第一篇 教研組2023年10月工作總結(jié) 2200字
有一位高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后記錄:為了看看我們的幼蟲是水生還是陸生的，我將一只幼蟲放到了水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)它好像不是很喜歡水，在水中不知道怎么辦，放了大概五分鐘之后，發(fā)現(xiàn)它不行了，所以只能將它撈出來放到泥土上，由此可見，我們的幼蟲應(yīng)該不屬于水生的。應(yīng)該是半水生半陸生的，也就是幼蟲喜歡的是潮濕但又不是完全都是水的地方。
這樣的發(fā)現(xiàn)還有很多，為此，今年10月6日，xxx《xx》上以《不讓螢火蟲成為傳說——xxx小學(xué)關(guān)注正在消失的小生物》為題，介紹了我校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本次螢火蟲的人工飼養(yǎng)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、思考、探索的科學(xué)研究態(tài)度，也使學(xué)生真正感受到了校園生活的快樂。
二、小活動(dòng)長(zhǎng)年伴——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂
我校課程的主體目標(biāo)是以二期課改和學(xué)校美育特色辦學(xué)相結(jié)合，形成適應(yīng)每個(gè)孩子成長(zhǎng)需要的校本多元課程。因而在實(shí)施中，我們也注重發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)、生活實(shí)踐和校園特色活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，注重課程的整合與課程的開發(fā)，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的快樂發(fā)展。
1、小社團(tuán)日日轉(zhuǎn)——練出才藝
如何利用學(xué)生的在校時(shí)間，并讓他們的在校時(shí)間變得快樂起來?我們本著“給學(xué)生一種氛圍，讓他們?nèi)ンw驗(yàn);給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，讓他們?nèi)?shí)踐;給學(xué)生一份自信，讓他們?nèi)?chuàng)造”的理念，以社團(tuán)文化活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。我們開展了“動(dòng)感8點(diǎn)”和“4點(diǎn)社團(tuán)”活動(dòng)。每天早上的8點(diǎn)整到8點(diǎn)25分，我們安排了“動(dòng)感8點(diǎn)”活動(dòng)。而每天的4點(diǎn)以后，我們讓那些學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)校骨干教師或外聘教師的引領(lǐng)下，進(jìn)入紅領(lǐng)巾“4點(diǎn)社團(tuán)”參加活動(dòng)。我們開設(shè)了小戲迷錫劇社團(tuán)、小風(fēng)車文學(xué)社團(tuán)、民族動(dòng)漫畫社團(tuán)、陶藝社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)等，從社團(tuán)的取名到設(shè)計(jì)標(biāo)志、策劃活動(dòng)內(nèi)容，力求做到師生共同輔導(dǎo)，學(xué)生自主探究。為了擴(kuò)大學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，學(xué)校還出資聘請(qǐng)了周邊教練資源，利用雙休、周一下午時(shí)間(2小時(shí))，開展了排球、跆拳道和毽球等社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也發(fā)展了學(xué)生的合作、管理、實(shí)踐能力。
學(xué)生參加了活動(dòng)后這樣說道：
每逢星期一放學(xué)后，我總要背著書包興高采烈地來到四樓舞蹈房參加小精靈舞蹈社團(tuán)。
平時(shí)輔導(dǎo)我們的老師是個(gè)男生，你看!他不胖不瘦的身材，走起路來抬頭挺胸，神氣得很!我覺得非常羨慕，就暗暗下定決心，一定要在社團(tuán)里刻苦練習(xí)，學(xué)好跳舞的本領(lǐng)!
一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)后，我學(xué)會(huì)了許多舞蹈動(dòng)作。比如：芭蕾手位，踢前腿、后腿、旁腿、正腿和壓腿。我練得非常認(rèn)真，跳起舞來，動(dòng)作優(yōu)美，就像是一只翩翩起舞的小孔雀!
哈，連我的身材也明顯比以前苗條了，身體也越來越強(qiáng)壯了。啊!原來跳舞不僅可以修身養(yǎng)性，還可以強(qiáng)身健體呢!我喜歡跳舞!我更喜歡在舞蹈社團(tuán)里快樂的活動(dòng)!
