第1篇 心語小學班級管理考核評估制度
小學班級管理考核評估制度
為了對班級進一步實行人性化管理,著力營造一個良好的學習氛圍,創(chuàng)造優(yōu)良的班風學風。結(jié)合本班的學生實際情況,借鑒其他老師的先進經(jīng)驗,特制定班級管理百分制制度。
以每一個月每一個學生的基礎(chǔ)分為100分,然后以這個學生在這一個月的學習、生活、操行表現(xiàn)等各個方面來對他進行考評,在基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上進行加分和減分,再在每個月的月底進行統(tǒng)計,評出良好、優(yōu)秀、及格、不達標等四個等次,然后在學期結(jié)束的時候進行總的評比,作為評選三好學生和學習優(yōu)秀生以及其他各種榮譽的參考標準。
一、扣分制度
(一)紀律方面
1、按時到校。上學遲到者扣5分/次,無故不參加升旗儀式算曠課一節(jié)。班級時間遲到、上課遲到或早退者扣2分/次。遲到超過15分鐘或曠課或星期一未升旗儀式每次扣5分
2、上課認真聽講,虛心接受老師的批評教育。被老師記載批評者扣2分/次,情節(jié)嚴重者、和老師吵架,侮辱、漫罵老師的,每次扣10分
3、進校不帶手機、小靈通,一旦發(fā)現(xiàn),扣5分/次。;若違規(guī)帶來,一旦丟失,責任自負。
4、服從分配認真做好值日生。無故不參加值日的同學扣5分/次,并且罰值日一周。
5、按時完成作業(yè)。未及時上交作業(yè)者扣5分/次。
6、遵守請假制度。未經(jīng)請假算曠課處理,扣10分/次。病假無家長假條和病假證明作曠課處理
7、故意損壞公物者,除照價賠償外,扣10分/次。
8、本學期有重大違紀受處分者扣20分以上。
(二) 衛(wèi)生方面:
1值日生要認真的做好本職的工作,沒有掃教室、擦黑板、灑水、抹講臺、課桌擺放不整齊,掃把畚箕堆放不整齊、垃圾沒有按規(guī)定倒在學校的垃圾箱等,除罰掃外,每次扣2分。
2尊重值日學生的勞動,在下午下課后自動將凳子放在桌子上,如果沒有放好,被值日生反映,每次扣2分。
3愛護環(huán)境衛(wèi)生,廢紙必須要放在廢紙簍中,亂丟的每次扣2分,在教室的墻壁,黑板、別人的桌子、凳子上亂圖亂畫,故意破壞教室衛(wèi)生的,每次扣3分。
4在教室里亂丟粉筆頭、用掃帚、畚箕追打的`,每次扣5分。
(三 )體育方面:
1、認真上好體育課,無故缺席的,每次扣5分,上課不認真,被老師點名批評的,每次扣2分。
2、認真參加學校安排的勞動,沒有參加或者消極對待的,每次扣4分。
(四)其他方面:
1在校外做錯事,被群眾反映到學校,有損于學校的聲譽,每次扣20分。
2故意騷擾其他班的同學,被反映的,每次扣10分。
3在學校檢查中,榜上有名的,每次扣10分。被學校的領(lǐng)導點名批評的,每次扣20分。
4故意侮辱、漫罵、諷刺班干部的,不服從干部管理的,每次扣5分。
5正確處理好同學之間的關(guān)系,不騷擾其他的同學。每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
二、加分細則:
1學習認真聽講,積極思考,受到老師公開表揚的,每次加4分。
2認真完成作業(yè),書寫整潔,受到老師表揚或者在班上展示的,每次加4分。
3在外做好事,受到校外群眾的表揚,每次加10分。
4 學校做好事,受到學校領(lǐng)導或者其他的老師的表揚的,每次家10分
5 在班上做好事,受到同學或老師表揚的,每次加8分。
7 積極參加學校的各項活動,凡參加者都加2分,為班上爭得榮譽的,按一、二、三等獎分別加15、10、5分。
8 認真學習,在其中和期末考試的比教中,名次每進一名獎5分。
9 主動幫助同學,主動為班集體奉獻力量,為班集體的建設(shè)出謀劃策的,每次獎10分。
10 支持老師的工作,能和老師溝通,共同探討班級的管理。提出有建設(shè)性的建議。每次獎10分。
三、具體的操作:
1 為每一個學生建立一分學生成長檔案袋,將每一個同學的情況全部記載進去。便于老師對學生成長的跟蹤管理和與家長的聯(lián)系。
2 有些加減分由值日干部填寫班務(wù)日記來反映,在由老師/班干部來整理,有些是有老師來直接評價進行加減分。
3 在每個月的月末,進行張貼公布每個同學的考評分。
4 主要負責:
思想品德班長考評 學習方面學習委員衛(wèi)生方面 勞動委員體育方面體育委員 其他老師結(jié)合各方面反饋的情況綜合考評。
四、處罰和獎勵
1不及格的同學 視情節(jié)的輕重分別給以寫情況說明書、為班集體做一件好事、本班、學校校紀處分、違反國法的由相應(yīng)的機關(guān)處理。
2 獎勵在學期結(jié)實時推薦為市、區(qū)學校的優(yōu)秀學生接受表彰,并設(shè)立學習進步獎,優(yōu)秀學生獎班上予以獎勵。并記載在成長卡上。
班干部、組長應(yīng)認真履行自己的職責,處處以身作則,爭當優(yōu)秀班干部、,在出勤、學習、紀律、勞動衛(wèi)生方面爭當模范,做同學們的表率。
第2篇 小學班級紀律管理制度
1.注意早讀和午讀紀律,不準在教室內(nèi)說笑,不準無故下位走動,如有違反每人次扣2分。
2.課間不準在教室打鬧、跑動、大聲喧嘩。準備好上下一節(jié)課的書本、文具等。再上課鈴響之前所有學生必須回到教室,不準以任何理由在校園玩耍。如有違犯,每人次扣2分。
3.課間不準在校園內(nèi)奔跑、打鬧、追逐、私自攀爬操場體育器械、跨越花壇、踐踏草坪、破壞花木(清理衛(wèi)生除外)。說話要有禮貌,見到老師要問“老師好!”見到家長及來學校的人員要有禮貌,主動問好。進出老師辦公室要打報告。如有違反,每人次扣2分。
4.課間操鈴響后立即到指定地點站隊做操或跑操,站隊要快、靜、齊,不準有說笑、打鬧現(xiàn)象,班主任或任科教師做好監(jiān)督。做操動作規(guī)范、認真。班級不做扣5分,做但不認真每人次扣1分。
