當前位置:總結大全 > 教學總結 > 教師總結

六年級語文教師工作總結報告十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):21

六年級語文教師工作總結報告

第一篇 六年級語文教師工作總結報告 1300字

本學期我擔任六年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一定的的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、針對學生備好每一節(jié)課

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的學生是三年級時組建的,學生來自四面八方,成績,思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學生不能適應。另一方面,學生雖然基礎較差,但學習積極性高,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,針對這一特點,講得太深,就照顧不到整體,我備課時注意到這點,因此教學效果還可以。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、結合教材編排特點,繼續(xù)推進素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學中,注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考,通過教師的引導,展開討論交流,鼓勵學生發(fā)表不同見解,讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。

三 、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關心他人、助人為樂等社會主義思想 品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養(yǎng)學生語文能力。

通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音。能聯(lián)系上下文,結合實際或理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學文章,在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

第二篇 六年級語文教師工作總結 1550字

一、 學習課改理念,指導教學實踐。

從六年級開始,在何老師的指導下,我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移,學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用,也深感認同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高,他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績,是最好的見證。不但讓學生充滿信心,更堅定了決心,要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此,在這個基礎上,為了使學生的批注更深刻,思維含量更大,課堂更有效、有序,讓學習預習時有抓手、不盲目,本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關鏈接和課文中的重點字、詞作為預習預覽。這樣,有助于學生進行圈點批注。其次,設計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題,和一些有思維含量的題,讓同學在預習時,試一試,跳一跳,看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性,激發(fā)學生的興趣。最后,導學案上還設計了拓展閱讀這一塊,幾乎每學一篇課文,都給學生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學生的閱讀面,又加深了對文本的理解。此外,在導學案上,我有時還設計有學法指導,對重難點的問題給予點撥,幫助學生自學,引導學生自學。對于導學案,我只是初步嘗試,感覺學生在導學案的引導下,思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學期,我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力,爭取使導學案更合理、更科學、更有效。

二、偏愛后進生,嚴愛優(yōu)等生,博愛中等生。

“偏愛后進生”,后進生是令老師頭疼的一個群體,是令同學們歧視的一個群體,也是家長寄予期望的一個群體,更是顯示學校教學水平的一個群體。特別對于我們私立學校來說,后進生的比例更大。正如家長所說:“學生不差,不會花那么多錢送來上學?!苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事,但轉變后進生,教好后進生,則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差,紀律差,基礎差造成的。他們常被老師批評,常被同學歧視。久而久之,會自暴自棄,會變本加厲,最終導致教育失敗。當老師這么多年了,我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的,但我也深知無論什么樣的孩子,身上都寄托著父母的期望。作為老師,干的是良心活兒,我要盡自己最大的努力,改變每一個后進生,用自己的真誠對待每一個后進生,用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生,但至少不能對學習放棄。如果他的成績是倒數(shù),但至少要學會做一個堂堂正正的人,要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們:“也許,你們永遠跑不了第一,但一定要保持奔跑的姿勢。這樣,你一定會不斷趕超別人?!痹谖业墓膭钕拢恍W習差生:劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過,一直努力的奔跑著。。。一些紀律差生:xxxx身上的不良習慣都在逐漸減少著。。。

“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生,誰都愛他們,他們的缺點往往容易被忽視,被掩蓋,被原諒、袒護,但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”做一個正直的人,一個熱情的人,向上的人。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣,心理健康整天被人贊譽的學生。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求,警鐘長鳴,才能克服自身優(yōu)點,揚起風帆前進!

“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不想后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。

他們即希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生,鑒于他們這種心理特點,我想法設法調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一的尊重理解,信任他們。

把愛灑向班級的每一個同學,讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。

第三篇 六年級語文教師工作總結ppt 850字

又一個學期結束了,靜下心來細細地梳理這一個學期以來的工作,我感覺自己真的成長了很多。本學期我繼續(xù)擔任六年三班的語文老師。這個班學生積極上進,自信十足,學習興趣濃厚,課堂氣氛活躍。但是少部分學生不夠踏實,比較浮躁?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下:

一、 指導思想:

在教學上,全面準確地體現(xiàn)語文的教學目標,致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點,對學生進行愛國主義教育、生活教育、道德教育,培養(yǎng)學生良好的性格與習慣。

二、教學工作:

在教學上,我盡量做到備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。針對本班學生的具體情況,制定相應的教學方法,形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現(xiàn)”表,把“小紅花”引入課堂中,使學生時時都體會到成功的快樂。同時采用激勵法、比賽法等教學方法,培養(yǎng)學生竟爭意識,使學生在激烈的竟爭、愉快的合作中體會到學習的樂趣。

三、關愛每一個學生,建立和諧的師生關系。

教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生,關心他們的成長,將自己真正融入到學生中去,才能營造良好的班風學風。在實際工作中,我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更嚴格的要求,對一些平時表現(xiàn)不太好的學生,更是傾注了更多的心血:多給他們關愛和鼓勵,發(fā)掘他們的優(yōu)點,稍微有進步,就進行表揚,以提高他們的積極性。

