第一篇 2023年階段實習總結 400字
一個月的實習生活匆匆過去，其中滋味必是酸甜苦辣、一應俱全。我們不可能忘掉剛到單位時手足無措的尷尬；我們不能不介懷來往公車上排山倒海的顛簸。而我們應該始終銘記的，是指導老師們和藹可親的笑容和耐心細致的諄諄教誨。
四個星期的時間雖不算很長，但也充滿了應有的精彩。從初來乍到的青澀到如今的略顯純熟，從茫然不知所謂的懵懂無知到現(xiàn)在能夠跟隨老師獨當一面，我們的成長發(fā)生在實習生活的每處細節(jié)之中。
時間的腳步即將帶我們去到實習生活下一個站點，也許我們很快能夠將執(zhí)法者的角色扮演的惟妙惟肖，然而我們同時也應該明白，即使自己已經很有能耐，虛心的學習也不能止步。大學也好，實習也罷都僅僅是人生簡短的一個階段而已。周恩來總理說“活到老，學到老”，古語有云：學無止境。我們當代青年人更加應該與時俱進，隨時用新的知識充實自己，為將來適應社會服務，社會打好夯實的基礎。
第二篇 班主任實習階段總結 1250字
眨眼之間，我們來到實習單位已經兩個多星期了。不覺，國慶已至，拿起筆要寫這段時間的實習階段總結時，總有一種的悵悵、惶恐的感覺，我突然間意識到我自己這兩周以來的學習與生活多少有點松懈了——對于個人，也之于整個實習隊！
幸虧十一長假給了一個休息、調整、重新思考的時間與空間，好好休息，好好總結，才能走更遠的路。所以，每位隊友都各自進行自己在兩周以來的實習階段總結，不單為了實習隊將來的實習總結時的素材收集，更是為了個人——為了個人的實習此前的生活、教學以及人人際交往的反思、調整改善。
洋洋灑灑寫了上面些許文字，終不知所云！呵呵，我想還是回到自己關于教學上、生活方面的各種思考上來，會更加有益。以下是我在實習學校兩周來的一些小結：
關于角色定位：我始終認為在實習期間作為一個實習者，既不要自以為是、自我膨脹，過分自信，也不要妄自菲薄，自卑膽怯。實習過程是教學的過程，也是學習總結提高的有效途徑，其身份既是師者，傳道授業(yè)解學生之疑惑的角色，也是學生，有效學習、積累、提高教學能力、班級管理能力的學習者；既是學生的學習和人生導師，也是學生的心靈摯友。
關于學習與生活的態(tài)度方面：用勤勉的求學態(tài)度和優(yōu)異創(chuàng)新的教學方法去贏得自己與他人的尊重。應該明確的一點——實習是師范生踏入社會，與社會接軌的第一步，它不僅是我們在大學中的其中一門課程，更是一項工作。工作的基本業(yè)務素質就必須要求熟巧和精深，應該用準教師的標準嚴格要求自己，這樣才能獲得隊友、指導老師、實習學校領導的認可與贊賞，才能嚴謹務實的態(tài)度中積累得到更多教學體會和經驗。
關于教學上見習期間的工作技巧：見習期間多觀察、多了解情況，不要急于參加班主任管理工作和具體的教學工作，隊友之間要多加強交流，交換彼此的不同的實習見習感受。（這也是黃心濤校長給我們在實習周的建議啦）
高效靈活的課堂駕御和有效的課堂教學：由于體育教學需要，直到十一后的第一周的教學重點都還是學生廣播體操——青春的活力，所以意味著我在上獨立新課這方面有現(xiàn)實的教學阻力，但是通過觀察和旁觀我認為要做好課堂的教學工作，就必須先做好以下幾個方面：
1、充分做好教學上的計劃和做好相應的教學素材收集、整理篩選等方面的備課準備。（現(xiàn)在已經有很多同學已經開始獨立探索獨立開始教學了，從年級長以及其他途徑了解到我們實習隊在這方面做的是比較好的）
2、強烈的自信心理，克服害怕公眾演講的心理障礙，消除緊張心理。
3、重復是熟巧之母。在上新課之前多進行幾次預講，從中改進、提高，熟悉教學脈絡。
4、明確清晰的教學定位：是“授之以魚”還是“ 授之以漁”，我是始終堅持這樣的一種觀點：一名人民教師可以在學科范圍內不是一位什么都能解決、什么都懂的專業(yè)學者，但是他一定要具備引導學生學會學習、善于學習，能夠用一定藝術手法引起學生的對所教授課程的濃厚興趣，并且由此產生積極主動的去自主學習；而且能夠明察秋毫，覺察出學生的各方面的思想波動，適時的給予幫助和指導
第三篇 關于頂崗實習階段性總結 2400字
初到工地，對工地的一切都不是很了解，導師吳杰帶我參觀了整個工地，本工地為居民小區(qū)，共22棟樓，1-6號為商業(yè)樓，7-22為居民樓。參觀完工地導師又帶我參觀了項目部，對項目部人員及個個工長對我進行了一次介紹。隨后的幾天，我先對每個樓的圖紙進行了初步了解，并且跟組員進行了放線工作，一開始連最基本的彈線工作做的都不是很好，在導師的指導下，我知道了彈線的基本要領，點一定要對好，先一定要抻直，拉線一定要用力，彈之前確保兩點之間沒有扛線掛線的地方以免出現(xiàn)誤差。彈偏彈彎的線要及時刮去重彈。構造柱彈完之后應用自噴漆在柱子角和拐彎的地方進行標注，以免鋼筋工下料出現(xiàn)錯誤。所有線放完之后，配合監(jiān)理部門進行核對驗收，在驗收過程中通過對比圖紙，檢查到了幾處墻和柱子移位以及尺寸不對的地方并進行了改正。
