手工教學工作總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、教師教學能手工作總結
2、優(yōu)秀教學能手工作站的中期工作總結
3、一年級手工教學工作總結
4、教學能手工作站中期工作總結
5、手工制作教學總結-工作總結
6、小學手工課教學工作總結
7、手工教學工作總結
8、一年級手工教學總結
9、手工下學期教學總結-工作總結
10、教學能手工作總結
手工教學工作總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、漢語教學能手工作室個人工作總結范文參加“**漢語教學能手工作室”一年以來，我收獲頗多。在孫**老師的精心組織下，這學年開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與，并虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學生涯中寶貴的財富。
2、期末之際，我把這學期擔任的初一年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現將它總結如下：一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。
3、手工下學期教學總結本學期我校開展了手工制作興趣活動班。我擔任手工制作興趣班的教學。本學期的校本課程已在學生的自由展示活動中宣告結束，回顧本學期所經歷的校本開發(fā)、實踐的歷程，我們深深感到：作為一門課程，只有當它真正成為學生學習活動中喜歡的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，而作為一門校本課程，也只有真正投合學生的興趣，才能體現它在學生成長發(fā)展過程中的價值，因為這時課程是一個臺階、一個平臺，教師通過這個平臺傳授學生感興趣的知識與技能。學生通過這個平臺，不但獲取了自己感興趣的知識與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要達到這個目標，其前提條件必定是所傳授的或指導學生探究的知識與技能是學生經過努力能學會掌握的、感興趣的、愿意學的?，F將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：
4、一年級手工興趣小組期末總結-小學教學工作總結本學期的一年級手工興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：
5、xx年1月14日，xx省教育廳在xx社會主義學院舉行了xx省優(yōu)秀教學能手工作站授牌儀式，作為工作站站長之一，我深感自豪更覺得責任重大。2月27日，xx市教育局在xx高級中學舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學能手工作站”授牌儀式，更增強了大家的使命感和緊迫感。會后，我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日，xx市教育局和xx市教科所在xx市實驗小學召開了省優(yōu)秀教學能手工作站工作經驗交流會。xx區(qū)教育局、臨渭區(qū)教研室也高度重視，多次召開工作站工作推進會，設立了20個臨渭區(qū)的名師工作室，為我們工作站推薦了十名新成員，使工作站具有更廣泛的群眾基礎，在全區(qū)的基層學校形成了濃厚的研究氛圍。
6、手工制作教學總結-工作總結手工制作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我做了以下幾個方面的工作：
7、學期過半，11月份我在忐忑中擔任了手工老師的工作。跟著孩子一起學做手工，這樣做起來輕松許多。 剛從幼兒園玩到一年級的孩子，在課堂上能安靜工作的節(jié)奏要有一個很長時間的建立過程，而手工對于強健他們的意志力、內化他們的秩序是一個很好的方式。一年級的手工任務是用藝術的方式實現玩耍到工作的轉換，教學內容主要幫助孩子們對自己的雙手更加有意識。從簡單的手指編開始、過渡到翻繩、然后縫制手工袋、直至棒針編織。
8、手工下學期教學總結-工作總結本學期的手工興趣小組活手工制作教學活動已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習剪紙、折紙、紙貼畫、布貼畫等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：
9、第一學期手工教學工作總結報告暑假的時候，學校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓課。為此，在學校分課的時候，我主動擔任了職高的手工課，計劃將孫老師教授的.簡單有趣的內容教給學生，可在實際教學過程中，出現了不少難題，導致計劃無法順利執(zhí)行：
10、關于一年級手工教學工作總結范文學期過半，11月份我在忐忑中擔任了手工老師的工作。跟著孩子一起學做手工，這樣做起來輕松許多。
手工教學工作總結正文怎么寫
手工教學工作總結范文1
在活動中，我們在教導時注意讓學生積聚現象。先讓學生看一看、摸一摸的方法增強對學生現象形體的印象，再加之學生對具體物體查看的差別水平，學生也會使現象再現，猶如一幅作品那樣，記憶深刻。其次我們教授還注意引導學生遐想，學生在手工制作時，只管為他們供給豐裕的活動質料，讓他們憑據本身的意圖選擇質料，以喚起學生的想象力，構想出本身的所想，用多種制作方案來結束制作。學生在構建了抱負造型后，有選擇地引導學生學習一些東西和質料的根本利用要領，然后再用切當、淺易說話解說制作程序，讓學生議決本身的思慮，在明白的基礎上掌握技巧技能，訓練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團體操練相聯合舉行，分步操練可以援助學生切當撐握每一種行動的要領與方法，團體操練則可以援助學生掌握系列中的關聯與和諧。
在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫聯合了起來，如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學生的制作樂趣，訓練了學生團體協作和裝飾粉飾本領。比方：當學生制作出蝴蝶后，引導幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色、增了彩。在學生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵他們議決想象，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼，構成一幅有立體感的畫面，加強了作品的體現力，從而培養(yǎng)了學生的審美本領，從而搞高學生的手工制作程度。
