第一篇 最新中學(xué)工作總結(jié) 5050字
最新中學(xué)工作總結(jié)范文
本學(xué)期我校工作以發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為動(dòng)力，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)的原則，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在和諧中追求發(fā)展
本學(xué)期，我們積極遵循“在實(shí)踐中磨練，在合作中進(jìn)步，在競爭中成長”的培養(yǎng)原則，注重教師文化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1、抓班子建設(shè)。要求班子成員以身作則，引領(lǐng)示范。一方面完善行政會(huì)議和校務(wù)會(huì)議議事制度，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、共同謀劃、分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作；另一方面加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉，積極鼓勵(lì)他們自主謀劃和組織實(shí)施本部門的工作，促進(jìn)了管理人員的工作能力的提高，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。在信任中教師得到教師的信任，在支持教師中得到教師的支持，在關(guān)心教師中得到教師的關(guān)心。
2、加強(qiáng)科組之間的團(tuán)體合作精神，發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。通過多種形式傾聽各科組教師們的意見和建議，集思廣益，群策群力，保障教師利益。
3、充分尊重信任教師，發(fā)揮教師們的主人翁意識。堅(jiān)持深入聯(lián)系群眾，開展工作調(diào)研，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決實(shí)際問題，調(diào)動(dòng)一切積極因素，增強(qiáng)工作凝聚力，提高整體工作效率。增強(qiáng)教師關(guān)注學(xué)校發(fā)展的主體意識，發(fā)揮教師自主管理的能動(dòng)性，拓寬工作思路，改進(jìn)工作作風(fēng)，營造和諧氛圍，倡導(dǎo)合作風(fēng)氣，學(xué)校各項(xiàng)工作步入良性發(fā)展的軌道。
4、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，塑造良好的師表形象。深入開展師德師風(fēng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)事跡，以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”____師德教育，增強(qiáng)教師的職業(yè)感、道德感和使命感，提高教師“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的自覺性、積極性和創(chuàng)造性。本學(xué)期，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)主要開展下列活動(dòng)：組織教師學(xué)習(xí)《十堅(jiān)持和十不準(zhǔn)》、《教師道德行為規(guī)范》以及各種先進(jìn)的事跡，統(tǒng)一思想，明確要求，達(dá)成共識；開展“教師師德師風(fēng)月”教育活動(dòng)，讓教師真正做到愛每一個(gè)孩子，把學(xué)生當(dāng)子女。從師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，不斷提高教師的思想覺悟和道德修養(yǎng)，自律意識也明顯增強(qiáng)。
二、狠抓教育教學(xué)管理，在實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)展
（一）凸顯德育為先，強(qiáng)化班級德育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作機(jī)制。
學(xué)校德育工作明確責(zé)任，落實(shí)到人，精心組織實(shí)施。定期組織召開德育工作會(huì)議，研究部署工作。實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍。
繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期組織班主任學(xué)習(xí)各種德育工作文件，進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流等，提高班主任的理論水平和工作能力。學(xué)校制定了《文明班級》和優(yōu)秀班主任的評比細(xì)則，結(jié)合班主任、副班主任津貼的發(fā)放，按月做好班級工作的量化考核，提高班級管理水平，加強(qiáng)班集體的建設(shè)。
2、做好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
本學(xué)期繼續(xù)深入開展 “好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動(dòng)。加大貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，開展了“爭創(chuàng)文明班級”競賽，努力做到細(xì)節(jié)強(qiáng)化、示范引路、考評促進(jìn)、持之以恒。采取多種形式予以強(qiáng)化，要求學(xué)生從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，把良好的行為習(xí)慣逐步內(nèi)化為自覺行為。每周開展常規(guī)、衛(wèi)生評比活動(dòng)，頒發(fā)常規(guī)、衛(wèi)生班級獎(jiǎng)狀。充分發(fā)揮學(xué)生主人翁意識，實(shí)施體驗(yàn)教育，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使全校形成比、學(xué)、趕、幫、超，班班爭先的良好氛圍。為規(guī)范隊(duì)員行為，大隊(duì)部采取正反兩方面相結(jié)合的教育辦法，少先隊(duì)小干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。
3、寓教育于活動(dòng)中，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
（1）利用重大的節(jié)日進(jìn)行愛心和孝心教育
重大的節(jié)日是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的契機(jī)，可以收到較好的效果。 在愛心教育方面，舉行“老師，您辛苦了”的主題班會(huì)，開展了“賀卡送老師”的活動(dòng)；中秋節(jié)舉行了“中秋聯(lián)歡”；國慶節(jié)開展了“祖國，自豪”、“愛我中華”、“立志成材 報(bào)效祖國”、“祖國發(fā)展我成長”、“讀經(jīng)典 做一個(gè)儒雅的中國人”的系列活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國豪情和責(zé)任感。在寒假組織學(xué)生參加“關(guān)愛行動(dòng)”的系列活動(dòng)。
通過活動(dòng)，學(xué)生喚醒了學(xué)生的感恩意識，學(xué)會(huì)記取他人的奉獻(xiàn)，懂得了關(guān)愛他人和自然?！白鎳钡母拍钜苍絹碓骄唧w化了。
學(xué)生利用節(jié)假日為父母親做力所能及的家務(wù)，為父母親捶捶腿，揉揉背，洗洗腳，梳梳頭，盡一點(diǎn)孝心； “愛心”日記循環(huán)寫，讓學(xué)生感受到父母親的點(diǎn)滴的愛。通過孝心教育，學(xué)生更體會(huì)到父母親的艱辛和養(yǎng)育自己的不易。家長也說，孝心教育讓孩子發(fā)生了很大的`變化，懂事多了，回家做家務(wù)，拖地、洗碗樣樣干，家長開心，學(xué)生孝順。
總之，逐漸使愛心教育和孝心教育系列化，多方面多渠道對學(xué)生進(jìn)行教育。
（2）利用身邊事教育學(xué)生
開展感恩教育活動(dòng)以來，引導(dǎo)學(xué)生感恩要和“日行一禮”結(jié)合起來，從身邊小事做起，：得到他人幫助要說謝謝；看到校園有垃圾要撿起來，不邊吃早餐邊來學(xué)校；水龍頭輕輕開，節(jié)約每一滴水；到洗手間要來也匆匆、去也“沖沖”；腳踩小草上，小草在痛哭；看到老師要臉帶微笑問好；回家要說爸爸（媽媽）好，等等，并深入開展“感恩教育系列活動(dòng)”，從身邊事做起。五（2）班的麥嘉瑤同學(xué)在給受災(zāi)的任春梅同學(xué)“您在家鄉(xiāng)還好嗎？”的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，任春梅同學(xué)也給麥嘉瑤同學(xué)回了信，信中寫道：我很高興和你寫信、溝通，下十圍五年級二班的吧！我從前在四年級一班，我告訴你，我轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)不是因?yàn)榧依镉惺虏呸D(zhuǎn)學(xué)，而是我們家鄉(xiāng)的學(xué)校快建好了，所以，我才去轉(zhuǎn)學(xué)，其實(shí)，我還是挺想念在那的美好回憶和美好生活，到深圳后，我會(huì)去找你們。可看出實(shí)施感恩教育以來，學(xué)生在知恩、感恩的基礎(chǔ)上進(jìn)行了施恩，關(guān)愛他人的意識在進(jìn)一步增強(qiáng)。
4、有效開展家長學(xué)校，形成家校合力。
在學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的立體化德育網(wǎng)絡(luò)中，家庭是長期發(fā)揮教育影響的極為重要的因素。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是青少年成長的微環(huán)境。在這個(gè)微環(huán)境中，家長充當(dāng)了主要的角色，家長的素質(zhì)直接影響著家庭教育的效果。父母的知識水平、文化修養(yǎng)對于孩子的成長都有著潛移默化的作用，從以往的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)看，大多數(shù)的問題同學(xué)都與其所處的家庭環(huán)境有著直接的聯(lián)系，我們在德育實(shí)踐活動(dòng)中充分意識到了這一點(diǎn)，牢牢抓信了家庭教育這個(gè)德育網(wǎng)絡(luò)中的重要五一節(jié)，并采取了一系列行之有效的措施，確保學(xué)校家庭的教育合力的形成，為學(xué)生創(chuàng)造出了一個(gè)良好的成長環(huán)境。
