第一篇 高三學生工作總結 1000字
本學期開始，xx一中與xx中學聯合辦學，一體化深度合作，學校以此為契機，教育教學全面改革。高三4班按照學校要求，重視學生行為習慣的養(yǎng)成、學習興趣的培養(yǎng)、遠大目標的樹立。既狠抓常規(guī)管理，又要狠抓學習效率，全力提高教育教學質量。
一.強化紀律，強化管理。從上課遲缺、自習遲缺，到上課紀律、作業(yè)完成，到清潔衛(wèi)生、寢室管理等等，都做了全面的規(guī)定、檢查和督促，效果較好。
二.分層指導，個別引導。一方面，按學生的成績，分期分批召開會議，肯定其取得的進步，指出其存在的問題，明確其努力的方面;另一方面，針對個別學生的具體情況，單獨交談，個別引導，曉之以理，導之以法。
三.學科配合，協(xié)同教育。各學科老師相互配合，針對學生的情況，想辦法出主意，勁往一處使，形成教育教學合力，使學生盡力做到學科較平衡發(fā)展。由于學生基礎參差不齊，偏科現象依然較突出，今后的工作仍需加大力度。
四.家校溝通，注重效果。在家長會上，我做了以下工作。
1。通報學生的表現和學習成績，表揚取得進步的同學，介紹本班的教育教學工作。本次月考500分以上的7人，450-499分的7人，400-449分的9人，其余略。與上期末相比，成績較為穩(wěn)定，還有潛力。
2。通報前兩年重慶高考理科錄取線，讓家長對自己的孩子有一個大致而客觀的定位，從而找到教育的方向。2024年，理科本科第一批(重點)520分，本科第二批462分，三本430分，高職?？埔欢?28分，高職專科二段155分。2024年，理科本科第一批(重點)514分，本科第二批455分，三本422分，高職?？埔欢?13分，高職?？贫?50分。
3?？陀^科學看待成績單，家長明確自己孩子所處的位置。先看名次的升降，再看分科成績。看名次比較客觀、科學，分數的高低與試題難易有關。本期理科有5個復課班，應屆班也插了少量學生，即增加了300人左右。看學生名次，應考慮這個因素?？磧?yōu)勢學科與偏差學科，從而調整學習復習時間。確保優(yōu)勢學科穩(wěn)中有升，偏差學科有較大弧度提高。
4。給家長的幾點希望。希望家長給學生營造一個良好的復習環(huán)境。如家里不打麻將，家里的煩心事盡量不影響到學生，讓學生有比較好的心情學習。希望家長全力支持學生學習。如適當提高生活費，保證營養(yǎng)，做到學習、健康兩不誤。希望家長盡力引導學生考大學?，F代社會需要文化，需要專業(yè)技術，需要各方面的專業(yè)型人才。
最后，我希望所有科任教師和全班同學繼續(xù)努力，步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取下一次考試取得更好的成績。
第二篇 高三學生期中考試總結 1400字
高三期中考試已經結束，在分析這次期中考試也總結了許多問題，而這些問題是我們應該反思并在近期內需要去攻克的主要對象。在總結和分析期中考試試卷的時候，考試不好的大致問題如下：狀態(tài)不好、馬虎、不知道出了什么問題、著急等。
可能每個人有每個人的表述，但其實在我看來，所有問題都會有一個非常集中的體現，那就是“心態(tài)”。
就考試而言，我們從考前、考中、考后三個階段來談談學生正確心態(tài)的培養(yǎng)。
（一）考前心態(tài)：適度壓力正常，實力大于運氣
考試本來就是暴露問題的一種手段，問題只有暴露出來了，才能解決?？荚嚦煽兊?0%是平時的學習結果的反映，這是可控的和穩(wěn)定的因素；而只有10%是運氣，這也是不可控的和不穩(wěn)定的因素?？记暗膹土暎嗟闹赜谑崂碇R、總結題目、反思錯誤，從而真正的提高自身的實力，而不要意圖在押題這種運氣行為上。如果基礎的90%沒有把握住，另外10%也不會起到什么作用。那么考試之后，我們針對考試暴露出來的問題，仔細反思，爭取不犯第二次就很好了。
（二）考中心態(tài)：客觀看待題目，保持個人節(jié)奏
考試中的心態(tài)，往往也反映在考試的策略上。從應試的角度而言，能得高分的策略才是好策略。但是在實際的考試中，很多同學卻忽略了這一點。
考試中最常見的心態(tài)失衡的表現就是“跟一道題死磕”，耗費太多的時間在一個小問題上（個人有不少學生在這次期中考試中，就仗著自己平時成績不錯，和難題死磕，最終成績并沒有達到一個較高的層次）。
很多同學其實知道自己有這個問題，但是就是改不掉。那么在我們平時的訓練中，一方面要加強對自身的認知和控制，另一方面這部分同學往往在平時生活中就比較容易急躁、較真、較勁，更多的要在平時處理問題時，就有意識的培養(yǎng)良好的心態(tài)。
考試中的另一種失衡心態(tài)是“攀比”，比如身邊有人翻卷子，就覺得別人做得快，從而影響自己的節(jié)奏。類似于此類的想法在考試中也是要不得的。
好的考試心態(tài)是：無論出現什么意外，總能保持個人習慣的考試節(jié)奏應試。遇見難題可以跳過去，沒感覺的題過一會兒再想。不急躁，不自大，客觀、冷靜。身邊的人無論有什么反應，都只是別人的行為，我們只要爭取做到自己的百分百就夠了。
（三）考后心態(tài)：重問題輕分數，不必大喜大悲
考試后學生最緊張也最期待的就是分數公布的那一下，這也是正常和可以理解的。我這里想強調的是，無論高興還是沮喪，分數只是一種表象，更重要的是找到扣分的原因，而不是在分數上過分糾結。
首先，不要輕視任何小問題。總有同學說：“都會做，就是馬虎”，馬虎是學習習慣不良的典型體現，平時不重視，考試才會暴露，一定要抓平時，抓重視。如果有知識上的問題，不能光抓一個知識點，要由一點引出這個知識相關聯的其他知識，做整體復習反思。如果是應試策略出了問題，也要在平時的小測驗、小練習中就糾正。
