第1篇 z培訓(xùn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度
不管是小學(xué)校,中學(xué)或大學(xué),培訓(xùn)學(xué)校等,學(xué)校在財(cái)務(wù)管理方面都要有財(cái)務(wù)管理制度,以下是某培訓(xùn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度,僅供參考。
學(xué)校實(shí)行獨(dú)立財(cái)務(wù)制度并專門開設(shè)銀行帳戶進(jìn)行獨(dú)立核算,開戶行是南京銀行健康路支行,帳號是**********為了進(jìn)一步規(guī)范我校財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,提高資金使用效益,促進(jìn)我校事業(yè)發(fā)展,根據(jù)我校具體情況制定本制度。
一、財(cái)務(wù)管理的基本原則、任務(wù):
1、財(cái)務(wù)管理的基本原則是:貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法規(guī)、法律和財(cái)務(wù)規(guī)章制度,堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針,正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系,國家、集體和個(gè)人三者利益的關(guān)系。
2、財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是:合理編制學(xué)校預(yù)算,并對預(yù)算過程進(jìn)行控制和管理;合理配置學(xué)校資源,努力節(jié)約開支,加強(qiáng)核算,提高資金使用效益,加強(qiáng)資產(chǎn)管理,防止國有資產(chǎn)流失;建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度;如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。對學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動的合法性、合理性進(jìn)行監(jiān)督。
二、財(cái)務(wù)管理體制
1、學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制是:“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),集中管理”,財(cái)務(wù)工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。
2、學(xué)校總務(wù)處為學(xué)校的單一的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu),在校長領(lǐng)導(dǎo)下,統(tǒng)一管理學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作,不得在學(xué)校之外設(shè)置同級機(jī)構(gòu)。
3、學(xué)校總務(wù)處應(yīng)根據(jù)會計(jì)業(yè)務(wù)的需要,制定會計(jì)人員崗位職責(zé)。財(cái)會主管人員的任免應(yīng)當(dāng)經(jīng)過學(xué)校行政同意,不得任意調(diào)動和撤換。
三、預(yù)算及收入管理
1、學(xué)校預(yù)算的依據(jù)是事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和任務(wù)編制的年度財(cái)務(wù)收入計(jì)劃。學(xué)校會計(jì)室應(yīng)在每年的十二月前按有關(guān)規(guī)定編制好下一年度的財(cái)務(wù)預(yù)算。
2、編制預(yù)算必須堅(jiān)持“量入為出,收支平衡”的原則。收入預(yù)算堅(jiān)持積極穩(wěn)妥原則,支出預(yù)算堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,保證重點(diǎn),勤儉節(jié)約的原則。
3、學(xué)校收費(fèi)實(shí)行一費(fèi)制。
四、支出管理
1、支出是根據(jù)學(xué)校為開展教學(xué)、科研及其它活動發(fā)生的各項(xiàng)耗費(fèi)和損失。
2、學(xué)校支出包括:
⑴事業(yè)支出。事業(yè)支出的主要內(nèi)容包括:基本工資、補(bǔ)助工資、其它工資、職工福利費(fèi)、社會保障費(fèi)、助學(xué)金、公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購置費(fèi)、修繕費(fèi)和其它費(fèi)用。
⑵專項(xiàng)資金支出。學(xué)校從有關(guān)部門取得的有指定項(xiàng)目和用途的專項(xiàng)資金,必須按項(xiàng)目使用,不得挪作他用。項(xiàng)目完成后并接受有關(guān)部門的檢查和驗(yàn)收。
3、學(xué)校支出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn)。國家沒有統(tǒng)一規(guī)定的由辦公室結(jié)合學(xué)校情況制定有關(guān)規(guī)定和開支標(biāo)準(zhǔn),并報(bào)學(xué)校行政組審批。
五、資產(chǎn)管理
1、資產(chǎn)是學(xué)校占有或者使用的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源,包括流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等。
2、流動資產(chǎn)是指可以在一年以內(nèi)變現(xiàn)或者耗用的資產(chǎn)。包括現(xiàn)金、各種存款、應(yīng)收及暫付款、借出款、存貨等。存貨是指學(xué)校在開展教學(xué)、科研及其它活動過程中耗用而存儲的資產(chǎn),包括各類材料、消耗性物資、低值易耗品等。
3、固定資產(chǎn)是指一般設(shè)備單位價(jià)值在500元以上,專用設(shè)備單位價(jià)值在800元以上并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價(jià)值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),但耐用時(shí)間在一年以上的大批同類物質(zhì),作為固定資產(chǎn)管理。
4、固定資產(chǎn)分類:學(xué)校固定資產(chǎn)一般分為六類:房屋和建筑物、專用設(shè)備、一般設(shè)備、文物和陳列品、圖書、其它固定資產(chǎn)。
5、學(xué)?？倓?wù)處應(yīng)配合有關(guān)部門,結(jié)合學(xué)校具體情況,制定存貨、固定資產(chǎn)管理制度。
六、財(cái)務(wù)監(jiān)督和檢查
1、財(cái)務(wù)監(jiān)督是貫徹國家財(cái)經(jīng)法規(guī)以及財(cái)務(wù)規(guī)章制度,維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的保證。對違反財(cái)經(jīng)法規(guī)的支出財(cái)務(wù)部門有權(quán)拒絕,同時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)處理。
2、財(cái)務(wù)監(jiān)督包括事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督三種形式?？倓?wù)處對不同的經(jīng)濟(jì)活動實(shí)行不同的監(jiān)督形式。
3、學(xué)?？倓?wù)處有權(quán)對學(xué)校的會計(jì)工作進(jìn)行審計(jì)。
4、學(xué)?？倓?wù)處應(yīng)接受上級有關(guān)部門的財(cái)務(wù)監(jiān)督和審計(jì)。
七、財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)分析
1、財(cái)務(wù)報(bào)告是指反映學(xué)校一定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況和事業(yè)發(fā)展成果的總結(jié)性書面文件。會計(jì)室應(yīng)定期向有關(guān)部門和財(cái)政部門提供財(cái)務(wù)報(bào)告。
2、會計(jì)室要定期編制財(cái)務(wù)分析報(bào)告。財(cái)務(wù)分析的主要內(nèi)容包括學(xué)校事業(yè)發(fā)展和預(yù)算執(zhí)行、資產(chǎn)使用管理、收入、支出及財(cái)務(wù)管理情況、存在的主要問題和改進(jìn)措施等。
八、總務(wù)處應(yīng)根據(jù)上述管理制度進(jìn)一步細(xì)化,制定出有關(guān)配套的規(guī)章制度。
第2篇 小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對現(xiàn)在職教師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn)，是時(shí)代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長的需要。為此，特制定教師校本培訓(xùn)制度：
一、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
三、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己瞬缓细竦慕處煟诮處熌杲K考核中扣分。
四、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。
五、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。
七、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。
八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
九、明確職責(zé)
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。
(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。
(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。做好骨干教師的培訓(xùn)。
2. 骨干教師職責(zé)
上好示范課、專題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。
3. 教師職責(zé)
(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。