5.上學放學不可在校園內(nèi)隨意騎自行車,上學時在進校門前必須下車,放學時必須在出校門后才能騎車,如有違反,酌情扣1―5分。
6.自行車要擺放在各班級指定位置,不可隨意擺放。擺放方向統(tǒng)一擺向內(nèi),車尾朝外。如不按要求擺放扣1-5分。
第3篇 小學班級分數(shù)獎懲制度
一、學習方面：
1.作業(yè)完成并且字跡美觀端正(優(yōu)a)，得10分。(優(yōu)+a+)得20分。
2.單元考試90分以上，得30分，95分以上得50分。
3.家庭作業(yè)沒有完成或按時上交，一樣扣10分。
4、上課積極回答問題有3次及以上的可以獎勵10分。
5、作文獲得“小小作家”印章可以獎勵20分，得90以上得10分。
6、有進步的同學視情況由老師獎勵。
二、紀律方面：
1.違反班級紀律將被記錄在班級日志上，有一個名字，扣10分，兩個名字扣20分，依次累計。班級被扣分，扣100分。
2.課間出操、集會，必須做到靜、齊、快，講話的、推同學的或打鬧的，每次扣10分。
3、表現(xiàn)突出，被表揚的視情況獎勵。
三、勞動方面：
1.衛(wèi)生值日當天無批評，沒有扣分，當天值日生每人得30分。值日認真的受到老師表揚的，得10分。忘記值日的、偷懶或沒有完成自己的工作就去玩的，扣10分。
2.平時在教室里面吃零食、在教室里面亂扔紙屑或粉筆、隨機檢查教室衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)座位的四周有紙屑或其他臟東西的(包括自己的課桌椅、地面等)，扣10分，并提醒。不改正的罰值日一天。
四、好人好事：
1.在一幫一活動中雙方成績都有一定的提高的每人每次得20分。
2.撿到東西能及時還給失主或交給老師的每人每次得10分。
3.被老師發(fā)現(xiàn)不團結(jié)、和同學鬧別扭甚至打架的每人扣20分。
4.表現(xiàn)優(yōu)秀者，根據(jù)情況而定，可若干分。
5、在各類比賽中獲獎，為班級爭光的，有獎勵。
五、小助手監(jiān)督方面：
1.小助手要為同學辦事，不能私自亂用權(quán)利，被發(fā)現(xiàn)每人扣10分。
2.小助手的工作得到老師的好評時，每人每次根據(jù)情況獎勵若干分。
3.小助手要帶頭，做好其他同學的榜樣，小助手有嚴重錯誤的做深刻檢討，被批評三次撤換。
4.其他同學對小助手工作提出寶貴意見并幫助小助手做工作的每人每次得10分。
5.小助手、值日生、課代表、小組長等工作表現(xiàn)出色的，由老師視情況獎勵。
獎勵制度
1、100分可兌換一個獎?wù)拢玫较鄳?yīng)獎勵。
2、每月評選班級之星，發(fā)給獎狀，并公示。
3、獎券作為期末評優(yōu)的一個重要參考。
4、如有發(fā)現(xiàn)私自交易獎券，一律沒收上繳，并給予相應(yīng)懲罰。
xx年3月
第4篇 小學班級管理制度
一、具體事項
1、樹立班級利益高于一切的思想,有強烈的集體榮譽感,處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念,認真對待學習,刻苦努力。
3、上課認真聽講,不亂發(fā)言,回答或提出問題應(yīng)先舉手,并能積極大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度,遲到必須打報告,嚴格辦理請假手續(xù),否則視為曠課。
5、團結(jié)友愛,互幫互助,不打架,不罵人,不譏笑他人,不在教室內(nèi)追逐打鬧,上學結(jié)伴而行,放學應(yīng)按路隊要求行走,做到不爭、不搶、不超。
6、按時獨立完成各科作業(yè),不抄襲他人作業(yè),并能保持作業(yè)的整潔。
7、積極并能保持教室的清潔衛(wèi)生,能做到不亂扔,不亂丟,合理利用衛(wèi)生袋。
8、愛護公物,不亂用粉筆涂畫。
9、嚴格服從班干部的勸導,事后可向老師反映情況,并能正確地監(jiān)督班級管理工作。
10、班主任每天早晨、下午各點一次名。(若班主任不在,則班委會成員代勞)
二、學生職責
1、不能在上課之后進教室,也不能以各種為借口而逃課。
2、不能上課睡覺,不準吃零食。(面包、奶、餅干等除外)。
3、不能在上課時隨便喊叫別人,并做一些怪異的動作。
4、下能在下課時在講桌上用黑板擦拍黑板灰,或損害粉筆,不能破壞班級的東西。
5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本。
6、不能說一些侮辱別人的話(或臟話)。
三、值日生職責
1、按時值日,每天在7:20分之前打掃完衛(wèi)生并且保持一天中地面上無垃圾。若發(fā)現(xiàn)有人隨地扔垃圾,有權(quán)利責令他拾起,若此人不聽,交班委會處理。
2、值日生到校后第一件事要開窗通風,保持教室內(nèi)空氣清新。
3、擦黑板的同學一節(jié)課一擦,保持黑板光潔烏黑,無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應(yīng)在擦完后立刻清理干凈。
4、打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學每天早上打掃一次,打掃完后應(yīng)報告組長,組長檢查合格后方可回教室。
四、班長職責
1、遵守學校及班級的規(guī)章制度,熱愛學校,熱愛班集體,關(guān)心班內(nèi)每個成員,時時刻刻要維護班集體的榮譽。
2、要注意學生的到校情況,如發(fā)現(xiàn)無故未來者,應(yīng)及時向班主任報告,并做好記錄。
3、學生請假必須有請假條并且有班主任的簽字,沒有班主任簽字不得準假(家長電話聯(lián)系學校)。
4、老師不在課堂時,應(yīng)維持好紀律,做到班內(nèi)無聲音,無下位者。
5、課間監(jiān)督學生是否玩危險物品。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止,并沒收危險物品交于班主任。