2、小擂臺(tái)周周賽——賽出快樂
增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，也是學(xué)校教育的永久追求。為落實(shí)《____國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校從“揚(yáng)奧運(yùn)精神，做陽光少年”的運(yùn)動(dòng)理念出發(fā)，積極開展陽光體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)陽光，在享受運(yùn)動(dòng)的快樂中能健康快樂地成長(zhǎng)。在每天的動(dòng)感8點(diǎn)時(shí)間，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既為各年級(jí)安排了自主活動(dòng)項(xiàng)目，又自編了動(dòng)感十足的韻律操、毽球操等，讓學(xué)生在這25分鐘中盡享運(yùn)動(dòng)的快樂，使人人有項(xiàng)目、個(gè)個(gè)有技能、班班有團(tuán)隊(duì)、天天有活動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)，并成為學(xué)校素質(zhì)教育的有效抓手。
為了營(yíng)造學(xué)校踢毽球的氛圍，從今年四月份起，我校設(shè)計(jì)了“周周比，月月比”毽球擂臺(tái)賽方案。每周二、三、四在“動(dòng)感8點(diǎn)”時(shí)間，學(xué)生自主開展毽球踢多訓(xùn)練，每周五開展擂臺(tái)賽，各年級(jí)產(chǎn)生男女擂主各一名，由校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。如此，周周比，月月比，全校掀起了踢毽球熱潮。學(xué)生的毽球活動(dòng)從動(dòng)感8點(diǎn)，拓展到了課間、午間時(shí)間，人、毽飛舞的情景也隨處可見，成了校園一道風(fēng)景線。
3、小節(jié)日月月伴——玩出精彩
對(duì)于學(xué)生的教育，我們強(qiáng)調(diào)文化的潛移默化作用。因而，我們非常注意構(gòu)建優(yōu)美的物化環(huán)境，濃厚的文化環(huán)境，和諧的人際環(huán)境，通過多種渠道、多種方式，不限時(shí)間和地點(diǎn)，育德育于無形，化人文于自然，形成了多個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展的快樂節(jié)日，它們分散在每一個(gè)月中，成了學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂創(chuàng)造的有效途徑。如快樂體育節(jié)，我們開展廣播操、田徑、跳踢、游戲等比賽，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神;快樂藝術(shù)節(jié)，我們開展工藝制作、書法、陶藝、紙版畫、動(dòng)漫畫等民族文化體驗(yàn)活動(dòng)，展示學(xué)生藝術(shù)才華;快樂科技節(jié)，我們開展智力七巧板、四驅(qū)車、船模、航模等比賽，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、科技興國(guó)的民族意識(shí);快樂消防節(jié)，我們開展逃生疏散演習(xí)，觀摩消防表演，提高學(xué)生消防意識(shí);快樂讀書節(jié)，我們指導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開展免費(fèi)書攤、紅領(lǐng)巾跳蚤書市、書本劇比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的精深博大……通過快樂的節(jié)日和文化活動(dòng)，學(xué)生的校園生活變得更加精彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷變得更加豐富多彩。
有這樣一句話：“沒有自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)是不完整的學(xué)習(xí)，沒有自主實(shí)踐的童年更是缺乏生機(jī)的童年”。童年往往是我們?nèi)松凶蠲烂?、最值得回憶的一段時(shí)間，它是在“無憂無慮”中用“多姿多彩”繪制而成的。作為學(xué)校教育，就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造這種“多姿多彩”和“無憂無慮”的生活，使學(xué)生的童年生活充滿生機(jī)、充滿快樂。為此，我們還將不懈努力，不斷增加學(xué)生的實(shí)踐平臺(tái)，把發(fā)展的舞臺(tái)讓給學(xué)生，把發(fā)展的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生的發(fā)展天空更加廣闊，讓學(xué)生的校園生活快樂起來，使校園真正成為學(xué)生的快樂家園。
第二篇 2023年2月美術(shù)教研組工作總結(jié) 1150字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組。現(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真撰寫教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開展各項(xiàng)公開課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。上學(xué)期，我組李xx教師代表吉首市參加全州教師素養(yǎng)大賽決賽，取得了說課一等獎(jiǎng)第一名、書法一等獎(jiǎng)第一名、課件制作一等獎(jiǎng)第六名，榮獲高中組全能選手獎(jiǎng)，總分第二名的好成績(jī)。本學(xué)期xx老師上了一節(jié)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用周末組織興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行高初中生特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加州市各級(jí)大賽及第四屆吉首市青少年科技創(chuàng)新大賽，美術(shù)類一等獎(jiǎng)13人、二等獎(jiǎng)21人、三等獎(jiǎng)24人。xx屆美術(shù)高考中，xx省美術(shù)聯(lián)考專業(yè)合格率100%，二本過線率68%，創(chuàng)下我校最佳聯(lián)考專業(yè)成績(jī)。
五、重科研，深入學(xué)習(xí)無止境
本學(xué)期我組州“xx”科研規(guī)劃課題《xx民間工藝美術(shù)在城區(qū)中學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用及研究》課題繼續(xù)深入研究，在xx年5月分別邀請(qǐng)了民間工藝美術(shù)大師xx（我組美術(shù)教師xx的岳父）、xx來我校分別進(jìn)行蠟染和陶藝雕塑的教學(xué)交流活動(dòng)。xx年6月我組教師前往吉首市民族中學(xué)進(jìn)行民間工藝美術(shù)教學(xué)觀摩交流。老師們?cè)谡n題研究中不斷成長(zhǎng)，xx老師優(yōu)質(zhì)課《民間工藝——剪紙》獲我校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