首先，認(rèn)真辦好每一期家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭，學(xué)校聯(lián)系紐帶作用。根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)確定不同的主題，做好家庭教育指導(dǎo)工作。通過家長學(xué)校，促進(jìn)家校間的溝通與交流，進(jìn)一步提高家長的育兒能力。講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實(shí)的例子吸引了一批批的家長。
其次，還通過開展一系列活動(dòng)拉近學(xué)校與家長之間的距離：利用第九屆家庭教育宣傳周“分享科研新成果 同心閱讀共成長”的主題活動(dòng)，通過參加“區(qū)家教宣傳周啟動(dòng)儀式”、“同心購書活動(dòng)”、“返回大自然共讀一本書”、“親子手抄報(bào)”、“誦讀經(jīng)典做一個(gè)儒雅的中國人”、家教咨詢等系列活動(dòng)，使學(xué)校、家長和社區(qū)的關(guān)系更緊密了，家長和孩子的關(guān)系更融恰了，更懂得欣賞孩子了。學(xué)校還開展了家訪活動(dòng)，利用家?；?dòng)平臺(tái)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，使得家校溝通渠道更順暢。
（二）樹立科學(xué)質(zhì)量觀，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量
樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀，以文化素質(zhì)____全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，力爭學(xué)校教育有特色，學(xué)生發(fā)展有特長。本學(xué)期加強(qiáng)了隨堂聽課力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進(jìn)行“隨堂課”隨診活動(dòng)，聽、評、議結(jié)合，找出存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行交流探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。期中測試后，學(xué)校讓每位教師先自我分析反思，然后按年級組召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，提出解決的措施。在聽取同年級教師的發(fā)言中，青年教師學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立后進(jìn)生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施，并落到實(shí)處。教學(xué)處召開提優(yōu)補(bǔ)差研討會(huì)，對教師提出的寶貴意見給予肯定，其他班級也可以仿效，從而能更好地做好培優(yōu)輔差的工作。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，將教學(xué)成績與平時(shí)檢查結(jié)合，同年級組橫向、教師個(gè)人縱向比較，納入學(xué)校考核中。
本學(xué)期教學(xué)處著力于抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)開展“青年教師課堂教學(xué)”的活動(dòng)。組織了青年教師參加街道組織的青年教師課堂教學(xué)比賽。以此活動(dòng)為契機(jī)，以科組為單位，發(fā)揮科組團(tuán)結(jié)合作的精神， 以有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師說好一節(jié)課，上好一節(jié)課，讓青年教師在學(xué)習(xí)和鍛煉中不斷的進(jìn)步，從而促進(jìn)我校青年教師的發(fā)展。在街道組織的青年教師課堂教學(xué)比賽中，龍龍老師獲得街道說課一等獎(jiǎng)，孫程程教師獲得課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí)我校還以教研組為單位，每周的教研活動(dòng)都要確定教材的研討內(nèi)容，研討一個(gè)單元或一課、一個(gè)練習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)方案，教師個(gè)人加以調(diào)整，每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課，再組織教師評一節(jié)課。
各學(xué)科老師在提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭，促中間，對優(yōu)秀生不斷地提要求，制定了優(yōu)秀生發(fā)展規(guī)劃，語文老師向優(yōu)秀生推薦圖書，鼓勵(lì)學(xué)生多寫作，并推薦發(fā)表。本學(xué)期學(xué)生中有多人次作品在寶安區(qū)的《多彩校園》中發(fā)表，學(xué)校學(xué)生參加了深圳市的童話節(jié)，并選送多篇的作品參加比賽。對待后進(jìn)生，本學(xué)期在充分了解每個(gè)后進(jìn)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為后進(jìn)生建立了檔案，制定后進(jìn)生幫扶計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的做好后進(jìn)生工作，平時(shí)教導(dǎo)處做好跟蹤調(diào)查工作，隨機(jī)檢查后進(jìn)生作業(yè)，了解后進(jìn)生學(xué)習(xí)狀況。期末測試，學(xué)校后進(jìn)生成績有了較大提高。抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作從本學(xué)期起，按照“正常運(yùn)作，重視教育，有效練習(xí)，抓好兩頭”的工作思路，努力作好提優(yōu)補(bǔ)差工作，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
（三）積極開展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一學(xué)年來，師生在各項(xiàng)比賽中捷報(bào)頻傳。在德育、教學(xué)、特色教育方面我校均取得了較顯著的成績：獲市級共29人次，獲區(qū)級共6人次，獲街道級共43人次。其中文永洪、楊文、曾偉炎三位老師指導(dǎo)學(xué)生參加深圳市航模、海模以及比賽碩果累累：獲3個(gè)團(tuán)體第一名，3個(gè)團(tuán)體第二名；2個(gè)團(tuán)體第三名；個(gè)人獲得市級第一名6個(gè)，第二名12各，第三名2個(gè)，楊文老師指導(dǎo)學(xué)生卓圳豪參加深圳市第七屆學(xué)生夏令營dv作品比賽獲得市一等獎(jiǎng)的好成績；陳俊鋒老師指導(dǎo)學(xué)生楊朝炫、伍宇凡、黃庭威參加寶安區(qū)第六屆信息節(jié)分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績，從而大大提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。累累的碩果充分展示了我校第二課堂的風(fēng)采和實(shí)力，標(biāo)志著我校素質(zhì)教育又向前邁進(jìn)了一大步。
三、強(qiáng)化安全意識，努力創(chuàng)建平安校園
學(xué)生安全始終是我們學(xué)校工作的頭等大事。積極開展“創(chuàng)建平安學(xué)校”活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長提供文明、安全的良好環(huán)境；建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確“一把手”責(zé)任制，與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、相關(guān)人員簽定安全工作責(zé)任書；定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
四、后勤努力改進(jìn)服務(wù)方式，齊心協(xié)力，互相配合，整體提高了服務(wù)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)安全防范工作，增強(qiáng)師生的安全意識。通過板報(bào)、校園廣播、班主任會(huì)等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識，對學(xué)生騎車、用水、用火、用電、飲食等各方面作宣傳教育，避免意外事故發(fā)生，經(jīng)常檢查各教室中的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作，學(xué)校做到安全心中有數(shù)。
2、認(rèn)真執(zhí)行物價(jià)部門規(guī)定，規(guī)范教育收費(fèi)工作，嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)行為。對發(fā)生亂收費(fèi)行為的教師，學(xué)校嚴(yán)肅查處。堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。嚴(yán)禁亂收亂付，堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則，合理使用經(jīng)費(fèi)，做到勤儉節(jié)約。堅(jiān)持進(jìn)行民主理財(cái)，嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制度和校務(wù)公開制度。
3、進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理，嚴(yán)格執(zhí)行申購、審批、驗(yàn)收、報(bào)銷、領(lǐng)用等制度，強(qiáng)化物品采購與管理的過程監(jiān)督。
4、我們在學(xué)校資金十分緊張的情況下，在努力開源節(jié)流，不斷改善辦學(xué)條件，認(rèn)真貫穿落實(shí)各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度。
五、存在的問題及今后努力方向
回顧一學(xué)期的工作，感受較深的是壓力大、事務(wù)雜、任務(wù)重、困難多，雖然做了一些工作，取得一些成績，但學(xué)校仍存在不少問題，扼要敘述如下：
1、本學(xué)期，學(xué)生成績有了一定進(jìn)步，外來學(xué)生流動(dòng)性大、基礎(chǔ)差，教學(xué)質(zhì)量底子薄，仍需大面積提高。
2、學(xué)校育人環(huán)境還有待進(jìn)一步改善，加快新教學(xué)樓建設(shè)的速度，希望在二月份能投入使用，給學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
3、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
第二篇 中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié) 1500字
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。∽执?
