第一篇 前半學(xué)期的總結(jié) 1350字
半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)任二三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：
一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
針對學(xué)生數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、堅持上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上
來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)漏。 作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、積極參與學(xué)校和教研方面的各項(xiàng)活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的`同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然課堂中存在著許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，
1、有時課前準(zhǔn)備不夠充分。
2、講課時有時的語言不夠簡練，其實(shí)老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好。
3、組織課堂教學(xué)的方法不夠得當(dāng)。雖然我也會運(yùn)用多種組
織教學(xué)的方法，如小組評比，運(yùn)用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當(dāng)了。課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的時候我有時會大發(fā)脾氣。
4.課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性較大。
5.課堂上表揚(yáng)的話語太少，對學(xué)生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。
作為教育工作者，必須以高度的責(zé)任感和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、踏實(shí)工作，服務(wù)于教！”為目標(biāo)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。
第二篇 八年級前半學(xué)期班主任工作總結(jié) 2400字
本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級 3 班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：
一 注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
二 注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入八年級以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
三 注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，效果較好。
二、嚴(yán)格的要求和最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑四昙壎嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，年級很有名，比如：張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。
通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績：全班38人，語文平均成績73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語平均成績44.54，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。
四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。
對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。
五、今后的整改措施：
作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：
1、班主任批評的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、管理工作和教學(xué)工作要及時跟蹤和反饋。
3、班級管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。
4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。
5、及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。
6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
第三篇 小學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié) 3250字
小學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié)
半個學(xué)期以來，我們語文組邊走邊思考，對一些活動的思路和方式進(jìn)行了調(diào)整，并開展了一些具體活動：
1、對周三課堂展示及評課研討活動在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，將隔周一次的師帶徒活動調(diào)整為每月一次，增加了骨干建設(shè)觀摩課和名師觀摩課。骨干教師開課點(diǎn)評也進(jìn)行了調(diào)整，采用聽課教師提問，授課的骨干教師解惑的形式進(jìn)行。這樣的調(diào)整的目的是開課的形式更豐富，有利于各個層次的教師鍛煉和學(xué)習(xí)。
2、按照計劃，我組具體進(jìn)行了如下活動：
三月份，學(xué)習(xí)本學(xué)科組計劃，重組師帶徒活動等，提出本學(xué)科組新的活動要求。分別開展了骨干教師萬秀紅觀摩課，李羽，余秀娟青年教師展示課，分組學(xué)習(xí)師帶徒活動。
四月份，全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉(xiāng)活動，包括包裝磨課，制定活動方案時間安排，配合教科室做好各項(xiàng)接待和服務(wù)工作。因?yàn)榭紤]比較周到細(xì)致，因此活動取得了好評。在此，還是深感團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只要大家團(tuán)結(jié)攜手， 是可以做好事情的。其次，四月份還開展了胡雪芬骨干教師觀摩課， 李羽老師青年教師展示課，以及一月一次的師帶徒活動，還有本周舒麗霞老師的展示課等。
3 、依據(jù)計劃，靈活開展活動，隨機(jī)調(diào)整。如遇與學(xué)校重大活動沖突時，適時調(diào)整并及時通知組員。比如，又一次周三活動更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽聽品德課，于是就將集中聽課改為比較靈活的師帶徒活動。
4 、每次開展活動有過程，有記錄，材料上交及時，不拖拉。
