中學(xué)調(diào)研報(bào)告十二篇

中學(xué)調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 引言： 在撰寫(xiě)2024年中學(xué)調(diào)研報(bào)告時(shí)，首先要概述研究背景和目的。例如，可以提及教育政策的最新變化，如新的教學(xué)大綱實(shí)施，或者關(guān)注的教育問(wèn)題，如學(xué)生心理健康、課程多元化等。

2. 方法： 接下來(lái)，詳細(xì)描述調(diào)研方法，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集（如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、課堂觀察）和分析手段。確保方法的科學(xué)性和可靠性，但避免復(fù)雜的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)，用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)。

3. 結(jié)果： 展示調(diào)研數(shù)據(jù)，用圖表輔助說(shuō)明，但要保持簡(jiǎn)潔，只展示關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)。例如，學(xué)生滿(mǎn)意度、學(xué)科成績(jī)分布、教師教學(xué)效果等。每個(gè)結(jié)果都應(yīng)與研究目的直接相關(guān)。

4. 分析： 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入解讀，探討可能的原因和影響。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新教學(xué)大綱反應(yīng)良好，可以討論其創(chuàng)新之處和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

5. 討論： 提出基于數(shù)據(jù)的見(jiàn)解，對(duì)比其他研究，探討本研究的獨(dú)特性和局限性。例如，與其他地區(qū)中學(xué)的比較，或討論未能涵蓋的方面。

6. 建議： 根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出實(shí)踐建議，如改進(jìn)教學(xué)策略、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等。確保這些建議具體、可行，并與研究發(fā)現(xiàn)緊密關(guān)聯(lián)。

7. 結(jié)束段落： 簡(jiǎn)要回顧主要發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)它們對(duì)中學(xué)教育的意義，但不作總結(jié)?？梢粤粝麻_(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)進(jìn)一步研究。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭：

- 開(kāi)始時(shí)，用一兩句話(huà)介紹中學(xué)教育的重要性，然后引入當(dāng)前的研究焦點(diǎn)。例如：“在不斷演變的教育環(huán)境中，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。2024年，我們對(duì)全國(guó)多所中學(xué)進(jìn)行了深入調(diào)研，旨在探索如何提升教學(xué)質(zhì)量并滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。”

結(jié)尾：

- 結(jié)尾部分，重申研究的主要發(fā)現(xiàn)，但避免總結(jié)性語(yǔ)言。例如：“這次調(diào)研揭示了教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生參與度之間的積極關(guān)聯(lián)，同時(shí)也提醒我們關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性。這些洞察為未來(lái)教育改革提供了有價(jià)值的參考，激發(fā)我們思考如何在實(shí)踐中更好地平衡教育的廣度與深度?！?/p>

整個(gè)報(bào)告應(yīng)保持流暢的敘述，避免過(guò)于正式或?qū)W術(shù)化的表述，確保內(nèi)容貼近實(shí)際，易于理解。確保每部分都有明確的邏輯聯(lián)系，使得讀者能跟隨研究的脈絡(luò)，理解每一個(gè)觀點(diǎn)的形成和意義。

中學(xué)調(diào)研報(bào)告范文

第一篇 中學(xué)調(diào)研報(bào)告16650字

一、調(diào)研目的

在當(dāng)前職業(yè)中學(xué)教育中，英語(yǔ)教學(xué)的地位表現(xiàn)得越來(lái)越突出。從整體上看，職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況卻不容樂(lè)觀。針對(duì)這個(gè)情況，我就職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，以便分析職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方案。

二、調(diào)研方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查 發(fā)出問(wèn)卷90份 收回90份 其中有效90份

三、調(diào)研對(duì)象：__職業(yè)學(xué)校高一、高二年級(jí)學(xué)生

四、調(diào)研時(shí)間：____年__月__日—__月__日

五、調(diào)研地點(diǎn)：__職業(yè)學(xué)校

六、調(diào)研結(jié)果

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)顯示，(1)__%學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，而有__%學(xué)生對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。另外__%學(xué)生則認(rèn)為興趣一般。(2)對(duì)于自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，只有__%學(xué)生認(rèn)為自己的水平良好，而__%學(xué)生則認(rèn)為自己的水平一般。(3)而對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，__%學(xué)生認(rèn)為是自己的基礎(chǔ)不好，__%學(xué)生覺(jué)得是教學(xué)與實(shí)踐脫離。(4)__%學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是死記硬背，__%使用其他方法。(5)針對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，__%學(xué)生認(rèn)為是為了為將來(lái)更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，__%的學(xué)生認(rèn)為是為了社會(huì)就業(yè)需要，有__%的學(xué)生是為了考試。(6)__%的學(xué)生不敢主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)交流，只有少于__%學(xué)生不顧忌犯錯(cuò)大膽開(kāi)口用英語(yǔ)。(7)對(duì)于課外學(xué)習(xí)，__%的學(xué)生一點(diǎn)都不學(xué)，只有__%的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但每天學(xué)習(xí)時(shí)間都在30分鐘以下。 根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以總結(jié)出以下情況：

1.職業(yè)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱

由于初中英語(yǔ)水平差，許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。甚至有些學(xué)生連最基本的語(yǔ)法、音標(biāo)、時(shí)態(tài)等都不懂。而另外一部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，由于受到整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提高緩慢。根據(jù)有關(guān)教育方面的資料顯示：在職業(yè)中學(xué)中__%的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、單詞讀、寫(xiě)困難;__%的學(xué)生基礎(chǔ)可以，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致實(shí)際英語(yǔ)成績(jī)差;__%的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，受整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語(yǔ)的讀、寫(xiě)能力提高緩慢。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的產(chǎn)生偏差

基于考試的壓力，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了更好地學(xué)習(xí)，一部分是為了應(yīng)付考試，而忽略了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)背負(fù)了沉重的心理壓力，使一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心;另一方面，枯燥、繁多的單詞、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)變化和跟不上英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦情緒，失去信心，繼而，放棄了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)生對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀況普遍不滿(mǎn)，而對(duì)學(xué)好英語(yǔ)又失去信心

由于學(xué)生比較偏重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，而對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)科目則不加重視;另一方面，基于基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)時(shí)間短的原因，許多學(xué)生不會(huì)讀單詞，造成記憶單詞困難、聽(tīng)寫(xiě)困難、背、讀課文困難、理解課文困難，跟講課進(jìn)度一點(diǎn)都合不上拍，找不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺(jué)，對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力產(chǎn)生了懷疑，失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

4. 傳統(tǒng)被動(dòng)式的灌輸英語(yǔ)教學(xué)方法抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

一成不變的課堂環(huán)境，枯燥無(wú)味的英語(yǔ)單詞、詞組，嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，老師講、學(xué)生聽(tīng)枯燥的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)主要靠對(duì)話(huà)交流的課程失去了交流的環(huán)境，變成了一灘死水。同時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不能有效地結(jié)合，從而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣。

七、綜合上述情況我們不難總結(jié)出現(xiàn)行高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)面臨的三大難題：

(1)如何以一種有效的方法提高學(xué)生在校內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和精神狀態(tài)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性。

(2)如何擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。

(3)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法存在一定問(wèn)題，如何做到因材施教。

八、可采取的對(duì)策

1.調(diào)查摸底，從基礎(chǔ)抓起，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

調(diào)查摸底，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。根據(jù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，有計(jì)劃地進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)課，在補(bǔ)課的講解過(guò)程中注意盡可能地讓學(xué)生夯實(shí)音標(biāo)、語(yǔ)法基礎(chǔ)，使學(xué)生敢讀、敢說(shuō)，并給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定，形成有效的鼓勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，使學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生積極的心理響應(yīng)，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)行趣味英語(yǔ)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

趣味教學(xué)就是以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)，在教學(xué)中穿插一些生動(dòng)的英語(yǔ)故事情節(jié)、幽默的英語(yǔ)笑話(huà)、國(guó)外的風(fēng)土人情等的內(nèi)容，使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有活力，逐漸形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3. 積極開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)的信心

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的在于交流。在課堂中，應(yīng)積極開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如，英語(yǔ)故事角色表演、英語(yǔ)歌曲欣賞、英語(yǔ)園地、英語(yǔ)論壇、英語(yǔ)電影欣賞等。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從能說(shuō)會(huì)道中樹(shù)立信心。

4.實(shí)行教育心理教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課后幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)壓力，了解學(xué)生的困難，解決心理問(wèn)題。

5.運(yùn)用現(xiàn)代化圖文并茂的教學(xué)設(shè)施，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為老師授課提供了先進(jìn)的技術(shù)支持，更為改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)施，做到直觀、趣味教學(xué)，使學(xué)生易于接受，不僅做到有直觀的感性認(rèn)識(shí)，更有趣味的理性講解，從而改變了一成不變的課堂、嚴(yán)肅認(rèn)真的老師、枯燥無(wú)味的環(huán)境，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

總之，中職英語(yǔ)教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，中職英語(yǔ)的教學(xué)也因此與普通高中有所不同。那就是在英語(yǔ)教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，使學(xué)生打好基礎(chǔ)，在打好基礎(chǔ)的前提下，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用水平。同時(shí)要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的職業(yè)中學(xué)學(xué)生。

中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作調(diào)研報(bào)告

為了解我校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦情況，促進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)成員及相關(guān)教師于7月通過(guò)下發(fā)書(shū)面調(diào)查表、召開(kāi)座談會(huì)、檢查資料、個(gè)別交談、找家長(zhǎng)代表及學(xué)生了解情況，分組進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研等方式，對(duì)從__年至今我校家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行了全面深入的調(diào)研。

一， 沈陽(yáng)礦務(wù)局中學(xué)總體情況

沈陽(yáng)礦務(wù)局中學(xué)位于沈北新區(qū)黃金地帶虎石臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)，交通方便，北站始發(fā)325路，馬路灣始發(fā)328路，南站始發(fā)4325路公共汽車(chē)及火車(chē)均有停車(chē)站。是沈陽(yáng)市首批市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班52個(gè)，學(xué)生總數(shù)2700名，教職工220名。建校二十多年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校規(guī)模不斷壯大，贏得廣泛社會(huì)贊譽(yù)。學(xué)校參加全國(guó)、省、市學(xué)科競(jìng)賽屢創(chuàng)佳績(jī)，共有200余人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后60多次榮獲全國(guó)及省、市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。各新聞媒體多次來(lái)校采訪報(bào)道。原國(guó)家教委副主任，現(xiàn)任全國(guó)人大文教科衛(wèi)委員柳斌先生曾在北京接見(jiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，對(duì)我校的辦學(xué)給與高度的評(píng)價(jià)，并欣然題詞“杏壇夜雨，槐市春風(fēng)”，體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)我校的關(guān)懷和希望。

學(xué)校歷來(lái)以教學(xué)上的“低輸入、高輸出”名揚(yáng)遼沈地區(qū)?，F(xiàn)有8500余名畢業(yè)生考入中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等全國(guó)各類(lèi)高等院校。升學(xué)率一直穩(wěn)居全市市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)之首，并超過(guò)多所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。近幾年高考成績(jī)又取得歷史性突破， __年高考全員平均分484.39分， 列市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)第二位，并超過(guò)6所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率20%，二批本科以上錄取率80%，本科錄取率100%，吳晶同學(xué)以655分的高分超過(guò)十幾所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)高考的最高分，并奪得區(qū)高考狀元；__年高考全員平均分451.57分，在市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)遙遙領(lǐng)先，并超過(guò)9所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率19%，二批本科以上錄取率78.5%，本科錄取率98.5%；__年高考，理科全員平均分436.4分，超過(guò)13所省重點(diǎn)中學(xué)，文科全員平均分479.96分，超過(guò)19所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率20%，二批本科以上錄取率79.5%，本科錄取率99.3%。__年年高考，理科全員平均分434.25分，文科全員平均分476.31分，重點(diǎn)大學(xué)錄取率18.5%，二批本科以上錄取率77.2%，本科錄取率98.3%。而，兩年來(lái)，我校高考成績(jī)更是非常突出，各項(xiàng)指標(biāo)保持在同類(lèi)學(xué)校中的領(lǐng)先地位.此外， “以人為本，因材施教’’是礦中的教學(xué)特色。沈陽(yáng)礦務(wù)局中學(xué)多年來(lái)重視藝術(shù)、體育教育，并結(jié)出累累碩果。在提高了同學(xué)們身體素質(zhì)，陶冶藝術(shù)情操的同時(shí)，也為有藝術(shù)、體育特長(zhǎng)的同學(xué)拓寬了升學(xué)之路，取得了連續(xù)多年數(shù)名同學(xué)考入體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院的佳績(jī)。美術(shù)、體育高考，我校捷報(bào)頻傳。我校參加考試的8名同學(xué)經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，均順利通過(guò)體育加試，合格率達(dá)100%。其中，譚姜、胡朋飛同學(xué)分別取得了82.20和81.12分的高分。我校09年美術(shù)統(tǒng)考再創(chuàng)佳績(jī)，省統(tǒng)考合格率達(dá)100%，這是我校自__年遼寧省首次實(shí)行美術(shù)統(tǒng)考以來(lái)，連續(xù)創(chuàng)造的第四個(gè)合格率100%的奇跡。隨著學(xué)校聲譽(yù)的不斷擴(kuò)大，吸引了大量考生踴躍報(bào)名，錄取線(xiàn)不斷攀升，學(xué)苗質(zhì)量不斷提高，發(fā)展前景更加廣闊。

學(xué)校辦學(xué)硬件裝備精良。有獨(dú)立的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，有先進(jìn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室及電教室、語(yǔ)音室等。學(xué)校已經(jīng)和北京四中等名校建立信息網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)條件。有300米跑道的風(fēng)雨操場(chǎng)；有藏書(shū)3萬(wàn)冊(cè)、百余種報(bào)刊雜志的圖書(shū)閱覽室。生活設(shè)施舒適幽雅，有獨(dú)立的男、女宿舍各一棟，宿舍為6—8人間的標(biāo)準(zhǔn)寢室。有獨(dú)立的學(xué)生食堂、宿舍、浴池。學(xué)生食堂分高中檔次滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的要求。

學(xué)校自創(chuàng)建沈陽(yáng)礦務(wù)局中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，教科室深入研究指導(dǎo)，班主任及任課教師積極配合，從總體看，家長(zhǎng)學(xué)校的工作開(kāi)展還是比較有成效的。一是家長(zhǎng)教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，科學(xué)教子水平有了明顯提高。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)從家教觀念方面進(jìn)行反思，從家教知識(shí)方面進(jìn)行補(bǔ)課，做到了家長(zhǎng)在教育、塑造孩子的同時(shí)提高了自身素質(zhì)，重塑了自我。二是加強(qiáng)了家校聯(lián)系，形成了育人合力。三是以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶和橋梁，把學(xué)校、家庭、社會(huì)融為一體，實(shí)施對(duì)學(xué)生的全程教育和管理。

二，沈陽(yáng)礦務(wù)局中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的主要特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)調(diào)研，我們了解到我校的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和其孩子的表現(xiàn)各有不同，這就決定了家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成如下特點(diǎn)：

（一）．家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)，把家長(zhǎng)學(xué)校作為普及家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)提高家教水平，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭教育一體化的重要工作內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，德育主任親自抓。家長(zhǎng)學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校黨支部書(shū)記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書(shū)記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作；家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見(jiàn)或建議。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案研究。

（二）.家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度健全

家長(zhǎng)學(xué)校工作制度：1．家長(zhǎng)學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長(zhǎng)學(xué)校的生命線(xiàn)。2．在教學(xué)內(nèi)容上，要做到系統(tǒng)性、分層次、有重點(diǎn)。要以《家長(zhǎng)必讀》為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對(duì)性地安排在各年級(jí)。要以起始學(xué)年的家長(zhǎng)為重點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容。3. 要編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，既要制定三年的全程計(jì)劃，也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計(jì)劃。在年度教學(xué)計(jì)劃中要做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、目的、要求可落實(shí)。

4. 搞好授課準(zhǔn)備工作。一是教師按分擔(dān)的章目認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本校本班實(shí)際搞好個(gè)人備課。二是由領(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)組長(zhǎng)主持，有關(guān)教師和班主任參加，搞好集體備課，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)好教案。5. 教學(xué)時(shí)間，每學(xué)年授課四次，（每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、期中考試后各一次）每次授課時(shí)間為一小時(shí)。每次課后，學(xué)?？蛇m當(dāng)安排家教咨詢(xún)、班主任介紹學(xué)生情況等活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要盡量多地組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，配合學(xué)校，攜手育人。6. 抓好教學(xué)組織工作。按照教學(xué)計(jì)劃，每次授課前通過(guò)年級(jí)組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式及有關(guān)要求通知家長(zhǎng)，以做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據(jù)教案講述，知識(shí)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、有說(shuō)服力，要嚴(yán)格執(zhí)行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題。7. 要抓好教學(xué)檢查考核工作。要通過(guò)查閱教案，聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)員座談會(huì)，征求班主任的意見(jiàn)等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改進(jìn)教學(xué)工作。要認(rèn)真掌握家長(zhǎng)的到校上課情況，課堂學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況及對(duì)家教知識(shí)的理解情況，搞好對(duì)學(xué)員的考核并經(jīng)?？偨Y(jié)講評(píng)，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)學(xué)校講課制度：1．教職工要按時(shí)到班，保證上課時(shí)間，確保授課質(zhì)量，為學(xué)員建立考核檔案。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每次課。每課時(shí)要有規(guī)范系統(tǒng)的教案，授課內(nèi)容一定要慎重選擇，符合授課對(duì)象的要求。3、理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，把握教學(xué)方法。4、堅(jiān)持家訪制度，及時(shí)吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。5、帶頭學(xué)習(xí)家教知識(shí)，努力提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平。6、了解家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方面的要求，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的成長(zhǎng)情況。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考評(píng)制度：1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真摘記，認(rèn)真填寫(xiě)信息反饋卡。2.不遲到，不早退，堅(jiān)持出全勤。特殊情況辦好請(qǐng)假手續(xù)，到課率達(dá)90%以上，認(rèn)真參加輔助性活動(dòng).3.遵守課堂紀(jì)律， 不吸煙，不講話(huà)，關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；聽(tīng)課中如有異議，不插話(huà)，不議論，會(huì)后提出.4.認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，學(xué)業(yè)結(jié)束后，寫(xiě)出家教經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)文章。能將學(xué)到的家教知識(shí)有針對(duì)性應(yīng)用于教育子女中。5.每學(xué)年進(jìn)行一次考核，根據(jù)考核成績(jī)?cè)u(píng)比優(yōu)秀學(xué)員.

家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課制度：1、 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員應(yīng)按時(shí)到校聽(tīng)課，不得遲到，有事要請(qǐng)假不得無(wú)故曠課。2、 聽(tīng)課時(shí)應(yīng)集中精力，不交頭接耳，不使用通訊工具，不在課堂上抽煙。3、 認(rèn)真記錄授課內(nèi)容，并注意保存聽(tīng)課筆記。4、 及時(shí)做好學(xué)員信息反饋卡及作業(yè)，做到內(nèi)容具體詳實(shí)，跡工整認(rèn)真，并按規(guī)定的時(shí)間繳送。5、 定期召開(kāi)家庭會(huì)議，向家庭成員傳達(dá)聽(tīng)課內(nèi)容。6、 積極參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的交流活動(dòng)，踴躍發(fā)言。7、 向?qū)W校提出有助于促進(jìn)管理、促進(jìn)教育教學(xué)工作的好意見(jiàn)、好建議。8、 定期和老師保持聯(lián)系，促進(jìn)家、校溝通。

（三）家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所及教學(xué)工作計(jì)劃。

我校家長(zhǎng)學(xué)校有相對(duì)固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備，在教室門(mén)上方懸掛了校牌。此外，我校有切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃(學(xué)期工作計(jì)劃和年度工作計(jì)劃)和比較系統(tǒng)的科學(xué)性和針對(duì)性較強(qiáng)的教材。（《教師如何指導(dǎo)家庭教育》《家長(zhǎng)讀本》）。同時(shí)為家長(zhǎng)提供了具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)用性的家長(zhǎng)閱讀教材，并且有自編教材。為了滿(mǎn)足不同教師和家長(zhǎng)的需求，我們還有計(jì)劃地配備和添置家教書(shū)籍和報(bào)刊雜志，并方便教師和家長(zhǎng)閱讀。

（四）家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)豐富多彩，富有創(chuàng)新意識(shí)。

我校通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等方式開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)，每學(xué)年都要開(kāi)展素質(zhì)教育開(kāi)放日、教子經(jīng)驗(yàn)交流、家庭教育征文、家長(zhǎng)座談會(huì)等有創(chuàng)新、有實(shí)效的形式多樣的教育活動(dòng)。我校還充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)家教專(zhuān)欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長(zhǎng)提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。此外，我們學(xué)校還在家長(zhǎng)學(xué)?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，開(kāi)展具有沈陽(yáng)礦務(wù)局中學(xué)特色的家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，開(kāi)展 “讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色教育，開(kāi)展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng)”特色教育等，使我校的教育活動(dòng)豐富多彩，贏得了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的贊揚(yáng).

