常規(guī)檢查總結(jié)標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、2023年十一月份英語組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)
2、數(shù)學教學常規(guī)檢查總結(jié)
3、教學常規(guī)檢查總結(jié)
4、小學教學常規(guī)檢查總結(jié)
5、小學教學常規(guī)檢查工作總結(jié)
6、期末教學常規(guī)檢查總結(jié)
7、期中教學常規(guī)檢查總結(jié)
8、六月份英語組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)
9、教學常規(guī)檢查工作總結(jié)
常規(guī)檢查總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學期教導處加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
2、檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學生，我再隨機抽一名學生的作業(yè)進行檢查，1、批改優(yōu)點
3、檢查思路：為了進一步貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)管理制度及有關要求》。引領各學校做好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，做實過程，促進學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升，同時養(yǎng)成各學校教學常規(guī)管理的精致化。營造“教學相長，和諧發(fā)展”的教學氛圍。通過檢查引領，進一步強化學校層面對教學常規(guī)的管理、落實、提升，實現(xiàn)“教研引領、學校管理、師生自覺、共同成長?！钡臋z查效應。努力促使全縣各中小學校教學常規(guī)管理實現(xiàn)精致化。
4、為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，按照工作計劃安排，我于11月14日對英語組進行了教學常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進行檢查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：
5、按照學校教學計劃，為了督促各位教師做好日常教學工作、促進教育教學水平的提升，我校在3月末，對學校所有教師教案的書寫、課堂教學、作業(yè)批改、聽課記錄進行了全面檢查。具體情況如下：
6、小學教學常規(guī)檢查工作總結(jié)為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學常規(guī)管理，推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一個學期以來，教務處根據(jù)上級教學常規(guī)要求和中心校工作安排，進行了對教師教案、批改作業(yè)、作文周記、試卷分析，作業(yè)批改記錄、聽課筆記、讀書筆記、班級日志、班隊會記錄、班會教案、剪輯本等月月教學常規(guī)教學檢查工作。采取了查閱材料等形式，從學校教學管理、班級管理、教師常規(guī)工作等方面進行了比較全面、深入地檢查。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法，更好地開展下學期的教學工作，現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：
7、為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，按照工作計劃安排，我于11月14日對英語組進行了教學常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進行檢查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)
8、數(shù)學教學常規(guī)檢查總結(jié)教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。又到了學期末，又到了大家互相學習與展示的時候。我們都來反思過去，為下學期作好新的準備?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
9、教學常規(guī)檢查工作總結(jié)為了了解、掌握初中教學常規(guī)現(xiàn)狀，是指導教學教研，開展教改的前提，也是教育行政機關業(yè)務主管部門加強教學管理的依據(jù)，因此對教學常規(guī)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，動態(tài)分析是管理教學，進行教改、提高教學質(zhì)量的先決條件。為此，在調(diào)研的基礎上，分析現(xiàn)狀，研究對策，全面貫徹教育方針，加強教學管理，完善教學常規(guī)，改進工作，轉(zhuǎn)變工作方式，實踐課改理念，促進“課堂教學質(zhì)量工程”實施深入開展，推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。為創(chuàng)建教育強縣教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好準備工作。
常規(guī)檢查總結(jié)正文怎么寫
常規(guī)檢查總結(jié)范文1
個別科任教師課前準備不充分，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材?？茖W課沒有盡可能利用實驗器材。
課堂結(jié)構不合理，
作業(yè)批改
