《我與小貓的日?！?/p>
那天，放學(xué)回家，路上發(fā)現(xiàn)一只小貓，它瘦弱得像根稻草，眼睛水汪汪的，像是在訴說著什么。我忍不住，就把手里的面包分給了它，它狼吞虎咽，吃得津津有味。于是，我決定，把它帶回家，給它一個(gè)溫暖的窩。
每天，我都會(huì)喂它吃魚，它也漸漸地跟我親近起來，每次我寫作業(yè)時(shí)，它就會(huì)趴在我的腳邊，安靜地看著我，仿佛能聽懂我說的話。有時(shí)候，我會(huì)教它玩球，雖然它不太懂規(guī)則，但每次看到球滾動(dòng)，它都會(huì)興奮地追過去，那樣子真是可愛極了。
有一次，我在夢中被一陣抓撓聲吵醒，原來是小貓?jiān)陂T口叫喚，我想它可能是餓了。我趕緊起床，卻發(fā)現(xiàn)廚房的魚缸空了，原來是我忘記給它準(zhǔn)備晚餐了。那一刻，我覺得有些愧疚，但也感到幸福，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)小生命依賴著我。
老師評語：
這篇作文描繪了你與小貓之間的互動(dòng)，充滿生活氣息，情感真摯。但部分語句略顯單薄，如“它瘦弱得像根稻草”，形象雖生動(dòng)，但比喻不夠貼切。另外，“我決定，把它帶回家，給它一個(gè)溫暖的窩”這句，句子結(jié)構(gòu)可以調(diào)整得更順暢。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章的情感表達(dá)自然，尤其是小貓與你的互動(dòng)細(xì)節(jié)，富有生活情趣，體現(xiàn)了你對小生命的關(guān)愛之情。然而，部分描述如“狼吞虎咽，吃得津津有味”稍顯夸張，可適度收斂。
優(yōu)化參考：
可以將“它瘦弱得像根稻草”改為“它瘦得皮包骨，顯得十分虛弱”。對于“我決定，把它帶回家，給它一個(gè)溫暖的窩”，可以改為“那一刻，我決定收養(yǎng)它，承諾給它一個(gè)溫暖的家”。
批改后作文
那天，放學(xué)路上，我注意到一只小貓，它瘦得皮包骨，眼神中流露出無助。我忍不住，便將手中的面包分給了它。它貪婪地咀嚼，仿佛在品嘗久違的美味。于是，我下定決心，要為它提供一個(gè)避風(fēng)的港灣。
日復(fù)一日，我精心照料它，喂食新鮮的魚肉。它漸漸地對我產(chǎn)生了依賴，每當(dāng)我在書桌前忙碌，它總會(huì)靜靜地守在我腳邊，仿佛在傾聽我的心聲。有時(shí)，我會(huì)與它嬉戲，盡管它對玩球的規(guī)則一竅不通，但每次球滾動(dòng)，它都會(huì)興奮地追逐，那場景總是令我忍俊不禁。
一次深夜，我被一陣陣抓撓聲驚醒，發(fā)現(xiàn)小貓?jiān)陂T外焦急地呼喚。我意識到可能是忘記喂食，匆忙起身，廚房的魚缸果然空空如也。那一刻，我既感歉疚，又倍感欣慰，因?yàn)槲颐靼琢?，這個(gè)小生命已將我視為依靠。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《貓的故事》、《小王子》等富含人與動(dòng)物情感交流的作品，以及語文課本中關(guān)于描寫生活細(xì)節(jié)和情感變化的文章，如《背影》、《故鄉(xiāng)》等，以提升描繪生活和情感表達(dá)的能力。
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馬系揚(yáng)雄宅，門過孟母鄰。升堂予獨(dú)拜，同井子兼親。萬卷先生富，千金舊產(chǎn)貧。早將安穩(wěn)字，去慰杏園春。——《因訪楊公濟(jì)遂同步野夫家省其母野夫時(shí)就試南 》 強(qiáng)至
1. 一枝繁杏千紅蕊。醲笑東風(fēng)里。恰如歌院曉妝遲。簇簇嬌嬈同步、出深閨。風(fēng)流蓮幕鶯花主。持送花深處。花多莫便著情偏。一一淡勻深注、總堪憐。
2. 長信宮中草，年來特地長。無人同步輦，門外度斜陽。
3. 罷郡歸蘭省，還愁到帝鄉(xiāng)。趨朝騎瘦馬，賃宅住閑坊。命服紆春草，吟髭鑷夜霜。有心憶云水，無語狎班行。藥債經(jīng)年欠，文編滿篋藏。教兒誦詩賦，倩客賣囊裝。尋寺誰同步，留僧自拂床。舉公投卷軸，時(shí)相覓文章。窮達(dá)君雖了，沉淪我亦傷。何當(dāng)