五、衛(wèi)生委員職責
1、每天早晨檢查教室及衛(wèi)生區(qū),做好督促工作,保證無垃圾。如發(fā)現(xiàn)不干凈應(yīng)責令該負責區(qū)組長重新打掃。
2、在課間若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有垃圾,有權(quán)責令當天值日組長打掃干凈。
3、每星期的衛(wèi)生大掃除,應(yīng)分工精確,責任到人,定好打掃時間及方法,并做好監(jiān)督工作,做好違紀記錄。
六、請假制度
1、在本人必須親自離校辦理并且會耽誤上課的情況下可以請假。
2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。
3、請假人必須在規(guī)定的假期內(nèi)按時返校,否則按曠課處理。
七、班委會職責
1、班委會由班長、值班班長、語文課代表、數(shù)學課代表、英語課代表(三-----五)、藝體課代表、、品德與生活(社會)課代表、圖書管理員等成員組成。
2、每個成員必須遵守班級的規(guī)章制度,熱愛班集體,積極維護班級的榮譽,為班級貢獻自己的力量。
3、課代表應(yīng)及時收發(fā)作業(yè),教師不在時要布置好作業(yè)。
4、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動,領(lǐng)頭為班級爭取榮譽,做其他同學的好榜樣。
5、班長處理不當?shù)膯栴},班委會成員有權(quán)共同商討,達成協(xié)議,重新處理。
6.值日生9:20之前打掃完室內(nèi)外衛(wèi)生,值日生回家前關(guān)好門窗,如學校批評打掃不干凈或不及時,下一星期組長罰2天,組員罰三天,并且全組成員每人扣0.2分每天早上做完值日后,并且保持一天中地面上無垃圾。若發(fā)現(xiàn)有人隨地扔垃圾,有權(quán)利責令他拾起,若此人不聽,交班委會處理。
第5篇 迎海小學班級崗位責任制度
區(qū)一小班級崗位責任制度
一、常務(wù)班長職責:
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展,在為同學服務(wù)中提高自己的管理水平。
2、及時傳達學?；虬嘀魅卫蠋煂Π嗉壔顒拥囊?并組織同學將要求落到實處。
3、班主任在校時,即使聽取班主任對班級管理的意見,班主任不在校時,代行班主任的責權(quán)。
4、負責領(lǐng)導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產(chǎn)生的班長,有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。
5、負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作。
6、通過競選產(chǎn)生的常務(wù)班長,當人期屆滿時,負責組織并主持下一任班長的選舉。
二、宣傳委員:
1、登記本班同學所做的好人好事。
2、宣傳班級中的好人好事。(可以在廣播中進行宣傳)
3、對班級中不良的行為傾向在一定范圍內(nèi)進行宣傳,以便引起有關(guān)單位和個人的警覺,及時加以控制。
三、班委委員
學習委員:
1、負責收、發(fā)作業(yè),認真檢查,登記未交作業(yè)同學的名單。
2、認真組織同學們的晨讀、午讀和傍晚讀。
3、組織優(yōu)秀生與學習困難學生的幫對活動。
4、指揮各小組長收發(fā)作業(yè)。
生活委員:
1、負責協(xié)助班長維持班級紀律。
2、負責指導班級承包說明書的同學開展工作。
3、負責檢查班級各種備品承包人對工作是否認真,對不認真者可決定批評、懲罰和撤換。負責班費的保管和支出,記好班費往來帳目,并于必要時給予公布。
4、負責班級衛(wèi)生清掃的指導工作,組織好全班大掃除。
5、指導負責服裝、發(fā)型、零食等項工作的同學開展工作。
體育委員
1、負責全班各項體育活動,具體領(lǐng)導同學們跑步、課間操、眼保健操、體育活動課、運動會等各項活動的開展。
2、協(xié)助體育老師上好體育課。
3、負責組織同學控制或降低常見病、多發(fā)病的發(fā)病率。
文娛委員:
1、負責班級的文娛活動的組織工作。
2、負責班級里天天有歌聲。
3、負責各種文娛活動的編排和導演工作。
四、值周班長職責:
1、班長不在時,代行班長職責。
2、完成班長交給的任務(wù)。
3、領(lǐng)導值日班長履行各項工作。
4、及時與學校值周工作的師生取得聯(lián)系,分析本班的扣分原因,提出整改措施。
四、值日班長職責:
1、負責記載當天的出缺席情況,對遲到的同學提出批評,予以處罰。
2、維護自習課紀律,對自習課說話的同學予以批評、處罰,自習課有準假權(quán)。
3、維護課間紀律,監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為;在“無聲日”期間,對課間在教室講話的同學予以批評、處罰。
4、領(lǐng)導兩名值日生搞好班級衛(wèi)生,每天午、晚各拖地一次。若發(fā)現(xiàn)地面上有碎紙,誰的座位底下誰負責,及時征求值周學生對本班級衛(wèi)生的意見。
5、協(xié)助體育委員督促同學們認真做好課間操。
6、督促同學們做好眼保健操,協(xié)助生活委員工作,若發(fā)現(xiàn)眼保健操不認真的同學,予以批評、處罰。
五、科代表職責:
1、負責本學科老師委派的任務(wù),例如收發(fā)作業(yè),收發(fā)試卷,協(xié)助老師做演示實驗,幫助老師做實驗的準備工作。
2、即使搜集同學們對教師教學的意見和建議,及時向老師反映。
3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學科學習極端落后的同學困難、障礙,并盡力幫助。