此外，及時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，如蘆花活動，月投稿等。
存在的問題：學(xué)科組長對師帶徒活動了解不夠深入，在這一塊上個人、年級之間發(fā)展不平衡。少數(shù)教師缺乏主動學(xué)習(xí)意識，擬采用年級組負(fù)責(zé)人的形式進(jìn)行監(jiān)管。但對大部分樂于學(xué)習(xí)的老師來說，師帶徒形式應(yīng)該說是很好的促進(jìn)了年輕教師的成長。
小學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié)
半學(xué)期來，我處的工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實(shí)施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入?！钡木瘢星袑?shí)實(shí)地加強(qiáng)了對“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。配合市教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我處組織了語文、英語教師去南京、市教育學(xué)院參加省新課程培訓(xùn)；邀請了特級教師翟玉康、市教研室薛大威主任來我校作講座；組織了教師到揚(yáng)州育才小學(xué)、花園小學(xué)、施橋中學(xué)聽課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了對村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，視導(dǎo)了育紅小學(xué)。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開放”活動，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，本學(xué)期我處邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓家長感受新課程、體驗(yàn)新課程。
5、組織教師參加了開發(fā)區(qū)小學(xué)《思品與社會》賽課活動，我校劉瑩老師獲一等獎。組織教師參加了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)“百堂好課”賽課活動，我校厲志敏老師獲開發(fā)區(qū)一等獎，揚(yáng)州市二等獎。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我處繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動總量。加強(qiáng)了對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動課。
4、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長，共同來參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長能認(rèn)真組織教研活動，做到時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高。開學(xué)初，組織教師參加了開發(fā)區(qū)一、二年級語數(shù)和三年級英語集體備課。
5、強(qiáng)化教研、考研，堅持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的'組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學(xué)生參考率100%，語文及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%，
數(shù)學(xué)及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%，達(dá)標(biāo)合格率95%以上，學(xué)生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。本學(xué)期舉辦了劍橋英語、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學(xué)生參加了開發(fā)區(qū)電腦繪畫比賽，朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎，卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎，孔穎、李雅、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫輔導(dǎo)獎。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織江嵐老師到揚(yáng)州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽取專家報告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動，為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開展以國家“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)?！暗掠w系的研究與實(shí)驗(yàn)”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級課題的中期評估。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。本學(xué)期組織了青年教師參加了江蘇省xx年“教海探航”征文競賽評選活動。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我處得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
第四篇 小學(xué)前半學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)2023年上半年工作總結(jié) 900字
初心賦予前行力量，專注綻放最美姿態(tài)。2024年，__小學(xué)在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，把與“橋文化”相遇的興奮轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動力，通過“校建奠橋基、安全筑橋墩、教學(xué)架橋梁、特色靚橋景”等發(fā)展途徑，緊扣學(xué)校重點(diǎn)工作，努力開展改革創(chuàng)新，用精致的管理，奮力打造出彩__，擦亮學(xué)生的人生底色。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，__小學(xué)的校建工程爭分奪秒追趕施工進(jìn)度，建筑工地一片熱火朝天，一棟五層的教學(xué)樓拔地而起，現(xiàn)已進(jìn)入內(nèi)部裝飾環(huán)節(jié)。教學(xué)樓的投入建設(shè)，將大大提升學(xué)校的辦學(xué)條件，為學(xué)校向先進(jìn)行列邁進(jìn)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
