冬天來了，天空中飄落下來的雪花，像棉花糖一樣，軟軟的，涼涼的。我喜歡冬天，因?yàn)榭梢远蜒┤?，打雪仗，那些都是我最開心的事情。記得有一次，我和小明在公園里打雪仗，他扔過來的雪球，我躲都沒躲過，直接砸在了我的臉上，那個冷啊，像被冰水潑了一樣。我也不甘示弱，捏了個大大的雪球，瞄準(zhǔn)他，用力一扔，哎呀，沒打中，雪球卻滾到了一邊，我自己都笑出聲了。
那天，我們還堆了一個大大的雪人，用胡蘿卜做的鼻子，煤炭做的眼睛，樹枝做的手臂，看起來真有趣?？墒堑诙欤柍鰜砹?，雪人開始融化，我心里有點(diǎn)難過，就像失去了一個朋友。媽媽安慰我說，雪人雖然沒了，但我們的快樂記憶還在。
冬天的雪，有時(shí)候會下得很大，路上的行人走得慢吞吞的，像動畫片里的蝸牛。而我，穿著厚厚的羽絨服，戴著帽子和手套，走在雪地里，感覺自己變成了雪地的小勇士。每一步都留下深深的腳印，像是在雪地上畫出自己的故事。
老師評語：
作文描繪了冬日的雪景和孩子們的歡樂，語言雖然略顯單薄，但充滿了童真和生活氣息。個別地方如“我也沒躲過，直接砸在了我的臉上”，應(yīng)改為“我來不及躲避，雪球直接砸在了我的臉上”，以增強(qiáng)句子的連貫性。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的個人敘事生動，尤其是堆雪人和打雪仗的情節(jié)，讓人仿佛置身其中，感受到冬日的樂趣。同時(shí)，情感表達(dá)自然，如對雪人融化的遺憾，體現(xiàn)了小作者的情感細(xì)膩。
優(yōu)化參考：
文章中有些句子的表述可以更加精煉，例如“路上的行人走得慢吞吞的，像動畫片里的蝸?！?，可以改為“行人在雪地中步履蹣跚，猶如動畫里的蝸?！薄＿@樣的改動能提升語言的精準(zhǔn)度，使敘述更生動。
批改后作文
冬天來臨，天空灑下的雪花如同棉花糖般柔軟，帶來陣陣寒意。我熱愛冬季，因?yàn)槟鞘嵌哑鲅┤恕诚硌┱痰募竟?jié)?；貞浧鹉谴喂珗@的雪戰(zhàn)，小明的雪球直沖我面門，我未能閃避，冰冷的雪球瞬間讓我體驗(yàn)了“冰鎮(zhèn)”的感覺。我隨即反擊，捏起一個大雪球，瞄準(zhǔn)他奮力投擲，卻不料偏離目標(biāo)，雪球滾向一旁，引得我捧腹大笑。
我們還共筑了一個雪人，胡蘿卜作鼻，煤炭為眼，樹枝成雙臂，栩栩如生。然而次日陽光普照，雪人逐漸消融，我心中不禁涌起一絲失落，仿佛失去了一個玩伴。母親溫柔地說，盡管雪人不在，但我們共享的歡樂時(shí)光永存。
每當(dāng)大雪紛飛，街頭巷尾的人們緩步前行，宛如動畫中的慢動作。我裹緊羽絨服，頭戴帽子，手戴手套，踏著雪地，每一步都刻下深深的足跡，那是我在雪地繪出的童年篇章。
作文寫作素材：
閱讀參考
可參考《小王子》中的童真視角，《窗邊的小豆豆》的生活細(xì)節(jié)描繪，以及《格林童話》中富有想象力的故事構(gòu)建。
相關(guān)詩句
1. 昆侖之水易發(fā)，少林之春難芳。一臂勿斷，九年頓忘。雷暈紋於象齒，花釀蜜於蜂房。派列枝分兮子孫繁碎，烏非馬似言語文章。
2. 寄語文州守，謀邊想甚勞。封疆通鳥鼠，種落雜猿猱。甲馬廉頗少，詩書郄縠高。當(dāng)須辦乃事，不用恥弓刀。
3. 弟見史賢文學(xué)飽，意欲書卷窮探討。兄知紙上道不真，為弟談禪說枯杭。弟兄游戲作三昧，妙語生風(fēng)洗煩惱。頭鉆故紙?jiān)诎侔V，口紙談禪癡不少。冥冥道妙不容聲，口語文收俱未了。雖然公豈不解此，慧力紙人先洞曉。暫借北山葛藤話，誘引群生入深