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
第三篇 師范生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 3800字
在實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的教學(xué)工作做好?，F(xiàn)將自己前期的個(gè)人思想工作鑒定如下：
教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課。在這期間我聽了2個(gè)課任老師的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。
班主任工作實(shí)習(xí)
我們高一七班有51位學(xué)生，為了準(zhǔn)備好自我介紹，我到校第一天晚上，構(gòu)思和動(dòng)筆寫了一份個(gè)人介紹。初次和同學(xué)見面，我與學(xué)生們交流了一節(jié)課的時(shí)間，回答了同學(xué)們比較關(guān)心的問題。接下來的時(shí)間，我經(jīng)常和原班主任李老師請教和交流有關(guān)學(xué)生的基本信息，特別是他們的興趣愛好及個(gè)性特點(diǎn)，很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任劉老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、晚讀，搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。除了常規(guī)工作外，我還經(jīng)常針對學(xué)生的個(gè)性，興趣愛好找學(xué)生談心，聊天，傾聽他們的心聲。
教育調(diào)查和教育研究：
每周五我都會(huì)積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)各位歷史老師提出來的問題與解決辦法，并且不斷的像各位老師請教關(guān)于教學(xué)方面的一些問題。
黨團(tuán)活動(dòng)
我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng)，每一次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長遠(yuǎn)影響。三月份的時(shí)候我們舉辦了地理知識競賽活動(dòng)，還有春游活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生們的思維能力和堅(jiān)強(qiáng)意志。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在清中的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處煛Ｔ谶@個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下：
關(guān)于教學(xué)方面的收獲：首先，講課的條理要分明。在講授的過程中，教師還將難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)在授課中傳遞給學(xué)生，使學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，避免了學(xué)習(xí)的盲目性，進(jìn)一步地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
其次，尺度適中。對于理科班，教師在知識的講授上多傾向于趣味性，使學(xué)生了解相關(guān)的史實(shí)，增加學(xué)生的歷史修養(yǎng)。對于文科班，則加深了知識的難度。不僅要在相關(guān)的歷史環(huán)境中解讀知識、記憶知識，而且還要使學(xué)生做到活學(xué)活用，能自己思考解決一般的歷史問題。
再次，注意師生互動(dòng)。沒有師生互動(dòng)的課堂就如一潭死水一樣毫無生機(jī)可言，老師的教學(xué)好比一場獨(dú)角戲，而學(xué)生只是記筆記看書，不去思考，久而久之就會(huì)在學(xué)習(xí)上變得麻木。
關(guān)于實(shí)習(xí)班主任方面的收獲：讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，工作很瑣碎，很繁雜。我除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，比如說課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)等等。在擔(dān)任高中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
在教育調(diào)查與研究方面的收獲是：我們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、自我約束力、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動(dòng)等一系列活動(dòng)來解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高。同時(shí)，一直以來我都堅(jiān)持參加每周五的歷史教研活動(dòng)，使我教育教學(xué)方面的知識增長了很多。
黨團(tuán)活動(dòng)方面的收獲是：
我們根據(jù)實(shí)際情況舉辦了多種形式的團(tuán)日活動(dòng)，比如說“濃情五月天，感恩母親節(jié)”活動(dòng)，“我的青春我做主”主題班會(huì)，“愛國主義教育圖片展”等一系列的活動(dòng)，通過舉辦這些活動(dòng)，我們的組織能力都得到了鍛煉。
在這里的實(shí)習(xí)，真的很好。
總之，在實(shí)習(xí)中，每天我都在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)著，工作著，雖然忙碌，但很充實(shí)。頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了我的意志，促使了我向更加成熟的方向轉(zhuǎn)化，讓我明白了“工作就是責(zé)任”。
我是來自xx師范大學(xué)外國語學(xué)院xx級英語教育專業(yè)x班的xx，于x年x月x日到x年x月x日在x省x市xx縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。
懷想二月的那個(gè)晚上，我們xx支隊(duì)一行人克服交通上的巨大阻礙，來到xx，實(shí)現(xiàn)自己為人師的夢想。從那時(shí)起，我就清楚地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我現(xiàn)在應(yīng)該以一名老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。
大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對我來說，是正式進(jìn)入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了河北師范大學(xué)的良好形象，為xx職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。
下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。
首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。
來到xx職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與期待。對此，我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級一班和二班的英語教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)該說是比較合適的。不多不少，既有比較充足的時(shí)間準(zhǔn)備上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉自己的教學(xué)技能。
由于xx職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上xx縣的英語學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級，英語成績普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時(shí)間對這兩個(gè)班級的基本情況做了一個(gè)大概的了解，并針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對性的授課計(jì)劃，分層教學(xué)。
在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導(dǎo)教師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進(jìn)步。我積極參加縣教研室組織的聽評課活動(dòng)和xx職中組織的校公開課評比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
如今，我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。
其次，我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實(shí)習(xí)工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。
本學(xué)期，我被委任為八年級一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里最高挑戰(zhàn)性，同時(shí)也最為耐久的工作。
學(xué)校本著對我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解矛盾；班級班風(fēng)建設(shè)和維護(hù)；主持每周的主題班會(huì)并做好記錄；定期檢察班級衛(wèi)生工作；組織好每天下午的陽光體育活動(dòng)；班級學(xué)生心理健康教育工作等。
