第二學期期末總結十篇

第一篇 第二學期期末總結 3050字

XX—XX第二學期期末總結

經過將近這學期的高中數學教學，我對高中數學的課堂教學有一些反思與體會。要教好高中數學，首先要求自己對高中數學知識有整體的把握和認識；其次要了解學生的現狀和認知結構；再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系。課堂教學是學生在校期間學習科學文化知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力；不但要發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力；不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學，尤其是在正課上，不但要提高學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率、學習興趣，盡量在有限的時間里，出色地完成教學任務。

以下談一談自己在教育教學的一些反思與體會：

1.有明確的教學目標

教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內容進行必要的重組。在數學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。如《三角函數的圖像與性質》這一課是整個三角函數的性質最重要的一課，在備課時應注意，通過這一課的教學，使學生能利用辯證唯物主義中運動的觀點來解釋函數圖象的發(fā)展趨勢和對稱美，體會到三角函數的性質本身存在我們的日常生活中，來激發(fā)學生的求知欲望，同時也就提高了學生自己分析問題和解決問題的能力。

2.能突出重點、化解難點

每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當地還可以插入與此類知識有關的笑話，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。

3.要善于應用現代化教學手段

隨著科學技術的飛速發(fā)展，對新教師來說，掌握現代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F代化教學手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十分鐘的內容在三十五分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課臨近結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中，對于板演量大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑挘虒W可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容。如講授三角函數的性質中，三角函數的圖像就可以用電腦來演示。

4.根據具體內容，選擇恰當的教學方法

每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

5.對學生在課堂上的表現，要及時加以總結，適當給予鼓勵

在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據學生的表現，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數學，學習數學。

6.充分發(fā)揮學生為主體，教師為主導的作用，調動學生的學習積極性

學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學，在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。

7.處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調整課堂教學

盡管教師對每一堂課都作了充分的準備，但有時也可能遇到一些預料不到的事情。如一次我在講授《五點法做圖》時，有“五點的取值”這一問題，但書沒有提及。教學參考書也沒有這方面的內容。在課堂教學中當帶到這個問題的時，有一位成績較好的學生向我提出可以有多種做法。我就因勢利導，向學生介紹了多種做法中的優(yōu)劣之別，并說明了教學大綱中所提及的相關知識點。然后，話鋒一轉，對那位同學說，關于這方面的內容，我在課后再跟你面談。這樣，雖然增加了課時的內容，但也保護了學生的學習主動性和積極性，滿足了學生的求知欲。

8.要精講例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐

根據課堂教學內容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結構特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數量，而要重視例題的質量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進來，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌。教師應騰出十來分鐘時間，讓學生做做練習或思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內容。若課堂內容相對輕松，也可以指導學生進行預習，提出適當的要求，為下一次課作準備。

9 切實重視基礎知識、基本技能和基本方法

近年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

10 滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力。

常用的數學思想方法有：轉化的思想，類比歸納與類比聯想的思想，分類討論的思想，數形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數學教材的條章節(jié)之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。

總之，在數學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質量，就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用。

第二篇 第二學期期末的語文教學總結 1050字

第二學期期末的語文教學總結

不經意間，一個學期又過去了，來不及體驗，來不及感受，來不及道別，就已被無情的時間老人甩在了身后。年復一年，每年的這個時候，都是寫教學反思的時候，今年也不例外。

于是，我開始反思，反思這一學期教學上的得與失。反思是一種內省，是一種反芻，也是為了更好地進步，讓步履更加堅實和堅定。

這一學期，課講得少了，大多時間都在做習題，做完批改，然后講解。以往講解，基本上是滿堂灌，一堂課下來，聲嘶力竭，口干舌燥，頭昏目眩，可效果卻不理想，學生不會做的還是不會做，即使講過的，有的學生還是做不對。主要原因，我覺得，還是學生沒有主動去做題，研究試題，缺少反思和總結的時間。這一學期，我刻意減少了講題的時間。學生使用的習題都由我精心選編，講解時把試卷連帶詳細答案一并發(fā)給學生，給學生足夠的時間，讓他們對照答案，訂正試題，之后反思、總結。然后，我利用10分鐘左右的時間講解，只講典型問題、方法和技巧，其他一概不說，真正把時間還給學生。

這一學期，在試題上可謂做足了功夫，用了不少時間。我一人編寫了38張晨讀材料，24張專項練習，2次月考試卷，4次作文訓練和2次周測練習，紙張全部是b4紙。這么多的練習中，除了晨讀材料是我最愿意做的，其他都是我不太想做的，但沒辦法。要提高成績，就得做題；要做題，就得研究試題。盡管不想做，但還得想辦法做好。

