(xué)科競賽活動等。推進新課程改革，提高教師教研層次和水平。建立濃厚的教學(xué)教研氛圍，充分發(fā)揮各校骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，做好“傳、幫、帶”工作，確實提高課改實效性，
3.重視校本教研，學(xué)校教研活動做到：有制度、有計劃、有記錄、有成效、有總結(jié)。各教研組每月有兩次的教育活動，備課組活動每周一次。
(三)進一步推進校本教育科學(xué)課題研究
1.完善教科研制度，引導(dǎo)教師研究身邊的問題——把課題研究和平時教育教學(xué)工作相結(jié)合。本學(xué)期要加強課題立項和研究的過程管理，力爭縣級或市級課題立項。確保課題研究有始有終，繼續(xù)做好學(xué)校課題的管理督導(dǎo)工作。
2.建立和完善教師的教科研檔案，確保我校教育科研工作始終能規(guī)范運作，有效運轉(zhuǎn)。
3.積極開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，加強教研與科研相結(jié)合，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質(zhì)。
4.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教研室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
5.進一步加強課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
第9篇 小學(xué)教研工作計劃
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一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作繼續(xù)以市、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實際，以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以課堂教學(xué)研究為重點，以校本培訓(xùn)為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,強化教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。引領(lǐng)教師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索考試評價制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強師資隊伍建設(shè)，以校本培訓(xùn)為核心，提高教師的教育教學(xué)能力和科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、強化教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量意識，教學(xué)中心意識，必須從強化教學(xué)常規(guī)管理入手
3、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。
4、健全完善教育教學(xué)獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。
5、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來。
6、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高教師的專業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體，優(yōu)化整合，全面推進素質(zhì)教育，促進我校特色的發(fā)展。
三、具體工作：
(一)加強師資培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
1、根據(jù)上級要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件，為提高教師的業(yè)務(wù)水平而努力。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流、教學(xué)培訓(xùn)和觀摩等。
2、抓好校本培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學(xué)能力和科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，對青年教師的教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)實踐能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)研究能力等方面的培訓(xùn)：(1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓(xùn)工作。(2)做好教師普通話提高培訓(xùn)工作(每周國旗下講話)。(3)建立教師研究平臺，給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。
(二)突出教育重心，強化常規(guī)管理。
我校在全面開設(shè)課程的基礎(chǔ)上，堅持以常規(guī)教學(xué)為重點，以以德育人、服務(wù)育人、管理育人、愛心育人、教書育人的五育思想作為教育目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。
在常規(guī)管理上，我們堅持兩項制度、四個精心。即不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法;精心設(shè)計板書;精心設(shè)計課后練習(xí)。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效益。在課堂上我們還力求做到四活，體現(xiàn)新、動、爭。即課堂上氣氛要活，教學(xué)方法要活，學(xué)生思維活，練習(xí)形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動、新形式，要給學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，形成互動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
(三)加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。
1、課堂教學(xué)改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一堂課教學(xué)之中。今年，我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權(quán)，強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。
2、抓好課題研究，力爭早出成果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學(xué)的研究和實驗，是當(dāng)前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的實驗和研究。
本學(xué)期，學(xué)校將按要求對課題進行規(guī)范管理，強化課題的過程管理，由教導(dǎo)處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷摸索出經(jīng)驗和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。
