第一篇 學校扶貧工作總結(jié) 1800字
20xx年1月26日，按照xx縣委組織部要求，我們財政局對xx鄉(xiāng)東村進行駐村扶貧幫扶。工作隊本著要干事先了解村情的原則，采取座談、走訪、入戶等多種形式，進一步摸清了該村的基本情況和存在問題，針對問題制定出切實可行的幫扶計劃，并逐步實施，現(xiàn)將一年來工作完成情況總結(jié)如下：
一、詳細掌握該村基本情況，推進精準扶貧
按照縣委組織部的安排，我們工作隊從1月份開始進駐xx縣xx鄉(xiāng)東村，此村北靠黃河大堤，南臨日南高速，東與蔡樓接壤。全村共十一個村民小組，村民人數(shù)為2860人，2900畝可耕地。該村以傳統(tǒng)種植業(yè)為主，主要種植小麥和玉米。村里有一個占地20畝的石榴園，歸個人承包所有。該村有20多戶養(yǎng)殖戶，主要養(yǎng)殖羊、雞。其中有一個規(guī)模較大的蛋雞養(yǎng)殖場，有蛋雞4500只，其它養(yǎng)羊戶規(guī)模較小，每戶養(yǎng)殖30多只。有企業(yè)三家，分別為面粉廠(規(guī)模較小，有6人)，皮革廠(有56人)，食用菌種植加工廠(有107人)。有兩所學校，一所小學，一所中學。該村低保戶116人，五保戶9人，貧困人口941人。
精準扶貧，關(guān)鍵是搞準民情民意。為了摸清村里貧困戶的基本情況，工作隊認真走訪每一戶貧困家庭，把每戶的詳細情況登記在冊，建檔立卡。針對每個貧困戶的情況制定出相應(yīng)的可行的扶貧計劃。目前，我們工作隊已經(jīng)摸清了該村基本情況，并把村內(nèi)貧困戶至困原因依類劃分，通過“四議兩公開”工作法確定特困戶16戶，為他們量身定制了脫貧方案。
二、認真查找該村貧困原因，深挖發(fā)展致富潛力，科學確定致富思路
為幫助該村確定發(fā)展方向，我們工作隊認真查找貧困原因，挖掘發(fā)展致富潛力。該村由于受自然環(huán)境條件的約束，沒有較好的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)支柱，農(nóng)民經(jīng)濟收入始終無法較快增長，原因在于：一是思想觀念落后，商品經(jīng)濟意識較弱，缺乏市場經(jīng)濟效益觀念，經(jīng)商理念淡薄。二是無支柱產(chǎn)業(yè)支撐，再加上農(nóng)戶致富信息封閉，部分村民小農(nóng)思想依然嚴重，一心固守土地，不思改變。三是部分村民文化素質(zhì)偏低，缺乏技術(shù)又不學技術(shù)。由于受沒有項目投入、不懂改進等諸多方面的影響，致使該村至今遲遲邁不進設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟意識薄弱，收入不理想的現(xiàn)狀。
工作隊按照扶貧工作的要求，堅持開發(fā)式扶貧方針，以穩(wěn)定增加村民收入為主要目標，以產(chǎn)業(yè)扶貧為主要手段，整合資金，集中投入，以整村推進為基礎(chǔ)，統(tǒng)一規(guī)劃，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，穩(wěn)定增加農(nóng)民收入。實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)配套、改革創(chuàng)新投入機制，提高產(chǎn)業(yè)效益。同時強化村兩委凝聚力，達到了村干部工作務(wù)實、民風淳樸、村容整潔。
三、組織實施扶貧計劃，扶貧工作取得顯著成效
按照習“六個精準”，“四個切實”，“四個一批”，“五項措施”的要求及“四議兩公開”工作法，認真開展扶貧工作，取得了顯著成效。
1、深入到貧困戶家中，加大宣傳政府扶貧項目和政策力度，幫助貧困戶主動找項目，找信息，找出路，學習技術(shù)，不再固守土地，實現(xiàn)就近就業(yè)或外出務(wù)工，從事特色種植或畜牧養(yǎng)殖，找到致富門路。
2、組織一批有能力、懂經(jīng)營、善管理、有技術(shù)的貧困戶合作經(jīng)營，成立種植、養(yǎng)殖合作社。
3、6月份通過“雨露計劃”、“陽光工程”等勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目，對貧困勞動力進行免費培訓(xùn)，提升了務(wù)工素質(zhì)，實行有序轉(zhuǎn)移，外出務(wù)工。
4、通過“四議兩公開”工作法確定特困戶16戶，為他們量身定制了脫貧方案。其中5戶已通過驗收，每戶扶貧資金5000元，現(xiàn)已發(fā)到貧困戶手中，讓這些貧困戶買羊、買牛搞畜牧養(yǎng)殖，幫助其早日脫貧致富。
5、通過“四議兩公開”工作法，廣泛征求群眾意見，群眾強烈反應(yīng)灌溉缺少機井，10月份新打機井10眼。
6、村中無健身場地及健身器材，工作隊通過協(xié)調(diào)資金已在村里修建文化健身廣場500平方米，安裝健身器材。
7、在xx鄉(xiāng)黨委、政府大力支持下，利用整村推進項目硬化村內(nèi)道路12700平方米，確實解決村民生產(chǎn)、生活出行難的問題。