（五）家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。

我校組建了穩(wěn)定的專(zhuān)兼職家教師資隊(duì)伍，班主任是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系人，學(xué)校加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，定期組織班主任學(xué)習(xí)家庭教育有關(guān)理論，并要求班主任率先懂得家庭教育有關(guān)方法。學(xué)校還聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的家庭教育專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)老師及家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn).根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到了有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！笔谡n有集中進(jìn)行的，也有分年級(jí)進(jìn)行的，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。

（六）家長(zhǎng)學(xué)校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度。

每位教師都能積極的進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。各班建立學(xué)校家庭聯(lián)系手冊(cè)，加強(qiáng)任課教師與家長(zhǎng)的溝通。建立了家長(zhǎng)信箱，收到了很多家長(zhǎng)來(lái)信。各班舉辦了家長(zhǎng)座談會(huì)，各科教師熱情地接待了家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行平等的交流。此外，還有定期的調(diào)查反饋.期末由領(lǐng)導(dǎo)小組編制問(wèn)卷，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容涉及對(duì)教師教學(xué)、師德和學(xué)生管理工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)家庭教育的質(zhì)疑等，及時(shí)反饋給學(xué)校行政部門(mén)和相關(guān)教師，以積極改進(jìn)工作。

（七）家長(zhǎng)學(xué)校檔案齊全、管理規(guī)范。

我校家長(zhǎng)學(xué)校建立了完整的檔案，包括家長(zhǎng)學(xué)校的基本情況、教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案或講課記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄、學(xué)員出勤情況、評(píng)優(yōu)情況、教師與家長(zhǎng)談話(huà)或家訪記錄等，并設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。

三、家長(zhǎng)學(xué)校面對(duì)的主要問(wèn)題

通過(guò)調(diào)研，我們了解到現(xiàn)在家庭教育中普遍存在著片面性，對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生著負(fù)面影響，急功近利的應(yīng)試教育思想在家長(zhǎng)頭腦中根深蒂固。主要表現(xiàn)在：（1）注重智育，輕視德育；（2）重視書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視生活知識(shí)和技能教育；（3）重視孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，輕視孩子的全面發(fā)展；（4）重視智力因素開(kāi)發(fā)，輕視非智力因素的培養(yǎng)；（5）重視孩子的身體健康，忽視孩子的心理健康。 家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和家教水平良莠不齊。調(diào)查中了解到，存在著個(gè)別家長(zhǎng)不理解學(xué)校、學(xué)校難教育家長(zhǎng)的情況。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己付了錢(qián)給學(xué)校，就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校；有的家長(zhǎng)工作忙，不來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的活動(dòng)；有的家長(zhǎng)則自認(rèn)為對(duì)家教的認(rèn)識(shí)已經(jīng)很足夠了，對(duì)學(xué)校的課程不感興趣。因此，給家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。

四、思考與措施

１、不斷強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確立大教育思想。

沒(méi)有家庭教育現(xiàn)代化就沒(méi)有完整的教育現(xiàn)代化，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)家庭教育做支撐就不可能體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。沒(méi)有現(xiàn)代家庭教育做支撐的現(xiàn)代學(xué)校制度仍然不會(huì)擺脫傳統(tǒng)教育的束縛?，F(xiàn)代教育的發(fā)展需要我們確立辦大教育的思想，從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育上統(tǒng)籌規(guī)劃，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育并舉并重的格局。進(jìn)一步加強(qiáng)通過(guò)學(xué)校的渠道開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。

２、落實(shí)評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)家庭教育工作措施落實(shí)。

“向家庭教育要質(zhì)量，向家庭教育要效益”是時(shí)代的呼聲，也是時(shí)代的必然選擇。為此，我們必須倡導(dǎo)并推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，改變長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)谟松系谋∪醐h(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長(zhǎng)教育子女的水平，減輕廣大教師背負(fù)的不合理沉重負(fù)擔(dān)，走出學(xué)校育人誤區(qū)，找準(zhǔn)育人核心位置，提高育人的實(shí)效性。為此，學(xué)校應(yīng)該把家庭教育切實(shí)納入學(xué)校工作的議事日程之中，建立家庭教育工作的指導(dǎo)、運(yùn)行、評(píng)價(jià)機(jī)制，使家庭教育從“紙上談兵”變?yōu)椤翱吹靡?jiàn)、摸得著”的務(wù)實(shí)工作，為推進(jìn)現(xiàn)代和諧家庭建設(shè)盡責(zé)，走出“應(yīng)試教育”惡性循環(huán)的怪圈，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

３、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，做好、做實(shí)家教科研。

建設(shè)一支熱愛(ài)家庭教育工作，掌握科學(xué)先進(jìn)的家庭教育知識(shí)與方法，善于開(kāi)展家庭教育工作的指導(dǎo)者隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作，提高學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作水平的關(guān)鍵。與時(shí)俱進(jìn)、手段現(xiàn)代化是這支隊(duì)伍必須具備的條件之一。學(xué)校要以開(kāi)展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)的研究為重點(diǎn)，以不斷強(qiáng)化班主任、任課教師的家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，全面增強(qiáng)廣大教師指導(dǎo)家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，做“落地式”的家庭教育研究，切實(shí)提高家庭教育科研工作的實(shí)效性，解決學(xué)校與家庭教育迫切需要解決的問(wèn)題。

４、引領(lǐng)家長(zhǎng)讀書(shū)，提升家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)。

長(zhǎng)期有效地解決育人問(wèn)題，必須大面積提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，這也是衡量家庭教育能否落到實(shí)處的一個(gè)標(biāo)志。在強(qiáng)化學(xué)校班主任引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，不斷滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的需求。通過(guò)家長(zhǎng)和教師的共同努力培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步和人類(lèi)文明的發(fā)展。

興寧市司城中學(xué)黨建工作調(diào)研報(bào)告

興寧市司城中學(xué)黨建工作調(diào)研報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r

司城中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教職工97人，學(xué)生1600人。在教師中有黨員34人，其中女黨員3人。學(xué)校設(shè)黨支部1個(gè)，黨小組2個(gè)。

二、學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校黨支部在羅浮鎮(zhèn)黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教育局的工作重心開(kāi)展了各方面的工作，取得較好的成績(jī)。

（一）優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。

學(xué)校黨支部在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。學(xué)校的支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過(guò)硬，起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部書(shū)記由威信高影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙過(guò)硬”的校長(zhǎng)兼任，另外2名支委、黨小組長(zhǎng)均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革意識(shí)強(qiáng)、教研頭腦靈、人文素質(zhì)較高的黨員組成，老中青結(jié)合，使該校黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，使學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)朝氣和活力。

（二）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，突出思想建設(shè)。

學(xué)校黨支部非常注重抓好黨員及入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校黨支部每月一次的常規(guī)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，同時(shí)把黨員的政治思想教育和管理納入全體教師大會(huì)、級(jí)組教師會(huì)議、科組教師會(huì)議等活動(dòng)中，使黨員教師的常規(guī)教育管理做到點(diǎn)面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對(duì)性和時(shí)效性。突出“黨味濃”的特點(diǎn)，非常重視政治理論的學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)和分散學(xué)結(jié)合、主題發(fā)言和集體討論結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合的形式，并選擇具有代表性的專(zhuān)題，請(qǐng)黨員干部以專(zhuān)題講座、演講等形式、理論聯(lián)系實(shí)際地向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。以此營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。

（三）規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。

在新的歷史時(shí)期，要樹(shù)立黨組織的良好形象，必須在制度建設(shè)上狠下功夫，用黨的紀(jì)律規(guī)范黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行。我校健全了“三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、定期研究發(fā)展入黨對(duì)象制度、民主監(jiān)督制度、節(jié)日活動(dòng)制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、學(xué)校行政定期向黨支部報(bào)告工作制度、黨員與青年結(jié)對(duì)子制度、黨員干部與教師談心制度、共青團(tuán)推優(yōu)制度等10多項(xiàng)黨建管理制度等。通過(guò)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

（四）高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，積極穩(wěn)妥發(fā)展新黨員。

學(xué)校黨支部重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作。學(xué)校黨支部發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，抓好中青年思想教育工作。通過(guò)黨課、入黨知識(shí)培訓(xùn)班、校會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、實(shí)踐鍛煉等載體，對(duì)教師加強(qiáng)黨的知識(shí)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和紀(jì)律法制教育。并通過(guò)成立鄧小平理論學(xué)習(xí)小組、黨章學(xué)習(xí)小組、建立黨員聯(lián)系人制度等形式，激發(fā)教師政治上的進(jìn)取心和對(duì)馬克思主義理論的興趣。黨支部與學(xué)校的行政、工會(huì)、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)密切配合，管級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)主任、班主任及科任教師相互配合，層層反饋情況，級(jí)級(jí)推優(yōu)，把積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀教師作為入黨培養(yǎng)對(duì)象，定期舉辦黨校培訓(xùn)班，加強(qiáng)對(duì)入黨對(duì)象的教育和考察，使他們?cè)谒枷肷虾托袆?dòng)上積極向黨組織靠攏。同時(shí)，重視培養(yǎng)進(jìn)取心強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師入黨。近三年來(lái)，學(xué)校已培養(yǎng)了9 名教師黨員，培養(yǎng)了6名教師入黨積極分子，為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液，使黨的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。

（五）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

1、發(fā)揮精神文明建設(shè)陣地作用，加大師德建設(shè)力度。黨支部針對(duì)個(gè)別教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下利用家長(zhǎng)的關(guān)系謀取個(gè)人私利、收費(fèi)補(bǔ)課的現(xiàn)象，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行師德教育，并就新近出現(xiàn)的大案要案作為反面教材進(jìn)行深入剖析，教育廣大教師、黨員樹(shù)立為人師表的良好形象，學(xué)校幾年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)教師黨員違法亂紀(jì)現(xiàn)象。重視道德教育，把“尚德、立志、以德治?！弊鳛樾Ｓ?xùn)。校支部以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行“以德治教、以德治?！钡慕逃?，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)。同時(shí)，在教師中深入開(kāi)展“今天怎樣做教師”的學(xué)習(xí)討論，在學(xué)生中開(kāi)展“老師，我想對(duì)你說(shuō)”和學(xué)生個(gè)人操行評(píng)定及班際積分競(jìng)賽活動(dòng)，并組織學(xué)生及家長(zhǎng)推薦“我心目中的好教師”，使敬業(yè)愛(ài)生的良好師德風(fēng)范逐步成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。在黨員教師的影響下，該校師生講禮儀、比文明，好人好事蔚然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2、充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理第一線(xiàn)的先鋒模范作用。教育教學(xué)第一線(xiàn)的骨干教師大多是中共黨員。近年來(lái)，教師勤教勤學(xué)，教育教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階。

3、黨員教師的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是重視政治理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦。各學(xué)校支部制訂了“三會(huì)一課”制度，黨員學(xué)習(xí)制度等，每周定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針政策，學(xué)習(xí)十五大、十六大精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想。用“三個(gè)代表”重要思想作為黨員的行動(dòng)指南。二是重視師德修養(yǎng)，做為人師表的表率。黨員教師，其人格品行是有強(qiáng)大的示范和輻射作用。學(xué)校大部分的黨員教師都能以教人先教己的精神為人師表，以身作則。大部分都擁有一顆慈母般的愛(ài)心，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，做到教學(xué)盡心，教育盡責(zé)。新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分黨員教師在學(xué)校里都擔(dān)任行政、教研組長(zhǎng)、班主任等職務(wù)，他們是學(xué)校的主心骨。廣大黨員教師自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育教學(xué)改革，教育教學(xué)能力較強(qiáng)。四是教書(shū)育人，做先進(jìn)文化的傳承者和推動(dòng)者。廣大黨員教師在工作中善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。工作中，用先進(jìn)文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中正確進(jìn)行選擇；用人文精神感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神打動(dòng)學(xué)生，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義____團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神；嚴(yán)格要求自己，言傳身教，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五是執(zhí)教為民，全心全意為學(xué)生、為家庭、為社會(huì)服務(wù)。學(xué)校大部分黨員教師的服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，努力為全體學(xué)生一生的發(fā)展服務(wù)，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育造就優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，以滿(mǎn)足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要。他們大部分有較高的精神境界和奉獻(xiàn)精神，能正確處理個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益的關(guān)系，不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。在大是大非的問(wèn)題上、在緊急的關(guān)頭，在危、急、重、難、險(xiǎn)的任務(wù)面前，他們更顯英雄本色。

三、學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析

1、學(xué)校支部在教職工中發(fā)展黨員的步伐過(guò)慢，發(fā)展數(shù)量較少，在一定程度上限制了黨員隊(duì)伍的發(fā)展壯大。

原因分析：不少教師覺(jué)得黨員與非黨員除了要交黨費(fèi)外沒(méi)有多大差別，不少教職工受個(gè)別黨員干部的不良影響，對(duì)黨組織缺乏信心，認(rèn)識(shí)不足，入黨勁頭不大；發(fā)展新黨員的意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠深入，有的教師每年都遞入黨申請(qǐng)書(shū)，幾年都未見(jiàn)找過(guò)談話(huà)，入黨的熱情逐漸冷卻；有些黨員嫉才忌才，存在比自己優(yōu)秀的不發(fā)動(dòng)入黨、不是自己人不推薦入黨的現(xiàn)象；

2、男女黨員的比例懸殊。

原因分析：①女教師占比例大，而女黨員人數(shù)又少，造成男女黨員比例的懸殊；②受“女子無(wú)才便是德”的傳統(tǒng)觀念影響，不重視培養(yǎng)發(fā)展女黨員；③女教師也受傳統(tǒng)意識(shí)的影響，安分守己，政治進(jìn)步動(dòng)機(jī)較弱，入黨熱情不高。

3、學(xué)校支部陣地建設(shè)不夠健全，無(wú)單獨(dú)的黨員活動(dòng)室，支部活動(dòng)開(kāi)展不夠正常。

原因分析：①思想上不夠重視；②黨支部經(jīng)費(fèi)不足。

四、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議

（一）加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)，使教師黨員有一個(gè)溫暖的家。

1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)班子整體功能。要拓寬選人用人視野，采取多種渠道、多種形式選賢任能，把那些靠得住、有本事、想干事、能干事、會(huì)干事、干成事的優(yōu)秀教師選進(jìn)班子，堅(jiān)決破除論資排輩、任人唯親的用人觀念，努力把學(xué)校支部班子建設(shè)成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分工合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有感召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅(jiān)強(qiáng)政治核心；2、加強(qiáng)支部自身的建設(shè)，創(chuàng)造條件健全黨員活動(dòng)室、閱覽室等黨員教育陣地，使廣大黨員有一個(gè)溫暖的家；

（二）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定做好黨員的發(fā)展工作。

1、發(fā)揮黨支部政治思想教育的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)辟黨的教育陣地，使廣大教職工追求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍；2、對(duì)入黨積極分子，加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，促其盡快成熟。堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。要禁止突擊發(fā)展黨員，又要反對(duì)關(guān)門(mén)主義；3、加大教師中發(fā)展黨員的力度，注意培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師入黨，注重發(fā)展女黨員；

（六）在學(xué)校黨組織中開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。

黨的先進(jìn)性要通過(guò)黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。目前，學(xué)校的黨員隊(duì)伍主流是好的，是有戰(zhàn)斗力的。但也要看到，學(xué)校黨員隊(duì)伍在社會(huì)的負(fù)面影響下發(fā)生了一些新的變化，出現(xiàn)了一些新情況和新問(wèn)題，有些問(wèn)題還相當(dāng)突出。如有的黨員教師信念不夠堅(jiān)定，不思進(jìn)取，個(gè)別丟掉了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，與教師的職業(yè)道德相違背：謾罵或侮辱學(xué)生人格，體罰或變相體罰學(xué)生，工作時(shí)間外出兼課、經(jīng)商或從事第二職業(yè)，搞有償家教輔導(dǎo)，利用安排座位、特殊照顧收受家長(zhǎng)“好處”，自立名目亂收費(fèi)等等。如果不及時(shí)解決，任其發(fā)展下去，不但影響教育的形象和聲譽(yù)，而且對(duì)我們黨組織和黨員隊(duì)伍將產(chǎn)生較壞的影響。當(dāng)前，我們要按十六大的要求，在學(xué)校黨組織中認(rèn)真開(kāi)展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持教師黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)。把廣大學(xué)校黨員的積極性更充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)教育強(qiáng)市提供組織保證。

（七）充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。

在新的形勢(shì)下保持教師黨員的先進(jìn)性，要求教師黨員要“增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、做到五個(gè)帶頭”。即增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、改革意識(shí)，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律。

“增強(qiáng)政治意識(shí)”就是要求黨員教師努力學(xué)習(xí)理論，從實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度，來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)前加強(qiáng)黨建和開(kāi)展思想政治工作的深刻意義；“增強(qiáng)大局意識(shí)”，就是一切工作從素質(zhì)教育大局出發(fā)，從推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)，團(tuán)結(jié)廣大教職工努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)；“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”，就是要求圍繞學(xué)校中心工作，改變工作作風(fēng)，全心全意為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展多提意見(jiàn)、建議，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)；“增強(qiáng)改革意識(shí)”，就是要更新觀念，要以主人翁態(tài)度主動(dòng)關(guān)心、支持、參與支部黨建工作，并以改革精神和科學(xué)態(tài)度，共同研究新情況、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校黨建工作主動(dòng)適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì)。

帶頭講學(xué)習(xí)，要求教師黨員要自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，不斷提高自己的思想政治水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力，做勤奮學(xué)習(xí)的模范；帶頭講政治，要求教師黨員樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念，不信邪教，抵制私彩，立足本職，教書(shū)育人，積極投身教改，做尊師重教、為人師表的模范；帶頭講正氣，要求黨員要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以黨和人民的利益為重，以國(guó)家和學(xué)校的利益為重，密切聯(lián)系群眾，為群眾排憂(yōu)解難，做維護(hù)群眾利益的模范；帶頭講團(tuán)結(jié)，要求堅(jiān)持民主集中制的原則，發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，廉潔奉公，勤儉辦學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做艱苦奮斗的模范；帶頭講紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的法律、法規(guī)，依法治學(xué)，依法治教，做遵守國(guó)家法律的模范。

（八）充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校教職工中的政治核心作用，逐步實(shí)現(xiàn)黨建工作“六個(gè)好”的目標(biāo)。

在新的形勢(shì)下，學(xué)校黨組織要積極探索黨工作的新內(nèi)容和新方法，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)廣大黨員，努力拼搏，努力達(dá)成黨建工作班子建設(shè)好、黨員素質(zhì)好、制度執(zhí)行好、作用發(fā)揮好、群團(tuán)配套好、合作共事好的“六個(gè)好”目標(biāo)。在工作內(nèi)容上，要做好黨的教育方針政策的宣傳貫徹，保證學(xué)校黨組織正確的政治方向；關(guān)心、了解學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題，并主動(dòng)提出意見(jiàn)和建議，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員和教職工努力完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)；關(guān)心教職工的生活，保障教職工的合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和學(xué)校的健康發(fā)展；做好黨員的教育管理工作，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用和學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在工作方法和活動(dòng)方式上，要緊緊圍繞學(xué)校的特點(diǎn)及教師的職業(yè)特點(diǎn)，找準(zhǔn)黨建工作切入點(diǎn)。把黨建工作與團(tuán)隊(duì)工作、與加強(qiáng)學(xué)校管理、提高辦學(xué)效益結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展靈活多樣、優(yōu)質(zhì)有效的組織活動(dòng)，增強(qiáng)黨支部的向心力。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢(shì)，做好師生的思想工作，保證黨的教育方針、政策的全面執(zhí)行，保證學(xué)校健康發(fā)展。

__中學(xué)教育狀況調(diào)研報(bào)告

針對(duì)下學(xué)期我們將涉及的課程《___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，達(dá)到培養(yǎng)我們實(shí)踐活動(dòng)能力的目的，并讓我們學(xué)會(huì)如何把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)校讓我們?cè)谑罴倨陂g做調(diào)研。為此暑假期間我在家鄉(xiāng)貴州省黔南州三都縣__鎮(zhèn)__中學(xué)做了關(guān)于該校的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告主要著眼于__中學(xué)的教育概況，涉及到該校的建校歷程、學(xué)校發(fā)展概況、教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)概況、教師收入、學(xué)生學(xué)費(fèi)以及出現(xiàn)的教育問(wèn)題等內(nèi)容，報(bào)告的重點(diǎn)是針對(duì)教育問(wèn)題作出一些分析以及自己的一些建議。

一、 __中學(xué)概況

（一）建校歷程

__中學(xué)，建立1958年，是三都縣東片區(qū)唯一的一所中學(xué)，生源來(lái)自四鄉(xiāng)一鎮(zhèn)，1975年秋，學(xué)校開(kāi)設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，1986年，學(xué)校被確定為_(kāi)_鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為三都縣東片區(qū)唯一的一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)，1991年深圳煙草公司捐助40萬(wàn)元修建新的教學(xué)樓，所以改名為_(kāi)_金葉中學(xué)，金葉象征著希望，代表著金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候，1992年，學(xué)校的教學(xué)樓建成并投入使用，1997年12月，學(xué)校被評(píng)為“文明學(xué)?！? 1999年6月該校被省委、省政府評(píng)為“先進(jìn)單位” ，__年10月，學(xué)校被評(píng)為三都縣“先進(jìn)集體”， __年12月__鎮(zhèn)黨委和縣教育局黨委共同成立“__中學(xué)40年校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組”開(kāi)始籌辦40年校慶活動(dòng)事宜，__年，學(xué)校被評(píng)為_(kāi)_鎮(zhèn)“特級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，__年__中學(xué)宿舍樓正式完工投入使用，__年11月，綜合樓建成。

