第一篇 關(guān)于英語活動的總結(jié) 1500字
課堂教學(xué)調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評課。
聽評課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點：
1、所有的教學(xué)活動要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計的教學(xué)活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。
所以我們在設(shè)計教學(xué)活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力），其次是針對性（學(xué)生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達(dá)到目的），我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點達(dá)不到，都會影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點，任何方式的教學(xué)活動都是為知識的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學(xué)時能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確；教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語抽測。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學(xué)生。口語抽測分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學(xué)生。
書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
為了積極配合校大學(xué)生英語演講比賽的開展，響應(yīng)廣大英語愛好者的要求，同時為了調(diào)動同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)們的英語口語能力和實用能力，舉行了這次英語演講比賽，經(jīng)過老師的大力支持和各部門的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達(dá)到預(yù)期的目的。
第二篇 英語演講比賽活動總結(jié)模板 1200字
英語演講比賽活動總結(jié)范文
為了激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情，提高同學(xué)對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為更多的同學(xué)提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風(fēng)采的舞臺，我學(xué)習(xí)部在得到老師和同學(xué)的支持下，舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對自動化系的學(xué)生。學(xué)生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，比賽設(shè)有初賽，復(fù)賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。
一、活動組織
承辦部門：自動化系學(xué)習(xí)部
負(fù)責(zé)人：xxx
指導(dǎo)老師：xx
二、活動準(zhǔn)備階段
在比賽初期，學(xué)習(xí)部各干事在各班進(jìn)行宣傳，鼓勵各班的同學(xué)積極報名，統(tǒng)計參賽人數(shù)并進(jìn)行核對，將參賽人的名單、上場序號、參賽時間及地點打印出來并張貼至公告欄。
在此次決賽之前，我部各班干事到各班進(jìn)行宣傳組織各班學(xué)生到賽場進(jìn)行觀看，以擴(kuò)大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進(jìn)行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進(jìn)行一次統(tǒng)分及報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。決賽結(jié)束后，各評委對選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點評，指出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學(xué)們的期望，以及對同學(xué)們的鼓勵，經(jīng)過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，以及優(yōu)秀獎20名。
三、活動過程
在比賽當(dāng)日，先進(jìn)行選手的簽到，然后由學(xué)生會副主席朱磊進(jìn)行英語演講比賽開始的致辭并宣布演講比賽開始，接下來由學(xué)習(xí)部部長xxx講述比賽規(guī)則并告知參賽選手需注意的事項，比賽開始后，xxx負(fù)責(zé)選手的點名，由xx、xx、xx等人組成的評委團(tuán)進(jìn)行打分及現(xiàn)場點評，xxx、xxx、xx、xx等人維持會場秩序，保證比賽有序的進(jìn)行。
四、比賽結(jié)果及活動存在的不足之處
參加本次英語演講比賽的共有44人，經(jīng)過激烈的角逐，共有17人獲獎，分別是一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，以及優(yōu)秀獎8名。
通過這次英語演講比賽，使我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性和學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性。這次英語演講比賽促進(jìn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，豐富了大學(xué)生在校的課余生活。同時，我們也從這次英語演講比賽中發(fā)現(xiàn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語所存在的一些問題。如：學(xué)生的英語底子薄弱；學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不夠高。有些學(xué)生的膽量不夠大，上臺有些膽怯。由于這些問題的存在，我學(xué)習(xí)部今后要從以下幾個方面著手來提高我系學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課及學(xué)習(xí)英語的興趣，提升我系的學(xué)習(xí)氛圍。
