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教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)怎么寫

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):13

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)怎么寫

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例:

1、高三二輪教學(xué)調(diào)研工作個(gè)人總結(jié)

2、2023年教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)

3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)

4、課堂教學(xué)調(diào)研的活動(dòng)總結(jié)

5、高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)

6、英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)總結(jié)

7、教學(xué)調(diào)研2023年度工作總結(jié)

8、教育教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)研總結(jié)

9、學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研的總結(jié)

10、期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、前幾天,對(duì)兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定、課程計(jì)劃的落實(shí)、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研,檢查情況總結(jié)一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊,抓的實(shí),招數(shù)新,思路清,都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作,一中舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng),從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師,進(jìn)行了互聽互評(píng),構(gòu)建起了教師之間以誠(chéng)相待,互評(píng)提高的氛圍。徂陽(yáng)學(xué)校舉行了有效課堂活動(dòng),把課堂教學(xué)改革推向了縱深,從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,對(duì)“三講三不講”的要求理解深刻,應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總,徂陽(yáng)學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度,突出了過(guò)程管理,實(shí)際效果明顯。

2、本學(xué)年來(lái),我校全面開展了各項(xiàng)工作,經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力,較好地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。工作取得了階段性的成果。現(xiàn)將總結(jié)如下:一、德育工作

3、高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)一、優(yōu)點(diǎn)1、課堂改革力度大,課堂效率高。全縣歷史教師思想高度統(tǒng)一,對(duì)xx省素質(zhì)教育的新要求和市歷史學(xué)科二輪研討會(huì)精神領(lǐng)會(huì)得非常準(zhǔn)確,切實(shí)以提高課堂效率作為工作的關(guān)鍵,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)作用,行動(dòng)積極,落實(shí)到位,成效顯著。

4、教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)前幾天,對(duì)兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定、課程計(jì)劃的落實(shí)、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研,檢查情況總結(jié)如下:

5、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究目標(biāo),以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過(guò)校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,通過(guò)一學(xué)期的努力,在期末調(diào)研考試中,我校1——6年級(jí)共9個(gè)班取得了以下成績(jī),統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷情況,現(xiàn)將我校9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析:

6、一、整體認(rèn)識(shí)各縣區(qū)、各學(xué)校均能以高度的政治敏感,不折不扣地落實(shí)xx省素質(zhì)教育會(huì)議的精神,嚴(yán)格執(zhí)行《xx省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。在這一大前提下,堅(jiān)持“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的工作思路,即以提高課堂效率作為教學(xué)管理的中心工作,抓好對(duì)教師的過(guò)程管理和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作,以此來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

7、課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過(guò)程感受還是頗深,也覺(jué)得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

8、由于我國(guó)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,人們普遍忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康意識(shí)和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念,尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,教育機(jī)構(gòu)開展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。

9、課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過(guò)程感受還是頗深,也覺(jué)得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

10、火車馬上駛向終點(diǎn),駐足回首,盤點(diǎn)一下走過(guò)的2011,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),小結(jié)一把,反思一把。 一、提高修養(yǎng),堅(jiān)持原則。不管風(fēng)吹雨打,勝似閑庭信步。作為一名共產(chǎn)黨員,以全心全意為人民服務(wù)為宗旨;作為一名曾經(jīng)的受教育者,以文明禮儀、知書達(dá)理為根基;作為一名教育者,以示范楷模,以身試教為準(zhǔn)則。在這個(gè)多元化多重開放的社會(huì),各種形形色色的誘惑和不良風(fēng)氣嚴(yán)重敲打著我們。積極投身于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),踐行“三個(gè)代表”的重要思想。結(jié)合我省專題討論九論十八談,進(jìn)一步更新觀念,拓寬思維。遵守黨規(guī)黨紀(jì),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。恪守師德規(guī)范,秉承“學(xué)高為師,身正為范”的信念,督促自己緊緊跟隨黨的步伐。

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)正文怎么寫

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)范文1

課程計(jì)劃的落實(shí),都能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開全了課程,開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上,都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù),沒(méi)有少開的情況,也沒(méi)有多設(shè)的現(xiàn)象,一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化,徂陽(yáng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè),使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí)。

對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求,以下幾方面需要加大力度

對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),貫徹到位,對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度,嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性,不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)范文2

聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無(wú)效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。

所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。

再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。

把握好教材。

對(duì)于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。

規(guī)范。

這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。

書寫和口語(yǔ)抽測(cè)。

英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課,還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè),這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題,都很不正式,等到縣里來(lái)正式抽測(cè)的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無(wú)措,所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來(lái),讓說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。

書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生??谡Z(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問(wèn)答及聽音做動(dòng)作,每班抽測(cè)10名學(xué)生。

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)范文3

__縣

(1)沂南一中:

①落實(shí)市二輪研討會(huì)精神及時(shí)有力。3月21日市二輪研討會(huì)開完的當(dāng)天晚上,所有與會(huì)的備課組長(zhǎng)集合開會(huì),研討落實(shí)方案,并及時(shí)付諸實(shí)施。