（二）學(xué)校發(fā)展概況

__中學(xué)是一所單設(shè)初中學(xué)校，坐落在__鎮(zhèn)古城的半山腰，背靠山，面朝太陽(yáng)升起的方向，象征著希望，1977年4月，__中學(xué)招入初一新生約220人，編成5個(gè)教學(xué)班，三都縣教育局分別從__鎮(zhèn)各校抽調(diào)了20名教師支援學(xué)校，1980年9月，三都縣所有中學(xué)重新歸三都縣委管理，同年9月，通過(guò)縣教育局驗(yàn)收，食堂樓投入使用。三都縣教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)工作，解決辦學(xué)困難，全校師生齊動(dòng)手清理平整操場(chǎng)，用了一年時(shí)間，將大山包、大水塘平整成操場(chǎng)，校內(nèi)鋪設(shè)水泥路，校園內(nèi)種植了大量的樹(shù)木花草，新教學(xué)樓的建成為學(xué)校的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，招進(jìn)了大量新生，教師隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)校東側(cè)二層教室樓教室被改為教工宿舍，解決了部分骨干教師的住房困難。

1982年9月招進(jìn)6個(gè)班的新生，1988年學(xué)校進(jìn)行目標(biāo)管理，教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，1991年學(xué)校成功舉辦了第一屆藝術(shù)節(jié)，1993年，學(xué)校舉辦了第三屆藝術(shù)節(jié)，召開(kāi)了校四屆四次教代會(huì)，討論并通過(guò)了《教職工聘用制實(shí)施方案》，1994年，學(xué)校順利三都縣人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，1995年12月，重建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，從根本上改變了校園面貌，完善了教學(xué)設(shè)施，1997年又被評(píng)為“三都縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)水平先進(jìn)單位”，“抓藝術(shù)特色，促素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”課題結(jié)題，并通過(guò)省委驗(yàn)收，隨著學(xué)校不斷發(fā)展，學(xué)校正式確立了“激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，為終身發(fā)展奠基”的理念，旨在創(chuàng)造一種學(xué)生在“激勵(lì)中學(xué)習(xí)，在激勵(lì)中成長(zhǎng)”的育人環(huán)境，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高，__年被認(rèn)定為實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

__年8月，隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，在政府的支持下，在縣教育局的幫助下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)全校教職員工，進(jìn)一步加強(qiáng)“硬件”建設(shè)和“軟件”提升。

學(xué)校占地面積2.3萬(wàn)平方米，校舍面積1.37萬(wàn)平方米，綠化率100％，覆蓋率40％；學(xué)?，F(xiàn)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室5間，音樂(lè)教室2間，美術(shù)活動(dòng)室、科技活動(dòng)室、勞技室、形體室各1間，圖書(shū)室2間，藏書(shū)41，010冊(cè)，生均24冊(cè)，師、生閱覽室3間；電子備課室、電子閱覽室各1間，多功能報(bào)告廳1個(gè)，微機(jī)教室2間，計(jì)算機(jī)215臺(tái)；多媒體教室1間，移動(dòng)式多媒體教學(xué)設(shè)備3臺(tái)，還配有校園電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)等；有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球臺(tái)3副。各類(lèi)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，教學(xué)儀器配備均達(dá)部頒ⅰ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。是一所校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚、設(shè)施裝備完善、辦學(xué)行為規(guī)范、教育業(yè)績(jī)顯著的單設(shè)初中學(xué)校.

在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，努力促進(jìn)教育的公平與均衡發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育改革，學(xué)校在總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉出了“激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，為終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建并完善了激勵(lì)教育模式，并以此引領(lǐng)學(xué)校的改革與發(fā)展。學(xué)校無(wú)論是在校園文化建設(shè)上，還是在教育改革等方面都取得了顯著的成績(jī)，教育質(zhì)量和管理水平全面提升，德育和藝術(shù)教育基本形成特色，成為人民群眾歡迎的示范性中學(xué)。

（三）教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)概況

學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)共18個(gè)，學(xué)生700余名，現(xiàn)有教職工40余名，專(zhuān)任教師30余名，其中本科及以上學(xué)歷30名，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%，45歲以下的中青年教師37名，高級(jí)教師1名，中級(jí)教師12余名，優(yōu)秀教師20人，骨干教師21人，優(yōu)秀班主任8人，優(yōu)秀青年教師10人，形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

（四）教師工資、學(xué)生學(xué)費(fèi)概況

該校教師月工資平均每月2500，剛進(jìn)校的新老師1900余元每月，高級(jí)教師3700余元每月，中級(jí)教師2900余元每月，由于國(guó)家有免收學(xué)雜費(fèi)的政策，學(xué)生的學(xué)費(fèi)問(wèn)題得到解決，減輕了農(nóng)村教育負(fù)擔(dān)

二、 教育中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）教師缺乏

在校教師一人擔(dān)任多科教學(xué)，教職工40余名，比較匱乏，每個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)重，影響到教育的進(jìn)度，影響到教學(xué)的質(zhì)量，加重教師的負(fù)擔(dān)，建校初期，教師僅有10人，后來(lái)在教育局的分配下，教師才逐漸增多，再加上一些優(yōu)秀教師的外調(diào)，教師缺乏的問(wèn)題還是嚴(yán)重，導(dǎo)致了教學(xué)不能正常有序的進(jìn)行。

（二）學(xué)生人數(shù)少

大部分學(xué)生都是老師下鄉(xiāng)動(dòng)員來(lái)上學(xué)的，有的是由于家境困難沒(méi)有上學(xué)，有的是由于家庭的封建思想，不給女孩子上學(xué)，有的是因?yàn)榧彝](méi)有小孩，老人需要照顧，孩子不能上學(xué)，諸多原因?qū)е麓蟛糠挚梢赃m合上學(xué)的孩子都不能接受初級(jí)教育，所以學(xué)生人數(shù)少，老師不得不下鄉(xiāng)去作思想工作，動(dòng)員學(xué)生來(lái)上學(xué)，在此期間教師很辛苦，不過(guò)在老師的動(dòng)員下還是有不少孩子得到了上學(xué)的機(jī)會(huì)，學(xué)生人數(shù)也漸漸增加。

（三）教師工資低

三都縣一直以來(lái)都沒(méi)有得到多大發(fā)展，在教育上缺乏對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)，在這個(gè)貧困的地區(qū)，老師的工資也沒(méi)有得到多大的提高，雖然老師工作量大，但是工資一直都沒(méi)有得到改觀，有的好老師因?yàn)楣ぷ髁看蠡忌霞膊?，教師每天都吸食著粉筆灰站在講臺(tái)上為學(xué)生講授知識(shí)，雖然工資低，但是老師們還是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇在自己的工作崗位上做出成績(jī)。使得教學(xué)得到提升。

（四）百姓的思想文化水平低

由于當(dāng)?shù)匕傩丈钏降?，沒(méi)有機(jī)會(huì)接受教育，沒(méi)有形成一種正確的人生觀，受到愚昧封建思想的影響，所以沒(méi)有意識(shí)到讓自己的孩子接受教育的重要性，所以導(dǎo)致了當(dāng)?shù)剡€是有很多孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。

三、 對(duì)該校出現(xiàn)的教育問(wèn)題作出的分析

教師缺乏的原因主要還是因?yàn)楫?dāng)?shù)厣钏降?，教師工資低，待遇不高，好教師向外面流動(dòng)，給教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了很大的困擾，學(xué)生人數(shù)少也是因?yàn)榘傩盏纳钏降?，受到愚昧落后思想的影響，沒(méi)有重視教育，只有靠教師下鄉(xiāng)去動(dòng)員，做思想工作，教師工資低是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐呢毨?，生活水平低，處于山區(qū)沒(méi)有可以發(fā)展開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)的條件，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以帶動(dòng)教育的發(fā)展，所以解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也是必要的，百姓的受教育程度低，受到愚昧落后的封建思想的指導(dǎo)，認(rèn)為孩子接受不接受教育都不重要，所以沒(méi)有讓孩子去上學(xué)，老師下鄉(xiāng)做思想工作后才讓自己的孩子去上學(xué)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百姓思想的教育，把思想工作做好。

四、 通過(guò)這次調(diào)研自己得到的一些啟示以及對(duì)這些問(wèn)題的一些建議

我們國(guó)家的初級(jí)教育還需要更多的提高和改善，應(yīng)該用科學(xué)的思想指導(dǎo)百姓，讓他們知道教育的重要性，國(guó)家要發(fā)展，教育就得抓好，但是教育的發(fā)展也需要經(jīng)濟(jì)的支持，所以中心還是在經(jīng)濟(jì)上，只有百姓的經(jīng)濟(jì)水平提高了，才能更進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展，當(dāng)今，教師資源也慢慢開(kāi)始缺乏，很多人都不愿意當(dāng)教師，所以國(guó)家對(duì)就讀師范學(xué)校的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，并且還進(jìn)行一些補(bǔ)助，就是為了抓教育，但是人們的主導(dǎo)意識(shí)里覺(jué)得教師工作不但辛苦而且工資低，教師的地位不高，所以很多人都不愿當(dāng)教師，在這一點(diǎn)上，人們的意識(shí)對(duì)教育產(chǎn)生了影響，再加上現(xiàn)在國(guó)家貪污腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，人們的許多錯(cuò)誤意識(shí)，拜金主義等等都導(dǎo)致他們走上了不正規(guī)之路，即使那些貪官也是受過(guò)教育的，但是他們還是貪污了，這也說(shuō)明著他們經(jīng)不起誘惑，還是沒(méi)有控制好自己的意識(shí)，所以國(guó)家需要解決教育問(wèn)題就要解決好這些問(wèn)題，雖然這些工作不容易，但是只要想方法解決并且實(shí)施貫徹了也會(huì)有些改善的。

對(duì)此問(wèn)題的出現(xiàn)我提出自己的一些建議，實(shí)行“金塔型教育”先從高層開(kāi)始，慢慢普及正確科學(xué)的思想，也就是馬克思主義___思想，結(jié)合實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題想好解決的辦法，對(duì)百姓也要普及這些思想，最重要的還要解決國(guó)家的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家應(yīng)該努力發(fā)展我國(guó)的產(chǎn)業(yè)，把我國(guó)的產(chǎn)品推廣到國(guó)外，加強(qiáng)政府的管理工作，下發(fā)資金支持教育，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中也要遵循不以環(huán)境為犧牲的條件為前提，支援貧困地區(qū)，提高對(duì)教師的待遇，只有解決好教育問(wèn)題，國(guó)家才能有更好的發(fā)展，教育要面向現(xiàn)代化面向未來(lái)，應(yīng)該往長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向看，解決好眼前問(wèn)題，一面抓經(jīng)濟(jì)，一面抓教育，并且重視對(duì)教師的培訓(xùn)，完善學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)素質(zhì)教育，重點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)解決，具體問(wèn)題具體分析，客觀看待這些問(wèn)題，各個(gè)擊破，普及科學(xué)的思想，貫徹科學(xué)正確的知識(shí)。

第二篇 中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后勤工作調(diào)研報(bào)告2300字

按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署和安排，為了搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，尋求快速突破口，進(jìn)一步謀化和理清發(fā)展思路，做到有的放失，我們后勤學(xué)習(xí)組積極行動(dòng)，認(rèn)真制定調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容，圍繞“學(xué)校的后勤服務(wù)質(zhì)量，食堂的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量”等幾個(gè)方面，利用一周的時(shí)間，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，全體教師、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校的后勤工作，取得了可喜的調(diào)研成果，共發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷33份，召開(kāi)座談會(huì)1次，征集到了學(xué)校后勤發(fā)展和改革積極的建議和意見(jiàn)。根據(jù)反饋建議和意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研內(nèi)容：

1、我校是否進(jìn)行校園安全檢查？

a、是 b、否

2、學(xué)校后勤工作是否建有可行的制度？

a、有 b、無(wú)

3、對(duì)學(xué)校教學(xué)工作保障情況如何？

a、好 b、較好 c、一般 d、差

4、學(xué)生食堂是否按上級(jí)要求管理？

a、是 b、否 c、不清楚

5、學(xué)校收支情況是否進(jìn)行公布？

a、是 b、否

6、學(xué)校是否產(chǎn)生新的債務(wù)？

a、是 b、否 c、不清楚

7、你認(rèn)為學(xué)校后勤工作需要進(jìn)行那些改進(jìn)？

二、調(diào)研開(kāi)展情況：

1、調(diào)研時(shí)限：2024年11月20日至11月25日

2、調(diào)研范圍：全校教職工、部分學(xué)生。

3、調(diào)研方式：采取發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，召開(kāi)座談會(huì)，設(shè)在征求意見(jiàn)箱的方式展開(kāi)調(diào)研工作。

三、形成的共識(shí)及所反映的主要問(wèn)題：

1、學(xué)校后勤工作發(fā)展的步伐有些慢，工作中存在因循守舊的現(xiàn)象，在落實(shí)“以人為本”上做得不夠，學(xué)校生活用水情況還處在十幾年來(lái)的水平，停滯不前，教師用水不方便，學(xué)生無(wú)熱水洗澡、無(wú)浴室。水一直是制約我校發(fā)展的一個(gè)瓶頸。

2、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)過(guò)大。

3、食堂工作人員的“服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平”有待提高，要加強(qiáng)食堂、商店人員的職業(yè)道德建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平能力。

4、食堂、商店的食品衛(wèi)生安全要做到警鐘長(zhǎng)鳴，特別要做好三防“防鼠、防蠅、防塵”工作，杜絕霉?fàn)€變質(zhì)的食品。

5、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理不嚴(yán)，學(xué)生的桌凳、教室、門(mén)窗、寢室、床鋪、衛(wèi)生間破壞嚴(yán)重，教師借用學(xué)校公物，造成學(xué)校公共財(cái)物流失。

四、存在問(wèn)題的主要原因

1、觀念意識(shí)落后。由于傳統(tǒng)的思想觀念的影響，還是習(xí)慣于用過(guò)去的發(fā)展理念和發(fā)展方式抓發(fā)展，缺乏創(chuàng)新精神。

2、客觀條件限制。如職工素質(zhì)水平、硬件建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的。

3、經(jīng)驗(yàn)積累不足。我校是一所鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，有著很多好的管理經(jīng)驗(yàn)，近幾年來(lái)，由于學(xué)校一直處于基建階段，因此給學(xué)校的管理造成較大的難度。

4、制度機(jī)制方面的因素?？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前，評(píng)價(jià)學(xué)校各部門(mén)、各環(huán)節(jié)及全體教職員工推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成效機(jī)制還并不健全，需要與時(shí)俱進(jìn)并進(jìn)一步完善并增強(qiáng)針對(duì)性和操作性。

五、問(wèn)題的理論對(duì)策

解決上述問(wèn)題需要我們牢牢把握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一有利時(shí)機(jī)，首先從思想上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于解決問(wèn)題的指導(dǎo)意義和作用，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的辦法。

1、要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅(jiān)持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。

2、要切實(shí)深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的理念。必須通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領(lǐng)。

3、要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

4、要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)黨的建設(shè)。要以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)黨建工作，把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性，體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來(lái)，為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

六、解決現(xiàn)有問(wèn)題的基本思路

1 、突出重點(diǎn)。開(kāi)展活動(dòng)不搞走過(guò)場(chǎng)，解決問(wèn)題不搞形式主義。全體教職員工通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步理清思路，強(qiáng)化工作措施，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部，每個(gè)年級(jí)、處室都要對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，拿出解決問(wèn)題的一個(gè)好的方案、一個(gè)好的工作思路來(lái)，要達(dá)到人人參與的目的。

2、力求實(shí)效。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動(dòng)重在理論聯(lián)系實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，重點(diǎn)在實(shí)踐上下功夫。要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使大家的思路更清晰，使后勤工作更好地上一個(gè)新的臺(tái)階，能讓群眾看到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有實(shí)效、有變化、有成果。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)自始至終由學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)。要求全體教職員工全部參加這次活動(dòng)，將這次活動(dòng)各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。

4、激發(fā)學(xué)校和個(gè)人主動(dòng)提高的內(nèi)在動(dòng)力。要引導(dǎo)后勤人員增強(qiáng)大局意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命，牢固樹(shù)立以人為本的觀念，把推進(jìn)科學(xué)發(fā)展過(guò)程作為為廣大教職工謀利益的過(guò)程。

5、積極創(chuàng)造條件，努力解決實(shí)際問(wèn)題。在辦學(xué)條件上，要積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的支持，大力搞好學(xué)校硬件建設(shè)；在管理上，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施，并要認(rèn)真做好落實(shí)工作。

6、增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識(shí)。要全面深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺(jué)樹(shù)立并落實(shí)到學(xué)校改革和發(fā)展當(dāng)中。一要更新發(fā)展思路，進(jìn)一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認(rèn)真分析實(shí)際情況，明確發(fā)展方向；其次是立足現(xiàn)實(shí)，合理確立發(fā)展目標(biāo)。三要圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段，進(jìn)一步提高規(guī)章制度的合理性、科學(xué)性、可行性，切實(shí)提升學(xué)校后勤管理工作中的運(yùn)行效率。四要豐富發(fā)展的內(nèi)涵，進(jìn)一步提高遠(yuǎn)期和近期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性，努力推進(jìn)學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)上新的臺(tái)階。

第三篇 中學(xué)總務(wù)處后勤工作4月調(diào)研報(bào)告1100字

后勤保障工作課題研究組成員：

按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署和安排，為了搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，尋求快速突破口，進(jìn)一步謀化和理清發(fā)展思路，做到有的放失，我們后勤學(xué)習(xí)組積極行動(dòng)，認(rèn)真制定調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容，圍繞“學(xué)校的后勤服務(wù)質(zhì)量，食堂的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量”等幾個(gè)方面，利用一周的時(shí)間，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，全體教師、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校的后勤工作，取得了可喜的調(diào)研成果，共發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷33份，召開(kāi)座談會(huì)1次，征集到了學(xué)校后勤發(fā)展和改革積極的建議和意見(jiàn)。根據(jù)反饋建議和意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研內(nèi)容：

1、我校是否進(jìn)行校園安全檢查？

a、是b、否

2、學(xué)校后勤工作是否建有可行的制度？

a、有b、無(wú)

3、對(duì)學(xué)校教學(xué)工作保障情況如何？

a、好b、較好c、一般d、差

4、學(xué)生食堂是否按上級(jí)要求管理？

a、是b、否c、不清楚

5、學(xué)校收支情況是否進(jìn)行公布？

a、是b、否

6、學(xué)校是否產(chǎn)生新的債務(wù)？

a、是b、否c、不清楚

7、你認(rèn)為學(xué)校后勤工作需要進(jìn)行那些改進(jìn)？

二、調(diào)研開(kāi)展情況：

2、調(diào)研范圍：全校教職工、部分學(xué)生。

3、調(diào)研方式：采取發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，召開(kāi)座談會(huì)，設(shè)在征求意見(jiàn)箱的方式展開(kāi)調(diào)研工作。

三、形成的共識(shí)及所反映的主要問(wèn)題：

1、學(xué)校后勤工作發(fā)展的步伐有些慢，工作中存在因循守舊的現(xiàn)象，在落實(shí)“以人為本”上做得不夠，學(xué)校生活用水情況還處在十幾年來(lái)的水平，停滯不前，教師用水不方便，學(xué)生無(wú)熱水洗澡、無(wú)浴室。水一直是制約我校發(fā)展的一個(gè)瓶頸。

2、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)過(guò)大。

3、食堂工作人員的“服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平”有待提高，要加強(qiáng)食堂、商店人員的職業(yè)道德建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平能力。

4、食堂、商店的食品衛(wèi)生安全要做到警鐘長(zhǎng)鳴，特別要做好三防“防鼠、防蠅、防塵”工作，杜絕霉?fàn)€變質(zhì)的食品。

5、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理不嚴(yán)，學(xué)生的桌凳、教室、門(mén)窗、寢室、床鋪、衛(wèi)生間破壞嚴(yán)重，教師借用學(xué)校公物，造成學(xué)校公共財(cái)物流失。

四、存在問(wèn)題的主要原因

1、觀念意識(shí)落后。由于傳統(tǒng)的思想觀念的影響，還是習(xí)慣于用過(guò)去的發(fā)展理念和發(fā)展方式抓發(fā)展，缺乏創(chuàng)新精神。

2、客觀條件限制。如職工素質(zhì)水平、硬件建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的。

3、經(jīng)驗(yàn)積累不足。我校是一所鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，有著很多好的管理經(jīng)驗(yàn)，近幾年來(lái)，由于學(xué)校一直處于基建階段，因此給學(xué)校的管理造成較大的難度。

4、制度機(jī)制方面的因素?？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要制定一系列合理的、科學(xué)的