8、修建兩條下水道共850米，解決了路面積水無法排除問題。
9、新架設(shè)變壓器一臺，解決部分群眾用電難;利用剩余資金又新修硬化村內(nèi)7條背街小巷約2000平方米。
10、修建村委透綠圍墻，硬化綠化村委院內(nèi)的地面，在村委院外圍墻上制作100米的文明村民公約宣傳欄。
11、20xx年該村脫貧177人，20xx年脫貧749人。20xx年我們將嚴格甄別剩余貧困戶，通過兜底扶貧，實現(xiàn)三年全部脫貧、七年奔小康的目標。
四、下一步工作打算
我們扶貧工作隊將進一步加大扶貧工作力度和宣傳力度，以精準扶貧為立足點和出發(fā)點，鞏固扶貧成果。具體實施如下：
1、對村內(nèi)五戶特困戶(共計15人)，實行兜底扶貧。
2、在20xx年底，除了五戶特困貧困戶以外，實行整村全部脫貧。
3、20xx年協(xié)調(diào)有關(guān)資金在村內(nèi)安裝路燈，以便村民出行。
第二篇 學校幼兒園精準扶貧個人工作總結(jié)示例精選 450字
全面實現(xiàn)小康社會的宏偉目標，從____的習主席口中說出的是全體中國人民的最深切的期盼，我們也要響應(yīng)____號召，做好家庭有困難的小朋友家庭的資助工作；下面是我個人在實際扶貧工作中的個人總結(jié)如下：
一、看一看
前期，我們通過觀察小朋友的衣服變化，飲食和健康程度。在幼兒日?；顒又辛私飧鱾€幼兒的家庭環(huán)境，初步確定了9個家庭應(yīng)該有貧困問題。在了解到他們的家庭成分復(fù)雜，有的呢，是殘疾人，有的是五保戶。我們對各個家庭的情況作了詳細的登記。然后溝通了當?shù)胤鲐氜k等相關(guān)部門了解各種針對不同家庭的扶貧政策。
二、知一知
因為，人都有尊嚴，我們這樣貿(mào)然去別人家給人家錢、捐款捐物是不尊重別人的表現(xiàn)。我們再掌握了各個家庭的切實情況后，整理和書寫了對他們切身利益息息相關(guān)的政策文件和解毒方法。通過細致復(fù)雜的工作讓他們的家長或是側(cè)面了解或是主動了解，限度消弭了扶貧工作中互相尊重，被動扶貧心理障礙的問題。最后園內(nèi)和孩子所在村、組基本都知道了自己的情況應(yīng)該享受什么樣的扶貧待遇
三、幫一幫
第三篇 學校扶貧日活動總結(jié) 650字
學校扶貧日活動總結(jié)
心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設(shè)，本月我校成功開展了一次“節(jié)約零花錢、關(guān)愛貧困生”新春扶學助貧活動。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。
我校先后召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統(tǒng)一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發(fā)出“節(jié)約零花錢 關(guān)愛貧困生” 新春扶困助學活動倡議，并結(jié)合“5.12”汶川大地震當時的捐款情況，激發(fā)學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。
二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。
我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的積極響應(yīng)，學生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計5443元。在本次捐款活動中，涌現(xiàn)出許多表現(xiàn)突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。
三、熱心助學，解決貧困生實際困難。
為了充分發(fā)揮這筆捐款的作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出4000元資助對口學校下冶初中20名貧困生外，我校又認真開展摸排，在全校范圍內(nèi)確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對他們表示一點關(guān)心，攜手與他們共度難關(guān)。
本次扶貧助學活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，建立學校愛心基金，并在學生中開展互助活動，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關(guān)心和幫助。
第四篇 學校開展扶貧活動的總結(jié) 950字