②改革課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。克服“粗放式”教學(xué),倡導(dǎo)“立足課本,導(dǎo)學(xué)為主,教學(xué)互動(dòng),精講精練,當(dāng)堂學(xué)會(huì)”的課堂教學(xué)模式。

③加強(qiáng)過(guò)程管理,健全激勵(lì)機(jī)制。重視對(duì)備、教、改、輔、考、評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)的檢查、督促、監(jiān)控,認(rèn)真實(shí)行過(guò)程管理,過(guò)程獎(jiǎng)金按課時(shí)費(fèi)發(fā)放。

④教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。注意加強(qiáng)老教師的思想工作,克服“40歲現(xiàn)象”,調(diào)動(dòng)老教師的積極性;注意青年教師的培養(yǎng),增加青年教師接受鍛煉和考驗(yàn)的機(jī)會(huì),大型聽課活動(dòng)把青年教師推到前臺(tái),讓青年教師在壓力中逐漸自信,在考驗(yàn)中快速成長(zhǎng)。

⑤注意教師的均衡搭配。備課組教師的搭配充分考慮教師的年齡、能力、性格等因素,有利于備課組的穩(wěn)定、發(fā)展。校長(zhǎng)通過(guò)聽課及調(diào)研,對(duì)全校教師的教學(xué)水平及個(gè)人性格了如指掌,對(duì)備課組長(zhǎng)的選擇及教師的搭配親自過(guò)問(wèn)。

(2)沂南二中:

①加強(qiáng)過(guò)程管理,健全激勵(lì)機(jī)制。重視對(duì)常規(guī)工作的檢查、督促、監(jiān)控,實(shí)行過(guò)程管理。

②注意在復(fù)習(xí)中處理好八對(duì)關(guān)系:本市資料與外地資料的關(guān)系,前者為主,后者為輔;鞏固與提高的關(guān)系(并重);集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系(并重);練與講的關(guān)系,前者為主,后者為輔;定時(shí)訓(xùn)練與一般練習(xí)的關(guān)系,前者為主,后者為輔;個(gè)體糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)的關(guān)系,前者為主,后者為輔;學(xué)科內(nèi)綜合與跨學(xué)科綜合的關(guān)系,前者為主,后者為輔;表?yè)P(yáng)與批評(píng)的關(guān)系,前者為主,后者為輔。

③課間操跑操整齊一致,口號(hào)響亮,士氣高漲。

臨沂一中

①學(xué)校召開的二輪研討會(huì)成效顯著。在市二輪研討會(huì)后,學(xué)校召開本校的二輪研討會(huì),內(nèi)容包括各學(xué)科交流復(fù)習(xí)計(jì)劃,請(qǐng)本校參與__省20_____年高考命題和閱卷的教師做報(bào)告,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確學(xué)校計(jì)劃等。

②制定優(yōu)秀生培養(yǎng)與邊緣生幫促實(shí)施方案。方案內(nèi)容包括目的、目標(biāo)、措施、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以文本化形式呈現(xiàn)。

③強(qiáng)化集體備課。變一輪復(fù)習(xí)時(shí)每周一次集體備課為每周三次,備課強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)情。

莒南一中

①教師評(píng)價(jià)綜合化。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)精神,認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育不僅僅是雙休、放假,素質(zhì)教育并不是不要教育教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)把教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)之一,結(jié)合常規(guī)檢查以及學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué),對(duì)教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。相關(guān)制度已在教代會(huì)通過(guò)。

②實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班包組制度,與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,獎(jiǎng)懲分明。

③積極參加各類科技競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)異,為尖子生享受高考加分創(chuàng)造了條件。三年來(lái),共獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)80余人次。獲得“全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌學(xué)?!焙汀叭珖?guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌學(xué)?!?兩個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),獲得“全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌學(xué)?!狈Q號(hào)的學(xué)校全省只有八所。

④加強(qiáng)迎考文化建設(shè)。各學(xué)科的迎考內(nèi)容以及規(guī)范試卷通過(guò)大展板展示,每20天更換一次。

⑤擁有現(xiàn)代化的學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)。通過(guò)學(xué)生涂卡,微機(jī)分析,評(píng)教結(jié)果可信度較高。

河?xùn)|一中

①積極開展素質(zhì)教育大討論,認(rèn)真研究新形勢(shì)下的新對(duì)策。在“素質(zhì)教育不是不要教育教學(xué)質(zhì)量,雙休日不是不學(xué)習(xí)”的思想指導(dǎo)下,學(xué)期初,校長(zhǎng)給全體教職工出了三道思考題:第一,在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?第二,如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、最大限度地提高課堂教學(xué)效率?第三,如何科學(xué)地制定一周計(jì)劃合理地安排晚自習(xí)和雙休日?要求每位教師從中選取一個(gè)問(wèn)題寫論文,進(jìn)行評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)。

②應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育的措施制度化。先后制定了《河?xùn)|一中學(xué)生雙休日注意事項(xiàng)》、《河?xùn)|一中學(xué)生雙休日管理意見(jiàn)》等一系列制度。

