我們的綠色家園
我喜歡清晨去公園散步，那里的空氣總是那么新鮮，就像我小時(shí)候家鄉(xiāng)的田野。樹(shù)葉上的露珠，像珍珠般晶瑩，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡唱，好像在告訴我，它們喜歡這個(gè)家。但是，最近我發(fā)現(xiàn)公園的湖水不再清澈，垃圾在角落里堆積，讓我感到很痛心。
記得有一次，我和小明去河邊玩，他隨手把糖紙扔進(jìn)了河里，我連忙阻止他，告訴他這樣會(huì)污染河水。小明卻說(shuō)：“哎呀，反正有人清理嘛。”我告訴他，每個(gè)人都要為保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)，就像我們保護(hù)自己的家一樣。他聽(tīng)后，羞愧地低下了頭，第二天我們就一起去河邊撿垃圾，那一次，我覺(jué)得我們真的長(zhǎng)大了。
學(xué)校里，老師經(jīng)常給我們講環(huán)保的重要性，說(shuō)地球是我們的母親，我們要像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)護(hù)她。我有時(shí)候想，如果每個(gè)人都這樣做，我們的世界會(huì)變得更美好吧。但是，有些人還是不明白，他們只顧自己的方便，不顧環(huán)境的破壞。我想，也許我們應(yīng)該多做一些實(shí)際的事情，比如種一棵樹(shù)，或者少用一次塑料袋，這些小小的行動(dòng)，也許能帶來(lái)大大的改變。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文情感表達(dá)真摯，對(duì)環(huán)境的關(guān)注可見(jiàn)一斑。但文中“鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡唱，好像在告訴我，它們喜歡這個(gè)家。”這樣的表述略顯小學(xué)生式的稚嫩。此外，“他聽(tīng)后，羞愧地低下了頭，第二天我們就一起去河邊撿垃圾，那一次，我覺(jué)得我們真的長(zhǎng)大了。”此句略顯生硬，成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)有更豐富的描繪。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以個(gè)人經(jīng)歷和觀察為線索，展現(xiàn)了對(duì)環(huán)保的關(guān)心，情感真實(shí)。描述了與朋友的互動(dòng)，增加了故事性，體現(xiàn)了個(gè)人特色。
優(yōu)化參考：
“鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡唱，似乎在分享它們的家園之樂(lè)。”這樣的表述更具詩(shī)意。對(duì)于小明的成長(zhǎng)，可以改為“他的臉上閃過(guò)一絲尷尬，從那天起，他開(kāi)始主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)，我看到了他的轉(zhuǎn)變。”
批改后作文
標(biāo)題：守護(hù)綠色的家
我喜歡早晨漫步在公園，那里的空氣如鄉(xiāng)間的田野般清新，樹(shù)葉上的露珠閃爍著晨光，鳥(niǎo)兒在枝頭輕快地歌唱，仿佛在傾訴它們對(duì)這片綠意的熱愛(ài)。然而，我注意到湖面不再如鏡，角落里的垃圾刺痛了我的視線，這讓我深感憂慮。
記得那次，小明在河邊玩耍，他不經(jīng)意間將糖紙丟進(jìn)水中。我立刻提醒他，這樣的行為會(huì)破壞水質(zhì)。他愣了一下，隨即辯解：“反正有人會(huì)打掃。”我解釋道，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，如同照顧我們共同的家園。小明聽(tīng)后若有所思，第二天，我們一起回到河邊撿拾垃圾，那一刻，我感到我們的友誼與責(zé)任感都在成長(zhǎng)。
在學(xué)校，老師時(shí)常向我們強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，他們比喻地球是我們的母親，我們需要像關(guān)愛(ài)母親一樣呵護(hù)她。我常思考，如果每個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，我們的世界將會(huì)多么美好。然而，現(xiàn)實(shí)中有不少人忽視環(huán)保，只圖一時(shí)便利，忽視了環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。我認(rèn)為，我們應(yīng)該從身邊小事做起，種下一棵樹(shù)，減少一次性塑料的使用，這些看似微不足道的行為，其實(shí)蘊(yùn)含著改變的力量。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1. 《環(huán)保小衛(wèi)士》系列讀物
2. 《地球的呼喚》
3. 語(yǔ)文課本中的環(huán)保主題篇章，如《小草和大樹(shù)》、《綠野仙蹤》等
4. 《寂靜的春天》
通過(guò)這些閱讀材料，學(xué)生可以更深入地理解環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)注和行動(dòng)的決心。
