第一篇 2023－2023年第一學期教學工作總結(jié) 1050字
又是一學期過去了，為了更好的搞好今后的教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作進行一個歸納總結(jié)。
一、師德方面，本人能認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作。
二、教學方面，本人在設計教學時，按照教學計劃、教學大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學知識結(jié)合在一起，讓數(shù)學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數(shù)學，體會數(shù)學與生活同在的樂趣。
在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經(jīng)驗后，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注重培養(yǎng)學生的自學能力和小組合作能力，讓學生在互相合作的過程中學習，體會合作學習的快樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學習的興趣，慢慢的提高了學習成績。
三、輔導方面，本人對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的快樂，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學習，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。
四、其他方面，能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做到，團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認真完成領(lǐng)導布置的各項工作。
總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階。
第二篇 學校2023學年第一學期教學工作計劃工作總結(jié) 2950字
學校教學工作計劃
----2023-2023學年第一學期
一、指導思想
圍繞**區(qū)教委、**學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使**小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）。
組織學習現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月。
落實教研組工作
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然剳头置鳌１緦W期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
1．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
2。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3。示范課：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4．評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
5．研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）
6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
7。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4．單項訓練過關(guān)：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。
（五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關(guān)注學生差異，切實做好隨班就讀工作
關(guān)注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量。
繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（七）其他
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
出版校園小報
古詩誦讀
申報十一五課題
四、各月工作安排
九月
1．第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
2．第二周進行假期教師備課普查。
3．第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。
4．區(qū)級、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）
十月
1．進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動。
2．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學（口算）
十一月：
1．進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
2．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學（口算）、英語（單詞）
十二月
1．家長開放日：（時間待定）。
2．抽查部分教師備課。
3．單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學（計算題） 英語單詞。
4．檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況
一月
1．單項驗收：英語（句型）（第一周）
2．制定復習計劃，進行語、數(shù)、期末復習研究課２至３節(jié)。
3．進行期末考試、閱卷等工作。
4．收集骨干教師電子文字材料。
5．教學工作總結(jié)
第三篇 第一學期九年級歷史教育教學工作總結(jié) 1600字
第一學期九年級歷史教育教學工作總結(jié)
本學期我擔任九年級三個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導學生進行探究性學習，倡導老師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。這套教材由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學為主。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學習內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學生可根據(jù)自己的實際情況和需要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學習的內(nèi)容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的過程中輕松地掌握知識結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。
