1、歷史深刻昭示，群眾路線是黨的傳家寶、生命線。人民是歷史的主體，也是黨的事業(yè)立足的根基、成長的血脈、力量的源泉。批評(píng)與自我批評(píng)是中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)之一，無論到什么時(shí)候都不能丟，也不能變味。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤提出意見，對(duì)自已的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤進(jìn)行自我揭露和剖析，并認(rèn)真加以改正，不斷進(jìn)步。
2、________、xx、xxxx9月23日至25日在河北參加省委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，批評(píng)和自我批評(píng)是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器。
3、201*年度，在建筑公司黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的十八議精神以及礦上文件精神，能夠按照公司年初制定的總體目標(biāo)認(rèn)真帶領(lǐng)職工逐步落實(shí)。在安全工作中，利用班前會(huì)和五學(xué)習(xí)會(huì)不斷對(duì)職工加強(qiáng)安全教育和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)揮工會(huì)的職能作用，把礦黨政和建筑公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及時(shí)的送到職工的心坎上。在平時(shí)的生活中經(jīng)常到職工中了解職工思想動(dòng)態(tài)和職工的困難，幫助職工渡過難關(guān)，確保隊(duì)伍的穩(wěn)定。具體工作如下；
4、到公司已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，這是我第一次參加我們商業(yè)公司的批評(píng)與自我批評(píng)會(huì)議。雖然在開會(huì)之前也做了很多的準(zhǔn)備工作，但直到會(huì)議開始，心里還有很多的不安，也可能是生怕同事及領(lǐng)導(dǎo)尖銳的批評(píng)會(huì)使我難堪，但在開會(huì)之前張總的動(dòng)員讓我稍稍打消了部分顧慮，但心情還是非常的忐忑。
5、歷史深刻昭示，群眾路線是黨的傳家寶、生命線。人民是歷史的主體，也是黨的事業(yè)立足的根基、成長的血脈、力量的源泉。批評(píng)與自我批評(píng)是中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)之一，無論到什么時(shí)候都不能丟，也不能變味。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤提出意見，對(duì)自已的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤進(jìn)行自我揭露和剖析，并認(rèn)真加以改正，不斷進(jìn)步。
6、201*年度，在建筑公司黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的十八議精神以及礦上文件精神，能夠按照公司年初制定的總體目標(biāo)認(rèn)真帶領(lǐng)職工逐步落實(shí)。在安全工作中，利用班前會(huì)和五學(xué)習(xí)會(huì)不斷對(duì)職工加強(qiáng)安全教育和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)揮工會(huì)的職能作用，把礦黨政和建筑公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及時(shí)的送到職工的心坎上。在平時(shí)的生活中經(jīng)常到職工中了解職工思想動(dòng)態(tài)和職工的困難，幫助職工渡過難關(guān)，確保隊(duì)伍的穩(wěn)定。具體工作如下；
7、按照總經(jīng)理的要求，又一次召集公司中高層的干部進(jìn)行溝通交流。這已經(jīng)是第四次了，每月開展一次。我們稱之為學(xué)習(xí)交流會(huì)。地點(diǎn)很簡單，就在公司附近找一家?guī)О康目Х葟d或西餐廳，晚餐就是一份簡單的煲仔飯，再沏上一壺好茶。大家坐到一起，一邊品茶，一邊交流學(xué)習(xí)。
8、________、xx、xxxx9月23日至25日在河北參加省委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，批評(píng)和自我批評(píng)是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器。
9、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。 這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
10、按照總經(jīng)理的要求，又一次召集公司中高層的干部進(jìn)行溝通交流。這已經(jīng)是第四次了，每月開展一次。我們稱之為學(xué)習(xí)交流會(huì)。地點(diǎn)很簡單，就在公司附近找一家?guī)О康目Х葟d或西餐廳，晚餐就是一份簡單的煲仔飯，再沏上一壺好茶。大家坐到一起，一邊品茶，一邊交流學(xué)習(xí)。