經(jīng)過一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開展。我的班級管理工作主要圍繞著以下四個(gè)方面開展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織和培養(yǎng)班集體，做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來，我的工作也小有成效。看著班里同學(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺得值得。
接下來，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)的過程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去；我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。
回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對于每一位準(zhǔn)教師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。
通過實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。
通過這半年的實(shí)習(xí)，我在xx職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會(huì)到了作為一名教師的光榮和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。
在不久的將來，我會(huì)加倍努力，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
第四篇 中學(xué)第二輪三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)性評估特色業(yè)績陳述報(bào)告 4050字
中學(xué)第二輪三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)性評估特色業(yè)績陳述報(bào)告
zz校長認(rèn)為，“教師是學(xué)校之本。沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有教育質(zhì)量的提升；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。園花中學(xué)在師資隊(duì)伍建設(shè)方面堅(jiān)持“讓每位師生都得到更好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，開發(fā)差異資源，實(shí)行末位關(guān)懷，讓每位老師擁有職業(yè)追求和職業(yè)幸福感，教師成長迅速。
一、精神引領(lǐng)，提高職業(yè)品味
注重教師生命質(zhì)量的提升和精神的解放，首先要“讓教師明明白白地知道自己工作的意義”。如何讓廣大教師認(rèn)識到自己所從事的職業(yè)的崇高和光榮？其實(shí)也不難。道理是越擺越清的，真理也是越辯越明的。學(xué)校發(fā)動(dòng)了全校的“教育思想大討論”、“文明執(zhí)教，規(guī)范從教行為”論壇和“愛生一例”演講比賽，在教師中開展“講品味、講合作、講奉獻(xiàn)”的三講活動(dòng)。通過這些系列活動(dòng)，教師們懂得了怎樣才算得上一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，作為教師應(yīng)該“以自身的愛育學(xué)生的愛，以自身的人格塑造學(xué)生的人格，以自身的行為規(guī)范學(xué)生的行為，以自身的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展”，這才是教師崇高職業(yè)的價(jià)值所在。
二、制度規(guī)范，點(diǎn)亮職業(yè)愿景
近幾年來，園花中學(xué)先后有多名教師調(diào)任其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，還有多名教師調(diào)到其他學(xué)校成為教學(xué)骨干。他們?nèi)缤逃◇w里的干細(xì)胞，在常州教育中發(fā)揮著重要的作用。盡管園花中學(xué)不斷輸出優(yōu)秀人才，但學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量仍是常州市的一面旗幟。其中的奧妙就在于學(xué)校建立了一整套有利于教師成長的制度。我們認(rèn)為，一個(gè)好的制度，不是制約，而是引導(dǎo)；不是管束，而是激勵(lì)。制度是教師成長的保證，只要有制度存在，到任何時(shí)候，優(yōu)秀教師都會(huì)層出不窮。
師徒結(jié)對制度：教師素質(zhì)是有差別的，師徒結(jié)對就是利用教師資源進(jìn)行教師的自主培養(yǎng)，促進(jìn)教師均衡化發(fā)展。學(xué)校每年都要根據(jù)教師具體情況，在教師自主結(jié)合和選擇搭配的形式上，舉辦隆重的師徒結(jié)隊(duì)，并且定下相應(yīng)的責(zé)任目標(biāo)，做到權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任與目標(biāo)都明確，定期進(jìn)行師徒結(jié)對情況匯報(bào)，最后進(jìn)行對師徒結(jié)對的成效進(jìn)行評選和表彰。
終身學(xué)習(xí)制度：教師的成長需要教師不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)教育理論，學(xué)專業(yè)文化，學(xué)教育教學(xué)技能等。學(xué)校對教師學(xué)習(xí)提出了明確要求：教師每學(xué)期自主學(xué)習(xí)1—3本教育專著；全校每兩周一次常規(guī)教研活動(dòng)中的集中學(xué)習(xí)；每學(xué)期引進(jìn)專家、學(xué)者的專題學(xué)習(xí)。目的就是把終身學(xué)習(xí)內(nèi)化成教師工作、生活的一種方式。
校學(xué)科帶頭人、骨干教師評選制度：“是金子就讓他閃光”。為使優(yōu)秀教師在心理上、情感上得到強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同感，增強(qiáng)他們在專業(yè)化發(fā)展道路上不懈追求的信心、力量和職業(yè)責(zé)任感，同時(shí)，更讓優(yōu)質(zhì)的師資資源得到充分的利用，并讓廣大教師看到發(fā)展的方向，學(xué)校建立了校學(xué)科帶頭人、骨干教師評選制度和年度教科研積極分子評選制度。
三、校本研修，促進(jìn)專業(yè)成長
教師成長的核心是專業(yè)發(fā)展，校本研修是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我校校本研修做到了三個(gè)關(guān)注，搭建了三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了三種方式。
1、三個(gè)關(guān)注
（1）關(guān)注教研組建設(shè)。
學(xué)校把教研組作為校本培訓(xùn)的平臺(tái)，直接與每個(gè)教師的專業(yè)成長相對接。學(xué)校每個(gè)教研組都結(jié)合本組實(shí)際制訂“教研組工作三年規(guī)劃”，教研組活動(dòng)除了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育策略外，更是以備課組為單位，探索教學(xué)方法，研究解決各種問題，形成了“集中研討——二次備課——派位授課——網(wǎng)絡(luò)評課”的教研組集體備課的模式。在教研組主動(dòng)發(fā)展過程中，培植出濃厚的學(xué)習(xí)研究土壤，深深埋下了教師的成長之根，數(shù)學(xué)教研組和化學(xué)教研組先后被評為常州市優(yōu)秀教研組，體育教研組被評為常州市唯一的“二星級”教研組。
（2）關(guān)注課堂
課堂是教師的主陣地，怎樣的課堂教學(xué)既使學(xué)生輕松愉悅又能有效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容？不同的課型應(yīng)以怎樣的形式來有效演繹？校本研修中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，在課題《問題引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》和《九年級中考學(xué)科分層教學(xué)的研究》的基礎(chǔ)上，我校采取多種方式讓名師來引領(lǐng)教學(xué)。我們曾邀請江蘇省化學(xué)特級教師李德前老師來校采用“點(diǎn)課”、“上課”、“議課”的方法展開，全校教師全員參與聽課評課。我們也充分利用本校的優(yōu)質(zhì)教師資源，每學(xué)期都讓市、校的學(xué)科帶頭人、骨干教師開設(shè)示范課，每位開課教師自選課型，如概念課、合作學(xué)習(xí)課、探究學(xué)習(xí)課、復(fù)習(xí)課、評講課等，全校教師參與聽課、評課。在這個(gè)過程中，教師先進(jìn)的教育理念、明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的'教學(xué)方法、互動(dòng)共享的教學(xué)過程、有效的課堂提問，鮮活生動(dòng)地詮釋了有效教學(xué)的內(nèi)涵，使學(xué)校廣大教師受益匪淺。
（3）關(guān)注教師個(gè)體的成長規(guī)劃
學(xué)校要求每位教師都為自己設(shè)計(jì)了一份三年發(fā)展規(guī)劃，并對自己的三年規(guī)劃進(jìn)行中期自評和三年總結(jié)。每位教師還填寫了參評市級優(yōu)秀教師自查表，教研組匯總本組教師的自查表，提出幫扶措施，學(xué)校再根據(jù)教師在三年發(fā)展規(guī)劃中提出的情況和教研組匯總情況，整理出教師需要的幫助，如教師需要市區(qū)級上課的機(jī)會(huì)，學(xué)校出面幫助爭取，教師需要更高的平臺(tái)進(jìn)行充電，學(xué)校為其創(chuàng)建……總之，學(xué)校關(guān)注到了每個(gè)教師的成長。在這過程中，學(xué)校成為了教師發(fā)展的有力后盾，所以在三年中，學(xué)校又成長了一大批在常州市有一定影響力的教師。