新冠疫情發(fā)生以來，學(xué)校始終把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置。學(xué)校通過四級網(wǎng)格化管理、徹底全面消毒、創(chuàng)新形式宣傳、常態(tài)化演練，多措并舉，抓早抓實(shí)疫情防控工作，提升師生的群防群治和自我防范的意識，通過了核驗(yàn)工作，順利復(fù)學(xué)。
目前，學(xué)校把防溺水工作提到了學(xué)校工作的核心位置，多次通過防溺水主題班會、觀看防溺水宣傳片、繪制防溺水手抄報等形式，讓學(xué)生時時梳理“安全第一”的意識，讓安全教育覆蓋到每一個班級、每一名學(xué)生。
突如其來的疫情，“停課不停學(xué)”的指示，讓眾多老師突然開始向網(wǎng)紅，向主播靠攏。__小學(xué)面對老教師多，線上教學(xué)困難的情況，多次組織教師進(jìn)行直播培訓(xùn)，線上課堂研討，全體師生同步共學(xué)，保障線上教學(xué)扎實(shí)有效，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。
為豐富學(xué)生的居家生活，老師們匠心獨(dú)運(yùn)，巧妙開發(fā)居家鍛煉、勞動實(shí)踐、親子閱讀等課程，綠色簡約，讓學(xué)生收獲滿滿，快樂多多。
在“橋文化”的引領(lǐng)下，在中心小學(xué)的指導(dǎo)下，我們著力彰顯“詩意雅韻”的文化特色，為孩子打造美好的詩韻童年。學(xué)校聯(lián)合家庭，組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典;巧創(chuàng)形式，開展古詩詠唱，自創(chuàng)古詩特色操;古詩配畫，古詩改寫，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
仰望星空，尋找目標(biāo);腳踏實(shí)地，積蓄力量。____小學(xué)將與時俱進(jìn)，以鍥而不舍的實(shí)干精神，抓常規(guī)推陳出新，重細(xì)節(jié)穩(wěn)步提升，創(chuàng)亮點(diǎn)精益求精，在學(xué)校加速成長的路上，我們奮進(jìn)追夢，奮力前行！
小學(xué)前半學(xué)期
第五篇 四年級前半學(xué)期的總結(jié) 1400字
四年級前半學(xué)期的總結(jié)
半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：
一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
針對學(xué)生數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、堅持上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)漏。 作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、積極參與學(xué)校和教研方面的各項(xiàng)活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然課堂中存在著許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)。
1、有時課前準(zhǔn)備不夠充分。
2、講課時有時的語言不夠簡練，其實(shí)老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好。
3、組織課堂教學(xué)的方法不夠得當(dāng)。雖然我也會運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評比，運(yùn)用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當(dāng)了。課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的時候我有時會大發(fā)脾氣。
4.課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性較大。
5.課堂上表揚(yáng)的話語太少，對學(xué)生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。
作為教育工作者，必須以高度的責(zé)任感和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、踏實(shí)工作，服務(wù)于教！”為目標(biāo)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。
第六篇 2008-2009學(xué)年前半學(xué)期班主任工作總結(jié) 1500字
前半學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時，讓他們知道，無論從哪個方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級的學(xué)生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時間的限定；升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上。
③專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
第七篇 語文組前半學(xué)期工作總結(jié) 750字
半個學(xué)期以來，我們語文組邊走邊思考，對一些活動的思路和方式進(jìn)行了調(diào)整，并開展了一些具體活動：
1、對周三課堂展示及評課研討活動在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，將隔周一次的師帶徒活動調(diào)整為每月一次，增加了骨干建設(shè)觀摩課和名師觀摩課。骨干教師開課點(diǎn)評也進(jìn)行了調(diào)整，采用聽課教師提問，授課的骨干教師解惑的形式進(jìn)行。這樣的調(diào)整的目的是開課的形式更豐富，有利于各個層次的教師鍛煉和學(xué)習(xí)。
2、按照計劃，我組具體進(jìn)行了如下活動：
三月份，學(xué)習(xí)本學(xué)科組計劃，重組師帶徒活動等，提出本學(xué)科組新的活動要求。分別開展了骨干教師萬秀紅觀摩課，李羽，余秀娟青年教師展示課，分組學(xué)習(xí)師帶徒活動。
四月份，全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉(xiāng)活動，包括包裝磨課，制定活動方案時間安排，配合教科室做好各項(xiàng)接待和服務(wù)工作。因?yàn)榭紤]比較周到細(xì)致，因此活動取得了好評。在此，還是深感團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只要大家團(tuán)結(jié)攜手， 是可以做好事情的。其次，四月份還開展了胡雪芬骨干教師觀摩課， 李羽老師青年教師展示課，以及一月一次的師帶徒活動，還有本周舒麗霞老師的展示課等。
3 、依據(jù)計劃，靈活開展活動，隨機(jī)調(diào)整。如遇與學(xué)校重大活動沖突時，適時調(diào)整并及時通知組員。比如，又一次周三活動更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽聽品德課，于是就將集中聽課改為比較靈活的師帶徒活動。
4 、每次開展活動有過程，有記錄，材料上交及時，不拖拉。
此外，及時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，如蘆花活動，月投稿等。
存在的問題：學(xué)科組長對師帶徒活動了解不夠深入，在這一塊上個人、年級之間發(fā)展不平衡。少數(shù)教師缺乏主動學(xué)習(xí)意識，擬采用年級組負(fù)責(zé)人的形式進(jìn)行監(jiān)管。但對大部分樂于學(xué)習(xí)的老師來說，師帶徒形式應(yīng)該說是很好的促進(jìn)了年輕教師的成長。