4、更深了解任課老師的意圖,教學的風格、特點,及時向同學們介紹,使同學們盡快適應(yīng)老師的教法。
5、負責本學科興趣小組的工作,發(fā)揮同學們的學科特長。
六、備品承包責任制
1、承包備品者需保持該項備品的清潔。如擦黑板者,應(yīng)該一下課就擦,且認真擦除,讓老師滿意,不得因此被扣分。
2、承包者要保證該項備品的合理使用。例如承包窗戶者,熱天負責開窗,冷天負責關(guān)窗;承包燈具者,光線暗時及時開燈,亮時及時關(guān)燈。
3、保護備品不被損壞,一旦發(fā)現(xiàn)損壞,及時加以維修,損壞嚴重的查清責任人,及時賠償或報生活委員更新。
4、具體承包人:
教室門:
保管粉筆及講臺干凈:
衛(wèi)生角:
洗手用具:
燈具及電風扇:
掃除用具:
課間黑板擦除:
窗戶開關(guān):
桌椅的修理:
投影儀去塵及屏幕收放:
魚缸幾養(yǎng)魚:
七、各項任務(wù)責任制
1、承包的同學必須持之以恒,對某項任務(wù)因事完成不了時需指定臨時負責人或通過常務(wù)班長重新委托他人負責。
2、對所承包的專項任務(wù),檢查發(fā)現(xiàn)違紀者,有權(quán)按班規(guī)給予當事者懲罰。
3、對所承包的專項任務(wù)應(yīng)定期提出修改意見,對舊的獎懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時,,一面堅定不移地執(zhí)行,一面向班長提出修改建議。
4、專項任務(wù)承包人及責權(quán):
*思想方面
(1)檢查日記,沒按時完成者當天補完,寫300字說明書;每拖一天加200字。未經(jīng)本人允許,私自看別人日記者寫400字說明書。
(2)負責記錄每位同學在校內(nèi)外做的好事,做好事一件,操行評定加0.1分,累積1分者,獎一支水筆。
(3)檢查同學們下節(jié)課的學習用書是否擺到桌上,未擺到桌上者,立即擺上者,擦玻璃一大扇或擦黑板一次。
(4)負責記錄、整理班規(guī)班法,同學違犯規(guī)定、忘記班法時,及時給予查閱,督促專項承包人執(zhí)行班規(guī)班法。
(5)負責各項違紀者說明書的登記、收取、歸類統(tǒng)計。每寫1000字的說明書,在該生操行總分中減去0.1分。
(6)對犯了錯誤挨批評時只顧流淚的同學,每滴眼淚收50字的說明書。
*學習方面
(1)負責檢查作業(yè)?？啥ㄆ跈z查,也可抽查。未完成者,立即補上,打一桶水。
(2)負責語文中午和傍晚的5遍書的朗讀。
(3)負責檢查數(shù)學作業(yè),未完成者,立即補上,打一桶水。
*紀律方面
(1)值日、值周班長(負責考勤。發(fā)現(xiàn)早晨遲到者,罰讀書5-10遍)
(2)負責檢查校牌隊徽。未戴者罰掃走廊。
第6篇 小學班級獎勵制度
高雄市博愛國民小學班級獎勵制度
一、目的：為鼓勵小朋友正確良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子重視個人
與團體榮譽，
主動與積極的學習態(tài)度，特別設(shè)計此獎勵制度。讓小朋友在互相觀摩、
競賽、團結(jié)的情境中快樂主動的學習。
二、辦法：以學校獎勵卡50格蓋滿，換取一張好榜樣，和自選2
樣班級獎品。
凡符合下列情事，可貼一張貼紙，一周結(jié)算一次蓋于獎勵卡上。
1.作業(yè)認真書寫，一個甲上上，換取一張貼紙。
2.習作得甲上上，100分，或5個笑臉，換取一張貼紙。
3.第3本聽寫簿每課100分，換取一張貼紙。
4.學習單得5個笑臉，換取一張貼紙。
5.清掃工作認真，每周由各組組長提出優(yōu)良名單，換取一張貼紙。
6.上課表現(xiàn)優(yōu)良，經(jīng)老師提出或同學肯定，換取一張貼紙。
7.熱心服務(wù)，主動幫助別人，換取一張貼紙。
8.擔任排長，班長，盡心負責，換取一張貼紙。
9.晨間檢查項目全部合格得笑臉者，換取一張貼紙。
10.經(jīng)師生討論可給予獎勵者，換取一張貼紙。
三、獎品來源：經(jīng)家長會議通過，由班費支付獎品費用。
扣分加分細則：
一、早自習（早讀員負責）
1、遲到1人次扣1分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標志1人次扣1分；
3、隨意離開座位，1人次扣3分；
4、干擾他人早讀1人次扣3分；
5、早讀情況特別好可酌情加2―3分。
二、眼保健操（眼保健操管理員負責）
1、未做扣2分；
2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）
3、做操情況特別好可酌情加1――2分。
三、早操（體育管理員負責）
1、未參加早操1人次2分；
2、做操過程中有說笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣2分；
3、課間操情況特別好可酌情加1――2分。
四、上課
1、課堂上隨意說悄悄話，玩玩具一次扣2分。
2、課堂上發(fā)言積極，思維活躍，一次加1――3分（參考老師上課評價）
五、課間活動（紀律委員負責）
1、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1――3分；
2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣1――2分；
3、亂扔垃圾，不愛護公物1人次扣1――3分；
4、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣2分，造成嚴重后果扣3－8分；
5、課間活動安全、文明、有意義可酌情加1――3分。
六、就餐（值日組長負責）
1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1――2分；
2、就餐時教室里未保持安靜扣1――3分；
3、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；