工作之余，我還了解了有關后澆帶和變形縫的相關知識。
在通常情況下，當砌筑墻體長度超過40～60m時，按規(guī)范要求應設置貫通的后澆施工縫。當地面有建筑時，后澆帶的設置應該根據地面建筑的要求確定，預留寬度為800～100mm。后澆帶宜在其兩側混凝土齡期達到42天后，用補償收縮混凝土澆筑，其配合比應該由試驗確定，強度需高于兩側混凝土一個等級。因為，后澆帶留置的時間比較長，積存的建筑垃圾、雜物比較多，所以，必須要專門安排人員負責清理干凈。施工前，將接縫處的砼鑿毛，用壓力水沖洗干凈，保持濕潤，并刷水泥漿?；炷翝仓戤吅螅右愿采w并澆水濕潤，養(yǎng)護時間不少于28天。
設置變形縫是為了防止混凝土因收縮或不均勻沉降引起的裂縫，沉降引起的裂縫也稱為沉降縫。人防地下室的出入口與主體結構連接處一般設置沉降縫，是人防工程變形縫的主要形式。主體與室外出入口因基坑開挖深度和地基承載力的不同而造成沉降不均勻，導致橡膠止水帶撕裂或沉降縫隙過大而難以修補。因此，應嚴格按照施工規(guī)范進行施工，對埋設好的止水帶由專人全數檢查，保證沉降縫的施工質量。
施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y構由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應該是一個面；
抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結構抗震而設置的縫，基礎可不斷開。
沉降縫： 指同一建筑物高低相差懸殊，上部荷載分布不均勻，或建在不同地基土壤上時，為避免不均勻沉降使墻體或其它結構部位開裂而設置的建筑構造縫。沉降縫把建筑物劃分成幾個段落，自成系統(tǒng)，從基礎、墻體、樓板到房頂各不連接?？p寬一般為30～70毫米。將建筑物或構筑物從基礎至頂部完全分隔成段的豎直縫。借以避免各段不均勻下沉而產生裂縫。通常設置在建筑高低、荷載或地基承載力差別很大的各部分之間，以及在新舊建筑的聯(lián)接處。
通過這兩周的實習，我體會到了做現(xiàn)場技術的苦和累。以及每個部門互相溝通的重要性，因為工程這種東西不是一個部門一個工種就能做的了得東西，需要每個部門共同的努力才能安全有序的把活干好。我還懂得了彈線的重要性，雖然這是最基本的工作，但是他決定了一棟建筑以后的走向，基礎如果出了錯，上面就會全部出錯。導師和我說 不要看彈線這活很臟很粗淺就不想做，就覺得低氣，你在彈的時候應該去幫他們檢查，不要人家畫了你就彈，你也可以看看圖紙，看看他們有沒有畫錯。
下一階段: 水準準儀的使用 高程點測量 取樣
這兩周主要從事了導高程點、指導鋼筋工下料以及鋼筋保護層的操平工作。在到高程點的過程中，我知道了誤差形成的許多原因 如大風天氣，地面的沉降，尺干樹立的不直，水準儀本身的損壞等原因，在導21號樓的高程點時，我們遇到了麻煩，我們發(fā)現(xiàn)用22號樓高程點導出來的21號高程點和用19號樓高程點導出來的21號高程點對不上。相差3CM。首先我們對19和22號樓的高程點進行了檢測，檢測結果沒有問題，隨后我們采用多人讀數多人把干的方法，最終將誤差縮小到0.5CM。在這兩周的實習中，我還學會了水準儀的架設和使用方法，以及如何檢測水準儀是否準確。找一處地勢平坦并且視野開闊的地方，在相距約100米的地方兩端定點分為AB兩點，找兩人分別在兩點樹立塔尺，先將水準儀架設在距離A點大約25米的地方，分別對兩點塔尺讀數，并計算高差，再將水準儀架設在距B點大約25米的地方，分別對兩尺進行讀數，計算高差。如果兩次高差的誤差在0.5CM之內，說明水準儀沒有問題。大于0.5CM，應返廠進行校準之后再進行使用。業(yè)余時間我還了解了有關取樣的相關知識。
資料員告訴我鋼筋進場時，要對原材料進行取樣。按鋼筋品種規(guī)格、數量不同進行取樣。60T以上取兩組，60T以下取一組。四根為一組。
在鋼筋綁扎之前，對鋼筋焊接也要進行取樣。梁板采用單面搭接焊時， 3根一組取樣。當柱采用電渣壓力焊，也是3根一組取樣。當梁板采用閃光對焊時，6根一組取樣。鋼筋焊接取樣時，200個接頭以上要取一組。
混凝土施工時，主控項目，是結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取，取樣與試件設置應符合下列規(guī)定：每拌制10盤且不超過10立方米的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次。每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足10盤時，取樣不得少于一次。當連續(xù)澆筑超過10立方米時，同一配合比的混凝土每200立方米取樣不得少于一次。每一樓層，同一配合比得混凝土，取樣不得少于一次。每次取樣應至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護試件的留置組數應根據實際需要確定。