手工教學工作總結范文2
由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。
在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的.審美能力比以前也有很大的提高。
在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
手工教學工作總結范文3
在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
積極配合本系組織的任何根應與相關的活動。
20__年_月_日星期六下午一點在我院公共教學部馬凱琳，尹秀云兩位主任的領導下以及英語教研組組長韓秋老師的指導和帶領下，舉行了高職組英語能力競賽筆試考試，競賽地點在新教學樓1101，競賽時間為90分鐘。參賽人員是全院高職組08和09兩屆各個班級通過系里推薦選出來的比較優(yōu)秀的學生，共有86人參加了本次考試。本次競賽的出題人由我來擔任，試卷的內容分成聽力，語法及詞匯，閱讀理解，翻譯和寫作五大部分。試題的難易程度比較適中，梯度由易到難，既考查了參賽選手們對基礎知識掌握的是否牢固，又選拔出幾名英語語言能力較強的優(yōu)秀的學生?？疾榈膬热荼容^廣泛，不僅涵蓋了初高中語法及詞匯的重要知識點，比如說詞組的搭配問題，像pick up，put up，get up，bring up這四個常見但又易混的詞組，學生們在具體的語境里能否正確區(qū)分開。而且還涉及一些學生們進入大學以來在英語課堂上所學到的新知識，比如說倍數（twice as large as….）表達法是我們在上一個單元剛學過的一個句型，在本次試卷里以翻譯的形式出現想考查一下學生們能否熟練把漢語轉譯成地道的英語，再比如說作文的題目比較貼近學生們的生活，讓學生們描述一下對中秋節(jié)的理解以及今年的中秋節(jié)他們是怎樣度過的，這樣就可以把他們的真實生活用英語表達出來，使他們意識到英語不但是一種重要的語言，而且跟真實的生活也是息息相關的。競賽的成績也的確測出了高分能力強的學生。（08
英語教育班的李耀東133分最高分）本次競賽參加監(jiān)考的人員由我以及胡佳月，沈樂，崔宏偉，楊偉迪共五名我們英語教研組的老師，在考試前韓秋老師來得是最早的，想的非常周到，提前把教室門以及多媒體設備都打開了，然后把試卷都擺放在最安全的地點，提醒我在考試中可能會出現的問題和細節(jié)，由于考試中有聽力測試，綜合辦的姜主任還提前幫我們試聽了錄音效果，這樣確保了聽力考試順利進行。在考試過程中馬主任和尹主任還來到了現場看看我們是否需要幫助，在監(jiān)考以及評卷過程當中我們每位老師都認真負責，還有崔宏偉老師在考前還宣讀了考場紀律，使學生明確了考級考風，胡佳月老師考前一直站在考場門口給每位前來考試的同學簽到，核對考號和姓名，楊老師和沈樂老師也是很熱心的帶領學生找座位，把考場的秩序維持的非常好，在收卷子時各位老師也是非常認真的核對卷子的順序以及學生的姓名和班級，在評卷子過程中也是流水作業(yè)，但是誰先批完了都會幫助其他的老師，沈樂還幫崔宏偉，楊老師幫助我們合分，尹主任還幫我們上成績，在此還要感謝沒有參加本次考試工作的劉妍老師，在校對試卷時是她幫我及時指正了卷面的幾個錯誤還有分值的大小問題?？傊褪峭ㄟ^這次競賽，感覺我們英語組真的是個非常團結的集體，其實這些工作都不用去特意安排，每個老師似乎彼此之間都很有默契，大家一起想一起努力，主任和組長也非常支持我們的工作，所以很快很圓滿的就把工作完成了，真是團結就是力量！通過本次競賽，賽出了學生們的真實成績，考查出了學生們的英語能力水平，選拔出特別優(yōu)秀的參加口語考試。而且在11月_日舉行的口語考試當中我還擔任了評委，認真準備將要對學生考核的對話練習，積極主動擔任接待外教的工作，使我們公共教學部的口語考試進展的很順利。
本學期11月_日我用09學前教育班做了一次公開課，本次公開課我認真準備，利用了現代化教學手段多媒體，我課前認真?zhèn)湔n，花了大量時間設計制作幻燈片。嚴格按照學校的要求進行，提高了教學效率。公共英語課尤為明顯。通過參與公開課，使自己得到了很大的鍛煉，不僅在教學水平上得到了很大的提高，而且也發(fā)現了自己今后需要在教學以及業(yè)務上所做的努力。
努力方向：
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。
對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
最后，我想說：“金無足赤，人無完人”。對于前一階段工作中存在的不足和疏漏，請各位領導給于多多指教。在今后的工作中我一定會揚長避短，更上一層樓！
手工教學工作總結范文4
在翻繩中，孩子們喜歡這一根繩的“魔術”，他們的雙手十指互相配合，更有意識的伸直、彎曲勾挑，經他們小手變換出掃帚、松葉、數字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一個個作品，眼見著孩子們的手指被喚醒、更清醒、更有力量。
至此為孩子們正式開始手工工作——制作手工袋做好了準備。從孩子們熟悉的針線縫制開始，制作一個小小的手工袋培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物品收納的好習慣，也幫助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們在布袋的兩面用毛線縫繡上自己喜歡的圖案、穿上漂亮的束口繩和珠子，一件獨一無二、屬于自己的手工袋完成了。
一月份孩子們進入到棒針編織階段，這將是一年級手工教學的主要內容，棒針編織將一維的毛線變成二維的`織物和三維織物。孩子們一邊念叨小羊進進出出、一邊兩只棒針戳來戳去的編織。一般沒有多久孩子們就厭煩了，我總是不斷鼓勵他們再織兩行、或者幾個扣，要么就去幫助一下織的慢的同學顯示一下的自己成就。在編織中磨練著孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數多的同學，忍不住要較著勁再織兩行。到學期末，班上最坐不住的孩子，也能安靜織兩行了（一行20個針目）。有意思的是，孩子們總是很有成就的去數數自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)現他們棒上栓的羊越來越多了。就這樣不知不覺中孩子一點點學會編織，還稀里糊涂的會了加針。
