冬天的風(fēng)，就像一個(gè)淘氣的小男孩，他總是悄悄地來(lái)到我們的身邊，帶來(lái)了一種特別的感覺(jué)。他的聲音，像是在輕輕地吹著口哨，時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，讓人忍不住想去追尋他的足跡。
早晨，當(dāng)太陽(yáng)還在云層后躲藏，冬天的風(fēng)就已開(kāi)始他的游戲。他穿過(guò)空曠的田野，吹動(dòng)著枯黃的草叢，發(fā)出沙沙的聲音，好像在喚醒沉睡的大地。他拂過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉搖曳，仿佛在跳動(dòng)著歡快的舞蹈。他掠過(guò)湖面，湖水泛起一圈圈漣漪，像是一幅動(dòng)態(tài)的水墨畫(huà)。
中午，陽(yáng)光灑滿大地，冬天的風(fēng)卻并未停歇。他吹過(guò)窗戶，帶走了室內(nèi)的暖意，讓人不禁裹緊了衣裳。他在街頭巷尾穿梭，吹動(dòng)人們的圍巾和帽子，像是在與人們嬉戲。他的笑聲，藏在每一片飄落的雪花中，讓冬天的世界變得更加生動(dòng)。
夜晚，月亮掛在天空，星星閃爍，冬天的風(fēng)依然在歌唱。他吹過(guò)屋頂，吹過(guò)煙囪，帶來(lái)的是寧?kù)o和祥和。他的歌聲，如同搖籃曲，哄著人們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
冬天的風(fēng)，雖然寒冷，但他的存在，讓冬天變得豐富多彩。他像是一位畫(huà)家，用他的風(fēng)筆，描繪出一幅幅美麗的冬日畫(huà)卷。他像是一位詩(shī)人，用他的風(fēng)聲，吟唱出一首首動(dòng)人的冬日詩(shī)篇。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文以擬人的手法描繪了冬天的風(fēng)，生動(dòng)形象，富有詩(shī)意。作者觀察細(xì)致，將冬天的風(fēng)描繪得既淘氣又富有魅力，展現(xiàn)了豐富的想象力和敏銳的感知力。語(yǔ)言流暢，段落結(jié)構(gòu)清晰，符合一年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)。只是在詞匯和句型上還有提升空間，以增加作文的深度和廣度?？傮w來(lái)說(shuō)，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
