語文教研組教學(xué)總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例：
1、2023年11月語文教研組教學(xué)工作總結(jié)
2、巨化中學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)
3、語文教研組上學(xué)期教學(xué)總結(jié)
4、語文教研組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
5、語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
6、語文教研組期末教學(xué)檢查工作總結(jié)
7、小學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)
8、高二語文教研組教學(xué)工作總結(jié)
9、2023年12月語文教研組教學(xué)工作總結(jié)
10、語文教研組期末教學(xué)工作總結(jié)
語文教研組教學(xué)總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、２００９學(xué)年度第一學(xué)期又在忙碌之中一閃而過。本學(xué)期，本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，自覺加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)'洋思經(jīng)驗(yàn)'，教學(xué)中以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討、教科研課題實(shí)驗(yàn)等活動，認(rèn)真貫徹好上級教委布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，自覺開展豐富多彩的第二課堂活動，在某些方面取得了一定的成績。具體情況總結(jié)如下：
2、2024年年度上學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在語文教研組全體教師的共同努力下，積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃安排部署，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作，語文教研組作出如下工作總結(jié)。
3、時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期很快過去了，回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。充實(shí)之余，也有幾分感概，將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
4、20xx年下學(xué)期即將過去，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二年級組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，出色地實(shí)現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級組的工作計(jì)劃和任務(wù)。
5、語文教研組期末教學(xué)檢查工作總結(jié)備課情況：全體教師都及時(shí)備課，課時(shí)數(shù)量足夠，環(huán)節(jié)齊全，對學(xué)生的作業(yè)考試情況進(jìn)行了登記，較好地反映了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)出老師們對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重視程度。在備課方面具體表現(xiàn)為比較完整、規(guī)范，有反思，教學(xué)過程也較清晰，步驟有序，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)則有待進(jìn)一步突破，學(xué)習(xí)方法在備課中也有反映，但不夠具體、詳細(xì)。板書設(shè)計(jì)的科學(xué)性和藝術(shù)性是今后備課應(yīng)該努力的方向。練習(xí)課和試卷分析課的教學(xué)目的不夠明確，針對性不明顯，多為校對而無情況分析。作文指導(dǎo)課和作文點(diǎn)評課需要作進(jìn)一步的努力。另有部分新教師的教案寫作則不夠規(guī)范，結(jié)構(gòu)不甚清晰，內(nèi)容也較混雜，需做指導(dǎo)。老教師中韓飛、李兵林等老師的教案寫作十分仔細(xì)認(rèn)真，皆為詳案，備課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，課型多樣，韓老師在作文指導(dǎo)和講評方面的備課尤為仔細(xì)。年輕教師中做得較為突出的是南菲菲、周曉武、金雙雙等老師，教案寫作都仔細(xì)清爽，其中劉雪山老師的教學(xué)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新，南菲菲老師的教案注意突出學(xué)生活動，練習(xí)指導(dǎo)仔細(xì)，有學(xué)生考試情況分析，周曉武老師的'教案有自己的思考，金雙雙老師以雙色筆突出教學(xué)重點(diǎn)，一目了然……另外，通過本次檢查，發(fā)現(xiàn)在教案寫作能力方面還需提高，建議新教師的備課方面還要學(xué)習(xí)，提倡以書面教案為主，避免簡單知識點(diǎn)羅列。在電子教案方面，部分電子稿屬于網(wǎng)上借鑒，個(gè)人思考體現(xiàn)不足，需要改進(jìn)。
6、我們巨化中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動。
7、本學(xué)期，我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo)，以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)語文課程改革為中心工作，以行動研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量，努力使我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個(gè)人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下：