每次考試或測驗之后,我總要找學生談話,進步的多加鼓勵,退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛。平時課間也經(jīng)常和學生在一起,做游戲、聊天、甚至和他們打成一團,讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這個班集體,熱愛我們這個大家庭。孩子們喜歡學習、喜歡老師、喜歡學校,家長才會放心。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

第四篇 六年級語文教師年終工作總結 1450字

本學期我擔任六年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、針對學生備好每一節(jié)課

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我是從四年級開始接這個班的,因此成績,思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學生不能適應。另一方面,學習積極性高,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少針對這一特點。講得太深,就照顧不到整體,我備課時注意到這點,因此教學效果還可以。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。例如我在講授《桂林山水》的時候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,有針對性地講。調(diào)動了學生的學習積極性,教學效果十分理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、結合教材編排特點,繼續(xù)推進素質(zhì)教育

根據(jù)大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?!钡木?。在教學中,注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考,通過教師的引導,展開討論交流,鼓勵學生發(fā)表不同見解,讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。

三、在教學的過程中對學生進行思想教育

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛中國熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力

通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音。能聯(lián)系上下文,結合實際或理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學文章,在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,提高自己能力,不斷充實自己,更好的干好本職工作。

第五篇 小學六年級語文教師個人教學工作總結 1400字

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:

一、基本情況:

本學期我擔任六年級語文、數(shù)學課,并擔任班主任工作。本班共有學生44人,大多數(shù)學生能夠積極主動學習,遵守課堂紀律,成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后,行為習慣差,缺乏自我約束能力,需教師嚴格要求。

二、具體工作如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),遵守辦公制度,教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

3、堅持上好每一節(jié)課,提高教學質(zhì)量。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

6、加強理論學習,培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。

第六篇 小學六年級語文教師教學工作總結 1200字

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:

一、基本情況:

本學期我擔任六年級語文、數(shù)學課,并擔任班主任工作。本班共有學生44人,大多數(shù)學生能夠積極主動學習,遵守課堂紀律,成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后,行為習慣差,缺乏自我約束能力,需教師嚴格要求。

二、具體工作如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),遵守辦公制度,教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

3、堅持上好每一節(jié)課,提高教學質(zhì)量。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

第七篇 2023年小學六年級語文教師工作總結 1300字

時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭

現(xiàn)將本期語文教學作一下總結:

(一)重視夯實基礎知識。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

(二)重視學習方法指導

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。

(三)重視營造教學氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師,終身為父”。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

③教法設計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望.

不足、遺憾

當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!睍r間地流逝,六年級的教學任務也告一段落,當我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

第八篇 六年級語文教師年度工作總結 5050字

六年級語文教師年度工作總結

光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學方法,反思教學環(huán)節(jié),反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累。

要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面?!墩n程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作。

本班學生語文基礎比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學此文轉自斐斐課件園工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。

自從成立學習小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。

四、基礎知識是語文學科的重中之重。

六年級的這一學期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。

五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)。

本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

六、注重多激勵學生。

好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養(yǎng)成良好的習慣,人人才會進步。

這學期的教學工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學中,我要加強自己的業(yè)務水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

六年級語文教師年度工作總結

一、基本情況分析:

本班共有學生63人,隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度也加大,學習方法應隨之改變.針對現(xiàn)狀,我將本班孩子大體分為四類:第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學習,應該說具有沖擊重點中學的實力,第二類學生,所占比例最大,他們努力學習,但基于多種原因,如:家長教育方法不得當,基礎不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊重點的希望,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子,活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗。

二、提高教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實, 從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯別字很少。這與要求家長在家聽寫,還有每天早讀聽寫過關有很大關系,可見付出就有收獲。

字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學生解釋,顯得枯燥,有些學生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學習能力強的孩子會自覺完成,本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

每教新的課文,我總在教之前就布置預習,在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的`課文表達方法遷移運用,多積累素材,反復練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有七名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。班上已經(jīng)有圖書角,通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè),依舊有缺交,不知覺完成作業(yè)的現(xiàn)象;個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

六年級語文教師年度工作總結

本學期我擔任六年一班的語文教學工作。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結:

一、指導思想

1 注意良好習慣的培養(yǎng);

2 減輕學生的過重負擔;

3 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4 力求為教學提供便利;

二、努力學習,提高自身業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中,提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用適合本班學生的教學形式,激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習和午讀時間,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平,在各項活動中多接受別人的意見,平時的教學中還注重能力的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。

還有,本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

總之,經(jīng)過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學水平。

第九篇 小學六年級語文教學教師工作總結 1800字

小學六年級語文教學教師工作總結

無論各行各業(yè),只要你參加工作,就要編寫很多工作總結,比如月度工作總結、年度工作總結等,如果不會寫總結,會影響你的發(fā)展空間,也會使你的年終獎大打折扣,所以了解寫總結的方法很重要,下面給大家介紹一下小學六年級語文教學教師工作總結,希望對初為人師表的人會有所幫助。

