我最喜歡的動(dòng)物就是海豚了,它們生活在大海深處,全身銀白,游動(dòng)起來就像一道閃電,特別帥氣。海豚是哺乳動(dòng)物,不是魚哦,這個(gè)很多小朋友都搞不清楚。它們用肺呼吸,每隔一段時(shí)間就得浮出水面換氣,不然就會(huì)淹死的,哈哈,是不是很神奇?
海豚的腦子特別大,比我們的還要聰明呢。它們能聽懂人類的話,還會(huì)跟我們玩球,真像是海洋里的小精靈。有時(shí)候,海豚會(huì)幫助迷路的船找到方向,或者救起落水的人,它們真的好善良啊。不過,我聽說有的海豚會(huì)攻擊人,可能是因?yàn)楸蝗巧鷼饬?,所以,我們跟它們玩的時(shí)候要溫柔一點(diǎn)。
有一次,我去海洋公園看海豚表演,它們在水里翻跟頭,還能用鼻子頂球,看得我直拍手。但是,我也擔(dān)心,海豚在水族館里會(huì)不會(huì)不開心呢?畢竟,大海才是它們真正的家。
海豚的食物主要是魚和烏賊,它們用嘴巴的喙來捕捉食物,速度超快。而且,海豚睡覺的時(shí)候只關(guān)閉一半的大腦,另一半還在工作,這樣可以一邊休息一邊警惕周圍的危險(xiǎn),真是太聰明了。
老師點(diǎn)評(píng):
本文生動(dòng)地描繪了海豚的形象,展現(xiàn)了其智慧和友善的一面,但部分語句不夠嚴(yán)謹(jǐn),如“會(huì)淹死的”、“有的海豚會(huì)攻擊人”,這些表述稍顯隨意。此外,對海豚生活的環(huán)境和習(xí)性的描述還需更準(zhǔn)確。
星級(jí)等級(jí):三星
亮點(diǎn)分析:
文章中體現(xiàn)了作者對海豚的喜愛,通過個(gè)人經(jīng)歷和觀察,展現(xiàn)出海豚的特性,富有童趣,給人留下深刻印象。
優(yōu)化和改進(jìn):
海豚在水族館的生活狀況是一個(gè)值得探討的話題,可以改為:“雖然在海洋公園里,海豚的精彩表演給我?guī)砹藲g樂,但我了解到,長期生活在狹小的水池中可能會(huì)影響它們的自然行為,這讓我有些擔(dān)憂?!?/p>
修改后范文:
我最喜歡的動(dòng)物是海豚,它們在大海的懷抱中閃爍著銀色的光芒,游動(dòng)時(shí)如同疾馳的流星。作為哺乳動(dòng)物,海豚并不像魚類那樣用鰓呼吸,而是依賴肺部,每隔一段時(shí)間就必須躍出水面呼吸。這一幕,總是讓我驚嘆不已。
海豚以其驚人的智慧聞名,它們能理解人類的語言,甚至與我們互動(dòng)玩耍。有時(shí),它們展現(xiàn)出無私的一面,引導(dǎo)迷航的船只或救助落水者,仿佛是大海的守護(hù)者。然而,每種生物都有自己的情緒,如果受到威脅,海豚也可能會(huì)反擊,因此,我們應(yīng)該尊重并謹(jǐn)慎對待它們。
記得在海洋公園,我有幸目睹海豚的精彩表演,它們優(yōu)雅地在水中翻騰,用尖尖的喙捕食魚群,那種靈動(dòng)的姿態(tài)令人贊嘆。但同時(shí),我也不禁思考,這些海洋精靈是否適應(yīng)這樣的生活?畢竟,廣闊的大海才是它們真正的家園。
老師評(píng)語:
本文生動(dòng)地描繪了海豚的形象,展現(xiàn)了其智慧和友善的一面,但部分語句不夠嚴(yán)謹(jǐn),如“會(huì)淹死的”、“有的海豚會(huì)攻擊人”,這些表述稍顯隨意。此外,對海豚生活的環(huán)境和習(xí)性的描述還需更準(zhǔn)確。
內(nèi)容亮點(diǎn):
文章中體現(xiàn)了作者對海豚的喜愛,通過個(gè)人經(jīng)歷和觀察,展現(xiàn)出海豚的特性,富有童趣,給人留下深刻印象。
優(yōu)化參考:
海豚在水族館的生活狀況是一個(gè)值得探討的話題,可以改為:“雖然在海洋公園里,海豚的精彩表演給我?guī)砹藲g樂,但我了解到,長期生活在狹小的水池中可能會(huì)影響它們的自然行為,這讓我有些擔(dān)憂?!?/p>
批改后作文
我最喜歡的動(dòng)物是海豚,它們在大海的懷抱中閃爍著銀色的光芒,游動(dòng)時(shí)如同疾馳的流星。作為哺乳動(dòng)物,海豚并不像魚類那樣用鰓呼吸,而是依賴肺部,每隔一段時(shí)間就必須躍出水面呼吸。這一幕,總是讓我驚嘆不已。
海豚以其驚人的智慧聞名,它們能理解人類的語言,甚至與我們互動(dòng)玩耍。有時(shí),它們展現(xiàn)出無私的一面,引導(dǎo)迷航的船只或救助落水者,仿佛是大海的守護(hù)者。然而,每種生物都有自己的情緒,如果受到威脅,海豚也可能會(huì)反擊,因此,我們應(yīng)該尊重并謹(jǐn)慎對待它們。
記得在海洋公園,我有幸目睹海豚的精彩表演,它們優(yōu)雅地在水中翻騰,用尖尖的喙捕食魚群,那種靈動(dòng)的姿態(tài)令人贊嘆。但同時(shí),我也不禁思考,這些海洋精靈是否適應(yīng)這樣的生活?畢竟,廣闊的大海才是它們真正的家園。
老師點(diǎn)評(píng):
修改后的文章在保持原有童趣的同時(shí),提高了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性,對海豚的生活習(xí)性和情感表達(dá)更加深入,更符合五年級(jí)學(xué)生的寫作水平。
作文寫作素材:
閱讀參考
1. 《海洋的秘密》
2. 《海豚的故事》
3. 小學(xué)語文課本中關(guān)于動(dòng)物的篇章,如《猴子撈月》等,學(xué)習(xí)如何生動(dòng)描繪動(dòng)物形象。