今天是個陽光明媚的日子，我們一年級的小朋友們都特別興奮，因為我們要一起打掃教室。我拿起掃帚，就像拿著一把魔法棒，準備把教室變干凈。掃地的時候，我發(fā)現地上有好多紙屑，像是小雪花一樣，我就想：“如果我是超人，一定一下子就把它們吸干凈?！笨墒俏也皇浅耍荒芤粧咧阋粧咧愕芈龗?。
我的好朋友小明負責擦黑板，他用濕布擦得黑板閃閃發(fā)光，像一面鏡子。我看著他，心里想：“要是我能擦得這么亮就好了?！毙〖t在擦桌子，她擦得特別認真，每一個角落都不放過，我覺得她就像個小畫家，每一張桌子都是她的畫布。
突然，我發(fā)現窗戶上有個小鳥的影子，它好像在對我們笑，我也笑了，感覺打掃教室也不是那么辛苦。我們一起努力，教室漸漸變得干凈起來，雖然我們都累得滿頭大汗，但是看到整潔的教室，大家都開心地笑了。
老師評語：
這篇作文生動描繪了一年級學生打掃教室的情景，語言雖然略顯單薄，但充滿了童趣和想象力。作者通過自己的觀察和感受，展現了孩子們的天真無邪和團隊合作的精神。不過，文中“如果我是超人，一定一下子就把它們吸干凈”這句話的表達稍顯不準確，應改為“如果我是超人，一定能快速清理干凈”。
內容亮點：
亮點在于小作者通過自我想象，將掃帚比喻為魔法棒，將擦黑板的過程比作畫畫，體現了豐富的想象力和創(chuàng)造力。同時，對同學的描述也富有個性，如小明擦黑板的認真，小紅擦桌子的細致，使得文章充滿生活氣息。
優(yōu)化參考：
原文中“感覺打掃教室也不是那么辛苦”可以改為“感覺這份辛苦變得值得了”，更好地表達出成就感。另外，“小鳥的影子，它好像在對我們笑”可以改為“小鳥在窗外跳躍，它的影子仿佛在窗戶上跳舞，給我們帶來了樂趣”，使畫面更生動。
批改后作文
今天陽光明媚，一年級的我們躍躍欲試，準備共同清掃我們的小天地。手握掃帚，我仿佛握住了魔法棒，決心將教室變個模樣。地上的紙屑宛如飄落的雪花，我幻想著：“要是能瞬間清除，該多神奇！”但現實里，我只能一步步耐心地掃除。
小明擦著黑板，他的動作猶如畫家揮毫，使黑板變得如鏡般明亮。我看著，不禁羨慕：“要是我能像他那樣，該多棒！”小紅專注地擦拭著每一張課桌，如同在創(chuàng)作一幅幅精美的畫作，那份專注令人敬佩。
正當我們忙碌時，一只小鳥在窗外歡快地飛翔，它的影子在窗戶上跳躍，似乎在為我們加油鼓勁。那一刻，盡管汗水淋漓，但看到整潔的教室，我們都笑了，那份辛勞變得無比值得。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升想象力，《格林童話》增強故事敘述能力，《弟子規(guī)》學習日常行為規(guī)范，以及語文課本中關于團隊協(xié)作和勞動美德的故事，以加深對這些主題的理解和表達。