4、就餐情況特別好可酌情加1――3分。
七、值日（衛(wèi)生員負責）
1、講桌上凌亂無序扣1――2分；
2、地面不干凈，亂扔垃圾扣1――2分；
3、垃圾未倒扣0.5分；
4、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
5、忘記值日和不值日1人次扣2――5分
6、打掃并保持良好可酌情加3---5分。（每周）
八、點心課（作業(yè)）（班長，組長負責）
作業(yè)少完成一次扣5分,不認真或拖拖拉拉者扣2――5分；
吵吵鬧鬧影響別人做作業(yè)一次扣2――5分
班干部工作不認真或出現(xiàn)失誤者扣5分
做作業(yè)認真，做好后安靜看書酌情加2――3分
九、其他獎勵政策
每周內(nèi)全班表現(xiàn)最好的組員5分（組長評）
每周內(nèi)工作最出色的組長5分（班干部及）
每月內(nèi)，工作效果使班內(nèi)三分之二同學滿意的班干部獎5分單元測評成績居本班內(nèi)前五名的，分別獎5――8分，比上次考試進步者獎3――6分
優(yōu)秀作品在班級發(fā)表者，獎3分
大型比賽中獲獎?wù)擢?――10分
為班級提出好的建議者獎3――5分
其他不盡事宜可隨時補充。
如何讓學生一天當中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時的肯定，相信是每個班主任一直思考
的問題。新學期開學，坡高學校全體班主任經(jīng)過討論，制訂了一套行之有效的班級管理獎勵制度。
作業(yè)：每天晚上，組長交作業(yè)時到收作業(yè)的班干部那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。
紀律：每天由當天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯誤的，沒有被批評的都給1分。衛(wèi)生：每天由當天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。
三大方面的檢查會在每周五作總評。班里設(shè)置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應(yīng)得1分。這樣的目的是培養(yǎng)學生懂得欣賞別人，贊美別人。增強了學生的自信心，也形成良好的人際氛圍。同時培養(yǎng)學生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個生活的有心人。
另外，班級還設(shè)置一個抽獎箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字寫在紙條上投入抽獎箱；每天能按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學生，也把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業(yè)的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。獎品有：鉛筆小本子貼紙?zhí)枪⊥婢?/p>
如何讓學生一天當中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時的肯定，是我?guī)О嘁詠硪恢彼伎嫉膯栴}。過去我的加分制度呈現(xiàn)在一張巴掌大的紙上，然后貼在《成長足跡》里。這種操作有很大的隨意性，忽略了一些表現(xiàn)也不錯的學生。本學期也采用加分制度，但表格不掌握在學生自己手上，而是由班干部和教師一起對各個方面進行評分。共分為：“作業(yè)檢查登記表”“紀律檢查登記表”“衛(wèi)生檢查登記表”“飯?zhí)眉o律登記表”“宿舍紀律登記表”還有“得分統(tǒng)計表”。
作業(yè)：每天晚上，組長交作業(yè)時到收作業(yè)的班干那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。
紀律：每天由當天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯誤的，沒有被批評的都給1分。衛(wèi)生：每天由當天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。
飯?zhí)煤退奚幔航粰?quán)給生活老師負責登記。一個格子1分。
測驗：根據(jù)本周情況，沒有測驗就空著。90分以上的給5分，100分的給8分。
五大方面的檢查會在每周五作總評?？傇u表上還有一欄“愛心”。是這樣操作的：班里設(shè)置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應(yīng)得1分。贊美信送到被贊美的同學手中，收入檔案袋中。設(shè)“愛心”欄的目的是培養(yǎng)學生懂得欣賞別人，贊美別人。也增強了學生的自信心，也讓形成良好的人際氛圍。同時培養(yǎng)學生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個生活的有心人。
獎品和獎勵
獎品有：鉛筆小本子貼紙?zhí)枪⊥婢?/p>
獎勵有：1、在網(wǎng)上發(fā)表文章。
2、在網(wǎng)上刊登照片表揚。
3、自由設(shè)計涂畫后面小黑板。
4、當老師的助手1周。
5、做班級領(lǐng)隊1周。
6、1周體育大課間自由活動。
7、沒有周末作業(yè)。
8、用班里的電腦上網(wǎng)30分鐘。
獎品和獎勵是分層的，表現(xiàn)可以的學生發(fā)“表揚”獎狀，同時發(fā)小獎品。分數(shù)高表現(xiàn)很好的學生發(fā)“特別獎勵”獎狀，根據(jù)分數(shù)（獎勵的分數(shù)暫沒劃分）讓學生自由選擇獎勵項目。分數(shù)高的可從1-8里面選，分數(shù)中等高的可從1-6里面選，分數(shù)一般高的可從1-4里面選。