8、本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)省xx市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題，加強(qiáng)精細(xì)化管理，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實(shí)提升師生生命成長的幸福感受。
9、一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊(duì)伍。
10、語文教研組期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
語文教研組教學(xué)總結(jié)正文怎么寫
語文教研組教學(xué)總結(jié)范文1
多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報(bào)課”。讓青年教師得到鍛煉。
豐富多彩的學(xué)生活動
本學(xué)期我們開展了許多活動：
講故事比賽
在語文教學(xué)中，我們不僅重視語文知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，所以我們組織了低年級講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾，個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。
作文競賽
習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期，我們?yōu)槲迥昙壟e辦了 “作文競賽”，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并及時(shí)對癥下藥，采取了補(bǔ)救措施。
寫字競賽
我們對寫字的訓(xùn)練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級的寫字競賽。從比賽結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱，符合大綱要求。
經(jīng)典誦讀
組織3-5年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶。
教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
教研組主動性不夠。多數(shù)活動實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
下一步工作的四點(diǎn)措施：
教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
語文教研組教學(xué)總結(jié)范文2
2)、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)
3)、通過什么方法理解內(nèi)容，體會情感
4)、領(lǐng)會表達(dá)特點(diǎn)和效果等寫作方法上的目標(biāo)
5)、落實(shí)本組訓(xùn)練目標(biāo)(重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目)
6)、體會作者感情;激發(fā)學(xué)生情感，落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
重視作業(yè)書寫，評改習(xí)作有效
根據(jù)學(xué)段的不同，我們對作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級注重書寫規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書寫指導(dǎo);中高年級強(qiáng)化習(xí)作批改要有眉批和總批，批語凸顯針對性和指導(dǎo)性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評改、舜耕小學(xué)的個(gè)性化作文集的使用，南上山街小學(xué)的撰寫習(xí)作提綱，從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。
完善資料建設(shè)，用足教學(xué)平臺
根據(jù)教育局的要求，各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫，使網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處。語文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的上傳問題提出了具體要求，由語文主任把關(guān)審核，根據(jù)教材進(jìn)度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學(xué)。
教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長
新苗教師培訓(xùn)，多渠道高起點(diǎn)
開學(xué)初，教研室明確提出培訓(xùn)計(jì)劃，給新教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過聽省評優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動，引領(lǐng)新教師學(xué)會評課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等，指導(dǎo)新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結(jié)會，從備課、上課、聽評課、隨筆札記總結(jié)等角度，全方位進(jìn)行指導(dǎo)，并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向，做有方法。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，理論實(shí)踐結(jié)合
語文教研組教學(xué)總結(jié)范文3
輔導(dǎo)：做好對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
學(xué)習(xí)：開展教師“閱讀·夢飛翔”活動，本學(xué)期每位教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。
聽課：教研組長在“周三聽課日” 跟隨行政聽本組老師隨堂課；其他語文老師組內(nèi)公開課必聽。結(jié)對師徒要多聽課，徒弟聽師父的課每月不少于2節(jié)，師父聽徒弟的課不少于一節(jié)。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，