這一學期，最大的收獲是開始逐日寫博文。以前斷斷續(xù)續(xù)寫過一寫博文，但都有始無終，沒有堅持下來。這次在李鎮(zhèn)西老師的思想激勵下，再一次開始書寫。從3月29日開始寫，到今天，一天也沒有間斷。堅持多久不好說，但我會盡量堅持下去。文字多少不重要，有沒有人看不重要，重要的`是堅持，希望這一次不會半途而廢。這是我本學期所做的最有成就感的一件事。

這一學期，真正意識到了課外閱讀的重要性，沒有閱讀，就沒有語文。只有讓學生充分的閱讀，學生語文能力才會不斷提高，舍此，別無他途。本學期，開始有意識地為學生創(chuàng)造閱讀環(huán)境，組建了班級圖書室，繼續(xù)編制晨讀材料。講課的時間明顯少多了，給了學生更多閱讀時間。此外，利用周六晚自習時間，有意識地給學生播放一些新聞，諸如新聞周刊、新聞1+1等，開闊了學生的視野，增加了學生對時事的了解。

這一學期，感覺上課成熟多了，上課不再口無遮攔、口若懸河、滔滔不絕，學會了言簡意賅、簡明扼要，越來越注重對學生的點撥、啟發(fā)，更加注重學生的內在體驗，盡量讓學生說，讓學生讀，讓學生寫。

這一學期，依然沒有找到提高語文教學成績的制勝法寶，雖說很討厭應試和分數，但不妨礙我不斷嘗試、摸索。

第三篇 初中第二學期期末班務的工作總結 1800字

初中第二學期期末班務的工作總結

忙碌中一學期又接近尾聲了，回顧這一學期的班務工作，有喜有憂，有樂有愁，有收獲的經驗，也有失敗的教訓，現將本學期的班務工作總結如下：

一． 關心愛護學生，抓學生的養(yǎng)成教育

本班學生經過結構性重組已在四中適應了一學期的學習，在心理上由動蕩向平穩(wěn)轉變，在行為習慣上也逐步向良性化轉變，但在學習上仍存在基礎差、學風差、學習態(tài)度很不端正現象，開學初，鑒于班級的班風不正，學風不濃，文明禮貌差等現象，我以“學高為師，身正為范”自律，采取以下措施：

1．組建班委明確班規(guī)

我認真分析班級情況，選派了班長，體育委員，學習委員，衛(wèi)生委員和各組組長，配備了各科課代，表明確了他各自的職責，并結合《中學生行為規(guī)范》制定了適合班級實際情況的班規(guī)。如；考勤制度，學習考核活動，參加衛(wèi)生制度，使學生有規(guī)可循，有紀可守。

2．培養(yǎng)班干部并大膽放權

班級工作的好與壞取決于班干部工作的. 責任心強不強的問題。在接班時，這個班的紀律松散，向心力和凝聚力不強，學生隨口說臟話，衣著發(fā)型強調標新立異，思想波動大，學習態(tài)度不夠端正，男女同學不團結，禮貌言行都不夠規(guī)范。這是，我不以“成績論英雄”，而是選拔有能力的、責任心強的同學擔任班干部，并分工明確，教會他們比著干、爭著干，養(yǎng)成為班操心的習慣。對于班干部的工作，我定期進行指導，對不合理的做法及時的給于糾正。

3．班主任精心呵護學生自尊心使他們在各個方面都一自信心

經上學期的各項活動的評比，我班學生已感到自己不如他人，加上本學期以年級為單位的籃球友誼賽活動，幾場循環(huán)賽下來硬是連五個隊員都選派不上去了，都說上去不是丟人嗎？我就鼓勵學生說我們贏不起還輸不起嗎？重在參與玩開心了就行，讓每一位同學的個性和才能都能在班集體中得到充分的表現和施展，讓學生從內心深處喜愛自己的班級，感到自己需要班，而班級也需要自己，認為自己的榮譽與班級榮譽密不可分，自己是班級的主人，積極為班級做貢獻，把學生自我培養(yǎng)、自我約束能力都在發(fā)揚班集體主義精神中表現出來，雖然在校級運動會上沒有取得好成績，但學生已不再沮喪而是充滿信心都踴躍報名參加了比賽。