(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
第3篇 某培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度
培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度
1、熱愛職教事業(yè),全心全意為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,保障社會就業(yè)”服務(wù)。
2、樹立“知博為師,身正為范”的教師形象,努力提高專業(yè)理論和技能水平,發(fā)揚(yáng)愛崗精神,培養(yǎng)技藝精湛的人才。
3、堅(jiān)持規(guī)范教學(xué),嚴(yán)格管理,深鉆教材,精心講授,認(rèn)真?zhèn)魉?重視技能訓(xùn)練,狠抓素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展教學(xué)研究,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué),共同提高。
5、謙虛和藹,不驕不躁,團(tuán)結(jié)同志,融洽協(xié)作,同心同德,共謀事業(yè)。
6、尊重領(lǐng)導(dǎo),尊重同志,尊重學(xué)生,善于自我批評,勇于同不良行為做斗爭。
7、遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守國家政策法令,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,服從工作安排,積極完成任務(wù)。
8、重視教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真對學(xué)員學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行檢查與考核,公正評定學(xué)習(xí)
9、積極參加教研活動和其它活動。
第4篇 學(xué)校班主任培訓(xùn)制度15
學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(十五)
班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量,班主任的素質(zhì)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此,我們特制定如下制度:
一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。
二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容
(一)集中培訓(xùn)
1、每年暑假利用一周時(shí)間,由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn),失敗的教訓(xùn)和采取的措施,以及工作中存在的一些問題,通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)
1、每月的班主任例會,政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力,共同探討工作方法,及時(shí)總結(jié)工作中存在的問題,提高工作水平。
2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫一篇德育論文(或總結(jié)),交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。
3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。
(三)外出培訓(xùn)
派出部分班主任參加校際教研活動,及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。
三、培訓(xùn)要求
1、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn),并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。
2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。
第5篇 百合小學(xué)校本培訓(xùn)制度
百合小學(xué)校本培訓(xùn)制度
為加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持開展師德學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、假期學(xué)習(xí)等校本培訓(xùn)工作，為保證校本培訓(xùn)有效落實(shí)，特制定本制度。
1、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并作好記載，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。
4、每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分不合格（30分以下）、合格（30分以上）、優(yōu)秀（40分以上）三個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。合格教師期末頒發(fā)校本培訓(xùn)合格證書。
5、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
6、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
7、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
8、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
9、后勤支持：后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
附：校本培訓(xùn)組織
校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
校本培訓(xùn)組織
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
各教研組長、學(xué)科帶頭人
第6篇 x中心小學(xué)校本培訓(xùn)課題制度
中心小學(xué)校本培訓(xùn)課題制度
課改成敗,系于教師。此次新課程實(shí)驗(yàn),不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。因此,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程不是教師按照專家設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行施工的過程,而是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的探索過程,教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改,沒有現(xiàn)成的答案,要靠廣大教師在實(shí)踐中摸索解決。
開展校本課題研究為教師的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐搭建了一個(gè)有效的平臺,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長。為此特制定本校本培訓(xùn)課題制度:
1.建立學(xué)校、培訓(xùn)組、個(gè)人三級課題研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要有總課題(市、區(qū)級立項(xiàng)課題),培訓(xùn)組要有子課題(校級立項(xiàng)課題),每個(gè)教師要有自己的個(gè)人研究小課題(校本培訓(xùn)課題)。
2.每個(gè)學(xué)期教師都要根據(jù)自己任教年級學(xué)科,在教學(xué)實(shí)際中遇到的問題或困惑,提出自己的研究小課題,通過理論學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)來解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
3.學(xué)校培訓(xùn)組每個(gè)學(xué)期都要根據(jù)教師提出的有共性的問題,組織探討研究活動,舉行公開研討課,通過教師的自我反思,同伴互助,專家引領(lǐng),解決教學(xué)中的幾個(gè)實(shí)際問題。
4.學(xué)校課題組要根據(jù)學(xué)校的縣級(市級)立項(xiàng)課題和學(xué)校研究的課題開展研究與實(shí)驗(yàn),要組織理論學(xué)習(xí)、重視過程的展開、做好資料的收集和總結(jié),要讓教師在課題的研究與實(shí)踐中得到專業(yè)成長。
5.學(xué)校教科室每年批準(zhǔn)立項(xiàng)若干校級課題,這些課題是在教師小課題組合的基礎(chǔ)上形成,學(xué)校教科室從校級立項(xiàng)課題中選擇優(yōu)秀課題向區(qū)教科所、市教科所申報(bào)立項(xiàng)。
6.根據(jù)校本培訓(xùn)課題取得的成效,學(xué)校建立相應(yīng)的表彰、獎勵(lì)制度。
第7篇 x中心小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
中心小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型組織。有專家認(rèn)為,所謂學(xué)習(xí)型組織,就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造能力,努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛,憑借著學(xué)習(xí)和個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn),組織績效可以大幅度提高。把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,這是學(xué)校現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。
新課程的改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的學(xué)習(xí)顯得比以往任何時(shí)候都更加重要,我們必須把學(xué)校建成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,建立以校為本的培訓(xùn)制度,扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn),探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