整體情況：優(yōu)秀5人，良好1人。作業(yè)量適中，批改認真，有指誤，有改錯，有等級。
個別情況：作業(yè)形式單一，缺少鼓勵性評語。無指誤，作業(yè)設計不精致，隨意性大。個別教師批改次數(shù)不足，學生日記按要求篇數(shù)不夠，
聽課記錄
教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠，內(nèi)容記錄齊全，書寫工整;個別教師聽課節(jié)次太少，有記錄，但不夠詳實，尤其是評價太簡單，反思較少，不能顯示對做課教師的真實評價。
整改意見：
教案書寫方面：
加強對全冊教材整體分析，認真學習課標，做好單元備課記錄。
注意教學反思的書寫，真正做到對課堂失誤的總結(jié)和改進。
鼓勵備課創(chuàng)新，提倡教學改革與創(chuàng)新，增強備課的實效性。
定期檢查教師的教案，并做好記錄。
作業(yè)批改方面：
注意題量的適中，注意每周的作業(yè)次數(shù)。建議教師們在布置作業(yè)時注意題目的篩選，一定要精心設計，糾正作業(yè)的隨意性和單一性。
注意鼓勵性評語的使用，以激發(fā)學生學習的熱情。
聽課記錄方面：
端正態(tài)度，認真聽課，注意聽課的數(shù)量和質(zhì)量。
評價要認真，反思要到位，真正達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。
常規(guī)檢查總結(jié)范文2
2．課標思想也不夠深刻，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會更好地指導自己的教學活動。
作業(yè)情況
老師們在作業(yè)批改上，是“八仙過海，各顯神通”。都能有效批改：不僅關注學生的知識技能，還注重學生的情感教育。
在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。如劉秀萍、高愛花老師的作業(yè)批改，總是用“基礎分+獎勵分”來激勵學生的上進欲望，以培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣；楊姣璞用“十分制+☆”來促進學生。高建萍用笑臉、☆、愛心等圖形符號來激發(fā)學生認真寫作業(yè)的好習慣；王永生用兩種顏色的筆批閱，鉛筆批錯號，紅筆批對號，當學生改過來后，補上對號，這樣便給了學生修正的機會，充分保護了學生的自尊心。除此，老師們還利用優(yōu)a或優(yōu)、甲等評價方式對學生進行了激勵。從學生的作業(yè)本或書中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點，都是提高教學質(zhì)量不可或缺的，都是以學生發(fā)展為本的教學手段。今后，我們應大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動學生的積極性。
此外，我們欣喜地看到：各年級老師們的作業(yè)布置有共性、有（針對班級情況）個性。如：一年級各班每天30～40道口算（這是基本功訓練的一個好策略）、期末每天讓家長在一張紙上畫6塊表，第二天讓學生練習6個時刻（本學期的教學重點之一），這樣的天天練，非常有利于學生的進步。整個年級能抓住重點，有效訓練，體現(xiàn)了一種團隊精神、質(zhì)量意識。這是值得我們學習的。
值得我們思考的是：有的老師有批閱日期，有的則無。的確，老師們帶100多位學生，工作量很大，批日期要用不少的時間。如果批注日期的好處大，我們還是應該改變觀念，寫上日期。那么，批注日期的作用與好處是什么呢？我們可不可以不寫日期呢？
作業(yè)中存在的問題及建議
(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。
(2)數(shù)學作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。
借此機會，我談談自己的一些看法，供老師們參考。
作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，能幫助學生進一步鞏固和消化課堂上學到的新知識，提高學生運用所學的知識解決實際問題的能力。同時，教師可以從學生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己教學的得與失，從而查漏補缺，修改和完善自己的教學方案，進一步指導學生的學習。由此可見，作業(yè)的重要性是不言而喻的。
正如大多數(shù)老師的做法：學生作業(yè)可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處，讓學生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業(yè)后面的評語可以通過解題思路，能力，學習習慣等多方面評價學生，有利于維護學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高數(shù)學作業(yè)質(zhì)量。
我們都知道：學生甚至是家長都希望看到老師對他的評價，所以我們一定要讓作業(yè)這個交流平臺發(fā)揮它的最大作用。一句關心的.話語，一句善意的批評，學生都能感覺到老師對他的關懷，學生學習的努力勁頭也會大增。這樣不但提高了教學效率，也拉近了師生間的距離，作業(yè)成了師生知識與情感交流的信箱。
聽課筆記
大部分教師書寫認真，能達到聽課節(jié)數(shù)。其中林金梅、禹紅衛(wèi)、李永美、高麗峰、付珍弟、仇建美等老師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才會有利于自己的發(fā)展，才會促進自己的業(yè)務能力的提高。
數(shù)學教學常規(guī)檢查總結(jié)：聽課中存在的問題及建議
部分教師教學過程記錄簡單，沒寫日期，教學評價與建議太少。其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式，因此，建議老師們這樣記錄聽課筆記：