第三篇 2023年12月五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 1350字
在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
二、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過中，師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中'知識(shí)與能力'、'過程與方法'、'情感與價(jià)值觀'都能得到發(fā)展。
三、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。
我教研組的實(shí)踐活動(dòng)也搞的有聲有色。 首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位教師上教研組實(shí)踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進(jìn)行認(rèn)真的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也非常豐富：幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展示了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)智。
作為第一線的教師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》，開展討論，從而制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué)；讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)思想、方法；讓學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
四、教研氛圍濃
在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的開展中，盡可能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，挖掘每位教師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數(shù)學(xué)教師能依照教研組計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量，在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要提高對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
第四篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)月總結(jié) 1250字
緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第五篇 2023年2月科學(xué)教研組工作總結(jié) 2900字
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、本組工作思路
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬字，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只要有公開課,我們組的老師都會(huì)抽時(shí)間去聽,每人聽課都在20節(jié)以上。
2.加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對(duì)癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時(shí),我們確定不好上的課為研究?jī)?nèi)容.不同老師上同一內(nèi)容.上課前交流自已的想法,上完后集體評(píng)課,找閃光點(diǎn),找需要改進(jìn)的地方,然后把不同老師的課進(jìn)行對(duì)比,確定這一課的最佳教學(xué)方法.并且及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求人人寫說課稿,人人寫教學(xué)反思,反思教學(xué)中的得失,教學(xué)反思組內(nèi)老師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗(yàn)、建議，全組教師一起積極研討，對(duì)改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí).不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐. 及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有教學(xué)論文在省級(jí)刊物發(fā)表;有論文分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng);有論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表;有說課稿分別獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng);有說課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎(jiǎng);有2節(jié)公開課分別獲市一等獎(jiǎng)和學(xué)校示范課。2名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師;一名教師被評(píng)為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級(jí)刊物《教師報(bào)》上報(bào)道。
3.注重過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三年級(jí)開始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《小學(xué)課堂常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題，認(rèn)真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實(shí)行加分減分制度.每學(xué)期的第一節(jié)課,我們都會(huì)把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚.我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。對(duì)課堂規(guī)范我們從嚴(yán)要求，每月一檢查，達(dá)到10分者可以自選座位，當(dāng)小組長(zhǎng)等。我們制定了具體的加分細(xì)則，如課前主動(dòng)擦黑板或打掃衛(wèi)生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，實(shí)驗(yàn)最快的小組可得一面紅旗，實(shí)驗(yàn)時(shí)小組合作好，每個(gè)小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚(yáng)一次可得一面紅旗，累計(jì)4面紅旗可得一分，一節(jié)課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時(shí)也制定了減分細(xì)則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在實(shí)驗(yàn)桌里亂扔?xùn)|西者扣一分等,一個(gè)月累計(jì)有5分者進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的積極性很高，在各個(gè)方面都力爭(zhēng)有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