為了加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),建立先進(jìn)的教育理念,進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,特制定本學(xué)習(xí)制度:
1.改革周前會議制度,實(shí)行雙周學(xué)習(xí)制:單周教師會議、政治學(xué)習(xí);雙周教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每逢雙周,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。
2.學(xué)科教研組學(xué)習(xí)制:以學(xué)科教研組為單位組織每兩周一次的學(xué)科教師集中學(xué)習(xí)。
3.備課組互助學(xué)習(xí)制:學(xué)校按年級學(xué)科劃分若干備課組,組內(nèi)教師須每周至少開展一次組內(nèi)交流活動。
4.自主學(xué)習(xí)制:教師要搞好自學(xué),每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論書籍,要求深入理解,寫出讀后體會;每月學(xué)習(xí)若干理論雜志,摘記文摘卡。同時(shí)做好自學(xué)信息資料的收集、積累。
5.教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)須有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會、每學(xué)期檢查一次,沒學(xué)年考核一次,計(jì)入校本培訓(xùn)學(xué)分。
6.學(xué)校定期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課,盡可能讓每一位老師一個(gè)學(xué)期都有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。外出學(xué)習(xí)要做好學(xué)習(xí)筆記,回校上匯報(bào)課或在教師會上匯報(bào)收獲及體會并上交書面匯報(bào)材料。
7.本學(xué)習(xí)制度與教師的教學(xué)常規(guī)考核掛鉤,與教師的校本培訓(xùn)學(xué)分掛鉤,與教師的評先、評優(yōu)掛鉤。
第8篇 x中心小學(xué)校本培訓(xùn)培訓(xùn)組教研組活動制度
中心小學(xué)校本培訓(xùn)培訓(xùn)組(教研組)活動制度
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的培訓(xùn)制度,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長,并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭,與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。
二、教學(xué)研究理念
圍繞“學(xué)生發(fā)展”這一中心,以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的培訓(xùn)機(jī)制。
三、遵循原則
1.針對性原則。校本培訓(xùn)活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討研究,實(shí)施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2.實(shí)效性原則。以“問題”為中心,采用行動研究的方法,注重實(shí)效,力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。
3.實(shí)踐性原則。遵循認(rèn)識――實(shí)踐――再認(rèn)識――再實(shí)踐的原則,注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會,使理念學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動緊密結(jié)合,產(chǎn)生1+1>2的效能。
四、分組形式
1.全校分成語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)培訓(xùn)組,每個(gè)組設(shè)正副組長各一人。
2.以年級組為單位成立備課組,各組設(shè)組長一人。
五、培訓(xùn)活動時(shí)間
每周二下午語文教研組、每周三下午數(shù)學(xué)教研組、每周四上午綜合教研組。
1.統(tǒng)籌時(shí)間
單周培訓(xùn)大組進(jìn)行培訓(xùn)活動
雙周備課組進(jìn)行培訓(xùn)活動
2.分散時(shí)間
以備課組為單位,在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討。
六、培訓(xùn)活動任務(wù)
深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問題和困難,交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設(shè)與管理的能力。
七、培訓(xùn)形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種培訓(xùn)活動方式,開展互動式培訓(xùn)活動、學(xué)科整合式培訓(xùn)活動。
1.自我反思
是指教師自我對話,是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容和校本培訓(xùn)活動計(jì)劃自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題、制定政策。要求每位教師每學(xué)期上1―2節(jié)能給人帶來思考和問題的培訓(xùn)課,撰寫教學(xué)行為敘事案例2篇,研究性論文(或課題)1篇。
2.同伴互助
以培訓(xùn)組和備課組為互動載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新”、“以強(qiáng)帶弱”。營造培訓(xùn)活動中民主輕松的氛圍,使活動中有不同的呼聲,群體有不同思想,鼓勵(lì)老師堅(jiān)持已見、百家爭鳴。以教學(xué)實(shí)踐中的問題為研究內(nèi)容,將問題帶到活動中,以促使老師們不斷學(xué)習(xí),共同提高。
3.專業(yè)引領(lǐng)
一方面學(xué)校組織教師加強(qiáng)對課程理念的學(xué)習(xí),另一方面要求教師從專業(yè)教育報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家的教育思想。另外,學(xué)校還將利用校內(nèi)的區(qū)級以上骨干教師和聘請省內(nèi)外培訓(xùn)專家到學(xué)校講學(xué),引進(jìn)他們的教育思想和教學(xué)思想,促進(jìn)本校教師專業(yè)成長。
八、培訓(xùn)活動的要求
(一)培訓(xùn)活動管理要求
1.落實(shí)組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長為組長,副校長、教導(dǎo)主任為副組長,并對語文、數(shù)學(xué)、綜合三大培訓(xùn)組設(shè)立以培訓(xùn)組正、副組長為負(fù)責(zé)人的責(zé)任機(jī)制。
2.各組長要作好培訓(xùn)活動計(jì)劃,做到培訓(xùn)活動記錄和總結(jié)反思。
3.班子成員要按要求每月下年級參加培訓(xùn)活動兩次。
4.培訓(xùn)活動要有主題,要精心組織開展、提高培訓(xùn)活動質(zhì)量。
5.參加活動情況與期末評估直接掛鉤
(二)培訓(xùn)活動設(shè)計(jì)要求
1.營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的培訓(xùn)氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效地開展教師間交流與合作研究。
2.加強(qiáng)自我研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3.積極主動爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。
4.加強(qiáng)學(xué)科的溝通整合,促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。
九、校本培訓(xùn)培訓(xùn)組的獎勵(lì)制度
1.每學(xué)期開展優(yōu)秀培訓(xùn)組和備課組評比。
2.對參與培訓(xùn)活動積極的教師,多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎勵(lì)。
3.與獎懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤,在精神獎勵(lì)同時(shí),給予一定的物質(zhì)獎勵(lì)。
4.與教師期終的考核評估及各類評優(yōu)評先掛鉤。
第9篇 職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度
教學(xué)管理制度
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)人員和教學(xué)管理人員實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的綱領(lǐng)性文件，是教學(xué)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃管理、進(jìn)度管理、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案與學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，大興學(xué)校教研之風(fēng)，經(jīng)教務(wù)處研究及校長室批準(zhǔn)，特制訂此教學(xué)管理制度。
第一章教研活動制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：
一、教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研工作計(jì)劃和活動安排，依據(jù)教師所教學(xué)科屬性，將相同、相近及相關(guān)聯(lián)的學(xué)科教師組建成相應(yīng)的教研組；
二、各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，至少每期培訓(xùn)期組織一次教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行試卷分析，研究科研課題，鉆研教材，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等，不斷充電，以拓展教師的業(yè)務(wù)能力；