一．針對我系的請況，定期的開展一些針對性的學(xué)習(xí)講座和活動。讓各位學(xué)生在活動中學(xué)到知識，陶冶情操，開闊視野。
二．在平時的教學(xué)中。學(xué)習(xí)部將對各班的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，給學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓他們用心去學(xué)習(xí)。
三．在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)部將會定期的向其他系學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗吸取過來，為我們所用。
我相信，經(jīng)過全系老師和學(xué)生們的共同努力，一定會提高我系學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，還有一些問題在今后的活動中也會逐步的解決。
第三篇 2023學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語組教研活動總結(jié) 1150字
本學(xué)期英語組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)發(fā)展中心、學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)化發(fā)展及學(xué)生的英語素養(yǎng)為重點，再加上校優(yōu)秀的教研組的評選制度的引進(jìn)促進(jìn)了全體英語老師的積極參與，我們組呈現(xiàn)新景象，特別是英語老師們多次撰寫的通訊絕對能反映了英語組的積極性，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)與反思。
1、教研組建設(shè)
開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。本學(xué)期，我們組共展開了八次教研活動，開出了四節(jié)有質(zhì)量的公開課。開課老師分別為董賽賽，鄭瑞艷，陳飛珍，陳南星教師，課程都能體現(xiàn)以生為本的學(xué)本課堂。教師聽課都在10節(jié)以上。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
2、教師積極參加各項業(yè)務(wù)比賽，進(jìn)行自我提升
學(xué)校以及區(qū)級不斷地組織本組教師參與各級各類培訓(xùn)活動，如區(qū)8學(xué)時培訓(xùn)、90學(xué)時培訓(xùn)，信息提升工程理論學(xué)習(xí)，從而更新了知識，提高了專業(yè)素養(yǎng)，從而更新了全組老師的教學(xué)的理念和動態(tài)，提高了全組老師的教育教學(xué)能力。
鼓勵本組教師積極參與教師相關(guān)的業(yè)務(wù)評比活動。本學(xué)期，陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽，及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評比，我們教研組的老師全力投入到磨課的過程中，有力支持教研組成為每一位比賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，陳飛珍老師獲區(qū)三等獎。
我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，走出去學(xué)習(xí)，8位老師前往寧波蛟川中學(xué)專門學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)深層問題的設(shè)計為主題的課堂教學(xué)，受益匪淺。
3、學(xué)生競賽方面
為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生英語綜合能力，鼓勵學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，各段自行組織了相關(guān)的英語競賽，七年級舉行了英語詞匯競賽，八年級的閱讀知識競賽，九年級的綜合知識競賽。英語組響應(yīng)了龍灣區(qū)“愛閱讀和樂表達(dá)”比賽進(jìn)行了選拔活動，其中選拔的學(xué)生參加了“區(qū)愛閱讀樂表達(dá)”比賽，層層選拔8人次獲得一二三等獲獎，其中離不開指導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)。
4、今后的工作打算
1.校級領(lǐng)導(dǎo)要更多的支持，周一早習(xí)聽力已經(jīng)被采納，電子閱卷設(shè)備要快點開啟使用。
2.要繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作及教研組建設(shè)，多進(jìn)行主題式教研活動，真正發(fā)揮教研組的基層作用，尤其是要確保集體備課活動的切實落實。
3.要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系，多交流，多學(xué)習(xí)，走出去，請進(jìn)來。
3.更多的老師參與撰寫論文，做好課題工作申報，多向區(qū)級開出優(yōu)質(zhì)活動課。
總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們會用我們的工作熱情與工作實力證明我們英語組的深度和能力。
第四篇 英語同課異構(gòu)活動工作總結(jié) 500字
本周我們七年級進(jìn)行了英語“同課異構(gòu)”的聽評課活動，每位教師都展示了各自的風(fēng)格，老師們受益良多。
一、下面對本周的情況總結(jié)如下：
1、 每位教師的課堂目標(biāo)能夠依照教學(xué)大綱，進(jìn)行細(xì)致分解，目標(biāo)明確，可操作性強。周建華老師的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解到位，環(huán)節(jié)清晰，完成情況非常好。