由于九年級教學的特殊性，我主要是從以下幾個方面去把握的：
一、準確把握教學的目的和要求
初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步
“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素，為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的'喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。。
三、直觀教學是引入門道的最好方法之一
教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的。
四、加強學法指導是引入門道的關(guān)鍵
中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初中這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。
（1）、設計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設計表格教會學生歸類整理知識的能力。
（2）、編寫課文提綱。這是學會學習的最有效的手段之一。課文，學生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。不僅學會了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)。會讀課文也就會讀一本書。有人說“學習就是善于整理這本書里的全部家當。整理一遍以后，放好，全在腦子里?！睂W會編寫課文提綱，也就是學會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效。長大以后，還會處理所有的信息
第四篇 小學英語第一學期教學工作總結(jié) 750字
本學期我擔任一、一，一、二，一、三，三、一，三、二，三、三的英語教學工作?；仡櫛緦W期的教學工作，收獲頗多。
一、取得的成績：
1、收獲了一份安靜：學期初我就要求學生上課坐姿端正，保持安靜。所以就為以后的課堂創(chuàng)造了一份安靜的學習環(huán)境。
2、收獲了一份認真：每班有三個課代表，學期初就教他們一些工作，比如：課前領(lǐng)讀、檢查、收發(fā)作業(yè)等，于是就為我減輕了一份擔心。
3、收獲了一份努力：所謂的努力，是那些后進生的努力幾乎每節(jié)課都會特別關(guān)注他們，有時候甚至把他們叫到旁邊，坐在我面前，再給他們一些鼓勵，慢慢的從剛開始的眼神迷離，到后來的努力，我都看在眼里，欣慰不已。
4、收獲了一份童真：每次走在南院二樓，尤其是下課的時候，總會聽到異口同聲的“英語老師好”。雖然有些孩子他們的小手臟乎乎的，但他們抱我、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時，我已坦然接受，為了他們童真的美好笑容。
5、收獲了一份肯定：本學期初，麗萍老師我倆組成了“師徒結(jié)幫”。通過麗萍老師和其他三位老師的指導。鼓勵，所以在本學期舉行的教師大比拼中取得較好的成績。
二、存在的不足：
1、在本學期開展的培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)工作做得不是很好。
2、缺乏管理班級的經(jīng)驗，對于一些問題學生不知該如何去處理。
3、有時候需要控制一下自己的急脾氣，少了一份耐心。
4、自身的基本功還不是很扎實。
三、今后努力方向：
1、向班主任借鑒管理班級的方法以及對待不同學生的不同做法。
2、加強自身的基本功和修養(yǎng)，虛心向他人請教教學中的問題。
3、加強與班主任及家長的溝通，了解每一位孩子。
4、繼續(xù)向其他同手培優(yōu)補差的方法，爭取做到最好。
5、對于高年級的學生，多一份耐心，低年級更需要這份耐心。
總而言之，一學期的教學工作不是三言兩語就能說的清，做得好的地方繼續(xù)延續(xù)。做的不好的地方加以改正，爭取以后做到更好。
第五篇 第一學期六年級數(shù)學教學的工作總結(jié) 1300字
第一學期六年級數(shù)學教學的工作總結(jié)
從五年級接手這個班，一晃就進入了即將畢業(yè)階段了。這個班人數(shù)不多，學生文明守紀，但學生兩極分化嚴重，學習習慣和思考習慣都比較差，課堂氣氛沉悶。每每面對這種情況時，也曾有過失落，有過氣餒，更多的是勇敢面對，努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思考的習慣；大部分孩子學習態(tài)度認真，能積極參加學習，并樂意參加數(shù)學學習；作業(yè)格式和書寫也更美觀了。收獲孩子們的進步，也思考自己教學的點滴，對本學期的教學工作作如下簡單總結(jié)：
一、備課時盡量考慮讓每一個孩子都能學。我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復習新知相關(guān)的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學方法，以引導思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當設思維訓練。這種設計雖然有過多的引導，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在逐步引導下，有了學習的基礎(chǔ)和思考的習慣，才能進行有效的自主學習。
二、課堂上盡量讓每一個孩子都愿學。上課前，我都會精心準備，課中精神飽滿，親切的與孩子交流，課后，及時思考得失，積極寫好反思，課余，熱情與學生交流。我用認真的態(tài)度感染學生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學習的動力；我關(guān)注孩子的學習表情，及時給以指導；我關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學生，用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習，孩子們有了了學習的興趣，自然愿學會學。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道理。
三、課后盡量讓每一個孩子都會學。為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。對學有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣；我耐心組織學習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學習方法，補習基礎(chǔ)，讓他們有學習的興趣。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展，平時的測驗中，學習困難的孩子感覺自己有了明顯的進步，讓孩子很高興，提高了他們學習數(shù)學的興趣。