三、教研組依據(jù)課堂教學(xué)原則，擬定好本組教研課題，開展優(yōu)質(zhì)課評選，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動（指技能訓(xùn)練課），通過聽、評、議，相互揚(yáng)長補(bǔ)短，明確自身課堂教學(xué)的追求目標(biāo)；
四、在本?；蚺c兄弟學(xué)校聯(lián)系開展教師說、授課大賽和心得交流活動，請德高望重的專家作評委并予以現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo)；
五、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反饋學(xué)生及教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作；
六、年終教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。對教科研有突出成績的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎勵(lì)。
第二章教學(xué)常規(guī)制度
一、教材
（1）依據(jù)國家安全管理局、省局和市局的相關(guān)文件，盡力選用先國家、后地方所規(guī)定的統(tǒng)一教材；
（2）如特種作業(yè)的相關(guān)教材過于專業(yè)深奧，在教學(xué)副校長的指導(dǎo)下，由教務(wù)處組織經(jīng)驗(yàn)豐富具有動手能力的教師依據(jù)教學(xué)大綱要求自行編寫校本教材，經(jīng)省局或市局批準(zhǔn)同意后，作為本校的教學(xué)依據(jù)。
二、教學(xué)計(jì)劃
（1）根據(jù)國家安全生產(chǎn)管理總局、省局和市局細(xì)則要求制定大綱，依據(jù)大綱制定相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
（2）按安監(jiān)局培訓(xùn)的工種及兄弟學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定本校有關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。
（3）全面安排、統(tǒng)籌兼顧相關(guān)專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐技能要求，合理分配理論教學(xué)和技能訓(xùn)練課時(shí)數(shù)。
（4）依據(jù)專業(yè)工種特點(diǎn)，征求既有理論、又有實(shí)際操作能力的技工、技師意見，合理確定不同專業(yè)工種的理論教學(xué)與實(shí)際操作課時(shí)，實(shí)施理論知識與操作技能的并行統(tǒng)一考試。
（5）主動征求急需開展職工培訓(xùn)的企業(yè)單位意見，明確培訓(xùn)目標(biāo)，要求及時(shí)、統(tǒng)籌安排，以穩(wěn)定教學(xué)秩序。
三、單科授課計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃）
（1）科任教師結(jié)合教材內(nèi)容，對照教學(xué)計(jì)劃，合理分配各章各節(jié)的教學(xué)時(shí)間。
（2）科任教師的單科授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃）一式三份，在開班前報(bào)教務(wù)處審批，一份存教務(wù)處以便督查，一份存入學(xué)校教學(xué)檔案備用，一份由科任教師本人對照執(zhí)行。
（3）培訓(xùn)班開班后，教務(wù)部門依據(jù)單科授課計(jì)劃定期或不定期的對教師教學(xué)實(shí)施督查，并將督查結(jié)果量化評分，作為教師教學(xué)質(zhì)量評估的依據(jù)之一。
四、教案
（1）教師應(yīng)遵循超前撰寫教案的原則，每個(gè)單元教案都應(yīng)標(biāo)明明確的教學(xué)時(shí)數(shù)；嚴(yán)禁先授課、后備課的積習(xí)，把教學(xué)低效益的課時(shí)盡力壓縮為零。
（2）教務(wù)處隨堂聽課時(shí)，堅(jiān)持聽、看、評“一手清”的原則，即聽完課便查看教案、接著評課，既強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量的管理，又強(qiáng)化了教學(xué)進(jìn)度的管理。
（3）教師授課前，原則上要將教案報(bào)教研組長或教務(wù)處審批。教師在同意授課后，要妥善保管教案，教案用過后，應(yīng)送交教務(wù)處妥善保存。
（4）教務(wù)處審批教案時(shí)，對教師教案將同時(shí)進(jìn)行量化評分，其結(jié)果將作為教師教學(xué)態(tài)度與工作質(zhì)量評估的重要依據(jù)。
五、學(xué)生作業(yè)
（1）教師每授完一章一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)員設(shè)置相應(yīng)的作業(yè)或課后考題；
（2）學(xué)生作業(yè)不僅是教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)，同樣是加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度檢查、強(qiáng)化教學(xué)過程管理的重要環(huán)節(jié)。
（3）要做好作業(yè)批改記錄，要重視作業(yè)的及時(shí)講評，要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合。
（4）教案同樣要體現(xiàn)出教師對學(xué)員作業(yè)的評價(jià)及對自身教學(xué)不足之處的及時(shí)補(bǔ)救措施。
（5）典型學(xué)員的作業(yè)，特別是實(shí)踐操作成果同樣要注意保存，作為對下屆學(xué)員實(shí)施激勵(lì)的刺激物、催化劑。
第三章教師教學(xué)成果評價(jià)制度
一、每期培訓(xùn)課程結(jié)束，各學(xué)科科任教師必須舉行一次教學(xué)心得或教學(xué)有感的交流活動，總結(jié)自身教學(xué)成功之處，找出自身存在的有關(guān)問題，相互取長補(bǔ)短，其交流內(nèi)容應(yīng)形成文字并存檔。
二、在教務(wù)處組織下，每個(gè)季度組織教師對自身教學(xué)實(shí)效進(jìn)行自我評估和相
互測評，并結(jié)合教學(xué)副校長、教務(wù)主任的評價(jià)意見，對業(yè)績確實(shí)優(yōu)秀的教師予以公開表揚(yáng)并伴之以適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。
第四章教學(xué)質(zhì)量控制管理制度
一、教學(xué)副校長是教學(xué)質(zhì)量的總責(zé)任人，應(yīng)身先士卒，帶頭深入課堂一線聽課，常年檢查教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
二、教務(wù)處要定期召開教務(wù)會議，堅(jiān)持以職業(yè)技能的主線及時(shí)對照教學(xué)計(jì)劃檢查各科教學(xué)進(jìn)度，對教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，積極采取有效對策。
三、各培訓(xùn)班班主任定時(shí)搜集學(xué)員對培訓(xùn)班課程設(shè)置、老師授課等方面的意見，并及時(shí)報(bào)告校長室，或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向教師及時(shí)反饋。
四、定期召開學(xué)員座談會，圍繞學(xué)生的建議和要求，組織教師不斷研究、改進(jìn)教學(xué)方法。
五、不擇時(shí)期地組織培訓(xùn)學(xué)員參與學(xué)校組織的相關(guān)職業(yè)技能大賽，通過群眾性練兵活動，全面推動學(xué)員動手能力的提高。
六、引領(lǐng)教師開展試卷分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，推動教師通過揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)上臺階。
七、強(qiáng)化教學(xué)全過程的管理，培訓(xùn)班開班前，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱；培訓(xùn)中，適時(shí)了解教師對教學(xué)尺度的把握，結(jié)束后，主動征求企業(yè)以及已結(jié)業(yè)學(xué)員對學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)方面的意見，不斷完善相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。
八、凡實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，可激勵(lì)教師采取模塊化教學(xué)方法，先從學(xué)員技能訓(xùn)練入手，讓學(xué)員在實(shí)踐中加速對理論知識的理解與消化吸收，并通過校內(nèi)職業(yè)技能展示，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
九、定期與兄弟學(xué)校組織教學(xué)交流活動，為教師和學(xué)員搭建比武擂臺，不斷促進(jìn)師生動手技能的提升。
十、激勵(lì)教師對照考工考級要求，為學(xué)員結(jié)業(yè)前取得相關(guān)專業(yè)工種的技能證書提供方便。
第10篇 x學(xué)校學(xué)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
學(xué)校學(xué)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
一、學(xué)校成立以校長為組長,黨支部書記、副校長為副組長,各組處領(lǐng)導(dǎo)為組員的教師職業(yè)道德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、學(xué)校堅(jiān)持每月舉行一次全體教職工職業(yè)道德集體學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)教育政策法規(guī)及文件或講話精神。
三、每周以教研組為單位由組長牽頭進(jìn)行教育政策法規(guī)集體學(xué)習(xí)。
四、要求全體教職員工每學(xué)期政治筆記不少于2次,每次要求1000字左右。
五、學(xué)校不定期邀請上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)為教師進(jìn)行師德培訓(xùn),努力提高教師政治思想素質(zhì)。