2、搭建三種平臺(tái)
（1）走出去和請進(jìn)來，及時(shí)給老師充電。
學(xué)校多次組織教師外出聽課、參與研究。如去上海應(yīng)昌棋圍象棋學(xué)校、金壇建昌中學(xué)、武進(jìn)東青中學(xué)、常州市朝陽中學(xué)、常州市北實(shí)驗(yàn)中學(xué)等進(jìn)行聯(lián)合教研。邀請多位教育教學(xué)專家來校進(jìn)行專題講座。充分利用暑期名師大課堂培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師報(bào)考教育碩士研究生，讓老師們到大學(xué)校園中再進(jìn)行一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)校共培養(yǎng)了26位教育碩士（含在讀）。這些機(jī)會(huì)的創(chuàng)設(shè)，很好地打開了教師的視野，激蕩著教師的心靈，感悟著教學(xué)的真諦。
（2）花中教師論壇
花中教師論壇成為了教師分享智慧的樂園，以寬松、自由、開放、和諧的交流方式，為教師展示自我、平等交流、相互學(xué)習(xí)搭建了一方平臺(tái)，幾十位教師走上臺(tái)去暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，老師們在溫馨、感動(dòng)、激勵(lì)中共同成長。
（3）青年教師“六個(gè)一”教育教學(xué)基本功競賽
我校每年都舉行青年教師“六個(gè)一”教育教學(xué)基本功競賽，每年的項(xiàng)目都有變化，包括了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評比、硬筆書法、課件制作、理論考試、論文撰寫、即興演講、作業(yè)點(diǎn)評、試題命制等。在比賽組織上也有變化，從原來的本校教師單一組織到和朝陽中學(xué)聯(lián)合組織，聘請專家作為評委等。花中的教師在“六個(gè)一”
基本功競賽中得到了很好的鍛煉，不斷走向優(yōu)秀教師的行列。近三年新增教壇新秀4人，教學(xué)能手6人，骨干教師3人，共新增市五級階梯優(yōu)秀教師13人。
3、實(shí)現(xiàn)了三種方式
（1）人人參與課題研究
對教師的培養(yǎng)，園花中學(xué)堅(jiān)持立足于校園、立足于本土，以教育科研為抓手，在校本培訓(xùn)中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校在“教學(xué)即研究、研究即教學(xué)”的理念下，構(gòu)建了一張橫向到邊、縱向到底的教科研網(wǎng)絡(luò)。
在學(xué)校層面，用《挖掘生命潛能，提升生命價(jià)值》為主課題，統(tǒng)攝《初中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)踐研究》、《讓每位學(xué)生都得到更好的發(fā)展》、《九年級中考學(xué)科分層教學(xué)的研究》、《通過情境教學(xué)提高數(shù)學(xué)效率的策略研究》等課題。在教研組層面，各設(shè)重點(diǎn)研究專題。在教師層面，提倡“問題即課題”的研究方式，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，挖掘、提煉教學(xué)中遇到的問題，人人參與課題研究。經(jīng)過努力，多項(xiàng)課題研究成果在教育教學(xué)實(shí)踐中取得明顯成效，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力得到了有效提升，有近200篇課題研究論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
（2）青藍(lán)工程
一方面，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，促進(jìn)青年教師在任教初期迅速成長；另一方面，獲得雙贏，促進(jìn)成熟性教師進(jìn)一步反思實(shí)踐，形成風(fēng)格。另外學(xué)校還成立了“班主任名師工作室”“語文、英語、數(shù)學(xué)、政治等學(xué)科名師工作室”。通過校內(nèi)名師的引領(lǐng)促青年教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校定期開展校學(xué)科帶頭人、骨干教師開示范課活動(dòng)，還組織青年教師開亮相課、匯報(bào)課、研究課，學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課、評課，青年教師在磨課中不斷成長。
（3）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
校園網(wǎng)上有各備課組的專題網(wǎng)頁，有課題研究的專題網(wǎng)頁，有青年教師書社，教育碩士論壇、教師專業(yè)發(fā)展、教研組工作簡報(bào)等欄目。在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上又增添了很多的專題網(wǎng)頁，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)的功能，為校本研修提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
四、多元評價(jià)，提升職業(yè)幸福
學(xué)校不以考試成績作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，推行多元評價(jià)制度。
（1）學(xué)生評教，促進(jìn)教學(xué)。課堂教學(xué)是否有效，教師的教學(xué)方法如何，教學(xué)行為怎樣，課堂教學(xué)中還存在什么問題，專家固然可以把脈診斷，但學(xué)生心里也很有譜。為此我們每學(xué)期都要進(jìn)行學(xué)生評教活動(dòng)。通常在期中考試后，我們或以全體教師為對象進(jìn)行學(xué)生評教問卷調(diào)查，或有針對性地對一部分教師進(jìn)行。
（2）教師自評，主動(dòng)反思。每學(xué)期教師都會(huì)根據(jù)自評表的相關(guān)欄目進(jìn)行自我評定。
（3）同伴互評，共同成長。
（4）部門評價(jià)，過程監(jiān)控。每次問卷調(diào)查等評價(jià)完成后，教務(wù)處都組織統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行結(jié)果匯總，匯總后的結(jié)果反饋給教師。“世界上本沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”，這個(gè)觀點(diǎn)也適用于我校教師隊(duì)伍管理。學(xué)校能以多元化方法來評價(jià)教師，在許多單位在大力推行“末位淘汰”時(shí)，我校提出的卻是“末位關(guān)懷”，對教師的評價(jià)是著重看長處與優(yōu)點(diǎn)，盡可能地讓每一位教師各盡其能，各得其所，教師在園花中學(xué)工作很有自信心、安全感、成就感和幸福感。
在學(xué)校的理念引領(lǐng)下，在和諧的校園環(huán)境中，全體教師發(fā)揚(yáng)花中六種精神，爭做六個(gè)模范，以“三讓四以”作為行動(dòng)準(zhǔn)則，合作進(jìn)取，自強(qiáng)不息?；ㄖ械慕處煼e極參與培訓(xùn)和進(jìn)修，現(xiàn)有10位教師獲得教育碩士學(xué)位，16位教師教育碩士在讀。在市五級階梯優(yōu)秀教師評選中，近三年我校又新增13位，在2024年常州市舉行的教學(xué)基本功競賽中了，我校15人獲獎(jiǎng)，其中大市一等獎(jiǎng)1人，市區(qū)一等獎(jiǎng)4人，在局屬學(xué)校中名列前茅。
主要支撐材料名稱：
1、青年教師三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃、中期評價(jià)、三年總結(jié)。
2、青年教師“六個(gè)一”教育教學(xué)基本功競賽安排表及競賽結(jié)果表彰等過程性材料。
3、教師獲獎(jiǎng)記錄表。
4、人民教育20xx年第一期《構(gòu)筑中流砥柱——江蘇省常州市園花中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)紀(jì)實(shí)》
5、教育碩士學(xué)位證書。
6、教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)匯總表。
7、五級階梯優(yōu)秀教師名單。
8、教師參評市優(yōu)秀教師自查表及匯總表。
第五篇 中學(xué)語文老師年底工作總結(jié) 2000字
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一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入的學(xué)習(xí)的過程會(huì)讓人迷失方向，跳出來思考，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號角而停滯，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù)、升華、美麗。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
、備課：從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
、輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
五、成績方面：
1、任教的班級成績有了大幅度的提高。
2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。
3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得了不錯(cuò)的成績。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、代表初二年級組參加的工會(huì)活動(dòng)50米接力賽，取得了全校第一的好成績。