第四篇 中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研報(bào)告2400字

為貫徹落實(shí)中央和省、市委關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)要求和_____市《關(guān)于開(kāi)展第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，為進(jìn)一步突出“科學(xué)”與“發(fā)展”，進(jìn)一步謀劃和理清思路，努力實(shí)現(xiàn)“六新”目標(biāo)，做到有的放矢，學(xué)校黨支部積極行動(dòng)，認(rèn)真制定調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容，匯總梳理調(diào)研反饋意見(jiàn)和建議，形成此調(diào)研報(bào)告，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)及調(diào)研

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次調(diào)研活動(dòng)由學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織。

2、調(diào)研內(nèi)容

①影響我?？茖W(xué)發(fā)展的主要矛盾和問(wèn)題是什么？

②怎樣提高教師的素養(yǎng)、能力和水平，不斷提高服務(wù)意識(shí)？

③如何在我校幾年來(lái)中考輝煌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求中考新突破？

④你認(rèn)為學(xué)校、教師和學(xué)生目前最需要迫切解決的實(shí)際問(wèn)題是什么？怎么解決？

3、調(diào)研時(shí)限

調(diào)研于2024年9月29日——30日進(jìn)行。

4、調(diào)研方式

采取發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、召開(kāi)座談會(huì)、走訪畢業(yè)生代表、走訪社區(qū)和設(shè)立征求意見(jiàn)箱的方式展開(kāi)調(diào)研工作。本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回97份，召開(kāi)有教師代表、學(xué)生代表、群眾代表、畢業(yè)生代表參加的座談會(huì)1次，收集整理意見(jiàn)和建議67條，梳理歸納15條。

二、整合梳理的問(wèn)題

1、在個(gè)別黨員和干部中主要存在以下幾種問(wèn)題：一是存在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不濃，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)淡薄的現(xiàn)象；二是存在思想僵化、思路狹窄、思考淺薄的現(xiàn)象；三是存在理論與實(shí)踐脫節(jié)或不能很好結(jié)合的現(xiàn)象；四是存在執(zhí)行政策或工作中“雷聲大雨點(diǎn)小”或“干打雷不下雨”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在，直接影響了科學(xué)發(fā)展思路的拓寬和能力的提高，影響了管理能力和教育教學(xué)水平的提高。

2、少部分老師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提高，特別是對(duì)新教育理念、新課改的操作方面不能滿(mǎn)足快速發(fā)展的教育形式和人才的需要；個(gè)別教師不能堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)正確決策，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；部分教師缺乏自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，固步自封，往往陶醉于過(guò)去的成績(jī)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天漸漸落伍。這些現(xiàn)象的存在，極大地影響了教師素質(zhì)、能力和水平的提高，影響了學(xué)校整體能力的發(fā)揮和學(xué)校效益的提高。

3、部分教師沒(méi)有充分發(fā)揮“外搜”和“內(nèi)淘”的作用，導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)狹窄；個(gè)別老師沒(méi)有充分執(zhí)行聽(tīng)評(píng)課、推門(mén)課、邀請(qǐng)課制度，沒(méi)有充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)和作用；個(gè)別教師只顧教學(xué)質(zhì)量，忽略了教育質(zhì)量和素質(zhì)教育，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)“高分低能”、“低分低能”或“囫圇吞棗、不求甚解”的現(xiàn)象，無(wú)法將知識(shí)向深處和廣處拓展；教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，后續(xù)力量不足，影響了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；學(xué)生的道德意識(shí)有待進(jìn)一步提高，“5+2=0”的教育怪現(xiàn)象仍然存在。

4、學(xué)校校舍破舊，且面臨拆遷，安全問(wèn)題較為突出，不但加大了后勤和班主任的工作負(fù)擔(dān)，而且分散了部分教師的精力；部分班級(jí)班容量較大，增加了管理與教學(xué)的難度，而且有時(shí)不得不忍痛將一些優(yōu)秀學(xué)生拒之門(mén)外，影響了學(xué)校聲譽(yù)；學(xué)校微機(jī)室、多媒體教室早已建成，但是設(shè)備陳舊，無(wú)法充分發(fā)揮“信息載體”功能。

三、努力方向

1、要鍛造一流領(lǐng)導(dǎo)集體。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和其他黨員同志要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從“發(fā)展”出發(fā)，不斷解放思想，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，深入群眾，引導(dǎo)全體教職工進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和全局意識(shí)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要用自己的實(shí)力、活力、魅力去影響帶動(dòng)全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長(zhǎng)，容人之短，淡化權(quán)力意識(shí)，增強(qiáng)民主意識(shí)，分層管理，權(quán)責(zé)到人；每一位班子成員要作風(fēng)正派、事業(yè)心強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，做到以情感人，以誠(chéng)待人，以理服人，在各項(xiàng)工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，從而內(nèi)化為教職工的工作熱情和前進(jìn)動(dòng)力；班子成員內(nèi)部也要相互尊重，以誠(chéng)相見(jiàn)，各盡其職，合作互助，維護(hù)班子內(nèi)部的和諧團(tuán)結(jié)。

2、打造“書(shū)香型”校園。

一是在全體教職工民主參與和監(jiān)督下，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善教代會(huì)制度，堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)制度，做到時(shí)時(shí)有法可依，事事有章可循，處處依規(guī)辦事，人人民主參與；同時(shí)，要堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，要做到以理為先，以身立范，以德育德，以廉帶勤，充分發(fā)揮校園人文與典型引路的帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)全面和諧管理、全員全力組織教育和教學(xué)。二是更新人才觀念，全面推進(jìn)人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略。確立“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；堅(jiān)持人才的科學(xué)發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應(yīng)的充分發(fā)揮；要樹(shù)立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型和創(chuàng)新型人才。三是要充分發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)質(zhì)的人才優(yōu)勢(shì)。在工作中要激發(fā)人才工作的生機(jī)與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類(lèi)人才發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供廣闊舞臺(tái)；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益。四是要加大常規(guī)管理力度，加大新課程理念和新課改操作培訓(xùn)力度，結(jié)合校本課程和課題研究，依托講評(píng)課、邀請(qǐng)課和推門(mén)課制度，走“集體智慧+個(gè)人實(shí)力+培訓(xùn)提高+德育教育=高素質(zhì)人才”之路；五是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，利用“活水”，加強(qiáng)校際交流，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)校管理、師資研訓(xùn)、教育教學(xué)研究諸方面利用領(lǐng)導(dǎo)、師生互訪開(kāi)闊眼界，進(jìn)行探索、交流與合作，并爭(zhēng)取最佳效益。六是進(jìn)一步加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度，結(jié)合我校的“活力校園、陽(yáng)光班級(jí)”建設(shè)工作，學(xué)生心理健康教育工作和各處室組織的各種主題教育、比賽、演講、展示等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的校園文化，充分發(fā)揮校園人文環(huán)境的教育作用，建設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

3、強(qiáng)化保障

在辦學(xué)條件上，要積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的支持，大力搞好硬件建設(shè)；進(jìn)一步加快新校區(qū)建設(shè)進(jìn)度，爭(zhēng)取早日拆遷，以解決安全、班容量過(guò)大、辦公地點(diǎn)短缺、設(shè)備陳舊等諸多不利因素；拆遷前，全校上下要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、群策群力、負(fù)重前進(jìn)，讓七八年級(jí)的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，九年級(jí)再次打贏明年的中考攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取全市九連冠，以推動(dòng)學(xué)校更快更好發(fā)展。

第五篇 中學(xué)十個(gè)全覆蓋工程社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告2350字

今天，淅淅瀝瀝的雨敲打著車(chē)窗。伴隨著雨點(diǎn)的節(jié)奏__中學(xué)師生一行8人來(lái)到了烏蘭察布市察哈爾右翼前旗三岔口鄉(xiāng)小土城村進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研。

這是學(xué)校暑期中學(xué)生“四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一支小分隊(duì)——弘毅組，同學(xué)們用筆用眼感受著“十個(gè)全覆蓋工程”給廣大農(nóng)村帶來(lái)的變化，領(lǐng)略“社會(huì)主義新農(nóng)村”的真實(shí)內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)歸來(lái)，同學(xué)們形成了以下調(diào)研報(bào)告：

小土城子村位于三岔口鄉(xiāng)政府背面，南與集寧區(qū)馬蓮渠鄉(xiāng)相鄰，東鄰集中公路和機(jī)場(chǎng)高速，大三小油路橫穿該村，南鄰531鄉(xiāng)道，距集寧市區(qū)僅10公里，具有獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和交通便利優(yōu)勢(shì)，全村在冊(cè)戶(hù)籍613戶(hù)、1305人，常住168戶(hù)，420人，耕地2649畝，其中水地2449畝，旱地200畝，東西主街道1.2公里，種植業(yè)以玉米、馬鈴薯、甜菊、向日葵為主，養(yǎng)殖業(yè)以肉牛、綿陽(yáng)、生豬為主，該村有房戶(hù)372戶(hù)，1034間，外出戶(hù)204戶(hù)500間，磚房53戶(hù)179間，土房151戶(hù)321間。

即使雨點(diǎn)總會(huì)順著臉頰緩緩流下，但大隊(duì)書(shū)記張軍的熱情并不會(huì)因?yàn)橄掠甓蕼p，他為我們認(rèn)真而又詳細(xì)的講解“十個(gè)全覆蓋”的具體情況。張書(shū)記說(shuō)現(xiàn)在所看到的磚房之前全都是土房，現(xiàn)在的水泥路之前都是膠泥路。每逢下雨，人們的出行將面臨嚴(yán)重問(wèn)題。步走時(shí)受力面積小，壓強(qiáng)就會(huì)變大，所以步行人們都將會(huì)陷入泥濘之中，更何況是汽車(chē)的進(jìn)入。指導(dǎo)老師魏峻嶺也告訴我們以前他們?cè)谶@里上學(xué)想要騎自行車(chē)，但真的寸步難行，雨后泥又松又軟根本無(wú)法行走。必須準(zhǔn)備一根小木棍，邊走邊用木棍摳卡自行車(chē)擋泥板上的泥。如今在國(guó)家的扶助支持下，村民們的生活質(zhì)量得到了極大的改善。

隨著社會(huì)的發(fā)展和祖國(guó)的富強(qiáng)，農(nóng)村的生活也變得豐富而美好。為了檢查小土城衛(wèi)生的情況，我們順著小路走進(jìn)村里的公共廁所，干凈而且沒(méi)有特別重的味道。村里幾乎是老年人可以讓廁所如此干凈真的會(huì)驚訝，但是這也體現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是村民的素質(zhì)在不斷提高。到了鄉(xiāng)村，慢慢閉住雙眼盡情享受清新的空氣，簡(jiǎn)單而又珍貴。近幾年來(lái)，大城市的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，霧霾嚴(yán)重，甚至有的地方伸手不見(jiàn)五指。有句俗語(yǔ)是這樣的：“拉著你的手，卻看不到你臉?！彼哉f(shuō)，有這樣的空氣而且是免費(fèi)體檢，真的很難得。大城市空氣質(zhì)量差，原因主要有汽車(chē)尾氣的排放，工業(yè)企業(yè)的廢氣排放等。朵朵的白云鑲嵌在湛藍(lán)的天空中，地上的牛羊吃著青草，像一幅風(fēng)景畫(huà)定格在我們的腦海。

再次，我們跟隨張書(shū)記來(lái)到了新建的足足有2000平方米的文化體育廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上的健身器材排列整齊，有些地方磨出了底漆，但沒(méi)有損壞的，這也可以看出村里的居民十分愛(ài)護(hù)這些器材，人們可以經(jīng)常去廣場(chǎng)鍛煉身體。放眼四周，全部是磚瓦房，村民李華說(shuō)：“今年政府提出新政策，每戶(hù)給我們補(bǔ)助18000元，免費(fèi)給我們提供墻磚幫助人們修建房子，你們看村子里已經(jīng)沒(méi)有土坯房了，生活環(huán)境改變太大了！”村民們說(shuō)：“村里房子變好了，衛(wèi)生條件也改善了很多，政策好了，現(xiàn)在條件好了，看病也不用跑去城里了，村里的醫(yī)療條件還是比較健全的。有專(zhuān)業(yè)的衛(wèi)生院、養(yǎng)老院、活動(dòng)室，還有大超市，衣食住行，等各個(gè)方面都有很大改善我們這里不比集寧差，一切都很方便！”張主任說(shuō)：“ 現(xiàn)在村村通電已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，村村廣播電視已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，校舍建設(shè)及安全改造已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，其中最主要的還是道路建設(shè)，“要想富、先修路”這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在，村民的經(jīng)濟(jì)大都有所提高“。

后來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，我們信步參觀了這個(gè)村子，村子整體展現(xiàn)出一片綠色，遠(yuǎn)處群山連綿，近處顯示出一片安寧，就在這時(shí)，我看到了一個(gè)老爺爺，我走過(guò)去請(qǐng)問(wèn)老爺爺對(duì)政府幫助怎么看，那位老爺爺說(shuō)：“政府撥下專(zhuān)款來(lái)給我們建房，修路，大大的改善了我們的生活，這不，那還有一個(gè)小廣場(chǎng)，每天早上，我們都在那鍛煉身體，跳跳舞，打打太極，不得不說(shuō)，政府的“十個(gè)全覆蓋”工程是一個(gè)利民的好工程啊”。

最后，我們一行人來(lái)到了農(nóng)家樂(lè)，看到了許多的孔雀，聽(tīng)飯店的老板說(shuō)：“自從重建村子以后，每天有大量的游客來(lái)這里游玩、觀光，這生意一下子就好起來(lái)了。

今年以來(lái)在村委會(huì)的組織下，小土城村共同清理了馬鈴薯窖110個(gè);道路兩側(cè)鋪設(shè)彩磚3900平方米;砌景觀長(zhǎng)城墻550米;建垃圾地6處;道路兩側(cè)植樹(shù)4000株;建立公共廁所2處;建設(shè)文化體育廣場(chǎng)，共有2000平方米;河道整治1公里; “五堆”5000方。除此之外，此地新建房140戶(hù)，改造15戶(hù)，牲畜棚80戶(hù)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室一處，超市一處，體育廣場(chǎng)2000平方米，可供人們平時(shí)跳舞，健身，鍛煉，是人們的娛樂(lè)場(chǎng)所。總投資是806.9萬(wàn)元，補(bǔ)貼469.4萬(wàn)元，實(shí)實(shí)在在的工作反映出政府百姓民生的重視，讀著這些數(shù)據(jù)，想象著基層干部和村民辛苦的奮斗，我們也意識(shí)到“十個(gè)全覆蓋”確實(shí)是一項(xiàng)偉大的工程?。?/p>

新農(nóng)村的建設(shè)應(yīng)該就是“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理民主”，更簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“新房舍、新設(shè)施、新環(huán)境、新風(fēng)尚”。特別是這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，對(duì)“十個(gè)全覆蓋工程”和新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了新的理念，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合小土城的新農(nóng)村建設(shè)工作，確實(shí)受益匪淺，感觸頗深。這也是我們頭一次來(lái)到農(nóng)村，以前，我們對(duì)于“十個(gè)全覆蓋工程”可以說(shuō)是一無(wú)所知。進(jìn)村以后，村里的書(shū)記為我們做了一個(gè)詳細(xì)的講解，我們才有了感性的了解。

來(lái)三岔口鄉(xiāng)小土城村實(shí)地考察，感受到了農(nóng)村鄉(xiāng)下的變化?；貙W(xué)校路上，我把頭望向窗外，想起了新聞里那些村官大學(xué)生的故事，很多大學(xué)生畢業(yè)后都選擇去落后的村落實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而我作為一名中學(xué)生也想要為國(guó)家建設(shè)出一份力，把一些貧困的村落發(fā)展起來(lái)。回過(guò)神來(lái)，天已經(jīng)放晴了，太陽(yáng)也慢慢向西方落下，我想所有的困難目前都是暫時(shí)的，風(fēng)雨之后一定會(huì)有陽(yáng)光，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，以后做為國(guó)貢獻(xiàn)之人。

今年是我國(guó)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我們偉大的祖國(guó)在一次又一次戰(zhàn)爭(zhēng)中最終取得了勝利。我國(guó)堅(jiān)持發(fā)展的路線(xiàn)是農(nóng)村包圍城市。所以只有城市帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)生活水平才會(huì)提高。

作為一名高中生，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)活動(dòng)，為國(guó)家的繁榮昌盛而奮斗。

第六篇 中學(xué)生公民道德調(diào)研報(bào)告2050字

為調(diào)查了解當(dāng)代中學(xué)生思想道德及其現(xiàn)狀，有針對(duì)性地對(duì)我校學(xué)生的思想道德開(kāi)展教育，努力培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的中學(xué)生以及合格的社會(huì)公民，我們課題組特在本校部分學(xué)生中開(kāi)展了一次學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研活動(dòng)。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)與方法

（一）具體目標(biāo)

1．了解學(xué)生思想道德?tīng)顩r。

2．分析當(dāng)代學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的特點(diǎn)。

3．探索加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的措施，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查與訪談法。問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括家庭、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響以及學(xué)生對(duì)遵守公德，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉仆的認(rèn)識(shí)等8個(gè)方面共40道題。發(fā)出調(diào)研卷450份，收回438份。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

1．關(guān)于“遵守公德、遵紀(jì)守法”

（1）在車(chē)上為老人、小孩等人讓座的占82%；裝著沒(méi)看見(jiàn)或眼睛朝窗外的占7%；認(rèn)為別人不讓座何必我要讓的占11%。

（2）在公共場(chǎng)所看到有人破壞公共設(shè)施上前勸的有35.7%；找管理人來(lái)糾正的有35%；29.3%認(rèn)為與我無(wú)關(guān)。

（3）在十字路口碰上紅燈，而此時(shí)沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，會(huì)等待綠燈亮?xí)r才過(guò)的占41%；選擇“若有急速，就過(guò)，若無(wú)急事，等會(huì)過(guò)”的占48%；亂闖的11%。

（4）對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求懂得的占22.7%；懂得一些的占68%，不懂的占9.3%。

（5）對(duì)考試作弊的態(tài)度認(rèn)為別人作弊，我不作弊就吃虧的占11%；只要不被發(fā)現(xiàn)，作弊有好處的占18.6%；認(rèn)為作弊是不誠(chéng)實(shí)的行為，我絕不作弊的占70.4%。

（6）當(dāng)某同學(xué)被個(gè)子高的同學(xué)無(wú)理揍打時(shí)，找?guī)讉€(gè)好朋友去報(bào)復(fù)的占5.2%；向?qū)W校反映的占84.8%；因害怕報(bào)復(fù)而不敢說(shuō)的占9.9%。

結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生初步建立了正確的道德觀念和行為判斷標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)交通法規(guī)的了解與遵守缺乏系統(tǒng)性與自覺(jué)性。

2．“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”方面

（1）當(dāng)看到同學(xué)打破窗戶(hù)玻璃，老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，認(rèn)為說(shuō)出真相是出賣(mài)同學(xué)的占5.8%；認(rèn)為不只是我知道，別人不說(shuō)，我何必說(shuō)的占26.9%；說(shuō)出真相的占67.2%。

（2）與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，采取堅(jiān)持不讓步的占9.2%；視對(duì)方態(tài)度再作考慮的占46.9%；主動(dòng)和解、搞好關(guān)系的占43.9%。

（3）當(dāng)老師與你商量，將你調(diào)到學(xué)習(xí)較差同學(xué)旁邊時(shí)：擔(dān)心影響自己學(xué)習(xí)的占31%；認(rèn)為自己有責(zé)任幫他的占61.7%。

結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能以正確的觀點(diǎn)與積極的行為處理與同學(xué)的關(guān)系。

3．“勤奮學(xué)習(xí)”方面

（1）關(guān)于學(xué)習(xí)的目的，42.3%認(rèn)為能使將來(lái)生活舒適；35.7%認(rèn)為是為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

（2）有32.6%學(xué)生認(rèn)為思想品德比知識(shí)更重要；67.4%的認(rèn)為知識(shí)與思相品德一樣重要；沒(méi)有一份問(wèn)卷顯示知識(shí)比思想品德更重要。

（3）對(duì)目前的教育中最先需要加強(qiáng)的問(wèn)題：47.7%認(rèn)為是環(huán)保意識(shí)，27%認(rèn)為是人生規(guī)劃，25.3%認(rèn)為是公民意識(shí)。

結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)與完善，學(xué)生能站在社會(huì)的角度、發(fā)展的角度來(lái)看，較好地體現(xiàn)他們的思想性。

4．家庭、學(xué)校對(duì)中學(xué)生思想道德的影響

（1）39.5%認(rèn)為同學(xué)們的言行對(duì)自己的思想有正面影響，28.5%認(rèn)為有負(fù)面影響，認(rèn)為沒(méi)什么影響的占32%。

（2）關(guān)于父母的言行對(duì)自己的思想品德的影響，71.2%認(rèn)為正面影響多于負(fù)面影響，12.6%認(rèn)為沒(méi)有什么影響，16.2%認(rèn)為負(fù)面影響多于正面影響。

（3）如果遇到不順心的事，能主動(dòng)告訴家長(zhǎng)的9.5%；在與父母意見(jiàn)不一致時(shí)，認(rèn)為應(yīng)聽(tīng)從父母意見(jiàn)的占10%；遇到困難首先會(huì)找父母或家庭成員的占19.6%，找班主任或老師的占10%；跟父母溝通，能講心里話(huà)的占20.6%，與父母難以溝通，不說(shuō)心里話(huà)的占16.3%。