在上級扶貧工作精神的指引下，我校結(jié)合實際情況開展了扶貧助學活動。根據(jù)我校所處的地理位置和學生的實際情況，我們對學生的自然狀況進行了全面的調(diào)查，通過摸底和家訪發(fā)現(xiàn)有一部分學生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們在學習和生活上的諸多不便。為了讓每一個孩子能安心的學習幸福的成長，我校在扶貧助學上做了一些工作。學校每學期都有計劃、有目的的向特困學生伸出援助之手。組織召開“為貧困學生獻愛心”等活動。學校成立了扶貧助學領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫莉校長擔任組長，教導(dǎo)處、大隊輔導(dǎo)員、班主任負責具體工作。并把此項工作做為校德育工作的重點來落實，通過開展“手拉手心連心”活動對全校師生進行思想教育。學校班子成員與部分特困生結(jié)成扶貧互助對子，同時教師在“五個一系列活動”中為貧困學生捐款捐物，學校黨支部為貧困學生購買了一些日常的學習用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂，
在開展手拉手互助的活動中，在20xx年“扶貧”日到來前夕，學校教師帶著自發(fā)捐助錢所購買的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韓雪同學家去家訪，老師的情誼，使韓雪同學充分感到了集體和社會大家庭的溫暖，使她對今后的學習生活充滿了信心。
一年來，在學校的資助下這些學生在學習和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務(wù)還很艱巨，我們會一如既往地將扶貧助學工作深入持久地開展下去。愿我們的每一個學生都能擁有一個美好的生活和幸福的未來。
我校結(jié)合實際情況開展了扶貧助學活動。根據(jù)我校所處的地理位置和學生的實際情況，我們對學生的自然狀況進行了全面的調(diào)查，通過摸底和家訪發(fā)現(xiàn)有一部分學生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們在學習和生活上的諸多不便。為了讓每一個孩子能安心的學習幸福的成長，我校在扶貧助學上做了一些工作。
學校每學期都有計劃、有目的的向特困學生伸出援助之手。組織召開“為貧困學生獻愛心”等活動。學校成立了扶貧助學領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫莉校長擔任組長，教導(dǎo)處、大隊輔導(dǎo)員、班主任負責具體工作。并把此項工作做為校德育工作的重點來落實，通過開展“手拉手心連心”活動對全校師生進行思想教育。學校班子成員與部分特困生結(jié)成扶貧互助對子，同時教師在“五個一系列活動”中為貧困學生捐款捐物，學校黨支部為貧困學生購買了一些日常的學習用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂。
第五篇 學校精準扶貧工作總結(jié)2000字 1650字
自精準扶貧工作開展以來，根據(jù)縣委、縣政府召開的精準扶貧“四法”暨建檔立卡會議精神，我辦事處立即召開黨政聯(lián)席會擴大會議，對該項工作進行了專題研究安排部署，對我辦事處駐村干部和村干部進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，會議要求嚴格按照“5個時節(jié)點”和“9個步驟”的程序和方法扎實抓好精準扶貧工作。貫徹落實畢節(jié)市委、市政府推進“六個到村到戶”精準扶貧工作會議精神，把“六個到村到戶”作為實施精準扶貧的主要抓手，切實做到“五個結(jié)合”、“四個具體”，形成“1+7”工作格局。
即：和黨的群眾路線教育實踐活動有機結(jié)合起來，和深化試驗區(qū)“三大主題”有機結(jié)合，和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化主戰(zhàn)略、“三化”興“三農(nóng)”有機結(jié)合，和提升農(nóng)村人口素質(zhì)與勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)有機結(jié)合，和“四在農(nóng)家、美麗鄉(xiāng)村”、“兩個硬化”工程、通村水泥路(油路)建設(shè)有機結(jié)合;做到目標具體、措施具體、進度具體、責任具體;形成一個總體方案加六個子方案和一個具體任務(wù)分解方案的“1+7”工作格局，創(chuàng)新扶貧方式，改進工作方法。
通過全面實施和推進結(jié)對幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、教育培訓(xùn)、農(nóng)村危房改造、扶貧生態(tài)移民、基礎(chǔ)設(shè)施“六個到村到戶”，確保我辦事處20xx年1350人貧困人口，已經(jīng)脫貧585人。
1、結(jié)對幫扶到村到戶