四、積極學習，盡量讓自己成為學生學習的'源泉?，F(xiàn)代社會知識日新月異，不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷，我時刻提醒自己不忘學習：堅持閱讀教研書籍，更新教學理驗；堅持做數(shù)學題，激活思維；上網(wǎng)學習，學習名師的經(jīng)驗，與同行交流經(jīng)驗，互相學習；閱讀各種書刊，豐富視野。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境。
五、辛勤耕耘總會有收獲的，期末檢測，全班34人參加測試，滿分100分的5人，90－99分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分達到了93.56分，名列全鎮(zhèn)第二，與第一名的差距有了進一步的縮小。
思考是快樂的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學教學道路上。
第六篇 2023年人教版八年級語文第一學期教學工作總結(jié) 1650字
元旦的鐘聲已經(jīng)敲響，本學期的語文教學任務在緊張有序的進程中已接近尾聲。走過一段路，身心有些疲憊。需要稍稍修整一下，給自己一點靜心思索的空間。看看前段路程大浪淘沙后，有沒有在沙灘上留下些許令人欣喜的貝殼，還是依然是沙子。
一．嚴謹認真的工作態(tài)度一貫堅持著。
嚴格遵守學校規(guī)定的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。按時上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認真?zhèn)湔n，撰寫高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點、難點、疑點心中有數(shù)。積極參與教研活動的探討，并虛心聽取各位教師的好建議，好方法。主動聽取同科教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學習他們先進的教學理念和巧妙新穎的教學設計。
二．融洽和諧的師生關(guān)系依然保持著。
關(guān)注每一位學生，并平等對待每一位學生。尊重信任他們，激勵關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓勵、表揚，少一些批評、訓斥。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊?，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責他人的弱點與不足，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對著60多位已進入青春萌動期的初二學生。
三．高質(zhì)量、嚴要求、高標準的教學工作始終如一的貫徹著。
1.學習新知識，力求學生隨學隨掌握。隨時檢查督促，以加強學生對新知識及時鞏固，不留“知識”的剩飯。
2.閱讀指導，讀文本要求學生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點。不讀書，不動筆。隨時圈畫文中的好詞、妙句。并靜心細細的品味一些耐人尋味的句子。大部分學生已形成了一種習慣。這樣對學生提高文學作品的鑒賞能力是水到渠成的必然結(jié)果。
3.作文指導，大部分學生已做到了謀篇布局的合情合理、語言表達的自然順暢、過渡的自然。本學期側(cè)重訓練記敘文中精彩片段的描寫，要求做到有視覺的畫面感的效果。如命題作文《我在陽光下成長》《生活中的“小插曲”》、《身邊的美》，非常適合多個片段、多角度選材描寫的展示。經(jīng)過一次次的習作、評改、指正，效果還不錯。
另外，說明文文體的教學也是本學期教學的重點。對事物性說明文、事理性說明文，學生也有了初步的了解與認識。為了更好的掌握說明文給人以知識的這一特點。設計了命題作文《我們的學校》或《我們的教室》。評改學生習作的《我們的教室》后。問題百出，對事物性說明文體的掌握不甚理想。教師下水作文《我們的教室》（以教室為例）作為范本展示給學生。讓學生第二次習作《我們的教室》。雖然個別學生還多多少少存在著這樣或那樣的問題。大部分學生都較成功。
四．對單調(diào)有序的教學工作流程的一點思索。
工作流程
1備課。
細致入微的研究文本，結(jié)合著《教師教學用書》在文本中做著必要的圈點批注。
2.寫課。
撰寫出有效高質(zhì)量的教案——課堂的教學流程。
3.上課。
4.布置作業(yè)。
作業(yè)的類型是多種多樣的：背誦的、抄寫的、默寫的、《配套》、《同步》、作文、有助教學所做的必要的練習題補充的等。
4.講析習題。
《配套》、《同步》、教師補充的練習題等是需要教師一一講解的，這需要教師也要一一做一遍。遇到課外的文言文還需要上網(wǎng)查資料弄清文言文的文意。
4．檢查、批改作業(yè)。
對無形作業(yè)的檢查：文言文的背誦、古詩詞的背誦、學生談心疏導。
對有形作業(yè)的批改不是一個對號或錯號所能解決的，需要教師的認真審查來決定的。（有時要面批，進行指導糾正。老師都利用課間的十分鐘）
不管是無形的，還是有形的，老師們都像一個個機器人似的被這種單調(diào)重復的教學流程所驅(qū)趕著、所控制著。每天8個小時的工作時間被老師們忙碌的身影充斥著。自由支配的時間是微乎其微的?；蛟S你會說：“只要你想有，時間總會擠出的?！贝竽X不可能在8小時工作范圍之內(nèi)總是處于亢奮狀態(tài)，有時也有幾個小時的疲勞期。或許擠出的那一點點時間，正是大腦的疲憊期，什么也不想做。這自由支配的時間等于零。
自由支配的時間既然不存在。要求老師們多學習，要有創(chuàng)新的理念，要提高教學效率便只是口號，喊喊而已。想汲取些許新鮮的血液，用來為自己充充電，不至于被時代的步伐落得太遠。汲取新的知識，需要大腦處于良好輕松的狀態(tài)。否則，什么也學不到。
第七篇 小學二年級第一學期語文教師教學工作總結(jié) 1650字
這學期以來，我認真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。
1、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)讀書的習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導養(yǎng)成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。
3、引導學生建立個人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。
4、指導學生寫好日記。二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。