首先，聽課筆記應真實地還原課堂。在聽課時，我們應該集中精力，去盡可能完整地記錄下課堂上所發(fā)生的一切，每個教學環(huán)節(jié)都要盡量詳實，最終真實地還原課堂教學的全過程。
其次，聽課筆記應及時記錄所思所想。隨時記錄下聽課過程中一閃而過的想法，這樣便于課后對課堂教學進行深入思考。或許，當時的點滴想法有許多的不妥之處，但總能有這樣或那樣的啟發(fā)，總比不記要好千倍百倍。
第三，第一時間對聽課筆記進行整理。每次聽課，由于筆記不可能非常詳細，加上教師工作本身的繁雜，聽課后將聽課筆記棄之一旁的事時有發(fā)生。如果我們能夠在聽課后對認真記錄的聽課筆記進行深入地思考，弄清教者教學設計的理論支撐，或者進一步思考課堂教學過程中的不妥之處，這些都將對自己的教學有一定啟發(fā)，從而在點滴間提高自己的教學水平。
如果我們能把聽課筆記重視起來，相信，聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。
總之，教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業(yè)務水平提高的，需要每一位老師付出努力；教學常規(guī)工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。
教學常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力的重要途徑。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處；同時，教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。
教學常規(guī)決定學生的學習狀況。學生學習的努力程度、學習能力的養(yǎng)成都是靠教師良好的教學常規(guī)來造就的。
常規(guī)檢查總結(jié)范文3
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，學生作業(yè)中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數(shù)學生作業(yè)書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
存在的問題
少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。許多學生的書寫不夠認真，作業(yè)本比較臟亂。
聽評課方面
本組成員均能認真參加教研活動，有詳細的聽課記錄，能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法，同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。
針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫，務必做到教案上面的字跡工整有序，同時在作業(yè)方面也能嚴格要求學生，盡量要求每一位學生認真書寫，對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
新教師的課堂教學管理能力有待加強，同時備課要有針對性，反思需有價值。
每位教師的聽課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學上的優(yōu)點和不足，并提出有實踐性和價值的建議。
20__年3月28日入職昆明____以來，已經(jīng)一個月了，一個月期間銷售業(yè)績方面雖然不明顯，但是工作方面的收獲很多，這與領導與同事們的幫助是分不開的。入職昆明____的一個多月時間里，生活緊張，但又有秩序。...
生活不是為了工作，但工作是為了更好的生活！回首以往讓我感到很心酸，我沒有多大成就！出來參加工作已經(jīng)有兩年半了，根據(jù)當初我給自己的期望，來對比目前的現(xiàn)實狀況，簡直是讓人太失望了，這又中了一句話：希望越大失望越大，在此我接受了...
根據(jù)街道辦事處下發(fā)的關于開展愛國衛(wèi)生月活動的通知的文件精神，我社區(qū)以清潔、健康、文明、和諧為主題，為保障居民群眾身體健康，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美舒適的工作、生活環(huán)境，現(xiàn)將愛衛(wèi)活動月工作小結(jié)一、強化愛國衛(wèi)生觀念在這次愛衛(wèi)月活...
首先在經(jīng)營收入方面：7月份共完成營收__元，其中客房完成營收__元，占計劃的__%，平均出租率__%，平均房價__元;另外，餐飲完成營收收入__元，占計劃的__%;7月份客房任務超額完成，與去年同期相比，有所提高;但是較四月份的營收下降幅度也是...
根據(jù)《關于開展_年全國安全生產(chǎn)月活動的通知》(市安監(jiān)[_]115號)精神，結(jié)合我局實際情況，緊緊圍繞全國安全生產(chǎn)月綜合治理，保障平安的主題，在全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)范圍內(nèi)開展了安全生產(chǎn)活動。
金秋十月，是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。在這金色的十月，我們學前班和大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。現(xiàn)在我就十月份本班各方面的工作做一個總結(jié)。
一個月時間就這樣很快的結(jié)束了，回顧自己這月以來的工作，可以說是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理，我要做的工作有很多，不過我始終覺得說起來也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自己的工作能力也得到了...