其次，試卷上得分的地方也是值得我們關注的。有些地方雖然得分了，但是我們不一定真正掌握這些知識了，可能是“蒙”的，可能是用錯的方法做對的，不值得可喜。我們真正做對的地方，如果哪道題自創(chuàng)了方法，就可以繼續(xù)總結這些方法在什么情況下適用，有什么要點；如果哪道題以前錯這次對了，就可以繼續(xù)總結自己用什么方法使自身得到了提高，從而加強自己的學習策略。一份試卷，我們從做對的地方學到的叫“經驗”，從做錯的地方學到的叫“教訓”，其實“經驗”往往比“教訓”更有幫助。
能夠從以上的三個層面上認真分析我們剛過去的期中考試，我想，這樣的考試才是真正有意義的。
第三篇 高三學生個人總結 550字
高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
第四篇 高三學生中考總結 1800字
高考與中考的區(qū)別總結
教學過程：
導入：同學們，新學期新階段已經開始了，很高興成為高一七班語文老師，自我介紹一下，我叫刁曉亮，在今后的學習當中，語文這門課程將由我和同學們共同學習。
語文是一門基礎性的工具學科。從你們上學就開始接觸。但是，高中語文與初中語文相比，二者存在很大的差別。首先，高中語文的知識量特別大，內容多樣，而且它的考題形式靈活多變，它重在考查同學們對問題的理解、分析、篩選、概括、鑒賞能力，因此大家應該清楚的認識到，高中語文與初中語文本質上的差別。應該明確高中三年如何去學好這門學科，那么今天這節(jié)課，老師想從三方面去講授。
一、分析高考試卷
1、第一方面，我們來看一下今年的高考語文實題，給大家一些時間，請認認真真去看，從第一大題社科文到最后一道題作文。不需要你們用腦子去想，也不用去答，你只需看看高考語文試卷是什么樣的結構模式，什么樣的命題類型。跟你剛剛考完的中考語文試題，二者之間有什么的差別。我也想傾聽一下大家的認識和感受。哪位同學先談談二者的區(qū)別？
2、學生回答
3、教師總結：初中死記硬背的知識多，而高中同學們死記硬背的知識太少了。
4、高考試卷分析
（1）第一大題：現代文閱讀（社科文閱讀）
考查學生對社會科學類文章的閱讀、理解、分析，篩選能力。
（2）第二大題：古詩文閱讀（三道客觀選擇題和兩道主觀翻譯題。主要考察學生對文言文的基礎知識掌握，其中包括重點的實詞、虛詞、文言特殊句式，固定結構等等。那么還有就是考查你對文言文的篩選，理解和分析能力。（第二大類古代詩歌閱讀時11分，兩道主觀題，思想匯報專題考查學生對古代詩歌的鑒賞能力。
（3）第三大題是名篇名句默寫，分值6分，考查的就是死記硬背的能力。
第三道大題和第四道大題分別為文學類閱讀和實用類文本閱讀，但這兩道題是人選其一來做答的。文學類就是給你小說或散文去欣賞。實用類文本閱讀就是傳記或者是一則新聞讓你來欣賞。
教師提問：同學們想一下，歷年高考考生選擇答哪種類型閱讀的多一些呢？
學生回答：
教師總結：實用類。考生比例：黑龍江2024年考生21萬，選擇實用類的考生19萬。這個題是一道客觀選擇題，三道主觀表述題。主要考察學生對現代文閱讀、篩選、概括、理解、分析、探究能力，說白點就是能力的考查。
（4）第五大題，語言文字運用，分值20分。其中包括成語、病句、銜接，語言運用題。成語、病句、銜接題，是三道客觀選擇題，也可以說成語和病句考查的就是基礎知識了。銜接題考查的就是對語段內容的一個理解，考察大家語感。語言運用題，考察的是學生的語言的連貫、得體、生動，鮮明。主要側重學生語言表達能力的考查。（15、16是兩道主觀題）
（5）最后作文60分，考查寫作能力。老師從第一道大題“社科文”一直到講到“作文”，在分析過程中說的最多的一個詞是什么？那就是能力。
教師小結：希望同學們在今后的學習過程中注意培養(yǎng)自己能力。
二、初中語文與高中語文之間的差別
二者本質上的差別是：
1、初中語文是知識型的講授，而高中語文是知識能力的一個講授。初中重視基礎知識的考查，范文寫作以課本為依據。比如說文言文的閱讀，現代文閱讀理解，基本也都是從原文中截取的，所以大家基本上把精力都放在了對課本的死記硬背上。我記得在有些同學上高三的時候，提起初中某首詩時，同學們還能記得。背的能力很強，但靈活度不夠。
2、在看高中語文，知識容量大，內容繁多，考題形式靈活多變，重在考查閱讀、理解、篩選、概括，鑒賞能力。因此，我們每節(jié)課培養(yǎng)和訓練能力是重中之重。不具備一定的審題能力、答題能力、分析鑒賞能力，想在高考中得到驕傲可觀的分數，相當的困難。所以，知識要活學、活用。
3、高中語文是日積月累的一項工作。在文言文當中，我們進行重點記憶的句子，實際就是高考中的“第四題”，在文言文中，我們進行對文章內容的人物分析，其實就是高考中“第二大題中的第5小題”。對文言文重點句子的翻譯，就是對應“第二大題中的第7小題”。而學習課本上的文言文，聽從老師的，是學好語文的關鍵。
三、課上課下要求
課上： 1、語文課希望大家勤動腦、動手、動嘴（進行動腦和動嘴的分析）
動手：該機的東西得記。
2、要學會聽課，自覺記筆記。
3、不允許睡覺。
4、課堂上不允許做與本學科無關的事情。
課下：課下作業(yè)的要求
十二個字來說“態(tài)度認真，保質保量，按時完成?！?/p>
哈佛校長曾說過：“我最害怕的事情，就是做事打九折。”
筆記：每周五有一節(jié)閱讀課進行讀后感，也可能隨筆。
第五篇 高三學生綜合素質評價工作總結 2700字