2、 針對每個目標(biāo)，教師采用不同的方法來達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)，例如：讓學(xué)生讀背，默寫來實現(xiàn)記憶目標(biāo)。蔡宏偉、許麗娟老師圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)，不停的進(jìn)行強化記憶、強化練習(xí)，達(dá)到完成目標(biāo)。
3、 教師針對目標(biāo)設(shè)計一些有利于啟發(fā)學(xué)生思維的題目，不同層次的學(xué)生一節(jié)課下來都有不同程度的提高。李延成老師的課堂對do/does的應(yīng)用，設(shè)計了三類練習(xí)題。(1)有補全對話(2)有兩人一組對話，(3)用動詞適當(dāng)形式填空。使不同程度的學(xué)生都得到了練習(xí)。
4、 檢查方法多樣。有對桌互測，白板展示，教師抽測。1，2號學(xué)生到對組抽測等，是全班學(xué)生都動了起來，參與到學(xué)習(xí)中。范春紅老師讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，反復(fù)檢測，注重實效。
5、 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣。蘇銀萍老師的課堂學(xué)生積極踴躍，老師的方法層次不窮。
6、 課前演講形成模式，充滿激情。
第五篇 2023年高中英語角活動總結(jié) 1300字
在高中英語教研組成員的共同努力下，僑聲中學(xué)英語口語角經(jīng)過一個學(xué)年的成長，在繼承原有特色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強了活動的組織性發(fā)展了新一批的忠實支持者和參與者。我們向每個來到我們英語角的人傳遞我們英語角的核心理念，即”speak english & enjoy yourselves”，來這里開心地說英語是我們對所有朋友傳達(dá)的一個想法。英語角為我們英語愛好者提供了一個除課堂之外的又一個鍛煉與展示自己的平臺，相對于正式、傳統(tǒng)的課堂，英語角輕松氣氛更有得同學(xué)的英語學(xué)習(xí)與交流。同時，大家還可以在英語角結(jié)識許多的新朋友。
相比去年的英語角，今年我們在活動內(nèi)容上形式上以學(xué)生為主體，從學(xué)生普遍現(xiàn)有水平出發(fā)制訂了一系列貼近學(xué)生生活的交流話題，并以輕松有趣的形式開展活動。除了在開始階段向大家介紹與本期話題相關(guān)的英語知識，以及free talk，即參與者自行進(jìn)行free talk，自由交談。我們還在活動開始的時候增加了share這個環(huán)節(jié)，即主持人鼓動大家主動地與我們分享關(guān)于她(他)自己的任何經(jīng)歷，可以是她(他)最喜歡的一句話，也可以是一段有特色的自我介紹，甚至可以是個人才藝展示。
在總結(jié)去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)在經(jīng)營英語角的時候，還增加了一種給予的形式，給大家?guī)硇迈r的東西，讓大家真實地感受到來到我們英語角是真的有所得，有所學(xué)，是有收獲與成長的。只有這樣才能保持我們英語角的特色與吸引力，不斷擴(kuò)大我們的品牌影響力，同時這也是克服英語角發(fā)展瓶頸的必經(jīng)之道。在每期英語角活動的前一周內(nèi)，我們工作人員都會搜集大量的英語口語實用材料，并把材料印發(fā)給所有到場的英語愛好者。我們通過前半年的努力工作使得來到英語角的同學(xué)都積極地參與和投入到活動當(dāng)中來，享受說英語的樂趣。我們的希望就是要讓每一個到英語角的人都能感覺到自己是英語角這個大家庭中的一份子。因為英語角最終還是要靠大家積極地參與才能繼續(xù)發(fā)展下去。
本學(xué)年英語角一共進(jìn)行了三次活動，活動時間一般是每周四下午17:30—18:30在地理園舉行。
英語角本學(xué)年活動形式多種多樣，主題一般是根據(jù)當(dāng)時的熱點話題、西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日而確定的，實用性較強，旨在讓同學(xué)們對中西方不同文化和風(fēng)俗有的了解。
我們辦過一期主題為sports的活動，臨近校運會。學(xué)生對自己所喜歡的運動類型，以及校運會參賽項目進(jìn)行
了交流，師生之間進(jìn)行了良好的互動，切實從日常生活角度鍛煉學(xué)生的口語。
我們還辦過一期主題為music的活動，讓大家暢談自己所喜歡的音樂類型，以及自己喜歡的歌手及原因。music這個話題貼近學(xué)生生活是大部分學(xué)生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學(xué)生對于音樂有很多的看法，盡舒己見。
本學(xué)期的英語口語角雖然缺少了外教的參與，但學(xué)生仍然積極參與。有不少口語水平相對薄弱的學(xué)生在老師的鼓勵下敢于用英語表達(dá)自己并且越說越好，這也讓所有參與進(jìn)來的師生感受到英語口語角為學(xué)生帶來的良好影響。
舉辦這些形式多樣的活動就是為了更好地服務(wù)全校的同學(xué)，英語角是對全校同學(xué)免費開放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來為大家提供一個良好的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境。即使有時候會因為各種原因而導(dǎo)致活動不能很順利地的進(jìn)行，但是在大家不斷地支持下，英語角通過了一道又一道的關(guān)卡和考驗，一直發(fā)展到了今天。我們相信，我們一定會越做越好！
第六篇 英語教研組活動總結(jié) 4350字
英語教研組活動總結(jié)
一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動，我們收獲頗多。
一、教研活動完成情況：
在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探;
(2)制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學(xué)體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學(xué)體會。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動計劃。
教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動，就是在平時的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時的教學(xué)中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。