公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流。
外出學(xué)習(xí)：有機(jī)會學(xué)習(xí)要積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，與組內(nèi)教師分享。
（三）語文活動，以提高學(xué)生素為己任。
繼續(xù)開展閱讀活動。
開展有層次的閱讀教學(xué)活動，將閱讀教學(xué)納入到校本特色課程，配合縣教研室爭取建立分層閱讀教學(xué)體制，設(shè)置各年級段教學(xué)目標(biāo)要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學(xué)教材，更加規(guī)范閱讀教學(xué)活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統(tǒng)活動進(jìn)行傳承。
常規(guī)性活動：組織校級讀書競賽活動；組織參加全國、省、縣、鄉(xiāng)各級語文與習(xí)作征文競賽活動，爭取優(yōu)異成績。
總結(jié)
時(shí)間如白駒過隙，本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。對這一學(xué)期的語文教研工作，我進(jìn)行了深刻的反思，并做出了如下總結(jié)。
指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組工作以學(xué)校辦學(xué)思想為指導(dǎo)，圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
重視教師教育理念的不斷更新
雖說語文課改已轟轟烈烈進(jìn)行了好幾年，教師們對課改理論也已有了很深的認(rèn)識，教學(xué)理念都已基本與課改要求合拍。但我們不滿足于此，為了能把語文這門課上得更好，我們在不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí)，還積極地觀看洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的語文教學(xué)觀摩錄像，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中，語文教師紛紛表示，他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。
積極參加科研活動，交流信息
語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用網(wǎng)絡(luò)積極參加各種科研活動。通過網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)研討中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題大膽地向?qū)＜液屯姓埥?，通過交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)新路子。這一活動使教師學(xué)到了的知識，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
加強(qiáng)教師多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用
語文教研組教學(xué)總結(jié)范文4
狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
（一）根據(jù)高考的特點(diǎn)，初步制訂了從高二到高考的教學(xué)規(guī)劃，合理地進(jìn)行了班級組合。
（二）加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
（三）先后組織了二次月考，期中考試，分別召開了總結(jié)表彰會。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，在每次月考的都堅(jiān)著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。
（四）定期召開備課組長會，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。
（五）召開學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生的情況、要求以及對教師的評價(jià)、建議，為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。
（六）加強(qiáng)自習(xí)課巡查，對個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（七）數(shù)、理、化進(jìn)行了省、市競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的成績。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。
加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭取社會、家長對學(xué)校工作的支持
本學(xué)期高二召開了一次家長座談會，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長的了解、信任，更好地共同教育學(xué)生。
存在的問題
年級組：
①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
②對班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細(xì)致，這一問題在后期中已認(rèn)識到，并在改進(jìn)中。
③和學(xué)生的溝通交流不足。
④對教師的評價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。
班主任方面
①日常常規(guī)做得出色，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)，工作較散。
②個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。
③擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。
④與家長的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭取更多的教育力量。
教師方面
①團(tuán)結(jié)協(xié)作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