4.克服種種困難，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新路子。
新學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們組老師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。由于該課是新開設(shè)的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學(xué)習(xí)，克服種種困難，知難而上，經(jīng)常研討。通過一學(xué)期的摸索研究對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一定認(rèn)識(shí)，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，課如何去上。功負(fù)不負(fù)有心人，我組教師有文本案例獲市二等獎(jiǎng)，第一次參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)就得到與會(huì)教師的高度贊揚(yáng)。雖然在這次活動(dòng)中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個(gè)文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。學(xué)生也在這次活動(dòng)中得到鍛煉和提高，動(dòng)手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的老師對(duì)學(xué)生的每一件作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)選。有少數(shù)學(xué)生的作品得到與會(huì)老師的肯定，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的興趣。
三、今后努力方向結(jié)合市課題《科學(xué)探究的研究》和學(xué)校的《習(xí)慣研究》。進(jìn)一
步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，促使他們能積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)節(jié)的選擇性運(yùn)用。
2. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在思想認(rèn)識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且積極運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研組工作總結(jié)
第六篇 2023年12月小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 1500字
在區(qū)教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。其中xx老師是省級(jí)教壇新星，xx老師是區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在市、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中，xx、xx兩位老師的論文分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)，xx等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽方面，成績(jī)較突出。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，xx老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，xx老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在普通話大賽中，xx三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，其中xx老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)，xx兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生xx獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。<1><2>
第七篇 2023年11月政治教研組年終工作總結(jié) 800字
本學(xué)期我們的工作思路是積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐思想政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的整體素質(zhì);切實(shí)搞好教科研工作，努力提升教師的教科研工作，抓好青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)的提高和發(fā)展。
下面從幾個(gè)方面對(duì)我組本學(xué)期的主工作做一個(gè)總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。
組織本組教師學(xué)習(xí)新課程理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材，用新的教學(xué)理念來執(zhí)導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的議方針政策，并落實(shí)到教學(xué)工作中。
二、教學(xué)工作
全組教師立足實(shí)際，搞好教學(xué)，注重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)計(jì)劃：為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。
(2)備課：開展集體備課工作，每次集體備課定時(shí)間，定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，集體交流，各抒已見，共同研討，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行上課。
(3)練習(xí)和考試：每次命題組卷均要求嚴(yán)格，保證命題的客觀性和公正性，加強(qiáng)階段性測(cè)試與教學(xué)反思，認(rèn)真查找每位教師教學(xué)中的成功之處，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、德育工作
(1)寓思想教育于教學(xué)中?，F(xiàn)行教材內(nèi)容新穎，題材多樣，根據(jù)思品課的特點(diǎn)，我們不失時(shí)機(jī)地在教學(xué)中滲透德育工作，既教書又育人。
(2)積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。