經過近20天的工作，高中學生綜合素質評價工作勝利結束，現將我校評價工作做一總結，為今后此項工作的開展留下可資借鑒的資料。
一、學校領導高度重視
1、成立組織機構，制定工作計劃。學校領導對高中學生綜合素質評價工作非常重視，早在本屆學生還在高一時，就分別成立了學校新課程實施委員會和學校高中學生綜合素質評價工作組，加強對高中學生綜合素質評價工作的領導。
2、工作主動行動早。
本屆學生在高一學年結束時，學校就根據上級文件要求，擬定工作計劃，組織學生進行了一次評定，這為今年高三的評定練了兵，積累了經驗。（高二學年也準備了評價資料進行評定，由于省里的軟件升級，最后評定沒有完成。）
去年底，我們得到高三學生綜合素質評價工作要在今年3月5號完成的消息，之后，即著手作了一些準備工作。新學期一開學，學校就召開評價領導小組成員會議，討論高三學生綜合素質評價方案，印發(fā)評價方案。2月12號，市教育局基教科召開高中學生綜合素質評價會議后，學校根據市教育局文件要求，對學校先期制定的評價方案和細則作了修改，并再次召開了評價領導小組成員和高三班主任會議，對高中學生綜合素質評價工作作了安排。布置高三班主任帶領學生學習《安徽省普通高中學生綜合素質評價內容與評價標準》，學生書寫評價三年的學習總結，填寫《安徽省普通高中學生綜合素質評價報告手冊》。
二、落實方案，根據工作流程開展工作
學校制定了《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價實施細則》和《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價工作補充通知》，并將兩個工作文件發(fā)到了領導小組成員和班主任手上，要求評價工作按照通知中的日程安排進行。
我校高中學生綜合素質評價的工作流程是：組織培訓----實證材料的驗證----學生信息的輸入----評價----評價結果審核----評價結果上報。
1、組織培訓：學校在2月10號、16號召開了兩次綜合素質評價領導小組成員會議、三次高三各班主任會議，進行工作布置及進行培訓；各班主任分別召開本班學生和學生家長會議，就本次評價的有關內容對學生、家長進行培訓和宣傳。評價監(jiān)察小組公示學校具體實施程序和細則，使每位參加評價的學生、家長、教師了解評價的意義、內容、評價的標準、評價的方式、評價的程序和要求。
2、實證材料的驗證：2月19號，各班級開會進行學生總結交流，展示學生根據評價標準收集的實證材料，在全班同學無異議的情況下，班級評價小組對實證性材料進行了確認簽字。
3、學生信息的輸入：2月20號，各班學生將實證性材料錄入計算機。（在學生進行實證性材料錄入前，計算機老師（魯大志）已經將評價軟件安裝好，軟件運行和機房里一切都正常，學生的基本信息都準確無誤的輸入。）學生輸入實證材料后，班主任再次根據文件要求對實證材料進行審核，學校評價領導小組成員監(jiān)督審核工作，并進行抽查，確認班主任的審核過程。
4、評價：2月24號，學生第二次上機進行互評。由于計算機內存小，五十多人同時進行評價時，系統(tǒng)反應非常慢，我們五個班學生，互評進行了兩天半。學生互評結束后，教師對學生進行評價。在這個過程中，我們花費了較多的時間，第一是機子慢，半天只評價一個班；第二是等在外校借讀的學生回來評價，他們不來評價教師評價不了，等了一個上午；第三是我們分三年評價的，每評完一年再進行系統(tǒng)切換，這些都耽擱了我們的時間。教師評價完成后，班主任給每位學生寫評語，合成評價等級數據。各班評價結果出來后，學校評價小組成員對各班評價結果進行審核，校長最后審核，發(fā)現問題及時糾正。
3月2號上午，學校接到上級通知，要求把高中分三年評價的改為高三一年進行，把前兩年的實證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評價的工作否定了，我們又通知班主任對部分學生的實證性材料進行集中，修改評價結果，錄入、審核，忙了一天多，好在我們學校優(yōu)秀學生并不多。
5、評價結果審核：3月4號，學校將高三五個班級公民道德素養(yǎng)方面評為優(yōu)秀或有其他基礎性發(fā)展目標評定等級為a的學生名單在全校張榜公示，接受學生的質詢并給予答復。評價的結果請學生簽字并書面通知學生家長，如有異議，及時向學校反映，學校給予解釋、處理。學校留存學生和家長簽字的評價結果紙質材料，以便日后備查。
6、評價結果上報：3月5號，填寫兩份紙質高三學生綜合素質評價結果，班主任、教務主任、校長在這兩份結果上簽名，一份蓋學校公章后上報市教育局，一份學校保存。魯大志老師負責通過網上向省教育廳報電子結果。
三、體會與思考
高中學生綜合素質評價的實施，是高中新課改推進的配套措施，這項工作的開展，必將極大地推動高中新課改工作。在此之前，很多人都對高中新課改不以為然，也沒有感受到新課改與過去有多大的不同（除教材外）。綜合素質評價工作使教師、學生對新課改有了感性的認識，也觸動了一些學生和學生家長，他們了解到，如果光有文化課的優(yōu)勢，其他維度考核達不到優(yōu)秀或a等，想上理想中的大學，也是很困難的。同時，這個考核，也使學校的管理獲得了一個有力的抓手，它使學生重視學校班級、教師、各部門的考核，注重學生之間的團結，參加集體活動，愛護公物，遵守課堂紀律，接受老師的教育。
要搞好綜合素質評價工作，我感覺要做好這樣幾個方面的工作：
1、學校要完善一些制度，如：學生在校日常行為規(guī)范、各種獎勵和處罰制度、各種活動開展和評獎制度、班級考勤制度、學分認定制度及公示制度等。
