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初中教師工作總結(jié)結(jié)尾(28個范本)

發(fā)布時間:2024-02-14 07:00:04 查看人數(shù):42

初中教師工作總結(jié)結(jié)尾

1、班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到。盡管如此,仍會存在不足,所以在今后的工作中我會彌補不足,爭取更好。

2、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 工作中還有很多的不足,在下一年當中,爭取有所彌補以提高自己的業(yè)務水平。

3、不足之處有時工作過急過粗,有時不能很好的關注學困生,由于第一遍接手教材,講課時不能如魚得水,好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科,今后,在歷史教學方面,應更加努力、專研,提高自己的業(yè)務水平,讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余,如魚得水!

4、經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

5、xx年是貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神的重要一年,是全面深化改革的開局之年,也是完成xx規(guī)劃目標任務的關鍵一年。黨支部在局黨委和局機關的正確領導和關心指導下,在全處職工特別是黨員干部密切配合下,始終堅持以xx____重要指...

6、努力方向加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。 爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

7、回顧這一學期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。 加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

8、學生情況分析:本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術教學班和一個男子武術教學班,都是新生進入平山中學的,高二年選項為女子武術教學班,都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,但也基本上是上個學期選項時的基本情況,對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖,這樣方便教學的總體安排,也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。教材與教輔分析:

9、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉(zhuǎn)變觀念,實施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。 加強對學生的管理,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。 開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。

10、不足之處有時工作過急過粗,有時不能很好的關注學困生,由于第一遍接手教材,講課時不能如魚得水,好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科,今后,在歷史教學方面,應更加努力、專研,提高自己的業(yè)務水平,讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余,如魚得水!

11、走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

12、本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學生的管理教育,使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。正視自我,明確今后努力方向1 2

13、還有就是認識很多好同事,好朋友,從他們身上我學到了很多,我們一起共事了將近一個月,這個月,和他們一起我很開心,我們能夠互相幫助,無論出什么事,都能合力解決,我想這對于我們來說是寶貴的經(jīng)歷,誰都不會把它忘記。

14、當然,隨著時代的發(fā)展,我將會面臨更多的問題和挑戰(zhàn),但我堅信,無論時代怎么變,只要我有一顆為學生的心,我的工作將會越干越順利!

15、當然,隨著時代的發(fā)展,我將會面臨更多的問題和挑戰(zhàn),但我堅信,無論時代怎么變,只要我有一顆為學生的心,我的工作將會越干越順利!

16、其實,數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導,定理的問題證明和具體解答中,這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,著意滲透,經(jīng)常運用。

17、回顧這一學期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。 加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

18、學生情況分析:本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術教學班和一個男子武術教學班,都是新生進入平山中學的,高二年選項為女子武術教學班,都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,但也基本上是上個學期選項時的基本情況,對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖,這樣方便教學的總體安排,也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。教材與教輔分析:

19、時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,立足現(xiàn)在,放眼未來,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結(jié)思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,自覺踐行“三個...

20、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉(zhuǎn)變觀念,實施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。 加強對學生的管理,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。 開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。

21、還有就是認識很多好同事,好朋友,從他們身上我學到了很多,我們一起共事了將近一個月,這個月,和他們一起我很開心,我們能夠互相幫助,無論出什么事,都能合力解決,我想這對于我們來說是寶貴的經(jīng)歷,誰都不會把它忘記。

22、xx年是貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神的重要一年,是全面深化改革的開局之年,也是完成xx規(guī)劃目標任務的關鍵一年。黨支部在局黨委和局機關的正確領導和關心指導下,在全處職工特別是黨員干部密切配合下,始終堅持以xx____重要指...

23、在xx年的工作中,我能克服個人困難,顧全大局,每學期先后組織兩輪青年教師達標課、示范課及評課活動; 身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余,給青年教師以及時的點評,作為校學術小組成員還在每次達標課之余寫評課意見。參與學校英語情景教室的整改工作,給予合理化建議。在教育局領導及學校領導的關心下,經(jīng)過英語組全體青年教師尤其是王偉勇老師3個多月的努力,xx年11月英語情境教室布置工作初步完成。

24、總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

25、努力方向加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。 爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

26、學生情況分析:本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術教學班和一個男子武術教學班,都是新生進入平山中學的,高二年選項為女子武術教學班,都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,但也基本上是上個學期選項時的基本情況,對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖,這樣方便教學的總體安排,也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。教材與教輔分析:

27、其實,數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導,定理的問題證明和具體解答中,這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,著意滲透,經(jīng)常運用。

28、xx年是貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神的重要一年,是全面深化改革的開局之年,也是完成xx規(guī)劃目標任務的關鍵一年。黨支部在局黨委和局機關的正確領導和關心指導下,在全處職工特別是黨員干部密切配合下,始終堅持以xx____重要指...

初中教師工作總結(jié)結(jié)尾(28個范本)

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中??傊?,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級數(shù)學的幾點體會:一、明確學習的目的性七年級學生學習積極性的高低,一般是由學習動機所決定,入學后,我對所帶班級進行了調(diào)查,學生的學習動機可大致分為:(1) 學習無目的、無興趣
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