心得體會，作為新人，第一部肯定是幫助扶尺，雖然要來回來去的跑，很累，但是這個工作也是很重要的，尺扶不好，肯定會產生誤差，雖然誤差在所難免但是應該盡量縮小誤差，扶尺前應檢查尺是否完全拔出，是否對準了水準點以及尺是否立直。在做技術指導時，遇到不確定和不會的地方即使像導師請教，再向工人講解。操平時，遇到水準儀看不清的點時不能蒙，不要怕麻煩換個地方重新架設取點計算，并與之前的點進行復查校對。
下階段：放線和經緯儀的使用
第四篇 實習準備階段總結 950字
一、教學上的準備
這次實習的最大目的是教學實習，通過教學，將我們平時學到的知識和技能充分的在課堂上運用，以此提高我們的師范技能。所以在實習準備階段，我將重點放在了教學上的準備。為了做到胸有成竹，我重點瀏覽了《經濟生活》《文化生活》這兩本書，認真的理解書上的每一個概念、觀點及原理。配合知識點做相應的高考題。同時根據新課標及教參，我對每一節(jié)課的教學設計都進行了粗略的設計。
二、組織上的準備
成功的實習成果的獲得離不開一個團結的實習隊伍。六月二十號經過一番你死我活的網上拼搏，我終于加入了xx中學實習隊。歸隊以后，我服從隊伍的安排，參加實習隊見面會，挑選出隊長等。服從隊長的安排做一些相關的事情。我是赴xx中學實習的一名隊員，我相信有我們大家一起的努力，我們一定可以取得優(yōu)異的成績。
我還擔心在實習期間不夠累，學到的東西不夠多。我已經做好了吃苦的準備了，就讓課堂學生來的更猛烈些吧。我也知道，去實習就意味著要進行身份轉換。以前我們是學生，學會學習就好，而往后我們則是老師，我們還要教會他人學習。在身份轉換這方面，剛開始的時候可能很難適應，但是我已經做好了迎接挑戰(zhàn)的準備。我必定會盡自己所能，去迎接所有的挑戰(zhàn)。實習我已經準備好了?。【嚯x去佛山xx中學實習還有十多天了，在出發(fā)之前我們已經做好了充分的準備
在準備階段，還沒有遇到什么阻礙，準備階段還是很順利的。只是每次討論起實習，心里都會莫名的激動，我已經迫不及待想要去小試牛刀了。在學校呆久了，做學生做久了，我渴望有一天我可以真正站到講臺上，給我的學生傳授知識，教會我的學生做人的道理，真正做到教書育人，為師一世，教化一方。為了在實習期間可以更好的備課，我找了很多相關的教學素材，有視頻、圖片、音頻等素材，同時為了體現(xiàn)教學與實際相聯(lián)系，我重點關注佛山的時事動態(tài)，并且找到了去年在xx中學實習的師姐，通過詢問師姐來了解xx中學教學的相關情況。
三、思想上的準備
當得知自己是xx中學實習隊的一員后，心情非常的激動。早在很久以前，我就把去xx中學實習作為我的第一志愿。我早已做好了去實習的思想準備！在和去過xx中學實習的師姐聊天時，知道了xx中學是一個很累人的學校，每天天沒亮就爬起來，月亮都睡了我們還要挑燈夜戰(zhàn)。但是我不怕。
我覺得實習本來就是讓人成長讓我提高師范技能的事情，再苦再累我都不怕。
第五篇 大學生頂崗實習階段總結2023 750字
時間過得好快，一晃三個多月的實習生活在不知不覺中就過去了。在這段時間里，我學到了很多大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。自己的收獲是將平日里所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗自己在英語教學方面的假設和猜想，而我在其中收獲了很多。
通過這段時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)，真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在上個學期的微格模擬課堂上試講時，面對的都是自己的同學，每個同學都表現(xiàn)的很棒，但是，在真實的課堂上，學生的水平參差不齊，掌握知識程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學，不能僅僅局限于幾個人。比如當老師提問而學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的，但這個是我們在上課時經常碰到的問題，再加上自己現(xiàn)在是在初二年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當的簡化自己的問題。