六、要法全體教職員工積極參加上級組織的師德培訓(xùn),不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力使自己成為新世紀(jì)的人才。
第11篇 學(xué)校管理-安全教育培訓(xùn)制度
安全教育培訓(xùn)制度
1、有計(jì)劃的做好領(lǐng)導(dǎo)干部和特需工種人員安全培訓(xùn)工作，按時(shí)參加有關(guān)部門的安全培訓(xùn)，做到持證上崗
2、開設(shè)對學(xué)生安全知識教育活動。
3、對教職工開展群眾性安全知識競賽、評比、娛樂活動，提高安全意識、安全救災(zāi)和安全事故防治能力。
4、普及安全工作相關(guān)的法律、法規(guī)、知識教育，強(qiáng)化大眾化的安全“三不傷害”的意識宣傳教育工作。
5、聘請司法、公安消防、交巡警、交通、海事等部門人員對師生專題講授安全知識，提高自護(hù)自救、預(yù)防事故等安全意識和技能。
6、通過開展安全知識教育課堂、看電影、圖展、幻燈和模擬預(yù)防事故演習(xí)等多種活動形式，定期對師生員工進(jìn)行安全知識培訓(xùn)教育，注重對新生入校安全知識培訓(xùn)。
7、學(xué)校要做好對師生安全知識教育資料積累、歸類整理、收集成冊、出教材的工作。
第12篇 培訓(xùn)學(xué)校管理制度精選
培訓(xùn)學(xué)校管理制度
培訓(xùn)學(xué)校管理制度
一、點(diǎn)名制度
上課之前，各授課老師進(jìn)行點(diǎn)名，如十五分鐘后未到，學(xué)校將和班主任或家長聯(lián)系，問清具體情況，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、請假制度，如有特殊情況，請?zhí)崆巴ㄖ覀儯⒔徽埣贄l以便我們安排補(bǔ)課無故曠課，
概不補(bǔ)課。
三、同學(xué)下課期間不得追打、不串班、不在教師走廊喧嘩，同學(xué)之間互相友愛，學(xué)習(xí)互相幫
助
四、不在墻壁、桌椅上亂寫、亂畫。電教設(shè)備等公共財(cái)物，損壞東西要賠償。
五、在家自覺完成老師布置的作業(yè)，自覺完成反饋記錄
六、教師日常細(xì)則
七、 課前應(yīng)提前10分鐘進(jìn)教師，并做好備課等準(zhǔn)備工作
八、 在課堂上要耐心教導(dǎo)每位學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生的良好的藝術(shù)人格品質(zhì)
九、上課期間通訊設(shè)備應(yīng)設(shè)為關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，以免影響授課
十、課后應(yīng)積極與家長和學(xué)生溝通，以便更好地開展教學(xué)工作
注意自身素質(zhì)的提高，具備良好的師德，做好自己的本職工作
十一、 任課教師做好班務(wù)管理工作（衛(wèi)生、考勤、關(guān)燈、門窗），要早于學(xué)生到位，放走(來源好范 文網(wǎng)www.haoword.com)
全部學(xué)生方能離校
十二、 同學(xué)下課期間不得追打、不串班、不在教師走廊喧嘩，同學(xué)之間互相友愛，學(xué)習(xí)互
相幫助
十三、 不在墻壁、桌椅上亂寫、亂畫。電教設(shè)備等公共財(cái)物，損壞東西要賠償。 十四、 在家自覺完成老師布置的作業(yè)，自覺完成反饋記錄。
六安市群星播音主持影視藝術(shù)學(xué)校2014、12
第二篇：培訓(xùn)學(xué)校管理制度
培校管理制度
有志者事竟成，破釜沉舟百二秦楚?？嘈娜瞬?，薪三千越甲
（清）蒲松
可吞。
男志兮天下事，但有兮不有止，言志已酬便志。 粱超 志之所，弗；山距海，不能限也。志之所向，不入；兵精甲，
《格言壁》
不能也。
教是履行教育教的人，承教育人，培社主事建者和接班人、提高民族素的使命。了加伍建，增教的工作任心，定教秩序，提高教量，以培更多的合格人才。此，我校以《中人民共和教法》、《教育法》和《高等校教育法》依，特制定本制度。
教主要
1、教持四基本原，真列主、毛思想、小平理和“三代表”重要思想，立正的世界、人生和值，努力提高自身的思想政治素。
2、教忠杖嗣竦慕逃i，以良好的道德和教尚行教，要求教要敬，有高度的任心和事心。生既要格要求，又要心。做到言身教，教育人，人表。
3、教自遵守家法律和校各章制度，要加校教研室的政治、和集活，格行校的各章制度和各教文件，遵守教律，做到治，教端正。
4、教加校的教基本建工作，特是建、程建工作，努力在本、本程的研究或教上有所新。
5、教在工作中要服分配，勇挑重。教工作是教的首要工作，我校教不要把精力放在教工作上，真研教材，真、，提高教量，在提高自己的水平。在此基上努力搞好科研究和?；竟芾砉ぷ?。
6、教堂教和持堂律，保正常的教秩序。教主所教研室的人、、教助理等交流教信息，共同解教中的有。
7、教真履行自己相的，按照校定接受校工作安排、工作考核教。
校管理制度
了提高校管理工作的效率，科合理地安排好日常教育教工作，特制定以下工作制度。
一、校在行集定或日常工作中，要真履行各自的，工作不越、不推倭，敢於，作，廉奉公。
二、持查研究制度。校要不改工作作，繁事，注意深入基，加查研究，了解情，指工作。在某工作作出重大策前，必深入查研究，充分取能部、教及群意，做到策的民主化。
三、提倡少空，多事的作，密切系群。校每期至少到基校集公一次，
助解。
四、持制度。要全面了解和掌握校的教育教情和生工的思想，一步改校工作提供依。
五、校必持每周星期二上午校接待日制度，接待群，重他提出的意和建，真答他提出的，助排除他思想中的障。於他提出的解和可能解的要抓理，不能解的要向群解清楚。
六、校要定期取工作指工作，充分他系大生的梁和作用。
七、校要正理好自己的管理工作之的系，把主要精力放在校的管理工作上。
八、校出差（出），行假制度。
教道德
教工
（一）基本要求
１、加自身修，注意道德，究表，人表。
２、穿戴整，式合，端大方，上班不化，佩首度，女教不穿和短裙，男教不穿背心和短，符合身份。
３、按上、下班，遵守坐班制度，有特殊情需要外出，因事或因病不能到校上班，把工作安排好，必按校假程序理假手。
４、使用貌用，普通，使用言，注意身份，注意合，切忌用粗言害他人。 ５、加政治、、座活，究，不到、不早退，不交接耳，不意出，不看的，做好，早操按校要求生一起做播操。
６、自行或摩托到校前要下推行，自行、摩托要按制定地整存放。
７、不得意拿取?；蛩诵偶?、、刊、志等；不得意在他人刊、志上；未管理同意，不得拿走室的志，不得“折”、“窗”。
８、校公物，精心保教器材、教具、籍。注意保持公室、教室、算室、室等公共所的生。
９、下班前，“一周?！币楣?，督促好窗、、空、扇等；班主任、科任教要查教室、多媒教室，督促生做好室清生，好窗、、扇等。
１０、在上班禁止在公室打牌、下象棋、股票等；不允手堂；不允上班串公室；不允校的其它事情。
（二）基本修
１、生，尊重生，不刺生。
２、生要用情的，鼓的眼神。既格要求，又避免粗暴，不斥生，不害生的自尊心。
３、保持良好的心境，善於控制自己的情，不得向生泄怨而影工作，害自己的形象。 ４、教切，情茂，形成良好的教育教度。不準(zhǔn)用教鞭敲桌子，不坐著上（生病不能支持者除外）。
５、持正面教育，不準(zhǔn)以代教（站、、不準(zhǔn)教室上等）。
６、保持校和公室的安，，步走路，不打他人、工作、。不聚在一起，事
不便出入他人公室。
７、尊重他人，同事，┐耍y貌相，不、不播人私，不中同事，不互相拆，教之，不允言行粗和吵行，作，向上。
８、接待家和，要情有，起立送迎。
９、不接受家，不得向家索取物品，不得在任何假日暗示生送。不得生有疏近的表示，不勉家自己私事。
教常管理制度
教常包括、上、作批改、外、考、卷分析等方面，是校管理的重要容，特作如下定，希遵照行。
一、基本要求
1、好是上好的基，是提高堂教量的。每教必充分好的重要性，真研教材，真、深入、充分地好每一堂。
2、必以教大依，以教材本，宏上明本科的性、目的和任，教容的排系，知，基本技能的要求；微上必明每一的目的要求、任和具容。
3、要深入研教材，正地掌握和理好教材的重、，明每一授的知和掌握的技能。
4、既要教材，更要教法和法。要本班生的出，科地安排教步，的教方法，充分“以教主，以生主，以主，以展主旨”的教原，激生好的主人。
5、真好教案。教案要整，理清楚，能指上，不搞形式主。教案以位。教案的容包括教目的要求、重、、安排，有教程(包括的)，有板，有。教目的，要包括“思想教育”、“基要求”、“能力培”三部分。教案不得上。
6、提倡教後，不正反方面的。
二、上基本要求
1、堂教是施素教育的主渠道、主形式,每教必真上好每一堂。
2、教上必準(zhǔn)充分，情定，精神，教切自然，表端得。
3、上前指行必要的，培的自能力，提高堂教效果。
4、教目的要明，要中心容，突出重，突破，次分明，。教要面向全生，使各生都有所得，特要照後生，力求使他能掌握本的基本知和技能。
5、要改革堂教方法，性原，量采用化教手段，引生勤，勤口，勤手，充分生思的性，使得生活，能一反三，活哂謾/p>
6、持用普通教。音清晰，亮，表意思明白，言生有趣，板究，要求正，清楚、端正，富於性。
7、格上律，做到上不到，不客，不接(特殊情例外)，不抽，不坐教，不拖堂。
8、合本校程，活整短期插班生程，合理安排上。
三、作布置批改要求
1、外作的要遵循“精、活”的原，既加“基”的，又要注重能力的培。要注意作的次性展性，展生思，提高效。
2、作要求格，作要一。要求生做到按按量按完成作。注意培和成心，工整，格式的良好，要注明作。要培生改正作的好。
3、作批改要真、及，要注明批日期。字端正明了，作要更正，批要多鼓生，指
生自行改正。在上批改的，可在作後面上批改果。
4、要做好批改，要重作的及，要生的作了解全面，掌握典型，分析合。
5、建立秀表制度，培束，要表好的同予表，以激生的性，培生的治度。
管理制度
每期第一，任教必把上及校制度向明，其遵守。
一、校
1、格遵守作息，不到、早退，不。
2、衣整、素、美大方，不允穿奇服。
3、禁在校吸、喝酒，禁止地吐痰。
4、在教不大喧、追逐打。
5、校一切公共施和物品，凡失校公物一律照。
6、反家法令、校?；蛘哂胁涣夹械纳?，其情重，又教不改者，分予警告、、除的分。
7、品兼、以致用的，或校得的，校予表或。
8、生的、分由教入本人案。
9、完教定的全部程，考核成合格，其相的。
二、道德
1、明目的，端正度，立大理想。
2、刻苦，不畏困,勤於思考，心教，努力掌握科文化知和技能，取成德、智、全面展的合格人才。
3、尊重教，上真，按完成作，支持和配合教完成教活，情助教改教方法，提高教量。
4、集，友，培集主精神和感，加集活。
5、遵守法，格遵守校的各章制度，正常的教秩序，勇於向不良言行作。
三、守
1、持四基本原，努力振中，中逢勃展而。
2、刻苦，真，按完成作，努力掌握基知和理知，立理系的，提高分析和解的能力，掌握生技能。
3、心集，公物，尊重，同。
4、遵守、校的各章制度，家的法律、法和社公德。
四、堂守
1、按上，到者需老同意才能教室就坐。
2、遵守堂律，教和班主任的指，上要定位就座，衣著整，不得敞胸露、穿短、背心、拖鞋。未老，不得便座或出教室。
3、上要真，好，不準(zhǔn)便，不得吃西、不做上的事情。需向老或回答老提，要先手示意，允後起立答。上掉移。
4、保持教室生，禁止扔屑、果皮和物，禁止地吐痰，禁止在教室吸。
5、教室一切教、器、和施，未老或班主任允，不得擅自用教器和。
6、每天上前，做好擦黑板等工作。放前真做好值日。值日生好窗、、扇等。
五、考勤和假制度
1、考勤由班主任，每日填，月底，教管理人。教班的考勤表是教案容之一，由教存保留。
2、上、一的和自，一般不準(zhǔn)假。所在位需要回去事，由位校教系，由校酌定。凡是位直接找本人系或招回的，校一律不予承，按考勤定考。
