第1篇 學(xué)校圖書借閱制度-6
學(xué)校圖書借閱制度6
學(xué)校圖書閱覽室是開發(fā)學(xué)生智力,拓寬科學(xué)文化知識(shí)領(lǐng)域的重要陣地,是培養(yǎng)“四有”建設(shè)人才的信息資源。為規(guī)范圖書管理工作,特制定本制度。
一、教職工借閱圖書、資料制度
1.圖書覽室的書籍報(bào)刊,只限本校教職工借閱。外單位如需查閱資料,必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,方可查閱資料。
2.對(duì)本校教職工開架借書。每人限借3冊(cè)教學(xué)參考書,文藝類書籍限借1-2冊(cè)。工具類圖書一般供查閱,不外借。
3.損壞、丟失圖書的按現(xiàn)價(jià)加倍賠償。圖書丟失,按圖書現(xiàn)行價(jià)格賠償。
4.調(diào)離人員必須先清還圖書,方可辦理離校手續(xù)。
二、學(xué)生借書制度
1.圖書室只對(duì)本校學(xué)生開放,非本校學(xué)生謝絕借閱圖書。
2.每次借書只限一本,借閱時(shí)間為一周,逾期不還書者給予批評(píng)教育,性質(zhì)較重者停止借閱。
3.借書證只限本人使用,不得轉(zhuǎn)借他人。
4.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)或畢業(yè)時(shí),必須辦理清還手續(xù),然后離校。
5.愛護(hù)圖書,人人有責(zé)。禁止拆卷、撕頁(yè)、剪裁、涂抹。違者批評(píng)、罰款、停借。
6.嚴(yán)重?fù)p壞或丟失圖書,如有發(fā)現(xiàn),按現(xiàn)價(jià)1~2倍賠款。
7.學(xué)生借書按級(jí)段、班級(jí)分配的時(shí)間,在每周一至周五下午課外活動(dòng)時(shí)間辦理。排隊(duì)有序借書,不得打鬧
第2篇 學(xué)校圖書借閱制度
華晶學(xué)校圖書借閱制度
華晶學(xué)校學(xué)生圖書借閱制度
一、借閱圖書時(shí)要認(rèn)真登記，填寫借書證，不得了草。
二、每次借書不得超過兩本，時(shí)間不得超過兩周。如沒看完可辦續(xù)借手續(xù)。
三、所借圖書，不準(zhǔn)圈、點(diǎn)、勾、畫，不得損壞，不得丟失。如違反規(guī)定，輕者批評(píng)教育，報(bào)告班主任；重者據(jù)程度輕重，分別予以20％，50％，80％的罰金，丟失者，加倍賠償。
四、借書、還書要保持室內(nèi)肅靜、衛(wèi)生，秩序井然，相互禮讓；不準(zhǔn)隨地吐痰和亂扔?xùn)|西，不準(zhǔn)高聲喧嘩，不準(zhǔn)打鬧。
華晶學(xué)校教師圖書借閱制度
一、教師評(píng)借書證入室借書，個(gè)人物品不得帶入。
二、凡本校教職工所借圖書及時(shí)歸還。
三、愛護(hù)圖書，保持圖書的整潔、完好，不準(zhǔn)在圖書上標(biāo)點(diǎn)、劃線、撕剪或污損，妥善保管，以防遺失。如有違反，按有關(guān)規(guī)定還書，方可辦理離校手續(xù)。
四、本校教職工調(diào)出或離校必須按規(guī)定還書，方可辦理離校手續(xù)。
五、要遵守借書規(guī)則，否則停止借閱。
第3篇 中小學(xué)校學(xué)生圖書借閱管理制度-4
中小學(xué)校學(xué)生圖書借閱管理制度(4)
一、一二年級(jí)由圖書管理員組織圖書下放,每月一次。
二、三年級(jí)以上以班為單位,統(tǒng)一辦理借書手續(xù)。
三、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間借還圖書,每次可借一冊(cè),期限為一周,到期可續(xù)借一次。
四、過期未還又未辦理續(xù)借手續(xù)者,每天罰人民幣壹角,超過兩周者,取消借書資格。
五、損壞圖書照價(jià)賠償,丟書者罰款。
六、學(xué)生帶圖書離開學(xué)校前,須到圖書室辦理手續(xù)。
第4篇 小學(xué)學(xué)校圖書借閱制度
小學(xué)(學(xué)校)圖書借閱制度
1、每人每次借圖書三冊(cè)以內(nèi)。
2、學(xué)校圖書只限本單位教師借用,所借圖書限期兩個(gè)周歸還,不按期歸還者,圖書管理員通知?dú)w還,若繼續(xù)不按期歸還者,按原價(jià)的二倍賠償。
3、借書時(shí),先查目錄,然后填寫索書單,將索書單交給工作人員予以登記。
4、取書時(shí)要仔細(xì)檢查原書,如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說明,否則由借書人負(fù)責(zé),所借原書不得批劃、污損、遺失,如發(fā)生此情況,應(yīng)按賠償制度執(zhí)行。
5、借書時(shí)間為星期一至星期五,上午9:00――11:30,下午15:00――17;30。