第八篇 寫一份前半學(xué)期的總結(jié) 3400字
寫一份前半學(xué)期的總結(jié)
前半學(xué)期的總結(jié)范文
新的學(xué)期以來，我校堅持“以人為本，依法治?！钡墓芾砝砟詈汀耙詫W(xué)生發(fā)展為本，對學(xué)生負(fù)責(zé)”的教育理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色高效課堂教育為目標(biāo)，確定 “品學(xué)兼優(yōu)，身心雙健，素質(zhì)全面，特長顯著”的學(xué)生培養(yǎng)方向，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，把努力提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心工作，打造出以“樂學(xué)、好問、勤練、善思”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一定的成績，現(xiàn)就前半學(xué)期工作工作總結(jié)如下：
一是在完善管理機(jī)制上有新發(fā)展，前半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)。
1、明確班子分工，實(shí)行責(zé)任管理。我校不斷深化內(nèi)部改革，創(chuàng)新體制建設(shè)，改革出臺了教學(xué)、科研、行政管理以及獎懲等一系列規(guī)章制度，初步建立和形成了競爭機(jī)制、激勵機(jī)制和約束機(jī)制，教學(xué)、科研、行政管理等各項(xiàng)工作逐步規(guī)范。本學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究擬訂了本學(xué)期工作計劃，合理安排、科學(xué)統(tǒng)籌。學(xué)校班子成員分工負(fù)責(zé)，重點(diǎn)督導(dǎo)，確保質(zhì)量。
2、學(xué)校完善各種制度。開學(xué)初，學(xué)校制訂和落實(shí)了詳盡的周工作安排，做到“事事有安排，件件有落實(shí)”，通過良好的制度規(guī)范， 使政策貫徹力順暢，命令執(zhí)行力加強(qiáng)，創(chuàng)新了教學(xué)管理機(jī)制和行政管理新格局。
二是在抓好隊(duì)伍建設(shè)上有新突破。
教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的決定因素。本學(xué)期，我們始終把構(gòu)建一支政治思想堅定、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力過硬、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的教師隊(duì)伍作為學(xué)校的奠基工程來抓。既有深入三中看三中的細(xì)心，還有走出三中看三中的眼光。始終把人才隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做重中之重，形成既尊重規(guī)律又敢于打破規(guī)律的不拘一格的用人機(jī)制，堅持把工作實(shí)績和學(xué)生認(rèn)可作為名師選拔的首要原則，大力營造讓優(yōu)秀教師脫穎而出的學(xué)校教學(xué)氛圍。充分利用“暑期學(xué)習(xí)會”加強(qiáng)師德教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。利用“創(chuàng)爭優(yōu)質(zhì)高效觀摩課”活動，鼓勵教師講奉獻(xiàn)，講實(shí)績，全身心投入在教學(xué)工作上，真正使學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升素質(zhì)、樹好形象的過程。
三是在創(chuàng)造性開展教學(xué)工作上有新突破。
(一)、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)中求規(guī)范，我們做到了四個到位：管理教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到位;高效課堂，制度落實(shí)到位;優(yōu)化教學(xué)，指導(dǎo)落實(shí)到位;評估教學(xué)，考核落實(shí)到位。
1、本學(xué)期，學(xué)校制定了《教師量化及年度考核實(shí)施細(xì)則》，作為質(zhì)量管理依據(jù)，激勵全體教師教學(xué)積極性，提升學(xué)校教育質(zhì)量。每周對教師備課、上課、進(jìn)行常規(guī)檢查，對教師教學(xué)進(jìn)行常規(guī)日查制度，落實(shí)每節(jié)課檢查人員，并做好相關(guān)記錄。
2、定期檢查教師的教案、作業(yè)、聽課記錄等，做到有記錄、有評價、有反饋，對于存在問題，采取個別指導(dǎo)、集體通報等方式及時解決。教導(dǎo)處對每月的考核結(jié)果進(jìn)行量化公布，有效地規(guī)范了教師的執(zhí)教行為和正常的'教學(xué)秩序。本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)抓教師備課、上課、晚輔導(dǎo)、早查及晚辦公等，把此項(xiàng)工作作為教師績效考核的重要組成部分。學(xué)校利用統(tǒng)一印發(fā)的試卷，每個單元要求同年級單元考試，成績匯總交教導(dǎo)處，進(jìn)行評比量化，填寫試卷分析報告。
3、加強(qiáng)強(qiáng)化班教學(xué)的管理，堅持向教學(xué)管理要質(zhì)量。加強(qiáng)了對備、上、批、輔、考、評等教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查力度。
(二)、搞好教改，銳意進(jìn)取。本學(xué)期我校在更新教學(xué)思想，堅持學(xué)生的主體地位的基礎(chǔ)上，開展了“高效課堂”教學(xué)活動，將學(xué)生的主體地位和學(xué)生活動作為衡量“高效課堂”的重要指標(biāo)。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
1、在教法上要求推行高效嘗試教學(xué)法，做到“先學(xué)后教，先練后講”;課堂內(nèi)容上要求實(shí)行“五講、五不講”;課堂結(jié)構(gòu)上要求實(shí)施導(dǎo)讀單先行、問題生成單精選、課后訓(xùn)練單祥評學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時組織好各種公開課、觀摩示范課、研究課活動。
2、為實(shí)驗(yàn)教師搭建教研平臺促其發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)圍繞“走出去，請進(jìn)來”的課改思路，大力嘗試“高效課堂”模式，先后邀請北郭中學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的教師和縣教研室教研員為我校教師作觀摩、指導(dǎo)課，也鼓勵教師大膽開展課改實(shí)踐。前半學(xué)期，我校多次組織全校教師進(jìn)行校內(nèi)“高效課堂”教學(xué)交流，合作反思，不斷提高教師專業(yè)水平。
(三)、建立校本教研制度、開展教研專題活動，工作總結(jié)《前半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)》。在每周三教研活動時，堅持“科研引領(lǐng)和自我探索并步走”的理念，積極探索課堂的高效性。