3、事假、病假、公假，必事先履行假手和交病假。假後及假。假手是：先向班主任假，按批準(zhǔn)限批準(zhǔn)後，方可生效。
4、準(zhǔn)假限。病假原上尊重生意。事假、公假一天以者，班主任有批準(zhǔn)；三天以者，班主任意，教人批準(zhǔn)；三天以上者，校批準(zhǔn)。
5、到、早退和的，予以批教育。教育不改者要予分通知位。凡到、早退三次或到、早退一次但超20分者，均按一理。累十者，令其退，不退其所交所有用。
六、考核制度
1、每科成按平、作、考三容行考核，平成占10%，作成占10%，考成占80%。
2、每缺1/3者（病、事、公假者），不允加考。
3、理不及格者，不允加操考?；陨喜患案裾撸辉始拥目肌?/p>
七、考
1、考生必遵守考，尊重和服考人的指。
2、考生要按定提前入考，入座。到二十分以上者不允入考。
3、考生除必的考用具（或黑色的、珠）外，其他籍、料、、改正液等一律不準(zhǔn)入考，考用具不得互相借用，考不準(zhǔn)吸。
4、考生答必使用或黑色的、珠。用、色答一律效。答字要工整，卷面要整。
5、考生必在定的考交卷，到後要停止答卷，卷反扣在桌面上，考人的指，凡拖延，不按定交卷者，考生卷效，按理。
6、算上考考生，不得u或考有物品等入考，必在定的考保存交卷，到後要停止答卷，房。
6、考期如交接耳、翻料、物品、偷看他人卷、替他人答卷、找人代考、在考便走等反考律行者，其卷作，注明“作弊”字。妨他人考者立即逐出考，情重者依法理。
7、考期考生不得擅自考，必在考始後三十分方可交卷，交卷後考生要立即考，不得在考附近逗留、，保持考安。
八、秀的件
了的性，培成供事的合格人才，在各培班，展先活。秀的件是：
1、的，持四基本原，在思想上、政治上中央保持一致。自社公德，模遵守家法律和校制定的各章制度和要求。
2、目的明，度端正，真完成好各教。正理工作、家庭的系，保出勤，成良。各科平均成在85分以上（包括和基），其中任何的科成不低於80分。
3、心集，尊重，同，公物，加校和教班的各活。
4、合定以上容，秀生予。
九、位系制度
1、了使所在位、家了解在校情，校位、家建立系制度，行信息反，以取得位和家校的支持，配合校行管理教育。
2、校按月出勤情所在位的部，每月25日前由班主任出教部，然後再由教部向所在位出。
3、束後，被秀的名和的成由教部通知所在位。
4、校每年生行信息反，到所在位了解情，取校的意和要求，以便改校的教工作。
第三篇：培訓(xùn)學(xué)校管理制度
淳安文化館藝術(shù)培訓(xùn)中心財(cái)產(chǎn)管理制度
一、建立和健全財(cái)產(chǎn)總帳以及各分類帳，由會計(jì)統(tǒng)管。對購入、調(diào)入、報(bào)廢的財(cái)產(chǎn)要及時(shí)登記入帳。
二、設(shè)專職財(cái)產(chǎn)管理員，負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)保管工作。對流動資產(chǎn)要登記入庫，建立帳目，定期盤點(diǎn)，做到總帳和分類帳相符，帳物相符。
三、財(cái)產(chǎn)要經(jīng)常清理，編排記碼，每年清倉查庫，核實(shí)一次，核查后匯總情況，如實(shí)上報(bào)。
四、凡是教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)施等固定資產(chǎn)，應(yīng)記入固定資產(chǎn)的明細(xì)帳，其它低值易耗物品，應(yīng)記日常收發(fā)登記帳。固定資產(chǎn)的報(bào)廢和轉(zhuǎn)讓要經(jīng)館長批準(zhǔn)后核銷。
五、財(cái)產(chǎn)管理員要保管好財(cái)產(chǎn)，不得丟失或損壞。如發(fā)現(xiàn)丟失或非正常損壞，要追究責(zé)任，并酌情賠償。
六、師生員工都有責(zé)任愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，制止破壞公共財(cái)產(chǎn)的行為，損壞公物的要賠償。
七、領(lǐng)用或借用公物，要按制度要求，需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，并辦理領(lǐng)用、借用登記手續(xù)。不經(jīng)主管同意，未辦理登記手續(xù)，一概不得隨意動用。
八、認(rèn)真貫徹治安、消防管理規(guī)定，配備安全防范設(shè)施，強(qiáng)化嚴(yán)格管理，預(yù)防失火和失盜。
淳安文化館藝術(shù)培訓(xùn)中心教學(xué)管理制度
一、培訓(xùn)中心應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)
1、聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。教師隊(duì)伍力求相對穩(wěn)定。
2、聘任教師上崗前須進(jìn)行不少于10課時(shí)的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為本中心教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及規(guī)章制度等。
3、中心為受聘教師提供接受思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的條件，以利于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔。
4、中心對教師的考核每年進(jìn)行一次，考核應(yīng)包括思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)能力、課時(shí)完成情況、教育教學(xué)質(zhì)量等方面?？己藨?yīng)注意征求學(xué)生及家長意見，中心應(yīng)有教師考核記錄。
5、要加強(qiáng)教學(xué)場所的安全衛(wèi)生工作，經(jīng)常組織檢查，及時(shí)消除隱患，杜絕安全責(zé)任事故。
6、歡迎學(xué)生、家長、有關(guān)部門和社會各方面對本中心工作提出意見和建議，我們會及時(shí)予以答復(fù)、解決和采納。
二、教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)
一、 計(jì)劃與總結(jié)
教師必須與開學(xué)第一周內(nèi)完成教育、教學(xué)、科研工作計(jì)劃，以文本和電子文檔的形式上交。
二、備課與聽課
1、教師必須按時(shí)參加每周一次的集體備課活動，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每次活動要簽到，備課組長要安排做好集體備課記錄。
2、原則上，教師備課要求一課一案制，要做到至少提前一周備課，每期由主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次備課檢查。
3、備課時(shí)應(yīng)把如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生上課積極性貫徹其中，做到大部分學(xué)生有機(jī)會展示自己。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，互幫互助的習(xí)慣。
三、上課
1、教師必須有充分準(zhǔn)備的上課，不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課。
2、上課鈴響，教師要準(zhǔn)時(shí)入教室上課，不得遲到、早退、中途離堂，更不得曠課。
3、上課期間，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。
4、不得體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱學(xué)生。
5、教師穿著要規(guī)范，上課要站立（學(xué)生測試時(shí)或身體有病除外）。
6、教師必須維持正常的教室紀(jì)律和教學(xué)秩序，不可熟
視無睹，同時(shí)課堂上要活躍，調(diào)動學(xué)生上課積極性。
7、教學(xué)過程中，必須使用普通話教學(xué)，語言要規(guī)范，知識的傳授必須要做到準(zhǔn)確無誤。
8、不得隨意調(diào)課（指未經(jīng)教務(wù)部門許可），否則視為曠課論處。
9、未經(jīng)許可備案的代課，一律不予認(rèn)可。
四、課外輔導(dǎo)
1、指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)學(xué)生是教師應(yīng)盡的職責(zé)，不得拒絕參與作息時(shí)間規(guī)范內(nèi)的指導(dǎo)與輔導(dǎo)工作。
2、在作息時(shí)間規(guī)范內(nèi)的指導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，不應(yīng)提出高報(bào)酬的要求。
3、不論何時(shí)何地（特殊情況除外），教師應(yīng)積極參與到本中心組織的各類教育、教學(xué)活動，不應(yīng)拒絕參與。
4、為提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)有培優(yōu)補(bǔ)差的措施和行動。
5、未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得亂定輔導(dǎo)材料，亂收資料費(fèi)，輔導(dǎo)費(fèi)、考試費(fèi)等。亂收費(fèi)造成的后果自負(fù)。
六、考試與評價(jià)
1、教師應(yīng)對自己所教的課程定期對學(xué)生進(jìn)行測試，以提高對學(xué)生掌握知識的了解和學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。
2、每期進(jìn)行一次對外的公開課展示，請家長到場聽課，檢測教師教學(xué)成果。
3、每年春季的匯報(bào)演出和暑期的考級成績作為評價(jià)教師教
學(xué)成果的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)(藝術(shù)類)。
4、積極參與各類社會實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的能力。
七、教研與科研
1、教師要積極主動參與部門組織的教、科研活動，不得缺席。
2、參與集體備課活動時(shí)，每學(xué)期應(yīng)當(dāng)積極主動承當(dāng)2――4次中心發(fā)言人，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)。
3、教師每期必須積極主動承擔(dān)1――2節(jié)研究課或公開課，并認(rèn)真撰寫好教案和課堂教學(xué)實(shí)錄（或教學(xué)后記）。
淳安文化館藝術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)籍管理制度
一、建立學(xué)生學(xué)籍檔案，學(xué)生學(xué)籍及學(xué)籍檔案管理由中心培訓(xùn)處負(fù)責(zé)。
二、學(xué)生學(xué)籍檔案應(yīng)包括報(bào)名登記表、注冊登記表、上課缺課登記表、成績考核登記表、缺課情況及原因記載等內(nèi)容。并且以電子文本形式存檔。