四、今后教研組的努力方向
(1)結(jié)合本組教師的教學(xué)實(shí)踐，尤其是教學(xué)中的困惑，有針對(duì)性地聘請(qǐng)教研員和其他有關(guān)專家進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。
(2)繼續(xù)扎實(shí)有效地開展集體備課工作，使集體備課制度化，精細(xì)化，讓集體備課更好地服務(wù)于教學(xué)。
(3)為青年教師的迅速成長(zhǎng)提供發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)開展骨干教師、高級(jí)教師的示范課活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)化方向。
(4)要加強(qiáng)對(duì)教材的習(xí)題研究以及考試研究，以盡快適應(yīng)新教材對(duì)學(xué)生的考試要求。
第八篇 教研組xxxx年10月工作總結(jié) 4350字
關(guān)于減負(fù)的問題，在上世紀(jì)90年代就已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，并在教育領(lǐng)域進(jìn)行了大討論。最近，在推進(jìn)新一輪的課程改革中，減負(fù)問題又成了熱議的話題。網(wǎng)絡(luò)、媒體紛紛刊登類似于《xxx》等文章，教育主管部門也頻頻出招，出臺(tái)減負(fù)新招。然而，似乎還是舉步維艱，有人還戲稱現(xiàn)在的學(xué)校是“轟轟烈烈搞素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試教育”。面對(duì)來自社會(huì)的不同聲音，學(xué)校教育也處到了兩難的境地，一方面要滿足家長(zhǎng)對(duì)名校、對(duì)分?jǐn)?shù)的追求，要對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)，保證他們的理想得以實(shí)現(xiàn);另一方面又要滿足社會(huì)發(fā)展的需要，要為社會(huì)盡可能多地培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開拓******的人才。
處于這樣的境遇中，學(xué)校是否就不能有所作為了。我們認(rèn)為，還是要強(qiáng)調(diào)“教育是做明白的”。盡管減負(fù)不僅僅是教育內(nèi)部的問題，而是一個(gè)社會(huì)問題，但我們還是要為學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。為此，在落實(shí)金山區(qū)教學(xué)工作會(huì)議中，我校在分析了學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀后，對(duì)減負(fù)增效工作提出了自己的想法。我們感到，針對(duì)我校的具體情況——學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，那我們?cè)谧龊贸Ｒ?guī)的工作——實(shí)化管理、細(xì)化教學(xué)、活化課堂、精化作業(yè)、深化評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該有新的突破。而怎樣尋找突破口，那就要改變我們固有的心智模式。
在我們的傳統(tǒng)意識(shí)中，我們總認(rèn)為學(xué)生負(fù)擔(dān)重是因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)太多了，認(rèn)為課堂上少講一些，作業(yè)少做一些，就是減負(fù)，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們需要換一種思維方式，想想我們減負(fù)的目的是什么?不就是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得快樂起來，不再厭惡?jiǎn)握{(diào)的校園生活，但學(xué)習(xí)的質(zhì)量不減反增嘛?那我們就不應(yīng)該把減負(fù)的眼光僅僅落在課堂、作業(yè)等方面，而應(yīng)該在快樂上大做文章。
何謂快樂?快樂其實(shí)是一種心境，所謂境由心生，心情快樂了，看任何東西都是美好的，做任何事情都是心甘情愿的，所謂一種美好的心情比十付良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。因而，只有讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得快樂起來，學(xué)生不覺得學(xué)習(xí)是苦的，那我們減負(fù)增效的問題不是也能迎刃而解呢?當(dāng)然，怎樣讓校園生活的快樂元素多起來，這就是學(xué)校管理者需要深思的問題。為此，我校強(qiáng)調(diào)給教育教學(xué)過程注入豐富而多元的內(nèi)涵，讓實(shí)踐活動(dòng)與課堂同行，讓創(chuàng)新夢(mèng)想與生活相伴，讓學(xué)生成為快樂的實(shí)踐者和體驗(yàn)者。
一、小課題長(zhǎng)探究——讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂
作為xx市二期課改的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，近年來，我們不斷開展教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。在課程建設(shè)中，我們依托探究型課程，引進(jìn)探究型課程的學(xué)習(xí)理念——讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的規(guī)范、科學(xué)的思想，體驗(yàn)與人合作和分享成果的感覺，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人、事、物、景，以小課題探究性實(shí)踐活動(dòng)為載體，設(shè)置了多個(gè)研究項(xiàng)目，讓學(xué)生在探索中，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，發(fā)展的快樂，成長(zhǎng)的快樂。
今年是xxx的關(guān)鍵一年，如何通過學(xué)校的課程滲透世博的理念，使學(xué)生參與到世博活動(dòng)中，并成為快樂的實(shí)踐者和體驗(yàn)者呢?為此，在上半年，我們以“實(shí)踐、探索、合作、分享”為主題，組織開展了為期一個(gè)學(xué)期的“享受世博、走進(jìn)綠色”活動(dòng)。我們以班級(jí)為單位，組織種植植物、美化班級(jí)的活動(dòng)，讓學(xué)生通過親手種植，親自呵護(hù)，從中了解植物的生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性和生命周期，學(xué)習(xí)記錄自己的種植過程、植物的生長(zhǎng)過程以及種植中的感受、體會(huì)等，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、查閱資料等各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和積累失敗的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)中，在探究型課程、班主任、語文老師、自然老師的指導(dǎo)下，學(xué)生參與的熱情高漲，從領(lǐng)到種子的那刻起，校園中就開始忙碌起來。我們時(shí)常能看到幾個(gè)同學(xué)圍在花盆前邊澆水，邊指指點(diǎn)點(diǎn)，還不時(shí)記錄著。當(dāng)春暖花開時(shí)節(jié)來臨的時(shí)候，校園成了花的海洋，學(xué)生的笑容也像花兒一樣綻放，那是耕耘后的心情釋放，那是收獲后的由衷自豪。