另外，我還設(shè)置一個抽獎箱，玩法是：每天能按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學生，把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業(yè)的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。
班級評比和獎勵制度目的是1、加強學生行為規(guī)范管理。2、培養(yǎng)學生管理能力。3、加強與生活部的聯(lián)系。4、營造積極上進，團結(jié)互愛的良好班風。5、寓學習于游戲當中，提高學生的學習興趣。
一、作業(yè)書寫工整獎
為了更好地讓學生們寫一手好字，并能養(yǎng)成良好地寫字習慣，我制訂了這一獎項。令我沒有想到的是，這個獎項的設(shè)立卻給我?guī)聿簧俚捏@喜。
三年級的他們對代表著榮譽的獎狀，有著非常大的熱情與興趣。抓住他們這一心理特點，我就給他們規(guī)定，只要在作業(yè)本上（包括課堂練習冊、詞語本、積累本）獲得五個小星星，就可以同我換取一個大星星，攢夠兩個大星星，就能換取一張獎狀，這樣一個學期下來，看誰獲得的獎狀最多?？墒?，要想得到獎勵的小星星也不是那么輕而易舉的事情，因為，我對作業(yè)有嚴格的要求：一不能有錯字，二不能有涂改液的痕跡。我之所以如此嚴格要求，就是希望他們從小養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。
我們班的白鈺同學寫作業(yè)就很認真，為了保證作業(yè)的干凈整潔，有時甚至連改正液也不用，寫錯的地方用小刀輕輕刮掉呢。而我們班的另一位同學李佳楠，過去寫作業(yè)飛快，字自然是寫得東倒西歪，但后來為了能得到小星星，保證作
業(yè)的字體端正，她特意專門放慢了寫字的速度，現(xiàn)在她的作業(yè)比以前可有了很大的進步。
我從同學們的作業(yè)中，看到了他們對榮譽的積極性，接下來我又把這一制度運用到了其它方面。
二、小貼紙獎
我們班的課前三分鐘，在升入三年級以后總是停留在二年級的水平上，這令我很不滿意，怎么樣才能改變這種狀況呢？于是，我想到把作業(yè)當中的小星星獎勵，轉(zhuǎn)化成小貼紙獎勵。只要同學們在課前三分鐘，說得內(nèi)容好，比二年級又多，而且又能自己背下來，就可以得到一張小貼紙獎勵。小貼紙的背面有我的親筆簽名，這樣做是為了謹防假冒。同樣，攢夠五個小貼紙，就可以同我換取一個大星星。
實行小貼紙換大星星獎勵制度后，同學們的參與性、積極性都有了明顯提高。為了獲得貼紙、星星的獎勵，同學們都精心準備，說得內(nèi)容開始豐富多彩，不光有精彩故事，也有寫景片斷，還有積累的好詞好句。
貼紙、星星雖然小，但卻是同學們榮譽的象征，因此自然也讓同學們非常地珍惜。
給我印象最深的是，黃杰同學因為丟失了小貼紙而哭鼻子的事情。有一天下午放學，班里的所有同學都走了，只有黃杰和他的同桌還留在教室中。黃杰邊哭邊在他的座位上翻來找去。于是，我好奇地問黃杰：“放學了，你不回家，還
在這里哭著找什么呢？”黃杰邊哭邊對我說：“老師，上午你給我獎的小貼紙，不見了，找不著了?！币话惆蠢韥碚f，貼紙、星星如果丟失，是不給補的。但我想貼紙雖小，卻是同學們做了努力而得到老師的肯定而取得的榮譽，黃杰哭得那么傷心，可見他對這份榮譽的看重。因此，我就破了例，又給他補上一張小貼紙，黃杰這才笑逐顏開，高興地回家了。
既然榮譽對同學們有這么大的吸引力與感召力，那為什么不能將這種獎勵運用到我們班的衛(wèi)生管理上呢？
三、衛(wèi)生管理工作
衛(wèi)生工作一直是班級常抓不懈的工作，同時也是班級管理的重點和難點。要想把班級衛(wèi)生工作做好，光靠一個人或少數(shù)人的力量是不可能完成的，必須要依靠班級所有同學們的力量與努力才能完成。因此，我在班級衛(wèi)生工作上，同樣采取了小貼紙獎勵。如果每個星期一班里能拿到衛(wèi)生流動紅旗，就獎勵給上個星期打掃衛(wèi)生的小組，每人一張小貼紙。這張小貼紙可以和其它方面獲得的小貼紙放到一起攢，等攢夠五張小貼紙，同樣可以換取一個大星星。
獎勵同學們貼紙、星星并不是目的，而是為了培養(yǎng)鼓勵學生們的積極上進心與榮譽感。因此，對一些同學單純?yōu)榱双@得獎勵，而做出的一些不好的行為方法，要及時的給他們指出來，并且做好他們的思想工作。
前段時間總是下雪，這給我們班環(huán)境區(qū)的清掃工作帶來很多的不方便，但是同學們還是一如既往地清掃積雪。那天，值日小組中的人來告訴我說，六年級的大哥哥罵他們不讓他們倒雪。我一聽很納悶，同時也很生氣，我想這些高年級的學生有時會欺負這些低年級的小同學，我要給我們班的學生撐腰，可不能讓同學們受了委屈。我趕緊就奔向了我們班的環(huán)境區(qū)，找到了那個六年級的學生，問他為什么不讓我們班的學生倒雪。那位學生看著我，氣呼呼地向我說明了原因。聽完他的話以后，我明白了這其中的原委。
原來，我們班的同學為了盡快地清掃積雪，不扣班分，并且爭取拿到流動紅旗，這樣就可以得到小貼紙的獎勵。因此，同學們把雪都倒在了廁所的便坑里面，可是在倒雪的過程中，卻把不少的雪漏倒在廁所便坑的外邊。而六年級學生他們班的環(huán)境區(qū)剛好是廁所，這樣就給六年級學生清理自己的環(huán)境區(qū)帶來了麻煩。如果是我，自然也會生氣的。我馬上向這位六年級學生保證，會讓我們班的同學注意的，如果不小心倒在外面，也一定會清掃干凈的。回到教室后，我專門對這個問題進行了強調(diào)：同學們對小貼紙的積極性都很高，但是卻不能為了獲得小貼紙而損害別人。這種建立在損害別人之上，而得到的榮譽，我們不能要，也不該要。不過，希望大家繼續(xù)發(fā)揚攢小貼紙精神，搞好我們班的衛(wèi)生工作。