二．尊重、理解、信任、寬容對待每位學生

班主任應多關注學生的思想動態(tài)、學習習慣、生存能力、交往能力、心理健康等方面發(fā)展，尊重學生人格，尊重學生個性，科學分析學生的成長經歷，學習變化，多表揚多鼓勵培養(yǎng)學生的信心，樹立遠大理想并為之拼搏，常言道：“愛拼才會贏”。我就鼓勵每一位學生無論干什么事情都應該有一股拼勁，中學生的心理成熟程度和看問題的觀念都處于動蕩初期，其言行易出錯和過失，且易反復。正確運用寬容手段就可以優(yōu)化師生關系，促進學生自我反省，并增強改進的信心和決心，如學生朱學達、高磊、王鵬等總是不能嚴格遵守紀律，或遲到或早退或打罵鬧事等，我對這些學生采取寬容的態(tài)度，在嚴格要求的前提下對犯錯誤的學生理解和尊重，給他們足夠的反思時間，使他們自我改正錯誤。多一把尺子，就會多一些 好學生。

三．以活動促品德，促學習

如今的學生在文明禮貌，思想品德，尊重他人，學會感恩方面做得都不那么盡人意，于是我就結合學校開展的《學會感恩》 為主題活動，依據主體內容的九項活動，在班里開展“父母辛苦”的征文、演講比賽，我為父母做了什么報告展示會，辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報等一系列活動，與同學們交往交流中要求他們學會競爭，學會理解，學會尊重。我做為班主任以身作則，自己常懷一顆感恩的心對待周圍的人，所以也教育學生在班里也要體貼人，讓他們主動幫其他人做事，尊敬長輩，珍惜老師和同學的勞動成果。教會學生明白：當自己取得成績時，首先應把這份榮耀給予幫助過你的人，多想想，如果沒有那些默默的奉獻者，那會有你今天這樣的成績呢？從而增強了自信，激發(fā)了努力積極向上的學習勁頭。

四．安全教育警鐘長鳴

安全重于泰山，防患與未然，是學校工作的重心，也是班主任工作的核心，我組織學生學習學校及上級部門的安全警示材料，定期辦黑板報，大力宣傳衛(wèi)生安全、交通安全等有關知識，使學生牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，使他們明白：生命不僅僅是自己的，更是家庭和社會的，所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規(guī)的意識。

這一年的班主任工作是我悟出：帶好這一班學生的職責不僅是教他們學習好，更重要的是要教他們做一個好學生。我希望他們能夠健康快樂的成長，成為一個全面發(fā)展的人。

第四篇 第二學期期末學習總結 2350字

隨著整合，排練的緊張有序進行，大一的第二個學期即將結束，回顧一個學期以來的表演課學習，感觸頗深。

首先來談談本學期我本人的主創(chuàng)作品。這個學期按照教學計劃，每位同學要交三個作品，即完成三輪中國中長篇小說片段。我的三個作品是《來來往往》（池莉），《遠山野情》（賈平凹），《開花的土地》（吳國恩），其中《遠山野情》作為匯報參加期末考試和大二上學期的藝術實踐月展演。

《來來往往》這個片段是由我和許孟潔同學共同完成的。康偉業(yè)由我飾演，林珠由許孟潔飾演。當時出現了嚴重的舞臺事故，在開場3分鐘后，由于道具擺放不平穩(wěn)，出現了道具柜在場上倒塌的嚴重舞臺事故，導致演出無法繼續(xù)進行，演員直接跳戲笑場。這是很不應該的，因為在表演素質基本訓練的時候明確提出過，無論出現多么大的舞臺事故，演員都應該保持真實感和信念感，努力適應事故，而不是輕易受其影響。對于作品本身來講，我和許孟潔與小說中描寫的人物性格，形象都相差甚遠，沒有把握好整個小說的基調。對主人公的生活時代，背景，心理過程都很欠思考和挖掘，導致在舞臺上心里發(fā)空，沒有人物的基本形象感覺。

《遠山野情》這個片段是由我，丁瑩瑩，楊益，張淏共同完成的。吳三大由我飾演，黃香香由丁瑩瑩飾演，王有財由楊益飾演，掌柜的由張淏飾演。這個劇本存在的最大問題就是整個結構的編排上，選擇的片段內容沒有充分的將吳三大的人物性格特點和邏輯思維表現出來，而注重了其他三個人物的刻畫和展現。我在扮演吳三大時的真實感和信念感是有的，但不充分，導致緊張，形體動作不自然不協調，在舞臺上站不住腳。

