班主任工作反思總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例：
1、八年級班主任工作反思總結(jié)
2、班主任工作反思總結(jié)優(yōu)秀
3、班主任培訓(xùn)工作反思總結(jié)
4、班主任工作反思與總結(jié)
5、班主任工作反思總結(jié)例文
6、班主任個人工作反思總結(jié)
7、2023年班主任工作反思總結(jié)
8、班主任工作反思總結(jié)
班主任工作反思總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項(xiàng)競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
2、班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
3、班主任自我工作反思總結(jié)范文俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
4、一、更新看法，進(jìn)步本身本質(zhì)，不知不覺中，2024年“知行中國”培訓(xùn)曾經(jīng)靠近序幕了。兩個月的工夫，我在告急的事情之余，在線寓目了課程案例內(nèi)容及專家評點(diǎn)，積極到場班級及跨班級、跨地區(qū)的話題討論研討，仔細(xì)舉行自我反思和在崗的實(shí)際探究。不光從案例故事、對話班主任、對話專家中，勤學(xué)不輟地吸取著名師的履歷，凝聽著專家們的卓識，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等外容資源中沖動著偕行們的敬業(yè)，內(nèi)心名頓開。在實(shí)際中，我另故認(rèn)識地把所學(xué)的先輩理念用來引導(dǎo)本身的班級辦理，收益甚多。
5、我有幸參加xx年小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。經(jīng)過暑假培訓(xùn)，再在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了的策略指引。通過這次的培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會 一、班主任要擅于激勵學(xué)生，要采取多種方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。對待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開場合大加表揚(yáng)，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，如：讓寫字漂亮的學(xué)生出班報，抄寫班級張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術(shù)的學(xué)生為黑板報添枝加葉，美化班報；讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學(xué)生在班級及學(xué)校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調(diào)動學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價值。
6、八年級班主任工作反思總結(jié)班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
7、通過培訓(xùn)，我深刻體會到：班級的管理工作，首先要一顆愛學(xué)生的心，因?yàn)閻鬯麄?，所以去關(guān)心他們的點(diǎn)滴，才會想方設(shè)法去引導(dǎo)他們，教育他們，使他們健康快樂地成長。
8、自從1997年踏上教師這一工作崗位以來，有9年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜?？嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水，甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛戴以后，那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導(dǎo)，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
班主任工作反思總結(jié)正文怎么寫
班主任工作反思總結(jié)范文1
班主任的本質(zhì)不是與生俱來的，而是在恒久的教誨實(shí)際中舉行涵養(yǎng)與熬煉構(gòu)成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能覺得那些案例的真實(shí)性，由于在我的事情中就有著許多和案例中雷同的狀態(tài)，好比留守兒童、題目門生、班規(guī)的訂定、角逐失敗、選班委會、與家長雷同接洽等等，經(jīng)過知行學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到班主任不但僅應(yīng)該是班級的構(gòu)造者和辦理者，更是班級辦理的實(shí)行者。班主任的言行活動，在門生發(fā)展歷程中，有著深遠(yuǎn)的影響。新時期的班主任在對教誨工具實(shí)行影響的同時，要不停地學(xué)習(xí)班主任辦理的先輩履歷，將掌握的實(shí)際知識運(yùn)用到實(shí)際中去，引導(dǎo)本身進(jìn)一步進(jìn)步本身本質(zhì)，班級事情才氣隨心所欲。
更新看法，進(jìn)步本身本質(zhì)，
（一）勤跟勤談、愛心為本。
（二）民主同等、過細(xì)耐煩。
班主任工作反思總結(jié)范文2
反思二：對學(xué)生學(xué)會放手
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時候，很多班級工高二年級班主任工作總結(jié)作都是由我自己來完成，一學(xué)年下來，我累得不輕，學(xué)生得不到鍛煉，后來，在班級工作中，我反思總結(jié)了這一問題。以后，每當(dāng)接手一個新的班級，我總是充分相信學(xué)生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：做好家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學(xué)工作中我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
班主任工作反思總結(jié)范文3
（3）在心理輔導(dǎo)上：
加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；
在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
開展主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
成績與問題篇
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。
反思篇
（1）班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。
班主任批評的藝術(shù)性。
管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；
學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。
（2）班主任工作的反思
管理上的原則性。
管理過程中的民主性。
注重班主任的工作和心得交流。
方向篇
樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
班主任工作反思總結(jié)范文4
（2）在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;
（3）開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
成績與問題篇
學(xué)風(fēng)建設(shè)上
在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級管理上
班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。
反思篇
班主任班級管理工作有待加強(qiáng)
（1）班主任批評的藝術(shù)性。
（2）管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