我辦事處及時組織召開會議，安排辦事處、村干部進村入戶，認真對貧困戶進行摸底排查，通過民主評議并預(yù)以公示，審核確定出我辦事處貧困人口1350人，454戶。結(jié)合縣扶貧辦分解到我辦事處20xx年減貧人口任務(wù)。我辦事處結(jié)對幫扶的人員有：副縣級干部1名，正科級干部8人，副科級干部9人，一般干部119人，這些人分別是縣人大、城管局、房管局、農(nóng)發(fā)行、紅旗辦事處的干部。這批人分別按“54321”分配到石關(guān)村、路塘村、慶云村、蔬菜村對貧困農(nóng)戶進行結(jié)對幫扶。
到扶貧對象家中了解情況，并填寫好“六個到村到戶”精準扶貧信息采集表，在幫貧困農(nóng)戶規(guī)劃，在生產(chǎn)上作技術(shù)指導(dǎo)。實現(xiàn)我辦事處“一戶一幫扶責任人”，做到“干部到戶、責任到人”。幫扶對子結(jié)成后，工作隊和責任人對貧困戶進行精準識別、了解貧困狀況、分析貧困原因，逐村逐戶理清思路、制定規(guī)劃、細化措施，重點為幫扶對象找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展路子，改善基礎(chǔ)設(shè)施。建立精準扶貧幫扶部門和干部考核辦法，落實幫扶責任，明確工作時限，實現(xiàn)結(jié)對幫扶工作常態(tài)化、制度化。
2、產(chǎn)業(yè)扶持到戶
針對我辦事處貧困戶實際，著眼市場可持續(xù)發(fā)展，注重以“特”制勝，路塘村建設(shè)250萬的天麻種繁基地、石關(guān)村馬鈴薯種植500畝;石關(guān)村辣椒育苗種植500畝，都已經(jīng)落到實處，種植完成，農(nóng)戶得實惠，曾收入。
3、教育培訓(xùn)到村到戶
大力實施教育“9+3”計劃，加大對貧困戶子女九年義務(wù)教育入學，辦事處、村干部加大對貧困農(nóng)戶適學兒童排查加力度，確保每一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學輟學人，推進“雨露計劃.雨露直通車行動”(到深圳學習的3人，各種職業(yè)學校補助已上報的7人，上二本線領(lǐng)取補助的1人);目前正在進行“圓夢行動”摸底，資助貧困家庭“兩后生”接受職業(yè)教育杜絕貧困家庭因?qū)W致貧、因?qū)W返貧現(xiàn)象。以適用技術(shù)、產(chǎn)業(yè)化技能、勞務(wù)輸出和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等主要內(nèi)容，現(xiàn)場操作實訓(xùn)，大力開展技能培訓(xùn)，讓有勞動能力的每戶貧困戶至少掌握一門以上實用技能。
4、農(nóng)村危房改造到村到戶
全面完成農(nóng)村危房改造、美化環(huán)境。根據(jù)縣生態(tài)辦安排，我辦事處按計劃完成農(nóng)村危房改造17戶，改造資金17.58萬元，已經(jīng)改造結(jié)束。
5、扶貧生態(tài)移民到村到戶
主要針對搬遷進來176戶移民進行后期扶持，扶持資金3.4515萬元和生產(chǎn)技術(shù)上的指導(dǎo)。
6、基礎(chǔ)設(shè)施到村到戶
根據(jù)精準扶貧項目實施情況，我辦事處已實施和正在實施的基礎(chǔ)設(shè)施：兩個硬化5.504公里4萬元，一事一議通村水泥路3公里58萬元。背街小巷硬化道路12500平方米，總投資188.9萬元。
由于該項工作的特殊性，我辦事處成立精準幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排辦事處直各單位、各部門的責任，督促落實到村到戶情況，做到責任到人，確保幫扶工作落實到位。我辦事處參照市、縣級層面，統(tǒng)一按照“四個具體”和形成“1+7”工作格局分別制定和細化方案，根據(jù)減貧任務(wù)分配計劃組織開展入戶，以現(xiàn)有貧困人口信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，圍繞因災(zāi)、因病、因?qū)W、缺產(chǎn)業(yè)、缺技術(shù)、無勞動力、失地等致貧因素，公平合理識別出我辦事處貧困戶454戶1350人的扶貧對象并進行辦事處、村兩級公示。
第六篇 學校精準扶貧年度總結(jié) 550字
為了進一步加大教育扶貧工作力度，認真貫徹有關(guān)扶貧工作要求，xx學校多舉措深入推進教育精準扶貧工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學校成立了由校長負總責，各室組具體落實的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一生一責任人”的幫扶機制；加大了教育扶貧攻堅落實力度，確保教育扶貧經(jīng)費、物資及人力發(fā)揮效應(yīng)。
二、明確責任，狠抓落實。學校制定教育扶貧督導(dǎo)考核制度，強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務(wù)落到實處。對每個貧困戶實行定人、定責、定時開展結(jié)對幫扶，定期上門或電話走訪結(jié)對幫扶貧困家庭，確保幫扶工作落實到位。