5、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會(huì)，演唱小合唱。
6、在學(xué)校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎(jiǎng)。
六、努力方向：
、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大 [page] 進(jìn)步。
、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
第六篇 中學(xué)團(tuán)委2023年度工作總結(jié) 2250字
本年度，我校團(tuán)委繼續(xù)在上級團(tuán)組織和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大精神為指針，以構(gòu)建和諧社會(huì)、打造幸福校園為主線，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)廣大青少年積極參與團(tuán)委工作，秉承“師法自然，以樹為師”“幸福想你了”的理念，著力打造一個(gè)能夠讓師生體驗(yàn)幸福、傳遞幸福的校園。為此，學(xué)校以現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，進(jìn)行“幸福農(nóng)場”“幸福之窗”“幸福講壇”“幸福舞臺(tái)”四個(gè)板塊的實(shí)踐，一年來開展了系列工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、“幸福農(nóng)場”活動(dòng)基地
學(xué)校在校園西港邊開辟出幸福農(nóng)場，種植各類果樹，并將果園養(yǎng)護(hù)工作劃分到各個(gè)班級，組織廣大同學(xué)開展勞動(dòng)實(shí)踐教育。在這一項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了青年團(tuán)員骨干的作用，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上搜索果木種植和養(yǎng)護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，保證果園科學(xué)種養(yǎng)，健康發(fā)展。整理出果樹施肥、澆水、除蟲除草、過冬等知識制作成展板宣傳牌，安放在果園的各個(gè)責(zé)任區(qū)中，方便師生學(xué)習(xí)和操作。
經(jīng)過廣大師生的共同努力，今年10月29日下午，學(xué)校舉行了“幸福農(nóng)場開園暨采摘活動(dòng)”。同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，收獲通過自己的辛勤勞動(dòng)換來的甜蜜果實(shí)，感受幸福成長的經(jīng)歷。
在今后的工作中，學(xué)校還將針對“幸福農(nóng)場”活動(dòng)基地，不斷豐富和延伸，如：“書畫寫生”“主題攝影”等感悟幸福活動(dòng)；利用“幸福農(nóng)場”的每季收獲，開展慈善義賣活動(dòng)，籌集資金，為我校“幸福傳遞”活動(dòng)籌集資金等，充分發(fā)揮育人功效。
二、“幸福之窗”宣傳陣地
以幸福文化建設(shè)“幸福窗口”，結(jié)合“幸福想你了”的辦學(xué)理念，學(xué)校圍繞“幸福”主題，打造溫馨的校園文化。通過班級展示（各班教室設(shè)置“幸福想你了”板塊，學(xué)生分享自己的幸福觀）、走廊展示（布置教室走廊幸福樹，按每月教育主題定期更換內(nèi)容）、辦公室展示（以“和諧溫情”為基調(diào)的辦公室文化布置）、學(xué)校展示（以“思想?yún)R報(bào)專題在幸福中走向幸福”為理念的學(xué)校對外展示宣傳布置）等載體，營造師生和諧的工作環(huán)境，讓師生舒心、安心、用心。
學(xué)校結(jié)合每階段文化建設(shè)主題，對各班、各辦公室進(jìn)行文化布置檢查，評選最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳美工獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，對獲獎(jiǎng)布置板塊進(jìn)行拍照留檔，輔以創(chuàng)意說明及布置意圖說明，適當(dāng)時(shí)機(jī)匯編成冊，作為成果展示。
三、“幸福講壇”交流探討
學(xué)校每周一升旗儀式安排一名學(xué)生代表，中午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排一位教師代表講述自己對幸福的理解，從自己個(gè)人的角度去破解幸福的密碼。幸福論壇的開設(shè)，讓師生多維度理解幸福的含義，讓師生理解幸福、認(rèn)識幸福、感悟幸福、創(chuàng)造幸福。
此項(xiàng)活動(dòng)開展時(shí)間不長，尚存諸多不足，在以后的工作開展中，我們會(huì)聘請經(jīng)驗(yàn)閱歷更為豐富的老同志、老學(xué)者來進(jìn)行幸福教育文化主題宣講研討或者邀請兄弟學(xué)校以及各界有思想的文化人士走上學(xué)校文化講壇，解讀幸福真諦，分享幸福文化。
四、“幸福舞臺(tái)”展示風(fēng)采
堅(jiān)持“從自主參與和實(shí)踐體驗(yàn)中來”的學(xué)生發(fā)展理念，注重育人的實(shí)踐體驗(yàn)過程，凸顯活動(dòng)的多樣性，為不同學(xué)生搭建多層次幸福舞臺(tái)。我們開展了豐富的活動(dòng)，展示青少年的青春風(fēng)采。如一年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)和科技節(jié)，豐富了校園文化，提升了學(xué)生素養(yǎng)。
在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)掘運(yùn)動(dòng)精神，辛勤的汗水終會(huì)換來累累碩果，在“鎮(zhèn)江市第五屆學(xué)生陽光體育節(jié)”中，我校運(yùn)動(dòng)員不畏強(qiáng)手，敢打敢拼，最終取得了鎮(zhèn)江市初中乙組第二名的好成績。管理范文網(wǎng)在第一中學(xué)的籃球館舉行了xx市中學(xué)生籃球比賽，我校最后與xx市第一中學(xué)會(huì)師決賽。我校運(yùn)動(dòng)員不畏強(qiáng)手，敢打敢拼，最終我校戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的市一中，取得了本次比賽的第一名。
五、“萌友互學(xué)”社會(huì)實(shí)踐傳播幸福和正能量
積極參加“萌友互學(xué)”活動(dòng)，發(fā)揮開發(fā)區(qū)團(tuán)工委的引領(lǐng)作用。為了紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)96周年，增強(qiáng)青年團(tuán)員的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，為團(tuán)組織輸入新鮮血液，5月4日，我校隆重舉行了新團(tuán)員入團(tuán)儀式。開發(fā)區(qū)團(tuán)工委書記和開發(fā)區(qū)各社區(qū)團(tuán)委書記也一起蒞臨我校，全程參與了本次活動(dòng)。
在校內(nèi)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本年度學(xué)校更加重視校外實(shí)踐活動(dòng)，組建了“心手相連”幸福小隊(duì)（志愿者團(tuán)隊(duì)）。經(jīng)過在校內(nèi)的招募和評審，志愿者隊(duì)伍已經(jīng)達(dá)到30余人。開發(fā)區(qū)團(tuán)工委和校團(tuán)委對小志愿者們進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，大家共同計(jì)劃社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，并付諸實(shí)施。
暑假期間幸福小隊(duì)參加“萌友互學(xué)，攜手共進(jìn)”的學(xué)習(xí)交流，針對暑假學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑惑，虛心向省揚(yáng)高級中學(xué)學(xué)生代表請教，就初中生活和高中生活的差異進(jìn)行交流，從中收獲成長經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
暑期我校“心手相連”幸福志愿者團(tuán)隊(duì)的8位同學(xué)還來到開發(fā)區(qū)xx社區(qū)，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。小志愿者們的舉動(dòng)得到了xx社區(qū)工作人員和社區(qū)居民的稱贊，他們紛紛表示這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們奉獻(xiàn)社會(huì)，范文top100服務(wù)他人的意識。而我們的小隊(duì)員們也用自己的實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)傳播正能量。
重陽節(jié)前夕，志愿者們來到三躍敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，整理院內(nèi)物品，并將事先精心準(zhǔn)備好的“養(yǎng)生知識卡片”贈(zèng)送給每一位老人，認(rèn)真的讀給他們聽，“心手相連”志愿者團(tuán)隊(duì)的到來讓整個(gè)敬老院充滿溫情。
我們堅(jiān)信，幸福是一種力量、一種品質(zhì)、一種情懷，一種精神。學(xué)校團(tuán)委工作就是為了每一位師生的幸福，我們將以幸福的心態(tài)行進(jìn)在幸福文化的建設(shè)之路上，從幸福走向幸福。
xx市xx中學(xué)團(tuán)委
第七篇 年學(xué)年中學(xué)團(tuán)委團(tuán)隊(duì)工作總結(jié) 1850字