《開花的土地》這個片段是我最喜歡的片段，無論從小說的內容還是各個人物的生活，情感和命運，都深深吸引和打動著我，對于主人公根子的一生遭遇，從主觀態(tài)度上我是表示同情和憐憫的，但在刻畫人物和塑造人物的時候，恰恰被主觀想象所迷惑，丟失了人物真正的原型，即人物的性格特點和心理動作，所以在舞臺上一開場就慌了手腳，對人物外部形象的塑造也沒有了自信和真實感。尤其是與對手妮兒（姜志華飾）的交流有些時候段了線，沒有很好的感受對方的刺激，在比較激情的動作上也顯得很不自然，導致了見事不見人的結果。

這學期除了以上三個主創(chuàng)作業(yè)外，我一共參與演出了十二個片段，分別是《月牙》中的嫖客，《阮玲玉》中的張四達，兩部《一地雞毛》中的瘸老頭，《蹉跎歲月》中的邵大山，《白蓮花》中的田吉，《零作坊》中的魯大鵬，《野娘們》中的村民，《偵探迷》中的錢大寶，《青衣》中的團長，《黑氏》中的小男人，《天狗》中的天狗。

通過這些人物的塑造，我逐步了解了應該如何塑造人物。對于演員要飾演的一個角色來說，拿到劇本首先要大致的瀏覽一遍，初步摸清整個事件的過程，從事件中找每個人物的性格特點，然后在進一步通過閱讀整部小說去理解人物內心和外部的潛在東西。一個人的性格特點的東西直接表現在他外部的神態(tài)，語言和行為上，因此演員需要從各個方面去把握人物的基調，無論從臺詞的處理，心理的活動還是肢體的行動上來說，都要精益求精，要把人演活，而不是簡單的去表現一個人。

劇本和小說都是文字，那么如何從文字向形象感轉化呢？這就要求演員本身要有較高的文學修養(yǎng)和文化底蘊，通過認真反復的研讀劇本和小說，從中找細節(jié)，找關系到人物性格和形象塑造的一切東西，如背景，經歷，以及大事小情等等，從這些看似無關緊要的東西中可以挖掘很多人物需要劇本的東西。

上學期我們主要是通過閱讀小說，提煉細節(jié)，然后組織成小劇本。從小說向劇本轉化也是個比較難的過程。一部小說在手，首先要弄清基本的人物關系，并且分清人物的主次。一部優(yōu)秀的小說絕不會只有一個事件來描寫的，因此就需要創(chuàng)作者本身從整體把握小說的脈絡，提煉精華，從而組織成好的劇本片段。上學期好多同學都選擇了《許三觀賣血記》這部小說，但改編后的作品都未能抓住整個小說的中心事件，所以浪費和丟失了好多可以深入挖掘和創(chuàng)造的元素。

下面就要談排練。排練是一個演員一生都在進行的一個基本訓練，在排練中找人物的性格和感覺，在排練中鍛煉自己的真實感，信念感和與對手適應交流的能力。小說劇本的排練與上學期觀察生活自編自導自演的排練是不同的，因為我們要尊重和把握小說的基本格調，不能夸張，也不能過分拘謹，要根據小說的細節(jié)描寫進行人物的二度創(chuàng)作。在排練中，與對手的交流是至關重要的，一旦一個細節(jié)沒有接上，整個結構就會亂了陣腳，導致前后不應，影響小說片段的舞臺呈現。上學期，我們好多同學都沒有充分利用好排練的寶貴時機，而是機械性的去排，不懂編排和理解，更不懂得用想象力進行再創(chuàng)作，這都是值得反思和改進的問題。

職業(yè)道德。學戲先學做人，這是好多老師都在向學生們傳授的一個基本道理，而上升到更高層面上講，就是職業(yè)道德。上學期在職業(yè)道德操守方面，我們所有同學做的都不盡人意，特別是最后一天期末表演考試時候的那次“嗑瓜子事件”，再一次將我們平時的壞毛病暴露出來。作為一個專業(yè)從事表演學習和實踐的人，我們應該時刻要求自己，對待專業(yè)，對待自己，對待觀眾都要時刻高要求高標準。

最后再來談談觀演關系。演員作為劇中的一份子，一定要為劇中所飾演的人物（角色）

服務，但還要注意的一點就是對待觀眾，也就是我們常說的觀演關系。無論在舞臺還是影視屏幕上，演員的作品都要接受觀眾的檢驗，那么就要注意一個觀演關系的問題。在舞臺前，一定不要過分去渲染氣氛，要跟著這部作品的感覺和基調去走，更不應受臺下觀眾的影響而跳戲，這都不是一個好演員所應該做的事情。在影視鏡頭前，演員最要注意的就是千萬不可以失真！一旦失真去演戲，就會造成觀眾對這部作品的偏差理解以及對演員演技功底的質疑。

