我叫小明，今年十二歲，是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。我喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是畫(huà)那些五彩斑斕的夢(mèng)，有時(shí)候，我會(huì)在紙上畫(huà)出一座彩虹橋，橋的盡頭是一座神秘的城堡，那是我心中的秘密世界。
在學(xué)校，我不是最聰明的，但我也不是最笨的。數(shù)學(xué)課上，那些復(fù)雜的公式總讓我頭疼，就像一團(tuán)亂麻，解不開(kāi)?？烧Z(yǔ)文課上，我卻能找到樂(lè)趣，那些古詩(shī)文就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我陶醉。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于“勇敢”的作文，我就寫(xiě)了自己第一次騎自行車的故事，雖然摔了很多次，但我還是堅(jiān)持學(xué)會(huì)了，我覺(jué)得那就是我的勇敢。
我的朋友們都說(shuō)我很搞笑，因?yàn)槲铱偸悄苷f(shuō)出一些讓他們笑的話。比如那次我說(shuō)：“我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一只蝴蝶，飛來(lái)飛去，結(jié)果被媽媽叫醒，她說(shuō)我是只‘早起的蟲(chóng)子’?！彼麄兟?tīng)了都笑得前仰后合。
我喜歡夏天，因?yàn)榭梢匀ビ斡?，雖然我游得不快，但我覺(jué)得在水里的感覺(jué)特別自由。冬天我也喜歡，因?yàn)榭梢远蜒┤?，盡管手凍得像冰棍，但看到那個(gè)胖乎乎的雪人，我就覺(jué)得一切都值得。
老師評(píng)語(yǔ)：
小明同學(xué)的作文生動(dòng)活潑，富有童趣，展現(xiàn)了個(gè)人的獨(dú)特性格和生活體驗(yàn)。但文中有幾處需要注意，如“數(shù)學(xué)課上，那些復(fù)雜的公式總讓我頭疼，就像一團(tuán)亂麻，解不開(kāi)”中的“解不開(kāi)”應(yīng)改為“理不清”，更貼切地表達(dá)困惑的感覺(jué)。此外，“雖然手凍得像冰棍”中的比喻略顯生硬，可以改為“手凍得幾乎失去知覺(jué)”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小明同學(xué)在文中成功地描繪了自己的個(gè)性和愛(ài)好，語(yǔ)言雖略顯稚嫩，但充滿生活氣息，尤其在描述夢(mèng)境和季節(jié)感受時(shí)，富有想象力，體現(xiàn)了孩子的純真。
優(yōu)化參考：
“數(shù)學(xué)課上，那些復(fù)雜的公式像一團(tuán)亂麻，讓我摸不著頭腦?！?/p>
“冬天，盡管手指凍得麻木，但堆雪人的喜悅讓寒冷變得微不足道。”
批改后作文
我叫小明，12歲，六年級(jí)的小學(xué)生。畫(huà)畫(huà)是我鐘愛(ài)的消遣，尤其是那些夢(mèng)幻色彩的畫(huà)卷，我常在紙上勾勒一座彩虹橋，橋的那頭，是屬于我的秘密天地，那里有座夢(mèng)幻城堡，藏著我對(duì)未知的向往。
學(xué)校里，我并非學(xué)霸，但也絕不落后。面對(duì)數(shù)學(xué)的繁復(fù)公式，我常感束手無(wú)策，它們?nèi)缤粓F(tuán)亂麻，讓我摸不著頭腦。而在語(yǔ)文課堂，我找到了樂(lè)趣，古詩(shī)文猶如躍動(dòng)的旋律，令我沉醉。那次，我以“勇敢”為主題，寫(xiě)下自己初次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，摔倒多次，卻從未放棄，那一刻，我理解了什么是真正的勇敢。
朋友們總說(shuō)我是個(gè)開(kāi)心果，因?yàn)槲铱偰苡醚哉Z(yǔ)逗樂(lè)他們。記得那次，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“昨晚夢(mèng)里，我變成蝴蝶翩翩起舞，卻被媽媽喚醒，她笑我是早起的‘小蟲(chóng)子’呢！”他們聽(tīng)后笑聲連連。
夏天，我熱愛(ài)游泳，即使泳姿不快，但水中的暢游讓我感受到無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)。冬天，盡管手凍得幾乎失去知覺(jué)，堆砌雪人的樂(lè)趣卻讓嚴(yán)寒變得微不足道。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議小明同學(xué)可以多讀一些描繪生活細(xì)節(jié)的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，以及課本中的《草房子》、《窗邊的小豆豆》等，這些作品都能幫助你更好地表達(dá)內(nèi)心世界，豐富你的語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，也可以閱讀一些科普書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)之美》，以提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。
相關(guān)詩(shī)句
勃落為衣隱薜蘿，掃空塵抱養(yǎng)天和。過(guò)期未死更強(qiáng)健，與世不諧猶嘯歌。野市蕭條殘葉滿，酒家零落廢壚多。石帆山下孤舟雨，借問(wèn)君如此老何？——《自述 》 陸游
1. 月日，居易白。微之足下：自足下謫江陵至于今，凡枉贈(zèng)答詩(shī)僅百篇。每詩(shī)來(lái)，或辱序，或辱書(shū)，冠于卷首，皆所以陳古今歌詩(shī)之義，且自敘為文因緣，與年月之遠(yuǎn)近也。仆既受足下詩(shī)，又諭足下此意，常欲承答來(lái)旨，粗論歌詩(shī)大端，并自述為文之意
2. ，戲調(diào)此詞以自述獨(dú)酌新豐，任疏放、從人不識(shí)。還只是、舊時(shí)把酒，秋風(fēng)狂客。顛倒天吳歸短褐，風(fēng)濤歲月頭將白。笑平生、盡有氣如虹，難教屈。也不學(xué)，悲彈鋏。也不作，譚捫虱。共梅花心事，歲寒冰雪。眼底山川徒歷遍，胸中史記無(wú)雄筆。合
3. 花落花開(kāi)春自述，白云流水客東西。獨(dú)眠野店無(wú)燈火，雨濕黃昏杜宇啼。