“環(huán)境育人”，足見(jiàn)教育的全方面性，但是調(diào)查問(wèn)卷顯示，父母在學(xué)生心中的“親近度”并不高。

三、調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)此次調(diào)查與結(jié)果統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)道德對(duì)學(xué)生的影響仍有著較大的優(yōu)勢(shì)。文明、誠(chéng)信、良性競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代社會(huì)道德元素已逐漸被學(xué)生接受。絕大多數(shù)學(xué)生的思想道德是健康向上、積極進(jìn)取的;對(duì)于思想道德教育的外部環(huán)境，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為對(duì)自身有益，但不可忽視的是不少學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差，遵紀(jì)守法意識(shí)淡薄，性格較為偏激，責(zé)任感不強(qiáng)，缺少奉獻(xiàn)精神，究其原因，大致如下：

1．學(xué)校德育錯(cuò)位。重課堂知識(shí)的教育，輕學(xué)生思想引導(dǎo)；老師與學(xué)生的心靈交流不夠深入細(xì)致，學(xué)校“德育首位”的環(huán)境氛圍不濃厚。

2．家庭教育缺失。有的父母對(duì)自己言行要求不嚴(yán)，對(duì)子女的教育缺乏方法，身心健康影響較大。

3．學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠。由于個(gè)體認(rèn)識(shí)差異性，以及個(gè)人年齡、經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)水平的差異，對(duì)事物的判別有差異。

四、對(duì)策探討

1．突出“育人為本”目標(biāo)。牢固樹(shù)立育人為本的觀點(diǎn)，明確學(xué)校思想道德教育與學(xué)校教學(xué)工作之間的相互促進(jìn)關(guān)系，始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，提高新課改的重要位置。

2．完善對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)。在新課改的大背景下，合理完善德育評(píng)價(jià)內(nèi)容，探索出新形勢(shì)下學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面開(kāi)展。

3．改變傳統(tǒng)德育模式。傳統(tǒng)的單一灌輸已不適合當(dāng)代青少年成長(zhǎng)的需要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展體驗(yàn)教育，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使德育過(guò)程建立在直接、動(dòng)態(tài)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓青少年在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、思考、領(lǐng)悟，從而提升自我，成為合格的社會(huì)公民。

4．多方合作，形成德育合力。家庭是青少年品德養(yǎng)成的搖籃，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的引導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育合力。

第七篇 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)研報(bào)告2500字

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和交流信息的重要渠道。為了掌握上義中學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用情況，我們對(duì)上義中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展大大開(kāi)闊了他們的視野，拓展了他們的知識(shí)面，給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問(wèn)題，校園文化還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

網(wǎng)絡(luò)使用 問(wèn)卷調(diào)查 結(jié)果 存在的問(wèn)題

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺(tái)，深深地融入到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)飛速發(fā)展的同時(shí)，我們的學(xué)生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的確給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利，極大地影響，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但我們也不可以盲目樂(lè)觀的看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)學(xué)生的消極影響，在現(xiàn)實(shí)中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況十分必要。

據(jù)我們了解，河源市紫金縣上義鎮(zhèn)上一個(gè)比較貧困的農(nóng)村，給孩子買(mǎi)臺(tái)電腦對(duì)許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，因而許多中學(xué)生只能是通過(guò)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是‘網(wǎng)絡(luò)’這個(gè)名詞對(duì)這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力，許多學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)直線(xiàn)下降。為了掌握上義中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，我們對(duì)60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，他們分別來(lái)自初一、初二和初三三個(gè)年級(jí)，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)了20個(gè)選擇題，其中3個(gè)多選題，17個(gè)單選題。60名學(xué)生采用無(wú)記名方式填寫(xiě)問(wèn)卷，具有一定的真實(shí)性和代表性，本次問(wèn)卷調(diào)查收回60份，有效問(wèn)卷56份，通過(guò)對(duì)這56份試卷的分析，得到了真實(shí)和詳盡的材料，總體看來(lái)，上義中學(xué)學(xué)生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，但也存在部分問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。

一、 網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)及上網(wǎng)情況

網(wǎng)絡(luò)’是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)多少，又是如何認(rèn)識(shí)的，他們的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們?nèi)リP(guān)注。

將近有一半的學(xué)生都是通過(guò)自己接觸來(lái)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的，也有不少同學(xué)則是從朋友口中或在書(shū)上、雜志上電視上得知‘網(wǎng)絡(luò)’，總體來(lái)看基本正常?？墒怯捎诋?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件比較落后，學(xué)校沒(méi)有電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，學(xué)生對(duì)‘網(wǎng)絡(luò)’的認(rèn)識(shí)十分陌生，甚至不知道‘網(wǎng)絡(luò)’是什么，又有何作用？由圖1知道，38%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個(gè)相當(dāng)高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學(xué)校以及家長(zhǎng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。

超過(guò)一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般，這很好，說(shuō)明了大部分同學(xué)對(duì)上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。不足的是，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)仍未得到普及，大約1/4的同學(xué)沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，這點(diǎn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府需要給予支持

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴(lài)性，由于網(wǎng)絡(luò)的吸引，使他們?cè)诓皇褂玫那闆r下經(jīng)常覺(jué)得無(wú)聊，所以會(huì)不自主的用網(wǎng)絡(luò)來(lái)填補(bǔ)思想空虛，許多學(xué)生就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么，他們當(dāng)初為何會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

從以上結(jié)果可以看出， 28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)楂@取信息，拓展自己知識(shí)面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò)作為信息交流渠道的重要地位?？墒?，值得注意的是，將近四成的學(xué)生是因?yàn)楹闷娑佑|網(wǎng)絡(luò)，可但我們?cè)儐?wèn)他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說(shuō)是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習(xí)資料卻只有少部分，這也客觀反映了學(xué)生在使用過(guò)程中存在的不足，學(xué)校和父母應(yīng)該多加指導(dǎo)。

不可否認(rèn)的是，日常生活中我們獲取信息和進(jìn)行娛樂(lè)、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò)本身也有不足之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長(zhǎng)又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的？

從以上三個(gè)圖中可以得知，大約一半的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的確對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響，但是只要適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說(shuō)明了他們能夠正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。圖8反映出了，超過(guò)一半的父母不鼓勵(lì)孩子上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過(guò)問(wèn)孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看護(hù)，父母對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)還存有不足，不能很好的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。

如今是網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識(shí)面，給廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，如果對(duì)教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，教育孩子不僅僅是家長(zhǎng)的事情，也是學(xué)校和社會(huì)的事情，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問(wèn)題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過(guò)于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中而無(wú)法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)十分重要，可是部分家長(zhǎng)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不夠，要么對(duì)孩子指導(dǎo)不夠，要么就不過(guò)問(wèn)，甚至?xí)O力反對(duì)孩子上網(wǎng)，這種現(xiàn)象十分不好，對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果校園文化建設(shè)沒(méi)能夠加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿(mǎn)足不了精神需求，容易受周?chē)绊懚鴿u漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，為此，學(xué)校加快文化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對(duì)那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)或即將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來(lái)引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò)設(shè)施供學(xué)生使用，開(kāi)設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課，將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫(kù)可以做什么

，如何才能充分利好這個(gè)寶庫(kù)。同時(shí)，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的整體素質(zhì)。

相信只要家長(zhǎng)以及學(xué)校能夠通過(guò)正確的引導(dǎo)和采取必要的措施，上義中學(xué)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和運(yùn)用會(huì)變得更加理性，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)會(huì)大大提高。

第八篇 黎族自治縣中學(xué)生軍訓(xùn)調(diào)研報(bào)告4900字

為了貫徹落實(shí)《______國(guó)防教育法》和教育部、總參謀部、總政治部下達(dá)的《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》(教體藝[20__]號(hào))文件精神，切實(shí)做好迎接上級(jí)部門(mén)對(duì)我縣中學(xué)生軍訓(xùn)的調(diào)研工作，我局領(lǐng)導(dǎo)深入受訓(xùn)的各中學(xué)調(diào)查，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)各中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，部署工作重點(diǎn)，并根據(jù)教育部國(guó)防教育辦公室、全軍學(xué)生軍訓(xùn)辦公室的年度工作安排和教防辦函[20__]4號(hào)通知要求，協(xié)助海南軍區(qū)等單位做好本年度調(diào)研工作。幾年來(lái)，尤其是20__年以來(lái)，在新生軍訓(xùn)方面，我們做了許多工作，積累了部分經(jīng)驗(yàn)，也遇到一些棘手的問(wèn)題?，F(xiàn)從三個(gè)方面作匯報(bào)。

一、基本情況：

另外，部分學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有抵觸思想，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)放在抓學(xué)生的高考和中考上。在人們的觀念上，軍訓(xùn)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)財(cái)力，是形式主義的東西。重重的阻力，給我縣中小學(xué)新生軍訓(xùn)帶來(lái)不利。

二、實(shí)踐與收獲

我縣四所完全中學(xué)和一所職業(yè)中學(xué)，每年秋季開(kāi)學(xué)，都對(duì)高一年級(jí)新生進(jìn)行為期7-10天的軍訓(xùn)，我局以她們?yōu)榇翱冢椛涞狡渌行W(xué)。幾年來(lái)的實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，收獲匪淺。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視。

中學(xué)生是新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，不久的將來(lái)，他們將投身祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，不少人還將走進(jìn)軍隊(duì)和民兵、預(yù)備役部隊(duì)行列。對(duì)他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)他們的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí);進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下了良好的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)生軍訓(xùn)既是開(kāi)展全民國(guó)防教育、強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)、為國(guó)防建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的戰(zhàn)略舉措，也是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)四有新人、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的客觀要求。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直注重統(tǒng)一全縣教職工的思想認(rèn)識(shí)，并在工作中不斷消除少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工軍訓(xùn)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)財(cái)力、是形式主義的錯(cuò)誤觀念。

為了高質(zhì)量地完成每年秋季新生的軍訓(xùn)工作，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，我局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)軍訓(xùn)工作高度重視、態(tài)度堅(jiān)決，局里選派責(zé)任心較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部到樂(lè)東中學(xué)、黃流中學(xué)、沖坡中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行工作指導(dǎo)。要求各中學(xué)把軍訓(xùn)納入教學(xué)計(jì)劃和學(xué)籍管理，當(dāng)作一項(xiàng)制度性、常規(guī)性的工作來(lái)抓。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，健全機(jī)構(gòu)。

為使軍訓(xùn)工作扎實(shí)開(kāi)展，縣教育局每年秋季新生入學(xué)之前，在召開(kāi)全縣各中學(xué)校長(zhǎng)新學(xué)年開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì)上，把軍訓(xùn)工作擺上議程。端正大家的思想，提高認(rèn)識(shí)。然后聯(lián)系縣人民武裝部，共同研究制定新學(xué)年軍訓(xùn)工作的實(shí)施方案。20__年秋季，教育局成立了以蔡文業(yè)局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以柯奉豪副局長(zhǎng)和汪祥夫、邢文雄、陳燦、林睿、林光輝等五位校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以麥秋弟和四所全中分管政工的副校長(zhǎng)以及全縣初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)為組員的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。其職能是負(fù)責(zé)督促各學(xué)校開(kāi)展軍訓(xùn)工作。同時(shí)，要求受訓(xùn)學(xué)校成立由施訓(xùn)單位人武部和學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)的軍政訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組有專(zhuān)門(mén)的辦公室，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，制度健全，職責(zé)明確，分工具體。下設(shè)軍事訓(xùn)練組、政治教育組、后勤組、宣傳組、醫(yī)務(wù)組等。一般情況下，軍事訓(xùn)練由人武部負(fù)責(zé)聯(lián)系，例如：樂(lè)東中學(xué)高一新生軍訓(xùn)，則由軍民共建單位中國(guó)人民解放軍91793部隊(duì)88分隊(duì)負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練;民族中學(xué)由駐軍雷達(dá)站負(fù)責(zé)等等。政治思想教育由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，后勤組負(fù)責(zé)軍訓(xùn)師生的衣食住行，宣傳組負(fù)責(zé)教唱革命歌曲、組織文娛活動(dòng)，醫(yī)務(wù)組負(fù)責(zé)軍訓(xùn)師生可能出現(xiàn)的意外傷害事故的救治等。

各學(xué)校在軍訓(xùn)之前，都根據(jù)本校的實(shí)際，制定好詳盡的計(jì)劃、制度。并且通過(guò)軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的周密計(jì)劃制定了多項(xiàng)相應(yīng)的管理措施。例如《軍訓(xùn)作息時(shí)間安排》、《會(huì)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度，保證軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等各環(huán)節(jié)有章可循，為以后的工作開(kāi)展夯實(shí)了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

3、注重宣傳，鼓勵(lì)斗志。

士氣宜鼓不宜泄，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我局注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營(yíng)造，軍訓(xùn)期間，受訓(xùn)學(xué)校懸掛宣傳橫額，舉辦一期黑板報(bào)專(zhuān)欄，編印《軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》，簡(jiǎn)明軍訓(xùn)工作意義、報(bào)道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例，交流學(xué)生參加軍訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。其次，開(kāi)展每日點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵(lì)為重點(diǎn)。

4、嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅管理，提高素質(zhì)。

軍訓(xùn)任務(wù)中的絕大部分內(nèi)容都是通過(guò)教官來(lái)完成的。因此，軍事訓(xùn)練過(guò)程，我們要求教官以身作則，嚴(yán)格按軍訓(xùn)教學(xué)大綱的要求施訓(xùn)，按計(jì)劃高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、不降低訓(xùn)練難度和標(biāo)準(zhǔn)、杜絕工作的隨意性，是我們這幾年軍訓(xùn)的的一貫作法。針對(duì)現(xiàn)在家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多人從小嬌生慣養(yǎng)、個(gè)人主義思想嚴(yán)重、怕苦怕累、意志薄弱、組織紀(jì)律性差等特點(diǎn)，軍事教官正視現(xiàn)狀，知難而上。在整個(gè)軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。強(qiáng)調(diào)教官一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段，加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的意識(shí)，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒(méi)有特殊情況不得請(qǐng)假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅(jiān)決做好，不符合要求的事堅(jiān)決不做，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行檢查評(píng)比，規(guī)范同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

每次軍訓(xùn)，有些教官的嗓子叫啞了，不叫一聲苦;衣衫濕了，不喊半句冤。有的教官頭痛發(fā)燒，體溫39度，晚上打兩瓶吊針，第二天仍然出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上。每天，訓(xùn)練開(kāi)始前教官集中，分析當(dāng)天的任務(wù)、訓(xùn)練要求和注意事項(xiàng);訓(xùn)練結(jié)束后教官再集中，總結(jié)、評(píng)點(diǎn)一天工作的得失，以利第二天揚(yáng)長(zhǎng)避短，軍訓(xùn)教官們不怕疲勞、連續(xù)戰(zhàn)斗的作風(fēng)和一絲不茍、刻苦鉆研的精神，維護(hù)了軍人的榮譽(yù)，贏得了參訓(xùn)師生的尊敬，特別是為參加軍訓(xùn)同學(xué)起到了很好的示范作用，保證了訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

安全是軍訓(xùn)中壓倒一切的大事。在嚴(yán)肅要求、嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí)，我們高度重視安全，特別是防暑降溫工作，防止發(fā)生事故，做到天天講安全，逢會(huì)講安全。除了向師生講明安全的注意事項(xiàng)外，醫(yī)務(wù)組24小時(shí)待命，準(zhǔn)備了相應(yīng)的藥物，隨時(shí)準(zhǔn)備救治，確保師生安全萬(wàn)無(wú)一失。

5、寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

在嚴(yán)肅要求，嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí)，我們要求受訓(xùn)學(xué)校注意科學(xué)訓(xùn)練，勞逸結(jié)合，做到既團(tuán)結(jié)緊張，又嚴(yán)肅活潑。每天的革命歌曲、軍旅歌曲教唱寓教于樂(lè)，使同學(xué)們既娛樂(lè)了身心，又受到了教育。訓(xùn)練間隙，學(xué)校宣傳組見(jiàn)縫插針地到訓(xùn)練場(chǎng)組織文娛活動(dòng)，歌聲、笑聲此起彼伏，一掃訓(xùn)練的勞累，讓學(xué)生體會(huì)到了苦中之樂(lè)。一般軍訓(xùn)時(shí)間7-10天，各校根據(jù)軍訓(xùn)情況，在第四天或第六天安排軍訓(xùn)文藝匯演，以班級(jí)為單位組織節(jié)目，軍事訓(xùn)練小組的教官準(zhǔn)備一至二個(gè)節(jié)目。要求軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任對(duì)參演節(jié)目進(jìn)行審批，嚴(yán)把關(guān)，避免檔次低和一些無(wú)頭搞笑劇參演。開(kāi)展這些活動(dòng)，既活躍了氣氛，陶冶了情操，又使學(xué)生勞累的身體得到恢復(fù)，緊張的情緒得以調(diào)整。我們還通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等多種形式，突出宣傳人民解放軍的豐功偉績(jī)的改革開(kāi)放的大好形勢(shì)。提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

6、認(rèn)真總結(jié)， 鞏固成果，學(xué)用結(jié)合。

軍訓(xùn)期間，教育局委派專(zhuān)人到受訓(xùn)學(xué)校了解情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共謀對(duì)策。例如，查問(wèn)學(xué)生的出勤情況，各班的訓(xùn)練情況、內(nèi)務(wù)整理情況等等，做到心中有數(shù)。通過(guò)調(diào)查得知，每天訓(xùn)練結(jié)束前，各班進(jìn)行單個(gè)隊(duì)列動(dòng)作測(cè)試，全年級(jí)定期會(huì)操，在同學(xué)之間、班級(jí)之間形成比學(xué)趕幫、你追我趕的大好局面，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)行的目的。軍訓(xùn)教官、班主任老師每天總結(jié)，學(xué)生每天寫(xiě)軍訓(xùn)日記。每年軍訓(xùn)結(jié)束，局里都對(duì)各校參訓(xùn)學(xué)員的隊(duì)列動(dòng)作、軍政訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、革命歌曲學(xué)唱等逐項(xiàng)考核，從中評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員和先進(jìn)學(xué)校，加以表彰。并舉行大型匯報(bào)表演，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體、家長(zhǎng)代表展示軍訓(xùn)成果，做到善始善終。

集中軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每年都要想方設(shè)法鞏固軍訓(xùn)成果，要求同學(xué)們學(xué)用結(jié)合，把在軍訓(xùn)中形成和表現(xiàn)出來(lái)的一絲不茍的態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、勇往直前的英雄氣慨、團(tuán)結(jié)互助的精神繼續(xù)保持下去，投入到即將開(kāi)始的初中或高中學(xué)習(xí)和生活中。如在班級(jí)管理中實(shí)行半軍事化管理，在內(nèi)務(wù)管理上定期評(píng)比，邀請(qǐng)上級(jí)部門(mén)回訪等等，收到了較好的效果。

總之，軍訓(xùn)肯定是一件苦事。但是對(duì)班集體的形成，對(duì)鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)的作用。整個(gè)軍訓(xùn)，我們自始至終貫徹一個(gè)理念：以情字激志，以嚴(yán)字搞訓(xùn)練，以狠字抓管理，以比字促效果。首先以愛(ài)國(guó)主義之情激勵(lì)學(xué)生的斗志，其次對(duì)挑選出來(lái)的教官管理嚴(yán)格。要求學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)做到的，教官必須做到，嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)，嚴(yán)格一日生活制度和每一科目的訓(xùn)練。再次，狠抓其他管理，把量化進(jìn)一步細(xì)化。對(duì)軍訓(xùn)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由專(zhuān)職教官進(jìn)行量化評(píng)分，班主任、總值班員負(fù)責(zé)檢查督促，一日兩查，張榜公布，一周結(jié)出總分，排出名次，評(píng)出先進(jìn)集體和個(gè)人，予以表彰。最后用比軍訓(xùn)成績(jī)來(lái)提高訓(xùn)練效果。各學(xué)校把比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比效果作為軍訓(xùn)的一種動(dòng)力，通過(guò)評(píng)分細(xì)則的量化，落實(shí)到全過(guò)程的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)。各個(gè)受訓(xùn)學(xué)校各科目的成績(jī)明顯高于往年。

三、問(wèn)題與建議

對(duì)于軍訓(xùn)，我們的感覺(jué)是：喜憂(yōu)參半。喜的是通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生提高了自身的身體素質(zhì)，心理承受力有了大幅度的提高，精神風(fēng)貌也煥然一新，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神明顯增強(qiáng)。憂(yōu)的是，在軍訓(xùn)過(guò)程中凸現(xiàn)出一些棘手的問(wèn)題。

1、到目前為止，我縣中小學(xué)能正常開(kāi)展軍訓(xùn)的學(xué)校是四所完中和一所職業(yè)中學(xué)，然而僅僅限制于高一的新生。完中的初一新生和其他初級(jí)中學(xué)的初一新生尚未正常接受系統(tǒng)的軍訓(xùn)。普及率尚不盡人意。

2、我縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣故，軍訓(xùn)要求統(tǒng)一軍服，然而沒(méi)有得到落實(shí)。