三、新學(xué)生報(bào)名時(shí)應(yīng)填寫報(bào)名登記表，報(bào)名登記表應(yīng)包括報(bào)名專業(yè)、報(bào)名時(shí)間、學(xué)生的基本情況、聯(lián)系方式及學(xué)校應(yīng)告知學(xué)生的注意事項(xiàng)等內(nèi)容。報(bào)名登記表由學(xué)生本人用藍(lán)、黑色墨水筆認(rèn)真填寫并簽名，學(xué)生為未成年人者，應(yīng)由家長代填并簽名確認(rèn)或者學(xué)生填寫后由家長簽名確認(rèn)。
四、建立學(xué)生入學(xué)注冊制度，新生開課一周內(nèi)由培訓(xùn)處管理人員依據(jù)學(xué)生報(bào)名登記表按教學(xué)班進(jìn)行入學(xué)注冊。
五、學(xué)校建立學(xué)生上課缺課登記制度。按教學(xué)班建立學(xué)生名冊，由班主任頁負(fù)責(zé)登記學(xué)生的上課、病假、事假、曠課等情況。學(xué)員不明原因缺課的，教師應(yīng)同學(xué)生或?qū)W生家長進(jìn)行聯(lián)系，了解情況，并記入點(diǎn)名冊，必要時(shí)應(yīng)及時(shí)向培訓(xùn)處有關(guān)人員匯報(bào)。
第四篇：培訓(xùn)學(xué)校管理制度
培訓(xùn)學(xué)校管理制度匯編
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)更多的合格人才。為此，我校以《中華人民共和國教師法》、《職業(yè)教育法》和《高等學(xué)校教育法》為依據(jù)，特制定本制度。
教師主要職責(zé)
1、教師應(yīng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
2、教師應(yīng)忠誠人民的教育事業(yè)，以良好的職業(yè)道德和教學(xué)風(fēng)尚進(jìn)行教學(xué)，要求教師要愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任心和事業(yè)心。對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護(hù)。做到言傳身教，教書育人，為人師表。
3、教師應(yīng)自覺遵守國家法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要積極參加學(xué)校教研室組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和各種教學(xué)文件，遵守教學(xué)紀(jì)律，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正。
4、教師應(yīng)積極參加學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)工作，特別是專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作，并努力在本專業(yè)、本課程的研究或教學(xué)上有所創(chuàng)新。
5、教師在工作中要服從分配，勇挑重?fù)?dān)。教學(xué)工作是教師的首要工作，我校教師不僅要把精力放在教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，提高教學(xué)質(zhì)量，在業(yè)余時(shí)間應(yīng)積極提高自己的業(yè)務(wù)水平。在此基礎(chǔ)上努力搞好科學(xué)研究和學(xué)?；竟芾砉ぷ?。
6、教師應(yīng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)和維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序。教師應(yīng)主動與所屬教研室的負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、教務(wù)助理等交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)中的有關(guān)問題。
7、教師須認(rèn)真履行與自己相應(yīng)的職責(zé)，并按照學(xué)校關(guān)規(guī)定接受學(xué)校工作安排、工作考核與教學(xué)評價(jià)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理制度
為了提高學(xué)校管理工作的效率，科學(xué)合理地安排好日常教育教學(xué)工作，特制定以下工作制度。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行集體決定或日常工作中，要認(rèn)真履行各自的職責(zé)，工作不越權(quán)、不推倭，敢于負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公。
二、堅(jiān)持調(diào)查研究制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，擺脫繁瑣事務(wù)，注意深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，了解情況，指導(dǎo)工作。在對某項(xiàng)工作作出重大決策前，必須深入調(diào)查研究，充分聽取職能部門、教師及群眾意見，做到?jīng)Q策的民主化。
三、提倡少說空話，多辦實(shí)事的作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少到基層校集體辦公一次，現(xiàn)場幫助解決實(shí)際問題。
四、堅(jiān)持聽課制度。要全面了解和掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和師生員工的思想動態(tài)，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校工作提供依據(jù)。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持每周星期二上午校長接待日制度，接待群眾來訪，重視他們提出的意見和建議，認(rèn)真答復(fù)他們提出的問題，幫助排除他們思想中的障礙。
對于他們提出的應(yīng)當(dāng)解決和可能解決的問題要抓緊辦理，暫不能解決的要向群眾解釋清楚。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取工作匯報(bào)并指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮他們聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶作用。
七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確處理好自己的業(yè)務(wù)與管理工作之間的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)校的管理工作上。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出差（出訪），實(shí)行請假制度。
教師職業(yè)道德規(guī)范
教職工禮儀規(guī)范
（一）基本要求
1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意職業(yè)道德，講究儀表禮儀，處處為人師表。
2、穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時(shí)裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業(yè)身份。
3、按時(shí)上、下班，遵守坐班制度，有特殊情況需要臨時(shí)外出，因事或因病不能到校上班，須把工作安排好，必須按學(xué)校請假程序辦理請假手續(xù)。
4、使用禮貌用語，講普通話，使用職業(yè)語言，說話注意身份，注意場合，切忌用粗言惡語傷害他人。
5、參加政治學(xué)習(xí)、聽課、講座活動時(shí)，應(yīng)講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進(jìn)出會場，不看與會議無關(guān)的書報(bào)，做好會議記錄，早操按學(xué)校要求與學(xué)生一起做廣播體操。
6、騎自行車或摩托車到校門前要下車推行，自行車、摩托車要按制定地點(diǎn)整齊存放。
7、不得隨意拿取學(xué)?；蛩诵偶?bào)紙、書刊、雜志等；不得隨意在他人報(bào)刊、雜志上亂寫亂劃；未經(jīng)圖書管理員同意，不得拿走閱覽室的書報(bào)雜志，不得“折頁”、“開窗”。
8、愛護(hù)學(xué)校公物，精心保護(hù)電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計(jì)算機(jī)室、閱覽室等公共場所的衛(wèi)生。
9、下班前，“一周校長”要檢查辦公室，督促關(guān)好門窗、電燈、空調(diào)、電扇等；班主任、科任教師要檢查教室、多媒體教室，督促學(xué)生做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關(guān)好門窗、電燈、電扇等。
10、在上班時(shí)間內(nèi)絕對禁止在辦公室打牌、下象棋、談?wù)摴善钡龋徊辉试S帶手機(jī)進(jìn)課堂；不允許上班時(shí)間串辦公室閑談；不允許與學(xué)校無關(guān)的其它事情。
（二）基本修養(yǎng)
1、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不諷刺學(xué)生。
2、與學(xué)生談話要用熱情的語調(diào)，鼓勵(lì)的眼神。既嚴(yán)格要求，又避免簡單粗暴，不訓(xùn)斥學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心。
3、保持良好的心境，善于控制調(diào)節(jié)自己的情緒，不得向?qū)W生發(fā)泄怨氣而影響工作，損害自己的形象。
4、教態(tài)親切，聲情并茂，形成良好的教育教學(xué)風(fēng)度。不準(zhǔn)用教鞭敲桌子，不坐著上課（生病不能支持者除外）。
5、堅(jiān)持正面教育，不準(zhǔn)以罰代教（罰站、罰勞動、罰不準(zhǔn)進(jìn)教室上課等）。
6、保持校園和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人、工作、學(xué)習(xí)。不聚在一起閑談，無事不隨便出入他人辦公室。
7、尊重他人，團(tuán)結(jié)同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上。
8、接待家長和來賓，要熱情有禮，起立送迎。
9、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮。不得對學(xué)生有親疏遠(yuǎn)近的表示，不勉強(qiáng)家長為自己辦私事。