在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學(xué)方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。
二、今年我們組共完成兩項學(xué)科活動：
一個是五、六年級英語作文大賽;一個是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃，開學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：
一、閱讀教學(xué)只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實踐性不強;
二、每位教師的.聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;
三、課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;
四、英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。
回首這一學(xué)期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的每位教師會多加研修，多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語教研組活動總結(jié)
一、主要工作與成績
(一)、學(xué)習(xí)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)實踐
1、加強教師的理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平，確立研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平，在實踐中指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，通過講座、沙龍等方式在教師理論和專業(yè)學(xué)習(xí)方面起到積極的引領(lǐng)作用。每周二下午進(jìn)行了校本教研活動時間，確保了教研活動的質(zhì)量和效果。
(1)組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，《備課的變革》《上課的變革》，及有關(guān)新課題、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。更新教育教學(xué)理念，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與有效性，從而適應(yīng)課程改革的需求。
(2)、繼續(xù)邀請了市、區(qū)有關(guān)專家來校作有關(guān)講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了學(xué)習(xí)效果。
(3)、創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)習(xí)渠道，如：訂閱各類教育教學(xué)刊物，供教師課余時間自學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗，引導(dǎo)教師充分利用學(xué)校博客發(fā)表日志進(jìn)行交流互動，組織部分教師外出學(xué)習(xí)聽課等，為教師的學(xué)習(xí)提供更廣闊的平臺。
(二)、加強校本教研，深化課程改革。
1、集體備課：加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材，本學(xué)期完成各年級教材分析的資料積累。本英語教研組按三個層次進(jìn)行備課，第一個層次根據(jù)教師個人對教材的研讀，勾勒出自己的教學(xué)方案，暑假里教師已完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學(xué)方案。第三層次是教師拿到集體討論后的方案，再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及班級情況進(jìn)行個性化處理。本學(xué)期單周周二下午在指定地點進(jìn)行以備課組為單位的集體討論，在集體備課中，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標(biāo)”意識，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法、策略，以學(xué)生為主體，感悟知識，經(jīng)歷過程，獲得發(fā)展。教導(dǎo)處、教科室在期初、期中、期末進(jìn)行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨干教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進(jìn)行不定期的檢查、指導(dǎo)。
2、組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評優(yōu)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并及時作好記錄，并寫好心得反思，在校本教研活動開展時進(jìn)行交流。
(1)組織開展“走出去請進(jìn)來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動和教師間的相互交流學(xué)習(xí)活動，組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)，積極參與市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學(xué)習(xí)?；匦ＲM(jìn)行二級培訓(xùn)，每位教師要反思，多寫學(xué)習(xí)心得和反思。
(2)組織全體英語教師開展學(xué)術(shù)沙龍，圍繞“基于牛津教材的小學(xué)英語話題教學(xué)模式的實踐研究”、“教師良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”兩個主題，探討實施課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)實踐中碰到的各種問題，聯(lián)系教學(xué)實踐尋求解決辦法。