半期工作在緊張而忙碌的過去了,回顧這半期來的工作,在“求真、務實、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,以課堂教革為核心,圓滿的完成了教學任務,并進行了期中檢測。從這次檢測中可以看出,學生對基礎知識掌握扎實,今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀,愛上語文。

一、常規(guī)教學管理工作

《小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學生的自學能力的培養(yǎng)?!蔽艺J為,作為六年級的學生,最重要的還是要教給學生獲取知識能力的方法。

基于這點認識,在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié):備課、上課、輔導、批改等。為了實現(xiàn)這一目標,每教課文,除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學生領會、掌握或運用一些好的學習方法,并在課堂教學中不失時機地向學生滲透,引導學生領悟、運用,提高了學生學習的興趣。在設計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關的學習方法。

如:教給學生讀懂文章的'方法。即:從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題的方法;從理解文章的語言文字,到體會其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。

以理解句子的方法為例,經(jīng)過一個階段的訓練,大部分學生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。

“一抓”:指抓住文中重點詞語、關聯(lián)詞、作者的表達方法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義,體會作者的寫作意圖的方法; “三問”:指理解每個句子時都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”:指體會句子所表達的思想感情,體會作者的寫作方法和寫作意圖。

當學生掌握了一些學習方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。從九月份開始,我每個星期要求學生寫作,體裁不限,內(nèi)容多樣,用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中,讓人讀起來朗朗上口,培養(yǎng)學生讀寫能力。同時我常常鼓勵學生多看課外書,增長知識,提高寫作能力。

二、期中檢測反思

期中考試工作,組織嚴密,采取專門試卷,集中監(jiān)考,集中閱卷的形式,教師迎考積極,在考試中學生發(fā)揮了水平,展示了扎實的基礎知識學習能力。全年級語文平均分78.7分。從試卷分析上看,.教師認為試卷合理,較能反映學生學習的真實水平

這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能,也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結果看較難。

其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導,但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。

最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力,指導學生學會閱讀不同文體的課文,實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。

三、改進措施

審視學生的答題情況,回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:

(一)不斷提高學生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣,交給學生閱讀方法,擴大學生的閱讀量,多給學生創(chuàng)設閱讀能力訓練機會,從而促進和提高學生的閱讀能力。

(二)興趣先導,注重積累。

對學生的學習態(tài)度加強引導,激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習題一課一練一改!

第十篇 2023六年級語文教師期末工作總結 1700字

時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真,勤奮學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、基本情況概述

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。

二、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。

根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學生學習的熱情,創(chuàng)設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。

當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經(jīng)驗教訓。

三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣

從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?

遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。

四、注重提高自己的業(yè)務水平

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業(yè)務素質(zhì),我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應現(xiàn)代化教學的需要,為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學質(zhì)量也達到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

六年級語文教師工作總結報告十篇

本學期我擔任六年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一定的的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一、針對學生備好每一節(jié)課教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的學生是三年級時組建的,學生來自四面八方,成績,思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學生不能適應。另一方面,學生雖然基礎較差,但學習積極性高,課
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關六年級語文信息

  • 六年級語文教師工作總結800字十篇
  • 六年級語文教師工作總結800字十篇90人關注

    轉眼間,一個學期又要結束了。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學習教育教學理論,深入研究教學方法,虛心向別人學習,不斷提高自己的教學水平和 ...[更多]

  • 六年級語文教師工作總結十篇
  • 六年級語文教師工作總結十篇77人關注

    一、 學習課改理念,指導教學實踐。從六年級開始,在何老師的指導下,我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移,學生對這種學習方式和 ...[更多]

  • 六年級語文教師工作總結ppt十篇
  • 六年級語文教師工作總結ppt十篇53人關注

    又一個學期結束了,靜下心來細細地梳理這一個學期以來的工作,我感覺自己真的成長了很多。本學期我繼續(xù)擔任六年三班的語文老師。這個班學生積極上進,自信十足,學習興趣 ...[更多]

  • 六年級語文教師工作總結模板十篇
  • 六年級語文教師工作總結模板十篇43人關注

    時光如星域間的流星,來去匆匆,一個學期的教學有結束了。本學期我又重新?lián)纹鹦W六年級的語文教學工作。這一學期的語文教學,我有著頗多的感受,深感自己的責任和工作 ...[更多]

  • 六年級語文教師工作總結范例十篇
  • 六年級語文教師工作總結范例十篇24人關注

    彈指間,又一個學期,從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的篇文章,一學期的點滴往事浮在眼前,一學期的酸甜苦辣涌上心頭。開學至今,一路狂奔,今天,終于在寫這篇總結時停了 ...[更多]

  • 六年級語文教師工作總結報告十篇
  • 六年級語文教師工作總結報告十篇21人關注

    本學期我擔任六年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一定的的教學經(jīng)驗。以 ...[更多]

  • 2023年六年級語文教師工作總結ppt十篇
  • 2023年六年級語文教師工作總結ppt十篇13人關注

    當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx-20xx學年第一學期也已接近尾聲?;仡欉@一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面, ...[更多]

教師總結熱門信息