雖然為了不打擊學生的積極性而簡化知識，但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學生的水平而犯了很多錯誤，初中的學生大多是剛剛開始正式的接觸英語，雖然一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課過程中，有時候為了追求直指的課堂目標，而將語言知識點過分簡化，甚至對一些相對復雜的知識點避而不談，過分的“溺愛學生”，結果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練，這樣，不禁學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應該是既充滿知識性又富有趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓他們在快樂中學到知識。為了給學生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識的課堂，還需要我不斷探索，努力。我會在以后的實習中努力實現(xiàn)這個目標。
第六篇 輸電線路工程施工實習階段總結 2650字
輸電線路工程施工實習階段總結范文
一、目前主要工作職責
九月在xx基地進行崗前培訓，培訓期間我們主要進行安全理論學習，對安規(guī)進行學習并以考核方式檢測學習成果，以培養(yǎng)新員工的安全工作意識，規(guī)范訓練新員工在安全工作環(huán)境作業(yè)上崗。同時也進行基本施工技能培訓，包括測量分坑，組立鐵塔以及爬塔登桿等實操訓練。培訓結束后，我們一行九人來到500kvxx至xx線路工程項目部報到，參與施工xx到xx線路第二標段63至126號塔以及xx線解口入xx站輸電線路工程：
十月，我們在項目部以施工安全作業(yè)學習為重點，同時學習基礎作理論知識并前往基礎挖孔樁現(xiàn)場實習；十一月，以鐵塔組立和架線工程理論學習為主，期間前往xx站解口線路施工現(xiàn)場實習架線工程；十二月進行架線工程及基礎作業(yè)現(xiàn)場實習。
二、主要工作、學習情況
1、安全學習
我們來到項目部后首先學習的重點依然圍繞“安全”二字展開，進行“安全生產大討論”，要求將安全意識貫徹到實習現(xiàn)場的方方面面，從交通道路的安全，施工現(xiàn)場圍蔽遮攔措施，用電安全和山區(qū)防火安全到每一道施工工序的作業(yè)安全，都要予以重視，明確個人的安全職責。期間，我們開始學習整理項目有關資料及圖紙，初次面對成堆資料我們都顯得有些無所適從，但是隨著師傅的細心講解我們逐漸學會了從紛繁的資料中篩選出重要的的信息如塔材重量，基礎類型等。同時，隊長也及時開會通報廣東電網和海南電網的突發(fā)事故報告，再次強調我們新員工要重視安全問題。在血的教訓面前，我們深感日常規(guī)范操作作業(yè)的重要性，我們也應嚴格遵守“四不傷害”的要求，不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不受傷害。
2、測量實習
在對現(xiàn)場安全作業(yè)有了一定了解和重視后師傅帶領我們熟悉測量儀器的操作，我們使用的'主要是電子經緯儀。在基本熟悉測量儀器的操作后，師傅帶領我們來到107號鐵塔處進行分坑放樣，我先將儀器擺在中心樁位置對中整平后，瞄準方向樁然后按下置零鍵，再向右旋轉45度并定下控制樁，然后由兩位同事將皮尺沿中心樁向控制樁展放，再根據圖紙計算出近點遠點距離并做好記號即將1腿放樣，依次完成2，3，4腿放樣。在103號塔，我們學習使用電子經緯儀測量線間距。主要方法是先讓人員在線路跨越交叉點正下方持花桿站立，然后將儀器大致擺放在兩線路夾角平分線處，對中整平后瞄準棱鏡，測出距離和仰角，再分別瞄準兩線路，測出仰角，最后利用三角函數計算出線間距。
3、基礎作業(yè)
十一月份，在項目部我們學習了掏挖樁施工工藝流程。掏挖式樁基礎具有土方開挖量小，混凝土澆制量少，施工占地少，造價低，環(huán)保的特點。缺點是不能采用機械化操作，施工進度慢。因為本工程線路多在高山峻嶺上，機械運輸困難，故多采用掏挖式樁基礎。師傅帶領我們前往102號塔位查看基坑開挖的情況，開挖現(xiàn)場以用鋼管和扣件做好硬圍蔽遮攔措施，周邊掛有“小心坑洞”的安全警告標志。坑口周圍挖好排水溝，防止雨水進入坑洞。
現(xiàn)場作業(yè)前施工人員進行站班會，班長對作業(yè)過程中的技術問題和安全事項進行交底，站班會結束，班員通過軟梯下到坑底作業(yè)，常采用鎬，鍬或者風鉆等設備進行開挖，開挖過程中每隔3m需要檢驗垂直和孔徑尺寸是否合格，為了防止洞口坍塌和滲水情況的出現(xiàn)還應打好護壁。
后我們前往a15號塔位參與混凝土澆制，混凝土澆制前，我們須復測根開，對角線與坑口尺寸是否合格，做法是將經緯儀擺在中心樁位置對中整平，棱鏡擺放至對角線坑口處，瞄準棱鏡測出坑口到經緯儀水平距離，計算半對角根開與標準值復核。同時用游標卡尺檢查主鋼筋的長度，規(guī)格和數量，螺栓長度和螺帽規(guī)格是否與圖紙相符。同時還要對材料進行檢測，鋼材材質表面無裂紋，油污及銹蝕等影響力學性能的情況；通過查看包裝標識，合格證和出場日期檢驗水泥品種，標號是否符合規(guī)定，存放時間是否超過三個月。在現(xiàn)場對砂石的檢驗以目測為主，石子中不可含有片石等會影響混凝土性能雜質，砂子不可受潮