2、各部門、班主任落實工作責任制，按時收集學生活動的實證性材料，班主任要每個月利用一個班會課時間，組織班級學生進行材料整理和自評，每學年組織學生進行一次綜合素質評價。各部門定期對獲獎或受罰的學生、獲得學分的學生進行通報，發(fā)文通知。
3、班主任要記錄學生請假、遲到、曠課的情況，并定期在班級公布，并通知學生家長。學科教師要記錄學生課堂學習表現、作業(yè)上交數量及質量、考試成績情況，為學生學分評定和綜合素質評價提供根據。
4、對省教育廳制定的評價細則進行細化，進一步明確b、c等的條件。
在評價中，還要注意幾個環(huán)節(jié)。第一是評價前，學生的各種實證性材料，都要在班級公示，讓全體學生都知道，這是防止有人作假的需要，也是學生互評的需要，學生還要在班級對自己的學習情況進行一個簡單的總結；第二，班主任在學生實證性材料上要把關，要到學校教務處、教科室、團委、政教處等部門去核對，這包括文字的和錄入計算機的；第三，政教處和教務處要在學生錄入基本材料后進行核對，幫助班主任把好關；第四，微機室設備要確保不出問題，要能夠容納60名學生同時進行電腦操作；第五，評價結果的優(yōu)秀及a、d等要在學校公示，并將評價結果通知每一位學生和家長，學生和家長要在評價結果上簽字。
第六篇 高三學生個人年終總結 3550字
想寫個年終總結，不知道從哪里說起，那就索性挨月寫吧，原諒我的流水賬
一月：還是高三的我處于狀態(tài)最不好的時期，總成績才460分左右，要知道那是一個哪里都去不了的成績啊。每天上學，回家過著兩點一線的生活，雖然很累，可是沒有什么成果，一路十分苦惱，完全就沒有學習的心思，家長，老師都很著急，自習卻不知道急！一天一天渾渾噩噩的過著。
二月：馬上過年了，伴隨而來的是高三那短暫的寒假，我很慶幸寒假的期間我沒有放松，連大年三十都在學習，雖然學的并不見得很好，我感覺主要是沒有放松，心態(tài)維持的很好，現在回想起來，最后高考成績有百分之75緣自這里。
三月：距離高考越來越近了，慢慢的有點發(fā)現時間不夠用，但是卻并沒有耽誤自己每天兩更的小說，和無聊的談話，只要坐下來，就有無數的話題出現，曾經，我也很雞婆。。。真的??！幸好！我的第一次模擬考試成績讓我點高興，至少離一本線進了一點――501。去年的一本是532，一開始自己的目標并不是很高，感覺夠一本就可以了（多么天真啊?。《家槐具€是哪也去不了）
四月：終于明悟過來，還有那么多的概念性質沒有背，沒有看，那么多的典型題沒有寫。時間這回真的不夠用了，這個時候，我的生物成績還在50分左右徘徊，我一直都沒有很的目標，總感覺比一般人強點就行，所以我的成績也就強那么一點一點。約等于零，當時有點希望渺茫。
五月：考前最后一個月，學校大大小小關于畢業(yè)的事宜都開始了，周圍也越來越亂了，根本就沒有辦法安下心來學習啊。我還是班長，不是抱怨只是不理解為什么學校不能一回把事情全說完非要一天一天的來，怕我一回記不下那么多要是那樣還當個*班長?。?！老年癡呆?。。“ΘD―――第二次的成績也出來了540，感覺越來越有希望了，可是大家都說這次出的題不好，不算，讓我很是郁悶。當時老師已經發(fā)了各個學校的招生數量和往年的成績冊，我在那里物色了一個大學，中國民航大學，分不高，專業(yè)還好，關鍵是就業(yè)好，對于我這種家里沒有什么大背景的人自以為很適合。當時相中的航天器動力工程專業(yè)，因為這個學校在黑龍江省的一表專業(yè)比較少，而且誰甘心去二表??！至少當時我是這么想的。
六月：經歷了我人生的第二次挑戰(zhàn)（中考算第一次吧）。我爸的一句話讓我好是感動，當天有個人找我爸出去辦事，我爸說今天誰也不好使，我兒子考大學。雖然只是簡短的一句話，但是在我心里留下了不可磨滅的痕跡?。。。「兄x老爸，老媽，陪我一起考試！其實我真的不希望你們在外面等我，一想到外面還挺熱的心里就不舒服。終于考試結束了，我估了個歷史的575分，我都不敢信，可是真的是這些??！答案對??！當時考完最沒譜的化學竟然考得，生物也突破了我的極限直接上70+那可是當初可望不可即的啊?。。?！這個時候面臨的是比高考還要難的問題！沒錯報考?。∷玫脑趺催@么難?。?！當初以為可以考個540左右上個中國民航不是挺好，這回高興了，考高了，有點不甘心去分低的學校，連211都不是。這時我姐一家從長春開車回來幫忙?。?！讓我好感動?。。?！我姐一年才回國幾次啊?。?！感謝！?。∷ㄗh我報中國地質大學，分不是很高，而且就業(yè)比較好，她的朋友那畢業(yè)的。我從小就對古墓比較感興趣，聽說地質勘探可能會很有意思，就決定報這個，雖然當時我的爺爺奶奶不同意，在大多數人眼里地質隊不是什么好工作，常年不在家。其實不是的。我還挺感興趣的，這不是很好??！我是一個對什么都沒有多大興趣的人。遇到這種機會很難的?。?！
七月：整個假期最閑的階段，分數剛下，錄取結果未知，學子宴還沒有開始，天天窩在家里看電視劇，成了個宅男。當時估分575還估少了。我考了578，當時感覺我還是比較牛的??！估分就差3分已經很準了??！冉哥就是不一樣?。。。ㄗ詰僖幌拢?月8號開始一本錄取結果公布，中國地質大學最低分數579?。。。?！9999999999999?。。。〔钜环謃___差一分。七月24號結果下來了，當初害怕萬一考不上就報的二表中國民航大學，最終繞了一圈還是來到中國民航大學??！不過換了個專業(yè)――電子信息工程，我對他是一無所知，在上學之前還加了個群認識了幾個同學等著到學校好好認識一下?。。∽罱K還是到中國民航大學這就是命?。?！緣分?。?！天意?。∫彩菈糸_始的地方。。這是后話。在七月的最后幾天第一次沒有父母的陪伴和同學去大連玩了幾天，那是幸福的記憶，不提了免得不開心。