大一就這樣過去了，其實還有好多值得我們去探討和反思的問題。在以后的表演專業(yè)學習中，我會更加嚴格的要求自己。多排練，多實踐，戲從人中來！

第五篇 小學骨干教師第二學期末工作總結 2100字

在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在 實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化 到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關 系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的 每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程 的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛____師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體 現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質。

現 代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一 是學科學知識，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結范文只有把自己的 思維經常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，

也才能去發(fā)現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自 身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理 論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育 課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統教育的書刊，了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具 備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中 國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己， 不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好 人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保 證。

三、做好自己的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現的基本途 徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的 問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究，有 效地推動了我班學生學習積極性的提高，素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;

第二，做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;

第 三，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領導一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究 方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了有關專家的好評，所撰寫的結題報告，在常州市交流;xx年3月，根 據學校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經批準立項。

四、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發(fā)展學校內涵，作為自己的一個奮半目標。

第六篇 第二學期期末班級工作總結 2300字

2024年第二學期期末班級工作總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任初一（3）班的班主任。在班主任期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作?，F在就把一學期的工作情況總結。

一個班級便是一個大家庭，孩子們也盼望著能在這里感覺到家的暖和，享福母親般的關愛。回顧一年來所做的工作，固然有些苦，有些累，但看著孩子們一每天進步，值！現將本學年的工作總結以下，以便取長補短，把工作做得更好。

一：辦理方面

1.和風細雨潤幼苗(愛心交換）

愛是無聲的說話，愛是辨別教誨的標準。教誨是一種心靈的藝術，只故意與心腸樸拙交換，才華博得孩子們的相信和景仰，是以作為班主任我不敢馬虎每個孩子。一年級的孩子因為年齡小，特別必要庇護。每天清晨起來，我都要看看他們的衣服是不是穿整齊了，救助他們整一整。冬季查抄他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些簡單感冒上火的孩子，一一點著他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感觸在黌舍一樣也有媽媽的愛。上學期我們班轉走了兩論理門生，這學期開學時門生還問：“教授他們倆怎樣沒來呀？我們可想他們了?！笔前?，在這個特別的大家庭里，他們已建立了深摯的感情，怎會不惦念呢。這學期我們班又來了兩名復活，剛來時他們很陌生，我就讓其他孩子自動找他們玩，我也凡是找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著本身的東西讓我吃，這便是以愛換愛。一年的進修糊口生涯將近結束了，劉園園走到我面前目今說：“教授，我想留級。”我當時很沉悶，因為這個孩子進修一貫不錯，我就問她：“為甚么呀？”她說：“我還想跟著你上?！蔽疫@才明白孩子本來是不想離開我。當孩子不自發(fā)地喊我媽媽時，我真的感觸快樂非常。所以教誨無大事，但要從點滴做起，走進孩子們的心靈，樸拙對待他們，就可以調換他們的誠意，到達“隨風潛天黑，潤物細無聲”的地步。

2.春風化雨育幼苗（建立自負）

表揚就像春季的`雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進步及時進行表揚，就可以換來他們更加的竭力。李宗林剛來時根本比較差，幾乎看不到他上課舉手，即使舉手了也是畏畏縮縮，每當這時候我就給他送去贊同的目光，表示他起來，固然說得不好我也要找個原因表揚他：“你能站起來答復題目就已經不錯了，下次再斗膽些。”并要同學們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自負心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕獲他的閃光點，不按時表揚他，鼓勵他，一年來他的進步不小。馮棟培剛轉來時數學不好，但我發(fā)覺她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一長處，我凡是挑他領讀，緩緩地她對數學產生了樂趣，碰到不懂不會的就及時問我，期末測驗她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱呼。對其他同學也一樣以點帶面，捕獲他們的閃光點，及時進行表揚和鼓勵，建立他們的自負，讓他們在自負中健康成長。

3.大家爭當班級小主人

各種風俗的養(yǎng)成是構成精良班風班貌的根本。一年級則是精良風俗養(yǎng)成的最初期間。門生剛來時規(guī)律衛(wèi)生進修風俗都還處于最初步段，光靠說不可，我們三位教授商定到處要給門生做樹范，策動門生跟著做，這比光說要強很多。經過議定一段時候，有個別門生已出類拔萃，各種精良風俗已初步構成。我就讓他們策動其他同學，先讓他們大家當一天衛(wèi)生班長，規(guī)律班長，進修班長，給其他人做榜樣，然后鼓勵其他門生誰做得好也能夠當班長，他們興趣都很高。在寢室里我也采納大家爭當小主人方法 ，讓他們也每人當一天寢室長進行比賽，看誰最當真任 ，最能給其他人當榜樣，這類結果還不錯，寢室規(guī)律慢緩步入正規(guī)。由此可以富裕表明一個道理：說到不如做到，大家爭當班級小主人，班風班貌必定好。