②對年級組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。
③考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。
學(xué)生方面
語文教研組教學(xué)總結(jié)范文5
做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論交流和學(xué)習(xí)的時(shí)間，各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。從本校學(xué)情出發(fā)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)水平。注重語文資源的開發(fā)和利用，充分利用現(xiàn)代科技資源，力求體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的 新課程理念，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。
加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們著重以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，在隔周一次的公開課中，每一位上課老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，老師們的課體現(xiàn)了新的理念，尤其是新老師的課堂教學(xué)有可喜的進(jìn)步。評課過程中，在教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)下，評課氣氛活躍，中肯而有價(jià)值的評議，使聽課、授課的老師都獲益非淺。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極負(fù)責(zé)或參與課題研究。
語文教研組教學(xué)總結(jié)范文6
特色工作。
本學(xué)期，學(xué)校語文教學(xué)工作的特色，是致力于師生語文素養(yǎng)的提升。我們結(jié)合國家課題、__市區(qū)有關(guān)通知要求以及學(xué)校的相關(guān)活動，將本項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，效果顯著。
在全國傳統(tǒng)文化課題的實(shí)施中推進(jìn)。
我校是全國傳統(tǒng)文化課題實(shí)驗(yàn)校，本學(xué)期，我們充分發(fā)掘“傳統(tǒng)文化”內(nèi)涵，開展古詩教學(xué)的研究，促進(jìn)教師語言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日，由中__小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究課題組和中華書局主辦的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中__小學(xué)傳統(tǒng)教育實(shí)踐研究”首屆年會在北京__市延慶縣一中隆重召開。10月18日下午，我校__老師對來自全國各地的百余名教師執(zhí)教了古詩觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩中傳統(tǒng)文化的元素，引領(lǐng)學(xué)生在想象與誦讀中悄然進(jìn)入詩境，徐老師在課堂上自然綻放出的教學(xué)智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽(yù)。
12月2日，__老師還在“長沙__小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動中”執(zhí)教了這節(jié)古詩課《清明》；__老師在本次活動中，則進(jìn)行了現(xiàn)代文和古詩文的誦讀表演。__小學(xué)語文教師的語文素養(yǎng)給兩地的老師留下了深刻而美好的印象。
在__市“大江杯”教師書法比賽中推進(jìn)。
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是教師語文素養(yǎng)的重要組成部分。九月份，我們認(rèn)真組織教師群體參加__市“大江杯”教師書法比賽，鼓勵(lì)教師書寫紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年的詩文及其他古今詩文、名言、聯(lián)句。老師們在吟誦和書寫中自然受到人文素養(yǎng)的熏陶。12月初，__市教科院__小學(xué)教學(xué)研究室和__市書法教學(xué)專業(yè)委員會隆重舉行__市第六屆“大江杯”教師書法作品比賽頒獎(jiǎng)大會，__小學(xué)榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)，語文教師__、__、__、__、__獲得硬筆書法或毛筆書法個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。
在“20+20”__小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程中推進(jìn)。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“20+20”親近母語行動，堅(jiān)持每月評選各班“書寫小能手”和“誦讀之星”。為了將此項(xiàng)工作推向深入，學(xué)校利用中秋節(jié)、區(qū)專項(xiàng)調(diào)研、家長開放日活動的契機(jī)，開展中秋節(jié)詩詞誦讀活動、加強(qiáng)“20+20”的督查、舉行班級誦讀展示活動。積極配合__區(qū)教育局做好本項(xiàng)工作的調(diào)研問卷，對《書聲瑯瑯》和《寫字》教材提出了中肯的修改意見，并將學(xué)校開展本項(xiàng)工作特色做法的聲像資料上交到區(qū)教育局。
在__區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中推進(jìn)。
本學(xué)期，__區(qū)進(jìn)行首屆語文素養(yǎng)大賽。賽前，學(xué)校組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)目和要求，并在教師中選拔優(yōu)秀選手精心備賽。11月17、18日，__區(qū)首屆語文素養(yǎng)大賽東一片選拔賽進(jìn)行，我校__老師在誦讀、文學(xué)常識問答、寫字、才藝表演和20分鐘的寫字課《橫折鉤》，共5個(gè)項(xiàng)目的比賽中，成績名列前茅，被推選參加區(qū)里的比賽。 12月15日、16日，章玉娥老師參加了__區(qū)語文素養(yǎng)大賽的決賽，再一次力挫群雄，獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績。在此大賽中，參賽的雖然只有一位選手，但是促進(jìn)了更多的語文老師在其中提升了語文素養(yǎng)。