3、軍訓(xùn)中的內(nèi)務(wù)整理考評(píng)一項(xiàng)，沒(méi)有具體檢查到每一位受訓(xùn)學(xué)生。原因是學(xué)生沒(méi)有集中住宿的地方，只能檢查到部分住校的同學(xué)。

4、一部分學(xué)生的吃苦精神不夠，存在一定的偷懶現(xiàn)象。這些學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭條件相對(duì)較好，在進(jìn)入中學(xué)校門(mén)之前他們一直在父母的庇護(hù)之下，生活上嬌生慣養(yǎng)，進(jìn)入到中學(xué)他們是第一次一個(gè)人生活(在高中階段)，第一次自立，從未如此的勞累，因此出現(xiàn)了怕苦怕累的現(xiàn)象。

5、一些學(xué)生的身體素質(zhì)太差，缺乏必要的身體鍛煉。在軍訓(xùn)后期，出現(xiàn)了一些受傷，生病的學(xué)生，影響軍訓(xùn)的進(jìn)程。

6、在軍訓(xùn)中，出現(xiàn)傷病的問(wèn)題，確定存在一個(gè)比較難處理的角度問(wèn)題。如果按部隊(duì)的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持;但從學(xué)校安全的角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。但這個(gè)度把握得不好的話(huà)，會(huì)導(dǎo)致沒(méi)病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。

7、一些學(xué)生的集體意識(shí)薄弱，時(shí)間觀念淡薄。通過(guò)軍訓(xùn)，這種狀況得到了明顯的改善。

存在諸多的問(wèn)題，是我局亟待解決的，我們將努力尋求解決的方法和途徑。針對(duì)當(dāng)前各中學(xué)軍訓(xùn)當(dāng)中存在的問(wèn)題，結(jié)合我縣的實(shí)際情況，特別向縣人民武裝部、受訓(xùn)部隊(duì)、武警中隊(duì)以及上級(jí)機(jī)關(guān)提出幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在各校進(jìn)行的軍訓(xùn)，場(chǎng)地只限制于學(xué)校的操場(chǎng)，內(nèi)容多數(shù)是隊(duì)形隊(duì)列，偶爾有過(guò)為數(shù)較少的實(shí)彈射擊。沒(méi)有安排軍事理論課和武器裝備的參觀。我們建議：軍訓(xùn)開(kāi)設(shè)軍事理論課，仿真武器裝備參觀等內(nèi)容。

2、根據(jù)我縣的實(shí)際情況，擬建造兩個(gè)學(xué)生軍訓(xùn)基地，內(nèi)區(qū)和外區(qū)各一個(gè)。并購(gòu)置海、陸、空三軍兵器模型，設(shè)立兵器模型展覽館。采取分批次集中訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生在軍訓(xùn)基地初步體驗(yàn)到類(lèi)似的軍營(yíng)生活。

3、在軍訓(xùn)時(shí)間里，適應(yīng)安排半天或一天時(shí)間，帶受訓(xùn)學(xué)生到附近的部隊(duì)、武警中隊(duì)參觀，與子弟兵促膝談心，真正體驗(yàn)軍營(yíng)里士兵的生活風(fēng)采。

4、對(duì)高一年級(jí)新生的軍訓(xùn)，適當(dāng)增加5公里甚至13.5公里的野營(yíng)拉練項(xiàng)目，用以磨練他們的意志和毅力。如果條件許可，再增加95式激光仿真_____射擊，把理論和實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，增加實(shí)彈射擊氣氛。

第九篇 2024年中學(xué)調(diào)研報(bào)告5850字

中學(xué)__年秋最佳辦學(xué)規(guī)模調(diào)研報(bào)告

一、__中學(xué)現(xiàn)有辦學(xué)容量現(xiàn)狀分析：

在校學(xué)生數(shù)：初一___人(8個(gè)班)，初二___人(10個(gè)班)，初三___人(9個(gè)班)，初中小計(jì)____人，高一___人(8個(gè)班)，高二___人(8個(gè)班)，高三___人(8個(gè)班)，高中小計(jì)____人。全校合計(jì)____人。

師資情況：在編教職員工___人，其中專(zhuān)任教師179人，沒(méi)任課行政教輔人員23人。本年度高中部：教職工97人，學(xué)生人，初中部：教職工___人，學(xué)生____人。本年度：51個(gè)教學(xué)班，配備語(yǔ)文教師__人、數(shù)學(xué)教師29人、英語(yǔ)教師28人、物理教師16人、化學(xué)教師13人、生物教師9人、政治教師13人、歷史教師11人、地理教師10人、體育教師7人、音樂(lè)教師3人、美術(shù)教師4人、信息技術(shù)教師4人、通用技術(shù)教師3人)

硬件設(shè)備：學(xué)校占地面積_____㎡， 生均面積27.54 ㎡(71937÷2612);學(xué)?，F(xiàn)有普通教室54間，每間面積63㎡以上;科技活動(dòng)室2間，面積127㎡;地理教室1間，歷史專(zhuān)用教室1間。我?，F(xiàn)有教學(xué)樓四幢，辦公樓一幢，圖書(shū)樓一幢，綜合樓一幢，藝術(shù)樓一幢，食堂二幢，教師宿舍五幢，學(xué)生公寓四幢，總建筑面積47293 ㎡，生均面積為18.1㎡(____÷____)。

理化生實(shí)驗(yàn)室按省高中一級(jí)達(dá)標(biāo)要配備。物理實(shí)驗(yàn)室5間，均超96.64㎡，其中1間與探究室合用;化學(xué)實(shí)驗(yàn)室5間 ，均為96.64㎡，其中1間與探究室合用;生物實(shí)驗(yàn)室4間， 均為96.64㎡其中1間，與探究室合用理化生實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室4間，每間___ ㎡;所有普通教室均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備;合班多媒體(階梯)教室1間，面積352㎡;自__年春季學(xué)校為每位教職工配備一臺(tái)筆記本電腦，合計(jì)240臺(tái);電子閱覽室1間，面積96㎡;電教器材室1間，面積28.9㎡。通用技術(shù)實(shí)踐室三間，面積均超__㎡，共___㎡。

學(xué)校現(xiàn)有藝術(shù)樓一幢，其中音樂(lè)專(zhuān)用教室2間，使用面積為_(kāi)__㎡，音樂(lè)器材室1間，使用面積27.5㎡，鋼琴室4間，使用面積合計(jì)54.8㎡，舞蹈室1間，使用面積131.5㎡;美術(shù)專(zhuān)用教室2間，使用面積為168㎡，美術(shù)器材室1間，使用面積為21㎡。

圖書(shū)館專(zhuān)用書(shū)庫(kù)面積547.3㎡，學(xué)生閱覽室335位，面積548.4㎡，教師閱覽室68位，面積__6㎡，專(zhuān)用電子閱覽室105㎡，采編室22㎡;生均藏書(shū)62冊(cè)，有效臧書(shū)162__6冊(cè)，工具書(shū)種類(lèi)：553種，報(bào)刊種類(lèi)：153種。近三年生均新增圖書(shū)、藏書(shū)分類(lèi)比例等文獻(xiàn)保障達(dá)15.5冊(cè)/生。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生食堂面積1980㎡，餐廳座位數(shù)842位，就餐人數(shù)1340人，生均就餐面積1.48㎡。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生宿舍現(xiàn)有使用面積____㎡，住宿生數(shù)1275人，生均住宿面積5.4㎡。學(xué)生宿舍必需的生活設(shè)施設(shè)備完善，每幢配備專(zhuān)職生管人員1至2人。

二、__秋最佳辦學(xué)容量分析

基于以上20__秋在學(xué)生人數(shù)及師資和硬件設(shè)備數(shù)據(jù)，結(jié)合我校按計(jì)劃__年推進(jìn)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的創(chuàng)建工作，在不踩超大班人數(shù)54人/班的紅線(xiàn)和現(xiàn)有年段人數(shù)不變動(dòng)(轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出數(shù)據(jù)均衡)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為我校__年辦學(xué)最佳容量是：

初一年段：8個(gè)班 420人 52.5人/班

初二年段：8個(gè)班 421人 52.6人/班

初三年段：10個(gè)班 517人 51.7人/班

初中小計(jì)：____人

高一年段：8個(gè)班 420人 52.5人/班

高二年段：8個(gè)班 426人 53.5人/班

高三年段：8個(gè)班 402人 50.3人/班

高中小計(jì)：____人

全校合計(jì)：____人

據(jù)此分析：20__秋我校在校生人數(shù)2612人，__秋我校生人數(shù)2606人，減少6人，我校辦學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)均能達(dá)到省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校生均要求。教室數(shù)比較充裕，落實(shí)高中新課改課程設(shè)置。同時(shí)也保證各年段學(xué)生人數(shù)在變動(dòng)過(guò)程中，如果有適量增加，也能做到不踩各項(xiàng)生均率和超大班的紅線(xiàn)要求。

三、__年初高中招生計(jì)劃和政策調(diào)整建議

1.__年初高中招生計(jì)劃：

初一年段：8個(gè)班 ___人 __.5人/班

高一年段：8個(gè)班 ___人 __.5人/班

2.招生政策建議

初中招生：

①主管部門(mén)嚴(yán)控異地升學(xué)關(guān)，控制優(yōu)質(zhì)生源的流失;

②增加本__各類(lèi)初中的招生管理力度，增加具有全市招生初中校的招生搖號(hào)比例，促進(jìn)教學(xué)公平，為科學(xué)合理調(diào)整中小學(xué)布局提供良好的政策和輿論環(huán)境;

③控制具有全市招生初中校的招生名額，堅(jiān)持有利于規(guī)模辦學(xué)、資源優(yōu)化的原則，同時(shí)，加強(qiáng)其他初中校招生服務(wù)區(qū)小學(xué)升初中辦學(xué)規(guī)模的生源引導(dǎo)、引流工作。

高中招生：

①堅(jiān)持有利于規(guī)模辦學(xué)、資源優(yōu)化的原則，控制各級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的招生規(guī)模;

②依據(jù)各類(lèi)督導(dǎo)和申報(bào)情況，加強(qiáng)各類(lèi)中學(xué)特長(zhǎng)生招生的政策支持。有利于高中多樣化辦學(xué)局面的形成。

③讓保送生參加中考，制定保送后的招生措施，利于保送生錄取學(xué)校做好教學(xué)策略的研究制定。

__市__中學(xué)

__年_月_日

中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

參與學(xué)生：

指導(dǎo)教師：

一、研究背景：

在中國(guó)，蝙蝠是福氣的象征。但是對(duì)于生活在城市中的我們來(lái)說(shuō)，蝙蝠的身影卻越來(lái)越難以發(fā)現(xiàn)得到，而且夜行的習(xí)慣使得我們也越發(fā)的感到好奇。恰好這次有了學(xué)農(nóng)這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)到這個(gè)環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)校園，并意外的尋覓到它們的蹤跡。由此我們開(kāi)始了一段奇妙的探索旅程。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(1)、了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性以及相關(guān)文化背景

(2)、研究抓捕手段和安全防護(hù)措施

(3)、觀察并測(cè)量蝙蝠體型

(4)、鑒定蝙蝠的品種與性別

(5)、交流活動(dòng)感受和探討如何保護(hù)蝙蝠

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：

1.分成四個(gè)小組，分別是蝙蝠的生活環(huán)境、蝙蝠的天敵和生長(zhǎng)過(guò)程、蝙蝠的繁殖以及校園蝙蝠的分類(lèi)。

2.為了調(diào)查蝙蝠，我們?cè)诎韺?duì)西區(qū)田邊、舊古建筑進(jìn)行踩點(diǎn)，觀察蝙蝠的活動(dòng)時(shí)間，確定蝙蝠巢穴

3.在第二天傍晚開(kāi)始真正的捕捉行動(dòng)，到稻田邊張網(wǎng)捕捉，我們發(fā)現(xiàn)七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我們用竹竿舉起細(xì)網(wǎng)，多次進(jìn)行定點(diǎn)捕捉，最后分別抓到了三只蝙蝠，兩只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。

4.分組統(tǒng)計(jì)整理所搜集到得資料以及抓來(lái)的蝙蝠。

5.撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告

6.小組分享

四、活動(dòng)成果與評(píng)價(jià)

(一)當(dāng)?shù)仳鸱N類(lèi)與體型數(shù)據(jù)

東亞家蝠(學(xué)名：pipistrellus abramus)，又叫日本伏翼，隸屬于小蝙蝠亞目蝙蝠科伏翼屬，是一種於東亞地區(qū)常見(jiàn)的小型蝙蝠。一只成年?yáng)|亞家蝠的個(gè)體身長(zhǎng)可以有4.8厘米，尾部則可以長(zhǎng)4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它們最喜愛(ài)住於舊式建筑物上面的天花板及屋檐之內(nèi)。它們主要捕食蚊及飛蛾等細(xì)昆蟲(chóng)為主。它們廣泛分布於東亞地區(qū)，包括中國(guó)大陸、臺(tái)灣、韓國(guó)及日本等，我國(guó)華北、東北、華東和華南各地區(qū)均有分布。

東亞家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月間產(chǎn)仔

藥用價(jià)值

它可用作一種中藥，用于久咳，瘧疾，淋病，目翳等。

它的糞便也是一種中藥，叫夜明砂，用于目疾。

(二)生態(tài)保護(hù)與文物保護(hù)的矛盾

在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了農(nóng)校的舊公室，我們?cè)谵k公室屋檐的縫隙里發(fā)現(xiàn)了蝙蝠的巢穴。我們不禁都產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)。如果蝙蝠長(zhǎng)期在這種木制結(jié)構(gòu)的古建筑里筑巢的話(huà)，那么這就會(huì)對(duì)古老的文物造成腐食與破壞;若為了保護(hù)文物而把蝙蝠棲息環(huán)境給破壞掉的話(huà)，就會(huì)造成許多蝙蝠流離失所，甚至導(dǎo)致一個(gè)個(gè)小生命的凋謝。那么我們?cè)诒Ｗo(hù)動(dòng)物棲息地與保護(hù)文物的十道路上，我們應(yīng)如何選擇？對(duì)于這個(gè)我們必須深入探究一下。

(三)學(xué)生收獲：

這次蝙蝠調(diào)查活動(dòng)我們收獲良多，及體會(huì)到大自然的千姿百態(tài)，也認(rèn)識(shí)到了自然與人類(lèi)發(fā)展的矛盾，既豐富了我們的自然科普知識(shí)，也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。世界總是那么的矛盾，是保護(hù)蝙蝠來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還是為了保護(hù)古建筑來(lái)使蝙蝠流離失所;是為了測(cè)量一次數(shù)據(jù)而意外傷害一個(gè)活生生的生命，還是為了自己的良知而不忍下手讓它自由的飛翔。我的心中只有一個(gè)答案：生命最重要。這個(gè)世界是一個(gè)個(gè)生命而組成，或強(qiáng)大，或弱小，但不管怎樣世界因生命而精彩。反觀人類(lèi)社會(huì)，一個(gè)個(gè)行尸走肉，為著利益而活著，為了幾個(gè)銅錢(qián)而殘害多少生命。我大概是做不了什么生物學(xué)家，我不忍心一個(gè)個(gè)鮮活的生命在我面前終結(jié)。那蝙蝠在網(wǎng)中拼命掙扎的情形不時(shí)在我腦中閃現(xiàn)，我想說(shuō)：保護(hù)每個(gè)物種，珍愛(ài)每個(gè)生命。

(四)指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

觀察過(guò)蝙蝠一段時(shí)間，也尋找過(guò)蝙蝠的巢穴，充分評(píng)估后開(kāi)展本次活動(dòng)。學(xué)生對(duì)此也非常感興趣特別是男生，覺(jué)得這個(gè)課題非常刺激也非常有挑戰(zhàn)。這個(gè)可能和人類(lèi)這個(gè)哺乳動(dòng)物千百年來(lái)渴望飛行有關(guān)系吧。

第一天晚上帶學(xué)生走了校園熟悉環(huán)境，第二天開(kāi)始抓蝙蝠，可能是人比較多，燈管比較多沒(méi)有捕抓到蝙蝠。學(xué)生有些失望，覺(jué)得如果不能親密接觸可能探究就只能停留在書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。我覺(jué)得我們的方法是對(duì)的但是工具還是準(zhǔn)備不充分，兩邊的竹竿不夠長(zhǎng)。于是第二天我們換了兩根長(zhǎng)的竹竿。效果就非常明顯。在很短的時(shí)間內(nèi)抓到了三只蝙蝠。本來(lái)我們?nèi)右簿托枰獌芍?，一只雄性一直雌性就夠了，但是我們前兩次都抓到了雄性，終于在第三次抓到了雌性蝙蝠。學(xué)生整個(gè)晚上也非常興奮，利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把調(diào)查報(bào)告七嘴八舌的完成了?？赡懿皇呛艹墒斓沁@個(gè)是他們的收獲。從中我們也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境教育特別是環(huán)境教育。因?yàn)檫@些捕鳥(niǎo)網(wǎng)會(huì)傷害鳥(niǎo)類(lèi)。

贛州市尋烏縣集中學(xué)習(xí)渉稀土犯罪案件的兩個(gè)調(diào)研報(bào)告

4月15日下午，尋烏縣召開(kāi)了涉稀土犯罪案件的兩個(gè)調(diào)研報(bào)告集中學(xué)習(xí)會(huì)。縣委常委、紀(jì)委書(shū)記曾雷，縣委常委、政法委書(shū)記曾帥，縣礦管、林業(yè)、國(guó)土、水保、環(huán)保等涉稀土相關(guān)部門(mén)股級(jí)以上干部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)習(xí)。

會(huì)議主要學(xué)習(xí)了市檢察院、市中級(jí)法院關(guān)于涉稀土犯罪案件的兩個(gè)調(diào)研報(bào)告，深刻剖析了涉稀土犯罪案件的特點(diǎn)，總結(jié)了涉稀土犯罪案件的起因，提出了切實(shí)可行的預(yù)防職務(wù)犯罪的措施，進(jìn)一步落實(shí)了稀土監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。曾雷書(shū)記強(qiáng)調(diào)：一是始終繃緊“慎獨(dú)、防微、檢點(diǎn)、慎交”四根弦，筑牢防范職務(wù)犯罪的思想道德防線(xiàn);二是努力增強(qiáng)“宗旨、奉獻(xiàn)、監(jiān)督、表率”四種意識(shí)，提高抵御各種誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的能力;三是切實(shí)抓好“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任、營(yíng)造濃厚氛圍、嚴(yán)格責(zé)任追究”四項(xiàng)工作，建立和完善稀土監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。

通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)會(huì)，全體與會(huì)同志再次統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，受到了教育，紛紛表示要為保護(hù)尋烏的礦產(chǎn)資源和綠水青山盡好責(zé)、履好職。

中學(xué)生公民道德調(diào)研報(bào)告

為調(diào)查了解當(dāng)代中學(xué)生思想道德及其現(xiàn)狀，有針對(duì)性地對(duì)我校學(xué)生的思想道德開(kāi)展教育，努力培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的中學(xué)生以及合格的社會(huì)公民，我們課題組特在本校部分學(xué)生中開(kāi)展了一次學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研活動(dòng)。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)與方法

（一）具體目標(biāo)

1．了解學(xué)生思想道德?tīng)顩r。

2．分析當(dāng)代學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的特點(diǎn)。

3．探索加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的措施，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查與訪談法。問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括家庭、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響以及學(xué)生對(duì)遵守公德，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉仆的認(rèn)識(shí)等8個(gè)方面共40道題。發(fā)出調(diào)研卷450份，收回438份。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

1．關(guān)于“遵守公德、遵紀(jì)守法”

（1）在車(chē)上為老人、小孩等人讓座的占82%；裝著沒(méi)看見(jiàn)或眼睛朝窗外的占7%；認(rèn)為別人不讓座何必我要讓的占11%。

（2）在公共場(chǎng)所看到有人破壞公共設(shè)施上前勸的有35.7%；找管理人來(lái)糾正的有35%；29.3%認(rèn)為與我無(wú)關(guān)。

（3）在十路口碰上紅燈，而此時(shí)沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，會(huì)等待綠燈亮?xí)r才過(guò)的占41%；選擇“若有急速，就過(guò)，若無(wú)急事，等會(huì)過(guò)”的占48%；亂闖的11%。

（4）對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求懂得的占22.7%；懂得一些的占68%，不懂的占9.3%。

（5）對(duì)考試作弊的態(tài)度認(rèn)為別人作弊，我不作弊就吃虧的占11%；只要不被發(fā)現(xiàn)，作弊有好處的占18.6%；認(rèn)為作弊是不誠(chéng)實(shí)的行為，我絕不作弊的占70.4%。

（6）當(dāng)某同學(xué)被個(gè)子高的同學(xué)無(wú)理揍打時(shí)，找?guī)讉€(gè)好朋友去報(bào)復(fù)的占5.2%；向?qū)W校反映的占84.8%；因害怕報(bào)復(fù)而不敢說(shuō)的占9.9%。

結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生初步建立了正確的道德觀念和行為判斷標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)交通法規(guī)的了解與遵守缺乏系統(tǒng)性與自覺(jué)性。

2．“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”方面

（1）當(dāng)看到同學(xué)打破窗戶(hù)玻璃，老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，認(rèn)為說(shuō)出真相是出賣(mài)同學(xué)的占5.8%；認(rèn)為不只是我知道，別人不說(shuō)，我何必說(shuō)的占26.9%；說(shuō)出真相的占67.2%。