4.家校關聯架金橋

一月一次的家校關聯卡為班主任和家長架起了雷同的橋梁，每次看完家長留言，如果有甚么環(huán)境 我就及時和家長雷同，清除他們的后顧之憂。同時校信通也為我和家長供給了交換的平臺。誠意的付出就會換來豐富的回報，每到節(jié)假日總能受二：到家長的祝福短信。

二：傳授方面

1.細致備課，斗膽實行。

在備課方面我們同級的幾位教授老是互助參議，目標 達成同等?；ブㄔ旖叹?，互助利用。在傳授兩位數加減一名數的進位加法和退位減法時，我們同級的幾位教授都進行了斗膽實行直接寫得數法（王銀忠教授的速算法)，結果還不錯。這類方法把100以內的兩位數加減一名數變成了10以內的加減法，算起來比較大略，節(jié)減時候。在今后的傳授中我們還要進行斗膽實行，找到簡便易懂的傳授方法。

2.耐煩帶領，愛心評價。

孩子們因為年齡小，明白本領達不到，我就反復教他們，舉糊口生涯中例子，有些用說話表述不清的，明白不透的，我就通度日動，游戲等方法讓門生切身去體驗，讓他們在活動中明白，領悟。每當看到班里的掉隊生在講堂上舉起手來我喜不自禁，迫不敷待去挑他們，即使說錯了也沒甚么，課下再零丁帶領他們，當他們有了一點進步時，我就及時進行評價：“有進步，連續(xù)竭力！”“你真棒”“說得真好”，這時候其他同學也會情不自禁地給他們送去掌聲，讓他們從中領會到成績感，就更加竭力進修了，也更加自負了。

在工作中我還存在有很多不敷的地方，在辦理方面偶然間堅定不好，貧乏立異；傳授方面貧乏豪情，不能很好地吸引孩子們的注意力，知識拓展也不敷好，今后在工作中我要連續(xù)立異，尋找得當本身的傳授方法，并要在培優(yōu)補差方面下大工夫。

播種耕耘的日子是苦中作樂，而成果的日子倒是憶苦思甜，在今后的工作中我將一如既往。連續(xù)更新，力求把工作做得更好。

第七篇 2023學年第二學期期末考試工作總結 2000字

xx年－2011學年第二學期期末考試已經順利結束。本次期末考試分為院級集中考試和各教學單位分散考試兩個階段。院級集中、各教學單位分散考試各歷時5天，共設置考場約1500個，參加考試學生近萬人；涉及課程近千門，安排監(jiān)考教師、考務工作人員約達3500人次。

在學院黨政領導的高度重視和正確指導下，在各教學單位和各職能部門的積極支持和配合下，教務處始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，圓滿完成了期末考試工作。為更好的加強我院的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將xx年—2011學年第二學期期末考試工作情況總結如下：

一、期末考試的特點

（一）各級領導高度重視

學院黨委高度重視期末考試的考風考紀，在多次例會上徐仲安院長要求各教學單位嚴格按照學院有關要求將考試工作做好，要統一思想認識，強化教師的責任意識，通過考試促進良好的校風、學風和考風的形成。容和平副院長在會上也強調各教學單位在期末考試前要加強對學生的誠信教育和考風考紀的教育，認真扎實地做好期末考試相關工作。在考試期間，院領導郭亮、容和平、吳建社、陳增壽、耿巖、俞慶、王懷偉及各教學單位、教務處人員分別前往各教學樓考場巡視、檢查考務工作。

（二）各教學單位加強管理，密切配合

本次期末考試的圓滿完成與各教學單位的加強管理、大力支持和積極配合密不可分，主要體現在以下幾個方面：

1．加強組織領導

各教學單位成立了期末考試工作領導小組，負責組織、領導所在教學單位考試課程命題組卷、試卷審核、閱卷、成績評定、試卷分析等工作；考前監(jiān)考教師選派及培訓，學生考前動員。在考試期間，各教學單位領導十分重視考試管理工作，隨時到各考場檢查、巡視。

2．嚴格試題審核與報送程序

本次考試試題均由教學單位各教研室按試題（卷）與教學大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對試題（卷）進行審定，保證了考試試題的質量。