(3)隨堂聽課與解剖備課組相結(jié)合：隨堂聽課由耿華英、王桂琴、何云霞負(fù)責(zé)，每人每周至少聽一堂課，每兩周進(jìn)行聽課情況記錄，對共性問題進(jìn)行探討，確保隨堂課的優(yōu)秀率。解剖備課組活動每周一次，由學(xué)校行政確定被解剖的備課組，周一通知該備課組，校領(lǐng)導(dǎo)會同兩名校骨干教師在一周內(nèi)完成聽課、評課、檢查各類臺帳資料的工作并反饋給該備課組各位成員，以促進(jìn)備課組的發(fā)展。本學(xué)期英語組解剖了三、四和六年級英語備課組，還對三年級進(jìn)行了質(zhì)量分析，調(diào)研的結(jié)果較好。
(4)家長開放日活動：由各班班主任負(fù)責(zé)，邀請家長來校進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，加強家校間的聯(lián)系與交流。
(5)參加了區(qū)“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)研討活動和區(qū)“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)研討活動。以小學(xué)英語教師基本功大賽為抓手，促進(jìn)教師認(rèn)真研讀相關(guān)教學(xué)理論書籍、課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高自身理論修養(yǎng)，加強語言素養(yǎng)，提升語言知識能力。同時，通過大賽，強化教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課件制作、課堂觀察和課堂反思能力。同時，重視新教師的崗位培訓(xùn)工作，并對他們進(jìn)行跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。十月份我校一名教師參加市基本功競賽，本校十一月份也將組織全體青年教師進(jìn)行校封閉賽課。
3、構(gòu)建清晰高效的課堂。
圍繞“構(gòu)建清晰有序高效的課堂教學(xué)”，繼續(xù)開展各類課型的有效結(jié)構(gòu)設(shè)計專題研討活動。
一是重點關(guān)注課堂教學(xué)中清晰的板塊設(shè)計，清晰的教學(xué)問題設(shè)計，清晰的學(xué)生活動設(shè)計和清晰的目標(biāo)達(dá)成;
二是圍繞“有效練習(xí)設(shè)計與科學(xué)講評”課題，指導(dǎo)教師進(jìn)一步深入研究，切實做到作業(yè)精心設(shè)計，科學(xué)講評;
三是研究教師教學(xué)行為的優(yōu)化，加強對教師行為的規(guī)范，教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣;四是加強單元目標(biāo)達(dá)成測試與分析，做到既分析學(xué)生，又分析教學(xué)中反映出來的問題，及時彌補改進(jìn)。
4、加強對教師培養(yǎng)。
積極開展教師教學(xué)技能比賽工作通過從演講表達(dá)、解題能力、命題變化能力、案例分析能力、上課能力等方面進(jìn)行，全面提升教師基本技能。加強青年骨干教師的培養(yǎng)。積極創(chuàng)設(shè)平臺，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，對青年教師做好“傳、幫、帶”工作，努力提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期積極參加校小學(xué)英語教師技能大賽。
(三)規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、積極參與區(qū)級課題《基于牛津教材的小學(xué)英語話題教學(xué)模式的實踐研究》要求各課題組成員把本課題的研究滲透到日常教學(xué)中，精心組織各種范圍和形式的課題交流等活動，通過課堂教學(xué)、課題介紹、學(xué)生成果展示等方式交流課題研究過程中的成效和問題，集思廣益，使課題研究能不斷完善，更加有效，也起到互相借鑒、資源共享的作用，指導(dǎo)一線教師們在日常教學(xué)中充分運用已有課題研究成果。
2、加強對小學(xué)英語考試命題的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，努力使試題符合素質(zhì)教學(xué)的要求，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。確定各年段考查目的和重點。畢業(yè)班測試---基礎(chǔ)和能力并重，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。嘗試對語音、閱讀以及書面表達(dá)題型的創(chuàng)新和改革。起始年級測試----基礎(chǔ)和趣味并重，關(guān)注學(xué)生的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。強調(diào)過程性評價的多元性和多樣性，力求以考試為切入點，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
3、組織開展英語朗誦比賽及英語小廣播。英語朗誦比賽采取由班到校再到區(qū)的逐層評優(yōu)制，英語小廣播采取自愿報名的原則，擇優(yōu)錄取，每兩周開展一次活動?；顒拥哪康氖翘岣呷W(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動其鍛煉口語交際能力和聽的能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進(jìn)行口語交際。
(四)、做好科研成果的發(fā)表與推廣宣傳工作。
做好教科研成果的發(fā)表與推廣宣傳工作。本學(xué)期，將組織教師參加“師陶杯”“教海探航”論文評比、區(qū)教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)設(shè)計評比，做好區(qū)20xx年教育教學(xué)論文征集工作。鼓勵教師積極撰寫文章，爭取在《常州教育報》、《常州教師教育》、《課程與教學(xué)》等報刊雜志上發(fā)表。
第七篇 初中英語教研活動總結(jié) 1000字
這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作?，F(xiàn)對本英語組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利下學(xué)期工作更好開展。
一、主要經(jīng)驗和體會
1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。