從今年xx起，我們又把學(xué)生關(guān)注的目光引到了對(duì)生存環(huán)境的思考上。我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小生靈在漸漸退出我們的視野，這是環(huán)境惡化的不良信號(hào)，為此我校以“關(guān)注小動(dòng)物—螢火蟲”為活動(dòng)主題，開展“走進(jìn)螢火蟲”科技實(shí)踐活動(dòng)。我們組織學(xué)生對(duì)螢火蟲生命周期以及螢火蟲生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行探究，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)螢火蟲的認(rèn)識(shí)、了解、考察、調(diào)查與研究的能力，推動(dòng)小學(xué)科普實(shí)踐活動(dòng)以及環(huán)境教育的廣泛開展。
我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了不同的觀察要求。一二年級(jí)在查找資料的基礎(chǔ)上，飼養(yǎng)螢火蟲，了解螢火蟲的生長(zhǎng)需要和各種生活習(xí)性，包括溫度、食物、光線等;掌握螢火蟲生命周期，包括幼蟲階段經(jīng)歷的蛻皮次數(shù)及時(shí)間，成蟲的變化時(shí)間等，讓學(xué)生嘗試為螢火蟲營(yíng)造一個(gè)適合生長(zhǎng)的小型生態(tài)系統(tǒng)。三-五年級(jí)除了了解螢火蟲的生活習(xí)性和生長(zhǎng)周期，將螢火蟲的資料基本掌握，同時(shí)著重了解螢火蟲的生長(zhǎng)對(duì)水的要求，通過采集各種不同的水樣進(jìn)行飼養(yǎng)，開展對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解不同的水對(duì)螢火蟲生長(zhǎng)的影響，以及成蟲生活的習(xí)性、繁殖方式和產(chǎn)卵對(duì)環(huán)境的要求。
幾個(gè)月中，是不是所有螢火蟲都會(huì)發(fā)光?螢火蟲的光是什么顏色?螢火蟲一般什么時(shí)候發(fā)光?螢火蟲的發(fā)光部位是哪里?……隨著對(duì)螢火蟲的深入觀察，許多纏繞在學(xué)生心中的問題被一一解開。學(xué)生們留下了許多觀察日記，快樂的活動(dòng)體驗(yàn)也驅(qū)趕走了酷暑帶給他們的煩惱。
有一位低年級(jí)學(xué)生觀察后寫道：經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼蟲對(duì)于弄死的蝸牛還是吃的，把弄碎的蝸牛放置在盆子里后，幼蟲能很快找到蝸牛。兩天之后，蝸牛已經(jīng)變得小了很多，說明幼蟲肯定是吃了蝸牛，而且吃的還是比較多的?！?/p>
有一位高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后記錄:為了看看我們的幼蟲是水生還是陸生的，我將一只幼蟲放到了水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)它好像不是很喜歡水，在水中不知道怎么辦，放了大概五分鐘之后，發(fā)現(xiàn)它不行了，所以只能將它撈出來放到泥土上，由此可見，我們的幼蟲應(yīng)該不屬于水生的。應(yīng)該是半水生半陸生的，也就是幼蟲喜歡的是潮濕但又不是完全都是水的地方。
這樣的發(fā)現(xiàn)還有很多，為此，今年10月6日，xxx《xx》上以《不讓螢火蟲成為傳說——xxx小學(xué)關(guān)注正在消失的小生物》為題，介紹了我校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本次螢火蟲的人工飼養(yǎng)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、思考、探索的科學(xué)研究態(tài)度，也使學(xué)生真正感受到了校園生活的快樂。
二、小活動(dòng)長(zhǎng)年伴——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂
我校課程的主體目標(biāo)是以二期課改和學(xué)校美育特色辦學(xué)相結(jié)合，形成適應(yīng)每個(gè)孩子成長(zhǎng)需要的校本多元課程。因而在實(shí)施中，我們也注重發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)、生活實(shí)踐和校園特色活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，注重課程的整合與課程的開發(fā)，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的快樂發(fā)展。
1、小社團(tuán)日日轉(zhuǎn)——練出才藝
如何利用學(xué)生的在校時(shí)間，并讓他們的在校時(shí)間變得快樂起來?我們本著“給學(xué)生一種氛圍，讓他們?nèi)ンw驗(yàn);給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，讓他們?nèi)?shí)踐;給學(xué)生一份自信，讓他們?nèi)?chuàng)造”的理念，以社團(tuán)文化活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。我們開展了“動(dòng)感8點(diǎn)”和“4點(diǎn)社團(tuán)”活動(dòng)。每天早上的8點(diǎn)整到8點(diǎn)25分，我們安排了“動(dòng)感8點(diǎn)”活動(dòng)。而每天的4點(diǎn)以后，我們讓那些學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)校骨干教師或外聘教師的引領(lǐng)下，進(jìn)入紅領(lǐng)巾“4點(diǎn)社團(tuán)”參加活動(dòng)。我們開設(shè)了小戲迷錫劇社團(tuán)、小風(fēng)車文學(xué)社團(tuán)、民族動(dòng)漫畫社團(tuán)、陶藝社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)等，從社團(tuán)的取名到設(shè)計(jì)標(biāo)志、策劃活動(dòng)內(nèi)容，力求做到師生共同輔導(dǎo)，學(xué)生自主探究。為了擴(kuò)大學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，學(xué)校還出資聘請(qǐng)了周邊教練資源，利用雙休、周一下午時(shí)間(2小時(shí))，開展了排球、跆拳道和毽球等社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也發(fā)展了學(xué)生的合作、管理、實(shí)踐能力。
學(xué)生參加了活動(dòng)后這樣說道：
每逢星期一放學(xué)后，我總要背著書包興高采烈地來到四樓舞蹈房參加小精靈舞蹈社團(tuán)。
平時(shí)輔導(dǎo)我們的老師是個(gè)男生，你看!他不胖不瘦的身材，走起路來抬頭挺胸，神氣得很!我覺得非常羨慕，就暗暗下定決心，一定要在社團(tuán)里刻苦練習(xí)，學(xué)好跳舞的本領(lǐng)!