三、廣泛宣傳，營造氛圍。學校持續(xù)通過主題班會、黑板報、學生會、家長會等多種途徑集中宣傳教育扶貧政策，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。對即將畢業(yè)的貧困生，努力做好與高一級學校的貧困生信息對接工作，確保他們在新的學習環(huán)境中能夠繼續(xù)享受到國家扶貧政策的溫暖。
四、規(guī)范管理，加強監(jiān)督。堅持公平、公正、公開的原則，陽光操作，將扶貧幫困款物及時精準地發(fā)放到困難學生家長手中去，保證資金落實到位。
扶貧工作任重而道遠，xx學校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，將精準教育扶貧這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。
第七篇 學校扶貧工作總結(jié)-學校扶貧幫困匯報 850字
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、財務(wù)處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙曉彤等9名同學為上一年度扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在上學期末由**副校長、教務(wù)處**主任、以及團委**書記等親自送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。同時確定**等3名同學享受民政部門捐贈的學習型電子辭典。學校還組織全體師生為患白血病的**同學捐款，短短半天時間，就籌集捐款9000余元。當把這筆捐款送到**同學家中的時候，他的父母連聲感謝。**同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關(guān)愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)已經(jīng)答應(yīng)向我校的xxx等同學每年捐贈1000元，以幫助他們順利完成初中學業(yè);各村委會也各自負擔相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。
駐村扶貧工作總結(jié)-幫扶村扶貧工作匯報
產(chǎn)業(yè)扶貧工作總結(jié)-綠色產(chǎn)業(yè)扶貧匯報
精準扶貧工作總結(jié)-鄉(xiāng)精準扶貧工作情況
第八篇 小學生學校扶貧助學工作總結(jié) 850字
我校十分重視扶貧助學工作，期初一方面進一步做好“兩免一補”工作，落實特困生(低保證、存則)另一方面發(fā)動全體教師對各村進行家訪，深入調(diào)查摸底核定學校家庭困難的學生。切實做到了“不讓一個孩子因貧困而輟學”、讓所有孩子“念上書、念好書”。
不穩(wěn)定因素排查情況及落實穩(wěn)定工作情況
今年以來，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終堅持“穩(wěn)定壓倒一切”的方針，圍繞營造一個穩(wěn)定、和諧校園環(huán)境的目標，針對各階段校園存在的不安定穩(wěn)定的因素，切實落實責任，采取正確措施，全面加強維護校園穩(wěn)定工作，取得了明顯的成效，有效地保證了我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。但同時，我們也應(yīng)清醒地看到，影響學校的不安定不穩(wěn)定因素仍不同程度地存在，有些問題隨著改革的不斷深入逐漸暴露出來，處理不好就很有可能釀成新的事端。根據(jù)融教[2023]276號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)福州市教育局《關(guān)于開展學校不穩(wěn)定因素排查工作的通知》的文件精神，針對六個方面的重點問題切實開展不穩(wěn)定因素排查工作，現(xiàn)將排查情況匯總?cè)缦拢?/p>
排查工作的范圍:中心小學各校(園)。
1、招生、學籍、學歷和收費問題。我校嚴格按照上級招生計劃和上級招生部門的批準，進行錄取工作，不存在任何亂招生問題;能嚴格遵照上級有關(guān)收費標準，不存在亂收費現(xiàn)象。
2、學校管理問題。我校能嚴格辦學管理;教育教學管理科學有序。
3、辦學條件和食品衛(wèi)生問題。教學設(shè)施、設(shè)備基本能滿足教學的基本要求;學生宿舍、食堂、教室、圖書館、文體活動場所等學習生活條件有一定保證;學校實行每日行政領(lǐng)導(dǎo)值日登記制度，對食堂、學生食品衛(wèi)生、安全等問題嚴格把關(guān)，落實到位。