在學(xué)校開展的“提升教師語文素養(yǎng)研修活動”中推進(jìn)。
為了貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“致力于語文素養(yǎng)的提高”的理念，落實(shí)__區(qū)首屆教師語文素養(yǎng)大賽中蘊(yùn)含的意圖，12月1日，__小學(xué)和第一寄宿__小學(xué)共同開展了“提升教師語文素養(yǎng)研修活動”，活動內(nèi)容豐富：__老師執(zhí)教20分鐘的誦讀課《黃鶴樓》；授課班級為四（1）班；__老師執(zhí)教古詩《清明》；第一寄宿__小學(xué)王楨老師展示在__區(qū)首屆語文素養(yǎng)東一片比賽中的項(xiàng)目；ppt播放章玉娥老師參加?xùn)|一片比賽的情景以及__老師的書法篆刻作品。在活動中，全體語文老師靜心走進(jìn)詩文，走向精神的家園，共度一段充滿詩意的時(shí)光。更為重要的提升了教師對語文素養(yǎng)的認(rèn)識，希望在提升自身語文素養(yǎng)的過程中，雖然充滿勞績，但還詩意地棲居在大地上！
教科研工作。
語文中心組工作常中求新。
語文中心組是學(xué)校多年來運(yùn)行的教研性團(tuán)隊(duì)，正因?yàn)槎嗄甑倪\(yùn)行，因此它成為了學(xué)校語文教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)性的工作。但是，隨著第一寄宿__小學(xué)的開辦，語文中心組的工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，常中求新。本學(xué)期，語文中心組工作在繼續(xù)發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用和團(tuán)隊(duì)的集體智慧、構(gòu)建“高效童心課堂”、探索教育教學(xué)規(guī)律的宗旨下，在內(nèi)容和模式上都有了新的變化。即：其一，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行；其二，專家黃建業(yè)老師下到各教研組指導(dǎo)教學(xué)；其三，由研究備課、上課發(fā)展到還要研究如何評課；其四，黃老師的指導(dǎo)兼顧__小學(xué)和第一寄宿__小學(xué)，促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展。
本學(xué)期，__、__、__、__、__、__老師承擔(dān)了中心組的上課任務(wù)。各組教師在黃老師的指導(dǎo)下，共同參加研討，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。尤其是在11月3日，黃建業(yè)老師親自對全校語文老師執(zhí)教了示范課《秋天的懷念》；12月13日，黃老師指導(dǎo)全校語文老師進(jìn)行了如何看課評課，給老師們更多心靈的震撼，。
各年級組科研課題穩(wěn)中求實(shí)。
每個(gè)教研組都有很強(qiáng)的科研意識，開學(xué)之初，每個(gè)教研組都認(rèn)真確定好了共同的研究課題。具體情況如下：
一年級組：《低年級學(xué)生聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)》
二年級組：《低年級閱讀教學(xué)中，詞句教學(xué)研究》
三年級組：《三年級起步作文研究》
四年級組：《指導(dǎo)中年段的學(xué)生進(jìn)行邏輯段的學(xué)習(xí)》
五年級組：《突現(xiàn)高年段語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行課堂讀寫結(jié)合專題研究》
六年級組：《關(guān)注言語形式，感悟文章情感表達(dá)》
每個(gè)課題的確定，都緊緊把握了各個(gè)學(xué)段的要求，并且具有很強(qiáng)的語文特點(diǎn)。各個(gè)組的老師們把課題自覺地與集體備課和課堂教學(xué)結(jié)合起來。比如：一年級組通過創(chuàng)編兒歌的形式培養(yǎng)學(xué)生讀書、聽講、評價(jià)、寫字習(xí)慣等。二年級組舉行了形式多樣的寫話訓(xùn)練活動。在活動中促發(fā)展。三年級組設(shè)計(jì)了“三年級作文評價(jià)表”，將三年級起步作文的常規(guī)要求羅列出來，每次批改分項(xiàng)評價(jià)。四年級組特別是在組內(nèi)研究課的設(shè)計(jì)中很重視讓學(xué)生了解段落的結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析概括。五年級組在開展研究課活動時(shí)，組織老師們用數(shù)字對課堂進(jìn)行科學(xué)考量。六年級組的老師在課內(nèi)比教學(xué)的活動中始終注意滲透這個(gè)課題的研究，活動結(jié)束以后，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和提煉。
實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)謀求新的發(fā)展。
為提升學(xué)校__小學(xué)語文教育理論與實(shí)踐研究水平，發(fā)揮語文特級教師的示范、引領(lǐng)作用，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖北省教育學(xué)會__小學(xué)語文專業(yè)委員“特級教師教學(xué)研究中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)條件”，在__市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)校校長室的大力支持下，填寫上交了申請表。我們期待在實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校批準(zhǔn)以后，能夠更好地促進(jìn)課程與教學(xué)改革，能夠更好地促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
本學(xué)期，三位語文特級教師還充分發(fā)揮了輻射作用。梁濤老師帶領(lǐng)名師工作室的成員于12月8日去江夏區(qū)送教；熊春萍老師和王凌老師承擔(dān)了“國培計(jì)劃（xx）——湖北省特級教師巡回講學(xué)”的工作，分別于12月8、9日赴黃梅縣和12月23、24日赴嘉魚講學(xué)。