1、本學(xué)期我校把“高效課堂”、“有效訓(xùn)練”“有效評價”作為研究重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)“高效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績，有效評價促發(fā)展”，課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。要求教師做到了“四個一”，即上好一堂高效展示課、主評一節(jié)公開課、寫一份教學(xué)心得、寫教學(xué)案例，并組織教師分文理科聽課，由于這些工作的常抓不懈，從而推動了教研工作的發(fā)展。
2、周末要求每位科任教師精選題型、補(bǔ)充雙休日作業(yè)，有效的解決了復(fù)習(xí)單調(diào)和學(xué)生雙休日家長管理難問題，為取得較好成績奠定了基礎(chǔ)。
(四)、開展活動，提高素質(zhì)。
學(xué)校盡力開展有益于學(xué)生身心的各種活動。語文、數(shù)學(xué)、英語組大力開展各類競賽活動，政教處利用校園專欄開展了學(xué)生書畫、手抄報賽。體育課活動的跳繩、踢毽子、打籃球、打沙包到書法進(jìn)課堂活動，不僅拓展了學(xué)生的思維，開闊了學(xué)生的視野，也全方位提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四是政教工作在弘揚(yáng)良好的作風(fēng)上有新突破。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生日常規(guī)范。本學(xué)期開學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，對學(xué)生從早到校到下午放學(xué)的在校時間內(nèi)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，進(jìn)行了規(guī)范化整頓，開展了“三風(fēng)”紀(jì)律教育活動，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、明晰責(zé)任，規(guī)范日常管理。政教處依托學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合工作統(tǒng)籌與安排，在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，對每一項(xiàng)工作的安排與落實(shí)做到“專人專項(xiàng)，專項(xiàng)專責(zé)”，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的日常管理。建立學(xué)生學(xué)籍檔案，使學(xué)籍管理規(guī)范化。
3、加強(qiáng)班級管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校政教處開學(xué)初，選拔一批業(yè)務(wù)精良、工作責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任本學(xué)期的班主任工作，組織班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)會，通過在暑期學(xué)習(xí)會開展經(jīng)驗(yàn)交流、撰寫班級管理心得體會、提升班主任費(fèi)等方式，使班主任管理水平得到了顯著提高。大力提升了全校教師的班級管理能力，使全體班主任成為學(xué)校工作的中流砥柱。
4、德育管理工作取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。我校進(jìn)一步完善了校長---政教處---校團(tuán)委 ---班級的管理體系，并進(jìn)一步明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)，工作到位?；顒佑杏媱潯⒂锌偨Y(jié)、有記錄。我們圍繞德育工作的開展，完善黑板報、宣傳欄，教室內(nèi)張貼了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
5、加強(qiáng)學(xué)生管理。健全了對學(xué)生的管理制度，為進(jìn)一步規(guī)范住宿生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，創(chuàng)建良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，開學(xué)以來學(xué)校相繼組織開展了以“講文明禮儀”為主題的“校園文明行為規(guī)范”活動，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從日常語言、行為、服裝、習(xí)慣、紀(jì)律等方面全方位培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和意識，提升綜合素質(zhì)。活動結(jié)束，對學(xué)生中存在的奇裝異服、發(fā)型不符、涂染指甲等問題進(jìn)行了梳理，并制訂解決方案。學(xué)生的文明禮貌意識、競爭意識、拼搏意識、吃苦意識、感恩意識以及集體主義觀念普遍得到了增強(qiáng)，精神面貌煥然一新，綜合素質(zhì)得到了很大的提升，教育教學(xué)秩序有了很大改觀，也帶動了各方面工作的長足發(fā)展。
6、加強(qiáng)勵志、法制教育。本學(xué)期，我校大力加強(qiáng)了學(xué)生的勵志教育。通過分層組織召開七、八、九學(xué)生學(xué)習(xí)動員會、開展主題班會等形式，提高學(xué)生的自信心和意志力，培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)、樂觀、進(jìn)取、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識、競爭意識。利用電教對放映愛國影片，培養(yǎng)愛國主義意識。加強(qiáng)安全知識的宣講教育，繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
7、安全教育：開學(xué)初，我校充分利用學(xué)校宣傳版、班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并定期給家長發(fā)放關(guān)于學(xué)生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的材料。學(xué)校完善了各種安全制度。建立安全值班制度，實(shí)行門衛(wèi)輪流值班制、課間專人巡查制、放學(xué)護(hù)送制、、校外寄宿生摸排制、校內(nèi)住宿生管理等制度。學(xué)校也與各班主任及家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了安全責(zé)任，建立了各種安全臺賬，定期排查。大力整治校內(nèi)和學(xué)校周邊環(huán)境，排除安全隱患，定期召開班主任安全工作會議，加強(qiáng)安全管理工作。
8、開展防地震演練和安全消防演習(xí)等活動。
第九篇 幼兒大班前半學(xué)期的工作總結(jié) 1500字
經(jīng)過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進(jìn)入大班階段，標(biāo)志著孩子們在自理方面的發(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作，我在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖?，F(xiàn)將前半學(xué)期班級情況以及在各個方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié)：