八月：各種學子宴開始了（奶奶的那個月差點喝死我）從7月31號開始早上下車中午就開始我的應酬生涯，我的小學同學考到湖南師范，當然要去，那么久同學，關系還挺好。從那天開始好嗎各種學子宴猶如滔滔江水?。。。?！一天好幾份的時候經常發(fā)生??！一天就是喝酒！?。?！感謝我的同學們能想到我??！邀請我參加你的學習宴。和自己班的同學總是玩不了多久就散了，也就唱唱歌，這個時候我和同班的宮責一起開始和另一個實驗的朋友他們一起玩，這段時間是興啊?。?！還認識了好多朋友，他們真的挺好的??！沒有因為我不是他們班的就疏遠我，而是有什么事情都叫上我?。。∵@多高興?。?！是不！?。√焯鞂W子宴――喝酒――唱歌――賓館麻將，打*！玩得不亦樂乎！快樂的時光是短暫的這個月一晃就過了。我也該走了，天津。等我。8月24日我們一家三口踏上了學前游的旅途，我們去了北戴河，不錯，那是段很快樂的時光，也是離開前最后一次和爸媽在一起出去！挺懷念的，寫到這有點想他們了，沒事過兩天就回去了。
九月：我的大學生活開始了，新生報到開始好多我都是沒見過的！這場面告訴了我一件事，我長大了，進入“社會”了。開學認識新的朋友，第一次住宿生活，很是高興的是寢室4個人3個東北的??！這是多大的比例?。。。∪似妨瞬皇?，還有個老大哥人很好，西北的生活習慣差不多！！而且我們相處的很好?。。≌娴暮芎茫?！甚至我的人生都有可能被臨床的血見王炳給改變了?。?！不過謝謝他，絕對是對我有好處！?。?！絕對。軍訓的時候打亂了分組的，認識了好多別的班的同學?。￡P系現在也不錯?。?！我很喜歡在校園里走路看見熟人打招呼的場景！感覺自己沒有白混嘛??！也許是自己比較能“?！北缓枚嗳苏J識，我感覺這屆的電子信息工程學院好像都認識我了，也許吧！
十月：到校第一個月好多不適應，決定十一回家。取點日用品！！你們懂的！和同學們聚了一次，大多數都在哈爾濱上學，他們其實很近，當初我就是不想自己被局限在東北，決定往外考，東北的學校不考慮，短暫的假期結束后開始了我的大學生活。說到上課我不得不說下我的班級！！別的班級都只有一個名字什么11什么abcd班的，我們班叫cdio聽上去就很牛吧！到現在我就知道它是個實驗班，中國民航大學報名，別的就不知道了，不過我們學的比較快，大一上就學大一下的課程，比較辛苦！第一節(jié)高數課由于比較靠近高中不覺得很難，后來的線性代數課！上課了發(fā)現這*是啥啊這是?。。∥依諅€去?。〗酉聛聿坏貌徽f我的社團。我一共加了三個社團—院學生會文藝部哦，我成文藝青年了，社團聯合會，還有最最最最最最最牛的合唱團?。。。≡谶@真的找到了回家的感覺?。。≈車}騷的人們感覺回到了我在家那邊的朋友圈?。。。『喼碧昧耍。?！我們真的是一家人。我相信等到我們畢業(yè)之后還會回來看看這個我們熱愛的合唱團??！我們的團長，聲部長，學長?。?！萌萌，華，老歐，秦雨婷……認識你們真的很好啊?。?！合唱團讓我快樂?。?！
十一月：上大學以來最忙碌的一個月，電影節(jié)幾乎占用了我所有的晚間時間，雖然很累，可是我真的很喜歡那段時間，而親還認識了好幾個乘務學院的幾個朋友，李雅莉，王穎異，蘇丹陽……認識你們我很高興?。。。〗K于功夫不負有心人，我們是第一名?。。。≌f道這里不得不說我還參加了一個新生才藝大賽，說來遺憾，沒拿什么獎，有點小失落?。。?！不過還好，我站在舞臺上做我喜歡的事情！唱歌給大家聽，也許我唱的不是特別的動聽，但是我很用心為大家演唱。還有就是我真的要感謝我的幾個部長，張吉，岳森，戴雯婷！?。?！真的感謝你們對我的栽培啊，空姐學校哪個好！?。。?！感動啊??！對我的個人生活還是十分的關心?。?！感謝??！完全沒有部長架子！！我的大哥大姐?。。。勰銈儯。。?！你們是我的目標！！！
十二月，到十二月以來，許多活動就停止了，剩下的就是合唱團的歌唱晚會，那天雖然挺嗨的可是自己沒有發(fā)揮好?。?！好遺憾?。。?！真的很遺憾?。?！不過過去了??！我還是一樣喜歡唱歌??！喜歡大家一起和我唱歌的感覺?。?！同時也進入了緊張的學習階段，前段時間沒怎么上自習，從對知識的掌握程度就看出來了！決定刻苦學習?。?！突然我發(fā)現圖書館是個好地方，一進入自習室我就有一種充電的感覺??！待好幾個小時都不疲勞?。≡谶@里我把好多落后的知識不回來！在12月29號進行了線性代數考試，自我感覺良好，應該說是順利過關了，在這2024年的最后一天進行了物理實驗考試和計算機考試！感覺還好！希望剩下的幾科都能考個好成績啊?。。?！
第七篇 高三學生上學期期末總結 4400字
導語高三學生很快就會面臨繼續(xù)學業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對于沒有社會經驗的學生來說，無疑是個困難的想選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手！高三頻道為各位同學整理了《高三學生上學期期末總結》，希望你努力學習，圓金色六月夢！
1.高三學生上學期期末總結
本學期結束了，總結這一學期的學習和生活，應該說比前兩個學年有了很大提高，在學習上，課內態(tài)度端正，目標明確；課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質，在生活上，養(yǎng)成良好的生活習慣，生活充實有條理，熱情大方，誠實守信，樂于助人，有良好的做事原則，與同學們和睦相處。