（2）與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，采取堅(jiān)持不讓步的占9.2%；視對(duì)方態(tài)度再作考慮的占46.9%；主動(dòng)和解、搞好關(guān)系的占43.9%。

（3）當(dāng)老師與你商量，將你調(diào)到學(xué)習(xí)較差同學(xué)旁邊時(shí)：擔(dān)心影響自己學(xué)習(xí)的占31%；認(rèn)為自己有責(zé)任幫他的占61.7%。

結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能以正確的觀點(diǎn)與積極的行為處理與同學(xué)的關(guān)系。

3．“勤奮學(xué)習(xí)”方面

（1）關(guān)于學(xué)習(xí)的目的，42.3%認(rèn)為能使將來(lái)生活舒適；35.7%認(rèn)為是為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

（2）有32.6%學(xué)生認(rèn)為思想品德比知識(shí)更重要；67.4%的認(rèn)為知識(shí)與思相品德一樣重要；沒(méi)有一份問(wèn)卷顯示知識(shí)比思想品德更重要。

（3）對(duì)目前的教育中最先需要加強(qiáng)的問(wèn)題：47.7%認(rèn)為是環(huán)保意識(shí)，27%認(rèn)為是人生規(guī)劃，25.3%認(rèn)為是公民意識(shí)。

結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)與完善，學(xué)生能站在社會(huì)的角度、發(fā)展的角度來(lái)看，較好地體現(xiàn)他們的思想性。

4．家庭、學(xué)校對(duì)中學(xué)生思想道德的影響

（1）39.5%認(rèn)為同學(xué)們的言行對(duì)自己的思想有正面影響，28.5%認(rèn)為有負(fù)面影響，認(rèn)為沒(méi)什么影響的占32%。

（2）關(guān)于父母的言行對(duì)自己的思想品德的影響，71.2%認(rèn)為正面影響多于負(fù)面影響，12.6%認(rèn)為沒(méi)有什么影響，16.2%認(rèn)為負(fù)面影響多于正面影響。

（3）如果遇到不順心的事，能主動(dòng)告訴家長(zhǎng)的9.5%；在與父母意見(jiàn)不一致時(shí)，認(rèn)為應(yīng)聽(tīng)從父母意見(jiàn)的占10%；遇到困難首先會(huì)找父母或家庭成員的占19.6%，找班主任或老師的占10%；跟父母溝通，能講心里話(huà)的占20.6%，與父母難以溝通，不說(shuō)心里話(huà)的占16.3%。

“環(huán)境育人”，足見(jiàn)教育的全方面性，但是調(diào)查問(wèn)卷顯示，父母在學(xué)生心中的“親近度”并不高。

三、調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)此次調(diào)查與結(jié)果統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)道德對(duì)學(xué)生的影響仍有著較大的優(yōu)勢(shì)。文明、誠(chéng)信、良性競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代社會(huì)道德元素已逐漸被學(xué)生接受。絕大多數(shù)學(xué)生的思想道德是健康向上、積極進(jìn)取的;對(duì)于思想道德教育的外部環(huán)境，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為對(duì)自身有益，但不可忽視的是不少學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差，遵紀(jì)守法意識(shí)淡薄，性格較為偏激，責(zé)任感不強(qiáng)，缺少奉獻(xiàn)精神，究其原因，大致如下：

1．學(xué)校德育錯(cuò)位。重課堂知識(shí)的教育，輕學(xué)生思想引導(dǎo)；老師與學(xué)生的心靈交流不夠深入細(xì)致，學(xué)?！暗掠孜弧钡沫h(huán)境氛圍不濃厚。

2．家庭教育缺失。有的父母對(duì)自己言行要求不嚴(yán)，對(duì)子女的教育缺乏方法，身心健康影響較大。

3．學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠。由于個(gè)體認(rèn)識(shí)差異性，以及個(gè)人年齡、經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)水平的差異，對(duì)事物的判別有差異。

四、對(duì)策探討

1．突出“育人為本”目標(biāo)。牢固樹(shù)立育人為本的觀點(diǎn)，明確學(xué)校思想道德教育與學(xué)校教學(xué)工作之間的相互促進(jìn)關(guān)系，始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，提高新課改的重要位置。

2．完善對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)。在新課改的大背景下，合理完善德育評(píng)價(jià)內(nèi)容，探索出新形勢(shì)下學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面開(kāi)展。

3．改變傳統(tǒng)德育模式。傳統(tǒng)的單一灌輸已不適合當(dāng)代青少年成長(zhǎng)的需要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展體驗(yàn)教育，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使德育過(guò)程建立在直接、動(dòng)態(tài)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓青少年在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、思考、領(lǐng)悟，從而提升自我，成為合格的社會(huì)公民。

4．多方合作，形成德育合力。家庭是青少年品德養(yǎng)成的搖籃，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的引導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育合力。

第十篇 關(guān)于毛集中學(xué)上劃為市屬學(xué)校的調(diào)研報(bào)告2750字

一、調(diào)研目的：

1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極創(chuàng)辦淮南市西南門(mén)教育精品窗口學(xué)校；

2、了解毛集中學(xué)辦學(xué)及發(fā)展情況及辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)毛集中學(xué)加快上劃市屬學(xué)校的步伐。

二、調(diào)研日期：

__年10月18日--10月30日。

三、調(diào)研內(nèi)容和方法：

1、內(nèi)容：學(xué)校自然狀況、領(lǐng)導(dǎo)班子配備情況、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)情況、取得榮譽(yù)及學(xué)校的常規(guī)管理。

2、方法：實(shí)地考察、召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)介紹、看資料、訪談。

四、參加調(diào)研人員：

吳在德、丁敬厚、王立輝、劉釗利

五、調(diào)研單位：

淮南市毛集中學(xué)

六、調(diào)研對(duì)像：

毛集中學(xué)部分科室、部分年級(jí)組、部分教師、部分學(xué)生和家長(zhǎng)。

七、調(diào)研情況：

（一）概況：

1、學(xué)校自然狀況： 毛集中學(xué)是毛集社會(huì)發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)唯一的一所完全中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校位于毛集社會(huì)發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)毛集鎮(zhèn)內(nèi)，102省道北側(cè)，合淮阜高速公路毛集出入口處，交通便利，環(huán)境宜人，治安穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)濃郁；東臨淮河之濱，西接江淮米都，南到被譽(yù)為“華東白洋淀”的焦崗湖、北靠國(guó)家大型企業(yè)新集煤礦，是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人__、__、__等曾多次視察的地方，服務(wù)區(qū)196平方公里，13萬(wàn)人口，生源向周邊延伸到穎上縣、鳳臺(tái)縣、壽縣等地區(qū)，被譽(yù)為淮南市教育的西南窗口。學(xué)校將為貫徹黨的__大精神，積極實(shí)踐落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為當(dāng)?shù)靥峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源，為普及提高高中階段教育和全面建設(shè)毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)的小康社會(huì)打好基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子配備情況：毛集中學(xué)現(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子3人，其中校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)1人，工會(huì)主席1人。因人事變動(dòng)，原校長(zhǎng)和分管常務(wù)副校長(zhǎng)調(diào)出，現(xiàn)有兩人協(xié)助校長(zhǎng)分管工作，校長(zhǎng)助理1人主持后勤和財(cái)務(wù)全面工作，教務(wù)主任1人主持教育教學(xué)全面工作。中層領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)學(xué)校設(shè)置職能科室有辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、教研室、團(tuán)委和保衛(wèi)科主任、副主任13人

3、基本規(guī)模：毛集中學(xué)每年學(xué)生總數(shù)穩(wěn)定在1600人左右，是全市較大學(xué)校之一。__年秋初中部分學(xué)區(qū)分離到新建的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，__年7月，職業(yè)技術(shù)學(xué)校分離出毛集中學(xué)成立毛集職業(yè)和成人教育中心。學(xué)校__年秋季開(kāi)設(shè)初中13個(gè)班，在校生631人；高中年級(jí)班13個(gè)，在校生596人，在校生總數(shù)1227人。

4、師資情況： 毛集中學(xué)現(xiàn)有教職工144人，其中高級(jí)職稱(chēng)41人，中級(jí)職稱(chēng) 59 人；本科學(xué)歷教師 103 人。教師平均年齡為 35.5 歲，以中青年教師為主體結(jié)構(gòu)。 省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師 16人 ，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手34人。學(xué)校擁有省級(jí)科研課題兩個(gè)。

5、辦學(xué)條件：學(xué)校占地69712平方米，建筑用地面積7810平方米，校舍建筑面積12539平方米。教學(xué)樓兩幢50個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室；辦公樓一幢；可容納1600人住宿的4670平方米的學(xué)生公寓一幢；教師宿舍樓五幢（建筑面積為90平方米100套）；建筑面積1732平方米學(xué)生禮堂兼餐廳一個(gè)。學(xué)校綠化面積15800平方米。

目前，學(xué)校教學(xué)設(shè)施配備基本齊全，設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室（理化實(shí)驗(yàn)器材配備達(dá)省級(jí)二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）共4個(gè)、網(wǎng)絡(luò)多功能教室共6個(gè)，微機(jī)164臺(tái)（全部聯(lián)網(wǎng)），初步形成了教學(xué)管理信息化。獨(dú)立功能多媒體教室4個(gè)，高中實(shí)現(xiàn)了每個(gè)班均安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)校還設(shè)有圖書(shū)室、師生閱覽室（藏書(shū)3萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)室一個(gè)；電子閱覽室一個(gè)）、音體美教室、廣播室等，擁有標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)1個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)，羽毛球場(chǎng)4個(gè)，乒乓球運(yùn)動(dòng)區(qū)1個(gè)，休閑運(yùn)動(dòng)區(qū)1個(gè)、單雙杠運(yùn)動(dòng)區(qū)1個(gè)。學(xué)校生活區(qū)、教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)相對(duì)分離。

6、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：在區(qū)工委、管委和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，毛集中學(xué)近幾年步入發(fā)展的快車(chē)道，先后獲得毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位和先進(jìn)黨組織、淮南市思想政治工作先進(jìn)集體、淮南市毒品預(yù)防教育示范學(xué)校、淮南市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體、淮南市安全文明校園、淮南市園林式學(xué)校、淮南市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、安徽省“五四”紅旗團(tuán)委、安徽省高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校等50多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。__年毛集中學(xué)成功創(chuàng)建成為淮南市市級(jí)示范中學(xué)。__年創(chuàng)建成為安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校。毛集中學(xué)還是安徽理工大學(xué)、淮南師范學(xué)院、安徽科技學(xué)院的教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

7、申請(qǐng)上劃市屬的理由：

毛集中學(xué)全體師生始終堅(jiān)守職責(zé)和信念，恪盡職守，不斷做出貢獻(xiàn)和付出犧牲。升格為市屬學(xué)校對(duì)于毛集中學(xué)來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和驅(qū)動(dòng)力。

（1）、作為縣區(qū)，毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)尚未有一所市屬學(xué)校。毛集中學(xué)是毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)唯一一所完全中學(xué)，是有著多項(xiàng)省市級(jí)殊榮的學(xué)校，有著較好的辦學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)力。成為市屬學(xué)校后將會(huì)站在新起點(diǎn)，新高度，迎來(lái)發(fā)展的新契機(jī)。（2）、毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)基礎(chǔ)薄弱，財(cái)政投入能力有限 ；成為市屬學(xué)校后學(xué)校軟硬件建設(shè)將有了巨大的保障，教師待遇得到堅(jiān)實(shí)的保障。

（3）、毛集中學(xué)成為市屬學(xué)校可共享城區(qū)資源，不斷提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，加大教師成長(zhǎng)和信息交流。

（4）、毛集作為淮南西南門(mén)，理應(yīng)扶持打造一所精品學(xué)校，以進(jìn)行先進(jìn)的教育輻射，造福一方百姓，可取得好的社會(huì)效益。隨著合淮阜高速公路的開(kāi)通和我區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的不斷發(fā)展，我區(qū)的教育也將不斷加快融入合淮同城化的總體戰(zhàn)略布局的步伐。

（5）、升格為市屬毛集中學(xué)是全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的共同期待，從毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局和毛集中學(xué)積極運(yùn)作此事以來(lái)，該椒教師態(tài)度積極肯定，并以自己的行動(dòng)配合提升學(xué)校形象，提高教育教學(xué)管理工作。

（二）主要問(wèn)題：

１、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)該學(xué)校周?chē)沫h(huán)境還整治有待加強(qiáng)，目前學(xué)校對(duì)門(mén)的小商店、小吃部問(wèn)題、離學(xué)校較近的網(wǎng)吧也有存在，交通安全問(wèn)題對(duì)學(xué)校正常秩序干擾比較大。

２、通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生的座談，了解到由于農(nóng)村留守兒童數(shù)的不斷增多，他們中有受到各種不良影響，造成學(xué)校中確實(shí)存在個(gè)別特殊的問(wèn)題學(xué)生，這些學(xué)生人數(shù)不多但是在學(xué)校里影響比較大，往往牽制了學(xué)校大量的精力。學(xué)校的措施和教育手段也比較有限，迫切希望加強(qiáng)對(duì)這一些學(xué)生的教育。

３、學(xué)校的教學(xué)輔助設(shè)施（用房）已不能滿(mǎn)足當(dāng)前辦學(xué)的需要。例如學(xué)校無(wú)學(xué)術(shù)報(bào)告廳、風(fēng)雨操場(chǎng)等，學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室、學(xué)生的音、體、美教室、勞技室等仍不成規(guī)模，設(shè)備、器材配備也不夠齊全。

４、 學(xué)校教師科研能力和水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度，缺乏有關(guān)專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

八、建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)，發(fā)揮市級(jí)示范學(xué)校的示范輻射作用，帶動(dòng)我區(qū)周邊薄弱學(xué)校的發(fā)展。

2、進(jìn)一步加大隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師在新課程改革的理念下，優(yōu)化教育教學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，為學(xué)校的廣大師生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)生活和工作空間。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育的研究，明確三方的職責(zé)任務(wù)。加強(qiáng)三方的溝通協(xié)調(diào)和聯(lián)系，充分發(fā)揮三方的作用是搞好教育工作的好辦法。

5、農(nóng)村留守兒童不斷增加，學(xué)生行為和心理健康教育任重道遠(yuǎn)。

6、多方協(xié)調(diào)，積極籌措資金，加大對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的投入力度，認(rèn)真清點(diǎn)各種儀器、設(shè)備的種類(lèi)件數(shù)，及時(shí)更新和增加。

二ｏｏ九年十一月三日

第十一篇 中學(xué)兩基鞏固提升調(diào)研報(bào)告2050字

一、基本情況

莊浪三中位于北城區(qū)，始建于年3月，年開(kāi)始招生，年單設(shè)獨(dú)立初中部（莊浪縣第三中學(xué)），現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，學(xué)生2819人，教職工135名，其中專(zhuān)任教師103人。學(xué)校占地面積38168m2，總建筑面積16316m2。

二、“兩基”主要指標(biāo)完成情況

（一）普及程度

年，入學(xué)率達(dá)100%，15周歲人口初等教育完成率為98.9%，17周歲人口初級(jí)中等教育完成率93.9%；初中輟學(xué)率為1.3%?！捌站拧备黜?xiàng)指標(biāo)達(dá)到或超過(guò)國(guó)家規(guī)定要求標(biāo)準(zhǔn)，與年相比入學(xué)率提高了2.7%，完成率提高了2.3%，輟學(xué)率下降0.8%。

（二）師資水平

全校專(zhuān)任教師103人，學(xué)歷合格率為100%；全部達(dá)到任職要求。

（三）辦學(xué)條件

1、生均校舍面積為5.8平方米。

2、全校無(wú)校舍危房。

3、教學(xué)儀器配齊率為100%。

4、生均圖書(shū)為15.1冊(cè)。

（四）教育質(zhì)量

連續(xù)三年綜合評(píng)估位居全縣27所獨(dú)立初中第一名，畢業(yè)率達(dá)99.5%。

三、主要工作及成效

多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“教育優(yōu)先發(fā)展、‘兩基’為重為先”的工作方針，始終堅(jiān)持在鞏固上下功夫，在提高上做文章，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求提高，眾志成城，克難攻堅(jiān)，“兩基”鞏固提高工作取得一定成效。我們的主要做法是：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的“兩基”鞏固提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)，研究解決具體問(wèn)題，竭力為“兩基”鞏固提高工作鋪設(shè)“綠色通道”。目前，全校上下形成了“一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一班人共同抓，全體教師配合抓”的工作格局和指揮體系。

2、統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化部門(mén)職責(zé)保障。

幾年來(lái)，我們進(jìn)一步完善工作制度，嚴(yán)格工作要求，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保證了“兩基”鞏固提高工作扎實(shí)推進(jìn)。一是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校每年都要層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，確保職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)，對(duì)每年的'工作完成情況進(jìn)行認(rèn)真的考核評(píng)估，將考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，使目標(biāo)責(zé)任制發(fā)揮促進(jìn)和制約作用。二是強(qiáng)化部門(mén)職責(zé)。政教處制定了進(jìn)行思想教育的學(xué)期計(jì)劃與實(shí)施辦法及其他規(guī)章制度，積極組織全校學(xué)生思想政治教育和紀(jì)律作風(fēng)培訓(xùn)工作。通過(guò)“政教處—年級(jí)組—班主任”這一系統(tǒng)，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。學(xué)校定期請(qǐng)公安、司法部門(mén)作“法制教育報(bào)告會(huì)”，每學(xué)期開(kāi)展“風(fēng)紀(jì)教育月”活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)青少年的法制宣傳教育;教導(dǎo)處能夠積極地組織管理學(xué)校的教育、教學(xué)工作和教務(wù)行政工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育，經(jīng)常檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，保證了正常的教學(xué)秩序。同時(shí)，能夠適時(shí)地組織開(kāi)展教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的工作方針，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；總務(wù)處能夠全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為全校師生員工服務(wù)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力完成總務(wù)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

3、保學(xué)控輟，提高普及程度。自年“兩基”評(píng)估驗(yàn)收以來(lái)，我校緊緊圍繞“兩基”中普及程度這一核心指標(biāo)，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，采取有效措施，千方百計(jì)提高適齡兒童、少年入學(xué)率，完善控流保學(xué)管理機(jī)制，降低輟學(xué)率。一是學(xué)校利用各種媒體，對(duì)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行廣泛宣傳，做到家喻戶(hù)曉，深入人心，讓全社會(huì)都懂得送適齡少年、兒童入學(xué)是法律規(guī)定的家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。二是學(xué)校對(duì)家庭貧困的學(xué)生實(shí)行“減、緩、免”制度，廣泛開(kāi)展“手拉手”、“心連心”、“一幫一”等助學(xué)活動(dòng)。三是建立“學(xué)校為一切學(xué)生負(fù)責(zé)”的公開(kāi)承諾制度，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁按學(xué)生考試成績(jī)公開(kāi)排列名次和安排座位，以關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生為前提，倡導(dǎo)用科學(xué)的方法教育學(xué)生。四是嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕不履行相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)而接收他校學(xué)生。五是實(shí)行輟學(xué)學(xué)生包干動(dòng)員制度，學(xué)校將動(dòng)員學(xué)生入學(xué)、在校學(xué)生鞏固等指標(biāo)落實(shí)到班，責(zé)任到人。

4、認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高。一是嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。年春季共有45人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額5377.5元;秋季共有469人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額92142.5元;10年春季共有488人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額18，3000元;秋季共有488人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額18，3000元。從年春季開(kāi)學(xué)起，義務(wù)教育階段所有學(xué)生全部享受免費(fèi)教科書(shū)，共配發(fā)免費(fèi)教科書(shū)4608套，總價(jià)值24.7萬(wàn)元。二是嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段招生入學(xué)制度。按照《莊浪縣初中劃片招生就近入學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)畢業(yè)劃片招生、就近全部入學(xué)制度，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試與初中入學(xué)相分離，有效提高了義務(wù)教育普及程度。小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到100%，全縣教育結(jié)構(gòu)趨于合理，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高。

5、師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化。一是分校以后，以建設(shè)一支“高素質(zhì)，高水平，高奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，采取一系列有力措施狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，今年共調(diào)配來(lái)41名優(yōu)秀教師，緩解了學(xué)校教師數(shù)量不足的壓力，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充壯大了全校教師隊(duì)伍。全校專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。二是縣教育局實(shí)行校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核，學(xué)校班子建設(shè)得到加強(qiáng)。按照《莊浪縣校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施辦法》，由縣上分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織部、人事局、教育局共同參與，完成了校長(zhǎng)三年任期目標(biāo)的考核評(píng)估。