我們班的霍玉鳳同學是個有心人，從我第一次帶領(lǐng)她打掃衛(wèi)生到現(xiàn)在，她們組是打掃得又快又好的一個組。每次輪到她們組打掃衛(wèi)生，她們組的每一個成員都可以得到一個小貼紙，看著他們臉上欣喜的表情，我也會非常高興。我組織其他組的組長，向霍玉鳳這個組學習，怎么樣把衛(wèi)生打掃的又快又好。
自從實行了衛(wèi)生獎勵制度，同學們現(xiàn)在不僅是只在早上打掃衛(wèi)生，而且還在下午也打掃衛(wèi)生，平時還不定時地去環(huán)境區(qū)檢查一下?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生情況比以前要強多了，我相信以后會越來越好。
四、頒發(fā)工作
如果班主任給學生承認好的事情卻辦不到，那么班主任的威信在學生們的心目中自然也就會沒有了。因此，既然設(shè)立了獎勵制度，承認給同學的星星和獎狀就一定要兌現(xiàn)。剛開始同學們來同我換大星星和獎狀的時候，我有時會嫌麻煩，想找借口拒絕他們，但看著同學們興奮的笑臉，積極的熱情，我做為老師怎么能忍心傷害他們期望的眼神，渴望的心靈。而做為一名經(jīng)常教育學生們誠實的老師，我同樣不能違背自己所做的承諾。
獎狀雖然只是一張紙，卻承載著同學們的希望與榮譽，獎與不獎關(guān)系到同學們對樹立自我的信心，同時也關(guān)系到家長對孩子的認知表現(xiàn)。
記得我們班張星宇終于攢夠了兩個大星星，可在她準備換獎狀時，兩個大星星卻被她媽媽不小心給弄丟了，為此她很傷心。張星宇的媽媽給我打來電話，告訴我不是張星宇的錯，希望老師能給她換張獎狀吧。聽完之后，我想同學們要等到換獎狀的那一刻是多么的不容易呀，他們是用心地去攢這充滿愛與能力的星星和貼紙，可是如果希望落空，那他們該是多么的失望。這次我同樣又破了例，給張星宇頒發(fā)了這張獎狀。
為了防止同學們在得到一張獎狀以后，失去前進動力，再不努力進取，我在剛開始頒發(fā)的“作業(yè)書寫工整獎”、“小貼紙獎”后，又陸續(xù)頒發(fā)了其它能鼓勵同學們的獎項，如：“文明之星獎”“熱愛班級獎”“小小書法家”“能說會道獎”“上課認真聽課獎”等等，我希望以此來激勵同學們對班級的熱愛，對學習的熱情，對同學的友誼，對老師的敬重……
總之，班主任工作離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確地引導，更離不開學校的支持和幫助。牧歌寄謙牧翁
[ 宋 ] 王柏
山前群羊兒，群羊化為石。
山后謙牧翁，雙牛掛虛壁。 仙佛道不同，妙處各自得。 我來牧坡上，牧翁已牧出。 風行麥浪高，日暖柳陰直。 沙平草正軟，隔林數(shù)聲笛。 試問翁牧意，著鞭還用力。 牽起鼻撩天，蹋地四蹄實。 湯飲菩提泉，饑來噍芻。 步行顛倒騎，神光背上射。 因悟角前后，通身白的。 勿使蹊人田，毋乃失其職。 舍策脫蓑歸，人牛兩無跡。
第7篇 a小學班級管理制度
班 級 管 理 制 度
一:作業(yè)方面:
1. 不按時交作業(yè),每次得2個哭臉。(包括家庭作業(yè))
2. 作業(yè)沒寫完,每次得2個哭臉。(包括家庭作業(yè))
3. 不寫作業(yè)每次得5個哭臉。(包括家庭作業(yè))
4. 作業(yè)受表揚, 每次加3個笑臉。(包括家庭作業(yè))
5. 按時交作業(yè)但沒有得優(yōu)的加2個笑臉。(包括家庭作業(yè))
6. 錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業(yè))
7. 抄作業(yè)一次得5個哭臉。――課代表負責(班會總結(jié))
二:課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操:
(累計10個笑臉一朵花)(累計十個哭臉家訪一次)
1上課隨便說話每次得1個哭臉。
2 課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。(以老師批評為準)
3上課干擾他人學習者一次得1個哭臉(干擾的同學可向班長反映,經(jīng)確認得)。
4校集不穿校服每次得2個哭臉(穿者得2個笑臉)。(按統(tǒng)計)
5 校會中不守紀律、交頭接耳,不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。(以批評為準)
6課間追逐打鬧每次得2個哭臉,打架得3個哭臉。
7說臟話每次1個哭臉,嚴重者得2個哭臉。
8 制止班級不文明現(xiàn)象的每次得1個笑臉。(以報告為準,老師加以甄別)
9 午間能自覺學習的,得2個笑臉,不能自覺學習的得2個笑臉。
10間操做到快、靜、齊,不認真得2個哭臉。
11自己身邊衛(wèi)生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。
三:衛(wèi)生方面:(累計10個笑臉一朵花)
1. 值日生早晨7:00前到校打掃衛(wèi)生。職責到人,分工明確,7:30打掃完的得1個笑臉,沒有被扣分的得3個笑臉 ,如在7:30后沒打掃完,則小組每人得2個哭臉)
2、被檢查組扣分,扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。(誰的地方誰負責,公共地方值日小組負責)
3、個人衛(wèi)生不干凈的被老師或校領(lǐng)導批評的得2個哭臉。
4、大掃除能認真完成自己的任務(wù)的且沒有被指出問題的加2個笑臉。
(如在周一評比中得到勞動紅旗,每人再追加3奪花,如在評比中分數(shù)在后兩名的小組,每人得五個哭臉并再打掃一周衛(wèi)生)
四、上課發(fā)言情況:(累計10個笑臉一朵花)
上課發(fā)言積極,發(fā)一次言1個笑臉。(以主動舉手為準,不舉手被老點名不算,加分項目不含其中)。
說明:
1)、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2)、被領(lǐng)導或其他老師表揚一朵