一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)后，我學(xué)會(huì)了許多舞蹈動(dòng)作。比如：芭蕾手位，踢前腿、后腿、旁腿、正腿和壓腿。我練得非常認(rèn)真，跳起舞來，動(dòng)作優(yōu)美，就像是一只翩翩起舞的小孔雀!
哈，連我的身材也明顯比以前苗條了，身體也越來越強(qiáng)壯了。啊!原來跳舞不僅可以修身養(yǎng)性，還可以強(qiáng)身健體呢!我喜歡跳舞!我更喜歡在舞蹈社團(tuán)里快樂的活動(dòng)!
2、小擂臺(tái)周周賽——賽出快樂
增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，也是學(xué)校教育的永久追求。為落實(shí)《____國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校從“揚(yáng)奧運(yùn)精神，做陽光少年”的運(yùn)動(dòng)理念出發(fā)，積極開展陽光體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)陽光，在享受運(yùn)動(dòng)的快樂中能健康快樂地成長(zhǎng)。在每天的動(dòng)感8點(diǎn)時(shí)間，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既為各年級(jí)安排了自主活動(dòng)項(xiàng)目，又自編了動(dòng)感十足的韻律操、毽球操等，讓學(xué)生在這25分鐘中盡享運(yùn)動(dòng)的快樂，使人人有項(xiàng)目、個(gè)個(gè)有技能、班班有團(tuán)隊(duì)、天天有活動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)，并成為學(xué)校素質(zhì)教育的有效抓手。
為了營(yíng)造學(xué)校踢毽球的氛圍，從今年四月份起，我校設(shè)計(jì)了“周周比，月月比”毽球擂臺(tái)賽方案。每周二、三、四在“動(dòng)感8點(diǎn)”時(shí)間，學(xué)生自主開展毽球踢多訓(xùn)練，每周五開展擂臺(tái)賽，各年級(jí)產(chǎn)生男女擂主各一名，由校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。如此，周周比，月月比，全校掀起了踢毽球熱潮。學(xué)生的毽球活動(dòng)從動(dòng)感8點(diǎn)，拓展到了課間、午間時(shí)間，人、毽飛舞的情景也隨處可見，成了校園一道風(fēng)景線。
3、小節(jié)日月月伴——玩出精彩
對(duì)于學(xué)生的教育，我們強(qiáng)調(diào)文化的潛移默化作用。因而，我們非常注意構(gòu)建優(yōu)美的物化環(huán)境，濃厚的文化環(huán)境，和諧的人際環(huán)境，通過多種渠道、多種方式，不限時(shí)間和地點(diǎn)，育德育于無形，化人文于自然，形成了多個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展的快樂節(jié)日，它們分散在每一個(gè)月中，成了學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂創(chuàng)造的有效途徑。如快樂體育節(jié)，我們開展廣播操、田徑、跳踢、游戲等比賽，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神;快樂藝術(shù)節(jié)，我們開展工藝制作、書法、陶藝、紙版畫、動(dòng)漫畫等民族文化體驗(yàn)活動(dòng)，展示學(xué)生藝術(shù)才華;快樂科技節(jié)，我們開展智力七巧板、四驅(qū)車、船模、航模等比賽，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、科技興國(guó)的民族意識(shí);快樂消防節(jié)，我們開展逃生疏散演習(xí)，觀摩消防表演，提高學(xué)生消防意識(shí);快樂讀書節(jié)，我們指導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開展免費(fèi)書攤、紅領(lǐng)巾跳蚤書市、書本劇比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的精深博大……通過快樂的節(jié)日和文化活動(dòng)，學(xué)生的校園生活變得更加精彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷變得更加豐富多彩。
有這樣一句話：“沒有自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)是不完整的學(xué)習(xí)，沒有自主實(shí)踐的童年更是缺乏生機(jī)的童年”。童年往往是我們?nèi)松凶蠲烂?、最值得回憶的一段時(shí)間，它是在“無憂無慮”中用“多姿多彩”繪制而成的。作為學(xué)校教育，就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造這種“多姿多彩”和“無憂無慮”的生活，使學(xué)生的童年生活充滿生機(jī)、充滿快樂。為此，我們還將不懈努力，不斷增加學(xué)生的實(shí)踐平臺(tái)，把發(fā)展的舞臺(tái)讓給學(xué)生，把發(fā)展的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生的發(fā)展天空更加廣闊，讓學(xué)生的校園生活快樂起來，使校園真正成為學(xué)生的快樂家園。
第九篇 2023年9月初中語文教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 1600字
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，2024年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動(dòng),如大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和五一讀書征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
第十篇 2023年11月語文教研組教學(xué)工作總結(jié) 1300字