。期間，搭設好溜槽，基坑內掛好溜筒，使混凝土傾落高度不超過兩米，架設漏斗，澆制過程中要注意攪拌機攪拌均勻穩(wěn)定出料?；炷琳駬v應采用機械振搗，要做到“直上直下，快插慢拔，插點均勻，上下插動”?；炷翝仓烈?guī)定位置時，應再次復核螺栓位置。在螺栓調整到位后，趕平多余混凝土，待混凝土初凝后再次進行抹平，混凝土初凝時間在45min以上。待混凝土養(yǎng)護完成后即可拆模驗收。
4、架線工程
首先在xx基地學習放線施工的理論流程，接著我們來到xx施工現(xiàn)場19號轉角塔處牽張場進行實習，此處牽張場設置在路邊一開闊地帶，交通方便，場地布置有大張機和小牽機各一臺，張力機正對著19號塔，方便牽張，同時保證對鄰塔的出線夾角小于15度。指揮所設在張力機旁邊，通視整個現(xiàn)場，張力機正后方擺放四個牽引繩線盤，線盤后打好地錨，線盤后停放吊車方便調運工器具。牽引場啟動大牽機收卷導引繩帶動大繩通過放線段放線滑車一拖四帶動四根牽引繩懸空展放，展放到位將整個施工段的導引繩置換成牽引繩，再依次將各相牽引繩通過張力機上牽引四根導線懸空展放到位。后來我們來到4-6號鐵塔學習放線段選擇，施工段長度由牽張力的大小確定，同時應滿足跨越物安全距離要求。施工段的理想長度為包含15個放線滑車的線路長度，最多不應超過20個。在4-6號放線段，因場地限制，牽引場位于4號塔至5號塔之間平坦地帶，造成牽引繩以較大彎角通過4號塔放線滑車，因放線段較短且處于山區(qū)，大型牽張機難以到達現(xiàn)場，故不采用一拖四放線方式而采用逐根導線依次展放的方法。
三、存在的問題和不足
在這一階段的的實習過程中，看到了很多施工現(xiàn)場上的東西，使得很多以前停留在課本上抽象的知識有了更多具化的體感，讓我們對于輸電線路工程施工有了一個更深層次的理解。這兩個月的實習生活也暴露了很多學習工作上的問題，總結如下：
欠缺總結歸納，同時對于資料筆記的整理不夠；作為一個剛進入工作崗位的新員工，我們還是缺少很多工作經驗，以后應該多動手，真正參與到施工過程里。同時每天應做好當天記錄總結。
針對以上情況，根本辦法是要做好工作計劃和工作總結工作，同時要嚴格按照計劃執(zhí)行，在現(xiàn)場也要虛心向師傅們請教問題，同時每日應做好當天工作記錄總結。
四、下階段的自學計劃
下階段的實習應以組塔工程為核心，因為組塔工程較為龐大且是高空作業(yè)，涉及諸多方面，過程紛繁復雜，所以應提前學習了解組塔施工理論知識，提前熟悉鐵塔圖紙，對不同施工方案研究分析并進行歸納總結，在此基礎上提煉出施工工藝的基本原理，從而更好地去掌握線路施工精髓，提升個人現(xiàn)場組織管理能力。在對本階段任務進行學習之余，也應抽出時間加強前一階段學習內容的復習工作。
xx供電局 xxx
20xx.1.6
第七篇 頂崗實習階段教學總結 2950字
在日升日落中，我們的教育實習已經度過了近兩月的時間。在這個過程中，既有歡樂又有艱辛，但我真心的覺得這一份感悟對于每個曾經經歷的人來說都是一段寶貴的回憶。無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長總是令人振奮的?，F(xiàn)將自己在這一階段的實習工作情況總結如下：
一、尋找職業(yè)幸福感
跟孩子們在一起的時候，我覺得輕松自然。雖然每日都緊繃著面目，努力的顯出一副嚴肅的樣子，但內心里并沒有因為他們偶爾的頑劣而生出甚至于一絲一毫厭惡煩倦的情緒。走過教室的窗口，看看這一張張漸漸熟悉，漸漸難以忘記的臉龐，我真心想去抱抱他們，摸摸他們的頭，對他們笑一笑，跟他們講講知心話，讓他們知道我也有一顆溫柔的心腸，知道我是多么的喜歡他們中的每一個人。
在天長日久的教育工作中，我們如何才能保持勃勃的工作熱情，如何才能不斷地反思和創(chuàng)新，如何才能安心于講臺，不為俗世名利所惑？或許，就在于始終保持一顆赤子之心。試想，作為一名教育工作者，若是失去了這份寶貴的感受，那么他所從事的職業(yè)何嘗不是一種悲哀，既是哀于自己，更是哀于純真的孩童。在五年的師范學習生涯中，前前后后我也曾到過一些學校，遇見過一個個美好的生命?；蛟S時間一久，我就會忘了他們的面容，可所收獲的那份感動注定從一開始的就再也難以遺落，從此，生命中的每個時刻都有著他們無形的陪伴，一路伴隨著我在教育的道路上且歌且行，讓我在風雪中也能看到希望的遠方。這是一種源自內心的幸福感受，一種對所從事的職業(yè)的歸屬和激勵。但是，我所看到的卻是，人們放棄了擁有這寶貴情感的機會，轉而去追求物質享受的實惠，無私奉獻的話也有人在說，但已少有人真正的去踐行了。但我則以為，對于生活而言，物質是必須追求和擁有的，但這也僅是達到衣食無憂就已足夠。對于人生而言，理想才是我們永恒的追求，才能讓我們的幸福長久。在看似平凡瑣碎的教育工作中，我們應該找到職業(yè)的歸屬感和使命感，還有支撐自己艱辛跋涉的幸福感，對于物質的貪求并不能給我們指引出一條光明的人生道路。這些信念簡單卻不容易，我將為此上下求索，走出這片狹小的天地。