3.認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極開展各類課外活動，組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
5.本學(xué)期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣。
6.積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。
二、存在的主要問題：
1.各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新課改，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。
2.各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退，也影響了班級的學(xué)習(xí).。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
三、今后努力的方向
通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
第八篇 初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結(jié) 2550字
前幾天，樓德鎮(zhèn)六名英語教師參加了在新泰市實驗中學(xué)舉辦的“泰安市初中英語送課下鄉(xiāng)活動”，分別聽了泰安市教育局送來的聽說課、讀寫課、復(fù)習(xí)課各一節(jié)和新泰市教研室提供的一節(jié)講評課，然后由齊魯名師、泰安市外國語學(xué)校王校長對這四節(jié)課做了精彩的點評，泰安市英語教研室張主任對今后英語課堂教學(xué)提出了明確的要求，新泰市教研室卜主任進(jìn)行了評課并對活動并對活動做出總結(jié)。參加活動的教師一致認(rèn)為：這次活動令人感到耳目一新、受益匪淺，讓人受到鼓舞，在今后的課堂教學(xué)中，要從中吸取經(jīng)驗，改正自己課堂教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)建出具有英語特色和具有自己特色的高效課堂。
四節(jié)課情況簡介：
第一節(jié)蘇老師上了一節(jié)聽說課。內(nèi)容是初三unit4 section a部分。教師先提出問題：what would you do if you have a lot of money？要求學(xué)生根據(jù)下列情景提示說出句子：
give it to charity； give it to project hope； give it to medical research；put it in the bank；give it to the zoo
然后讓學(xué)生分組討論，兩人一組進(jìn)行句子操練。學(xué)生練習(xí)這些句子時非常積極、主動，通過這種練習(xí)，學(xué)生既能熟練地掌握了本節(jié)課的重點句型，又能總結(jié)出了本節(jié)課的語法——虛擬語氣的用法，同時還受到了情感方面的陶冶，實在是一舉多得。教師再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換人稱，反復(fù)進(jìn)行句子的練習(xí)，使學(xué)生有大量運用英語進(jìn)行交流的機(jī)會，有利于提高學(xué)生的口語水平。
第二個環(huán)節(jié)是課本上的聽力練習(xí)：listen and number the pictures; listen and circle. 教師先提出問題why is larry nervous? 讓學(xué)生帶著問題去聽句子，然后從下列答案中選出正確的一項：
1.he’s late for the party.
2.he doesn’t know what to do.
3.he doesn’t know if he should bring a present.
4.he can’t find his shoes.
5.he might not know any one at the party.
接著，老師又安排了listen and write 練習(xí)：why is larry nervous？
1.i don’t know ______________________________.
2.i don’t have a ______________________________.
3.what if everyone ___________________? what if _______________?
總結(jié)：what if…… = what will happen if…… 歸納出本節(jié)課重點虛擬語氣的用法。接著讓學(xué)生分組練習(xí)重點句子，讓學(xué)生從幻燈片中選箱子，打開試題進(jìn)行有關(guān)句子的操練，這樣做，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又進(jìn)行了大量的說的訓(xùn)練，鞏固了本節(jié)課的重點句式和語法項目。
這節(jié)課的特點是設(shè)計新穎，教師引導(dǎo)，練為主線，聯(lián)系實際，生動有趣。1、以歌熱身，選歌用心。2、設(shè)置情景，讓學(xué)生感知語言。通過感知句子，告訴學(xué)生這就是虛擬語氣，不用講解語法。3、學(xué)生自主合作扎實有效，練習(xí)有梯度，由易到難，循序漸進(jìn)，注重聽力技巧的培訓(xùn)。4、智力游戲設(shè)計很好，能充分調(diào)動學(xué)生說的欲望。
第二節(jié)聽的是朱麗波老師的讀寫課。這節(jié)課給我們的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)提供了典型的范例。閱讀設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：
1、before you read（閱讀前準(zhǔn)備、熱身）：pairwork，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，可以任意選擇完成對話。a：what would you do if
your nose ran blood in class？
your classmate fell down in pe class？
your friend played computer game too much？
your parents often quarelled？
you couldn’t get on well with your classmates?