（3）班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;
（4）學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。
班主任工作的反思
（1）管理上的原則性。
（2）管理過程中的民主性。
（3）注重班主任的工作和心得交流。
方向篇
樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。
在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。
加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
向?qū)W生學(xué)習(xí)。
做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
班主任工作反思總結(jié)范文5
多年來，我對一些特殊孩子，如沒有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生，我都給予特殊照顧。曾經(jīng)有個叫林亞楠的孩子一個周只帶15元的生活費(fèi)，特殊的家庭，她的親媽走了，現(xiàn)在她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀，有時還要買本子等學(xué)習(xí)用品，我就再給她一點(diǎn)零花錢，現(xiàn)在的社會中，象她這樣的孩子不多。范文寫作現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)好了，哪個孩子手中沒有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣，得到關(guān)愛與快樂。
三年級學(xué)生，小小年紀(jì)就住校，特別是當(dāng)哪位同學(xué)病了，農(nóng)村孩子的父母，農(nóng)活多，有的家長根本沒時間到校，我就領(lǐng)著他們?nèi)タ床。盟?，甚至親自送他們回家。
看著這些可愛的孩子們，多么令人疼愛，對他們的關(guān)心，我也親自體會到他們對我的愛，一次參加煙臺說課，當(dāng)我來到班級時，不知哪位同學(xué)在黑板上寫著“歡迎老師勝利回來！”一股愛的暖流流進(jìn)我的心中，內(nèi)心感到好高興，多么懂事的孩子們呀，從他們身上，我感受到了真情的存在，愛連著我們，愛促使我們共同前進(jìn)。
引導(dǎo)他們健康成長。
任何一個學(xué)校管理班級，都會實(shí)行評比的方式，今年我接手的是三年級學(xué)生，全校還有四、五年級。哪項(xiàng)事情可以說都是在后面，以往爭強(qiáng)好勝的我，面對這種情況更是著急。到校的第一件事情就是檢查他們打掃衛(wèi)生情況，看著他們小手拿著笤帚，慢慢地掃著。著急的我拿起掃帚與他們一起打掃，慢慢感到疲倦，此時的我深深體會到這些11歲的孩子們會感到更累。所以當(dāng)出現(xiàn)班級扣分時，我不會刻意再去批評他們，而是鼓勵他們下次做得更好，因?yàn)槿说木εc能力畢竟是有限的。
三年級學(xué)生年齡小，思想很單純，對于大同學(xué)的記名扣分，他們不會去在意。在他們單純的心靈中，我不希望播種下為名為利的包袱，使他們純正的思想發(fā)生扭曲。
而現(xiàn)實(shí)總要面對，總會遇到一些考驗(yàn)。我班石學(xué)林同學(xué)，一個很老實(shí)的孩子，一次當(dāng)他哭著鼻子找到我說：“老師，我不想再當(dāng)宿長了，因?yàn)楸晃矣浢瑢W(xué)罵我，甚至把名字劃掉?！币?yàn)樗奚嶂羞€有四年級的同學(xué)，遇到這種情況，我該如何呢?換掉宿長，根本解決不了問題;去批評那些違反紀(jì)律的孩子們嗎?我無權(quán)，因?yàn)槟遣皇俏野嗟膶W(xué)生，當(dāng)然，我知道那些學(xué)生的做法是為了維護(hù)班級的利益，不使班級扣分太多。為了使石學(xué)林同學(xué)對此事有個正確的解決方法，首先我告訴他，他們的做法是不對的，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)他們班的紀(jì)律，你必須要實(shí)事求是地做好記錄，不能做“好人”，那樣是對他們的不負(fù)責(zé)任，也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。但對于他們的辱罵，甚至劃掉名字，你要有良好的心態(tài)對待，就是你的公平公正不一定能得到他人的理解，要學(xué)會承受一切。在與石學(xué)林同學(xué)交流時，我感到如同在對自己說一般。
公平、公正、實(shí)事求是地對待每一個孩子。
孩子的智力與能力是不相同的，對于一些智力低下的孩子，我只是盡自己最大的努力去教他們學(xué)習(xí)，得多少分不重要，重要的是進(jìn)步。對于一些懶惰的孩子，通過多方面鼓勵、引導(dǎo)。我班劉燕文同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，在考試前一段時間，紀(jì)律特別好，因此我發(fā)個獎狀給他，沒想到，這小小的獎狀卻改變了他，以后他各方面都很積極參與，學(xué)習(xí)也很努力。看來每一個學(xué)生，都是我們的孩子，盡最大的努力去引導(dǎo)他們健康成長。不為班級那優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，不為那班級各方面的檢查得高分，只為他們都有一個進(jìn)步，健康地成長。
班主任是學(xué)生前進(jìn)的路燈，要為他們指明前進(jìn)的方向，因?yàn)檫@是他們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，良好的教育會影響到他們一生，所以我們班主任身上肩負(fù)著極大的責(zé)任。
班主任工作反思總結(jié)范文6
學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計(jì)劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來，學(xué)生在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。
后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。
另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
班主任工作反思總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。
2、學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。
3、以上就是我個人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
4、通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因?yàn)闆]有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。
5、成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
6、班主任要深化班級，相識每個門生，信賴每個門生都有才，擅長發(fā)掘門生的潛能，把愛播灑到全體門生身上，不克不及只喜好那些學(xué)習(xí)結(jié)果好的頭等生，而應(yīng)該經(jīng)過教誨和造就，使每個門生都能樂成。我們要埋頭思索，埋頭感悟。讓教誨伶俐升華，煉就一雙慧眼，發(fā)明門生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且粍x時，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)物，讓我們感覺到每一個鮮活生命的唯一無二和與眾差別。
7、總之，這次的班主任培訓(xùn)給了我許多平時無法獲得的知識，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，我很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任工作的實(shí)踐中去，我將力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育教學(xué)上稱職的優(yōu)秀班主任
8、總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田，讓我學(xué)得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).