本學(xué)期，我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo)，以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)語文課程改革為中心工作，以行動(dòng)研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量，努力使我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個(gè)人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)力求規(guī)范到位
1、強(qiáng)化單元備課，規(guī)范學(xué)習(xí)目標(biāo)
在經(jīng)歷了去年一年建立單元導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，教研室進(jìn)一步明確單元備課的要求，從整體著手，結(jié)合導(dǎo)語、泡泡語、連結(jié)語、課后題、我的發(fā)現(xiàn)等教材內(nèi)容，明確每組教材的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，提煉、歸總出每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，正確、全面地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，教材分析時(shí)，各年段教研員進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)和規(guī)范性的要求，強(qiáng)調(diào)從三個(gè)維度去思考——
1)、與字詞句有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
2)、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)
3)、通過什么方法理解內(nèi)容，體會(huì)情感
4)、領(lǐng)會(huì)表達(dá)特點(diǎn)和效果等寫作方法上的目標(biāo)
5)、落實(shí)本組訓(xùn)練目標(biāo)(重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目)
6)、體會(huì)作者感情;激發(fā)學(xué)生情感，落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
2、重視作業(yè)書寫，評(píng)改習(xí)作有效
根據(jù)學(xué)段的不同，我們對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級(jí)注重書寫規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書寫指導(dǎo);中高年級(jí)強(qiáng)化習(xí)作批改要有眉批和總批，批語凸顯針對(duì)性和指導(dǎo)性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評(píng)改、舜耕小學(xué)的個(gè)性化作文集的使用，南上山街小學(xué)的撰寫習(xí)作提綱，從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。
3、完善資料建設(shè)，用足教學(xué)平臺(tái)
根據(jù)教育局的要求，各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫(kù)，使網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處。語文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的上傳問題提出了具體要求，由語文主任把關(guān)審核，根據(jù)教材進(jìn)度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學(xué)。
二、教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
1、新苗教師培訓(xùn)，多渠道高起點(diǎn)
開學(xué)初，教研室明確提出培訓(xùn)計(jì)劃，給新教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過聽省評(píng)優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動(dòng)，引領(lǐng)新教師學(xué)會(huì)評(píng)課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等，指導(dǎo)新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結(jié)會(huì)，從備課、上課、聽評(píng)課、隨筆札記總結(jié)等角度，全方位進(jìn)行指導(dǎo)，并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向，做有方法。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，理論實(shí)踐結(jié)合
本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點(diǎn)是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)活動(dòng)落實(shí)有效，新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績(jī)。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為了語文學(xué)科“教學(xué)新苗”，并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)支校總結(jié)會(huì)上上了展示課;后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了展示;雙龍小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
3、骨干教師培訓(xùn)，關(guān)注教材研讀