學習內容
手指編：鎖鏈繩、麻花繩；
翻繩：掃帚、梯子、亮片松葉、變形數字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松緊帶；
縫制手工袋，制作束口毛線繩，用毛線在手工袋上縫繡圖案；
棒針編織，學習下針織法，無加減針變化。起20個針目，學織小雞。
學生完成情況
手工教學工作總結范文5
激發(fā)學習興趣，引導學生主動參與
導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導入新課時播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
精講多練，保證動手時間
要在有限的4０分鐘之內較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。
鼓勵求新，拓寬想像空間
在手工制作教學中，我們可以應用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設情境來拓展學生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導學生觀察其外形、顏色特點，同時展示幾件“建筑物”的作品，引導學生大膽想像、求新求異，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。
延伸課堂，促進學生發(fā)展
手工教學工作總結范文6
至此為孩子們正式開始手工工作——制作手工袋做好了準備。從孩子們熟悉的針線縫制開始，制作一個小小的手工袋培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物品收納的好習慣，也幫助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們在布袋的兩面用毛線縫繡上自己喜歡的圖案、穿上漂亮的束口繩和珠子，一件獨一無二、屬于自己的手工袋完成了。
一月份孩子們進入到棒針編織階段，這將是一年級手工教學的主要內容，棒針編織將一維的毛線變成二維的織物和三維織物。孩子們一邊念叨小羊進進出出、一邊兩只棒針戳來戳去的編織。一般沒有多久孩子們就厭煩了，我總是不斷鼓勵他們再織兩行、或者幾個扣，要么就去幫助一下織的慢的同學顯示一下的自己成就。在編織中磨練著孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數多的同學，忍不住要較著勁再織兩行。到學期末，班上最坐不住的孩子，也能安靜織兩行了（一行20個針目）。有意思的是，孩子們總是很有成就的去數數自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)現他們棒上栓的羊越來越多了。就這樣不知不覺中孩子一點點學會編織，還稀里糊涂的會了加針。
學習內容
手指編：鎖鏈繩、麻花繩；
翻繩：掃帚、梯子、亮片松葉、變形數字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松緊帶；
縫制手工袋，制作束口毛線繩，用毛線在手工袋上縫繡圖案；
棒針編織，學習下針織法，無加減針變化。起20個針目，學織小雞。
學生完成情況
手工教學工作總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、在工作站的工作過程中，我站的老師們深深體會到專業(yè)發(fā)展的必要性，團隊合作的重要性，體驗這份工作帶給我們的充實、幸福與快樂。在今后的工作中，我們會克服困難，以最飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
2、班上所有孩子全部會做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個孩子能翻出最復雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等項目。全部完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在進行中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。
3、1、 教學計劃要基于學生實際情況，不能高估學生動手能力；2、 爭取班主任及家長最大程度的支持與配合，形成家校共育；3、 教學材料要準備充足；
4、在本學期的手工活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
5、在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
6、在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做的更好。
7、在課堂有限的時間里，學生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，這對學生無疑是一種促進。
8、此外，“不斷學習豐富自身人文底蘊，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強理論學習，以先進的教育教學理念武裝自己，并能將理論轉化為實踐?！笔俏业囊?guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學論著，并做相應的閱讀筆記，提升自己的教育教學理論水平。 在下一年，我將更加努力的工作，完善不足之處。
9、本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。 在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
10、班上所有孩子全部會做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個孩子能翻出最復雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等項目。全部完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在進行中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。