一、常規(guī)工作，堅持不懈。
常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性?？茖W(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
二、關(guān)注幼兒，滿足需要。
孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。孩子們的繪畫作品、紙工、照片、和爸爸媽媽收集的資料，都成為主題環(huán)境的內(nèi)容；幼兒看著自己的勞動成果從中感受到了集體創(chuàng)作的樂趣。
三、做好安全和衛(wèi)生保教工作。
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。開學(xué)時制訂班級安全預(yù)案，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
同時我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如拍球和跳繩運(yùn)動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛煉的時間進(jìn)行這兩方面的訓(xùn)練，其中拍球運(yùn)動幼兒發(fā)展的比較好，全班幼兒基本上都能掌握好拍球的正確姿勢，并能連續(xù)性地拍球。而跳繩運(yùn)動是孩子們這個學(xué)期剛剛接觸到的一種鍛煉方式，大多數(shù)幼兒還沒能很好地掌握其要領(lǐng)，這項(xiàng)運(yùn)動還要在下半學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)。
四、營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)。
我們扎扎實(shí)實(shí)地開展了區(qū)域活動，開設(shè)了語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、角色游戲區(qū)等。在區(qū)域活動中，投放了大量可操作的材料。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料，與同伴一起游戲的快樂。區(qū)域活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，孩子們一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機(jī)會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，依然能安全、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動。
五、家長工作
為了班級工作能順利開展，我們利用每天家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的情況。我還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動，如家長來園親子運(yùn)動會等。除此之外，我還通過家訪、電訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，來共同教育好幼兒。家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。
六、存在的問題和下半學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己努力來完成。
3、下半學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后半學(xué)期，我們的教育教學(xué)要加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
以上是我們班這個學(xué)期的班級工作總結(jié)，在以后的工作中，我還將繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，努力完成各項(xiàng)工作，爭取更大的進(jìn)步。
第十篇 前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5100字
201x年，是ｘｘ區(qū)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”，“提高隊(duì)伍整體素質(zhì)”是教師隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我校提出：立足于“全面規(guī)劃、項(xiàng)目推進(jìn)、梯次提高、全員提升”的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、高效精干，“個體優(yōu)秀、群體優(yōu)化”的教師隊(duì)伍。為逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這半年來學(xué)校堅持以教學(xué)工作為中心，把“指導(dǎo)教師會做事，幫助教師做成事”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使教師的師德師能得以不同程度提高，學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校文化內(nèi)涵進(jìn)一步彰顯。
一、構(gòu)建現(xiàn)代教育管理體制實(shí)現(xiàn)文化管理
1.以情感管理為基礎(chǔ)
ｘｘ小學(xué)的校園文化中，處處滲透平等與尊重。
校內(nèi)從不舉行評優(yōu)課、大獎賽，只有研究課、跟蹤課，從而引領(lǐng)教師放平心態(tài)、踏下心來，腳踏實(shí)地地搞好研究，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)能力。
班級不設(shè)小紅旗小紅花排行榜，只有展示、交流與分享。為每個孩子提供管理班級、管理他人的機(jī)會，從而實(shí)現(xiàn)更好地自我管理和自我教育。
無考核、無評比、無排榜、無競賽的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，使我們的每一位師生都成長為“最好的自己”。 學(xué)校做的就是：繼續(xù)抓實(shí)“人人都是仁愛之師”師表工程建設(shè)；精心組織好每一周的“我的教育理念”論壇活動；啟動“教師素質(zhì)品牌風(fēng)范創(chuàng)建工作”，指導(dǎo)教師進(jìn)行個人品牌規(guī)劃設(shè)計。本篇文章來自資料管理下載。通過這些來提升教師對教育的認(rèn)識，形成正確的教育價值觀，展現(xiàn)一種由內(nèi)而外地自覺表現(xiàn)出來的良好的師德風(fēng)范。有尊重，就有幸福，有幸福則人心向善，心態(tài)平和。我校教師都能想學(xué)校所想，急學(xué)校所急，與學(xué)校保持高度一致，齊心協(xié)力做好每一項(xiàng)工作，近年來，學(xué)生和家長對教師工作的滿意率均達(dá)到100%。
2.以制度管理促規(guī)范
ｘｘ小學(xué)的管理制度，正逐步走向科學(xué)、完善、人文。
借“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”的東風(fēng)，我校的教學(xué)管理制度已基本完善。這段時間里我們再次對一些項(xiàng)目如：“有效作業(yè)的管理”，學(xué)科專題研究的推廣、常規(guī)到位點(diǎn)檢查的統(tǒng)計方式等做了調(diào)整。這些看似不起眼的微調(diào)，卻滲透著學(xué)校管理者對教師的關(guān)愛，對工作的嚴(yán)謹(jǐn)。