xx中學(xué)團(tuán)委團(tuán)隊(duì)組織依據(jù)縣團(tuán)委工作安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)、支持下，在黨支部書記的關(guān)心、指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員、青年教師的配合努力下，較好地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持以思想政治教育為工作核心
團(tuán)隊(duì)深刻認(rèn)識到加強(qiáng)思想政治素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)校德育工作的重要意義，在工作中不斷開辟途徑，強(qiáng)化力度。針對青年學(xué)生的特點(diǎn)，有效地組織實(shí)施了一系列思想政治教育活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)理想信念教育，用科學(xué)理論和先進(jìn)思想教育青年，武裝青年，幫助他們不斷堅(jiān)定愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
為了進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，不斷提高學(xué)生思想和道德素質(zhì)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的言行，使其真正成為優(yōu)秀的小學(xué)生。我校少先隊(duì)以“養(yǎng)成教育”活動(dòng)為主線，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，在各中隊(duì)先后組織開展了養(yǎng)成教育系列活動(dòng)：
第
一、養(yǎng)成教育方面，我們堅(jiān)持開展主題教育活動(dòng)，通過“進(jìn)門讀書”抓晨讀、“見人問好”抓禮儀、“隨手撿物”抓衛(wèi)生。以校內(nèi)櫥窗，宣傳欄為載體，進(jìn)一步充實(shí)班隊(duì)會(huì)的教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持正面教育，發(fā)揮團(tuán)員監(jiān)督崗的督促、管理作用，逐步使學(xué)生的養(yǎng)成教育內(nèi)化為自覺行為。
第
二、開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)的民族精神教育活動(dòng)。充分利用婦女節(jié)、清明節(jié)、青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日，開展主題校（班）會(huì)、組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片等。通過主題班會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動(dòng)；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行各種活動(dòng)。
二、以活動(dòng)為平臺(tái)，促進(jìn)青年教師和學(xué)生多渠道全方位發(fā)展。
第
一、開展“陽光體育”活動(dòng)。按照“加強(qiáng)學(xué)校文藝、體育、衛(wèi)生工作，進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平”要求。全校各團(tuán)隊(duì)全面啟動(dòng)“陽光健康運(yùn)動(dòng)”，積極開展“陽光運(yùn)動(dòng)”體育活動(dòng)。通過活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用課間、體育課、體育活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生課間活動(dòng)起到了積極的導(dǎo)向作用，也達(dá)到了“人人學(xué)習(xí)體育技能，人人參與體育鍛煉”的目的。同時(shí)抓好安全教育，與交警支隊(duì)聯(lián)合開展“交通安全知識講座”，使師生獲益匪淺。
第
二、開展以“做一個(gè)有道德的人”為主題的“爭做文明小公民”活動(dòng)。我校在“養(yǎng)成教育”活動(dòng)期間組織全校學(xué)生進(jìn)行了“清潔小區(qū)，美化校園”活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)對“不文明行為”說不，教育學(xué)生從遵守交通規(guī)則、不追逐打鬧、不亂扔臟物、不隨地吐痰等小事做起，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。在暑期，在縣城周邊四個(gè)社區(qū)發(fā)開展了“創(chuàng)衛(wèi)小記者在行動(dòng)”的倡議，并組織開展多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
第
三、“關(guān)愛他人，共享陽光”愛心行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)通過國旗下講話、主題中隊(duì)會(huì)等形式，對每學(xué)期一次的愛心捐助活動(dòng)進(jìn)行廣泛深入地愛心教育，以實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識和理解“關(guān)愛他人，共享陽光”的豐富內(nèi)涵。并積極發(fā)揮愛心基金的作用，我校先后為多名特困學(xué)生提供了救助，在幫貧濟(jì)困過程中，讓廣大師生感受到奉獻(xiàn)愛心為他人帶來的無限美好。特別是5.12汶川地震災(zāi)害中，全體師生更是發(fā)揚(yáng)了一方有難，八方支援的奉獻(xiàn)精神，為災(zāi)區(qū)人民送去了溫暖。此外，本學(xué)期我們還成立了“紅燭光團(tuán)員志愿者義工隊(duì)”，利用課間操雙休日為師生服務(wù)，不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)。
第
四、精心安排國旗下講話活動(dòng)。由青年模范教師為代表分別以“安全時(shí)時(shí)記心中”、“與文明并肩同行”“好習(xí)慣成就大未來”等為內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和品格言行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成求真、好學(xué)、文明、向上的優(yōu)良品質(zhì)，達(dá)到糾正不同時(shí)期在學(xué)生中出現(xiàn)的共性的不良傾向和行為的目的，通過擺事實(shí)講道理，逐步增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力。
第
五、發(fā)揮校園宣傳陣地作用，我校充分利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)校報(bào)刊、班級文化櫥窗等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，發(fā)揮文化育人功能。并通過家長進(jìn)行對外宣傳，為學(xué)生開拓良好的學(xué)校文化氛圍和家庭文化環(huán)境。
第
六、堅(jiān)持以豐富多彩的校園文化活動(dòng)提高團(tuán)員教師的綜合素養(yǎng)。團(tuán)支部積極開展豐富多彩的文化活動(dòng)，建設(shè)高雅健康的校園文化。以團(tuán)員教師為主體，舉辦了校乒乓球比賽、籃球比賽、歌詠比賽等等一系列活動(dòng)，為師生們充分展示自己的才華提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。
第
七、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，為青年教師成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我們積極配合教務(wù)處，在青年教師中開展了“新課件制作”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，組織青年教師學(xué)電腦課件，苦練基本功，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
第八篇 中學(xué)班主任一學(xué)期工作總結(jié) 1050字
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
第九篇 中學(xué)生課外活動(dòng)總結(jié) 1500字
中學(xué)生課外活動(dòng)總結(jié)
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。
學(xué)校成立了課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到老師都有明確的分工。每個(gè)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。形成了齊抓共管的局面，得到廣大師生的支持與配合，使活動(dòng)開展得順利有效。二制定具體措施，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃。 (1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動(dòng)擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂計(jì)劃時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校明確規(guī)定，活動(dòng)開展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”，班主任不能參評優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來認(rèn)識和重視課外活動(dòng)。 (2)、為了便于開展課外活動(dòng)，學(xué)校給每個(gè)活動(dòng)小組定內(nèi)容，定時(shí)間，定地點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，提出具體要求。對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間，每周一、三、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)，輔導(dǎo)教師要做好活動(dòng)情況記載，學(xué)校安排值日教師進(jìn)行巡視督查，確保活動(dòng)開展的質(zhì)量。