常規(guī)工作。
開展語文學(xué)科調(diào)研測查，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校抓住語文教學(xué)質(zhì)量不放松，10月18日，10月27日，對一年級全體學(xué)生進(jìn)行了拼音口語和筆試的測查；10月28日，對五年級全體學(xué)生進(jìn)行了語文綜合測查。通過測查，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，兩個(gè)教研組均進(jìn)行了認(rèn)真的質(zhì)量分析，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做好查漏補(bǔ)缺的工作。
繼續(xù)加強(qiáng)教研組的精細(xì)化管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
本學(xué)期，學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)我校教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以教研組建設(shè)工程為契機(jī)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)校教研文化的建設(shè)。教研組工作以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為重點(diǎn)，堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)工作，組織好教學(xué)質(zhì)量月活動。
一年級組，教師們在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共享教學(xué)課件，共享教案基本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，提倡問題討論，提倡教師個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級組，老師們除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起交流反思外，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題——寫話教學(xué)，進(jìn)行具體的策略探究。三年級組，老師們把“比教學(xué)”活動看成是扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)行為。在這個(gè)過程中，沒有教師的“作秀”，有的是學(xué)生的“習(xí)得”；沒有轟轟烈烈的“劇場效果”，有的是沉靜安定的“課堂學(xué)堂”，老師們在活動中潛心搞好中年段的閱讀起步教學(xué)。四年級組，老師們首先從觀念上入手，回顧和反思這些年來我們的語文教學(xué)對文本的分析和感悟的較多，學(xué)生真真正正獲得的閱讀方法不夠，學(xué)生的閱讀能力始終形成不了。因此結(jié)合課標(biāo)，這學(xué)期重點(diǎn)在讀懂邏輯段，把握文章的主要內(nèi)容，認(rèn)識常見的表現(xiàn)方式這些方面進(jìn)行閱讀的策略指導(dǎo)。五年級組，老師們以“突現(xiàn)高年段語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行課堂讀寫結(jié)合”為校本研究課題，開展教學(xué)工作，在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和經(jīng)典誦讀豐富積累方面形成了一定的特色。老師們感嘆：能堅(jiān)持把一件事做好，實(shí)干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求！六年級組，老師們有很強(qiáng)的質(zhì)量意識——讓每個(gè)孩子都成為合格的畢業(yè)生，帶著一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的知識和能力離開__小學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中大家鉆研教材，研讀課標(biāo)，盤點(diǎn)教材內(nèi)容，從年段入手，有機(jī)的整合教材，理出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，在互助共享中提升效率。
參照__區(qū)《學(xué)業(yè)達(dá)成度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)單元教學(xué)檢測。
本學(xué)期，老師們繼續(xù)利用__區(qū)《學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)成度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，自覺進(jìn)行單元教學(xué)的檢測。特別是一年級、二年級語文組在組長岳君和黃衛(wèi)紅教師的帶領(lǐng)下，及時(shí)將意見收集整理，形成文摘反饋，并能按照__區(qū)教研室的要求按時(shí)發(fā)送電子稿、按時(shí)參加達(dá)成目標(biāo)反饋意見的交流座談活動。
關(guān)于興趣小組和學(xué)生競賽工作。
本學(xué)期，認(rèn)真組織好各種語文學(xué)科興趣活動。繼續(xù)組織好三至六年級語文興趣活動、推普組活動、文學(xué)社活動和書法組活動。語文各教研組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動：利用“20+20”的時(shí)間落實(shí)經(jīng)典誦讀和寫字活動；利用班級書柜，組織學(xué)生在校閱讀；結(jié)合辛亥百年時(shí)事和教材內(nèi)容創(chuàng)辦小報(bào)；另外還有開展“輪流日記”、“小作家”、“好書推薦活動”等活動。尤其是四、六年級語文教研組，以__市語文讀書競賽為契機(jī)，從閱讀技巧、《快樂閱讀》上的語文知識積累以及語言的基本規(guī)律訓(xùn)練入手，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，開展語文知識競答的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)校認(rèn)真組織四、六年級參加__市讀書競賽的預(yù)賽和決賽工作。最后，六年級有25人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)9人；四年級有20人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)6人。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本學(xué)期，學(xué)校在工作任務(wù)重、人手緊的情況下，統(tǒng)籌安排教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。先后有近70人次參加了全國、省、__市、區(qū)、片的學(xué)習(xí)，比如：韓琳老師參加了在深圳舉辦的第五屆二十一世紀(jì)中國兒童閱讀推廣人論壇暨閱讀嘉年華活動，黃衛(wèi)紅老師參加了在廣州舉行的第一屆全國__小學(xué)語文漢語拼音與識字觀摩活動，熊春萍老師參加了在上海舉辦的特級教師高級研修班活動等等。