(一)促進家校溝通，舉辦教學(xué)開放活動。
抓好薄弱年級的教學(xué)工作，班主任通過家校通聯(lián)系各班學(xué)生的實際，平時學(xué)習(xí)情況，有計劃召開家長會，做好家長工作，爭取學(xué)生家長對學(xué)校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學(xué)科情況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭使本學(xué)期薄弱年級成績有明顯提高。本學(xué)期，還將舉行教學(xué)開放日，老師與家長、學(xué)生共同融入同一個課堂中，交流經(jīng)驗、情況等。
(二)積極舉行各學(xué)科活動，抓好第二課堂的開展。
(1)英語科組利用課間操前進行全體學(xué)生每周兩次的口語訓(xùn)練，平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、歌曲競賽活動等。
(2)語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學(xué)生要求至少一本課外書、作文書等等，并進行讀書筆記，平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、作文競賽活動等。
(3)數(shù)學(xué)科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習(xí)，平時還會進行計算、應(yīng)用題競賽等等。
第10篇 小學(xué)教研工作計劃
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一、指導(dǎo)思想
為全面實施素質(zhì)教育，深入推進素質(zhì)教育，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級主管部門的具體目標(biāo)和工作要點，結(jié)合我校教育發(fā)展實際，特制定本學(xué)期教研工作計劃。
本學(xué)期我校結(jié)合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮(zhèn)教研室工作計劃，以深入推進素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以教學(xué)精致化管理為保障，改革創(chuàng)新，提升教研品質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教學(xué)工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的小學(xué)教學(xué)工作而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)：
1、加強教研組建設(shè)，打造具有研究意識、勇于迎接挑戰(zhàn)，積極向上的教師集體。
2、積極開展教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，提高課堂教學(xué)效率，提高教師教育教學(xué)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要點
(一)完善教研組織和教研機制
1、嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
(二)強力推進教育信息化
x年，學(xué)校教育管理云平臺和個人云空間的建設(shè)與應(yīng)用，使我們切實感受到現(xiàn)代化教學(xué)的好處，“運用光榮，閑置可恥”的思想已經(jīng)深入人心。
x年以來，我校在縣教體局的規(guī)劃建設(shè)下，建立了錄播室，給各個班級配備了電子白板等先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，為我校開展教學(xué)教研活動提供了便利，提高了工作效率。
x年我們?nèi)詫⒅攸c通過云平臺來推進教學(xué)信息化。要加強云平臺的應(yīng)用建設(shè)，積極利用現(xiàn)有條件，通過教學(xué)常規(guī)材料電子化、家校聯(lián)系信息化、教研會議網(wǎng)絡(luò)化等措施推動現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教育信息化的作用。要以名師、教學(xué)能手教學(xué)視頻錄制為抓手，加強云空間網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，豐富云空間教學(xué)資源，提高教育現(xiàn)代化水平。但是一些原有的痼疾還沒有從根本上解決，推進的整體規(guī)劃和具體措施的科學(xué)性、可操作性還要進一步研究。
(三)突出高效課堂的構(gòu)建
教學(xué)工作的主陣地是課堂，課堂教學(xué)的研究是教學(xué)研究不變的主題。要繼續(xù)深入開展課堂效率提高活動，突出抓好四個方面的工作。
1、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評比的引領(lǐng)作用。認(rèn)真組織參加各級小學(xué)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比活動，要通過參與比賽、觀課議課等活動培養(yǎng)骨干教師，提高課堂效益。
2、積極探索，科學(xué)改革。繼續(xù)鼓勵各教師進行以“先學(xué)后教、注重訓(xùn)練”為核心的課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，多出典型。要抓住時機，對課堂教學(xué)先行研究的教師經(jīng)驗及時總結(jié)提升。鼓勵各位教師大膽創(chuàng)新，突破常規(guī)，在課堂研究上做有效的嘗試，通過創(chuàng)新，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、典型引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，推動高效課堂的研究和實踐，切實提高課堂教學(xué)效率。
4、加強常態(tài)課堂的管理。通過“備課答辯”、“推門聽課”、“相約周三校內(nèi)公開課”等管理活動，多維度監(jiān)督評價常態(tài)課，按照課程改革對課堂教學(xué)的要求，落實學(xué)生的主體地位，努力實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
(四)加強師資隊伍建設(shè)
1、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。要重視“十、百、千”建設(shè)工程人選的作用的發(fā)揮，通過專題報告、執(zhí)教示范課、開展問題研究、錄制教學(xué)視頻等形式帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
2、加強青年教師培養(yǎng)的力度。要及時創(chuàng)造條件為其提供學(xué)習(xí)機會，要壓擔(dān)子為其提供鍛煉機會，要善于搭臺為其提供展示才華的機會，使其盡早成才。
3、要認(rèn)真搞好全員的小學(xué)教師遠程培訓(xùn)活動，要積極配合上級管理，提高培訓(xùn)效益，嚴(yán)格要求，不但要使教干教師全員受訓(xùn)，而且要步入先進行列，爭取遠程培訓(xùn)的最大成效。
4、要加強名師隊伍的培養(yǎng)與使用。要注重對名師、教學(xué)能手的培養(yǎng)，通過教學(xué)研討、業(yè)務(wù)交流、外出學(xué)習(xí)、參加高級別研討會等活動，使其成為名副其實的學(xué)科帶頭人，青年教師的領(lǐng)路人。
四、附教研工作具體安排