4、校園及周邊環(huán)境問題。學校加強校園及周邊環(huán)境的管理，不存在邪教組織的破壞和非法宗教滲透活動。能加強和派出所、衛(wèi)生監(jiān)督所、工商所、城管等單位的聯(lián)系，教育學生遠離黑網(wǎng)吧、不進入無證經(jīng)營的飲食攤點、不乘坐無牌無證者經(jīng)營的摩的。
5、師生思想狀況問題。學校教師審時度勢，愛崗敬業(yè)，學生踏踏實實，勤勉上進，未見有悖于國家、社會、學校的思想狀況問題。
第九篇 2023年學校扶貧日活動總結(jié)示例 950字
為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，國務(wù)院批準自2024年起，將每年的10月17日設(shè)立為全國扶貧日，以“1017，邀您一起，我們一起愛心扶貧”為行動口號，以黨的十八大會議精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進城鄉(xiāng)和諧協(xié)調(diào)發(fā)展、實現(xiàn)教育公平為目標，xxxx職業(yè)學院黨總支開展了“扶貧濟困、奉獻愛心”活動，為維護學院穩(wěn)定，建設(shè)和諧校園環(huán)境作出積極貢獻。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、大力宣傳，營造熱心扶貧的良好氛圍。
我校先后召開專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統(tǒng)一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園宣傳欄、校園廣播、主體班會等形式發(fā)出“1017，邀您一起，我們一起愛心扶貧”活動倡議，并結(jié)合我國貧困地區(qū)的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，激發(fā)學生獻愛心的熱情，營造扶貧幫困的良好氛圍，爭取廣大師生的理解與參與。
二、精心組織，開展扶貧幫困捐款活動。
我校的“1017，邀您一起，我們一起愛心扶貧”捐款活動得到師生的積極響應(yīng)，我院共24個班級，學生們以班級為單位，教師們以部門為單位，踴躍捐款共計xx元，學生捐款率達到75%，教師捐款率達到78%。在本次捐款活動中，涌現(xiàn)出許多表現(xiàn)突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。
三、熱心助學，解決貧困生實際困難。
為了充分發(fā)揮學院學生會在扶貧幫困中的作用，帶動我院扶貧助學工作的開展，我院每年將在全校范圍內(nèi)確定幾名貧困生，給予勤工儉學的機會，對他們表示關(guān)心，攜手與他們共度難關(guān)。此項措施除了減輕學生的生活負擔之外，還實現(xiàn)了通過誠實勞動，改變生活狀況的價值觀，打消了學生不勞而獲的心理依賴，是學院長期扶貧幫困的一項重要措施。
本次扶貧助學活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，建立學校愛心捐款箱，并在學生中開展互助活動，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關(guān)心和幫助。
第十篇 學校扶貧上半年工作總結(jié) 1050字
學校黨支部、校長室按照調(diào)xx縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下。
一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)
為了切實抓好扶貧幫困工作，學校上半年成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。由荊xx校長任組長，王xx副校長任副組長，教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處、工會、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。
二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作
我校根據(jù)調(diào)xx縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。
三、工作落實到人，溫暖送進家庭
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學為2024年度扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結(jié)對。平時經(jīng)常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。
四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。