在學習之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。努力鍛煉，增強身體素質。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰(zhàn)，克服一切困難。制定好自己長遠的發(fā)展目標和計劃，不斷提高學習成績、學識、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭取改掉以前的毛病，為了自己的夢想，努力學習，課上多下工夫，充分鍛煉自己，使自己的學習能力有所提高。廣泛收集學習之類的書籍、雜志以及網絡信息。
無論過去是失敗還是成功，千萬不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。
2.高三學生上學期期末總結
對高三學生而言，寒假是多么來之不易，所謂勞逸結合才能化的提升學習效果，希望大家能夠多花一點時間休息，少花一些時間做題。但是花一點時間備考是必須的，建議大家在寒假的時間內好好合理利用。
第一、期末考后需及時總結
總結才是第一件要做的事，經過一個學期的洗練，同學們要根據自己的實際水平下一個定義，找到自身薄弱環(huán)節(jié)，認為自己穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，才能在下學期最后100多天內定好備考方針?！顿Y治通鑒》被人引為：鑒前世之興衰考當今之得失，那么期末階段的幾套考題也應當為大家所重視。大部分學生考完后對這自己的分數嗟嘆一番了事，是不可取的，雖然考完后有試卷分析，但還要以自己當時做題的角度出發(fā)，問問自己為什么錯了，當時考試是不是知識點不夠？是讀題障礙？是思路短缺？是考試時怎么都想不起，后來會做了？花費兩三個小時有針對性的去比照。每天再花一點時間，拿出一本本子，快速的翻課本，認為記得不到位的，做個筆記，將某科某頁某知識善未掌握完備，則就是下學期的重點了。
第二、寒假時期要善于比照
比照也是十分重要的，首先根據自己比照，回憶高三學期初和現狀，看看提高的程度在哪。考察自己一學期以來的得失那些內容已經掌握了？依靠什么方法？哪些內容經過一輪的復習依舊沒有提高？自我比照利于最后階段備考方法上的調整，方便對癥下藥。
其次，考題之間的比照。拿出以往的卷子或者練習題，比照一下丟分在哪塊地方，而這塊地方那些是容易得分的，有條件的話可以互相咨詢，看看別人的卷子，尤其是中上程度的學生，基本不是因為不會做而丟分，而是所謂的馬虎。馬虎不是習慣，而是思維不嚴密，被試題干擾信息所誤導，通常這類題型是容易抓分也容易丟分的，大家要做一個總結，因為這些題人人都有可能做對，也有可能做錯，大家要總結哪些自己容易錯的，尤其是選擇題方面。選擇題在試卷中題目最多，也較為容易做出來，但同時也容易出錯。
大家記住，高考的分數拉開的主要題型不是最后的難題，而是基礎、中等題，因為高考是選拔類考試，必須在同一層次的學生中做出區(qū)分，在命題過程中，雖然按照3：5：2（基礎、中等、拔高）命題，但大部分題型，存在以下手法導致學生丟分：
1、概念混淆，導致誤導學生走彎路；
2、知識搬家，將知識點換一種方式考察；
3、隱含知識點，如需要作一步推導、輔助線等；
4、知識再生，用陌生的概念來考察知識點，也就是好像不相關的話，但是卻指出了知識點是什么；
5、多個知識點綜合，其實只考察其中的一個或兩個，其他的知識點是干擾用，試題表面一目了然，卻容易出錯。
因此，給大家建議，總結和比照才是寒假該做的頭兩件事。
第三、寒假時做題訓練
不必花費過多時間，學校布置的作業(yè)就夠大家受的了。就用這些作業(yè)去訓練吧，但是在訓練過程中，不能盲目做題，要有目的的做題。依舊強調挖掘解題思路，總結類型題型解法共性，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時候，才能臨危不亂，達到以做少量題拿下一大類型題的目的。
第四、寒假的時間安排
總結、比照、做題都需要花費大量時間，而且還有大量作業(yè)，其實在做作業(yè)之前，可以先總結、做比照，然后再做題，將會有不同的體會，所謂工欲善其事，必先利其器，磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。然后該休閑娛樂就娛樂一下吧，畢竟到了下學期，接二連三的考試和題海，是不會有太多時間放松的。
3.高三學生上學期期末總結
時間過得飛快，轉眼之間已經到了期末了，我進入高中也已經有半年的時間了。在這半年中我已經漸漸的適應了高中的學習節(jié)奏，也努力的趕上了老師的教學進度。但在這一個學期的學習中我還是存在著一些困難的，也有一些學科是還沒有學好的。在這個學期結束的時候，我想我是應該要為自己這一個學期的表現做一個總結的，這樣我就能夠知道自己在這個學期中的不足，在之后就能夠做出相應的改變。
首先是學習方面。這一個學期我一直都非常的努力，上課的時候我都是認真的在聽講的，同時也會做好筆記，有不懂的我會問老師或者同學，一定要把自己沒有學好的知識點給學懂了。在課后我會抽出時間復習和預習，讓自己能夠更加輕松的在上課時間就把知識學好，也能夠把不懂的知識利用好下課時間學會。老師布置的作業(yè)我一定會認真的去完成，我絕對不會去抄別人的作業(yè)，就算是不會做的題目我也不會去抄，我知道抄作業(yè)是既浪費時間又對自己的學習沒有幫助的行為，所以我是絕對不會做這樣的事情的。
其次是紀律方面。在這一個學期中我從來沒有做過違反學校和班級紀律的事情，我每天都會提前幾分鐘到教室，絕對不會讓自己犯遲到這樣的錯誤。我也絕對不會做其它違反紀律的事情，我知道作為一個學生不僅要努力的學習，也應該要遵守紀律。在學校里光學到知識是不行的，還要努力的把自己培養(yǎng)成為一個品德修養(yǎng)好的人，這樣的人才能夠在社會上生存下去，才能夠受到別人的歡迎和喜歡，所以我是絕對不會讓自己犯紀律上的錯誤的。