常規(guī)檢查總結(jié)范文4
“狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量”一直是我校治校理念，從總體來看，各校重視學校規(guī)章制度建設，教學常規(guī)管理制度健全，對教師的業(yè)務學習、備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、輔導學生等教學常規(guī)工作有了明確的要求，學校工作有章可循。能認真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊課程、開足課時。大部分學校教學常規(guī)工作抓得比較扎實，并能較好地落實各項教學常規(guī)的自查工作，教學常規(guī)管理水平有了明顯的提高。老師們在執(zhí)行教學常規(guī)的態(tài)度上是良好的，基本上能按照教學常規(guī)的要求開展日常教學工作，保證了學校教學工作有序的進行，體現(xiàn)了老師們較強的責任心。
（1）教案：總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；每位教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。通過認真細致檢查，學校教師能按要求書寫教案，教案格式規(guī)范，重點、難點突出，教學內(nèi)容充實，條理性強，能夠按照教學改革的思路組織教學，教學資料準備齊全。各學科教師的作業(yè)批改及時、認真，有批注且對部分潛能學生進行針對性強的面批。不難看出，在提高學生學習成績方面，我校教師做了大量的工作和努力。教案寫得好的教師有：郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍。
（2）作業(yè)：作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設置了作業(yè)。被抽查班級都能按常規(guī)要求設置作業(yè)科目，及時認真檢查學生作業(yè)。學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；涉及書中的習題均有詳盡的批改。個別數(shù)學老師（王玉梅）根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級有：五年級和四年級，學生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮，學生字跡工整干凈。存在問題：學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。像一年級原晨紅、二年級趙國凱等。個別學生字跡潦草需要努力，像六年級劉玉龍等。
（3）作業(yè)批改記錄：教師能夠從分利用批改記錄并及時記錄尤其是后進生輔導記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認真真實的記錄，體現(xiàn)扶差得更為詳細有學生姓名、存在的問題、解決的方法，但沒體現(xiàn)尖子輔導。記錄較好的老師有：郭素萍、張曉靜、玄淑琴。
（4）作文周記：教師能夠認真對待每次的作文和周記，作文教案書寫規(guī)范、認真，每篇作文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰，在批改時能夠仔細閱讀并給出一定的評語。做得較好的教師有：呂曉英老師，她把學生的范文用于記錄當中這樣可以更好的完善備課內(nèi)容。
（5）聽課筆記、讀書筆記和剪輯本：每位教師能夠從分利用自己所聽的每一節(jié)課進行詳細的評課從中獲得更多的新理念。每周600字的讀書活動教師能夠認真完成，大部分教師書寫工整、規(guī)范并配有適當?shù)男〔鍒D如：張曉靜、郭素萍、呂曉英、王雪寧，但個別教師在書寫反面需要加強。從分利用剪輯本記錄下跟教學有用的內(nèi)容所用教師都能夠按時按量完成。
常規(guī)檢查總結(jié)范文5
作業(yè)情況：
好的方面：
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，學生作業(yè)中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數(shù)學生作業(yè)書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
存在的問題：
少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。許多學生的書寫不夠認真，作業(yè)本比較臟亂。
聽評課方面
本組成員均能認真參加教研活動，有詳細的聽課記錄，能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法，同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。
針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議：
每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫，務必做到教案上面的字跡工整有序，同時在作業(yè)方面也能嚴格要求學生，盡量要求每一位學生認真書寫，對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
新教師的課堂教學管理能力有待加強，同時備課要有針對性，反思需有價值。