語文教研組教學(xué)總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4、 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、一學(xué)期來，在全體語文教師的共同努力下，我們語文組取得了一定的成績，但也存在許多不足。如：應(yīng)該更多地學(xué)一點(diǎn)新的教學(xué)理論，再多一些交流、探討，教學(xué)設(shè)計(jì)多一點(diǎn)創(chuàng)意，校本課程的研究成果欠缺，讀書活動開展的力度不夠，尚未創(chuàng)建如書院中學(xué)那般的“書香滿園”之境。在日后的教研組工作中，將虛心向先進(jìn)教研組學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，取人之長，補(bǔ)己之短，使本組教學(xué)、教研工作不斷完善，不斷進(jìn)步。
3、③考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。4、學(xué)生方面①對個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。 ②早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有。
4、總之，本學(xué)期在教育教學(xué)中雖然取得了一定的成績，但在實(shí)際工作中還存在許多不足之處。今后我將在現(xiàn)有工作成績的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，積極改進(jìn)，通過努力，把教育教學(xué)各項(xiàng)工作不斷提高到一個(gè)新的水平。
5、彈指揮間一學(xué)期，xx小學(xué)全體語文老師發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新，追求卓越，創(chuàng)造了佳績。路，盡管走了很遠(yuǎn)，但依舊在路上。我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)現(xiàn)超越。
6、本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點(diǎn)是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動，扎實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)活動落實(shí)有效，新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評成績優(yōu)秀，被評為了語文學(xué)科“教學(xué)新苗”，并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長支?？偨Y(jié)會上上了展示課;后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會上進(jìn)行了展示;雙龍小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。3、骨干教師培訓(xùn)，關(guān)注教材研讀
7、5、組織開展了三至六年級《英雄少年》讀書活動與讀后感評展。值“5.12”周年之際，我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動，旨在緬懷英雄精神，熏陶個(gè)人情操，并通過集中性的閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”，以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí)，勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書?！? 5、組織三至六年級學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動，上報(bào)征文50余篇，有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
8、總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
9、我校這學(xué)期有了設(shè)備齊全的多媒體教室并能下載到免費(fèi)的教育資源。這也為教師提升業(yè)務(wù)水平和豐富教學(xué)手段提供了平臺。語文組也正借助于這東風(fēng)，在教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段上，對教師也做了特別要求，并請年輕的較有計(jì)算機(jī)專長的老師對需要幫助的老師給予了指導(dǎo)。一學(xué)期下來，絕大多數(shù)教師都已會運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。更值得高興的是，語文老師們自此也樂于上多媒體課。
10、忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里，xx小學(xué)語文人，用自己的愛心、智慧和汗水，踐行著童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上，我們還會面臨更多的挑戰(zhàn)，但是，我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下，在上級部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們這支語文隊(duì)伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地！