b：i would ……
2、fast reading(快速閱讀)：tell true or false. 通過快速閱讀，讓學(xué)生先了解一下短文大意，解決一些淺顯的、比較容易回答的問題。
3、careful reading（仔細(xì)閱讀）：通過精讀，讓學(xué)生進(jìn)一步明確短文內(nèi)容，理解短文意思，解決一些需要分析、探討、歸納才能解決的問題。
4、after you read（閱讀后）：教師提出提出新的問題：what would i do？通過對以上內(nèi)容的綜合，說出自己的做法。為下面的寫作做好鋪墊。
writing（寫作）：通過以上積累，讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
這節(jié)課在閱讀教學(xué)方面很有特色，四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步拔高，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的提高。閱讀之后緊跟寫作，有利于知識的鞏固和應(yīng)用。
第三節(jié)課是劉艷美老師上的復(fù)習(xí)課。思路是：教師點出重點單詞→ 學(xué)生組詞→造出句子→鞏固性練習(xí)。通過提綱挈領(lǐng)的方式先讓學(xué)生對本單元的重點知識進(jìn)行回顧，通過組詞造句進(jìn)行知識運用，通過鞏固練習(xí)使學(xué)生對知識的掌握更加牢固，同時使所學(xué)知識得到拓展。最后是writing：writing your own ways of learning english， tell me how to learn english. tell me your problems and solutions. 這節(jié)課的特點是教師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，重點問題進(jìn)行強化訓(xùn)練，聽、說、讀、寫兼顧，側(cè)重知識應(yīng)用，有利于學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)的提高。
第四節(jié)課是講評課，上課教師是新泰市東都中學(xué)的李麗老師。這套試題題目典型，覆蓋面廣，教師能夠做到循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，并能進(jìn)行精確恰當(dāng)?shù)狞c撥。
王校長在評課時指出：讀寫課要先掃除字詞和語法障礙，要向?qū)W生介紹閱讀方法策略，教師可先設(shè)計一個情景，提出問題，讓學(xué)生有閱讀的欲望。要設(shè)計多種題型檢驗閱讀成果，再聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生寫出小短文。講評課可按照自主探究——提出問題——解決問題——點撥的模式進(jìn)行，但不要面面俱到，教師不要陷入知識的旋渦、講解過多。
泰安市教研室張主任提出了英語課堂教學(xué)的幾點要求：
一、要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，構(gòu)建低耗高效的課堂。在聽、說方面應(yīng)該多下工夫。
二、英語教師要注重自身素質(zhì)的提高。
1、語言素質(zhì)，要使用標(biāo)準(zhǔn)的課堂用語。
2、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
三、要結(jié)合實際，勇于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。
四、要善于反思，不斷總結(jié)，以提高自己的課堂教學(xué)水平。
感想與反思：
一、觀念必須徹底更新，學(xué)會放手，相信自己的學(xué)生有能力能夠解決很多問題。教學(xué)中，我們有很多教師擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會，講起來面面俱到，惟恐漏掉任何一個知識點，實際上是浪費了很多時間，剝奪了學(xué)生的思考時間和權(quán)利，阻礙了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)效果很不明顯，導(dǎo)致學(xué)生遇到一點問題就依靠教師給予解決，失去了主動性和創(chuàng)造性，成為一個十足的學(xué)習(xí)機(jī)器。教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合具體情況教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略，教給他們掌握各種知識的技巧，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌⑷ミ\用。
二、課堂教學(xué)中要注重提高小組合作的有效性。小組合作學(xué)習(xí)不能流于形式，不能只擺樣子，要使它真正運行起來，真正發(fā)揮實效，特別是英語學(xué)科要讓每個學(xué)生在小組合作的過程中得到語言的充分交流和操練、展示。