今年三月，我校先后迎來市級《課程改革示范?！泛汀兑婪ㄖ涡Ｊ痉缎！穬身?xiàng)檢查工作。每個工作組都對我校的方方面面工作給予充分肯定。在創(chuàng)建“遼寧省課程改革示范學(xué)校”評估檢查過程中，市局督導(dǎo)團(tuán)對本校常規(guī)管理措施及效果給予高度評價，并將上一學(xué)年度ｘｘ小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)過程管理全套紀(jì)實(shí)文本，作為經(jīng)驗(yàn)性材料予以收集。在“依法治校示范校”評估檢查過程中，我校“堅持一個核心觀念，落實(shí)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，做實(shí)四條主要途徑”的管理舉措在全市進(jìn)行了推廣。
3.以過程管理為關(guān)鍵
ｘｘ小學(xué)采用“一切工作常態(tài)化、日常化”的管理舉措，注重細(xì)節(jié)。
每周的值班主任從早到晚各個時段進(jìn)行細(xì)致檢查，有問題及時反饋、指導(dǎo)。每周一次學(xué)校值周工作總結(jié)、每兩周一次班主任工作總結(jié)，每月一次全學(xué)科到位點(diǎn)檢查總結(jié)，每月一次學(xué)生調(diào)查問卷總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。這樣的“日隨查、周總結(jié)、月調(diào)研和及時矯正”，對教師而言，已經(jīng)是一種常規(guī)。教師們已經(jīng)習(xí)慣在管理人員的服務(wù)中、指導(dǎo)下把常規(guī)工作做的更好，學(xué)校各方面工作也因此井井有條。
目前周小在學(xué)校管理上逐步實(shí)現(xiàn)了“文化管理”，即使無人監(jiān)督，周小的每一個成員都能在無形和潛在的價值信仰以及行為準(zhǔn)則面前產(chǎn)生文化自覺的行為，這種文化自覺的形成，使ｘｘ小學(xué)的教師成為學(xué)校生活中真正的主人。
二、拓展多元開放培訓(xùn)途徑助推自主發(fā)展
1.注重引領(lǐng)，更新觀念
校內(nèi)管理人員的引領(lǐng)，有效地解決教師的需要。本學(xué)期管理人員先后進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)近30次。在一次次的引領(lǐng)中，教師們進(jìn)一步明確了 “以法治校，文化潤校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”的發(fā)展策略；在一次次的引領(lǐng)中，教師在課堂上落實(shí)“1233”教學(xué)方式，進(jìn)行“兩轉(zhuǎn)移、六改變”更加有效果了。教師們對學(xué)校“堅持正確的事長期做、堅持做、優(yōu)化做，一切工作常態(tài)化、日?；?rdquo;高度認(rèn)同，全校上下正凝神聚力致力于“課堂教學(xué)、教師素質(zhì)、學(xué)生閱讀”辦學(xué)品牌的內(nèi)涵發(fā)展。
校外專業(yè)人員的引領(lǐng)，豁然的開闊教師的視野。
這學(xué)期我們陸續(xù)請來了區(qū)英語、數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教研員，互動式的點(diǎn)評形式，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容，使教師們受益匪淺。
本學(xué)期我校還請來了中國知名教育專家王允慶書記、原大連市科所梁衛(wèi)所長到學(xué)校講座。王允慶書記的講座把我們教師不自覺的代入用科學(xué)規(guī)律來指導(dǎo)教育教學(xué)的思維方式中。大家有了這樣的共識：教育是門科學(xué)，是科學(xué)就要遵循規(guī)律。梁衛(wèi)所長關(guān)于《教師自主發(fā)展》的講座，使全體教師更加明確了教師自主發(fā)展的重要性，教師的自主發(fā)展不僅是教育發(fā)展的需要，更是自身發(fā)展的需要。
2．到發(fā)達(dá)和先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，開眼界
本學(xué)期學(xué)校派出三位優(yōu)秀的班主任去北師大接受培訓(xùn)；獎勵五位五年內(nèi)年度考核均是優(yōu)，而去年又把優(yōu)讓出的教師去成都學(xué)校參觀學(xué)習(xí)；派副書記去井岡山培訓(xùn)；學(xué)校數(shù)學(xué)組教師多次到王允慶書記處學(xué)習(xí)新的教學(xué)反饋方法。參與培訓(xùn)的教師回來后，都很感慨。
3．繼續(xù)開展“開放性教學(xué)體驗(yàn)活動”
本學(xué)期學(xué)校，繼續(xù)開展“開放性教學(xué)體驗(yàn)活動” 即我校教師走出學(xué)校，進(jìn)行開放性教學(xué)。同時歡迎省市區(qū)兄弟學(xué)校教師走進(jìn)我校教師課堂。本學(xué)期我校趙瑾、曲虹、楊瑩、遲麗娜、崔冬梅陸續(xù)到沙崗子、小辛小學(xué)、龍王塘小學(xué)送課，柯葦參加“市教育學(xué)院名師送課下鄉(xiāng)”活動2次、到長海四塊石、瓦房店實(shí)驗(yàn)小學(xué)；宋文雯參加市送教下鄉(xiāng)活動到旅順、瓦房店去送課。這些學(xué)校也派教師到我校參加我校的常規(guī)學(xué)科研討活動。
三、落實(shí)“1233”教學(xué)策略打造高效課堂
蘭秀玲校長提出學(xué)校要質(zhì)量立校，最主要的途徑就是提高課堂教學(xué)水平。開學(xué)初根據(jù)上級的部署，依據(jù)我校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀和我們追求的理想的課堂教學(xué)目標(biāo)，我校確定“高效課堂”的研究專題為《以“有效教學(xué)”打造“高效課堂”》，并圍繞這一專題進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐探索。
打造高效課堂首先要進(jìn)行有效的教材研究，在假期中教師進(jìn)行整冊教材的通覽，對教材做到“五明確”。開學(xué)前，各學(xué)科主任深入到各個教研組，參與并指導(dǎo)教研組完成全冊教材的通覽。每單元開課前，進(jìn)行單元教材解析，提前一至兩天進(jìn)行具體課例的說課，做到人人上課前心中有數(shù)。同時，我校《師徒對子的管理機(jī)制》有效地保證了青年教師和相對薄弱教師課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，在蘭校長的帶領(lǐng)下我們重新修訂了各學(xué)科的研究專題，這些專題更符合我校各學(xué)科教學(xué)的研究方向，教師們在學(xué)校大課題的牽動、各學(xué)科小專題的驅(qū)動下，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)管理課題化，學(xué)科教學(xué)專題化，專題研究常態(tài)化個性化的教育教學(xué)研究。延續(xù)課題牽動下的“理論學(xué)習(xí)—實(shí)踐跟進(jìn)—反思提升—行為轉(zhuǎn)變”的研究方式。把教育科研、教學(xué)研究與日常教研一體化。全體教師人人參與學(xué)科研討，在專家及學(xué)科骨干的引領(lǐng)下，本學(xué)期全學(xué)科教師參與的學(xué)科專題研討課達(dá)到100余節(jié)，其中語文40節(jié)、數(shù)學(xué)28節(jié)、英語18節(jié)、其他學(xué)科22節(jié)，每位上課教師能夠圍繞研究專題開展相關(guān)研究活動，在研究與實(shí)踐中思考和反思。在每次研討課后，教師們把教學(xué)設(shè)計進(jìn)行細(xì)致整理與改進(jìn)，形成精品課例，做到資源共享。通過“六跟進(jìn)”來推動專題研究成果的落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)過幾個學(xué)期的積累，我校各學(xué)科各冊教材的精品課例已超過教材內(nèi)容的60%。我?！陡鲗W(xué)科有效作業(yè)管理辦法》，杜絕了教師布置機(jī)械化或超量化作業(yè)的現(xiàn)象。期末考試成績的評價我們采取年級捆綁式的評價方式，使年級組教師群策群力，提升了整體的教學(xué)質(zhì)量。