在這一個學期的學習中我是遇到了一些困難的，有一些科目的知識我是沒有學好的，所以在期末考試的時候成績并不是特別的理想，在假期中我應該要努力的花時間去補上來，這樣才跟得上之后的學習。這個學期我覺得自己的表現是很不錯的，也在考試中取得了還算不錯的成績。我在之后是一定會保持著現在這樣更多學習狀態(tài)的，讓自己在高中階段能夠學得更好。高一這一年是比較的關鍵的，我一定要為了打好基礎而努力，讓自己能夠在高考中取得很不錯的成績。我一定會利用好每一天的時間讓自己學到更多的知識，保持著一個讓自己滿意的成績。
4.高三學生上學期期末總結
回顧高中三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣！
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
在工作上，我通過加入學校的社團活動，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮！
經過高中三年的磨勵，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
5.高三學生上學期期末總結
回眸__，這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰(zhàn)高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩(wěn)定，但是名次還是相對穩(wěn)定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。
高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的.因為預期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經過面試，體檢，又經歷了對我來說漫長的等待。錄取結果終于出來了，我幸運的實現了自己的這一階段的夢想。__，應該是我的幸運之年。
進入了大學，心情很復雜，有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的，學期剛開始時，學習并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任，干事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰(zhàn)狀態(tài)，自主，互動學習，優(yōu)勢互補。期末復習工作緊張而有節(jié)奏的進行著?！八自捳f天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。
訓練方面
回眸__，既然成為了一名國防生，必要的訓練是必不可少的.新生入學軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓練打下了基礎。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐，仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓練，自我感覺動作還是比較協(xié)調的，就是正步踢的不行，扣腕，出腿不夠迅速，一直困擾著我。希望在以后的訓練中能加強，使動作達到標準.教學法是這段時期訓練的重要內容。這是一門學問，學起來不比隊列動作輕松。教學法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練，教學法的學習絕對是當務之急。
生活方面
回眸__，在備戰(zhàn)高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書，睡覺.連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。
那進入大學之后，除了軍政訓練和文化學習之外，自己還加入了幾個社團，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉口語表達能力和交際能力。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經常跟同學們在一起打籃球，感到日子過的比較的充實，可以說大學生活是豐富多彩的。
我覺得不足的地方是與領導缺乏主動交流，主任和干事都是經驗豐富，能力過硬，可以跟學員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多了解軍營文化，為以后盡快適應部隊生活是有利的。
這就是我的__，很多任務都如期的完成了，但還存在許多的不足。__，相信自己能夠做的更好。加油！
第八篇 學生高三摸底考試總結 850字