3．加強監(jiān)考教師的選派及考前培訓

各教學單位領導在考前組織召開了本部門會議，從在冊的教師和管理人員中選派責任心強的教師參加監(jiān)考?？荚囍?，絕大部分監(jiān)考教師都以高度的責任心投入到考試工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責。

4．積極做好參考學生的考前動員工作

各教學單位認真做好期末考試應試學生的考前動員工作，加強考前考紀考風的教育，通過正面教育和引導，培養(yǎng)學生樹立公平競爭意識，讓考生能夠真正、全面發(fā)揮出自己的真本領。

5．嚴格成績錄入管理

教學單位能嚴格按學院的要求在規(guī)定時間內完成成績錄入工作。

（三）精心組織，周密安排，狠抓考紀考風

1．考試的組織和準備工作充分、完備

各教學單位和教務處從5月份就開始精心籌備、周密安排，在“時間短、頭緒多、任務重”的實際困難和我院教室資源、監(jiān)考人員相對短缺的情況下，相互配合，從考務管理模式、工作操作流程各方面積極探索，克服困難，加班加點，為期末考試提供有力的技術保障。

2．加強考務管理，規(guī)范考試環(huán)節(jié)

切實加強考務管理，提前制定期末考試計劃，通過現代化教學管理系統對各專業(yè)考試課程及參考學生人數統計、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復查到考場布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順利進行。

3．嚴格考試紀律，狠抓考風、考紀

為了切實提高教學質量，保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，形成良好的學風校風，各教學單位和教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。

在考場的設置上嚴格考試方式，要求期末考試所有課程考試按規(guī)定執(zhí)行，嚴格遵守監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則，認真填寫《考場報告單》，秉公辦事，嚴格執(zhí)行考場紀律。

在考試期間各教學單位和教務處工作人員充分溝通聯系、及時處理突發(fā)事件；對考場逐個進行檢查，發(fā)現問題及時解決；對考試中違紀舞弊的學生，予以及時通報，讓廣大學生吸取教訓，引以為戒。

二、存在的問題

1．監(jiān)考教師問題：部分監(jiān)考教師未嚴格按我院監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則認真履行監(jiān)考職責，仍有多名監(jiān)考教師未按規(guī)定時間到場。

2．試卷命題問題：個別課程試題題量與考試時間不相匹配，考試考生1個小時交卷人數達70%；個別試卷命題出現錯誤。

3．考紀考風問題：考試紀律總體情況較好，本學期重修考試中有3名學生違紀舞弊、期末考試院級集中考試和各教學單位分散考試兩個階段中共有9名學生違紀舞弊（其中：電商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外語系1人）。

總的來說，在院黨政領導的高度重視和正確指導下，在各職能部門和教學單位的積極支持和配合下，在各教學單位和教務處的嚴格管理和精心組織下，在全校師生的共同努力下本次考試規(guī)范有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今后的工作中我們要總結經驗、改善不足，進一步加強考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，使我院考試工作更加規(guī)范。

教務處

二0一0年七月十二日

第八篇 大班第二學期班主任期末工作總結 1350字

轉眼間又到學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。回想幾年來的點點滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等。

我班共38名小朋友，這學期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、數學、音樂、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領幼兒積極鍛煉，一學期以來孩子們的身體素質都得到了很大提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。3、經常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等)。4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責任。在日常生活中，我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進步，每天做好晨檢、藥物登記等、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、教師協作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整，班級工作得以順利進行。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯系，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

第九篇 第二學期財會教研組期末工作總結 1200字

20xx學年第二學期財會教研組期末工作總結一個學期以來，財會教研組認真執(zhí)行學校、學部教學科研的要求，進一步領會課程標準的內涵，積極營造良好的教學科研氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動教學科研活動、提高教學科研水平等方面竭盡所能，收到了良好的效果。

一、抓緊抓實常規(guī)教學工作，夯實基礎

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合學校及學部教務處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

期初，按時上交教研組計劃及個人工作計劃。組里每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計專題訓練。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。加強了組內工作，做到統一進度，統一練習，統一實訓。組里每位教師還做好了期中考試的出卷、監(jiān)考、閱卷及試卷分析工作，并及時將成績上交給班主任，順利完成了期中這一大考。

二、教研組聽課評課，有序開展教研活動

教研組始終把教研活動關鍵要講究一個“研”字，理論學習研究教學觀念、備課研究學生現狀、開課評課研究教學創(chuàng)新、質量分析研究教學得失、研究多媒體整合、校本課程研究學生自主性學習，活動有質有量，講實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的'優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。備課—說課—上課—研討—反思—再上課—總結，嚴格按計劃開展教研組聽課評課活動。