常規(guī)檢查總結(jié)范文6
教學工作計劃和總結(jié)
1、 學校教學工作計劃制定情況
制定教學工作計劃，是教學管理的起始環(huán)節(jié)，是全面完成教學任務的重要保證。6所學校每學期都能夠按時制定教學計劃，主要內(nèi)容包括：教師隊伍建設、教學教研、第二課堂、課堂教學質(zhì)量工程、教風學風、繼續(xù)教育、教師業(yè)務檔案建設等方面。（但也發(fā)現(xiàn)有個別學校為了應付上級檢查，教學計劃形式化、內(nèi)容不具體、不結(jié)合實際，不易操作。）
2、 教師教學工作計劃（教師工作手冊）制定情況
有計劃的安排教學工作，確定教學進度是每位教師完成教學任務的重要保證。從檢查學校來看，有96%的教師都能夠根據(jù)所任學科的教材、教學用書和課標的要求結(jié)合本校實際安排好學期教學進度。在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)有4%的教師教學進度安排時間跨度大，還有些教師安排前代寫緊后松，十五周就完成一學期教學任務，以后的時間全部用于復習；同樣還存在著教學進度計劃與實際教學不相符的問題。另外，教學工作手冊中的“教學目的、要求”、“教材分析”、“提高教學質(zhì)量的措施”等欄目有96%的教師能夠結(jié)合實際認真填寫，但也有個別教師完全是為了完成任務不認真填寫或過于簡單，再者，教學工作手冊填寫后全部由教務處保存。
3、 教學工作總結(jié)情況
學期末進行教學工作總結(jié)，對積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學中的弊病很有益處。6所學校均能夠?qū)ι蠈W期的教學進行總結(jié)，但詳略有別，質(zhì)量的高低不一，有的總結(jié)明顯看出是為了總結(jié)而總結(jié)，是計劃的翻版，沒有很好的總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，提出改進意見和措施，沒有達到改進今后教學工作的目的。教師的教學工作總結(jié)欄、教研組長、教務主任、校長的評語欄，對于這些欄目6所學校和教師都能認真總結(jié)填寫，學校領導能夠填寫出客觀公正的評語。但也有極小部分教師不認真總結(jié)，應附差事。
備課與教案情況
常規(guī)檢查總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、備課是教師上課前各項準備工作的總稱，備課是上好一節(jié)課，提高課堂教學效率的基礎和前提，備課包括：依據(jù)課標鉆研教材，熟悉教學內(nèi)容，分析教材與學生，明確教學目標，精心設計教學程序，完成課時教案。我們在檢查中查看了218名教師的教案，初中的中考科目教師能夠按課時認真?zhèn)鋵懡贪福軌蜇灤┮恍┬碌慕虒W理念，格式較規(guī)范，教學過程詳細。但是有82名教師教案過于注重知識的條理，知識本位思想較濃，忽視了活動的安排。還有36教師的教案備寫簡單，尤其是中考和教學質(zhì)量監(jiān)測涉及不到的科目教案備寫普遍簡單。1.3、 作業(yè)（量）及批改情況
2、有些問題是以前就存在的，但是沒有引起教師的足夠重視，比如：作業(yè)的精心設計、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵性評語的使用;還如：聽課次數(shù)及評語、反思等等常規(guī)要求落到實處。三源浦鎮(zhèn)二道小學xx年3月28日
3、最后，我給大家再提一點小建議，建議老師們都對自己一學期的教學常規(guī)工作進行自我反思。因為：教學常規(guī)是做細節(jié)，細節(jié)需要不斷改進。教學常規(guī)的反思是改進教學常規(guī)的有效手段。只有不斷反思，才會為今后的教學提供借鑒，優(yōu)化自己的教學過程。數(shù)學教學常規(guī)檢查總結(jié)
4、（6）試卷分析：大部分教師能夠認真及時批閱學生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報告。重視了試卷講評工作注重學困生輔導，內(nèi)容具體、效果明顯。做得較好的教師有：張曉靜、郭素萍、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、聶素珍。
5、優(yōu)點：本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學法。各教師都加強教學反思書寫。個別教師進行電子備課。 不足：反思不全、板書設計少，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
6、3.每位教師的聽課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學上的優(yōu)點和不足，并提出有實踐性和價值的建議。
7、最后，強調(diào)要引領教師眼睛不能只盯住我們的教材，要做到心中只有我們的學生，那老師在課堂上就會真正關注到每一個學生，從學生每一個細微的表情、閃爍的眼神中敏銳地捕捉到每一個孩子當下的狀態(tài)，真正關懷每一個學生的成長。
8、2024學年第二學期期末教學常規(guī)檢查總結(jié)勝利小學2024年6月
9、1、值班經(jīng)理業(yè)務技能及專業(yè)化水平的提升。我們根據(jù)值班經(jīng)理業(yè)務上存在的不足制定了系統(tǒng)的培訓計劃，定期進行商品知識及專業(yè)知識的培訓，培訓師由我部值班經(jīng)理自行擔任，用我們的弱項通過培訓來補我們自己的弱項，比如我們部門有些同志不知...