二、培養(yǎng)成長好習慣
每次與人相遇時，對方都會禮節(jié)性的問上一聲“上班去啊”，停下匆忙的腳步，澀澀的笑著答應，可心里總還是不習慣，以往可都是在問“上學去啊”。轉眼間，我就已經不再是當日的模樣了。在新的工作崗位上度過了這么一段時間后，我覺得教育工作相較于其他的事情而言是單純的，學校這樣的一個工作環(huán)境也顯得干凈自在，生氣勃勃?？墒巧碓谄渲?，突然就會發(fā)現(xiàn)正有著一些不大不小的事情等著你去做，去將你的時間一點點的支配干凈。等到起了念頭，想細細排列出自己一天中所做的事情，卻又不知從何說起，那么是沒有什么事情可做嗎？不，眼見著又得起身去到班上了。在這樣的環(huán)境和節(jié)奏下，我們似乎感到無所適從，但是在細碎的忙碌過后，難道我們就不要進步了嗎？又該怎樣去做呢？我想，除了扎實工作，熱情教學，除了不放棄追求，不迷失方向，不懈怠堅持之外，教師的成長道路上總要有一些屬于自己的獨特習慣，或者說是個人常規(guī)要去長久的堅持去做，去完成。所謂“不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。”個人的專業(yè)成長也正是從每日每夜，點點滴滴的收獲積累起來的。
現(xiàn)在想來，我也為自己設計了幾項不大不小的個人常規(guī)，寄望能長此以往的保持和踐行：
1、堅持課前編寫教案
2、堅持每天寫一篇教育日記
3、尊重學生，不搞特殊，不輕易動手
4、多讀書，多思考，多動筆
目前也就只想到以上這四條常規(guī)了，其實不在于多，何況在以后更長時間的教育生活中自然會有更多適合自己，更有益于孩子們的教育常規(guī)被磨礪出來，只看自己是否能年長日久的一直堅持下去。
三、探求教學新模式
在語文教學中，學習一篇課文，似乎都在按照一個較為固定的模式在操作；識字解詞、劃分層次、概括大意，解析手法、領會情感，最后熟讀成誦。教師一直這樣教，學生也就一直這樣學，時間久了，難免顯得機械呆板，乏味無趣，更重要的還在于如此下去，知識的視野過于促狹，個性的特點難以展露。
為什么語文非要如此來教，學生非要依此而學呢？其實，語文首先就是一個完整的，鮮活的生命體，現(xiàn)在我們非要一個字，一個詞的分解出來，再去品嚼它。如此，無異于將一份美好大卸八塊，鮮血淋漓，失去了整體流通的審美愉悅，更無從體會到你中有我，我中有你的奇妙境界。其次，語文的學習是年長月久的積累過程，就像釀酒一樣，起初是平淡無味的清水，時候到了自然變得醇香綿厚。對語文學習最直接，最有益，也是最有必要的莫過于博學廣納，除此別無巧徑，更不要指望一口就能吃成胖子。所以，肢解分化，斷章取義的學法必然不能行之長遠，反而會與語文的美妙境界漸行漸遠。我們只能徐徐以圖之，漸化以待之。許多這東西不必執(zhí)著于馬上就要明白，知道的多了，經歷的廣了，自然能夠感同身受的領會。再次，在語文教學中，應協(xié)調和兼顧語文學習的語用性和審美性，學習語文既是為了方便在生活中運用語文手段識文斷字，表達交流，用于解決實際問題，同時也是為了在生活中美化心靈，調劑生活，豐富人生滋味，增長人生智慧，尋得精神密友。對于這兩方面的作用，我們都要客觀的對待，不可有所偏頗。
針對于語文教學現(xiàn)狀，我想斗膽的提出“大語文”這樣一個概念，可能早有名家已經做過論述，可我還是忍不住想將我的一己之見說出來。這“大語文”的“大”有兩層意思，其一，就是超越小小的語文課本，努力將教學的視野擴展到更大的范圍，領著孩子們讀“一本更大的書”，從社會人事到自然風物，從神州故土到大洋彼岸，從人文科學到自然科學，甚至于親身嘗試生產勞動，參加公益活動等都可以屬于“大語文”的范疇，這些實際上才是最廣泛，最迷人，最親切的語文學習，這之中的蘊含更是無窮的。其二，即是就課堂教學的小范圍而言的，我們沒有必要從一到十，每一篇課文都那樣精雕細琢，盤根究底，而應選擇一種“以點帶面”的教學模式去實現(xiàn)博學廣讀的目的。同一類型的文章，先由教師重點解析幾篇，更重要的是選擇更多的同類篇目讓學生在初步掌握文體特點的基礎上自讀自悟，至于學生會獲得怎樣的理解，會生出怎樣的情感，那就是屬于個人的事情了，畢竟“有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特”，這必然也是我們所希望看到的結果。放之長遠，我們還應該為學生推薦成長書目，引導學生制定自己的讀書計劃，讓讀書成為孩子的心理需求，已達到無為而教。