三、加強教改與教學科研，開展理論學習

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們組在學校、學部教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。在這學期里我們組對評高級的二位老師（包阿麗和林志芬）進行組內幾次的說課進行研討，對參加市優(yōu)質課比賽教師（張躍）進行賽前研討，讓整個組研討氛圍十分濃厚。

四、加強技能培養(yǎng)，突出技能實訓

對本學期技能實訓，制定了相應的計劃，使學生的技能得以加強，本學期有三項技能比賽（會計電算化和沙盤及模擬實訓），有在有條不紊的開展，這些不僅豐富了財會專業(yè)學生的課外生活，還提高了學生學習的積極性，學生的專業(yè)技能。

五、存在不足和今后舉措

理論水平仍存在著欠缺，在接下來將鼓勵教師多讀讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐，引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

一份耕耘，一份收獲。在過去的一個學期中，我們組基本上完成了預定的任務。雖然以后的任務會更艱巨，但我們會一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好成績。

第十篇 幼兒教師---年第二學期期末工作總結 1250字

幼兒教師XX---XX年第二學期期末工作總結

時光匆匆，轉眼間，一個學期的工作已經圓滿落幕。孩子們的歡笑校，吵鬧聲似乎還縈繞在耳畔。我們與孩子共同成長著，煩惱和喜悅，一切都在孩子的成長中慢慢消失，孩子們在父母和老師的羽翼呵護下茁壯成長……

現將本學期工作做如下小結：

一、教學工作情況

本學期課程教學與上學期一樣。教學課程依然是：領域（每周四節(jié)，每天一節(jié)）、英語和算術（每周各兩節(jié)）、快樂識字（每周一節(jié)）、故事（每周一節(jié)）。根據課程表安排，按照教學計劃進行教學，認真對待每一堂課。關于算術教學，個別孩子對數字不是很敏感，對于數字分辨總出差錯。針對這情況，及時向家長溝通，反應，共同解決。算術的教學內容為：復習1-10的認識、認識數字10-20、復習圖形的認識、單雙數的認識、1-10的順數和倒數、1-10的相鄰數、1-00的數數等，大部分的孩子掌握情況良好，個別孩子有待提高。英語教學內容為：認識動物單詞、家庭成員等。領域共有五本書分別是：《幼兒園里朋友多》、《交通工具博覽會》、《有趣的海洋》、《小問號》、《火辣辣的夏天》，按書本排列順序進行教學。故事和快樂識字每個星期只有一節(jié)，所有課程教學按照課程表及計劃進行開展。

二、教育保育工作

教育工作與保育相結合。每天做好晨檢、午檢工作，并做登記。尤其是孩子的身體狀況，仔細觀察孩子在園內的一日表現。在教育教學工作正常開展的情況下，把孩子的安全放至首位，只有孩子在安全的環(huán)境下，才能健康的成長。在教學中，根據教學內容，引導幼兒注意安全，增強孩子的安全意識。在活動或玩耍時，講明活動規(guī)則，注意事項，讓孩子有自我保護和愛護他人的觀念。無論是排隊，還是其他活動，我們都注重孩子的安全和養(yǎng)成教育。長期以往，我們都在堅持著一項原則：安全第一，教學第二。保證幼兒在園里安全、快樂的生活。

三、家園聯系，共同進步

在所有的教育教學工作正常有序的開展后，最強有力的后盾是家長。我們的工作只有得到家長的認可和支持，才能順利的完成。我們采用的聯系方式：一是面談、二是電訪、三是親子作業(yè)欄、四是家長會、五是家訪。最常用的方式是面談，家長接送孩子來園的時間與家長進行交流，通過溝通，讓家長了解孩子的近況，相互反饋孩子在園內及家里的表現，更好的展開教育工作，從而家長才理解我們、支持我們。電訪，通過電訪問候因生病缺勤的孩子，通過電訪及時通知家長近期園內要舉行的活動。家長會，這是最有效的交流方式。召開家長會，拉近家長和老師之間的距離，更進一步的了解我們的工作。

四、個人學習情況

在工作之余，利用一些時間閱讀有關的教育書籍如《因材施教管好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《正面教養(yǎng)》。聽課，利用空堂時間去聽其他老師的課，做好筆記，借鑒別人的亮點，把值得學習的亮點運用到自己的課堂當中。除此之外，常常關注博客動態(tài)，閱讀老師的博客文章。自己也撰寫一些教育隨筆發(fā)表于博客。

五、存在不足

在教育教學工作中，還有許多存在不足的地方，還需努力。在教學和管理中繼續(xù)加強，把自身工作做得更好……