3)、負責好崗位的同學每人每天1個笑臉,累計5個笑臉一朵花。
第8篇 某小學班級衛(wèi)生制度
小學班級衛(wèi)生制度
一、環(huán)境衛(wèi)生:
養(yǎng)成雷厲風行的打掃衛(wèi)生的習慣,值日生要比其他同學早20分鐘到學校,出色地完成屬于自己管轄的那一塊小天地,為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、個人衛(wèi)生:
每人要勤洗澡,勤換衣物,勤剪指甲,要自帶飲用水、手紙、穿戴整潔樸素,梳理大方得體。
三、學習衛(wèi)生:
要養(yǎng)成良好的讀書寫字的姿勢,時刻保證做到“三個一”,認真做好眼保健操,達到坐如鐘,行如風,站如松。
四、公共環(huán)境衛(wèi)生。
提倡做好人好事,主動撿起地上的碎紙片,對隨手扔垃圾、隨地吐痰的不良行為予以制止,在公共汽車上主動給乘車有困難的老人、婦女和兒童讓座,對這樣的好人好事要大力表揚和獎勵。
第9篇 寄宿制某小學班級心理咨詢制度
寄宿制小學班級心理咨詢制度
1、咨詢環(huán)境符合要求,創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
2、有固定的面談電話(班主任手機)咨詢時間,每次咨詢時間一般在30分鐘左右。
3、學生送來的咨詢信件保證第二天及時回復(fù),同時做好存檔。
4、心理輔導教師(班主任)必須經(jīng)過相關(guān)培訓后才可上崗。
5、咨詢時間輔導教師(班主任)按時到崗,確保咨詢工作正常進行。
6、尊重學生人格,保護學生隱私,切實履行保密原則,對有嚴重心理障礙的必要時可通知家長,取得支持和配合。
7、對學生堅持正面引導,采取啟發(fā)、誘導,杜絕強硬說教或強加于人。咨詢過程中不帶個人情緒和自己的價值觀。
(本制度從20**年9月起執(zhí)行)
第10篇 鎮(zhèn)某小學班級財產(chǎn)管理制度
鎮(zhèn)小學班級財產(chǎn)管理制度
1、班級財產(chǎn)管理工作由班主任負責。
2、教室財產(chǎn)破損、失少,班主任應(yīng)立即到總務(wù)處填表報修,并辦好賠償手續(xù)。總務(wù)處必須兩天內(nèi)給予修復(fù)。(特殊情況除外)
3、總務(wù)處每周進行不定期檢查。其結(jié)果作為班級考核、班主任考核的依據(jù)之一。
4、檢查評分標準:
(1)財產(chǎn)損壞、失少不報被查實的,每件扣1――2分。
(2)無故浪費電源的(電燈、電扇及其他用電器)扣1――3分。
(3)放假或放學后,人離教室但門、窗不關(guān)的,扣1分。
4、教室內(nèi)有他班代號凳的,每張扣1分。
5、公共場所發(fā)現(xiàn)本班代號凳亂放的,每張扣1分。
6、凡損壞需賠償?shù)呢敭a(chǎn),每登記1件扣0.2分。(不需要賠償?shù)呢敭a(chǎn)報修登記不扣分)
7、故意損壞的,除照價賠償、處罰外,還要視情節(jié)加倍扣分。
第11篇 t小學班級文化建設(shè)制度
(1)上好班隊活動課
每周認真上好一節(jié)班隊活動課,每課一個相應(yīng)的主題。讓班隊活動課成為對學生進行思想和行為養(yǎng)成教育的重要陣地之一。
(2)辦好班刊
每月辦好一期班刊,每期一個主題。班級里應(yīng)該培養(yǎng)一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計可全由學生動手?！鞍嗉壖魣蟆?、“班級快報”、“班級卡通畫報”以及手抄報也是學生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。
(3)布置好教室
教室的正面墻上要懸掛國旗,側(cè)墻上可設(shè)置評比欄等。還可以根據(jù)本班的需要設(shè)置其他的陣地。
(4)建好圖書角
引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流,既可以培養(yǎng)學生的奉獻精神,又是對他們進行集體主義教育的有效突進。充分調(diào)動學生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
(5)設(shè)計墻飾
為學生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,讓墻壁說話,這需要教師獨具匠心?？梢栽趬ι喜贾妹水嬒?、名言警句、班級獲得的榮譽、學生作品,但是一定不能雜亂無章,要有美感。
班級文化建設(shè)可以在教師的帶領(lǐng)下,發(fā)動全班同學的參與,增強集體榮譽感、發(fā)揮學生的主動性。
第12篇 c實驗小學文明班級評選制度
實驗小學“文明班級”評選制度
一、評選原則
1、評選本著“公正、平等”、“人人參與”的原則進行。
2、“文明班級”評選名額為學?？偘鄶?shù)的三分之一,必須達到學校規(guī)定的評比條件。
3、凡在一期中15次以上(含15次)被評為“文明班級”的,將被評為“文明示范班”光榮稱號。(期末評選一次)
4、期末學校將對“文明班級”、“文明示范班”進行表彰,班主任得到相應(yīng)的表彰和獎勵。
5、各班必須參加評選。
二、評選條件
1、班風正、學風濃,學生精神面貌好,團結(jié)、活潑、勤奮向上。
2、學生的行為習慣好,講文明,講禮貌。
3、班主任關(guān)心班級管理,善于培養(yǎng)學生小干部,善于培養(yǎng)學生自我管理的能力。
4、小干部配合好,模范作用好,組織能力強,選派為學校的文明小衛(wèi)士,在工作中負責、公正、積極、主動。
5、學習效果好,積極參加學校組織的活動,自覺服從學校的安排,完成學校交給的任務(wù)好。
6、教室布置好。教室包干區(qū)清潔保持好,個人衛(wèi)生好。
7、班級的公物保管較好。清潔用具擺放整齊。
8、學生中無一人次有嚴重的違規(guī)、違紀或違法犯罪現(xiàn)象。