當然，以上的構想是建立在學生已經扎實掌握語文基礎知識的前提之下，在此基礎上引導學生廣泛閱讀才是行得通的。照此，或許在中高年級后我們試著嘗試一下“大語文”的教學模式。
存在即有合理之處，不可否認的是，現(xiàn)在的語文教學在應試教育的背景下是直接有效的，但我們還是要清醒的認識到這終究不是長久之計，也無法循此找到語文的真味。以后會如何變化我不知道，但變化一定會出現(xiàn)，而且肯定會越來越好?，F(xiàn)在，我能做的便是不放棄思考和期待。
寫到這里，已近深夜，只覺得紙淺言深，無法盡意，還是就此擱筆，早作休息，望著墨黑的夜空，我深深地感到肩上的責任，面對孩子們的熱情與期望，我必須以自己最大的努力去上好每一堂課，必須認真的對待每一天，真誠的對待每一個學生，讓他們都能收獲到知識，感受到關愛，雖然時間短暫無情，可我只希望能和孩子們在一起度過這珍貴每時每刻。愿今夜這盞桔燈在即將迎來的日子里長明下去，伴我在思考中驅散寂寞、孤單。
第八篇 實習階段的自我總結 850字
實習階段的自我總結范文
兩個月前的今天我榮幸的加入**公司成為公司人力資源中心招聘規(guī)劃師中的一名員工，現(xiàn)在實習期馬上就到過了，在這段時間里，我努力工作，虛心學習，對公司有了比較詳細的理解，對工作也得心應手，下面是實習階段的自我總結。
第一是熟悉公司各個崗位，入職后的`第一項工作目標是了解公司組織架構、熟悉各個待招聘崗位的基本要求、以及公司內部的招聘流程等。通過一周的工作，我已對上述問題有了大致的了解，開始獨立工作。
第二是各中心招聘需求匯總及意見征詢。由于公司的在編人員接近飽和，為了有效的調節(jié)剩余人員編制，我在張總的扶持下，完成了各中心的招聘需求匯總及分析。并在后續(xù)的工作中，有效的控制了人員編制。
第三是《人員編制表》的分解和動態(tài)更新，根據入職、離職、人事調動及晉升的最新動態(tài)，調整《人員編制表》，并于每月5日前上報集團。另外，根據人員盤點的需求，又對報表進行了設計和分解，重新制定了以管線為單位的人員明細，給各項人員統(tǒng)計工作提供了便捷的參考。
第四是建立了招聘系統(tǒng)分析臺帳。很多人都會帶著錯誤的觀念去審視招聘工作，他們往往會以招人時間的長短去衡量招聘工作的效率。其實，招聘工作有著50%以上的浮動因素，這些因素涉及到社會政治、人才市嘗行業(yè)動態(tài)、以及重大節(jié)氣等諸多方面，其中，任何一項因素的波動，都會直接影響到招聘的效果，簡歷數量稀少、中段人才隱匿等問題就是最快、最直接的體現(xiàn)。建立招聘系統(tǒng)分析臺帳，可以全面的了解日常招聘動態(tài)，通過其中的匯總分析表，更能直觀的分析招聘效率。從而，體現(xiàn)出真正的工作價值和勞動成果。目前，這套系統(tǒng)臺帳經過多次了調整之后，已經正式的投入使用。
第五是起草《大學生培養(yǎng)操作規(guī)程》文稿，秉承公司優(yōu)秀的企業(yè)文化，把人才作為企業(yè)發(fā)展的一大戰(zhàn)略。我司制定了《大學生培養(yǎng)操作規(guī)程》，并以挑選及培育下一代業(yè)務骨干為目標，為大學生提供一條良好的發(fā)展途徑，協(xié)助他們深入企業(yè)文化、掌握公司業(yè)務的多方面知識及技能，逐步培養(yǎng)出一批會做生意的優(yōu)秀青年人才。
第九篇 實習任務階段性總結 1000字
實習任務階段性總結范文
其中考試結束后，我對我所授班級實施了一項新的制度，我在每個班都設立了實習小組，每小組八人，設有一名小組長。小組長手中有我發(fā)下去的統(tǒng)計表，每周可以把作業(yè)完成情況以及有問題的題號報給課代表，并且我鼓勵小組內成員，相互學習，組內多進行討論、多問題。此事的目的是為了促進學生交流，以及提高課堂效率。目前效果雖然不是特別理想，但是也可以看到起了一定的作用。小組長，認真負責的還是很多的，而且有很多同學都會向學習好的人問題。
而我在此期間也積極地聽指導老師的課，從課上學到很多東西，包括課堂時間上的把握、重難點的側重，以及規(guī)范的語言和教態(tài)。我的指導老師劉老師也會，在課程不沖突的時候經常來聽我的課，每當這時我也會很緊張，但結束后劉老師給我的建議，真的非常有用，給了我很大的幫助，而同時我也會去向同組其他成員學習，三人行必有我?guī)煟覀儗嵙曅〗M成員間的相互學習，讓我收益很多。
其中考試后我根據各班學生的`成績，針對班級內的后進生及臨界生，進行了交談與鼓勵，效果還可以，找我問題的學生越來越多。而且有一些學生對于生物成績的提高十分積極，比如11班有個學生，在期中考試后，對于自己的成績不滿意，像重點班的同學借來了筆記去寫去看，很認真，這次他的考試成績也有了提高，他還向我保證，說下次考試還要進步。當聽到他這么說時，我是真開心。