③已啟動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校通過(guò)教師評(píng)、學(xué)生評(píng)、班主任評(píng)等方式相結(jié)合,分五個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。實(shí)施效果較好,成為掌控學(xué)生的一個(gè)杠桿,學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)普遍較好。

④通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)校利用雙休日時(shí)間,安排教干輪流作學(xué)術(shù)報(bào)告,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理問(wèn)題的指導(dǎo)。

⑤開展“校園名師”評(píng)選活動(dòng)。年終評(píng)選出10名優(yōu)秀教師,授予“校園名師”榮譽(yù)稱號(hào),并獎(jiǎng)勵(lì)一臺(tái)筆記本電腦。

⑥取消高考獎(jiǎng),實(shí)行績(jī)效工資制度,加強(qiáng)對(duì)教師的過(guò)程管理。河?xùn)|一中采取的措施具有前瞻性,已經(jīng)大大領(lǐng)先于全市各高中學(xué)校。

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)范文4

所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無(wú)效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。

把握好教材。對(duì)于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。

規(guī)范。這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。

書寫和口語(yǔ)抽測(cè)。

英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課,還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè),這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題,都很不正式,等到縣里來(lái)正式抽測(cè)的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無(wú)措,所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來(lái),讓說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)范文5

學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全,詳細(xì)可行,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化,對(duì)教師的量化考核措施得力。

課程計(jì)劃的落實(shí),都能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開全了課程,開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上,都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù),沒(méi)有少開的情況,也沒(méi)有多設(shè)的現(xiàn)象,一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化,徂陽(yáng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè),使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí)。

對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求,以下幾方面需要加大力度:

對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),貫徹到位,對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度,嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性,不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)范文6

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。 3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施,新的形勢(shì)下,改變以往以教學(xué)成績(jī)?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式,充分利用高科技成果,實(shí)行全方位、多角度評(píng)價(jià)。

2、1.28263594.

3、2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。 3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施,新的形勢(shì)下,改變以往以教學(xué)成績(jī)?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式,充分利用高科技成果,實(shí)行全方位、多角度評(píng)價(jià)。

4、由于水平所限,以及觀察角度、思考角度的不同,對(duì)各校亮點(diǎn)的總結(jié)還不夠全面,不夠深入,有關(guān)分析也未必準(zhǔn)確。今后,本人將繼續(xù)深入思考,認(rèn)真總結(jié)。

5、書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。

6、教學(xué)有法,但無(wú)定法。一校一情,再好的教學(xué)模式也應(yīng)和當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合,因地制宜,因材施教,結(jié)合教師本身的優(yōu)勢(shì),制定出一套適合自己的良好教育教學(xué)模式。

7、⑸、過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。重視教師工作過(guò)程的評(píng)價(jià),將過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。 ⑹、評(píng)價(jià)主體多元的原則。教師評(píng)價(jià)采取領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化原則。

8、結(jié)果,使用“練習(xí)題”和“宣傳單”后,相關(guān)健康知識(shí)知曉率均有明顯提高,實(shí)驗(yàn)組由使用前的12.6%提高到24.3%,對(duì)照組由使用前的13.6%提高到21.0%,實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組提高幅度更大,差異均有高度顯著性(p=0.000<0.01)。

9、口語(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問(wèn)答及聽音做動(dòng)作,每班抽測(cè)10名學(xué)生。書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找的方法和途徑。

10、趙紅美老師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好,能靈活處理教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。例如:在突破難點(diǎn)時(shí),教師采用了比較的方法,讓學(xué)生用36+98與29+64比較(強(qiáng)調(diào)一個(gè)要連續(xù)進(jìn)位,一個(gè)不要連續(xù)進(jìn)位)。設(shè)計(jì)練習(xí)形式多樣,具有較強(qiáng)的游戲性、趣味性和可操作性。教學(xué)設(shè)計(jì)能充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生課堂的評(píng)價(jià)。 三位語(yǔ)文教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都能注重學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),特別是李艷嬌老師的教學(xué)設(shè)計(jì),更能體現(xiàn)新課標(biāo)。

教學(xué)調(diào)研工作總結(jié)怎么寫

一、整體認(rèn)識(shí)各縣區(qū)、各學(xué)校均能以高度的政治敏感,不折不扣地落實(shí)xx省素質(zhì)教育會(huì)議的精神,嚴(yán)格執(zhí)行《xx省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。在這一大前提下,堅(jiān)持“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的工作思路,即以提高課堂效率作為教學(xué)管理的中心工作,抓好對(duì)教師的過(guò)程管理和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作,以此來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、各縣區(qū)、各學(xué)校主要亮點(diǎn)1、xx縣(1)沂水一中:①注意統(tǒng)一全體師生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)各種層次的會(huì)議澄清一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),使教師認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)質(zhì)量下滑社會(huì)不會(huì)滿意,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)搞不好家長(zhǎng)不會(huì)滿意,素質(zhì)
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