5、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫規(guī)范、整潔。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。 2、關(guān)于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。
3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。
五、不足之處。
1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；
2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；
3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。
4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。
六、今后的改進措施：
1、繼續(xù)指導預習
2、指導寫好日記
3、在課本或教案本上記錄教學反思。
4、加強培優(yōu)輔差工作
第八篇 2023第一學期九年級英語教學總結(jié) 650字
一學期來，本人擔任九年級兩個班英語課教學及英語科組長一職。在工作中，我始終把學生放在第一位，運動杜郎口教學方法，想方設方提高課堂質(zhì)量。
另外，我還帶頭上好公開課，指導青年教學備課、上課，受到了師生們的好評。
2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣 首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂35分鐘讓學生緊張有效的學習，把教材內(nèi)容真正理解。不能似懂非懂。
課堂教學最后十分鐘認真完成練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。 其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。
基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。 因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。
這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
第九篇 2023年第一學期初中科學教學總結(jié) 1300字
朱 啟 跑
本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結(jié)束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結(jié)，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。
一、制定符合學生實際情況的教學計劃
由于八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況（以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細的教學計劃，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。
對于八年級學生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎(chǔ)知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。
二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。
由于八年級的學習情況很差，導致基礎(chǔ)知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內(nèi)容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的的是如何對課堂內(nèi)容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專業(yè)術(shù)語，我的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。（我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課，真的好辛苦） 。
而對于八年級學生，學習的情況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。我想提高后進生的基礎(chǔ)知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主，但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力?！?》《2》
第十篇 學年第一學期七年級、八年級四個班的政治教學個人工作總結(jié) 850字
本學年本人擔任七年級、八年級四個班的政治教學任務，這是我第一次擔任這么多班而且是跨年級的政治教學任務，沒有什么經(jīng)驗，因此不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重，.我在這學年教育教學方面總結(jié)如下：
一、 教學方面：作為一名政治教師，工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。
1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，每周兩個年級的教案教案，都認真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應付了事。 努力學習，多方查找資料，以充實教學內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。同時，針對本學期學校倡導高效課堂，我在課前課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使之對學習萌發(fā)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從而使課堂的效率也隨之提高了。
二、出勤方面：遵守學校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關(guān)，不早退，不遲到。
三、教研方面：工作放在平時，積極主動完成當天的教學工作。利用課余時間，自學教育教學理論和電腦知識，積極參加學校的校本培訓努力提高自己的業(yè)務水平。電腦方面我先后學了文字編輯和處理，學習了用powerpoint來進行電腦多媒體教學課件設計與制作，而今年我們學習的重點是則是flash動畫的紙制作。由于電腦易學也易忘，所以我經(jīng)常實際操作，做到學以致用。我還認真參加聽課，說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學。
總之，在本學期收獲不少，遺憾也不少。在今后的工作中再接再厲爭取再創(chuàng)佳績。>>《