ｘｘ小學(xué)所追求的優(yōu)質(zhì)高效課堂，是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、尊重學(xué)生的權(quán)益____課堂。學(xué)校構(gòu)建起“1233”課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)、互動探究、合作和諧中，獲取學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力和創(chuàng)新精神，使課堂上人人能學(xué)、人人學(xué)會、人人會學(xué)、人人樂學(xué)。
本學(xué)期學(xué)校提倡學(xué)科教師大練內(nèi)功（教學(xué)基本功和學(xué)科基本功）：全體教師認(rèn)真學(xué)科課標(biāo)、練字；數(shù)學(xué)教師研作習(xí)題與思考題，語文教師感情朗讀課文、進(jìn)行聽說訓(xùn)練與指導(dǎo)；英語教師品讀英文原著；音樂教師范唱，美術(shù)教師范畫等。教師都能自覺投入到訓(xùn)練過程中，本學(xué)期共進(jìn)行了4次教學(xué)基本功的展示與考核。
在全體教師的共同努力下，我校各方面均取得了可喜的成果。在“ｘｘ區(qū)“十二•五”教師教育工作推進(jìn)會議上，我校被評為“ｘｘ區(qū)校本研修示范校”、“ｘｘ區(qū)先進(jìn)干部教師培訓(xùn)工作基地”、“ｘｘ區(qū)先進(jìn)教科研基地”。我校的趙瑾、王晶、柯葦、宋文雯四位老師分別榮獲數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)學(xué)科的區(qū)品牌教師；三位教師在素質(zhì)考核中獲一等。4位教師獲二等。
開學(xué)前，我校美術(shù)宋文雯老師、語文隋欣老師、數(shù)學(xué)趙瑾主任在區(qū)學(xué)科教研中進(jìn)行引領(lǐng)。品社李雪老師、美術(shù)宋文雯老師、數(shù)學(xué)范東日老師分別在市、區(qū)教研活動中作進(jìn)行引領(lǐng)。期末階段語文隋欣老師進(jìn)行了五年級閱讀復(fù)習(xí)課課例展示。均受到一致好評
區(qū)美術(shù)品牌教師宋文雯多次送課，并參加了省美術(shù)評優(yōu)課的評比活動。區(qū)音樂品牌教師柯葦也多次送課，均收到好評。隋欣、姜小方、曲虹、畢熱迪、王思蘅、楊瑩、池麗娜、丁心一、高翔9位教師分別參加了語數(shù)英科學(xué)的區(qū)評優(yōu)課展示活動。隋欣、張愛琴、池麗娜、丁心一、高翔5位教師分別參加了大連市評優(yōu)課的展示活動。
在中小學(xué)外語第十二屆年會上展示的一節(jié)小學(xué)英語優(yōu)秀課例是由丁心一老師執(zhí)教五年級的課，受到了領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)骨干教師的好評。x月xx日的英語年會上成果展示的唯一一個小學(xué)學(xué)生表演的節(jié)目是我校的《海底總動員》現(xiàn)場英文配音，11名學(xué)生的表演相當(dāng)精彩。
區(qū)語文、數(shù)學(xué)年會評優(yōu)課多次用我們學(xué)校做上課現(xiàn)場，涉及學(xué)校各個班級。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)也受到了教研員及評委老師的肯定。
我校已經(jīng)建設(shè)起一支理念先進(jìn)、師德好、業(yè)務(wù)精湛、高效精干，“個體優(yōu)秀，群體優(yōu)化”的教師隊(duì)伍。充分體現(xiàn)了我校打造的兩大品牌---“教師素質(zhì)品牌”與“課堂教學(xué)品牌”。
四、以適應(yīng)兒童的體驗(yàn)活動助推學(xué)生發(fā)展
學(xué)校教育的主體是學(xué)生，其核心是發(fā)展學(xué)生。因此，適應(yīng)孩子的“兒童文化”，時時處處體現(xiàn)并關(guān)注孩子的感受，成為蘭校長帶領(lǐng)下的周小開展一切活動的前提。
本學(xué)期，學(xué)校著重以“班級小崗位，成長大舞臺”主題實(shí)踐體驗(yàn)活動為載體來具體貫徹、落實(shí)我校“關(guān)注每一位學(xué)生、發(fā)展每一位學(xué)生、幸福每一位學(xué)生”的教育目標(biāo)。通過角色變換，每個孩子都有機(jī)會成為管理者和被管理者、幫助者和被幫助者，都有機(jī)會獲得不同角色的體驗(yàn)。同時，學(xué)生們也在班級里的十個部門四十個不同的崗位上實(shí)踐、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)屬于每一個崗位的規(guī)范和秩序，守規(guī)則講秩序的自律意識有了很大的提升。
我校還提出“閱讀育人”的理念，希望借助書籍中文化的力量、文明的力量，教學(xué)生做人，促學(xué)生成長。學(xué)校構(gòu)建起一條以“全腦閱讀訓(xùn)練”和“多元閱讀活動”為載體的“大閱讀”課程體系，在完成“百部經(jīng)典國學(xué)”、“百篇經(jīng)典美文”、“百本經(jīng)典書籍”學(xué)習(xí)的同時，本學(xué)期以學(xué)生自主參與的自主閱讀、在線閱讀，讀書講座，閱讀講壇、圖書交換等多元閱讀活動極大的豐富了學(xué)生的閱讀生活。圍繞《大閱讀》課程，學(xué)校實(shí)行“閱讀水平星級評價”制度，以積累“閱讀積分”，參評“閱讀星級”的方式促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣、品味、能力的不斷提升。本篇文章來自資料管理下載。本學(xué)期，我們進(jìn)一步將學(xué)校的閱讀工作引入“主題”階段，實(shí)施班級層面閱讀內(nèi)容“主題性”、學(xué)校層面閱讀活動“主題式”。這種由“他主”走向“自主”的閱讀方式，是ｘｘ小學(xué)在完成了全員普及型閱讀之后，對學(xué)生閱讀個性及品質(zhì)，對學(xué)校閱讀文化及內(nèi)涵的進(jìn)一步提升。
學(xué)生因閱讀豐富了文化知識，開闊了視野，優(yōu)化了自身的學(xué)習(xí)能力，“閱讀”和“學(xué)習(xí)”成為一條相輔相生的成長鏈條，使學(xué)生學(xué)得更加輕松、快樂，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了我校的第三大品牌---“學(xué)生閱讀品牌”。
本學(xué)期學(xué)校還組織學(xué)生參與了春季趣味運(yùn)動會、校園英語風(fēng)采展示、校園科技節(jié)、音舞詩畫“樂學(xué)賦”藝術(shù)節(jié)活動。
今后措施：
1、通過校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，完善每一位教師素質(zhì)品牌風(fēng)范。