我認為每次考試對學生們而言都是對前段時間學習成果的考校，總結與反思也很重要，所以每次考試后我都會用一節(jié)課時間去開考試成績分析會，一是對考試成績進行分析，二可以為之后的學習指引方向，明確目標。
例如這次考試分析會，我對本次月考的試卷難度以及題型的變化進行了分析，像之前的期中考試，考試范圍是1到3章，基礎概念性的題較多，更多的是要求學生多背書，而本次考試范圍是四五章，有了很多圖像、圖表分析題，考察知識點的應用與思考，這就要求學生多做題思考。而這次考試，也表現(xiàn)出了學生的差異性，不同的學生可能對不同題型的敏感度和掌握程度不同。
總之，這個階段的教學工作，還算順利。學生們的學習熱情也在不斷上升，就像他們經常開玩笑說的一樣，他們總說“今天又是愛生物的一天呢！”，從中也可以看出學生們對于生物成績的重視程度上升。在接下來的一個月，我會更加全身心的投入到教學工作中，多想想，多做做，為自己的實習生活畫上一個圓滿的句號。
第十篇 大學生實習第一階段匯報總結 1600字
大學生實習第一階段匯報總結范文
作為實習教師，我經歷了第一階段的感受，在第一個月的實習期間我有很多感悟和體會。
當我第一次進入這個學校時，我就感受到了學校對我們的熱情，帶我們參觀學校，了解學校情況，以便盡快使我們熟悉校園，更早的進入實習狀態(tài)。
開學初期學生們積極軍訓，學校的老師幫助我們進行初步的工作指導和教學備，對我們耐心的指導，并給予熱情的幫助。軍訓結束，我們參與匯報演出，看到了學生們的蛻變和學校對學生的要求和期盼，我們也暗自下定決心一定要為學校和學生帶好的作用。
第一次真正意義的站在講臺上，我還是有些緊張，雖然對堂做了充分準備，可我面對一群渴望得到知識的學生還是有些激動，在學生們的熱情和積極地配合下，我順利的講完了第一堂。學生們對我的第一印象還是不錯的，他們每次見到我都非常有禮貌而且很期待下一次的.堂，這也讓我更加動力十足。雖然很受學生的歡迎，但我知道，我的堂還不是十分完美，還有許多地方需要改進和完善。在接下的一段日子里，我積極主動地去聽學校里資深老師的堂，向他們學習堂的精華。
我迎了實習期間的第一個教師節(jié)，學校隆重的舉行了教師表彰大會和感恩教師活動，學生們都特別有愛的為老師們準備了禮物，還準備了不同的驚喜活動，我們和學生在一起歡聲笑語，與老師們共同度過了美好的教師節(jié)。
我除了教學，還為學校做了一位年級干事，幫助學校了進行一些服務與幫助，工作雖然瑣碎但是老師們都積極配合和幫助，我的工作進行的十分順利，在閑暇時還和老師們進行教學與工作的交流，很是融洽，老師們也很愿意給予我在各方面的建議與幫助。
中秋佳節(jié)，學校還為實習老師們準備了精美的禮物，當地教育局還熱烈邀請我們到白洋淀一日游，我們非常開心，很感謝學校對我們的照顧。
學校為了使我們更好地在實習期間得到學習和鍛煉，特意為我們青年教師舉行了拜師大會活動，為我們每個人都配備了一個資深的老教師作為今后的指導教師，大會還對我們提出了要求和期盼。此后，我迎了我的第一次公開試講，指導老師對我進行各方面的建議，我也努力準備，學校領導和老師對我進行了第一次的聽評，老師和領導都很滿意，指導老師也對我提出了寶貴的意見，我覺得自己還可以更好所以我也下定決心，多向老師學習，盡快改掉一些缺點讓堂更加完美。
作為干事，我參加了高二九月份月考安排，為考生們準備各科試卷，為老師安排考場和監(jiān)考人員。考試結束后，我又和指導老師進行試卷判閱和分數總結，雖然很是忙碌但是能提高不同的能力。九月考試的成績在我和老師們的共同努力下，做出了系統(tǒng)的分析和總結，并進行了高二九月成績分析會。在大會上，學習優(yōu)異的學生得到了表揚和獎勵，同時對成績優(yōu)異的班級及班級所在老師提出表彰。會議最后，班級與班級之間還進行了挑戰(zhàn)書的宣讀，為下一個階段作出規(guī)劃和挑戰(zhàn)，應戰(zhàn)的班級也不示弱，更加斗志昂揚。正是這樣的活動，讓學生們對下一個階段有了方向和目標。
面對下一個階段，老師們針對各班級不同學習程度的學生進行了統(tǒng)計匯總，我和指導老師也做出了下一個階段的計劃，為學生們準備新的學習計劃，幫助學生更大程度的提高學習效率。
通過上一個階段的總結，在今后的教學中，我會更加努力，和學生們進行更多的交流，和老師也要多進行溝通。在學生方面，雖然交流自然但還沒有真正了解學生的學習和生活，有的學生看到我還是很拘謹，有的學生就能很自然親切的進行內心想法的溝通，針對不同情況的學生，我也進行了不同方法的總結，在下一個階段檢驗實行的成效。在老師方面，我已經和大多數領導和老師進行過工作和交流，都很熱情友好，并不是很難溝通和交流，都能在一定范圍內給予幫助，從沒有對我進行工作的為難和批評，讓我感覺在學校和在家一樣，和老師領導之間的交流也沒有等級的區(qū)分，都是非常的友善和自然。
在下一階段我想我們會更加的努力，為學校為學生更加的盡心盡力。