本次摸底考試內容綜合性較強，試卷依據考試說明，全卷涵蓋了考試說明中的絕大部分知識點，對要求較高的三角函數、立體幾何、數列、函數和導數的應用、圓錐曲線等主干知識均以解答題形式出現，并都達到了一定的考查深度和廣度。在知識與信息的重組上呈現多元化，從數學學科的整體角度和思維價值的高度出發(fā)，充分展現知識網絡交匯點。整體上數學成績都不很理想，目前只復習了前兩章內容，后面內容沒復習導致很多學生分數偏低，5班數學成績平均79，最高116分，6班平均40分，說明我平時對數學基礎較差的人關注不夠，一部分學生學習認真但方法不對頭，基礎知識沒掌握牢固卻挑戰(zhàn)高難度題型人較多，導致簡單題型失分率較高，難題又拿不到分，另外，很多人都眼高手低，認為很多題自己都會，得不到分是馬虎所致，其實不然，基礎知識掌握不扎實就輕易放過去，而專門做那些難度較高有挑戰(zhàn)性的題目，往往是每部分題都拿不到分。并且我做過調查，發(fā)現很多50、60分左右的人其實很多東西都會，就是在某些細節(jié)處稍微出錯而整體沒分情況太多，說明平時我對學生要求太松懈，總認為課堂反應好他們應該已經掌握，實質上只是掌握了表面，沒有落實到實處，沒有跟蹤到位，沒有確切把握問題本質，這是我的失職，以后我應該追蹤到人，落實到底，確保他們會的題少丟分甚至不再丟分，我相信我們班的學生能做到，關鍵是我得要求到位，跟蹤到位。
本次試題較綜合，考生信心不足，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應變，會而不對、對而不全，甚至會而不得分的情形常可見
到． 我們的學生基礎偏差，以后我的任務是先提高他們學習數學的興趣，掌握基本內容或基礎題型，做到基礎題型不丟分，在課堂或課下多鼓勵他們，幫助他們。成績的不好的學生總認為自己學不會，本來數學偏抽象，不好理解，課堂我應該想更簡單易行讓他們接受的辦法，感興趣的辦法調動他們學習積極性，這對我來說也具有很大挑戰(zhàn)性，但我相信經過我認真的落實跟蹤，從簡單做起，讓他們相信自己可以，我和我的同學們都要加油努力，為了完成我們的高考指標，付出更多的努力，為我們自己加油！
第九篇 高三班主任關于培養(yǎng)學生德智體的工作總結 800字
高考在即，一年一度的教育教學工作已接近尾聲，為了很好地總結過去，指導將來的工作，現將一年來的班主任工作總結如下：
一、班主任對培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展負有重要責任。班主任既是引導學生成長的帶路人，又是聯系科任教師、家長、社會的紐帶。在工作中，我以腳踏實地的工作作風，認真執(zhí)行《中學班主任工作職責》，完成班主任的任務，做好班主任的各項工作。
二、在政教處的領導下，根據學校計劃和中心工作從本班實際出發(fā)，認真落實德育大綱，搞好本班的德育活動。每學期初制定班主任工作計劃，每周一次班會，每月一次主題班會，每學期末做好班主任工作總結，以便更好地指導今后的工作。
三、熱愛學生，對學生全面負責。經常深入教室、學生宿舍，關心學生的生活和身體狀況，全面掌握本班學生的思想、學習、身體等各方面的情況，熟悉每個學生的性格、愛好、優(yōu)缺點，并隨時掌握學生各方面的發(fā)展變化，做學生的知心朋友。
四、抓緊抓好班集體的建設，注意學生干部的培養(yǎng)，組織并指導班委會開展工作。良好的班集體，是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境，也是矯正學生缺點錯誤的重要場所。在工作中，我把班集體的形成，優(yōu)良班風的培養(yǎng)，學生的自我教育，自我管理能力培養(yǎng)當成一項重要工作抓緊抓好，努力貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的各項紀律要求，對本班學生遵守紀律情況、考勤情況、衛(wèi)生情況，做到及時了解，及時教育。
五、經常與本班科任教師保持聯系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
六、召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。
七、認真做好學生品德評定，認真負責地寫操行評語。
第十篇 高三學生月考總結900字 600字
一、試卷特點：
試卷命題的指導思想是注重考查基礎知識，強化考查分析、理解、文字表達及運用知識的能力。這一次月考試卷體現了對學生基礎知識和基本技能的考查。
二、考試成績：
從這次月考來看，學生的考試成績并不理想，能夠考及格的人數不1/10，分第88分，第二高70分，即可人數太少，從整體來看，離預期目標還很遠。
三、存在的問題
多數學生對基礎知識掌握的相對較好些，但對有些題做的不是太好，主要體現在以下幾個方面：
1、審題不夠細，對題目的要求理解不透，造成答題題。
2、對知識的遷移應用能力欠缺，不能做到學以致用。
3、閱讀能力差，不能從題干從獲取相關的信息進行答題。
4、語言組織表達能力差，對問題闡述不清。
5、答題時間分配不合理，造成答不完題。
6、基礎知識不扎實，不能在較短的時間內做出正確的判斷。
四．教學建議：
1．教師與學生都要認真學習、研讀《考試大綱》，熟知考試內容、試卷結構、題型示例、能力要求，并用高考試題作為范本加強訓練。
2．繼續(xù)按原計劃進行詳盡的一輪復習，教學上適當作一些調整，對前階段調研中發(fā)現存在的問題進行整改。
3．注重抓基礎知識，強化學生能力訓練。提高學生應試能力和解題技巧。特別要根據學生在多選題、圖表題、材料分析題、實驗分析設計題方面存在的問題，有針對性地精心選擇、編制習題，加強解題方法的指導，訓練學生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達的能力。
4．重視對學生學習方法的指導，對學生分層次教育和課后輔導力度要加大。