(3)、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對他們的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
(5)、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動(dòng)。
一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動(dòng)。并評選達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級，先進(jìn)小組，先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng)，有力推動(dòng)了體育活動(dòng)的開展。
二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等活動(dòng)小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐，受到學(xué)有余力的'學(xué)生歡迎。
三是建立小記者、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)小組。受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
四是建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，攝影、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
五是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可洙躍校園氣氛，又能引更多學(xué)生參加課活動(dòng)。 此外，學(xué)校還酌合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題專題組織講座、參臂、訪問、討論等活動(dòng)，以大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。促進(jìn)了學(xué)生促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
第十篇 中學(xué)2023年德育工作總結(jié) 1850字
三年來，我校德育工作始終堅(jiān)持以____、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)方針，以“和諧”為主旋律，以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才、促進(jìn)學(xué)生健康人格和學(xué)習(xí)成績的和諧發(fā)展為目標(biāo)，逐步完善德育工作機(jī)制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學(xué)?！薄，F(xiàn)將三年來的德育工作總結(jié)如下：
一、始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的教育原則
按照市教育局和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。深入學(xué)習(xí)____《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》，高度重視未成年人的思想道德建設(shè)工作，圍繞 “以人為本”德育教育的模式，嚴(yán)密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1.構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每學(xué)期召開各年級班主任會(huì)議，講工作，提素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。
2.嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、班內(nèi)宣傳、班會(huì)情況、各種上交資料等，并計(jì)入班主任業(yè)績考核中。班主任定期向?qū)W校匯報(bào)班級管理情況，工作上取得學(xué)校的支持與配合。特別利用班主任會(huì)議加強(qiáng)對青年班主任的培訓(xùn)，使班主任工作取得了重大進(jìn)展。
三、常規(guī)教育常抓不懈
我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對學(xué)生的日常行為都有教育管理的責(zé)任，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，隨時(shí)教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來越多的教職工也參與到此項(xiàng)工作中來。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，政教處主要做了以下工作：
1.每學(xué)年各年級、班級根據(jù)本年級、班級實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2.為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、年級風(fēng)、校風(fēng)，每學(xué)期開學(xué)后，尤其是起始年級，班主任都要立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3.嚴(yán)格學(xué)生考勤制度，規(guī)范學(xué)生的考勤管理
每班每周上交考勤表，政教處存檔，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)管理，對每天遲到的同學(xué)進(jìn)行登記，目前，學(xué)生遲到、隨意缺課的現(xiàn)象基本得到扭轉(zhuǎn)。
4.辦好家長學(xué)校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，抵制社會(huì)大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。
5.精心組織班會(huì)課，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對性。寫好教案，學(xué)校要嚴(yán)格檢查班會(huì)教案。
6.利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、展板，根據(jù)不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
7.德育處實(shí)行包干制度，政教處人員深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，每學(xué)期對全校班級進(jìn)行評估檢查，每個(gè)年級推出一節(jié)班會(huì)示范課，并評出文明班集體。
8.有計(jì)劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開會(huì)議，提高他們在班級建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
9.學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)毫不松懈
值班干部在校園里、各個(gè)教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學(xué)生認(rèn)真上好早讀及每一堂課。在期中考試過后，召開全校家長會(huì)，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。每當(dāng)期中、期末考試前，組織學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)誠信簽名，誠信考試。
四、培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，豐富德育教育內(nèi)容
我校一直非常重視對學(xué)生的愛國主義教育，我們充分利用愛國主義教育資源培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。每年“清明節(jié)”，組織初一新生去烈士陵園掃墓，“學(xué)雷鋒日”、“5.4”“10.1”、 “12.9”等紀(jì)念日也會(huì)開展一系列紀(jì)念活動(dòng)，如演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦賽、紀(jì)念“12.9”長跑等活動(dòng)，通過舉辦宣傳櫥窗、黑板報(bào)、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽等形式引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)愛國精神、弘揚(yáng)民族文化，樹立遠(yuǎn)大理想，塑造健康人格，激發(fā)同學(xué)的愛國情感。2024年我校建設(shè)新綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，活動(dòng)場地大大受到了限制，但我校愛國主義教育的內(nèi)容卻豐富多彩。國慶前夕，全校師生在簡陋的板房里舉行了升旗儀式，之后各班以自己的方式舉辦建國60周年紀(jì)念活動(dòng)，許多班級沒有黑板報(bào)，我們便利用了校門口的四塊大黑板進(jìn)行愛國宣傳，組織初一年級手抄報(bào)比賽。通過這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和自強(qiáng)不息的精神。