教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試測評、試卷分析等幾個(gè)方面，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，特作如下規(guī)定，希遵照執(zhí)行。
一、備課基本要求
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。
4、備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過程(包括設(shè)計(jì)的問題)，有板書設(shè)計(jì)，有練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。無教案不得上課。
6、提倡寫教學(xué)后記，不斷總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
二、上課基本要求
1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課。
2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。
3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。
5、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)員學(xué)得生動活潑，能舉一反三，靈活運(yùn)用。
6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確，清楚、端正，富于啟發(fā)性。
7、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。
8、結(jié)合本校課程實(shí)際，靈活調(diào)整短期插班學(xué)生課程，合理安排上課時(shí)間。
三、作業(yè)布置與批改要求
1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。要注意作業(yè)的層次性與發(fā)展性，發(fā)展學(xué)生思維，提高實(shí)效。
2、作業(yè)要求嚴(yán)格，對作業(yè)要統(tǒng)一規(guī)范。要求學(xué)生做到按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)。注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)員養(yǎng)成細(xì)心審題，書寫工整，格式規(guī)范的良好習(xí)慣，要注明作業(yè)時(shí)間。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。
3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，要注明批閱日期。字體端正明了，作業(yè)錯(cuò)誤要更正，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自行改正。在電腦上批改的，可在作業(yè)后面寫上批改結(jié)果。
4、要做好批改記錄，要重視作業(yè)的及時(shí)講評，要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合。
5、建立優(yōu)秀學(xué)員表揚(yáng)獎勵(lì)制度，培訓(xùn)結(jié)束，要對表現(xiàn)較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
第五篇：英語培訓(xùn)學(xué)校管理制度
安德魯英語培訓(xùn)中心管理制度
一、總則
為樹立安德魯良好的企業(yè)形象，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、有序、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)干、高效的工作團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更好的業(yè)績，特制定以下各項(xiàng)有關(guān)制度，適用于安德魯每位員工。
教職工考勤與獎懲制度
一、員工考勤統(tǒng)計(jì)以打卡機(jī)為準(zhǔn)。不得找別人代替打卡，每發(fā)現(xiàn)一次，學(xué)校將予以警告處分。警告處分累計(jì)達(dá)三次者，學(xué)校予以解聘；考勤記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果將作為發(fā)放工資的依據(jù)之一。
二、學(xué)校員工不得遲到、早退和曠工。
1、遲到：按每人次10元人民幣處罰（重大交通事故，惡劣天氣除外），遲到超過半小時(shí)者按曠工半天計(jì)算。
2、早退：未經(jīng)批準(zhǔn)早退不足半小時(shí)罰款10元，超半小時(shí)按曠工半日處理。
3、曠工：曠工半天扣發(fā)50元人民幣；無故連續(xù)曠工3天，按自動離職處理。
三、請假應(yīng)提前半天向部門主管請示，并將休假期間內(nèi)與自己有關(guān)的工作向有關(guān)人員交代清楚，并留下聯(lián)絡(luò)方式；
四、根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)無特殊情況，概不準(zhǔn)假。確因急事或生病而缺勤 1
者，應(yīng)于上班前半小時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，通過電話向部門主管請假。如本部門主管不在，可直接向校長請假，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自休假者，按曠工處理。情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校予以解聘。
五、上班時(shí)間玩游戲、睡覺等，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
六、與客戶發(fā)生爭吵給學(xué)校形象和聲譽(yù)造成惡劣影響者，學(xué)校當(dāng)即予以解聘。
七、獎勵(lì)：
1、當(dāng)月全勤且沒有其他違紀(jì)現(xiàn)象者，獎勵(lì)100元。
2、員工可以書面或口頭形式向?qū)W校提出合理化建議。一經(jīng)采納并產(chǎn)生顯著效益，學(xué)校給予獎勵(lì)。
3、在特殊情況下寧肯個(gè)人受到委屈而一心維護(hù)學(xué)校形象和利益者，學(xué)校酌情給予獎勵(lì)。
4、對樹立學(xué)校良好形象，受到客戶好評者，學(xué)校酌情給予獎勵(lì)。
安德魯英語培訓(xùn)中心
2014/7/13
咨詢處崗位制度
一、 工作期間，要注意儀容、儀態(tài)、做到整潔、穩(wěn)重，以飽滿自信
的精神狀態(tài)投入工作。
二、 接聽電話要使用禮貌用語，接到電話時(shí)要說“hello,andrew.
您好，安得魯英語”。
三、 接到咨詢電話，要耐心介紹并記錄，如自己不能處理，應(yīng)馬上．．．．．．．
找其他人接待。對于客戶遺留的問題，要及時(shí)予以回復(fù)。
四、 打電話時(shí)，應(yīng)先問好，報(bào)出學(xué)校名稱，簡潔、清楚地說明情況，
重要之處重復(fù)強(qiáng)調(diào)，并記錄談話內(nèi)容和結(jié)果，以便向部門主管匯報(bào)。
五、 有客戶來咨詢或辦理有關(guān)事情，應(yīng)主動、親切、詳細(xì)地介紹學(xué)
校的有關(guān)事宜。無論客戶是否注冊以及注冊之前之后，都要熱情服務(wù)，奉學(xué)員為上帝，如遇自身不懂之處應(yīng)立刻請教，不可隨意答疑。
六、 客戶對學(xué)校有種種疑義時(shí)，嚴(yán)禁員工爭辯，應(yīng)先耐心的聽清客
戶提出的問題和意見，再根據(jù)實(shí)際情況和規(guī)定，予以詳細(xì)解釋和答復(fù)，嚴(yán)禁與客戶爭吵。
七、認(rèn)真地進(jìn)行交接班工作，不清楚的地方要及時(shí)提出。作好班前準(zhǔn)備，認(rèn)真檢查電腦、計(jì)算器、打卡機(jī)、電話等設(shè)備工作是否正常，并作好清潔保養(yǎng)工作。
八、 有重要客戶來訪應(yīng)事先通知部門領(lǐng)導(dǎo)，以便做好接待工作。
九、 上班時(shí)間，不得利用計(jì)算機(jī)從事與工作無關(guān)的操作，嚴(yán)禁將
計(jì)算機(jī)用于電腦游戲、聊天等。
十、 負(fù)責(zé)自己辦公室及走道環(huán)境的清潔。所有辦公物品、書籍等
屬于學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要仔細(xì)保管，用后放回原處。
。十一、工作期間不能隨意外出。如需外出辦事，應(yīng)向部門主管請示，
經(jīng)批準(zhǔn)后方出。
十二、下班離開學(xué)校前，負(fù)責(zé)檢查各教室鑰匙是否收回并關(guān)好門窗及各種電器開關(guān)。
安德魯英語培訓(xùn)中心
2014/7/13
、
教學(xué)部崗位制度
一、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，做到對學(xué)生不分親疏遠(yuǎn)近，一視同仁，平等對待。
二、積極主動地和家長溝通，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有生病等異常情況要第一時(shí)間和家長聯(lián)系。
三、學(xué)生到校時(shí)，當(dāng)值教師應(yīng)領(lǐng)學(xué)生至教室內(nèi)坐好。教師應(yīng)提前15分鐘到達(dá)培訓(xùn)教室，做好學(xué)生上課前的準(zhǔn)備工作。
四、上課期間不得接聽電話，手機(jī)需設(shè)置靜音。
五、記載好學(xué)員出勤情況，如有缺勤，及時(shí)問清原因，并與家長取得聯(lián)系。
六、維持學(xué)員的課間活動紀(jì)律，防止各類安全事故的發(fā)生。
七、耐心接待學(xué)員家長，虛心聽取家長意見。
八、 負(fù)責(zé)搞好自己辦公室及教室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)的整潔。
九、組織學(xué)生統(tǒng)一放學(xué)，堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)安全問題等注意事項(xiàng)
十、上班期間不得隨意外出。如需外出辦事，應(yīng)向部門主管請示，經(jīng)批準(zhǔn)后方可。
十一、下班離開學(xué)校前，要檢查并關(guān)閉各電器開關(guān)、關(guān)好門窗，并將教室鑰匙放歸咨詢處鑰匙箱內(nèi)。
十二、不得在校外進(jìn)行其他兼職教學(xué)，保證有充足的精力投入到本校的教學(xué)工作。
安德魯英語培訓(xùn)中心
2014/7/13
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