第十二篇 于河源新智中學(xué)學(xué)生升學(xué)狀態(tài)的調(diào)研報(bào)告5450字

四、調(diào)研心得

調(diào)研組組員一：

在這次調(diào)研中，我們調(diào)研的對(duì)象鎖定在初二升初三的學(xué)生群體。因?yàn)檎{(diào)研是下鄉(xiāng)活動(dòng)的一部分，所以問(wèn)卷的派發(fā)是比較合理方便的，也是很能反映出一些普遍問(wèn)題的。通過(guò)問(wèn)卷的整理，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是希望能繼續(xù)升學(xué)的，他們遇到的最大障礙就是成績(jī)問(wèn)題。成績(jī)不好的學(xué)生得不到足夠的鼓勵(lì)，支持和幫助，對(duì)升學(xué)充滿(mǎn)了恐懼和不安。還有很多學(xué)生提到了家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，有的學(xué)生打算半工半讀，有的學(xué)生甚至想初中畢業(yè)就馬上打工來(lái)幫助家庭，有的學(xué)生呼吁能實(shí)行“十二年義務(wù)教育”……這讓我看了很不是滋味。中國(guó)人口眾多，確實(shí)需要考試來(lái)選拔優(yōu)秀人才，但是教育資源在初中就有所側(cè)重，也許只是無(wú)奈之舉。初中就給學(xué)生定位，是不是太早了？會(huì)不會(huì)讓一些潛力一時(shí)得不到挖掘的學(xué)生錯(cuò)過(guò)發(fā)展的機(jī)會(huì)？當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中，我們可以看到一些學(xué)生非常努力，刻苦學(xué)習(xí)，有一些學(xué)生卻調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣。但是，通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，如果高中能實(shí)現(xiàn)免試免費(fèi)，還是有很多學(xué)生渴望繼續(xù)讀書(shū)的。這是我們現(xiàn)在無(wú)法馬上實(shí)現(xiàn)的。如果我們能做到給足學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖赐耆墒斓那闆r下能繼續(xù)留在校園，開(kāi)闊他們的視野，提高他們的素質(zhì)，讓他們看得更遠(yuǎn)，到他們到底能真正獨(dú)立思考的年齡，再把選擇權(quán)交給他們，那樣也許能改變很多學(xué)生的人生走向。

在這次調(diào)研活動(dòng)中，我覺(jué)得實(shí)地考察是比較足夠的。下鄉(xiāng)隊(duì)員分散到各家各戶(hù)進(jìn)行了家訪活動(dòng)，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子們升學(xué)的看法和態(tài)度，是比較深入和真實(shí)的。通過(guò)家訪能真實(shí)地了解到學(xué)生生活環(huán)境的各個(gè)方面，也有助于更好地了解他們升學(xué)心態(tài)形成的原因。

我覺(jué)得就算是最終的調(diào)研報(bào)告也許會(huì)有不全面不客觀的地方，我作為一個(gè)師范學(xué)生，在這次調(diào)研活動(dòng)中，也收獲到非常多的東西！

調(diào)研組員二：

作為調(diào)研組組長(zhǎng)，本組的調(diào)研工作同樣得到了隊(duì)友們的幫助和支持。此次調(diào)研活動(dòng)作為隊(duì)里的一大特色活動(dòng)，研究主題主要為關(guān)于河源古竹新智中學(xué)學(xué)生升學(xué)心態(tài)的調(diào)查研究，調(diào)研組成員主要為正、副隊(duì)長(zhǎng)及調(diào)研組組員。在為期一周的下鄉(xiāng)時(shí)間里，“紫菁隊(duì)”調(diào)研組的隊(duì)員在之前調(diào)研資料準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種調(diào)查研究方法，較為科學(xué)地根據(jù)各種下鄉(xiāng)活動(dòng)安排，選取了較為合適的時(shí)間段，對(duì)河源古竹鎮(zhèn)新智中學(xué)九年級(jí)八班的班主任進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的訪談，并特意選取了下鄉(xiāng)其中一個(gè)下午向九年級(jí)九個(gè)班級(jí)，共計(jì)500余名學(xué)生派發(fā)了我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)卷，各臨時(shí)班主任當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了一定的問(wèn)卷說(shuō)明，在一定程度上使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解了此次調(diào)研活動(dòng)。此外，在下鄉(xiāng)的特色家訪環(huán)節(jié)，我們?cè)谑孪入S機(jī)確定家訪學(xué)生對(duì)象的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)研主題，8月3號(hào)下午，九年級(jí)各班主任在家訪學(xué)生的帶領(lǐng)下，分別順利進(jìn)行了共計(jì)18位學(xué)生的家訪活動(dòng)，為此次調(diào)研活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了另一有力的途徑。經(jīng)過(guò)一周來(lái)的調(diào)研，我看到了成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)未來(lái)的讀書(shū)之路充滿(mǎn)信心，我看到了成績(jī)中等的同學(xué)為自己應(yīng)該繼續(xù)升讀高中，還是選擇技校而苦惱，我更看到了成績(jī)不理想的學(xué)生憂(yōu)心忡忡，甚至自暴自棄的身影。在各種學(xué)生的面前，我才發(fā)現(xiàn)，我們的調(diào)研是多么的無(wú)力，并不是說(shuō)此次下鄉(xiāng)調(diào)研沒(méi)有可行價(jià)值，相反，我一直在考慮這樣一個(gè)問(wèn)題，我們是為了調(diào)研報(bào)告而開(kāi)展下鄉(xiāng)調(diào)研工作的嗎？我堅(jiān)決否定自己的這種想法。我們大家都是懷著一顆嘗試幫助的心踏上去往河源的路途的，信念不能改變。直到如今撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告之時(shí)，我在一字一句的敲打之間，還是很努力地告訴自己，不要為了那一本調(diào)研報(bào)告集而落筆。為了河源的可愛(ài)的孩子們，為了那一周以來(lái)的朝夕相處，為了我們心中曾經(jīng)不變的信念，我們選擇鄭重地下筆。調(diào)研只是我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)之一，我們和河源孩子的聯(lián)系應(yīng)該是那份不易褪色的情感。不管怎樣，紫菁隊(duì)的口號(hào)永遠(yuǎn)會(huì)在我的心里。知行華師，學(xué)踐古竹；穗槎同馨，薪火相傳。

調(diào)研組員三：

通過(guò)這次調(diào)研活動(dòng)，我更深刻地了解調(diào)研活動(dòng)的技巧與小組成員分工合作的益處，更深入地了解學(xué)生的情況。

雖然在此之前，我在校團(tuán)委調(diào)研部做了兩年，接觸過(guò)很多調(diào)研活動(dòng)，寫(xiě)過(guò)好幾份調(diào)研報(bào)告，便是“三下鄉(xiāng)”的這一份與眾不同。它不再是一項(xiàng)為了拿獎(jiǎng)的比賽，也不再是以大學(xué)生為調(diào)研對(duì)象的活動(dòng)，而是一項(xiàng)正式且莊嚴(yán)的項(xiàng)目，它的調(diào)研對(duì)象是一位位正接受雕琢且不允許失敗的學(xué)生和成熟且陌生的家長(zhǎng)。調(diào)研過(guò)程中，我們的一舉一動(dòng)會(huì)影響到學(xué)生對(duì)我們老師的評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)對(duì)華師大的看法。因此，我們必須很正式很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)刈鲞@一項(xiàng)目。不過(guò)，這也不代表我們要舍棄三下鄉(xiāng)的其他工作，專(zhuān)心致志地投入這項(xiàng)工作。因?yàn)槲覀兠恳晃徽{(diào)研組成員都是班主任老師，有很多重要且瑣碎的事要做。因此，我們的分工合作顯得至關(guān)重要。在三下鄉(xiāng)準(zhǔn)備階段，我們就分工好每人要做和事；妙珊主筆方案，斯斯出問(wèn)卷，我擬采訪提綱，一切如火如荼地開(kāi)展。下鄉(xiāng)時(shí)，我們利用課間與家訪時(shí)機(jī)采訪該校原班主任老師和家長(zhǎng)，收集第一手資料，其他隊(duì)友也積極幫忙，工作開(kāi)展得很順利。后期資料整理與報(bào)告撰寫(xiě)，我們?nèi)私y(tǒng)一安排幾天，全心全意地做這項(xiàng)工作。在此次調(diào)研，我深感到細(xì)致的分工合作的高效率高質(zhì)量性。在家訪中，我了解到不同學(xué)生的不同成長(zhǎng)環(huán)境，感受到不同家長(zhǎng)對(duì)待子女的學(xué)習(xí)情況的方式，體會(huì)到他們關(guān)心子女，希望從老師那了解更多關(guān)于子女的情況的迫切心情。不同的家庭環(huán)境熏陶與家長(zhǎng)對(duì)子女 教育的關(guān)心程度，對(duì)子女的學(xué)習(xí)積極性與升學(xué)心態(tài)影響很大。作為班主任老師，有必要多做家訪，了解學(xué)生的課外世界，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。這一點(diǎn)相信對(duì)我以后從事教育工作有所啟發(fā)、有所幫助！

五、感謝信

感謝信

河源市紫金縣古竹鎮(zhèn)新智中學(xué)全體師生：

__年8月1日至8月7日，華南師范大學(xué)文學(xué)院07級(jí)“紫菁隊(duì)”赴河源古竹進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為期一周的下鄉(xiāng)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，在此感謝紫金縣教育局和新智中學(xué)全體師生為我們提供了這么一次難得可貴的調(diào)研實(shí)踐機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師一直以來(lái)對(duì)我們的惜惜關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，感謝新智中學(xué)的同學(xué)們對(duì)我們調(diào)研組活動(dòng)的支持和配合！謝謝！

回想7月30號(hào)，初來(lái)乍到新智中學(xué)的我們，或多或少地都感覺(jué)到一點(diǎn)拘束，是貴校領(lǐng)導(dǎo)老師的熱情幫助和親切笑容讓我們及時(shí)地適應(yīng)了陌生的環(huán)境，使全隊(duì)隊(duì)員都能以較飽滿(mǎn)的精神風(fēng)貌投入到下鄉(xiāng)活動(dòng)中去，同時(shí)也使我隊(duì)的調(diào)研工作得以盡早開(kāi)展。而在下鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，無(wú)論是在調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)上，還是接受人物采訪之時(shí)，貴?？蓯?ài)的同學(xué)們都能積極地配合我們的調(diào)研活動(dòng)。更為難能可得的是，在8月3日開(kāi)展的調(diào)研家訪活動(dòng)中，貴校不少學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)不僅積極配合，且對(duì)我們關(guān)懷備至，熱情有加。在此，我們調(diào)研組希望能代表全隊(duì)成員對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”！

下鄉(xiāng)的時(shí)間是短暫的，如今實(shí)地調(diào)研工作已經(jīng)結(jié)束，再次感謝所有幫助或支持我們調(diào)研工作的人，我們不會(huì)忘記你們給我們的活動(dòng)帶來(lái)的幫助。最后，誠(chéng)摯祝福紫金縣古竹鎮(zhèn)新智中學(xué)全體師生身體健康、萬(wàn)事如意！

此致

敬禮！

華南師范大學(xué)文學(xué)院07級(jí)河源三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)

二○○九年九月一日

六、附錄

（一）調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于河源新智中學(xué)中考生升學(xué)心態(tài)的調(diào)查問(wèn)卷

您好！我們是華南師范大學(xué)文學(xué)院07級(jí)赴河源新智中學(xué)三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)。在中考的征途中，正確的人生價(jià)值觀、良好的升學(xué)心態(tài)對(duì)于調(diào)動(dòng)考生自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，保證應(yīng)試能力正常發(fā)揮是有積極意義的。為了更好地了解新智中學(xué)學(xué)生面臨中考的升學(xué)心態(tài)，我們特設(shè)計(jì)了此問(wèn)卷。問(wèn)卷將以無(wú)記名的方式進(jìn)行，請(qǐng)您放心作答，衷心感謝您的配合！

年級(jí)：______________ 性別：________________

1. 初中畢業(yè)后，你希望或準(zhǔn)備繼續(xù)上高中嗎？（ ）

a 希望但現(xiàn)實(shí)不允許 b 希望且現(xiàn)實(shí)允許

c 不確定 d不希望

（第一題選擇a、b、c請(qǐng)繼續(xù)作答，選擇d則跳至第8題繼續(xù)答題）

2. 你準(zhǔn)備上高中的最主要理由是（ ）

a個(gè)人志向和決心 b 家長(zhǎng)要求和鼓勵(lì)

c 學(xué)校、老師的鼓勵(lì) d 其他 _________

3. 如果你準(zhǔn)備繼續(xù)求學(xué)，你認(rèn)為目前學(xué)校應(yīng)提供哪些幫助？（ ）（多選題）

a學(xué)校組織老師上好考前的復(fù)習(xí)課程

b老師與家長(zhǎng)溝通交流，家長(zhǎng)能鼓勵(lì)支持我們

c學(xué)校開(kāi)設(shè)額外補(bǔ)習(xí)班

d學(xué)校多邀請(qǐng)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生回校進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

e其他 _______

4. 如果周?chē)笥巡淮蛩憷^續(xù)求學(xué)，你會(huì)有所動(dòng)搖嗎？

a肯定不會(huì) b很可能會(huì) c不確定

5. 如果你準(zhǔn)備升學(xué)，你認(rèn)為家庭會(huì)給予足夠支持嗎？

a 非常足夠 b足夠

c可能不太足夠 d不足夠

6. 在升學(xué)過(guò)程中，你認(rèn)為遇到的最大障礙是（ ） （跳至第11題繼續(xù)答題）

a 自己成績(jī)不夠理想 b 家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

c 家長(zhǎng)觀念上不支持 d 來(lái)自學(xué)校方面的問(wèn)題或壓力

e其他 _________

7. 如果你不準(zhǔn)備繼續(xù)求學(xué)，你會(huì)堅(jiān)持完成初中三年的學(xué)習(xí)嗎？a一定會(huì) b 應(yīng)該不會(huì) c不確定

8. 你不準(zhǔn)備升學(xué)的原因是（ ）（雙選）

a我不準(zhǔn)備考大學(xué)，沒(méi)有必要上高中了 b我很想升學(xué)，但家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許

c我不想繼續(xù)求學(xué)，想盡早投身社會(huì) d學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師不夠重視

e成績(jī)不夠好，對(duì)自己沒(méi)有信心 f周?chē)芏嗤瑢W(xué)沒(méi)有繼續(xù)求學(xué)，隨大流

9. 周?chē)瑢W(xué)準(zhǔn)備繼續(xù)求學(xué)，會(huì)影響、動(dòng)搖你嗎？（ ）

a沒(méi)有影響 b心里怪怪的，但不會(huì)改變什么

c如果有人鼓勵(lì)支持可能會(huì)繼續(xù)求學(xué) d其他 __________

10. 如果你想繼續(xù)求學(xué)，但現(xiàn)實(shí)卻存在著一些來(lái)自個(gè)人、學(xué)校、家長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)條件、同學(xué)影響等升學(xué)障礙，你會(huì)：（ ）

a 會(huì)嘗試去解決 (請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明解決方法)

_____________________________________________________________________

b 不會(huì)嘗試去解決的（請(qǐng)說(shuō)明原因）_____________________________________________________________________

c還不確定要不要去解決（請(qǐng)說(shuō)明原因）_____________________________________________________________________

11.作為一名中考生，你在升學(xué)過(guò)程中希望得到的幫助有( )

a來(lái)自學(xué)校老師的幫助 b家庭的鼓勵(lì)和支持

c同學(xué)之間攜手并進(jìn) d社會(huì)善心人士的經(jīng)濟(jì)支持

12. 作為一名中考生，在準(zhǔn)備升學(xué)的過(guò)程中，你還希望學(xué)校提供哪些幫助、支持？

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13.如果您對(duì)升學(xué)有任何困惑、意見(jiàn)或看法，請(qǐng)寫(xiě)在以下橫線(xiàn)上：

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再次感謝您的合作！

（二）訪談提綱

采訪提綱

¨ 古竹教育部門(mén)篇：

1.請(qǐng)問(wèn)教育部門(mén)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生或家庭會(huì)給予什么幫助或支持嗎？

2.請(qǐng)問(wèn)教育部門(mén)有沒(méi)有針對(duì)學(xué)生升學(xué)問(wèn)題動(dòng)員學(xué)校組織升學(xué)指導(dǎo)？

3.請(qǐng)問(wèn)您對(duì)于部分初三學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而中途退學(xué)、外出打工的行為有什么看法？

4.請(qǐng)問(wèn)教育部門(mén)對(duì)于當(dāng)?shù)氐某跞龑W(xué)生升學(xué)問(wèn)題采取的是怎樣的政策？對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生，你們會(huì)繼續(xù)規(guī)勸其升讀高中，還是支持其外出打工？

5.現(xiàn)在在部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)，有些學(xué)校會(huì)規(guī)勸成績(jī)不理想的學(xué)生退學(xué)，您對(duì)于這一現(xiàn)象有什么看法？

6.您認(rèn)為學(xué)校分重點(diǎn)班與平行班教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的升學(xué)心態(tài)會(huì)產(chǎn)生什么影響？為什么？

¨ 學(xué)生篇:

1. 你現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活等方面有沒(méi)有碰到哪些比較棘手的問(wèn)題？

2. 你打算繼續(xù)升高中嗎？為什么會(huì)做出這樣的選擇？

3. 你對(duì)你們的班主任及科任老師有何評(píng)價(jià)？他們關(guān)注你的升學(xué)問(wèn)題嗎？

4. 你在升學(xué)的背景下，有來(lái)自哪些方面的壓力？(如家庭經(jīng)濟(jì)、成績(jī)、老師等)你會(huì)嘗試去解決這此升學(xué)的障礙嗎？你希望得到什么幫助嗎？

5. 你的父母關(guān)心你的學(xué)習(xí)程度情況嗎？你覺(jué)得父母在學(xué)習(xí)和生活上應(yīng)該給你哪些幫助？

6. 你覺(jué)得學(xué)校分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班教學(xué)合理嗎？為了更好地培養(yǎng)人才，你覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該怎樣合理地進(jìn)行教學(xué)的分配？

7. 你覺(jué)得老師應(yīng)該在學(xué)習(xí)上為你提供哪些幫助？

8. 遇到生活或?qū)W習(xí)上的難題，你會(huì)向老師或同學(xué)訴說(shuō)嗎？會(huì)尋求他們的幫助嗎？

9. 如果你已經(jīng)確定不讀高中，那你會(huì)堅(jiān)持完成初中的學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取不提前退學(xué)嗎？

10. 你認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)讀高中會(huì)有哪些困難嗎？應(yīng)該怎樣尋求幫助？11. （對(duì)打算外出打工的學(xué)生提問(wèn)）你覺(jué)得外出打工賺錢(qián)比繼續(xù)升學(xué)更有發(fā)展前途嗎？

¨ 老師篇：

1. 您覺(jué)得學(xué)生的備考狀態(tài)怎樣？

2. 您覺(jué)得學(xué)生升學(xué)的壓力主要來(lái)自哪些方面？

3. 您認(rèn)為學(xué)校分重點(diǎn)班教學(xué)對(duì)學(xué)生升學(xué)心態(tài)有哪些影響？

4. 您對(duì)學(xué)生初三中途退學(xué)外出打工的做法有什么看法？

5. 平時(shí)，您有跟學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況嗎？您覺(jué)得有必要讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的升學(xué)心態(tài)及學(xué)習(xí)狀況嗎？如果有必要，那您會(huì)采取哪些學(xué)生比較容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通來(lái)反映孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題？

6. 您覺(jué)得有必要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)心態(tài)嗎？作為老師，您能夠提供給他們哪些力所能及的幫助，以便使他們有良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)中考？

7. 在處理學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，您曾碰到哪些比較棘手的問(wèn)題？您曾經(jīng)勸導(dǎo)家長(zhǎng)讓成績(jī)較理想但家境困難的學(xué)生繼續(xù)升學(xué)嗎？

8. 初三階段，對(duì)于不想升學(xué)的學(xué)生，學(xué)校將會(huì)如何對(duì)待他們？（比如學(xué)校會(huì)不會(huì)和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生不想升學(xué)的原因，或者對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待等）

9. 對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，您會(huì)為他們畢業(yè)后的出路選擇提供一些建議嗎？

¨ 家長(zhǎng)篇：

1. 您的孩子想繼續(xù)升學(xué)讀高中嗎？您會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)嗎？（對(duì)家庭比較困難的家長(zhǎng)提問(wèn)）如果您的孩子想讀高中，但是家庭的條件比較有限，您會(huì)怎樣處理這個(gè)問(wèn)題？

2. 您覺(jué)得學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通情況怎樣？采用怎樣的溝通方式您比較樂(lè)意接受？您覺(jué)得現(xiàn)在的老師向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及升學(xué)心態(tài)的工作做得到位嗎？

3. 您是否關(guān)注您的孩子的升學(xué)心態(tài)？您有發(fā)現(xiàn)他有什么異常情況嗎？如有，是否因?yàn)槟承┩饨缫蛩赜绊懰x高中的信心？

4. 您會(huì)根據(jù)孩子的成績(jī)來(lái)決定要不要讓他們繼續(xù)升學(xué)嗎？

5. 家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)孩子的升學(xué)有哪些影響？具體表現(xiàn)在哪方面？您會(huì)跟孩子探討這一類(lèi)問(wèn)題嗎？

6. 您對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生放棄升學(xué)而外出打工有什么看法？

7. 您覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該為初三學(xué)生提供哪些關(guān)于升學(xué)方面的幫助？

8. 您孩子的老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況嗎？

9. 如果您的孩子由于其他原因不想繼續(xù)升讀高中了，您會(huì)理解或支持他的做法嗎？為什么？

（三）家訪信息反饋表