三、英語教師在課堂上應(yīng)盡量運用英語組織教學(xué)。這就要求教師在平時多聽、多學(xué)、多說、多練，不斷提高自己的英語水平特別是口語水平。教師在課堂上如果能說一口流利準(zhǔn)確的英語，就能感染學(xué)生，就能創(chuàng)設(shè)更多更好的英語教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的聽說能力必然會隨之提高，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣必然會隨之提高，學(xué)生的英語綜合水平也必然會隨之提高。
第九篇 英語夏令營的活動策劃總結(jié) 550字
一、活動背景：
為豐富廣大xx學(xué)生的暑期生活，讓xx市中小學(xué)生了解xx豐富的地域文化和宣傳文明xx，同時為廣大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，經(jīng)xx英語學(xué)校與xx市文化傳播創(chuàng)作中心聯(lián)合開發(fā)暑期文化活動：
首屆英語主題夏令營——“金色夢想——成長之旅”。
二、活動目的：
為貫徹教育部《過好暑假》通知精神，落實“四個一”要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學(xué)之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學(xué)們的視野特舉辦本屆夏令營。
依托美麗的海濱圣地，陶冶少年兒童的情操；讓美麗的海濱形象和生態(tài)的秦皇島深入人心。為廣大學(xué)子提供一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，度過一個難忘和有意義的暑期。
三、具體安排：
（一）主辦單位：xx英語學(xué)校
（二）承辦單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心
（三）協(xié)辦單位：此次夏令營活動贊助單位
（四）策劃單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心
（五）贊助單位：（誠邀xx各企業(yè)合作，聯(lián)系電話：）
（六）參加對象：xx市中小學(xué)生為主
（七）開營時間：8月1日——8月3日或順延。
（八）開營地點：xx英語學(xué)校
（九）活動費用：企業(yè)贊助，營員承擔(dān)部分費用
（十）媒體支持：
電視媒體：xx電視臺
平面媒體：《xx日報》、《xx都市報》、《xx晚報》等
網(wǎng)絡(luò)媒體：xx各大門戶網(wǎng)等
（十一）開營地點：xx水庫
（十二）準(zhǔn)備階段：
確定營地，確定營員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)
第十篇 英語話劇的活動總結(jié) 600字
活動前我學(xué)習(xí)部部長、副部長及干事對本次活動做了積極充分的準(zhǔn)備。我學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)人把工作分開去做，責(zé)任到人，提高了工作的效率和質(zhì)量。有負(fù)責(zé)計分的，有負(fù)責(zé)紀(jì)律的，有負(fù)責(zé)打水的、主持的等。我學(xué)習(xí)部為了使話劇活動更加生動，還邀請了兩位外國友人。兩位外國友人并在臺上獻(xiàn)唱，活躍了全場氣氛。
活動中各個小組按照我學(xué)習(xí)部安排好的順序，依次登臺表演。各個小組的表演非常逼真，有的學(xué)生就真的摔在地上，砸地的聲音聽著就令人心疼。并且道具齊全、表情豐富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了話劇的戲劇性。博得了觀眾的陣陣喝彩。其中《大話西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下無賊》、《白雪公主與七個小矮人》等諸多童話和影視節(jié)目改變的話劇都得到同學(xué)們的好評。演員們使出全身解數(shù)使自己小組的話劇更加精彩出眾。唱、跳、打各種動作應(yīng)有盡有。一小組沙僧的佛珠（用山楂穿成的）贈送給了我們的外國友人。我們的外國友人并登臺獻(xiàn)唱，讓我們聽到原汁原味的英語和英語歌曲。我學(xué)習(xí)部在活動中維持了良好的秩序。各項活動都穩(wěn)步的進(jìn)行。在此次活動中大二學(xué)生總體比大一學(xué)生做的要好，希望大二學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚，大一學(xué)生從中吸取經(jīng)驗，在下一年參加時表現(xiàn)的更加完美。
活動完美結(jié)束后，我學(xué)習(xí)部做好了各項收尾工作，此次活動的順利進(jìn)行，在于各位評委的大力幫助和同學(xué)們的積極配合。我學(xué)習(xí)部在以后活動中再接再厲，做的更好、更完美。
